РАБОЧАЯ...
TRANSCRIPT
![Page 1: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Абакана «Детский сад комбинированного вида «Журавлик»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
образовательного процесса средней группы
возрастной диапазон детей
общеразвивающей направленности
«Умняшки»
название группы
Разработано:
Комозаковой Гулиной Александровной, воспитателем
Тороковой Маргаритой Геннадьевной, воспитателем
2019-2020 уч. год
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО:
Педагогическим советом приказом заведующего
от «26» августа 2019г. от «26» августа 2019г.
протокол № 1 № 188
![Page 2: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/2.jpg)
2
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
РАЗДЕЛ I. ЦЕЛЕВОЙ
Пояснительная записка ……...………………………………………………………… 3
Цель……………………………………………………………………………………..….. 3
Значимые характеристики
Группы здоровья детей……………………………………………………..….……… 3
Контингент детей………………………………………………………….….……….. 4
Контингент родителей…………………………………………………….….……….. 4
Планируемые результаты……………………………………………………………… 4
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса ……………… 5
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Материально-техническое обеспечение рабочей Программы………………………… 27
Традиционные события, праздники, мероприятия ………………………..…….…… 27
Развивающая предметно-пространственная среда…………………………………….. 27
![Page 3: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/3.jpg)
3
РАЗДЕЛ I.ЦЕЛЕВОЙ
Пояснительная записка
В группе реализуется Основная образовательная программа Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Абакана «Детский
сад комбинированного вида «Журавлик».
Цель: создание образовательной среды через удовлетворение образовательных
потребностей детей с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей, так же
приобщение детей к традиционным ценностям хакасского народа на основе обучения
детей хакасскому языку, формирование предпосылок учебной деятельности;
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Значимые характеристики:
Группы здоровья детей
Гр/
зд Описание
Количество
детей
I Здоровые дети, имеющие нормальное физическое и психическое развитие. 21
II
Дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, с общей
задержкой физического развития без эндокринной патологии (низкий
рост, отставание по уровню биологического развития), дети часто и/или
длительно болеющие острыми респираторными заболеваниями; дети с
физическими недостатками, последствиями травм или операций при
сохранности соответствующих функций.
8
III
Дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии клинической
ремиссии, с редкими обострениями, с сохраненными или
компенсированными функциональными возможностями, при отсутствии
осложнений основного заболевания; дети с физическими недостатками,
последствиями травм и операций при условии компенсации
соответствующих функций, степень компенсации не должна
ограничивать возможность обучения или труда ребенка.
-
IV
Дети, страдающие хроническими заболеваниями в активной стадии и
стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями, с
сохраненными или компенсированными функциональными
возможностями или неполной компенсацией функциональных
возможностей; с хроническими заболеваниями в стадии ремиссии, но с
ограниченными функциональными возможностями, возможны
осложнения основного заболевания, основное заболевание требует
поддерживающей терапии; дети с физическими недостатками,
последствиями травм и операций с неполной компенсацией
соответствующих функций, что, в определенной мере, ограничивает
возможность обучения или труда ребенка.
-
V
Дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями, с редкими
клиническими ремиссиями, с частыми обострениями, непрерывно
рецидивирующим течением, с выраженной декомпенсацией
функциональных возможностей организма, наличием осложнений
основного заболевания, требующими постоянной терапии; дети-
инвалиды; дети с физическими недостатками, последствиями травм и
операций с выраженным нарушением компенсации соответствующих
функций и значительным ограничением возможности обучения или
труда ребенка.
-
![Page 4: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Контингент детей
Набор детей в группу осуществлялся в летний период. У детей проходит
период адаптации к условиям дошкольного учреждения.
Списочный состав – 29 детей, из них:
Организованные 27
Неорганизованные 2
Дети-инвалиды 0
Мальчики 17
Девочки 12
Русские 15
Хакасы 9
Другие национальности 5
Контингент родителей
Анализ данных – 29 семей:
Образование
Среднее 6
Средне-специальное 16
Высшее 7
Тип семьи
Полные 18
Не полные 8
Многодетные 3
Опекунство 0
Планируемые результаты
Планируемые результаты представлены в виде целевых ориентиров
дошкольного образования и представляют собой возрастные характеристики
возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования:
ребенок положительно относится к миру, другим людям и самому себе, обладает
чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и
взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать
интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других,
адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается
разрешать конфликты;
ребенок обладает воображением, которое реализуется в разных видах
деятельности и прежде всего в игре. Ребенок владеет разными формами и видами
игры, различает условную и реальную ситуации, следует игровым правилам;
ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может высказывать свои
мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и
желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может
выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
у ребенка развита крупная и мелкая моторика. Он подвижен, вынослив, владеет
основными произвольными движениями, может контролировать свои движения и
управлять ими;
ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам
поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со
![Page 5: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/5.jpg)
5
взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и
личной гигиены;
ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам,
интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно
придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонен
наблюдать, экспериментировать, строить смысловую картину окружающей
реальности, обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном
мире, в котором он живет. Знаком с произведениями детской литературы,
обладает элементарными представлениями из области живой природы,
естествознания, математики, истории и т.п. Способен к принятию собственных
решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Мониторинг индивидуально-группового развития детей проводится в
соответствии с Положением.
РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса
В примерном комплексно-тематическом планировании указаны примерные
сроки, темы и примерное содержание совместной с взрослым и самостоятельной
деятельности детей.
Комплексно-тематическое планирование разработано по образовательным
областям с учетом событийного подхода:
физическое развитие,
социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Включение процесса обучения детей хакасскому языку в контекст
жизнедеятельности дошкольника нацелено на оказание помощи детям в осознании
того, что для настоящего знакомства с народом, его обычаями, традициями им надо
говорить на его языке.
Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности
разработано на основании тем и лексического материала парциальной программы
«ИРКIЗЕК» и дополняет содержание образовательной области «Социально-
коммуникативное развитие». Содержание программы может изменяться и
определяться образовательными потребностями детей.
Содержание рабочей программы, лексический материал, закрепляются в
совместной деятельности со взрослым в видах деятельности и культурных практиках,
представленных во ФГОС ДО:
игровая (дидактическая, сюжетно – ролевая игра, игры с правилами и др.);
коммуникативное общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками с
использованием речевых конструкций хакасского языка)
познавательно-исследовательская деятельность (исследование объектов
окружающего мира и экспериментирование с ними)
изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
музыкальное (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений,
пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских и национальных
музыкальных инструментах).
и фиксируются в календарном планировании.
![Page 6: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Сроки Тема Образовательное
Событие Цель Содержание образовательной деятельности
Взаимодействие с
семьей//со
специалистами
Первая
неделя
сентября
02-06
«День
знаний»
Коллективная
работа создание
книги «Книга
источник
знаний»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
коллективной
работы
составление
книги.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Определение пространственных направлений от себя»»
(Формирование элементарных математических представлений,
стр.12)
Ознакомление с окружающим миром:
«Расскажи о любимых предметах»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.
18)
Речевое развитие: Беседа с детьми «Надо ли учиться говорить?»
(Развитие речи в детском саду, стр.27)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка по замыслу (Изобразительная деятельность в детском
саду стр.28)
Рисование: «Нарисуй картинку про лето» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.23)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Не пропусти мяч», «Не задень»
Подвижная игра «Автомобили»
Игра «Найдем воробышка» (Физическая культура в детском
саду, стр.21)
Принять участие в
создании мини
книжки.
Вторая
неделя
сентября
09-13
«Осень» Выставка
«Чудеса на
грядке»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
оформления
выставки.
Познавательное развитие:
ФЭМП:
«Поровну, столько – сколько» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.12)
Социально-коммуникативное развитие:
Кiрiс«Минiн, собiрем» (Иркеч,ек стр.14) лексика (Iч,е, паба,
пич,е, ач,а, ууч,а)
Речевое развитие: «Звуковая культура речи: звук с и сь»
(Развитие речи в детском саду, стр.28)
Участие в
выставке «Чудеса
на грядке»
![Page 7: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование:«Красивые цветы» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.27)
Аппликация:«Красивые флажки» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр. 25)
Физическое развитие: Физическая культура:
Игровые упражнения: «Прокати обруч», «Вдоль дорожки»
Подвижная игра «Найди себе пару»(Физическая культура в
детском саду, стр.23)
Третья
неделя
сентября
16-20
«Осень» Выставка
«Витамины на
дереве»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
оформления
выставки.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Больше, меньше, поровну. Части суток» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.13)
Ознакомление с окружающим миром: «Что нам осень
принесла?» (Ознакомление с природой в детском саду, стр.28)
Речевое развитие: Обучение рассказыванию «Наша неваляшка»
(Развитие речи в детском саду, стр.29)
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: «На яблоне поспели яблоки» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.25)
Лепка: «Большие и маленькие морковки» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.24)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: « Мяч через сетку», «Кто быстрее добежит
до кубика», «Подбрось – поймай»
Подвижная игра «Воробышки и кот» (Физическая культура в
детском саду, стр.26)
Принять участие в
создании
выставки
Четвертая
неделя
сентября
23-27
«Осень» Праздник
«Уртун той»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Круг, квадрат, треугольник» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.14)
Социально-коммуникативное развитие:«Минiн,
Принять участие в
празднике
![Page 8: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/8.jpg)
8
организации
экскурсии.
собiрем»(Иркеч,ек стр.14)лексика (корерге, идерге, поларга,
парарга, хынарга)
Речевое развитие:
Чтение И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле»
(Развитие речи в детском саду, стр.30)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация:«Укрась салфеточку» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.30)
Рисование: «Цветные шары (круглой и овальной формы)»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 30)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Перебрось – поймай», «Успей поймать».
