ДАРИТЕ ДОБРОТУ ДУШИ ДРУГ ДРУГУguoedu.ru/userfiles/sbornik scenarii1...

1

Муниципальное казѐнное учреждение «Центр комплексного обслуживания

и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы

ДАРИТЕ ДОБРОТУ

ДУШИ ДРУГ ДРУГУ

Сценарии тематических мероприятий

для педагогических работников

образовательных учреждений

Пенза 2016

2

ББК 74.200

Д 20

Дарите доброту души друг другу: Сценарии тематических мероприятий для педагогических работников

образовательных учреждений / Авт.-сост.: Поршнева И.О., Аверкова М.А. – 2-е изд., дополненное. – Пенза,

2016. – 98 с.

А в т о р ы - с о с т а в и т е л и : И.О. Поршнева, главный специалист муниципального казѐнного учреждения

«Центр комплексного обслуживания и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы;

М.А. Аверкова, главный специалист главный специалист муниципального казѐнного учреждения «Центр ком-

плексного обслуживания и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы.

П о д о б щ е й р е д а к ц и е й Т.Б. Кремнѐвой, заместителя директора муниципального казѐнного учреж-

дения «Центр комплексного обслуживания и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пен-

зы, заслуженного учителя РФ.

© Муниципальное казѐнное учреждение «Центр

комплексного обслуживания и методологическо-

го обеспечения учреждений образования»

г. Пензы, 2016 г.

3

ВСТУПЛЕНИЕ

Уважаемые коллеги!

В предлагаемом сборнике представлены сценарии прове-

дѐнных Научно-методическим центром г. Пензы тематиче-

ских мероприятий с педагогами города: чествование педагоги-

ческих династий, педагогических семей, празднование Между-

народного женского дня, Дня воспитателя и всех дошкольных

работников, презентация социального проекта «Колыбельные

для всей семьи».

Данные мероприятия ориентированы на поддержку та-

лантливых, творчески работающих педагогов, способству-

ют расширению диапазона профессионального общения,

формированию позитивного общественного мнения о про-

фессии педагога.

При составлении сценариев данных мероприятий исполь-

зованы методы диалога, деловых и ролевых игр, соревнова-

ний, решения проблемных ситуаций. Творческий характер

предлагаемых мероприятий выражается и в форме их прове-

дения, и в самом содержании.

4

Разнообразный познавательный материал даѐт возмож-

ность педагогам сделать проводимые мероприятия не толь-

ко интересными и привлекательными, но и способствует

расширению кругозора, повышению общей культуры, форми-

рованию навыков саморазвития, а также развитию межлич-

ностных отношений в педагогическом коллективе.

Представленный материал поможет педагогам творче-

ски потрудиться, замечательно отдохнуть и получить удо-

вольствие.

6

чительство – не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

Учительство – когда в глазах холодных

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря.

Осыпанный цветным дождем букетов

И озаренный блеском сотен глаз,

Прими, учитель, не слова привета,

А часть души от благодарных нас!

7

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«МЫ ГОРДИМСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ ДИНАСТИЯМИ»

23 сентября 2010 года

Городская школа искусств

Звучит «Учительский вальс» (дети кружатся в вальсе, раздают листья с поже-

ланиями).

В е д у щ и й 1. Много нужных на земле профессий,

Но одну создал, конечно, Бог.

Самую прекрасную на свете,

Что звучит так гордо – ПЕДАГОГ!

В е д у щ и й 2. Нет в мире должности прекрасней,

Труда отважней и милей.

Сегодня здесь великолепный праздник

Прекрасных душ и замечательных людей.

В е д у щ и й 1. Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на празднике педаго-

гических династий.

В е д у щ и й 2. Династия – это родные люди, объединенные одной профессией, когда из

поколения в поколение как великое ремесло и мастерство души передается образ жизни,

умение и желание передавать детям знания, частицы души и сердца.

В е д у щ и й 1. Сегодня мы чествуем не просто педагогов дошкольного и школьного

образования, а людей, которые воспитали своих коллег в семье...

В е д у щ и й 2. Слово для приветствия предоставляется:

Татьяне Борисовне Кремневой, директору Научно-методического центра г. Пензы, от-

личнику народного просвещения, заслуженному учителю школы РФ.

Галине Васильевне Фроловой, председателю Пензенской городской организации проф-

союза работников образования и науки, отличнику народного образования.

В е д у щ и й 1. Этот год особый в истории нашей страны – Год Учителя. Серьезный по-

вод вспомнить и поблагодарить тех, кто из поколения в поколение, как священный огонь,

передавал «учительство» – ДЕЛО ЖИЗНИ.

В е д у щ и й 2. Строгим и ласковым!

В е д у щ и й 1. Мудрым и чутким...

В е д у щ и й 2. Тем, у кого седина на висках...

В е д у щ и й 1. Тем, кто недавно из стен институтских...

В е д у щ и й 2. Тем, кто, поведав нам тайны открытий,

В е д у щ и й 1. Учит в труде добиваться побед...

В е д у щ и й 2. Всем, кому гордое имя – учитель...

В е д у щ и е 1 и 2. Наш благодарный, горячий привет!

8

В исполнении Юлии Семейкиной, лауреата всероссийских и международных конкурсов

вокального мастерства, звучит песня «Мой добрый учитель». Эта песня о каждом из вас,

кто сидит в этом зале.

В е д у щ и й 2. В каждой династии свой очаг – символ дома, символ горящей души пе-

дагога.

В е д у щ и й 1. Огонь этот зажигался от пламенной любви: любви к своему делу, любви

к детям. И каждый педагог преданно хранил его в своем сердце.

В е д у щ и й 2. Предлагаем вам зажечь свечи как символ очага педагогической дина-

стии.

Зажигают плавающие свечи.

В е д у щ и й 1. Хранительницей любого очага считалась женщина-мать. Мать является

прародительницей многих педагогических династий.

В е д у щ и й 2. О маме поет солист вокальной студии «Контраст» Дмитрий Кабунин.

Звучит песня в исполнении Д. Кабунина.

В е д у щ и й 1. Как ярко горит огонь в Ваших семейных очагах! А теперь настало время

для знакомства за чашкой чая.

Разносят чай.

В е д у щ и й 2. С большим удовольствием мы знакомим вас с самой большой педагоги-

ческой династией, представители которой у нас в гостях. Это Вагина Людмила Петровна, за-

ведующая детским садом № 15, почетный работник общего образования, и ее дочь Комарова

Наталья Александровна, учитель-логопед этого же детского сада.

В е д у щ и й 1. Сколько поколений насчитывает ваша династия?

В а г и н а Л.П. Наша династия насчитывает 9 человек: 5 поколений педагогов, отдав-

ших профессии всю свою жизнь. Общий стаж составляет более трехсот лет. Свое начало ди-

настия берет еще в 19 веке. Среди ее представителей директора школ, заведующие детскими

садами, учителя.

В е д у щ и й 2. Эту династию объединяет не только любовь к детям, но и к музыкаль-

ному творчеству. И для всех нас они подготовили музыкальный подарок.

Музыкальный подарок от Людмилы Петровны и Натальи Александровны.

В е д у щ и й 1. Позвольте нам назвать представителей педагогических династий из до-

школьных учреждений, которые по своему составу также многочисленные: от 5 до 3 поколе-

ний.

В е д у щ и й 2. Мы представляем вам династию Филипповых–Анисимовых. Это не

только династия, но и большая учительская семья.

В е д у щ и й 1. Как часто в вашей семье происходят педагогические советы? Какие во-

просы вы на них обсуждаете?

В е д у щ и й 2. Мы с уверенностью можем сказать, что в детском саду № 22, гимназии

№ 6, средней школе № 16 – самые оригинальные идеи проведения праздников.

В е д у щ и й 1. Это не случайно, потому что главным увлечением представителей се-

мейной династии Кузяевых–Казаковых–Гладковых–Шивяховых – составление сценариев.

9

В е д у щ и й 2. Как проходят обычно праздники? Поделитесь опытом.

Игра со зрителями.

В е д у щ и й 1. В детском саду № 110 работают представители трех династий – это ди-

настии Симаковых–Кусакиных–Уральцевых. Поприветствуем их.

В е д у щ и й 2. Самая спортивная педагогическая династия – это династия Уральцевых–

Скоросовых–Елмановых.

– Чем Вы объясните свое увлечение спортом?

В е д у щ и й 1. Всю любовь, все профессиональное мастерство представители династии

Титиных–Киселевых–Мелихановых отдают детям младшего возраста.

– Педагогическое кредо вашей династии?

В е д у щ и й 2. Столетний юбилей отмечает династия Речкуновых–Акимовых–

Паршиных.

– Каковы секреты успешной педагогической деятельности, которые вы передаете из

поколения в поколение?

В е д у щ и й 1. Добросовестное отношение к педагогическому труду, ответственность,

целенаправленность – отличительные черты династии Торопкиных.

– А что объединяет вашу семью?

Т о р о п к и н а Л.Д. Объединяет нашу семью любовь к искусству: папа – художник, ма-

ма – учитель ИЗО, а хобби нашей дочери – вокал. И сейчас для всех от нее музыкальный по-

дарок.

Ольга Торопкина, лауреат Всероссийских конкурсов вокального мастерства, исполня-

ет песню «В горнице моей».

В е д у щ и й 2. Также на нашем празднике присутствуют семьи педагогических дина-

стий, которые представлены двумя поколениями.

В е д у щ и й 1. О каждой из них можно сказать, что это удивительные люди – мудрые,

добрые, красивые, успешные. Но в основе успеха всех лежит ЛЮБОВЬ…

Слайды о педагогических династиях. На фоне слайдов звучат стихи.

В е д у щ и й 2. Сколько нежности в Вас, мудрости, терпенья,

Сколько в Вас тепла и доброты.

Никогда плохое настроенье

Не нарушит Вашей красоты.

В е д у щ и й 1. Пожелать хотим совсем немного:

Крепкого здоровья и любви,

Чтоб судьбы счастливая дорога

Вас свела с хорошими людьми.

Звучит песня «Мы вместе» в исполнении вокальной студии «Контраст».

В е д у щ и й 2. Когда педагоги собираются вместе, они обсуждают вопросы воспитания

детей.

В е д у щ и й 1. Интересно, а совпадают ли взгляды поколений в вопросах воспитания?

В е д у щ и й 2. Предлагаем конкурсное задание «Воспитываем вместе». Приглашаем

к участию представителей младшего и старшего поколения династий.

10

В зал выходят по 2 представителя от 2 разных династий. Им дают конверты с вари-

антами ответов. После вопроса ведущих каждому участнику предлагают выбрать один из

трех вариантов ответа. Подводят итог: совпадают ли взгляды.

В е д у щ и й 1. Считаете ли вы, что ребенок должен:

а) делиться с вами всеми своими мыслями, чувствами и т.д.;

б) говорить вам только то, что он сам захочет;

в) оставлять свои мысли и переживания при себе.

В е д у щ и й 2. Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута.

Что предпочтете делать?

а) Спокойно, не вмешиваясь, понаблюдаете, как они работают.

б) Кому-то поможете, подскажете, сделаете замечание.

в) Займетесь своими делами (записи, проверка тетрадей и т.д.).

В е д у щ и й 1. Какая точка зрения вам кажется более правильной?

а) Чувства, переживания ребенка еще поверхностны, быстро проходящи, и на них не

стоит обращать особого внимания.

б) Эмоции ребенка, его переживания – это важные факторы, с помощью которых его

можно эффективно обучать и воспитывать.

в) Чувства ребенка удивительны, переживания его значимы и к ним нужно относиться

бережно, с большим тактом.

В е д у щ и й 2. Как вы относитесь к активности самого ребенка?

а) Положительно – без нее невозможно полноценное развитие.

б) Отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планомерно вести обучение и

воспитание.

в) Положительно, но только тогда, когда активность ребѐнка согласована с педагогом.

В е д у щ и й 1. Какая позиция, по-вашему, более правильная?

а) Ребенок должен быть благодарен взрослым за заботу о нем.

б) Если он не осознает заботу о нем, не ценит ее, то это его дело, когда-нибудь пожалеет.

в) Педагог должен быть благодарен детям за их доверие и любовь.

В е д у щ и й 2. Как много разных взглядов на вопросы воспитания…

В е д у щ и й 1. Необходим огромный запас творчества, терпенья, доброты, чтобы найти

ключ к каждому ребенку.

В е д у щ и й 2. У многих народов существует поверье, что с рождением человека на не-

бе рождается новая звезда. Наверное, это правда.

В е д у щ и й 1. Видимо, от того жизнь людей похожа на жизнь звѐзд: одни тускло мер-

цают, другие ровно горят, третьи ярко блещут.

В е д у щ и й 2. Но надо заметить, что человек при желании способен усилить блеск сво-

ей звезды. Недаром говорят: «зажги свою звезду»!

В е д у щ и й 1. Но зажечь звезду – одно дело, а сделать еѐ негасимой – другое.

В е д у щ и й 2. Поэтому профессию педагога можно сравнить с профессией звездочета.

Как важно рассмотреть, заметить, увидеть в каждом человеке личность, талант… Талант му-

зыканта, математика, философа…

11

В е д у щ и й 1. Мы предлагаем поделиться профессиональным педагогическим опытом

на тему «Какие качества необходимо формировать у детей, чтобы они стали успешными в

дальнейшей жизни». Свои пожелания Вы напишите на «звездочках» и разместите их на на-

шем «небосклоне».

Звучит спокойная музыка. Педагоги пишут, размещают свои «звѐзды» на «небоскло-

не», зачитывают.

В е д у щ и й 2. Как ярко горят звезды на нашем небосклоне!

В е д у щ и й 1. Каждый ребенок – капелька, лучик,

Вместе собрались – светлый родник.

Что понесут к речке жизни бегущей?

Ты призадумайся только на миг.

В е д у щ и й 2. Будут рекою чистой, хрустальной

Или как пруд со стоячей водой,

Станут ли озером с гладью зеркальной,

Может быть, морем с крутою волной…

В е д у щ и й 1. Все, что заложено, все к нам вернется,

Доброе сея, пожнем мы добро.

Сердце пусть радостью вновь улыбнется,

Встретившись с каплей ручья моего!

Музыкальный номер «Пузыри» в исполнении группы «Перемена».

В е д у щ и й 2. Кто все сердце отдал детям,

Свою жизнь им посвятил,

Тот душою вечно молод,

Внешностью всегда красив.

Потому что рядом с детством

Невозможно постареть,

Потому что вдаль без края

Нужно нам всегда смотреть.

В е д у щ и й 1. В финале нашей встречи мы хотим всем вам вручить благодарственные

письма.

В е д у щ и й 2. Для вручения благодарственных писем слово предоставляется Татьяне

Николаевне Лихановой, начальнику отдела общего образования Управления образования го-

рода Пензы, отличнику народного просвещения, кандидату педагогических наук.

В е д у щ и й 1. Мы благодарим всех, кто пришѐл на праздник. Сегодня все мы побывали

в атмосфере радости, добра и любви.

В е д у щ и й 2. Завершаем мы наш праздник известной песней «Солнечный круг», ведь

каждый из нас мечтает жить под мирным небом.

12



4 октября 2011 года

МКУ НМЦ г. Пензы

На протяжении всего праздника идѐт показ слайд-презентации о педагогических ди-

настиях.

1 слайд «Мы гордимся педагогическими династиями».

В е д у щ и й 1. В городе золотая осень,

В городе красота такая,

Что мы у природы просим:

Не надо весны и мая.

Пускай золотятся листья

Своим небывалым светом.

Октябрь подарил нам праздник,

Спасибо ему за это.

В е д у щ и й 2. Добрый день, дорогие друзья! Становится доброй традицией в канун

Дня учителя собираться вместе представителям педагогических династий.

В е д у щ и й 1. Среди множества профессий профессия учителя всегда стояла и стоит на

особом месте. Это самая мирная, самая гуманная и созидающая профессия.

В е д у щ и й 2. Сегодня мы чествуем не просто педагогов, а людей, которые воспитали

своих коллег в семье...

В е д у щ и й 1. Сегодня на нашем празднике – педагогические династии, общий стаж

которых составляет несколько тысяч лет.

В е д у щ и й 2. Слово для приветствия предоставляется:

Татьяне Борисовне Кремневой, директору Научно-методического центра г. Пензы, от-

личнику народного просвещения, заслуженному учителю школы РФ, представителю педаго-

гической династии.

Галине Васильевне Фроловой, председателю Пензенской городской организации проф-

союза работников образования и науки, отличнику народного образования.

В е д у щ и й 1. Всем известно, что огонь – это символ тепла, света, любви.

В е д у щ и й 2. Любви и преданности своему делу, своей профессии.

В е д у щ и й 1. По традиции мы предлагаем зажечь свечу как символ единения педаго-

гических сердец.

Зажигают свечу.

В е д у щ и й 2. Сейчас для вас прозвучит песня в исполнении Юлии Семейкиной.

Звучит песня «Мой добрый учитель» в исполнении Юлии Семейкиной.

В е д у щ и й 1. А теперь настало время познакомиться поближе с нашими гостями. Мы

рады представить вам самую многочисленную педагогическую династию из присутствую-

щих гостей на нашем празднике.

13

В е д у щ и й 2. Семь педагогов насчитывается в династии Исайкиной Ольги Сергеевны,

заместителя заведующей детским садом. Общий педагогический стаж этой династии – более

160 лет.

– С кем Вы пришли? есколько слов о Вашей династии… Мир Ваших увлечений?

Рассказ О.С. Исайкиной.

Номер от династии Исайкиных (стихи, песня).

В е д у щ и й 1. Династия Симаковых. Направление педагогической деятельности – ра-

бота с детьми с отклонениями в здоровье.

– Оксана Сергеевна, как Вы можете обосновать свой выбор профессии?

Представление других педагогических династий.

В е д у щ и й 2. Мы постарались обобщить материал о педагогах, которые в настоящее

время работают в образовательных учреждениях нашего города и являются представителями

педагогических династий.

В е д у щ и й 1. Внимание на экран.

Показ слайдов о педагогических династиях. Звучат стихи.

В е д у щ и й 2. Учительство – не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

В е д у щ и й 1. Учительство – когда в глазах холодных

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря.

Осыпанный цветным дождем букетов

И озаренный блеском сотен глаз,

Прими, учитель, не слова привета,

А часть души от благодарных нас!

В е д у щ и й 2. Пожелать хотим совсем немного:

Крепкого здоровья и любви,

Чтоб судьбы счастливая дорога

Вас свела с хорошими людьми.


В е д у щ и й 1. За чашкой чая наше общение станет более тѐплым.

В е д у щ и й 2. Для всех – музыкальный подарок от Ольги Александровны Лушниковой,

заместителя заведующей филиалом детского сада № 111, представителя второго поколения

династии педагогов.

Звучит песня в исполнении Лушниковой Ольги Александровны.

В е д у щ и й 2. Настоящий педагог должен много знать и уметь, обладать сильными во-

левыми качествами.

14

В е д у щ и й 1. Быть находчивым. Даже, когда не знаешь ответа на заданный детьми во-

прос, но обязан на него ответить.

В е д у щ и й 2. Надо быть смелым и отчаянным.

В е д у щ и й 1. Надо быть спокойным и уверенным.

В е д у щ и й 2. Надо быть любознательным и внимательным.

В е д у щ и й 1. Дорогие коллеги, в последнее время в образовании очень много ново-

введений, одно из которых – ЕГЭ. Интересно, а смогут ли наши педагоги прямо сейчас без

подготовки сдать «мини-ЕГЭ»?

В е д у щ и й 2. Без сомнения, ведь все они представители учительских династий. Мы

предлагаем вам разделиться на две команды.

Команды выходят в центр зала.

Слайд «Сова».

В е д у щ и й 1. Старый символ мудрости – сова. В Древней Греции она считалась спут-

ницей богини Афины Паллады, помогающей человеку в работе и в сражениях, олицетво-

ряющей также мудрость.

В е д у щ и й 2. Вряд ли сова умнее других птиц. Но старый символ остался и осталась

глубокая мысль, что мудрость – это не просто обширные знания, но прежде всего умение

рассуждать.

В е д у щ и й 1. Что ж, давайте посмотрим, как справятся участники с «ЕГЭ».

Вопросы:

1. Верите ли вы, что школа по-гречески означает досуг?

Ответ: Да. Но греки под досугом понимали не безделье, а свободные в часы досуга бе-

седы с мудрецами-философами о разных науках.

2. Верите ли вы, что существуют высшие учебные заведения, названия которых в пере-

воде с латинского означают вселенная, мир, весь свет?

Ответ: Да, это университеты, образованные от латинского слова «универсум».

3. Верите ли вы, что в Древней Греции педагогами называли тех, кто учил?

Ответ: Нет, педагогом назывался раб, который отводил ребенка в школу и следил за

его поведением.

4. Верите ли вы, что в старину балбесом называли ученика, который с запинками читал

заданный урок?

