ФГБОУ ВПО «РОСИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РФ»

Орловский филиал

Т.В. ИГНАТОВА, Ю.В. ДОРОХОВА, А.А. АЛЕКСЕЕНОК

С О Ц И О Л О Г И Я Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы бакалавров

ОРЕЛ - 2015

ББК 60.5я73 И 26

Рекомендовано к изданию Ученым советом ОФ РАНХиГС

Рецензенты: Проказина Н.В. – доктор социологических наук, доцент Исаева Е.Ю. – кандидат социологических наук, доцент Авторский коллектив: раздел I «Методология и история социологического познания» Игнатова Т.В. (канд. социол. наук, доцент), раздел II «Специальные социологические теории и основные понятия» Алексеенок А.А. (канд. социол. наук, доцент), раздел III «Методы социологического исследования» Дорохова Ю.В. (канд. экон. наук).

Т.В. Игнатова, Ю.В. Дорохова, А.А. Алексеенок Социология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы бакалавров. – Орел: Издательство ОФ РАНХиГС, 2015. – 32 с.

Учебно-методическое пособие «Социология» представляет собой

набор заданий, упражнений, тестов и кроссвордов для самостоятельной работы бакалавров по освоению учебного курса «Социология». Пособие разбито на три блока-модуля, которые опираются на соответствующие дидактические единицы.

Для бакалавров высших учебных заведений, преподавателей вузов, а также всех интересующихся социологией.

ББК 60.5я73

© Игнатова Т.В., 2015 © Дорохова Ю.В., 2015 © Алексеенок А.А., 2015 © Орловский филиал РАНХиГС, 2015

И 26

3

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел I. Методология и история социологического познания 4

Раздел II. Специальные социологические теории и основные понятия

13

Раздел III. Методы социологического исследования 22

Литература 30

4

РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ

Выбор одного правильного ответа 1. Социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина:

а) в эпоху Просвещения б) в первой трети XIX века в) в первой половине XX века г) в последней трети XIX века

2. Предметом социологии является: а) человек б) общество в) социальная жизнь человека, группы, общества

3. Термин социология в научный оборот ввел: а) О. Конт б) М.Вебер в) К. Маркс

4. Социологию делил на две части: социальную статику и социальную динамику:

а) О.Конт б) К.Маркс в) Г.Спенсер г) Э.Дюркгейм

5. Центральным понятием социологии К. Маркса является: а) социальное действие б) социальное пространство в) общественно-экономическая формация

6. У истоков символического интеракционизма стоял: а) Р.Парк б) Дж. Мид в) Дж. Хоманс

7. С точки зрения М. Вебера, не является социальным действием: а) прием служащим посетителей б) поведение людей на митинге в) прием лекарственных средств на работе г) выполнение распоряжений руководителя

8. Подразделял науку социологию на теоретическую и практическую русский социологов:

а) Н.И. Кареев б) П. Сорокин в) М. Бакунин г) Н. Михайловский

5

9. Выберите вариант из приведенных схем, который правильнее отражает структуру и взаимодействие уровней социологического знания:

а) б) в)

Установите соответствие 10. Установите соответствие между перечисленными

определениями социологии и их авторами: 1.Это позитивная наука об обществе

а) О.Конт

2.Это наука о социальных фактах б) Э. Дюркгейм 3.Это наука о социальном поведении, которое она стремиться понять и истолковать

в) М.Вебер

1_____, 2______, 3______ 11. Установите соответствие.

А) Уровни социологического значения Предмет анализа 1. Теоретическая социология 2. Теории среднего уровня 3.Прикладная социология

а) формы проявления и механизмы действия социальных законов и закономерностей в различных сферах общественной жизни; б) способы и средства решения практических задач, стоящих перед обществом; в) понятийный аппарат, законы и закономерности развития общества, взаимодействия людей.

1_____, 2______, 3______

макро

социология

макросоциология

микросоциоло

гия микро-

социология макросоциология

социальная

микросоциология

реальность

6

Б) Функции социологии Содержание выполняемой функции 1.Познавательная 2.Практическая 3.Мировоззренческая

а) формирует определенный взгляд людей на общество, б) получение новых знаний об обществе путем его изучения, в) позволяет регулировать и управлять общественными процессами, моделировать, прогнозировать их развитие

1_____, 2______, 3______ В) Отрасли знания Общественные науки 1. Социология политики а) Психология 2. Политическая социология б) Правоведение 3. Социология права в) Политология 4. Экономическая социология г) Социология 5. Социальная психология д) Экономика 6. Социальная философия е) Философия 1_____, 2______, 3______,4______,5______,6______

12. Основными направлениями развития социологии в России ниже перечислены. Установите соответствие между направлениями и их представителями.

