ШКОЛЬНЫЙ ДОМОВЕНОК 3school144.my1.ru/documents/april18/3_2005.pdf ·...

ШКОЛЬНЫЙ ДОМОВЕНОК №3

21 ноября 2005г.

Газета выпускается Пресс-центром школы №144 Советского района г.Красноярска

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ:

Школьная форма: за и против Стр.2

День именинника в начальной школе Стр.3

Любознательные третьеклассники Стр.6

XIII городской компьютерный фестиваль Стр.7

Наши на хлебозаводе Стр.10

«Русский медвежонок» Стр.11

«Девичьи Кузьминки» Стр.13

Брошенные дети Стр.15

Давайте подумаем Стр.17

Учитель и ученик Стр.20

Старость как борьба за выживание Стр.21

Фоторепортаж «День Здоровья» Стр.22

5 тонн продуктов питомцам зоопарка.

Школьниками Советского района было собрано 5 тонн продуктов для

зоопарка «Роев ручей». И все это меньше, чем за неделю.

В акции, организатором которой выступила эколого-биологическая школа-

центр «Фламинго», участвовало 29 школ района.

Приятно отметить, что наша школа не осталась в стороне. Мы приняли

активное участие, собрав большое количество овощей, круп и сухариков для

птиц и зверей. Теперь, благодаря и нашей помощи, животным будет легче

прожить холодную сибирскую зиму.

Большое спасибо ребятам, принявшим участие в акции, а это ученики 1а,

1б, 2, 3, 4, 5а, 5б, 7а, 11г и 7в классов.

Надеемся, что в марте месяце в такой же акции примет участие больше

классов.

Совет старшеклассников.

Школьный Домовенок №3 21 ноября 2005г.

Газета выпускается Пресс-центром школы №144 Советского района г.Красноярска 2

Обратите внимание.

В начале ноября все классы активно поучаствовали в подготовке школы к

зиме. Были утеплены все окна, а их у нас очень много, но это нас не испугало, с

работой справились все. Молодцы!

Одно омрачает хорошее впечатление от сделанного – кому-то сильно

помешал ящик с ватой, используемой для утепления. Поэтому этот

Кто-то решил, что нечего оставшейся вате аккуратно лежать в ящике,

надо разбросать ее по всему третьему этажу. Что подвигло этого

инкогнито на такой подвиг непонятно, может, он хотел утеплить

наши полы, может, посчитал, что в грязи учиться лучше, мы не знаем,

но думаем, что умный человек этого сделать не мог.

Ребята, если вам известен этот пакостник, объясните ему, что так

порядочные люди не поступают.

Совет старшеклассников.

Школьная форма: за и против.

Сейчас в нашей школе в очередной раз поднят вопрос о школьной форме.

Эта проблема затрагивает всех: и учителей, и

родителей, и, конечно, нас учеников. Предлагаем

вам обсудить эту тему, для начала познакомьтесь с

мыслями по этому поводу учеников 9ых классов.

Я против школьной формы, так как мне

кажется, что будем чувствовать себя в

ней некомфортно. Все будем похожи

друг на друга, а эта идея мне не очень

нравится. Возможно, это было бы

хорошо и красиво, но это не для нас.

Но я хочу, чтобы наша школа была

опрятной, и предлагаю такую версию: пусть

девочки ходят в джинсах, брючках или юбочках, а

сверху какая-нибудь опрятная рубашечка или блузочка черного или белого

цвета. Мальчики тоже должны быть в брюках или джинсах, а верх – черный и

белый. Мне кажется, это замечательный вариант.

Ахмедзянова Юлия 9а класс.

Самое обидное это то, что я должна страдать и носить школьную форму.

Конечно, если ее введут, то я ее тоже буду носить, раньше ведь носили наши

родители. Это не страшно!

Хотя нет, не хочу я быть похожей на всех, я такая одна, а носить должна,

что и все. У меня есть свой спортивный стиль и все остальное не для меня.



Форма – это плохо, она ущемляет мои права. Но я обязуюсь купить себе

одежду, подходящую для школы.

Герасимова Дарья 9а класс.

Я считаю, что у ученика должно быть личное право выбора внешнего вида,

но все в пределах разумного. Ученик должен походить на ученика, а не на

куклу с выставки. Раньше ученики ходили в коричневом платье с белым

фартуком, но сейчас никто, по-моему, такого не наденет.

Петлеванная Наташа 9а класс.

Я не могу сказать, нравится ли мне идея о форме или нет. Во-

первых, яркие цвета поднимают настроение, а если все будут ходить в

сером или черном, то от этого настроение падает. Есть такое

выражение: «В школу как на праздник», а какой праздник в серых

тонах. Но у формы есть и свои плюсы. Когда девочка надевает форму,

она становится ученицей, так как выглядит опрятно, и смотреть на нее приятно.

Форма нас объединяет, делает единой командой.

Бескровная Наташа 9а класс.

Я считаю, что школьная форма необходима, ученик должен быть похож на

ученика. Если сейчас мы посмотрим на любой из классов, то очень трудно

понять, что это один коллектив. Все одеты по-разному: в красном, желтом. В

футболках, в спортивных штанах и т.д. Я бы хотела, чтобы у девочек были

одинаковые юбочки и беленькие кофточки, можно было бы сверху надевать

жилетку. Мальчики – джинсы или брюки и тоже жилетка. На дискотеку можно

одеться, как хочешь, но школа – это не развлечение, и мы здесь

получаем образование и это общественное место. Так давайте

выглядеть, как ученики.

Калимуллина Маша 9а класс.

