Кам’янець-Подільський багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр

СЮЖЕТНО-РОЛЬОВА ГРА «МАГАЗИН»

Вихователь 3 кл.:

Репенчук О.М.

Тема: Сюжетно - рольова гра «Магазин».

Мета: Визначити ставлення до конкретної життєвої ситуації, набути

досвіду шляхом гри;

сприяти розвитку уяви, навичок критичного мислення, пам'яті,

уваги та адаптації в житті;

уточнити і розширити уявлення дітей про назви овочів, фруктів

та призначення овочевого магазину, його працівників,

особливості їх роботи (ввічливість, доброзичливе ставлення до

покупців, знання товару);

виховувати повагу до праці дорослих, ввічливість; активізувати

словник дітей.

Обладнання: предметні картинки овочів та фруктів, вага, гроші.

Словник: продавець, покупець, вага, прилавок, каса, чек.

І. Хід попередньої роботи.

1. Заздалегідь вихователь пропонує дітям та батькам разом відвідати

магазин.

2. Вступна бесіда.

Вихователь:

- В яких магазинах ви бували з батьками (продовольчі товари,

промислові товари, електротовари, меблевий)?

- Що купували?

- Хто відпускав товар?

- Що при цьому говорив продавець

- Що відповідали покупці?

3. Пригадали правила поведінки в магазині:

1) перш, ніж купити товар, треба взнати його ціну;

2) заплатити в касу гроші;

3) взяти чек і одержати покупку в продавця;

4) з касиром і продавцем треба розмовляти ввічливо і спокійно.

II. Вступна частина.

1. Вихователь пропонує дітям за товаром (предметними картками овочів а

фруктів) у вітрині сказати, в якому магазині вони будуть працювати, що

продавати.

- Що ви бачите у магазині?

- Хто продає овочі і фрукти людям?

- Як називають людей, що купують щось у магазині?

1) Спільно з учнями вихователь визначає кількісний склад учасників

рольової гри (один продавець, один касир, решта учнів - покупці. Продавець

буде той, хто більше відгадає загадок.

2) Вихователь пропонує дітям відгадати загадки.

Сидить баба на грядках

Вся закутана в хустках.

( Капуста).

Сидить дівчина в коморі,

А коса її надворі.

(Морква).

3. Пригадали правила поведінки в магазині:

Кругле, жовте і солодке

Воно на дереві росте.

Людям здоров'я додає.

(Яблуко).

Жовте, кисле, на дереві висне.

(Лимон)

3) Заохочування нерішучих учнів до співпраці у грі та надання інформації,

як буде проходи ти іра.

3. Провести конкурс на кращого касира.

Касиром буде той, хто дасть вірні відповіді:

1) Які купюри грошей ви бачили?

2) Якої вартості є монети?

3) Скільки копійок має одна гривня?

ІІІ. Хід гри.

І. Правила гри:

- чітко дотримуватись своєї ролі;

- намагатись слухати партнерів та вихователя;

- не коментувати діяльність інших, перебуваючи у ролі;

- намагатись поставитися до своєї ролі як до реальної життєвої

ситуації, в яку ви потрапили.

2. Гра.

1) Для проведення гри треба переставити меблі, зробити прилавок,

касу. Вивішати таблички МАГАЗИН, КАСА, ПРОДАВЕЦЬ,

ПОКУПЕЦЬ, ВАГА, ПРИЛАВОК, ЧЕК, назви овочів і фруктів та

ціни на них.

2) Вихователь першою підходить до продавця, звертається до нього

з проханням щось продати, платить гроші у касу, бере покупку у

продавця, дякує за послугу. Після цього пропонує дітям купити овочі

та фрукти, які їм потрібні. Стежить за правильністю виконання

рольових дій і звертань, у ході гри продавці і покупці міняються

ролями.

3) Аналіз гри.

Закінчивши гру, діти разом з вихователем визначають найкращих

продавця, касира і покупця.

- Що роблять у магазині продавці?

- На чому вони зважують овочі?

- Чи точно зважують?

- Як розраховуються покупці зате, що купили?

- Чи вірно дає здачу касир?

- Як спілкується продавець з покупцями?

IV. Вихід дітей з ролей.

Для цього проводиться детальне обговорення ситуації. Бажано, щоб

кожен учасник відповів на запитання:

- Як ви себе почували в тій чи іншій ролі?

- Що подобалось під час гри, а що - ні?

- Чи бувшій ви самі в подібній ситуації?

- Чи діяли ви під час гри „наче насправді"?

- Чи зможете ви тепер самостійно зробити покупку в магазині?