1

ЗаочноЗаочно--дистанційнедистанційне навчаннянавчання

ЧИКАРЕНКО Ірина Аркадіївна,к. держ. упр., начальник управління з навчальної

та методичної роботи,доцент кафедри менеджменту та управління

проектами,адміністратор навчального процесу за заочно-

дистанційною формою

Дніпропетровський регіональний інститут державного управлінняНаціональної академії державного управління при Президентові України

2

МіжрегіональнаМіжрегіональна мережамережа дистанційногодистанційного навчаннянавчання

Internet

LAN

PolycomVS 4000

Firewall

LMS server

Hubs

Modem

CIsco

BridgeMGC-50

ISDN

ISDN(5 BRI's)

PolycomVS 4000

LMS server

Modem

ISDN BRI(128K)

LAN

НАДУ при Президентові України

Регіональні інститути державногоуправління

3

Система дистанційногонавчання “Прометей”

Організація та реалізація навчального процесуза дистанційною формою навчання

здійснюється за допомогою СДН “Прометей”

Співробітниками відділу надається методично-консультативна допомога як слухачам, так івикладачам-тьюторам, які здійснюють розробкудистанційних курсів та проводять навчання

4

ІншіІнші технічнітехнічніможливостіможливості

w Наявність 2-х комп’ютерних класів(25 та 12 комп’ютерів) з можливістю доступудо мережі Інтернет

w Відеоконференц-зал (на 60 осіб) з можливістюодно- та двостороннього зв’язку за допомогоюсистеми для проведення відеоконференцій тателемостів (Polycom)

w Наявність мультимедійних та графо-проекторів,спеціалізованого відео- та аудиообладнання

5

Організація навчального процесу за заочно-дистанційною формою спеціальності

««ДержавнеДержавне управлінняуправління»»

Ø 30 місяцівØ 2,5 рокиØ 9 семестрівØ 1 семестр – 11 тижнів

ТерміниТерміни навчаннянавчання::

6

Організація навчанняза дистанційним курсом

Настановча (очна) сесія

Навчання у дистанційному форматі

Екзаменаційна (очна) сесія

7

Дистанційне навчання –

форма організації навчального процесу,за якою її активні учасники (об’єкт ісуб’єкт навчання) досягають цілейнавчання, здійснюючи навчальнувзаємодію принципово і переважнона відстані, у зручному й достатньогнучкому для них режимі іззастосуванням інформаційно-комунікаційних і відео-технологій

8

Доставка й використання навчальнихінформаційних об’єктів здійснюється

одночасно в декілька простороворозподілених місць;

в різний час до одних і тих же місць;

в різний час в різні місця

9

Основні принципиорганізації навчання:

ü наявність поточного та підсумкового контролів для кожноїнавчальної дисципліни;

ü наявність тестових питань для самоконтролю діяльностіслухача;

ü мінімізація термінів проведення очних сесій;ü максимально повне забезпечення слухача навчальними,методичними та інформаційними ресурсами, необхіднимидля досягнення навчальних цілей;

ü високий рівень практичності навчальних дисциплін,що вивчаються;

ü потижневе планування навчальної діяльності слухача;ü визначення бальної оцінки по кожному виду діяльностіслухача

ü та ін.

10

Види навчальної діяльностіслухача:

w опрацювання теоретичного матеріалу курсуw самостійна робота з аналізу проблемнихпитань, обговорення їх з тьютором і колегами знавчання за допомогою спілкування у форумі,чаті тощо в СДН «Прометей», а також іззастосуванням електронної пошти (занеобхідністю)

w виконання практичних, семінарських і творчихзавдань

w здійснення самоконтролю, поточного і підсумко-вого контролю, як правило, шляхом тестування

w тощо

11

Навчально-методичнезабезпечення ДК

ü Базовий навчальний посібник (якщо є у бібліотеці)ü Електронний (мультимедійний) навчальний посібникü Словник (глосарій)ü Робочий зошит слухача дистанційного курсу(методичні рекомендації з вивчення курсу)

ü Керівництво користувача СДН “Прометей”ü Електронна бібліотека курсу (компакт-диск)ü Опорний конспект лекцій (якщо він передбаченийавторами курсу)

ü Система тестів для самоконтролюü Система тестів для контролю

12

Мультимедійнийнавчальний посібник

Містить:інформаційні матеріали з курсу (загальнуінформацію про курс та його авторів, текстилекцій, питання для самоконтролю тощо) і маєгіперлінкову структуруЗабезпечує:ü вибір індивідуальної траєкторії вивченняматеріалу;

ü диференційований підхід до навчання;ü інтерактивність вивчення навчального матеріалу

13

Головна сторінкадистанційного курсу

Мета курсу:Актуальність курсу:Результати навчання за курсом:w ... знання...;w ... вміння ...;w ...навички ....Зміст:РОЗДІЛ 1. Назва

n Тема 1.1. Назваn Тема 1.2. Назваn ….

