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AUTÓNOMA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE INGENIERÍA
CAMPUSI
"AFECTACIONES CULTURALES DE LA
CONTAMINACIÓN LUMÍNICA"
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
INGENIERO CIVIL
PRESENTA:
JENNIFER HERNÁNDEZ JIMÉNEZ
DIRECTORA DE TESIS:
DRA. PATRICIA ELKE RODRÍGUEZ SCHAEFFER
III
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, MAYO DE 2012
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
23 de Febrero de 2012
DR. JOSÉ ALONSO FIGUEROA GALLEGOS
DIRECTOR DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
PRESENTE.
Por este medio me dirijo a usted, para informarle que hemos concluido con la dirección y
revisión del trabajo de tesis, en la modalidad de proyecto terminal, titulado: "AFECTACIONES
CULTURALES DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA" desarrollado por la C. JENNIFER
HERNÁNDEZ JIMÉNEZ, por tal motivo damos la aprobación por escrito para continuar con los
trámites correspondientes para su titulación.
Sin otro particular, reciba un cordial saludo.
ATENTAMENTE
DRA. PATRICIA ELKE RODRÍGUEZ SCHAEFFER
DIRECTORA DE TESIS
Vo. Bo. Vo. Bo.
DR VILLALOBOS ENCINO
ASESORC.c.p. Dr. Humberto Sansebastian García.- Secretario Académico de la Facultad.C.c.p. Lie. Carolina Vázquez Martínez.- Responsable del Área de Titulación de la Facultad.C.c.p. Archivo.
DR. HUGO A. G1IILLEN TRUJILLO
ASESOR
.U N I V E R S I D A D AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE INGENIERÍA C¡tNf-RU [UN Y t j I -i IH.'Nt'A|ÍA t..\ INNOVA*. ION
2010-2014
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS23 DE MARZO DE 2012.
OFICIO F . I . 02 198/12
C. JENNIFER HERNÁNDEZ JIMÉNEZPRESENTE
En atención a su solicitud de Titulación, mediante la modalidad de Tesis por Proyecto Terminal,considerada en el Plan de Estudios 2007 de la Licenciatura de Ingeniería Civil, me es gratoinformarle que según dictamen del Comité de Titulación, es aceptado bajo el siguiente contenido.
TITULO: "AFECTACIONES CULTURALES DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA"
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO 1: DEFINICIÓN DEL TEMA.
1.1. Importancia del Estudio.1.2. Justificación.1.3. Objetivo.1.4. Hipótesis.1.5. Limite de Estudio.1.6. Metodología a Usar.
CAPÍTULO 2: MARCO CONTEXTUAL.
2.1. Teoría del Comportamiento Social.2.2. Antecedentes del Alumbrado.2.2.1. Visión e Iluminación.2.2.2. Apreciación de la Iluminación.2.2.3. Influencia de las Condiciones Lumínicas en la Visión.2.3. Conclusión.
CAPITULO 3: MEDIO AMBIENTE.
3.1. Concepto de Medio Ambiente.3.2. Componentes del Medio Ambiente.3.3. Definición de Contaminación Lumínica.3.4. Causas de la Contaminación Lumínica.3.5. Efectos de la Contaminación Lumínica.3.6. Metodología de Evaluación de Impacto Ambiental.3.7. Medidas para disminuir la Contaminación Lumínica.3.8. Conclusión.
Botilevanl Belísono Domínguez. Km. I OS I . Sin Número.Terán Tuxtla Gutierre^ Chiapas. México, C.P. 29050.
Te/Fax: 01 (961) 61 S 03 22. 61 5 115 27\vrnv. uncich. mx mfw. ingeniería. imach.mx
U N I V E R S I D A D AUTÓNOMA DEFACULTAD DE INGENIERÍA c.~,r>*) RAUON Y i u -. i io>i
IV\HA (A fN.VOVAC KW
AUTÓNOMA
CAPITULO 4: PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIO4.1 Planteamiento del Estudio de Investigación.4.2 Elaboración de Instrumento de Investigación.4.2.1. Estructura de la Encuesta4.3. Proceso de Recopilación de Información.4.3.1. Situación Geográfica de la Zona a Estudiar.4.3.2. Colección de Datos.4.4. Análisis de la Información.
CAPÍTULO 5: COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFÍA.
ANEXOS.ANEXO I: ENCUESTA.ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA.
GLOSARIO.
Por lo anterior, previo a la autorización del examen profesional deberá presentar a esta dirección,tres ejemplares y su respectivo CD.
ATENTAMENTE"POR LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE SERVIR"
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l-Wil,/'-'DR. JOSÉ ALONSO FIGUEROA GALLEG,Q,S Cí̂ ccS^v-
C.c.p. Dr. Humberto Sansebastian García.- Secretario Académico de la Facultad.C.c.p. Lie. Carolina Vázquez Martínez.- Responsable del Área de Titulación de la Facultad.C.c.p. ArchivoJAFG HSG/goj
BoulerardBelisario Domínguez. Km. 1081. Sinnúmero.Tufan Tiatla Gutiérrez, Chiapas, México, C.P. 29050.
Ti/fax: 01 (961) 61 5 03 22. 61 S 05 27www. imach. mx IPIVW. ingeniería. imach.mx
/Afecfac/ones Culturales de ía Confam/naa'ón Lumínica
ÍNDICE
Pag.
INTRODUCCIÓN 3
CAPÍTULO 1. DEFINICIÓN DEL TEMA 5
1.1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO 6
1.2. JUSTIFICACIÓN 6
1.3. OBJETIVO 7
1.4. HIPÓTESIS 7
1.5. LIMITE DE ESTUDIO 8
1.6. METODOLOGÍA A USAR 8
CAPÍTULO 2. MARCO CONTEXTUAL 10
2.1. TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL 11
2.2. ANTECEDENTES DEL ALUMBRADO 15
2.2.1. VISIÓN E ILUMINACIÓN 20
2.2.2. APRECIACIÓN DE LA ILUMINACIÓN 24
2.2.3. INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES LUMÍNICAS EN LA VISIÓN.... 25
2.3. CONCLUSIÓN 29
CAPÍTULO 3. MEDIO AMBIENTE 31
3.1. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE 32
3.2. COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE 34
3.3. DEFINICIÓN DE CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 44
3.4. CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 46
3.5. EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 48
3.6. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 52
3.7. MEDIDAS PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA 58
3.8. CONCLUSIÓN.. 59
.
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Afectaciones Cu/fura/es de la Coníam/nac/ón Lumínica
CAPITULO 4. PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTUDIO 61
4.1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN 62
4.2. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN 62
4.2.1. ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA 63
4.3. PROCESO DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN 63
4.3.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ZONA A ESTUDIAR 63
4.3.2. COLECCIÓN DE DATOS 64
4.4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.. 66
CAPÍTULO 5. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS. 68
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 71
BIBLIOGRAFÍA 78
ANEXOS 84
ANEXO I: ENCUESTA 85
ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA.. 87
GLOSARIO. 97
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
ÍNDICE DE IMÁGENES
Pag.
Figura 1. Fogatas 16
Figura 2. Lámparas de Aceite 17
Figura 3. Candelabros 17
Figura 4. Lámparas de Gas 18
Figura 5. Lámparas Eléctricas 19
Figura 6. Lámparas de Descarga Eléctrica 20
Figura 7. Partes del ojo humano 21
Figura 8. Conos y Bastones en la retina 22
Figura 9. Proceso visual del ojo humano 24
Figura 10. Ejemplos de contrastes 27
Figura 11. Curva de sensibilidad espectral 28
Figura 12. El Medio Ambiente 32
Figura 13. Composición del Medio Ambiente 34
Figura 14. Aire Contaminado 36
Figura 15. El Suelo 37
Figura 16. El Agua, liquido vital 39
Figura 17. Variedad de Especies de Flora 40
Figura 18. Variedad de Especies de Fauna 41
Figura 19. El Carbono (Mineral) 42
Figura 20. Fuente de Energía: El Sol 43
Figura 21. Contaminación Lumínica en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas 45
Figura 22. Algunas luminarias muy contaminantes 47
Figura 23. Exceso de Iluminación 48
Figura 24. Paisaje nocturno de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez 50
Figura 25. Diagrama de flujo para el desarrollo de programas de acciones... 55
Figura 26. Ubicación de la Colonia Caminera 64
Figura 27. Luminarias adecuadas que no contaminan 73
Figura 28. Orientación de las luminarias 73
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Figura 29. Proyección de la luz 74
Figura 30. Características del cristal 75
Figura 31. Dirección de las lámparas 75
Figura 32. Normas básica de utilización del alumbrado 77
ÍNDICE DE TABLAS
Pag.
Tabla 1. Tabla seccionada de la Matriz de Leopold 57
Tabla 2. Valores de K más utilizados 65
Tabla 3. Comparación de algunos de los tipos de lámparas más usuales en
iluminación de exteriores, con una potencia o intensidad luminosa similar
(valores estándar) 76
A G R A D E C I M I E N T O
A Dios:
"Por darme la fuerza y el coraje para hacer este sueño realidad, que es el poder terminar
la Carrera, por guiarme por el buen camino y por cuidarme en todo momento ".
A mis Padres:
"Gracias por el apoyo incondicional, por el desvelo que han tenido por mí y por estar
conmigo en cada etapa de mi vida ".
A ti Mami "por haberme apoyado en todo momento, por ser mi amiga, por tus consejos,
tus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero
más que nada, por tu amor".
A ti Papi "por acompañarme y por estar presente en mi vida cuando más lo necesite ".
A mi Directora de Tesis:
"Por el apoyo total que siempre me brindo para la elaboración de esta tesis, por el tiempo
que siempre tuvo para mí y por ser una persona tan amable y amigable ".
A la Universidad Autónoma de Chiapas:
"Especialmente a la Facultad de Ingeniería, que me dieron la oportunidad de formar parte
de ellas". ¡Gracias!
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
INTRODUCCIÓN
Con el paso del tiempo, la calidad de vida de las personas está siendo más
confortable, gracias a los avances tecnológicos que se está teniendo, uno de ellos,
y sin duda, de los principales, es la luz artificial que ha sido uno de los factores
decisivos del progreso social y tecnológico, que ha experimentado el mundo
durante el último siglo.
Esto se ha convertido en una parte primordial dentro de la actividad
humana, ya que permite un uso ilimitado del tiempo, provee un factor de
seguridad, proporciona un elemento fundamental en muchas actividades de ocio,
evita el delito, etc., en absoluto, influye definitivamente en la calidad de vida.
Por otra parte, el fenómeno que surge con una inadecuada iluminación, va
creando afectaciones que van directamente al ser humano, los animales, las
plantas, hasta llegar al cielo nocturno, ya que por diversos factores va teniendo un
desequilibrio.
En este sentido, esta investigación versará en lo referente a las
afectaciones culturales de la Contaminación Lumínica. Esta investigación constará
de cinco capítulos.
En el primer capítulo se desarrollará el protocolo de la investigación a partir
de la importancia del estudio, justificación, objetivos, hipótesis, limite de estudio y
de la metodología a usar.
En el segundo capítulo se realizará el marco contextúa!, partiendo de los
antecedentes del alumbrado, comportamientos sociales y su relación con la
percepción lumínica.
En el tercer capítulo, se abordará el concepto de medio ambiente y sus
componentes, así también se iniciará con el tema de contaminación Lumínica
dando su definición, causas y efectos del mismo, y algunas maneras para no
seguir con esta polución.
A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
Con respecto al cuarto capítulo, se generará el instrumento de
investigación, con el fin de recabar información sobre la percepción general de la
iluminación, así mismo, se ubicará la zona en donde se aplicará el estudio.
En el capitulo cinco, se dará a conocer los resultados obtenidos de esta
investigación, analizando cada pregunta detenidamente.
Para finalizar, se establecerán las Recomendaciones y Conclusiones del
estudio, dando a conocer algunas medidas para evitar y/o disminuir esta
contaminación y algunas características, que se deben tomar en cuenta, en el
apartado de Bibliografía se enlistarán las fuentes por las cuales se extrajo
información, así también se tendrá un apartado de Anexos, en donde se ubicarán
los gráficos que resultaron del instrumento de investigación.
A U T Ó N O M AAfee/aciones Culturales de la Contom/nación Lumínica
CAPITULO 1.DEFINICIÓN
TEMAEL
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Observar el cielo estrellado en una noche clara y sin luna, desde un lugar
cómodo, puede ser una experiencia mística, el saber si lloverá con solo mirar el
cielo o simplemente poder apreciar la oscuridad del mismo; son alguna de las
actividades que hoy en día no se pueden realizar debido a la gran iluminación que
se tiene en las calles.
1.1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
Durante siglos, el hombre ha contemplado el cielo, ello ha sido fuente de
inspiración cultural, en pintura, poesía, música...Su magnífica complejidad no ha
pasado inadvertida a las mentes más brillantes.
Anteriormente, los agricultores miraban el cielo para saber si se iba a tener
una buena cosecha, hoy en día esta actividad, ya no la utilizan debido al halo
luminoso que envuelve al cielo, lo cual ocasiona que se vaya perdiendo poco a
poco las actividades culturales que se hacían, como la contemplación del cielo
nocturno.
Todas y cada una de las variables que integran la perturbación de la luz
artificial, permiten que las personas y animales se vean afectados, provocando
que tengan una serie de problemas de salud, entre otros.
Por eso es importante la presencia del cielo nocturno para que de esa
manera se pueda tener mejores pensamientos, también que la imaginación pueda
ser más auténtica y que la mente de cada uno de los habitantes sean más
brillantes, todo esto será posible si se reducen los niveles de luz artificial.
1.2. JUSTIFICACIÓN
La razón por la cual se debe conocer las afectaciones que produce la
Contaminación Lumínica es por:
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
* El Derroche Energético donde cada vez va en aumento debido a las
exigencias sociales en confort.
* La obstrucción del cielo nocturno, ya que esto afecta de manera genera!,
principalmente a los astrónomos.
* Entre otros.
Aun cuando se tengan niveles bajos de iluminación, este produce que se
pierda el equilibrio, el cual permite que se pueda observar los objetos celestes
desde la superficie. El tener un cielo nocturno libre de luz, está siendo para las
nuevas generaciones algo desconocido, siendo un elemento esencial de nuestra
civilización y cultura que se está perdiendo rápidamente.
Al desarrollar esta investigación se aportarán nuevos conocimientos
relacionados a las afectaciones culturales de la Contaminación Lumínica.