Ответ: Да. В старых гимназиях ученика, который не приготовил урок и читал книгу

с запинками, насмешливо называли заикой. По-латыни заика – балбус, отсюда произошел и

обрусевший вариант слова – балбес.

5. Верите ли вы, что требование учителя знать назубок восходит к тем временам, когда

требовали так превосходно затвердить текст, чтобы он отлетал от зубов?

Ответ: Нет, эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых

монет и других изделий из благородного металла. Знать назубок буквально означало полу-

чать необходимые знания с помощью собственного зуба.

6. Верите ли вы, что когда в древние времена люди употребляли в обращении к друг

другу выражение заруби на носу, они имели в веду жестокий старинный обычай в особо

важных случаях делать отметину на носу человека?

15

Ответ: Нет. Нос здесь означает не орган обоняния, а памятную дощечку, бирку для

пометок. В древности неграмотные люди всегда носили с собой такие дощечки с зарубками,

сделанными для запоминания. Они и назывались носом.

В е д у щ и й 1. Что ж, с экзаменом вы справились. Безусловно, и в практической дея-

тельности вы также успешны, ведь все вы – представители учительских династий.

В е д у щ и й 2. И удача, и терпенье

Пусть сопутствуют во всѐм.

А работа, без сомненья,

Дарит радость день за днѐм!

Музыкальная пауза.

В е д у щ и й 1. Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем

смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем.

В е д у щ и й 2. А интересно, как со временем меняется взгляд на педагога? Как наши

уважаемые коллеги представляют себе, каким должен быть современный педагог?

Мы предлагаем воплотить свои мысли на бумаге.

В е д у щ и й 1. У вас на столах силуэты осенних листьев, которые ассоциируются с осе-

нью – новым учебным годом. Впишите характерные личностные качества современного пе-

дагога, и вместе мы постараемся создать целостный образ, каким вы его представляете.

В е д у щ и й 2. На силуэтах портфеля перечислите атрибуты современного педагогиче-

ского процесса.

Музыкальный номер.

Ведущий 1 поочередно вызывает участников, участники зачитывают зарисовки.

В е д у щ и й 2. Современный педагог должен обладать всеми перечисленными качест-

вами, но он также должен быть и артистом, художником, музыкантом, горячо влюбленным

в свое дело.

В е д у щ и й 1. А сколько разных песен сложено о педагогах и о педагогической прак-

тике!

В е д у щ и й 2. Мы предлагаем устроить музыкальный ринг.

В е д у щ и й 1. Прослушайте музыкальный отрывок и постарайтесь вспомнить слова

песни.

Предлагаются мелодии для прослушивания.

В е д у щ и й 2. Минуты праздника – прекрасны!

В них столько счастья, доброты!

Желаем дней Вам самых ясных,

И пусть сбываются мечты!

В е д у щ и й 1. Мы хотим вам предложить раскрыть секрет педагогической династии и

оформить свои зарисовки в форме синквейна.

В е д у щ и й 2. Составление синквейна позволяет определить наиболее важные элемен-

ты темы, сделать выводы и выразить всѐ это в кратких заключениях.

16

Слайд «Сиквейн».

Синквейн составляется так:

1 строка – существительное.

2 строка – два прилагательных к данному существительному.

3 строка – три глагола к данному существительному.

4 строка – смысловое предложение.

5 строка – эмоциональное отношение.

Заготовлены свитки и ручки. Пары составляют и зачитывают синквейны, затем раз-

мещают свитки на планшете.

В е д у щ и й 1. Мы благодарим вас за то, что пришли на праздник. Сегодня все мы по-

бывали в атмосфере творчества, добра, любви и света.

В е д у щ и й 2. Вновь в разгаре праздничная осень.

Листья поздравления разносят,

Зажигают свечи тополя.

В е д у щ и й 1. Мы во всем желаем вам горенья,

Самых замечательных идей!

И в работе вашей – вдохновенья.

Веры светлой в наших детей.

В е д у щ и й 1, 2. С праздником вас всех!


17


«УЧИТЕЛЬСКАЯ ДОРОГА ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ»



Звучит «Учительский вальс» в исполнении учительского ансамбля.

С приветственным словом к участникам обращается Т.Б. Кремнева, директор МКУ

«Научно-методический центр г. Пензы», заслуженный учитель РФ.

Зажигает свечу.

Звучит песня. Исполняет Юля Семейкина, студентка ПГПУ им. В.Г. Белинского.

В е д у щ и й 1. Дорогие друзья! Стало доброй традицией в канун Дня учителя собирать-

ся вместе представителям педагогических династий.

В е д у щ и й 2. Династии педагогов – это любовь к детям, передаваемая из поколения

в поколение на генетическом уровне.

В е д у щ и й 1. На нашем празднике присутствуют педагогические династии, общий

стаж которых – несколько тысяч лет.

В е д у щ и й 2. Мы рады вам представить самую многочисленную педагогическую ди-

настию из присутствующих гостей на нашем празднике. Это династия Ивашиных – Кузнецо-

вых – Анисимовых – Чуприновых – Никифоровых – Пимановых.

В е д у щ и й 1. В педагогической династии Ивашиных – Кузнецовых – Анисимовых –

Чуприновых – Никифоровых – Пимановых насчитывается 21 человек. Общий преподава-

тельский стаж – 425 лет!!!

Звучат аплодисменты.

– Лариса Павловна продолжила дело своих родителей, став учителем русского языка и

литературы. Ее союз с учителем физики Вадимом Анисимовым укрепил педагогическую ди-

настию, соединив две учительские династии. Маме Вадима, Антонине Николаевне, принад-

лежит легендарная фраза, которая неизменно открывает любое семейное застолье: «Наш се-

мейный педсовет прошу считать открытым!»

В е д у щ и й 2. Лариса Павловна, какое же самое главное решение чаще всего Вы при-

нимаете на семейном педагогическом совете?

Лариса Павловна отвечает.

В е д у щ и й 1. Дочери Ларисы Павловны, Елена Вадимовна и Екатерина Вадимовна, не

сомневались в выборе профессии. Екатерина Вадимовна – учитель начальных классов,

а Елена Вадимовна учит детей английскому языку. И никто из представителей этой легендар-

ной династии ни разу не допустил мысли о том, что можно изменить любимой профессии.

– Мы знаем, что одним из увлечений вашей династии является фотография. Может

быть, вместе пролистаем ваш семейный фотоальбом?

Слайд-презентация «Страницы фотоальбома» (с комментариями).

– Мы уверены, что на древе этой удивительной педагогической династии ещѐ появятся

новые молодые листочки.

18

Представление династии Вагиной Людмилы Петровны, заведующей филиалом № 2

МБДОУ № 39, и Комаровой Натальи Александровны, заместителя заведующей филиалом

№ 2 МБДОУ № 39.

В е д у щ и й 2. Представители этой многочисленной династии являются активными

участниками профессиональных и творческих встреч педагогов нашего города.

Династия Вагиной Людмилы Петровны и Комаровой Натальи Александровны насчи-

тывает 9 человек: 5 поколений педагогов, отдавших профессии всю свою жизнь. Общий стаж

составляет более трехсот лет. Свое начало династия берет еще в 19 веке. Среди ее представи-

телей директора школ, заведующие детскими садами, учителя.

В е д у щ и й 1. На нашем празднике присутствует самый юный представитель династии

– Алѐна.

В е д у щ и й 2. Алѐна, какие общие черты ты видишь в своей маме, бабушке?

Алѐна отвечает, взрослые представители дополняют еѐ ответ.

Музыкальный номер «Колыбельная медведицы» в исполнении династии Комаровых.

В е д у щ и й 1. Колыбельные песни связаны с генетическим кодом целых народов. Дей-

ствительно, через колыбельную передаются ценности родительской семьи, секреты семейно-

го ремесла.


В е д у щ и й 2. А теперь о династиях, в которых трудятся молодые, начинающие учителя.

В е д у щ и й 1. Например, династия Волчковых – Евдокимовых, в ней трудится моло-

дой педагог Екатерина Александровна Евдокимова, чей педагогический стаж исчисляется

3-мя годами. Думаем, что у Екатерины Александровны пока нет собственной формулы про-

фессионального успеха, а вот у Натальи Николаевны, еѐ мамы, стаж которой 23 года, увере-

ны есть. Это ведь так?

Отвечает Наталья Николаевна.

В е д у щ и й 2. На нашей встрече присутствует уникальная династия Россеевых. Все

мужчины в этой семье выбрали профессию учителя. Родоначальник педагогической дина-

стии Владимир Федорович в этом году отметит 50-летний юбилей педагогической деятель-

ности. Каждый день Владимир Фѐдорович спешит в школу № 35, чтобы снова увидеть глаза

своих учеников.

– Владимир Фѐдорович, вы воспитали не одно поколение учеников, учителей даже

в своей семье. Как вам это удаѐтся?

Мы знаем, что Вы любите народную песню, и мы подготовили для Вас музыкальный по-

дарок. Эта песня по своей задушевности и мелодичности созвучна народной. А исполнит еѐ

представитель многочисленной педагогической династии Ольга Александровна Лушникова.

Звучит песня в исполнении Лушниковой О.А.

Затем Ольга Александровна рассказывает о своей династии, о своѐм увлечении.

В е д у щ и й 1. Коллеги, есть ли в нашем зале педагогические династии, в которых из

поколения в поколение передаѐтся не только учительское мастерство, но и учебный предмет.

В е д у щ и й 2. Поднимите руки, в педагогических династиях которых и родители,

и дети преподают один предмет.

19

Ведущие подходят к представителям педагогических династий и спрашивают, какой

учебный предмет их объединяет.

В е д у щ и й 1. Согласимся, коллеги, здесь нет случая, нет ошибки, здесь полная уве-

ренность в своих силах и правильности выбранного пути.

В е д у щ и й 2. Интересно, при решении педагогических ситуаций точки зрения пред-

ставителей династий также совпадают?

В е д у щ и й 1. Приглашаем династии, в которых мама и дочь работают в начальной

школе.

Выходят представители династий по начальной школе из ОУ № 36 и 31. Ведущие

представляют их.

В е д у щ и й 2. Коллеги, вам предстоит интересная работа. Мы предлагаем решить пе-

дагогическую ситуацию с точки зрения старшего и младшего поколения.

В е д у щ и й 1. Молодых представителей мы просим пройти в кабинет № 2, старших –

в кабинет № 3 для решения педагогической ситуации.

Представители династий по начальной школе уходят в соответствующие кабинеты

для решения предложенных педагогических ситуаций.

В е д у щ и й 2. Для династий, в которых все математики, мы предлагаем другое задание.

В е д у щ и й 1. Что запоминается? Год – нет, час – нет. В памяти остаются мгновения –

секунды счастья, горечи, то, что несѐм мы с собою по жизни.

В е д у щ и й 2 (обращается к педагогам). Предложите формулу расчѐта счастливых пе-

дагогических мгновений и посчитайте, сколько же учительских секунд остаѐтся в сердце пе-

дагога за один год.

Математики считают.

Ведущие приглашают представителей начальных классов.

В е д у щ и й 1. Ситуация: Как, по вашему мнению, должен реагировать учитель началь-

ных классов, которому ученики постоянно предлагают в качестве угощенья конфеты, пече-

нье, фрукты?

Сначала старшие поколения, затем младшие оглашают решение.

Ведущие комментируют.

В е д у щ и й 2. Коллеги, кто прав? Чувствуется единый подход к решению проблемных

ситуаций. (Время наложило свой отпечаток, и поколения мыслят по-разному).

Музыкальный номер исполняет Елена Сабанова, студентка ПГПУ им. В.Г. Белинского.

В е д у щ и й 1. Зная формулу расчета педагогических мгновений счастья, каждая дина-

стия может вычислить, применив общий педагогический стаж, счастливые педагогические

мгновения своей династии.

Слово представляем математикам.

В е д у щ и й 2. Представители династии Втюриных Нина Сергеевна и Екатерина Алек-

сандровна разговаривают на языке музыки: ДО – согласие, ЛЯ БЕМОЛЬ – просьба, ну а если

вместе МАЛАЯ СЕКУНДА – это катастрофа.

– Какие чаще песни звучат у вас дома: в миноре или в мажоре?

20

– Слово предоставляется самой музыкальной Пензенской педагогической династии –

династии Втюриных.

Музыкальный номер исполняет династия Втюриных.

В е д у щ и й 1. В династии Чумаковых – Вьюновых мама Наталья Николаевна с доче-

рью Светланой Сергеевной говорят исключительно на английском языке. Слово самому

юному представителю династии.

Слайд-презентация о династии Чумаковых – Вьюновых.

В е д у щ и й 2. Ещѐ один семейный альбом династии Кутеповых – Клеймѐновых.

Слайд-презентация о династии с комментариями.

В е д у щ и й 1. 41 год Надежда Дмитреевна Кривенкова рано утром приходила в детский

сад, по этой же дороге в детский сад приходит еѐ дочь Романова Лариса Александровна.

Лариса Александровна не только прекрасный специалист, но и творческая увлечѐнная

личность.

На фоне музыки Лариса Александровна рассказывает о своей династии и проводит

мастер-класс «Изготовление подсвечников из цветного теста».

Педагоги ставят маленькие свечи в подсвечники и зажигают свечи на своих столах.

В е д у щ и й 2. Это первые экспонаты музея учительских династий, в который войдут и

формулы приближѐнного расчѐта счастливых педагогических мгновений, секреты профес-

сионального успеха…

Ведущие задают вопросы династиям.

В е д у щ и й 1. Главный секрет профессионального успеха от вашей династии?

В е д у щ и й 2. Ваше педагогическое кредо?

В е д у щ и й 1. Какие впечатления остались у вас от первого урока?

В е д у щ и й 2. На нашем празднике присутствует удивительная династия Рукшиных –

Галина Сергеевна и Светлана Витальевна, чей педагогический почерк похож на голос скрип-

ки. И только в руках мастера голос скрипки оживает.

Светлана Витальевна Рукшина исполняет музыкальную композицию на скрипке.

В е д у щ и й 1. Профессия учителя выбирается людьми особого склада души и характе-

ра, людьми, склонными к тому, чтобы отдавать себя детям, разделять с ними беды и радости.

В е д у щ и й 2. В финале нашей встречи мы хотим поблагодарить представителей педа-

гогических династий, которые пришли сегодня поделиться историями своих педагогических

семей.

Звучит музыка.

Слово представляется Т. Б. Кремневой, директору МКУ «Научно-методический центр

г. Пензы», заслуженному учителю РФ.

Вручение благодарственных писем представителям педагогических династий.

Гасят свечу.

Звучит песня в исполнении Ю. Семейкиной, студентки ПГПУ им. В.Г. Белинского.

21





Звучит «Учительский вальс».

Участникам встречи вручаются осенние букеты.

На фоне музыки с приветственным словом к участникам встречи обращается

Т.Б. Кремнѐва, директор МКУ «Научно-методического центра г. Пензы», заслуженный

учитель РФ.

Зажигает свечу вместе с представителями педагогических династий.

Звучит музыка и выходят ведущие.

В е д у щ и й 1. Так сложилось, что человек делится опытом своего труда, часто приви-

вая любовь к своей профессии и своим детям. Так возникают династии.

В е д у щ и й 2. Если вечером дома педсовет и все разговоры только о школе, если про-

фессия стала жизнью нескольких поколений семьи, значит – это учительская династия. Яв-

ление драгоценное и необъяснимое.

В е д у щ и й 1. В нашем городе сложилась добрая традиция: в канун Дня учителя соби-

раться вместе представителям педагогических династий.

В е д у щ и й 2. Год назад мы вместе вывели формулу расчѐта счастливых педагогиче-

ских мгновений.

Слайд. Формула расчѐта счастливых мгновений.

В е д у щ и й 1. Сколько же учительских секунд осталось в ваших сердцах за этот год…

Посчитайте и поднимите цифровые карточки, соответствующие количеству счастливых пе-

дагогических мгновений.

В е д у щ и й 2. Что же получается…

В е д у щ и й 1. Целый год счастья, а представители педагогических династий самые

счастливые люди.

В е д у щ и й 2. Мы рады вновь приветствовать на нашем празднике самую многочис-

ленную педагогическую династию…

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Ивашиных – Кузнецовых – Анисимовых – Чупри-

новых – Никифоровых – Пимановых и представляет еѐ). В педагогической династии Иваши-

ных – Кузнецовых – Анисимовых – Чуприновых – Никифоровых – Пимановых насчитывает-

ся 21 человек. Общий преподавательский стаж составляет более 400 лет.

Аплодисменты.

– Как прошел год? Расскажите о нескольких счастливых мгновениях.

Звучит рассказ представителей этой династии.

В е д у щ и й 2 (подходит к столику, за которым сидят представители династии Вагиных

– Комаровых). Члены этой династии являются постоянными и активными участниками твор-

ческих встреч педагогов нашего города.

22

9 человек, 5 поколений педагогов, отдавших профессии всю свою жизнь. Общий стаж

этой династии насчитывает более трехсот лет…

Аплодисменты.

– Расскажите о самом счастливом мгновении этого года.

Рассказ представителей династии.

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Е.В. Солдатовой и представляет еѐ). Мы рады Вам

представить представителя замечательной педагогической династии, в которой из поколения

в поколение передаѐтся не только учительское мастерство, но и учебный предмет.

– Елена Валентиновна, давайте вместе перелистаем альбом из архива вашего семейного

счастья!

Монолог Солдатовой Е.В.

В е д у щ и й 2. Елена Валентиновна, в данное мгновение, какое ваше самое большое

желание? Вы с таким трепетом рассказывали о своей династии, я не сомневаюсь, что это же-

лание – увидеть своих родителей… Мы, конечно не волшебники, но... Ваши папа и мама

здесь, встречайте их!

Звучит музыка из передачи «Жди меня».

– Зинаида Алексеевна, учительская династия для Вас – это просто приверженность од-

ному делу или, так принято в роду, стремление не нарушать традиции, желание не обидеть

старших?

Ответ Зинаиды Алексеевны.

– Согласимся, друзья, здесь нет случая, нет ошибки, здесь полная уверенность в своих

силах и правильности выбранного пути.

Музыкальный подарок от Комаровой Н.

В е д у щ и й 1 (представляет династию Зверевых – Кликуновых). 245 педагогических

лет насчитывает династия Кликуновых – Зверевых. Родоначальник династии Иван Василье-

вич Кликунов, учитель химии и биологии, заместитель директора, директор… Всю свою

жизнь посвятил работе в сфере образования. Под его руководством в гимназии № 44 был от-

крыт первый компьютерный класс в городе Пензе.

В е д у щ и й 2. У нас присутствует дочь Ивана Васильевича Вера Ивановна Зверева,

учитель английского языка.

В е д у щ и й 1. Вера Ивановна, а Вы используете инновационные технологии на своих

уроках, следуя традициям своей династии?

Ответ Веры Ивановны.

В е д у щ и й 2 (представляет династию И.С. Орловской). На нашей встречи присутст-

вуют представители ещѐ одной династии, династии с большим стажем педагогической дея-

тельности – около 200 лет. Это династия Дороговых – Дѐминых – Орловских – Егоровых.

Ирина Сергеевна – яркий представитель своей династии, наш коллега. Мы знаем еѐ как

настоящего педагога, активного труженика, энтузиаста, эрудита, психолога и друга. Спросим

у младшего поколения, какие общие черты характера присущи представителям их педагоги-

ческой династии.

Отвечают представители младшего поколения.

23


Музыкальный подарок от младшего поколения педагогической династии Орловских.

В е д у щ и й 1. У профессии учителя – женское лицо.

В е д у щ и й 2. Как правило, да. Но есть исключение из общих правил.

Ведущий 1 представляет династию Росеевых.

Рассказ Владимира Фѐдоровича.

В е д у щ и й 2 (представляет династию Филимоновых). Имиджевая фигура муници-

пальной системы образования города Пензы – Владимир Александрович Филимонов. Он яв-

ляется представителем педагогической династии Коченюк – Филимоновых – Кузнецовых.

История технологического образования связана с его именем.

– Владимир Александрович, мы знаем, что ваша мама своим примером безупречной

работы в профтехучилище повлияла на выбор Вашего профессионального пути.

Назовите 3 самых ярких страницы Вашей профессиональной жизни.

Рассказ В.А. Филимонова.

В е д у щ и й 1. В педагогике не может быть случайных людей. Педагогика требует от

учителя того, что мы привыкли называть призванием. Игорь Петрович Мельников – офицер-

ракетчик, участник запуска первого международного космического корабля «Союз – Апол-

лон», участник боевых действий, в школу направлен по повестке военкомата. И вот уже бо-

лее 30 лет он не только обучает основам безопасности жизнедеятельности, но и является яр-

ким примером во всем – в образе жизни, в работе, в отношении к делу. Он представитель пе-

дагогической династии Шиловых – Мельниковых – Козловых.

– Расскажите немного о себе.

Рассказ И.П. Мельникова.

В е д у щ и й 2. Интересную историю нам поведал Игорь Петрович.

