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Tecnológico Nacional De México

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

“TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA

DE TALLER DE INVESTIGACIÓN II”

MEJORA DE LA RED INALAMBRICA EN EL ITNL

Guadalupe N.L a 06 de Diciembre de 2016

ContenidoIntroducción......................................................................................................................................................................4

Descripción del problema..............................................................................................................................................5

Planteamiento del problema..........................................................................................................................................5

Objetivos............................................................................................................................................................................6

Objetivo general..............................................................................................................................................................6

Objetivos específicos.....................................................................................................................................................6

Hipótesis.............................................................................................................................................................................6

Justificación......................................................................................................................................................................7

Marco teórico....................................................................................................................................................................8

Marco conceptual...........................................................................................................................................................8

Marco referencial............................................................................................................................................................9

Metodología.....................................................................................................................................................................10

Población o universo/ Muestra...................................................................................................................................10

Tipo de Estudio.............................................................................................................................................................10

Estudios exploratorios o formulativo......................................................................................................................10

Descripción del instrumento.......................................................................................................................................11

Resultados obtenidos y discusión............................................................................................................................12

Referencias......................................................................................................................................................................18

Anexos..............................................................................................................................................................................19

Cronograma.....................................................................................................................................................................27

Innovación.......................................................................................................................................................................28

Para los alumnos............................................................................................................................................................29

Conclusión.......................................................................................................................................................................30

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MEJORA DE LA RED INALAMBRICA EN EL ITNL

Introducción¿Se puede mejorar la red Wi-Fi con la que cuenta el ITNL?

Hoy en día la pregunta de los estudiantes del Tecnológico de Nuevo León es como mejorar la red de Wi-Fi con la que cuenta el Instituto, ya que se ve reflejado que con la red actual no se satisfacen las necesidades de todo el alumnado y personal docente en el labora.

Se ve la problemática de que al contar con pocos lugares donde llegue una señal Wi-Fi esta se vea saturada ya que todos los alumnos y personal docente necesitan de los servicios de internet.

Según la investigación “Redes inalámbricas” realizada en la universidad de Concepción el contar con una red inalámbrica estable aporta al estudiante y personal docente movilidad que trae como beneficio mayor productividad y eficiencia en los trabajos presentados. Anabalón, Canales, Castro (2005).

En este proyecto hablaremos de cómo poder solucionar este problema extendiendo la red inalámbrica a zonas donde la concurrencia de los alumnos es mayor. Se realizara una investigación para ver las mejores alternativas con las que se cuenta para llevar a cabo este proyecto.

3

Descripción del problemaEl mal estado y calidad e infraestructura que existe actualmente en la red inalámbrica del ITNL.

Planteamiento del problema

De los edificios con los que cuenta el Instituto Tecnológico de Nuevo León solo la biblioteca y el edificio 20 son lugares donde los estudiantes pueden realizar tareas de investigación, siendo el edificio 20 el único que cuenta con señal Wi-Fi.

Los alumnos de todas las carreras con las que cuenta el Instituto por lo general buscan este espacio ya sea por la señal Wi-Fi o por las salas de computo, pero estas últimas resultan insuficientes ya que por lo general se encuentran ocupadas por los docentes que imparten clases en estas.

Se ha visto como los propios docentes batallan al cuándo se encuentran fuera de esta zona ya que en ocasiones se necesita mostrar ejemplos conectándose a internet y al no tener acceso a ella hace que las clases sean incompletas.

El tener acceso a internet es muy importante y más para los estudios profesionales por lo que se necesita una red inalámbrica que cubra más espacios dentro del Instituto para que satisfaga las necesidades de todo el alumnado.

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ObjetivosObjetivo generalEl propósito de este proyecto es obtener la información necesaria para plantear una solución a los problemas de conectividad inalámbrica que impiden a los estudiantes del ITNL preparar trabajos académicos y tareas durante su estancia en el campus de Eloy Cavazos

Con este proyecto se pretende obtener respuestas a las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué importancia tiene el acceso a Internet, a través de la red WiFi, para la población universitaria?