1.3. OBJETIVO
Conocer los daños provocados por el exceso de iluminación artificial en la
sociedad. En general, lo que se busca es saber que tan severo puede ser la
convivencia con la luz artificial en nuestra vida, ya que el exceso de alumbrado
impacta el equilibrio de la sociedad.
1.4. HIPÓTESIS
"La demanda social de luz artificial está siendo un factor primordial dejando a un
lado los aspectos culturales en la sociedad"
"Las visiones culturales pueden crear contradicciones a la demanda de índole
ambiental"
-Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
El patrón de vida de las personas tiende a cambiar inesperadamente debido
a las exigencias de los mismos, exigencias que cada vez se adaptan en la vida
cotidiana, a pesar de que afecte el comportamiento y estabilidad emocional.
En este contexto, las personas cada vez necesitan de más luz artificial con
el fin de que tengan la sensación de estar tranquilos, sin peligros y seguros. Es por
ello que en cada hogar se ve con más frecuencia el uso de la iluminación artificial.
Este efecto mantiene satisfecho a las personas, aunque para los animales
que realizan sus actividades por las noches, no es benéfico y generan un
desequilibrio en el ecosistema.
Es por esta y por muchas otras razones que se detallarán en esta tesis que,
se cree que el excesivo consumo energético, se debe a que los habitantes
necesitan más iluminación en sus ámbitos.
1.5. LIMITE DE ESTUDIO
Este estudio estará dirigido a la Colonia Caminera de la Ciudad de Tuxtla
Gutiérrez, con el objetivo de conocer los posibles daños culturales que genera el
uso indiscriminado de la luz artificial. Este estudio estará acompañado de una
investigación de opinión pública (encuestas) que engloba los aspectos
principalmente culturales, que son los que ocasionan un impacto negativo en el
equilibrio social.
1.6. METODOLOGÍA A USAR
Para poder desarrollar el tema en estudio y así garantizar el alcance de los
objetivos establecidos, la investigación se desarrollará de la siguiente manera:
> Se recopilará información y/o datos ya sea de libros, revistas, artículos, por
medio de la web, etc., que se relacione con el tema en estudio y que sean
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
generados por otros autores, esto con el fin de enriquecer la investigación y
garantizar que la investigación este bien fundamentada.
> También se contará con algunas sesiones con especialistas y sesiones
académicas.
> Se construirá la primera parte de esta tesis, lo que es la importancia,
justificación, objetivos del tema a estudiar.
> Se diseñará y utilizará un instrumento de investigación, cuyo fin es saber
recabar información, sobre la percepción general de la iluminación en una
zona de estudio.
> Con los resultados que arroje este instrumento, se demostrará si las
hipótesis antes planteadas son verdaderas.
> En las conclusiones y recomendaciones se expondrá algunas medidas para
reducir esta contaminación y dar algunas sugerencias sobre luminarias, que
no dañen al medio ambiente.
> Se realizará un apartado en el cual se dará a conocer, las fuentes en donde
se obtuvo la información recopilada.
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
CAPITULO 2.MARCO
CONTEXTÚA
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II
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A U T Ó N O M A -Afecfc/c/ones Cu/fura/es de la Coníam/naa'ón Lumínica
Tylor, "esa totalidad compleja que incluye conocimiento, creencia, arte, moral, ley,
costumbre y todas las demás capacidades y hábitos adquiridos por el hombre
como miembro de la sociedad".
En la página web Project 2061 (2011), se realizaron publicaciones donde
menciona que:
"Mediante la cultura el ser humano se levanta sobre el plano natural y biológico.
Es producida y transmitida socialmente, y se adquiere mediante un proceso de
aprendizaje. En este sentido la cultura se puede considerar como el conjunto de
patrones de conducta socialmente aprendidos".
La cultura está compuesta de una serie de elementos que forman una
compleja red estructural:
* Elementos Cognitivos
* Sistema de Creencias
* Conjuntos de Valores y Normas
* Conjunto de Signos, con la función simbólica y comunicativa que les es
propia.
El comportamiento que llegue a tener el ser humano durante su vida,
dependerá de las acciones que pueda realizar, estas acciones serán realizadas de
acuerdo a los valores, creencias e ideales que tenga en mente.
Los factores que afectan el comportamiento social del hombre son:
4- La genética,
4- La actitud, en este grado la persona hace una evaluación favorable o
desfavorable del comportamiento,
4- La norma social: esta es la influencia de la presión social que es percibida
por el individuo (creencia normativa) para realizar o no ciertos
comportamientos,
12
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
4- Control del comportamiento percibido: cómo las creencias del individuo
hacen fácil o difícil la realización del comportamiento,
4- La cultura: influencia entrelazada con la contingencia de diferentes
conductas.
El comportamiento humano es el conjunto de comportamientos exhibidos
por el ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes, las emociones, los
valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad,
la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.
El comportamiento de la persona (así como de otros organismos e incluso
mecanismos), cae dentro del rango de lo que es visto como lo común, lo inusual,
lo aceptable y por fuera de los límites aceptables. En sociología el comportamiento
es considerado como vacío de significado, no dirigido a otro sujeto y por lo tanto
una acción esencialmente humana. El comportamiento humano no puede
confundirse con el comportamiento social que es una acción más desarrollada y
que está dirigido a otro sujeto. La aceptación del comportamiento es relativamente
evaluada por la norma social y regulada por diferentes medios de control social
(Estramiana, 2003).
Los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto del ser humano.
Estos comportamientos son determinados tanto por herencia como por el
ambiente, cada uno contribuyendo diferentes grados de reacciones particulares.
Las reacciones son limitadas por la habilidad del individuo de detectar y responder
al estímulo presentado. El comportamiento tiene algunas conductas que son
innatas, estas ocurren cuando la acción debe ser realizada correctamente desde
la primera vez. Estos tipos de conducta rara vez son genéticamente modificados y
están hechas a nivel de población.
Las prácticas culturales usualmente tienen una gran influencia en diferentes
tipos de comportamientos sociales. Este fenómeno de prácticas culturales se
origina cuando el repertorio de dos o más individuos crea una unidad duradera
que posee la posibilidad de durar más allá del tiempo de esos individuos. Las
"Ts"
/Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
prácticas que se pasan de generación en generación por décadas, pasando por un
proceso evolutivo a nivel cultural, son los que más influencia tienen en nuestra
realidad. Esto hace que en estas prácticas culturales el comportamiento de una
persona influya el comportamiento de otra persona que influye a la otra persona
como una concatenación de acontecimientos.
Las formas en que las personas se desarrollan, se moldean por la
experiencia y las circunstancias sociales dentro del contexto de su potencial
genético heredado. La pregunta científica es justamente de qué manera la
experiencia y el potencial hereditario interacíúan para producir el comportamiento
humano (Web: Project 2061, 2011).
De acuerdo a Rodríguez Schaeffer (2006), en su tesis doctoral establece
que:
"Cualquiera que sea el rol de los individuos, el comportamiento humano está
influenciado básicamente por dos consideraciones generales:
1. Determinación genética: según los manuscritos del antropólogo Francis
Galton (1875-74), ciertos rasgos de comportamiento se transmiten
genéticamente de familias a familias.
2. Contexto social y cultural: las normas sociales y culturales de las
sociedades, en donde los individuos crecen y viven, afectan las actitudes y
el comportamiento. Estas normas pueden cambiar más rápido que
determinaciones genéticas".
Cada persona nace dentro de un ambiente social y cultural familia,
comunidad, clase social, idioma, religión y a la larga desarrolla muchas relaciones
sociales. Las características del medio social de un niño afectan la manera en que
aprende a pensar y a comportarse, por medio de la enseñanza, premios y
castigos, por ejemplo. Este ambiente incluye el hogar, la escuela, el vecindario y
quizá también las iglesias locales y las dependencias encargadas de hacer cumplir
la ley. Asimismo, existen las interacciones más informales del niño con amigos,
14
Afectaciones Culturales de ¡a Contaminación Lumínica
otros compañeros, parientes, y medios de comunicación y entretenimiento. No
suele ser predecible la manera en que los individuos responderán a todas estas
influencias, o cuál de ellas será más fuerte. No obstante, hay cierta similitud
sustancial en la forma en que los individuos responden al mismo patrón de
influencias, o sea haber crecido en la misma cultura. Además, las pautas de
conducta inducidas por la cultura, como los modelos de habla, el lenguaje corporal
y las formas de humor, llegan a arraigarse tan profundamente en la mente humana
que con frecuencia operan sin que los mismos individuos estén muy conscientes
de ellas.
Cada cultura tiene una red de patrones y significados algo diferente: formas
de ganarse la vida, sistemas de comercio y gobierno, funciones sociales,
religiones, tradiciones en vestido, alimentos y artes, expectativas de conducta,
actitudes hacia otras culturas y creencias y valores sobre todas estas actividades.
Dentro de una gran sociedad puede haber muchos grupos con subculturas muy
distintas que se asocian con la región, el origen étnico o la clase social. Si una
sola cultura domina en una vasta región, sus valores pueden considerarse
correctos y pueden promoverse, no sólo por las familias y los grupos religiosos,
sino también por las escuelas y los gobiernos. Algunas subculturas pueden
emerger de entre categorías sociales especiales (como los hombres de negocios y
los criminales), algunas de las cuales pueden pasar las fronteras nacionales
(como las de los músicos y científicos).
2.2. ANTECEDENTES DEL ALUMBRADO
El alumbrado público es el servicio público que consiste en iluminar las
zonas públicas, parques, acerados, viales de circulación... con el objeto de
proporcionar un adecuado alumbramiento para el desarrollo de la actividad normal
que dicha zona tenga asignada, en horas donde la luz natural ya no está presente
y no nos puede alumbrar.
15
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
A lo largo del tiempo, el hombre ha buscado la manera de cómo poder
iluminarse para realizar algunas actividades, la página web de Bekolite da a
conocer la evolución de la iluminación, iniciando con el descubrimiento del fuego,
que fue la primera forma de iluminación artificial que se lograba con las fogatas
utilizadas para calentarse y protegerse de los animales salvajes y que además
permitía apreciar por largas horas el cielo (Fig. 1). Durante muchos milenios la
antorcha continúo siendo una importante fuente de iluminación. Durante el
Medievo, las antorchas, portátiles o ancladas en soportes metálicos de las
callejuelas y plazas, se convirtieron en el primer ejemplo de alumbrado público.
Figura 1. Fogatas, Fuente: Galería de imágenes de Google
Las lámparas de aceite fue el siguiente paso hacia la fuente de la luz, estas
usaban aceite vegetal como combustible, la más antigua datan de 7000 a 8000
A.C. En el último siglo antes de nuestra era, Hero de Alejandría invento una
lámpara en la que por una columna de presión, el aceite que alimentaba la mecha
iba subiendo (Fig. 2). Leonardo Da Vinci, modificó este diseño y añadió un lente
de cristal. La luz que provenía de esta nueva lámpara se lograba por una mecha
que se quemaba en forma constante, y gracias al lente de cristal la superficie de
trabajo recibía niveles de iluminación que permitían la lectura nocturna. Con el
pase del tiempo, estas lámparas fueron mejorando su funcionamiento.
16
-A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Confaminac/ón Lumínica
Desconocido.Bélgica. 1900
Figura 2. Lámparas de Aceite, Fuente: Galería de imágenes de Google.
Otra de las formas con que se iluminaban los hombres de aquellos tiempos
y que actualmente se utilizan, son las velas (Fig. 3). Data desde los principios de
la era cristiana y su fabricación es probablemente una de las industrias más
antiguas. El uso de velas no era tan común como el de lámparas de aceite, pero
su uso se incrementó durante los siglos XVI al XVIII, las velas eran la forma más
común para iluminar los interiores de los edificios. Las velas eran colocadas en
candelabros y se utilizaron como fuente de iluminación hasta que fueron
sustituidas en 1834 con el reciente descubrimiento del gas.
Figura 3. Candelabros, Fuente: Galería de imágenes de Google.
17
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Las lámparas de gas fueron tomando fuerza con el paso del tiempo, pero en
1664, John Clayton descubrió en el norte de Inglaterra un pozo de gas y lo extrajo
por destilación. En 1784, Jean Fierre Mincklers produjo luz por primera vez con
gas mineral. La primera instalación de luminarias de gas, la uso William Murdock
en 1784 para iluminar su casa en Inglaterra. Posteriormente, se iluminaron
almacenes, a los cuáles se conducía el gas por medio de ductos de metal. Este
sistema de alumbrado se adopto en muchas ciudades de países europeos y
americanos pero finalmente fue sustituido por la electricidad durante el siglo XX
(Fig- 4).
Figura 4. Lámparas de Gas, Fuente: Galería de imágenes de Google.
La aparición de las lámparas eléctricas se dio a conocer cada vez más en
1650 cuando, Otto von Guerike de Alemania descubrió que la luz podía ser
producida por excitación eléctrica. Encontró que cuando un globo de sulfuro era
rotado rápidamente y frotado, se producía una emanación luminosa. Muchos
personajes fueron creando y descubriendo la manera de cómo alumbrar con este
tipo de lámparas.
Hasta que finalmente, Thomas A. Edison produjo una lámpara
incandescente con un filamento carbonizado que se podía comercializar (Fig. 5).
Aunque esta lámpara producía luz constante durante un periodo de dos días,
18
Afecíac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica
continúo sus investigaciones con materiales alternos para la construcción de un
filamento más duradero. Su primer sistema de iluminación incandescente la
exhibió en su laboratorio en 21 de diciembre de 1879.
Figura 5. Lámparas Eléctricas, Fuente: Galería de imágenes de Google.
Cuando la lámpara incandescente se introdujo como una luminaria pública,
la gente expresaba temor de que pudiese ser dañina a la vista, particularmente
durante su uso por largos períodos. En respuesta, el parlamento de Londres pasó
a una legislación prohibiendo el uso de lámparas sin pantallas o reflectores. Uno
de los primeros reflectores comerciales a base de cristal plateado fue desarrollado
por el E. L. Haines e instalado en los escaparates comerciales de Chicago.
Con el transcurso de los años, se fueron mejorando este tipo de
iluminación, llegando a tener también las lámparas de descarga eléctrica, Jean
Picard en 1675 y Johann Bernoulli sobre 1700 descubrieron que la luz puede ser
producida al agitar al mercurio (Fig. 6). En 1910 Georges Claude, Francia estudió
lámparas de descarga con varios gases tales como el neón, argón, helio, criptón y
xenón, resultando en las lámparas de neón. El uso de las lámparas de neón fue
rápidamente aceptado para el diseño de anuncios, debido a su flexibilidad,
luminosidad y sus brillantes colores. Pero debido a su baja eficiencia y sus colores
particulares nunca encontró aplicación en la iluminación general.