«Вдоль дорожки»
Подвижная игра «Огуречик, огуречик…»(Физическая культура в
детском саду, стр.29)
Первая
неделя
октября
30-04
«Я в мире
человек»
Альбом «Вот и
вышел
человечек»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
создания
альбома.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Сравнение двух групп предметов» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.15)
Ознакомление с окружающим миром:«Петрушка идет
трудиться» (Ознакомление с предметным и социальным
окружением, стр.)
Речевое развитие:
Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»
(Развитие речи в детском саду, стр.31)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Грибы» (Изобразительная деятельность в детском саду,
стр.32)
Рисование:«Золотая осень» (Изобразительная деятельность в
детском саду стр.31)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: « Мяч через сетку», «Кто быстрее
Помощь в
создании альбома
![Page 9: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/9.jpg)
9
доберется до кегли», «Кто быстрее добежит до кубика»,
Подвижная игра «Найди свой цвет» (Физическая культура в
детском саду, стр.32)
Вторая
неделя
октября
07-11
«Я в мире
человек»
Викторина: «В
здоровом теле –
здоровый дух!»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
проведения
викторины .
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 3. Сколько?» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.17)
Социально-коммуникативное развитие:«Минiн, пудiзiм»
(Иркеч,ек стр.14) лексика(сырай, хулах, харах, ахсы, пурун, наах,
мойын)
Речевое развитие: «Звуковая культура речи: з –зь» (Развитие
речи в детском саду, стр.32)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Украшение платочка» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.34)
Рисование: «Сказочное дерево» (Изобразительная деятельность
в детском саду, стр.33)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Подбрось – поймай », «Кто быстрее»
Подвижная игра «Ловишки» (Физическая культура в детском
саду, стр.34)
Помощь в
проведении
викторины
Третья
неделя
октября
14-18
«Я в мире
человек»
Лаборатория
«Волшебница
вода»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
деятельности в
лаборатории.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Длинный – короткий. Широкий – узкий».(Формирование
элементарных математических представлений, стр.18)
Ознакомление с окружающим миром: «Знакомство с
декоративными птицами (на примере канарейки)».
(Ознакомление с природой в детском саду, стр.36)
Речевое развитие:
Заучивание народной песенки «Тень-тень-потетень» (Развитие
речи в детском саду, стр.33)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Рыбка» (Изобразительная деятельность в детском саду,
Помощь в
организации
лаборатории
![Page 10: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/10.jpg)
10
стр.36)
Рисование: «Украшение фартука» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.36)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Прокати – не урони », «Вдоль дорожки»
Подвижная игра «Цветные автомобили» (Физическая культура в
детском саду, стр.36)
Четвертая
неделя
октября
21-25
«Мой город» Фотовыставка
«Город, в
котором мы
живѐм»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
оформления
фотовыставки.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 3. Ориентировка в пространстве: верху, внизу, впереди,
сзади…»(Формирование элементарных математических
представлений, стр.19)
Социально-коммуникативное развитие: «Минiн, пудiзiм»
(Иркеч,ек стр.14)лексика(озерге, сыйлирга, таранарга, узун,
хысха, хара)
Речевое развитие:
Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов –
описание игрушек. (Развитие речи в детском саду, стр.34)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Лодки плывут по реке» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.33)
Рисование:«Яички простые и золотые» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.36)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Подбрось – поймай », «Мяч в корзину»,
«Кто скорее по дорожке»
Подвижная игра «Лошадки»(Физическая культура в детском
саду, стр.38)
Помощь детям в
подборе
фотографий
Пятая
неделя
ноября
28-01
«Мой город,
моя страна »
Выставка «Дом,
в котором я
живу»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Порядковый счет до 3» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.21)
Помощь в
создании
выставки
![Page 11: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/11.jpg)
11
процессе
оформления
выставки.
Ознакомление с окружающим миром: «Детский сад наш так
хорош – лучше сада не найдешь» (Ознакомление с предметным и
социальным окружением, стр.27)
Речевое развитие: Чтение сказки «Три поросенка» (Развитие
речи в детском саду стр.35)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Сливы и лимоны» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.39)
Рисование: «Рисование по замыслу» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.38)
Физическое развитие: Физическая культура:
Игровые упражнения: «Не попадись», «Поймай Мяч»
Подвижная игра «Кролики» (Физическая культура в детском
саду, стр.34)
Первая
неделя
ноября
04-08
«Мой город,
моя страна » КАНИКУЛЫ Памятки
«Правила
поведения на
улицах»
Вторая
неделя
ноября
11-15
«Мой город,
моя страна »
Экскурсия
«Красный,
желтый,
зеленый»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
организации
экскурсии.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 4. Быстро – медленно» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.24)
Социально-коммуникативное развитие:«Минiн, группам»
(Иркеч,ек стр.14)лексика(одырарга,тiлирге, табарга, чоохтанарга)
Речевое развитие: Чтение стихов о поздней осени.