2. ¿Cuáles son los equipos necesarios para la reestructuración de la red inalámbrica?

3. ¿Cuál será el costo de la reestructuración en las diferentes partidas que se contemplan en esta propuesta y su mejor solución?

Objetivos específicos Evitar saturamiento en la red inalámbrica. Tener señal Wi-Fi en más espacios dentro del Instituto.

HipótesisCon este proyecto se podrá tener una mejor red inalámbrica, sin que esta se vea afectada por la saturación de usuarios, haciendo así que más alumnos puedan conectarse a esta sin presentar problema alguno, se busca lograr que la señal Wi-Fi esté presente en más edificios cubriendo así más zonas y que más alumnos y personal docente tengan acceso a ella.

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Justificación

Con este proyecto se busca extender las zonas donde llegue la señal Wi-Fi en el Instituto haciendo así que más alumnos tengan acceso a esta.

Se ve que la red inalámbrica con la que cuenta el Instituto es insuficiente para cubrir las necesidades de todo el alumnado del campus.

Los alumnos y docentes a diario se topan con esta problemática, ya que al querer acceder a la red está en ocasiones se encuentra saturada y no es posible buscar información para sus trabajos escolares.

Muchos de los estudiantes del Tecnológico de Nuevo León estudian y trabajan siendo el campus el único lugar donde pueden realizar sus tareas y se ven afectados por el funcionamiento de la red actual.

Como se mencionó con este proyecto se buscara disminuir este problema haciendo que la red pueda soportar todas estas conexiones sin que se vea afectada y brinde un buen servicio a todos los alumnos y docentes.

Se llevaran a cabo una investigación de los materiales requeridos así como un estudio dentro del alumnado que nos dirá lo que piensan de la red actual del Instituto.

Con base en la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares que por primera vez se levantó en 2015 para dar continuidad al Módulo precedente, al segundo trimestre se registraron 62.4 millones de personas, de seis años o más en el país, usuarias de los servicios que ofrece Internet, lo que representa el 57.4 por ciento de esta población.

Con estas encuestas podemos la importancia que tiene el acceso a internet en la sociedad y más aún en alumnos de nivel superior, por lo que se ve reflejado la importancia de contar con una red que cubra las necesidades de todo el alumnado y personal docente del Instituto Tecnológico de Nuevo León.

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Marco teórico

Marco conceptualEl siguiente marco conceptual fue recuperado del libro de Diego Salvetti. (2011)

7.1.- Red: Es un conjunto de computadoras que están conectadas entre sí por algún medio que puede ser físico (cables) o no (ondas electromagnéticas).

7.2.- Red LAN: Estas redes LAN pertenecen a usuarios de una entidad privada. Estas pueden extenderse hasta varios kilómetros pero están restringidas en tamaño.

7.3.-Red MAN: redes de área metropolitana. Es una versión de mayor escala a la red LAN interconectadas que cubren una larga área o conectan algunas redes LAN.

7.4.- Redes WAN: redes de área amplia. Se desarrollan en áreas geográficas relativamente amplias y pueden pensarse como enlaces para grandes distancias que extienden la red LAN hasta convertirla en una red de área amplia.

7.5.- Red Inalámbrica: son aquellas que no utilizan cables para lograr la comunicación entre los dispositivos.

7.6.- Estándar IEEE 802.11: Posee una tecnología clave que es el DSSS que nos permite transmitir hasta 11 Mbps operando dentro del intervalo de 1 a 2 Mbps.

7.7.- Estándar 802.11b: este estándar se mejoró en comparación con el estándar original, la tasa de transmisión de datos, se levo hasta 11Mbps. Soporta hasta 32 usuarios por AP.

