С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМДорогие учащи-

еся, коллеги, уважае-мые родители!

Начался новый 2013-2014 учебный год. Он имеет свою особенность: с 1-го сентября 2013 года вступил в действие новый Федеральный закон «Об образо-вании в Российской

Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012 года). Закон определяет главные направ-ления образовательной политики в нашей стране, современные требования к содер-жанию, уровню и качеству обучения на основе новых государственных образова-тельных стандартов второго поколения в начальной, основной и средней школах.

Закон обеспечивает создание усло-вий для непрерывного процесса образова-ния, развития и профессионального роста каждого российского гражданина в любом возрасте, в том числе и за рубежом. В част-ности, статьи 31, 88 Закона впервые в зако-нодательстве об образовании определяют порядок организации освоения общеоб-разовательных программ в заграншко-

лах МИД России. Вводится новый статус заграншколы как специализированного структурного образовательного подразде-ления ЗУ МИД России.

Наша школа – это частица большой школьной семьи нашей страны в количе-стве 14 миллионов школьников.

Нам также предстоит решать задачи, от результатов которых зависит будущее нашего государства. Только высокообра-зованные и целеустремленные люди могут быть успешными в нашем быстро разви-вающемся мире. Наш успех – это успех Родины.

Я желаю всем учащимся, колле-гам-педагогам, родителям творческих успехов, радости в познании, взаимного и плодотворного сотрудничества.

Особые пожелания нашим перво-классникам и выпускникам.

Хочу выразить большую благодар-ность руководству Посольства России в Австрии за постоянное внимание, содей-ствие и помощь школе. Благодаря этому в школе созданы все условия для достиже-ния высокого уровня качества обучения.

С новым учебным годом, дорогие друзья, в добрый путь!

Горбунов А.Ю.директор школы

Семейная Военная хроникаЧтоб снова на земной планетеНе повторилось той войны,Нам нужно, чтобы наши детиОб этом помнили, как мы! В канун празднования 70-летия Ве-

ликой Победы третий класс начал работу над проектом: « Наша семейная военная

хроника». Весной ребята и родители полу-чили задание, и во время летних каникул многие начали собирать уникальные се-мейные истории. Мы хотим в этом номере школьного журнала представить вам стра-ницы летописи семьи Марины Шулики.

Классный руководитель 3 класса, Носова Ирина Васильевна

В океане школьной жизни

В океане школьной жизни

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Как здорово, что наступила осень.Как здорово, что начался учебный

год…Вновь под большим и добрым кры-

лом школы при Посольстве России в Ав-стрии собрались ребята из России, Укра-ины, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Австрии, чтобы вместе учиться, дружить, заниматься спортом.

День Знаний – это поистине всена-родный праздник. Кто не порадует-ся и не улыбнется при виде идущих в школу на праздничную линейку нарядных ребят! Вот и к нам в шко-лу с утра шли взрослые и дети, дер-жа в руках красивые букеты цветов. На школьном празднике присут-ствовало много гостей. Ребят и их родителей поздравил Посол России в Австрии Нечаев Сергей Юрьевич. Он пожелал всем успехов, отлич-ных оценок и творческого подхода к делу.

Особое внимание – перво-классникам и выпускникам. Одни пришли первый раз в первый класс, для других этот год станет послед-

ним годом в школьной жизни. Всех уча-щихся тепло приветствовал директор шко-лы Горбунов Александр Юрьевич.

Интересным и незабываемым был праздничный спектакль, подготовленный учащимися под руководством зам. дирек-тора по ВР Лысова А.Ю. Звучало много разнообразных шуток, хороших песен. Не забыли упомянуть и о новых образо-вательных стандартах, которые направле-ны на развитие универсальных учебных действий, обратить внимание на необхо-димость мотивации получения новых зна-ний. Благодаря современным технологиям удалось установить видеосвязь с выпуск-никами 2012-2013 учебного года Полиной и Михаилом Селенкиными, ныне студен-тами МГИМО.

И вот заливисто звучит первый зво-нок! Он зовёт ребят на первый урок и воз-вещает о начале нового 2013-2014 учеб-ного года. Успехов вам, ребята, новых открытий и интересных занятий!

Николаева Г.В.

Команде песни петь и веселиться

Школьный концерт

Сегодня я вам расскажу о концерте, который состоялся в День зна-ний 1 сентября. Его репетиции начались ещё в августе. За две недели до начала учебного года ребята несколько раз со-бирались в школе и репетиро-вали. И вот наконец-то настал день концерта, которого так все ждали.

1-е сентября! Все участ-ники концерта очень волнова-лись перед началом, но, несмо-тря на это, всё прошло отлично. В составе выступающих были ученики разных клас-сов - от первого до одиннадцатого. Цен-тральное место в концерте занимала сцен-ка, смысл которой состоялся в том, чтобы показать ученикам, зачем нужно ходить в школу и как знания, полученные в школе, помогают в жизни. Мне же, как актрисе, досталась роль бабушки, которая по сказке своим приходом расставила всех на свои места, объяснила, что такое мотивация и как она важна в жизни учащегося. Ведь всё «замешано на мотивации», сказала моя героиня, будучи вполне продвинутой образованной современной бабушкой. Ду-

маю, из уст таких героев все это звучит не как занудные нотации, а скорее как до-брый совет, которому стоит последовать в дальнейшей учёбе. Все участники этой сценки с большим энтузиазмом исполняли свои роли.

В концерте отличились и другие ар-тисты школьного концерта. Кто-то пел, кто-то танцевал, кого-то исполнял музы-кальный номер. Очень хорошо выступили наши новые жильцы - первоклашки. Они спели замечательную песенку, рассказали

стихи о школе. Сразу стало оче-видно, что новые таланты гар-монично влились в школьные ряды и готовы принять эстафе-ту у своих предшественников.

На этом я хочу завершить свою статью и пожелать всем успехов в очередном учебном году, новых достижений и от-личных отметок. И не забывай-те про мотивацию, пусть она бу-дет основной движущей силой

на пути получения знаний.

Ученица 5 класса Гришина Варя.

Команде песни петь и веселиться

Светлый день октября.

День учителя - один из самых извест-ных профессиональных праздников, который отмечается 5 октября. В этот день учителей поздравляют не только друзья и коллеги, но и их любимые ученики.

В нашей школе праздник проходил 4 октября. Утро началось с поздравлений, первый этаж школы был оформлен стен-газетами с теплыми пожеланиями в адрес учителей. По старой традиции в этот день ученики замещали учителей и проводили уроки.

А в 12 часов начался концерт, в котором приняли участие не только дети, но и родители, а также сами пре-подаватели. Коллектив новых учите-лей исполнил замечательную песню, которая была тепло принята залом. Ре-бята из разных классов пели, танцева-

ли, поздравляли учителей в стихах, играли на различных музыкальных инструментах.

Еще раз хотим поздравить препода-вателей с их профессиональным празд-ником, пожелать терпения в их нелегком труде, талантливых учеников, здоровья, счастья и благополучия!

Мищенко Ксения, 9 класс

День учителя – это всегда море эмо-ций! Уже стало традицией в этот день, что ученики школы проводят учебные заня-тия, выступая в роли дублёра учителя. По сравнению с прошлым годом я вел сразу три урока! В 5,7 и 8 классах. Само собой, я

очень ответственно отнесся к подготовке: написал конспекты, подобрал задания для учеников. Было приятно ставить положи-тельные оценки ребятам, которые очень старались.