От редактора: вы видите, что мнения разные, но все сходятся в

одном: в школе надо выглядеть, как ученик, опрятно, неброско. Яркие

цвета быстро утомляют и раздражают вашу нервную систему.

И еще один вопрос: почему отказываясь от формы сейчас, все девчонки на

последний звонок, сломя голову и не давая жизни мамам, по всему городу ищут

черное платье и белый фартук, если это так плохо. Где разгадка?

День именинника в начальной школе.

День рождения – лучший праздник. В субботу 29 октября в нашем 4 классе

был праздник – День именинника. Мы готовились к нему целую неделю, учили

стихи, песни, частушки, роли, готовили концерт.

Козлова Оля придумала кроссворд и бланки поздравительных телеграмм.

Моя мама придумала веселую лотерею и медали, а Агафонова Илона со своей

мамой сделали красивую коробку для призов и лотерейные билеты. Билеты

были не простыми, а оригинальными – у мальчишек в виде разных машин, а у

девочек как кукла Барби. Оля, Юля, Диана, Таня и другие девочки рисовали и



раскрашивали, а затем вырезали различные украшения – смешные рожицы,

лепестки ромашки с именами летних и осенних именинников. Так что

подготовка была долгой и основательной.

В пятницу мы украсили класс шарами, рисунками. На доске цветными

буквами выложили надпись «День рождения – лучший праздник» и украсили ее

флажками с фотографиями именинников.

Вот и долгожданная

суббота! Все пришли

нарядными, настроение у

всех отличное. А какими

красивыми были наши

мальчишки, просто глаз

не отвести– в белых

рубашках и костюмах!

Такими мы их уже давно

не видели.

На входе все

получили лотерейные

билеты. Праздник

начался, все заняли свои

места.

Неожиданно появились

глашатаи (их играли Яна и

Маша) и объявили, что сейчас

прибудет Королева Именин со

своей свитой. Они появились

под музыку (Алина, Таня и

Даша), свита несла

королевский шлейф. Королева

зачитала праздничный указ, в

котором поздравила

именинников, и приказала

наградить новорожденных

памятными медалями, дернуть

их за уши и одарить

подарками. Подарками стали сувениры, магнитные собачки, упакованные в

сумочки, сделанными на уроках труда.

Затем начался праздничный концерт. Девочки спели «Звонкую

песню», Олеся сыграла на домбре, Аня и Настя продекламировали

стихи, а Илона сыграла на синтезаторе. Смешные частушки,

исполненные Викой и Дианой, развеселили всех присутствующих. Не

обошлось и без сценки на школьную тему, Таня, Рома и Даша

разыграли мини-спектакль «На уроке природоведения». Самым



интересным и оригинальным мне показалась «Сказка о Курочке Рябе» на новый

лад. Все артисты были в костюмах, созданных своими руками.

После концерта начались игры и конкурсы. Здесь не обошлось

без побед и разочарований. Оказывается, пронести спичечные

коробки на плечах довольно трудно, а опустить «хвост» в бутылку

не только трудно, но и очень смешно. Все хохотали до упаду. Очень

интересной была игра «Подарки», когда приходилось выполнять

несколько действий одновременно.

Порадовала всех и веселая лотерея. Кому-то досталась старинная вешалка –

гвоздь, кому-то ковер

ручной работы – носовой

платок, а кому-то личная

яхта – бумажный

кораблик. Больше всех

повезло Козловой Ольге,

ей достались «сапоги

скороходы», которые уже

ушли.

Но какой праздник

без чая! Именинники

принесли угощение, всех

ждал еще один подарок –

огромный торт в форме

медведя, он был очень

вкусный. Именинники задули свечи, мы им пожелали счастья.

Праздник удался. Были рады и родители, и Софья Александровна, и,

конечно же, мы. А все потому, что этот праздник мы готовили сами, надеемся,

что у нас впереди еще много таких событий.

Степанова Елена 4а класс.

У меня хороший класс, дружный и веселый.

Вместе весело бежим на занятья в школу.

Учим трудные слова, таблицу умножения,

И конечно же, читать книги с выражением.

Грибов Андрей 3а класс.

Каникулы, каникулы! Мне нравятся всегда.

Каникулы. Каникулы! Не забыть вас никогда.

Каникулы, каникулы! Нужны ребятам всем.

Каникулы, каникулы!. О вас бы только пел.

Зинченко Никита 3а класс.

Подлинное волшебство заключается не в том, чтобы увидеть новые пейзажи,

а в том, чтобы обрести новый взгляд.

Марсель Пруст.



Любознательные третьеклассники. (по следам поездки в Краеведческий музей).

Несколько человек из нашего класса, в том числе и я, перед каникулами

ездили в

Краеведческий музей.

Я там была первый раз,

поэтому впервые в

жизни увидела скелет

мамонта и многое

другое, например,

животных, корабль,

как раньше жили в

русских избах. Я хочу

съездить туда еще раз.

Демакова Рита.

Музей очень

красивый и интересный. Сначала мы смотрели, а потом нам обо всем

рассказывал экскурсовод. Мы увидели останки животных, узнали больше о

природе и о старых временах. Еще там есть небольшие компьютеры с

наушниками, через которые можно было слушать звуки природы.

Строкова Юля.

В музее есть вещи принцесс и старинные стол и стул. На втором этаже есть

уголок, рассказывающий, как

жили наши дедушки и

бабушки. А еще там есть

комната, вся заставленная

иконами, я там молилась.

Там нельзя громко

разговаривать.

Рыжкова Саша.

В музее я видела

портреты главных людей

Красноярска – губернаторов,

а еще портрет президента.

Видела ракушки, часть

челюсти акулы, морского конька. Видела разных насекомых, и чучела

животных и птиц. Мне очень понравилось.

