Hamid Ben Hachemi, Eeva-Liisa Leskinen

ي

ح

ع

ت

ظ

س ص

د ف

و

خ

ع

د ص

ث

خ ق ع

ش ر ة أ ت

ر

ب

Arabian alkeita suomenkielisille

Qalam 2 ة عربي

م أل أتعل

أ

Tekijät:

Hamid Ben Hachemi

Iman (Eeva-Liisa) Leskinen

© Tekijät ja Islamilaisen kasvatuksen tuki Pilarit ry

www.pilarit.com

pilarit@outlook.com

2020

Qalam 2 Arabian jatkokurssi suomenkielisille

Johdanto 1

Arabialaisten äänteiden merkitseminen 2

1 Kertausta: kirjaimet, sanan suku, maat ja kansat 3

2 Kuunnellaan, Tämä on sisareni, pronominit 7

3 Kuka vai mikä?, sijamuodot 11

4 Kuukirjaimet, aurinkokirjaimet 15

5 Perhe ja sukulaiset, kysymyssanat 19

6 Koti, adjektiivi 23

7 Verbin taivutus kuluvassa aikamuodossa 27

8 Onko sinulla nälkä, Ei ole 31

9 Matkalla, numerot 35

10 Bussissa, ilmansuunnat, konjunktioita 39

11 Kadulla, päätteellinen monikko 43

12 Viikonpäivät, relatiivilause 47

13 Verbin taivutus menneessä aikamuodossa 51

14 Kysymyslause, verbejä 55

15 Miltä sinusta tuntuu? 59

16 Adjektiivien vertailu 63

17 Kertausta 67

73 Sanasto

”Qalam 2— arabian alkeita suomenkielisille” on laadittu lukion vieraan kielen

B3 -kurssin 2-tasoa varten. Se sopii myös aikuisopiskeluun jatkokurssille.

Tässä kirjassa jatketaan siitä, mihin kirjasarjan ensimmäisessä osassa pääs-

tiin: laajennamme sanastoa, kertaamme alkeiskielioppia ja opimme mm.

verbintaivutusta.

Kirja on jaettu 17 osaan ja on tarkoitus, että lukion 75 minuutin oppitunnilla

käydään läpi aina yksi osa. Lyhyemmillä oppitunneilla voidaan edetä hitaam-

massa tahdissa.

1

Kirjan tekijät kiittävät Helsingin kielilukion oppilaita tämän kirjan kirjoitusharjoitusten

testaamisesta, sekä rehtori Sanna Mannerta ja apulaisrehtori Päivi Siltala-Keinästä

tuesta ja rohkaisusta.

ة عربيم أل أتعل

ḍ ضemfaattinen

d

”ṭ ”Tampere ط

”ḏ eng. ”those ظ

c عkurkunpään

kuristus-

äänne

ř ransk. r غ

f ف

q ق

k ك

l ل

m م

n ن

h ه

”w eng. ”will و

j ي

ةẗ

(merkitään vain kun ääntyy)

t

(aa) ا

ئ ؤ أ ء ’

katkoäänne

b ب

”t eng. ”to ت

”ṯ eng. ”think ث

”ĵ eng. ”John ج

ḥ voimakas h ح

ḣ saks. ach خ

d د

”ḋ eng. “this ذ

r ر

z زsaks. s

(ei suomen ts)

s س

”š ”shakki ش

”ṣ ”sammakko ص

Tässä kirjassa on käytetty Pilarit ry:n kehittämää arabialaisten äänteiden merkitsemistapaa.

Käytännön opetustyössä on havaittu, että tämä merkitsemistapa auttaa oppilasta hahmottamaan oikeaa

ääntämystä.

Arabian konsonantit on lueteltu alla olevassa taulukossa.

Vokaaleina merkitään a/ä, sekä i ja u. (Ään pilkkujen lisääminen on suuntaa antava, sillä sanan

ääntäminen voi hiukan vaihdella eri ympäristössä.)

2

ei mukana aakkosissa

ei mukana aakkosissa

3

1. Kerrataan kirjaimia. Erottele seuraavien sanojen konsonantit esimerkin mukaan.

(Jos tiedät sanan suomeksi, kirjoita sekin.)

sana konsonantit (suomeksi)

ي د يد

طالبة

فنلندا

أنا

مدرسة

هلسنكي

سالم

2. Yhdistä viivalla sanat, joissa on samat konsonantit (eri järjestyksessä).

(Suomenna laatikkoon).

غريب

ربيع

ملح

زمان

زوج

مازن

جوز

عبير

لحم

رغيب

1 JATKETAAN ARABIAN OPISKELUA!

Osaat jo arabialaiset kirjaimet, pronomi-

neja, adjektiiveja ja vaikka mitä.

Aloitetaan kertaamalla.

4

3. Kirjoita sanojen transkriptio (ja suomenna).

4. Tunnista laatikoista maskuliiniset ja feminiiniset sanat ja kirjoita ne oikeisiin taulukoihin.

(Suomenna).

(Suomennos) transkriptio sana

من

من؟

إسم

هو

هن

مرحبا

طويل مؤدبة جندي مهندس جدة ممرضة

سعيد زينب سعاد سارة معلم أم

(SUOMENNOS) MASKULIINIT (m)

FEMINIINIT (f) (SUOMENNOS)

5

5. Lue Saalimin ja Aḥmadin keskustelu. Valitse tehtäviä, joiden avulla käyt tekstiä läpi:

م. سالم يكل م عا

ال : الس

حمد م. أ

ال م الس

يكل عا : وا

؟ •اا إسمك الم، ما إسمي سا

د• حما . إسمي أ

؟ •اكال يفا حا

ك

يفا •. وا ك

ه لل

مد الحا ، وا ير

ا؟بخ

انت

أاكال حا

• . ه لل

مد الحا ، وا ير

ا بخ

؟من •انت

ينا أ

أ

غرب. • ا منا الماان أ

؟ • ي غرب ماانت

ل أ

ا ه

ا • . وا ما ي غرب ا ماانم، أ عا

ا؟ن

انت

أاكت جنسي

ا •انا أ

ان. أ ركي

ا. ت ركيا

من ت

• .هلا وا سا

هلا

أ

• lue itseksesi hiljaa

• kirjoita kynällä vihkoosi

Mistä sinä olet kotoisin?

Kerrataan nominaalilauseita ja opitaan

maita ja kansoja. أين أنت؟من

مال rauha سا

ل lle– (prepositio) عا

nimi إسم

ا ?mikä ما

يفا ?kuinka ك

ال olotila, vointi حا

in- (.prep) ب

ير ا hyvä خ

مد ylistys, kiitos حا

انت

sinä (m) أ

sta- (.prep) من

ينا ?missä أ

غرب Marokko الما

ل ا ?Onko? -ko? -kö ه

ي غرب marokkolainen ما

م عاا kyllä ن

اان minä أ

ة kansalaisuus جنسي

ركي turkkilainen ت

ركيا Turkki ت

هلا

أ

هلا سا وا

terve

• kuuntele

• suomenna vihkoosi

• lue parin kanssa ääneen

6

a) Jos tehtävän 1 keskustelu olisi ollut kahden tytön (Aamina ja Nawaal) välinen keskustelu,

mitkä lauseet tulisi muuttaa? Kirjoita ne lauseet vihkoosi feminiinimuodossa.

b) Kertaa ja kirjoita vihkoosi arabian persoonapronominit (minä, sinä…).

c) Poimi keskustelusta ja kirjoita vihkoosi sanat, jotka ovat määräisessä muodossa (eli niis-

sä on artikkeli al). Mieti tarvitaanko sanan kirjoittamiseen ”aurinkokirjainten sääntöä”

d) Poimi keskustelusta ja kirjoita vihkoosi sanat, jotka ovat akkusatiivimuodossa.

7. Yhdistä laatikoista sanoja lauseiksi esimerkin mukaanja kirjoita ne vihkoosi. Suomenna.

”Saalim on Marokosta. Hän on marokkolainen.”

MAAT JA KANSAT

Maiden nimistä muodostetaan adjektiiveja (kansallisuus)

-iij –päätteellä (feminiinissä -iija).

TUNISIALAINEN TUNISIA

س+ون ي ت

س ونت

س+ ونة ت (tuunus) ي

(tuunusiij) (m)

(tuunusiija) (f)

Vinkki: Min-preposition kanssa käytetään genetiiviä. Joidenkin maiden nimet ovat kuitenkin

taipumattomia. Ne on merkitty laatikkoon erikseen *.

6. Lisää kertaustehtäviä:

kansalaisuus (m) prepositio subjekti maa

ي غرب غرب (Marokko) ما الما

من

اان أ

ركي ركيا * (Turkki) ت

د ت حما

أ

مصر * (Egypti) مصريانت

أ

سي ونس (Tunisia) ت

وننت ت

أ

الي ال (Somalia) صوما وما الم الص سا

ي اب لباانيا * (Albania) أ لبا

ا أ هي

نديا * (Suomi) فنل

اندال فنل وا

ا ن

ائري زا ائر (Algeria) جا زا وا الجا ه

7

1. Osaat kirjoittaa kaikki arabian kirjaimet. Kuunnellaan tarkemmin miltä eri kirjaimet

kuulostavat. Vertaa seuraavia pareja. Lue ääneen.

لبلب ك

ا ق

ق/ ك koira sydän

لا عا لا ساأ سا

أ / عyskiä kysyä

مل لم عا

أ

أ / عlippu kipu

حماهم ف

ا ف

ه/ ح hiili ymmärrys

ختاحت ت

ا ت

ح / خ sänky alla

يف يف سا صا ص / س

miekka kesä

مرار ت ما

ا ث

ث / ت taateli hedelmä

ب ب د

ا ض

ض / د karhu lisko

2 KUUNNELLAAN

Jotkin arabian konsonantit voivat kuulostaa

suomalaiseen korvaan samanlaisilta. Kuunnel-

laan ja opetellaan erottamaan äänteet.

جار زار ز/ ج

vierailla naapuri

ف رااف ط را

ا ت

ت / ط osapuoli ylellisyys

ليلاليل ذ

ظ

ظ / ذ nöyrä varjoinen

ابا اابا ث

ا ذ

ذ / ث katua sulaa

مال مال جاا ش

ش/ ج kauneus pohjoinen

ة ة غابا راحا غ/ ر

metsä lepo

8

ى دبا. ن رحا : ما

ى دبا. ه رحا : ما

ا • . هي ي خت ذه أ

ا. ه

ة بيبا

ا ط

• .هلا سا وا

هلا

أ

• ة البا

اا ط . هي ي

ديقت ذه صااه . وا

خت

لأ. ا

هلا سا وا

هلا

: أ

وا • . ه

هديق ا صا

اذاه س. وا ر

اوا مد

. ه ي

خ ا أاذاندس. ه مها

خ لأ. ا

هلا سا وا

هلا

: أ

ة. • ماالا عا الس ما

ة. • ماالا عا الس ما

2. Lue alla oleva keskustelu, jossa Nadaa ja Hudaa esittelevät seuralaisensa.

DEMONSTRATIIVIPRONOMINIT (yksikkö)

tämä (m) ااذاذه tämä (f) ه

اه

tuo (m) الك

ا tuo (f) ذ

ا تلك

خت ذه أ

ه

TÄMÄ ON SISARENI

Kerrataan pronomineja ja sukulaisuussanoja.

با رحا Hei, terve ما

ذه ا tämä (f) ه

خت sisko أ

ا hän (f) هي

بيبا lääkäri ط

ديق ystävä صا

البا opiskelija ط

ااذا tämä (m) ه

خ veli أ

وا hän (m) ه

س را opettaja مد

ندس insinööri مها

عا kanssa (.prep) ما

ة

هو هي

SANAN SUKU

Arabian kieliopissa sanoilla on kaksi sukua: maskuliini (m) ja feminiini (f).

Maskuliiniset sanat viittaavat mieheen (esim. ) ja

Feminiiniset sanat viittaavat naiseen (esim. ). Myös sanat, jotka saavat feminiinin päätteen ovat kieliopillisesti feminiinejä.