– Игорь Петрович, жалеете ли Вы о таком повороте судьбы?

Ответ Игоря Петровича Мельникова.

– Ольга Игоревна (дочь Игоря Петровича), а на Ваших уроках математики военная

дисциплина?

Ответ Ольги Игоревны, дочери И.П. Мельникова.

В е д у щ и й 1. Для всех, особенно для мужчин-педагогов, звучит музыкальный подарок

от Марии Вахтуровой.

Мария Вахтурова исполняет песню «Россия».

В е д у щ и й 2. А теперь о династиях, в которых трудятся молодые педагоги. Элина

Ильясовна Сайфетдинова – представитель династии Абушаевых – Давыдовых – Сайфутди-

новых. Еѐ педагогический стаж – 1 год и один месяц.

Татьяна Сергеевна Королѐва – представитель династии Королѐвых. Еѐ педагогический

стаж – уже 30 дней.

Ольга Владимировна Пикулина – представитель династии Рукшиных, будущий педа-

гог, ныне студентка Пензенского педагогического института им. В.Г. Белинского.

В е д у щ и й 1. А их мамы – опытные педагоги: Наиля Харисовна, Галина Николаевна,

Светлана Витальевна. Приглашаем вас в центр зала.

24

В е д у щ и й 2. Элина Ильясовна, Татьяна Сергеевна, Ольга Владимировна, продолжите

фразу «Я горжусь, что моя мама учитель, потому что…

В е д у щ и й 1. Наиля Харисовна, Галина Николаевна, Светлана Витальевна, закончите

предложение «Я счастлива, что моя дочь учитель, потому что...

Ответы педагогов.

В е д у щ и й 2. Учительский труд – не из лѐгких, и отрадно, что молодое поколение вы-

бирает работу с детьми.

Уважаемые коллеги, начинающему педагогу очень важно получить напутствие, совет

от мудрых наставников, представителей педагогических династий.

На свитках запишите пожелания начинающим педагогам.

Педагоги со стажем записывают на свитках напутствия и пожелания молодым кол-

легам.

В е д у щ и й 1. Ваши послания мы поместим в капсулу времени и ровно через год на

традиционной встрече молодых специалистов они будут озвучены. Надеемся, что все ваши

пожелания сбудутся и сделают учительскую жизнь молодых педагогов счастливее.

Пожелания складывают в капсулу.


Поѐт Джонри Зантарая, победитель международных вокальных конкурсов.

В е д у щ и й 2. Подавляющие большинство педагогов работает в школе по зову сердца,

именно они – зачинатели и продолжатели педагогических династий.

В е д у щ и й 1. Педагоги передают свою профессию, свой опыт и знание как реликвию

по наследству своим детям и внукам.

Ведущие подходят к педагогической династии Мироновых – Петелиных – Пятовых.

В е д у щ и й 2. Представьте свою династию. Что вы передаете по наследству как релик-

вию?

Ответ представителей династий.

В е д у щ и й 1. А в династии Решетовых из поколения в поколение передается не только

учительский дар, но и песня.

– Расскажите немного о своей династии.

Рассказ представителей династии Решетовых.

– Галина Анатольевна, какая Ваша любимая песня о школе, учителях? Почему?

Отвечает Галина Анатольевна.

В е д у щ и й 2. Давайте вместе споем наши любимые школьные песни.

Караоке школьных песен.

В е д у щ и й 1. Педагогический труд можно назвать симфонией. Только стройная «сим-

фония», напряженная и мощная работа династии педагогов ведет каждого ребѐнка к успеху.

В е д у щ и й 2 (подходит к Ткаченко А.А.). Представьте свою династию.

– Любимая мелодия вашей династии? (подходит к представителю другой педагогиче-

ской династии).

В е д у щ и й 1. Представьте свою династию. В каком музыкальном ритме живѐт Ваша

династия?

25

В е д у щ и й 2. У учителя, как у музыканта, есть интрумент в виде знаний и богатого

духовного мира. Задача каждого педагога – сыграть свою «симфонию» так, чтобы она имела

благоприятное воздействие на всех окружающих.

Рукшина С.В. исполняет музыкальное произведение на скрипке.

В е д у щ и й 1. Наверное, каждый взрослый человек и каждый ребѐнок любят смотреть

на звѐзды, восхищаться их красотой, о чѐм-то мечтать, разгадывать загадки, которые таят

в себе звѐзды.

В е д у щ и й 2. Династии педагогов – это яркие звѐзды на педагогическом небосклоне.

В отличие от природных звѐзд они не только горят сами, но и своей энергией, оптимизмом,

творчеством зажигают других.

В е д у щ и й 1. У каждой звезды должно быть название. Предлагаем вам придумать на-

звание для звезды вашей династии. Оно должно отражать ключевое слово профессионально-

го почерка вашей династии.

Педагоги придумывают названия, записывают на «звѐздах».

В е д у щ и й 2. Свои «звѐзды» разместите на нашем педагогическом «небосклоне».

Размещают «звѐзды», озвучивают.

В е д у щ и й 1. Посмотрите, у нас образовалось новое созвездие педагогических дина-

стий. Как же мы его назовѐм?

Звучат варианты ответов.

В е д у щ и й 2. Дорогие педагоги!

В е д у щ и й 1. Вы – любовь и преданность, вера и терпение.

В е д у щ и й 2. Вы – истина и сердце, совесть и благородство.

В е д у щ и й 1. Вы – прокладывающие путь, вы – художники жизни.

В е д у щ и й 2. Вы – убежище детства и колыбель человечества.

В е д у щ и й 1. Вы – учителя от Бога и творцы прекрасного! Счастья вам!

В е д у щ и й 2. В финале нашей встречи мы хотим поблагодарить представителей педа-

гогических династий, которые пришли поделиться историями своих педагогических семей.


Обращение к участникам встречи директора МКУ «Научно-методический центр

г. Пензы» Т. Б. Кремневой, заслуженного учителя РФ.


Гасят свечу.

Звучит песня «Звездопад».

26

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ГОД СПУСТЯ…»,

ПОСВЯЩЁННОЕ ЧЕСТВОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

31 мая 2013 года


Показ фрагмента из слайд-фильма «Листая страницы…» об участниках праздника

«Год спустя» 2011/12 учебного года.

Музыкальный номер «Маленький принц» в исполнении Марии Вахтуровой, лауреата

Международного конкурса вокалистов во Франции.

На фоне музыки идѐт показ слайд-фильма «История 2012/13 учебного года».

К р е м н ѐ в а Т . Б . (зажигает свечу). Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Сегодня,

в этот весенний день, мы снова, год спустя, рады встрече с вами – представителями самой

благородной на земле профессии. Педагоги, собравшиеся в этом зале, люди необыкновенные

во всем: великолепные профессионалы своего дела, верные друзья, мудрые советники, ис-

кренние помощники, творческие личности.

– Какие же планы мы строили в предыдущем году?

В е д у щ и й 1. Прошѐл год… Как реализовались ваши планы в этом году?

– Алла Сергеевна (обращается к Степановой А.С., заместителю директора ЛСТУ

№ 2), Вам слово.

Выступление Степановой А.С.

В е д у щ и й 2. Действительно, педагогам всегда удаѐтся реализовывать свои планы,

творческие проекты.

В е д у щ и й 1. Учебный год 2012/13 стал для многих годом побед, больших успехов.

Это особенный год – 350 лет города… И все мы, взрослые и дети, дарим свои подарки род-

ной Пензе.

В е д у щ и й 2. Ученик гимназии № 13 Джонри Зантарая приготовил свой музыкальный

подарок.

Звучит песня «Мой любимый город» в исполнении Джонри Зантарая.

В е д у щ и й 1. Школа нового поколения – это школа мышления, креативности, диалога,

школа реальной жизни, в которой работает учитель нового поколения.

В е д у щ и й 2. Педагог нового поколения…. Какой он? (обращается к педагогам: Пет-

роченко Н.В., заместителю заведующей фил. № 2 МБДОУ № 124; Воробьѐвой Н.А., учителю

начальных классов СОШ № 63; Гавриленко О.В., классному руководителю СОШ № 30).

– Ваше мнение, Наталья Викторовна.

– Что скажете, Наталья Александровна?

– А вы, Оксана Валентиновна?

– Каким Вы себе представляете педагога нового поколения?

Ответы педагогов.

27

В е д у щ и й 1. Мы уверены, что каждый из присутствующих имеет свой секрет профес-

сионального успеха. Предлагаем вместе создать методический сборник секретов профессио-

нального успеха.

Слайд «Методический сборник секретов профессионального успеха».

В е д у щ и й 2. У вас на столах пока ещѐ незаполненные страницы будущего сборника.

Напишите свои секреты.

Педагоги записывают свои секреты на белом рулоне. Затем зачитывают.

В е д у щ и й 1. Итак, ответственный за выпуск сборника – Научно-методический центр

г. Пензы.

В е д у щ и й 2. Выпуск сборника намечен на июль, к августовскому педагогическому

форуму.

В е д у щ и й 1. Безусловно, во все времена в образовательных учреждениях работают

только профессиональные педагоги, талантливые, мудрые, добрые, бескорыстные, творче-

ские, преданные своему делу. И сегодняшние секреты тому подтверждение.

В е д у щ и й 2. Для вас, коллеги, музыкальные подарки от учеников гимназии № 53 Та-

рабрина Антона и Балалаева Ильи.

Звучат песни «Пятый океан» и «Однажды».

В е д у щ и й 1. Сегодня в этом зале нет случайных людей.

Все вы на протяжении всего года представляли свой опыт работы на семинарах, мас-

тер-классах, научно-практических конференциях, участвовали в опытно-экспериментальной

работе, творческих лабораториях.

В е д у щ и й 2. Мы начинаем церемонию награждения руководителей ОУ и педагогиче-

ских работников ОУ по итогам 2012/13 учебного года за личный вклад в формирование Пен-

зенской школы нового поколения.

В е д у щ и й 1. За создание педагога новой формации, того, в чьих руках будущее ре-

бѐнка, города, страны, планеты Земля.

В е д у щ и й 2. На звѐздном небосклоне зажглись новые звѐздочки. В их отблесках –

ваш труд.

В е д у щ и й 1. Всѐ начинается с детства… Несмелыми, смешными, растерянными при-

ходят малыши в детский сад, но под чутким руководством педагогов дошкольных образова-

тельных учреждений раскрывают свои возможности.

В е д у щ и й 2. На звѐздную дорожку приглашаются педагоги дошкольных образова-

тельных учреждений.

Звучит музыка. Награждение педагогов ДОУ.

Ведущие поочерѐдно вызывают педагогов ДОУ, говорят о каждом добрые слова, вру-

чают благодарственные письма.

В е д у щ и й 1. Сегодня у нас в гостях воспитанники Центра развития ребѐнка – детско-

го сада № 22. Они впервые выступают перед широкой аудиторией. Возможно это будущие

звѐзды.

Музыкальный номер воспитанников Центра развития ребѐнка – детского сада № 22

г. Пензы.

28

В е д у щ и й 2. Чтобы идти вперѐд и добиваться успеха, необходимо обладать умением

системного анализа, пониманием того, что школа сегодня есть, какой она станет завтра, ка-

ковы действия и способы достижения намеченных целей.

В е д у щ и й 1. Умение, позволяющее учить педагогов и школьников верить в свои си-

лы, создавать условия для реализации потенциала взрослых и детей – вот качество, которое

характерно для руководителей образовательных учреждений нашего города.


В е д у щ и й 2. На звѐздную дорожку приглашаются руководители общеобразователь-

ных учреждений г. Пензы.

Ведущие поочерѐдно вызывают директоров и заместителей директоров ОУ, говорят

о каждом добрые слова, вручают благодарственные письма.

В е д у щ и й 1. Для вас, руководителей общеобразовательных учреждений, и для ваших

заместителей Вахтурова Мария, лауреат Международного конкурса вокалистов во Франции,

исполнит песню.

Звучит песня «Россия» в исполнении Вахтуровой Марии.

В е д у щ и й 2. Система дополнительного образования – это возможность для каждого

ребѐнка выразить себя в танце, песне, рисунке, новой модели самолѐта, необычном фасоне

платья…

В е д у щ и й 1. Система дополнительного образования сегодня – возможность сделать

человека счастливым!

На звѐздную дорожку приглашаются директора учреждений дополнительного образо-

вания.

На фоне музыки ведущие поочерѐдно вызывают директоров учреждений дополнитель-

ного образования. Говорят о каждом добрые слова, вручают им благодарственные письма.

В е д у щ и й 2. Для вас поѐт Мария Вахтурова.

Звучит песня «Франция» в исполнении Вахтуровой Марии.

В е д у щ и й 1. Да, время летит неумолимо, дети растут, одно поколение сменяет дру-

гое. Вот уже и в детских садах прошли выпускные для будущих первоклассников, в школах

прозвучали последние звонки… Но педагоги всегда остаются в памяти своих учеников.

В е д у щ и й 2. Они в судьбе у каждого из нас,

По ней проходят словно красной нитью.

Мы гордо произносим каждый раз

Простых три слова «это мой учитель».

В е д у щ и й 1. На звѐздную дорожку приглашаются педагоги общеобразовательных уч-

реждений…

На фоне музыки ведущие поочерѐдно вызывают педагогов, говорят о каждом добрые

слова, вручают им благодарственные письма.

В е д у щ и й 2. Хочется верить, что всегда, во все времена выпускники будут хранить

в своѐм сердце воспоминания о любимых учителях, которые открыли им мир прекрасного,

помогли определить главные жизненные ориентиры.

В е д у щ и й 1. Для вас, уважаемые учителя, музыкальный подарок.

29

Музыкальный номер «Мы уходим» в исполнении Поршневой Насти, выпускницы гимна-

зии № 44 и Габелии Майи, учащейся 4 класса.

В е д у щ и й 2. В этом году наступил звѐздный час для педагогов – победителей конкур-

сов профессионального мастерства.

На фоне музыки ведущие поочерѐдно вызывают педагогов, говорят о каждом добрые

слова, вручают им благодарственные письма.

В е д у щ и й 1. Чем для вас стал этот конкурс?

Говорят победители конкурса профессионального мастерства.

В е д у щ и й 2. Для вас, победители конкурса, музыкальный подарок в исполнении Ко-

маровой Натальи Александровны, заместителя заведующей № 2 МБДОУ № 39.

Звучит песня «Эхо надежды».

Директор НМЦ г. Пензы Т.Б. Кремнѐва приглашает в центр зала всех работников

Центра.

Т . Б . К р е м н ѐ в а . 2012/13 учебный год уходит в историю, а на пороге уже 1 сентября

нового учебного года. Каким он будет? Что важно не упустить? Над чем подумать! Год но-

вый рождается сегодня… (Хочу УЗНАТЬ, НАУЧИТЬСЯ, МОГУ ПОДЕЛИТЬСЯ).

Звучит музыка. Гасят свечу.

В е д у щ и й 1. Мы ВМЕСТЕ – это наша сила… Мы зажжѐм ещѐ много звѐзд на педагоги-

ческом небосклоне, напишем новые страницы в истории системы образования города Пензы.


В е д у щ и й 2. Желаем Вам творческих побед и неиссякаемой энергии!

30

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ГОД СПУСТЯ»,

ПОСВЯЩЁННОЕ ЧЕСТВОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ



Показ фрагмента из слайд-фильма «Листая страницы…».

Музыкальный номер «Мы дети солнца» в исполнении Караваевой Софьи, учащейся

гимназии № 6 и Марии Вахтуровой, лауреата Международного конкурса вокалистов во

Франции.

Дети МБДОУ № 111 раздают участникам встречи сувениры.

На фоне музыки идѐт показ слайдов по сценарию.

В е д у щ и й 1. От тѐплого прикосновения солнца раскрываются цветы, поют птицы,

улыбаются дети.

В е д у щ и й 2. Солнце разлито не только в природе, оно прячется и в добрых, бескоры-

стных людях.

В е д у щ и й 1. «Моѐ Солнышко», – с любовью называем мы дорогого нам человека.

В е д у щ и й 2. Яркая личность, – говорим о необычном и достойном человеке.

В е д у щ и й 1. И сегодня рядом с нами добрые, бескорыстные, яркие, творческие, пре-

данные своему делу, дорогие для нас люди – руководители и педагоги образовательных уч-

реждений города Пензы.

Слова приветствия произносит Кремнѐва Татьяна Борисовна, директор МКУ НМЦ

г. Пензы, заслуженный учитель РФ.

На фоне музыки зажигает свечу.

В е д у щ и й 2. Дорогие друзья, ровно год назад на нашей традиционной творческой

встрече, посвящѐнной подведению итогов учебного года, вы поделились рецептами профес-

сионального успеха, которые, мы надеемся, помогли вам в решении самых трудных педаго-

гических и не только педагогических задач.

В е д у щ и й 1. Лучшие рецепты вошли в методический сборник материалов августов-

ского педагогического форума. Перелистаем страницы сборника «Рецепты профессиональ-

ного успеха».

Слайд с цитатами из методического сборника «Рецепты профессионального успеха».

В е д у щ и й 2. А в этом году во втором выпуске методического сборника предлагаем

разместить ваши учительские мечты.

В е д у щ и й 1. И они обязательно сбудутся!

В е д у щ и й 2. Можно считать, что человек добился успеха, если он заслужил уважение

многих людей и любовь детей.

В е д у щ и й 1. Если он нашел нишу в жизни, которую смог заполнить либо выращен-

ными им красивыми цветами, либо чудесным стихотворением, либо спасенными душами.

31

В е д у щ и й 2. Человек добился успеха, если он не скупился на слова благодарности,

ценил красоту мира и не стеснялся говорить об этом.

В е д у щ и й 1. Если он видел в людях самое лучшее и делился самым лучшим в себе,

раскрывая свои заветные мечты.

В е д у щ и й 2. Согласитесь, мечта может сделать прекрасным все, на что она устремлена.

В е д у щ и й 1. Мы предлагаем вам поделиться своими светлыми мечтами. Чтобы солн-

це светило ярче, дополним его лучами наших мечтаний. У вас на столах «лучи солнца». За-

пишите на них свои мечты.

Звучит музыка. Педагоги записывают свои мечты на «лучах солнца», затем зачиты-

вают их.

В е д у щ и й 2. А солнце обещало нам их обязательно выполнить!

В е д у щ и й 1. Согласитесь, наше солнце стало ярче и чтобы оно не забыло исполнить

наши мечты, выпустим сборник «Учительские мечты».

В е д у щ и й 2. Итак, ответственный за выпуск сборника «Учительские мечты» – МКУ

НМЦ г. Пензы.

В е д у щ и й 1. Выпуск сборника намечен на июль 2014 года, к августовскому педагоги-

ческому форуму.

В е д у щ и й 2. Ваши мечты вместе с солнцем будут нести свет и добро в этот мир.

Звучит песня «Разноцветные краски» в исполнении Софьи Караваевой.


В е д у щ и й 1. Сегодня на нашем торжественном мероприятии присутствует команда

единомышленников.

На протяжении года все вы представляли свой опыт работы на семинарах, мастер-

классах, стажировочных площадках, научно-практических конференциях, участвовали в

опытно-экспериментальной работе, творческих лабораториях, проектных группах.

В е д у щ и й 2. А если есть единомышленники, то есть искры жизни, творчества, дви-

жения.

В е д у щ и й 1. Начинаем церемонию награждения руководителей общеобразователь-

ных учреждений и педагогических работников по итогам 2013/14 учебного года за личный

в клад в формирование Пензенской школы нового поколения.

В е д у щ и й 2. Детский сад – островок радости, где каждый ребѐнок уникален и непо-

вторим. Педагогов дошкольных образовательных учреждений отличает безграничная любовь

к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагоги-

ческую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант еѐ решения.


В е д у щ и й 1. Современный руководитель мыслит нешаблонно, сочетая преимущества

накопленного опыта с оригинальными, новаторскими методами руководства; быстро реаги-

рует на изменения обстановки, принимая наиболее рациональные решения.

В е д у щ и й 2. Его тревожат мысли не только об учебном процессе, но и о жизни, о здо-

ровье детей, об их питании, о занятиях во внеурочное время, о слаженной работе всего педаго-

гического коллектива, чтобы школа стала настоящим вторым домом для каждого.

32

Звучит музыка. Ведущие поочерѐдно приглашают директоров ОУ, вручают им благо-

дарственные письма.

В е д у щ и й 1. В наше время как никогда актуально звучат слова песни «Нормандия-

Неман» о советско-французском полке, сражавшемся в годы Великой Отечественной войны

против фашизма, которую исполнят Алексей Васильев, ученик 10 класса гимназии № 1 и

Вахтурова Мария, специалист Научно-методического центра.

Звучит песня «Нормандия-Неман».

В е д у щ и й 2. Мы продолжаем церемонию награждения. Для награждения приглаша-

ются заместители директоров образовательных учреждений.

