ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИbek.sibadi.org/fulltext/epd471.pdfа) на рубеже xviii–xix...

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

Практикум для студентов всех форм обучения

направления 080100.62 «Экономика»

Омск – 2012

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная

академия (СибАДИ)»

Кафедра «Общая экономика и право»


Практикум для студентов всех форм обучения

направления 080100.62 «Экономика»

Составитель З.В. Глухова

Омск СибАДИ

2012

ББК 65.012

Рецензенты: канд. экон. наук, доц. А.В. Меньшенина (ОмГУ им. Ф.М. Достоевского);

канд. экон. наук, доц. Т.В. Новикова (ОмГТУ)

Работа одобрена НМСН 080100.62 «Экономика», профиль «Экономика фирмы» в качестве практикума для студентов.

История экономики: практикум для студентов всех форм обучения на-правления 080100.62 «Экономика» / сост. З.В. Глухова. – Омск: СибАДИ, 2012. – 72 с.

В пособии представлены аннотация рабочей программы, планы семинар-ских занятий с основными вопросами, темами рефератов, основными терминами и понятиями; предложены вопросы для дискуссии, тесты для самоконтроля зна-ний студентов-бакалавров. В работе сформулированы тематика контрольных ра-бот для студентов-заочников, основные требования по их выполнению, прило-жения.

© ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2012

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………4 1. Аннотация рабочей программы…………………………………………..5 2. Планы семинарских занятий………………………………………………7 Тема 1…………………………………………………………………...7 Тема 2………………………………………………………………….11 Тема 3………………………………………………………………….13 Тема 4………………………………………………………………….17 Тема 5………………………………………………………………….27 Тема 6………………………………………………………………….28 Тема 7………………………………………………………………….36 Тема 8………………………………………………………………….37 Тема 9………………………………………………………………….38 Тема 10………………………………………………………………...45 Тема 11………………………………………………………………...46 Тема 12………………………………………………………………...48 Тема 13………………………………………………………………...51 Тема 14………………………………………………………………...53 Тема 15………………………………………………………………...55 Тема 16………………………………………………………………...57 3. Выполнение контрольной работы……………………………………….60

3.1. Выбор темы, подбор и изучение литературы…………………..60 3.2. Составление плана………………………………………………..61 3.3. Содержание контрольной работы…………………………….....61 3.4. Оформление контрольной работы……………………………....62 3.5. Тематика контрольных работ………………………………...….63

4. Список основной литературы………………………………………......65 ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………….….68

Приложение 1. Образец оформления титульного листа контрольной работы…………………………………………………..68 Приложение 2. Образец плана контрольной работы…………….....69 Приложение 3. Образец оформления таблиц……………………….69 Приложение 4. Образец оформления списка использованной литературы………………………………………….69 Приложение 5. Образец оформления ссылок на литературный источник ……………………………………….....70

4

ВВЕДЕНИЕ

Курс истории экономики предусматривает последовательное изучение эволюции хозяйственной жизни на всех этапах экономиче-ского развития отдельных отраслей и стран.

В современных условиях изучение истории экономики являет-ся особенно актуальным, так как зная последствия экономических реформ, проводимых в передовых странах мира, изучая их опыт, можно более эффективно проводить реформирование экономики России.

В учебном пособии представлены: рабочая программа, планы семинарских занятий, основные термины и понятия, темы рефератов, вопросы для дискуссии, тесты для самоконтроля, список основной литературы.

Основные термины и понятия позволяют проверить правильное понимание и знание основных терминов, которые используются в курсе «История экономики».

Тестовые задания собраны по основным темам курса. Тестиро-вание предполагает оценку правомерности предполагаемых утвер-ждений.

Тематика рефератов ориентирует студентов на более глубокое изучение особенностей развития экономической деятельности разных стран на исторических этапах их развития.

Таким образом, целью данного практикума является оказание помощи студентам в самостоятельной работе при освоении курса «История экономики».

5

1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Цель дисциплины – помочь студентам составить представление о логичной, систематизированной и аргументированной концепции экономической истории человечества.

Задачи дисциплины “История экономики” – дать студентам необ-ходимые знания об экономическом опыте человечества, в том числе: • сформировать экономическое видение исторического процесса и

экономической культуры; • подготовить студентов к восприятию и освоению сложных базовых

экономических понятий: собственность, тип хозяйства, экономи-ческая система и т.д.;

• способствовать формированию реализма экономического мышле-ния.

Данная учебная дисциплина в системе подготовки бакалавра опирается на следующие дисциплины учебного плана: «История», «Философия», «Психология» и является базой для изучения дисцип-лин «История экономических учений», «Экономическая теория», «Политология», «Экономика отрасли», что обеспечивает соответст-вующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра.

Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины (модуля):

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

6

- анализировать социально-значимые проблемы, процессы, про-исходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в бу-дущем (ОК-4);

- уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

- быть способным к саморазвитию, повышению своей квалифи-кации и мастерства (ОК-9).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен: 1. Знать: - закономерности и этапы исторического процесса, основные

события и процессы мировой и отечественной экономической исто-рии.

2. Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные за-

коны гуманитарных и социальных наук в профессиональной дея-тельности;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализи-ровать процессы и явления, происходящие в обществе;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компе-тенции.

3. Владеть: - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

7

2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЭКОНОМИКИ 1. Предмет, методы, функции, основоположники истории экономики. 2. Проблемы периодизации истории экономики.

Основные термины и понятия а) предмет истории экономики; б) прагматическая функция истории экономики; в) ценностная функция истории экономики; г) культурная функция истории экономики; д) исторический метод; е) логический метод; ж) производительные силы; з) способ производства; и) производственные отношения; к) цивилизация; л) формация.

Темы рефератов

1. Значение истории экономики для подготовки современных специалистов.

2. Возникновение и развитие истории экономики и ее связь с другими дисциплинами.

Тесты для самоконтроля

1. Когда история экономики сформировалась как наука? а) на "заре" цивилизации;

8

б) в начале нашего тысячелетия; в) в начале эры; г) в XIX веке нашей эры. 2. Что изучает история экономики? а) эволюцию научных знаний; б) историю экономических учений; в) эволюцию товарно-денежных отношений; г) роль производительных сил в становлении и развитии об-

щества; д) эволюцию хозяйственной жизни от первобытнообщинной

эпохи до современности на различных этапах развития способов про-изводства отдельных отраслей и стран.

3. Что двигает вперед цивилизацию? а) развитие культуры; б) развитие и использование религиозных учений; в) развитие производительных сил. 4. Основными критериями периодизации в истории экономики

являются: а) развитие производства; б) развитие обмена; в) развитие культуры; г) развитие научного мышления; д) развитие производственных отношений. 5. Исторический аспект в системе экономических наук позволяет: а) делать новые научные открытия; б) предвидеть эволюцию развития общества; в) нет правильного ответа. 6. Какую формацию добавлял К. Маркс к общепризнанным в

периодизации, основой которой является развитие производства? а) капиталистическую; б) коммунистическую; в) индустриальную. 7. Какая из стадий обмена является начальной: а) простое товарное производство; б) сложное товарное производство; в) натуральное хозяйство. 8. Периодизация основана на: а) выделении важнейших этапов в истории каждой цивилизации;

9

б) произвольном выделении на отрезке времени для удобства изучения;

в) целях, которые служат основой для ее проведения. 9. Какие методы использует история экономики: а) единство исторического и логического; б) экспериментирование; в) абстрактное мышление; г) диалектический метод; д) экономической статистики; е) индукции и дедукции; ж) экономико-математические методы; з) анализ и синтез. 10. С какими науками связана история экономики: а) физикой; б) математикой; в) экономикой; г) статистикой; д) общей историей; е) историей культуры; ж) экономической теорией; з) историей экономических учений. 11. Какая система была присуща всем народам на ранней стадии

развития? а) первобытнообщинная; б) феодальная; в) капиталистическая. 12. Какая из стадий в данной периодизации является лишней? а) простая кооперация; б) натуральное производство; в) мануфактура; г) машинное производство. 13. Что такое производительные силы? а) трудоспособное население; б) средства производства и люди; в) усилия общества, направленные на производство матери-

альных благ; г) средства труда и предметы труда. 14. Какие отношения не относятся к производственным? а) отношения собственности;

10

б) отношения между мастером и рабочим по поводу частоты обработки детали;

в) отношения обмена; г) отношения потребления; д) отношения распределения; е) заключение хозяйственных договоров на выполнение опре-

деленных видов работ. 15. Предметы труда – это: а) материальная основа будущего продукта; б) то, на что направлен труд человека; в) станки, оборудование. 16. Когда история экономики начала преподаваться как само-

стоятельная дисциплина в европейских университетах? а) на рубеже XVIII–XIX вв.; б) на рубеже XIX–XX вв.; в) на рубеже XVII–XIX вв. 17. Первая кафедра экономической истории была основана в : а) Кембриджском университете; б) Гарвардском университете. 18. К. Маркс дает периодизацию, в основе которой лежит суще-

ствование классов в обществе. Он выделил: а) доклассовое общество; б) классовоантагонистическое общество; в) доиндустриальное общество; г) бесклассовое общество; д) постиндустриальное общество. 19. Периодизация Карла Бюхера включает: а) замкнутое домашнее хозяйство; б) общественное хозяйство; в) городское хозяйство; г) народное хозяйство. 20. Английский историк Арнольд Тойнби предложил периоди-

зацию, в основе которой лежит: а) развитие распределения; б) развитие производства; в) цивилизация. 21. Что является базисом экономической формации? а) способ производства; б) ступень экономического развития;

11

в) положение людей в обществе. 22. Чем характеризуется индустриальное общество? а) основная сфера деятельности лежит в сельскохозяйствен-

ном производстве; б) главная сфера деятельности – промышленное производст-

во; в) главная сфера деятельности – отрасли инфраструктуры. 23. Что является движущими силами развития цивилизации по

Арнольду Тойнби? а) творческая элита; б) вооруженные силы; в) развитие ремесел. ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНООБЩИННОГО, РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО СПОСОБОВ ПРОИЗВОДСТВА 1. Первобытнообщинная система хозяйства. 2. Азиатская экономика. Особенности экономического развития древневосточных обществ. 3. Экономика античных государств. Кризис рабовладельческого строя.

Основные термины и понятия

а) кооперация труда; б) первобытное человеческое стадо; в) человеческий род; г) племя; д) важнейшая особенность азиатской системы; е) особенность античной системы; ж) основа производственных отношений в античной системе.


1. Сравнительный историко-экономический анализ развития ан-

тичных и азиатских государств. 2. Первобытное хозяйство восточных славян и его разложение.