1.анархизм а) П.А.Сорокин 2.неопозитивизм б) М.А.Бакунин, П.А.Кропоткин 3.субъективный метод в социологии

в) Е.В.Де-Роберти, Н.И.Кареев

4.психологическое направление г) П.А.Лавров, Н.К.Михайловский 5.позитивистское направление д) Л.И.Мечников, В.О.Ключевский 6.географическое направление е) М.М.Ковалевский 1_____, 2______, 3______,4______,5______,6______

13. Э. Дюркгейм выделял социологию на три раздела. Установите соответствие между понятием и определением: 1.Социальная морфология

а) осуществляет теоретический синтез и устанавливает наиболее общие законы развития общества

2.Социальная физиология

б) исследует структуру общества, материальную форму

3.Общая социология

в) исследует «жизненные проявления обществ» и охватывает ряд частных социальных наук

1_____, 2______, 3______

7

14. Установите соответствие между авторами и теориями (понятиями), которые они разработали.

Социологи Социологические теории и понятия 1. Вебер М. а) Аномия 2. Дюркгейм Э. б) Деривация 3. Маркс К. в) Социальное действие 4. Мертон Р. г)

Общественно-экономическая формация

5. Мид.Дж. д) Теория среднего уровня 6. Лебон Г. е) Толпа 7. Парето В. ж) Теория социального обмена 8. Хоменс Дж. з) Символический интеракционизм 1_____, 2______, 3______,4______,5______,6______,7______,8______

15. Составьте таблицу, отражающую последовательность возникновения различных социологических направлений и школ и виднейших их представителей.

№ п\п

Социологические направления и школы

Представители

1 Натуралистическое направление

а) Тард Г.

2 Психологическое направление б) Спенсер Ч. 3 Социологизм в) Вебер М. 4 Понимающая социология г) Дюркгейм Э. 5 Теория элит д) Парето В. 1_____ (__), 2______(__), 3______(__),4______(__),5______(__)

16. Принцип системного строения общества по Т. Парсонсу означает, что для выживания любая система должна выполнять четыре основные функции. Установите соответствие между функциями и их содержанием.

1.Адаптация а) поддержание внутреннего единства и упорядоченности, пресечение возможных отклонений

2. Целеполагание б) обеспечение внутренней стабильности, равновесия, самотождественности системы

3. Интеграция в) формулирование целей и мобилизация ресурсов для их достижения

4. Латентность г) приспособление к окружающей среде 1_____, 2______, 3______,4______

8

17. Центральной категорией социологии Дж. Хоманса является социальное действие. Установите соответствие между основными гипотезами, объясняющими социальное действие и их определениями.

1. Гипотеза успеха а) Чем ценнее вознаграждение, тем выше вероятность повторения действия.

2. Гипотеза стимула б) Чем чаще получалось вознаграждение, тем быстрее развивается привыкание.

3. Гипотеза ценности в) Действие, которое вознаграждается, имеет тенденцию к повторению. Если при повторении действие больше не вознаграждается, оно не воспроизводится.

4. Гипотеза голодания-насыщения

г) Не получив ожидаемую награду, личность возмущается. В состоянии негодования наибольшей ценностью для нее является само агрессивное поведение.

5. Гипотеза фрустрации-агрессии

д) Действие разворачивается в конкретной ситуации. Ее характеристики Дж. Хоманс называет стимулами. Однажды усвоенное поведение применяется в сходных ситуациях.

1_____, 2______, 3______,4______,5______ Сгруппируйте данные

18. Перечисленные ниже теории социологии сгруппируйте по двум уровням: макро- и микросоциологические:

а) феноменология (А.Шюц) б) теория обмена (Дж.Хоманс) в) социометрия (Дж.Морено) г) этнометодология (Г.Гарфинкель) д) неомарксизм (К.Маркс, А.Гоулднер) е) структурализм (К.Леви-Стросс, М.Фуко) ж) неоэволюционизм (Г.Спенсер, Н.Смелзер) з) функционализм (Э.Дюркгейм, Т.Парсонс) и) теория конфликтов (Р.Дарендорф, Л.Козер) к)символический интеракционизм (Дж.Мид, Г.Блумер)

Макросоциологические теории_____________________________, Микросоциологические теории ____________________________.

9

19. Перечисленные ниже методы социологии сгруппируйте в два основных вида: общенаучные и частно-научные.

а) Биографический (метод личных документов) б) Наблюдение в) Дедукция г)Сравнительный д)Сравнительно-исторический е)Функциональный анализ ж)Опрос з)Анализ документов и)Социометрия к)Интервью л)Корреляционный анализ н)Факторный анализ

Общенаучные:___________________, частно-научные______________

Впишите

20. В учебнике социологии Н. Смелзера есть глава "Двоюродные сестры социологии", где она рассматривается в семье наук, которые имеют дело с поведением людей и организацией. К двоюродным сестрам социологии он относит антропологию, экономику, политологию, психологию.