3. Kirjoita vihkoosi nominaalilauseita demonstratiivipronomineista ja laatikon sanoista.

(esim: ”Tämä on lääkäri”). Huomaa sanan suku. Lue lauseet ääneen.

linja-auto ةافل حا

lääkäri بيبا ط

pöytä ةاول

ا ط

poliisi طي

شlaiva ة اخرا با

9

mies جل راsairaanhoitaja ة

اض ر مما

veli خ أ

ystävä ةاديق صا

yliopisto ة امعا جا

ARABIAN PERSOONAPRONOMINIT

Kerrataan persoonapronominit yksikössä ja monikossa.

Arabian persoonapronominit taipuvat myös duaalissa (”kaksikko”).

Persoonapronominien suffiksimuotoja käytetään ilmaisemaan omistusta,

tai kun pronomini liitetään suoraan esim. verbiin tai prepositioon.

وا ا ه هي

حن ا ن

منت أ

نت أ

م ه

ا ناأ

انت

أ نت

أ

minä

sinä

hän/se

me

te

he/ne

te kaksi

he kaksi

ن ه

ا مانت أ

ا ما ه

(m) (f)

(m) (f)

(m) (f)

(m) (f)

ي -ni

-si

-nsa

-mme

-nne

-nsa

-nne

-nsa

ك اك

هن

ه ا ها

اان

ا ماك

هم

مك

ا هما

SUFFIKSIT

(m)

(f)

(f)

(f)

(f)

(m)

(m)

(m)

ن ك

6. Lue laatikosta vokalisoimattomat nimet ja käytä niitä, kun kirjoitat arabiaksi

seuraavat lauseet:

a) Minun nimeni on (kirjoita oma nimesi arabialaisilla kirjaimilla)...

b) Sinun (m) nimesi on …

c) Sinun (f ) nimesi on …

d) Hänen (m) nimensä on …

e) Hänen (f) nimensä on …

10

4. Kirjoita arabiaksi seuraavat lauseet:

a) Tämä (f) on minun opettajani.

b) Hän on äitini ystävä.

c) Onko hänen veljensä lääkäri?

d) Ei, hänen veljensä on poliisi.

e) Tuo on siskoni.

f) Hän (f) on opiskelija.

g) Hän on bussissa ystävänsä kanssa.

h) Missä on turkkilainen insinööri?

i) Hän on isäni kanssa.

j) He ovat laivassa.

5. Suomenna seuraavat lauseet:

طارق

فاطمة

زينب

أحمد

. ي ا كتاب اذا ه

اذي. است أانت

أ

. ي ت اديق ا صا هي

يت. ي البا ي ف م أ

. ف ي الص ي ف ت اديق صا

. ي خ ا أاذا ه

ك. ت سا ر

اذه مد

ا ه

1. Kirjoita annetun sanan viereen kysymys ”mikä /kuka tämä on?” Huomaa sanan suku.

11

م، عااا ن

اذالب. ه

، ك

اا ل

اذا ه

قط

ا أ

اذالب ؟ ه

ك

3 ما

KUKA VAI MIKÄ?

Niin kuin suomessakin, arabiassa kysymyssana

viittaa henkilöön ja kysymyssana

viittaa eläimeen, esineeseen tai asiaan.

من

hevonen حصان

kauppias تاجر

ة ائراا lentokone ط

ل ما kameli جا

خت sisko أ

ةأ nainen إمرا

د isoisä جا

opiskelija طالب

ة جاجاا kana د

جل mies را

ة سا درا koulu ما

ميصا paita ق

ة بيباا lääkäri ط

ير sänky شا

ةد isoäiti جا

ة kissa قط

لب koira ك

2. Kirjoita vihkoon edellisen tehtävän sanoista esimerkin mukaisia lauseita:

12

maskuliini feminiini

määräinen epämääräinen määräinen epämääräinen

NOMINATIIVI ب اكت ال ة كلم ال ب كتا ة كلم

GENETIIVI ب كتاال ب كتا ة كلم ال ة كلم

AKKUSATIIVI ة كلم ال ب اكتا ب كتاال ة كلم

ARABIAN SIJAMUODOT

Arabiassa on kolme sijamuotoa: nominatiivi, genetiivi ja akkusatiivi.

Kaikista sijamuodoista voidaan muodostaa epämääräinen ja määräinen muoto.

Huomaa erityisesti akkusatiivin maskuliinin epämääräinen muoto, jonka

tunnus jää näkyviin vokalisoimattomassakin tekstissä.

3. Harjoitellaan sijamuotojen käyttämistä. Käännä arabiaksi ja kirjoita loppuvokaalit huolelli-

sesti:

Nominatiivia käytetään esim. ”Tämä on…” lauseissa.

• Tämä on paita.

• Minä olen opiskelija.

Genetiiviä käytetään ilmaisemaan omistamista sekä prepositioiden kanssa.

• Miehen auto.

• Opiskelija on kirjastossa.

Akkusatiivia käytetään objektin sijana sekä joissain sanonnoissa.

• Minä näen sinut.

• Hän kirjoittaa kirjettä.

GENETIIVIRAKENNE

Genetiivirakenteella ilmaistaan omistamista. Pääsana (omistettu) tulee ensin ja

se on perusmuodossa. Omistaja tulee sen jälkeen ja se on genetiivissä.

OMISTAJA PÄÄSANA

ك تاب الولد

Pojan kirja

Huomaa, että sanajärjestys on päinvastainen

kuin suomessa:

Pojan kirja > “Kirja pojan”

13

ر كمذ (m) ث

ن (f) مؤ

Akkusatiivi

نصوب ما

Genetiivi

جرور ما

Nominatiivi

وعرف ما

Akkusatiivi

نصوب ما

Genetiivi

جرور ما

Nominatiivi

وعرف ما

سا را مد

سا ة ر

اسا ة مد ر

ا مد

س ة ر

ا مد

ر ا

ار س مد

ا س مد

طالب

ة بيباا ط

ديقا صا

خت أ

خ أ

ندا فنل

طي

ش

سا را المد

اسا ة ر

اسا ة المد ر

ا المد

ر ة

ار سا المد

ار س المد

ا س المد

اب البا

غرب الما

ندس المها

ة افل الحا

ة سيون الت

جل الر

4. Täytä taulukkoon annetuista sanoista oikeat sijamuodot epämääräisessä ja mää-

räisessä muodossa:

14

6. Suomenna seuraavat lauseet ja kirjoita niille kysymykset :

الد. ا 1 اسمي خ

ة. جا و اا نا مي

م، أ عا

ا 2 ن

. ي هلسنكي ن ف

سك

3 أ

. ي اب ى الث وا

اي المست

ا ف ان 4 أ

.اة بي را العا

اةاغدرس الل

5 أ

.ة البا

اا ط

انم، أ عا

ا 6 ن

ج و اا naimisissa مي

ن سك

asun أ

ى واا taso المست

درس opiskelen أ

اةاغ kieli الل

5. Kerrataan lauseenmuodostusta: Kirjoita rivillä olevat sanat oikeaan

järjestykseen ja suomenna lauseet sanaston avulla.

وا من ه

نسا را

ا ف

ا ة ما اصما غرب عا الما

ي ا ف وروبا

ا أ

اند فنل

ه لل ير

اا وا بخ

ان أ

مد لحا

ا

نسا را

ا Ranska ف

ة اصما pääkaupunki عا

ا وروبا Eurooppa أ

(1

(2

(3

(4

(5

(6

(7

هلا سا

هلا

وا أ

ا ي هي خت ذه أ

ا هة بيبا

ا ط

وا ي ه

خ ندس أ ا مها

اذا ه

ديق صا

4

15

1. Muodosta annetuista sanoista epämääräinen ja määräinen muoto mallin mukaan.

Kaikki tehtävän sanat alkavat kuukirjaimella.

ل ما جا

ق را وا

ر ماا ق

اء ما

اب با

ةاديق حا

كتاب

دل وا

ملا ق

يت با

kameli

paperi

kuu

vesi

ovi

puutarha

kirja

poika

kynä

talo

يت البا

MÄÄR.

يت با

EPÄMÄÄR.

KUUKIRJAIMET

”Kuukirjaimet” ääntyvät ja ne kirjoitetaan

normaalisti artikkelin ”äl” kanssa. Ne eivät

tarvitse kahdennusmerkkiä.

Kuukirjaimia ovat:

ا ، ب ، غ ، ح ، ج ، ك ، و ، خ ، ف ، ع ، ق ، ي ، م ، ه

مر قل ا

16

يف ا ض

يف صا

أس را

ره سك

هر ظ

جم ا ن

ة اغ ل

ديك

بيب ا ط

حم ل

vieras

kesä

pää

sokeri

selkä

tähti

kieli

kukko

lääkäri

liha

بيب الط

MÄÄR.

بيب ا ط

EPÄMÄÄR.

2. Muodosta annetuista sanoista epämääräinen ja määräinen muoto mallin mukaan.

Kaikki tehtävän sanat alkavat aurinkokirjaimella

ط ، ث ، ص ، ر ، ت ، ض ، ذ، ن ، د ، س ، ظ ، ز ، ش ، ل

مس الش

Esim. sanan ”dars” määräinen muoto: • kirjoitetaan äl-ddarsu • äännetään äd-darsu (eikä äl-darsu)

AURINKOKIRJAIMET

”Aurinkokirjaimet” ovat vahvempia kuin al-artikkelin l-äänne.

Aurinkokirjainten kanssa artikkelin l-äänne jää ääntymättä.

Sen tilalla äännetään kahdennettu ”aurinkokirjain”.

Aurinkokirjaimen päälle merkitään silloin kahdennusmerkki.

Aurinkorjaimia ovat:

ل ا

رس رس د

ا د

17

اب باالك

ا ذ

؟ الك

اا ذ ما ا وا

اذ اا ه ما

جل ا رااذ ا ه

ل با جاالك

ا ذ

Tuo on lentokoneeni.

Onko tuo arabian kieleen opettaja?

Onko tuo koira? Ei, tuo on kissa.

Tämä on ovi ja tuo on kirja.

4. Yhdistä kysymyksiin oikeat vastaukset.

حمار. اذلك وا

ان ا حصا

اذ اا؟ ه

اذ اا ه ما

بيب. اا ط

اذ ااح؟ ه

اتا مف

اذ اه أ

.يت ا با

اذ ام، ه عا

ا؟ ن

يت ا با

اذ اه أ

طالب. الك

اذ س وا ر

اا مد

اذ اير؟ ه

ا شااذ اه أ

م. لاا قاذ ا؟ لا، ه

الك

اا ذ ما ا وا

اذ اا ه ما

.يت ا با

اذ اا؟ ه

اذ ان ه ما

. رسيا كاذ ا؟ لا، ه

الك

ان ذ ما ا وا

اذ ان ه ما

3. Käännä lauseet suomeksi tai arabiaksi.

18

5. Maa ja kansallisuus. Kirjoita mallin mukaan. Suomenna.

Kansallisuus Maa

. ركينا تركيا. أ

نا من ت

سالم : أ

غرب. نا منا المالي : أ

عا

نا منا العراق. ة : أ اطما

ا ف

ا. نا من بلجيك

ميشيل : أ

ا. لمانيانا من أ

هايدي : أ

ال. وما نا من الصب : أ

اينا ز

ويد. نا منا الس إنغريد : أ

ثوب

رجل

سمك

هواء

خي

أب

يد

6. Aurinko vai kuu? Rasti ruutuun kummalla kirjaimella sana alkaa.

5 سرت

ذه أ

ه

. يرااء الخ سا ما

الم. اسمي سا

. ي ب شا

ذه أ

ا ه

س. ر اوا مد

د. ه حما

أ، اسمه ي ب

ذا أ

ا ه

. ي ب د ا جا م، هي ريا ما

، اسمها

ه مذه أ

ا ه

الد. ا خ، اسمه ي ب

بو أ

ا أاذا ه

.ةاض ر ا مما ة. هي ديجا

اا خ ، اسمها ي

مذه أ

ا ه

ضيع. ي را خ . أ ي

مي حضن أ

وا ف ريم. ه

ك، اسمه ي

خ ا أاذا ه

اما ما أةااقف ا وا اري. هي سا يا

ل ا عا ة. هي ي اسمها سارا

خت أ

. ي ب د جا

. ي مت ا كي

ي أ خت أ

1. Katso kuvaa ja lue mitä Saalim kertoo perhestään.

ور اء الن سا ما

يرااء الخ سا ما

PERHE JA SUKULAISET

Sukulaisuussanoja ja kysymyssanoja.