7.8.- Estándar 802.11a: Al igual que el estándar anterior, se usa la misma tecnología de base que el estándar original, la principal diferencia está en que operamos en la banda de 5 GHz usando OFDM, lo que nos permite una tasa de transmisión máxima de 54 Mbit/s.

7.9.- Estándar 802.11g: Funciona en la misma banda de 802.11b, lo que hace que exista compatibilidad con dispositivo trabajando bajo este estándar. La tasa máxima de transferencia de datos es de 54 Mbit/s, ya que se usa la modulación OFDM.

7.10.- Estándar 802.11s: Este es el estándar para redes malladas, las cuales mezclan las topologías de redes ad-hoc e infraestructura. Esto extiende el estándar IEEE 802.11 con un protocolo y arquitectura totalmente nuevos.

7.11.- Estándar 802.11n: Es la cuarta generación en los sistemas sin cables WIFI, compatible con estándares anteriores. Trabaja en las frecuencias de 2.4 GHz y 5 GHz y brinda una mejora importante respecto a estándares anteriores, que es el uso de varias antenas de transmisión y recepción. Salvetti (2011)

7.12.- Switch: permite a los diferentes dispositivos compartir información y comunicarse entre sí. Mediante el uso compartido de información y la asignación de recursos, los switches permiten ahorrar dinero y aumentar la productividad.

7.13.- Access Point: En una red de área local inalámbrica ( WLAN ), un punto de acceso es una estación que transmite y recibe datos (a veces referido como un transceptor ). Un punto de acceso

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conecta a los usuarios a otros usuarios dentro de la red y también puede servir como el punto de interconexión entre la WLAN y una red de alambre fijo.

Marco referencial

De acuerdo con Licklider, J. C. R. Historia de Internet. y Diego Salvetti. “Redes Wireless” estos son algunos de los hechos históricos que nos llevan hasta lo que hoy en día conocemos como las redes inalámbricas de las cuales hacemos uso todos los días. A continuación se presentan algunos antecedentes de este tema en orden cronológico:

En 1969 se estableció la primera conexión de APARTNET entre la universidad de California, Los Ángeles y el Instituto de Investigaciones de Stanford.

En 1973 se dio la primer conexión APARNET fuera de EEUU en Noruega, esto se hizo con NOSCAR.

En 1974 a partir de la investigación del DARPA, las redes de conmutación de paquetes fueron desarrollados por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en forma de redes X.25.

En 1978, la oficina de correo británica, Western Union International y Tymnet colaboraron para crear la primera rede de paquetes conmutados internacionales.

En 1984 se creó el modelo de referencias OSI (Open System Interconnection).

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MetodologíaPoblación o universo/ Muestra

Nuestra población es todo el plantel del ITNL en el cual es donde se realiza el proyecto de un cambio en la red WIFI de todo el plantel, actualmente se cuenta con más de 3,000 alumnos, nosotros realizaremos encuestas a los alumnos de la mañana y de la tarde se tomara una pequeña muestra la cual equivale a 170 alumnos que serán encuestados, serán de todas las carreras pero nos enfocaremos más en el área de sistemas ya que ellos son los que ocupan el acceso al internet.

Tipo de Estudio

Estudios exploratorios o formulativo

Lo primero que se ara es saber sobre el problema que se esta investigando y lo lograremos a través de estudios de tipo exploratorio, la formulación del problema, para posibilitar una investigación más precisa o el desarrollo de una hipótesis.

Para esto, vamos a responder a algunas preguntas:

¿El estudio que se propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo teórico o a su aplicación práctica?

¿Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema? ¿Considera que su trabajo podría servir de base para la realización de nuevas

investigaciones?

Para este proyecto con característica de propuesta de implementación, se tendrá una metodología basada en tres etapas:

documentación identificación diseño

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Descripción del instrumentoNuestro principal Instrumento de recolección de información serán las encuestas, debido que son fáciles de manejar y además encaja muy bien para el tipo de proyecto que se está realizando, además se utilizara la observación (por las limitaciones de la investigación), entrevistas y cuestionarios al personal técnico de la institución.