Звучит музыка. Ведущие поочерѐдно приглашают заместителей директоров ОУ, вру-

чают им благодарственные письма.

В е д у щ и й 1. Для вас Юлия Семейкина исполнит песню.

Звучит песня в исполнении Юлии Семейкиной.

В е д у щ и й 2. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, ху-

дожник в картинах, скульптор – в созданных им скульптурах, а хороший учитель – в мыслях

и поступках своих учеников. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарно-

сти вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.

Звучит музыка. Ведущие поочерѐдно приглашают педагогов ОУ, вручают им благодар-

ственные письма.

Музыкальный номер «Така-Така».

В е д у щ и й 1. Ярким и солнечным стал путь к успеху для педагогов-победителей кон-

курсов профессионального мастерства: Игнашкиной Натальи Валерьевны, воспитателя дет-

ского сада № 151, победителя городского и областного конкурса «Воспитатель года»; Пова-

лихиной Ольги Николаевны, учителя начальных классов школы № 19, победителя городско-

го конкурса «Учитель года-2014» и призѐра областного конкурса «Учитель года-2014».

Звучит музыка. Ведущие поочерѐдно приглашают педагогов-победитей городских и

областных конкурсов, вручают им благодарственные письма.

В е д у щ и й 2. Ольга Николаевна, что самым солнечным для Вас было на конкурсе?

Выступление Повалихиной О.Н.

В е д у щ и й 1. Для вас музыкальный подарок в исполнении Марии Вахтуровой. Песня

«Россия».

Звучит песня «Россия», в исполнении Вахтуровой М.

Директор НМЦ г. Пензы Т.Б. Кремнѐва приглашает в центр зала всех работников

Центра.

Звучит музыка. Гасят свечу.

В е д у щ и й 2. Солнце дарит нам самое дорогое, что есть на свете – жизнь. Учитель, как

солнце, излучает тепло, тепло человеческой души.

В е д у щ и й 1. И пусть взрослеют наши дети, идут дальше из класса в класс. Эти годы,

которые вы им посвятили, – это настоящий фундамент, на котором они потом построят свою

солнечную жизнь.

Музыкальный номер «Учительский вальс».

В е д у щ и й 2. Желаем вам творческих побед и неиссякаемой солнечной энергии!

33





Звучит попурри школьных песен. На фоне музыки с приветственным словом к участ-

никам встречи обращается Т.Б. Кремнѐва, директор МКУ «Научно-методического центра

г. Пензы», заслуженный учитель РФ. Зажигает свечу вместе с представителями педагоги-

ческих династий.

Звучит музыка, выходят ведущие.

В е д у щ и й 1. Сейчас много говорят о династиях королевских, дворянских, артистиче-

ских. В советское время едва ли не в каждой газете можно было прочесть о династиях рабо-

чих. А вот о профессии, с представителями которой каждый из нас непосредственно сталки-

вается в своей жизни, говорилось и говорится не так часто.

В е д у щ и й 2. В нашем городе немало прекрасных династий, где все представители

преданы одному благородному делу – обучению и воспитанию детей.

В е д у щ и й 1. Преемственность поколений учителей в кропотливом ежедневном труде,

в доброте и милосердии.

В е д у щ и й 2. Никакими неожиданными «сверхсекретами» они не обладают. Просто

они жили и живут вместе с ребятами по совести, по чести, по душе.

В е д у щ и й 1. Традиционно в канун Дня учителя в этом зале собираются представите-

ли педагогических династий нашего города.

В е д у щ и й 2. Отрадно видеть постоянных участников встречи – наших друзей (назы-

вает имена).

Показ слайдов.

В е д у щ и й 1. А вот и новые участники. Давайте знакомиться.

Представление династий. Показ слайдов.

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Степановых и обращается к Алле Сергеевне). Вас

мы знаем как активного участника методических мероприятий, а вот на встречи педагогиче-

ских династий Вы присутствуете впервые. Расскажите о своей династии.

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Майской и обращается к Елене Владимировне). Вы

являетесь руководителем школы–интерната. Какие традиции вашей династии помогают соз-

давать атмосферу семейного тепла в школе, так необходимую вашим воспитанникам?

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Гугиных, Повалихиных, Павловых). Путь к вер-

шине педагогического мастерства сложный. Однако представителям династии Гугиных, По-

валихиных, Павловых удалось приблизиться к этой вершине. Сразу два представителя этой

династии стали призѐрами конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2014».

Слово Вам, победители.

Повалихина О.Н., учитель начальных классов СОШ № 19, читает стихи собственного

сочинения.

34

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Михайлѐвых). Мы рады познакомиться с ещѐ од-

ной удивительной педагогической династией – династией Михайлѐвых, педагогический стаж

которой насчитывает 194 года. В чѐм секрет долголетия Вашей династии?

В е д у щ и й 1 (подходит к династиям Гладилиной, Ежовой). Чтобы стать настоящим

воспитателем детей, надо отдать им своѐ сердце. Эти замечательные слова по праву можно

отнести к династиям Гладилиной Елены Евгеньевны и Ежовой Ларисы Васильевны. Расска-

жите немного о своих династиях.

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Анискиных). В школе каждый учитель-мужчина на

особом счету. По статистике в системе образования на каждые 100 педагогов приходится

1 мужчина и 99 женщин. Кто они? Как пришли в образование и почему остались ему верны?

Спросим у династии Анискиных.

Мария Вахтурова, лауреат Международного конкурса вокалистов во Франции, испол-

няет песню «Колокола».

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Семахиных). Трепетное отношение к избранному

пути, любовь к детям – всѐ это отличает династию Семахиных. Расскажите историю рожде-

ния своей династии.

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Ольшевских). Об учительской династии Ольшев-

ских можно сказать много добрых и хороших слов, потому что это люди большого сердца,

огромного трудолюбия, чѐткой гражданской позиции. Расскажите о своей династии.

В е д у щ и й 1. В династии Мандрыченко – Гейдаровых все математики. Поэтому во-

прос математический: Существует ли в вашей династии педагогические аксиомы и теоремы?

В е д у щ и й 1. В Научно-методическом центре около 50 % сотрудников – представите-

ли педагогических династий.


В е д у щ и й 2. Общий стаж династий Научно-методического центра – более 2 тысяч

лет. Педагогический стаж сообщества династий города – более 23 тысяч лет.

В е д у щ и й 1. И каждая педагогическая династия составляет славу и гордость нашего

города. Хочется надеяться, что с каждым годом таких семей будет всѐ больше и больше.

Песню «Учитель» исполняет Дарья Яхундович, учащаяся 8 классо СОШ № 17.

В е д у щ и й 2. Сегодня у нас юбилейная встреча. Сообществу педагогических династий

города Пензы – 5 лет.

Звучит музыка. Выносят пирог с 5 свечами. Все участники задувают свечи.

В е д у щ и й 2. А вот и первое задание: необходимо разделить праздничный пирог на

всех гостей. Кто попробует? Приятного аппетита!

Алексей Васильев, учащийся 11 класса гимназии № 1 им. В.Г. Белинского, исполняет

песню «Мир не прост».

Ребѐнок в костюме «Яблоко» раздаѐт гостям стикеры-яблоки.

В е д у щ и й 1. Дорогие друзья, не случайно символом сегодняшней встречи мы выбра-

ли яблоко.

35

В е д у щ и й 2. Согласитесь, яблоко – достаточно противоречивый символ.

С одной стороны, яблоко олицетворяет полноту жизни, радость, вечную молодость, се-

мейные узы, познание бесконечность круговорота жизни. Но в то же время именно яблоко

называют запретным плодом.

В е д у щ и й 1. А какие ассоциации возникают у вас при виде яблока?

Открытый микрофон.

В е д у щ и й 2. Яблоко от яблони недалеко падает, – гласит русская пословица о связи

поколений. Мы привыкли к негативному смыслу этой пословицы, но сегодня предлагаем за-

думаться о другом. Как яблоко падает недалеко от яблони, так и каждое следующее поколение

династии несѐт опыт, секреты успеха всех тех, кто творил учительское мастерство до него.

В е д у щ и й 1. Верно, ведь все представители династий похожи, несмотря на то, что

кто-то только в начале пути, а кто-то достиг высот и мастерства в педагогической деятельно-

сти.

В е д у щ и й 2. Но каждое поколение имеет свой индивидуальный почерк.

В е д у щ и й 1. Мы предлагаем блиц-опрос «Мы похожи – не похожи». Рассказ о членах

династии необходимо начать с фразы: «Мы похожи…», а завершить «Мы не похожи…».

Открытый микрофон.

В е д у щ и й 2. Похожи и не похожи учительские семьи. Похожи и не похожи времена,

в которых жили и в которых живѐм сейчас. И как никогда актуально звучат слова из песни

о единстве, боевом братстве советско-французских лѐтчиков, сражавшихся против фашизма.

Мария Вахтурова и Алексей Васильев исполняют песню «Нормандия».

В е д у щ и й 1. Говорят, труд учителя тем и сложен, что не сразу видны его плоды, Ве-

дущий 2. Мастерство учителя – не случайная удача, не счастливые находки, а систематиче-

ский кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раз-

думьями, открытиями.

В е д у щ и й 1. Но у каждого из нас есть то, чем мы особенно дорожим, храним, гор-

димся – это маленькая или большая учительская победа. Вспомните о своих учительских по-

бедах и запишите их.

Представители династий пишут на заготовках (стикерах-яблоках) и прикрепляют их

к дереву.

В е д у щ и й 2. Дерево счастья ищут все, но никто его не видел. А нам повезло – вот оно

дерево учительского счастья. Пусть оно, как магнит, притягивает удачу, благополучие, сча-

стье, любовь.

Алексей Васильев исполняет песню «Натали».

В е д у щ и й 2.

Учитель – три слога...

Учитель – три слога.

Не так уж и много,

А сколько умений вмещает оно!

Уменье мечтать!

36

Уменье дерзать!

Уменье работе себя отдавать!

Уменье учить!

Уменье творить!

Уменье детей беззаветно любить!

Учитель – три слога.

Но как это много!

И это призванье дано вам от Бога!

В е д у щ и й 2. Пусть же все то, что вы отдали и отдаете детям, имеет продолжение в

памяти, умах и сердцах учеников, а ученики при этом меняют ваш мир, делая его более свет-

лым, добрым, счастливым.

В е д у щ и й 1. Счастья вам, человеческого тепла, мира в душе!

В е д у щ и й 2. В финале нашей встречи мы хотим вручить благодарственные письма

представителям педагогических династий.



Т.Б. Кремнева, директор Научно-методического центра, заслуженный учитель РФ,

обращается с напутственными словами к участникам встречи.

Гасит свечу.


37


«УЧИТЕЛЬСКАЯ ДОРОГА ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ»



Музыкально-хореографическая композиция «Радуга желаний» в исполнении детского

коллектива МБДОУ № 22 «Радуга».

Звучит музыка. Выходят ведущие.

В е д у щ и й 1. Радуга…

В е д у щ и й 2. Сама жизнь, как радуга.

В е д у щ и й 1. А учительская жизнь даже богаче, чем семь радужных цветов, по оттен-

кам, звукам, мироощущениям.

В е д у щ и й 2. Согласитесь, династии педагогов – это своего рода радуга, и у каждой

династии она своя.

В е д у щ и й 1. С чего начинаются учительские династии?

В е д у щ и й 2. С любви к профессии? К детям? С умения эту любовь передать по на-

следству?

В е д у щ и й 1. Наверное. Ведь быть потомственным учителем – значит стоять в едином

ряду всех Учителей, впитывая и преобразуя их опыт в свой индивидуальный образ учителя.

И тогда из глубин души приходят подсказки, вовремя попадается нужная книга, появляется

только для тебя мудрый совет.

В е д у щ и й 2. Индивидуальный педагогический почерк, по-родительски чуткое внима-

ние и любовь к детям, трудолюбие, постоянное стремление к совершенствованию, творче-

ская инициатива – вот отличительные черты представителей педагогических династий горо-

да Пензы.

В е д у щ и й 1. Традиционно в канун Дня учителя в этом зале собираются представите-

ли педагогических династий нашего города.

На фоне музыки с приветственным словом к участникам встречи обращается

Т.Б. Кремнѐва, директор МКУ «Научно-методического центра г. Пензы», заслуженный

учитель РФ.

Зажигает свечу вместе с представителями педагогических династий.

Ведущий 2. Отрадно видеть постоянных участников встречи – наших друзей (называет

имена).


38

В е д у щ и й 1. А вот и новые участники. Давайте знакомиться.


В е д у щ и й 1 (подходит к династии Елизаровых–Семейкиных). Юлия Вячеславовна,

представитель династии Елизаровых-Семейкиных, приступила к своей профессиональной

деятельности в этом году. Еѐ педагогический стаж насчитывает 30 дней. Знание иностранно-

го языка позволяет найти много сфер деятельности для их применения. (Обращается

к Ю.В. Семейкиной.)

Вы стали учителем… Это призвание?

Юлия Семейкина исполняет песню «Мой добрый учитель».

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Кротовых–Куликовых). Мы рады познакомиться

с династией Кротовых-Куликовых. Екатерина Сергеевна, вас мы знаем как яркого участника

конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2015», а вот на встречи педагогиче-

ских династий Вы присутствуете впервые. Расскажите о своей династии.

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Княжевых–Сырцовых–Володиных). Династия

Княжевых–Сырцовых–Володиных. Представителем еѐ является Мария Борисовна. (Обраща-

ется к Марии Борисовне.) Вы работаете в школе-интернате. Какие традиции вашей династии

помогают создавать атмосферу семейного тепла в школе, так необходимую вашим воспитан-

никам?

Музыкальный номер «Философы» (гитара).

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Яничкиных). Жизнь представителей педагогиче-

ской династии Яничкиных неразрывно связана с танцевальным искусством нашего города.

Юрий Ермолаевич Яничкин – имиджевая фигура хореографического искусства города

Пензы. Вместе со своей женой Натальей Ивановной является организатором первой в облас-

ти школы искусств, создателем знаменитого в стране, известного за рубежом ансамбля «Зо-

ренька».

Династия Яничкиных взрастила не одно поколение молодых людей, впитавших в себя

традиции народного творчества. Для многих из них танец стал профессией, в том числе и для

дочери Юрия Ермолаевича и Натальи Ивановны – Екатерины Юрьевны.

Вы постоянно стремитесь к вершинам художественного творчества, несѐте людям кра-

соту, радость… Как получилось, что танец объединил Вас?

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Парамоновых–Казѐнновых–Дмитреевых). Пред-

ставляю Вам самого юного представителя династии Парамоновых–Казѐнновых–Дмитреевых

– Дарью Викторовну. Она ещѐ в начале своего творческого педагогического пути, но уже

стремительно приближается к вершине педагогического мастерства, является призѐром кон-

39

курса «Воспитатель года-2015». Дарья Викторовна в увлекательной игровой форме помогает

детям войти в мир музыки и танца.

– Дарья Викторовна, расскажите историю вашей творческой династии.

Танцевальный флэшмоб.

В е д у щ и й 2 (подходит к династии Зайцевых). Представителей династии Зайцевых

объединяет не только профессия. Каждое утро мама и дочь спешат по одной тропинке в один

детский сад, стараясь зажигать детские сердца.

(Обращается к Зайцевым). Как вам удаѐтся отвечать на тысячи, порой совсем «недет-

ских» вопросов наших детей?

В е д у щ и й 1 (подходит к династии Одинцовых–Щеуловых–Чайки). Мы рады предста-

вить Вам династию Одиноковых–Щеуловых–Чайки.

В своей профессиональной деятельности Лариса Александровна старается организо-

вать занятия физкультурой для детей так, как делали еѐ отец Александр Васильевич и мама

Тамара Владимировна, чтобы у детей появилась любовь и тяга к занятиям спортом на всю

жизнь.

(Обращается к Ларисе Александровне). Как в профессиональной деятельности предста-

вителям вашей династии удаѐтся избежать «усталости металла»?

Музыкальный номер «Загадай».

В е д у щ и й 2. В Научно-методическом центре каждый второй сотрудник – представи-

тель педагогической династии. Династия Торопкиных – Селивѐрстовых, родоначальником

является Лидия Дмитриевна. Стаж еѐ работы – 40 лет, 20 из которых она трудилась в Науч-

но-методическом центре.

Т . Б . К р е м н ѐ в а (директор МКУ «Научно-методический центр г. Пензы», обращает-

ся к дочери Л.Д. Торопкиной – Селивѐрстовой Ольге Петровне). Какие черты характера Вы

унаследовали от мамы?

О. П. Селивѐрстова исполняет песню «Осенние листья».

В е д у щ и й 1. Говорят, что душа человека обитает в его руках?

В е д у щ и й 2. Неслучайно, когда идти тяжело, хочется взять за руку рядом идущего

человека.

В е д у щ и й 1. Иногда мы забываем, что всегда рядом нежные заботливые руки матери,

надѐжные крепкие руки друга, добрые чуткие руки учителя.

В е д у щ и й 2. Добрые руки учителя ведут своих учеников от первой выведенной роб-

кой детской рукой буквы до уверенных шагов по жизни.

В е д у щ и й 1. Шагая по жизни душа в душу, рука об руку вместе можно достичь не-

возможного и осуществить радужные мечты.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_synonims/155442/%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0

40

В е д у щ и й 2. Радуга – символ единения, мира, радости. Давайте попробуем создать

педагогическую радугу.

В е д у щ и й 1. Помните: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан… (Демонст-

рация ладошек). Придумайте свою интерпретацию. Это может быть слоган, стихотворение

или проза…

В е д у щ и й 2. Пусть профессиональные качества учителя, педагогические мечты, сек-

реты мастерства, мудрые советы яркими красками наполнят нашу педагогическую радугу.

На столах – разноцветные ладошки, соответствующие цветам радуги. Династии пи-

шут на заготовках (ладошках) свои педагогические мечты, советы, секреты мастерства,

мудрые советы начинающим и прикрепляют к доске).

В е д у щ и й 1. До радуги нельзя дотянуться рукой. А у нас получилось!

В е д у щ и й 2. Радуга соединяет континенты, пусть наша педагогическая радуга объе-

диняет, притягивает удачу, благополучие, счастье, любовь.

Музыкальный номер «Этот мир».

В е д у щ и й 1. А сейчас предлагаем создать портрет ваших педагогических династий.

В е д у щ и й 2. Портрет – это диалог, спор и внутренняя беседа с образом... Главная за-

дача – вложить в портрет своей династии частицу своей души.

В е д у щ и й 1. Для написания портрета вашей династии вы можете использовать разно-

образные средства: слово, рисунок, шаржи…

Педагоги создают портреты династий. Комментируют составленные ими готовые

портреты.

В е д у щ и й 2. Мы создадим альбом «Учительская дорога длиною в жизнь», в котором

разместим портреты педагогических династий города.


Чтоб жизни реку переплыть,

Не сожалея о делах,

Которые мог совершить,–

Ты помни – все в твоих руках!

Чтоб в испытаниях земных

Не пожинать печаль и крах

И не остаться без родных,–

Сегодня все в твоих руках.

Чтобы светился счастьем дом

И мир звучал в твоих словах,

Чтоб друг не стал навек врагом,–

Дерзай, ведь все в твоих руках!

41

Решенье нелегко принять,

Порою сковывает страх,

Но чтоб судьбой повелевать,–

Запомни, все в твоих руках!

В е д у щ и й 2. В финале нашей встречи мы хотим вручить благодарственные письма

представителям педагогических династий (зачитывает текст письма).

Звучит музыка. Вручаются благодарственные письма представителям педагогических

династий.

Кремнѐва Т.Б. обращается к участникам встречи со словами напутствия. Гасит све-

чу. Звучит «Учительский вальс».

Приложение

Учительские мечты и победы…

Труд учителя тем и сложен, что не сразу видны его плоды. Мастерство учителя – не

случайная удача, не счастливые находки, а систематический кропотливый поиск и труд, час-

то черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями. Но у каждого

из педагогов есть то, чем он особенно дорожит, что хранит, чем гордится – это маленькая

или большая учительская победа.

Учительская победа – это заинтересованные и восторженные глаза воспитанников, бла-

годарные слова родителей, уважение и признание коллег.

Династия Орловских–Егоровых

Учительская победа – это когда твой труд нужен людям.

Династия Коченюк–Филимоновых–Кузнецовых

Учительская победа – это уверенность в себе, энтузиазм, чувство толерантности и в от-

вет – искренний интерес детей, открытость и любовь.

Династия Решетовых–Сионовых–Чернышовых

Учительская победа – это когда ученики получают высокие баллы по результатам ЕГЭ,

а трудные подростки в дальнейшем становятся успешными людьми.

Династия Таратыновых–Хвалько–Чумаковых–Вьюновых

42

Учительская мечта и победа – воспитание людей, любящих свою страну, ответствен-

ных за свои поступки, бережно относящихся к своему здоровью и здоровью окружающих.

А победа – это когда учительская мечта воплотится в жизнь.