12


1. Что является важнейшими вехами в развитии первобытнооб-щинной

системы? а) изобретение лука и стрел; б) открытие огня; в) изобретение колесного плуга. 2. Первой формой совместной деятельности стала: а) простая кооперация; б) сложная кооперация; в) мануфактура. 3. В связи с развитием скотоводства и земледелия возросла роль: а) женщин; б) мужчин; г) жрецов. 4. В условиях первобытнообщинного строя собственность была: а) коллективной; б) частной; в) государственной. 5. Где впервые сложилась азиатская система? а) в странах Древней Азии; б) в Древней Африке; в) в Европе; г) в ряде стран Латинской Америки. 6. На рубеже каких веков античная система достигла классиче-

ской формы? а) VII–VIII веков до н.э.; б) V–IV веков до н.э.; в) IV–III веков до н.э. 7. Свободные люди делились на классы: а) крупных землевладельцев; б) мелких крестьян и ремесленников; в) творческую интеллигенцию. 8. Основной отраслью производства было: а) промышленность; б) транспортное строительство; в) сельское хозяйство. 9. Античная система базировалась на:

13

а) государственной собственности; б) частной собственности; в) общинной собственности. 10. Латифундия представляла собой: а) общинное хозяйство; б) рабовладельческую плантацию; в) государственное владение; г) колонию. 11. Экономика Древней Греции сильно пострадала в результате: а) вторжения варваров; б) Пелопонесской войны; в) выступлений бедноты. ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФЕОДАЛЬНОГО СПОСОБА ПРОИЗВОДСТВА

1. Характеристика и особенности феодализма в западной Евро-пе. Экономическое развитие Франкского государства. 2. Сельское хозяйство, ремесло и торговля в Западной Европе. Феодальный город. Города-республики в северной Италии в ХI–ХV веках.


а) феод; б) феодальные повинности; в) основные признаки феодального способа производства; г) марка; д) баналитет.


1. Классическая модель феодальной экономики Франции. 2. Особенности феодального хозяйства Англии, Германии, Рос-

сии, Японии. 3. Формирование феодализма в Киевской Руси. 4. Причины объединения русских княжеств. 5. Переход к поместью и его следствия в Киевской Руси. 6. Закрепощение крестьян на Руси.

14


1. Что характерно для феодализма? а) зависимость крестьян от феодала; б) независимость крестьян и работников; в) порабощение. 2. Где произошла в наиболее классической форме смена рабо-

владельческого способа производства на феодальный ? а) на Европейском континенте; б) в Южной Африке; в) в Америке. 3. Какие этапы прошел феодализм в Западной Европе? а) раннее средневековье; б) позднее средневековье; в) закат средневековья; г) расцвет средневековья. 4. В каком веке образовалось Франкское государство? а) в IV веке; б) в V веке; в) в VI веке. 5. Основной отраслью франков было: а) ремесло; б) садоводство; в) земледелие. 6. В каком веке возникла у франков частная собственность на

землю? а) в IV веке; б) в V веке; в) в конце VI – начале VII веков. 7. Где феодальные отношения в XI–XXI веках приобрели наи-

более законченный характер? а) в Италии; б) в Германии; в) во Франции. 8. За счет чего заметно возросло производство сельскохозяйст-

венных продуктов? а) торговли; б) вольнонаемных рабочих; в) эксплуатации крестьян.

15

9. В каком веке возникло английское государство? а) в X веке; б) в IX веке; в) XX веке. 10. В чем причина медленного развития феодальных отношений

в Германии? а) политическая раздробленность; б) отсутствие централизованного государства; в) междоусобица; г) экономический кризис. 11. Через первобытнообщинную общественно-экономическую

систему прошли…: а) народы, жившие на Африканском континенте; б) все народы, кроме народов, живших в Северной и Южной

Африке; в) все народы. 12. Что такое первобытный род? а) эта группа людей, объединенных узами кровного родства; б) это обособленная группа людей; в) это несколько родов, живших вместе. 13. Расположите в правильной последовательности стадии, ко-

торые прошла община в доклассовом обществе: а) земледельческая, в которой собственность на территорию

сочеталась с разделом пахотных участков большими семьями; б) соседская, в которой преобладала индивидуальная собст-

венность малых семей на наделы пахотной земли; в) родовая, основанная на совместном ведении хозяйства. 14. Выделите характерные черты для азиатской системы: а) зародились в Европе; б) использовали преимущественно металлические орудия

труда; в) появились деньги, купцы и ростовщики; г) исчезло огородничество; д) при этой системе земля находится в частной собственно-

сти; е) основная отрасль – сельское хозяйство. 15. Для античной общественной системы характерно: а) экономическое принуждение к труду; б) внеэкономическое принуждение к труду.

16

16. Особенностью азиатской системы было: а) огромное отвлечение прибавочного продукта на строитель-

ство дворцов, проведение праздников; б) использование прибавочного продукта на производствен-

ные нужды. 17. В основе кризиса рабовладельческой системы были проти-

воречия между: а) рабовладельцами и представителями государственной вла-

сти; б) принудительным рабским трудом и рабовладельческой

собственностью; в) хозяйств крупных рабовладельцев и мелких крестьян. 18. В основе феодального способа производства лежит: а) полная собственность феодала на землю и работников; б) неполная собственность на землю и полная на работников; в) полная на землю и неполная на работников. 19. Принципы, характерные для феодального производства: а) господство натурального хозяйства; б) независимость крестьян от феодала; в) отчуждение в пользу феодала необходимого и прибавочно-

го продукта крестьян; г) наделение производителя средствами производства и землей. 20. Как при азиатской системе распределялся прибавочный про-

дукт, созданный трудом крестьян? а) в соответствии с административной иерархией; б) государством равномерно между членами крестьянских

общин. 21. Отличалось ли при азиатской системе положение крестьян

от положения рабов? а) да; б) нет. 22. Сложилась ли при азиатской системе централизованная сис-

тема управления общественным производством? а) да; б) нет. 23. В каком из двух обществ более интенсивно развивались то-

варно-денежные отношения? а) античном обществе; б) азиатском обществе.

17

24. Как назывался прибавочный продукт, отдаваемый крестья-нами феодалу?

а) барщина; б) оброк; в) десятина. 25. Все Франки: а) были лично зависимы; б) имели равные права; в) были лично свободными. 26. Как в английской деревне назывался держатель земли по

документу? а) фригольдер; б) копигольдер; в) виллан. ТЕМА 4. РАЗЛОЖЕНИЕ ФЕОДАЛИЗМА И ФОРМИРОВАНИЕ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ВЕДУЩИХ СТРАНАХ МИРА

1. Первоначальное накопление капитала в ведущих странах ми-ра. 2. Промышленная революция в Англии.


а) первоначальное накопление капитала; б) методы первоначального накопления капитала; в) навигационный акт; г) промышленный переворот; д) хлебные законы; е) источники накопления капитала в Англии; ж) особенности первоначального накопления капитала во Фран-

ции; з) причины отставания Германии от Англии и Франции в эпоху

развития капитализма свободной конкуренции; и) классическая страна промышленного капитализма.

18


1. Причины экономического превосходства Западной Европы. 2. Великие географические открытия, «революция цен» в Евро-

пе. 3. Особенности становления капиталистического способа произ-

водства в Голландии в ХVI –ХVIII вв. 4. Особенности экономического развития Франции. 5. Объединение и модернизация Германии. 6. Развитие капитализма в США и Японии.


1. Переход к капиталистическому хозяйству в западноевропей-

ских странах (Голландия, Англия) сопровождался: а) совершенствованием средств производства; б) низким, рутинным состоянием техники; в) отделением ремесла от сельского хозяйства; г) развитием промышленности. 2. Увеличение сельскохозяйственной продукции достигалось за

счет: а) усовершенствования орудий труда; б) расширения посевных площадей; в) улучшения породности и продуктивности скота; г) нет правильного ответа; д) разделения труда (специализации). 3. Мануфактура – это: а) предприятие, основанное на ручном труде и широком раз-

делении труда; б) объединение городских ремесленников; в) монопольное владение дворян хозяйственными объектами; г) крупное объединение, возникшее на основе концентрации

производства. 4. К мануфактурному разделению труда в Англии одним из

первых перешло: а) судостроение; б) полиграфия; в) текстильное производство; г) металлургия.

19

5. В накоплении капиталов Голландии важную роль играла: а) система государственного долга; б) колониальная экспансия; в) торговая политика протекционизма; г) пиратская деятельность. 6. Главными направлениями приложения голландского капитала

были: а) промышленность; б) внутренняя торговля; в) внешняя торговля; г) морские перевозки. 7. В отраслевой структуре промышленности Англии главную

роль играло: а) суконное производство; б) производство шелка; в) производство шерсти. 8. Становление какой отрасли в первой половине XIX века оз-

начало завершение промышленного переворота: а) текстильной промышленности; б) машиностроительной индустрии; в) металлургии. 9. Основная причина отставания Франции: а) слабая инженерная база; б) более поздняя буржуазная революция; в) общественно-политическое устройство Франции не способ-

ствовало, в такой мере, как в Англии развитию производительных сил.

10. В чем заключалась главная причина низких темпов развития капитализма во французской деревне?:

а) в господстве мелких хозяйств; б) низкий уровень кооперации труда; в) нет правильного ответа. 11. Рантье – это: а) крестьянин с маленьким участком земли; б) крупный ремесленник; в) человек, не занимающийся никакой производственной дея-

тельностью, живущий за счет процентов на капитал, помещенный в облигации займов.

12. Промышленный переворот в Германии развернулся:

20

а) в первой половине XIX века; б) во второй половине XIX века; в) в первой половине ХХ века. 13. В Германии в период становления капитализма господство-

вало: а) овцеводство; б) средневековое ремесленное производство; в) сельское хозяйство. 14. Во второй половине XIX века Германия выходит на первое

место в мире: а) по сбору льна; б) по выращиванию винограда; в) по сбору картофеля; г) по сбору сахарной свеклы. 15. Период возникновения капитализма в Западной Европе: а) начало XV века; б) XVI век; в) конец XVII века. 16. Процесс, легший в основу генезиса капитализма: а) обнищание народных масс; б) первоначальное накопление капитала; в) сложное экономическое положение в Англии и Голландии. 17. Методы "первоначального накопления капитала": а) добровольный; б) насильственный; в) централизованный. 18. Родина первой успешной буржуазной революции: а) Нидерланды; б) Англия; в) Зимбабве. 19. Фактор, сыгравший решающую роль в развитии капитали-

стических отношений в Германии: а) промышленный переворот; б) длительное существование цеховой системы (вплоть до

1869г.); в) отсутствие централизованного государства (вплоть до

1871г.). 20. Первоначальное накопление капитала – это: а) результат трудолюбия;

21

б) результат бережливости; в) насильственное отделение работников от средств произ-

водства; г) изгнание крестьян с земли; д) кража общинных земель; е) ограбление колоний. 21. В XVII веке в Англии крупные землевладельцы сгоняли кре-

стьян с земли. Какое название получил этот процесс: а) экспроприация; б) огораживание; в) окапывание. 22. Когда в Англии был принят Навигационный акт: а) 1961 г.; б) 1651 г.; в) 1670 г. 23. В какой стране раньше всего произошел промышленный пе-

реворот: а) США; б) Германия; в) Франция; г) Англия. 24. Что предполагали принятые в Англии "хлебные законы"? а) Англия не могла экспортировать хлеб; б) Англия не могла импортировать хлеб; в) Англия могла импортировать хлеб только тогда, когда цены

на хлеб на внутреннем рынке были выше 82-х шиллингов. 25. Процесс имущественного расслоения и обезземеливания

французских крестьян происходил под влиянием: а) роста налогов; б) огораживания и изгнания крестьян с земли; в) выкупа крестьянской земли; г) усиления ростовщической эксплуатации. 26. Буржуазные реформы во Франции в области промышленно-

сти и торговли отменили: а) цеховой строй; б) внутренние таможни; в) различия в оплате труда рабочих; г) всевозможные монополии и привилегии.