Рассказывание по картине «Собака со щенятами» (Развитие речи
в детском саду, стр.38)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Разные рыбки»(Изобразительная деятельность в
детском саду, стр. 42)
Рисование: «Маленький гномик» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр. 42)
Физическое развитие:
Совместные
составления
маршрута
движения от дома
до детского сада
![Page 12: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Не задень», «Передай Мяч»
Подвижная игра «Догони пару» (Физическая культура в детском
саду, стр.45)
Третья
неделя
ноября
18-22
«Мой город,
моя страна »
Тематический
плакат «Мы
едем, плаваем,
летаем»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
создания
тематического
плаката
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Образование числа 5. Части суток» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.25)
Ознакомление с окружающим миром: «Скоро зима!» беседа о
жизни диких животных в лесу.(Ознакомление с природой в
детском саду, стр.41)
Речевое развитие:
Составление описательного рассказа об игрушке. Д/у «Что из
чего?»(Развитие речи в детском саду стр.39)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Корзина грибов» (Изобразительная деятельность
в детском саду, стр.41)
Рисование: «Рыбки плавают в аквариуме» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.43)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Пингвины», «Кто дальше бросит»
Подвижная игра «Самолеты» (Физическая культура в детском
саду, стр.46)
Иллюстрации
транспорта
Четвертая
неделя
ноября
25-29
«Новогодний
праздник»
Лаборатория
«Снежинка»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
исследовательск
ой деятельности
в лаборатории
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 5.Порядковый счет» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.28)
Социально-коммуникативное развитие: «Кип-азаам»
(Иркеч,ек стр.15)лекика(плат, ыстан, мелей, порiк)
Речевое развитие: Чтение русской народной сказки «Лисичка-
сестричка и волк» (Развитие речи в детском саду, стр.43)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Девочка в зимней одежде» (Изобразительная
Конкурс на саму
красивую
снежинку
![Page 13: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/13.jpg)
13
деятельность в детском саду, стр.47)
Рисование: «Кто в каком домике живет» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.45)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Веселые снежинки», «Кто быстрее до
снеговика», «Кто дальше бросит»(Физическая культура в
детском саду, стр.49)
Первая
неделя
декабря
02-06
«Новогодний
праздник»
Мастерская
модельера
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
создания одежды
в мастерской
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 5.Сравнение по длине и ширине» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.29)
Ознакомление с окружающим миром: «Мастерская по
ремонту» (Ознакомление с предметным и
социальным окружением, стр.67)
Речевое развитие:
Чтение и заучивание стихотворений о зиме. (Развитие речи в
детском саду, стр.44)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.46)
Рисование: «Снегурочка» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.47)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Пружинка», «Разгладим снег»
Игра «Веселые снежинки»(Физическая культура в детском саду,
стр.51)
Совместно
написать письмо
деду морозу.
Вторая
неделя
декабря
09-13
«Новогодний
праздник»
Викторина «Что,
где можно
купить?»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
подготовки
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Порядковый счет до 5.Знакомство с цилиндром»
(Формирование элементарных математических представлений,
стр.31)
Социально-коммуникативное развитие: «Кип-азаам»
Помощь в
проведении
викторины
![Page 14: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/14.jpg)
14
атрибутов к игре. (Иркеч,ек стр.15)лексика(сарыг, узун, хысхач,ах, наа)
Речевое развитие: Рассказывание по картине «Вот это
снеговик!» (Развитие речи в детском саду, стр.45)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Девочка в зимней одежде» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.47)
Рисование: «Новогодние поздравительные открытки»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.48)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Кто дальше», «Снежная карусель»
(Физическая культура в детском саду, стр.54)
Третья
неделя
декабря
16-20
«Новогодний
праздник»
Новогодний
праздник
«В гостях у
Деда Мороза».