Дрянных Юля.

Хотя я в этом музее уже не первый раз, все равно мне очень понравилось.

Особенно понравились различные камни, они очень интересные. После

экскурсии нам разрешили самим походить по музею и все внимательно

рассмотреть, что мы и сделали.

Задонская Катя.



От редактора.

Вспомнила интересный случай, связанный с посещением музея.

3 года назад мы с моей сестрой (Мариной Владимировной) и

нашими детьми посетили «Роев ручей». Звери и птицы поразили нас

своей красотой, и всю дорогу ребята обсуждали увиденное. Но мы

решили в этот же день побывать и в залах Краеведческого музея.

Заходим, проходим на первый этаж, рассматриваем чучела

животных и вдруг слышим удивленный возглас 3хлетнего Юры: «Убили,

зверушку убили». Мы не могли ничего понять, пока он не указал нам на

экспонат-чучело пантеры. А ведь мы буквально час назад видели живую

пантеру в «Роевом ручье». Конечно, все это поразило его детское

воображение, он никак не мог понять, почему живые звери вдруг

стали чучелами.

Пришлось нам быстро перейти на другой этаж, но здесь его

ожидал еще один удар – манекены людей. Этого он понять не мог

совсем и все спрашивал: «Их тоже убили?».

Мы долго объясняли ему, в чем дело, проходящие мимо нас улыбались, а

нам, честно сказать, было не до смеха.

Наверное, решили мы, совмещать в один день посещение таких двух

разных мест нельзя. Но до сих пор, как только заходим в музей и мы, и наши

дети вспоминаем этот случай.

Задонская О.В.

13 Городской компьютерный интернет -

фестиваль.

8 ноября состоялся 13 городской компьютерный интернет - фестиваль. Для

участия в нем необходимо было создать команду, придумать ей название,

зарегистрироваться до 1 ноября и в день фестиваля выполнить предложенные

нам задания.

Команда должна была состоять из трех человек (Овсянникова Света,

Андреева Юля из 11а класса и Задонская Марина из

10а класса), но по не зависящим от нас причинам нас

в день участия было двое, Юля была вынуждена

уехать в другой город.

Так как наша школьная газета называется

«Школьный Домовенок», а мы входим в его

редакцию, то, недолго думая, мы решили

назваться «Домовята».

И вот он день фестиваля. 10 часов утра.

Мы заходим в интернет и получаем задания.

1е задание – АзБукиВеди. Кто не знает – это буквы нашего

дореволюционного алфавита. Нам было необходимо составить «Словарь



архаизмов» – на каждую букву по 1 устаревшему слову, здесь мы даже

перевыполнили план, так как приводили по 2-3 устаревших слова.

Конечно, нам пришлось залезть для этого в толковый словарь,

словарь Владимира Даля.

2е задание – рассказать о Василии Пупкове, человеке, которого

никто не видел, но все о нем слышали. Мы придумали историю о

великом слесаре-сантехнике, спасающем Солнечный от холода.

3е задание – «Муха-слон», нужно было превратить слово мини в слово

фест, и сделать это как можно быстрее. Попробуйте сами, что у вас получится.

4е задание – узнать кадры из 7 кинофильмов, назвать автора произведения,

по которому снят фильм, и рассказать об эпизоде в книге. Здесь мы

немного растерялись, но, к счастью, в кабинет зашел Мезенцев Д.С.,

который нам помог, подсказав несколько фильмов. Огромное ему

спасибо!

Далее начались неприятности – мы выполнили задание «3

слона», в котором объяснили, почему в нашем городе установлены

памятники медведю, 3 слонам и петуху. У нас получился

интересный рассказ, а когда стали отправлять ответ, этого проекта

уже не было, мы пытались связаться с

организаторами, но у нас ничего не получилось.

То же произошло и с 6 заданием, мы не смогли отправить

былину.

Но, несмотря на все эти промахи, наша команда заняла 1 место

в районе и 6 место в городе, а всего участвовало 1844 команды.

У победителей – 284 очка (они сделали 5 заданий), а у нас –260, (все

наши 4 задания оценены высшими баллами), а вы представляете, если бы нам

удалось все. Очень обидно, ведь победа была так близка!

Хочется сказать спасибо Гаевской И.Г, которая помогала нам пользоваться

интернетом.

Надеемся, что в следующем году нам повезет, и мы победим.

Задонская Марина 10а класс.

Не победить, а убедить – вот, что достойно славы.

Виктор Гюго.

А за окном почти зима, уж дышится по-зимнему.

Искрится снег, блестят глаза, как радуется детвора.

Морозец город наш взбодрил, осеннее откинув утомление,

И припорошенный снежком, холодный лед застыл,

Под теплым солнцем изменяя настроение.

Все радует и призывает жить!

И в сердце удовлетворение, и хочется невзгоды позабыть,

Отдаться морозному настроению.

Овсянникова Светлана 11а класс.



Компьютерный фестиваль для начальной

школы.

10 ноября в школе 108 состоялся компьютерный фестиваль для ребят 2-5

классов. Нашу школу представляла команда из 10 человек (7 мальчиков и 2

девочки), которая называлась

«Домовенок».

Мы все собрались в

большом зале, посмотрели

мультфильм, а затем к нам

пришла Баба-Яга, которая

открыла фестиваль. Она

поздравила нас с началом

работы фестиваля, объяснила

наши задания и забрала наших

командиров. Теперь, чтобы

командиры были опять с нами,

надо успешно выполнить все

задания, мы пообещали

нашему командиру Наби, что спасем его обязательно.

В путешествии по заданиям нас сопровождали старшеклассники из 108

школы, они назывались гидами.