22

27. Переход к капиталистической системе хозяйства сопровож-дался:

а) снижением жизненного уровня рабочего класса; б) сокращением рабочего дня; в) ростом реальной заработной платы рабочих; г) снижением номинальной заработной платы рабочих. 28. Последствия континентальной блокады Англии для Фран-

ции: а) ускорение промышленного переворота; б) замедление промышленного переворота. 29. Причины отставания экономики Голландии: а) цеховое ремесло; б) господствующее положение торгового капитала, а не про-

мышленного; в) принятие Навигационного акта; г) частная собственность на средства производства; д) отсутствие государственного вмешательства в экономику. 30. В конце XVII века Голландия: а) стала терять торговое первенство по сравнению с Англией; б) стала превосходить Англию в промышленном производст-

ве; в) установила низкие проценты на ссудный капитал. 31. Французское мануфактурное строительство имело опреде-

ленные особенности: а) мануфактуры организовывало государство; б) мануфактуры организовала буржуазия; в) мануфактуры возникли при равном участии буржуазии и

государства. 32. В становлении капиталистических отношений во Франции

главную роль играла: а) промышленная буржуазия; б) свободные крестьяне и землевладельцы; в) банкиры и финансисты. 33. В Англии: а) инженерная мысль была слабее, чем во Франции; б) французские промышленники внедряли технические нов-

шества; в) инженерная база была сильнее, чем во Франции. 34. Французские мануфактуры производили:

23

а) продукты питания; б) вина, мебель; в) кожу, краски, парфюмерию; г) ювелирные изделия; д) паровые двигатели. 35. Главная причина отставания французского сельскохозяйст-

венного производства от английского: а) мелкотоварное производство; б) импорт дешевого американского зерна; в) крупная земельная собственность и низкий уровень исполь-

зования средств механизации. 36. Развитие капитализма в Германии задержало: а) реформаторский путь преобразования аграрного сектора; б) революционный путь преобразования аграрного сектора. 37. Причины отставания промышленного переворота в Герма-

нии: а) континентальная блокада Англии; б) раннее образование централизованного государства; в) господство цехового ремесла; г) отсутствие развитого товарного обращения и внутреннего

единого рынка; д) неразвитость внутренней транспортной системы; е) сохранение долгое время феодальных пережитков в сель-

ском хозяйстве. 38. Быстрому осуществлению промышленного переворота в

Германии способствовало: а) использование английских машин и технологий; б) железнодорожное строительство; в) милитаризация экономики; г) сбалансированность германской экономики. 39. Таможенный союз: а) был создан по инициативе Пруссии; б) унифицировал монетное обращение и весовые системы; в) способствовал расширению внутреннего рынка; г) способствовал сокращению импорта продукции; д) поощрял железнодорожное строительство. 40. В результате промышленного переворота в Германии: а) сложилась прогрессивная структура крупной промышлен-

ности с высоким удельным весом отраслей легкой промышленности;

24

б) сложилась прогрессивная структура крупной промышлен-ности с высоким удельным весом отраслей тяжевой промышленно-сти.

41. Основными источниками мобилизации капиталов в Герма-нии для осуществления промышленного подъема были:

а) ограбление рабочих; б) выкупные платежи; в) внешняя торговля. 42. Торговая политика протекционизма в Англии в XVI-XVII

веках заключалась в: а) установлении высоких таможенных пошлин на экспорт го-

товой продукции и низких на импорт; б) запрещении ввоза готовой продукции; в) установлении высоких таможенных пошлин на импорт го-

товой продукции и низких на экспорт, запрещении вывоза сырья и продовольствия.

43. Каким образом Англии удалось подорвать первенство Гол-ландии в посреднической торговле и судоходстве и поощрить разви-тие собственного судоходства и судостроения?

а) путем ведения морского пиратства, разорения и ограбления голландских торговых судов;

б) путем принятия Торгового закона 1651 года, по которому внешнеторговые перевозки Англии могли осуществляться только на английских судах;

в) путем принятия Навигационного акта 1651 года, который закрепил возможность осуществления внешнеторговых перевозок Англии за английскими судами и судами стран-импортеров.

44. Что явилось результатом выделения наемной рабочей силы в процессе первоначального накопления капитала в Англии?

а) создание внутреннего товарного рынка; б) ослабление господства Голландии в области морской тор-

говли; в) разорение и ограбление колоний. 45. В чем отличие направлений приложения капитала в Англии

и Голландии? а) в Голландии – на развитие сельского хозяйства; б) в Англии – на развитие промышленности, а в Голландии –

торговли;

25

в) в Англии – на развитие судостроения, а в Голландии – на развитие мелкого товарного производства.

46. Что явилось основой экспорта Англии во второй половине XVI – начале XVII веков?

а) сырая шерсть; б) сукно и шерстяные ткани; в) оружие. 47. Что являлось наиболее доходным видом деятельности в

Голландии в середине XVII века? а) внешняя торговля и морские перевозки; б) судостроение; в) выращивание табака. 48. Какая форма капиталистических предприятий исторически

предшествовала машинному производству? а) ремесленная мастерская; б) мануфактура; в) капиталистическая фабрика. 49. Как называлась форма мануфактуры, в которой широко ис-

пользовалось разделение труда: а) трудовая мануфактура; б) мануфактура централизованная; в) дифференцированная мануфактура. 50. Назовите причину, из-за которой Германия оказалась в сто-

роне от мировой торговли: а) географическое положение; б) социально-экономическое положение; в) раздробленность. 51. Назовите главные причины отставания промышленного пе-

реворота в Германии: а) государственная раздробленность; б) затянувшееся господство общественно-экономических от-

ношений; в) натуральное хозяйство; г) война с Англией; д) изолированность страны от мировых транспортных путей. 52. Чем характеризуется "прусский" путь развития капитализма

в сельском хозяйстве? а) быстрый путь; б) медленный путь;

26

в) полная ликвидация феодально-крепостнических порядков; г) сохранение господствующего положения юнкеров. 53. Какая отрасль промышленности развилась наиболее быстро

в Германии? а) суконная; б) тяжелая; в) пищевая. 54. Чем обусловлен экономический подъем в Германии? а) завершением государственного объединения; б) отменой рабства; в) применением ручного труда; г) военной победой над Францией; д) быстрым ростом населения. 55. Какое влияние оказали кризисы на экономику Германии

(1873, 1883, 1893, 1900–1903, 1907–1908гг.)? а) задержка темпов производства продукции; б) ускорение промышленного подъема; в) ускорение процесса концентрации и централизации капитала; г) банкротство фабрик и заводов. 56. Какие колонии по экономическому типу выделились в

США? а) южные; б) восточные; в) северные; г) центральные; д) нейтральные. 57. Какие колонии называли Новой Англией? а) Джорджия; б) Коннектикут; в) Массачусетс. 58. Какие отрасли хозяйства получили наибольшее развитие в

Голландии, которая в XVII веке стала образцовой капиталистической страной?

а) внешняя торговля; б) рыболовство; в) сельское хозяйство; г) судостроение; д) суконная промышленность; е) машиностроение.

27

59. За счет чего обогатилась голландская буржуазия? а) торговля и морские перевозки; б) жестокая эксплуатация трудящихся. 60. Каковы экономические предпосылки английской буржуаз-

ной революции? а) развитие промышленности; б) внешняя торговля; в) сельское хозяйство; г) расслоение крестьянства. 61. Во что вкладывала капитал французская буржуазия? а) в торговлю; б) в промышленность; в) в ростовщичество. 62. Что способствовало ускоренному промышленному развитию

Японии? а) приоритетные государственные ассигнования; б) протекционистская политика. 63. Какая из отраслей японской легкой промышленности зани-

мала ведущую роль? а) текстильная; б) суконная. 64. Развитие капитализма в США вызвало: а) рост внешней торговли; б) рост сельского хозяйства. 65. В чем особенность промышленного переворота в США? а) в распространении железнодорожного строительства; б) в развитии инженерной мысли; в) в росте сельского хозяйства.

ТЕМА 5. ПЕРЕХОД РОССИИ К КАПИТАЛИЗМУ

1. Кризис феодально-крепостной системы в России. 2. Переход России от барщинной системы к капиталистической.


а) крепостная система; б) барщинная система;

28

в) реформы Петра 1; г) расслоение крестьян; д) крепостная мануфактура; е) холопство на Руси.


1. Развитие капитализма в Петровские реформы: содержание,

последствия и оценка. 2. Значение реформ Александра II. 3. Крепостная мануфактура в России. 4. Расслоение крестьянства и формирование капиталистических

отношений в России.

Вопросы для дискуссии

1. К каким последствиям привела феодальная раздробленность Руси?

2.Назовите основные предпосылки объединения русских зе-мель.

3.Объясните происхождение термина «крепостное право». 4.Особенности международного положения Руси. 5.Каковы основные положения крестьянской реформы Алексан-

дра II? 6.Реформа городского самоуправления Александра II. 7.Судебная реформа и военные преобразования Александра II.

ТЕМА 6. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НА РУБЕЖЕ ХIХ–ХХ ВВ.

1. Развитие производительных сил в последней трети ХIХ–ХХ вв. Техническая революция. 2. Монополизация экономики. Концентрация и централизация производства и капитала. 3. Особенности экономического развития на рубеже ХIХ–ХХ вв. в США, Англии, Франции, Японии, Германии, России.

29


а) техническая революция; б) централизация капитала; в) концентрация капитала; г) централизация производства; д) концентрация производства; е) пул; ж) ринг; з) корнет; и) монополия; к) трест; л) концерн; м) синдикат; н) картель; о) финансовый капитал; п) система участий.


1. Факторы экономического развития России в конце ХIХ–

ХХ вв. 2. Хозяйственный подъем в Германии в конце ХIХ века.