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
подготовки
новогоднего
праздника.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Отсчет предметов до 5 по образцу». (Формирование
элементарных математических представлений, стр.32)
Ознакомление с окружающим миром:«Почему растаяла
Снегурочка?» (Ознакомление с природой в детском саду, стр.45)
Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ш. (Развитие
речи в детском саду, стр.46)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Бусы на елку» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.49)
Рисование: «Наша нарядная елка» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.50)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Петушки ходят», «По снежному валу»
Игра «Снайперы»(Физическая культура в детском саду, стр.56)
Проведение
праздника
Четвертая
неделя
Декабря
23-27
«Новогодний
праздник» КАНИКУЛЫ Консультация
«Безопасность
детей во время
каникул»
Первая «Зима» КАНИКУЛЫ
![Page 15: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/15.jpg)
15
неделя
января
30-03
Вторая
неделя
января
06-10
«Зима» КАНИКУЛЫ
Третья
неделя
января
13-17
«Зима» Коллективная
работа: Книга
«Животные
севера»
Создания
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
создания книги.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет на слух до 5»(Формирование элементарных
математических представлений, стр.34)
Социально-коммуникативное развитие: «Стол салчам»
(Иркеч,ек стр.15)лексика(азыранарга, iзерге, аларга, саларга,
тадылыг, iзiг, ачыг, тогылах)
Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ж.(Развитие
речи в детском саду, стр.49)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Вылепи какое хочешь игрушечное животное»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.53)
Рисование:«Развесистое дерево и елочка» (Изобразительная
деятельность в детском саду стр.52)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Снежная карусель», «Прыжки к елке»
Катание друг друга на санках(Физическая культура в детском
саду, стр.60)
Четвертая
неделя
января
20-24
«Зима» Выставка
поделок из
природного
материала «Как
розовые яблоки
на ветках
снегири»
Создать условия
для
формирования
экологических
знаний о
зимующих
птицах,
ответственного,
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет звуков до 5. Длинный – короткий»(Формирование
элементарных математических представлений, стр.35)
Ознакомление с окружающим миром: «Путешествие в
прошлое бумаги» (Ознакомление с предметным и социальным
окружением, стр.58)
Речевое развитие: Рассказывание по картине «Таня не боится
Помощь в
проведении
выставки
![Page 16: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/16.jpg)
16
бережного
отношения к ним
мороза»(Развитие речи в детском саду, стр.50)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Автобус» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.54)
Рисование: «Нарисуй какую хочешь игрушку»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.56)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни – не
задень»
Катание друг друга на санках(Физическая культура в детском
саду, стр.62)
Пятая
Неделя
января
27-31
«Зима»
Развлечение «В
гостях у сказки»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
приобщения к
русской истории,
через знакомство
с былинами о
богатырях.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет на ощупь до 5. Вчера, сегодня, завтра» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.37)
Социально-коммуникативное развитие: «Стол салчам»
(Иркеч,ек стр.15)лексика(чiрче, самнах, айах, хайах, халас, угре,
потхы, чей, сут, нымырха)
Речевое развитие: Чтение любимых стихотворений. Заучивание
А. Барто «Я знаю, что надо придумать» (Развитие речи в детском
саду, стр.52)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Хоровод» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.59)
Рисование: «Украсим полоску флажками» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.58)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни – не
задень»
Катание друг друга на санках(Физическая культура в детском
саду, стр.62)
Акция покормите
птиц зимой
Первая « День Экскурсия по Создание Познавательное развитие:
![Page 17: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/17.jpg)
17
неделя
февраля
03-07
защитника
отечества»
территории д/с
«Зимнее
настроение»
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
экскурсии
.
ФЭМП
«Отсчет предметов по названному числу. Далеко – близко»
(Формирование элементарных математических представлений,
стр.33)
Ознакомление с окружающим миром: «Рассматривание
кролика».(Ознакомление с природой в детском саду, стр.53 )
Речевое развитие: Чтение р.н. сказки «Зимовье» (Развитие речи
в детском саду, стр.48)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «В магазин привезли красивые пирамидки»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.52)
Рисование: «Развесистое дерево и елочка» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.52)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения:»Снежинки – пушинки», «Кто дальше»
(Физическая культура в детском саду, стр.59)
Вторая
неделя
февраля
10-14
«День
защитника
отечества»
Мастерская
«Музей военной
техники»
Создание
социальной
ситуации
развития детей
для
формирования
представлений о
разнообразии
военной
техники.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет движений 5.Ориентировка:Внизу, вверху, слева, справа»
(Формирование элементарных математических представлений,
стр.39)
Социально-коммуникативное развитие: «Мал-хустарыбыс»
(Иркеч,ек стр.16)лексика(адай, хоосха, iнек, ортек, хас, тан,ах,
питук, сосха)
Речевое развитие: «Звуковая культура речи: звук й» (Развитие
речи в детском саду, стр.51)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.61)
Рисование: «Девочка пляшет» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.60)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Помощь в
проведении
выставки
![Page 18: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Игровые упражнения: «Змейкой между санками», «Добрось до
кегли»
Катание друг друга на санках(Физическая культура в детском
саду, стр.67)
Третья
неделя
февраля
17-21
«День
защитника
отечества»
Спортивное
развлечение
«Сильные,
смелые, ловкие»
Создание
социальной
ситуации
развития детей
для
формирования
чувство
патриотизма,
толерантности,
гордости и
уважения за
свою Родину и
Российскую
армию.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Геом. Фигуры. Части суток» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.40)