Задания были как легкие, так и сложные, с которыми не все справлялись.

Самым трудным для меня было построить башню без подручного материала

как можно выше.

А самым легким было задание «рисовалка», потому что я люблю рисовать,

занимаюсь в художественной школе, так что это для меня не проблема.

Также мне понравилось задание, в котором под музыку нужно показать

различные движения, предметы. Я участвовала в этом конкурсе, и мне было

очень интересно.

Заданий было очень много – это

«компьюшка», «волшебные вещи»,

«скороговорки», «сказки». Везде мы

очень активно участвовали, набирая

баллы.

После выполнения всех

заданий мы все опять

собрались в актовом зале.

Здесь нас уже ждали наши

командиры. Пока мы участвовали в конкурсах, они подготовили сказку

про правила дорожного движения. Сказка нам очень понравилась,

теперь мы не будем нарушать правил движения никогда.



Затем было награждение. Среди 17 школ наша команда заняла 4 место. Я

думаю, что это хорошо, но надеюсь, что в следующий раз мы обязательно

победим.

Нам вручили брелки с символикой фестиваля и пожелали

дальнейших успехов.

После закрытия мы довольные отправились домой, думаю,

Галина Павловна и Татьяна Ивановна тоже были нами очень

довольны.

В нашей команде были – Лукин Саша(4а), Яковлев Вова и Семьехин

Слава(5а), Пискунов Антон, Аскаров Наби и Шейн Лиза (2а), Хренков Паша,

Скируха Миша, и я Задонская Катя из 3а класса.

Задонская Катя 3а класс.

Наши на Красноярском хлебозаводе. (по следам экскурсии).

10 ноября, в самый разгар каникул, наш дружный 7а класс собрался

группой для поездки на завод «Красноярский хлеб». Ранее мы были на заводах,

где изготавливаются стеклянные и мягкие игрушки, на конфетной фабрике

«Краскон», многие из нас побывали на заводе «Кока-Кола», но останавливаться

на этом мы не собирались.

Все собрались на остановке,

автобус, к удивлению, подошел

очень быстро, и мы

благополучно добрались до

места назначения.

Возле ворот завода нас

встретила Надежда Леонидовна,

которая должна была стать

нашим проводником по цехам

предприятия.

Вначале нас отвели в

раздевалку и предложили

раздеться.

Первая наша остановка в цеху, где производят сушки и хлебные палочки.

Надежда Леонидовна рассказала нам обо всем процессе выпечки. Мы узнали,

что в день печется две с половиной тонны сушек и триста килограммов

палочек. Для того, чтобы нам было приятнее усваивать информацию, нас

угостили горячей выпечкой. Все, набив рот вкуснятиной, стали самостоятельно

рассматривать цех, задавая вопросы нашему гиду.

Дальше мы, упросив Надежду Леонидовну, оказались в цеху, в котором

выпекают хлеб. Нас предупредили, что здание очень старое, ведь заводу уже 70

лет, совсем старичок. Вначале мы прошли на первый этаж, где выпекают хлеб,



делают нарезку и на специальных вагонетках увозят на упаковку. Затем мы

поднялись на второй этаж, где

замешивают тесто.

Получилось, что мы процесс

выпекания посмотрели

наоборот: вначале готовое

изделие, а потом его

производство. С тестом,

готовящемся на 2 этаже далее

происходят

интересные вещи: оно

по желобу стекает на

1 этаж, где его делят и

складывают в формы.

За три часа работы

выпекается три тонны хлеба, а за весь рабочий день – тридцать. Мы были

поражены такими цифрами, это сколько же хлеба съедает Красноярск за день.

На заводе работают почти одни женщины, хотя труд их нелегкий: им

приходится по 12 часов стоять у печей и конвейера. Не каждый может такое

выдержать.

Экскурсия по заводу постепенно подошла к концу. Я думаю, после

увиденного и услышанного каждый будет относиться к хлебу бережнее, так как

дается он нелегко.

Проводив нас до ворот, Надежда Леонидовна попрощалась с нами,

а мы поблагодарили ее за замечательную экскурсию и отправились на

остановку.

Еще долго, как мне кажется, мы будем вспоминать поездку на

завод «Красноярский хлеб», советуем всем побывать в царстве хлеба и

сдобы.

Игнатова Яна 7а класс.

Олимпиада «Русский медвежонок».

Шестой год подряд в ноябре месяце все школьники России могут принять

участие во Всероссийской олимпиаде по русскому языку с таким интересным

названием – «Русский медвежонок».

Наша школа в таком мероприятии участвовала первый раз,

поэтому, конечно, были некоторые волнения, как все организовать,

чтобы ребята все поняли и не растерялись.

Все прошло удачно, 16 ноября в шести кабинетах расположились

желающие проверить свои знания и смекалку. Всего было 154



участника, возможно, кому-то покажется, что это немного, но для первого раза,

как нам кажется, достаточно. Самыми активными оказались ученики 7ых

классов – 34 человека и 10-11ых классов – 55 человек.

Молодцы! Надеемся, что в следующий раз и остальные ребята проявят

активность.

Задания были не

только на грамотность, а

скорее даже больше на

смекалку и

оригинальность

мышления. Верим, что

все справились, и когда

будут подведены итоги,

среди победителей

окажутся имена и наших

ребят.

Ученики начальных классов не могли остаться в стороне и тоже проверяли

свои знания, участвуя в олимпиаде. Здесь рекордсменом оказался 2 класс – 17

участников.

Предлагаем вам познакомиться с мнением ребят 3 класса о данном

мероприятии.