Encuesta sobre la Red Inalámbrica del Instituto tecnológico de nuevo León.

Equipo 4

¿Crees que el internet de la escuela es Bueno?

SI NO

¿Has tenido problemas con la conexión a internet de la escuela?

SI NO

¿Desde dónde te conectas a Internet?

PALAPAS EDICION EDIFICIO NINGUNO

¿Cuánto tiempo te conectas a Internet a la semana en la escuela?

MENOS DE 1 HRA MENOS DE 3 HRS MAS DE 3 HRS

¿En qué horario crees que se satura más la red?

7-10 10-13 16-22

¿Qué actividades realizas en Internet?

TAREAS NAVERGAR EN REDES SOCIALES CONSULTAR PLATAFORMAS DEL ITNL

¿Qué hora prefieres para usar el internet?

MAÑANA MEDIO DIA TARDE

¿Consideras que tú le das un buen uso al internet?

SI NO NO ESTOY MUY SEGURO

¿Consideras que todos hacen buen uso del internet?

SI NO NO ESTOY MUY SEGURO

¿Qué crees que se descarga más de internet?

DOCUMENTO COSAS QUE NO PERTENECEN A LO EDUCATIVO NO ESTOY MUY SEGURO

¿Te gustaría que le hicieran un cambio a la red del ITNL?

SI NO

¿Qué le cambiaras al internet de la escuela?

ESTABILIDAD VELOCIDADTODONADA10

Resultados obtenidos y discusión

si no 0

20

40

60

80

100

120

140

160

25

145



En la grafica 1 nos damos cuenta que la mayoria de estudiantes del Tec de Nuevo Leon (la mayoria) piensa que el internet es malo, con un total de 145 estudiantes de 170 encuestados.

¿Has tenido problemas con la conexión a internet de la escuela?0

50

100

150 137

33

¿Has tenido problemas con la conexión a internet de la escue-

la?si no

En la grafica 2 podemos observar que como se dijo en la grafica 1 el internet es malo por ende los estudiantes van a tener problemas a la hora de utilizarlo(137) con un total de 170 edtudiantes encuestados.

11

¿Desde dónde te conectas a Internet?0

20406080

100

18

93

9

4427

¿Desde dónde te conectas a In-ternet?

PalapasEdificio 20Edificio 15Edificio 22Ninguno

En la grafica 3 nos podemos dar cuenta de cuales son los lugares donde mas estudiantes se conectan a internet por ende mas facil de saturase a la hora de usarlo.

¿Cuánto tiempo te conectas a Internet a la se-mana en la escuela?

0102030405060708090

100

24

57

89

¿Cuánto tiempo te conectas a In-ternet a la semana en la escuela?

Mas de 1 hrMenos de 3 hrsMas de 3 hrs

En la grafica 4 podemos observar el tiempo que se usa el internet siendo la opcion mas utilizada la de 3 horas.

12

¿En qué horario crees que se satura más la red?0

1020304050607080

12

7263

34

¿En qué horario crees que se satura más la red?

7-1010-1313-1616-22

En nuestra grafica 5 nos podemos dar cuenta cual es la hora que los estudiantes creem que se satura mas y por ende tenemos problemas a la hora de realizar nuestros trabajos, la hora donde según la encuesta mas saturado esta el internet es de 10 am a 1pm.

Tareas Navegar en redes Sociales

Consultar plataformas del

ITNL

Otras0

102030405060708090

100 89

61

3325



En la grafica 6 se puede ver que la mayoria de los alumnos hacen “buen” uso del internet haciendo sus actividades pero muy cerca le siguen los que hacen uso de internet para navegar en las redes sociales que ellos en un momento pueden perjudicar a la mayoria.