Пользуясь этим "семейным" представлением, впишите родных, сестер социологии __________________________________ _____________________________________________________________

21. Определите статус социологических теорий, о которых

говорится в следующем фрагменте статьи П. Штомпки: "Большинство теорий должны оставаться на этом среднем уровне обобщения потому, что именно здесь должны быть найдены наиболее плодотворные и с точки зрения объяснения и предвидения событий гипотезы. Именно здесь должны быть получены ответы на самые земные, не терпящие отлагательства практические людские заботы. Позволю себе привести метафору тому, кто хочет проехать из Мадрида в Барселону, вряд ли посоветуют воспользоваться картой мира или Европы вместо подробного плана района или обоих городов". (Штомпка П. Много социологии для одного мира - "Социологические исследования", 1991, №2, с. 21-22) ______________________________________________________________________________________________________________________

10

22. Укажите достоинства и недостатки методов сбора информации.

Метод сбора информации Достоинства Недостатки

Наблюдение

Эксперимент

Опрос

Анализ документов

23. Заполните пропуски в фразе: а) В системе О. Конта необходимость и возможность появления новой науки об обществе – социологии – аргументирована на основе сформулированного им закона о трёх последовательных стадиях интеллектуального развития человечества: теологической, метафизической и …………… б) «___________________» по М. Веберу, - это логические конструкции, используемые социологом в качестве эталона для соотнесения и сравнения с ним социально-исторической реальности. в) По Э.Дюркгейму, главной силой, созидающей общество как целое и способствующий его сохранению, является ………….. Именно оно создаёт общественную связь в современном, утратившем силу религиозного сознания, обществе. г) роль посредников между повседневными рабочими гипотезами и широкими теоретическими обобщениями выполняют …………….. д) Если обозначить всё население или ту её часть, о которой социолог стремится получить сведение, как ………………..совокупность, то ……………………совокупность является её уменьшенной копией. е) В специализированных опросах главный источник информации - …………, чьи профессиональные или теоретические знания, жизненный опыт позволяют делать авторитетные заключения. Отсюда ещё одно широко распространённое в социологии название …………… опросы. а)______________________, б)______________________________, в)______________________, г)______________________________, д)________________________,_________________________, е)________________________,__________________________.

11

24. Из перечня понятий выберите те, которые ввел в научный оборот М.Вебер: ________________________________

а) Аномия; б) Теория среднего уровня; в) Толпа; г) Социальное действие;д) Идеальный тип; е) Функция; ж) Система; з) Девиация 25. Решите кроссвор по теме: «Становление и основные этапы

исторического развития социологии».

По горизонтали: 3. Английский исследователь, основатель социологического эволюционизма. 9. Эволюция, по Спенсеру, включающая развитие Земли, Вселенной. 12. Один из важнейших методологических принципов социологической системы Г. Спенсера. 13. Сексуальная энергия в работах З. Фрейда. 14. Один из трех уровней психики личности в теории З. Фрейда, который руководствуется «принципом реальности». 17. Австрийский врач, психолог, который сам себя никогда не считал социологом, однако в его работах существуют глубокие социологические обобщения. 19. Тип солидарности, который в типологии обществ Э. Дюркгейма является начальной точкой социальной эволюции. 20. Французский философ, который считается основоположником социологии. 21. Программу изучения социологии О. Конт разделил на две части. Одна из таких частей, которая описывает законы и этапы изменения общества. 22. Немецкий социолог,

12

являющийся основоположником понимающей социологии и теории социального действия. По вертикали: 1. Это тип отношений, который ведет к классовой борьбе. 2. Подход к анализу общественной жизни, базирующийся на аналогии между обществом и биологическим организмом. 4. Этот метод познания у О. Конта означает опору теоретического анализа на совокупность эмпирических данных, собранных в наблюдении, экспериментах и сравнительном исследовании. 5. Это понятие К. Маркс заимствовал из современного ему естествознания. Этим понятием в геологии, географии, биологии обозначались определенные структуры, связанные единством условий образования, сходством состава, взаимозависимостью элементов. В марксистском учении об обществе все эти признаки относятся к социальному организму. 6. Тип общества в теории Г. Спенсера, который представляет собой распространение армейской организации на все сферы общественной жизни. 7. У О. Конта трем стадиям в историческом развитии общества соответствует такая форма социально-политической организации, как феодальное господство. 8. Низший слой психики личности, по З. Фрейду, представленный бессознательными импульсами. 10. В дихотомической типологии обществ Г. Спенсера данный тип общества представляет собой конечную точку хронологической последовательности. 11. Выдающийся французский социолог, который назвал предметом социологии социальные факты. 15. Одно из государств, наиболее приближающихся к военному типу по Г. Спенсеру. 16. О. Конт определял этот институт в качестве основной единицы общества. 18. Выдающийся политэконом, философ и социолог, считавший материальный фактор основным в историческом развитии общества.