Ознакомление с окружающим миром:«В мире пластмассы»
(Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.40
)
Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук ч. (Развитие
речи в детском саду, стр.53)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Летящие самолеты» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.60)
Рисование: «Красивая птичка» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.61)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Точно в цель», «Туннель»
Катание друг друга на санках
Игра «Найдем зайку»(Физическая культура в детском саду,
стр.72)
Спортивная семья
четвертая
неделя
февраля
24-28
«8 Марта» Праздник
«Масленица»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
проведения
праздник
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Ориентировка в пространстве. Сравнение предметов по
величине» (Формирование элементарных математических
представлений, стр.43)
Социально-коммуникативное развитие: «Мал-хустарыбыс»
(Иркеч,ек стр.16)лексика(урерге, маан,нирга,
хаахтирга,хорхылирга, муурирге, маарирга, тапсирга)
Речевое развитие: «Урок вежливости» (Развитие речи в детском
саду, стр.56)
![Page 19: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Хоровод» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.59)
Рисование: «Расцвели красивые цветы» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.64)
Физическое развитие:
(Физическая культура в детском саду, стр.76)
Первая
неделя
марта
02-06
«8 Марта» Развлечение
«Мамочку свою
очень я люблю»
Создание
социальной
ситуации
развития детей
для
формирования
представлений о
весеннем
празднике – 8
марта.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет. Сравнение предметов по величине» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.44)
Ознакомление с окружающим миром: «Мир комнатных
растений». (Ознакомление с природой в детском саду, стр.57)
Речевое развитие: «Готовимся встречать международный
женский день» (Развитие речи в детском саду, стр.56)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Красивый букет» (Изобразительная деятельность
в детском саду, стр.69)
Рисование: « Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.69)
Физическое развитие:
(Физическая культура в детском саду, стр.77)
Участие
родителей в
празднике 8 марта
Вторая
неделя
марта
09-13
«Знакомство с
народной
культурой и
традициями»
Выставка
«Посуда для
Федоры»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
выставки
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Сравнение цилиндра с шаром» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.46)
Социально-коммуникативное развитие: «Чирiбiстiн, сас ан,-
хустары» (Иркеч,ек стр.16)лексика(аба, хозан, тулгу, саасхан,
парчых, чайгы, хысхы, тайга, хар)
Речевое развитие: «Звуковая культура речи: звуки щ-ч»
(Развитие речи в детском саду, стр.60)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Мисочка» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.66)
![Page 20: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Рисование: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный
заяц» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.71)
Физическое развитие:
(Физическая культура в детском саду, стр.79)
Третья
неделя
марта
16-20
«Знакомство с
народной
культурой и
традициями»
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с
шаром» (Формирование элементарных математических
представлений, стр.46)
Ознакомление с окружающим миром: «Определи место для
предмета» (Ознакомление с предметным и социальным
окружением, стр.62)
Речевое развитие: «Чтение сказки «Петушок и бобовое
зернышко»» (Развитие речи в детском саду, стр.61)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Козленочек» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.69)
Рисование: «Козлята выбежали погулять на зеленый лужок»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.69)
Физическое развитие:
(Физическая культура в детском саду, стр.80)
Четвертая
неделя
марта
23-27
«Знакомство с
народной
культурой и
традициями»
Мастерская
Дымковская
игрушка.
Создание
социальной
ситуации
развития детей
для знакомства с
народными
промыслами, с
их значением,
особенностями.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Сравнение цилиндра с шаром» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.46)
Социально-коммуникативное развитие: «Чирiбiстiн, сас ан,-
хустары» (Иркеч,ек стр.16)лексика(аба, хозан, тулгу, саасхан,
парчых, чайгы, хысхы, тайга, хар)
Речевое развитие: «Звуковая культура речи: звуки щ-ч»
(Развитие речи в детском саду, стр.60)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Козленочек» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.69)
Рисование: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный
Иллюстрации
дымковской
игрушки
![Page 21: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/21.jpg)
21
заяц» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.71)
Физическое развитие:
(Физическая культура в детском саду, стр.79)
Первая
неделя
апреля
30-03
«Весна» КАНИКУЛЫ
Вторая
неделя
апреля
06-10
«Весна» Коллаж «В окно
повеяло весной»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
оформления
коллажа.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Геометрические фигуры: шар -куб» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.48)
Ознакомление с окружающим миром:«Поможем Незнайке
вылепить посуду» (Ознакомление с природой в детском саду,
стр.64)
Речевое развитие: Составление рассказов по картине. (Развитие
речи в детском саду, стр.62)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Загадки» (Изобразительная деятельность в
детском саду, стр.73)
Рисование: «Сказочный домик – теремок» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.72)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «По дорожке», «Не задень» , «Перепрыгни
– не задень»
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» (Физическая
культура в детском саду, стр.84)
Помощь в
оформлении
коллажа
Третья
неделя
апреля
13-17
«Весна»
Альбом
«Встречаем
пернатых
друзей»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
реализации
проекта.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет до 5. Порядковый счет» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.49)
Социально-коммуникативное развитие: «Чирiбiстiн, сас ан,-
хустары» (Иркеч,ек стр.16)лексика(учугарга, тизерге, чылыг,
соох, ачын, койтiк,хортых, чоон,кiчич,ек)
Акция домик для
птиц.