РОЗДІЛ 2. Назваn Тема 2.1. Назваn Тема 2.2. Назваn ….

…….Інформація про авторів курсу:Прізвище, ім’я, по батькові –Науковий ступінь –Вчене звання –

14

Розділ 1………………..

Мета розділу:Результати навчання за розділом:w оволодіти знаннями...;w здобути вміння ...;w ...Зміст:w Тема 1.1. Назваw Тема 1.2. Назва

15

ТестиТести длядля контролюконтролю знаньзнань

СекціяСекція 1.1. ІнструкціяІнструкція

1. Тестове завдання 1.......2. Тестове завдання 2.......СекціяСекція 2.2. ІнструкціяІнструкція

1. Тестове завдання 1.......2. Тестове завдання 2.......

16

Словник дистанційного курсу

Аw Поняття 1 –w Поняття 2 –w ...Бw Поняття 1 –w Поняття 2 –...Яw Поняття 1 –w Поняття 2 –w ...w УВАГА!!! При формуванні словника можливим євикористання англомовних еквівалентів.

17

Методичні рекомендаціїщодо вивчення курсу для слухача

Основне призначення –детальне висвітлення діяльностіслухача протягом навчання за курсомта надання йому методичної допомоги

у формі рекомендацій

18

Зміст робочого зошиту слухача

w Вступw Цілі курсуw Результати навчанняw Навчальна стратегіяw Загальний опис дистанційного курсуw Форми контролюw Програма курсуw Тематичний план курсуw Графік навчального процесуw Загальні рекомендації до дистанційного курсуw Рекомендації до розділів дистанційного курсуw Список рекомендованих джерел

19

НАВЧАЛЬНА СТРАТЕГІЯ КУРСУ

Досягнення навчальних цілей здійснюється шляхом:w проведення очних сесій – лекції та практичні заняття;w самостійного навчання слухачів на основірозробленого для курсу комплексу навчально-методичних матеріалів;

w виконання практичних завдань, спрямованих нанабуття знань і вмінь слухачів з предметної галузі,активізацію їх розумової діяльності;

w участі слухачів у семінарських заняттях з метоюрозвитку критичного мислення, обговорення практичнозначущих проблем щодо специфіки діяльності сучасногокерівника;

w проведення тестування, яке здійснюється уінтерактивному режимі;

w виконання творчих (індивідуальних) завдань

20

ТЕМАТИЧНИЙТЕМАТИЧНИЙ ПЛАНПЛАН КУРСУКУРСУ

Назва розділуВиди навчальної діяльності, годинw вивчення теоретичного матеріалу;w практичне заняття;w семінарське заняття;w тести;w усього

21

ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

w Назва розділу, вид навчальноїдіяльностіw Термін проведення, тижденьw Максимальна оцінка (у балах)

22

Види навчальної діяльності,передбачені у розділі

Практичне заняття “…….”Мета: _________________Форма проведення:_____Термін проведення: ____Завдання для виконання:1. …2. …Форма звітності………….. (таблиця)Рекомендації щодо підготовки:……………….

23

Компакт-диск

Містить необхідні основні та додатковіінформаційні ресурси, зокремаелектронну бібліотеку:ü законодавчі акти;ü нормативні документи;ü відеосюжети, слайди;ü тексти в електронному форматі, релевантністатті та інші публікації;

ü інше

24

Навчання у дистанційномуформаті

10 тижнів (періоди між очними сесіями).Навчальний тиждень починається щоп’ятниці.

Навчання здійснюється по групах.

25

ШкалаШкала оцінокоцінок

незадовільно1-301незадовільно31-502достатньо51-603задовільно61-703добре71-804

дуже добре81-904відмінно91-1005

26

Дякуємо за увагу!!!

Контакти:

Чикаренко Ірина Аркадіївна

8-056-794-59-17 (роб.)

9-067-914-47-80 (моб.)

study@vidr.dp.uastudy@vidr.dp.ua

Білецька Олена Геніївна

study@vidr.dp.ua

a5lenaa5lena@vidr.dp.ua@vidr.dp.ua