preparar hoje o futuro novos horizontes para a pessoa surdocega em portugal 25 de junho de 2005
TRANSCRIPT
PREPARAR HOJE O FUTURONOVOS HORIZONTES PARA A PESSOA
SURDOCEGA EM PORTUGAL
25 de Junho de 2005
desvantagem
Quer o indivíduo, quer os outros elementos do grupo em que se insere, atribuem valor ao desvio do padrão de funcionamento;
a avaliação depende de normas culturais; a situação de desvantagem constitui-se como
condição que só se determina face a outrem ( daí a importância dos valores sociais)
APRENDIZAGEM
O conhecimento não é uma imagem ou uma cópia da realidade;
Nem mesmo uma parte integrante de uma correspondente icónica como produto de uma realidade ontológica;
REFLECTIR SOBRE A PRÓPRIA REFLEXÃO
não importa centrar a atenção sobre o comportamento e o melhor resultado mas sobre os resultados da abstracção reflexiva
Reflectir sobre:
a noção de reversibilidade - capacidade de fazer, desfazer e refazer
e de transitividade- como capacidade de estabelecer as relações entre os objectos A=B, B=C pelo que A=C
Aprendizagem que se estabeleçam relações entre conceitos que haja pesquisa
estrutura cognitiva prévia inclusão de material de aprendizagem assimilação - processos de modificação
Aprendizagem memorística
EUPRAXIA
capacidade de planear, dirigir e reter os movimentos
movimento neuro-perceptual que se organiza progressivamente durante o desenvolvimento da criança
EUPRAXIA implica maturação neurológica
movimentos percepção postura controlo da mão progressos da habilidade oculo-motora
Autonomia “...capacidade individual para exercitar e
controlar o grau dos seus desejos das áreas da sua vida que consideram
importantes.” ( Abery, Stancliffe, Elkin, Smith, 2001)
autonomia
num quadro ecológico: - é conceptualizada como um produto
de interacção contínua entre o indivíduo e o ambiente
-é caracterizada pela peculiaridade individual e pelo meio ambiente
Importância doautocontrolo
Desejo e grau deautocontrolo
Exercícios deautocontrolo
AUTONOMIA
Mudanças ao longo do tempo
inserção social e profissional da pessoa surdocega
... aquele que tem perda total da visão e audição, ou perda parcial de um destes sentidos e total de um dos outros, ou ainda perda parcial dos dois sentidos em grau que não lhe permite desenvolver as actividades diárias sem ajuda.
inserção social e profissional da pessoa surdocega
O conceito de comunidade inclusiva só terá sucesso quando todos desfrutarem os privilégios e
responsabilidades de cidadania.
inserção social e profissional da pessoa surdocega
O objectivo dos pedagogos é facilitar o desenvolvimento
autónomo da pessoa surdocega..., e consegue-se com o
desenvolvimento de ambos os direitos de instrução e oportunidades para a autodeterminação.
A União Europeia pretende -promover o conhecimento sobre as pessoas com
deficiência: -organização de eventos nos diversos
Estados Membros - apoiar as organizações de pessoas com
deficiência a promover debates e colóquios envolver organizações que normalmente não
se encontram activas no mundo da deficiência
Tratado de Amesterdão, Artigo 13º “ sem prejuízo das demais disposições...pode tomar as
medidas necessárias para combater a discriminação em
razão de... deficiência,..”.
“Esta directiva deverá ser implementada pelos Estados-
membros até 2003; no entanto...não são obrigados a
implementar as partes correspondentes à deficiência e
idade até 2006”.
-Contra esta medida está o Fórum Europeu das Pessoas
com Deficiência ( FED) a tentar obter uma Directiva
especificamente relacionada com a deficiência;
P E S S O A S U R D O C E G A
*Conhecer a especificidade*Implementar condições ergonómicas
*Compromisso de continuidade
*Elemento socialequilibrador da empregabilidade
*Mobilidade*Princípio da adaptabilidade
EMPREGADOR
*Prospector de oportunidades*Garante da autonomia
*Elo com o mundo
*Garante de estabilidade*Elo entre empregador e empregado
*Superador da desvantagem*Promotor da igualdade
INT ERPRET E
E M P R E G O
Emprego
Mas a metade da
população
surdocega adulta
portuguesa foi
negado emprego
0
2
4
6
8
10
12
14
Mulheres Homens
Empregado
Desempregado
Construção da Identidade
Existe uma relação dialéctica entre as características das
interacções com outrem e as capacidades de diferenciação
eu/outrem (Wallon);
Todos pretendemos ter segurança, pertença e
consideração ( Maslow);
Como desenvolver a identidade se houver falta de :
afectividade, aceitação, investimento?
incentivo e reforço ?
comunicação e consideração?
IDENTIDADE E INSERÇÃO SOCIAL
IIIDDDEEENNNTTTIIIDDDAAADDDEEE
NECESSIDADESAFECTIVAS
NECESSIDADES
COGNITIVAS
NECESSIDADES SOCIAIS
NECESSIDADES DE VALORES
FILIAÇÃO REALIZAÇÃO AUTONOMIASOCIAL
IDEOLOGIA
*AFECTO*ACEITAÇÃO*PROJECTOS
*ESTIMULAÇÃO*EXPERIÊNCIA*REFORÇO
*COMUNICAÇÃO*CONSIDERAÇÃO
*BEM / BOM*VERDADEIRO*BELO