1. Бурное развитие науки и техники вызвало в последней трети

ХIХ века существенные изменения в: а) производительных силах социалистического общества; б) производительных силах докапиталистического общества; в) производительных силах капиталистического общества. 2. Концентрация капитала – это: а) процесс объединения нескольких индивидуальных капита-

лов в один крупный; б) процесс присоединения к функционирующему капиталу

прибыли предприятия. 3. Первые монополистические объединения были: а) акционерного типа; б) не акционерного типа.

30

4. Совокупность изменений в технике и технологии производст-ва можно условно именовать:

а) технической революцией; б) новой промышленной революцией. 5. Монополия – это: а) краткосрочное соглашение предпринимателей о скупке ка-

кого-либо товара; б) крупные компании, союзы, возникшие на основе концен-

трации и централизации производства; в) централизованная система управления общественным про-

изводством. 6. Особенности монополизации: а) в степени концентрации капитала и производства в разных

отраслях экономики; б) в технологии; в) влиянии монополий на экономику; г) количестве монополистических объединений; д) в преобладании тех или иных форм организации монопо-

лий. 7. Перед первой мировой войной промышленность какой из

стран выходит на первое место в мире: а) Англии; б) Франции; в) Японии; г) США; д) Германии. 8. Типичной для американской промышленности формой моно-

полизации являлась: а) трест; б) картель; в) концерн. 9. Росту емкости внутреннего рынка в Германии способствова-

ло: а) индустриализация; б) единая система мер и весов; в) рост населения. 10. Процесс монополизации в Германии происходил на базе: а) трестов; б) картелей;

31

в) синдикатов. 11. Основными причинами отставания Англии являлось: а) физически и морально устаревшее оборудование; б) низкая энерговооруженность труда; в) политика фритредерства; г) внешний фактор. 12. Главная внешнеэкономическая линия немецких монополий

состояла в: а) обеспечении сбыта промышленных товаров; б) вывозе капитала. 13. Франция вывозила капитал в форме: а) прямых издержек; б) в судной форме. 14. Какие из ниже перечисленных факторов оказали влияние на

ускоренное развитие США? а) поздняя индустриализация на базе новейшей техники; б) демографический фактор; в) политический фактор; г) социальный фактор; д) фактор времени. 15. К причинам экономического подъема США относятся: а) вложение капитала в экономику других стран; б) отсутствие больших военных расходов; в) обособленное развитие страны; г) ускоренное строительство трансконтинентальных железных

дорог. 16. Вследствии каких причин германская экономика получает

мощное развитие с 1870 по 1914 годы? а) объединение разрозненных германских земель; б) использование ближних слаборазвитых стран; в) военная победа над Францией; г) увеличение населения Германии; д) изменения в организации труда. 17. Что привело к ускорению монополизации в Германии? а) развитие монополий в других странах; б) кризисы 1907–1908 годов; в) мировой кризис перепроизводства 1900-1903 годов. 18. По какому пути развивалось сельское хозяйство в Герма-

нии?:

32

а) по прусскому; б) по американскому. 19. Какие из нижеперечисленных стран опережали Францию по

темпам промышленного производства? а) США; б) Япония; в) Германия; г) Россия; д) Италия. 20. Источниками колониальных накоплений Японии были: а) колониальные сверхприбыли; б) огромные налоги; в) большие поступления от промышленности; г) военная контрибуция. 21. Каковы причины отставания Англии от других стран? а) развитие монополий; б) физически и морально устаревшее оборудование; в) отсталость сельского хозяйства; г) вывоз капитала из собственной страны. 22. Почему в США существовала необходимость замены ручно-

го труда машинным? а) прогресс технической мысли; б) избыток рабочей силы; в) слабая населенность территории США; г) недостаток рабочей силы. 23. Как изменилась отраслевая структура тяжелой промышлен-

ности в США к 1870 году? а) увеличилось производство чугуна; б) стали развиваться новые отрасли: нефтяная, алюминиевая,

автомобильная и т.д.; в) повысился спрос на топливо. 24. Что привело к созданию в США первых монополий? а) концентрация и централизация капитала; б) наличие единственного производителя товара; в) избыток денежных средств; г) концентрация и централизация производства. 25. Что обусловило снижение цен на сельскохозяйственные то-

вары в США? а) предложение превышало спрос;

33

б) механизация сельского хозяйства; в) высокий импорт сельскохозяйственных товаров; г) земля принадлежала фермерам. 26. Важнейший фактор экономического подъема в Германии в

конце ХIХ века: а) образование единого государства; б) завершение государственного объединения; в) промышленный рост; г) интенсивное вооружение. 27. Процесс монополизации в Германии имел следующие осо-

бенности: а) организационной формой монополии были тресты; б) создавались на базе картелей и синдикатов; в) появились личные монополии. 28. Особенности английского монополистического капитализма

– это: а) колониальный характер; б) высокие пошлинные тарифы; в) концентрация капитала. 29. В чем выразился переход к империализму во Франции в от-

личии от других стран? а) появление ростовщичества; б) монополизация банковской деятельности; в) монополизация промышленной деятельности. 30. Что мешало развитию капиталистических отношений в Япо-

нии в середине ХIХ века? а) политическая раздробленность; б) кризис феодальной системы; в) развитие ремесла. 31. Какие мероприятия в Японии способствовали возникнове-

нию частных промышленных предприятий? а) выдача субсидий частникам; б) освобождение от налогов; в) возникновение спонсоров. 32. "Пул" – это: а) кратковременное соглашение о скупке товара на рынке с

последующей перепродажей по более высоким ценам;

34

б) вид картеля, в котором прибыль всех участников поступает в общий фонд, а затем распределяется согласно установленным ранее пропорциям;

в) простейшая форма объединения предпринимателей для скупки товара или акций с целью спекулятивной перепродажи.

33. Процессу монополизации способствовало: а) экономический кризис; б) военные действия; в) конкуренция между предпринимателями; г) подъем революционного движения; д) протекционизм правительства. 34. Что было причиной увеличения прибыли монополий? 35. Предприятия, объединенные таким образом, теряют как про-

изводственную, так и коммерческую самостоятельность, производя либо однотипную продукцию, либо продукцию взаимосвязанных от-раслей. Что это за вид монополии?

а) синдикат; б) трест; в) концерн; г) картель. 36. Какая промышленность имела самые высокие темпы роста в

Англии? а) легкая промышленность; б) тяжелая промышленность; в) химическая промышленность; г) среди ответов нет правильного. 37. В каких отраслях первыми возникли монополии в Англии? а) пищевая; б) химическая; в) цементная; г) строительная; д) судостроительная; е) железнодорожная. 38. По какому пути шло развитие капиталистических отношений в Японской деревне: а) английскому; б) немецкому; в) русскому; г) французскому.

35

39. Что привело к созданию монополистических объединений? а) желание покупателей; б) личное желание капиталистов; в) концентрация, централизация производства и капитала; г) децентрализация производства и капитала. 40. Факторы хозяйственного подъема в Германии: а) объединение; б) победа над Францией; в) географический фактор; г) временной фактор; д) демографический фактор. 41. Каким был империализм в Германии? а) колониальный; б) ростовщический; в) коммунистический; г) буржуазно-юнкерский.

Вопросы для дискуссии

1. Какие факторы обеспечивали господство Европы в мире? а) военное превосходство европейцев; б) низкий уровень культуры неевропейских народов; в) промышленная революция в Европе; г) отсутствие сопротивления европейской экспансии; д) слабость государственной власти в неевропейских странах; е) стремление европейцев к новым рынкам сбыта, источни-

кам сырья; ж) господство феодализма в неевропейских странах; з) стремление европейцев оказать помощь другим народам; и) внутренние междоусобицы в неевропейских странах. 2. Отметьте: 1 – причины перестройки экономики воюющих стран;

2 – последствия экономических изменений: а) необходимость резкого увеличения военного производства; б) дефицит потребительских товаров; в) карточная система распределения; г) дефицит рабочих рук; д) жесткое государственное регулирование экономики; е) регулирование цен и нормирование потребления;

36

ж) дефицит государственного бюджета; з) трудовая повинность; и) кризис сельского хозяйства и дефицит продовольственных

товаров; к) сокращение расходов на социальные нужды.

ТЕМА 7. ИМПЕРИАЛИЗМ В РОССИИ

1. Особенности империализма в России (1900–1917 гг.) 2. Социально-экономические последствия первой мировой войны для России.


а) империализм; б) финансовые группы; в) Манифест 19 февраля 1861 г.; г) военно-феодальный империализм России; д) столыпинская реформа; е) реформа С.Ю. Витте.


1. Банки и финансовые группы в России (1900–1917 гг.) 2. Аграрная реформа Столыпина и её последствия.

Вопросы для дискуссии, тесты для самоконтроля

1. Какие страны до 1914г. входили 1 – в Антанту; 2 – в Тройственный союз? а) Германия; е) Швеция; б) Португалия; ж) Австро-Венгрия; в) Япония; з) США; г) Россия; и) Франция; д) Англия; к) Италия.

37

2. Каковы основные черты индустриального развития России? 3. Факторы экономического развития России на рубеже ХIХ–ХХ вв. 4. Монополистические процессы в России: отраслевые особен-

ности и последствия. 5. Каковы были задачи Государственного банка? 6. Какие изменения происходили в социальной сфере? 7. Как Вы оцениваете роль иностранного капитала в экономике

России? 8. Каково содержание Манифеста 19 февраля 1861г.? 9. В чем суть реформы, предложенной С.Ю. Витте?

ТЕМА 8. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА В 1920-Е ГОДЫ ХХ ВЕКА 1. Основные характеристики мировой экономики начала ХХ века. 2. Тенденции развития мировой экономики.


а) мировая экономика; б) олигополии; в) акционерные общества; г) репарация; д) план О.Юнга; е) фашизм в Италии; ж) Кальвин Кулидж.


1. Экономика Германии, Италии и Японии в 1920-е гг. 2. Экономика Англии и Франции в 1920-е гг. 3. Экономика США в 1920-е гг.


1. Отметьте, какие процессы и явления в экономической жизни ха-

рактерны для стабилизации? а) падение промышленного производства;

38

б) складывание олигополии на отраслевых рынках; в) карточная система распределения; г) усиление роли акционерных обществ; д) милитаризация экономики; е) кризис перепроизводства в сельском хозяйстве; ж) падение покупательной способности населения; з) рост занятости и зарплаты; и) государственное регулирование экономики. 2. В 1920-е годы во Франции наблюдалась некоторая стабилиза-

ция по сравнению с другими капиталистическими странами. Причи-нами этой стабилизации были:

а) регулярные репарации со стороны Германии; б) вывоз товаров и капитала в колонии; в) развитие "старых" и "новых" отраслей промышленности; г) все ответы верны. 3. Какие структурные изменения происходят в 1920-е годы во

Франции? а) перемещение капитала в новые отрасли; б) появились новые промышленные районы; в) развитие традиционных отраслей.

ТЕМА 9. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РАЗВИТЫХ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ СТРАН МЕЖДУ ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ (1919–1939 ГГ.)