Сагалаев Михаил, ученик 10 класса

День учителяДень учителя – один из самых теплых,

трогательных праздников. Это праздник для всех, кто ценит и уважает труд учителя и наставника подрастающего поколения, и в этот день мы спешим отдать дань уваже-

ния тем педагогам, которые вложили в нас частичку себя и хотим поздравить тех, кто сегодня учит нас. Ведь труд учителя – это не просто работа, это искусство, тяжелое и ответственное. Только благодаря учите-

Команде песни петь и веселиться

лям, люди могут многое: не только напи-сать письмо, но и управлять страной. Не было бы без учителей никаких достижений и открытий, можно сказать, что не было бы ничего. Каждый человек, знаменитый и не очень, начинал свой путь в большую жизнь с первого урока, на котором первая учительница рассказала, что ждет малы-шей в дальнейшей жизни.

Хотя эта профессия была известна уже на заре человечества, День учителя начали праздновать не так давно. Одной из первых стран, где попытались внедрить этот праздник в массы, была Бразилия. В 1827 году 15 октября император Педро I издал Указ об элементарном образовании. Но, к сожалению, этот указ так и оставал-ся на бумаге в течение 120 лет. Впервые День учителя был отпразднован в 1947 году в городе Сан-Пауло, в маленькой шко-ле. Но на государственном уровне начал отмечаться только с 1963 года, когда был принят закон, закрепивший за 15 октября статус праздничного дня.

В Америке День учителя начали от-мечать с 1953 года, в один из вторников первой половины мая. Примечательно, что американцы празднуют его всю неде-лю. Преподавателям дарят написанные от руки открытки, что для американцев до-вольно непривычно. Из бюджета города на подарки выделяются большие суммы, что весьма приятно для американских учите-лей.

В Китае профессиональных праздни-ков всего лишь три – День медицинской сестры (12 мая), День журналиста (8 ноя-бря) и День учителя (10 сентября). Самым ярким и почитаемым считается День учи-теля, поскольку эта профессия с древно-сти одна из самых уважаемых.

В Англии отмечают этот праздник 5 октября, как и во многих европейских странах. Учителям принято дарить не-

большие и практичные подарки. К приме-ру, именные чашки, баночки ароматного чая, предметы канцелярии и даже тури-стические поездки.

В нашей стране этот праздник вошел в силу в 1965 году и праздновался в конце первой недели октября. В 1980 году День учителя начали отмечать в первое воскре-сенье октября во всех республиках Совет-ского Союза.

В 1994 году ЮНЕСКО утвердила 5 октября как Всемирный день учителя, ко-торый теперь празднуется в более чем 100 странах мира.

День учителя в первое воскресенье октября отмечают в Украине, Беларуси, Азербайджане, Казахстане, Молдове, Лат-вии, Кыргызстане. В Албании этот празд-ник отмечают 7 марта; в Турции – 24 ноя-бря; в Южной Корее – 15 мая.

Впрочем, неважно, в какой день, важ-но, что он есть – праздник, когда славят роль и заслуги учителей, а также их неоце-нимый вклад в развитие общества. Обыч-но в этот день в нашей школе проходит праздничный концерт, организованный воспитанниками школы, также существует давняя традиция – день самоуправления: уроки ведут не учителя, а ученики стар-ших классов. В центре внимания педаго-ги. Именно они открывают новые грани талантливых учеников и совершенствуют их, подобно мастеру, шлифующему алмаз. Они ежедневно отдают и будут отдавать нам часть своей души, очаровывать непод-дельной искренностью. Они всегда жела-ют нам добра и счастья.

Дорогие, милые учителя. Спасибо за Ваш самоотверженный труд! Пусть жизнь дарит Вам радугу улыбок. Огром-ной любви, тепла в отношениях с Ва-шими близкими и друзьями.

Крепкого Вам здоровья и большого счастья!

Команде песни петь и веселиться

Экскурсия в город Грац

21 сентября в ясный погожий денёк, который выдался среди серого и невзрач-ного сентября, мне посчастливилось по-бывать на экскурсии в одном из интерес-нейших мест Австрии – средневековом городке Грац. Получив заряд положитель-ных эмоций, я решила и вас, дорогие чи-татели, познакомить с историей и жизнью этого симпатичного, второго по величине города Австрии.

В 1999 году центр Старого города Граца был объявлен ЮНЕСКО мировым культурным наследием, а в 2003 году Грац был выбран культурной столицей Евро-пы. Достопримечательностей здесь мно-го. Прогуливаясь по Грацу, вы услышите отголоски прошлого и увидите свидетель-ства современности. Сердце города - это, несомненно, Ратуша и главная площадь «Хауптплац». Здесь соединились воедино различные архитектурные направления: поздняя готика, классицизм и пр. Отсюда расходятся по городу сотни улиц и пере-улков.

В городке существует старинный прекрасный замок, который гордо носит имя своего города - Грац (Grazer Burg). Он располагается рядом с Кафедральным собором. Замок был построен в средине XV столетия императором Фридрихом III, который решил, что замок Шлоссберг, по-строенный ранее, очень мал…В этом зам-

ке находится самая древняя двойная вин-товая лестница (построена в 1499 году), которую и по сей день считают шедев-ром архитектурного искусства. Лестница представляет две отдельные конструкции, соединяющиеся между собой ступенями и пролетами на этажах. Эта архитектурная жемчужина интерпретируется как символ вечности и любви. На ней обычно целу-ются влюбленные, которые поднимают-ся снизу по разным лестницам, а потом встречаются на пересечении! За замком расположен маленький уютный парк, где находится оранжерея.

Выше старой части города располо-жилась гора Шлоссберг (Schlossberg), вы-сота которой достигает четырехсот метров. Подняться на неё вы сможете пешком или воспользоваться фуникулёром, который доставит вас на вершину горы всего за три минуты. Поднимаемся… И вот мы уже на-ходимся в замке и крепости Шлоссберг.

Заморский уголок

Замок вырос на зеленой горе в 1125 году и до сих пор возвышается над красными черепичными крышами города. Одним из самых важных элементов замкового комплекса является Часовая башня. Это символ города. В ней до сих пор работает оригинальный часовой механизм, который был установлен в 1712 году. С этой баш-ней связано множество городских легенд и любовных историй. Влюбленные пары назначают возле нее свидания и впервые целуются. Поистине – город любви, ска-жете вы! На лестницах целуются, на баш-нях тоже… А это значит, что жизнь- инте-ресная и заманчивая штука!

Но, пожалуй, больше всего в этом замечательном городе мне запомнился Кафедральный собор. В нем сохранилась старинная фреска с изображением трех бедствий (набеги турок , нашествие саран-чи и чума), которые обрушились на Шти-рию в 1480 году.Замок Херберштайн и русские солдаты.

Недалеко от Граца находится таин-ственный замок, в котором (по легенде

местных жителей) живет привидение. Предлагаю вам заглянуть за его непри-ступные толстые стены и познакомиться с жизнью обитатателей.