Династия Гугиных–Павловых–Повалихиных

Учительская мечта и победа – всѐ то, что учитель отдаѐт детям, имеет продолжение в

памяти, умах и сердцах учеников, а ученики при этом меняют мир, делая его более светлым,

добрым, счастливым.

Династия Обручниковых–Ефремовых

Учительская мечта – чтобы наши дети были не только здоровы, получили качественное

образование, но и стремились принести пользу своей Родине.

Династия Орловских–Егоровых

Учительская мечта – открыть музей техники как центр воспитания молодѐжи и пропа-

ганды технологического образования.

Династия Коченюк–Филимоновых – Кузнецовых

Учительская мечта и победа – чтобы учитель всегда сохранял в душе светлое желание

творить, учить, вести за собой.

Династия Степановых–Турилкиных

Учительская мечта и победа – не упустить искры зарождающихся талантов, помочь им

разгореться.

Династия Жестковых–Шубиных–Родионовых–Зимнуховых

Свои у каждого мечты:

Про деньги, яхты и сады.

Кто хочет в мире красоты…

О чѐм мечтаем я и ты?

Верны профессии своей,

И нет ей преданней людей.

Одной мечтой живѐм на свете–

Мечтаем о счастливых детях!

43

***

Пусть быть педагогом непросто,

Пусть быть педагогом несладко.

Наполни душу любовью

И будет вокруг всѐ в порядке.

Ты назло грозным бедам

Всем повторяй вновь и вновь:

Это наша победа –

К детям в сердце любовь!

Династия Вагиных–Комаровых

44

ЗАСЕДАНИЕ КЛУБА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИНАСТИЙ ГОРОДА ПЕНЗЫ

«70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ… ЛЮДИ, СОБЫТИЯ, ПАМЯТЬ»

22 января 2015 года


Демонстрация фильма «Учительство Пензы в годы Великой Отечественной войны».

Звучит песня «Солдат» в исполнении М. Вахтуровой.

С приветственным словом к участникам встречи обращается Т.Б. Кремнѐва, дирек-

тор МКУ «Научно-методического центра г. Пензы», заслуженный учитель РФ.

Зажигает свечу памяти участникам событий военных лет.

Звучит музыка. Выходят ведущие.

В е д у щ и й 1. Уважаемые коллеги, сегодня учительская свеча будет гореть в память

тех, кто сражался на полях боѐв и отдал жизнь за Родину, за нас с вами, трудился у станков,

на полях, приближая Победу. Победа даѐтся не даром… Цена этого подвига – целая жизнь!


Гори, свеча, не затухай,

Не дай нахлынуть тьме.

Не дай живым забыть всех тех,

Погибших на войне!

В е д у щ и й 2. Сегодня мы с вами собрались на заседание нашего клуба педагогических

династий, которое посвящено предстоящему празднику – 70-летию Победы, чтобы отдать

дань памяти всем тем, кто еѐ одержал.

В е д у щ и й 1. Война оставила след в судьбах каждой семьи. На алтарь Победы были

положены миллионы жизней, и навеки осталась скорбная просека в череде поколений.

В е д у щ и й 2. Истории, связанные с войной, есть у каждого из вас.

В е д у щ и й 1. В преддверии великого праздника эти истории звучат как никогда акту-

ально.

В е д у щ и й 2. Ведь эти воспоминания позволяют жить в наших сердцах и в нашей па-

мяти всем тем, кто боролся за свободу и независимость нашей Родины.

В е д у щ и й 1. Мы предлагаем поделиться историями, воспоминаниями своих родст-

венников и знакомых, связанными с событиями военных лет, которые бережно хранятся и

передаются из поколения в поколение в ваших семьях.

В е д у щ и й 2. И пусть эти истории положат начало созданию книги памяти «Простые

истории Великой Победы» от представителей клуба педагогических династий.

45

Открытый микрофон: звучат истории о событиях Великой Отечественной

войны.

Шивяхова Анна Фѐдоровна

Вьюнова Светлана Сергеевна и Лесникова Ольга Сергеевна

Повалихина Ольга Николаевна и Павлова Ольга Владимировна

О.Н. Повалихиной читает стихи собственного сочинения.

Открытый микрофон: истории династий.

Егорова Ольга Евгеньевна

Игорь Петрович Мельников

Восканян Наталья Валерьевна

Филимонов Владимир Александрович

Торопкина Лидия Дмитриевна и Селивѐрстова Ольга Петровна

О.П. Селивѐрстова исполняет песню «Смуглянка».

Открытый микрофон: истории династий.

Зойкины Максим Валерьевич и Ольга Николаевна,

Юрий Михайлович Гришин,

Ежовы Роза Яковлевна, Лариса Васильевна и Маргарита Константиновна

Вагина Людмила Петровна, Наталья Александровна Комарова и Комарова Алѐна

Звучит песня «Фронтовая сестра» в исполнении Н. Комаровой.

В е д у щ и й 2. Мы узнали удивительные и трогательные истории про теплоту челове-

ческих отношений, о мужестве, самоотверженности обычных людей в годы Великой Отече-

ственной войны, о разных судьбах разных людей, которых объединяет одно – они вместе

одержали победу.

В е д у щ и й 1. Итак, представители клуба педагогических династий положили начало

созданию книги памяти «Простые истории Великой Победы».

В е д у щ и й 2. Пусть наши дети, внуки знают и помнят о тех горестных годах и о лю-

дях, отдавших свои жизни ради мирного неба над их головами. Ведь человек, не помнящий

прошлого, не имеет и будущего.

Звучит песня «Синий платочек» в исполнении А. Комаровой.

В е д у щ и й 1. Солдатский треугольник фронтового письма… Сколько их было напи-

сано и отправлено? Кому они были адресованы? О чем рассказывали люди, написавшие их?

Что их волновало и радовало? Что они сказали бы сейчас нам, ныне живущим в мирное вре-

мя?

46

В е д у щ и й 2. Давайте попробуем от лица ваших родных, авторов Победы, написать

письмо-обращение к молодому поколению. Что это будет: заповедь, пожелание, наставление

и т.п., вы решите сами.

В е д у щ и й 1. «Солдатский треугольник» снова напомнит нам о великом подвиге со-

ветского народа.

Участники встречи пишут письма, зачитывают их, сворачивают треугольники.

В е д у щ и й 2. Конверт-треугольник – обычно тетрадный лист бумаги, сначала загну-

тый справа налево, потом слева направо. Оставшаяся полоса бумаги (поскольку тетрадь не

квадратной, а прямоугольной формы) вставлялась, как клапан, внутрь треугольника. Готовое

к отправке письмо не заклеивалось, почтовая марка была не нужна, адрес писался на наруж-

ной стороне листа.

Участники встречи раскладывают письма на стенде.

Песню «Тучи голубом» исполняют А. Поршнева и М. Вахтурова.

В е д у щ и й 1. С первого дня Великой Отечественной войны и до последнего салюта не

покидала фронтовика песня: помогала в бою, поднимала ратный дух, скрашивала разлуку с

близкими.

В е д у щ и й 2. Предлагаем вспомнить песни военных лет. Ведь это тоже песни-

ветераны, выдержавшие испытание временем и представляющие собой своеобразную песен-

ную летопись Великой Отечественной войны

Караоке: песни военных лет.

В е д у щ и й 1. Проходят года, десятилетия… Сменяются поколения, но разве можно

предать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание Че-

ловека.

В е д у щ и й 2. Минутой молчания почтим память всех, кто не вернулся с войны, кто

ковал великую победу в тылу, кого нет с нами.

В е д у щ и й 1. Наступает Минута Молчания.

Звучит метроном.

В е д у щ и й 1. Вечная память жертвам войны. Вечная слава героям, павшим за свободу

и независимость нашей Родины.

Звучит песня «Россия» в исполнении М. Вахтуровой.

Обращение к участникам встречи директора МКУ НМЦ Т.Б. Кремневой, заслуженно-

го учителя РФ.

Гасит свечу.

mhtml:file://D:\��%20��\��%20��%20�%20��.mht!/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C

mhtml:file://D:\��%20��\��%20��%20�%20��.mht!/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82

mhtml:file://D:\��%20��\��%20��%20�%20��.mht!/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0

47

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ…»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЬСКИХ КЛУБОВ ГОРОДА ПЕНЗЫ

ЗА 2014/15 УЧЕБНЫЙ ГОД

Май 2015 года

МКУ НМЦ

Звучит «Учительский вальс». Показ слайд-фильма «Листая страницы…»

В е д у щ и й 1. Вы знаете примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется

педсовет? Тогда чего же ожидать нам сегодня, когда собралось вместе столько учителей!

В е д у щ и й 2. Да, будет педсовет…. Педсовет творчества, новых идей, хорошего настрое-

ния!

В е д у щ и й 1. Дорогие друзья, целый год в нашем городе работают учительские клубы,

которые объединили добрых, бескорыстных, ярких, творческих, преданных учительскому делу

людей. Многие из них прекрасно поют, пишут стихи, занимаются спортом…

В е д у щ и й 2. В состав клубов входят более двухсот педагогов и руководителей образова-

тельных организаций города Пензы.

В е д у щ и й 1. Слово для приветствия предоставляется заместителю начальника Управле-

ния образования города Пензы Марине Константиновне Шарошкиной.

В е д у щ и й 1. Всем известно, что огонь – это символ тепла, света, любви.

В е д у щ и й 2. Любви и преданности своему делу, своей профессии.

В е д у щ и й 1. По традиции мы предлагаем зажечь свечу как символ единения педагогиче-

ских сердец.


В е д у щ и й 1. Прошел год. Ветер перемен приносит новые возможности, новые идеи, но-

вые чувства, перемены или изменения в жизни…

В е д у щ и й 2. А что принес «ветер перемен» в 2014/15 учебном году учительскому клубу

с одноименным названием? Спросим у руководителя клуба «Ветер перемен» Зименковой Ната-

льи Владимировны, заместителя директора школы №11.

Презентация клуба «Ветер перемен».

Художественный номер от представителей клуба «Ветер перемен».

В е д у щ и й 1. Можно ли быть учителем, не будучи интеллектуалом?

В е д у щ и й 2. Можно, но не очень интересно, поэтому и был создан учительский клуб

«Эрудит», слово предоставляется руководителю клуба Переясловой Наталье Львовне, замести-

телю директора школы № 36.

Презентация клуба «Эрудит». Проведение викторины с аудиторией.

В е д у щ и й 1. Клуб педагогических династий… Династия – это родные люди, объединен-

ные одной профессией, когда из поколения в поколение как великое ремесло и мастерство души

передается образ жизни, умение и желание передавать детям знания, частицы души и сердца.

В е д у щ и й 2. В нашем городе более 100 педагогических династий, где все представители

преданы одному делу – обучению и воспитанию детей. Педагогический стаж сообщества дина-

стий города – более 23 тысяч лет. Клубу педагогических династий города Пензы –

5 лет.

В е д у щ и й 1. Слово руководителю учительского клуба Комаровой Наталье Александ-

ровне, учителю-логопеду филиала № 2 детского сада № 39.

Презентация клуба «Педагогические династии».

48

О.Н. Повалихина, учитель начальных классов СОШ № 19, читает стихи собственного со-

чинения; Комарова Наталья Александровна, учитель-логопед филиала № 2 детского сада № 39,

исполняет песню.

В е д у щ и й 2. Все педагоги похожи, несмотря на то что кто-то только в начале пути,

а кто-то достиг высот и мастерства в педагогической деятельности, но каждое поколение имеет

свой индивидуальный почерк.

В е д у щ и й 1. Сегодня на нашем мероприятии присутствует команда единомышленников

клуба ветеранов педагогического труда и молодых специалистов

В е д у щ и й 2. А если есть единомышленники, то есть искры жизни, творчества, движе-

ния.

В е д у щ и й 1. Слово руководителю клуба ветеранов педагогического труда и руководите-

лю клуба молодых специалистов Павловой Ольге Владимировне, учителю химии СОШ № 8.

Презентация клуба ветеранов педагогического труда, молодых специалистов.

Звучит песня «Россия» в исполнении Марии Вахтуровой, лауреата Международного кон-

курса вокалистов во Франции.

В е д у щ и й 1. С давних времен хорошо известен универсальный и абсолютно надежный

способ укрепления здоровья и увеличения долголетия – спорт.

В е д у щ и й 2. Старт в спорте – это момент начала новых стремлений, достижений, побед!

В е д у щ и й 1. О своих достижениях за этот год с нами готова поделиться энергичная ко-

манда учительского клуба «СТАРТ», руководитель Чайка Лариса Александровна, учитель физи-

ческой культуры СОШ № 71.

Презентация клуба «СТАРТ». Проведение физкульминутки.

В е д у щ и й 1. Современный руководитель мыслит не шаблонно, сочетая преимущества

накопленного опыта с оригинальными, новаторскими методами руководства, быстро реагирует

на изменения обстановки, принимая наиболее рациональные решения.

В е д у щ и й 2. Руководители Пензенских школ собрались вместе в рамках городского

учительского клуба, чтобы не только обсуждать новые государственные стандарты и делиться

секретами своего профессионального мастерства, но и поговорить о своих увлечениях

и хобби.

Презентация клуба директоров.

В е д у щ и й 1. А что дальше? Куда нам «плыть» в новом году?

В е д у щ и й 2. Предложите маршруты движения клубов в следующем учебном году (2-3

совместных мероприятия).

Представители клубов записывают свои предложения и прикрепляют на доску.

В е д у щ и й 1. Итоги работы клубов подведены, определены перспективы деятельности на сле-

дующий учебный год.

В е д у щ и й 2. Мы с уверенностью можем сказать, что участие педагогов в клубах по интересам

способствует развитию их творческого потенциала, творческой самореализации, а следовательно, и про-

фессиональному росту.

В е д у щ и й 2. Желаем вам творческих побед и неиссякаемой энергии!

Звучит песня «Учительский вальс» в исполнении Марии Вахтуровой, лауреата Междуна-

родного конкурса вокалистов во Франции и Андрея Ткаченко, заместителя директора гимназии

№ 13.

http://timuriego.com/sport.html

50

снова в позолоте тополя,

А школа, как корабль у причала,

Где ждут учеников учителя,

Чтоб новой жизни положить начало.

На свете нет богаче и щедрей,

Чем эти люди, вечно молодые.

Мы помним всех своих учителей,

Хотя и сами уж почти седые.

Они в судьбе у каждого из нас,

Проходят словно красной нитью.

Мы гордо произносим каждый раз

Простых три слова: "Это мой учитель."

Мы все в его надежнейших руках:

Ученый, врач, политик и строитель...

Живи всегда в своих учениках

И счастлив будь, наш капитан - учитель!

51

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ГОД СПУСТЯ»,

ПОСВЯЩЁННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СЕМЬЯМ


СОШ № 74

Звучит музыка. Слайд-презентация о педагогическ их семьях.

Музыкальный номер «Зелѐный попугай» (ария из оперетты И. Кальмана «Мистер Х»).

Музыкальный номер «Любовь»» (ария из оперетты И. Кальмана «Сильва»).

Звучат фанфары. Выходят ведущие.

В е д у щ и й 1. Здравствуйте, дорогие коллеги, друзья! Мы снова, спустя 1 год, рады

встречи с Вами – представителями самой благородной на земле профессии.

В е д у щ и й 2. Посвящать свою жизнь детям, и не только своим – великое предназначе-

ние. А создание в семье атмосферы любви и дружбы, взаимоуважения и взаимопомощи,

творчества и целеустремленности, жизнерадостности и трудолюбия – необыкновенный фе-

номен педагогических династий и учительских семей.

Музыкальный номер «Зелѐный попугай» (ария из оперетты И.Кальмана «Мистер Х»).

В е д у щ и й 1. Представляем слово Кремнѐвой Татьяне Борисовне, директору МКУ «На-

учно-методического центра г. Пензы», отличнику просвещения, заслуженному учителю РФ.

Слайд-презентация «Календарь времени».

В е д у щ и й 2. Всему на свете истинную цену

Отменно знает время – лишь оно

Сметает шелуху, сдувает пену

И сцеживает в амфоры вино.

В е д у щ и й 1. Несет Вас времени река!

Сейчас у каждого свои заботы,

Свои дела, свой жизни путь.

Вы любите свою работу,

И нету время отдохнуть…

Жаль очень редко, скинув бремя,

Вы понимаете «Пора»

Собраться вместе, вспомнить время

С названьем «Педагогическая семья».

В е д у щ и й 2. Нам бы хотелось узнать, какие памятные, знаменательные, а может

быть, и забавные события произошли в вашей жизни и в вашей семье за этот период.

Открытый микрофон: гости делятся воспоминаниями.

В е д у щ и й 1. Спасибо всем. Очень много интересного мы услышали, и как-то теплее

стало от ваших воспоминаний.

В е д у щ и й 2. Есть у нас прошлое,

Есть настоящее,

Но, к сожалению,

Все проходящее…

Горести, радости,

Дом и дорога,

Вера, сомнения,

Сердца тревога.

52

В е д у щ и й 1. Вечна вселенная, вечно движение,

Вечно к познанию мира стремление,

И бесконечен, не знающий века,

Гений гармонии и человека.

В е д у щ и й 2. Стремительный танец «Джайв» вам дарят солисты студии спортивного

бального танца «Янтарь» Юлия Зеленова и Роман Чернецов. Руководители: Алла и Влади-

мир Баландины.

Исполняется бальный танец «Джайв».

В е д у щ и й 1. Сегодня на нашем празднике присутствуют педагогические семьи. Для

каждого человека в любой семье первым учителем является мать.

В е д у щ и й 2. Сияньем самых ярких звезд

Светит, ни на миг не угасая образ

Твой, что так велик и прост,

Мама, дорогая.

(Р. Гамзатов)

В е д у щ и й 1. Всем известно, что женщин-педагогов по статистике больше, чем муж-

чин. Женщина-учитель по праву может считаться многодетной матерью, которая дарит час-

тицу тепла своего сердца своим ученикам.

Всем матерям посвящается песня в исполнении Поршневой Анастасии.

В е д у щ и й 2. Когда дожди и грозы,

Метель, буран и град,

Ты обойтись не можешь

Без тех, кому ты рад.

Ты чувствуешь тепло

Посредь пустыни льда,

Тебя согреет лишь оно,

Тепло семьи у очага.

В е д у щ и й 1. По традиции мы предлагаем зажечь огонь в семейных очагах.

В е д у щ и й 2. А теперь, глядя на яркое пламя свечи, постарайтесь создать неповтори-

мый образ своей семьи и отобразить его в виде символа. Не забудьте подписать свой символ.

У вас на столах приготовлены фломастеры, бумага.

Супружеские пары создают символ своей семьи. Звучит песня о любви в исполнении

Натальи Комаровой.

В е д у щ и й 1. На планшете размещѐн символ нашей встречи – сердце. Мы предлагаем

Вам разместить свои семейные символы на планшете и прокомментировать.

Супружеские пары размещают на планшете символ своей семьи и комментируют.


В е д у щ и й 2. Все символы оформлены с теплом и любовью. Это неспроста! Ведь

в каждой семье царит любовь, взаимопонимание.

Звучит вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь». Исполняется бальный танец.

В е д у щ и й 1. Когда педагоги собираются вместе, они обсуждают разные наболевшие

вопросы. Умение слушать и, что немаловажно, слышать собеседника является одним из важ-

нейших слагаемых семейного благополучия.

Предлагаем провести мастер-класс семьям с большим стажем супружеской жизни.

53

В е д у щ и й 2. Всем предлагаем поддержать семью аплодисментами.

Конкурсное задание, на первый взгляд, не сложное: нужно каждому из супругов заду-

мать фразу из 5 слов и по сигналу одновременно озвучить ее.

В е д у щ и й 1. Необходимо не только четко произнести фразу, но и услышать, что го-

ворит партнѐр, а потом повторить.

Конкурсное задание проводится 3-4 раза. Приглашают пары с большим стажем суп-

ружеской жизни и молодые пары.

В е д у щ и й 2. Все пары справились с заданием просто великолепно. Как же может

быть иначе, ведь это – педагоги! Они привыкли слушать каждый день учеников, родителей…

В е д у щ и й 1. А вот интересно, своих детей они тоже внимательно слушают?

В е д у щ и й 2. Это легко проверить. Внимание на экран.

На экране видеосюжет «Говорят дети».

М а ш а Г о р б у н ц о в а (мама и папа – директора школ):

Здравствуйте! А вот и я! Посмотрите на меня!

Я уже совсем большая: скоро будет мне 7 лет,

И меня счастливей, знаете ли, в целом мире просто нет!

Я люблю играть, смеяться, песни петь и танцевать,

И английским заниматься меня не нужно заставлять.

Я стихи читать умею, я с компьютером на ты,

Знаю реки, океаны и историю страны.

То-то скажут – молодчина!

Как иначе может быть: папа с мамой педагоги,

Их нельзя мне подводить!

Мама с папой все решают: в свои школы приглашают.