1. Экономические итоги первой мировой войны. Версальский мирный договор. 2. Возрождение экономики Германии. 3. Новый курс Рузвельта. 4. План экономии английского банкира Дж. Мэя.


а) Версальский мирный договор; б) план Дж. Мэя; в) план Дауэса; г) Закон Вагнера; д) «стерлинговый блок».

39


1. Опыт государственного регулирования экономики в странах запада в 1919–1939 гг.

2. Последствия первой мировой войны для стран Западной Ев-ропы.


1. Когда был подписан Версальский мирный договор? а) 4 июля 1918г.; б) 5 ноября 1914г.; в) 28 июня 1919г. 2. Что предусматривал план Дауэса? а) ослабление территориальных претензий к Германии; б) смягчение репараций; в) отмену демиллитаризованной зоны в Германии. 3. Теоретическую основу нового курса Рузвельта составляло

учение: а) Д.М.Кейнса; б) Д.Риккардо; в) А.Смита. 4. В каких странах за годы первой мировой войны возросло на-

циональное богатство? а) в Англии; б) в Германии; в) США и Японии; г) во Франции. 5. Результаты экономического кризиса в Великобритании (1929-

1930гг.): а) спад промышленного производства; б) сокращение посевных площадей; в) сокращение объема внешней торговли; г) рост безработицы; д) положительное сальдо торгового баланса; е) дефицит торгового баланса; ж) рост экспорта. 6. Чему был посвящен, опубликованный в июле 1931г., доклад

комиссии национальной экономики под руководством Дж. Мэя?

40

а) оценке ожидаемого бюджетного дефицита; б) проблеме безработицы; в) проблеме увеличения внешнеторгового оборота. 7. После отмены золотого паритета фунта стерлинга в Велико-

британии: а) обесценился бумажный фунт; б) повысились розничные цены на внутреннем рынке; в) понизились розничные цены на внутреннем рынке. 8. Какие меры были приняты в Великобритании для ликвидации

бюджетного дефицита в 1931 г.? а) сокращение заработной платы госслужащим и учителям; б) снижение пособий по безработице; в) снижение прямых и косвенных налогов; г) сокращение выплат по социальному страхованию; д) рост вкладов населения на социальное страхование. 9. Каковы были взаимоотношения Великобритании со странами,

входящими в Стерлинговый блок? а) участники блока устанавливали курс своих валют в соот-

ветствии с курсом английского фунта; б) Великобритания хранила свои валютные резервы в банках

стран-участниц стерлингового блока; в) участники блока проводили свои торговые расчеты на ос-

новании фунта стерлингов; г) участники блока проводили свои расчета на основании кор-

зины валют. 10. Что позволило оградить внутренний рынок Великобритании

от иностранных конкурентов в 30-е годы ХХ века? а) временный отказ от импорта товаров; б) введение пошлин не менее 10% от стоимости товаров; в) введение квотирования и лицензирования на импортируе-

мые товары; г) субсидии национальным производителям. 11. В первой мировой войне участвовало: а) более 40-ка стран; б) более 30-ти стран с полторамиллиардным населением; в) более 60-ти стран с полторамиллиардным населением. 12. Общее число потерь населения в результате первой мировой

войны составило:

41

а) 52 млн. человек; б) 41 млн. человек; в) 36 млн. человек. 13. Основные статьи Версальского мирного договора затрагива-

ли: а) территориальные проблемы; б) военные и репарационные проблемы; в) внешнеэкономические проблемы; г) валютные отношения. 14. Возрождение хозяйства Германии после первой мировой

войны предусматривало: а) проведение денежной реформы; б) модернизация оборудования; в) повышение реальной заработной платы; г) усиление позиций немецких монополий; д) снижение интенсивности труда. 15. Основные источники обеспечения репарационных платежей: а) за счет поступлений от пошлин и косвенных налогов (на

предметы массового потребления); б) налогообложение сельского хозяйства; в) налогообложение промышленности и доходы от герман-

ских железных дорог. 16. Какие страны и почему оказались в наиболее выгодном по-

ложении после окончания первой мировой войны? а) Англия, за счет усиления классового гнета и жесткого ог-

рабления Британских колоний; б) США, которые использовали преимущества нейтралитета

для восстановления и обогащения своей экономики; в) Россия, т.к. вышла победителем из этой войны; г) Франция, за счет возвращения Эльзаса и Лотарингии. 17. Что лежало в основе нового курса Рузвельта? а) невмешательство государства в экономику; б) государство должно играть роль "ночного сторожа"; в) активное вмешательство государства в экономику. 18. В 1920–1930-е годы в капиталистических странах наблюдал-

ся: а) рост монополистического капитала; б) усиление господства финансовой олигархии; в) усиление государственного вмешательства в экономику;

42

г) все ответы верны. 19. Централизация производства – это: а) объединение нескольких индивидуальных капиталов в один

крупный; б) процесс создания крупных предприятий, на которых эко-

номически целесообразно внедрение крупного машинного производ-ства;

в) концентрация производства в нескольких странах мира; г) все ответы неверны. 20. Целью создания "стерлингового блока" было: а) укрепление взаимоотношений между Англией и Германи-

ей; б) укрепление международного финансового положения Анг-

лии; в) выплата Англией США своих задолженностей в сумме 10

млн. фунтов стерлингов. 21. На восстановление экономики Германии был направлен: а) "стерлинговый блок"; б) Мюнхенское соглашение; в) Версальский договор; г) план Дауэса и Юнга. 22. Какая страна за годы первой мировой войны установила мо-

нополию на торговлю с юго-восточной Азией? а) США; б) Франция; в) Япония; г) Германия. 23. В какой из стран за годы войны необычайно обогатился им-

периализм? а) США; б) Франция; в) Япония; г) Великобритания. 24. Какие мероприятия не предусматривала реформа Рузвельта? а) спасение банковской и финансовой систем; б) сдерживание роста цен; в) запрещение вывоза золота с территории США, обмен банк-

нот на золото; г) принятие закона о регулировании сельского хозяйства;

43

д) введение экспортных пошлин; е) восстановление промышленности. 25. В июне 1935 года был принят закон Вагнера "О трудовых

отношениях", который послужил: а) запрещению преследования рабочих за создание профсою-

зов; б) запрещению участию в стачках; в) введению 40-ка часовой рабочей недели; г) повышению заработной платы; д) верно а) и б). 26. План Дауэса послужил: а) оживлению германской экономики за счет ослабления ус-

ловий репараций; б) средством к росту объема французской промышленности; в) снижению темпов развития германской экономики; г) верно а) и б). 27. Какие из путей выхода из кризиса не применялись в США

1920–1930-х годах: а) отмена антитрестовского законодательства; б) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию за

счет сокращения посевных площадей; в) девальвация доллара; г) запрещение общественных работ. 28. Что было включено в систему репарации Германии? а) поставка оборудования; б) платежи в золоте и товарах; в) передача своего флота в пользу стран-победительниц; г) установление более благоприятного режима торговли для

стран- победительниц; д) финансовое возмещение убытков на 1 млрд. долларов. 29. Основной источник погашения репарационных платежей по

плану Дауэса: а) экспорт по заниженным ценам; б) налогообложение промышленности; в) налогообложение сельского хозяйства; г) поступления от пошлин на предметы роскоши. 30. Кому была выгодна аграрная политика Рузвельта? а) крупным капиталистическим фермам; б) мелким хозяйства;

44

в) только государству; г) всему сельскому хозяйству. 31. В какой стране был выдвинут лозунг "пушка вместо масла"? а) СССР; б) Германия; в) Англия; г) США; д) нет правильного варианта. 32. Репарационные платежи это: а) выплата денежного пособия нуждающимся гражданам; б) компенсация странам-победителям расходов, связанных с

материальными потерями в результате войны; в) платежи, связанные с возращением долгов государству; г) плата за военные поставки. 33. Какие из перечисленных путей использовала Германия для

выхода из кризиса 1929–1933-го годов? а) милитаризация экономики; б) запрещение стачек, смен работы и снижение зарплаты; в) принудительное синдицирование; г) девальвация марки. 34. Мировой экономический кризис 1929–1933 годов начался: а) в Японии; б) в Англии; в) в США; г) в Германии. 35. План Дауэса в связи с кризисом перепроизводства был заме-

нен: а) "новым курсом"; б) планом Мэя; в) планом Юнга; г) нет правильного ответа. 36. Какие меры по выходу из кризиса 1929–1933-го годов были

приняты в Англии? а) уменьшение государственных расходов; б) увеличение прямых и косвенных налогов; в) милитаризация экономики; г) девальвация фунта; д) все ответы верны.

45

ТЕМА 10. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА В 1930-Е ГОДЫ. НАЧАЛО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ 1. Причины и ход «Великой депрессии» в США. 2. Геополитические, экономические причины и начало второй

мировой войны.


а) «Великая депрессия»; б) фашизм; в) таможенные барьеры; г) бюджетный дефицит; д) милитаризм; е) политика Дж. Кейнса.


1. Экономика Англии и Франции в 1930-е гг. 2. Развитие фашизма в Германии, Японии, Италии в 1930-е гг.

Ситуация в Испании. 3. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны. 4. Восстановление и развитие хозяйства в 1946–1959 гг.


1. Объясните: 1 – причины; 2 – последствия социально-экономических и политических

процессов в годы кризиса: а) неплатежеспособность банков; б) разочарование масс в существующем порядке; в) сокращение социальных программ; г) разорение фермеров; д) падение мировой торговли; е) спад экономической активности; ж) сокращение налоговых поступлений, бюджетный дефицит; з) рост влияния радикально настроенных партий и движений;

46

и) сельскохозяйственный кризис; к) повышение таможенных барьеров. 3. Как развивались взаимоотношения между странами в годы кри-

зиса? а) изменились в сторону интеграции; б) не претерпели существенных изменений; в) изменились в сторону большего обособления. 4. Какое государство избежало кризиса? а) Япония; б) СССР; в) Германия. 5. Как мировой экономический кризис повлиял на отношения ко-

лоний и метрополий? а) обострил эти отношения; б) не оказал существенного влияния; в) способствовал их улучшению. 6. Как повлиял кризис на фашистское движение? а) никак не отразился на нем; б) способствовал их усилению; в) ослабил. 7. Как повлиял кризис на Версальско-Вашингтонскую систему? а) была упразднена; б) начала разрушаться; в) укрепилась.

ТЕМА 11. СТРАНЫ С РАЗВИТОЙ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКОЙ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

1. Экономические итоги второй мировой войны. План Маршал-ла и его вклад в возрождение послевоенного хозяйства стран За-падной Европы. 2. Экономическая программа Л. Эрхарда в ФРГ. 3. Экономическая политика «голлизма» во Франции.


а) план Маршалла; б) экономическая программа Л. Эрхарда; в) экономическая политика голлизма.

47


1. Создание ООН и системы международных экономических ин-ститутов (МБРР, МВФ, ГАТТ).