19

ة شا perhe أ

اء سا ilta ما

ب isä أ

م äiti أ

خ veli أ

خت sisko أ

د isoisä جا

ةد isoäiti جا

اقف واseisova

(seisomassa)

ة السا جاistuva

(istumassa)

تر ا välissä با

اءا را takana وا

syli حضن

ضيع vauva را

ار سا vasen يا

اما ما edessä أ

2. Kirjoita tekstin perusteella kuvien henkilötiedot (nimi, ammatti, sukulaisuus)

Sanastoa اتاد المفرا

20

قارب ة أ

وائم خال خال

ام ت

وج الأ

ا الأب ز

ة وجا

ا ز

sukulaiset täti eno kaksoset isäpuoli äitipuoli

طفل ة م م عا جيل عا

حفاد

أطفال أ

lapsi täti setä sukupolvi lapsenlapset lapset

ة ا بير

كة شا

أ

Suuri perhe

3. Vastaa kysymyksiin arabiaksi tekstin avulla.

الم؟ )1 ينا سا أ

د؟ )2 حماوا أن ه ما

ة؟ )3 ديجااا خ ن هي ما

ريم؟ )4ينا ك

أ

ة؟ )5ارفاي الغ

الم ف ساةد جا

أ

خ؟ )6 طبا ي الما الم ف م سا

أ أ

4. Ympyröi lauseesta virhe ja kirjoita se korjattuna uudelleen.

ة. )1ارفي الغ

ا ف الم؟ هي بو ساينا أ

أ

الم. )2 م ساذا أ

ا ه

3( . ي خت اءا أ را وا

ةااقف ريم وا

ك

الم. )4 ساةد ا جا

اذا ه

mikä, mitä ا ما

mitä اااذ ما

miksi اااذ لما

missä ينا أ

onko, -ko, -kö ل/ أ

ا ه

kuka ن ما

kenen, kenelle ن لما

paljonko م ك

millainen, miten يفا ك

milloin ت ا ما

KERRATAAN KYSYMYSSANAT

Kysymyslause alkaa kysymyssanalla.

21

5. Käännä arabiaksi.

a) Ukki: isän isä

b) Mummi: isän äiti

c) Setä: isän veli

d) Eno: äidin veli

e) Täti: isän sisar

6. Käännä suomeksi.

7. Käännä arabiaksi.

- Hyvää iltaa

- Hyvää iltaa

- Onko tämä sinun tätisi?

- Kyllä, hän on minun tätini.

- Onko tuo sinun setäsi?

- Ei, hän on minun enoni.

- Hei,hei!

22

6 KOTI

Opetellaan kotisanastoa, kerrataan ad-

jektiivi ja tutustutaan adverbeihin.

23

1. Lue mitä Saalim kertoo kodistaan. Poimi tekstistä adjektiivit

ja niiden pääsanat ja kirjoita ne vihkoosi.

ةاديق ميل. فيه حا ي جا

يت وق. با اما الس ماي أ يت . با ي

يت ذا بااه

.ة ا غير

صا

.ة ا بير

كةاافذ

ا. فيها ن ي

ت ارفذه غ

ا ه

. ي ت اكت ا ما

اذاه ي وا

رستر

ا كاذاه يري وا

ا شااذا ه

ب. اكت الما

احت

اي ت ت قيبا ب. وا حا

اكت الما

ل ي عا اب

اكت مي وا

لا ق

ة ا بير

ي ك

خ أةارف. غ ي

خت أةارف غ

اتلك . وا ي

خ أةارفذه غ

اه

.ة ا غير

ي صا خت أةارفغ وا

.اد ا سعا اسمها

ةااحد وا

خت

لي أ

س، واان أ اسمه

احد وا

خ لي أ

ة. ا بيرة الك

ارف الغ

اي تلك

ي ف مي وا أ ب

أ

. ي خ ي وا أ

خت حب أ

. وا أ ي ب

ي وا أ

محب أ

ا أان أ

يت talo, koti با

kauppa, tori سوق

ميل kaunis جا

ة اديق puutarha, piha حا

غير pieni صا

ةارف huone غ

ةاافذ

ا ikkuna ن

بير iso, suuri ك

ير sänky شا

رسي tuoli ك

باكت työpöytä ما

ة قيبا laukku, salkku حا

حتا alla ت

ا tuo (f) تلك

حب rakastan أ

يت ب

KERRATAAN ADJEKTIIVI

Adjektiivi kirjoitetaan arabiassa pääsanansa jälkeen (”talo suuri”)

ja se noudattaa pääsanansa sukua, lukua ja määräisyyttä.

MÄÄRÄINEN EPÄMÄÄRÄINEN

يت البا بير

الك iso talo (m)

يت با بيرك

ةاديق الحا ة ا غير

الصاpieni puutarha (f)

ةاديق حا

ة ا غير

صا

3. Kirjoita vihkoon nominaalilauseita edellisen harjoituksen sanoista. (esim. ”Talo on kaunis”)

4. Kirjoita arabiaksi:

a) Kauppa on talomme edessä.

b) Puutarhasi on suuri ja kaunis.

c) Tämä huone on pieni.

d) Sänky on pöydän takana.

e) Laukkuni on pöydän alla.

f) Siskoni huone on pieni.

g) Rakastan perhettäni.

h) Veljeni on pitkä.

i) Kynäsi ja kirjasi ovat huoneessani.

24

2. Kirjoita laatikoissa annetuista sanoista järkeviä sanapareja (esim. ”pieni talo”).

Muista taivuttaa adjektiivia suvun ja määräisyyden mukaan. Lue ja suomenna.

adjektiiveja substantiiveja

غير يت صا البا

بير سوق ك

ميل ة ال جااديق حا

صير اة ق

ارف غ

ويلاير ط

شا

ارد م با عا

ة داف الا خ

ريب. اوا ق

ا، ه

انب ه لعا . الما

عيد وا با

، ه

ااكانب ه لعا الما

.ة ريبا

اا ق ا، هي

ان هة سا درا ذه الما

ا. ه

ةاعيد ا با ، هي

ااكان هة سا درا الما

ا تلك

ار. سا اليا

ل ف عا . الص متر اليا

ل عا

ة بااكت الما

5. Kirjoita kuvatekstit suomeksi:

الك

ا -ذ

ا -تلك

ااكانعيد ه با

kaukana tuolla tuo

ا اذاذه -ه

اا -ه

انريب ه

ا ق

lähellä täällä tämä

6. Kirjoita kuvatekstit suomeksi:

a) b)

c) d)

25

ب لعا Jalkapallokenttä ما

ة سا درا koulu ما

ف luokka صا

ة بااكت kirjasto ما

ار سا vasen يا

متر oikea يا

26

5. Etsi kuvalle sopiva kuvateksti. Suomenna.

Kuvan numero: Suomeksi

اري. سا يا

ل اب عاا الكت

م. ل لفا المعا

ا خة ورا ب الس

اك. انرسي ه

الك

. ي ميت يا

ل عا

ة قيبا الحا

ا. انرسي ه

الك

. اميما أة ورا ب الس

6 5 4

3 2 1

ة ورا ب liitutaulu الس

رسي tuoli الك

ة قيبا reppu الحا

اب ا kirja الكت

متر oikea يا

سار vasen يا

edessä أمام

راء takana وا

7

27

MINÄ JUON

Kerrataan verbin taivutusta kuluvassa

aikamuodossa.

katson أنظر

hän (f) tulee تعود

حافت avaan أ

طبخ

ا teemme ruokaa ن

جلس ا istumme ن

عود hän (m) tulee يا

جلس hän (m) istuu يا

ةاافذ

ikkuna الن

ي خت sisko(ni) أ

يت koti (talo) البا

ة سا درا koulu الما

اب ovi البا

ا ها hänelle (f) ل

ائعون nälkäisiä جا

عا yhdessä ما

ل prepositio عا

ةاائد pöytä الما

ي خ Veljeni أ

ايض

myös أ

م sitten ث

اذلك

myös ك

ي تعود إل من المدرسة. البيت أنا أنظر من النافذة. أخت

المائدة نجلس نطبخ معا ثم. أفتح الباب لها. نحن جائعون .إل

ي أ خ

عود يت إل يا أيضا. البا

الك

اذوا ك

يجلس ه

الإل

اائد ة. ما

خ ؟: أ وما ل اليا

أكاا نااذ ما

ا: نة. أ قلي اطس الما

اط البا اج وا جا

الد

: خ . أ

الك

احب ذ

ا أان أ

: خت ؟أ با شا

ان ت

أريد

ا تااذ ما

ا: ن. أ ليبا ب الحا شا

نا أ أ

: خ ؟ أ ا صير ب العا شا

ال ت

ا. ه اءا ب الما شا

نا أ أ

: خت . أ ا صير ب العا شا

ا أانم ، أ عا

ا ن

ة! با ياة ط هي

ا: ش

عا ميع ما الجا

ب سرر

أنا أ

28

perusmuoto (vartalo) باات ك

YKS:

kirjoitan ب أ

كت

fem. mask.

kirjoitat اب ت

تر كت

اب ت

كت

kirjoittaa اب ت

كت ب يا

كت

MON.

kirjoitamme اب ن

كت

kirjoitatte ات ا ت

كت

اب ت

كت

اون

kirjoittavat ت ا ياكت ب يا

كت

اون

VERBIN TAIVUTUS (kuluvassa aikamuodossa)

Verbiä taivutetaan arabiassa liittämällä perusmuotoon etuliitteitä ja päätteitä.

Opettele verbin taivutus ulkoa.

1. Etsi tekstistä verbit ja kirjoita niiden kaikki taivutusmuodot vihkoosi ylläolevan

taulukon muodossa.

Huom!

Jos verbin perusmuoto alkaa älifilä, yksikön ensimmäinen taivutus alkaa

pitkällä aalla (älif madd). (Ei kahta älifiä peräkkäin.)

ل آ ك أ )

ل(أك

ل أك

syön syödä

29

2. Kirjoita arabiaksi:

Me katsomme elokuvaa.

Mitä sinä syöt?

Minä syön pizzaa ja juon Coca Colaa.

Ahmad rakastaa kahvia.

ك ضحا طفل يا

جري حصان يا

جلس ربم يا ك

شاب اي ت خت أ

ل أك مل يا جا

ل دخ جل يا را

خرج لي يا عا

ب كتاة ت طالبا

3. Suomenna sanaston avulla.

lapsi طفل

ك ضحا hän (m) nauraa يا

hevonen حصان

جري hän (m) juoksee يا

جلس hän (m) istuu يا

ي خت sisko(ni) أ

شابا hän (f) juo ت

مل kameli جا

لأك hän (m) syö يا

جل mies را

لدخ hän (m) tulee sisään يا

خرج hän (m) menee ulos يا

30

ربم؟ ل ك فعا اذا يا ما

ل الحصان؟ فعا اذا يا ما

؟ ي خت ل أ فعا

ااذا ت ما

جل؟ ل الر فعا اذا يا ما

ل؟ ما ل الجا فعا اذا يا ما

؟ ليل عا فعا اذا يا ما

؟ ة البا

ل الط فعا

ااذا ت ما

؟ يت اديق ل صا فعا

ااذا ت ما

س؟ رال المد فعا اذا يا ما

MITÄ HÄN/SE TEKEE?

فعل؟ا ي ماذ

Verbaali-kysymyslauseen sanajärjestys:

SUBJEKTI VERBI KYSYMYSSANA ؟

ريم ك

ل فعا اذا يا ؟ ما

جل الر

HUOM! Jos kysyvän verbaalilauseen subjekti on joku muu

kuin erisnimi, se on määräisessä muodossa.

