ДУ «ВІЦЕБСКАЯ АБЛАСНАЯ БІБЛІЯТЭКА ІМЯ У. І. ЛЕНІНА»

АДДЗЕЛ БІБЛІЯТЭКАЗНАЎСТВА, НАВУКОВЫХ ДАСЛЕДАВАННЯЎ І ПРАБЛЕМ КУЛЬТУРЫ

ПАЛІТРА БІБЛІЯТЭЧНЫХ МЕРАПРЫЕМСТВАЎ

(Серыя “Лепшы бібліятэчны сцэнарый”. Вып. 1)

ВІЦЕБСК

2011 УДК 021.4 ББК 78.38 П 11

Складальнік Н. М. Старавойтава

Рэдакцыйная калегія: Т. М. Адамян (адказ. рэд.), В. М. Аўсяннікава, В. М. Нявейкава,

Н. А. Пугачова

Адказны за выпуск А. І. Сёмкін

Палітра бібліятэчных мерапрыемстваў / ДУ “Віцебская абласная бібліятэка імя У. І. Леніна”, Аддзел бібліятэказнаўства і навуковых даследаванняў ; [складальнік Н. М. Старавойтава]. – Віцебск, 2011. – 59 с. – (Серыя “Лепшы бібліятэчны сцэнарый”. Вып. 1).

Выданне ўключае лепшыя сцэнарныя матэрыялы, распрацаваныя публічнымі бібліятэкамі Віцебскай вобласці ў 2010 годзе і прадстаўленыя ў аддзел бібліятэказнаўства і навуковых даследаванняў разам з гадавой справаздачай.

Палітра бібліятэчных мерапрыемстваў

(Серыя “Лепшы бібліятэчны сцэнарый”. Вып. 1)

2011 г.

Складальнік Н. М. Старавойтава

Адказны рэдактар Т. М. Адамян

Адказны за выпуск А. І. Сёмкін

Камп’ютарная вёрстка Н. А. Пугачова

Мастацкае афармленне Ж. Ю. Масько

Тыраж 12 экз. Надрукавана на ксераксе ДУ “Віцебская абласная бібліятэка імя

У. І. Леніна” 210601 г. Віцебск, вул Леніна, д. 8-а E-mail: vlib@vlib.by, metodic@vlib.by

ДУ “Віцебская абласная бібліятэка імя У.І. Леніна”, 2011 ЗМЕСТ

АД СКЛАДАЛЬНІКА……………………………………………………….4 “ВЫТОКІ РАДЗІМЫ” (гутарка-разважанне па казках У. Караткевіча)….5 ПРАЗДНИК КНИЖКИНЫХ ДРУЗЕЙ……………………………………..11

“Я – ЧЕЛОВЕК! ОДИН ИЗ МНОГИХ” (круглый стол по правам чело-века)…………………………………………………………………………...22 “БОЛЬШОЕ ШКОЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ” (урок знаний)…………….29 “ЗДОРОВЬЕ В КАЖДОЙ ЧАШКЕ” (библиопосиделки за чашкой тра- вяного чая)………………………………………………………………….....36 “БЕЗ ПАМЯЦІ НЯМА СУМЛЕННЯ” (літаратурная гадзіна, прысвеча- ная 100-годдзю з дня нараджэння Л. Геніюш) …………………………….46 “О, ВОСЕНЬСКІ ЎЗРОСТ, ТАКІ ЗАЧАРАВАНЫ…” (літаратурна-му-зычная вечарына)………………………………………………………..........51

Магчыма, чалавек яго не варты, Ён у цябе яго не заслужыў, А ты не будзь гняўлівы і ўпарты. Даруй яму і шчырае скажы. Няхай заўжды трымае моцна памяць, А, калі трэба, то падкажа нам, Што дрэннае, як куля, цяжка раніць, А добрае нас лечыць, бы бальзам.

Вядучы 1: Большасць людзей ратуецца цяплом свайго ўласнага дома, некаторыя імкнуцца быць побач з людзьмі, галоўнае – не замыкацца ў сабе. Прыемна, што вы наведваеце нашу бібліятэку. Мы шчыра рады вам. Будзьце і надалей добрымі нашымі сябрамі, субяседнікамі і дарадчыкамі.

Вядучы 2: Мы заўважылі, што вершы Славы Ліпеня вы слухалі з прыязнасцю і нават пэўным замілаваннем. Дазвольце на памяць аб нашай сустрэчы падарыць вам кніжкі вершаў гэтага паэта.

Вядучы 1: Няхай закружаць заўтра будні, Спакойна крочце між людзей. Здаровымі заўсёды будзьце Раскрыйце сэрца для надзей!

Складальнік: І. Р. Бандарэнка,

заг. аддзела бібліятэчнага маркетынгу Пастаўскай сеткі бібліятэк

3 58

АД СКЛАДАЛЬНІКА

У нашы дні публічныя бібліятэкі, як бясплатныя і даступныя

цэнтры па арганізацыі вольнага часу шырокіх слаёў насельніцтва, значна пашырылі свае функцы. У сувязі з гэтым, масавая работа бібліятэк становіцца больш запатрабаванай, арыентаванай на інтарэсы карыстальнікаў, набывае новыя формы і акцэнты. У публічных бібліятэках нашай вобласці сабрана шмат цікавых распрацовак масавых мерапрыемстваў. Выявіць лепшыя з лепшых, зрабіць іх здабыткам шырокага кола практыкаў, ставіць сваёй мэтай наша выданне.

Сборнік уключае сем сцэнарыяў рознай тэматыкі і форм масавай работы з пяцідзесяці трох прадстаўденных у аддзел бібліятэказнаўства. У гэтым выпуску мы прадставілі, на наш погляд, найбольш актуальныя і цікавыя матэрыялы для розных чытацкіх груп.

Выказваем падзяку ўсім, хто падзяліўся с калегамі сцэнарнымі распрацоўкамі масавых мерапрыемстваў. Спадзяёмся, што ўсе яны будуць выкарыстаны ў рабоце.

атрымае ад нас падарунак.

Ідзе размова.

Вядучы 1: Апошнім часам мы скардзімся на сваё жыццё. Стомленыя, шукаем паратунку, свежага глытка, каб забыцца, перадыхнуць, адпачыць збалелай душой ад цяжкага паўсядзённага побыту. У такія моманты трэба задумацца: “А ці праўда маё жыццё такое невыноснае? Чаго мне не хапае ў гэтым жыцці?”

Чытальнік 1: Калі бяда, калі разлад у справах, І ўсё жыццё пайшло на перакос,

Мы наракаць на лёс не маем права, А наракаем усё ж такі на лёс. Замест таго, каб згуртаваць усе сілы І не падацца гору ці бядзе, Мы скардзімся, што лёс наш нешчаслівы: Ніколі не шанцуе і нідзе. А лёс у нас, у кожнага адзіны, Ён толькі твой – ці добры, ці благі. І колькі б па зямлі мы не хадзілі – Не памяняць яго на лёс другі. Праходзіць час. Глядзіш, бяда адстане І радасць зноў ступае на парог… Лёс не дае такіх выпрабаванняў, Якія б кожны вытрымаць не змог.

Чытальнік 2: Якім разумным хто б ні быў, А без памылак і пралікаў Жыцця ніводны не пражыў. Яны ў кожнага бываюць – І ў каралёў, і ў жабракоў. Адны памылкі выпраўляюць, Другія паўтараюць зноў. Намнога больш здароўя, сілы, Набыткаў, радасцей было б, Каб жыць умелі без памылак, Каб разміналіся са злом.

Вядучы 2: Азірніцеся вакол сябе і вы ўбачыце: і хараство непаўторнай прыроды, і светлае, чыстае мірнае неба, і мноства сяброў, і добрых людзей. Галоўнае – не зайздросціць, галоўнае – быць аптымістам і радавацца кожнаму лісточку на дрэве, кожнай сцяблінцы на дарозе, дарыць усмешкі і дабрыню ўсім, хто вас акружае.

Чытальнік : Ад слова добрага другому пацяплее, А дрэннае параніць, як відаць. Як часта мы не хочам ці не ўмеем, Каб чалавеку добрае сказаць.

4 57

ВЫТОКІ РАДЗІМЫ

(гутарка-разважанне па казках У. Караткевіча)

Мэта мерапрыемства: папулярызацыя творчасці беларускага

пісьменніка У. Караткевіча сярод дзяцей, развіццё зацікаўленнасці да чытання твораў на беларускай мове. Афармленне: у чытальнай зале бібліятэкі аформлена выстава кніг і перыядычных выданняў з творамі і біяграфіяй У. Караткевіча, фатаграфій пісьменніка, копій яго малюнкаў да казак. Падрыхтаваны прагляд на камп’ютары мультыплікацыйнага фільма “Каму чорт дзетак калыша” студыі Беларусьфільм паводле казкі У. Караткевіча “Чортаў скарб”.

Ход мерапрыемства 1. Уступнае слова вядучай аб значэнні творчасці вядомага

беларускага пісьменніка У. Караткевіча ў жыцці беларусаў. 2. Звесткі радаводу пісьменніка. Паказ фотаздымкаў. 3. Размова з навучэнцамі пра творчасць У. Караткевіча. Дыялог аб

вядомых дзецям творах (што прачытаў, ці спадабалася, чым спадабалася). 4. Знаёмства з вершаванымі казкамі “Лясная казка”, “Казка пра

сноп”. 5. Абмеркаванне казак. 6. Выразнае чытанне вядучай казак “Ноч”, “Куцька” і “Жабкі і

Чарапаха” са зборніка “Лебядзіны скіт”. 7. Чытанне па ролях казкі “Вясна ўвосень” (12 дзеючых асоб). 8. Прагляд мультыплікацыйнага фільма “Каму чорт дзетак калыша”.

З вытокаў да вусця ракі,

што няспынна бяжыць… Вядучая: Малая радзіма будучага мастака слова – Орша, у 1930

годзе – невялікі гарадок, агучаны гудкамі далёкіх цягнікоў і блізкіх параходаў, беларускімі песнямі. Ён знаходзіўся ў атачэнні рэшткаў валоў замчышча, дубовых лясоў, ліп на вуліцах, соцень крыніц на берагах Дняпра.

У. Караткевіч ганарыўся сваім радаводам, асабліва сувязямі матчыных блізкіх з вызваленчым рухам 1863 года на Беларусі, трымаў перад вачыма і блізка каля сэрца партрэт Кастуся Каліноўскага, старана вывучаў гісторыю паўстання і сплаціў доўг нашчадка нашым вольналюбівым продкам сваімі неўміручымі “Каласамі…”. У радаводзе гаворыцца, што дзед пісьменніка, Васіль Юльянавіч Грынкевіч, нарадзіўся ў 1861 годзе, пасля адмены прыгоннага права, у Краснаполлі. Быў чалавекам магутнага целаскладу. У свой час скончыў духоўнае вучылішча ў Гомелі, але ў семінарыю не пайшоў і ўвогуле адмовіўся быць святаром. У пачатку 80-х гадоў уладкаваўся ў Чачэрску

Вядучы 1: Прыйшло каханне, а потым і радасць мацярынства. Неяк і часу няма глядзецца ў люстэрка. А потым, у нейкі момант, схамянешся, што нешта змянілася ў знешнасці: з’явілася зморшчынка ля вачэй, на скронях – крышачку сівізны. Неўпрыкметку падкралася сталасць.

Вядучы 2: Сталы ўзрост ва ўсе часы быў самы паважаны. Гэта менавіта тая прыступка жыцця, калі чалавек азіраецца на сваё мінулае, калі здольны падвесці вынік пражытага, асэнсаваць яго. Гэта той перыяд, калі пасля развітання з працоўным калектывам, чалавек пачынае новае жыццё.

Вядучы 1: Зноў эстафету бярэ наш кляновы лісточак. Цяпер узгадаем дзе і кім хто працаваў.

Іідуць успаміны.

Вядучы 2: Так, жыццё ідзе сваёй размеранай хадой, не пытаецца ў

чалавека, дзе сцішыць хаду, а дзе пусціцца хутчэй. Здаецца, яшчэ ўчора бегала на спатканні, кахала, марыла... А сёння адгукаюся на бабулю. Але нічога не змянілася ў душы. Кожную раніцу мы радуемся новаму дню, а, кладучыся спаць, дзякуем Богу, што пражыты дзень. І зноў цытуем Славу Ліпеня.

Чытальнік: Час не спыніцца ніколі і нідзе. Спыняцца жыццёвыя дарогі. Дзякуй богу за пражыты дзень, І за радасці яго, і за трывогі. Сонечным ці пахмурным ён быў,

Бедным ці багатым на падзеі, Ён быў мой, і я яго пражыў З вераю, любоўю і надзеяй.

Дзень зарой вячэрняй дагарэў. Гаспадарыць ноч у маёй хаце… Можа, я зрабіць што не паспеў? Можа не знайшоў, а толькі страціў?

Колькі дзён мне суджана пражыць – Непаўторных, радасных, трывожных?.. Даражу і буду даражыць, Як дагэтуль даражыў я.

Вядучы 1: Глядзім на вашы светлыя, прыгожыя, жыццярадасныя твары і думаем, што вось у каго можна павучыцца любіць жыццё, людзей, працу і ўсё наогул, што нас акружае.

Вядучы 2: Час хутка бяжыць наперад. У кожнага ў жыцці адбываюцца перамены. І, напэўна, не памылюся, калі скажу, што нішто так не радуе вас, як нараджэнне ўнукаў.

Давайце па чарзе, зноў пры дапамозе кляновага лісточка, падзелімся, колькі хто мае ўнукаў. Самы багаты дзядуля ці бабуля

5 56

лясным аб’ездчыкам у пана Круглікава. У гэты час пазнаёміўся з настаўніцай Ганнай Францаўнай Пашкевіч, стаў наведваць яе ў вёсцы Нісімкавічы, дзе яна працавала, атрымлівала 174 рублі ў год і забяспечвалася бясплатнай кватэрай. Бацька яе займаў пасаду загадчыка гаспадаркі турмы ў Рагачове. Прыгожая дзяўчына паставіла ўмову: калі Васіль пяройдзе на дзяржаўную службу, то яна выйдзе за яго замуж. Неўзабаве яны пераехалі ў Мсціслаў, дзе Грынкевіч працаваў пісарам у казначэйстве. Пазней яны жылі таксама ў Чэрыкаве, Оршы, Магілёве і Рагачове. Васіль даслужыўся да надворнага саветніка. Відаць, недзе ў 1922 годзе пайшоў на пенсію. Было ў іх з Ганнай чацвёра дзяцей: Сяргей (1891 года нараджэння – не вярнўся з першай імперыялістычнай вайны); Надзея – маці пісьменніка (1893 – 1977 г.г.); Яўгенія (1896 – 1983 г.г.); Ніна (1904 – 1993 г.г.). Бабуля Ганна памерла ў жніўні 1906 года і пахавана ў Рагачове на старых могілках. Праз паўгода дзед ажаніўся на Людміле Антонаўне Барысевіч. У аўтабіяграфіі У. Караткевіч заўважыў, што дзед быў атэістам. Калі ён ажаніўся другі раз, поп адмовіўся яго вянчаць, бо ён ні разу не прычашчаўся і не спавядаўся ў царкве, што было абавязковым для дзяржаўнага служачага. Тады дзед абвянчаўся за пятнаццаць вёрст ад Рагачова. Ад другога шлюбу ў яго дзеда быў сын Ігар. У 1914 годзе дзед пабудаваў вялікі цагляны дом у Рагачове. Жыў ён там да вайны. Любіў вандраваць, часта наведваў дочак, якія з сем’ямі жылі ў Оршы і Полацку. Незадоўга да смерці дзед аслеп.