19
vAfecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica
Ampolla
Tubo dedescarg,
Electrodos
f=— Cas quiño
Figura 6. Lámparas de Descarga Eléctrica, Fuente: Galería de imágenes de Google.
A partir de la segunda guerra mundial se han desarrollado nuevas lámparas
y numerosas tecnologías que además de mejorar la eficiencia de la lámpara, las
ha hecho más adecuadas a las tareas del usuario y su aplicación. Entre los
desarrollos a las lámparas fluorescentes, se incluyeron los balastros de alta
frecuencia que eliminan el parpadeo de la luz, y la lámpara fluorescente compacta
que ha logrado su aceptación en ambientes domésticos.
Hoy en día las fuentes de iluminación que se han logrado tener están
encaminadas a una transformación de energía eléctrica a lumínica.
2.2.1. VISIÓN E ILUMINACIÓN
La luz y el sentido de la visión, son dos caras de una misma moneda. Sin
una la otra no tiene sentido. Sin luz los ojos no podrían percibir las formas, los
colores de los objetos y, en definitiva, el mundo que nos rodea. Sin una visión que
interpretará la luz, esta no serviría de nada.
El ojo humano es un órgano sensitivo que está compuesta por varias partes
esenciales para su buena función, es muy complejo que recibe la luz procedente
de los objetos, la enfoca sobre la retina formando una imagen y la transforma en
20
A U T Ó N O M A Afecfac/ones Culturales de la Confaminación Lumínica
información comprensible para el cerebro (Fig. 7). La existencia de dos ojos nos
permite una visión panorámica y binocular del mundo circundante y la capacidad
del cerebro para combinar ambas imágenes produce una visión tridimensional o
estereoscópica.
La calidad, cantidad y el agrado son factores de valoración relacionados y
que en el tecnicismo luminotecnico, se traduce en confort y función visual:
<* La Función visual se refiere a, los aspectos de visibilidad y exactitud
en la tarea visual.
* El Confort involucra a los aspectos de una tarea visual satisfactoria, a
gusto y sin fatiga.
*t« El Agrado visual es el mas subjetivo de los tres, ya que responde a
los factores de preferencia del usuario y esta, en gran medida,
influenciado por las condiciones existentes en el entorno de la tarea
visual (Rodríguez Schaeffer, 2006)
Este órgano en si es una esfera ocular que forma una estructura donde
aloja la retina y le proporciona imágenes enfocadas y nítidas del mundo exterior.
La luz entra en el ojo a través de la córnea y el iris, atravesando la lente del
cristalino antes de alcanzar la retina.
El ojo humano
Músculosciliares'
Tendón Eje visualEjs óptico
ConjuntivaLigamentos
"
Cámara'anterior
Cuerpo _ciliar
Humor vitreo Nervioóptico
Esclerótica
Figura 7. Partes del ojo humano, Fuente: Stephen Westland
21
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
La retina recibe una pequeña imagen invertida de ese mundo exterior,
transmitida por el sistema óptico formado por la córnea y el cristalino. El ojo es así
una pequeña "cámara oscura". La lente del cristalino altera su forma para enfocar
la imagen, pero esa capacidad adaptativa se va perdiendo con la edad, por lo que
perdemos capacidad visual óptica.
Al incidir en la superficie interior del globo ocular (retina), la energía de la
luz, activa la reacción química de los pigmentos fotosensibles que allí se alojan
(Fig. 8). Estos pigmentos son básicamente de dos tipos:
* Bastones, de dimensiones relativamente grandes y muy sensibles a la luz.
•í* Conos, más reducidos y menos sensibles a la luz. Los conos presentan tras
variedades cuya sensibilidad en función de la longitud de onda de la luz es
distinta (San Martin, 2003).v
Figura 8. Conos y Bastones en la retina, Fuente: Stephen Westland
Las reacciones químicas generadas por la luz en la retina, van
acompañadas por la emisión de un impulso eléctrico que se transmite por el nervio
óptico hasta la corteza visual del cerebro. Se establece así el nexo entre el
estimulo físico de la realidad exterior bañada por la luz, y la percepción visual de
esta realidad, en el mundo interior del observador (San Martin, 2003).
22
!¡PAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
El ojo es capaz de adaptarse a distintos niveles de iluminación gracias a
que el diafragma formado por el iris puede cambiar de diámetro, proporcionando
un agujero central (la pupila) que varía entre 2 mm (para iluminación intensa) y 8
mm (para situaciones de poca iluminación).
San Martin (2003) menciona que el proceso visual está compuesto de
acuerdo a la figura 9:
1.- Localizador! de la imagen: es localizar las áreas del espacio que formarán la
imagen visual.
2.- Acomodación: es la capacidad del ojo para obtener imágenes nítidas de
objetos situados a diferentes distancias.
3.- Campo visual: la posición de los globos oculares determina que la posible
incidencia de la luz en la pupila esté limitada por los arcos ciliares y pómulos, de
tal forma que se origina un "cono de visión".
4.- Agudeza visual: es la capacidad del ojo de reconocer por separado con nitidez
y precisión objetos muy pequeños y próximos entre sí.
5.- Adaptación: el ojo humano es capaz de funcionar adecuadamente en
condiciones de iluminación muy variables: sol brillante, luz de luna... Sin embargo,
el paso de unas a otras condiciones de iluminación, precisa de un proceso de
adaptación que implica la variación del diámetro de la pupila y cambios de la
sensibilidad fotoquímica de la retina.
6.- Visión estereoscópica: la imagen del ser humano permite reconocer las
distancias relativas entre los distintos objetos y el observador, es decir: se trata de
una imagen en tres dimensiones. El procedimiento de la visión estereoscópica
inicia con ayuda del cerebro cuando al conocer las distancias relativas permite la
formación de la imagen estereoscópica y transmite una sensación de relieve.
23
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
7.- Visión del color, la visión adecuada del color es un factor de primera
importancia en el reconocimiento del mundo exterior, y no solo desde el punto de
vista estético.
1.LOCALIZACIÓNDE LA IMAGEN 2.ACOMODACIÓN 3.CAMPO VISUAL
6. VISIÓNESTEREOSCÓPICA 5.ADAPTACIÓN
f
s
4.AGUDEZAVISUAL
s
J
7. VISIÓN DELCOLOR
Figura 9. Proceso visual del ojo humano, Fuente: Elaboración Propia.
Es por esta razón que el ser humano requiere de una buena visión para
poder realizar sus actividades y no correr ningún riesgo al ejecutarlas, pero
también requieren de la iluminación para que en cualquier hora se lleve a cabo sin
ningún obstáculo. Y que finalmente, las dos partes son de suma importancia en las
labores cotidianas del hombre.
2.2.2. APRECIACIÓN DE LA ILUMINACIÓN
La integración de la iluminación artificial en la humanidad, ha permitido que
llegue a ser un elemento fundamental e indispensable en las actividades de la
FI24
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
sociedad en la actualidad. Este evento trae consigo una demanda social que
permite que mejore la calidad de vida de las personas, también que se llegue a
prolongar algunas actividades ya sean sociales y/o laborales, provocando que
cada vez se requiera o se necesite más alumbrado artificial con altos niveles de
iluminación que es presente en periodos diurnos y nocturnos, esta cuestión genera
el consumo acelerado de este (Rodríguez Schaeffer, 2006).
Si bien es cierto, la iluminación es importante para la vida de las personas
que en cierta forma garantiza una comodidad visual que produce una sensación
de bienestar en la sociedad, pero también si su consumo es excedido, lo que
ocasionaría es que se dejen de presentar efectos de las cuales antes se podían
apreciar.
Por su parte, Roblero y Roque (2011), señalan que la apreciación de la
iluminación debe ser de acuerdo a: el color y la apariencia de los materiales
dependen de la geometría, calidad y naturaleza de la iluminación, así como las
condiciones del entorno y ambiente de revisión.
2.2.3. INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES LUMÍNICAS EN LA VISIÓN
San Martin (2003) establece textualmente que: siendo la luz la energía que
activa el proceso visual, es lógico que las condiciones de iluminación sean
determinantes de la exactitud, facilidad y calidad del proceso visual. Los aspectos
más destacados son:
• Luminancia
Se puede definir la iluminancia o iluminación a partir de la luz que incide
sobre un objeto y la luminancia como la luz que este emitía en dirección al
observador. Es esta última luz la que penetra en el ojo y permite que el
objeto sea percibido; la luminancia será pues la magnitud fundamental a
considerar en los procesos visuales: un objeto poco iluminado, pero de
25
.Afecfac/ones Culturales de la Con/am/nacíón Lumínica
elevada reflectancia, causara una impresión visual más intensa que un
objeto mas eliminado pero de reflecíancia escasa.
Si la luminancia de un objeto determinado es importante, más lo es la
distribución global de las distintas áreas y niveles de luminancia en el
campo visual. El conjunto de la impresión lumínica recibida, determinara el
nivel de adaptación visual en función de la magnitud promedio de sus
luminancias zonales.
Dado un nivel de adaptación visual, los valores de luminancia perceptibles
adquieren unos límites superior e inferior. Las zonas de luminancia inferior
al límite son percibidas como oscuridad, y las superiores al límite más
elevado como brillo deslumbrante; esto es lo que ocurre, por ejemplo, con
los faros de carretera de un vehículo, que circula en dirección contraria:
durante la noche - nivel de adaptación bajo - producen un elevado
deslumbramiento que incapacita la visión, mientras que durante el día -
nivel de adaptación alto - resultan ser luces soportables.
El cambio del nivel de adaptación visual no es instantáneo, el ojo necesita
un periodo de transición que le permita adecuarse a las nuevas
condiciones. Si la transición se efectúa lentamente (por ejemplo: la
variación de la luz solar a lo largo del día) el ojo se adapta sin ninguna
dificultad; si la transición es rápida, y se quieren conservar condiciones de
visión adecuadas, es preciso prever una zona intermedia de elevada
iluminación (linterna del acomodador, alumbrado de refuerzo en la boca de
un túnel de carretera...) que suavice los cambios de luminancia.
Por último, la estructura general de la distribución de luminancias es
importante en la impresión general que produce la escena iluminada
(monótona, equilibrada, intensa) y da lugar a una composición que influye
en la atención y centro de interés visual de la imagen.
Contraste
Si la detección visual de un objeto depende de la luminancia, su distinción
como una entidad separada del resto, depende del contraste. En la figura
10, separamos los objetos mediante una línea que indica su contorno, pero
26
Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
en la realidad el contorno no existe: lo que vemos es que, en un
determinado punto, el valor de la luminancia de! objeto es substituido por el
valor de la luminancia del fondo.
Figura 10. Ejemplos de contrastes, Fuente: Manual de Luminotecnia.
Se define el contraste como la relación:
= Luminancia del objetoj
= Luminancia del fondo.
= Contraste
Y puede ser positivo (objetos claros sobre fondo oscuro) o negativos
(objetos oscuros sobre fondo claro). Cuanto más elevado sea el contraste
más fácil resultara distinguir visualmente el objeto. En este caso de objetos
coloreados, el contraste dependerá no solo de la magnitud de la luminancia,
sino también de la diferencia de color del objeto y su fondo.
Se llama contraste umbral al mínimo que el ojo es capaz de percibir en
unas condiciones determinadas. Como su valor disminuye en función de la
luminancia de adaptación, el aumento de ésta puede permitir la distinción
de objetos cuya luminancia difiere ligeramente de su fondo.
Agudeza visual y Velocidad de percepción
La agudeza visual es la capacidad del ojo de reconocer por separado con
nitidez y precisión objetos muy pequeños y próximos entre sí. Se define
cuantitativamente por el menor ángulo bajo el cual el ojo puede percibir
separados dos objetos. La velocidad de percepción puede definirse como la
27
/Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
inversa del intervalo de tiempo entre el instante en el que se presenta un
estimulo visual y el instante en que se percibe.
Ambos aspectos están relacionados con el nivel de luminancia. Ello indica
la importancia de disponer de iluminaciones adecuadas cuando la tarea
visual precisa el reconocer objetos de reducidas dimensiones y/o cuando la
velocidad de percepción debe ser elevada.
Reconocimiento del Color
El color percibido es la resultante de la interacción entre las cualidades del
objeto iluminado y la composición espectral de la luz que lo ilumina. De ello
se deriva la influencia de una correcta iluminación para una apreciación
adecuada de los colores.
Al basarse el reconocimiento del color en la actividad de los conos, si el
nivel de luminancia es inferior al que estos precisan para reaccionar, la
visión carecerá del atributo color. Esta condición se denomina visión
escotópica, mientras la correspondiente al funcionamiento pleno de los
conos se denomina visión fotópica. En el intervalo entre ambas -
aproximadamente en niveles de adaptación comprendidos entre 0.03 cd/m2
y 3 cd/m2 - denominado visión mesópica la capacidad de distinguir colores
disminuye y es variable. La figura 11 representa las curvas de sensibilidad
espectral correspondientes a distintas condiciones de visión.
i ooLongitud de onda nm
Figura 11. Curva de sensibilidad espectral, Fuente: Manual de Luminotecnia.
28
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
• Prescripciones de iluminación
Si se aprecia que el proceso visual comporta un gasto energético por parte
dei observador (movimientos musculares, procesos químicos, nerviosos...),
podremos deducir que la actividad visual genera fatiga. Es importante, por
lo tanto, que las condiciones de iluminación permitan una visión fácil para
mantener las actividades sin ocasionar un exceso de fatiga visual.
Todas estas consideraciones son las que fundamentan, en cada caso
concreto, la definición de unas prescripciones de iluminación adecuadas.
Por todo lo antes mencionado, es importante tomar en cuenta que la
iluminación afecta, entre otras cosas, al ojo del ser humano que en consecuencia
puede ocasionar una visión no adecuada principalmente y además, fatiga visual.
Es por eso que se debe tener en cuenta los aspectos más importantes que
intervienen en el proceso visual para no tener ningún problema de esa índole.
2.3. CONCLUSIÓN
Es impresionante darse cuenta que el avance tecnológico que ha tenido la
luz artificial es pausada, es decir, que para que tuviera un logro tal como el que
estamos viviendo hoy en día con la implementación de lámparas fluorescentes y
las ahorradoras de luz denominadas LEDs, tuvieron que pasar muchos años, y así
notar que este logro aún no ha tenido mejora que permita que se desarrolle
siquiera un poco más.