Замок Херберштайн, владельцами которого и по сей день, являются графы Херберштайн, поражает своей роскошью и красотой. А ведь этому замку уже более 700 лет. Его название в переводе с немец-кого языка означает «горький камень». Замок строился на протяжении четырех столетий, поэтому в нем гармонично соче-таются различные стили (готика, барокко, ренессанс.) В каждом средневековом зам-ке Австрии была молельная комната или отдельно стоящая небольшая часовенка. Замок Херберштайн не стал исключением.

Династия Херберштайн имеет боль-шое значение в Штирии. В знаменитом роду встречались солдаты, обыкновенные служащие, а так же графы и бароны. По-жалуй, самый знаменитый представитель этой династии – Зигмунд фон Хербер-штайн, который написал книгу о России «Записки о Московии».

Во время войны замок находился на пути к Вене разных армий: советские во-йска, союзники, шедшие по этой дороге, останавливались здесь. От разграбления замок спас русский офицер. Когда его часть проходила здесь, он спросил хозяй-ку:

- Уж не тот ли это Херберштайн, ко-торый написал книгу «Записки о Моско-вии»?

Хозяйка подтвердила:- Да, это был наш предок.Она показала юноше уникальную

книгу. По счастливой случайности офицер был историком и знал, что Херберштайн написал правдивые заметки о России. В знак благодарности юноша выставил кара-ул из своих солдат для охраны замка, а сам отправился дальше.

С тех пор обитатели замка хранят

Заморский уголок

признательность этому офицеру. Русские группы встречают, как родных.

Эта экскурсия оставила неизглади-мое впечатление в душе всех, кто побывал в этих местах. Надеемся, что мы еще не раз приедем в городок Грац и в старинный, таинственный замок Херберштайн.

Мищенко Ксения 9 класс

Путешествие в Россию

Этим летом мой брат и я имели счастье поехать в культурную столицу России Санкт-Петербург. Эта поезд-ка проходила под лозунгом «Здравствуй, Россия!».

Помимо нас было ещё несколько ребят, которые были приглашены на этот проект. Всего нас было око-ло 150 человек в возрасте от 14 до 20 лет. Эти ребята приехали из самых разных стран: из Канады, Англии, Индии, Германии. Целью этой поездки было знакомство русского-ворящих подростков, живущих за грани-цей, с исторической столицей России и с русским обществом. На мой взгляд, эта цель была достигнута. Каждый день нас, разбив на 4 группы, возили по достопри-мечательностям Петербурга. Программа

была насыщенной, но нам удалось выпол-нить её и познакомиться с этим великим городом за 8 дней.

В программу входили прогулки по самым разным уголкам города и посеще-ние интереснейших музеев. Больше всего мне запомнился дом-музей А.С. Пушкина на Мойке, 12. Пройдя через комнаты, в ко-торых раньше жила семья великого поэта, я смог больше узнать о его образе жизни

и привычках, а также стал лучше понимать его творчество.

К концу каж-дого дня мы очень уставали, но это нам не мешало остаться во дворе дома, чтобы познакомиться друг с другом. Находясь там, можно было ус-лышать несколько языков. Преобладали английский, немец-кий и русский языки.

Эти вечерние разговоры были хорошим отдыхом после серьёзного и суетливого дня.

Я очень рад, что мог съездить в этот прекрасный город, и надеюсь, что эта была не последняя моя поездка в Санкт-Петер-бург.

Хастерманн Александр, 11 класс

Заморский уголок

По страницам истории

Прекрасное субботнее утро как будто радовалось вместе с нами. Мы едем на экс-курсию в интереснейшие места: Аустер-лиц, Брно, Мацоха! Прекрасная солнечная погода поднимала и без того хорошее на-строение. Ну, вот все собрались, и мы дви-нулись на встречу с новым и интересным.

Дорога радовала нас красивейши-ми пейзажами. Солнечный свет дополнял буйство красок поистине золотой осени.

Первый пункт нашего пребывания – Аустерлиц (ныне город Славков). Именно в этом месте 208 лет назад (20 ноября 1805 года) состоялось знаменитое Аустерлиц-кое сражение. Наверное, одно из ярчай-ших примеров доблести и мужества, а так-же военного искусства. На месте сражения воздвигнут памятник всем погибшим под названием «Могила мира». Название вы-зывает сначала некоторое недоумение. Но потом понимаешь, что могила мира на всемирном поле сражения борется за мир. Архитектура памятника с одной сто-роны поражает своей простой, с другой – впечатляет многообразием символов. Так женщины символизируют ангелов печали, а четыре статуи по краям памятника сим-волизируют четыре страны: Россию, Ав-стрию, Францию и Моравию. Стоя возле

памятника, начинаешь понимать, сколько жизней оборвалось на этом месте во имя мира…

Следуем дальше. Брно. Главная до-стопримечательность этого места – кре-пость Шпилберг. Выполненная в величе-ственном готическом стиле она восхищает своей красотой и изяществом. Ощущаешь и дыхание старины, ведь крепость закла-дывалась в 10 веке!

Последний пункт нашего путеше-ствия – Мацоха. Ничего увлекательнее и красивее, чем пещеры Мацохи, мне видеть не приходилось. А катание в пещере на лодках среди сталактитов и сталагмитов ассоциировалось с пребыванием на фан-тастической планете. Уникальные верти-кальные сталагмиты причудливой формы, особый микроклимат, сочетание необыч-ных красок и прозрачность воды оставили в памяти неизгладимые впечатления!

Последний пункт нашего путеше-ствия пройден. Мы снова сидим в автобусе уставшие, но очень довольные. За окном мелькают красивейшие пейзажи. Дорога домой всегда легка и приятна.

Немного грустно, но душу перепол-няют эмоции и впечатления от увиденного

Заморский уголок

и пережитого. Как же все таки многообра-зен мир, сколько интересного, неизведан-ного он таит в себе! А как много мы увиде-ли и узнали всего за один день, а сколько еще предстоит увидеть и узнать! Экскур-

сия, на мой взгляд, удалась! Спасибо всем учителям, организовав-

шим поездку и принимавшим в ней уча-стие!

Ученица 9 класса Хильманович Евгения

В гостях у мадам Тюссо27 сентября наш дружный 8

класс ходил на экскурсию в музей мадам Тюссо. В нем мы смогли уви-деть восковые статуи своих кумиров и сфотографироваться с ними. Теперь у каждого есть фото с Джонни Деппом и Уиллом Смитом. Нам рассказали, что статуи трудно отличить от ориги-нала, потому что их делали с анатоми-ческой точностью и даже волосы и ресни-цы брали натуральные. Нам понравилось, что в музее можно было примерить корону Елизаветы II, ответить на звонок в Белом доме, дирижировать оркестром, поиграть на барабанах и сразиться в настольный футбол. Также некоторые из наших ребят сделали слепок своей руки, окунув ее в го-рячий воск. На память о посещении музея

нам осталась наша общая фотография и море хорошего настроения. Надеемся, что мы и дальше будем ходить на экскурсии всем классом.