13

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Выбор одного правильного ответа 1. Понятие “аномия” ввел в социологию: а) Г. Беккер б) Р. Мертон в) Р. Парком г) Э. Дюркгейм 2. Выберите лишнее системообразующее качество общества: а) закрытость б) открытость в) целостность г) историчность д) динамичность е) саморегуляция 3. Типы общества по способам производства выделял: а) К. Маркс б) Ф. Теннис в) А. Тойнби г) Э. Дюркгейм 4. По Э. Дюркгейму механическая солидарность присуща следующему типу общества: а) современному б) традиционному 5. Выберите лишнюю черту социального института: а) связан с идеологией в) контролируется со стороны СМИ г) контролирует поведение индивидов д) контролируется со стороны общества е) связан с ценностной системой общества ж) обладает материальными средствами и ресурсами з) существует как набор социальных норм и представлений 6. Совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других – это: а) категория б) агрегация в) социальная группа

14

7. Характеристики: внушаемость, анонимность, спонтанность, неуязвимость относятся к: а) толпе б) публике в) аудитории г) социальным кругам 8. Кто из социологов совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком назвал статусным набором: а) Р. Парк б) З. Фрейд в) Н. Обозов г) Р. Мертон 9. Социальная связь не может выступать в виде: а) социального влияния б) социального контакта в) социального взаимодействия 10. Выберите, какое из приведенных ниже противоречий в обществе не приводит к отклоняющемуся поведению: а) разрыв между ценностями культуры и социальной структурой б) углубляющееся противоречие между доминирующей культурой и разнообразными делинквентными субкультурами в) разрыв между социальным статусом и социальными ожиданиями г) отчуждение личности от ценностно-нормативной системы регуляции д) утрата личностью морально-ценностных ориентаций е) встречающееся ощущение бессмысленности жизни, приводящее к самоубийству ж) состояние динамического равновесия между социальной структурой общества и ценностями культуры з) аномия, превращающаяся из индивидуальных в массовые формы поведения 11. Определите, какие из перечисленных ниже видов поведения относятся к отклоняющемуся поведению: а) асоциальное поведение б) социальные депривации в) деструктивное поведение г) противоправное поведение

15

12. Из приведенных ниже суждений о личности выберите наиболее корректное с социологической точки зрения: а) Личность – это социальный феномен б) Личность – это индивид обладающий единством социальных, психологических и биологических значимых качеств в) Личность – это всегда конкретный человек в единстве его психологических качеств и сил, направляющих его практическую деятельность 13. Выберите из перечисленных ниже положений то, которое не является в полной мере определением социализации: а) процесс воспитания ребенка б) вхождение индивида в социальный мир в) процесс обучения эффективной совместной деятельности г) процесс усвоения индивидом на протяжении жизни социальных норм и культурных ценностей общества 14. Агентами социализации являются следующие лица: а) продавец б) директор телевидения в) надзиратель тюрьмы г) сержант в армии

Установите соответствия 15. Установите соответствие между основными понятиями и их определениями

1. Страна а) Политическая организация, подразумевающая определенный тип власти и наличие аппарата управления.

2. Государство б) Социальная организация нации, народности, племени и т.д. Самая большая из проживающих на данной территории группа.

3.Общество в) Часть света или территория, обладающая границами и пользующаяся государственным суверенитетом.

1_____, 2______, 3______ 16. Установите соответствие между социальными статусами и

профессиональными деформациями Социальные статусы

Профессиональные деформации

1. Врач а) Забота о надежности и безопасности 2. Инженер б) Повышенное самомнение3. Преподаватель в) Подозрительность4. Руководитель г) Появление мыслительных и речевых штампов5. Следователь д) Стремление к особой точности6. Экономист е) Стремление внушить уверенность в

благоприятном исходе дела1_____, 2_____, 3_____, 4_____, 5_____, 6_____

16

Допишите недостающее 17. Укажите в таблице характеристики традиционного, индустриального и постиндустриального обществ Типология обществ Характеристика1. Традиционное а)

б) в)

2. Индустриальное а) б) в)

3. Постиндустриальное а) б) в)

18. Допишите недостающие признаки общества: а) территория обитания б) собственная история в) собственная культура г) _________________________ д) _________________________ е) _________________________ 19. «Идеальный тип» по М. Веберу – это идеальная модель общества, т.е. такая модель, которая____________________________ ______________________________________________________________ 20. В общей системе родственных отношений существуют два основных типа семейной структуры. Назовите их и дайте их краткую характеристику Название типа семьи Краткая характеристика 1.

а)

2.

б)

21. По характеру распределений семейных обязанностей и выделяют три основных типа семьи. Напротив каждого из представленных типов дайте краткую их характеристику 1. Традиционная семья

а)

2. Нетрадиционная семья

б)

3. Эгалитарная семья

в)

17

22. Заполните правую часть предложенной ниже таблицы. Социальные функции семьи Характеристика1. Репродуктивная

а)

2. Воспитательная

б)

3. Хозяйственно-экономическая

в)

4. Социально-статусная

г)

5. Медицинская

д)

6. Рекреационная

е)

23. Дополните таблицу Тип стратификационной системы

Основа дифференциации

Способ детерминации различий

1. Физико- генетическая

? Физическое, психологическое принуждение, обычай

2. ? Нормы поведения, стили жизни

Моральное регулирование, подражание

3. Сословная ? Правовое оформление

4. ? Размеры доходов и собственности

Рыночный обмен

5. Социально- профессиональная

Род занятий, квалификация

?