У. Караткевіч у аўтабіяграфіі згадваў: “…Я быў у яго чымсьці накшталт сакратара: чытаў яму, а часам і пісаў за яго”. У вайну дзед пераехаў у Карму Гомельской вобласці да дачкі Ніны і там памёр у 1945 годзе. Дзед Васіль моцна ўплываў на будучага пісьменніка. Шмат пачутага ад яго ў дзяцінстве У. Караткевіч пазней выкарыстаў у сваёй творчасці (ранняе апавяданне “Дзядуля”). Бацька пісьменніка скончыў пачатковую школу, потым, відаць гарадское вучылішча. Ягонае дзяцінства было цяжкім, даводзілася самому зарабляць грошы. Хлопчык меў цудоўны голас і спяваў у царкоўным хоры. У яго быў прыгожы почарк, таму ў арміі ён служыў пісарам. Просты па паходжанні, Сямён быў унутрана інтэлігентным. Да службы ў войску – працаваў у Рагачоўскім казначэйстве, дзе і пазнаёміўся са сваёй будучай жонкай. Пасля жаніцьбы бацька пісьменніка працаваў інспектарам па бюджэце ў Аршанскім раённым фінанасавым аддзеле. Быў ён чалавекам стрыманым, памяркоўным, ураўнаважаным. Да дзяцей ставіўся строга: яны мелі ўсё, але нічога лішняга. Калі трэба было, сам шыў дзецям абутак. Маці пісьменніка Надзея Васільеўна нарадзілася ў 1893 годзе, у дзяцінстве засталася без маці, скончыла Марыінскую гімназію ў Магілёве. Некаторы час, кінуўшы дом, працавала вясковай настаўніцай у вёсцы Збароў, ля Рагачова, а пасля пазнаёмілася з Караткевічам Сямёнам Цімафеевічам. У 1917 годзе выйшла за яго замуж. Маці пасля замужжа стала хатняй гаспадыняй. Для Караткевіча яна з’яўлялася эталонам

Зноў выбіраюцца птушкі ў вырай Ім са шляху свайго не звярнуць. Прапусціце мяне, дарагія, На зямліцу маю хоць зірнуць.

Я пабуду там толькі хвілінку, знаёмай цішы пастаю, І на клёне крану галінку, І спакоем душу наталю. Прабягуся звузелай дарожкай, Па якой басанож я хадзіў, Супынюся пад тою бярозкай, Што з сябрамі калісьці садзіў. Пастаю на пясчаным пагорку, Да вірлівай крынічкі збягу, І пачую напеў яе звонкі, Без якога і жыць не магу.

І пайду па знаёмай сцяжынцы, Што за лесам быллём парасла,

Пакланюся я кожнай сцяблінцы, Пад якою слязіцца раса. Зноў выбіраюцца птушкі ў вырай, са шляху свайго не звярнуць. Прапусціце мяне, дарагія, На зямліцу маю хоць зірнуць.

Вядучы 2: А зараз давайце ўзгадаем асноўныя моманты нашага жыцця. Я прапаную па чарзе з рук у рукі перадаваць вось гэты кляновы лісточак. Кожны затрымлівае яго і называе назву месца, дзе нарадзіўся.

Ідуць успаміны.

Вядучы 1: Дзяцінства... Яно імчыць, і хочацца хутчэй і хутчэй у

самастойнае жыццё. І ты, як у казцы, на скрыжаванні шляхоў, а трэба абраць адзін. І гэты шлях пачынаецца ў маладосці. Жыццё толькі-толькі набірае хаду, раскрываецца, як той бутон прыгожай кветкі, які вось-вось лопне ад нецярплівасці, ад цікаўнасці, ад пачуццяў і прадчуванняў: “У мяне яшчэ ўсё наперадзе!”

Вядучы 2: А потым усё закруцілася, здаецца, у адзін момант прыйшла даросласць, прага да жыцця, першае каханне. Так, аснова жыцця – каханне. І колькі б хто не спрачаўся наконт самых важных каштоўнасцей у жыцці чалавека, каханне вышэй за ўсё! Зноў нам дапаможа чароўны кляновы лісточак, узяўшы яго ў рукі, узгадайце імя першага каханага чалавека.

Ідуць успаміны.

6 55

жанчыны: добрая гаспадыня, цудоўная выхавацелька сваіх дзяцей, нястомная захавальніца сямейнага ачага. Яна ўмела шыць, вышываць, гатаваць смачныя стравы.

Пра сябе пісьменнік гаворыць: “У сям’і нас было трох. Старэйшы брат (загінуў на апошняй, спадзяюся, што апошняй, вайне), старэйшая сястра і я”. Заўважым, што ўсе дзеці нарадзіліся ў лістападзе.

“Я нарадзіўся 26 лістапада 1930 года ў горадзе Оршы Віцебскай вобласці. Тады гэта быў маленькі гарадок. Зялёныя вуліцы, рэшткі валоў замчышча, гудкі далёкіх цягнікоў і блізкіх параходаў (чыгунка і аўтобусы яшчэ не забілі раку), дубовыя лясы на берагах і ліпы на вуліцах, недалёкія парогі. І, вядома, сотні крыніц па берагах і нашы песні. І перш за ўсё кнігі. Кніг у доме было мноства: і рэшткі дзедавай бібліятэкі, і кнігі бацькоў, і свае. Пісаць (а спачатку “бубніць”) вершы пачаў год у шэсць, але, на шчасце, хутка кінуў гэты занятак. Трохі пазней спрабаваў пісаць апавяданні, прычым абавязкова іх ілюстраваў. Увогуле, усё гэта было разнавіднасцю дзіцячай гульні. Таленты выяўляў разнастайныя: і маляваў, і ў музычную школу хадзіў (прычым абсалютны слых спалучаўся ўва мне з гэткай жа абсолютнай лянотай), але ўсе гэтыя таленты пайшлі тунна.” Важнай старонкай біяграфіі мастака сталася ваенная пара – суровая, змрочная, з цяжкімі выпрабаваннямі. Пра яе ён нагадвае так: “Бамбёжкі. Эшалоны. Пачуццё бездапаможнасці падлетка, які ўжо не дзіця, што спакойна пакладаецца на старэйшых, але яшче і не мужчына, каб так ці іначай дзейнічаць і, магчыма, вырашаць свой лёс. Бунтаваў супраць гэтага пачуцця. Некалькі разоў уцякаў з інтэрната на фронт. Затрымлівалі, вядома. А з інтэрната таму, што здарылася звычайная на вайне рэч: доўгі час не ведаў, дзе бацькі і ці жывыя яны наогул, а калі жывыя, то дзе, за лініяй фронту або паспелі эвакуіравацца. Быў спачатку ў Маскве, потым на Разаншчыне. Пасля ўдалося ўцякаць і адтуль. На Урал, у наваколле Кунгура. Выпадкова даведаўся што бацькі ў Арэнбургу. З вялікімі цяжкасцямі (без пропуску і білета) дабраўся да іх. У Арэнбургу скончыў шосты клас”.

Потым У. Караткевіч трапіў у незадоўга перад тым вызвалены Кіеў (Беларусь была яшчэ акупіраваная). Скупыя, аднак хвалюючыя радкі біяграфіі. А магла ж сустрэча з бацькамі і не адбыцца! І колькі цярпення, мужчынскай сталасці трэба было выявіць адзінаццацігадоваму падлетку, каб не згубіцца і не растварыцца сярод мільёнаў гнаных на усход бежанцаў.

У сорак дзевятым годзе Уладзімір Сямёнавіч паступіў у Кіеўскі ўніверсітэт на філалагічны факультэт. Вучыўся, быў шчаслівы, меў шмат сяброў. Успамінае гэты час ён з пачуццём глыбокай пяшчоты. Пяшчоты – таму, што была навука, старыя рукапісы, кнігі, музеі, музыка, дзяўчаты, сябры, свае і чужыя вершы. “На некаторыя лекцыі я не хадзіў, а замест тага сядзеў у публічнай бібліятэцы”, - успамінае пісьменнік. “Як не дзіўна, я не хацеў быць літаратарам. Вершы пісаў для сябе. А ў будучым хацеў быць літаратуразнаўцам.”

Пасля заканчэння універсітэта Караткевіч здаў кандыдацкі

Не раўнуй да далёкай вясны. І чаканая ты, і жаданая, Проста нельга цябе не любіць. Гараваць-бедаваць яшчэ рана нам,

Пакуль золата лісця гарыць. Вецер лісце ў садочку закручвае, Сцеле іх у дварышчы маім. Госця-восень, мы ўжо не разлучымся – Я навек у палоне тваім.

Вядучы 2: Жыццё не перакруціш двойчы. Ніводзін чалавек не ведае, колькі яму гадоў адпушчана на гэтай зямлі. Іншы жыве так, быццам заўтра яго чакае вечны спакой, таму ён стрымгалоў спяшаецца ўсё зрабіць. Другі на ўсё жыццё застаецца рамантыкам і шчодра радуецца досвітку, церпяліва шукае сваю папараць-кветку і ў звычайным зялёным лісточку бачыць хараство жыцця.

Чытальнік: Жывём і сябе падганяем Усюды, заўсёды, ва ўсім. Нам вечна чагось не хапае: То часу, то грошай, то сіл. Сябе да інфарктаў даводзім І часта згараем датла. А колькі ў вялікай прыродзе Спакою, дабра і святла! Мы гэтага не заўважаем Ў штодзённай сваёй мітусні. Усё у нас ёсць. Не хапае То часу, то грошай, то сіл. Як рыбкі ў нераце б’ёмся, Ў нас сотні праблем і прычын… А некалі ж усё пададзёмся Ад тлуму на вечны спачын. І часу там хопіць на роздум: Ці так пражылі, ці не так – Ды толькі ўжо будзе позна, Памылкі не справім ніяк.

Вядучы 1: З чаго пачынаецца жыццё чалавека? Вядома, з дзяцінства. У дзяцінства чалавек вяртаецца ва ўспамінах, у светлых снах сваіх. Сувязь гэта бесперапынна. У сталым узросце мы часцей успамінаем той куточак зямлі, дзе нарадзіліся, дзе так было хораша і ўтульна. Дзе ўладарылі дабрыня, спагада і бацькоўская пяшчота. І ўсё часцей і часцей хочацца вярнуцца на сваю маленькую радзіму, пахадзіць па зарослай сцяжынцы, дзе некалі бегалі басанож. Прайсціся каля абмялеўшай ракі, прыгадаць трапяткія пачуцці першага кахання.

7 54

мінімум і пачаў быў пісаць дысертацыю пра паўстанне 1863 года ва ўсходнеславянскіх і польскай літаратурах. Але прыйшлі новыя інтарэсы: з’явілася задумка аб рамане на тую самую тэму. Да рэалізацыі яе пісьменнік прыступіў толькі праз дванаццаць год. Гэта быў раман “Каласы пад сярпом тваім”. “А тады я проста сабраўся і паехаў настаўнікам у глухую вёску Лесавічы, што ля Тарашчы. Працаваў там два гады. І, неглядзячы на ўсё, удзячны і вёсцы, і ўніверсітэту. Удзячны многім сумленным хлопцам, кнігам, пошукам. Удзячны настаўнікам і старэйшым сябрам: А. А. Назарэўскаму, А. І. Бялецкаму, Л. А. Панамарэнка, С. І. Маславу. Іх я любіў, і яны мяне любілі. Хто жывы – тым сто год жыцця. Хто памёр – пухам ім зямля,” – успамінае пісьменнік.

“Здалёку я асабліва палюбіў Беларусь і яе людзей. Яна ўяўлялася мне тады па незямному прыўкраснай. Уся зялёная, вільготная, з азёрамі, з народам, з ягонай пявучай і звонкай мовай, з легендамі і палямі, курганамі і рэкамі”. Уладзімір Караткевіч - адзін з самых адукаваных мастакоў слова XХ стагоддзя. Акрамя таго, ён выдатна маляваў, цудоўна спяваў беларускія народныя песні, з выключным майстэрствам фатаграфаў. Ён быў непераўзыйдзенным гісторыкам і этнографам, знаўцам даўніны. Усе, хто яго ведаў, адзначаюць яго філалагічныя, лінгвістычныя здольнасці, тонкае чуццё сваёй і чужых моў, дзякуючы якому ён вольна валодаў рускай, польскай, французскай, пачаў гаварыць па-чэшску і славацку, спрабаваў – па-літоўску і нават па-узбекску. У памяці многіх ён застаўся і краязнаўцам, які пакінуў пасля сябе празрыста-светлы нарыс аб Радзіме “Зямля пад белымі крыламі”, выдадзены спачатку на ўкраінскай (1972 г.), а затым (1977 г.) на беларускай мовах. Акрамя гэтага, У. Караткевіч быў прафесііным сцэнарыстам і рэжысёрам кіно пасля заканчэння Вышэйшых сцэнарных курсаў у Маскве ў 1962 годзе. Ён мог стаць пры спрыяльных умовах і навукоўцам, калі б не “перашкодзілі” такія яго чалавечыя рысы характару, як прага справядлівасці, заступніцтва за іншых, непрымірымасць да дэмагогіі і псеўданавуковасці. Па сутнасць, усё жыццё У. Караткевіча прайшло ў барацьбе за права самавызначэння ў мастацтве, за права быць самім сабой. Даверлівы і шчыры, ён пакінуў пасля сябе светлыя ўспаміны ў сяброў і малазнаёмых людзей. Біяграфія яго абрасла легендамі, што вынікалі з рэальных фактаў: і пра тое, што разам з ім жыў сапраўдны мядзведзь, і пра выпусканне на волю галубоў, купленых на Старажоўцы, і пра яго арыгінальныя вандроўкі па родным краі і за яго межамі, пра заўсёднае імкненне дапамагчы іншым і ўменне быць душой любой кампаніі. Ён змагаўся і з цяжкай хваробай ног і страўніка, і з дэпрэсіўнымі станамі душы пасля смерці роднай матулі і жонкі Валянціны Браніславаўны – цудоўнага чалавека, вялікай знаўцы беларускай старажытнасці. І нават свае перадапошнія дні ён правёў у вандроўцы па Прыпяці з фатографам Валянцінам Ждановічам і мастаком Пятром Драчовым, які цудоўна праілюстраваў яго раман “Чорны замак Альшанскі”. На плыце было вырашана прайсці старадаўнім маршрутам.