Светлана Тишкова 8 класс

Экскурсия в БельведерВ этом году, с переходом в 5-ый класс,

у нас появился новый предмет – мировая художественная культура. Изучая его, мы начинаем понимать, что искусство занима-ется вечными проблемами человечества. Путешествуя в глубь веков, мы расширяем наш кругозор, наш внутренний мир. Это даёт нам гармонию, которая так необходи-ма человечеству. 13 сентября 2013 года мы всем классом посетили Нижний Бельве-дер. Наша учительница Наталья Павловна Буткова рассказала нам много интересно-го о нём. Бельведер (в пер. с итальянско-го языка)- прекрасный вид. Этот дворец принадлежал Евгению Савойскому. Он

был построен в стиле барокко. В Нижнем Бельведере мы увидели позолоченный ка-бинет и фонтан Доннера, который симво-лизирует 4 реки Австрии:Иббс, Энс, Тра-ун, и Мораву. Было очень интересно!

Это было первое путешествие в исто-рию австрийской архитектуры, которое нам очень понравилось. Мы надеемся на продолжение!!!

Ситникова Олеся, 5 класс

Нынче здесь, завтра там...

Диковинки технического музея2 сентября в День Знаний учащиеся

начальной школы продолжили свой празд-ник в Техническом музее Вены.

Этот музей отличает-ся от всех других тем, что в нём… разрешается всё тро-гать руками!

Ребята вначале с боль-шим удовольствием прослу-шали увлекательную беседу об истории самого музея и наиболее известных его экс-понатах.

А затем началось настоящее чудо – мальчишки и девчонки начали «испыты-вать» различные технические устройства. Они побывали водителями старого трам-вая и машинистами современного локо-мотива, самостоятельно запускали в дви-жение лифт. Ребята узнали, как выглядит и работает доменная печь, а также атом-

ная и гидроэлек-тростанции. Все были очарованы многообразием

умных роботов и даже сумели послушать тишину!

А ещё много-много интересного и познавательного успели увидеть и потро-гать наши ученики в этом замечательном музее.

Обязательно посетите этот удиви-тельный музей!

Барашкина Наталья Михайловна, классный руководитель 2 класса

Горное восхождениеОдним осенним субботним утром наш

класс почти в полном составе отправился на гору Rax. После непродолжительной поездки на микроавтобусе мы приехали в горы. Когда мы смотрели вверх с подно-жия горы, нам казалось, что подняться на вершину невозможно. К тому же стоял ту-ман, и тропинка терялась где-то впереди, среди деревьев.

Но мы собрались силами и начали подниматься. Каждые пять минут мы смо-трели вниз и оценивали расстояние, кото-рое мы прошли. Туман постепенно рас-сеялся, показалось солнце, и мы смогли оценить красоту осенних гор. Особенно хороши были алые рябины. На порыжев-шей траве ещё сохранились синие, сире-невые и жёлтые цветы. Постепенно высо-кие ели сменялись маленькими ёлочками,

кусты тоже становились ниже, мы словно переходили из одного климатического по-яса в другой.

Чем выше мы поднимались, тем боль-ше мы удивлялись: мы не могли поверить, что поднялись на такую высоту. Мы шли долго и надеялись, что домик, находив-

Нынче здесь, завтра там...

шийся на вершине горы, уже близок. По-сле двух с половиной часов ходьбы мы наконец дошли до плато, находясь на ко-тором можно было, казалось, дотронуться рукой до неба. Пока большинство ребят отдыхало в домике после обеда, несколь-ко смельчаков решили подняться на самую высокую точку горы. Она находилась в тридцати минутах ходьбы от домика. Путь туда был несложным: мы уже привыкли к подъёму.

К нашему несчастью, мы не смогли увидеть необыкновенный пейзаж, так как на вершине стоял туман – мы оказались в

облаке. Однако чувство, что ты находишь-ся на высоте 1820 метров, непередаваемо. На вершине стоит необыкновенная тиши-на, словно ты один на целом свете.

А потом спускаешься, слышишь го-лоса людей, смех, понимаешь, что очень устал, а впереди ещё долгий путь вниз.

Несмотря на усталость, мы все были очень довольны нашим восхождением в горы. Советуем всем совершить подоб-ное путешествие, чтобы лучше узнать Ав-стрию и полюбить ее.

Хастерманн Александр, 11 класс

Олимпийские игры в Сочи-2014

Совсем уже не за горами - 7 февраля

2014 года, открытие в Сочи XXII зимних Олимпийских игр. Сочинская Олимпиада станет второй, прошедшей в нашей стра-не. Первой была Олимпиада-80. Она из-вестна всем и помнится даже теми, кто в ту пору был еще совсем ребенком. Однако в 1980 году, тогда еще в СССР, проходила летняя Олимпиада, новая же, в России, как

известно, будет зимней. И потому все, как в первый раз, все

совсем иначе, и вновь взволнована вся страна. Поначалу может привести в недо-умение тот факт, что местом организации мероприятий по зимним видам спорта из-брали именно Сочи — главный город-ку-рорт Краснодарского края. Тем не менее, становится ясным тот факт, что Сочи будет первым местом, находящимся в субтропи-ках, где организуется зимняя Олимпиада.

Олимпиада 2014 будет проходить на двух основных площадках. Лыжный ку-рорт с красивым названием «Красная По-ляна» располагается в 39 километрах от Сочи.

Нынче здесь, завтра там...

Здесь будут проводиться спортивные мероприятия на открытом воздухе, среди которых лыжные гонки, бобслей, спуск со слаломной горы и многие другие. К ос-новным олимпийским объектам «Красной Поляны» стоит отнести уже сданную в эксплуатацию санно-бобслейную трассу под названием «Ржаная Поляна», горно-лыжный комплекс «Роза Хутор», первую очередь которого сдали в эксплуатацию еще в 2010 году. Кроме того, здесь же бу-дет находиться олимпийская деревня, по-строенная в живописных сочинских горах Малого Кавказа.

В самом Сочи сейчас продолжается возве-дение масштабного Олимпийского парка. Здесь будут проходить соревнования по хоккею, фигурному катанию, бегу на конь-

ках и другим видам спорта, для которых нужны закрытые помещения. Собственно, весь олимпийский парк будет состоять из нескольких олимпийских объектов. На Большой ледовой арене будут проводить-ся хоккейные матчи. Она рассчитана на 12 тысяч зрителей. Малая ледовая арена тоже будет служить для этих же целей. Её вместимость 7 тысяч зрителей.

Конькобежный центр распахнёт двери пе-ред 8 тысячами зрителей. В Ледовом двор-це спорта будут организовываться сорев-нования по фигурному катанию, а также построен шорт-трек. Вместимость дворца 12 тысяч человек; на арене для керлинга сможет одновременно присутствовать 3 тысячи зрителей. Олимпийский стадион будет вмещать 40 тысяч зрителей.

Материалы подготовила Братчикова М.В., учитель физкультуры.

ОЛИМПИЙСКИЙ ВЕЧЕР В ПОСОЛЬСТВЕ17 октября 2013г. в Посольстве Рос-

сии в Австрии состоялся вечер, посвящен-ный предстоящим Олимпийским играм в Сочи. Он собрал титулованных спортсме-нов альпийской республики, которые будут соревноваться за медали на Играх в Сочи, спортивных функционеров и политиков Австрии. Пришедших на торжественное мероприятие в историческое здание По-сольства гостей ждал сюрприз: несмотря на теплый осенний вечер, дорожки, веду-щие к особняку, где российское Посоль-

ство располагается с конца XIX века, ока-зались покрытыми снегом. Посол России в Австрии Сергей Юрьевич Нечаев в сво-ем выступлении отметил, что организато-рами Игр предпринимаются все необходи-мые меры, чтобы провести их на высоком уровне. «В Олимпиаду были вложены не только интеллектуальные и материальные ресурсы - вся наша душа сейчас в Сочи», - сказал он. При этом отдельно Посол по-благодарил Австрию, которая сыграла не последнюю роль в том, чтобы Россия по-

Свистать всех наверх!