6. Культурно- символическая

? Религиозное, научное, идеологическое манипулирование

7. Этакратическая Ранги во властной иерархии

?

8. ? Права гражданства и собственности

Военное принуждение и кабальное право

9. Кастовая Этническое разделение, Религиозные порядки

?

18

Модуль экспресс-опроса. 24. Перечислите полный набор статусов у себя, своих родителей и у двух-трех знакомых. Какой список получится длиннее? О чем это свидетельствует? 25. Какой социальный статус, по вашему мнению, можно считать «высоким»? Обоснуйте свой ответ. 26. Как связаны между собой социальный статус и материальная обеспеченность? Всегда ли чем выше статус, тем выше доходы? Приведите примеры исключений из этого правила. 27. Решите кроссворд по теме: «Социальные системы и структуры»

По горизонтали: 4. Реальная или воображаемая социальная общность, с которой индивиды соотносят себя как с эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой они ориентируются в своем поведении и оценке. 8. Массовые действия, направленные на глубокое и полное изменение существующей социальной действительности, структуры,

19

функций и содержания деятельности большинства или многих социальных институтов - государства, суда, системы образования и др. 9. Сложная, крупномасштабная организация. 11. Американский социолог, предложивший свою гипотезу социальной стратификации, в основе которой лежат следующие параметры: доход, престиж профессии, образование и этническая принадлежность. 12. Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности и отношений людей, выполняющая общественно значимые функции. 13. Малая группа, члены которой вступают в межличностные отношения, движимые только лично значимыми целями. Например, объединение охотников, рыболовов, автомобилистов и т.д. 15. Малочисленная по составу социальная общность, члены которой объединены общей деятельностью, интересами, целями и находятся в непосредственном устойчивом общении друг с другом. 17. Французский социолог, предложивший теорию социальной стратификации, согласно которой господствующее положение занимают те люди, которые имеют доступ к наибольшему количеству информации. 19. Социальное перемещение конкретного человека. 20. Французский инженер и исследователь, создатель модели «организации-машины». 21. Целостная организация, в рамках которой осуществляется совместное проживание людей, это своеобразный организм или система, обладающая своими составными элементами, пространственными и временными границами существования. 22. Феномен нахождения индивида или социальной группы на грани двух общностей, как бы между двумя культурами, связанный с социальными перемещениями. По вертикали: 1. Важнейший социальный институт, одной из функций которого является воспроизводство человеческого рода. 2. Массовые действия за уравнение женщин в правах с мужчинами, за эффективную охрану материнства и детства. 3. Немецкий социолог, предложивший в основу социальной стратификации положить политическое понятие «авторитет», которое, по его мнению, наиболее точно характеризует отношение власти и борьбу между социальными группами за власть. 5. Любое кратковременное скопление людей, которых собрал в одном месте общий интерес. 6. Искусственное объединение институционального характера, занимающее определенное место в обществе и предназначенное для выполнения более или менее ясно очерченной функции. 7. Малая социальная группа, члены которой вступают в межличностные отношения, движимые частно-групповыми интересами. 10. Это разновидность социальной общности, объединяющая людей по каким-то общим признакам. 14. Американский инженер и исследователь, который один из первых попытался создать теорию организации и ее эффективного управления. 16. Исторически

20

сложившаяся на определенной территории, устойчивая совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований. 18. Американский социолог, который провел стратификацию по шести показателям: 1) престиж, профессия, власть и могущество; 2) уровень дохода; 3) уровень образования; 4) степень религиозности; 5) положение родственников; 6) этническая принадлежность. 28. Решите кроссворд по теме: «Личность как субъект и объект общественных отношений».

По горизонтали: 3. Процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых. 5. Русский ученый, автор концепции диспозиционной регуляции социального поведения личности. 9. Ощущение себя как части уникальной группы, отличной от других групп в использовании групповых ценностей. 10. Поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам. 11. Метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели, типа. 14. Русско-американский ученый, который истолковал «Сверх-Я» как сверхсознание. 17. Процесс, посредством которого индивидом усваиваются основные элементы культуры: символы, смыслы, ценности, нормы. 18. Прирожденное,