Ну а я сказала: «НЕТ! Пусть у вас авторитет,

Знаю я сама отлично – это не педагогично!

Школу выберу сама, ничего, что я мала.

Буду хорошо учиться: хочу многое познать,

Чтоб семейную династию достойно продолжать!

М и р о н о в а Д а ш а (папа – директор школы, мама – учитель):

Здравствуйте! Это я!

Привет из детского сада, друзья!

Здесь мы весело играем,

Сейчас кино снимаем о роли образования…

Конечно, в главной роли – я,

Ведь не простая у меня семья.

Семья никак у всех обычная.

Моя семья – педагогическая.

Современные технологии дома обсуждают

И на мне их проверяют.

Посмотрите на меня!

Говорят, что я прилежна,

Любознательна, скромна.

И воспитана к тому же и умом наделена.

54

Я уже читать умею и считаю лучше всех,

И поэтому я знаю, в жизни ждѐт меня успех!

Мама, папа, не волнуйтесь, точно вас не огорчу,

Буду к знаниям стремиться, честь семьи не подведу!

В е д у щ и й 1. Вот такие замечательные дети подрастают в педагогических семьях.

В е д у щ и й 2. Я догадываюсь, почему у педагогов такие замечательные дети – вероят-

но, супруги настолько хорошо знают и понимают друг друга, что разногласий в вопросах

воспитания не возникает, не правда ли?

Педагоги отвечают.

Музыкальный подарок от детей.

В е д у щ и й 1. А теперь мы предлагаем конкурс «Я и ты», который поможет нам по-

ближе познакомиться с семьями.

В е д у щ и й 2. Приглашаем к участию сразу 3 супружеские пары. Супруги встают спи-

ной друг к другу.

Ведущие задают вопросы семьям.

Участники одновременно поднимают символы: синий (мужчина), красный (женщина).

В е д у щ и й 1. Когда-нибудь надо осознать, что даже между самыми близкими людьми

существует бесконечность, и прекрасная жизнь двоих может продолжаться, если они сумеют

в любви сохранить дистанцию между собой, которая дает каждому возможность видеть мир

другого человека во всей его необъятной полноте.

В е д у щ и й 2. Приглашаем супружеские пары на Вальс.

В е д у щ и й 1. Безусловно, этот танец подарил всем приятные моменты.

В е д у щ и й 2. Сейчас самое подходящее время составить зарисовки о семье, секретах

семейного счастья. Предлагаем форму синквейна для оформления зарисовки.

В е д у щ и й 1. Составление синквейна позволяет определить наиболее важные элемен-

ты темы, сделать выводы и выразить всѐ это в кратких заключениях.

Слайд «Сиквейн».

Синквейн составляется так:

1 строка – существительное.

2 строка – два прилагательных к данному существительному.

3 строка – три глагола к данному существительному.

4 строка – смысловое предложение.

5 строка – эмоциональное отношение.

Заготовлены свитки и ручки. Пары составляют и зачитывают синквейны, затем раз-

мещают свитки на планшете.

В е д у щ и й 2. Мы хотим пожелать много счастья всем присутствующим.

Звучит притча о счастье. Рассказывает педагог Н. Комарова. Затем все вместе поют

песню «Мы желаем счастья вам…»

В е д у щ и й 1. А сейчас пришло время подвести итоги нашей встречи.


В е д у щ и й 2. До свидания! До новых встреч!

56

осьмое марта – чудо-дата!

Доверимся календарям!

День благодарного возврата

Тепла своим учителям!

Для всех учительница стала

Прекрасной леди неземной,

Тем безупречным идеалом,

Что вечно рядышком с тобой!

И потому в почетном списке

Любимых женщин – сквозь года

Среди родных, любимых, близких –

Учительница навсегда!

Екатерина Шелыгина

57

ПРАЗДНОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ЖЕНСКОГО ДНЯ

В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СООБЩЕСТВЕ

7 марта 2014 года


В е д у щ и й 1. Милые женщины! Вы заметили, что сегодня по-особенному светит

солнце, по-особенному вам улыбаются мужчины, и в эти праздничные весенние дни все хо-

тят сделать для вас только доброе, светлое, хорошее?

В е д у щ и й 2. Женский день отмечается в марте только в нашей стране, в других стра-

нах он отмечается в другое время.

В е д у щ и й 1. Например, в Англии он отмечается в апреле и называется День Мам.

В Америке – в мае. В этот день всем женщинам дарят красные гвоздики – символ праздника.

В е д у щ и й 2. В нашей стране женский праздник отмечается ранней весной.

В е д у щ и й 1. Весна – пора любви, вдохновения, гармонии и светлых ожиданий.

В е д у щ и й 2. Весна радует новизной ощущений, восхищает бесподобными красками

жизни и даѐт повод открывать в себе новые грани талантов.

В е д у щ и й 1. В эти дни весны мы хотим пожелать вам любви, улыбок, счастья, успе-

хов в вашем женском (но далеко не лѐгком!) труде!

Поздравление администрации Центра.

В е д у щ и й 2. Каждая женщина – цветок. И мы выяснили, какой цветок представляет

собой каждая из Вас. У нас получился яркий букет, состоящий из роз, пионов, ромашек, ли-

лий, хризантем, гладиолусов, колокольчиков и сирени.


«Женщины-розы» крепко стоят на своих ногах, очень активны, уверены в своих си-

лах, чувствуют себя по жизни довольно самодостаточным и смелыми. Умеют любить не

только себя, но и дарить любовь другим.

Характер женщин, которых очаровал пион, довольно противоречив: с одной сторо-

ны, такая женщина страстная, с другой – сдержанная. К еѐ загадочной натуре нельзя подхо-

дить со стандартными мерками, чтобы не ошибиться в еѐ истинных качествах.

В характере женщин, которые любят лилии, сильно выражено чувство собственного

достоинства. Эти женщины очень энергичны, хорошо чувствует настроение собеседника, ок-

ружающую обстановку, плюсы и минусы ситуации, особенно если это касается их интересов.

Любители гладиолусов обладают весьма гордым нравом, трудолюбивые и исполни-

тельные сотрудники. Эти женщины могут без особых проблем добиться того, к чему стре-

мятся, например, стать во главе весьма солидной фирмы или компании.

Характер женщин, которые любят сирень и полевые цветы, сдержанный в прояв-

лениях своих чувств. Они утонченные личности, с глубоким внутренним миром, старатель-

ны, проявляют аккуратность в делах. Характер дружелюбный, эти люди никогда не откажут

в помощи другим, причѐм делают это с удовольствием.

«Женщины-ромашки» выносливы, смогут постоять за себя. Намеченные планы

стараются всегда воплотить в жизнь. Они довольно разборчивы в любви, всегда чѐтко ориен-

тируются в пространстве и совершенно точно знают, что им нужно от этой жизни.

Женщины, полюбившие хризантему, стремятся быть во всѐм совершенными: и в ра-

боте, и в любви, и в вопросах быта. Им характерна серьѐзность, обладают сильным энергети-

ческим потенциалом. С ними легко общаться на любые темы.


В е д у щ и й 1. Только прекрасной половине присуща женская логика.

58

Именно женская логика поможет вам справиться с нашим заданием.

Ведущий называет несколько предметов. Участники должны назвать лишний пред-

мет.

В е д у щ и й 2. Вам необходимо определить лишний предмет в списке и обосновать

свой выбор.

Проводится игра «Женская логика».

Даются задания:

Окраска волос хной, басмой, краской “Велла”. (Окраска “Веллой”, поскольку хна и

басма – натуральные краски.)

Ванильные сухари, панировочные сухари, сухари с изюмом. (Панировочные сухари,

так как они не являются готовым к употреблению продуктом.)

Вискоза, хлопок, полиэстер. (Полиэстер, так как вискоза и хлопок – натуральный ма-

териал.)

Туалетная вода, лосьон, духи. (Лосьон, поскольку он используется в гигиенических

целях, а туалетная вода и духи – как парфюм.)

Наметка, машинная строчка, оверлок. (Наметка, так как она делается вручную, ос-

тальное – на швейной машине.)

Музыкальный калейдоскоп. Звучат любимые песни участников.

В е д у щ и й 1. Нам хорошо известны профессиональные качества каждого представи-

теля нашего коллектива.

В е д у щ и й 2. А знаете ли вы об увлечениях своих коллег вне работы?

В е д у щ и й 1. Предлагаем познакомиться поближе. Внимание на экран.

Задание «Хобби». Участницы должны отгадать, чьѐ хобби представлено на экране (би-

сероплетение, путешествие, отдых на природе, танцы…).

Выполнение заданий участниками.

В е д у щ и й 2. Все женщины – отличные хозяйки, они много времени проводят на кух-

не. Даже с закрытыми глазами они прекрасно ориентируются в своих владениях.

В е д у щ и й 1. Наш конкурс – для хороших хозяек. С завязанными глазами надо опре-

делить: что находится в блюдечке.

В отдельных блюдцах: сахар, соль, пшено, гречка, рис, перловка.

Участники на ощупь определяют, какой продукт находится в каждом блюдце.

В е д у щ и й 2. А теперь блиц-турнир для всех!

Сколько стоит булка хлеба?

Литр молока?

Сколько стоит килограмм гвоздей?

Десяток яиц?

Стиральный порошок?

Губная помада?

Литр бензина?

Музыкальный калейдоскоп. Звучат любимые песни участников.

В е д у щ и й 1. Пусть будут эти дни весенние

Полны любви и красоты.

Хорошим будет настроение

И все исполнятся мечты.

В е д у щ и й 2. Сбывшихся надежд,

Реализованных возможностей,

Безграничного счастья, милые женщины!

59

ГАЛА-КОНЦЕРТ ГОРОДСКОГО ФЕСТИВАЛЯ ТВОРЧЕСТВА

СРЕДИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДА ПЕНЗЫ

«САЛЮТ, ПОБЕДА!», ПОСВЯЩЕННЫЙ 70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ

В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941–1945 ГОДОВ


ДДЮТ

В е д у щ и й 1. Здравствуйте, дорогие друзья, уважаемые гости!

В е д у щ и й 2. Пришла весна и наша страна отмечает великий праздник – День Победы в

Великой Отечественной войне.

В е д у щ и й 1. Ликует вся страна! Люди разных возрастов выходят на улицы, чтобы про-

сто поздравить друг друга и, конечно, наших уважаемых ветеранов.

В е д у щ и й 2. Пенза расцвела алыми знаменами Победы, георгиевскими ленточками. Лю-

ди плачут от счастья! Они обнимаются, ведь именно в этот день закончилась война. Самая

страшная в истории человечества.

В е д у щ и й 1. Мы победили!

В е д у щ и й 2. И эта Победа принадлежит всему человечеству!

В е д у щ и й 1. Война закончилась.

И пушки замолчали.

И годы сгладили великую беду.

В е д у щ и й 2. И мы живѐм. И мы опять весну встречаем,

Встречаем День Победы, лучший день в году!

Звучит песня «С днем рождения, Победа» в исполнении хора учителей лицей № 2.

В е д у щ и й 1. 9 мая – День нашей памяти. Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил

нам мир, весну, жизнь.

В е д у щ и й 2. 16 и 17 апреля на базе гимназии № 13 и лицея современных технологий

№ 2 города Пензы проходил городской фестиваль творчества среди работников образователь-

ных учреждений города Пензы «Салют, Победа!», посвященный 70-летию Победы в Великой

Отечественной войне 1941–1945 годов.

В е д у щ и й 1. Организаторами городского фестиваля «Салют, Победа!» выступили

Управление образования города Пензы, Пензенская городская организация профсоюза работни-

ков народного образования и науки и МКУ «Научно-методический центр г. Пензы».

В е д у щ и й 2. В фестивале приняли участие творческие коллективы из 44 образователь-

ных учреждений города Пензы - школ, гимназий, лицеев, детских садов, учреждений дополни-

тельного образования детей и научно-методического центра.

В е д у щ и й 1. Жюри подвело итоги фестиваля. Для проведения церемонии награждения

на сцену приглашается председатель жюри Юрий Александрович Голодяев, начальник Управ-

ления образования города Пензы.

В е д у щ и й 2. Сопредседатели жюри фестиваля Фролова Галина Васильевна, председа-

тель Пензенской городской организации профсоюза работников народного образования и науки

и Кремнѐва Татьяна Борисовна, директор Муниципального казѐнного учреждения «Научно-

методический центр г. Пензы».

60

Награждение.

В е д у щ и й 1. Управление образования города Пензы, Пензенская городская организация

профсоюза работников народного образования и науки, Муниципальное казѐнное учреждение

«Научно-методический центр г. Пензы» награждают дипломами лауреата фестиваля педагогов

образовательных учреждений – участников фестиваля.



«Научно-методический центр г. Пензы» награждают дипломами III степени коллективы образо-

вательных учреждений.



«Научно-методический центр г. Пензы» награждают дипломами II степени коллективы образо-

вательных учреждений.



«Научно-методический центр г. Пензы» награждают дипломами I степени коллективы образова-

тельных учреждений.

В е д у щ и й 1. Победа в Великой Отечественной войне – подвиг и слава нашего народа.

Как бы ни менялись за последние годы оценки и даже факты нашей истории, 9 Мая – День По-

беды – остается неизменным.

В е д у щ и й 2. Сегодня у нас с вами есть еще одна возможность сказать спасибо более чем

миллиону ветеранов, которые живут в России.

Звучит Песня «Победа» в исполнении хора учителей СОШ № 36.

В е д у щ и й 1. Остановись, время. Замри. Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на тех,

кто с высоты своих памятников смотрит на нас, кто отдал за нас свои жизни.

В е д у щ и й 2. Сочти всех павших за тебя, Победа, и поименно нынче назови.

В е д у щ и й 1. Пою твой Май – живой источник света, Родник добра, и славы, и любви.

Песню «Майский вальс» исполняет хор гимназии № 1 им. В.Г. Белинского.

В е д у щ и й 2. Они помнят весну 45-го года...

В е д у щ и й 1. Эта память с корнями уходит всѐ глубже,

И шумит на ветвях, зеленея, листва...

Еѐ времени бег никогда не заглушит!

Ведь душа молода.

Пока память жива!

Песня «Снегири» звучит в исполнении А.А. Ховрина, педагога дополнительного образова-

ния СОШ № 71.

В е д у щ и й 2. Сколько бы лет ни прошло с того трагического дня, когда началась война, в

памяти народной всегда будут живы безмерное страдание военных лет и огромное мужество на-

рода.

Стихотворение «Баллада о матери» читает учитель математики СОШ № 18

В.С. Терешина.

В е д у щ и й 1. Война отняла тысячи и тысячи крепких мужских рук, и вся тяжесть труда

легла на хрупкие женские плечи.

В е д у щ и й 2. С годами мы все больше и больше постигаем бессмертный подвиг женщи-

ны на войне, ее величайшую жертву, принесенную на алтарь Победы.

61

Танцевальное попурри исполняет танцевальная группа ЦРТДЮ № 2.

В е д у щ и й 1. Шла война – до песен ли?! Зачем они в страшное военное время? Выжить

бы... Но надо выстоять и победить! И народ поет военные песни.

В е д у щ и й 2. Песни о войне – это песни о Родине, о Встрече и Разлуке, об Утрате и На-

дежде. Песни Победы!

В е д у щ и й 1. Песни, которые свяжут ниточкой эти две такие непохожие, военную и мир-

ную, жизни. И эта нить времен не прервется, пока будут петь военные песни.

Военное попурри прозвучит в исполнении Марии Вахтуровой (НМЦ), Н.А. Комаровой

(фил. № 2 МБДОУ № 39) и С.А. Мокиной (СОШ № 67).

В е д у щ и й 2. Вальс 41 года... Теряя боевых друзей, сквозь слезы и боль, с неугасимой ве-

рой в Победу мы ждали встречи с ней и приближали, как могли эту встречу…

Звучит песня «Тучи в голубом». Исполняет М.А. Золотарѐва, учитель музыки СОШ № 63.

В е д у щ и й 1. Путь к победе был долгим и трудным. Каждый день войны - это кровь и

смерть, боль и горечь утрат, радость больших и малых побед, бесстрашие и доблесть героев.

Песню «Ты помни, никогда не забывай» исполняет А.О. Рамзова, учитель музыки СОШ

№ 12.

В е д у щ и й 2. Летят журавли...

В е д у щ и й 1. Журавли в синем небе

Далеко от земли.

И какой клин последний

Там, в бескрайней дали.

В е д у щ и й 2. Задрожит день весенний,

И длиннее закат.

Журавли в синем небе –

Это души солдат...

Песня «Журавли» прозвучит в исполнении Н.А. Кмаровой, педагога-логопеда филиала № 2

МБДОУ № 39, в сопровождении танцевального ансамбля «Журавли» СОШ № 60.

В е д у щ и й 1. Язык цифр скуп. Но вслушайтесь в эти слова. Каждый восьмой житель на-

шей страны погиб во время войны. Если по каждому из них объявить минуту молчания, то нам

придѐтся молчать 20 млн. минут. Это 38 с лишним лет поминальных мгновений.

В е д у щ и й 2. Сегодня слова благодарности тем, кого нет с нами.

В е д у щ и й 1. Неугасима память поколения

И память тех, кого так свято чтим.

В е д у щ и й 2. Давайте, люди, встанем на мгновение И в скорби постоим и помолчим.

Минута молчания

В е д у щ и й 1. Мы, молодое поколение, всегда будем помнить героические подвиги наше-

го народа в годы Великой Отечественной войны.

В е д у щ и й 2. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за

наше будущее.

В.Н. Перфилов, педагог дополнительного образования СОШ № 65 исполнит песню «Рос-

сия».

В е д у щ и й 1. Здравствуй, Россия, ныне и вечно,

Крепость Славянства и Православья.

Бог испытует нас бесконечно –

Вынесем стойко все испытанья.

62

В е д у щ и й 2. Здравствуй, Россия, ныне и присно,

Не преклоняя Духа и Лика.

Многострадальная наша Отчизна,

Здравствуй, едина, могуча, велика.

Песню Россия» в сопровождении танцевальной группы филиала № 2 МБДОУ № 120 (ком-

позиция «Русь») исполнит М.В. Вахторова, специалист МКУ «Научно-методический центр»

г. Пензы.

В е д у щ и й 1. Прошла война, прошла страда.

В е д у щ и й 2. Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Вальс под музыку песни «Синий платочек» исполняет танцевальная группа спортивно-

танцевального клуба «Стиль».

В е д у щ и й 1. Победа Девятого мая,

Великим был праздник страны,

Останется память живая,

Мы будем ей вечно верны.

Литературно-музыкальную композицию «Героям былых времѐн» представляет коллектив

сотрудников гимназии № 13 и танцевальная группа ДЮЦ «Спутник».

64

ервая в жизни малыша музыка – это колыбельная песня.

Колыбельная песня – это песня материнской души, любви

и неповторимой нежности, это и первое знакомство малыша

с историей родной земли, ценностями родительской семьи.

65

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

«КОЛЫБЕЛЬНАЯ ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ»


Пензенская областная

библиотека им. М.Ю. Лермонтова

Слайды 1, 2. Заставка «Скрипка».

Исполняется музыкальная композиция на скрипке.

В е д у щ и й 1 (голос за кадром). Для вас прозвучала музыкальная композиция Матвея

Блантера в исполнении Рукшиной Светланы Витальевны, музыкального руководителя

МБДОУ № 152.

Выходят ведущие.

Слайды 3, 4. Заставка «Пенза».

В е д у щ и й 2. Пенза, Пенза, так прекрасна

Творчеством своих людей,

Воплощением проектов,

Замечательных идей.

Слайд 5. Заставка «Проект «Колыбельная для всей семьи».

В е д у щ и й 1. Добрый день, уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать на презен-

тации социального проекта «Колыбельная для всей семьи» в рамках фестиваля культурных и

образовательных проектов «Радуга талантов».

В е д у щ и й 2. Сегодня с вами ведущие Мельникова Юлия Романовна и Алмакаева

Елена Владимировна.

Слайд 6, 7. Цель, задачи проекта.

В е д у щ и й 1. Цель нашего проекта – возрождение, развитие и популяризация утра-

ченных традиций, связь поколений через мировое и российское наследие колыбельной пе-

сенности.

Слайд 8, 9. Заставка «Ребенок спит в колыбели».

В е д у щ и й 2. Музыкальный жанр колыбельных песен связан с самым большим чудом

на земле – рождением человека… Какие бы музыкальные ритмы не сопровождали нашу

жизнь, это самый долговечный жанр, потому что связан с генетическим кодом целых народов.

В е д у щ и й 1. Эти песни передавались от поколения к поколению. Каждая мама пела

колыбельную своему ребенку не только, чтобы убаюкать его, она впервые знакомила свое

чадо с историей родной земли, ценностями родительской семьи.

В е д у щ и й 2. Многочисленные исследования специалистов доказали целебное воздей-

ствие этой музыки на здоровье человека.

Слайды 10, 11. Заставка «Колыбельная песня – это песня материнской души…».