лучила право провести Игры в России. Из прессы

Школьный спортивный ОлимпПервенством школы по футболу был

открыт новый спортивный сезон 2013-2014 учебного года. Встречи проводились в средней и старшей возрастной группах. Все матчи прошли в сопровождении хоро-шей солнечной погоды и при поддержке активных и веселых болельщиков. В груп-пе 5-7 классов первенство осталось за 7 классом, который одержал победы во всех матчах, а в старшей возрастной группе по-беда досталась ученикам 10 и11 классов. Поздравляем всех учащихся с открытием нового спортивного сезона и желаем инте-ресных встреч на спортивных площадках!

Традиционное первенство школы по легкоатлетическому многоборью прошло 26 и 27 сентября на школьных спортивных площадках. В четверг, 26 сентября, на старт вышли учащиеся начальной школы. Они определяли победителей на дистанции 30 метров, прыжках в длину с места и метании мяча. Абсолютным по-бедителем соревнований стал уче-

ник 2 класса Ребров Никита у мальчиков и Станич Сара, ученица 4 класса, у девочек. В пятницу, 27 сентября, эстафету соревно-ваний у малышей приняли ученики сред-них и старших классов. Так, в младшей возрастной группе победителями стали ученики 7 класса Прокопчук Александр и Паршакова Валерия. В средней возраст-ной группе на 1 месте оказались ученики 9 класс Якутович Станислав и Чиркова Анастасия. У старшеклассников первен-ствовали 11-классник Шулика Анатолий и 10-классница Ищенко Дарья. Поздравляем победителей и желаем новых спортивных достижений!

28 сентября учащиеся нашей школы были приглашены принять участие в спор-тивных соревнованиях по легкой атлетике на призы Райфайзенбанка, организован-ных спортивным клубом SKV. У наших ребят уже есть опыт участия в таких со-стязаниях, поэтому в этот раз участников от нашей школы было гораздо больше. Спортсмены соревновались в своих воз-растных категориях по одинаковым дис-циплинам: бег 60 м, прыжки в длину и метания. Нашим учащимся удалось проя-вить себя с самой лучшей стороны и за-нять призовые места.

Учитель физкультуры М.В. Братчикова

Самбо отмечает юбилейРоссийскому самбо - 75 лет. Круглую

дату в 2013 году празднуют не только бор-цы России, но и поклонники этого вида спорта в других странах.

Там проходят первенства, в которых наряду с юными спортсменами принима-ют участие в показательных выступлени-ях борцы - именитые спортсмены, дают

Свистать всех наверх!

мастер-классы тренеры. Цель этого боль-шого праздника спорта в том, чтобы при-влечь подрастающее поколение к занятию самбо.

Самбо — уникальное отечественное единоборство, популярное во всем мире.

Самбо — это интернациональный вид спорта, достойный стать олимпийским.

Самбо — единственный в мире вид спорта, где русский язык признан офици-альным языком международного общения.

Традиции и философия самбоСамбо не только вид спортивного

единоборства, это система воспитания, способствующая развитию морально-во-левых качеств человека, патриотизма и гражданственности.

Самбо — это наука обороны, а не нападения. Самбо не только учит самоза-щите, но и дает богатый жизненный опыт, формирующий твердый мужской харак-тер, стойкость и выносливость, которые необходимы в работе и общественной де-ятельности.

Самбо способствует выработке са-модисциплины, формирует внутреннюю нравственную опору и сильную личную позицию в достижении жизненных целей.

Самбо формирует социальную опору общества, людей, способных постоять за себя, за свою семью, за Родину.

Традиции самбо уходят корнями в

культуру народов России, в народные виды борьбы.

Самбо включает лучшие практики национальных единоборств: кулачного боя, русской, грузинской, татарской, ар-мянской, казахской, узбекской борьбы; финско-французской, вольно-американ-ской, английской борьбы ланкаширского и кемберлендского стилей, швейцарской, японского дзюдо и сумо и других видов единоборств.

Такая система, направленная на по-иск всего передового и целесообразного, легла в основу философии самбо — фило-софии постоянного развития, обновления, открытости ко всему лучшему. Вместе с приемами борьбы самбо впитало в себя и нравственные принципы народов, пере-давших самбо часть своей культуры. Эти ценности дали самбо силу пройти через суровые испытания временем, выстоять и закалиться в них. И сегодня дети, зани-маясь самбо, не только учатся защищать себя, но и получают опыт достойного по-ведения, основанного на ценностях патри-отизма и гражданственности.

История самбо тесно связана с исто-рией страны, историей побед. Это живой символ преемственности поколений.

Становление самбо пришлось на 1920-е—1930-е годы, когда молодое со-ветское государство остро нуждалось в социальном институте, обеспечивающем

Свистать всех наверх!

его защиту, сплачивающем активных чле-нов общества, а также способном стать эффективным инструментом социализа-ции огромного количества беспризорных и безнадзорных детей и подростков.

С самого начала самбо развивалось в двух направлениях: как массовый вид спорта и как эффективное средство подго-товки кадров для органов охраны право-порядка.

Появилось САМБО и в Австрийской Республике.

Федерация борьбы была создана и за-регистрирована в ноябре 2009 года на базе детской любительской секции борьбы в Нойдауберге Светланой Нойбауэр-Соко-лик (которая и возглавила данную федера-цию).

В январе 2012 года федерация под эгидой Спортивного объединения поли-ции Вены принимала участие в Спортив-ном бале, получив места в Гербовом зале Ратуши Вены.

Большую помощь в развитии самбо в Австрии оказывает Посольство России во главе с Послом РФ в Австрии С.Ю.Нечае-вым.

12 октября 2013 года в городе Линц, в спортивном клубе «Boxing-mma Linz» состоялось третье открытое первенство и чемпионат Австрии по САМБО.

Со време-ни проведения первого тур-нира по САМ-БО в Австрии, ко л и ч е с т в о его участни-ков неизменно росло и этом году в сорев-нованиях при-няли участие более семи-десяти спор-

тсменов из Австрии, России, Венгрии, Чехии, Словакии, Словении, Киргизии, Германии и Хорватии.

География турнира поступательно расширяется, и мы надеемся, что в пер-спективе европейская федерация САМБО присвоит нашему турниру официальный статус международного турнира катего-рии «B».

Хорошей традицией стало очередное вручение победителю «Кубка Посла Рос-сийской Федерации в Австрии», который вручал в этом году сотрудник посольства, Алексей Абрамов.

Кубок достался участнику дисципли-ны боевое САМБО в весовой категории свыше 100 кг. Кевину Чекичу, представи-телю Австрии и клуба «Boxing-mma Linz», который хоть и проиграл финальный по-единок венгерскому спортсмену, но сво-им мужеством и жаждой борьбы покорил сердца всех болельщиков заполнивших в этот день всю территорию клуба.