21

передающееся по наследству почетное звание. 20. Статус, который достигается человеком благодаря его собственным усилиям. 21. Ключевой, интегральный статус, характерный для данного индивида. 22. Основоположник теории социального действия и структурно-функционального анализа, в своих работах он создает обобщенную модель любого действия человека, включающую в себя три основных элемента: действующее лицо (actor), ситуационное окружение и значимые устремления (интенции). По вертикали: 1. Австрийский врач, психолог, создатель психоанализа. 2. Социолог, разработавший свою типологию личности, а также создатель теории социального конфликта. 4. Переход внешних по своей форме процессов общественной жизни во внутренние процессы сознания. 6. Предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к определенному поведению в этих условиях. 7. Социолог, внесший существенный вклад в развитие теории социального статуса. Он выделил «двойственное значение» понятия «социальный статус». 8. Определенная позиция, занимаемая индивидом в обществе или социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. 12. Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разум, воли, потребностей, интересов и т.д. 13. Американский социальный психолог, основоположник теории «зеркального Я». 15. Основные положения данной теории личности были сформулированы Ч. Кули, Дж. Мидом, Р. Линтоном, Т. Парсонсом, Р. Мертоном и др. 16. Американский социолог, который считал, что роли в жизни бывают сценическими и закулисными, а также показал различие между содержанием роли и ролевым исполнением. 19. Социолог, который ввел в социологию понятие «статусный набор».

22

РАЗДЕЛ III. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Выбор одного правильного ответа

1. Противоречие между желаемым и реальным в социальной

жизни – это а) Объект социологического исследования б) Предмет социологического исследования в) Гипотеза социологического исследования г) Проблема социологического исследования 2. Этап на пути к конечному результату социологического

исследования – это а) Цель социологического исследования б) Задача социологического исследования в) Метод социологического исследования г) Гипотеза социологического исследования 3. Среди ниже перечисленных социальных признаков сложным

является: а) Пол индивида б) Доход индивида в) Профессионализм индивида г) Семейное положение индивида 4. Лишним индикатором для измерения признака уровня

профессионализма адвоката является: а) Возраст б) Образование в) Число выигранных дел г) Стаж работы по специальности 5. Высокая удовлетворенность работника отношениями в

коллективе может служить индикатором: а) Адаптированности в трудовом коллективе б) Удовлетворительных отношений с начальством в) Соответствия выполненной работы уровню квалификации и личным амбициям работника г) Все варианты верны

23

6. Минимальной измеряемостью обладает: а) Шкала отношений б) Порядковая шкала в) Интервальная шкала г) Номинальная шкала 7. Использует только числовые значения измеряемого

признака: а) Шкала отношений б) Порядковая шкала в) Интервальная шкала г) Номинальная шкала 8. Степень удовлетворенности чем-либо/кем-либо измеряет: а) Шкала отношений б) Порядковая шкала в) Интервальная шкала г) Номинальная шкала 9. Метод социологического исследования, имеющий

ограничения в изучении прошлого и планов на будущее людей: а) Опрос б) Наблюдение в) Эксперимент г) Анализ документов 10. Социолог может временно стать членом изучаемой группы,

используя метод: а) Опроса б) Наблюдения в) Эксперимента г) Анализа документов 11. Внутригрупповые отношения изучают с помощью метода а) Социометрии б) Эксперимента в) Моделирования г) Проектирования

24

12. Ограничивает число отвечающих на определенный вопрос в соответствии с замыслом исследования а) «Паспортичка» б) Вопрос – фильтр в) Вопрос на сознание г) Контрольный вопрос

13. Уточняет мнение респондента о чем-либо а) «Паспортичка» б) Вопрос – фильтр в) Вопрос на сознание г) Контрольный вопрос

14. Сложный вопрос, требующий от респондента серьезных раздумий а) «Паспортичка» б) Вопрос – фильтр в) Вопрос на сознание г) Контрольный вопрос

15. Предмет исследования (тема: «Влияние средств массовой информации на политическую социализацию молодежи»): а) Молодежь б) Политическая социализация молодежи в) Информационные факторы политической социализации молодежи г) Средства массовой информации как фактор политической социализации молодежи

16. По квотной выборке (при генеральной совокупности 2 000 человек и доле мужчин 40 %) необходимо опросить а) Шестьсот мужчин б) Восемьсот мужчин в) Одну тысячу мужчин г) Одну тысячу двести мужчин

17. Эффект интервьюера – это а) Стимулирование респондента к ответу б) Процесс взаимодействия интервьюера и респондента в) Искажение реального мнения респондента под влиянием мнения интервьюера г) Все варианты верны

25

18. Используя метод скрытого наблюдения, социолог выступает в роли а) Полного участника б) Участника как наблюдателя в) Наблюдателя как участника г) Полного наблюдателя 19. Биографический метод имеет много общего с методом а) Контент-анализа б) Включенного наблюдения в) Опроса г) Эксперимента

Выбор всех правильных ответов 20. Требования, предъявляемые к словесной формулировке вопроса: а) Детализация вопросов б) Краткость формулировки вопроса в) Использование специальных терминов г) Отказ от многозначности смысла вопроса 21. Правила, определяющие порядок вопросов в анкете а) «Двигаться» от сложных вопросов – к простым б) Избегать подсказок и инструкций по заполнению анкеты в) Избегать однообразия в конструкции вопросов и выборе формата для ответов г) Вначале опросника – простые вопросы, вопросы на факты, на которые респондент сможет легко ответить 22. Компоненты введения к анкете: а) «Паспортичка». б) Сведения о цели исследования. в) Заверения в конфиденциальности. г) Организация, проводящая исследование.