У нас сегодня была олимпиада, называлась она «Русский

медвежонок». Я принял в ней участие в первый раз. В ней участвовали

ученики со 2 по 11 класс. Задания были очень интересные. Мне

понравилось, и я бы хотел поучаствовать и в других олимпиадах.

Грибов Андрей.

На олимпиаде было 26 вопросов, я ответила на все. Когда мы проверили

потом задания, оказалось, что у меня 13 правильных ответов. Эти ответы

отправят в Москву. Мне очень понравилось, и я в следующем году обязательно

приму в ней участие, думаю, что правильных ответов будет больше.

Демакова Рита.

Я сидел и думал над вопросами. Галина Павловна сказала, что наши

листочки отправят в Москву, и проверять их будет компьютер. Мне

очень понравилось участвовать.

Орешников Алеша.

На олимпиаде было интересно потому, что задания были сложные

и не очень. Мне, правда, пришлось долго думать, но я набрала,

наверное, больше 60 очков.

Циванюк Лиза.

Когда мои одноклассники пошли на олимпиаду, Галина Павловна дала нам

творческие задания и ушла к ребятам. Нам ее не хватало. К нам пришел 2 класс

и делал свое задание.

На следующий год я обязательно буду участвовать в олимпиаде.

Иванова Дарья.



Из нашего класса участниками были 9 человек, остальные в это

время сидели со второклассниками. Я была вместе с ними.

Второклассники вели себя очень шумно и постоянно обижались.

Татьяне Ивановне, их учителю, даже пришлось наругать их. Марка из 2

класса почти сразу вывели за дверь, когда его пустили обратно, он

плакал.

Таня забыла в своем кабинете карандаш, но ее туда не пустили – там

проходила олимпиада. Галина Павловна в классе провела свою олимпиаду для

тех, кто не участвовал в «Медвежонке». Я набрала почти больше всех очков.

Мне очень понравилось, и я жду следующего раза.

Червоненко Ольга.

«Девичьи Кузьминки».

Народный праздник Кузьмы и Демьяна отмечался на Руси по народному

календарю 1 ноября по старому стилю. Этот день в старину считался

днем подготовки к зиме, поэтому было принято устраивать

девичники. Девушки готовили куриную лапшу или кашу с курицей,

звали парней и веселились. На празднике должны были звучать

частушки, заигрыши, песни, водиться хороводы. Каждая девушка

должна была найти себе парня и заинтересовать его, чтобы он обратил на нее

внимание.

Такой же праздник

мы решили устроить в

своем классе. Началась

долгая подготовка. На

уроках литературы

Альбина Васильевна

рассказывала нам, как

проводились эти

праздники раньше, его

обычаях и т.д. Мы ходили

на репетиции, учили

слова песен, частушек и подпевок. Придумывали дразнилки. Все девчонки были

озабочены поисками русских сарафанов, а мальчишки – рубах и кушаков.

И вот настал долгожданный день, мы слегка волновались, наверное, потому

что долго ждали этого дня. Отучились 4 урока, мальчики пошли домой, а

девочки пошли в кабинет трудов готовить угощение – курицу с

гречневой кашей, разрезать пироги, испеченные мамами.

Угощение готово, пора накрывать столы. Мы попросились в

кабинет 2-22, так как он оформлен в русском стиле, здесь были и

прялка, и ухват, старинная посуда, рушники и т.д. Оформили выставку

рукоделий. Застелив столы нарядными скатертями, расставили



вкуснейшие пироги, которые своим ароматом позвали в наш кабинет

всех желающих. Посреди кабинета расположился огромный самовар с

кипятком, правда вода в нем была нагрета современным способом, а

не старинным, ведь не разожжешь посреди кабинета огонь.

Теперь можно подумать и о себе: девчонки нарядились в русские

народные платья, на

голову повязали

ленты, заплели косы

и превратились в

настоящих русских

красавиц. Мальчики

же нарядились в

цветные и вышитые

рубахи, подпоясались

ремешками и

кушаками, надели

кепки на голову и

стали «первыми

парнями на деревне».

Когда все приготовления закончились родители, ученики и учителя

расселись за столами.

Была настоящая

русская атмосфера,

праздник начался, все

мы как будто

перенеслись на век

назад в старинную

русскую деревню.

Парни и девчонки

сидели друг напротив

друга,

«поддевая»

насмешками. Мы пели, плясали, играли в игры под баян и песни

Марии Мордасовой (Представляете, какие у нас есть пластинки). Затем

все стали пробовать угощения, похвал и восторгов было не счесть, так

всем понравились и пироги, и, конечно же, каша с курицей.

Время пролетело незаметно. Пора возвращаться в 21 век. Очень жаль было

снимать костюмы, но делать нечего.

Этот праздник мы будем вспоминать еще долго.

Грищенко Эля и Астанина Аня 7а класс.

Знание прошлого помогает понять настоящее!



Сказка о птичке и семени.

В хвойном лесу растет огромная сосна, на которой есть шишки с семенами

для птиц. Этими

семенами мамы-

птицы кормят

птенцов, не

умеющих летать.

Но однажды

все семена почему-

то закончились, а

птенцы ждут

долгожданной еды,

пищат и плачут.

Переполошились их

родители, не знают,

что им теперь

делать, загрустили.

Один

птенчик

нашел в

гнезде крошку семени, оставшуюся после вчерашнего ужина. Он с

радостью схватил ее, но подул сильный ветер, и крошка упала на

землю.

Тут же начался дождь, который полил семечко. Через несколько минут

вокруг выросли тысячи семян, лес счастливо зашумел.

Так маленький птенец нечаянно помог себе и остальным птицам.

Задонская Катя 3а класс.

Брошенные дети.