Компания «Аэрофлот» в лице ди-ректора представительства компании в Австрии и Словакии Анатолия Качана вручила свой приз самому техничному спортсмену турнира, которым признали представителя Санкт-Петербурга, Егора Смолина. Его тренирует Алексей Бельтю-ков.

Сын Анатолия Качана, Дмитрий, тоже выходил в этот день на ковер и занял вто-рое место в весовой категории до 45 кг.,

Свистать всех наверх!

среди юношей 2002-2003 года рождения.Хочется также отметить друзей Дми-

трия Качана - Никиту Реброва ставшего победителем в весовой категории до 32 кг., и Андрея Шевелева занявшего третье место в категории до 30 кг. Ребята впервые участвовали в соревнованиях по САМБО и приятно отметить, что их дебют оказал-ся столь успешным.

Все ребята учатся в школе при По-сольстве России в Австрии и тренируются под руководством тренера Виктора Вале-рьевича Павлова. Команда входит в состав клуба «SAMBO-WIEN».

В сентябре этого года директор шко-лы Посольства России в Австрии Алек-сандр Юрьевич Горбунов получил письмо от депутата Государственной Думы и по совместительству Президента Междуна-родной Федерации САМБО Василия Бо-

рисовича Шестакова со словами благодар-ности ему и всему коллективу школы при Посольстве за поддержку которую оказы-вает администрация школы в деле разви-тия и популяризации САМБО в Австрии, а также воспитания российской молодежи.

В целом хочется отметить, что сорев-нования прошли на хорошем организаци-онном уровне и самое главное, что уро-вень турнира в плане мастерства и состава участников стал заметно отличаться от со-ревнований прошлых лет.

Следующий чемпионат Австрии ре-шено провести в Маттерсбурге в спор-тивном клубе «Iron Fist Gym Burgenland». Это новый клуб, который вошел в состав Австрийской федерации САМБО, а его директор, участвовавший на турнире, стал бронзовым призером в весовой категории до 82 кг.

Тренер по борьбе САМБО Павлов В.В.

К юбилею Л.Н. ТолстогоГраф Лев Николаевич Толстой ро-

дился 26 августа старого стиля (9 сентя-бря нового стиля) 1828 года в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии. Умер он в возрасте 82 лет на станции Астапо-во Рязано-Уральской железной дороги 7 ноября старого стиля (20 ноября нового стиля) 1910 года. Похоронен он был, как и завещал, на краю яснополянского оврага Старый Заказ, — там, где, как говорил его брат Николенька, была зарыта «волшеб-ная зеленая палочка», на которой записана тайна человеческого счастья.

9 сентября 2013 года исполнилось 185 лет со дня рождения великого русского пи-сателя Льва Николаевича Толстого.

Писатель, философ, мыслитель, полу-чивший признание во всем мире, Толстой не любил собственные юбилеи.

В 1908 году в преддверии восьми-

десятилетия Л.Н. Толстого по инициати-ве М.А. Стаховича, близкого друга семьи

Календарь памятных дат

Толстых, в Санкт-Петербурге и Москве, а затем и за границей (во Франции, Герма-нии, Англии) поклонники творчества Л.Н. Толстого стали организовывать комитеты по празднованию юбилея писателя.

Лев Николаевич к предполагаемо-му чествованию относился негативно и вынужден был написать М.А. Стаховичу письмо - отказ от юбилейных торжеств: «Так вот вам моя великая просьба: сде-лайте, что можете, чтобы уничтожить этот юбилей и освободить меня. Навеки вам буду очень, очень благодарен». После пу-бликации обращения официальное чество-вание было отменено. Но нельзя было от-менить любовь почитателей Л.Н.Толстого.

26 августа ( по старому стилю) было получено шестьсот телеграмм и около ста писем. Одно из писем, полученное 1 сен-тября, особенно отмечает в «Яснополян-ских записках» Д.П. Маковицкий (друг и сподвижник Льва Толстого, врач семьи Толстого и яснополянских крестьян): «трогательное письмо получено от шести тульских телеграфистов…». Телеграфи-сты сообщили, что 28 августа «провели бессонную ночь за беспрерывным при-емом телеграфной корреспонденции», в которой выразилась «вся любовь народа к великому писателю. К 5 сентября было по-лучено несколько сот писем и две тысячи телеграмм, подписанных пятьюдесятью тысячами человек. Были подарки, за кото-рые Лев Николаевич испытывал особен-ную благодарность. Так, официанты пе-тербургского театра-сада «Фарс» прислали самовар с выгравированными надписями и 66 подписями (хранится в Москве, в ГМТ). В своем адресе официанты писали, что Л.Н. Толстой помог им из «человеков» стать людьми. Некий «пекарь прислал 21 фунт хлеба», а владелец железоделатель-ной мастерской из Пружан Л.З. Фишман прислал в Ясную Поляну сто кос, которые были розданы крестьянам. По этому пово-

ду Лев Николаевич говорил: «Очень было приятно раздать их крестьянам». Одну из кос Толстой оставил себе, она до сих пор хранится в кабинете писателя. Яснополян-ские ребятишки утром 28 августа получи-ли по коробке конфет с видами Ясной По-ляны, присланных из Петербурга Жоржем Борманом специально для этого дня.

Не имея возможности ответить ка-ждому лично, Л.Н. Толстой через газеты обратился к людям, поздравившим его с 80-летием: «…прошу принять это мое за-явление как выражение моей искренней благодарности всем лицам, выразившим мне в эти дни свои добрые чувства, за до-ставленную ими мне радость».

Со временем, как кажется, понима-ние творчества Толстого и его идей углу-бляется. Каждый человек в произведениях Л.Н.Толстого открывает многие тайны и откровения.

Ученик лауреата Нобелевской пре-мии по литературе Владимира Набокова Альфред Аппель вспоминал об одной из лекций наставника: «...Внезапно Набо-ков прервал лекцию, прошел, не говоря ни слова, по эстраде к правой стене и вы-ключил три лампы под потолком. Затем он спустился по ступенькам — их было пять или шесть — в зал, тяжело прошествовал по всему проходу между рядами, провожа-емый изумленным поворотом двух сотен голов, и молча опустил шторы на трех или четырех больших окнах... Зал погрузился во тьму. ...Набоков возвратился к эстраде, поднялся по ступенькам и подошел к вы-ключателям. „На небосводе русской лите-ратуры, — объявил он, — это Пушкин!“ Вспыхнула лампа в дальнем левом углу нашего планетария. „Это Гоголь!“ Вспых-нула лампа посередине зала. „Это Чехов!“ Вспыхнула лампа справа. Тогда Набоков снова спустился с эстрады, направился к центральному окну и отцепил штору, ко-торая с громким стуком взлетела вверх:

Календарь памятных дат

„Бам!“ Как по волшебству в аудиторию ворвался широкий плотный луч ослепи-

тельного солнечного света. „А это Тол-стой!“ — прогремел Набоков».

Материал подготовила ученица 9 класса Белобродская Алина

Мы пишем изложения…Иногда передать чужие мысли гораздо труднее, чем свои. Убедимся в этом, читая фрагменты из изложений – и улыбнёмся.