4. Vastaa kysymyksiin arabiaksi tehtävän 3 perusteella.

8 ائع؟ جا

ال أنت

ا ه

ائع نا جام أ عا

ا ن

؟ لاأكان ت

أريد

ا تااذ ما

؟ ريد

ا تااذ ما

انت

ا. وا أ

جبن ا وا ي

لا خ

ن آك

أريد

أ

اح. فالت وز وا ا منا الما

يئالا ش

ن آك

أريد

نا أ أ

ان؟اطش عا

انت

ل أ

ا ه

ان. اطش ا عا

انم أ عا

ا ن

؟ با شاان ت

حب أ

ا تااذ ما

؟ ي ب شاان ت

تر ا أ حب

ا تااذ نت ما

أ ا، وا صير

با عا شان أحب أ

أ

.ة هوا

او قايا أ

ابا ش شا

ن أحب أ

أ

ONKO SINULLA NÄLKÄ?

Opetellaan ilmaisemaan toivetta ja

halua. ائع؟

ج

ل أنت

ه

انطش

ا عن أ

ي جت خ

صير عا

ايا ش

وز اح ماف ت

ة هواا ق

ائع ا ج

ن أ

31

Minulla on jano.

Minulla on nälkä.

1. Suomenna lauseet ja kysy ne sitten pariltasi.

ائع؟ جاال أنت

ا ه

؟ لاأكان ت

أريد

ا تااذ ما

؟اة هوا

احب الق

ل ت

ا ه

؟ ايالتر ا الش

ضافل ت

ا ه

؟ ا صير ريدينا العال ت

ا ه

ان؟اطش نت عا

ل أ

ا ه

؟ة ائعا ل أنت جا

ا ه

؟ با شاان ت

ل أ

ضافا تااذ ما

HALUAN SYÖDÄ

ل (لا )آك

آك

ريد

أ

ن أ

haluan syödä

ب ( شابا )أ شا

حب أ

rakastan juoda أ

ور (زورا )أ

زت أ ما

ات toivon voivani vierailla أ

افر ) ساافرا (أ سا

ل أ

ضاف pidän parempana matkustaa أ

32

Lause, joka ilmaisee toivetta, aikomusta tai seurausta, muodostetaan seuraavasti: VERBI + ’AN + SUBJUNKTIIVI

Subjunktiivi on verbimuoto, jossa

• lyhyeen vokaaliin loppuva taivutuspääte vaihtetaan a:ksi

• taivutuspäätteistä poistetaan –na ja –ni päätteet

• Huom! feminiinin monikkomuodot pysyvät samoina

EI OLE “ يس“ل

Nominaalilausetta ei kielletä pelkällä kieltosanalla ”lää”,

vaan on käytettävä verbiä ”läisa”. Se taipuu yksikössä seuraavasti:

يسا ل

ست

en ole ل

است

et ole (m) ل

ست et ole (f) ل

يسا ei ole (m) ل

ت يسا ei ole (f) ل

Kielteisen nominaalilauseen predikatiivi on

akkusatiivissa:

PREDIKATIIVI SUBJEKTI KIELTEINEN VERBI

ائ عاجا دل يسا الوا

ل

nälkäinen poika ei ole

ا. ل

اة هوا

احب الق

م أ عا

ا. ن

اة هوا

احب الق

؟ أ

اة هوا

احب الق

ل ت

ا ه

؟ اة بي را درس العا

ال ت

ا ه

ا؟ د ي ع جا سما

ال ت

ا ه

؟ رسام الد فها

ال ت

ا ه

؟ اة هوا

اب الق شا

ال ت

ا ه

؟ ليح سما

ال ت

ا ه

؟ اة ندي

م الفنل

لكاتال ت

ا ه

ا؟ هاعرف

ال ت

ا ه

؟ ي هلسنكين ف

سك

ال ت

ا ه

؟ ي عت سما

ال ت

ا ه

ا؟ ها حبل ت

ا ه

2. Vastaa kysymyksiin myönteisesti ja kielteisesti mallin mukaan.

33

ائع؟ جاال أنت

اائع ه نا جا

م أ عا

اا ن

ان أا ل

ست

ائعا. ل جا

؟ةااناطش ل أنت عا

ا ه

ةااناطش نا عا

م أ عا

ا ن

ا ل

ست

ل

ااناطش عا

. ة

ويل؟اط وا

ل ه

ا ه

؟ ة ا المديرا ل هي

ا ه

ك؟ تالاا خ ل هي

ا ه

؟ ندي فنل

انت

ل أ

ا ه

؟ ة البا

اا ط ل هي

ا ه

ك؟ يت ا با

اذال ه

ا ه

؟ ة نسي را

ا فه مل أ

ا ه

؟ ة شهورا ا ما ل هي

ا ه

3. Vastaa kysymyksiin myönteisesti ja kielteisesti mallin mukaan.

4. Muodosta nominaalilauseita kieltomuodossa.

34

Talo ei ole suuri. يسا ل

يت االبا بير. ك

Auto ei ole uusi.

En ole opiskelija.

Et ole poliisi.

Opettajamme ei ole täällä.

Kirjeesi ei ole pitkä.

1. Suomenna keskustelu ja lue se ääneen.

ريق الط

ف

ريقا tie ط

ضلكا please, anteeksi من ف

ف تحا museo الما

عيد kaukana با

قدر ا voit ت

با ركا mennä, ajaa ت

ةط حا pysäkki, asema ما

ة bussi حافل

mene, seuraa ش

ارع katu الش

saakka. asti حت

صلا ا saavut ت

ار و liikenneympyrä الد

م sitten ث

جه käänny ات

متر oikea اليا

جد ات tulet löytämään سا

ب ! !nouse ارك

قم numero را

ي ب ش

ا ت

tekee minut

iloiseksi

كتاد sinun auttaminen مساعا

9 MATKALLA

Kysymme tietä ja

opimme lisää numeroita.

ف؟ - تحا ينا الماضلك. أ

ا من ف

نا - من ه

عيد ف با تحا . الما

قدر ان ت

با أ

ركا. ت

ة حافل

ت؟ -افلا الحا

ةط حا ينا ما

أ

ارع ش -ذا الش

اي ه

صلا حت ف اار، ت و

الد

إل

م جه ث

، ات متر اليا

إل

جد وا ات ك. سا اما ما

ت أ

اافل ة الحا

ط حا ما

ب قم )ارك ة را

افل . 175الحا بعتر

ة وا سا مسااة وا خ

ا ( مائ

- .زيل كرا جا

ش

ش -اك. ت

تاد ي مساعا

ب

35

NUMEROT

Kerrataan numerot 0-10 ja

opetellaan kymmenluvut sataan asti.

0 ٠ صفر

احد 1 ١ وا

ان ا 2 ٢ إثن

ةاثالا 3 ٣ ث

ة عا ربا 4 ٤ أ

ة مساا 5 ٥ خ

ة 6 ٦ ست

ة بعا 7 ٧ سا

ة انيا ماا 8 ٨ ث

ة 9 ٩ تسعا

ة اا

ش 10 ١٠ عا

ون 20 ٠٢ عش

ونثالا 30 ٠٢ ث

عون ربا 40 ٠٢ أ

مسونا 50 ٠٢ خ

ون 60 ٠٢ ست

بعون 70 ٠٢ سا

ونان ماا 80 ٠٢ ث

90 ٠٢ تسعون

ةا 100 ٠٢٢ مائ

2. Kirjoita arabiaksi:

Anteeksi, missä on kirjasto?

Se on kaukana täältä.

Käänny oikealle.

Nouse bussiin numero 130.

Bussi on edessäni.

Kiitos paljon!

36

ف؟1 تحا ينا الماضلك. أ

ا ( من ف

نا )2 من ه

عيد ف با تحا . الما

ت؟) 3افلا الحا

ةط حا ينا ما

أ

ف. 4 تحا منا الماة ريبا

ا قة ادما

ا الق

ةط حا ( الما

5 . متر الياجه إل

( ات

ك. )6 اما مات أ

اافل ة الحا

ط حا ما

7( .زيل كرا جا

ش

3. Kirjoita suomeksi:

totta / tarua

1( عيد ف با تحا الما

ة ) )2افل قم الحا ) 105را

با )3ركان ت

قدر أ

اةت جرا

ارة ا ي سا

ار )4 سا الياجه إل

ات

ك )5 اما مات أ

اافل ة الحا

ط حا ما

سار. 6 الياجه إل

( ات

7 .اك راءا ت وا

اافل ة الحا

ط حا ( ما

4. Päättele tekstin perusteella onko lause totta vai tarua.

37

5. Kirjoita vastaus arabiaksi ja keksi sille

kysymys arabiaksi.

سارمي ي

ي

قوف

تح ت

VASTAUS KYSYMYS

Venäjä on Suomen oikealla puolella.

Ruotsi on Suomen vasemmalla puolella.

Viro on Suomen alapuolella.

Suomi on Viron yläpuolella.

. ف ي الص ا ف ان؟ أ

انت

أينا أ

أس. ي الك

اء ف اء؟ الما أينا الماام. ي الحم

د ف حماد؟ أ حما

ينا أ

أ

38

؟اينا أنت

أ

ا؟اند فنل

د وجا

ينا ت

أ

ات؟ الجه

ين أ

6. Muuta lauseet kielteisiksi.

10 ةافل

الح

ف

BUSSISSA

Matkustetaan bussilla.

ي عطت

anna minulle أ

ة ذكراا lippu ت

ي لت زا jäädä pois ن

ة ادما

ا seuraava الق

ة ريبا

ا lähellä ق

ة اراا merkki إش

liikenne المرور

جه mene kohti ات

prepositio إل

ار سا vasen اليا

اوف سا ja sitten وا

جد ا löydät ت

اك اما ما

edessäsi أ

ف. - تحا الماة إل ذكرا

اي تعطت

ضلك، أ

ا من ف

ورو ) -ة أ عا ربا

ة بأ ذكرا

€). 4000الت

ف. - تحا المااي عند

لت زاضلك ن

ال، من ف

ضافا ت

ف، - تحا منا الماة ريبا

ا قة ادما

ا الق

ةط حا الما

ار، سا الياجه إل

ة المرور، ات ارا

ا إش

اعند وا

.اك اما ما

ف أ تحا جد الما

ا تاوف سا وا

ا 1حم جد

اارع مزد

( الش

ون ) 2ليلا قاةا المش

م المرور3ظانة ت

اط

( الش

ورو ) 4ة أ انيا ما

اة ث ذكرا

الت

1. Lue lauseet ja kirjoita totta vai tarua, tekstin perusteella.

39

وبن الج

مال الش

ربق الغ

الشر

ي ف

مال الش

الش

ي ف

وب الش

ن الجا

ي رب امال الغ

الش

ي رب اوب الغ

ن الجا

تاها

ج الإت

Saisinko laskun, kiitos. الفاتورة من فضلك

Saanko kysyä, mikä on nimesi. ما اسمك من فضلك

Anteeksi, pieni hetki. لحظة من فضلك

Ole hyvä, istu alas. اجلسي من فضلك

حت ما ا سااحت/ إذ ما و سا

رجوك، ل

جاء، أ ا منك، را

طف

ا، ل

طف

ل

40

Ilmansuunnat

POHJOINEN

ITÄ

ETELÄ

LÄNSI

KOILLINEN

KAAKKO LOUNAS

LUODE

2. Lue esimerkkejä miten sanotaan ”Min faḍlik” ja lisää vokaalit.

Synonyymeja sanonnalle ”Min faḍlik”.

41

*ja وا jos إن

*ja, sitten اا kun ف

ا إذ

tai وكن، لكن mutta أ

ل

että نن، أ

koska, siksi että أ

نا ل، لأ

(*Lyhyet konjunktiot kirjoitetaan usein kiinni seuraavaan sanaan.)

KONJUNKTIOITA

Suomen kieliopissa konjunktioiksi sanotaan sanoja, jotka liittävät toisiinsa

lauseita tai sanoja.

Yelisimpiä arabiassa käytettyjä konjunktioita ovat:

1. Kirjoita arabiaksi lauseita, joissa on konjunktio.

a) Ahmad, Nabiil ja Saalim menivät kouluun.

b) Ja (sitten) he opiskelivat arabiaa.

c) Kynä on punainen tai vihreä

d) Haluan (että) juoda kahvia. (Jag vill att dricka…)

e) Lähden ulos, kun olen syönyt.

f) En mene ulos, koska sataa.

g) Kirjoitin kirjeen, mutta unohdin osoitteen.

h) Ahmad heräsi, kun aurinko nousi.

i) Ostoskeskus on lähellä, mutta koulu on kaukana.

j) Syö, jos sinulla on nälkä.

k) Isoisä on hidas, koska hän on vanha.

l) Arabian kieli on vaikea, mutta kaunis.