2. Бреттон-Вудская валютная система. 3. Интеграционные процессы в мире. Западноевропейская эко-

номическая интеграция. 4. Экономические последствия второй мировой войны для Япо-

нии. Роль США в послевоенном развитии Японии.


1. Отметьте характерные черты кейнсианской экономической поли-тики.

а) взаимодействие профсоюзов и предпринимателей; б) активное вмешательство государства в экономическую

жизнь; в) полное огосударствление социальной и экономической жиз-

ни; г) расширение программы социального страхования; д) сокращение демократических прав и свобод; е) государственный контроль над трудовыми отношениями; ж) развитие демократии, расширение прав и свобод граждан; з) рассмотрение социальной защиты, труда и благосостояния

как неотчуждаемых прав человека; и) проведение жесткой финансовой политики; к) приватизация государственного сектора. 2. Отметьте характерные черты экономического бума 1950–60-х гг.: а) экономия бюджетных расходов; б) инфляция; в) рост непроизводственной сферы и сферы услуг; г) прекращение роста реальной заработной платы; д) бурный рост инвестиций и капиталовложений; е) стабилизация цен на энергоносители; ж) обновление основного капитала, компьютеризация; з) олигополия на отраслевых рынках; и) рост доходов населения; к) снижение темпов роста, массовая безработица.

48

3. Какая страна в 1950–60-е гг. занимала первое место по темпам роста валового национального продукта?

а) США; б) Германия; в) Япония. 4. Что послужило основой качественной перестройки развитых

стран? а) научные и технические разработки времен войны; б) компьютерная техника в промышленности в 50-60-е годы; в) развитие атомной физики. 5. Чем объясняется эра дешевой нефти? а) разработка месторождений в Персидском заливе; б) разработка сибирской нефти; в) разработка нефти на шельфе Северного моря.

ТЕМА 12. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР

1. Экономика СССР в годы политики «Военного коммунизма». 2. Экономическое развитие СССР в годы НЭПа. 3. Денежные реформы в СССР 1922–1924 гг. и 1947 г. 4. Экономические реформы 1930–60-х гг. в СССР. 5. Реформы 1965 года в России и их социально-экономические последствия.


а) НЭП; б) денежная реформа 1922–1924 гг.; в) экономические реформы 1930-х гг.; г) денежная реформа 1947 г.; д) экономические реформы 1950–60-х гг.; е) хозяйственная реформа 1965 г.


1. Кредитная реформа конца 1920 – начала 1930 гг. в СССР. 2. Налоговая реформа конца 1920 – начала 1930 гг. в СССР. 3. Коллективизация сельского хозяйства в 1929–1932 гг.

49

4. Предпосылки НЭПа в СССР. 5. Социальная индустриализация. Проблемы накоплений и пе-

реход к административным методам. 6. Коллективизация сельского хозяйства.


1. Фундаментальным мероприятием НЭПа стало: а) предоставление государством предприятия или территории

для разработки природных ресурсов; б) налоговая реформа в сельском хозяйстве, связанная с заме-

ной продразверстки натуральным продовольственным налогом; в) стабилизация денежной системы; г) развитие потребительской кооперации. 2. Перестройка управления промышленного производства в го-

ды НЭПа: а) свелась в ее централизацию и усиление планового регули-

рования; б) осуществлялась за счет национализации мелкой и сред-

нейпромышленности; в) предусматривала отмену хозрасчета; г) все ответы правильные. 3. Основные направления экономического и социального разви-

тия деревни в годы НЭПа предусматривали: а) земельные переделы; б) запрещение аренды земли и присвоение наемного труда; в) введение единого сельскохозяйственного налога, взимав-

шегося в смешанной форме – деньгами и натурой; г) все ответы правильные. 4. Реформа финансовой системы в годы НЭПа предусматривала: а) формирование советской кредитной системы; б) ликвидацию дефицита государственного бюджета; в) проведение денежной реформы; г) проведение реформы цен. 5. Первый пятилетний план предусматривал: а) окончательную ликвидацию капиталистических элементов,

полное уничтожение причин, порождающих деление общества на классы и эксплуатацию человека человеком;

б) увеличение объема промышленной продукции в 2,8 раза

50

при преимущественном развитии тяжелой промышленности, преодо-ление отставания сельского хозяйства, создание экономической базы для построения социалистического общества;

в) решение основной экономической задачи – догнать и пере-гнать главные капиталистические страны по производству на душу населения;

г) все ответы неправильные. 6. Причины неустойчивости денежной системы России перед

буржуазно-демократической революцией следующие: а) высокий процент обеспечения банкнот золотом; б) общая экономическая отсталость страны; в) значительный дефицит госбюджета; г) громадная внешняя задолженность. 7. Денежная реформа 1922–1924-го гг. должна была удовлетво-

рять следующим требованиям: а) сохранение золота в качестве денежного товара; б) обеспечить реализацию принципа валютной монополии и монополии внешней торговли; в) обеспечить возможность регулирования и планирования денежного обращения; г) обеспечить проведение единой кредитной и налоговой по-

литики как в центре так и в отдельных районах страны. 8. Одновременно с денежной реформой была проведена налого-

вая реформа, по которой с конца 1923 года промышленные предпри-ятия стали отчислять в науку:

а) 10% всех прибылей; б) 50% всех прибылей; в) 70% всех прибылей; г) 100% всех прибылей. 9. Причины проведения денежной реформы 1947 года: а) резкий рост военного производства, при сокращении производства потребительских товаров; б) наличие большого количества фальшивых денег; в) высокая покупательная способность денег; г) нейтрализация спекулятивных элементов, накопивших денежные запасы и сохранивших их в кубышках. 10. Денежная реформа 1947 года предусматривала дифференци-

рованный подход к переоценке денежных накоплений:

51

а) мелкие вклады в сберкассах до 1000 рублей не подлежали переоценке;

б) мелкие вклады в сберкассах до 3000 рублей не подлежали переоценке;

в) вклады сверх 10000 рублей переоценивались в соотноше-нии 2:1;

г) вклады сверх 10000 рублей переоценке не подлежали. 11. Реформы 1930-х годов предусматривали реорганизацию

управления промышленностью за счет: а) превращения объединений в синдикаты; б) превращения синдикатов в объединения; в) введение хозрасчета на предприятиях, входящих в состав трестов; г) наделение предприятий собственными оборотными сред-

ствам и правами на распределение прибыли. 12. Суть кредитной реформы 1930 года состояла: а) в ликвидации коммерческого кредита; б) в превращении кредитования в разновидность финансиро-

вания; в) разделении собственных средств предприятий и кредитов

банка; г) во внеплановом перераспределении средств. 13. В 1931 году был установлен минимальный, общий уровень

отчислений от прибыли предприятий в бюджет в размере: а) 10 %; б) 30 %; в) 50 %; г) 70 %. ТЕМА 13. РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА В 1970-80-Е ГГ.

1-е занятие

1.Особенности развития мировой экономики в 1970-е гг. 2. Экономика социалистических стран в 1970-е гг.

52


1. Экономика США. 2. Экономика Германии, Италии, Англии, Франции. 3. Процесс интеграции в Западной Европе.

2-е занятие

1. Лидеры – страны мирового сообщества. 2. Кризис и распад социалистической системы хозяйства.


1. Консервативный поворот в Великобритании. 2. Основные тенденции экономического развития в СССР.


а) консерваторы; б) европейская интеграция стран; в) лейбористы; г) национализация; д) «холодная война».


1. Отметьте основные черты экономической политики Великобри-

тании: 1 – консерваторов; 2 – лейбористов: а) национализация ряда отраслей экономики; б) введение бесплатного медицинского обслуживания; в) снижение налогов; г) приватизация госсектора; д) приверженность идее европейской интеграции; е) усиление государственного влияния на экономику; ж) развитие частного предпринимательства; з) стремление к обособлению от Европы; и) наращивание военной мощи;

53

к) сокращение вооружений. 2. Основное экономическое содержание «холодной войны»? а) борьба за источники сырья; б) борьба за союзников; в) борьба за рынки; г) гонка вооружений. 3. Отметьте характерные черты: 1 – кризиса 1970-х годов; 2 – экономической политики 1980-х годов: а) экономия бюджетных расходов; б) инфляция; в) прекращение роста реальной заработной платы; г) бурный рост инвестиций; д) стабилизация цен на энергоносители; е) обновление основного капитала, компьютеризация; ж) олигополия на отраслевых рынках; з) рост доходов населения; и) снижение темпов роста, массовая безработица. 4. В чем причины отставания Великобритании от европейских

стран? а) кризис колониальной системы, большие военные расходы; б) последствия второй мировой войны; в) большое влияние профсоюзов. 5. Как повлияло объединение Германии на экономику ФРГ? а) вызвало некоторое снижение темпов роста, потребовало

увеличения налогов и капиталовложений в восточные земли; б) стимулировало экономический рост; в) привело к глубокому экономическому кризису.

ТЕМА 14. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ В 1990-Е ГГ. 1. Динамика мирового развития в 1990-е гг.: основные факты и

процессы. 2. Экономические проблемы развивающихся стран.

54


а) постсоциалистические страны; б) глобализация; в) устойчивая экономическая система; г) финансовый кризис; д) страны с переходной экономикой; е) либеральный тип государства; ж) социал-демократический тип государства.


1. Постсоциалистические страны: Польша, Венгрия, Чехия и др. 2. Экономический кризис рубежа ХХ–ХХI вв. 3. Экономическое соревнование между США, ЕС, Японией, Ки-

таем и Юго-Восточной Азией.


1. Отметьте характерные черты развития Германии в 1990-е гг. а) самый быстрый в Европе рост экономики; б) хроническая инфляция; в) большие военные расходы; г) самая прочная валюта в мире, обеспеченная золотым запа-

сом; д) быстрый рост благосостояния населения; е) большое влияние коммунистов и социалистов; ж) быстрый рост экспорта, положительный торговый баланс; з) приверженность нейтральной внешней политике; и) политическая умеренность; к) активная внешняя политика; стремление к Единой Европе. 2. Какая страна занимала первое место по социальному крите-

рию ООН? а) США; б) Канада; в) Япония; г) Франция. 3. Отметьте основные черты: 1 – социал-демократического типа государства-благоденствия;

55

2 – либерального типа государства-благоденствия; 3 – политики правительств «консервативной волны»: а) опора на рабочее движение; б) ослабление государственного регулирования экономики; в) высокий уровень налогообложения; г) государственное урегулирование как дополнение к частной

инициативе; д) сокращение государственных расходов; е) выравнивание доходов населения; ж) приватизация государственного сектора; з) жесткая кредитно-финансовая политика; и) опора на либеральные и консервативные партии; к) установление взаимодействия профсоюзов и бизнеса в об-

щенациональном масштабе.