13

Mañana Medio Día Tarde0

50

100

150 133

9

54



Como se vio en la grafica 5, los estudiantes (la mayoria) hacen uso de internet en el turno de la mañana que es donde mas problemas se tiene a la hora de realizar trabajos.

si No No estoy muy seguro0

1020304050607080 74

28

68



En nuestra grafica #8 la mayoria de los estudiantes SI le dan buen uso al internet del instituto (74), asi como los que no estan seguros darle buen uso le queda muy cerca con un total de 68 estudiantes.

14

si No No estoy muy seguro0

102030405060708090

22

67

81



En esta grafica y la pasada lo que se pude observar es que la mayoria de los estudiantes del Tecnologico no estan seguros de darle un buen uso al internet, pero lo preocupante es que la respuesta que le sigue mas de cerca es que no se le da buen uso al internet.

si no 0

20406080

100120140160180 169

1



En la grafica podemos observar que la decisión es casi unanime a que los estudiante prefieren cambios en la red, ya sean administrativos o de porvedorees para que a la hora de que ellos hagan sus tareas no tener problemas.

15

Estabilidad Velocidad Todo Nada0

102030405060708090

100

4334

93

1



En la ultima grafica em base a las ecuestas realizadas, podemos observar que los estudiantes (la mayoria) quieren que se hagan de verdad cambios en el internet y muchos otros crees que solo podria ser porque puede que este mas administrada.

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ReferenciasAMIPCI (2014). Recopilado de https://www.amipci.org.mx/es/noticiasx/2241-alcanza-internet-el-51-de-…… ..penetracion-entre-los-usuarios-potenciales-de-mexico-amipci.

Andrew S. Tanenbaum. (2003) Redes de computadoras. México: Pearson Educación.

Diego Salvetti. (2011) Redes Wireless. Bueno Aires: Manual Users.

Patricio Anabalón, Juan Canales, Claudio Castro. (2005) RedesInalambricas.

Sampieri, R. Fernández, C. Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación, Iztapalapa, México, D.F: McGraw Hill (cuarta edición).

Stallings, W. (2007). Data and Computer Communications. New Jersey: Pearson.

Tanenbaum, A., &Wetherall, D. (1944). Computer networks. Washington: Pearson.

Cisco(1992-2012) Recuperado de: http://www.cisco.com/c/dam/global/es_mx/assets/ofertas/desconectadosanonimos/routing/pdfs/brochure_redes.pdf.

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https://www.amipci.org.mx/es/noticiasx/2241-alcanza-internet-el-51-de-

https://www.amipci.org.mx/es/noticiasx/2241-alcanza-internet-el-51-de-

Anexos

Configuración básica de los puntos de acceso UNIFIEn el presente manual, se define como instalar el software UNIFI CONTROLLER, el procedimiento para configurar los puntos de acceso UNIFI adquiridos y poder gestionarlos de una manera centralizada.

Para esto se necesitara contar con un equipo PC con Windows Vista en adelante, equipo MAC de Apple con OS X Mavericks en adelante, o Linux Kernel 3.3.6 en adelante. Una vez adquirido el equipo este se interpretara como un servidor dondeconfiguraremos todos nuestros puntos de acceso, aun así podemos dejar trabajando los puntos de acceso de forma independiente sin necesidad de tener el equipo donde se realizó la configuración.

Es muy importante que consideremos que una vez que un equipo este configurado por un PC, este solo podrá ser gestionado en este mismo, y hay que tener en cuenta para instalaciones para terceros, ya que los equipos son gestionados a través es del controlador no de forma independiente a través de una GUI (Interfaz Gráfica de Usuario) como la mayoría de los puntos de acceso del mercado, tienen una gestión centralizada.

Primero descargamos la versión más reciente del UNIFI CONTROLLER, que está disponible en la WEB del fabricante https://www.ubnt.com/download/un

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https://www.ubnt.com/download/un

https://www.ubnt.com/download/un

El adaptador POE que contiene se conecta una tomacorriente y el router se alimenta por medio de un cable ethernet.