42

suomeksi perusmuoto

ب اذه mennä أ

ل دخ

ا تانت

tulla أ

قف وا يا seisoa ه

جرياا ت juosta هي

درس احن ن

ا ottaa ن

اون

عط

ام ت

نت antaa أ

اون

م يريد

haluta ه

KIELTEINEN MYÖNTEINEN KYSYMYS

ا. ل رسي

ل الك لي عا

جلس عا يا . رسي الك

ل عا لي

جلس عا ينا يا؟أ لي

جلس عا يا

اة. ل سا درا الما

ب إل

اذه يا ة. سا درا الما

ب إل

اذه ينا يا

أب؟إل

اذه يا

ا. ل

ة البا

ب الط

كتات .

ة البا

ب الط

كتا؟ماذا ت

ة البا

ل الط فعا

ات

3. Opettele kysymään ja vastaamaan myöntvästi ja kieltävästi.

2. Opettele lisää verbejä, kirjoita verbin perusmuoto.

11 ارع

الش

ف

KADULLA

Ajetaan autolla.

حم ا ruuhkainen مزد

ات اجا ر pyörät الد

جرةارة أ ي taksi سا

ة اصاارة خ ي henkilöauto سا

تافل

bussit الحا

rekat الشاحنات

tie الطريق

اةا jalankulkijat المش

ون ثير paljon (mon) ك

صيف الراوق

ا jalkakäytävä ف

ةاط

poliisi الش

مظان ohjaa ت

liikenne المرور

toimistot مكاتب

ت liikkeet محل

ة، جراارات الأ ي سا ات وا اجا ر

ا بالد

حم جد

اارع مزد

الش

ت. افل

الحا ة وا اص

اارات الخ ي والس

ون ثير كاةاريق. المش

الط

متر يا

ل عا سيرا تات

ااحن

الش

صيف. الراوق

ا ف

. ا ير م السظان المرور ت

ةاط

ش

ااكان ه

ارع. ار الش سا يا

ل عا

ة اري تجا

ت

ل حا ما اتب وا

ك ما

ااكان ه

1. Kirjoita arabiaksi:

Anteeksi, missä on kirjasto?

Se on kaukana täältä.

Käänny oikealle.

43

2. Merkitse seuraaviin sanoihin vokaalit ja kirjoita niiden monikot .

حافلة

كثير

مهندس

سيارة

ممثل

شاحنة

مسافرة

مجتهد

اجة در

جائعة

قوية

عائلة

حزين

جميلة

شبعان

PÄÄTTEELLINEN MONIKKO

Arabian kielessä on kaksi tapaa muodostaa substantiivien monikkoja.

Opettelemme ensiksi päätteellisen monikon.

♂ ل امعا م معا جا

ة ♀ Yksikkö

م ل معا

اامعا ون جا

Monikko ات

44

3. Täydennä puuttuva monikkomuoto maskuliinissa tai feminiinissä ja lisää yksikkö

Yksikkö, mask ja fem Mon. fem. Mon. mask

وا مسل ا مسلما م ه هي

مسلما ة

ونالمسلم اتال

ون اط ي

اخ ال

حاتلا الف

الجائعون

ائفاتاخ ال

جون و اا مي ال

ات عبا الل

افرون المسا

اتااز ب

ا الخ

ون ادد الحا

ات ندي الفنل

امجرمون

ال

اتاهدامجت

ال

ون كي امش

ال

ات يدي وا الس

ون ابق سا

ا المت

45

4. Etsi lauseista monikot ja kirjoita ne laatikkoon.

ضان . ما هرا راامسلمون ش

صوم ال يا

. نه ورا

ا دات

ان ظر البا

انتا ت

هلسنكي اائحون زور الس . يا

. ات وعا ش ما

اندسون م المها م يصا

ة. سا درا ي الماذينا ف

ه الامون

ل م المعا

ء ه

الؤا ه

ة. ارفي الغ

ي ف ب الل

ات ما

ل ن المعا

ء ه

الؤا ه

ب. لعا إل المااعبون

لا الل

اخا د

اما . عا الط

اخات ب

الط

عد ت

سبوع . ي الأ

ام ف ي أاة ست

اون يداومون

العامل

. ف إل الصالبات

ت الط

لاخا د

46

12 VIIKONPÄIVÄT

Arabian viikonpäivät (paitsi perjantai) on johdettu numeroista.

Viikon ensimmäinen päivä on sunnuntai.

(Perjantai on ”kokoontumisen päivä”, silloin moskeijoissa

kokoonnutaan rukoilemaan perjantairukous.)

د حاا sunnuntai الأ

تر ا maanantai الإثن

اءاثال tiistai الث

اء ربعاا keskiviikko الأ

ميسا torstai الخ

ة perjantai الجمعا

بت lauantai الس

1. Kirjoita arabiaksi:

Onko tänään maanantai?

Eilen oli sunnuntai.

Menetkö museoon tiistaina?

Onko huomenna keskiviikko?

Tavataan bussipysäkillä torstaina.

Me menemme moskeijaan perjantaina.

Anteeksi, saapuuko hän lauantaina?

Sunnuntaina menen pelaamaan.

47

48

2. Opettele ajanilmauksia.

اداوم غ ة اليا ارحا مس/ البا

أ

huomenna tänään eilen

د ا غاعد مس الآن با

بلا أ

ا ق

ylihuomenna nyt toissapäivänä

ة ادمااة الق ر الما

ةة المقبل ر الما

ة ر ذه المااة ه اضيا ة الما ر الما

ensi kerralla tällä kertaa viimekerralla

ادماسبوع الق

الأ

سبوع المقبل الأ

سبوعا الأ

اذاي ه

اض سبوع الما الأ

ensi viikolla tällä viikolla viime viikolla

ادماهر الق

الش

هر المقبل الش

هر ا الش

اذاي ه

اض هر الما الش

ensi kuussa tässä kuussa viime kuussa

ة ادمااة الق

ان الس

ةة المقبل

ان الس

ة ان ذه الس

اة ه اضيا ة الما

ان الس

ensi vuonna tänä vuonna viime vuonna

Tänään on lauantai.

Menen huomenna kouluun.

Olen nyt kotona.

Tänä vuonna menen Pariisiin.

Tällä viikolla menen lääkäriin.

3. Kirjoita arabiaksi:

4. Kirjoita relatiivilauseita:

RELATIIVILAUSE

Relatiivilause on sivulause, jossa on sana ”joka / jotka”.

Arabiaksi sana taipuu suvun ja luvun mukaan.

Opiskelija ♀ joka opiskelee yliopistossa. ة البا

ي الط

ت هة. ال امعا ي الجا

درس ف ا ت

Poika, joka ratsastaa.

Tyttö, joka ajaa pyörällä.

Opettajat ♂, jotka kävelevät.

Ystävät ♀, jotka kirjoittavat.

ذي ♂ ال

ت joka ♀ال

ذين

ال

وات الل

ت / الل

ت jotka الل

ع بجوارنا. اقاي تت هة ال سا درا ي الما

ف ست را

ا د

ة. باامكت

منا ال

هرت عا

اذي است

ه الكتابا ال

أت را

ا ق

ة. ارحا ي البا اب اصدق

ي أقلت أ

ت ه الة ائرا

ت الط طارا

دي الحجاب. ارتاي تت هت ال جاءا

. يت ماهل ذي عا

همي ال

ل حب معا

أ

الب ذي الط

ه. ال

ق و

افات ياهداجت يا

البات

ت الط

اي فاز

ب . الل

ادن ها

ا اجت

5. Ympyröi lauseista relatiivipronominit .

49

6. Ympyröi lauseista relatiivipronominit ja kirjoita ne viereen toisessa muodossa.

اط

اقط

ال ال

افطاي يحب الأ

ت هلاعبهم. ال

ت

ب تكا ال ذه هي

اي ه

ت ها. ال ها

عتالا ط

ع. اصن ي الما

غلنا ف اشت ي يا

ب الل

يت

أ را

ريس. دي الت

ف انهداجت ي يا

ب مات الل

ل المعا

ة م الوزارا ر

ك ت

ي المباراة. ف اون

يشارك ذينا سا

ه الاعبون

جاءا الل

. ة وضوعي بارا بما

م الأخ

داقي ت ت ه الاناةا الق

اهد

اش أ

هم. روسا داذينا يراجعون

هبا ال

لس الط ر

ار المد

دا يق

.اة بي را العا

اةاغم الل

ل عاي تت هواقع ال ن الما عا

ث بحا

أ

الا جياا تر ا الأ

ب ن .................................... يرا ه

ات

اهدامجت

المات

ل معا

ال

ل. ما عايها ال

ل وم عا

ق ة ....................... يا كير ا ا الر هي

ةاعرف ما

ال

ة. ي ا

ش اد البا سعا لإاون سعا اءا .............................. يا ما

علم ال ما

ر الأ

داق ت

.اك

صر ا ......................... ت

اة عما

ب الأط

ن جاا ت

.اةاعاد وسهم الس

في ن ف ع زرا اس يا

ي وجوه الن

سم ف ابت ................... يا

7. Lisää puuttuva relatiivipronomini oikeassa muodossa.

50

13

Kirjoitin kirjeen.

VERBAALILAUSE

Verbaalilause alkaa verbillä. Verbaalilauseen sanajärjestys:

Predikaatti + subjekti + objekti.

Jos subjektina on persoonapronomini, subjektia ei tarvitse

mainita (aivan kuin suomen kielessä).

1. Kirjoita verbaalilauseita ja lue ne.

اةال سا .الر

بت

ات ك

با ات ك

دل الوا

اةال سا .الر

Poika kirjoitti kirjeen.

Opiskelija ♀ otti kirjan.

اذاخابا أ

ا.كت

(Hän ♂) otti kirjan.

Söin lei-

لت

كا أ ي

.خ

با ا

جل ش الراة هوا

ا.الق

االنكي أ

م ف طعا .ما

Söimme ravintolassa.

51

إل

ابت

اهايت ذ .البا

ة سا درا .الما إل

ةابات آمن

اها ذ

Aamina meni kouluun.

اةارف.الغ م

ت الأ

لاخا د

تاذاخ أ

ة البا

ابا الط

ا.كت

Äiti tuli sisään huoneeseen.

Sinä menit ♂ kotiin.

Huom! Edellisissä lauseissa verbi sai suoran objektin, jonka sijamuoto on akkusatiivi. Objekti voi olla myös epäsuora, esim. prepositiorakenne. (Preposition kanssa käytetään genetiiviä).

Mies joi kahvia.

PRONOMINI OBJEKTINA

Jos lauseen objekti on pronomini, se liitetään suffiksina suoraan verbiin.

(Kertaa suffiksimuodot sivuilta 22 ja 41.)

Suffiksi voidaan liittää myös prepositioon.

Hän avasi sen.

Me otimme sen.

52

2. Muodosta lauseita, joissa korvaat objektin suffiksimuodolla. Lue.

لت

كا أ ي

.خ

لتك أ

.ه Söin sen. Söin leipää.

احاتاابا ف .البا

Hän ♂ avasi oven.

Sinä kirjoitit sen.

با ا

ريم ش ك

Kariim joi vettä.

اءا لما.ا رب

هش ريم

.ك

Kariim joi sen.

Opettaja sulki sen.

Isä söi omenaa. Isä söi sen.

Opiskelin arabian kieltä. Opiskelin sitä.

Sinä lähdit ulos

Se saapui sinne.

ااذناخاحا أ

ا.مفت Me otimme avaimen.

بت ات ك

اةال سا .الر

Sinä ♀ kirjoitit kirjeen.

لا افاس ق ر

ا المد

Opettaja sulki oven.

ابا .با

اجت را

اه.من خ يت .البا ر جت

خ

Sinä lähdit ulos sieltä.

منا

تل صا وا

Bussi saapui kouluun.