Cada que encendemos una lámpara que proyecta luz, nuestros ojos se
activan rápidamente para que nos permita divisar una pequeña imagen y así ver
correctamente, es como este órgano se va adaptando a los cambios de
iluminación que perciba, teniendo una capacidad visual óptica.
Cabe mencionar que la iluminación esta siendo una herramienta primordial
para que las personas puedan realizar sus actividades y por mucho más tiempo,
sin limitantes que lo afecten. Es por ello que cada vez se requiere más y más de
~~29
vAfecfac/ones Cu/fura/es de ía Contaminación Lumínica
este desarrollo, en algunos casos no tomando en cuenta el consumo acelerado de
este.
Por último, se puede decir que gracias a esta irradiación, uno tiene la
libertad de realizar sus actividades en el momento que se crea conveniente, pero
esto también puede traer consecuencias si uno está expuesto por mucho tiempo a
la luz artificial.
30
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
s
CAPITULO 3MEDIO
AME ENTE
31
Afectaciones Cu/fura/es c/e /a Confam/nac/ón Lumínica
En este capítulo se iniciará hablando un poco del medio ambiente, las
componentes que este tiene, así también se hablará de la contaminación lumínica
de sus causas, efectos, y algunas medidas para disminuir este fenómeno.
3.1. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
Como se ha visto, el concepto de medio ambiente ha ido evolucionando con
el tiempo. Se ha pasado de considerar primordialmente los elementos físicos y
biológicos a una concepción más amplia que engloba no solo los problemas
clásicos relativos a contaminación, vertidos, etc...., sino también otros más ligados
a cuestiones sociales, culturales, etc., relacionadas en definitiva, con el modelo de
desarrollo.
Se define al Medio Ambiente como un macrosistema formado por varios
subsistemas (aire, agua, suelo, etc.) que interaccionan entre sí (Fig. 12). Cuando
se produce algún fallo en esas interacciones surgen los problemas ambientales (Y.
Calventus Et al, 2006).
Figura 12. El Medio Ambiente, Fuente: Galería de imágenes de Goog/e.
32
Afecfac/ones Culturales de la Confam/nac/ón Lumínica
En la página web de Ecopibes (2011), define Medio Ambiente ó Ambiente
como el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de
naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus ¡nterrelaciones, en
permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la
existencia o desarrollo de la vida.
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el
agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc. Todas
las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que
sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que componen el
ambiente son de naturaleza química.
También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que
algunos componentes del ambiente tienen vida. Al decir sociocultural significa que
incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por
ejemplo, las ciudades son el resultado de (a sociedad humana y forman parte de/
ambiente, así también un pueblo con sus costumbres, sus creencias, etc.
El medio ambiente es de suma importancia para los seres humanos, o más
bien dicho para los seres vivos; pero para cuidarlo hay que conocer más de cada
uno de sus elementos.
La pagina web ceja menciona que la Ley General del Equilibrio Ecológico y
la Protección al Ambiente (LGEEPA) en su artículo 3° define el ambiente como "El
conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen
posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos vivos
que interactúan en un espacio y tiempo determinados".
San Martín, Albert Barbera, Sierra Garriga y Jofre Jiménez (2002)
establecen que: "el medio ambiente es todo aquello que rodea al ser humano y
que comprende: elementos naturales, tanto físicos como biológicos; elementos
artificiales; elementos sociales y las interacciones de todos estos elementos entre
sí".
33
wmAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
De todos los conceptos anteriores se puede finalizar que, el Medio
Ambiente es todo el entorno con que condicionan las circunstancias de la vida de
las personas o la sociedad en conjunto, comprendiendo sus valores naturales,
sociales, culturales, etc. que de una u otra manera va a influir a lo largo de la vida
del hombre.
3.2. COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE
Los seres vivos habitan en un ambiente que influye de modo constante
sobre ellos, por lo tanto, no podemos considerarlos aislados de este medio (Otero
Alberto, 2001).
El ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro
entorno, ya sea biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y
creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida como los animales y las
plantas. Los abióticos son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.
(Web: Ecopibes, 2011).
De acuerdo a San Martín et. al (2002), mencionan que los componentes del
medio ambiente son, de acuerdo a la figura 13:
COMPONENTES DELMEDIO AMBIENTE
MEDIO AMBIENTEFÍSICO
MEDIO AMBIENTEHUMANO
AIRE (CLIMA), SUELO,FAUNA, FLORA, FAUNA,MINERALES, ENERGÍA
• ACTIVIDADES HUMANAS
Figura 13. Composición del Medio Ambiente, Fuente: Elaboración Propia.
Las dos grandes componentes del ambiente son:
34
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
* El ambiente físico o natural, constituido por la naturaleza y sus recursos
naturales: clima, suelo, agua, flora (vegetación forestal, pastos naturales,
especies vegetales silvestres, en general), fauna (marina y continental,
invertebrados y especies silvestres, en general), minerales (metálicos y no
metálicos), energía (renovable y no renovable) y residuos.
* El ambiente humano, que comprende a los seres humanos y a sus
actividades, los cuales tienen como punto de partida el aprovechamiento de
los recursos naturales. Se considera aquí a todos tipo de infraestructura
(edificaciones, maquinaria y equipos), y en general a todo lo que sea fruto
de la inventiva de la humanidad (ciencia, tecnología). Comprende también
el comportamiento de los seres humanos para con sus semejantes y la
naturaleza, incluyendo aspectos positivos (creatividad, preservación del
ambiente) y negativos (destrucción, contaminación ambiental).
Otero Alberto (2001), describe al igual que San Martín, que el medio
ambiente se compone en:
• Medio físico o abiótico, está formado por elementos no vivientes, como la
energía lumínica (luz), energía calorífica (temperatura), agua, aire, suelo,
etc.
• Medio biológico o biótico, está constituido por los organismos vivientes,
organizados sistemáticamente.
A continuación se describirá brevemente las partes que integran cada
componente, ya que el objetivo de este estudio no es abundar tanto en estos
temas.
En el ambiente físico o natural, está integrado por:
1.-Aire (Clima)
Al hablar de clima, básicamente se refiere a las componentes de la
atmosfera. La atmosfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra, con una
-H-———————H—-—- __
/Afecíac/ones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
altitud estimada superior a los 1000 km. En su composición intervienen gran
variedad de gases; que constituyen el 91% de su volumen, dentro de lo que
comúnmente se conoce como aire (San Martín et. al, 2002).
El aire es una mezcla de gases, compuesta por 78% de nitrógeno, 21% de
oxigeno, 0.94% de argón, 0.03% de dióxido de carbono y el resto de gases nobles
como el helio, neón, kriptón y xenón (Otero Alberto, 2001).
Sin embargo, el aire que respiramos cada vez es más dañino para la salud
de las personas, ya que gracias a nosotros mismos este elemento vital con el paso
del tiempo lo vamos contaminando más y más siendo un grave problema para
todos los seres vivos (Fig. 14).
Figura 14. Aire Contaminado, Fuente: Galería de imágenes de Google.
Los seres humanos contaminan el aire con gases tóxicos. La contaminación
atmosférica es uno de los problemas ambientales y de salud humana más típicos
de las ciudades y de las zonas industrializadas. La calidad del aire depende
completamente de la cantidad y naturaleza de las sustancias que la actividad
humana genera, como son los gases tóxicos y las partículas orgánicas e
inorgánicas en suspensión (polvo y algunos metales, como el plomo).
36
Mi T O NO M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Algunos de los problemas, que se presentan por la contaminación de este
es: el efecto invernadero, la lluvia acida, problemas de salud que afectan
directamente a la respiración, etc.
2.- Suelo
El suelo es la delgada capa de material desagregado (la más externa de la
superficie terrestre), compuesta por minerales meteorizados y materia orgánica en
distintas etapas de descomposición (Otero Alberto, 2001).
El suelo nos hace pensar inmediatamente en la cubierta de la superficie
terrestre (Fig. 15). De acuerdo a un cierto criterio científico o pedológico, es una
colección de cuerpos naturales que ocupa posiciones en la superficie terrestre,
que soportan plantas y que tiene características debido a la acción integrada del
clima y la materia viva sobre el material originario, condicionado por el relieve
sobre periodos de tiempo (San Martín et. al, 2002).:
:írtrf"W:
Figura 15. El Suelo, Fuente: Galería de imágenes de Google.
La naturaleza de las partículas de tierra que constituyen el suelo, su
composición química, la topografía de la tierra, etc., determinan su capacidad para
retener agua y aire. Esto significa que los elementos minerales que posee,
~37
mA U T Ó N O M A -Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
sumado a otros factores (por ejemplo, su pendiente) determinan la capacidad para
albergar determinada vegetación (Otero Alberto, 2001).
Los seres humanos pueden hacer un buen y mal uso del suelo. Por
ejemplo, la actividad agrícola en si es beneficiosa para el suelo; sin embargo, el
perjuicio se produce cuando se realizan prácticas inadecuadas, como el manejo
inadecuado del agua de riego, que da lugar a un mal drenaje y a procesos de
salinización. Cuando las sales se acumulan, llegan a alcanzar niveles tóxicos para
las plantas (San Martín et. al, 2002).
Es impresionante darse cuenta de que el suelo al igual que los demás
elementos, son muy importantes e indispensables para la vida del ser humano,
pero es terrible saber y darse cuenta que nosotros mismos estamos acabando con
ello.
Una de las muchas maneras de como contaminamos el suelo es tirando la
basura, también vaciando líquidos como aceite, gasolina, entre otras, directamente
al suelo; y que sin darnos cuenta también contaminamos al agua.
3.-Agua
Para Otero Alberto (2001) el agua es el elemento fundamental en la vida de
los organismos, ya que constituye la mayor parte de los mismos.
Se halla presente en la célula en cantidad que varía entre el 5 y el 95% de.
la materia viva.
Aproximadamente el 71% de la superficie de la Tierra está cubierta por
agua. La mayor parte de ella está constituida por los océanos; el agua dulce total
de los lagos y ríos constituye menos del 1% de la superficie (Fig. 16).
38
Afecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica
Figura 16. El Agua, liquido vital, Fuente: Galería de imágenes de Google.
Según San Martín et. al (2002) el agua es un líquido elemental, una fuente
de energía, una necesidad para la agricultura y la industria. Todas las grandes
civilizaciones han nacido cerca del agua. Pero también el agua puede ser afectada
por las actividades humanas.
La contaminación de las aguas afecta tanto a animales como a plantas e
implica un grave problema ambiental. Hasta hace pocos años, el agua se venía
tratando en los países desarrollados como un bien barato e inagotable.
Actualmente sabemos que esto es un error, ya que recuperar un agua
contaminada es difícil y costoso.
Para disminuir el impacto sobre el medio acuífero se debe reducir el vertido
de los residuos, tratar las aguas contaminadas antes de verterlas a los cauces y
antes de ser consumidas; también se deben potenciar las técnicas de recogida y
almacenamiento de agua y minimizar el despilfarro.
4.- Flora y Fauna
San Martín et. al (2002) expone literalmente que: la flora y la fauna incluyen
a todos los organismos vivientes que se desarrollan en la biosfera. La flora está
39
mA U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
constituida por ei conjunto de especies o individuos vegetales, silvestres o
cultivados, que viven o pueblan una determinada región o zona (Fig. 17),
De acuerdo con el medio donde habitan, su dimensión y su forma de vida,
se tiene: flora fluvial, flora nativa o autóctona, flora silvestre, flora marina, flora
invasora, microflora y macroflora.
La flora incluye a muchas especies de valor económico que se utilizan para
diversos fines:
> Obtención de madera (bosques),
> Pastoreo (pastos naturales),
> Medicina (plantas medicinales), etc.
Lamentablemente, la extinción amenaza actualmente a unas 25,000
especies de plantas.
Figura 17. Variedad de Especies de Flora, Fuente: Galería de imágenes de Google.
En cuanto a los bosques, en el mundo existen dos tipos principales que
tienen valor económico:
40
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
• Los bosques homogéneos, compuestos por número limitado y uniforme de
especies que se desarrollan en las zonas templadas del hemisferio Norte y
Sur;
• Los bosques heterogéneos o tropicales húmedos, compuesto por una
variedad de especies de todo tipo y tamaño que caracterizan a la región
ecuatorial del mundo.
La fauna está conformada por el conjunto de animales que pueblan o viven
en una determinada zona o región. A nivel global, podemos hablar de la fauna del
planeta Tierra y entonces, este concepto abarca a todos los animales que han
existido desde que apareció la vida en la Tierra (Fig. 18).
Figura 18. Variedad de Especies de Fauna, Fuente: Galería de imágenes de Google.
De acuerdo con el medio donde habitan y a su dimensión y forma de vida,
se tiene a la fauna silvestre, epifauna, infauna, macrofauna, megafauna,
mesofauna, microfauna y pedofauna. La extinción amenaza actualmente a más de
1000 especies de vertebrados.
Sin duda, lo antes mencionado puede llegar a desaparecer gracias a la
intervención y destrucción del hombre, ya que tanto los animales como las plantas
41
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
son utilizados por el hombre como alimento, caza, etc., pero si no cuidamos de
ellos, muy pronto no tendremos ninguna especie de estas y mucho menos nada
que podamos consumir, provocando así un desequilibrio en la biosfera.
5.- Minerales
Los minerales son cuerpos inorgánicos naturales de composición química y
estructura cristalina definidas. Su importancia es grande por sus diversos usos en
la industria. Constituyen las materias primas o recursos más importantes para
fabricar las herramientas de la civilización.
En total, hay en la corteza terrestre más de 2000 minerales distintos, que
presentan una deslumbradora variedad de colores, formas y texturas.
Entre los principales minerales se tienen: el carbono, el hierro, el cobre, el
uranio, el plomo, el zinc, el aluminio, el oro y la plata (San Martín et. al, 2002). El
carbón es un mineral compacto, cuyo color va del pardo oscuro al negro, y que
arde fácilmente y es uno de los combustibles para uso doméstico e industriales
(Fig. 19).
Figura 19. El Carbono (Mineral), Fuente: Galería de imágenes de Google.
42
v_ TUSÓME Áfecfac/ones Culturales de la Contaminación Lumínica
6.- Energía
La energía se manifiesta de muchas formas en nuestra vida diaria. Así se
tienen:
1. Energía mecánica, que corresponde a la de cualquier objeto en movimiento;
2. Energía térmica, es la que es liberada en forma de calor;
3. Energía radiante, que es la generada por el sol y las estrellas, por las ondas
de radiación;
4. Energía química, contenida en los alimentos y en los combustibles como el
petróleo;
5. Energía eléctrica, que corresponde a la electricidad y a los imanes;
6. Energía nuclear, que mantiene unidas las partículas de los átomos.
Pero la fuente fundamental de la energía es el Sol, del que se dice que es el
motor del mundo energético (Fig. 20). Puede ser esta la razón por la cual muchas
civilizaciones pretéritas adoraban al Sol (San Martín et. al, 2002).