Сегодня с экранов телевизоров, со страниц газет часто мы

слышим термин «брошенные дети», «дети – сироты при живых

родителях», «беспризорность», «бродяжничество». Наверное, в

современном мире это стало настолько актуальным, что просто уже

нельзя молчать!

После окончания Великой Отечественной Войны

детей-сирот было намного меньше, чем в наши мирные дни. И что

печально, детей, у которых родители умерли, намного меньше, чем

социальных сирот, т.е. тех, от кого отказались или кого государство

забрало от непутевых родителей. Вот и растут детские дома и приюты

по всей стране, как грибы. Наш город не исключение.



Я лично знакома со многими ребятами из интерната №107, т.к. отдыхаю с

ними в одном лагере на протяжении многих лет. Многим детям, как их

называют детдомовцы «домашним», не нравятся дети из интерната. Они

считают, что если у

ребенка нет

родителей, то он не

может вырасти

добрым, умным,

честным и

отзывчивым

человеком, он

может стать только

вором, пьяницей,

наркоманом и т.д., и

скорей всего пойдет по стопам своих родителей. Но это совершенно

не так. Есть только два различия между детьми домашними и детьми

из интерната. Первое отличие заключается в том, что дети из детдома

зарабатывают себе на жизнь с малого возраста. Ведь если они сами о

себе не позаботятся, то останутся ни с чем. К сожалению, наше

государство уделяет очень мало времени и денег детским домам. Второе

отличие, а оно, как мне кажется, самое главное и в то же время самое

печальное, в том, что дети из интерната лишены родительской ласки.

Многие ребята очень дружелюбны. Они любят общаться с детьми из

благополучных семей, если только никто не начнет им напоминать о том, что

они из интерната и у них нет того, что есть у многих других. Некоторые

считают, что жить в детском доме не так уж и плохо. Ведь им дарят различные

путевки в лагеря, приглашают на различные концерты, и даже иногда им

удается попасть на отдых в другие города. Но ничего из перечисленного, в этом

я уверена, никогда не сможет заменить уют в доме, мамину ласку, любящую

семью. Если спросить у любого из интерната, что бы он предпочел –

бесплатные «блага» или родителей – он точно бы выбрал второе, но,

конечно же, при небольшом условии, чтобы родители были именно

родителями, а не теми, кто просто родил на этот свет и забыл об

остальных своих обязанностях.

К несчастью, не все ребята, живущие в интернате, отличаются

добротой и лаской, хотя злых хватает и в благополучных семьях. И,

как мне кажется, не всегда в том, что происходит, виноват именно интернат.

Есть в интернатах и те, кто в раннем возрасте начинают употреблять наркотики,

алкоголь, сигареты и т.д. Многих из них затягивает воровская жизнь,

возможно, это гены, а может желание обратить на себя внимание.

Но не всех притягивает улица, многие хотят учиться и в будущем

создавать семью. Здесь также есть проблема, которая порой не

разрешима. Многие учатся не по возрасту, в восьмых классах

встречаются шестнадцатилетние ученики, девятилетнее образование



некоторые получают в 18 лет. Просто многие учиться начали только тогда,

когда попали в интернат, а это бывает и в 9, и в 10, и даже в 12 лет. Некоторые

из них боятся учиться в обычных школах, т.к. они прекрасно понимают, что

учатся по облегченной программе, да и не очень приятно чувствовать себя

переростком среди одноклассников, и так насмешек со стороны «домашних»

хватает. А уж чувство собственного достоинства у ребят из интерната развито

очень сильно, и они готовы его защищать даже кулаками.

Я часто задумываюсь над вопросом, почему у нас в стране так

много детей сирот. Я понимаю, если погибли или умерли родители, но

и тут есть одно но – ведь есть еще родственники, неужели им легче

отдать ребенка в детский дом, чем взять на себя ответственность. Но я

совсем не понимаю тех, кто забывает о своей роли в жизни –

продолжать свой род, воспитывать детей, любить их.

Наверное, надо с ранних лет учить ребенка быть родителем. Мне кажется,

что в нашей стране нужно вводить урок по воспитанию ребенка. Нужно, чтоб

девчонки понимали, что ребенок это не так уж и просто и что за ним нужно

ухаживать.

Я читала, что в Америке придумали куклу, повторяющую все

действия ребенка, вот если бы Россия смогла приобрести таких кукол,

то это пошло бы нам на пользу. После уроков, на которых пришлось

бы в течение некоторого времени ухаживать за ребенком, девушка

сможет решить для себя, нужен ли ей ребенок в будущем. Может

быть, после того, как девушка поймет, что ребенок - это не для нее,

она не будет рожать детей и отдавать их в интернат, и тогда количество детей-

сирот станет меньше.

Не нужно лишать ребенка родительской ласки, особенно с малых лет.

Задонская Марина 10а класс.

Давайте подумаем.

В 1-ом номере газеты мы начали разговор на

актуальные темы, разбираемые нами на уроках

обществознания. Сегодня мы хотим поговорить о

наркомании и СПИДе, которые можно назвать

«Чумой 21 века», тем более 1 декабря –

Всемирный день борьбы со СПИДом. Проблема

настолько актуальна, что мы не могли остаться в

стороне, и предлагаем вам познакомиться с

некоторыми нашими мыслями.

Люди называют наркоманию чумой, потому что это вредная привычка,

уносящая множество человеческих жизней, стала распространяться все больше

и больше. В основном жертвами наркомании становятся подростки, которые



перепробовав все – пить, курить, - пробуют что-то новое, доселе им

неизвестное, которое, как говорят попробовавшие, «Сносит голову».