В е д у щ и й 1. Колыбельная песня – это песня материнской души, любви и неповтори-

мой нежности, это и первая в жизни малыша музыка.

Звучит а капелла «Не скребутся паучки». Поѐт С.В. Рукшина:

Не скребутся паучки,

Все по норам спать легли,

Не летают гули,

Все давно уснули…

66

Слайд 12. Заставка «Колыбель».

В е д у щ и й 2. В далѐкую старину люди изобрели специальное приспособление для ка-

чания младенцев – колыбель. Слово «колыбель» происходит от слов «колыхать», «качать».

Покачивая колыбельки, матери, нянюшки, бабушки припевали разные припевы. Они пони-

мали, что нужны светлые, успокаивающие, монотонные песни. Так создалась колыбельная.

Слайд 13. «Народные колыбельные».

В е д у щ и й 1. Сегодня мы поговорим о русских народных, классических и современ-

ных колыбельных.

В е д у щ и й 2. Народные колыбельные существуют с древности. Они вбирают в себя

интонационный строй музыкального языка каждого народа.

В е д у щ и й 1 (обращается к зрителям). А кто-то из вас поет колыбельные песни?

Ответы взрослых и детей. Ведущий обобщает их ответы и делает вывод.

В е д у щ и й 2 (подходит к детям из филиала детского сада № 56 г. Пензы). Колыбель-

ные поют не только взрослые, но и дети.

Слайды 14, 15. Фото детей в народных костюмах.

В е д у щ и й 1. У нас в гостях воспитанники филиала детского сада № 56 г. Пензы.

Выходят дети в русских народных костюмах.

В е д у щ и й 2. А почему вы сегодня так одеты?

В о с п и т а н н и к и ф и л . Д О У № 5 6 . Мы пришли исполнить русские народные ко-

лыбельные, и поэтому на нас одеты старинные русские народные костюмы.

М у з ы к а л ь н ы е р у к о в о д и т е л и ф и л и а л а д е т с к о г о с а д а № 5 6 (допол-

няют ответы детей). Приоритетное направление в работе детского сада – «Ознакомление с на-

родной культурой Пензенского края». Педагоги знакомят детей с культурными традициями

народов, населяющих Сурский край. Мы приготовили для вас русские народные колыбельные.

Слайд 16. Фото детей в русских костюмах. Жанровая сценка.

Выступление детей и музыкальных руководителей фил. ДОУ № 56.

Инсценировка «Укачивание младенца» с исполнением колыбельных песен.

М а м е н ь к а (в русском народном костюме). Издавна, на Руси, семьи были многодет-

ными. Старшие братья и сестры помогали маменьке нянчить малышей.

Р е б ѐ н о к . Ну, Машенька, поспи,

Сделай милости, засни.

Сделай милость-то такую –

Слушай матушку родную.

М а м е н ь к а (в русском народном костюме, поѐт а капелла колыбельную).

Ай, люли-люли-люли,

Прилетели журавли.

Прилетели журавли –

Сказку Маше принесли.

Журавли-то мохноноги

Не нашли пути-дороги.

Они сели на ворота,

А ворота скрип-скрип.

Не будите нашу Машу,

У нас Маша спит-спит.

М а м е н ь к а (в русском народном костюме).

Ходит сон у окон.

Ты входи-ка, дрѐма, в дом.

67

А вы дрѐме помогайте.

Своих куколок качайте.

Слайд 17. Заставка «Колыбель с куклой».

Дети исполняют колыбельную куклам «леленьки-леленьки».

Ой, люшеньки -люшеньки жили у Илюшеньки

Три утенка сереньких, два гусенка беленьких.

Баю-бай, Илюшенька, спи, моя ты душенька.

Спят утята серые и гусята белые.

Ой, леленьки-леленьки, как жили у Оленьки

Два щеночка крошечки и четыре кошечки.

Баю, баю, Оленька, засыпай-ка скоренько.

Спят щеночки крошечки и четыре кошечки.

После выступления дети кланяются и спокойно уходят.

Слайд 18, 19. Заставка «Колыбельные в творчестве писателей и композиторов».

Слайды 20–22. Заставка «Портрет М.Ю. Лермонтова».

В е д у щ и й 1. Продолжая разговор о колыбельных песнях, нельзя не вспомнить о на-

шем земляке, великом русском поэте М.Ю. Лермонтове. В детстве маленький Миша слушал

колыбельные Сурского края. Возможно, именно это вдохновило его на создание своих про-

изведений, в том числе известной всем «Казачьей колыбельной». Предлагаю вам посмотреть

и послушать «Казачью колыбельную» в двух разных вариантах исполнения – женском и

мужском.

Просмотр клипов в двух разных вариантах исполнения.

Слайды 23, 24. «Казачья колыбельная песня».

Слайд 25. Заставка «Портреты русских композиторов-классиков».

В е д у щ и й 1. Не только поэты, но и композиторы-классики обращались к этому жан-

ру. Мусоргский, Чайковский, Глинка и многие другие. Предлагаю вам посмотреть и послу-

шать музыкальный фрагмент колыбельной.

Слайд 26. Музыкальный клип. Исполняется колыбельная русского композитора-

классика Чайковского.

В е д у щ и й 2. Жанр колыбельных объединяет народы разных стран. Предлагаем вам

послушать колыбельную Джона Уильяма в исполнении студентки пензенского музыкально-

го колледжа Червяковой Полины.

Слайд 27. Заставка «Портрет композитора Джона Уильяма».

Слайд-шоу «Колыбельная».

Колыбельную Джона Уильяма исполняет на скрипке студентка Пензенского музы-

кального колледжа Червякова Полина.

Слайды 28–31. Слайд-шоу на тему колыбельных.

В е д у щ и й 1. И в наше время жанр колыбельной не утратил своей актуальности. Не

перечесть замечательных колыбельных, написанных знаменитыми детскими поэтами, совре-

менными бардами и звездами эстрады.

В е д у щ и й 2. Этот жанр востребован и в наше время и все также привлекает нас.

Слайд 32. Заставка «Учим колыбельную».

В е д у щ и й 1. Мы предлагаем вам разучить колыбельную «Сон приходит на порог».

Мастер-класс проводит музыкальный руководитель филиала ДОУ № 88 Алмакаева

Елена Владимировна.

68

Слушание колыбельной.

Дыхательная гимнастика.

Речевая игра.

Артикуляционные упражнения.

Распевание.

Разучивание колыбельной песни вариативными игровыми методами.

Совместное исполнение.

Слайд 33. Заставка «Покачивающаяся колыбель».

Участники мастер-класса исполняют колыбельную песню «Сон приходит на порог».

В е д у щ и й 1. Многие мамы сами сочиняют колыбельные своим детям. Может быть,

кто-то из вас желает поделиться с нами своим творчеством?

Ответы.

В е д у щ и й 2. У нас сегодня в гостях музыкальный руководитель МДОКУ № 145 Мат-

веева Лариса Владимировна, которая пишет песни для детей и взрослых. Она исполнит для

вас «Ночную серенаду», а поможет ей Ермолаева Ирина Викторовна, музыкальный руково-

дитель МБДОУ № 149.

Слайд 34. Заставка «Колыбельная «Ночная серенада».

Слайд 35. Анимационная иллюстрация.

Звучит колыбельная «Ночная серенада» в исполнении Матвеевой Ларисы Владимиров-

ны и Ермолаевой Ирины Викторовны.

В е д у щ и й 1. Совместное исполнение взрослыми и детьми колыбельных песен спо-

собствует формированию у детей интереса к музыке, развитию музыкальных способностей.

В е д у щ и й 2. А сейчас семейный дуэт. Комарова Наталья Александровна, заместитель

заведующей филиалом № 2 МБДОУ № 39, и ее дочь Алѐна исполнят для вас «Колыбельную

медведицы». Слова Ю. Яковлева, музыка Е. Крылатова.

Слайд 36. Заставка «Колыбельная медведицы».

Слайд 37. Видеоиллюстрация к мультфильму «Колыбельная медведицы».

Исполнение «Колыбельной медведицы» сопровождается показом слайдов.

Слайд 38. Заставка «Современные колыбельные песни» (караоке).

В е д у щ и й 2. Современных колыбельных очень много. Они наверняка вам всем зна-

комы. Мы предлагаем вместе вспомнить некоторые из них.

Слайд 39 «Спят усталые игрушки» (сл. З. Петрова, муз. А. Островского).

Слайд 40 «Спи, моя радость, усни» (сл. С. Свириденко, муз. В. А. Моцарта).

Слайд 41 «За печкою поет сверчок» (из кинофильма «Долгая дорога в дюнах»,

сл. Э. Аспазия, муз. Р. Паулса).

Слайд 42. Заставка «Колыбельные песни – самые сладкие…»

В е д у щ и й 1. Колыбельные песни – самые сладкие песни в мире. Они удивительные

потому, что каждому из нас напоминают о детстве.

Слайд 43. Заставка. «Пойте своим детям колыбельные песни».

В е д у щ и й 2. Спасибо вам за ваше творчество, мы надеемся, что наша встреча была

вам интересна.

В е д у щ и й 1. Пойте своим детям колыбельные песни, которые обязательно помогут

им стать сильными, умными, успешными.

До свидания, до новых встреч!

Зрители расходятся, на экране демонстрируются слайды «Волшебные сны».

70

оспитатель – слово-то какое!

В нем таятся свет, добро, тепло.

Кто детей порадует игрою?

Кто их пожурит совсем не зло?

Им благодаря взрослеют дети,

Зная, как вести себя и жить.

Воспитатели! Добрей вас нет на свете!

Вам счастливыми желаем быть!

71

ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

И ВСЕХ ДОШКОЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ


ДДЮТ

Звучит музыка. Ансамбль спортивного бального танца «Реверанс» ПГАСА исполняет

бальный танец. Руководитель Фоменкова Людмила Николаевна.


В е д у щ и й 1. Дорогие коллеги! Сегодня мы отмечаем профессиональный праздник

«День воспитателя и всех дошкольных работников». 27 сентября – день открытия первого

детского сада в России, день зарождения отечественной системы дошкольного образования.

В е д у щ и й 2. Словосочетание «детский сад» прочно вошло в словарь многих языков

мира. И вряд ли найдется лучшее название для учреждения, помогающего семье в воспита-

нии ребенка.

Звучит музыка. Вбегают дети, воспитанники ДОУ № 7.

Д е т и .

Что за праздник в этом зале?

Для чего гостей позвали?

Музыка зачем звучит?

Ярко свет кому горит?

На вопрос отвечу я:

В зале все мои друзья.

Я люблю их, уважаю,

С праздником всех поздравляю!

Праздник тех, кто в детский сад

На работу ходит.

Варит кашу, моет пол,

За руку нас водит.

Для кого чужих детей

Просто нет на свете,

Потому-то их и любят

Маленькие дети.

Это воспитатели,

Нянечки и повара,

Логопеды, физруки,

Педагог и медсестра.

72

Психологи и музыканты –

Они для детских душ таланты.

А уж заведующие наши!

Так нету лучше их и краше!

Для них: и музыка, и свет,

И поздравленья, и букет,

И песня звонкая звучит,

И в небо яркий шар летит!

Звучит песня «Детский сад – дом радости» в исполнении воспитанников детского са-

да № 7.

В е д у щ и й 1. Вас приветствовали воспитанники детского сада № 7.

В е д у щ и й 2. История российского дошкольного образования начинается с имени

Аделаиды Симонович – основательницы первого отечественного детского сада. Примерно

141 год назад был открыт первый в России детский сад.

В е д у щ и й 1. XXI век выдвигает новые педагогические идеи, жизнь требует совре-

менных подходов к воспитанию и развитию маленьких детей. Идет научный поиск форм и

методов работы с детьми дошкольного возраста.

В е д у щ и й 2. На нашем празднике присутствует много гостей.

В е д у щ и й 1. Слово для приветствия предоставляется главе города Пензы Ивану

Александровичу Белозерцеву.

В е д у щ и й 2. Слово для поздравления предоставляется заместителю главы админист-

рации города Пензы, руководителю аппарата Алексею Владимировичу Макарову.

В е д у щ и й 1. Слово для поздравления предоставляется заместителю начальника

Управления образования города Пензы Марине Константиновне Шарошкиной.

В е д у щ и й 2. Слово для поздравления предоставляется заместителю начальника

Управления образования города Пензы Любови Матвеевне Шепелевой.

Награждение грамотами Министерства образования Пензенской области.

В е д у щ и й 1. Вас приветствует Пивкина Олеся Михайловна, музыкальный руководи-

тель МДОУ ЦРР детского сада № 98.

Звучит песня «Воспитатели».

В е д у щ и й 2. Твоим рукам, уму и сердцу

Мир детства близок и знаком.

Тебе туда открыта дверца,

И ты хозяйка в мире том.

В е д у щ и й 1. Ты в нѐм художник, скульптор, мастер.

Ты и царица, и раба.

Другого ты не хочешь счастья,

Судьбу ты выбрала сама.

73

В е д у щ и й 2. Своей нелѐгкою работой

Ты человека создаѐшь.

Ты – воспитатель! К жизни взрослой

Его ты за руку ведѐшь.

На сцене участники городского конкурса «Воспитатель года-2007». Они исполняют

песню «Детство не кончается».

В е д у щ и й 1. Чтобы будний день украсить,

Искру радости зажечь,

Надо всех – детей и взрослых

Доброй музыкой увлечь.

В е д у щ и й 2. Научить тихонько слушать,

Как кузнечики поют,

Видеть, как зимой снежинки

Белый хоровод ведут.

В е д у щ и й 1. Музыкант среди детишек –

И танцует, и поѐт,

И по ноткам – по ступенькам

В мир прекрасного ведѐт.

Латинский танец исполняют воспитанники ЦДЮТ.

В е д у щ и й 2. Может быть, чемпионом не станет

Среди этих детей не один,

Не побьѐт он великих рекордов,

Не добьѐтся великих вершин.

В е д у щ и й 1. У инструктора по физкультуре

Цель иная, задачи не эти.

Он стремится к тому, чтоб со спортом

Подружились в садике дети.

В е д у щ и й 2. Чтобы дружбою этой гордились,

Чтобы твѐрдо по жизни шагали,

А здоровые, сильные детки

Для инструктора, словно медали.

В е д у щ и й 1. Инструкторов по физической культуре приветствуют воспитанники

ЦДЮТ. Они исполнят гимнастический этюд.

В е д у щ и й 1. Легко и свободно общенье.

И речь, как журчанье ручья,

Разбиты сомненья и страхи

И нету пустого вранья.

В е д у щ и й 2. Психолог отыщет лазейку,

Чтоб душу ребѐнка согреть.

А логопед ей поможет

Словами на крыльях взлететь.

74

В е д у щ и й 1. Свободны и речь, и общенье.

Ребѐнку уютно, легко.

Ну что ж, логопед и психолог,

Ты выполнил дело своѐ!

В е д у щ и й 2. Вас приветствует Ансамбль ЦДЮТ «Веснушки».

Исполняется русский народный танец «Краковяк».

В е д у щ и й 1. Где игрушки и тетради,

Книги, карандаш и краски?

Где им место, цель и время?

Что всерьѐз, а что из сказки?

В е д у щ и й 2. Не оставят без вниманья

Воспитатели сомненья,

Все заботы и тревоги

Разрешат без промедленья.

В е д у щ и й 1. Заместитель – педагог

Проводник надѐжный.

Опереться на него

Очень даже можно!

Песню «Мы вместе» исполняют воспитанники ЦДЮТ.

В е д у щ и й 2. Присягу вы не принимали,

На верность клятву не давали,

Но преданы вы всей душой

Детсадовской семье большой.

В е д у щ и й 1. Не только маленьких детей,

Но и отцов и матерей

Должны по имени вы знать,

Всегда радушно принимать.

В е д у щ и й 2. Заведующие детским садом

Везде с сотрудниками рядом.

Быть с ними и зимой, и летом,

Ну и, конечно, в зале этом!

В е д у щ и й 1. Уважаемые руководители дошкольных образовательных учреждений!

Для вас, и только для вас выступает ансамбль «Очаровашки».

Танец «Ежики» исполняют воспитанники ЦДЮТ.

В е д у щ и й 2. Сегодня среди гостей в нашем зале присутствуют те, кто на первый

взгляд, не имеет прямого отношения к работе в дошкольных образовательных учреждениях,

но их вклад в организацию деятельности педагогов, их помощь воспитателям переоценить

просто невозможно.

В е д у щ и й 1. Это специалисты Управления образования города Пензы, методисты

Муниципального научно-методического центра образования, методисты и преподаватели

75

Пензенского института развития образования, Пензенского государственного педагогическо-

го университета.

В е д у щ и й 2. Мы чтим и ценим ваши званья.

Уменье, опыт и старанье.

Они в работе нам подмога,

Ведь знаний не бывает много!

Воспитанники ЦДЮТ исполняют композицию «Мой город».

В е д у щ и й 1. Кто придумал судить о возрасте

По количеству прожитых лет?

Ну а если ты полон бодрости,

Если любишь ты белый свет,

Если мир ты наполнил красками,

Где отсутствует черный цвет.

Если ты не оскудеешь ласками

И мечтателен, как поэт.

В е д у щ и й 2. Если ты стремишься к новому

И тебя не влечет покой,

Воспитатель тогда от Бога ты,

Оставайся всегда такой!

В е д у щ и й 1. В нашем зале присутствуют ветераны дошкольного образования. Доро-

гие ветераны, в день профессионального праздника примите от нас слова благодарности

за ваш многолетний труд и памятные сувениры.

Подарки и цветы ветеранам вручают победители городского конкурса «Воспитатель

года-2007».


В е д у щ и й 2. Для вас, дорогие ветераны, песню «Девчата» поет Олеся Михайловна

Пивкина, музыкальный руководитель ДОУ ЦРР – д/с № 98.

В е д у щ и й 1. Человек, как звезда рождается

Средь неясной, тревожной млечности.

В бесконечности начинается,

И кончается в бесконечности.

Поколеньями созидается

Век за веком земля нетленная.

Человек, как звезда рождается,

Чтоб светлее стала Вселенная.

В е д у щ и й 2. На сцену приглашаются начинающие специалисты дошкольного образо-

вания.

На сцену под музыку выходят начинающие специалисты.

В е д у щ и й 1. Напутственное слово для посвящения в профессию предоставляется ве-

терану дошкольного образования Коньковой Розе Борисовне, ветерану труда, отличнику на-

76

родного просвещения. Роза Борисовна награждена правительственной медалью «За трудо-

вую доблесть».


В е д у щ и й 2. Слово от начинающих специалистов дошкольного образования предо-

ставляется воспитателям.

В о с п и т а т е л и .

1. Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовется.

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий раз дается.

2. Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

3. И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в души молодые.

4. Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться.

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться.

С пожеланиями начинающим специалистам выступает участница конкурса «Воспи-

татель-2007» Шалева Татьяна Николаевна.

В е д у щ и й 1 (голос за кулисами). Начинающим специалистам вручаются напутст-

венные пожелания (красочно оформленные листки).


Победители городского конкурса «Воспитатель года-2007» вручают пожелания начи-

нающим специалистам.

В е д у щ и й 2. Кто на себя глядит, свой видит лик,

Кто видит лик свой – цену себе знает.

Кто знает цену – строг к себе бывает.

Кто строг к себе, тот истинно велик!

Песню «Синяя птица» исполняет Торопкина Ольга, студентка 3 курса факультета

начального и специального образования ПГПУ им. В.Г. Белинского.

В е д у щ и й 1. Воспитание детей – одна из самых важных и благородных миссий на

земле. Дети – наше будущее, наша надежда. На ваших плечах лежит серьезная ответствен-

ность – забота о самых маленьких гражданах нашей страны.

77

В е д у щ и й 2. Дарите им ласку и тепло, сопереживайте и поддерживайте их в трудную

минуту. Приложите все усилия, чтобы вырастить их здоровыми и сильными. Это тяжелый,

созидательный труд, достойнейший глубокого уважения. Огромное спасибо вам за него!

Ольга Торопкина поѐт песню.

В е д у щ и й 1. Идут года, проходят как мгновенья,

Но мир дошкольный есть и будет жить.

На смену новое приходит поколенье

Мечтать, трудиться и любить.

В е д у щ и й 2. Вы – добрые феи, ведущие в знания,

Дарящие радость, несущие свет.

Надежд вам счастливых, большого признанья,

И новых находок, и новых побед!

В е д у щ и й 1. И пускай планета вертится по кругу,

Помните о том, что мы нужны друг другу.

Вам тепло сердец подарит не тая

Вся дошкольная семья!

Звучит песня в исполнении учащихся гимназии № 44 и воспитанников ДОУ № 109.

78

ГОРОДСКОЕ ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ,

ПОСВЯЩЕННОЕ ДНЮ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА


Филиал МДОУ № 143

Звучит классическая музыка. Исполняют музыканты Пензенской филармонии, трио:

фортепиано, скрипка, виолончель.

