09

2017

年2

月24

日

星期五

责任编辑金璐

美术编辑庄雪婷

教育中国

教育民生 教改先声

南方

““上遍武汉所有大学上遍武汉所有大学，，去蹭每场公开课去蹭每场公开课””武汉高校蹭课联盟打破校际、学科专业界限

分享讲座信息，推荐优秀公选课

3 年前，华中科技大

2011级学生刘灿常去武汉

各大高校蹭课。他渐渐产生

了一个念头：把不同学校的

各种课堂信息共享，这样蹭

课岂不更方便？

交流中，同校2012级学

生王贤玮和武大2010级学

生孟政典也有类似的想法，

三人一拍即合，设计通过

QQ群和一个独立运营的微

信公共账号“武汉蹭课”提供

武汉各大高校的讲座、课程

等信息。

QQ群创建一个月后，

便吸引了武汉地区50余所

高校的 1000 多名学生入

群。群成员主动在群里分享

有价值的讲座信息、推荐各

高校的优秀公选课，分享各

类学习资源、读书感悟，也会

针对一些社会热点问题展开

讨论。

长江大学2013级学生

吕慧亮至今对第一次参与蹭

课联盟线下交流活动记忆犹

新。他和华科、中南财大、华

农等7个高校的20多名学

生相约去湖北省图书馆听了

一场主题为“论读书”的讲

座。讲座结束后他们并没有

离去，而是围成一圈分享各

自的读书体会与读书方法。

举办读书沙龙，成立启林青年坊

刘灿的“野心”并不止于

此，为了更深层次的交流，他

又成立了知行读书沙龙。沙

龙建立之始，刘灿请来国内

外不少学术大咖担任嘉宾，

启蒙学子们的思想，包括著

名经济学家陈志武等。

去年 6月，刘灿等 5位

蹭课联盟的毕业生自掏腰包

租下一间4室2厅的房子，

成立了启林青年坊，结束了

蹭课联盟线下活动打游击的

日子。蹭课联盟群管理员李

伟领介绍，他们最初是想建

立一个公益图书馆，回收毕

业生带不走的书本，现在这

个小型图书馆演变成蹭课联

盟学子们固定活动的场地。

这半年里，启林青年坊

每周都会举办名师分享、观

影交流等主题活动，参与人

员有高中生、本科生、硕博研

究生以及社会人士，成为一

个引导大学生独立思考、自

由探索的地方。

如今蹭课联盟平稳运行

着两个几乎涵盖武汉所有高

校、流动人员突破7000人的

QQ群，以及一个官方微信

和线下启林青年坊的工作。

为了保持独立性，蹭课联盟

3年来举办活动数百场，却

从不接受众筹和外部资金，

所有开销都由合作伙伴赞助

或创始人自掏腰包解决。

据《中国青年报》报道，武汉地区高校蹭课联盟是一个跨武汉50多所高校的大

学生公益组织，它打破了校际、学科专业之间的界限，让普通高校的学子去武汉大

学、华中科技大学等名校听优质课程，理工类院校的大学生获取人文讲座信息资

源。“上遍武汉所有大学，去蹭他们的每一场讲座和公开课”是蹭课联盟成员的目标。

浙江

向民办幼儿园购买学前教育服务

【本报讯】日前，浙江省教育

厅、财政厅出台了《政府向社会

力量购买学前教育服务实施方

案》，由教育行政部门向有资质

的普惠性民办幼儿园、企事业单

位及其他组织办的幼儿园等购

买学前教育服务，以扩大普惠性

学前教育资源，从而满足孩子方

便入园、就近入园的需求。

浙江省教育行政部门根据

合同约定的服务数量、质量和绩

效考评结果，以生均经费补助的

形式向承接主体进行购买。对

普惠性民办幼儿园，现阶段浙江

各地可以当地同类公办幼儿园

生均公用经费标准为购买服务

参考标准，以后将随社会经济发

展做出适当调整。 （光明）

河南

培养村小全科教师可胜任11门课教学

【本报讯】为缓解农村小学

体育、音乐、美术、信息技术等薄

弱学科教师短缺矛盾，优化农村

小学教育教师结构，河南启动

2017年农村小学教育专业全科

教师培养计划。全科教师需“一

专多能”，能胜任小学11门课的

教学。

全科教师培养实行“两免一

补”政策，即在校培养期间免除

学费、住宿费，并给予一定的生