ТЕМА 15. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ В РОССИИ

1-е занятие

1. Выбор пути экономического развития. Модели экономиче-

ского развития. 2. Особенности разгосударствления экономики. 3. Преобразования в сельском хозяйстве.

2-е занятие

1. Хронология мероприятий и последствия радикальных эконо-мических реформ в России в 1992 г.

2. Реформы отечественной экономики (1991–2000 гг.).


а) перестройка; б) "шоковая терапия"; в) монетаризм; г) приватизация; д) разгосударствление экономики;

56

е) экономические реформы; ж) фермерское хозяйство.

Темы рефератов к 1-му занятию

1. Состояние экономики СССР в конце 1991 года. 2. Российский вариант перехода к рыночной модели хозяйство-

вания. 3. Проведение массовой приватизации: ее значение и результа-

ты. 4. Экономические преобразования в сфере аграрных отношений.

Темы рефератов ко 2-му занятию

1. Динамика жизненного уровня населения за годы реформ. 2. Основные показатели экономического развития современной

России.


1. Используется ли в странах с рыночной экономикой опыт СССР по долгосрочному планированию развития национальной

экономики? а) нигде и никогда; б) во Франции и в других развитых странах; в) при проведении современных экономических реформ. 2. Сущность перестройки можно охарактеризовать как .... а) смену моделей общественного развития; б) переход к рынку; в) переход на тупиковый путь развития страны с кратковременным подъемом в некоторых отраслях производ-

ства. 3. Какие основные события и даты вы считаете наиболее важ-

ными в развитии современной экономики России? а) 1990 г. 12 июня – избрание Б.Н. Ельцина Президентом

РСФСР; б) 1991 г.12 июня – Декларация о государственном суверени-

тете Российской Федерации; в) 1998 г. 17 августа – финансовый кризис;

57

г) все ответы правильные. 4. Какие изменения в экономике России оказали наиболее суще-

ственное позитивное влияние на ее развитие? а) отказ от планирования; б) отказ от централизованного распределения материально-

технических ресурсов; в) отмена принципа «равной оплаты за равный труд»; г) все ответы правильные. ТЕМА 16: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЗАПАДНЫХ СТРАН НА РУБЕЖЕ ХХ–ХХI ВВ. 1. Основные приоритеты индустриальной экономической систе-мы западных стран. 2. Инновации как фактор экономического процветания западных стран. 3. Политика экономического роста: особенности и тенденции.


а) автономизация экономической жизни; б) инновация; в) экономический рост; г) кризис; д)рецессия; е) цикл экономического роста; ж)точечное регулирование; и) НИОКР; к) модель Павитта.


1. Инновации в ХХ веке: специфика и тенденции. 2. Технологические изобретения и их развитие. 3. Инновации в торговле. 4. Особенности модели А. Льюиса. 5. Инновации в технологии по странам: Англия, США, Франция,

Германия.

58

Вопросы для дискуссии и тесты для самоконтроля

1. Каковы приоритеты и особенности политики экономического роста?

2. Какая теория объясняет феномен экономического роста с по-мощью двух факторов: труда и капитала?

а) теория Ж.-Б. Сэя; б) меркантилизм; в) неоклассицизм; г) монетаризм. 3. В каких странах подтвердилась модель А. Льюиса? а) Франции; б) Австрии; г) США; д) во всех странах Западной Европы. 4. Результативность затраченных каждой страной усилий в на-

учных исследованиях и промышленном развитии определяются дву-мя показателями:

а) производительность общественного труда; б) удельный вес расходов на НИОКР; в) темпы экономического роста; г) число исследователей в расчете на 10 тыс. жителей. 5. Инновации в экономике, это: а) долгосрочные капитальные вложения; б) вложения в оборудование; г) вложения в передовые технологии, коммерческие выгоды,

современные системы управления; д) вложения в основной и оборотный капитал. 6. На какие группы разделены страны мира согласно модели Па-

витта? 7. Из-за чего происходит падение прироста населения в странах

Запада? а) увеличение смертности и падение рождаемости; б) увеличение смертности; в) снижение рождаемости. 8. Какой процент составляет городское население в составе на-

селения стран Запада? а) 70–80 %; б) 90–95 %;

59

в) 50–60 %. 9. Каково соотношение занятых в сфере услуг с занятыми в

сфере материального производства? а) преобладают занятые в сфере услуг; б) количество занятых в сфере услуг и в сфере материального

производства примерно равно; в) преобладают занятые в сфере материального производства. 10. Как повлияла эмансипация женщин на эволюцию семьи? а) способствовала ее укреплению; б) не оказала существенного влияния; в) привела к ослаблению семьи. 11. В каких сферах нашел развитие мелкий бизнес? а) мелкая розничная торговля; б) разработка и внедрение новых технологий; в) ремесло и народные промыслы.

60

3. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»

3.1. ВЫБОР ТЕМЫ, ПОДБОР И ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ Студент выбирает тему в соответствии с таблицей.

Последняя цифраномера зачетки

Варианты контрольных работ

0 10, 20, 30,40 1 1, 11, 21, 31,41 2 2, 12, 22, 32,42 3 3, 13, 23, 33,43 4 4, 14, 24, 34,44 5 5,15, 25, 35,45 6 6, 16, 26, 36,46 7 7, 17, 27,37,47 8 8, 18, 28,38,48 9 9, 19, 29,39,49

Если последняя цифра номера зачетки студенческого билета

«7», то студент должен выбирать одну из следующих тем: 7, 17, 27. Если – 10, то соответственно: 10, 20 или 30. Работы, написанные вне этой схемы, к рассмотрению не принимаются.

Приступая к выполнению контрольной работы, необходимо са-мостоятельно изучить литературу по выбранной теме, определить ос-новные вопросы, анализ которых позволит составить план и в соот-ветствии с ним раскрыть тему.

В начале работы возьмите учебник и почитайте не только соот-ветствующую главу, но и весь раздел, что позволит более глубоко по-нять тему. Далее посмотрите конспект лекций, поработайте с реко-мендованной в данной разработке литературой. Все это даст возмож-ность составить предварительный план контрольной работы. Кроме

61

того, в дополнение к указанной литературе необходимо самостоя-тельно подобрать новейшую литературу, используя предметный и ал-фавитный каталоги библиотеки, специальные указатели журнальных статей. При написании контрольной работы следует пользоваться справочными изданиями: энциклопедиями, справочниками, статисти-ческими сборниками, словарями.

Внимательно изучите данные таблиц статистических сборников, проанализируйте их. Важно, чтобы при их анализе использовались сравнительные показатели за определенный отрезок времени. Стати-стические материалы нужно брать из изданий последних выпусков.

Значительную помощь в написании контрольных работ окажут методические разработки и монографии по отдельным проблемам курса, подготовленные преподавателями академии.

3.2 . СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

После просмотра необходимой литературы, осмысления и сис-

тематизации материала составляют окончательный план изложения темы. Глубоко продуманный план облегчает как изучение материала, так и его распределение. Он должен быть кратким и выразительным, состоящим из введения, 2-3 основных вопросов, заключения и списка использованной литературы. Приведем пример плана.

Особенности развития

рабовладельческого способа производства

ВВЕДЕНИЕ….………………………………………….…..3 1. Азиатский тип хозяйства……………………...……..4 2. Экономика античного государства………………….9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………….13 Список использованной литературы……………...………14

3.3. СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Во введении даются характеристика значимости темы, цель, которую ставит перед собой студент при написании работы, опреде-ляются задачи работы.

В основной части работы раскрываются важнейшие вопросы темы (1, 2, 3) с использованием фактического материала. Возможно

62

использование цитат, которые не должны быть громоздкими. Следу-ет помнить, что цитатами усиливают, подкрепляют излагаемый мате-риал, а не подменяют ими творческую разработку темы.

Весь материал должен быть строго подчинен каждому пункту плана и конкретно раскрывать его содержание. Попытки включить в текст как можно больше различной информации, стремление напи-сать обо всем понемногу сделают изложение поверхностным.

Теоретические положения надо увязать с практикой, конкрет-ным, проанализированным фактическим и цифровым материалом.

Заключение должно содержать краткие выводы и обобщения по результатам работы. Желательно сопровождать их собственными оценками и рекомендациями. Такой элемент самостоятельности зна-чительно повышает качество и уровень работы, а также ее оценку со стороны преподавателя.

В конце работы приводится список использованной литературы (3–4 источника), оформленной по библиографическим правилам: автор, название работы, место и год издания, а если это журнальная статья – автор, название статьи, затем название журнала, год и номер его выпуска (прил. 5).

3.4. ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Первой страницей считается титульный лист, который не нуме-

руется. На титульном листе указываются наименование вуза, кафед-ра, тема контрольной работы, дисциплина, Ф.И.О. студента, шифр специальности (для проверки правильности выбора варианта), Ф.И.О. преподавателя.

В начале работы следует поместить план с указанием страниц соответствующих вопросов. Каждый вопрос текста должен быть оза-главлен в соответствии с пунктом плана.

При оформлении работы устраните повторения, проверьте, все ли цитаты и статистические данные имеют ссылки на соответствую-щие источники. Ссылки обычно помещаются внутри текста в квад-ратных скобках или внизу страницы, обозначаются порядковым но-мером. Если на одну и ту же работу сноски приводят на одной стра-нице, то в повторных ссылках проставляют слова «там же». Страницы работы имеют «сквозную» нумерацию (3, 4, 5 и т. д.).

Объём контрольной работы не менее 24-х страниц (12 листов стандартной школьной тетради, заполненной с обеих сторон листа

63

через клеточку, либо скрепленные листы формата А-4 = 10–13 стра-ниц рукописного или печатного текста).

По всем возникающим вопросам необходимо обращаться за кон-сультацией к преподавателю.

Контрольная работа подписывается студентом и представляется в учебно-методический отдел заочного обучения в соответствии с гра-фиком учебной работы.

3.5. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Значение истории экономики для подготовки современных

специалистов. 2. Возникновение и развитие истории экономики и ее связь с

другими дисциплинами. 3. Сравнительный историко-экономический анализ развития античных и азиатских государств. 4. Первобытное хозяйство восточных славян и его разложение. 5. Классическая модель феодальной экономики Франции. 6. Особенности феодального хозяйства Англии, Германии, Рос-

сии, Японии. 7. Формирование феодализма в Киевской Руси. 8. Причины объединения русских княжеств. 9. Переход к поместью и его следствия в Киевской Руси. 10. Закрепощение крестьян на Руси. 11. Причины экономического превосходства Западной Европы. 12. Великие географические открытия, «революция цен» в Ев-

ропе. 13. Первоначальное накопление капитала. Особенности станов-

ления капиталистического способа производства в Голландии в ХVI- ХVIII вв.

14. Промышленная революция в Англии. 15. Особенности экономического развития Франции. 16. Объединение и модернизация Германии. 17. Развитие капитализма в США и Японии. 18. Развитие капитализма в Петровские реформы: содержание, последствия и оценка. 19. Значение реформы Александра II. 20. Крепостная мануфактура в России. 21. Кризис феодально-крепостной системы в России.