Из изложений о зайцеОхотник заметил зайца на дереве.Глаза зайца так и смотрят ему в его глаза.Как-то выследили гончие охотника следы зайца.И заяц смотрит на охотника, ему впился этот взгляд.5 класс

Из изложений о М.В. ЛомоносовеУ Ломоносова был восхитительный характер!Сделав жизненный подвиг, он был незаурядным человеком.Он опережал своих учёных-современников, помогал в юные года решать научные проблемы.В 18 столетии умный юноша со светлой головой и сильной волью поехал в Москву…Михаил ходил в мореплавание, на рыбалку…7 класс

Из изложений о семье Л. Н. ТолстогоМы выросли, и этим мы благодарны.Три человека остались с наибольшей любовью в памяти автора.Он научил ее взглядам…Особенно благодарна английской воспитательнице Ханне, ее нравственным особенностям.Эти три человека занимали важнейшие места в ее жизни.

А иногда и сочинять непросто – и не имеет значения, описание ли это картины или памятника архитектуры. Не верите? Убедитесь сами.

На картине чувствуется жизнь. Даже на заднем плане виднеются верхушки деревьев.На картине присутствует только кусочек опушки, расположенной слева.Я могу выделить только несколько основных предметов на картине: хвойные растения, выступы скалистых пород и водоём.В своём пейзаже художник хотел выразить всё своё восторженное отношение к

Улыбка — это флаг корабля

природе Карелии и вообще.Увидев эту картину, она не показалась мне столь удивительна и интересна. Но писав сочинение по этой картине, я сумела разглядеть новые стороны этой картины, и в конце она заставила меня удивиться любовью автора к окружающей среде.Поднимаясь по Васильевскому спуску, перед вами предстаёт Кремль.Построенный в XII веке, Кремль до сих пор стоит.Сначала Кремль был деревянным и не внушал особого вдохновения.Перед резиденцией стоит памятник Евгению Савойскому и небольшая парковка.

Ну а иногда ученики смешат и удивляют учителя и устными ответами.

Учитель: Как называется художественный приём, основанный на единоначалии каждой строки? (Правильный ответ - анафора)Ученик: А-а-а-анафема!

Устинова Л.Ю., учитель русского языка и литературы

Занимательное словотворчествоОднажды, когда мне было лет семь,

в руки мне попала удивительная книга К о р н е я Ивановича Чуковско-го. Назы-валась она «От двух до пяти». З а м е ч а -т е л ь н ы й д е т с к и й п и с ат е л ь много лет с о б и р а л

забавные высказывания своих знакомых детей и анализировал их. До сих пор па-мять сохранила множество «перлов» из этой книги:

- Мы по радио слушали песню кув-шини (ария графини из «Пиковой дамы»).

- Я и на четвереньках умею, и на пяте-реньках, и на шестереньках...

- Почему луна такая ламповая?Корней Иванович не случайно обра-

тил свое внимание на детское словотвор-чество. Ребенок, постигая родной язык,

создает собственные понятия, ориенти-руясь на уже существующие «схемы» и «формулы». Не изучая, а впитывая самым естественным образом законы, по кото-рым живет язык, маленький человек начи-нает сам придумывать слова или пытаться объяснить «старые».

Органичность, с которой ребенок и язык живут друг в друге, удивляет уже не одно поколение взрослых. В самом деле, как малышам, словарный запас которых едва ли превышает несколько сотен слов и которые еще путаются в падежах, удается заниматься словотворчеством не хуже зна-менитых писателей и ученых-филологов? Слова, придуманные детьми, поражают своей емкостью, яркостью образа и точ-ным соответствием всем законам языка.

С тех пор прошло много лет. Я вы-росла, закончила сначала школу, а потом и университет, но любовь и интерес к эти-мологии, науке, которая объясняет, откуда берутся слова, не исчезли. И мне так хо-телось поделиться этой увлеченностью с детьми, показать им, что даже «скучные» падежи и суффиксы могут быть интерес-ными, занимательными или даже забавны-

Улыбка — это флаг корабля

ми. На классном мероприятии, посвя-

щенном азам филологии, мы выясняли, кто такие шаромыжники, родственные ли слова «лук» и «лукавый» и что общего у карандашей и каракулей. Ребята угадыва-ли, кем бокр приходится бокренку, и ка-кой частью речи является слово «глокая». Наблюдая за нашими третьеклассниками, которые увлеченно рассуждали о том, на-сколько «штеко» можно кого-то «будла-нуть», я думала о том, что тысячу раз был прав К.Чуковский, говоря, что «при всей огромности своей интеллектуальной ра-боты ребенок никогда не чувствует себя

умственным тружеником, неутомимым искателем истины». Да и что может быть естественнее, чем интерес человека к сво-им корням, к истории своего народа, свое-го языка?

Наш классный проект мы решили посвятить именно слову. Нет, не так, -Сло-ву. Мы вспомним, какими гениальными словотворцами мы были сами, попробуем установить родственные связи между са-мыми разными словами и узнаем, какие слова пришли в наш язык из немецкого.

Успехов нам всем!

Ермолаева Ольга, мама ученицы 3 класса Ермолаевой Анастасии(и по совместительству кандидат филологических наук)

Работу над проектом мы начали с раздела нашего словаря: « Словарь нашего детства». Предлагаем вашему вниманию первые наши семейные пробы.

Словарик Сохони Шанти: ЖИЖКА- существо хитрое, вредное; слово также имеет множество значений от негативных до позитивных(придумала, кажется, сестра Рада).МОЗГОДРЫНКА- слово многозначное, как и ЖИЖКА, в некотором смысле его синоним, означает существо хитрое, которое много выступает и заумничает (придумала также Рада).КУК- глупец, лопух. Слово пришло от папы, может употребляться во множественном числе: « Ну вы и куки!» Употребляется очень часто. У слова есть производные: кукская, вести себя по-кукски.ШЕЙМ-ШЕЙМ-стыдно-стыдно. Имеет сильную эмоциональную окраску и используется детьми и взрослыми; пришло из английского языка.СТЫДЕНИЕ-синоним шейм-шейм, только более мягкое (слово пришло от Шанти, то есть от меня). Словарик семьи Марины Шулики:Дед Масёк- Дед Мороз.Хапичок- хомячок.Пащука-подушка.Чимаман- чемодан.Человек-аука- человек- паук.Овеч- баран. Когда ещё ходила я пешком из-под стола,

Проба пера

Смешно произносила я отдельные слова.

Однажды я поставила родителей в тупик,Когда пащуку белую затребовала с них.Весь дом они обшарили,пащуку ту ища,Пока подушку в спальне им не показала я.

Сложней настало времечко, когда я подрослаИ фильмы в телевизоре смотреть уже могла.Киногероев- куколок всё расширялся круг.Тут человек-аука мне понадобился вдруг.

Родители наперебой впадали в нервный шок,Но человек-паук им в голову решительно не шёл.И мозговому штурму их бы не было конца,Покуда Толик - старший брат- не просветил отца.

Но так слова изобретать могла не только я,Смешные случаи свои имеет вся семья.

В детсаде старшая сестра, ступивши на порог,Сказала: « Мамочка, ура, к нам едет Дед Масёк!»Немало стоило трудов. Чтоб Юлю убедить, Что не «Масёк», а «Дед Мороз» ей нужно говорить.

Всё в том же детсаду она твердила: «Хапичок -Такой есть в песенке герой, он маленький зверёк».Попытки мамы возразить , что это хомячок,Как ни пыталась убедить, не шли Юлёше впрок.