活补助费，费用由省财政承担。

在校期间，可继续享受国家奖学

金等其他应享受的全日制在校

生奖励政策。此外，学生要与报

考的设岗县（市）和培养高校签

署培养就业协议，并承诺毕业后

到乡村教学点从事教育教学工

作时间不少于6年。 （新华）

山东

用两年时间解决大班额问题

【本报讯】据教育部网站消

息，山东省加快深入推进城乡义

务教育一体化改革发展，着力从

四个方面解决城镇普通中小学

大班额问题，并明确提出用2年

时间解决大班额问题。一是调

整完善建设规划“出实招”；二是

保障学校建设用地“出高招”；三

是足额均衡配备师资“出新招”；

四是加强组织保障“出硬招”。

截至2016年底，山东全省破

解大班额问题完成投资714亿

元，新建改扩建学校已完成1830

所，占计划数量的61%，超额完成

了破解大班额工作进度。（人民）

据《新闻晨报》报道上

海市不少大班幼儿家长在

网络上看到“现在小学不教

拼音”的帖子，纷纷给孩子

报名各种“拼音班”提前学

习。日前，上海市教委官方

微信号“上海教育”发文详

解，上海小学一年级会用

50课时集中教拼音。

据悉，在孩子们进入

小学以后，一般先要经历3

至4周的“学习准备期”，

随后便进入5至6周集中

学习汉语拼音的阶段，通

常在50课时左右。之后

汉语拼音的学习并没有结

束，老师还会结合识字、阅

读、表达等方面的训练，来

巩固音节的拼读，促使孩

子们在不断练习使用汉语

拼音中自主识字。

其实，小学低年级的

拼音教学只要求能够认读

字母，逐步学习拼读音节，

并在不断识字、阅读过程

中，增强拼读音节能力，无

默写拼音字母的要求。所

以，孩子们学习拼音时没

有过重负担，学习兴趣受

到了保护。

对于汉语拼音的检测，

一般放在小学二年级结束

时，主要考查孩子们借助汉

语拼音认读汉字、正音和查

字典的能力。经过实证研

究，这个要求对孩子们来说

是没有难度的。

曹光彪小学语文老师

平丽娜表示，对于初步接

触拼音的孩子来说，50课

时足以帮他们建立对于拼

音的初步认知。而在一二

年级，语文老师会经常会

对学生学过的拼音进行复

习巩固，通过两年的学习

可较好地掌握拼音。“其实

重要的是要看后面孩子能

不能熟练运用拼音达到自

主识字和阅读”，平丽娜介

绍，她现在教的三年级，学

生基本都能正确拼读字

词，这也说明目前上海实

行的这种拼音教学方法是

有效的。

上海教委辟谣小学不教拼音

据《新京报》报道 近日，

青岛市政府发布地方性规章

《青岛市中小学校管理办法》

（以下简称《办法》），《办法》

提到“中小学校对影响教育

教学秩序的学生，应当进行

批评教育或者适当惩戒”。

据了解，这是全国或地方教

育性法规中，首次提出“惩

戒”的概念。

《办法》于2016年12月

30日经青岛市十五届人民政

府第128次常务会议审议通

过，并以市政府令第252号

发布，将于今年3月20日起

施行。其中第十一条第三款

规定“中小学校对影响教育

教学秩序的学生，应当进行

批评教育或者适当惩戒；情

节严重的，视情节给予处

分。学校的惩戒规定应当向

学生公开。”

首都师范大学政法学院

法律系主任、北京市法学会

教育法学研究会常务副会长

李昕认为，针对《办法》存在

的一些问题，需要进一步明

确惩戒权的范围、惩戒的方

式、惩戒的度。

当地一中学的李老师

谈到，《办法》会在学生心理

上产生影响，但对于“惩戒”

没有明确规定，不便于执行。

青岛市教育局政策法规

处工作人员表示，青岛市政

府法制办将于3月上旬举行

新闻发布会，对相关问题进

行回应。

青岛规定中小学可“惩戒”学生

春雪袭京城学生笑开颜

2月21日，北京迎来降雪，且降雪量较大，部分地区

地表温度低于0℃。图为开学后的小学生们在雪中结伴

前行，兴奋异常。 （中新）