64

22. Расслоение крестьянства и формирование капиталистиче-ских отношений в России.

23. Переход от барщинной системы к капиталистической в Рос-сии.

24. Факторы экономического развития России в конце ХIХ-ХХ вв.

25. Хозяйственный подъем в Германии в конце ХIХ века. 26.Банки и финансовые группы в России (1900–1917 гг.) 27.Аграрная реформа Столыпина и её последствия. 28.Особенности империализма в России (1900–1917 гг.) 29. Опыт государственного регулирования экономики в странах

запада в 1919–1939 гг. 30. Последствия первой мировой войны для стран Западной Ев-

ропы. 31. Создание ООН и системы международных экономических

институтов (МБРР, МВФ, ГАТТ). 32. Бреттон-Вудская валютная система. 33. Интеграционные процессы в мире. Заподноевропейская эко-

номическая интеграция. 34.Экономические последствия второй мировой войны для Япо-

нии. Роль США в послевоенном развитии Японии. 35. Кредитная реформа конца 1920-х – начала 1930-х гг. в СССР. 36. Налоговая реформа конца 1920-х – начала 1930-х гг. в СССР. 37. Коллективизация сельского хозяйства в 1929–1932 гг. 38. Предпосылки НЭПа в СССР. 39. Социальная индустриализация. Проблемы накоплений и переход к административным методам. 40. Коллективизация сельского хозяйства. 41. Прогресс техники и новый виток промышленного развития

в ведущих странах мира. 42. Перемещение центра мировой экономики в США. 43. Экономическое превосходство Германии в Европе. 44. Потеря Англии экономического лидерства в мире. 45. Экономика Франции и модернизация экономики Японии. 46. Экономические причины и итоги первой мировой войны. 47. Экономика Германии, Италии и Японии в 1920-е гг. 48. Экономика Англии и Франции в 1920-е гг. 49. Экономика США в 1920-е гг. 50. Причины и ход «Великой депрессии» в США.

65

51. Экономика Англии и Франции в 1930-е гг. 52. Развитие фашизма в Германии, Японии, Италии в 1930-е гг. Ситуация в Испании. 53. Геополитические, экономические причины и начало второй

мировой войны. 54. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны. 55. Восстановление и развитие хозяйства в 1946–1959 гг. 56. Экономика США в 1945–1970-е гг. 57. Экономика Германии, Италии, Англии, Франции. Процесс интеграции в Западной Европе в 1945–1970 гг. 58. Экономика социалистических стран в 1945–1970-е гг. 59. Консервативный поворот в Великобритании в 1980 –е гг. 60. Кризис и распад социалистической системы хозяйства. 61. Постсоциалистические страны: Польша, Венгрия, Чехия

и др. 62. Динамика мирового развития в 1990-е гг.: основные факты и

процессы. 63. Экономический кризис рубежа ХХ–ХХI вв. 64. Экономическое соревнование между США, ЕС, Японией,

Китаем и Юго-Восточной Азией. 65. Экономические проблемы развивающихся стран.

4. СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бор М.З. История мировой экономики: конспект лекций / М.З. Бор. – М.: Изд-во Дело и Сервис, 1998.

2. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм / Ф. Бродель. − М.: Прогресс, 1992.

3. Вавилина А.В. Экономическая история: учебное пособие / А.В. Валина. – Саратов: Лотос, 2003.

4. Ван Дер Вее. История мировой экономики / Ван Дер Вее. − М.: Наука, 1995.

5. Все начиналось с десятины: этот многоликий налоговый мир. − М.: Прогресс, 1992.

6. Гелбрэйт Дж. Новое индустриальное общество. − М.: Прогресс, 1994.

7. Гурьев А.Н., Памфилов С.Ф. История России: Кредитная система / А.Н. Гурьев, С.Ф. Памфилов. – М.:ЮКИС, 1995. – 336 с.

66

8. Гусейнов Р. История экономики России / Р. Гусейнов. –Новосибирск, 1998.

9. Зомбарт В. Буржуа / В.Зомбарт. − М.: Прогресс, 1995. 10. Зубарева Т.С. История экономики: учеб пособие. Ч. I /

Т.С. Зубарева. − Новосибирск: НГТУ, 1999. 11. Зубарева Т.С. История экономики: учеб пособие. Ч. II /

Т.С. Зубарева. − Новосибирск: НГТУ,2001. 12. История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920–

1990 гг.: учебное пособие / под ред. проф. А.Н. Марковой. – М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1995.– 192 с.

13. История мировой экономики: учебник для вузов / под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 727 с.

14. История социалистической экономики СССР: в 7 т. / под ред. В.А. Виноградова. – М.: Наука, 1976–1980.

15. История экономики / под ред. О.Д. Кузнецовой. − М.: Инфра, 2000.

16. Камерон Р. Краткая экономическая история мира от палеолита до наших дней / Р. Кмерон; пер. с англ. − М: РОССПЭН, 2001.

17. Кашникова Т.В., Костенко Е.П. Экономическая история: учебник / Т.В. Кашникова, Е.П. Костенко. – Ростов–н/Дону: ЮФУ, 2010.

18. Кузнецова О.Д. История экономики: учебник / О.Д. Кузнецова. − М: ИНФРА-М, 2002.

19. История экономики: учебное пособие / М.Я. Лейберг. – М.: Ин-фра–М, 1997. –12 с.

20. Лычагин М.В. Финансы и кредит. Популярно о сложном / М.В. Лычагин. − Новосибирск: НГТУ,1992.

21. Мерсер Д. ИБМ. Управление в самой преуспевающей корпора-ции мира / Д. Мерсер. − М.: Прогресс, 1991.

22. Ойкен В. Экономические системы / В. Ойкен // Thesis. − Т. 1. − М.: Начала−Пресс, 1993. − Вып. 2.

23. Олсон К. Возвышение и упадок народов / К. Олсон. − Новоси-бирск: Экор, 1997.

24. Разумов Г.А., Хасин М.Ф. Тонущие города / Г.А. Разумов, М.Ф. Хасин. − М.: Наука, 1978.

25. Розенберг Н., Бирдцелл-мл. Л.Э. Как Запад стал богатым / Н. Розенберг, Л.Э. Бирдцелл-мл. − Новосибирск: Экор, 1995.

26. Татеиси К. Вечный дух предпринимательства / К. Татеиси. − М.: Московский бизнес, 1990.

27. Тимошина Т.М. Экономическая история России: учебное пособие / Т.М. Тимошина; под ред. проф. М. Н. Чепурина. – Изд. 2-е, стереотипное. – М.: Информационно-издательский Дом и Юстицинформ, 1998. – 432 с.

67

28. Тойнби А. Дж. Постижение истории / А. Дж. Тойнби. − М.: Про-гресс, 1991.

29. Форд Г. Моя жизнь. Мои достижения / Г. Форд. − М.: Финансы и кредит, 1989.

30. Шлехт О. Благосостояние для всей Европы на основе наступле-ния рыночного хозяйства / О. Шлехт. − М.: Владар, 1996.

31. Экономическая история зарубежных стран. Курс лекций / под ред. В.И. Голубовича. – М.: НКФ Экоперспектива, 1996. – 432 с.

32. Экономика зарубежных стран: Капиталистические и развиваю-щиеся страны / под ред. В.П. Колесова, В.Ф. Телупова, М.Н. Осьмова и др. М.: Высшая школа, 1996.

33. Экономическая история капиталистических стран / под ред. Ф.Я. Полянского, В.А. Жасмина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 35 с.

34. Экономическая история социалистических стран / под ред. В.А. Жасмина. – М.: Экономика, 1985. – 40 с.

35. Экономическая история СССР / под ред. В.Т. Чунтулова. – М.: Высшая школа, 1987. – 420 с.

36. Gregory P.R., Stuart R.S. Comparative Economic Systems / P.R. Gregory, R.S. Stuart. − Boston, 1995.

37. Rondo Cameron. Concise economic History of the World / Rondo Cameron. − Oxford, 1993.

68

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Образец оформления титульного листа контрольной работы

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «СибАДИ»

Кафедра «Общая экономика и право»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

На тему: ________________

Дисциплина ________________________________________ Ф. И. О. студента ____________Шифр группы____________ Ф. И. О. преподавателя _______________________________

Омск 2012

69


Образец плана контрольной работы

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………3

1. (Точное название)………………..…4 2. ……………………………………...8 3. …………………………………….13

ЗАКДЮЧЕНИЕ ………………...…………15 Список использованной литературы …..……16


Образец оформления таблиц Таблица 1

Название таблицы Показатели 1996 г. 2000 г. 2007 г. 2011 г. в % к 2007 г. 2011 г. в % к 2000 г.


Образец оформления списка использованной литературы

1. О товарных биржах и биржевой торговли: Закон РФ // Экономика и жизнь. – 1992. – 20 февр.

2. Кондратьев Н.Д. Проблемы Экономической динамики / Н.Д. Кондратьев. – М.: Экономика, 1989.

3. Иванов И.И. (название статьи) / И.И. Иванов // Деньги и кредит. – 2011. – № 8.

4. Петров В.А. (название статьи) / В.А. Петров // Общество и экономика. – 2010. – № 4.

5. Социально-экономическое положение г. Омска за 2010 г.: статсборник. – Омск, 2011.

6. Электронные ресурсы (режим доступа; дата обращения к ресурсу).

70


Образец оформления ссылок на литературный источник

Пример ссылки в скобках в тексте: «Сегодня все кредиты, выданные банками России составляют 11 % ВВП (в Герма-

нии этот показатель достигает 113 %, в США – 119 %, в Японии – 190 %)» [2, с. 73]. Пример подстрочной ссылки: «Сегодня все кредиты, выданные банками России составляют 11 % ВВП (в Герма-

нии этот показатель достигает 113 %, в США – 119 %, в Японии – 190 %)».1 __________________________

1 Попов А.И., Иванов С.А. Малое предпринимательство: в двух томах / А.И. Попов, С.А. Иванов. – СПб: Изд-во СПб ГУЭФ, 2009. – С. 73.

Учебное издание


Практикум для студентов всех форм обучения направления 080100.62 «Экономика»

Составитель Зоя Владимировна Глухова

Редактирование и компьютерную верстку выполнила Е.В. Садина

Подписано к печати 30.01.2012 Формат 60x90 1/16. Бумага писчая.

Гарнитура Таймс. Оперативный способ печати. Усл. п.л 4,5; уч.-изд. л 3,27 Тираж 100 экз. Заказ №___

Издательство СибАДИ 644099, Омск, ул. П.Некрасова, 10 _____________________________

Отпечатано в подразделении ОП издательства СибАДИ

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИbek.sibadi.org/fulltext/epd471.pdfа) на рубеже xviii–xix...

Documents