А на вопрос : «Кто муж овцы?»- сказала Юля речь,Что раз жена-это овца. То муж - её «овеч».

И Толик( это старший брат) был тоже словоман.Сказал однажды: « Папа наш пакует чимаман».С тех пор, когда пакуем мы в дорогу чемодан,То называем всей семьёй поклажу « чимаман»!

Шулика Евгений Анатольевич (папа Марины)

В следующем номере журнала мы продолжим рассказывать о нашей работе. Материалы подготовила Носова Ирина Васильевна, классный руководитель3 класса.

Пятиклассные сказки

Проба пера

Пятиклассники начали изучать новый предмет – литературу. На уроках литературы они читают произведения, обсуждают и анализируют их. И, конечно, пробуют себя в литературном творчестве. Вниманию читателей представляются сказки, которые больше всего понравились самим ребятам.

Компьютерный пленВ некотором царстве, современном

государстве жила была одна семья: папа, мама и сын Тим. Родители много време-ни проводили на работе. А Тим оставался дома один. Грустно и скучно одному, да делать нечего! И решил Тим создать себе компьютерного друга: доброго молодца – что ни в сказке сказать, ни пером описать.

Умный, красивый, весёлый – точь-в-точь Тим. И назвал он его Стив. Стал Тим каждый день играть с ним да так увлёкся, что ничего вокруг не стал замечать.

В один прекрасный день приходят ро-дители с работы и видят: компьютер вклю-чен, а сына нет. И только слышат из мони-тора тонкий голосок, зовущий на помощь. Узнали родители по голосу своего Тима, а как помочь ему – не знают. Погоревали-по-горевали, а делать нечего. Решили они от-правиться к доброму волшебнику.

Пришли они к волшебнику, рассказа-ли свою беду. А он им и отвечает: чтобы спасти Тима, надо папе и маме самим игру пройти и выиграть все испытания. Ведь Стив – это не друг вовсе, а современный Кощей Бессмертный, который ребят в свои сети заманивает и в компьютере навсегда

оставляет. Дал он им диск волшебный и

отправил их в игру далёкую и опасную.Трудные три испытания выдались на

долю мамы и папы, но им помогали вер-ность друг другу и любовь к сыну. При помощи волшебного диска победили они Кощея и вернули Тима домой. С тех пор папа, мама и сын стали неразлучными друзьями. Жили они поживали – в спор-тивные игры играли.

Братчиков Марк, 5 класс

Сказка про Ивана-егеряВ некотором царстве, в некотором го-

сударстве жили были король с королевой. Они правили уже очень давно, были спра-ведливыми и добрыми. Народ их очень любил. Было у короля с королевой три дочки. Две дочери были замужем и жили в других государствах, а третья ещё жила с родителями.

Был в царстве очень большой лес. Следил за лесом Иван-егерь. Он помогал животным, если они попадут в беду, соби-рал ягоды и грибы для королевской семьи.

И вот посватался к королевской доче-ри король из соседнего государства. Был он злой и коварный. Пожалели родители любимую дочку и отказали злому королю.

Проба пера

- Вы ещё пожалеете об этом! Я вам отомщу!

И объявил войну.Стали собирать войско для защиты

своего царства и король с королевой. Ус-лышал об этом Иван-егерь и тоже пошёл на войну. Пообещал король наградить того, кто сумеет победить врагов до того, как они нападут.

Решил Иван-егерь не допустить на-падения и отправился в царство злого ко-роля. А тот уже стоял со своим войском около границы. Вызвал Иван-егерь злого короля на бой.

Узнали звери и птицы из леса Ива-на-егеря про этот вызов и решили помочь Ивану.

Встретились Иван-егерь и злой ко-роль в чистом поле. Только собрались сойтись в поединке, как вдруг налетели птицы, вышли из леса медведи и кабаны. Испугался злой король, попросил пощады и пообещал больше никогда ни на кого не нападать.

Обрадовались король с королевой и отдали в жёны Ивану-егерю свою дочь. И жили они с ней долго и счастливо.

Дорош Андрей, 5 класс.

ТучаНа небе жила дождевая туча. Была

она одинокая, без друзей и очень-очень злая. Как выйдет погулять по небу, так раз-разится дождём и громом – людей пугать.

Неподалёку жил крестьянин, который растил хлеб, фрукты и овощи. Ему всегда приходилось много работать.

Один раз, пролетая мимо, туча разо-злилась, увидев цветущий огород и давай

его поливать. Крестьянин выбежал на ули-цу и стал махать ей руками, благодарить. Увидела тучка, что ей кто-то рад, подобре-ла и подружилась с крестьянином.

С тех пор она стала часто прилетать и поливать огород. Вместе с крестьянином они радовались хорошему цветущему саду и богатому урожаю.

Ефентьев Пётр, 5 класс

Василиса ПрекраснаяВ некотором царстве, в некотором

государстве жил-был царь, и была у него дочка Василиса Прекрасная. Она была та-кой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

Как-то раз отдал царь приказ своим слугам разнести весть о том, что хочет он выдать свою дочь замуж. Сразу весь на-род у дворца собрался. Объявил царь, что кто выполнит его задания, тому и брать в жёны Василису.

А задания были такие: спеть песню для царевны, удивить её, а о третьем зада-нии забыл сказать государь.

Стали женихи тянуть жребий. Он вы-пал трём царевичам. Вскоре началось со-ревнование.

Первый царевич начал петь, царь разу останавливает его и говорит:

- Тебе петь только в лесу, чтобы диких зверей отпугивать!

Стал петь второй царевич, царь и его останавливает и говорит:

- Тебе петь только, чтобы себя раз-влечь!

Начал петь Иван-царевич. Его слуша-ли долго, и не было слышно на площади ничего, кроме его чудесного голоса. За-

Проба пера

кончил он петь, а царь ему и говорит:- А тебе петь каждый день, для доро-

гих гостей концерты устраивать!На следующий день царь дал царе-

вичам второе задание. Первый решил удивить Василису прекрасную, выстроив для нее золотой скворечник с серебряной птичкой. Царевна послушал пение искус-ственного скворца и только тяжело вздох-нула.

Второй пригнал породистых жереб-цов и устроил для царевны скачки. Васи-лиса даже бровью не повела.

А третий жених прочитал Василисе балладу о своей любви. Царевна улыбну-лась, и на глазах у нее показались слёзы.

Настал черёд приступить к выполне-

нию третьего задания. Царевичи призаду-мались, ведь царь забыл им о нём расска-зать.

- А третье задание не для вас, а для дочери моей любимой, - говорит царь.

- Разберись-ка ты в том, кто тебя боль-ше всех любит и сделает тебя счастливой. Недолго думала Василиса и выбрала Ива-на-царевича. Тут собрали честной народ да сыграли свадьбу.

И жили Василиса Прекрасная и Иван-царевич долго и счастливо.

Рукавицына Мария, 5 класс

Продолжение публикаций следует…Матриалы подготовила Устинова Л.Ю., учитель русского языка и литературы

Проба пера

Редакционная коллегия:Главный редактор: Лысов А.Ю.Компьютерная верстка: Милованов М.В.Корректоры: Устинова Л.Ю., Ищук С.Б.Подписано в печать: ноябрь 2013 г. Тираж 15 экземпляров