![Page 22: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Речевое развитие: Чтение сказки Д.Мамина–Сибиряка « Сказка
про Комара Комаровича-…» (Развитие речи в детском саду,
стр.63)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Мисочки для трех медведей» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.73)
Рисование: «Мое любимое солнышко» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.74)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Успей поймать», «Подбрось - поймай»
Подвижная игра «Догони пару» (Физическая культура в детском
саду, стр.85)
Четвертая
неделя
апреля
20-24
«Весна» Выставка «У
бабушки в
деревне»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
оформления
выставки.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Счет на слух, на ощупь до 5» (Формирование элементарных
математических представлений, стр.50)
Ознакомление с окружающим миром: «Мой город».
(Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр.46
)
Речевое развитие: Звуковая культура речи: звуки л-ль.
(Развитие речи в детском саду, стр.63)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: Вырежи и наклей что захочешь позамыслу»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.75)
Рисование: «Твоя любимая кукла» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.75)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Пробеги – не задень», «Накинь кольцо»,
«Мяч через сетку»
Подвижная игра «Догони пару»(Физическая культура в детском
саду, стр.87)
Пятая «День Выставка Создание Познавательное развитие:
![Page 23: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/23.jpg)
23
неделя
апреля
27-01
победы» «Птичий двор» социальной
ситуации
развития детей в
процессе
проведения
выставки.
ФЭМП
« Счет до 5.Сравнение предметов по величине» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.51)
Социально-коммуникативное развитие: Чирiбiстiн, сас ан,-
хустары» (Иркеч,ек стр.16)лексика(учугарга, тизерге, чылыг,
соох, ачын, койтiк,хортых, чоон,кiчич,ек)
Речевое развитие: Составление рассказа: работа с картиной –
матрицей и раздаточными картинками. (Развитие речи в детском
саду, стр.65)
Художественно – эстетическое развитие:
Лепка: «Чашечка» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.76)
Рисование: «Дом, в котором ты живешь» » (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.77)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Достань до мяча», «Перепрыгни ручеек»,
«Пробеги - не задень»
Подвижная игра «Совушка» (Физическая культура в детском
саду, стр.89)
Первая
неделя
мая
04-08
«День
победы»
Викторина
«День и ночь
сутки прочь»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
подготовки к
викторине
.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Закрепление программного материала» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.52)
Ознакомление с окружающим миром: «В гости к хозяйке
луга» (Ознакомление с природой в детском саду, стр.59
продолжение)
Речевое развитие: Заучивание стихотворений.(Развитие речи в
детском саду, стр.65)
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Красная шапочка» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.79)
Рисование: «Празднично украшенный дом» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.78)
Сходить с детьми
на парад
![Page 24: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Попади в корзину», «Подбрось -
поймай»,
Подвижная игра «Удочка»(Физическая культура в детском саду,
стр.90)
Вторая
неделя
мая
11-15
«Лето» Стенгазета
«Слава героям»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
создания
стенгазеты.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Закрепление программного материала» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.53)
Социально-коммуникативное развитие: Ирткен темаларны
хатиры» (стр.15-16)
Речевое развитие:«День Победы» (Развитие речи в детском
саду, стр.68)
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Птичка клюет зернышки из блюдечка»
(Изобразительная деятельность в детском саду, стр.78)
Рисование: «Самолеты летят сквозь облака» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.80)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Не урони», «Не задень», «Бегом по
дорожке»
Подвижная игра «Пробеги тихо»(Физическая культура в детском
саду, стр.92)
Третья
неделя
мая
18-22
«Лето»
Выставка
«Цветочная
поляна»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
подготовке
выставки.
Познавательное развитие:
ФЭМП
«Закрепление программного материала» (Формирование
элементарных математических представлений, стр.53)
Ознакомление с окружающим миром: «Наш любимый
плотник». (Ознакомление с предметным и социальным
окружением, стр. 49)
Речевое развитие: Литературный калейдоскоп. (Развитие речи в
детском саду, стр.71)
Помощь в
выставке
«Цветочная
поляна»
![Page 25: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Художественно-эстетическое развитие:
Аппликация: «Волшебный сад» (Изобразительная деятельность
в детском саду, стр.81)
Рисование: «Нарисуй картинку про весну» (Изобразительная
деятельность в детском саду, стр.81)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Кто быстрее по
дорожке», «Пробеги - не задень»
Подвижная игра «Самолеты»(Физическая культура в детском
саду, стр.93)
Четвертая
неделя
мая
25-29
«Лето» Театральная игра
«Муха цокотуха»
Создание
социальной
ситуации
развития детей в
процессе
проведения
праздника
Познавательное развитие:
ФЭМП
Работа по закреплению программного материала
Социально-коммуникативное развитие: Ирткен темаларны
хатиры» (стр.15-16)
Речевое развитие: рассматривание картин с изображением
насекомых, иллюстраций по теме «Летнее настроение» и
составление рассказа.
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка: «Прилет птиц» (Изобразительная деятельность в детском
саду, стр.82)
Рисование: «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной
птицы» (Изобразительная деятельность в детском саду, стр.83)
Физическое развитие:
Физическая культура:
Игровые упражнения: «Подбрось - поймай», «Кто быстрее по
дорожке», «Пробеги - не задень»
Подвижная игра «Самолеты»(Физическая культура в детском
саду, стр.94)
39 – рабочих недель: 34 – учебные недели, 5 – каникулы.