И тот, кто первый раз пробует колоться, нюхать или курить, уверен, что он

не втянется, сможет остановиться в любой момент. Но не

останавливается, и трясина наркомании затягивает все сильней и

сильней. И так из хороших мальчиков и девочек получаются

полулюди, которых интересует только одно – наркота! И им все равно,

как и где ее достать, важно лишь одно – достал или нет, тот, кто достал

– счастливчик, а кто нет, мучается от ломок.

Наркотики – это чума, уничтожающая молодежь, а ведь она будущее

страны и мира, и если постепенно молодежь будет «самоистребляться», то что

же станет с нашей планетой.

Там, где наркомания, там призраком бродит СПИД, ведь наркоманам все

равно, кто до них кололся этим шприцом, так незаметно наркоман становится

ВИЧ инфицированным. А наркоманки-проститутки, ради дозы готовые на все,

сколько среди них больных СПИДом, кто пробовал посчитать. Вот и

распространяется зараза по миру.

А что говорить о тех, кто нарочно, назло всему миру заражает ни в чем не

повинных людей, мстя, как они считают, всем за свое несчастье.

Я считаю эту болезнь очень страшной, ведь она не излечима. Но и

отворачиваться от больного человека нельзя, надо пытаться ему помочь, да и

наркоманам надо показывать выход из тупика, в который они себя загнали.

Павлова Соня 11а класс.

Наркомания и СПИД – чума 21 века, да не просто чума, а катастрофа для

нашего общества. Они унесли такое количество жизней, что можно сравнить

только с войной. Все эти смерти мне хочется назвать глупыми, но в то же время

никто от них не застрахован.

Казалось бы, 21 век – это до того усовершенствованный,

окультуренный век, что среди людей нет места какому-то порошку

или травке, но правда в том, что они заменяют наркоманам общение,

радость, любовь. Несмотря на то, что разрабатываются различные

программы, направленные на спасение зависимых людей, их не

становится меньше. У нас в стране, как мне кажется, наркотики в како-то

степени заменили алкоголизм, но большой разницы нет -–конец один. И

спасение только в самом человеке, он сам должен понять все и попытаться

изменить свою жизнь.

Более всего наркомании подвержена молодежь. Кто-то просто

«балуется травкой», кто-то, уже попав в зависимость, переходит на

более сильные наркотики. С каждым разом доза увеличивается, и в

один «прекрасный день» может быть передозировка, а за ней смерть.

Что же толкает умных здоровых людей к этому отречению от мира

да и себя тоже.

Кто-то видит в наркотиках успокоение, решение всех проблем, не понимая,

что от этого они не только не решаются, а приобретают все более жестокую



форму. Но нет, наркоман тешит себя мыслью, что все в последний раз, он не

виноват, но только малейшая неудача и все по-новому.

В возрасте 13-14 лет подросток легко попадает под влияние

окружающей его среды. Каждый пытается показать себя взрослым,

тем самым стать лидером, иногда используя для этого сигареты,

алкоголь и наркотики. Совсем не думают они о том, что такая

«шалость» может сломать не только его судьбу, но и судьбы других. А сладок

ли запретный плод, на этот вопрос каждый должен ответить сам, а не идти на

поводу своих друзей. Да стоит и задуматься, друзья ли они, если

толкают тебя в пропасть.

Конечно, устоять всегда труднее, чем согласиться, поэтому

взрослее будет тот, кто не идет по принципу «стада», а может

удержаться и спасти себя. Всем в этой жизни бывает больно и трудно,

все когда-то переживают потери и разочарования, но кто-то срывается

и катится по наклонной, а кто-то продолжает жить дальше, становясь сильнее с

каждой неудачей, с каждым днем.

Не дадим наркомании победить нас.

Соболева Наталья 11а класс.

20 ноября – Всемирный день отказа от

курения.

Агитбригада

учеников 9а класса с

учителем биологии

Мещаниновой Н.В.

призывает всех

бросить курить, так

как курить –

здоровью вредить!



Взаимоотношения учеников и учителей.

Школу невозможно представить без нас – учеников, а также без тех, кто

нас учит, то есть учителей. Учителя составляют меньшинство школьных

обитателей, дети – большинство. К тому же, учителя и ученики – это два

разных поколения,

каждое из которых

имеет свои принципы и

свою мораль.

Возможно, именно по

этой причине

конфликтные ситуации

между учеником и

учителем встречаются

гораздо чаще, чем того

хотелось бы.

Идеальный

учитель – человек,

бесспорно, умный,

образованный,

обладающий чувством

юмора. Идеальный

учитель может не

только понятно и доходчиво объяснить материал, но и интересно организовать

внеклассную деятельность. Такому учителю можно рассказать о своих

проблемах, зная, что на следующий день это не будет обсуждать вся школа.

Идеальный учитель понимает, что помимо бесконечных домашних

заданий у ученика существует личная жизнь. Этот человек никогда не

станет раскритиковывать одного ученика в присутствии всего класса, а

тем более кричать. Идеальный учитель – авторитет для многих.

Правда, в реальной жизни идеальных учителей не так много.

Наверное, это, прежде всего, связано с тем, что все мы обычные люди с

характерными достоинствами и недостатками. Что же всё-таки в поведении

учителей сильнее всего может не нравиться детям?

Чаще всего конфликты возникают из-за несправедливой отметки.

Также поводом может стать заданная домашняя работа, принцип

выполнения которой толком не объяснялся. Ещё вряд ли кому-нибудь

понравиться, когда учитель считает, что существует два мнения: его

собственное и ошибочное. Постоянно плохое настроение, чрезмерная

критика- всё это может сыграть плохую службу.