Установление соответствия 23.Установите соответствие Единицы анализа содержания текстов прессы

Единицы счета (фрагменты статей из региональных газет)

1. Профессиональные качества менеджера

А) «Энергичный». Б) «Многодетный». В) «Хорошо образован». Г) «Опытный экономист». Д) «Устойчивый к стрессовым ситуациям». Е) «Имеет стабильно высокий доход».

2.Морально-психологические качества менеджера 3.Социально-демографические характеристики менеджера

1 -…………….; 2 - …………...; 3 - ……………..

26

24. Установите соответствие 1. Метод социологического исследования

А) Лабораторный – полевой

2. Наблюдение Б) Экспертный – массовый 3. Выборочная совокупность В) Количественный - качественный 4. Опрос Г) Включенный – невключенный 5. Контент-анализ Д) Репрезентативный –

нерепрезентативный 6. Эксперимент Е) Описательный – аналитический 7.Социологическое исследование

Ж) Объективный – субъективный

1 - ……; 2 - ……….; 3 - ……….; 4 - ………..; 5 - ……….; 6- ……; 7 - …

25. Установите соответствие Метод исследования Понятия, относящиеся к методу 1. Опрос А) Вхождение в ситуацию 2. Наблюдение Б) Фокус-группа 3. Контент-анализ В) Экстраполяция 4. Прогнозирование Г) Единицы анализа и счета 1 - ……; 2 - ……….; 3 - ……….; 4 - ………..

26.Установите соответствие Этапы создания программы социологического исследования

Содержание этапов

1. Методологический этап А) Определение гипотезы Б) Подготовка инструментария В) Расчет выборочной совокупности Г) Создание схемы анализа

эмпирических данных

2. Методический этап

1 - ………………; 2 - …………………….

27

27.Установите соответствие

Тема исследования Наиболее подходящий метод исследования

1. «Поведение толпы на митинге» А) Социометрия 2. «Ценностные ориентации студенчества»

Б) Анкетирование

3. «Современный рабочий на предприятии и дома»

В)Невключенное наблюдение

4. «Технологии позиционирования многодетности в СМИ»

Г) Включенное наблюдение

5. Популярность (рейтинг) политиков высшего эшелона власти в СМИ»

Д) Качественный контент-анализ

6. «Социально-психологический климат студенческих групп ОРАГС»

Е) Количественный контент-анализ

1 - ……; 2 - ……….; 3 - ……….; 4 - ………..; 5 - ……….; 6- ……

Вычисление по формуле

28.Определите шаг отбора, если нужно отобрать 200 человек из 20 000 владельцев телефонов. 29. Определите размер выборочной совокупности, если генеральная совокупность составляет 2 000 человек и допускается пятипроцентная погрешность. 30.Определите социометрический индекс каждого члена малой группы

1. И

вано

в

2. П

етро

в

3. С

идор

ов

4. Ф

едор

ов

5. С

тепа

нов

6. К

ирил

лов

7. А

лекс

еев

8. А

лекс

андр

ов

9. С

ерге

ев

Иванов = * * * Петров * = * * Сидоров * = * * Федоров * = * * Степанов * = *

28

Кириллов * * = * Алексеев * = * * Александров * * * = Сергеев * * * = Социометрический индекс

* - выбор членом группы другого члена группы

31.Решите кроссворд по теме: «Методика и методология эмпирического социологического исследования»

По горизонтали: 3. Этот метод рассчитан на извлечение социологической информации из больших массивов документальных источников и основан на выявлении некоторых количественных статистических характеристик текстов. 4. Один из видов повторного исследования, который осуществляется на аналогичных выборках или в рамках единой генеральной совокупности с интервалом во времени с целью изучения изменений на уровне определенной группы. 6. Один из видов повторного исследования, когда моменты повторного исследования выбираются с учетом генезиса самой изучаемой совокупности, по мере достижения определенной стадии своего развития. 10. Пробное исследование, предваряющее основное и предназначенное для проверки качества подготовки основного исследования. 12. Вид социологического наблюдения, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации.