пранікнёныя, простыя, як само жыццё. Чытальнік: Хто ў шчасці жыве, хто ў горы, Каму як выпадае. Аднаму не хапае мора, Другому кроплі хапае. Падумае, можа, каторы, Калі пакідаць будуць сілы: І навошта было мне мора,

Мне і кроплі хапіла б. Вядучы 2: “Восень, якая ты цудоўная!”, – вымаўляем мы, калі

любуемся восеньскай лістотай... Вядучы 1: “Якая ты цудоўная і цёплая”, – кажам мы, калі грэемся

на сонейку. Вядучы 2: “Якая ты шчодрая”, – дзякуем мы восені, калі збіраем грыбы... Вядучы 1: Але аднойчы прачнёмся і ўбачым, што цёмныя і

шэрыя воблакі зацягнулі неба, нехта абарваў прыгожае лісце. Непрывабныя дрэвы стаяць пад халодным дажджом. І тады мы ўсклікаем: “Якая непрыгожая, цяжкая восень! Хто цябе зваў?”.

Вядучы 2: Ты прыходзіш знянацку, пара лістапада, Час спакойных разваг, міг зямное спагады.

Вядучы 1: Так, толькі-толькі было цёплае лета, а ўжо на дварэ восень. Бясспрэчна – гэта цудоўная пара года. Але пара, у час якой падводзяцца вынікі таго, што зроблена за год. У жыцці, як і ў прыродзе, усё ідзе сваім заканамерным размераным поступам. Вось пачалі залаціцца вершалінкі дрэў, і пасерабрыліся скроні ў людзей. Наліліся спеласцю і дужасцю плады, падраслі і набраліся сілы дзеці і ўнукі. Закон прыроды не здольны парушыць ніхто.

Чытальнік: Мераў-мераў жыцця кіламетры я Па няпростай дарозе сваёй.

Восень госцяй прыйшла непрыкметна так З павуцінкай сваёю сівой. Ад цябе я нідзе ўжо не дзенуся, Мне з табою ўдваіх весялей. Ведаў я і чакаў, што сустрэнемся, Толькі думаў, што трошкі пазней. На душы ў мяне лёгка і чыста так, Мне ўтульна і добра з табой. Ты чаруеш святой урачыстасцю, Цішынёю святою сваёй. А вясна мне такая няблізкая Урываецца рэдка ў сны. Толькі ты ўжо, мая залацістая,

8 53

Усё складвалася някепска. Але раптам У. Караткевічу стала вельмі дрэнна. На машыне яго прывезлі ў Мінск, у бальніцу. 25 ліпеня 1984 года ў чатыры гадзіны раніцы яго не стала. Жыццё У. Караткевіча – легенда. Незвычайнае, яркае, светла-трапяткое, яно нечакана і заўчасна абарвалася. І засталася недаспяваная песня. І толькі адна афіцыйная ўзнагарода – ордэн Дружбы народаў у яго актыве, у актыве змагара за адраджэнне беларускага народа, яго гістарычнай памяці. Але даражэй за гэта – узнагарода народная – удзячнасць беларусаў за мастацкі подвіг, за цудоўныя кнігі, вершы, раманы, аповесці, нарысы, фільмы.

Чытанне па ролях казкі У. Караткевіча “Вясна ўвосень”

Дзеючыя асобы: Аўтар 1, Аўтар 2, Мама, Янка, Алёнка, Сонейка, Вожык, Верабей, Чорны Кот, Шчыгол, Сінічка, Заяц.

Аўтар 1. Маленькі Янка цяжка захварэў. Ляжыць увесь чырвоны,

нічога не бачыць і не чуе. Нават Алёнкі не пазнае. І не ведае яна, чаго дактары ў доме. Чаго мама плача, калі думае, што ніхто не бачыць яе?

А Янку здаецца: шуміць цёмнае мора пад хмарамі. Ад берага адплываюць чорныя караблі, і завозяць яны некуда ў свет ягоныя цацкі. Вось салдацікаў павезлі. Ну хай салдацікаў. А нашто яны Мішку забіраюць? Заўтра дзень нараджэння, а Янка з ім нават не пагуляў.

Апошняга павезлі мардастага шчанюка. Той вішчыць – цёмна ў моры.

– Можа, ты хочаш чаго, сынок? – спытала мама. – Сонейка, – сказаў Янка. Аўтар 2. Нават вачэй не расплюшчыў. Якое там сонейка! Восень.

Льюць шэрыя дажджы. На клёнах дурное лісце. Дурное, бо даўно яму трэба ўпасці. Ніхто не глядзіць на Алёнку. Узяла яна плашчык ды выйшла з хаты ў сад. Сонейка шукаць, браціка ратаваць. У дварэ вецер моршчыць лужыны. Усе птушкі, усе мушкі, усе звяркі пахаваліся. Хто дрыжыць, хто дзесьці сон бачыць.

– Сонейка-Сонейка, выйдзі. Цябе брацік кліча, – папрасіла Алёнка.

– Сплю. Мяне кожны ранак птушкі будзяць. А цяпер іх няма. Хто на поўдзень паляцеў, хто ў дупло схаваўся. Нікога я ўжо да вясны не сагрэю, – сказала Сонейка з-за хмар.

– Птушкі, звяркі, мушкі, разбудзіце Сонейка! Брацік Сонейка хоча! – папрасіла Алёнка.

Аўтар 2. Цішыня ў адказ: спяць усе, холадна. – І я Сонейка хачу. Ды што я магу зрабіць? – сказаў з хмызоў

Вожык. – Брацікаў шчанюк плача, – сказала Алёнка. – І я плачу. Мне холадна. А тут яшчэ вунь Чорны Кот да мяне

А назад няма звароту, Гэты шлях не паўтарыць. Недзе ўперадзе вароты Той пакутлівай цямры. Ён і скончыцца аднойчы, Ціха кане ў небыццё. Шлях, які не пройдзеш двойчы, Называецца – ЖЫЦЦЁ!

Вядучы 1: І толькі пражыўшы нейкі адрэзак жыцця, мы заўважаем яго вартасць і прыгажосць. Усё часцей прыходзяць думкі, чаго мы яшчэ не зрабілі, да чаго імкнёмся.

Чытальнік: О, дзіўнае жыццё ты чалавечае! У чым твой сэнс: ці ў справах, ці ў грашах, І што ў табе імгненнае, што вечнае, Куды вядзе загадкавы твой шлях? Заўжды то навальнічнае, то яснае, І ў радасці агульнай, і ў бядзе. Ты звязанае, нібы перавясламі, Грахоўнасцю і святасцю людзей.

О, дзіўнае жыццё, такое дзіўнае, Што зразумець ніяк я не змагу... Але ты на зямлі маёй адзінае, Таму цябе заўсёды берагу.

Вядучы 2: Наогул, кожны паэт звяртаецца да тэмы зямнога прызначэння чалавека, асэнсавання жыццёвага шляху, асэнсавання шчасця. Жыве ў свеце Шчасце… Дзе? Невядома… Але яно ёсць, ведаюць усе… Кажуць, што Шчасце прыходзіць абавязкова да кожнага, толькі яго трэба змагчы распазнаць… Села Шчасце на край аднаго акенца маленькай птушачкай… Крыльцы склала, чакае, пакуль хто яе заўважыць. Падышлі людзі, спыталі: “Што табе трэба?”. “Шчасце я…”, – адказала ледзь чутна птушачка. “Хіба ты можаш быць шчасцем?”, – здзівіліся. “Ляці адсюль, шчасце не такое, яно…”, – і не знайшлося дакладнага адказу. Паднялося Шчасце і паляцела. Прысела на край другога адкрытага акна… “Добры дзень, Шчасце!”, – пачула… “Адкуль вы мяне ведаеце? Я ж з выгляду непрыкметная”. У адказ пачула: “Дзякуй, што да нас прыляцела … Як жа цябе, мая харошая, не пазнаць?”. Абрадавалася Шчасце і распасцёрла крылы над гэтым домам.

Вядучы 1: Так, шчасце трэба ўмець распазнаць. Добрыя, шчырыя вершы на гэту тэму ёсць у нашага знакамітага земляка Славы Ліпеня. І сёння на працягу нашага вечара будуць гучаць менавіта яго вершы:

9 52

падбіраецца, – сказаў мокры Верабей на галінцы. – Голасу няма, каб Сонейка будзіць, – сказаў Шчыгол. – Памажыце браціку. Ён вас ніколі не крыўдзіў, – заплакала

Алёнка. – Не кры-ыдзіў… – Ён мяне аднойчы за хвост таргануў, – грэбліва сказаў Чорны

Кот. І тут абурыўся Верабей: – А хто мяне за хвост скубануў? Не ты?... Падумаеш, бяда, за

хвост яго аднойчы хлопчык таргануў. – Ён, мабыць, болей не будзе, - сказаў Вожык. – І праўда, ніколі ён нас не крыўдзіў, – сказаў Шчыгол. – Ён мне ўзімку сала за акно вешаў, – ціўкнула Сінічка-салатная

грудка. – А нам-шчыглам – семак сыпаў, – адгукнуўся Шчыгол.

- Не будзем часу марнаваць. Як нам не холадна, а трэба дапамагчы чалавеку, – сказаў Заяц з лесу.

Аўтар 1. Упаў на зямлю адзін сонечны прамень. Гэта Сонейка зацікавілася: што там за вясенні канцэрт? І пайшло. Вылезлі з твані і выплылі з вады вясёлыя жабяняткі. Нясмела крумкнулі. Сонейка і на іх зірнула.

Сонейка-Сонейка, глянь на браціка ў акенца, - папрасіла Алёнка. Аўтар 2. Сонейку што, яно і туды зірнула. Заблішчалі шыбы.

Апенькі вылезлі з пня – зірнуць. Слімак высунуў з хаткі рагатую галаву. А Сонейка заззяла ўжо ў лужыне. І апошняя чапля і бусел, перад тым, як ляцець у Афрыку, лавілі на дне лужыны чырвонае Сонейка.

І пайшло да дому шэсце. Вожык нёс на іголках залатое кляновае лісце. Снегіры неслі ў дзюбах пукі празрыстай чырвонай каліны. Грыбы на палянцы высыпалі ў кола. Гулялі ў пацягушкі-разрывушкі. Чорны Кот стаў танцавць на задніх лапах. А на ўсё гэта глядзеў з хмызоў алень. А ў яго на рагах сядзелі птушкі і таксама глядзелі.

Разгаралася Сонейка. І спяшаліся з падарункамі да Янкі госці. Хто прынёс моркву? Заяц. Хто вясёлыя бурбалкі? Рыбкі. Прынесла вавёрка арэхаў горку. А клюшню прынёс рак… Вось так.

І сталі яны разам з Сонейкам глядзець у акно. – Жыў жыў! – крыкнуў узрадаваны Верабей. Аўтар 1. Тады Алёнка пакланілася ім. Заплакала. З радасці. Зайшла Алёнка ў хату.

– Не грукай дзвярамі. Янка заснуў. І Сонейка, бачыш, выглянула. Цяпер усё будзе добра, – сказала Мама.

Аўтар 2. Алёнка сама ведала, што ўсё цяпер будзе добра. І няхай зноў зойдзе Сонейка, зноў замоўкнуць птушкі, зацярушаць дажджы, затрашчаць маразы. Няхай. Да самай вясны яна не дасць прапасці тым, хто дапамог браціку.

Аўтар 1. А Янка-брацік спаў. І плылі да яго пад Сонейкам, вярталіся светлыя караблі. Везлі назад цацкі. Везлі вясёлага Мішку, з якім

“О, ВОСЕНЬСКІ ЎЗРОСТ, ТАКІ ЗАЧАРАВАНЫ…”

(літаратурна-музычная вечарына)

Гучыць музыка. Выходзяць вядучыя.

Вядучы 1: Добры дзень! Вядучы 2: А дзень сёння і сапраўды добры! Вядучы 1: Вас, паважаных людзей, багатых на жыццёвую

мудрасць і вопыт, мы запрасілі сёння на гэта свята, каб выказаць вам сваю павагу.

Вядучы 2: Наша мітуслівае жыццё нясе ў сабе штодзённыя клопаты, але, згадзіцеся, калі-нікалі вы зловіце сябе на думцы, што нядрэнна было б сустрэцца з тым ці іншым чалавекам, калегам, сваяком або даўняй сяброўкай. Накоцяцца ўспаміны, сентыментальныя пачуцці, і, здаецца, птушкай паляцеў бы на сустрэчу з блізкімі людзьмі... Але... Так, гэтае шматзначнае “але” апусціць з нябёсаў на зямлю і зноў закруціць у жыццёвым віры. І той факт, што вы сёння знайшлі магчымасць трапіць да нас у госці, гаворыць, што вы няўрымслівыя натуры, лёгкія на пад’ём, а значыцца маладыя і энергічныя жанчыны і мужчыны.

Вядучы 1: Сёння ў нас двойчы свята. Па-першае, як ужо здагадаліся, свята з тае нагоды, што вы сабраліся разам, а па-другое, сёння свята людзей восеньскага ўзросту.

Вядучы 2: О, восеньскі ўзрост, ён па-свойму прывабны... Гэта пара выпадае кожнаму. З гадамі да чалавека прыходзіць мудрасць. Ён пачынае разумець сэнс свайго зямнога прызначэння. Вельмі хораша пра гэта напісаў беларускі паэт Казімір Камейша: Як стаіць наш свет вялікі, Колькі круціцца зямля, Перш, чым выбраць чаравікі, Кожны выбірае шлях, Той, на ўсёй зямлі адзіны, Ад калыскі твой, як плоць, Па якім вякі хадзілі, Спатыкаліся шматкроць. Гнуў цяжар камусьці спіну, Ну а хтосьці ўлегцы бег. Нехта нават след пакінуў Незнаёмаму табе. Кожны йшоў, каб не вярнуцца, Блытаў ноч і блытаў дзень. І хаця б не азірнуцца Ён баяўся ў той хадзе.

10 51

ён будзе гуляць у дзень нараджэння. І ведалі ўсе, што яшчэ сто дзён нараджэння будзе ў хлопчыка у жыцці. І радасна вішчаў мардасценькі шчанюк, якога спусцілі з карабля. Пусцілі ў пакой.

І Алёнка ведала, што нікому ніколі, нават калі будзе сівой бабуляй, яна не раскажа, хто ў той асенні дзень вярнуў на хвіліну Вясну і Сонейка.

Cкладальнік: Ж. І. Ільянец – біблітятэкар ІІ катэгорыі бібліятэкі імя У. Караткевіча

Наваполацкай сеткі публічных бібліятэк

ПРАЗДНИК КНИЖКИНЫХ ДРУЗЕЙ

Действующие лица: Глашатай, Король, Королева, Шапокляк, Кузя, Карлсон, Мальвина, Буратино, Доктор Айболит.

Глашатай: Громче бейте в барабаны!

Распахните настежь дверь! Праздник в книжном государстве! Приглашаем всех друзей! Внимание, внимание! Дорогие ребята! Двери книжного царства открываем, Праздник посвящения в читатели начинаем!

Звучат фанфары.

Глашатай: Их Величества…

Король и Королева Книжного дворца! Звучит торжественная музыка. Появляются Король и Королева. Королева: Здравствуйте, дорогие гости, подданные Книжного

королевства! Король: Здравствуйте, дорогие второклассники, мальчики и

девочки, желающие стать читателями и получить пропуск в Книжное королевство!