Figura 20. Fuente de Energía: El Sol, Fuente: Galería de imágenes de Google.
Ahora bien, en el ambiente humano, se tiene que el hombre con el paso de
los años ha venido evolucionando tanto en su forma de vida, sus creencias,
43
A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
descubriendo, inventando e innovando. Topándose en una etapa en la cual ha
adquirido el poder y/o la habilidad de transformar, ya sea para la comodidad propia
o por simple obligación.
Las actividades que en la actualidad ejecuta el ser humano, trae consigo
beneficios y problemas con su entorno. Uno de ellos es el mal uso de los recursos
naturales que se traduce en un deterioro creciente que se presenta bajo la forma
de contaminación de la atmosfera por emanación de gases (San Martín et. al,
2002).
Los problemas que se está viviendo actualmente solo son el resultado de
todas las actividades que el hombre ha tenido que realizar, no tomando en cuenta
si alguna acción afecta o no a su entorno, sino que simplemente busca su
comodidad y se desentiende de todo lo que puede ocasionar, teniendo como
consecuencia la contaminación del aire, del suelo, desaparición de especies, etc.
3.3. DEFINICIÓN DE CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
Durante los últimos años se está observando una progresiva concienciación
de la ciudadanía respecto al medio ambiente. Las diferentes formas de
contaminación que afectan al mundo actual comienzan a ser vistas no como una
consecuencia inevitable del desarrollo tecnológico e industrial, sino como un mal al
que se le ha de buscar un remedio (Capó Martí, 2007). La solución sería cuidarlo y
darle el valor y respeto que se merece, tener conciencia y un buen habito para ya
no seguir destruyendo a nuestro ecosistema.
Se trata de una novedosa forma de contaminación, poco conocida y tenida
en cuenta por la sociedad en general, pero cuyos efectos pueden ser equiparables
a la emisión de humos a la atmósfera o al vertido de contaminantes en los ríos,
algo que la sociedad ha asumido como un terrible ataque a la Naturaleza (Portal
del Medioambiente, 2005) (Fig. 21).
Esta es la Contaminación Lumínica que:
T'T'
-Afecfaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
•I* Para Jaquenod (2005), es toda la luz que sobrepasa la zona que queremos
¡luminar, y que no solo es energía que se pierde inútilmente, sino que
además produce efectos negativos, directa o indirectamente, sobre las
personas y el medio ambiente.
»í* Para e! porta! del Medioambiente (2005), es la emisión y reflexión hacia la
atmósfera de la luz proveniente de las fuentes artificiales. Esta luz es
dispersada en todas direcciones por las partículas presentes en el aire,
produciendo una disminución de la oscuridad natural del cielo nocturno.
* Para Capó Martí (2007), es la emisión del flujo luminoso de fuentes
artificiales nocturnas en intensidades, direcciones y/o en rangos espectrales
donde dicho flujo no es necesario para la realización de las actividades
previstas en la zona donde se han instalado los puntos luminosos.
* Para la Web erenovable (2007), es el exceso de iluminación en zonas no
deseadas. Es un sinónimo de baja eficiencia y desperdicio energético y se
produce durante la noche cuando el exceso de luz artificial incide en los
gases y partículas del ambiente provocando un resplandor y brillo en el
cielo debido a la reflexión de la luz.
Figura 21. Contaminación Lumínica enTuxtla Gutiérrez, Chiapas, Fuente: lluminet
Se pueden tener un sinfín de definiciones, pero si bien es cierto es que
todas estas coinciden en que es la intrusión de luz en lugares ajenos a este, a
causa de una mala dirección, intensidad, etc., que genera un desequilibrio en
A U T Ó N O M A -Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
dichas zonas donde se introduce esta luminosidad y que cada vez se va
presentando en todo el mundo.
Durante millones de años, los seres vivientes de la Tierra han ¡do
adaptando sus procesos biológicos de acuerdo con dos ciclos astronómicos
fundamentales: la sucesión de las estaciones y la alternancia día-nocne. Dado que
la percepción de ambos fenómenos es desigual según la latitud, las distintas
especies se han acomodado a la singularidad de ambos ciclos en su habitat.
Cualquier perturbación en alguno de ellos originaria distorsiones, ocasionando la
extinción de algunas especies y la aparición de nuevas exigencias (Capó Martí,
2007).
3.4. CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
Las causas por la cual la contaminación lumínica cada vez es más notoria
son:
4- El uso de luminarias (farolas, proyectores o focos, etc.) que, debido a un
mal diseño luminotécnico o a una colocación inapropiada, dejan escapar
buena parte del flujo luminoso fuera del área que se necesita iluminar (Fig.
22).
4- La utilización de lámparas de vapor de Mercurio (LVM) ya que la banda de
emisión de este tipo de luz es muy ancha y algunas de sus líneas de
emisión coinciden con \as de nebulosas.
4- Una excesiva iluminación, produce asimismo importantes e innecesarias
pérdidas de luz por reflexión en el suelo y demás objetos sobreiluminados.
4- Una zona excesivamente iluminada, provoca que en las zonas vecinas se
tienda a imitarla, igualando al menos aquel nivel de iluminación,
produciéndose una "reacción en cadena" que agrava el problema. Esto se
debe a que el ojo humano necesita un cierto tiempo de adaptación entre
diferentes niveles de iluminación, de modo que cuando pasamos de una
zona con un exceso de luz a otra razonablemente bien iluminada tenemos
46
.Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
la falsa impresión de que el alumbrado de esta última es pobre o
insuficiente.
4- La falta de sensibilidad de las personas y sobre todo de las entidades
responsables es debida principalmente a una falta de información unida al
hecho frecuente de que al vivir durante mucho tiempo con este problema,
nos hemos acostumbrado a él y ya no lo percibimos como tal. Todo esto
lleva a que, con frecuencia, a la hora de elegir un modelo de luminaria, al
carecer de unos criterios propios y racionales, se utilice el recurso fácil de
imitar a otras poblaciones con alumbrado contaminante, o a que solo se
tengan en cuenta criterios supuestamente estéticos, olvidándose de su
principal función que es la de iluminar bien (Capó Martí, 2007).
\>
Figura 22. Algunas luminarias muy contaminantes, Fuente: arrakis.es
La luz que se desperdicia inútilmente supera con frecuencia el 25% como
se observa en la figura 23, y en algunos casos, el 50% del consumo total de
iluminación, lo que supone un incremento de las facturas que pagan dichas
entidades en concepto de iluminación y que podrían emplearse en mejorar otros
servicios públicos (Jaquenod Silvia, 2005).
47
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Figura 23. Exceso de Iluminación, Fuente: lluminet
Pero, no todo son errores. "Obviamente, en las instalaciones racionalmente
diseñadas existe una pequeña porción de luz reflejada, que es la necesaria para
ver y que todos necesitamos que exista, que también contribuye al resplandor
luminoso sobre la ciudades, pero en mucha menor medida que la que se envía
directamente desde la bombilla o lámpara" (Portal del Medioambiente, 2005).
3.5. EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
Es cierto que la iluminación exterior aporta grandes beneficios, como por
ejemplo, seguridad, fluidez de tránsito o activación de zonas de interés, entre
otros. Pero como contrapartida provoca grandes costos y perjuicios que hay que
evitar. Sólo el equilibrio puede conciliar los intereses de las actividades humanas
de noche con el respeto al medio ambiente. No se trata de dejar a las ciudades y
pueblos con la iluminación deficiente por la noche, al contrario, una reducción de
la contaminación lumínica conlleva una mejora de la calidad de la iluminación
ambiental.
La luz artificial es indispensable cuando la natural desaparece. La luz
artificial es la luz provista por una fuente artificial que tiene una distribución
espectral que se aproxima a la luz natural (Roblero y Roque, 2011).
48
Afecfac/ones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
A causa de la contaminación lumínica, este tiene seis efectos, los cuales
son:
1. Luz intrusa: se produce cuando una instalación de iluminación emite luz en
direcciones que exceden el área donde es necesaria, invadiendo zonas
vecinas. Este es un fenómeno muy común en zonas urbanas, donde es
habitual la intrusión lumínica dentro de viviendas privadas, modificando el
entorno domestico y provocando trastornos de las actividades humanas
(Capó Martí, 2007).
2. Difusión hacia el cielo: Es la desviación de la luz en todas direcciones,
resultado de su interacción con moléculas del aire y partículas en
suspensión (humo, polvo, etc.). Las manifestaciones más características de
esta dispersión es el típico halo luminoso que recubre las ciudades, visible
a centenares de kilómetros de distancia, y las nubes refulgentes como
fluorescentes (Web: fundación vida sostenible, 2007).
3. Deslumbramiento: se produce cuando las personas que transitan por la
vía pública,encuentran su visibilidad dificultada o imposibilitada por efecto
de la luz emitida por instalaciones de iluminación artificial. Es una
manifestación de la contaminación lumínica especialmente peligrosa para el
tránsito rodado, siendo la causa de un número importante de accidentes
(Capó Martí, 2007).
4. Sobreconsumo: se produce cuando la emisión artificial de luz implica un
consumo energético excesivo debido a la intensidad, horario de
funcionamiento y/o su distribución espectral. En cifras, el gasto energético
del alumbrado público representa, a escala municipal, aproximadamente el
50% del gasto energético total (Capó Martí, 2007).
5. Efectos sobre la biodiversidad: La contaminación lumínica tiene efectos
comprobados sobre la flora y fauna nocturna. La actividad biológica a pleno
Sol es mínima comparada con la que podemos encontrar desde el
crepúsculo hasta el amanecer, es decir, que la fauna nocturna es más
numerosa y precisa de la oscuridad para mantener su equilibrio (Web:
fundación vida sostenible, 2007).
49
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
6. Destrucción del paisaje celeste: La luminosidad del cielo urbano, de un
tono gris-anaranjado, destruye el paisaje nocturno por la pérdida de visión
de los astros del cielo, patrimonio de todas las generaciones y tan
importante en el origen de la cultura y la civilización (Web: fundación vida
sostenible, 2007). Todo esto ocasiona que las personas pierdan el interés
de las leyendas que se vinculan con la constelación y otras cosas (Fig. 24).
De estos seis efectos que se tienen por la contaminación lumínica, varios
autores como Capó Martí, el Portal del Medioambiente, entre otros; consideran
que los principales e importantes son la luz intrusa, el deslumbramiento,
sobreconsumo y la difusión hacia el cielo. En general, se consideran los otros dos
porque también resultan afectados y no se puede ignorar.
Figura 24. Paisaje nocturno de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez, Fuente: Galería de
Imágenes de Google.
De este fenómeno se tiene escasa conciencia social, pese a que genera
numerosas y perjudiciales consecuencias como el aumente del gasto energético y
económico, la intrusión lumínica, la inseguridad en las carreteras, la dificulta del
tráfico aéreo y marítimo, el daño a los ecosistemas nocturnos y la degradación del
cielo nocturno, patrimonio natural y cultural; así como la salud del ser humano
(Díaz Méndez, 2011).
La Asociación contra la Contaminación Lumínica Ce/ Fose, es una
organización española de ámbito nacional, dedicada expresamente al estudio,
divulgación, asesoramiento y denuncia en materia de contaminación lumínica. La
50
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
defensa de las condiciones naturales de oscuridad por medio del control del
alumbrado nocturno, es uno de los principales objetivos de esta asociación.
Pero también se tienen efectos negativos hacia la salud del ser humano
quien está más expuesto a la luz artificial y lo ven como una herramienta para que
pueda realizar sus actividades, si no hubiera ¡uz, las personas no podrían llevar a
cabo sus actividades, lo cual indica que el hombre depende de la iluminación; así
como efectos en el medio ambiente.
En la página web lumínica (2007), expone precisamente que:
Estudios científicos revelaron que el ser humano reacciona a la luz artificial
de baja y moderada intensidad, lo cual produce alteraciones en el ritmo cardiaco.
Así también produce alteraciones en algunas funciones neuroendocrinas,
secreción de cortisol y melatonina, y que estas pueden cambiar nuestro reloj
endógeno.
El informe presentado en la Conferencia Internacional en Defensa de la
Calidad del Cielo Nocturno apunta al descubrimiento de científicos biomédicos, los
cuales han descubierto que la exposición a la luz durante la noche afecta la salud
de la gente al disminuir la producción nocturna de melatonina por !a glándula
pineal.
Esta hormona conocida como la "oscuridad química", (su secreción se eleva
coincidiendo con la oscuridad nocturna), es uno de los antioxidantes conocidos
más potentes y su producción se inhibe por la luz, sobre todo con longitudes de
onda próximas al azul.
La reducción de melatonina indica a muchos de los órganos del ser humano
que es de día, cuando realmente es de noche, por lo que reajustan su fisiología en
concordancia. Además, se ha detectado que privar al cuerpo de esta sustancia
incrementa el riesgo de padecer cáncer y puede contribuir a la iniciación,
progresión o gravedad de toda una serie de enfermedades.
51
Afectaciones Cu/fura/es de la Coníam/nacíón Lumínica
Otra parte afectada del ser humano por la iluminación es el ojo, el cual se
acomoda a distintos grados de iluminación, pero tarda un tiempo en alcanzar un
grado óptimo de visión en zonas menos iluminadas, de forma que si se transita
entre zonas de fuerte contraste se produce una merma de visión hasta la plena
adaptación del ojo, con el consiguiente peligro que ello conlleva. Teniendo una
fatiga visual, dolor ocular, lagrimeo, etc.
La página CienciaPR (2007) menciona que Montero Acevedo recordó que
otros organismos como aves, insectos, anfibios y hasta cierto tipo de vegetación
se ven afectados por la contaminación lumínica ya que éstos desarrollan sus
actividades durante la noche y dichos excesos de luces le causan problemas de
orientación, les afecta sus ciclos biológicos y reproductivos y hasta modifica las
relaciones entre depredadores y presa.
Como se menciono antes, la flora y la fauna también se ven perjudicados
por el brillo innecesario de la noche. Desde las tortugas marinas recién salidas del
cascaron a las aves migratorias, peces, ranas, salamandras y los insectos de luz,
la iluminación artificial nocturna altera los ciclos de las criaturas nocturnas en
forma potencialmente devastadora.