.اة بي را العا

اةاغ الل

ست را

ا د

.ة احا

فب ت

الا الأ

ك أ

ةافل حا

ة إل سا درا .الما

perusmuoto (vartalo)

YKS:

kirjoitin

kirjoitit

kirjoitti

MON.

kirjoitimme

kirjoititte

kirjoittivat

ب ت ك

ب ♂ ت ك ن ب ت

واك

ب ت ك ن

ب ت ت

تمك

ب ت اك ن

ب ت تك ب ت

ك

ب ت ب تك ت

ك ت

ب ت تك

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

Verbin taivutus menneessä aikamuodossa.

perusmuoto (vartalo) ان ك

YKS:

olin نتك

olit نك ت ن

تك

oli ان ك

ان تك

MON.

olimme ان ك

olitte نتمك ن

ك ن ت

olivat ان واك

ك ن

53

Verbin taivutus nykyisessä (kuluvassa) aikamuodossa.

perusmuoto (vartalo) ب ت ك

YKS:

kirjoitan كتبأ

kirjoitat ينكتبت

كتبت

kirjoittaa كتبي

كتبت

MON.

kirjoitamme كتبن

kirjoitatte كتبت

ون كتبت ن

kirjoittavat كتبي

ون كتبي ن

perusmuoto (vartalo) ن ك س

YKS:

asun نأ

سك

asut ت

نسك

نت

سك ين

asuu ني

سك

نت

سك

MON.

asumme نن

سك

asutte نت

سك

ون سكت ن

asuvat ني

سك

ون ي سك ن

54

KYSYMYS

Olemme jo tehneet kysymyslauseita nominaalilauseesta ja osaamme muutamia kysymyssanoja. Kysyvän nominaalilauseen sanajärjestys on:

KYSYMYSSANA + SUBJEKTI + OBJEKTI

Kysyvän verbaalilauseen sanajärjestys on:

KYSYMYSSANA + PRDIKAATTI + SUBJEKTI + OBJEKTI

2. Kertaa nominaalilause kysymysmuodossa. Lue lauseet.

(Kuka tuolla on?)

ل يت ه بير؟ الب ك

(Onko talo suuri?)

55

ن ؟ ل

اتف ا اله

هذ

(Kenen tämä puhelin on?)

ين أ ا؟ سن

ر مد

(Missä opettajamme on?)

؟ اك ن هن م

ا م 1. Kertaa kysymyssanat.

män (kuka)

limän (kenen, kenelle)

(missä) käifä (millainen, miten)

käm (paljonko, kuinka monta)

(äjju) (mikä, ”which one”)

(häl) (onko, -ko, -kö)

limääḋää (miksi)

mätää (milloin)

ا اذ ل

määḋää (mitä)

mä (mikä, mitä)

ا اذ م

ن م ن ل

ي أ

ين أ

ى ت م äinä

ل (Huom! Erilainen tapa merkitä pitkä aa) ه

يف

ك

م ك

اب؟ كت ي أ

(Mikä kirja?) [näistä kirjoista]

14

ا اذ ل

3. Kirjoita verbaalilauseita kysymysmuodossa. Lue lauseet.

(Missä te söitte eilen?)

(Miksi Nawaal lähti ulos?)

(Mitä sinä ♀ opiskelit?)

(Miten hän ♀ tiesi tuon?)

؟ اب ن الب م ح ت ف

(Kuka avasi oven?)

ل ل ه خ ل؟ د

بل

(Tuliko Bilaal sisään?)

ين أ لتم

ك مس؟ أ

أ

ر ست؟ د

اد؟ ت سع ر ج خ

ى ت ت م ل ص ؟ و

ة افل الح

(Milloin bussi saapui?)

56

ا اذ م

(Joitko ♂ kahvia vai teetä?)

؟ اي مالش أ ة هو

الق ربت

هلش

(Kuka otti sateenvarjon?)

؟ة ل مظ

ذ خ نأ م

؟ لك تذ لم ع

يف

ك

ن ب ت ل ت

؟ ك

ة ال رس

ة آمن

(Kenelle Aamina kirjoitti kirjeen?)

ة؟ ب كت البإلىال

الط ب ه

ىذ ت م

(Milloin opiskelija meni kirjastoon?)

ا ينا -مايفا -أ

ت ا -ك ن -ما م -ما

ك

ة صف

ADJEKTIIVI

فعولبه م OBJEKTI

اعل ف

SUBJEKTI

فعلVERBI

.ة ذيذ

ل

ة اج ر الم د ل س

ك أ

.ة ي ل مس

ة ل ج د م حم

أ كب ر

اء. مر ح ة وز م

يوسف

أ ر ق

4. Kertaa kysymyssanat. Kirjoita laatikkoon kuvan esittämä kysymyssana.

5. Valitse laatikosta sanat ja kirjoita järkeviä lauseita nuolien osoittaman mallin mukaan.

57

SUBJEKTIT (pers.pron.) VERBIT

ة البا الط

ا هي

ت سا راا د

. ي ب را ا العا ها ابا

اة كت البا

ت الط سا را

ا د

ة هلسنكي . اريد وا جا

أ راا ق

ة. بي را ة العااغة الل اسا لنا درا كما

أ

. ي مطار هلسنكيا ف اناديق ا صا

الن قبا

ا است

. يم أ إل

ةويل

ا طةال رسا

بت

ات ك

ديد؟ يت الجا البا إل

الت

اقال انت

ا ه

اريس. بااةادين ارا ما

ا ز

. ي ب را هن العا ابا

ا كت

سات ر

ات المد سا را

ا د

. اليام الإيط المطعا

الم إل ة وسا ا مير

ت سا بااها ذ

ة. الاق بوا الما

اتلي ك

عا د وا أحما مير وا سا

ة. ا ثيرات ك اعا اجتما

اا المديرون

صر ا حا

ة. سا درا ة الما عا مديرا مامت

هلكا ت

بيوتهم. ميذ إل

البا الت

اها ذ

ديد. لميذ الجاعا الت س ما ر

اما المد

هلكا ت

د؟ حماا أ رسا يا

الد

اهمت

ال ف

ا ه

اب. لي البااحاتا ف

6. Lue lauseet ja poimi niistä verbit. Mieti mihin persoonapronominiin verbi viittaa.

58

1. Katso ja kuuntele seuraava video. Suomenna keskustelu ja lue se ääneen. 15

بكا hämmentynyt مرت

علا ärtynyt منف

زين surullinen حا

ريم Antelias, jalo ك

عيد onnellinen سا

ضبانا vihainen غ

ان رحاا iloinen ف

ائفا peloissaan خ

لقا levoton ق

اثق varma وا

اع جا rohkea ش

جولا ujo خ

سول laiska ك

هدا ahkera مجت

ائع nälkäinen جا

اناطش janoinen عا

ان با pelkuri جا

ةبكا مرت

اان أ

بكا مرت

ةعلاعل منف

ا منف

ةازين زين حا حا

ةاعيد عيد سا سا

ةاضبان

اضبان غ

ا غ

ةاان رحا

ا ف

انت

أ

نت أ

ان رحاا ف

ةاائف

اائف خ

ا خ

ةالقالق ق

ا ق

ةااثق اثق وا وا

ة اعا جااع ش جا

ش

ةجول

اجول خ

ا خ

ةسول

سول ك

ك

وا ه

ا هي

ةاهداهد مجت

ا مجت

ة ائعا ائع جا جا

ةااناطش ان عا

اطش عا

ةازين زين حا حا

59

MILTÄ SINUSTA TUNTUU?

شعر؟يف ت

ك

1. Kirjoita lauseet arabiaksi kuvan avulla.

60

Said on iloinen.

Bilal on surullinen

Karim on kyllästynyt.

Ahmad on ärtynyt.

Saara on hämmentynyt.

Salim on peloissaan.

Adam on levoton.

Mariam on raivoissaan.

Juha on vihainen.

Eeva itkee.

Hamid on hämmästynyt.

Jussi on nolostunut.

Sanna on ujo.

Salma on ylpeä.

Pekka on varma.

Mitkä verbit ovat menneessä ja mitkä ovat kuluvassa aikamuodossa?

ب كت بل م ق عد ب

أ ر كتب ق ي

عرف

ام من طفل ت م

ب أ لع ي

اح ب ن ص م عرف

أ أين ع م

ركش ون ي

ك م أ ع

كتب ن

ق ت

قل ت

نسك

انب أ ر بج

ك ذ ت ا أ ق ح اء

ش

___. ة ار ي .___ غسلالس هور .___ زر عالز ان بالحص

.___ رك بس

ل غسلال

م.___ د الق ة ر بك .___ لع

ة القص

أ .___ قر

ة اج ر بالد

م.___ رك د الق

ة ر بك لع

3. Täydennä verbin alkutavu. ي / ت

Kirjoita lauseet uudestaan minä-muodossa.

2. Tunnista ja ympyröi sanojen joukosta verbit (muodon perusteella).

: يا وا / ه

ا: ت ا هي

61

عود ي

دور ي

زور ي

زول ي

قول ي

قوم ي

صوم ي

ع

ا د

لن فع

ت لين فع

ت

ون ل فع

لت فع

لي فع ي ون ل فع

لأ فع ي لن فع

5. Kuka tekee? Kirjoita verbin alle arabialainen persoonapronomini.

4. Kirjoita taulukkoon mennyt aikamuoto oikealla puolella annetusta verbistä.

Ensimmäisen mallin mukaan: د اع دوعي

62

ADJEKTIIVIEN VERTAILU

Suomen kieliopissa adjektiivin vertailumuodot muodostetaan päätteillä:

suuri suurempi

(komparatiivi) suurin

(superlatiivi)

Arabiassa superlatiivi muodostetaan sanan sisäisillä muutoksilla ja komparatiivia varten lisätään sana ”kuin”. Vertailumuodot eivät taivu suvun ja luvun mukaan!

بير ك

ا أ منكي

(komparatiivi)

ا أ كي

(superlatiivi)

1. Täydennä puuttuva vertailumuoto.

SUPERLATIIVI KOMPARATIIVI ADJEKTIIVI SUOMEKSI

ا من كي بير أ

suuri ك

pieni

ثير paljon (”runsas”) ك

ليل ا vähän (”vähäinen”) ق

ل من طوا pitkä أ

قصرا lyhyt أ

داجد

uusi أ

د من بعا kaukainen أ

عب vaikea صا

lyhyt

ف من نحا laiha أ

ي ع nopea شا

خ وسا likainen أ

ف من نظ puhdas أ

طتر hidas با

16

63

2. Kirjoita lauseita, joissa on adjektiiveja.

a) Auto on suuri.

b) Talo on suurempi kuin auto.

c) Laiva on suurin.

d) Kirje on lyhyempi kuin kirja.

e) Ahmad on pitempi kuin Kariim.

f) Saalim on pisin.

g) Fatimalla on uusi huone.

h) Aminan huone on pienin.

i) Tämä kaupunki on kauempana kuin tuo kaupunki.

j) Auto on nopeampi kuin polkupyörä.

k) Tämä talo on vanha. Se on vanhempi kuin tuo talo.

l) Äidillä on enemmän (runsaammin) vaatteita kuin isällä.

m) Onko koe vaikea?

n) Lentokone on nopein ja polkupyörä on hitain.

o) Minun huoneeni on puhtaampi kuin sinun huoneesi.

p) Onko minun kynäni lyhyempi kuin sinun kynäsi?

q) Kukka on kaunis. Se on kauniimpi kuin kivi.

r) Ostoskeskus on lähempänä kuin koulu.

s) Poika on laiha.

t) Tämä kissa on lihavin.

u) Saalimin setä asuu kauempana kuin hänen tätinsä.

v) Ahmadin sisko kirjoittaa paremmin kuin hän.