Королева: В нашем книжном царстве живут тысячи молчаливых мудрецов. Каждый ребенок, заходит сюда, чтобы посоветоваться со своими мудрыми, учеными друзьями. А они во всем готовы услужить. Эти

Што аб дроту сплець густую, Святыняй ціхай існавала хата… Развеяў вецер, сёння не існуе. Не ўсцярог мо гаспадар парога, Ці гаспадыня страціла давер’е, Ці свайму шчасцю, пасланаму Богам, Мы зашырока адчынілі дзверы?.. Трымаюць рукі іншыя далоні, Другія вусны вочы мне цалуюць. І толькі сэрца…сэрца на сутонні Таго шукае, што ўжо не існуе. Ах, шчасце наша – шчасце без сустрэчы! Развеяў вецер ясныя хвіліны… Мяне абняў шахцёр шыракаплечы, Цябе, магчыма, заўтра – балерына.

(1954) Вядучы 2: Калі Ларысы Геніюш не стала, то ў словах развітання

было сказано: “Свой талент Ларыса Геніюш аддала служэнню беларускай паэзіі, услаўленню сваёй Радзімы, стваральнай працы…” Агульныя, як бывае у падобных выпадках, словы. Агульныя, але праўдзівыя…

Складальнік: Л. Б. Паганько, бібліятэкар Норыцкай сельскай бібліятэкі

Пастаўскай сеткі бібліятэк

11 50

умнейшие и мудрейшие и к тому же добрые друзья – книги. Король: Снаружи смотришь – Дом как дом, Но нет жильцов обычных в нём. В нём книги интересные Стоят рядами тесными. На длинных полках вдоль стены Вместились сказки старины: И Черномор, и царь Гвидон, И добрый дед Мазай … Как называют этот дом? Попробуй, угадай. Ответы детей.

Королева: Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-

гречески – книга, «тека» - хранилище. Книги в библиотеке не только хранят, но и выдают для чтения. Это самое главное.

Звучат фанфары. Глашатай: Внимание, внимание! По случаю большого

праздника в Книжном государстве его Величество Король издал указ. Слушайте все!

Глашатай разворачивает свиток.

Указ №1 Всем присутствующим здесь второклассникам надлежит быть

посвященными в читатели. После посвящения им будет присвоено звание «Читатель мудрого царства, книжного государства». Посему повелеваю:

1. Пройти все испытания сказочной сложности, которые устроят вам герои любимых книг.

2. На празднике всем веселиться, не скучать, свою смекалку и начитанность проявлять.

Король: И так, дорогие ребята, мои верноподданные, я приглашаю вас в необыкновенное захватывающее путешествие в удивительный мир книг. Мир, в котором можно путешествовать на коврах-самолетах, колдовать с помощью волшебной палочки, а главное приобретать новых друзей – героев замечательных книг.

Королева: Кстати, многие герои книг сегодня приедут к нам на праздник.

Король: О, я так рад. Королева: А вот, кажется, и первый гость пожаловал! Звучит музыка. Входит Мальвина.

Ты мой шлях круты, Ты мой боль святы, Беларусь мая, мой алтар.

Гэтыя словы ўзяты з верша “Маці мая славянская”, які ўвайшоў у зборнік “Невадам з Нёмана”. Гэта кніга паказвае не толькі высокае майстэрства паэтэсы, яе патрабаванасць да сябе, да паэтычнай працы, але і шырыню поглядаў, жыццёвую мудрасць, веру у сілы народа. Гэтую думку пацвярджаюць вершы: “Куфар”, “Зла няма”, “Час пазрывае галіны з камля” і іншыя.

Вядучы 2: Сэнсавым стрыжнем, які абагульніў творы наступнага зборніка “На чабары настоена” з’яўляецца “Верш”:

Вершы пісаць, як любіць і цярпець, З праўдаю лёс залучыць назаўсёды. Не ўчора пачатак, не заўтра канец, надзеям і думкам Узлётным народа.

Сюды ўваходзяць такія вершы, як “Мая крыніца”, “Аблокі”, “Явар з ветрам схіліўся”, “З мінулага” і гэтак далей.

Вядучы 1: Усенародная бяда 22 чэрвеня 1941 года, калі фашысты ступілі на беларускую зямлю, вельмі ўзрушыла паэтку, і яна напісала верш “Як хмарны дзень”:

Чытальнік: Як хмарны дзень – так сэрца маё сёння. Дождж з непагодных сыплецца вачэй… Таму, што гэта край наш любы стогне, Кроў у воды Нёмну жыламі цячэ. Не счырванела зорына каліна, Не мак цвіце, а Край наш, Край ў агні!- Бы сцеле сонца ярым кармазымам, Заходзячы на грыву спелых ніў.

Уціш мяне, што гэта не пажары, Што не сяло, не лес стары гарыць! Наш Край злажыў даволі ўжо ахвяраў, Каб выпесціць і ўбачыць свет зары!

Вядучы 2: У паэзіі Ларысы Геніюш шмат загадкавасці, як сказаў Барыс Сачанка: “...яе цікавілі іншыя народы, культуры і мовы, многае яна ведала, многім захаплялася. Але ж у аснове гэтага ўсяго ляжала ўсё ж сваё, роднае - зямля, народ, культура, мова”.

Вядучы 1: Творы Ларысы Геніюш кранаюць душу, бо ў кожным радку адчуваецца велізарны боль за радзіму, за сваіх родных, за ўсіх тых, хто з’яўляецца беларусам, і не губляюць сваёй надзённасці:

Чытальнік: Ах, шчасце наша – шчасце без сустрэчы! Развеяў вецер ясныя хвіліны. Мяне абняў шахцёр шарак Цябе, магчыма, заўтра – балерына. А недзе ў мрояў, раненых, крылатых,

12 49

Мальвина: Добрый день! Ах, как у вас много мальчиков!

Интересно, кто занимается их воспитанием? Вы, девочки? Правда, это очень трудное дело?

Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете, как он сидел? Подогнув под себя ногу! Кофе он пил прямо из кофейника. Пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя! А в вазу с вареньем залезал прямо пальцами и с удовольствием их облизывал. Вы знаете, что я ему сказала? «Вытащите из под себя ногу и опустите ее под стул! Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки».

Кроме того, этот мальчик был лишен всяких способностей к арифметике. Я ему говорю: «У вас в кармане два яблока». А он: «Врете, ни одного!». Я ему: «Предположим у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось?». А он: «Два!» я спрашиваю «Почему?» И знаете, что он мне ответил? «Я же не отдам Некту яблоки, хоть он дерись».

Королева: Бедная наша девочка! Ей так трудно! Король: Да, но мальчишка этот такой славный! Мальвина: Вам, ребята, наверное, известно, кто этот мальчик,

которого я стараюсь воспитать? Ответы детей. Звучит музыка «Скажите, как его зовут...» из кинофильма

«Приключения Буратино». Появляется Буратино. Буратино: Здрасьте всем! Молодцы, что вы меня узнали! У каждой девчонки, а также мальчишки Есть книжка одна – заветная книжка, Читают и ныне, читали и встарь Чудесную книжку с названьем … Букварь. Только никогда не поступайте так, как я! Ведь я продал свою

азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного театра. Мальвина: А сказки вы любите? Сейчас проверим! Предлагаю

вам поиграть в игру «Исправь сказку». Игра «Исправь сказку». 1. Жила-была девочка. Звали ее Красная Кепочка (шапочка).

Говорит ей как-то матушка: – Дочка моя, Красная шапочка! Пойди сегодня к дедушке

(бабушке), отнеси ему (ей), футбольный мяч и кеды! (пирожки и горшочек масла).

– Хорошо, – сказала Красная Шапочка и отправилась в город (деревню).

якія таксама былі вернуты з небыцця, у тым ліку і яго паэма “На куццю”. Прысутнічае ў вершы адчуванне велічы народа, з якога пачынаецца ўсведамленне ім сілы, разуменне нацыянальнай годнасці, нараджэнне таго духу, што сведчыць аб яго нязломнасці. Пры небяспецы, якая навісла над Радзімай, забываліся звады і спрэчкі, на другі план адыходзіла дробязнае, мімалётнае, асабістыя задавальненні саступалі месца дзяржаўным інтарэсам:

Калі ж народ агнём раскідаў віці, каб ісці дружна Краю бараніць, – каўшы кідалі з мёдам залацістым, каваць жалеза ды смалу паліць.

Любоў да Радзімы паэтка разумела як паняцце вечнае, пастаяннае ва ўсе часы, без якога проста не можа жыць кожны сумленны чалавек. Яна ці ёсць, ці няма, сярэдзіны тут не бывае.

Чытальнік: Ці за рокат гучных громаў, што качамі б’юць, ці то за страху з саломы я цябе люблю? Ці за сумную мо долю, за красу дзяўчат, ці за тыя ветры ў полі, бунтам што гучаць? Мо за тыя навальніцы ў буйную вясну, мо за лёзы бліскавіцаў, што за што па хмарах ткуць, -

так вуснамі лірычнай гераіні Ларыса Геніюш задае сабе пытанні ў вершы “Краіне”, напісаным яшчэ ў 1936 годзе. У гэты ж зборнік ўвайшлі такія вершы, як “Тры дарогі”, “Там толькі”, “Уздымам сэрц нашых шуміць Белавежа”, “Хачу бачыць” і інш.

Вядучы 1: У свеце станавілася ўсё больш і больш неспакойна. Цяжкі каварны гітлераўскі бот ступаў па Еўропе. Жыццё ставіла перад Ларысай Геніюш і перад яе аднадумцамі няпростыя іспыты. Вытрымаць іх не заўсёды мог нават моцны і валявы мужчына, адарваны ад бацькоўскай зямлі. Яна ж была жанчына кволая і безабаронная, і перад часам, і перад абставінамі. Адначасова моцная і валявая, калі справа тычылася, быць ці не быць Беларусі вольнай. Пра гэта верш “Беларуска”, напісаны ў 1939 годзе. Лірычная гераіня звяртаецца да любага, блізкага і адзінага ёй чалавека:

Ты пойдзеш ў бой, а плуг пакірую, каня накармлю, напаю, – і так абаронім, засеем, збудуем З табою Краіну сваю.

У творах Л. Геніюш гучыць гістарычная тэматыка (верш “Князь Усяслаў Чарадзей”), імкненне да свабоды (верш “Залатая сонца калясніца”), адчуваецца пераклічка з паэзіяй М. Багдановіча, асабліва ў радках, прысвечаных Бацькаўшчыне:

Ты – як праўда праўд, Усюды свой і брат, мовы роднае звонкі дар.

13 48

2. Посадил дед дыньку (репку). Выросла репка малюсенькая-премалюсенькая (большая-пребольшая). Стал дед репку выкапывать (тянуть). Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал медведя (бабку).

3. Жил старик со старухой у самого синего леса (моря). Жили они

в роскошной вилле (ветхой землянке). Старик пахал землю (ловил рыбку). Старуха сидела у накрытого стола (разбитого корыта).

Буратино: Молодцы! Хорошо сказки знаете! По-моему вы

достойны стать читателями книжного королевства! Мальвина: А сейчас я прочитаю стихотворение о правилах

поведения в библиотеке, а вы внимательно слушайте и запоминайте. Есть страна чудесная на свете, Ее Библиотекою зовут. Сюда приходят взрослые и дети, Потому что книги здесь живут. Но в стране большой библиотеки Правила особенные есть: Знать их обязательно вам нужно, Этих правил, я скажу вам, шесть. Как войдешь в страну Библиотеку, Поздороваться со всеми не забудь. И веди себя достойно и спокойно, Вежливым и тихим, друг мой, будь. Ясно, четко, кратко, быстро Автора и книгу назови. И когда получишь то, что нужно, Вежливо «спасибо» ты скажи. Возвращай полученную книгу Обязательно в указанный в ней срок, Чтобы эту книгу без проблемы Прочитать другой ребенок смог. Если эти правила, ребята, Будете вы строго выполнять, То тогда Библиотека Будет рада вас принять! Звучит музыка. Королева замечает, что из-за двери (сцены)

выглядывает маленькое лохматое существо. Король: А, это же наш Домовенок Кузя! Проходи Кузенька! Раздается скрип, входит Кузя, втаскивая за собой сундук. Кузя: А вы за уши меня не оттаскаете? А то я не люблю, когда

Вядучы 1: Першую кнігу паэзіі Л. Геніюш выдала ў Празе, у 1942 годзе. Назва яе сімвалічная: “Ад родных ніў”. Так здарылася, што Ларыса Геніюш на доўгія гады аказалася адарванай ад Радзімы: яна паехала да мужа ў Прагу, бо той вучыўся на медыка, ды там і засталася на доўгі час. І хоць жыла доктарава жонка ў Празе ў дастатку і пашане, палюбіла зычлівы ёй братні народ, але не хапала свайго сіняга неба, сваіх людзей, сваіх пушчаў, свайго Нёмана, па якіх яна сумавала. Край, родны край, як прывід, стаяў перад вачыма, засланяў усё, вабіў і цягнуў да сябе:

Чытальнік: О краіна шчасця, родная матулька, О краіна ясных, незабытых дзён, На шырокім свеце не найду прытулку, Не прывыкну сэрцам да чужых старон!

Тэхніка, культура ды чыёсць багацце Не ўзварушаць сэрца маяго мацней – У ім цвітуць-красуюць нашы сенажаці І кляны пад ветрам мараць аб вясне.

Вышынёю вежы быццам хмарам грозяць, З камяню палаты задзіўляюць свет, - Мне ж мілей наш шэры камень пры дарозе, Дзе адпачывае пасівелы дзед.

Вядучы 2: Адарваная ад роднай Бацькаўшчыны, пазбаўленая магчымасці кантактаваць з блізкімі, дарагімі з маленства людзьмі, паэтка ў нечым нагадвала сабой слуцкіх ткачых, пра якіх хораша сказаў у аднаіменным вершы Максім Багдановіч. “Ад родных ніў” – гэта трывога і смутак, няўпэўненасць і жаданне збыцця мараў, самая галоўная сярод якіх – жыць ў вольнай Беларусі. Але гэты зборнік не кожны можа патрымаць у руках, таму даводзіцца ўважліва чытаць старонкі аднатомніка Л. Геніюш “Белы сон” (1990), бо ў яго ўвайшлі і вершы з першай кнігі паэткі, а таксама спасылацца на ўраджанні тых, каму выпала такая шчаслівая магчымасць. Так, Пятро Глебка, калі прачытаў зборнік “Ад родных ніў”, зазначыў:

Чытальнік: “З першых старонак кнігі мяне да глыбіны душы ўскалыхнулі бязмежны смутак і гора чалавека, адарванага ад радзімы. Можна было думаць, што аўтарам такіх вершаў магла быць адна з няшчасных паланянак, гвалтоўна выгнаных ворагам на далёкую чужыну”.