Díaz Méndez (2011) señala que los insectos se amontonan alrededor de los
faroles, por lo que muchas especies de murciélagos se han habituado a
alimentarse de ellos. Otros mamíferos nocturnos se alimentan con más precaución
bajo el permanente fulgor nocturno, ya que se han convertido en blancos fáciles
para sus depredadores. Los científicos han determinado que los días
artificialmente largos y las noches artificialmente cortas, provocan reproducción
temprana en una amplia variedad de aves.
3.6. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un sistema complejo, con muchos
factores distintos y con fenómenos que son muy difíciles de cuantificar. Para hacer
52
Afectaciones Cu/fura/es c/e la Contaminación Lumínica
estos estudios hay varios métodos y se usan unos u otros según la actividad de
que se trate, el organismo que las haga o el que las exija.
La pagina web del Instituto Nacional de Ecología (INE) (2010) establece
que la evaluación del impacto ambiental es uno de los instrumentos de la política
ambiental con aplicación específica e incidencia directa en las actividades
productivas, que permite plantear opciones de desarrollo que sean compatibles
con la preservación del medio ambiente y la conservación de los recursos
naturales.
A lo largo de las dos últimas décadas ha logrado constituirse en una de las
herramientas esenciales para prevenir, mitigar y restaurar los daños al ambiente y
a los recursos renovables del país y ha evolucionado con el propósito de
garantizar un enfoque preventivo que ofrezca certeza pública acerca de la
viabilidad ambiental de diversos proyectos de desarrollo.
La evaluación de impacto ambiental tiene sus bases jurídicas en las
disposiciones que al respecto establece la Ley General del Equilibrio Ecológico y
\a Protección a\ Ambiente (LGEEPA).
La evaluación de impacto ambiental está dirigida a efectuar análisis
detallado de diversos proyectos de desarrollo y del sitio donde se pretenden
realizar, con el propósito de identificar y cuantificar los impactos ambientales que
puede ocasionar su ejecución.
La pagina Servicios Profesionales Especializados (SPE) establece que a
partir de Enero de 1982, aparece en el Artículo 3° de la LGEEPA, la definición de
Impacto Ambiental como la "Modificación del ambiente ocasionada por la acción
del hombre o la naturaleza".
En el año 2000, fue publicado el Reglamento de dicha Ley en materia de
Evaluación de Impacto Ambiental (EIA), en el Diario Oficial de la Federación,
mediante el cual "se identifica, describe y evalúa de forma apropiada, en función
53
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
de cada caso particular, los efectos directos e indirectos de un proyecto sobre los
siguientes factores: el ser humano, la fauna y la flora, el suelo, el agua y el aire, el
clima y el paisaje, los bienes materiales y el patrimonio cultural, y sus
interacciones".
La evaluación de impacto ambiental es un conjunto de técnicas que buscan
como propósito fundamental un manejo de los asuntos humanos de forma que sea
posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza. Uno de los métodos que
más se utiliza para la EIA es la matriz de Leopold.
De acuerdo al Dr. Víctor M. Ronce, la matriz de Leopold (ML) fue
desarrollada en 1971, en respuesta a te Ley de PoVitica Ambienta1! áe \os EE.Vyü.
de 1969. La ML establece un sistema para el análisis de los diversos impactos. El
análisis no produce un resultado cuantitativo, sino más bien un conjunto de juicios
de valor. El principal objetivo es garantizar que los impactos de diversas acciones
sean evaluados y propiamente considerados en la etapa de planeación del
proyecto.
La evaluación del impacto ambiental es la penúltima de una serie de pasos
o etapas que se describen a continuación (Fig. 25):
A. Declaración de los objetivos del proyecto.
B. Análisis de las posibilidades tecnológicas para lograr el objetivo.
C. Declaración de una o varias acciones propuestas, incluyendo alternativas,
que puedan causar impacto ambiental.
D. Descripción de las características y condiciones del medio ambiente, antes
del inicio de las actividades.
E. Descripción de las acciones propuestas, incluyendo un análisis de costos y
beneficios.
F. Análisis de los impactos ambientales de las acciones propuestas.
G. Evaluación de los impactos de las acciones propuestas sobre el medio
ambiente.
H. Resumen y recomendaciones.
54
liliAUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
A ! A Establéemelo de Gb.eiivos
o i B. Posibilidades tecno ógicas para larea izaciór. de los objetivos
/ \ /'"s\ ^^ í^\ÍC1) (C2/ (C3j (C4) C- Accioies propuestas y a terna', vasV_x '~~~^s \_X .̂X
ÍE1) (E2) (E3)
GÍ ÍG2 ÍG3)
D. Características de MecióAmbiente antes de la acción
r \ I \(E4) \E5' E. Planes ailernativos ingenieriles
r~\F. laentificacíón del impacto yana isis de la magnitud y laimportancia ce: impacto
*~ ~\ f ~\
ÍG4' (G5l G. Evaluación üe los iirpactos
í I. Recomendaciones
Figura 25. Diagrama de flujo para el desarrollo de programas de acciones, Fuente: Víctor
M. Ponce, Traducción: Jennifer Hernández Jiménez
Realmente no es un sistema de evaluación ambiental, es esencialmente un
método de identificación y puede ser usado como un método de resumen para
comunicación de resultados.
El análisis del impacto ambiental (F) requiere la definición de dos aspectos
de cada una de las acciones que puedan tener un impacto sobre el medio
ambiente. El primer aspecto es la "magnitud" del impacto sobre sectores
específicos del medio ambiente. El término "magnitud" se usa aquí en el sentido
~5S
Afectaciones Culíurales de ¡a Contaminación Lumínica
de grado, tamaño, o escala. E! segundo aspecto es la "importancia" de las
acciones propuestas sobre las características y condiciones ambientales
específicas.
La magnitud del impacto puede ser evaluada en base a hechos; sin
embargo, la importancia del impacto se basa generalmente en un juicio de valor.
Los valores numéricos de magnitud (cuantitativos) e importancia (cualitativos)
reflejan un estimado de los impactos de cada acción (G).
El último item (H) del Estudio de Impacto Ambiental (EIA) es un resumen y
recomendaciones. Esta sección del informe detalla:
a. Las bondades de las acciones propuestas;
b. Las razones en las cuales se basa la elección de las acciones; y
c. el plan para el logro de los objetivos establecidos.
En este caso, los factores que se están evaluando con la ayuda de la matriz de
Leopold son, los factores culturales dentro de las cuales se destacan: las zonas de
recreo, visitas panorámicas, los paisajes, monumentos, lugares históricos, salud y
seguridad humana, entre otros; y cuyas acciones están relacionadas y son: la
modificación del habitat, emisión de radiación a cúpula celeste, incremento de
iluminación natural nocturna en zonas iluminadas, etc., que se resume en la Tabla
1, que a continuación se muestra:
56
Afectaciones Cuííuraíes de la Contaminación Lumínica
Tabla 1. Tabla seccionada de la Matriz de Leopold.
enUl
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otoUJ
oü£
Zonas de
recreo
Vistas
panorámicas
Paisajes
(interesaría
separar cúpula
celeste)
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seguridad
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Emed = lluminancia, I intensidad Luminosa (ver Glosario).
De lo anterior, se puede decir que cada una de las acciones tiende a
impactar a varios de los factores culturales que se están estudiando. Como por
ejemplo, la acción que es el incremento de iluminación natural nocturno en zonas
iluminadas impacta a las zonas de recreo donde se necesita de una luz no tan
brillante con la adecuada dirección, en los monumentos, lugares históricos, crea
una desarmonía es decir en unas partes se encuentra iluminado y en otras no o
también la iluminación es excesiva.
57
.Afecfacíones Cu/fura/es de ¡a Contaminación Lumínica
3.7. MEDIDAS PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
El impacto ambiental de la contaminación lumínica no puede eliminarse
totalmente, pero si reducirse notablemente, eliminando el gasto energético
innecesario y evitando el despilfarro de dinero y energía que ello conlleva. Esta
contaminación es un mal creciente que podemos y debemos evitar.
Se sabe que la iluminación está presente en todos lados, como por ejemplo:
en los parques, zonas deportivas (parques, estadios, etc.), viviendas, edificios, etc.
Por ello existe una serie de reglamentos que se debe seguir, para que de esa
manera se disminuya esta polución.
El problema de la contaminación lumínica no se puede solucionar si no se
establecen medidas jurídicas que lo regulen. Dichas medidas pueden adoptar,
bien la forma de una ley, bien de una ordenanza municipal. Una tercera posibilidad
la constituye el establecimiento de medidas correctoras impulsadas a partir de un
proyecto general de ahorro energético de aplicación municipal y coordinada desde
un gobierno central.
Afortunadamente, las iniciativas jurídicas existen y están ya consolidadas
en algunos países, con resultados francamente positivos. Las primeras surgieron
en los EEUU, una de ellas es la fundación de la International Dark-Sky
Association, primera organización dedicada a la defensa del cielo nocturno y a
combatir la contaminación lumínica. Promueve cambios en las legislaciones de los
países que permitan la protección de los observatorios astronómicos, y la
percepción que los ciudadanos pueden alcanzar del Universo, además del ahorro
energético, financiero, y el uso racional de los recursos.
La Iniciativa Starlight (La Luz de las Estrellas) es una campaña internacional
en defensa de la calidad de los cielos nocturnos y el derecho general a la
observación de la estrellas, abierta a la participación de todas las instituciones y
asociaciones científicas, culturales y ciudadanas relacionadas con la defensa del
firmamento.
58
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Se pretende así reforzar la importancia que los cielos nocturno limpios
tienen para la humanidad, realzando y dando a conocer el valor que este
patrimonio en peligro posee para \a ciencia, la educación, la cultura, el medio
ambiente, el turismo, y evidentemente, como factor calidad de vida. Un importante
aspecto de la iniciativa es ayudar a difundir los beneficios directos e indirectos,
tecnológicos, económicos o culturales, asociados a la observación de las estrellas.
Uno de los reglamentos que existe en México es la de Ensenada, Baja
California donde expone que:
s El alumbrado de instalaciones deportivas y de recreo, públicas o privadas,
podrá efectuarse con cualquier tipo de lámparas, pero deberá permanecer
apagado después de que el evento concluya o al cierre de las mismas (Art.
10).
s El alumbrado de instalaciones deportivas y de recreo, públicas o privadas,
podrá efectuarse con cualquier tipo de lámparas, pero deberá permanecer
apagado después de que el evento concluya o al cierre de las mismas (Art.
11).
•s Los alumbrados de exteriores deberán evitar la emisión de luz por encima
del horizonte y habrán de realizarse en forma y con lámparas que
produzcan la mínima perturbación de las observaciones astronómicas (Art.
8).
Existen diversos reglamentos, leyes que el único fin común que tienen es el
de evitar o disminuir la contaminación lumínica, para que uno mismo y las futuras
generaciones puedan apreciar y disfrutar del cielo nocturno y de muchas otras
cosas.
3.8. CONCLUSIÓN
La naturaleza es una parte fundamental para nuestra existencia, por ello, su
belleza nos engalana todos los días y nos permite disfrutar de ella. Pero gracias a
nuestras acciones, estamos destruyendo física y visualmente.
59
Afectaciones Cuífuraíes de la Contaminación Lumínica
Uno de los problemas que estamos enfrentando actualmente es \a
contaminación lumínica de acuerdo a International Dark-Sky Association (IDA),
menciona que: "tanto para (a astronomía como para el público y está empeorando
en casi todas partes. Sin embargo, existen soluciones que son efectivas. También
incrementan la calidad y eficiencia de nuestra iluminación nocturna y nos ayudan a
ahorrar gran cantidad de electricidad y dinero. Sabemos esto con certeza. La
carencia de conciencia y la apatía son los problemas principales. Es necesario que
todos actuemos inmediatamente".
Las personas por !a necesidad de sentirse seguros y con confort, consumen
muchísima luz, lo que no saben es que esto les daña a su persona, va que llegan
a tener algunos padecimientos como lo son: dolores de cabeza, estrés, insomnio,
irritación e incluso cáncer, además que con el mal diseño de iluminación, se
utilizan inadecuadas lámparas y no se dirige en el área que lo requiere. Esto trae
consigo afectaciones también en el cielo nocturno, en las plantas y en los
animales, provocándoles un desorden ecológico.
60
Afectaciones Cuífura/es de la Contaminación Lumínica
CAPITULO 4.ROCESO DE
ELABORACIÓN DEESTUDIO
61
Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
En este capítulo se analizará y diseñará el instrumento de investigación que
nos sea más útil, medio por el cual se sabrá si las hipótesis antes mencionadas
son verdaderas. Así pues de dará a conocer el lugar donde se iniciará con la
aplicación de esta técnica y todo lo referente a ello.
4.1. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN
El estudio que se está diseñando consta de varias fases importantes para
tener un buen análisis del mismo, partiendo de las hipótesis que se expusieron y
que se pretende comprobar con la utilización de algunos métodos, como lo es las
encuestas que se enfocará en aspectos de alumbrado público como es su
dirección, su iluminación, entre otras; y así poder saber si las personas toman en
consideración este elemento, se aplicará a un determinado número de población
en una zona de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Esto es para que las hipótesis
planteadas sean comprobadas.
4.2. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
Para poder comprobar estas hipótesis se tienen que elaborar los
instrumentos de investigación que serán las herramientas para realizarlo. Para su
diseño se recurrió a la búsqueda de información, que este acorde con el tema que
se tiene para que con ayuda de este, se pueda preparar un buen instrumento de
investigación.
Ya teniendo toda la información que nos va a ser útil, se inicio con la
elaboración del cuestionario, que será la herramienta por la cual, permitirá obtener
los datos necesarios para el estudio. Se tiene una serie de preguntas cerradas en
las que se estableció todas las posibles respuestas para cada una de las
preguntas. Una vez elaborado el cuestionario, se hizo un análisis para saber, si las
preguntas van acorde con lo antes planteado, así también para revisar el acomodo
de las preguntas.
62
Afectaciones Cu/fura/es de la Confam/nación Lumínica
Sabiendo que de la zona que se eligió se tomara una muestra
representativa de la población de esa colonia, esto para agilizar el procedimiento y
se tenga fácilmente la información exacta que se requiere.
4.2.1. ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA
La encuesta es una técnica de investigación que consiste en una
interrogación escrita que se le realiza a las personas con el fin de obtener
determinada información necesaria para una investigación, donde permite
recolectar datos de un determinado sitio y que cuyas preguntas serán con relación
al alumbrado público de la cuidad y de la iluminación que esta tiene, con el único
fin de poder determinar si las hipótesis antes expuestas son o no validas. Esta se
aplicará en un periodo corto que permita un análisis detenido de cada pregunta.