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Instalación del software UNIFI CONTROLLER

1-Una vez descargado el fichero de la web de UBUIQITI, hacemos doble click sobre el fichero para instalarlo, seleccionamos Install.

Se podrá apreciar el proceso de copiado e instalación de ficheros y drivers, cuando finaliza el proceso de instalación nos da la opción de arrancar

el controlador, nuestro caso marcamos la opción FINISH para terminar.

Al finalizar el proceso de instalación podemos ejecutar la aplicación desde la última pantalla del instalador si marcamos la opción de que arranque o bien desde escritorio o menú de programas.

2-La primera vez que accedemos a la interfaz de configuración tenemos que seleccionar los campos de configuración que nos servirán para configurar los puntos de acceso, primero seleccionamos el idioma y país.

3-Una vez

hecho el paso anterior deberá encontrar el UNIFI conectado a la red de manera que aparece para gestionar

Y lo haremos cuando hayamos acabado de configurar el controlador y que aplique los ajustes correctos a los puntos de acceso.

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4-Seleccionamos NEXT y comenzamos a configurar la parte WIFI, como el SSID y contraseña WPA.

5-Una vez terminado el paso de la contraseña wifi que será a que aplicara por defecto a todos los puntos de acceso nos mostrara el siguiente paso.

En este paso solo tenemos que dar el nombre y contraseña para acceder al UNIFI CONTROLLER, es importante guardar bien los datos dados para acceder al controlador y gestionar los puntos de acceso

Nos mostrara una ventana que resume el contenido que se configuro

Al seleccionar el botón finish nos aparecerá la página del LOGIN del controlador donde pondremos los datos de acceso.

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6- Una vez accedido con las credenciales, podremos ver una visión general del controlador, según el caso al añadir valores AP estarán en 0 se pueden cargar de forma visual en el mapa.

7- Ya una vez configurado nuestro controlador, procedemos a buscar los puntos de acceso, en la pestaña de Acces Point se verán todos los puntos de acceso UNIFI en nuestra red aparecerá con la leyenda de CONNECTED y el router debe mostrar en su led un color verde.

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Esquema de nivel de campo de red en espacio abierto.

http://www.compartirwifi.com/blog/extender-wifi-en-casa-con-el-ubiquiti-unifi-ac-lite-manual-de-configuracion-solucion-profesional/

Rango de cobertura

Para los espacios de Universidades o Campus es recomendable el modelo AP-LR por su extensa cobertura teniendo en cuenta el factor del área mantiene un estabilidad mejor a comparación de los modelos diferentes que hay en el mercado.

Una vez establecido con su configuración correspondiente el router le dará acceso a 100 dispositivos (sobrepasando esta cantidad se tornara más lenta la conexión) tomando en cuenta que la mayoría de los alumnos cuentan con más de un dispositivo capaz de realizar conexión vía WIFI, este otorgaría la conexión estable alrededor de 70 a 80 alumnos.

Además también esto depende de los valores óptimos de la institución en donde este establecido el dispositivo pero mientras sea en espacio abierto otorgara una mejor distribución de red.

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-Permite tener puntos de acceso conectados a Inalámbricamente a otro punto de acceso cableado permitiendo extender la red inalámbrica donde el cable de red no pudiese llegar.

WIRELESS UP LINK

-Permite realizar restricciones de tráfico IP (ya sea de subida y descarga) a los usuarios de que accedan a un SSID, esto nos otorgaría ventaja para el control de los usuarios y así esparcir mejor la velocidad

-Posee segmentación y control de invitados

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TABLA COMPARATIVA DE LOS MODELOS