Концертные номера подготовлены усилиями заведующих детскими садами города

Пензы.


В е д у щ и й 1. Осенний день! Сегодня здесь собрались

Все те, кто сердце дошкольному миру отдал,

Профессией горд, бесконечно счастлив,

Учитель по жизни, в душе – идеал!

В е д у щ и й 2. Нет в мире должности прекрасней,

Труда отважней и милей.

Сегодня, здесь, великолепный праздник

Прекрасных душ и замечательных людей!

В е д у щ и й 1. На наш праздник пришло множество гостей. И мы с радостью представ-

ляем их…

В е д у щ и й 2. Слово для поздравления предоставляется главному специалисту Управ-

ления образования города Пензы.

Вручение грамот.

В е д у щ и й 1. Вы обойдите всю Планету,

Да загляните в детский сад,

Людей нигде прекрасней нет,

Тех, кто дошкольников растят!

В е д у щ и й 2. Самая светлая радость на свете –

Это, конечно, дети.

В счастье, любви к ним нет предела.

Вы сделали выбор свой очень смело.

В этой жизни твѐрдо обрели себя,

Как нужно – мудро! И других любя.

Музыкальный подарок от Янковой Веры Александровны, заведующей МДОУ № 7; Во-

ронкиной Надежды Александровны, заведующей МДОУ № 143, экс-солистки ансамбля на-

родной песни «Голоса России» Центра культуры и досуга им. С.М. Кирова.

Выходят дети с воздушными шарами в руках.

В е д у щ и й 1. Педагог – это редкое призванье!

Труд, терпенье, большое старанье.

79

Почѐтных руководителей, лучших на свете,

Приветствуют сегодня дети!

В е д у щ и й 2. Вас приветствуют воспитанники филиала МДОУ № 143.

Р е б ѐ н о к 1. Снова к нам гостей позвали.

Сколько народу в нашем зале!

Громко музыка звучит.

Зачем? Может, кто-то объяснит?

Р е б ѐ н о к 2. Это заведующие в садике нашем,

Нет лучше их и краше.

Праздник педагога тут,

Нас они давно уж ждут.

Р е б ѐ н о к 3. У заведующих много работы –

С понедельника и до субботы.

У каждой в саду тепло и уют,

За это ребята их любят и ждут.

Р е б ѐ н о к 4. Наши воспитатели, нянечки, повара,

Физруки, психологи,

Педагог и медсестра,

Плаврук и музыканты –

В саду большие таланты.

А заведующая у них одна.

Самая главная она!

Р е б ѐ н о к 5. Но чтобы больше мы развивались,

Надо чтоб все они постарались.

Хотим, чтоб был нормальный быт

И садик наш всегда был открыт.

Так говорит мой любимый папа:

Пора прибавить педагогам зарплату!

Р е б ѐ н о к 6. За любовь, за ласку и за детский сад,

Всем заведующим нашего города

Спасибо от ребят!

Дети запускают воздушные шары.

В е д у щ и й 1. Каждый ребѐнок – капелька, лучик,

Душа и сердце – светлый родник.

Что понесут они к речке жизни бегущей?

Вы призадумаѐтесь только на миг.

В е д у щ и й 2. Будут рекою чистой хрустальной

Или как пруд со стоячей водой.

Станут ли озером с гладью зеркальной,

Может быть, морем с крутою волной.

80

В е д у щ и й 1. Всѐ, что заложено, всѐ к нам вернѐтся.

Доброе сея, пожнѐм мы добро.

Материнское сердце пусть улыбнѐтся,

Встретившись с каплей ручья своего.

Музыкальный подарок от Лидии Николаевны Аткиной, заведующей МДОУ № 70.

Ритмичный танец «ЧА-Ча-ЧА» исполняют лауреаты всероссийских и международных

конкурсов по спортивным бальным танцам Аткина Евгения и Фисенко Виталий, солисты

школы спортивных бальных танцев «Вистерия», город Заречный.

В е д у щ и й 2. Дорогие, милые женщины,

До земли поклонимся вам.

Вы прекрасны, вы просто божественны,

Вам Богом талант каждой дан.

В е д у щ и й 1. Вы горды в меру, в меру застенчивы,

Чуть игривы, но всѐ же скромны.

Умелые руководители,

Вы – гордость нашей страны!

Свои стихи читает Светлана Анатольевна Романова, заведующая МДОУ № 13.

В е д у щ и й 2. В этот день, в чудесный праздник,

Когда настал счастливый час,

Звучит для всех женщин в зале

Этот красивый романс.

О. Чуб исполняет песню.

В е д у щ и й 1. У заведующих заботы

Важнее всех других забот.

Как приходят на работу,

Так пошѐл круговорот.

Заболела в группе няня,

Нужно кем-то заменить,

А энергии не станет –

В горэнерго позвонить.

В е д у щ и й 2. Записать детишек новых,

Педагогов похвалить,

И, конечно, обязательно

Что-то для детского сада купить.

Подобрать специалистов,

Чтоб учебный год начать.

Инсценировка «Ода дошкольному образованию». Исполняет творческий педагогиче-

ский коллектив МДОУ № 122.

В е д у щ и й 1. У системы дошкольного образования г. Пензы есть будущее, ибо есть

огромный опыт ветеранов, творчество, талант, самоотверженность и беспредельная предан-

ность своей профессии.

81

В е д у щ и й 2. Что в древности считалось самым главным?

Любовь и мудрость, мудрость и любовь.

Всѐ это нам не кажется забавным,

Мы к мудрости стремимся вновь и вновь.

И среди всех, блуждающих в исканиях,

Есть те, кто всѐ же обрели себя,

Пройдя туннель в шипах и испытаниях,

Как нужно – мудро и других любя.

В е д у щ и й 1. Вам, уважаемые ветераны, в день профессионального праздника наши

аплодисменты и цветы!

Вручение цветов. Бальный танец «Румба».

В е д у щ и й 2. Любят семьѐй они выступать,

Людям радость доставлять.

Самая светлая радость на свете –

Это семья. Это наши дети.

В е д у щ и й 1. В преданье старом говорится,

Когда родится человек,

Звезда на небе загорится,

Чтобы светить ему навек!

В е д у щ и й 2. Пусть звезда ваша ярко сияет,

По крайней мере, лет до ста.

Большое счастье дом ваш окружает,

И радостно живѐт всегда!

В е д у щ и й 1. А сейчас песню «Добрая примета» исполнит Тамара Валентиновна Че-

канникова, заведующая МДОУ № 93. Семья Чеканниковых – победитель городских, област-

ных, региональных и всероссийских конкурсов эстрадной песни. Это Тамара Валентиновна,

еѐ муж Николай Игоревич и дочь Ирина Шахматова.

Песню «Ищу тебя» исполняет семья Чеканниковых.

В е д у щ и й 2. Любовью зажгли вы ребячьи сердечки,

За детское счастье хвала вам и честь!

Заботы у вас, как притоки у речки,

Спасибо за то, что вы есть!

В е д у щ и й 1. Желаем, чтоб счастье и жизнь не кончались,

Беда и печаль на пути не встречались.

Огромного счастья, отличных друзей,

Здоровья, улыбок и радостных дней!

В е д у щ и й 2. Примите ж от нас комплименты

И сладкие для жизни моменты!

Звучит фонограмма песни «Желаю» в исполнении Елены Ваенги.

Раздача сладких сувениров.

В е д у щ и й 2. В заключение праздника примите ещѐ раз наши поздравления и огром-

ную благодарность всем, кто принимал участие в его проведении.

82

ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

И ВСЕХ ДОШКОЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ


ДДЮТ

Сцена украшена шарами. Звучит музыка.

Слайд-презентация «Из истории дошкольного образования города Пензы».


В е д у щ и й 1. Добрый день, уважаемые дамы и господа!

В е д у щ и й 2. Здравствуйте, милые волшебницы из страны Дошкольное детство!

В е д у щ и й 1. 27 сентября 1863 года в Петербурге на Васильевском острове был от-

крыт первый в России детский сад, основателем и вдохновителем которого была большая

энтузиастка Аделаида Симонович.

В е д у щ и й 2. Именно эта дата и была выбрана по инициативе ряда общероссийских

педагогических изданий в 2004 году для празднования Дня воспитателя и всех дошкольных

работников.

В е д у щ и й 1. Дошкольный возраст – важный период в жизни ребенка. Это время, ко-

гда закладываются основы формирования личности ребѐнка.

В е д у щ и й 2. Поэтому очень важно, чтобы рядом с малышом находился мудрый, чут-

кий, внимательный и терпеливый воспитатель.

В е д у щ и й 1. Сегодня в России более 60 тысяч дошкольных образовательных учреж-

дений, в которых работают около полутора миллиона воспитателей.

В е д у щ и й 2. Идея нового праздника – обратить внимание общества на детский сад и

дошкольное детство в целом.

В е д у щ и й 1. В настоящее время в Пензе функционирует широкая сеть дошкольных

образовательных учреждений, в том числе и для детей с ограниченными возможностями

здоровья.

В е д у щ и й 2. В детских садах работает более 2000 педагогических работников: заве-

дующие, заместители заведующих, воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы

по физической культуре, логопеды, дефектологи, психологи.

В е д у щ и й 1. А также персонал, без которого невозможно представить ни одно до-

школьное учреждение: помощники воспитателей, медицинские сестры, бухгалтеры, замести-

тели заведующих по хозяйственной части, повара, машинисты по стирке белья, сторожа.

В е д у щ и й 2. Прекрасно, что появился такой день, когда сотрудники детских садов

окружены особой любовью детей, уважением родителей и всеобщим вниманием.

Вас приветствуют воспитанники детского сада № 145.

Под музыку выходят дети. Звучат стихи.

Д е т и . Мы куда с тобой пришли?

Как красиво здесь, смотри!

83

Ой, а в зале дяди, тети.

Почему не на работе?

Что сегодня, выходной?

Или праздник тут какой?

Как, не знаешь разве ты,

Раскупили все цветы.

Смотри, гостей-то сколько в зале –

О празднике дошкольников узнали.

Ура! Подарки, поздравленья!

Сегодня будет представленье!

И я хочу тут выступать!

Концерт мы будем открывать!

Всю ночь не спали, волновались,

Стихи учили, так старались.

Спешим поздравить в этот час:

Мы очень, очень любим вас.

Дошкольные работники,

Без вас все пропадет.

Ведь мамочка любимая

Работать не пойдет.

Заводы сразу встанут.

Не будут строить дом.

Ведь нас оставить не с кем.

Все будет кувырком.

Дети – это маленький народ,

У детишек разные характеры,

Трудно к ним ко всем найти подход.

Это могут только воспитатели.

Стала я стройней и краше.

Посмотрите – вот какая!

Это физкультура ваша

Стать эффектной помогает.

Быть моделью я стремлюсь

И со спортом подружусь.

Очень вкусную ватрушку

Я в саду сегодня кушал.

84

Утром чудо-кашу съел

И немного потолстел.

Нас обедом кормит, кстати,

Чудо повар – тетя Катя.

Вот бы маму научила.

До чего ж приятно б было!

Я хотел бы посмотреть,

Где живет в лесу медведь.

Говорят, он приходил,

Мне на ухо наступил.

Только я не помню что-то,

Петь мне все равно охота.

В музыкальный зал лечу,

Все, все, все узнать хочу!

Наши чудо-музыканты

Открывают в нас таланты.

Каждый день встречают нас

Сто родных и добрых глаз.

Кто-то шьет, а кто стирает,

Звуки речи исправляет.

Кто-то всем руководит,

Кто за чистотой следит,

Кто участки подметает,

Кто-то цифры все считает,

Лечит горлышко у нас –

Все они –

Ну, просто класс!

Вы на нас не обижайтесь.

Хоть мы иногда шалим,

Но на вас, не сомневайтесь,

Быть похожими хотим!

В е д у щ и й 1. Песню «Ягодка-малинка» для вас исполнят дети из творческой мастер-

ской «Большая перемена». Солистка Конкина Ирина.

Звучит песня «Ягодка-Малинка».

В е д у щ и й 2. Сегодня на нашем празднике присутствует много гостей, среди них –

почѐтные гости:

Глава города Пензы Иван Александрович Белозерцев.

Глава администрации города Пензы Роман Борисович Чернов.

85

Министр образования Пензенской области Светлана Константиновна Копѐшкина.

И другие официальные лица.

В е д у щ и й 1. Слово для приветствия предоставляется главе города Пензы Ивану

Александровичу Белозерцеву.

Выступление главы города Пензы И.А. Белозерцева.

В е д у щ и й 2. Слово для приветствия предоставляется главе администрации города

Пензы Роману Борисовичу Чернову.

Выступление главы администрации города Пензы Р.Б. Чернова.

В е д у щ и й 1. От имени главы города Пензы и главы администрации города Пензы

благодарственными письмами награждаются сотрудники детских садов.

Награждаются 100 сотрудников детских садов. После вручения им благодарственных

писем они остаются на сцене.

В е д у щ и й 2. Своѐ поздравление всем дарит Театр Моды Ольги Букиной.

Выступление Театра Моды.

В е д у щ и й 1. Всех присутствующих приветствует министр образования Пензенской

области Светлана Константиновна Копѐшкина.

Выступление министра образования Пензенской области С.К. Копѐшкиной.

В е д у щ и й 2. Принимайте поздравление от вокальной студии «Контраст»: «Василько-

вая страна».

Звучит песня «Васильковая страна» в исполнении вокальной студии «Контраст».

В е д у щ и й 1. Дорогие друзья, в нашем зале присутствуют ветераны дошкольного об-

разования.

Дорогие ветераны, в день профессионального праздника примите от нас слова благо-

дарности за ваш многолетний труд и памятные сувениры.

Вручение ветеранам дошкольного образования подарков и цветов.

В е д у щ и й 2 (читает стихи во время вручения подарков ветеранам).

Мы с тѐплым чувством вспоминаем вас.

Ведь это вы нам в душу заложили

Любовь к земле, к родным местам.

Пример мы брали с вас,

Мы шли к вам за советом.

В е д у щ и й 1 (читает стихи во время вручения подарков ветеранам).

Наградой был взгляд ваших глаз живых,

Вы столько дали всем тепла и света,

Что хватит обогреть детишек всех.

Учили нас всегда идти вперѐд,

И не бояться никаких невзгод.

Спасибо вам от всей души!

В е д у щ и й 2. Для вас, наши восхитительные, мудрые, надежные наставники, на сцене

Виктор Богданович с песней «Солнечный круг».

86

Звучит песня «Солнечный круг» в исполнении Виктора Богдановича. Все подхватыва-

ют и поют вместе с исполнителем.

В е д у щ и й 1. А сейчас мы приглашаем на сцену начинающих специалистов детских

садов, тех, кто только начинает свой трудовой путь в системе дошкольного образования.

На сцену под музыку выходят начинающие специалисты детских садов. Читают стихи.


Как наше слово отзовется.

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий раз дается.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские.

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в души молодые.

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться,


Но мы обязаны стремиться.

В е д у щ и й 2. Вам, драгоценное будущее дошкольного образования, – напутственные

пожелания от Поштак Натальи Борисовны, победителя городского конкурса «Педагог ДОУ-

2011».

Выступление Поштак Н.Б.

Под музыку вручают начинающим специалистам «листы-пожелания» и цветы. Моло-

дые специалисты спускаются в зал.

Выходят педагоги ДОУ города Пензы.

В е д у щ и й 1 (голос за кулисами). На сцене педагоги из детских садов города Пензы!

Педагоги читают стихи.

– Строгим и ласковым! Мудрым и чутким!

– Тем, у кого седина на висках….

– Тем, кто недавно из стен институтских…

– Тем, кто поведав нам тайны открытий,

– Учит в труде добиваться побед.

– Всем, кто к дошкольному миру причастен,

– Наш благодарный, горячий привет.

Звучит песня в исполнении педагогических работников ДОУ города Пензы. Слова и му-

зыка музыкального руководителя детского сада № 145 Ларисы Матвеевой.

87

В е д у щ и й 2. Кто все сердце отдал детям,

Свою жизнь им посвятил,

Тот душою вечно молод,

Внешностью всегда красив.

В е д у щ и й 1. Потому что рядом с детством

Невозможно постареть,

Потому что вдаль без края

Нужно нам всегда смотреть.

Музыкальные номера в исполнении творческих коллективов города:

1. Бальный танец.

2. Песня в исполнении Д. Кабунина.

3.Театр Моды Ольги Букиной «Птичка Певчая».

4. Бальный танец.

В е д у щ и й 2. Не подыскать такого слова,

Чтоб в полной мере пожелать

Вам всем хорошего здоровья,

И никогда не унывать.

В е д у щ и й 1. Желаем счастья и добра,

Не знать вам горя и печали.

Чтоб было больше светлых дней,

А хмурые – не посещали!

Музыкальный номер «Круглая планета». Исполняет группа «Секрет». Руководители:

Невская Татьяна Андреевна, Савко Ольга Леонидовна.

В е д у щ и й 2. Счастья вам и здоровья! До свиданья!

В е д у щ и й 1. До новых встреч!


88

Приложение

Слайд-презентация

Слайд 1. Слайд 2.



89




90




91




92




93




94



95

СОДЕРЖАНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ 3

ЧЕСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИНАСТИЙ 5

Торжественное мероприятие «Мы гордимся педагогическими династиями»

(23 сентября 2010 года, Городская школа искусств) 7


(4 октября 2011 года, МКУ НМЦ г. Пензы) 12

Торжественное мероприятие «Учительская дорога длиною в жизнь» (2 октября 2012

года, МКУ НМЦ г. Пензы) 17


(1 октября 2013 года, МКУ НМЦ г. Пензы») 21

Торжественное мероприятие «Год спустя», посвящѐнное чествованию педагогиче-

ских работников образовательных учреждений (31 мая 2013 года, МКУ НМЦ г. Пен-

зы) 26

Торжественное мероприятие «Год спустя», посвящѐнное чествованию педагогиче-

ских работников образовательных учреждений (30 мая 2014 года, МКУ НМЦ г. Пен-

зы) 30

Торжественное мероприятие «Мы гордимся педагогическими династиями» (30 сен-

тября 2014 года, МКУ НМЦ г. Пензы) 33

Торжественное мероприятие «Учительская дорога длиною в жизнь» (30 сентября

2015 года, МКУ НМЦ г. Пензы) 37

Заседание клуба педагогических династий города Пензы. «70-летию Победы посвя-

щается… Люди, события, память» (22 января 2015 года, МКУ НМЦ г. Пензы) 44

Торжественное мероприятие «Я хочу вам рассказать…». Презентация работы учи-

тельских клубов города Пензы за 2014/15 учебный год (май 2015 года, МКУ НМЦ

г. Пензы) 47

ЧЕСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СЕМЕЙ 33

Торжественное мероприятие «Год спустя», посвящѐнное педагогическим семьям

(31 мая 2011 года, СОШ № 74) 51

МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫМ ДАТАМ 55

Празднование Международного женского дня в педагогическом сообществе

(7 марта 2014 года, МКУ НМЦ г. Пензы) 57

Гала-концерт городского фестиваля творчества среди работников образовательных

учреждений города Пензы «Салют, Победа!», посвященный 70-летию Победы в Ве-

ликой Отечественной войне 1941–1945 годов (5 мая 2016 года, ДДЮТ) 59

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «КОЛЫБЕЛЬНАЯ ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ» 63

Презентация проекта «Колыбельная для всей семьи» (15 сентября 2012 года, Пензен-

ская областная библиотека им. М.Ю. Лермонтова) 65

96

ДЕНЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ВСЕХ ДОШКОЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ 69

Празднование Дня воспитателя и всех дошкольных работников (27 сентября 2009

года, ДДЮТ 71

Городское торжественное мероприятие, посвященное Дню воспитателя и дошколь-

ного работника (27 сентября 2010 года, филиал МДОУ № 143) 78

Празднование Дня воспитателя и всех дошкольных работников (27 сентября 2011

года, ДДЮТ) 82

97

ДАРИТЕ ДОБРОТУ ДУШИ ДРУГ ДРУГУ

Сценарии тематических мероприятий для педагогических работников

образовательных учреждений

Пенза 2016

Ответственный за выпуск Т.Б. Кремнѐва

Редактор З.В. Танькова

Корректор З.В. Танькова

Компьютерная правка – О.Ю. Привалова

Компьютерная верстка – О.Ю. Привалова

Художественное оформление – О.Ю. Привалова

Подп. в печать 2.08.2016 г.

Формат 60 90/8. Печать офсетная. Бумага офсетная.

Печ. л. 12,5. Тираж экз. Заказ

Муниципальное казѐнное учреждение «Центр комплексного обслуживания

и методологического обеспечения учреждений образования» г. Пензы

440011, г. Пенза, ул. Карпинского, 31

Отпечатано с готового оригинала-макета

ДАРИТЕ ДОБРОТУ ДУШИ ДРУГ ДРУГУguoedu.ru/userfiles/sbornik scenarii1...

Documents