Esta técnica estará conformada por 17 preguntas, en donde cada una de ellas se
le asignará las posibles respuestas (Ver Anexo I: Encuesta).
4.3. PROCESO DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Para la recopilación de información, se utilizó una herramienta fácil, rápida y
muy conocida llamada encuesta. Esta fue aplicada únicamente a los habitantes
que forman parte de la colonia antes mencionada, en donde ellos mismos fueron
llenando dicho instrumento y comprendió en el periodo del 26 de Septiembre al 07
de Octubre del año en curso.
4.3.1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ZONA DE ESTUDIO
Tuxtla Gutiérrez capital del estado de Chiapas, es la ciudad más extensa y
poblada del estado, su población asciende a 553,374 habitantes (INEGI 2010),
además de ser el principal centro económico de la entidad. Una de las colonias
que integra esta ciudad es la Colonia Caminera, la cual se localiza entre las
63
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
coordenadas geográficas 16°44' al Norte y 93°06' al Oeste (Fig. 26). Es en esta
zona donde se empezarán a aplicar las encuestas, a las personas que por ella
circule, ya que es un lugar muy transitado y no ocasionará ninguna molestia. Es
importante mencionar que la información que se recabe no será únicamente de
esta colonia. Las colonias con las que colinda son: al norte colinda con Emiliano
Zapata, al sur con San Juan Sabinito, al este con Santa Anna y Los Robles, al
oeste con Maldonado y Los Sabinos.
Figura 26. Ubicación de la Colonia Caminera, Fuente: Boletín Turístico.
4.3.2. COLECCIÓN DE DATOS
De acuerdo a datos del INEGI, la zona por estudiar es la Colonia Caminera
de la Cuidad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; la cual tiene una población de 2766
habitantes, este dato corresponde al año 2000, ya que no se cuenta con el dato
más reciente.
De acuerdo a la página web Feedback Networks menciona que, para la
aplicación de encuestas, se debe de saber el tamaño de la muestra, es decir,
64
A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es c/e /a Contaminación Lumínica
cuantas encuestas realizar con la población mencionada. Es por ello que se tiene
la siguiente fórmula:
K-pqN
Donde:
w= Tamaño de la muestra
N= Tamaño de la población
n =
-
K= Nivel de Confianza, indica la probabilidad de que los resultados de nuestra
investigación sean ciertos, de acuerdo a la Tabla 2, se tiene que para un 95% le
corresponde el valor de 1.96.
Tabla 2. Valores de K más utilizados,
Fuent e:http:/A/vww. feedbacknetworks. com/cas/experiencia/sol-preguntar-calcular. html
KNivel de confianza
1,1575%
1,2880%
1,4485%
1,6590%
1,9695%
2,0095,5%
2,5899%
e= Error Muestral deseado (5%), es la diferencia que puede haber entre el
resultado que obtenemos preguntando a una muestra de la población y el que
obtendríamos si preguntáramos al total de ella.
p= Proporción de individuos que poseen en la población la característica de
estudio (0.5)..
q= Proporción de individuos que no poseen esa característica, es decir, es 1-p.
De acuerdo a ello se tiene que:
(1.96):(0.5* 0.5 -2766)
((0.05)2(2766- 1)) - (1.96)=(0.5 - 0.5)
n = 337
65
Afectaciones Cu/fura/es de la Contamínac/ón Lumínica
Por lo que se estima se aplicarán alrededor de 340 encuestas en la zona
mencionada.
4.4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Lo que se pudo apreciar en las respuestas de las encuestas es que un 66%
de las personas cuentan con calles alumbradas, además de que un cierto
porcentaje no deja con iluminación sus casas por las noches, y las personas que
lo dejan, la mayoría lo hacen para sentirse seguros, otros para sentirse tranquilos
o simplemente por costumbre.
Es interesante saber que, las personas creen que si su espacio de
convivencia está lo suficientemente alumbrado, les produzca seguridad y
confianza. Por otra parte, desconocen que la iluminación mal proyectada o dirigida
le pueda causar daños al cielo nocturno, además que las personas no se dan
cuenta que el cielo, debido a varios factores, tiene un brillo abundante y que con
esto se pierde la visión y belleza del mismo cielo.
De las personas que cuentan con alumbrado público, la mayoría opinan que
la iluminación está proyectada hacia abajo, lo que es una ventaja, ya que si la
mayoría estuviera iluminada hacia arriba o en ambas direcciones, se destruiría
aun más esa belleza que nos regala el cielo nocturno.
Así también, es bueno saber que la mayor parte de las personas no son
afectadas por la intrusión lumínica que proyecta el alumbrado público, ya que si
esto fuera lo contrario, las personas tendrían algunas perturbaciones.
Con el paso de los años, la población de este lugar se va incrementando
rápidamente, y esto deriva una situación que provoca que exista más iluminación,
lo cual se puede apreciar notablemente por las noches; es por ello que se obtuvo,
según las personas, que la brillantez lumínica del paisaje nocturno es media, es
decir, que la iluminación no se ve directamente reflejado en el cielo.
66
Afectaciones Culturales de la Coníam/nación Lumínica
En las zonas recreativas, como el Parque Jardín de la Marimba consideran
que está bien iluminado de acuerdo a las opiniones de las personas, esto se debe
a que, en este lugar se cuenta COR varias lámparas tipo globo denominadas
"chupa-chups", esto es porque tiene una esfera circular transparente que ilumina
por todas las direcciones.
Es importante saber también que la gente desconoce que, el tener
proyectada la iluminación en una parte de una construcción trae consigo algunas
averías que provocan que dicha obra tenga algunas fallas.
La Catedral San Marcos cuenta con iluminación enfocada a esta misma, es
por ello que las personas creen que es importante contar con esta iluminación,
aunque algunos no están de acuerdo. Una de las respuestas más nombradas con
respecto a que si es importante tener la iluminación en esta edificación es porque
da una mejor vista, seguida de que sobresalen sus detalles arquitectónicos. Las
que no están de acuerdo a que es importante esta iluminación es porque perturba
la visión, seguido de que pierde su belleza.
Y por último, se obtuvo que la gente si sabe que el exceso de iluminación
provoca afectaciones en animales, en la vegetación y en el ser humano, aunque
casi un tanto igual no desconoce esta información (Ver Anexo II: Resultados de
Encuesta).
67
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A U T Ó N O M A Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lum/h/ca
La iluminación es sin duda uno de los logros que ha tenido la tecnología con
el paso del tiempo, ya que si este no existiera, simplemente la vida que estamos
viviendo actualmente sería muy distinta, es decir, las actividades que ahora
realizamos en el momento que nos parezca conveniente, lo haríamos antes de
que se meta el Sol o cuando la Luna nos ilumina. Pero también gracias a esta
luminosidad, nos da una sensación de bienestar, seguridad, tranquilidad, confort,
entre otras cosas.
Pero sin duda alguna cuando queremos o pretendemos tener alguna de las
sensaciones antes mencionadas, lo hacemos no tomando las medidas adecuadas,
ya que por decirlo de alguna manera, en algunos hogares tienen todas las luces
encendidas, aunque no se requiera o necesite en ese momento, es por eso que
como consecuencia se tiene un consumo excesivo de esta energía. Además, no
únicamente se ve reflejado en el bolsillo sino que también se ve reflejado en uno
mismo porque sin darnos cuenta estamos de mal humor, tenemos insomnio, dolor
de cabeza, estrés, etc., y todos estos son algunos daños que sin duda ocasiona la
iluminación, siempre y cuando esté uno en contacto por mucho tiempo con él.
El término seguridad tiene múltiples usos. A grandes rasgos, puede
afirmarse que este concepto que proviene del latín securitas se refiere a la
cualidad de seguro, es decir aquello que está exento de peligro, daño o riesgo.
Algo seguro es algo cierto, firme e indubitable. La seguridad, por lo tanto, es una
certeza.
La razón por la cual se aplicaron encuestas era para saber si las hipótesis
que se conjeturaban, eran concluyentes. Es por ello que se tiene un resultado de
estas, la cual se señalan en los siguientes párrafos:
Para la primera hipótesis:
"La demanda social de luz artificial está siendo un factor primordial
dejando a un lado los aspectos culturales en la sociedad"
;
69
Afectaciones Cu/furaíes de la Contaminación Lumínica
De acuerdo a las encuestas aplicadas, las personas opinan que la
iluminación "s/ les da seguridad y confianza", y por esa misma razón dejan sus
hogares iluminados en las noches y así poder dormir tranquilos protegiendo su
integridad física y sus propios bienes.
De esta manera están diciendo que hay gente despierta o su casa se
encuentra vigilada, aunque no estén presentes o se encuentren descansando, sin
embargo en algunas ocasiones las personas están realizando algunas actividades
y es por ello que están iluminados.
Teniendo esto, las personas hacen a un lado las cuestiones ambientales,
culturales, ya que si ellos están tranquilos con respecto a la cuestión de seguridad,
pues simplemente muchos de ellos no les importa las cuestiones culturales que
puedan verse afectados por culpa de una mala iluminación.
Para la segunda hipótesis:
"Las visiones culturales pueden crear contradicciones a la demanda
de índole ambiental"
En esta cuestión las encuestas consideran que al tener un área
completamente alumbrado, es decir, con una excesiva iluminación, las personas
creen que eso significa estar bien iluminados cuando es todo lo contrario.
También se pudo percibir que las personas no se preocupan de que el cielo
nocturno le llegue o no iluminación, basta con darse cuenta que utilizan
proyectores, focos empotradas en el suelo que en ciertos casos van directamente
al cielo, etc., para que tengan una buena imagen, dejando a un lado los
padecimientos o consecuencias que estas acciones pudiesen traerles a este.
Las personas no voltean por un instante a ver el cielo, las estrellas, su
belleza; es más en algunos casos ignoran todo lo relacionado a este fenómeno y
tienden a reírse. Es por eso que en pocas palabras no tenemos una buena
conciencia ni una buena educación, ya que privamos al cielo de su belleza y nos
preocupamos por nosotros mismos.
70
-Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
T
1«•!.:•«» Jjíí
REY
ES
71
/Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Gracias - :-:¡ones que están dispuestas a combatir esta
contaminación, es :_e rodemos apreciar todavía el cielo nocturno, además,
nosotros mismo no ^ace^os nada al respecto. Esta situación se presenta ya que
no le damos la importancia que se merece, al tener demasiada iluminación no nos
preocupamos por los demás, es decir, no importa los daños que se le pueda
causar a las plantas, los ara males, el cielo, etc., mientras nosotros estemos bien.
Es importante mencionar que este fenómeno se debe al crecimiento de la
población, también por el aumento de alumbrado público inapropiado ya que están
mal diseñados y no se colocan co~: ^eoerían de ser,
-•eca: .os. ¡a contaminación lumínica puede tener
a conocer este tipo de contaminación a la
. trabajos, entre otros; ya que un 53%
r así poder concientizar a la gente con esta
los daños.
Pese a todos N
solución. Una de ellas
sociedad en lugares
ignora sobre esta
información para que se p
Cabe destacar que, las
asociaciones para apaiar este
el único fin de que esta
manera cada quien estará
medidas.
Tomando unas
ya que la sociedad
Estas medidas serian:
»:• Instalar luminarias
* Utilizar prefere
•> Mantener un horario
»> Prohibir cualqu-e-
»> Instalar reguladores ae
mínima actividac
«:» Iluminar con la cartcac
sje exponen los diversos organismos y/o
de la Contaminación Lumínica, son con
todo lo posible. Además, que de esta
a la participación y utilización de dichas
écnicas es posible reducirla al máximo,
-33 izar algunas actividades nocturnas.
L.T
de la zona a iluminar (Fig. 27).
de sodio,
iluminación ornamental.
que dirija la luz hacia el cielo.
n rebajar la luz en horas de
iicreiluminar.
72
Afecfac/ones Cu/fura/es de ía Confam/nacíón Lumínica
Figura 27. Luminarias adecuadas que no contaminan, Fuente: arrakis.es
Una de tantas soluciones para evitar la contaminación lumínica son
sencillas, solo es necesario aplicar el sentido común y seguir una regla muy
simple: la luz artificial debe ser dirigida solamente hacia los lugares que es
necesario y con la intensidad adecuada. La lumínica es el único tipo de
contaminación que evitarla produce ahorro económico.
Figura 28. Orientación de las luminarias, Fuente: Víctor G. Bibé
Así pues también se pueden tomar en cuenta lo siguiente:
* Disponer que los cierres de las luminarias sean planos y el material
utilizado tenga gran calidad de transmisión y resista los efectos de la
intemperie y el paso del tiempo.
MI TÓMQM A /Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
* No utilizar luminarias tipo globo sin reflector en la parte superior ya que
proyectan una gran emisión de luz por encima de la horizontal.
* Para e! alumbrado ornamental, es necesario utilizar luminarias asimétricas
de alto rendimiento. Iluminan mejor con menos luz.
* El alumbrado de túneles y pasos inferiores debe considerarse una
excepción a estas medidas.
Para evitar la contaminación en los exteriores, se tienen tres puntos
importantes que impedirán esto y se conseguirá una iluminación eficiente, estos
son:
La primera es que la lámpara nunca deberá sobresalir de la boca del
reflector, es decir, el haz de luz producido no debe extenderse fuera de la zona
que se necesita iluminar, ya que esta es energía que se pierde, produciendo
deslumbramiento, fatiga visual, etc (Fig. 28).
Figura 29. Proyección de la luz, Fuente: arrakis.es
El segundo es que el cristal de cierre debe ser plano y transparente, es
decir, que el cristal abombado o prismático dispersa la luz produciendo
importantes pérdidas de energía y deslumbramiento como se observa en la figura
29.
74
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Figura 30. Características del cristal, Fuente: arrakis.es
Y por último, la boca del reflector debe orientarse siempre hacia el suelo,
con el cristal de cierre en posición horizontal (Fig. 30). Cuando el centro de la zona
a iluminar se encuentre desplazado de la vertical de la luminaria, se utilizará una
con reflector asimétrico, que produce un haz inclinado manteniendo horizontal la
boca del reflector.
Figura 31. Dirección de las lámparas, Fuente: arrakis.es
Las principales características a tener en cuenta al elegir una lámpara,
aparte del voltaje, la potencia total que consume y el color de la luz que produce
(espectro), son y tomando en cuenta los datos que se aprecia en la Tabla 3:
> Rendimiento Luminoso,
> Duración o Vida Media.