Presupuesto

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LISTA DE MATERIAL Y EQUIPOS PARA COBERTURA WI FI

CANTIDAD DESCRIPCION CU CT

1 TUBOS DE PVC RIGIDO DE 3/4" $15.00 $15.00

1LOTE DE ACCSESORIOS PVC 3/4"(REGISTROS,

CODOS, BRAZADERAS) $950.00 $950.00

1 TUBO CONDUIT 1½" PARED DELGADA $140.00 $140.00

1 TUBO CONDUIT 2" PARED DELGADA $195.00 $195.00

1LOTE DE ACCSESORIOS CONDUIT 1½" Y

2"(CONDULETS, COPLES ETC.) $1,800.00 $1,800.00

1LOTE DE MATERIALES VARIOS (PIJAS, TAQUETES

ABRAZADERAS UÑA) $480.00 $480.00

1 BOBINAS DE CABLE UTP CAT6 (COBRE PURO) $4,400.00 $4,400.00

1BOBINA DE CABLE UTP CAT6 PARA EXTERIORES

(COBRE PURO) $4,800.00 $4,800.00

1 GABINETE DE PARED 6UR $2,300.00 $2,300.00

1SWITCH DE 24 PUERTOS GB ADMINISTRABLE

TL-SG2424 $245.00USD $4,900.00

1ACCESS POINT ADMINISTRABLE.(UBIQUITI

NETWORKS) $2,600.00 $2,600.00

1 CAJAS DE REGISTRO PARA CONTACTOS POE $440.00 $440.00

Total $23,020.00

Cronograma

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InnovaciónEn el Instituto Tecnológico de Nuevo León los alumnos se ven afectados ya que al momento de realizar sus trabajos dentro de la institución, el internet es un poco lento o muchas de las ocasiones no funcionan.

Nosotros innovaremos un proyecto donde el internet sea más veloz y al momento de ingresar a la red, pedir el acceso con la matrícula de cada alumno para así tener un control de los usuarios que están ingresando a la red.

A los alumnos que se utilicen la red se les dará cierto tiempo de uso para que no se haga lenta y para que más alumnos puedan utilizarlo sin problema, se prohibirán algunas páginas como redes sociales, solo será para uso de tareas para no saturar la red.

También a los docentes se les dará una clave para que ellos puedan tener acceso a la red y poder hacer sus actividades.

Así en toda la Institución podremos contar con una buena red de internet y poder realizar nuestros trabajos sin problemas de que no funciona.

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Para los alumnosPara los que realizaran este proyecto, se sugiere que sean de la carrera de Mecatronica o de Sistemas debido a que para realizar la configuración de la red si es necesario tener un poco de conocimiento sobre la configuración para que no se les haga tan difícil la tarea, también se agregó el manual de cómo se debe realizar la configuración, solo es cuestión de seguir los pasos para poder tener el acceso con el número de control de cada alumno y los maestros también tendrán acceso con su matrícula, los alumnos que realicen este proyecto deben dirigirse al edificio número 20 que es donde se encuentra toda respectó a la red del ITNL, el encargado de dicha área es el Ing. Enrique Gonzalez Cime con el cual se tendría que platicar acerca de la propuesta y para que él les otorgué el VoBo.

No será necesario compara alguna cosa en especial ya que con lo que cuenta actualmente la escuela se puede realizar solo es cuestión de configura y brindarle el debido mantenimiento.

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ConclusiónEn conclusión el proyecto ayudaría mucho al campus de la escuela ya que viendo los beneficios que nos traerían nos beneficiaria mucho ya que todos los alumnos podemos conectarnos y así realizar las tareas y los trabajos que tenemos pendientes además que los profesores pueden realizar sus clases de una manera más interactiva para que los alumnos puedan aprender muchos de los recursos que utilizamos fueron muy económicos así que la escuela no uso mucha inversión ya que muchos de los materiales ,contaba la escuela con ellos mismos y con ello podemos tener el poder reutilizar los mismos materiales además que la implementación fue hecha por los mismos alumnos lo cual ayuda a poder poner a prueba nuestros consientes ya adquiridos.

La escuela podrá tener un nivel mayor de comunicación con lo cual dará un mayor beneficio a todos.

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