Вядучы 1: І сапраўды, чаго-чаго, а смутку, гора, у гэтай кнізе хапае. Нават цяжка паверыць, што яе, гэтую кнігу, пісала быццам ва ўсім забяспечаная жанчына, якая, да таго ж, жыла актыўным асабістым і грамадскім жыццём… Радзіма-Беларусь з яе высокім, блакітным небам, з палямі, з лясамі, рэкамі, дарогамі, вёскамі, людзьмі, быццам прывід, стаяла ў вачах паэтэсы, засланяла ёй вочы, не давала бачыць нічога іншага на чужыне. І дзеля яе, Радзімы, яе шчасця і светлай будучыні, яна гатова рабіць што заўгодна, ісці на любыя ахвяры…

Вядучы 2: Верш “Дзяды” блізкі да асобных Купалавых твораў, 14 47

меня за уши дергают. Или за волосы. Королева: Конечно, нет! Кузя: Может, и свориться не будете? Королева: А что такое «свориться»? Кузя: Ох, беда, беда, огорчение! Что ни скажешь – не по разуму,

что ни молвишь – всё попусту, что ни спросишь – всё без толку! Свориться, значит ссориться, ругаться...

Королева: Что ты, Кузя! У нас же праздник сегодня! А на празднике не принято ссориться. А что у тебя в сундуке?

Кузя: Охти мне батюшки! Охти мне матушки. Вот теха-недотепа, невразумиха непонятливая! И в кого такая уродилась? Ладно, первой тебе поведаю. Хозяйственный я, иль не знаешь? Что плохо лежало, то и подобрал.

Открывает сундук. Королева: Да сколько тут всего! Кузя: Говорю же, хозяйственный я. Вот смотрите: ковер-самолет,

на нем на полянке можно отдохнуть. Ключик – сундук с добром открывать. Клубок пряжи – носки мне вязать.

Королева: Да это же вещи героев книг! Ребята, как вы думаете, кому принадлежит ковер-самолёт?

Дети отвечают. Кузя: А вот это ключик, наверное, золотой – из какой сказки? Королева: А клубочек пряжи? Дети отвечают. Кузя: Банка с вареньем.... В это время звучит музыка, в зал влетает Карлсон. Кузя прячет

банку. Карлсон: Где банка с вареньем? Что банка с вареньем? Чья банка

с вареньем? Кузя: Моя банка с вареньем! А ты кто такой? Карлсон: (возмущенно): Как кто такой!? Ты не знаешь, кто я

такой? (обращается к Королеве) И Вы не помните меня? Королева: Я-то знаю. А вот Кузе мы сейчас попробуем объяснить.

А ребята нам помогут. Дети представляют Карлсона, характеризуют его. Кузя: Так вот ты какой!

БЕЗ ПАМЯЦІ НЯМА СУМЛЕННЯ

(літаратурная гадзіна, прысвечаная 100-годдзю з дня нараджэння Л. Геніюш (1910 - 1983)

Чытальнік: Ты мой шлях круты, Ты мой боль святы, Беларусь мая, мой алтар.

(Ларыса Геніюш)

Вядучы 1: …Жаночая паэзія заўсёды адрозніваецца ад мужчынскай сваёй тэматыкай, псіхалагічным уздзеяннем, светаўспрыманнем. Створаная вельмі моцнымі жанчынамі, сапраўднымі патрыёткамі, яна цудоўна аб’ядноўвае вершы, прысвечаныя незалежнай Беларусі і асабіста перажытае, уласныя жаночыя адчуванні. Паэтычныя творы жанчын – гэта крыху іншы свет, дзе існуе галоўнае – пачуцці, бязмежная колькасць пачуццяў. А калі талент паэткі ідзе ад сэрца, ад жывой душы, атрымоўваюцца такія творы, ад якіх сціскаецца ў грудзях. Менавіта такой паўстае творчасць Ларысы Геніюш, якой сёлета адзначаецца 100 год з дня нараджэння.

Вядучы 2: Ларыса Геніюш. Паэтэса, празаік, патрыётка, якая ўвесь свой талент аддала служэнню беларускай паэзіі, услаўленню сваёй Радзімы, стваральнай працы. Нарадзілася яна 27 лістапада 1910 года ў былым маёнтку Жлобаўцы. Яна сябе называла Міклашэвічанка, бо дзявочае прозвішча яе было Міклашэвіч. Яна была старэйшай з усіх дзяцей у сям’і і ўсімі любімай. Жыццё пачыналася бестурботна і радасна, расла дзяўчынкай дапытлівай, у меру рамантычнай, з маленства ўлюбёнай ў свой край. “Благаславенны родны дом, дзе бацькі і ўся дарагая сям’я. Благаславенны маленькі куточак роднай, бацькавай зямлі на вялізнай планеце, які называўся Жлобаўцы. Называўся, бо сёння яго няма, таго нашага фальварачка, і нават яго назовы”. Падчас першай сусветнай вайны Ларыса з бацькамі, братамі і сёстрамі была вымушана пакінуць роднае котлішча, а калі немцы адступілі – вярнулася ў Жлобаўцы. Ларыса Геніюш вучылася ў Ваўкавыскай жаночай гімназіі, дзе і пачала пісаць вершы. Увогуле, паэзію яна вельмі любіла. Не прамінала выпадку, каб пазнаёміцца з навінкамі, якія з’яўляліся ў кнігарні. Але на ўсё мела свой погляд, часам катэгарычны.

На сваім жыццёвым шляху яна сустрэлася з чалавекам, які стаў яе мужам. Гэта быў Янка Геніюш, Беларус з вялікай літары. Не толькі па нацыянальнай прынадлежнасці, але і па светапоглядзе, ідэйнай перакананасці, адданнасці народу.

15 46

Карлсон: Я такой! В меру упитанный мужчина в самом расцвете сил, лучшиймужчина, лучший в мире знаток паровых машин, лучший в мире нянька! И вообще... я живу на крыше!

Весёлый шум услышал И к вам примчался я. Люблю я есть конфеты, Варенье, пироги, Плясать и петь куплеты. А что любите вы? Дети отвечают. Королева: А еще, Карлсон, дети любят читать книги. Карлсон: Жаль, что любящих читать

Пропускают в этот зал. Я бы только по конфетам В библиотеку пропускал. Мне бы взрослые и дети Приносили б по конфете. А за вкусный шоколад Я сажал бы в первый ряд. Да, кстати, банка с вареньем моя.

Кузя: Нет, моя! (спорят) Карлсон достает книжку. Карлсон: Вот про то, что я действительно самый известный в

мире сладкоежка написано в книге Астрид Линдгрен «Три повести о малыше и Карлсоне»!

Кузя: Про меня тоже много всего написано в книге Т. Александровой. Понятно!

Королева: Что ж, ребята, помогите рассудить наших книжных героев. Давайте с вами сыграем в игру «Чей шар быстрее».

Дети делятся на две команды. Становятся в шеренги. Передают

друг другу шарики. Чья команда быстрее, тому и банка с вареньем.

ВЫСТУПЛЕНИЕ АРТИСТОВ ЦИРКА Звучит песня «Кто людям помогает, тот тратит время зря...»

из мультфильма Крокодил Гена и Чебурашка. Появляется Шапокляк с крыской Лариской на плече.

Шапокляк: Ишь, разгулялись тут, развеселились, хоть бы

объявление повесили, что праздник у вас. И не нужно мне ваше

ЧастушкиНа столе у нас пирог, пышки и ватрушки. Может, кто споет из вас чайные частушки? Звучат чайные частушки. Ведущий 2. А сейчас дорогие друзья я хочу, чтобы вы свое

внимание обратили на книжную выставку «Напиток древности», состоит она из двух разделов: «Чайная симфония» и «Приглашение к чаю». Книги, представленные на ней, помогут вам еще лучше разобраться в чайной церемонии. В них вы найдете полезные советы, вкусные рецепты выпечки к чаю, рекомендации по заготовкам лекарственных трав и много другой полезной информации. (Библиотекарь проводит обзор книг).

Ведущий 1. Всем спасибо за вниманье, За веселье, радость, смех.

Ведущий 2. Говорим мы: “До свиданья!”, Снова в гости ждем вас всех.

Составитель: Е. Бахмацкая,

заведующая отделом обслуживания и информации районной библиотеки Лиозненской сети библиотек

16 45

объявление, объявление-заявление. Собрались тут: Мальвина, Буратино, Кузя, Девочки-припевочки, Мальчишки-кочерыжки! Узнали вы меня? Это я, ваша любимая бабушка Ша-пок-ляк.

Я вреднее всех на свете, Знают взрослые и дети. Если что-нибудь не так – Постаралась Шапокляк. Мы с Ларискою вдвоем Очень весело живем! Как выходим на разбой – Все бегут скорей домой. Пугает детей, бросая крыску в зал. Ну, что испугала вас моя Лариска? Это вам за ваши проделки.

Надо же, устроили цирковое представление, а мне ничего не сказали. Вы что не знаете, что я тоже артистка цирка. Сейчас я вам это докажу.

Выступает заезжая артистка, гимнастка, эквилибристка, расчудесная старушка-Шапокляк!

Номер «Хула - хуп». Шапокляк пытается крутить обруч, но у нее

ничего не получается, предлагает детям научить ее. Дети крутят обруч под музыку.

Ох, и ловкий вы народ, второклассники! Но хочу у вас спросить – вы умеете дружить? Вы ссоритесь? Ругаетесь? А может обзываетесь? Ладно, все равно не верю! Я сейчас вас всех проверю! Предлагаю станцевать, Дружбу вашу показать. Исполняется танец маленьких утят. Танцевали вы на диво очень дружно и красиво! Я душой помолодела, Все б плясала, песни пела! Но пора и меру знать, Книжки я пойду читать. Шапокляк загадывает детям загадки.

Чайные загадки В брюхе – баня, В носу – решето, На голове – пупок. Всего одна рука И та – на спине.

(Чайник) Бел, как снег, В чести у всех. В рот попал – Там и пропал

(Сахар) Сверху дыра, снизу дыра, А посередине – огонь и вода.

(Самовар) Ножек четыре, шляпок одна. Нужен, коль станет Чаевничать вся семья.

(Стол) Маленькое, сдобное колесо съедобное. Я одна тебя не съем, разделю ребятам всем.

(Бублик) Цветом желт и ароматен, В чай кладут и чай приятен, Только очень кислый он, А зовут его …

(Лимон) Зза правильный ответ жетон. Ведущий 1. А сейчас дорогие друзья подсчитайте ваши жетоны. Ведущий 2. Теперь победителей наших конкурсов, мы

награждаем связками баранок и призами! Награждение победителей. Ведущий 1. Ну, а какой же чай без частушек!

17 44

Дорогие друзья! Вот и заварился наш чай. «Хорош чаек!» - говорят обычно люди. Давайте же и мы приступим к чаепитию. Наливайте, пожалуйста, чай.

Этот зверь живет лишь дома, С этим зверем вы знакомы: У него усы, как спицы,

Во время чаепития присутствующие отвечают на вопросы, отгадывают загадки и исполняют частушки.

Он, мурлыча, песнь поет, Только мышь его боится Угадали? Это... (Кот).

Ведущий 2. Что ж, друзья, давайте так: Зимой в берлоге видит сон Мой вопрос, а ваш ответ, Лохматый косолапый... Слон (Медведь). Отвечаете или нет: Кто вопрос не отгадает, К цветку приставишь ухо, В этом туре проиграет. А в нем жужжит, поет.

Ведущий задает вопросы. Тому, кто правильно отвечает, дается жетон.

Старательная... Муха

И собирает мед (Пчела). 1. Чем полезен чай для человеческого организма? 2. Какая страна является Родиной чая? Вместо носа - пятачок, 3. Какой чай лучше: с добавками или без добавок? Вместо хвостика - крючок. 4. В чем хранят чай? Голос мой визглив и звонок

Я веселый... (Поросенок). 5. В какой посуде следует заваривать чай? 6. Из каких растений, цветов можно заваривать чай? Сено хоботом берет 7. Чем можно заменить чай? Толстокожий... Бегемот (Слон).

Ответы: 1. Восстанавливает силы, успокаивает сердце, предохраняет

от простуды. Кто по веткам прыг да скок, Кто с сучка да на сучок

2. Китай. То вспорхнет, то сядет снова Ясно каждому ... Корова (Птичка). 3. Настоящий чай не должен иметь добавок.

4. Лучше в стеклянной посуде с плотной крышкой. 5. В фарфоровой или фаянсовой, т. к. она как бы смягчает воду. Ни олень он и не бык, 6. Роза, Иван-чай, зверобой, липа, чага, морковь, смородиновый

лист, лист малины и др. В Индии он жить привык На носу имеет рог Это кто же (Носорог). 7. Черника (лист, плоды), шиповник, Иван-чай, лист смородины.

Ведущий 1. Знает ли из вас кто поговорки? Кто в малине знает толк!

Косолапый бурый... Волк! (Медведь). Поговорки

В теплой лужице своей 1. Чай пить – приятно жить. Громко квакал...Воробей! (Лягушонок). 2. Выпей чайку – позабудешь тоску.

3. С чая лиха не бывает. С Бармалеем был он в ссоре 4. Устал – пей чай, жарко – пей чай, хочешь согреться – пей чай. И мартышек спас от кори 5. Если чай не пьешь, где силы берешь? Всех излечит, исцелит 6. Пей чай, не вдавайся в печаль. Добрый доктор ... Айболит.

Ведущий 2. Ну а как же без загадок! 18 43

Выходит Доктор Айболит. срывать бездумно для букетов, которые будут радовать нас совсем Доктор Айболит: Здравствуйте! Извините, что опоздал. Я

принимал заболевшие книжки. Да, да, не удивляйтесь, книжки тоже болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они очень страдают. Как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я. Подшиваю книжку, расправляю странички, делаю новый корешок.

немного. В нашей республике есть Красная книга, в которую включено много видов растений.

Ведущий 2. Мы предлагаем вам попробовать определить, какие травы придают аромат и вкус этому чаю (мята, смородина, шиповник, земляника, малина).

Конкурс “Угадай, что за чай”

Чтобы книжки не были на вас в обиде нужно запомнить несколько правил. Вот они: На столе в нескольких чайниках заварены различные чаи –

лимонный, малиновый, смородиновый, шиповниковый, с мятой, земляникой – каждый чайник пронумерован.

– Бери книгу чистыми руками; – Не читай во время еды; – Не загибай страницы, пользуйся закладкой; (Участники по очереди пробуют чай и определяют, какой чай, – Не клади в книгу ручки, карандаши; победитель получает жетон). – Не рисуй в книге (для рисования есть книжки-раскраски); – Идешь в библиотеку – положи книгу в непромокаемый пакет; Ведущий 1. По белорусской традиции чай – лучшее завершение – Не разбрасывай книги. В доме для книг должна быть

специальная полочка. праздничного обеда. А сейчас послушайте, как правильно надо заваривать чай.

Есть классические способы, или, если хотите, правила, которые Доктор Айболит проводит игру «Да – Нет». необходимо учитывать, чтобы получить чай хорошего вкуса и аромата.

Ведущий 2. Прежде всего, чайник должен быть прогрет. Это можно сделать, ополоснув его несколько раз кипятком, подержав минуты две в струе горячего воздуха (например, в духовке) или опустив чайник в кипяток. Перед тем, как положить в чайник заварку, его необходимо обсушить. Затем в чайник кладут заварку и наливают воду, только что кипевшую “белым ключом”. Чайник заполняется не полностью, а лишь наполовину (для черного чая), на две трети (для смеси черного и зеленого чая) или на одну четверть (для зеленого чая). Чайник закрывается салфеткой, так, чтобы она прикрывала носик и отверстие в крышечке, и чай настаивают от 3 до 15 минут, в зависимости от сорта. Потом чайник доливают кипятком, но так, чтобы до верха оставалось 1-1,5 см (чтобы пена не осела на крышке). Затем чай перемешивают ложечкой или наливают в чашку и опять выливают в чайник. Вот теперь напиток можно считать готовым.