![Page 26: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Образовательный процесс протекает непрерывно во всех видах деятельности в
течение всего времени пребывания детей в группе и отражается в недельном
календарном планировании. При организации ООД, всех видов деятельности,
учитываются группы здоровья детей. Особое внимание при этом, уделяется
двигательной активности. В группе сложилась следующая система физкультурно-
оздоровительной деятельности:
1. 2 ООД проводит инструктор по физической культуре, ООД проводит
воспитатель на открытом воздухе
2. Утренняя гимнастика, проводит воспитатель в групповом помещении по
учебному пособию Л.Н. Пензулаевой «Оздоровительная гимнастика комплексы
упражнений», Мозаика-синтез, Москва 2015
3. Подвижные игры на прогулке (картотека прогулок МБДОУ «Д/с «Журавлик»)
4. Гимнастика после сна (картотека «Сундучок для воспитателей»)
5. Пальчиковая гимнастика (картотека упражнений в группе)
6. Активный отдых:
7. Спортивные развлечения:
1) Физкультурное развлечение « Лошадки»
2) Эстафета «Веселые старты»
3) Квест-игра «Давайте, помогать друг другу!»
4) Квест-игра «Заколдованный весенний лес»
5) Хакасская народная игра «Iкiхусхач,ах»
6) Физкультурное развлечение «Котята»
7) «День здоровья»
8. Самостоятельная двигательная активность.
9. Организация двигательного режима:
Формы организации Средняя группа
Утренняя гимнастика 6-8 минут, ежедневно
Упражнения после сна 5-10 минут, ежедневно
Подвижные игры 10-15 минут, не менее 2-4 раза в день
Физкультурные упражнения на прогулке 8-12 минут, ежедневно
Спортивные развлечения 30 минут, 1 раз в месяц
Спортивные праздники 40 минут, 2-3 раз в год
День здоровья 2 раза в год
Самостоятельная двигательная деятельность 5 раз в неделю
![Page 27: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/27.jpg)
27
РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Материально-техническое обеспечение рабочей Программы
Помещение группы «Умняшки» находится в дополнительном помещении «Д/с
«Журавлик», расположенном по адресу Пушкина 21-90Н на 1 этаже. Площадь
игровой составляет44 кв.м.На одного воспитанника 2кв.м. приходится площади.
Помещение является звеном единой коммунальной цепи обслуживания
дополнительного помещения Учреждения, оборудовано системами холодного и
горячего водоснабжения, канализацией, отопительной и вентиляционной системой в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Помещение содержит: отдельную групповую комнату, общую приѐмную
комнату, рассчитанную на 2 группы. Дневной сон и питание детей организуется в
групповой комнате.
Участок группы расположен на территории основного здания. Для организации
прогулки с детьми на участке группы, предусмотрен пешеходный переход,
оборудованный искусственными неровностями и дорожными знаками. На участке
группы имеется теневой навес, песочница, малые архитектурные формы для игр и
занятия спортом.
Традиционные события, праздники, мероприятия
Традиции направлены, прежде всего, на сплочение коллектива детей,
родителей и педагогов.
Традиции помогают ребенку освоить ценности коллектива, способствуют
чувству сопричастности сообществу людей, учат прогнозировать развитие событий и
выбирать способы действия.
Традиции и события наполняют ежедневную жизнь детей увлекательными и
полезными делами, создают атмосферу радости общения, коллективного творчества,
стремления к новым задачам и перспективам.
Традиции группы: согласно ООП.
Развивающая предметно-пространственная среда
Предметная развивающая среда в групповом помещении обеспечивает
развитие детей в разной деятельности: игровой, познавательной, творческой и др. В
группе имеются игровые уголки для мальчиков и девочек.
Виды помещений, функциональное использование оснащение
Вид помещения, функциональное
использование Оснащение
Групповая комната:
образовательная деятельность
сюжетно-ролевые игры
самообслуживание
труд
самостоятельная творческая
деятельность
деятельность в природном уголке
детская мебель для образовательной и
практической деятельности
книжный уголок: произведения
детских писателей, русские народные
сказки
уголок художественного творчества
спортивный уголок
уголок сюжетно-ролевой игры,
игровая мебель
![Page 28: РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдетские-сады.абакан.рф/assets/files/zhuravlik/v17.pdfГр/ зд Описание Количество детей i Здоровые](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fcc1b83e1dbc81b0a61e42c/html5/thumbnails/28.jpg)
28
природный уголок
конструкторы
дидактические игры по всем
образовательным областям
виды театра
Спальное помещение
дневной сон
гимнастика после сна
спальная мебель
физкультурное оборудование для
гимнастики после сна
Приемная
информационно-просветительская
работа с родителями
родительский уголок «Для вас,
родители»
выставки детского творчества
«Творческие ручки»
папки-передвижки