Автор:

воспитатель1кв.кат

гр.№14 Захарченко В.В

актуальность

“Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство”К. Циолковский Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа –герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

ЦЕЛЬ

формирование у детей представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи: 1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.2. Познакомить лётчикоми-космонавтами. 3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине; 4. Привлечь родителей к совместной деятельности.

Участники: воспитатели, дети, родители

Тип проекта:

• обучающий

• исследовательский

• игровой

Сроки реализации:

краткосрочный

(С19.03.18.-12.04.18)

»

1 этап (подготовительный)• Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

• Информация родителей о предстоящей деятельности. Работа с родителями по заданной теме.

• Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов,иллюстраций.

2 этап (основной)

• Проведение месяца космоса в группе,(беседы, чтение худ. литературы, прослушивание аудиорассказов о космосе писателей.)

• Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

• Продуктивная деятельность: аппликация «Космическое путешествие», «ракета», рисунок «Млечный путь»,

• Показ презентаций о солнечной системе, созвездиях, освоении космоса , космической еде, космонавтах, конструкторах, спутниках и черной дыре.

3 этап (заключительный)1. Организация выставки работ о космосе (совместная работа детей и родителей.2. Конкурс костюмов на тему «Загадочный космос»3. Награждение детей грамотами и похвальными листами за

активное участие.

Предварительная работа:

1. Подготовить презентации о космосе, солнечной системе, о развитии космонавтики и освоении космоса, космонавтах.

2. Подобрать фото, иллюстрации на тему «Космос». 3. Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе, космонавтах,

ракете, звёздах, музыку. 4. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом.5. Подготовить картины и иллюстрации о космосе,

космонавтах, спутниках ит.д.

Беседы с использованием презентаций.1. Беседа «Что такое космос».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.

Беседа: «Солнечная система»

Цель: расширить знания о солнечной системе, созвездием «млечный путь, планетах, спутниках, космических телах и т.д.

Беседа: «Покорители космоса – космонавты» «Изобретатели и конструкторы в космической инженерии»

Беседа: « Освоение космоса»

Цель: расширить знания о развитии космонавтики и освоения космоса, космонавтах, телескопах, косимических кораблях и ракетах

Дидактичексие игры

«Куда летят ракеты»

Сосчитать, сколько ракет летит направо, сколько налево, вверх и вниз.

• «Найди недостающую ракету»

Подвижные игры«Ждут нас быстрые ракеты»

• Цель: развитие слухового внимания и реакции, ловкости движений

“Космонавты”• Цель: развитие подражания

движениям и речи взрослого –повторение звука «У».

«Невесомость»Цель: развитие статического равновесия

Исследовательская деятельностьтема «Космическая еда»

Продуктивная деятельность в ходе проекта

3 этап -Заключительный

итоги проекта

Полученный результат1. У детей сформированы представления о

космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми, о космических спутниках и технике.

2. Расширились представления о космичекоммногообразии. Познакомились лётчиками-космонавтами, выдающимися космичекскимиинженерами нашей страны; познакомились историей возникновения космической еды и с техникой его производства

3. Развилось творческое воображение, фантазия, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей родине

Конкурс костюмов «загадочный

космос»