29

13. Целостная система отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени. 15. Научно обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. 16. Вопросы анкеты, которые предполагают респонденту варианты ответов, из которых он должен выбрать один или несколько из них. 20. Определенная возрастная группа. 21. Разовое эмпирическое исследование. 22. Те или иные источники, фиксирующие информацию в любом виде (рукописном, печатном тексте, на магнитной ленте, фото- или кинопленке) о социальных фактах, явлениях общественной жизни, тех или иных социальных субъектах. По вертикали: 1. Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности. 2. Метод сбора социологической информации, основанный на визуальном или слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта. 5. Группировка изучаемых единиц совокупности в зависимости от возрастания или убывания изучаемого признака. 7. Тот, кого опрашивают – анкетируемый. 8. Самый углубленный вид социологического исследования, целью которого является не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обусловливают его характер и специфику. 9. Печатный орган, через который респонденту может предлагаться анкета. 11. Вид социологического исследования, по своим целям и задачам предполагающий получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. 14. Вопросы анкеты, которые дают респонденту возможность подробно изложить свое мнение, но создают трудности в обработке, так как плохо поддаются формализации. 17. Система вопросов, направленных на получение информации от респондентов о социальных фактах, явлениях и процессах. 18. Метод сбора социологической информации, который реализуется в системе «вопрос-ответ», с последующей обработкой полученных ответов. 19. Вопрос анкеты, который может звучать так: «Доставляет ли вам работа моральное удовлетворение или вы трудитесь ради денег?»

30

Литература.

1. Абель, Т. Социология: Основы теории.[Текст]/Т.Абель. – М.: Вузовская книга, 2003. – 192 с. 2. Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник [Текст] / Под ред. канд. фил. наук, доцент Д.Г. Лощакова. – М.: ИНФРА – М., 2002. – 304с. 3. Гофман, А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. [Текст]/А.Б. Гофман – М.: Мартис, 1995. – 204 с. 4. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования. [Текст]/И.Ф. Девятко – М.: Книжный дом «Университет», 2002.- 296 с. 5. Добреньков, В.И., Кравченко, А.И. Социология. Учебник.[Текст]/ В.И. Добреньков, А.И. Кравченко - М.: ИНФРА-М, 2003. – 624 с. 6. Жоль К.К. Социология (в систематическом изложении) Учебное пособие для вузов [ Текст] / К.К. Жоль. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 431с. 7. Зборовский, Г.Е. История социологии: Учебник. [Текст]/Г.Е. Зборовский– М.: Гардарики, 2004. – 608 с. 8. Игнатова, Т.В., Домбровская, А.Ю. Социология: Учебное пособие. [Текст]/ Т.В. Игнатова, А.Ю. Домбровская. – Орел, 2006. – 112 с. 9. История теоретической социологии. В 4-х т. [Текст ]/ Ответ. Ред. и составитель Ю.Н.Давыдов. – М.: Канон, 1997. 10. Кашина М.А., Вагина Л.В. Социология для государственной службы: Учебное пособие для студентов и слушателей, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление» [Текст] / М.А. Кашина и др. – СПб: Изд-во СЗАГС, 2006. – 392 с. 11. Кравченко А.И. Социология: Учебник - M.: Юрайт, 2013. - 525 с. 12. Кравченко, А.И. История зарубежной социологии: Учебное пособие для вузов. [Текст]/ А.И.Кравченко – М.: Культура, Академический Проект, 2005. – 704 с. 13. Лавриненко В.Н. Социология: Учебник.- М.: Проспект, 2015. – 480 с. 14. Латышева В.В. Основы социологии: Учебник для студентов ссузов [Текст] / В.В. Латышева. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с. 15. Мкртычян, Е.Р. Социология: Учебное пособие [Текст] / Е.Р. Мкртычян. – 2 изд. перераб. и доп. – Волгоград: Изд-во ВАГС, 2004. – 384с. 16. Науменко, Т.В. Социология массовой коммуникации. [Текст]/Т.В. Науменко – СПб.: Питер, 2005.- 288 с. 17. Основы прикладной социологии. Учебник для вузов. [Текст] /Колл. авторов. Под ред. Ф.Э.Шереги и М.К. Горшкова. – М.: Интерпракс,1996. – 184 с.

31

18. Смелзер, Н. Социология: пер. с англ. [Текст] / Н. Смелзер. – М.: Феникс, 1994. – 688 с. 19. Социология. Учебник для вузов[Текст]/ под ред. проф. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 448 с. 20. Социология: учебник/ Ю.Г. Волков. – изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Изд-во "Феникс", 2013 – 667 с. 21. Тощенко Ж.Т. Социология: Учебник. 4-е изд., перераб. и доп.- М.:ЮНИТИ, 2012. – 607 с. 22. Ферреоль, Ж. Социология. Терминологический словарь. [Текст]/Ж.Ферреоль – СПб.: Питер, 2003. – 160 с. 23. Фролов С.С. Социология: Учебник. - М.: Проспект, 2015. – 384 с. 

Т.В. ИГНАТОВА, Ю.В. ДОРОХОВА, А.А. АЛЕКСЕЕНОК

С О Ц И О Л О Г И Я Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы бакалавров

Подписано в печать 15.07.2015 г. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Печать ризография. Усл. печ. л. 2,0.

Тираж 200 экз. (1-й завод – 70 экз.) Заказ № 230. Отпечатано с готового оригинал-макета в издательстве ОФ РАНХиГС

г. Орел, ул. Панчука, 1.