64

3. Yhdistä persoonapronomini oikeaan verbimuotoon.

ب كتا ن

انت

أ

ابون

كت حن يا

ا ن

ب كتام ت

نت أ

ابون

كتام ت

ه

4. Valitse alla olevista laatikoista lause joka sopii annettuun subjektiin.

اون في حا نت الص

حن أ

ا ن

ات ما

ل المعا

بارا ان الأخ

ش

ن لا يا ما العا

زت جا

نجاحا أ

الن

تقق با حا

ل الط

اسون ر

ا يد

بارا الأخ

اون

ش

ن لا يا ما العا

ازت جا

جاحا ن

م الن

تقق با حا

لسنا الط ر

ا يد

بارا الأخ

ان

ش

لا ن ما زت العا جا

نجاحا أ

ا الن

انقق با حا

ل الط

اان سا ر

ا يد

5. Poimi seuraavista jakeista verbit ja kerro mihin persoonapronominiin se viittaa.

ديد. الب الجاعا الط ما

مت

هلكا ت

ا. ها اباا كت

ة ندي

الفنل

ة البا

ت الط سا را

ا د

ات. سا راعا المد ما

ة عت المديرا ما

ا اجت

ة. بااكت الما

إل

بت

اها ذ

65

م ل لا المعا

اخا د

اة احا

اف الت

لت

ك أ

دل عبا الوا

ل

رسا م الد

ل حا المعا ا

ا ش

فل. اما الط

ا ن

. ابا لما البا ت سا حااتا ف

ابا االب الكت

الط

اذاخ أ

6. Kirjoita lauseet kuluvassa aikamuodossa.

7. Kirjoita sanat kuluvassa aikamuodossa ja taivuta ne eri persoonamuodoissa.

66

Suffiksit

Imperatiivi

لا فع

Kuluva aika-

muoto

ل فع ي

Mennyt

aikamuoto

ل ع

ف

Persoona-

pronomini

- ي لأ فع لت ع

ا ف

ن minä أ

Yksikkö

لا ك فع لت فع لت ع

ف نت

sinä أ

لا ك يفع ت لين فع لت ع

نت ف

sinä أ

هق/ ها لي - فع ع ف ل hän هو

ا - ه لت فع لت ع

hän هي ف

ا ل - ن فع

ا ن لن ع

حن ف

me ن

Monikko

ما ك

ل وافع

ت

ل فع

ون لتم ع نتم ف

te أ

ن لا ك فع ن

لت فع ن ن

لت ع

ف ن

نت te أ

ي - همل فع

ون وا ل ع he هم ف

لي - هن فع ن لن ع ف he هن

♂

♂

♂

♂

♀

♀

♀

♀

2. persoona 1. persoona 3. persoona

ــــــــــــ ــــــــ ــــــــــــــــ هو ن ــت

أ ا ــتـــــــــــــبــــــــ ت

ن أ

ــ ن ــتـــــــــــــــــــــ هي ــتـــــــــ

تأ

حن اــــــــــــــنن ــ ــــــن

ن ــتمـــــــــــــــ هم ـواــــــــــــــ

تمأ

ــــــــــــــــــ ن ـــــــــــــــ هن ن

ن ــت

أ ن ت

17

67

KERTAUSTA

Persoonapronominit ja suffiksit

kirja

اب كت

heidän kirjansa ابه كت ن

hänen talonsa heidän lapsensa(F)

minun kynäni sinun veljesi (F)

heidän kamelinsa (M) heidän sänkynsä (M)

heidän nimensä(F) sinun pihasi (M)

sinun kissasi heidän koiransa (F)

meidän automme minun isäni

teidän talonne (F) hänen äitinsä (F)

talo يت د/طفل lapsi ب ل و

kynä م ل خ veli ق

أ

kameli ل م رير sänky ج س

nimi اسم piha ة ديق ح

kissa ة لب koira قط

ك

auto ة ار ي ب isä س

أ

talo يت äiti ب م أ

♀

♀

♀

♀

♂

♂

♂

♂

ــيــــــــــــــــ ا ن ابــــ أ ـــــيكت

ــــ ــــــــــ ك نت ابــــــــــ أ كت ــــــــك

ــــ كــــــــــ نت ابــــــــــ أ ــــــــككت

ــــهــــــــــــــــ ـــ ابــــــــــ هو ــــــــهكت

اــــــــــــــــ ــــه ـــ ابــــــــــ هي اكت ــــــــه

اــــــــــــــــ ــــن ـــ حن ابــــــــــ ن اكت ــــــــن

ــــ مــــــــــك نتم

ابــــــــــ أ مكت

ــــــــك

ــــ ــــــــــ ن ك ن

نت ابــــــــــ أ كت ن

ــــــــك

ــــ همــــــــــ ابــــــــــ هم ــــــــهمكت

ــــ ــــــــــ هن ابــــــــــ هن كت ــــــــهن 1. Käännä arabiaksi

68

ابه: وا لي بجاا يا ال مم

ال سؤ

صل ك

ندي. ا فنل

ان، أ

انت؟ ل

ن أ ما

د. كأاا مت

انم أ عا

ا؟ ن وا

ن ه ما

ة. اما ساوا أ؟ ه ا ينا هي

من أ

ريم. ؟ إسمي ك

اا إسمك ما

ة. اا آمن

ان؟ أ مريكي

أانت

ل أ

ا ه

ا من مصر. هي

د؟

كأا مت

انت

ل أ

ا ه

3. Yhdistä viivalla oikeat vastaukset kysymyksiin.

2. Lue lauseet ja vastaa niihin myönteisesti ja kielteisesti.

؟ اا اسمك

اذال ه

ا ه

؟ اكوانا عن

اذال ه

ا ه

؟ اكدل ا با

اذال ه

ا ه

؟ اكت سي

ذه جن

ال ه

ا ه

ق؟ندي فنتر ا ف

سك

ال ت

ا ه

ك؟ تاديق ذه صا

ال ه

ا ه

م؟ كت سا درا ذه ما

ال ه

ا ه

ا؟ انتافل ذه حا

ال ه

ا ه

69

4. Lisää oikea kysymyssana laatikkoon.:

ل -ما -من

-ه

. -مع من

ني أمن

د حما؟ اسمي أ

ااسمك

ا. نسا راانت؟ من ف

أ

ة. نديا فنل ، هي

اة؟ ل الي

اا إيط هي

. ي ب وا أ؟ ه وا

ه

ي . ديق عا صا ا ما

ان؟ أ

انت

أ

ة هور الميلادي

ة الش و العربي

ة أهور الهجري

الش

ناير يوليو ب يا جا م را المحر

سسط

غاير أ عبان في

ار ش

اف صا

مي اارس سبت ضان ما ما ل را بيع الأو را

ر وباكتال أبريل أ و

ابيع الآخر ش را

مي اوفايو ن و القعدة ما

ول ذ

جمادى الأ

مي ة يونيو ديسا و الحج

جمادى الآخرة ذ

Tutustu arabiankielisiin kuukausiin, sekä hijriläisiin, että gregoriaanisiin.

70

KIELTEINEN MYÖNTEINEN KYSYMYS

ا. ل رسي

ل الك لي عا

جلس عا يا . رسي الك

ل عا لي

جلس عا ينا يا؟أ لي

جلس عا يا

ا. ل فاحا

ة الت ل فاطما

أكات . فاحا

ة الت ل فاطما

أكاا ت

ااذ ة؟ما ل فاطما

أكات

اة. ل سا درا الما

ب إل

اذه يا ة. سا درا الما

ب إل

اذه ينا يا

أب؟إل

اذه يا

ا. ل

ة البا

ب الط

كتات .

ة البا

ب الط

كتا؟ماذا ت

ة البا

ل الط فعا

ات

الب. ال ط

ا بل

.ة البا

اا ط

ا أن

.ة البا

ا الط

ان أ

. ي غرب الب ما

اميد ط حا

.ةاعيد با

ة سا درا الما

ة. بي را س العا راا مد

ان أ

5. Muuta lauseet kielteiseen muotoon.

71

paikka prepositio verbi ”asua”

نا ك سا

persoona-

pronominit

هلسنكي Helsinki

ي ن ف

سك

نا أ

أ

فانطا

Vantaa ي ن ف

سك

ا ت

انت

أ

وورك

ط

Turku ي نتر ا ف

سك

انت ت

أ

وول أ

Oulu ي ن ف

سك وا يا

ه

إسبوEspoo

ي ن ف

سك

اا ت هي

يونسوJoensuu

ي ن ف

سك

احن ن

ا ن

ي مي ا ط

Tampere ي ف

اون

نسك

ام ت

نت أ

ااند فنل

Suomi ي ن ف

سك

ا ت

نت أ

مصرEgypti

ي ف

اون

نسك م يا

ه

ة نجاا ط

Tanger ي ن ف

سك ن يا

ه

72

Kertaa persoonapronominit ja verbintaivutus.

ا

ب isä أ

huhtikuu أبريل

د من بعا kauempi kuin أ

جه käänny ات

ت ماات toivon أ

ان ا kaksi إثن

تر ا maanantai الإثن

ة عا ربا neljä أ

سبوع viikko أ

حب rakastan أ

د حاا sunnuntai الأ

حفاد

lastenlapset أ

خ veli أ

خت sisko أ

درس opiskelen أ

ا ا jos إذ

ب اذه menen أ

اء ربعاا keskiviikko الأ

ة عا ربا neljä أ

SANASTO

Kirjan keskeinen sanasto arabialaisessa aakkosjärjestyksessä.