Что любит книжка?

Обложку – Да Грязные руки – Нет. Бережное отношение – Да. Яичницу – Нет. Валяться на полу – Нет. Жить на книжной полке – Да. Закладку – Да. Дождик и снег – Нет. Чистые руки – Да. Хороших читателей – Да. Доктор Айболит: Молодцы, ребята. Правильно ответили на все

вопросы. Ведущий 1. Отверстие на крышке и носике чайника должно быть закрыто, чтобы вместе с паром не испарились ароматические вещества. Если чай долго настаивать, то его качества ухудшаются. Чайник с заваркой нельзя ставить на огонь, а тем более кипятить. Не надо и укутывать его, ибо от этого чай тоже портится. Чай нужно заваривать вдали от рыбы, сырого мяса и других продуктов со специфическими запахами.

Я верю, что все кто на праздник пришел, Относится к книжкам своим хорошо. И книжки, конечно, они берегут, Всегда аккуратно читают, не рвут. Король: Дорогие, ребята! Какие вы молодцы! Вы разгадали все

загадки, викторины, запомнили правила поведения в библиотеке. Настал торжественный момент нашего праздника. Сейчас я попрошу вас всех встать, и кто хочет стать подданным нашего книжного государства, произнести клятву читателя.

С чая нельзя снимать пену: именно в поверхностном слое собираются эфирные масла, создающие аромат. Заварку в чайнике порой используют вторично, но кипяток доливают только при свежей заварке. Оставлять чай на несколько часов, а тем более на другой день нельзя. При большом охлаждении чая исчезает его аромат и ухудшается вкус.

Дети встают. Произносится «Клятва читателя».

19 42

Королева: Я, новый читатель библиотеки, августа до заморозков ведут сбор зрелых, но твердых плодов. Сушить плоды следует быстро, в печах при температуре 80-90 градусов. Шиповник богат витаминами С, В1, В2, Е и многими другими. Из плодов шиповника делают сироп, таблетки, чай, масло. Применяется при заболеваниях желудка, глаз, простудных заболеваниях, экземах, да просто невозможно все и перечислить.

Законы все помнить клянусь! Все: Клянусь! Королева: Книги пачкать и ради потехи

Ведущий 2. Мать и мачеха. Многолетнее травянистое растение. Цветет в апреле-мае. Плодоносит в мае-июне. Листья собирают в первой половине лета. Сушить надо в темных помещениях с хорошей вентиляцией. Это одно из лучших средств при заболеваниях дыхательных путей. Приготовленный настой (1 столовую ложку травы заливают 1 стаканом кипяченой воды. Варить на водяной бане 15 минут) принимают внутрь ½ стакана 2-3 раза в день за 1 час до еды. Листья мать и мачехи входят в различные лекарственные сборы. В сочетании с листьями крапивы помогает при выпадении волос.

Трепать их не буду. Клянусь! Все: Клянусь! Королева: Другом книги теперь назовусь.

Книгу любить клянусь! Все: Клянусь! Глашатай: Внимание, внимание! Слушайте все указ Его

Величества Короля. Ведущий 1. Мята. Многолетнее травянистое растение. В России

мята известна с 18 века. В зависимости от назначения собирают траву или листья. Из травы получают мятное масло, которое используется для изготовление зубных паст, в кондитерском производстве. Листья собирают в начале июля, сушат в тени, под навесом, защищая от солнца. Настой из мяты улучшает пищеварение. Из мятного масла готовят мятную воду для полоскания полости рта. А если листочки мяты добавить в чай – она успокоит, получите истинное удовольствие от вкуса и запаха!

Указ № 2 Я, Царь мудрого царства, книжного государства, повелеваю и

утверждаю: с сегодняшнего дня считать почетными читателями книжного государства учащихся 2-х классов ____________________________________ г. Орши. Поскольку они с успехом выдержали все испытания и с законами книжного государства знакомы.

Ведущий 2. Цветки липы. Красивое, крупных размеров дерево. В лечебных целях используются соцветия. Сбор ведется в сухую погоду. Сушат сразу, в тени 3-5 дней. Настой и отвар используется, как жаропонижающее и потогонное средство, при простудных заболеваниях, нарушениях пищеварения, как успокаивающее средство; наружно, в качестве полоскания при ангинах. Способ приготовления: 3 ст. л. залить стаканом кипяченой воды, нагреть на водяной бане в течении 15 минут, охладить, процедить, и вновь довести до кипения, хранить в холодильнике.

Королева: Дорогие ребята! Сегодня вы стали читателями. Сегодня и на всю жизнь! Запомните этот день, этот час.

Я поздравляю Вас! Будьте достойны почётного звания читателя нашей прекрасной библиотеки. Знайте, что книги, как мудрые, добрые друзья, вводят вас в удивительный прекрасный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят с замечательными людьми. Читая, вы и сами становитесь умнее, сильнее, добрее.

Ведущий 1. Ромашка. Однолетнее травянистое растение. Цветет с мая до осени. Собирают цветочные корзинки в начале цветения. Ромашка применяется в виде настоя внутрь при заболеваниях органов пищеварения, кишечника. Наружно - для полоскания полости рта и горла при ангинах. Эфирные масла ромашки используют как дезинфицирующее и противовоспалительное средство.

Выходят все участники мероприятия. Вручение читательских билетов. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,

Ведущий 2. Смородина чёрная. Многолетний ветвистый кустарник. Цветёт в мае. Ягоды созревают в июле-августе. Очень много витамина - С, белки, эфирные масла, микроэлементы. Из ягод готовят сок, кисель, варенье и многое другое. Сухие ягоды заваривают как чай, который помогает от кашля, придает бодрость, снимает усталость.

Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай еще страницу...» Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и почитать! Ведущий 1. Мы рассказали только о некоторых растениях, Всем полезно чтение про себя и вслух. которые растут в нашей области. Нам надо помнить, что природа Книга — самый верный, самый лучший друг. подарила нам это чудо, которое мы должны беречь. Приходя в лес, не

20 41

Конкурс “Узнай траву” Из нее узнаешь ты обо всем на свете На любой вопрос она без труда ответит.

(участвуют 4 – 5 человек) В ней стихи и сказки, все к твоим услугам, Береги же книгу! Стань и ты ей другом.

В розетки положить лекарственные травы, которые заваривают в чай, и разместить на столе. Под каждую розетку положить красиво оформленную салфетку с номером. Заготовить карточки, обозначив на каждой номер всех розеток. Раздать карточки, и в течение 5-7 минут каждый из участников должен отгадать название травы.

Пусть герои сказок дарят вам тепло. Пусть добро на свете побеждает зло. Со сказкой вы не расставайтесь, Детьми подольше оставайтесь! Ведь взрослым вовсе не понять: Как можно взять и полетать.

Наградой будут жетоны, затем подсчитывают результаты и награждают тех, у кого больше жетонов.

У тебя друзей немало. И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших Ведущий 2. Я хочу открыть секрет Книга — самый лучший друг.

И полезный дать совет: Новый читатель пожаловал к нам! Это хорошая весть! Если хворь с кем приключится,

Чаем можете лечиться. Очень приятно, что может он сам Каждую строчку прочесть! Чай всех снадобий полезней, В добрый путь, Помогает от болезней, В добрый час, ребятишки! Чай в жару нас освежает,

А в морозы согревает, В самый светлый, удачливый час. И сонливость переборет, Пусть из каждой прочитанной книжки

Льется ясное солнце для вас, И с усталостью поспорит, Закончен праздник, он у нас Сокрушит любой недуг,

Чай здоровью – лучший друг! Рассчитан на один лишь час. Но вы, читающий народ, Мы расскажем о травах нашего края. Расскажем о том, как, когда Любите книгу круглый год. и где можно собирать целебные растения, какими свойствами они Девчонки и мальчишки! обладают, научимся беречь их и сохранять.

Ведущий 1. Земляника лесная. Многолетнее травянистое растение. Цветет в мае-июне, плоды созревают в июне-июле. Для лекарственных целей собирают листья и плоды. Сушка теневая. Свежие плоды используются при болезнях почек, сердца и как источник витамина С. Настой из листьев замедляет или усиливает сердечные сокращения. Из земляники готовят чай. Его принимают по 1 столовой ложке 3-4 раза в день. Он очень вкусен и полезен! Но надо помнить, что у некоторых людей он может вызвать аллергию.

Всегда любите книжки! Всегда читайте книжки! Девчонки и мальчишки! Наш праздник закончен. Нам грустно немножко. Но вам на прощанье хотим мы сказать: Вы к нам приходите, и мы вам поможем Друзьями с хорошими книгами стать!

Ведущий 2. Малина. Многолетний полукустарник. Цветет в июне-июле. Плоды созревают в июле-августе. Сушат плоды на солнце короткое время. Они являются одновременно лекарственным средством и пищевым продуктом. Их употребляют в свежем, сушеном и замороженном виде. Малина в виде настоя или чая помогает при простудных заболеваниях. Так же малина полезна при нарушениях обмена веществ, для улучшения аппетита, заболеваниях желудка и кишечника. Очень полезная вещь. Кушайте и пейте на здоровье!

Составители: Н. М. Янковская,

методист ЦГБ им. А. С. Пушкина, Ж. А. Политова,

зав. детской библиотекой им. Н. Крупской Оршанской городской сети библиотек

Ведущий 1. Шиповник. Колючий кустарник высотой до 2 метров. Цветет в мае-июне. Плоды созревают в августе-сентябре. С

21 40

«Я – ЧЕЛОВЕК! ОДИН ИЗ МНОГИХ» интенсивнее идет клеточный обмен в дыхательных путях. Поэтому чай является полезным потогонным и стимулирующим средством при всех простудных заболеваниях органов дыхания.

(круглый стол по правам человека)

Ведущий 2. Чай богат витаминами. Содержащийся в чае витамин В2 способствует повышению эластичности кожи, делает ее более упругой и красивой. В чае содержится много фтора. Поэтому он является средством защиты зубов, препятствующим возникновению кариеса. Беда лишь в том, что большинство людей пьют чай со сладостями, существенно снижая его благотворное действие.

Библиотекарь: Человек неразрывно связан с обществом. С первого дня своего существования он попадает в социальную среду, в систему социальных, общественных отношений. С этого времени он приобретает комплекс прав и обязанностей по отношению к людям и обществу. Ведущий 1. С древних времен известно влияние чая на нервную

систему человека. Под его действием увеличивается приток кислорода к клеткам мозга, усиливается его деятельность, улучшается дыхание, увеличивается газовый обмен.

Представьте себе: человек заблудился в лесу. Если у него есть компас, он найдёт дорогу. Нет этого надежного помощника – ему придётся уповать на случай, который вывел бы его из затруднения.

Чай способен выводить из организма вредные вещества, в том числе тяжелые металлы, оздоравливая желудок, почки и, отчасти, печень.

Право – тот же компас. Он показывает всем людям направление пути, даёт возможность свободно и уверенно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных человеческих отношений. Ведущий 2. Но все, сказанное о полезных свойствах чая,

справедливо только в тех случаях, когда приготовление его основано на знании сортов и типов чая и их действии. Иначе возможно отрицательное и даже противоположное действие напитка. Высокая концентрация настоя может вызвать состояние повышенной возбужденности, бессонницу, если его выпить непосредственно перед сном. Сверхвысокая концентрация чая может вызвать быстрый и глубокий сон. В старых книгах можно найти указание на чай как на снотворное средство. Обычно такое воздействие оказывает более чем 10-кратная доза чая.

Право сопровождает нас всю жизнь. Оно охраняет жизнь и здоровье человека, защищает его интересы. Его влияние ощущается постоянно, чем бы мы ни занимались и где бы мы ни находились. К примеру, вы покупаете газету, садитесь в автобус, делаете подарок – все эти отношения регулируются гражданским законодательством.

Вы поступаете на работу, трудитесь. Порядок приема, продолжительность трудового дня, вопросы оплаты труда – это предусмотрено в трудовом праве. Ведущий 1. Некрепкий чай можно пить всем. Крепкий же чай

может привести к усилению сердцебиения, повышению кровяного давления, усилению нервной возбудимости, раздражительности. Не показан крепкий чай маленьким детям. Неумеренное употребление чая может повредить. Сколько же пить чаю? Может быть, вспомнить древнюю мудрость: "Одна чашка – удовольствие, две – утоление жажды, а три пьют только ослы"? Чай – удовольствие.

Есть еще семейное, административное, земельное, хозяйственное и другие отрасли права. Все они тесно связаны между собой и составляют систему правил, которые позволяют, разрешают или запрещают определенные поступки и действия людей.

Откуда взялись правовые нормы, кому они служат и чьи права защищают?

Ведущий 2. Сейчас в современных семьях самовар потеснил чайник на праздничном столе, но как и 100 лет назад, ни одно народное гулянье не обходится без чая.

Заглянем ненадолго в историю. Первый ученик: Древний человек свое право отвоевывал силой.

Слабый не имел никаких прав, если у него не было заступника, желающего отстоять его право на собственную жизнь. Не так-то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство. Важнейшей эпохой стало рождение римского права. Оно формировалось с I века до н. э. И, именно римское право во многом определило законодательный прогресс человечества. Так, например, в нем обозначено единство прав и справедливости.

В России и Беларуси издавна любили чай и умели его вкусно заваривать. А для этого использовали особо душистые и целебные травы. Травяной чай не только приятен на вкус – это бодрящий и тонизирующий напиток, который очень полезен для здоровья. Растительный мир – неисчерпаемая кладовая природного лекарственного сырья. На протяжении тысячелетий, с глубокой древности растения были единственными лечебными средствами. И сегодня лекарственные растения, и препараты из них служат незаменимым сырьем для многих лекарственных средств.

Вот несколько изречений древнеримских юристов: «Право есть искусство добра и справедливости», «Право должно быть приспособлено к тем случаям, которые происходят часто», «В праве нужно в максимальной степени обращать внимание на справедливость». Ведущий 1. А сейчас мы проведем с вами конкурс.

Библиотекарь: С тех пор прошло много времени, появилось множество проблем: расизм, геноцид, массовые миграции населения,

22 39

Гости с барином плевались, связанные с войнами и нарушениями свобод человека. Человечество почувствовало угрозу своему существованию. Какие могут быть права у человека, живущего в обществе, сотрясаемом войнами и катастрофами?

Сам он словно озверел И, отправив на конюшню, Меня выпороть велел. С особой тревогой мировая общественность заговорила о

безопасности после второй мировой войны, унесшей миллионы жизней. В 1945 году союзными державами-победительницами была основана международная организация, основными целями которой стали: мир, прогресс, демократия. Как вы думаете какая? (ООН).