Но часто бывает так, что молодые люди сами провоцируют учителей. Всё

мы хотим хорошего отношения к себе и при этом абсолютно не задумываемся

над тем, как относимся к другим. Тут не обойтись без самокритичности. Ведь



если ученик постоянно прогуливает и вызывающе ведёт себя, естественно он

может забыть о хороших отношениях с учителем.

Из всего, вышесказанного, можно вывести формулу дружбы между

учеником и учителем: работа над собой и терпимость к другим.

Овсянникова Света 11а класс.

Немного юмора.

Объявление в школьной газете «Желающему изучать английский язык у

опытного преподавателя уступлю место в 8б классе за умеренную плату».

Звонит телефон, трубку берет Вовочка.

-Чем вы можете помочь дому престарелых!

- Ничем… А вообще-то я могу отдать вам свою бабушку.

Читальный зал. К библиотекарю подходит

старшеклассница

- У вас художественная литература есть.

- Есть.

- А классика есть.

- Есть.

- Ой, перечислите, пожалуйста, все, что у вас есть из классики, а то я забыла,

что нам задали.

Вовочка приходит к отцу

- Папа, я опять в школе стекло разбил.

- Ну у вас не школа, а оранжерея какая-то.

Старость как борьба за существование.

Пока ты молод, ты чувствуешь себя хозяином своей жизни. Она проходит

для тебя в стремительном темпе, каждый день приносит что-то новое и

интересное, ты пробуешь себя в разных делах, разных профессиях.

Работаешь, чтобы прожить не только один день, а обеспечить себе

благополучную старость. Получить вознаграждение за долгие годы

труда, не чувствовать, что ты кому-то должен. В развитых странах

нашего мира так и происходит. Но в России дела, которые касаются

пенсии, обстоят намного сложнее и, в общем, ни для кого не секрет, что

ситуация сложилась катастрофическая.

Пенсионерам сейчас приходится не жить, а выживать. Их пенсии хватает

только на то, чтобы оплатить жилищные услуги, проезд в автобусе, ведь



муниципальный транспорт практически искоренили, а коммерческий

работает на себя. Оставшиеся деньги идут на покупку основных

продуктов питания, таких как: хлеб, сахар, яйца, молоко и т.д. Чтобы

хоть как-то пережить зиму пожилые люди, начиная со второй

половины весны и до середины осени, выращивают на своих дачах или

огородах урожай, который будет заготовлен на зиму.

А чтобы купить товары подешевле, старики в любое время года

отстаивают очереди в оптовых магазинах или на базах. Есть

магазины, которые для пенсионеров делают скидки, чаще

всего они бывают такие «смешные», что в сумме не

превышают и нескольких рублей, а эти бабушки не

только не расстраиваются, наоборот, они рады и

благодарят, ведь у них каждая копейка на счету.

Многие пенсионеры ищут любые

дополнительные источники заработка. Только вот

кому они сейчас нужны? Поэтому и идут на рынок, где продают свои

заготовки, ну, а в лучшем случае устраиваются в учебные заведения (вахтером

или гардеробщиком), а может и в киоск - проездные билеты продавать.

Помимо потребностей в еде, жилье и одежде каждому человеку

необходимо удовлетворять потребность в лечении, поправлении состояния

своего здоровья. А, как известно, пенсионеры болеют очень много, жизнь

наложила на каждого из них свои отпечатки, которые проявляются в

постоянных болезнях. Поэтому каждый день перед ними встает выбор, то ли

булку хлеба купить, то ли лекарство? А нужно и то, и другое.

Тяжело выживать старикам в нашем злом мире. И обманывают их

чуть ли не на каждом шагу. То на рынке обсчитают из-за того, что те

не видят, то за ними сиделки ухаживают, которые «втираются» в

доверие, а потом мягко намекают на то, что были бы не против увидеть

свое имя в завещании. Ситуаций много всяких бывает. Но интересно то, что,

несмотря на все условия, в которых находятся пенсионеры, у большинства из

них стремление к жизни намного больше, чем у современной молодежи.

Наталья Соболева 11а класс.

День здоровья в начальной школе (фоторепортаж).

В нашей школе традиционными стали Дни здоровья, Семейные

спортивные праздники, в которых принимают участие все учащиеся школы.

Самые активные - малыши, поскольку они понимают, что в здоровом теле –

здоровый дух. В День здоровья можно услышать смех, увидеть улыбки на

лицах детей, все готовы прыгать, бегать, выполнять любые акробатические

номера. Постоянным гостем на празднике бывает Доктор Айболит.



На зарядку

Становись!

И, конечно,

Разомнись!

Зарядку можно

делать

не только в

коридоре,

но и в кабинете



Стой, дружочек,

Погоди!

К нам в кружочек

Заходи!

Танец маленьких мышат

Сильные легкие -

Залог здоровья.

Тренируем

легкие при помощи

воздушных шаров.

Всех излечит, исцелит добрый Доктор Айболит!



Над выпуском работали:

Главный редактор

Задонская О.В.

Оформление выпуска

Гаевская И.Г.

Коваленко М.В.

Корреспонденты:

Задонская Марина

Овсянникова Светлана

Соболева Наталья

Задонская Катя

Павлова Софья

Грищенко Эльвира

Астанина Аня

Игнатова Яна

Степанова Лена

Учащиеся 3а класса

Фотограф:

Кузин Сергей

Телефон/факс: 8 (3912) 25-00-00

E-mail: [email protected]

Адрес Пресс-центра:

660132, г.Красноярск

ул.40 лет Победы, д.24

mailto:[email protected]

ШКОЛЬНЫЙ ДОМОВЕНОК 3school144.my1.ru/documents/april18/3_2005.pdf ·...

Documents