ب

اب ovi با

ارد kylmä با

ء hidas بطي

د ا غاعد ylihuomenna با

عون ربا neljäkymmentä أ

ب aja ارك

ريد

haluan أ

ن سك

asun أ

nimi إسم

ة اراا merkki إش

lapset أطفال

ل من طوا pidempi kuin أ

ي عطت

anna minulle أ

سسط

غ elokuu أ

حافت avaan أ

ل ضاف pidän parempana أ

قارب sukulaiset أ

ا كي suurin أ

كي ا من suurempi kuin أ

ر وباكت lokakuu أ

لا ك söi (syödä) أ

ي اب لبا albanialainen أ

انيا لبا Albania أ

ي ت هل joka (f) ا

م ل kipu أ

ا لمانيا Saksa أ

prepositio إل

م tai أ

م äiti أ

اما ما edessä أ

ةأ nainen إمرا

ة ارحا مس/ البا eilen أ

jos إن

ن، أ

ن että أ

katson أنظر

ي kumpi أ

ا يض

myös أ

ينا missä أ

73

عيد kaukana با

ا Belgia بلجيك

يت talo با

تر ا välissä با

ث

اء اثال tiistai الث

ة اثالا kolme ث

ون ثالا kolmekymmentä ث

م sitten ث

ون ان ماا ث

kahdeksankym-

mentä

ة انيا ماا kahdeksan ث

ر ماا hedelmä ث

kangas ثوب

ج

naapuri جار

ة السا istuva جا

ة امعا yliopisto جا

ائع nälkäinen جا

ان با pelkuri جا

ة ا juusto جبن

د isoisä جا

ائر زا Algeria الجا

ائري زا algerialainen جا

مال kauneus جا

ل ما kameli جا

kaunis جميلة

sotilas جندي

ة kansalaisuus جنسي

ات suunnat الجها

وز pähkinä جا

ح

ة افل bussi حا

saakka. asti حت

ة اديق puutarha, piha حا

زين surullinen حا

hevonen حصان

ة قيبا laukku حا

خ

eno خال

ة täti خال

ائف ا peloissaan خ

ي leipä خ

جول ا ujo خ

ة مساا viisi خ

مسون ا viisikymmentä خ

اط يا räätäli, ompelija خ

ير ا hyvä خ

74

ت

kauppias تاجر

جد ا löydät ت

حت ا alla ت

خت ا sänky ت

ة ذكراا lippu ت

ف راا ylellisyys ت

ب ركا mennä, ajaa ت

ركي turkkilainen ت

ركيا Turkki ت

ة yhdeksän تسعا

تسعون yhdeksän-

kymmentä

ب شاا juot ت

صلا ا saavut ت

tulee takaisin تعود

احف omenat ت

قدر ا voit ت

مر ا taateli ت

وائم ا kaksoset ت

س ون Tunisia ت

سيون tunisialainen ت

د

lämmin داف

ب karhu د

ة جاجاا kana د

ة اجا polkupyörä در

ار و Liikenneympyrä الد

مي joulukuu ديسا

kukko ديك

ذ

ابا ا sulaa ذ

ذي ه joka (m) ال

ذينا ه jotka (m) ال

جل mies را

ةال kirje رسا

صيف jalkakäytävä را

ضيع vauva را

قم numero را

ضان ما ramadan را

ي ع nopea شا

لا عا yskiä سا

عيد onnellinen سا

ر ه sokeri سك

م ال rauha سا

ك ما kala سا

ة ادمااة الق

ان ensi vuonna الس

ة اضيا ة الماان viime vuonna الس

kauppa,tori سوق

ويد Ruotsi الس

ارة ي auto سا

جرة ارة أ ي taxi سا

ش

ةااحن

ا kuorma-auto ش

ارع ا katu ش

اي ا tee ش

ان بعا

ا kylläinen ش

اع جا

rohkea ش

ةاط

poliisilaitos ش

طي

poliisi ش

مال ا pohjoinen ش

ي اض هر الما

viime kuussa الش

هر المقبل ensi kuussa الش

75

ر

ة lepo راحا

أس pää را

kevät ربيع

جاء please را

ب جا راhiijrilainen kuu-

kausi

ز

ارا ا vierailla ز

aika زمان

puoliso زوج

م وج الأ

ا isäpuoli ز

الأب ة وجا

ا äitipuoli ز

س

لا أ kysyä سا

مي ا syyskuu سبت

ة بعا seitsemän سا

بعون ساseitsemänkym-

mentä

ة ورا ب liitutaulu سا

ة kuusi ست

ون kuusikymmentä ست

mene, seuraa ش

ير sänky شا

غ

ة metsä غابا

ا دا huomenna غ

ةارف huone غ

ريب ا outo غ

ضبان

ا vihainen غ

ظ

ليل varjoinen ظ

هر selkä ظ

76

ص

ديق ystävä صا

غير pieni صا

ف luokka صا

ر اف صا

hiijriläinen kuu-

kausi

nolla صفر

ال وما Somalia الص

الي somalialainen صوما

يف kesä صا

ض

ب ا lisko ض

يف ا vieras ض

ط

opiskelija طالبة

ة اول

ا pöytä ط

ة ائراا lentokone ط

بيب ا lääkäri (m) ط

ريق ا tie ط

lapsi طفل

ة نجاا Tanger ط

ويل ا pitkä ط

ع

ة اصما pääkaupunki عا

ة perhe عائل

Irak العراق

ة اا

ش kymmenen عا

ون عشkaksikymmen-

tä

صير mehu عا

ان اطش janoinen عا

م ل lippu عا

م setä عا

ة م täti عا

ف

اعل ا subjekti ف

اير helmikuu في

ان رحاا iloinen ف

verbi فعل

ا اند Suomi فنل

ندي suomalainen فنل

ق

مس بلا أ

ا toissapäivänä ق

ريب ا lähellä ق

صير ا lyhyt ق

ة kissa قط

لب ا sydän ق

لقا levoton ق

م لا kynä ق

ليل ا vähän ق

ر ماا kuu ق

ميص ا paita ق

ة هوا

ا kahvi ق

وي ا vahva ق

ك

اان oli ك

بير iso, suuri ك

اب ا kirja كت

با ات kirjoittaa ك

ثير paljon ك

اذلك

myös ك

رسي tuoli ك

ريم antelias, jalo ك

سول laiska ك

لب koira ك

ة لما

sana ك

م paljon ك

نت

olin ك

يفا miten ك

ل

نا siksi että ل، لأ

ا ei ل

ي ب jotka (f) الل

حم liha ل

ا طف

please ل

ةاغ kieli ل

كن، لكن mutta ل

ا ااذ miksi لما

ن kenelle لما

يسا ei ole ل

هد ا ahkera مجت

ةط حا asema, pysäkki ما

ت

liikkeet, liiketilat محل

ة سا درا koulu ما

ة سا ر

ا opettaja (f) مد

ة ادمااة الق ر ensikerralla الما

ةة المقبل ر ensikerralla الما

بك

ا hämmentynyt مرت

liikenne المرور

حم ا ruuhkainen مزد

اء سا ilta ما

افرون matkustajat مسا

ى واا taso مست

ا muslimit مسلمون

اةا jalankulkijat مش

اون

كي ا osallistujat مش

Egypti مصر

egyptiläinen مصري

عا yhdessä ما

م ل opettaja معا

غرب الما

ي غرب ما

فعول به ما

ب اكت ما

ة بااكت ما

suola ملح

ل ث näyttelijä مما

ةاض ر sairaanhoitaja مما

ن kuka ما

prepositio, sta من

ضلك ا please من ف

عل ا ärtynyt منف

ة ان الس

ة اضيا الماviime vuonna

ندس insinööri مها

ة بادا kohtelias (f) مؤ

وز banaani ما

ن

ةاافذ

ا ikkuna ن

جم ا tähti ن

حن ا me ن

طبخ

ا keitämme ن

م عاا kyllä ن

مي اوف marraskuu ن

77

م

ا mikä ما

ا ااذ mitä ما

ارس maaliskuu ما

ة ا sata (100) مائ

ة اائد pöytä ما

ايو toukukuu ما

ف تحا museo ما

ج و اا naimisissa مي

ت ا milloin ما

78

و

اثق varma وا

احد yksi وا

اقف seisova وا

راءا takana وا

ق را paperi وا

دل poika وا

ي

ل أك hän syö يا

جري juoksee يا

جلس istuu يا

خرج menee ulos يا

د käsi يا

ل دخ tulee sisään يا

ار سا vasen يا

ك ضحا nauraa يا

عود tulee takaisin يا

متر oikea يا

ناير tammikuu يا

heinäkuu يوليو

وم tänään اليا

kesäkuu يونيو

ه

هر ا الش

اذا tämä kuukausi ه

ة ان ذه الس

ا tämä vuosi ه

ل/ أ

ا ?onko0 -ko0 -kö ه

اء واا ilma ه

Helsinki هلسنكي

79

ي تدريس اللغة العربية للطلاب ة ف ة كبير

هذه سلسلة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقتر بها، وهي نتاج دراسة طويلة، وممارسة لفي

ي مجال التعليم عامة وتعليم الأجانب عل وجه الخصوص، والهدف من هذه السلسلة هو تدريس اللغة ات ف الأجانب، وخي

ي برامج تعليم اللغات الأجنبية لطلاب المرحلة الثانوية عل المعايير الفنلندية المتبعة ف

العربية لغير الناطقتر بها، دراسة معتمدة

بصفه عامة وبرامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقتر بها بصفة خاصة.

ي مواقعها وارتباطاتها المختلفة ومعرفة صور الكلمات 1فبعد الكتاب الأول )قلم ( يكون الطالب قد أتقن كتابة الحروف العربية ف

منطوقة ومكتوبة، وزيادة معجم المفردات الأولية لديه.

لتعليم العربية للمبتدئتر الناطقتر بالفنلندية، لدورة اللغة الأجنبية، لطلاب المرحلة الثانوية. “ 2قلم ” تم إعداد كتاب

ي إعدادا لغويا سليما، وتزويده بأساسيات اللغة العربية، من خلال: القراءة، والكتابة، يهدف هذا الكتاب إل إعداد الطالب الأجنت

والتدريبات اللغوية.

( لكتاب )قلم ( وهي مرحلة أساسية لما بعدها من 1والمستهدفون هم الطلبة الذين درسوا المستوى الأول )مستوى المبتدئتر

المستويات.

ي هذا الكتاب من المفردات إل الجمل البسيطة )فعل وفاعل ي هذا الكتاب تعتمد -يتدرج الطالب ف

مبتدأ وخي مفرد( والجمل ف

عل الحقائق المباشة بعيدا عن زخارف البلاغة.

ي نهاية هذا الكتاب: ويتوقع من الطالب ف

ي الخط أو النطق مختلفة زيادة حصيلة الطالب من المفردات المتنوعة وإدراك معانيها وتميير الفرق بتر بعض الكلمات المتقاربة ف

ي المعت )بيت ي الخط )عاد -بنت( )كلب –ف

ي المعت مختلفة ف رجع( -قلب(، وتميير الفرق بتر بعض الكلمات المتقاربة ف

خرج ( . -)ذهب

ي نهاية هذا الكتاب قراءة الجمل البسيطة وكتابتها وتحليلها وإعادة تركيبها واستخدامها. وأن يكتسب القدرة ويتوقع من الطالب ف

ة، وأن يجري حوارات بسيطة. عل قراءة النصوص البسيطة وكتابة الجمل القصير

، وكل جزء مخصص لحصة أو درس واحد، مدته 17ينقسم الكتاب إل ة أبطأ إذا 75جزء دقيقة. يمكن أن تقدم الدروس بوتير

كانت مدة الحصة أقصر.

باقتحام هذه السلسلة لتدريس العربية لغير الناطقتر بها، ونأمل أن تلق من النجاح والقبولاي الكتاب فخورون

ق لا مؤ

ا، فإن وأخير

نفق فيها من جهد الإعداد والإخراج. قدر ما أ

ها، بجزيل الشكر لطلاب الثانوية للغات بمدينة هلسنكي “ 2قلم” يتقدم مؤلفو كتاب Helsingin)لتعليم العربية للناطقتر بغير

kielilukio) يدة قدير للسكر والت

، وذلك باختبارهم وتجريبهم للتمارين والتدريبات الكتابية، كذلك لا يفوتنا أن نتقدم بخالص الش

لا اي سيلط

، عل دعمها وتشجيعها، كذلك الشكر موصول للسيدة بايق غات بمدينة هلسنكي، المديرة للثانوية لتدريس الل ا مانير

سن

ة ودعمها المتواصل. عل عنايتها الكبير

80

و

ه س ذ

ي ث ه ف ق م

ه

أ

ح

ع

ض

ي ك د

إ

ز

ش

ل

م

ل

ر ذ

ت

ن

ق

م

ق ل

م

ظ

ط

ص ف

غ

س

خ ف

د

و

خ س ت

ك

م

ر

ي

ط

ص

ع

ب

ج

ش إ ك

ض

ة ق

غ

ن بها، وهي نتاج دراسة طويلة، هذه سلسلة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقيري

ات فن ي تدريس اللغة العربية للطلاب الأجانب، وخيرة فن ة كبير وممارسة لفير

مجال التعليم عامة وتعليم الأجانب على وجه الخصوص، والهدف من هذه على

ن بها، دراسة معتمدة السلسلة هو تدريس اللغة العربية لغير الناطقير

ي برامج تعليم اللغات الأجنبية لطلابالمرحلة المعايير الفنلندية المتبعة فن

ن بها بصفة B3الثانوية بصفه عامة وبرامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقير خاصة.

ي 1فبعد الكتاب الأول )قلم( يكون الطالب قد أتقن كتابة الحروف العربية فن

مواقعها وارتباطاتها المختلفة ومعرفة صور الكلمات منطوقة ومكتوبة، وزيادة معجم المفردات الأولية لديه.

ن بالفنلندية، “ 2قلم ” تم إعداد كتاب ن الناطقير لتعليم العربية للمبتدئير لدورة اللغة الأجنبية، لطلاب المرحلة الثانوية.

ي إعدادا لغويا سليما، وتزويده يهدف هذا الكتاب إلى إعداد الطالب الأجنبر بأساسيات اللغة العربية، من خلال: القراءة، والكتابة، والتدريبات اللغوية.

) ن والمستهدفون هم الطلبة الذين درسوا المستوى الأول )مستوى المبتدئير ( وهي مرحلة أساسية لما بعدها من المستويات. 1لكتاب )قلم

Haluatko alkaa opiskella arabiaa?

”Qalam 2— arabian alkeita suomenkielisille” on laadittu lukion

vieraan kielen B3 -kurssin 2-tasoa varten. Se sopii myös

aikuisopiskeluun jatkokurssille.

Tässä kirjassa jatketaan siitä, mihin kirjasarjan ensimmäisessä

osassa päästiin: laajennamme sanastoa, kertaamme

alkeiskielioppia ja opimme mm. verbintaivutusta.

Kirja on jaettu 17 osaan ja on tarkoitus, että lukion 75 minuutin

oppitunnilla käydään läpi aina yksi osa. Lyhyemmillä oppitunneilla

voidaan edetä hitaammassa tahdissa.