Долго думал, удивлялся, Чем же мог не угодить? А потом-то догадался, Что забыл я посолить. 10 декабря 1948 года Генеральная Ассамблея ООН приняла

Всеобщую декларацию прав человека – первый универсальный документ о правах каждого человека. И в ознаменование этого события 10 декабря решено отмечать во всем мире как День прав человека.

Ведущий 2. У нас в стране первое чаепитие состоялось в 17 веке. А самовары появились через 40 лет. С тех древнейших времен чай признается не только вкусным, но и целебным напитком. После чаепития

Второй ученик: Среди международных правовых актов, касающихся прав и свобод человека, наиболее важным является именно Всеобщая декларация прав человека. И, хотя Декларация принята в виде резолюции, т.е. носит рекомендательный характер, тем не менее права и свободы, провозглашенные во Всеобщей декларации рассматриваются государствами в качестве юридически обязательных норм. Более того, изложенные в Декларации нормы развиваются, конкретизируются и уточняются в ходе заключения все новых и новых международных соглашений.

у людей снимаются стрессы, они успокаиваются. Изучая целебные свойства чая, ученые узнали много интересного

и полезного. Чай – прекрасное противоядие при отравлениях. Чай используется в борьбе с такой страшной болезнью, как рак кожи и легких. Если регулярно пить чай, становишься благодушным и миролюбивым. Недаром дипломаты предпочитают вести переговоры за чашечкой чая.

Ведущий 1. В Китае практически не встречается такое заболевание, как камни в желчном пузыре, потому что там знают, что чай является «чистильщиком» организма, выводя из него вредные вещества.

Именно во Всеобщей декларации были впервые провозглашены ценности, которые мы сегодня именуем универсальными: это принципы свободы, равенства, братства; основы политического и гражданского права (свобода совести, религии, мысли, право на гражданство, на вступление в брак, свободу передвижения и др.); социально-экономические права (право на труд, отдых, социальное обеспечение, образование и др.)

В чае присутствуют, чуть ли не все витамины. В Бразилии, где любят кофе, футболисты перед матчем все-таки пьют чай – он полезнее.

Пить надо только свежезаваренный чай. Восточная мудрость гласит: «Свежий чай подобен бальзаму. Чай, простоявший ночь, подобен змее».

Ведущий 2. С древности и до наших дней человечество признает благотворное действие чая на организм. В книге "Махзан-аль-Адвия" ("Сокровищница лекарств") приведены слова таджикского врача XVIII века о том, что чай "укрепляет силы организма и дух, возбуждает, повышает настроение. Укрепляет он также желудок и половую способность у людей с холодной натурой".

В сущности, Декларация явилась первым международным актом, который признал, что права человека принадлежат ему от рождения и без них он не может реализовать себя как личность. И каким бы ни было по своему строю государство, оно обязано уважать человеческие права, признавать и обеспечивать. Ведущий 1. Древние китайцы называли чай "огнем жизни". В

начале ХVIII века медик японского императорского двора отмечал, что "чаепитие способствует очищению крови, очищает слизистую оболочку глаз, регулирует работу печени и селезенки, снимает сонливость и вялость, оживляет мышцы тела..."

Закрепляя права и свободы человека, Декларация в то же время устанавливает, что каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. В силу этого при осуществлении своих прав и свобод гражданин может подвергаться некоторым разумным ограничениям. Ведущий 2. Лев Толстой говорил о чае: "Я должен был пить

много чая, ибо без него не мог работать. Чай высвобождает те возможности, которые дремлют в глубине моей души".

Библиотекарь: Из общепризнанных прав человека вытекают права ребенка и означают в первую очередь осознанную ответственность взрослых перед детьми за их жизнь, развитие и жизнедеятельность. Ведущий 1. Чай оказывает тонизирующее действие на организм

человека, усиливает жизненные функции, прекрасно утоляет жажду. Он позволяет человеку длительное время переносить отсутствие пищи, поэтому чай – незаменимый спутник путешественников, геологов, моряков. Известно благотворное действие чая при заболеваниях дыхательной системы. Объясняется это тем, что при чаепитии

20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН была принята Конвенция о правах ребенка. Это стало кульминацией почти 70-летней борьбы за то, чтобы международное сообщество признало особые потребности и уязвимость детей. Конвенция провозгласила приоритетность интересов детей перед потребностями государства,

23 38

общества, религии, семьи. Впервые в истории Конвенция провозгласила признание ребенка полноценной и полноправной личностью. 20 ноября с тех пор отмечается как День прав ребенка.

лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

Права ребенка и права человека имеют общую основу, природу, но отличаются своей спецификой. Права ребенка определяются специфическими условиями жизни и развития этой группы людей: возрастом, психологическими особенностями, зависимостью от родителей, стремлением к постижению мира через знания, справедливость, открытость, доброту.

Говорят, что козы, наевшись чайных листьев, стали вести себя странно: живее, чем обычно.

Ведущий 1. Чай – китайское слово. Оно появилось там, где русские люди торговали с китайцами северных провинций; они чай называют чае, отсюда и наше слово чай.

Ведущий 2. Сначала Китай был единственным производителем Беларусь с первых дней провозглашения независимости объявила

о своей приверженности международному праву в Декларации о государственном суверенитете. Были ратифицированы практически все основные международные документы в области прав человека. В том числе и Конвенцию о правах ребенка. Основные ее положения вошли в принятый в Беларуси в 1993 году Закон «О правах ребенка».

чая, и секрет его тщательно оберегался. Но однажды один англичанин не только сумел похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки. Благодаря этой детективной истории европейцы смогли выращивать чай в своих колониях.

Собирают чай только женщины. Считалось, что аромат женских рук не портит запах чая. Для китайского императора чай собирали только

В законодательстве Республики Беларусь, прежде всего в Конституции получили закрепление и развитие важнейшие нормы и принципы Всеобщей декларации прав человека: о равенстве всех перед законом; о праве на жизнь; о праве на достойный уровень жизни; о неприкосновенности личности; презумпции невиновности; право на труд.

девушки в возрасте до 16 лет. Ведущий 1. С тех древнейших времен чай признается не только

вкусным, но и целебным напитком. В японском средневековом лечебнике о замечательных свойствах чая говорится так «Чаепитие очищает кровь, регулирует работу печени и селезенки, снимает сонливость и вялость,

Третий ученик: Конституция Республики Беларусь воплотила в себе полный набор общепризнанных прав и свобод человека и предусмотрела необходимые гарантии их реализации. Слово «конституция» переводится с латинского языка как «установление», «устройство». В Древнем Риме так именовались некоторые акты, которые издавали римские императоры.

оживляет мышцы тела». Именно эти качества прославили чай как идеальный напиток для

путешественников, моряков, охотников. Не случайно чай был принят на «вооружение», как обязательный продукт, сначала в английской, а потом и в русской армиях.

Ведущий 2. Чай все больше распространялся в нашей стране, но был еще очень дорогим из-за трудной доставки, высоких пошлин и алчности купцов, продававших его в 5-6 раз дороже, чем закупали. Для крестьян чай был почти недоступен, и они пили его лишь в особых случаях. Поэтому-то и возникло выражение «чайком побаловаться». Многие бедняки даже не знали, как заваривать чай. Есть такая народная шуточная песня середины 19 века.

Конституция Республики Беларусь – это Основной закон нашей страны, закрепляющий основы конституционного строя, права, обязанности личности и государства, порядок осуществления избирательной системы в республике, компетенцию Президента Республики Беларусь. Все законы, декреты, указы и другие законодательные акты издаются на ее основе и в соответствии с ней.

Ведущий 1. Раз прислал мне барин чаю Действующая Конституция принята 15 марта 1994 года. И именно этот день считается государственным праздником – Днем Конституции Республики Беларусь.

И велел его сварить, А я отроду не знаю, Как проклятый чай варить. Конституция провозгласила права и свободы человека высшей

ценностью и целью общества и государства. Согласно ст. 22 Конституции все равны перед законом и имеют право безо всякой дискриминации на равную защиту прав и законных интересов. Это означает, что все граждане независимо от занимаемого положения, пола, национальности, вероисповедания, имеют равные возможности по осуществлению своих конституционных прав. Никто не может пользоваться преимуществами и привилегиями, которые противоречат закону.

Взял тогда, налил водички, Всыпал чай я весь в горшок И приправил перцу, луку Да петрушки корешок. Разлил варево по плошкам,

Библиотекарь: Что же такое права и свободы? Это те политические, экономические, социальные возможности, которыми обладает каждый гражданин Беларуси. Их должен знать каждый

Хорошенько размешал. Остудив его немножко, На господский стол подал.

24 37

ЗДОРОВЬЕ В КАЖДОЙ ЧАШКЕ уважающий себя гражданин, хотя бы для того, чтобы пользоваться ими и бороться за их осуществление.

Библиотекарь: Ребенку предоставляются многие права. Но, к сожалению, часто слова «Я имею на это право!», «Почему вы нарушаете мои права?» произносятся невпопад, в ситуациях, когда человек явно не прав. Очень часто заявление о своих собственных правах служит оправданием пассивности, стремления получать, ничего не отдавая взамен.

(библиопосиделки за чашкой травяного чая)

Цель: узнать историю чая, правила его заваривания, культуру чаепития, традиции народов, а так же целебные свойства отваров из трав, популяризация литературы о чае и чаепитии.

Оформление: плакаты: «Чай пить – долго жить»; «За чаем не скучаем – по шесть чашек выпиваем»; «Чай крепче, если он с добрым другом разделен».

Сейчас мы с вами разыграем ситуации, когда ребенок заявляет о своих правах не к месту. Вам нужно составить грамотный ответ взрослого человека на капризы ребенка. Стол накрытый для чаепития: заварные чайники, самовар, на

котором висит связка бубликов, баранки, чайные пары, розетки с вареньем, сладости.

Ситуация 1. (библиотекарь зачитывает)

Выставка лекарственных трав «Чайная лавка». Мать: Сколько раз тебе говорить: после 11 часов вечера ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует мне на нервы.

Книжно-иллюстративная выставка «Напиток древности» с разделами: «Чайная симфония», «Приглашение к чаю».

Сын: Но, мама! Ты всё равно в 11 не спишь. Кроме того, я имею право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний! (Звучит песня «Чашка чая» из репертуара группы «Весёлые

ребята»). О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить сыну? Выходят ведущие мероприятия. (Ст. 15 Конвенции о правах ребенка, утверждающая право

ребенка на свободу ассоциаций и мирных собраний, имеет и пункт второй, предусматривающий определенные ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире (да и в доме), и является нарушением общественного порядка.)

Ведущий 1. Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас в

нашем зале! Сегодня мы с вами поговорим об одном удивительном древнем напитке и поведаем много полезной информации.

Ведущий 2. Когда цветет жасмин, японское поверье Рекомендует жить душою на Восток, Улавливая сны и чайный запах пенный Ситуация 2. Прозрачностью пиал, опущенных в поток. Ученик: Марья Иванна! Я к Вам на историю ходить больше не

буду. Зачем мне она, если я шофером буду? Да и сами Вы историю не знаете, путаетесь часто, уроки у Вас неинтересные. Пусть нам другого учителя дадут.

Не вычерпать до дна настой благоуханий, Но этих душных дней так короток обряд, Что каплею духов помазанный охальник На царственный июнь изменит свой наряд. Учитель: Как ты смеешь, Иванов, так со мной разговаривать? И потекут дожди, сменяя сушь подворья Ученик: Смею, Марья Иванна! У меня есть право свободно

формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А Ваше преподавание меня касается, потому что я от него пострадал – меня за Вашу двойку знаете как наказали?

На плавность и секрет взбиванья облаков… Когда цветет жасмин, зеленочайный домик Прибежище души и брошенных богов.

Ведущий 1. Интересно и о чем же мы поведаем нашим гостям? Чего нельзя допускать, заявляя о своих правах? Ведущий 2. Как о чем? О чае. Вас приглашали когда-нибудь на

чай? Можно с уверенностью сказать, что – да. У нас “чайная страна”, и пьют чая много, но культура чаепития потерялась. Совсем немногие знакомы с традициями чаепития. А ведь чаепитие – это одна из тропинок к здоровому образу жизни.

(Ст. 13 Конвенции о правах ребенка: ребенок имеет право получать любую информацию и передавать ее кому угодно, не обижая при этом других людей).

Ситуация 3. Ведущий 1 . А откуда и когда к нам пришел чай? Сидоров разбил окно в школе. Это видели его одноклассники и

сообщили классной руководительнице. Ведущий 2. Чайная церемония – это обряд, зародившийся в Китае еще до нашей эры. Учитель: Сидоров, теперь ты у меня не отвертишься!

Однажды, 5 тысяч лет назад, китайский император, отдыхая в Сидоров: А что Сидоров? Чуть что, сразу Сидоров! Вы сами-то 25 36

видели? Учитель: А мне и видеть не надо. Весь класс подтвердит.

Пойдём-ка, голубчик, к директору! Сидоров: А Вы сначала докажите, потом и к директору пойдем.

Но Вы же еще и виноватой окажетесь, потому что подорвали уважение к моей личности и нарушили положение о презумпции невиновности – основные гарантии Международного права! Разъясните, пожалуйста, ситуацию.

(В ст. 28 Конвенции о правах ребенка сказано, что школьная дисциплина должна поддерживаться с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребёнка. О презумпции невиновности говорится лишь в связи с нарушением уголовного законодательства, что к данному факту отношения не имеет. Налицо чистая случайность или нарушение школьной дисциплины, если окно разбито преднамеренно).

Ситуация 4. Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду,

сходи в магазин. Сын: Мама, у меня завтра контрольная. Мама: Решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме

беспорядок! Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения

любой работы, которая служит препятствием в получении образования. Как вы разрешите подобную ситуацию?

(Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В ст. 32 речь идет не о домашнем посильном труде, а об экономической эксплуатации, приеме на работу и условиях труда детей).

Библиотекарь: Становясь старше, вы более свободны в выборе

решений, которые влияют на вашу жизнь, в возможности выражения своего мнения. Это право закрепляют ст. 12-16 Конвенции о правах ребёнка и ст. 10 Закона Республики Беларусь «О правах ребенка». Но следует различать такие понятия как свобода и вседозволенность. Истинная свобода предполагает добровольное соблюдение определенных норм и законов.

Давайте попробуем из предложенных вариантов определить на что распространяется свобода мнения, а на что нет.

Вслух зачитываются суждения. 1. Говорить все, что я захочу и когда захочу. 2. Иметь возможность требовать всего, чего угодно. 3. Следовать голосу моей совести и знать, что я права. 4. Управлять мнением других людей. 5. Иметь право кричать на кого-либо, когда ты зол.

которые будут встречаться вам на пути, вы обязательно преодолели. А сейчас давайте дадим торжественное обещание учеников. Я буду зачитывать предложения, а вы хором говорите: «Обещаем»!

Никогда не ходить в школу . . . с невыученными уроками.

Никогда не здороваться с учителями . . . набив рот жвачкой.

Никогда не носить сменную обувь . . . в одном пакете с бутербродами.

Никогда не решать задачи . . . списывая их у соседа. Никогда не открывать учебники . . . грязными руками. Никогда не приносить в школу цветы . . . сорванные со школьной

клумбы. Никогда не заканчивать четверть . . . с плохими оценками. Никогда не дежурить по классу... спустя рукава. Никогда не приглашать родителей на собрания . . . за пять минут

до их начала. Никогда не открывать дверь школы . . . ударом ноги!

Мы верим: все у вас получиться! В добрый час! Счастливого пути!

Ведущие подводят общие итоги игры.

Составитель: Т. В. Волунгевичюс, зав. районной детской библиотекой

Верхнедвинской сети библиотек

26 35

Но тех, кто в школу опоздал, 6. Иметь право извиняться, когда неправ или нечаянно кого-то обидел.

7. Не зависеть от мнения других. Библиотекарь: Иметь своу мнение и высказывать его считается само собой разумеющимся. Но не всегда мы задумываемся, как оно воспринимается окружающимися.

Например, об одном и том же человеке кто-то скажет, что он робкий и неуверенный, а другой назовет его трусом. Девочку можно назвать веселой и любимицей компании, а можно – вертихвосткой и кокеткой. Одно обидное, другое нет.

Давайте попробуем подобрать такие пары слов или сочетаний, где бы одно слово или словосочетание имело полностью отрицательное значение, другое – несколько смягченное, не очень обидное.

Лентяй – не очень усидчивый. Неряха – не обращающий внимание на внешний вид. Эгоист – хорошо знающий свои индивидуальные права. Лжец – любитель пофантазировать. Библиотекарь: А теперь назовите самые лучшие на ваш взгляд

качества, которые вам самим в себе нравится, а потом подберите слова или словосочетания, придающие им отрицательный оттенок.

Библиотекарь: Следующий этап – обратное действие, т.е. назовите отрицательные качества, а к ним подберите слова, обозначающие эти качества, но с меньшей степенью отрицательного значения. Библиотекарь: Разговаривая с людьми, мы должны думать о том, всегда ли можно и надо говорить все, что думаешь, не выбирая выражений. Критические высказывания могут заставить человека переживать. Ведь в слове – великая сила. Поэт В. Шефнер так написал о слове: Чтец: Словом можно убить, словом можно спасти.

Словом можно полки за собой повести. Словом можно продать, и предать, и купить. Слово можно в разящий свинец перелить.

Библиотекарь: Каждому человеку важно не только знать свои права, но и не нарушать прав другого человека. Нарушая чьи-то права, можно преступить не только моральные, но и юридические права. И тогда наступает время призвать нарушителя к ответственности, так как в обществе у человека есть не только права, но и обязанности. Правда, в соответствии с особым правовым положением детей как нуждающихся в специальной защите «ввиду физической или умственной незрелости» по отношению к ним законы мягче.

Давайте поговорим о правовых льготах несовершеннолетним правонарушителям.

Анализ конкретной правовой ситуации.

В школе стали пропадать вещи: сначала исчезали ручки, фломастеры. И, наконец, случилось более страшное. В гардеробе

Она не станет ждать. Хоть без колес устроен класс, – Он далеко уйдет за час! В дальний путь ведет ваш класс День за днём учитель. Все слова для вас – приказ Выполнять учитесь! В вашей школе есть закон: Вход неряхам запрещен! Ты не должен оставлять Дома книгу и тетрадь. Содержи всегда в порядке Парту, книги и тетрадки. Садясь за школьную скамью Не забывайте: вы в строю! Парта – это не кровать, И нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно, На уроках не болтай, Как заморский попугай. Вставайте дружно каждый раз Когда учитель входит в класс! Учитель спросит – надо встать! Когда он сесть позволит – сядь! Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. Обязан каждый ученик Держать в порядке свой дневник! Показывать родителям. Что задано учителем.

Ведущий 1: Путешествие наше подошло к концу, но учебный год только начинается, и мне хочется вам пожелать счастливого плаванья по океану Знаний. Желаем вам также, чтобы все трудности и преграды,

27 34

Ведущий 1: Чтобы пройти этот остров, необходимо быть сильными, выносливыми, меткими. Поэтому мы приглашаем к нам по одному самому меткому члену команды.

спортзала Юля сняла перед уроком и положила в карман платья золотую цепочку и сережки. Вспомнила об этом только на следующий день, но в кармане ничего не было. Ее мама написала заявление в милицию о краже и сообщила в школу.

Ученики класса, в котором училась Юля, решили сами провести расследование. Они устроили «обыск» портфелей в своем классе и обнаружили пропавшие вещи у Наташи. Наташа плакала, клялась, что она никогда ничего не крала и не знает, как эти вещи оказались у нее. Было начато следствие.

Как вы думаете? Какими правами в этой ситуации обладала Наташа? (Прежде

всего, это общее и для взрослых, и для детей право на презумпцию невиновности. Презумпция невиновности – это особый порядок, согласно которому человек считается невиновным до тех пор, пока не будет доказана его вина. Она может быть установлена только в суде. Если суд вынесет человеку обвинительный приговор, только тогда он по закону преступник. Это делается специально, чтобы предотвратить возможные юридические ошибки. Наряду со взрослыми, ребенок имеет право на защиту, т.е. приглашение адвоката).

Есть ли у детей особые права в этих случаях? (Да. Право на участие в допросе родителей или опекунов). Продолжим рассматривать правовую ситуацию. Кто же ворует? Этот вопрос не давал ребятам покоя. Они решили устроить засаду. В результате застали одну из учениц Свету на месте преступления. Ребята хотели задержать Свету, но она ударила одного из них чем-то тяжелым по голове. В результате у него оказалась рассечена голова. Ответьте на следующие вопросы:

Какими правами обладает эта девочка при привлечении к ответственности? (Теми же).

Существует ли различия и какие между правовым положением двух девочек? (Да. Действия второй девочки характеризуются как умышленное нанесение тяжёлых телесных повреждений).

Ребенку предоставляются многие права. Однако приоритет прав ребенка в решении юридических вопросов порой создает у несовершеннолетних впечатление о существовании только прав, преимуществ, льгот. Между тем, члены общества имеют не только права, но и обязанности. Наиболее жесткая юридическая ответственность связана с самыми грубыми нарушениями, тогда возникает уголовная ответственность.

Ученик: Уголовной ответственности подлежат все граждане, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. А по ряду преступлений закон устанавливает уголовную ответственность с 14 лет. Вот их перечень: убийство, умышленное нанесение телесных повреждений, причинивших расстройство здоровью, изнасилование, разбой, кража, грабеж, злостное и особо злостное хулиганство, хищение

(Ведущий предлагает вышедшем игрокам следующие упражнения: положить руки на колени, по команде хлопнуть в ладоши, потом правой рукой взяться за нос, а левой за правое ухо. Потом опять хлопнуть и поменять руки. Упражнение выполняются все одновременно. После этого ведущий приглашает по одному самому сильному игроку от каждой команды. Эти ребята получат по одному воздушному шарику. Кто дальше бросит шарик, тот и победил).

«ОСТРОВ ГЕОГРАФИИ»

Ведущий 2: С таким бодрым и веселым настроением мы прибываем к острову Географии. Правительство данного государства прислало нам свое задание по почте. Нужно узнать, в каких литературных произведениях рассказывается про сказочные страны.

Вопросы 1-й команде: – В каком городе есть улица Колокольчиков, аллея Ромашек, и

бульвар Васильков? (В Цветочном городе. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»).

– В какой волшебной стране есть Поле чудес: посеешь золотой, польешь из лужи, скажешь волшебные слова, и вырастет дерево с золотыми монетами вместо листьев? (В Стране Дураков. А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»).

Вопросы 2-й команде: – В какой сказочной стране живут эти герои: Баба Яга, Кощей

Бессмертный, Кот Баюн, Василиса Премудрая, Царевна-лягушка? (В тридевятом царстве, тридевятом государстве).

– В каком городе хорошая погода? Ученые придумали порошок, которым посыпают тучки, и они исчезают, А дождь устраивают там, где надо. Жители этого города были умные и воспитанные. (Солнечный город. Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе»).

Ведущий 1: Перед тем как мы окажемся на берегу Школьной страны, сделаем Грустную остановку.

«ГРУСТНАЯ ОСТАНОВКА»

Ведущий 2: Почему грустную? Да потому, что оранжевое лето, веселое и беззаботное, осталось во вчерашнем дне. Начинается пора желтых листьев, грустных дождей, печального неба. Отдых сменили трудовые будни. Но чтобы летнее солнце светило вам весь учебный год, мы прочитаем пожелания для вас.

Запомни: школа – не вокзал, Не страшно опоздать,

28 33

огнестрельного оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, хищение или хранение наркотических средств и др.

Библиотекарь: Нужно формировать у себя чувство ответственности за свои слова, действия, поступки через осознание возможных последствий правонарушений.

Права человека – это наивысшая политическая, социальная и нравственная ценность всего цивилизованного мира, это зримое воплощение свободы, активной деятельности и высокой ответственности каждого человека.

Знание своих прав позволяет человеку эффективно их защищать, осознанно ориентироваться в общественной жизни в целом. Не следует только забывать, что права есть у каждого ребёнка, у каждого человека. Если хочешь, чтобы твои права уважали, надо уважать права других. Так у человека вслед за правами появляются обязанности.

Составитель: Ж.В. Бекашева, зав. библиотекой-филиалом им. И. Крылова

Витебской городской сети библиотек

«БОЛЬШОЕ ШКОЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

(урок знаний)

Ведущий 1: Радостно стало вокруг на планете, В школу идут отдохнувшие дети. Девочки, мальчики снова в нарядах, В ранцах лежит стопка тетрадок...

Дорогие ребята! Сегодня по всей нашей стране тысячи ребят пришли в школу на праздник первого звонка. Наша библиотека тоже отмечает этот праздник. И мы в очередной раз пригласили вас ознаменовать этот праздник с нами.

Ведущий 2: Наша встреча посвящена Дню знаний, и мы приглашаем вас в путешествие! Мы отправляемся в удивительную страну.

Как вы уже догадались, ее пока нет на глобусе, она не обозначена на официальных картах. Ни ученые, ни политики еще не могут сказать, где она находится. Однако известно, что большая часть этой страны расположена в области тропического юго-западного муссона. В сентябре-октябре здесь прохладно. В ноябре-декабре дождливо. В январе, феврале и марте здешний климат можно считать умеренным. В апреле и мае здесь, пожалуй, жарко... А в оставшиеся месяцы здесь каникулы!

Ведущий 1: Каждый третий житель планеты Земля является обитателем нашей необыкновенной страны.

«ОСТРОВ МАТЕМАТИКИ» Ведущий 2: Вдали показался берег острова Математики, мы скоро

пристанем к нему, однако на сушу пустят только одного человека с каждого судна. Мы приглашаем на остров самых сильных математиков.

(Команды выбирают представителей. Ведущий зачитывает

задачи). Вопросы 1-й команде: Как-то раз в лесу густом Ёж построил себе дом, Пригласил своих друзей – Сосчитайте их скорей: Два зайчонка, Два лисенка, Три веселых медвежонка, Два бельчонка, Три бобра, Называть ответ пора. (Всего 12). Вопросы 2-й команде: Именины у синицы – Гости собрались. Сосчитай-ка их скорей, Да не ошибись. Птичек дружная семья: Три веселых воробья, Две вороны, Три сороки – Черно-белых белобоки, Два стрижа и дятлов три – Сколько всех их? Назови! (Всего 13). Ведущий 2: Пока мы пребывали на острове Математики, к

одному из кораблей прибилась бутылка с запиской. Давайте ее прочтем. (Зачитывает подготовленный заранее текст, описывающий

забавный случай из школьный жизни). Ведущий 1: Быть веселыми помогает смех, а жизнерадостными и

здоровыми – занятие спортом, а, между прочим, мы подплываем к острову Физкультуры.

«ОСТРОВ ФИЗКУЛЬТУРЫ»

Ведущий 2: Ну, подружка верная, Физкультура древняя, Стать стройнее помоги, Сделать ноги крепкими А движенья – меткими, Физкультура – помоги!

29 32

Ведущий 2: Так что же это за страна? (Ребята отвечают: «Школа»).

2. Что произойдет, когда собаке исполнится семь лет? (пойдёт восьмой год).

3. Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариса). Ведущий 1: Путь в Школьную страну нелегок. Поэтому самые смелые, трудолюбивые, умные и удачливые смогут пройти его. 4. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему веленью»? (на

печке). Ведущий 2: Для этого необходимо разделиться на две команды.

Это будут экипажи парусников. Чье судно первым придет к берегам Школьной страны, та команда окажется победителем.

5. Назовите фамилию дяди Стёпы? (Степанов).6. Какой сейчас месяц? (сентябрь). 7. Из чего был сделан Буратино? (полено).8. Овощ, превращенный в карету? (тыква). Ведущий 1: За ответы на наши вопросы команды будут получать

жетоны. Команда, набравшая больше всех жетонов, станет победительницей.

9. Зловредная сказочная баба? (Яга). 10. Дом для машин? (гараж). Ведущий 2: Однако прежде чем отправиться в плавание,

необходимо ознакомиться с маршрутом. (Команды по очереди отвечают на вопросы). (Раздаются командам карты) Ведущий 1: Из порта земли Каникул ваши корабли должны

отправиться в государство Школа. На вашем пути будет немало трудностей и преград. Вы посетите остров Литературы, Математики, Физкультуры, Географии и сделаете Грустную остановку.

«ОСТРОВ ЛИТЕРАТУРЫ» Ведущий 2: Вот уже наши корабли зашли в территориальные

воды острова Литературы! Таможня этого государства предлагает следующие условия: вам необходимо вспомнить имена сказочных героев. Ведущий 2: Перед выходом из порта в плавание команды должны

ознакомиться с Уставом! Вопросы 1-й команде: 1. Домовенок.... (Кузя); Рано утром ты вставай, 2. Доктор... (Айболит); Лени воли не давай! 3. Мумии... (троль); Лепесток роса умыла, 4. Папа... (Карло); А тебя умоет мыло! 5. Дед... (Мороз); Понукания не жди – 6. Баба-... (Яга); В школу вовремя иди! 7. Старик... (Хоттабыч); Прежде чем захлопнуть дверь – 8. Дядя... (Стёпа); Все ли взял с собой, проверь! 9. Почтальон... (Печкин ; В школе, братец, не сори, 10. Муха... (Цокотуха). А насоришь – убери! Будь в одежде аккуратен, Вопросы 2-й команде: Избегай и дыр, и пятен! 1. Старуха... (Шапокляк); Взрослым людям не груби, 2. Али-... (Баба); Малышей жалей, люби! 3. Князь... (Гвидон); Знай: хорошие отметки 4. Иванушка... (дурачок); Не растут в саду на ветке! 5. Карабас- … (Барабас ; Чтоб могли тобой гордиться, 6. Илья . . . (Муромец); Должен много ты трудиться 7. Винни-... (Пух) ; 8. Наф-... (Наф) ;

«ПОРТ» 9. Кощей... (Бессмертный); Ведущий 1: Чтобы получить разрешение выйти из порта,

необходимо пройти блиц-опрос. За каждый правильный ответ ваш парусник получает жетон.

10. Гуси-… (лебеди). (Команды отвечают на вопросы, получают жетоны за

правильные ответы). 1. Почему львы едят сырое мясо? (не умеют готовить).

30 31