75
Afectaciones Culturales de la Confam/nacíón Lumínica
Tabla No. 3. Comparación de algunos de Sos tipos de lámparas más usuales en
iluminación de exteriores, con una potencia o intensidad luminosa similar (valores
estándar), Fuente: http://www.arrakis.es/-cvera/aaf/cont-lum.ht
Tipo de lámpara Intensidad(Lúm)
Vapor de sodio a bajapresiónVapor de sodio a altapresiónVapor de mercurio yhaiog. MetálicosVapor de mercuriolodo-Cuarzo, halógenaIncandescente
6000
6500
5200
650050004800
Consumo(w)
36
70
70
125300300
Vidamedia (h)
23000
24000
8000
1800015001000
Rendimiento(Lum/w)
117'6
78 '3
59 '3
47 '416'616'0
Para que se pueda tener una mejor iluminación, más racional y menos
derrochadora, que respete a los ciudadanos y al medio ambiente, se debe tomar
en consideración lo siguiente:
• Utilizar lámparas de sodio a baja presión porque no utilizan metales
pesados y consumen:
o 5 veces menos que las lámparas incandescentes.
o 2.2 veces menos que las lámparas de mercurio.
o 1.5 veces menos que las de sodio a alta presión y fluorescentes.
. Un reciclaje correcto de las bombillas, (las cuales contienen mercurio,
cadmio y otros metales pesados).
. Apagar las luces exteriores cuando no sean realmente necesarias.
. Dirigir el haz de luz hacia la vía pública, no a los ojos de los peatones o
conductores.
. Uso de pantallas asimétricas siempre que sea posible. Son un 25% más
eficiente en términos de iluminación.
76
wmiAfectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Resumiendo, la única manera de controlar la contaminación lumínica es
reducir la cantidad de luz que enviamos al cielo, reducir el consumo, utilizar
bombillas monocromáticas de sodio a baja presión y no iluminar allí donde no
haga falta, además de tener una buena colocación de las lámparas como se
muestra en la figura 31. Debemos de respetar el ecosistema nocturno.
APA3A30 DESPUÉS 3E J>Z 24 CC ̂ ra:
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Figura 32. Normas básicas de utilización del alumbrado, Fuente:
http://www. ce/fose. org/esp/5minutos. html.
77
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
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AUTÓNOMA Afectaciones Cuífuraíes de la Contaminación Lumínica
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
ANEXO I: ENCUESTA
Objetivo: Recabar información sobre la percepción general de iluminación en elMunicipio.
Conteste las siguientes preguntas:
Género: M Edad:
1.- ¿Las calles donde vive están iluminadas?
a) Sí b) No c) A veces
2.- ¿Deja su casa con iluminación en las noches?
a) Si b) No (pase al 4) c) A veces d) No recuerdo
3.- ¿Por qué lo deja iluminado?
a) Costumbre b) Seguridad c) Tranquilidad d) Olvido e) Otros:
4.- ¿Cree que la luz da seguridad y confianza a las personas?
a) Si b) No c) Tal vez
5.- ¿Considera que la iluminación perjudica al cielo estrellado?
a) Sí b) No c) Tal vez
6.- ¿Ha notado que el cielo nocturno tiene un brillo abundante ocasionado por la
lUZ r
a) Sí b)No c) A veces
7.- Su calle se encuentra:
a) Alumbrada b) Sin alumbrado (pase al 10)
8.- ¿En qué dirección ilumina el alumbrado público donde vive?
a) Arriba b) Abajo c) Ambos
85
-----——
lipAfecíac/ones Culturales de la Contaminación Lumi'ni'ca
9.- ¿En su hogar se introduce iluminación generada por el alumbrado público?
a) Sí b) No c) A veces
10. ¿La brillantez lumínica en el paisaje nocturno del municipio es?
a) Mucha b) Media c) Poca
11.- ¿Ha notado si la iluminación en las zonas recreativas es excesiva?
a) Sí b)No c)A veces
12.- ¿Cree que el Parque "Jardín de la Marimba" está bien iluminado?
a) Sí b)No c) Tal vez
13.- ¿Sabe que enfocar iluminación a una construcción le ocasiona daños?"
a) Sí b) No c) Tal vez
14.- ¿Cree que la iluminación proyectada a la Catedral "San Marcos" es
importante?
a) Sí (pase al 15)
15.- ¿Porqué?
b) No (pase al 16) c) No sabe
a) Da mejor vista b) Motiva mi visita c) Sobresale sus detalles
arquitectónicos d) Otros:
16.- ¿Porqué?
a) Pierde su belleza b) Afecta su fachada c) Perturba la visión
Otros: .
d)
17.- ¿Sabe que el exceso de iluminación provoca afectaciones en animales,
vegetación y en el ser humano?
a) Si b)No c) Tal vez
Afectaciones Culturales de /a Contam/nac/ón Lumínica
ANEXO II: RESULTADOS ENCUESTA
De todas las personas encuestadas, el 62% representan a los hombres,
mientras que 38% lo conforman las mujeres.
Género
Con respecto a las edades de las personas encuesíadas, se tiene que:
Edades
50.00
Hasta los 21-30 31 a 40 41-50 51-60 61-70 71-80
20
Rango de Edades (años)
La mayor parte de las personas encuestadas son jóvenes de 21 a 30 años,
llegando a tener también edades de 71 a 80 años.
íft87
Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
Con respecto a las preguntas que conforman la encuesta, el resultado fue el
siguiente:
1.- ¿Las calles donde están iluminadas?
22%
Se puede decir que la mayoría de las personas si tienen sus calles
iluminadas que correspondería al 47%; cabe mencionar que no precisamente
están iluminadas por el alumbrado público sino que llegan a ser iluminadas por las
lámparas de los hogares; el 31% no lo están y el resto que es el 22% a veces se
encuentran iluminados.
2.- ¿Deja su casa con iluminación en las noches?
27%a a) Sí
• b) No (pase a 4)
c) A veces
• d) No recuerdo
ífl88
.Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
El 37% de las personas no dejan iluminada su casa por las noches,
mientras que el 33% si lo deja, el 27% lo dejan iluminado a veces y el 3% no
recuerda si lo deja con iluminación.
3.- ¿Por qué lo deja iluminado?
a a)Costumbre
• b) Seguridad
c) Tranquilidad
a d) Olvido
e) Otros: Estudiar
La mayoría de las personas, que dejan su casa iluminada en las noches lo
hacen por sentirse seguros (68%), el 12% lo deja por tener una costumbre, un 9%
lo deja por tranquilidad y otro tanto igual por olvido, y el resto lo dejan por motivos
de estudio.
4.- ¿Cree que la luz da seguridad y confianza a las personas?
a a) Sí
• b) No
c) Tal vez
fft89
_
£iv^g^/LHAUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Lo que corresponde al 76% consideran que la iluminación proporciona
seguridad y confianza en las personas, el 17% cree que tal vez promueva esa
protección, y el 7% restante definitivamente opina que la iluminación no ofrece
segundad a las personas.
5.- ¿Considera que la iluminación perjudica al cielo estrellado?
Las personas opinan, un 53% que la iluminación no afecta al cielo
estrellado, el 27% consideran que si le ocasiona un daño y el 20% restante
piensan que tal vez si se vea afectado.
6.- ¿Ha notado que el cielo nocturno tiene un brillo abundante ocasionado
por la luz?
16%
90
Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
El 48% de las personas no han observado que el cielo nocturno tenga un
brillo abundante ocasionado por la luz, mientras que el 36% si ha notado ese brillo,
el resto que es el 16% a veces ha notado ese brillo en el cielo nocturno.
7.- Su calle se encuentra:
a) Alumbrado
b) Sin alumbrado
El 66% de los individuos cuentan con alumbrado en las calles donde viven,
mientras que el 34% no se benefician con este alumbrado.
8.- ¿En qué dirección ilumina el alumbrado público donde vive?
a) Arriba
m b) Abajo
c) Ambos
De las personas que cuentan con alumbrado en sus calles, el 61% de este
iluminan hacia abajo, el 25% iluminan hacia ambos lados, es decir, iluminan hacia
arriba y hacia abajo; mientras que el 14% solamente alumbran hacia arriba.
91
fl
¡«fe:AUTÓNOMA Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
9.- ¿En su hogar se introduce iluminación generado por el alumbrado
público?
12%
35%
a) Sí
- < b ) No
c) A veces
De las mismas personas que cuentan con alumbrado, el 53% opinan que no
se introduce iluminación que sea generado por el alumbrado público, el 35%
definitivamente si son afectados por la intrusión de esta luz y el 12% a veces se
ven afectados por esta iluminación..
10.- ¿La brillantez lumínica en el paisaje nocturno del municipio es?
ja) Mucha
ab) Media
c) Poca
La opinión de las personas es que un 57% consideran que el brillo en el
paisaje nocturno del municipio es media, el 24% creen que es poca, mientras que
el 19% restante piensan que es mucha.
92
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
11.- ¿Ha notado si la iluminación en las zonas recreativas es excesiva?
26% 22%
a) Sí
a b) No
c) Aveces
La iluminación en las zonas recreativas como lo son los parques, estadios,
explanadas, etc., no es excesiva para un 52%, el 26% considera que a veces es
excesivo y finalmente el 22% restante dicen que si es excesivo.
12.- ¿Cree que el Parque "Jardín de la Marimba" está bien iluminado?
17%
a) Sí
ab)No
c) Tal vez
El 66% de las personas opinan que el Parque Jardín de la Marimba si está
bien iluminado, el 18% cree que tal vez lo este, y otro tanto igual definitivamente
consideran que no está bien iluminado.
fl93
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
13.- ¿Sabe que enfocar iluminación a una construcción le ocasiona daños?
17% 18%
/ a) Sí
ab) No
c)Tal vez
La opinión de la gente en esta pregunta resultó que el 65% no sabe que la
iluminación ocasiona daños a una construcción, el 18% si sabe de esta afectación
y finalmente el 17% tal vez conozcan esta desventaja.
14.- ¿Cree que la iluminación proyectada a la Catedral "San Marcos" es
importante?
19%
a) Sí (pase al 15)
ab) No (pase al 16)
c) No se
Un 64% de las personas opinan que si es importante la iluminación de la
Catedral San Marcos, el 19% no sabe si es o no importante, mientras que el 17%
considera que no es importante esta iluminación.
94
A U T Ó N O M A Áfecíac/ones Cu/fura/es de la Coníam/nac/ón Lumínica
15.-¿Por qué?
38%48%
a) Da mejor vista
3 b) Motiva mi visita
c) Sobresale sus detallesarquitectónicos
a d) Otros: Da seguridad a alos visitantes
Del 64% que contestó que si es importante la iluminación, opina que el 48%
es para que le dé mejor vista a la Catedral, el 38% para que sobresalga sus
detalles arquitectónicos, el 13% cree que motiva la visita a las personas, y el resto
que es el 1% considera que da seguridad a los visitantes.
16.-¿Por qué?
2 a) Pierde su belleza
• b) Afecta su fachada
c) Perturba la visión
• d) Otros: Me da lo mismo
d) Otros: Es un Gastoinnecesario
Del 17% que opinó que no es importante la iluminación en la Catedral, es
porque un 57% considera que perturba la visión, el 17% cree que pierde su
belleza, un 13% dice que afecta su fachada, el 7% que es un gasto innecesario,
un 4% le da lo mismo si está o no iluminado y un 2% considera que porque es un
parque de diversiones.
_
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
17.- ¿Sabe que el exceso de iluminación provoca afectaciones en animales,
en la vegetación y en el ser humano?
23%
39%
De las personas encuestadas, el 39% sabe de las afectaciones que
conlleva la iluminación, el 38% lo desconoce y el resto que es el 23% tal vez sepa
de esta situación.
96
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fet
-
A U T Ó N O M A Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
- C -
Coerción: presión que se ejerce sobre una persona para forzar una conducta o un
cambio en su voluntad, por lo tanto, se asocia a la represión, la restricción o la
inhibición.
Cognitivo: proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las
capacidades cognitívas solo se aprecian en la acción, es decir primero se procesa
información y después se analiza, se argumenta, se comprende y se produce
nuevos enfoques.
Concatenación: acto de unificar dos o más objetos.
Contingencia: expresa lo contrario a la necesidad, en tanto, por necesidad se
entiende a aquello que genera que las cosas sucedan infaliblemente de una cierta
manera y no de otra.
-D -
Duración o Vida Media: tiempo que, por término medio, nos durará la lámpara
funcionando y se expresa en horas.
-F -
Flujo luminoso: flujo emitido en un ángulo solido por una fuente con una
intensidad luminosa de una candela.
- I -
lluminancia: flujo luminoso de un lumen que recibe una superficie de 1 m2, su
unidad es el lux.
Intensidad luminosa: flujo luminoso emitido por unidad de ángulo sólido en una
dirección concreta, su símbolo es / y su unidad es la candela (cd).
ffí98
Afectaciones Cu/fura/es de la Contaminación Lumínica
- L -
Lumen: unidad de flujo luminoso.
Luminancia: relación entre la intensidad luminosa y la superficie aparente vista
por el ojo en una dirección determinada, su símbolo es L y su unidad es cd/m2.
-M-
Monocromática: luz de un solo color o, en términos más precisos, de una sola
longitud de onda.
- R -
Reflectancia: medida de la energía radiante o flujo radiante que es reflejado,
transmitido o absorbido por un material o una superficie como función de la
longitud de onda de dicha energía o flujo. Estas magnitudes se miden por medio
de la técnica de la espectrofotometría.
Rendimiento Luminoso: cantidad de la luz que produce, por cada vatio de
energía eléctrica que consume, se expresa en lúmenes/vatio o en candelas/vatio.
Retroalimentación: desde el punto de vista social y psicológico, es el proceso de
compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias, con la intención de
recabar información, a nivel individual o colectivo, para intentar mejorar el
funcionamiento de una organización o de cualquier grupo formado por seres
humanos.
- V -
Visión escotópica: aquella percepción visual que se produce con niveles muy
bajos de iluminación. Capacidad del ojo para ajustar la visión en la oscuridad o
con luz débil.
99
Afectaciones Culturales de la Contaminación Lumínica
Visión fotópica: visión que tiene lugar con buenas condiciones de iluminación (a
plena luz del día). Esta visión posibilita la correcta interpretación del color por el
ojo.
Visión mesópica: visión intermedia (intermedia entre la fotópica y la escotópica)
que se da en situaciones de iluminación, que sin llegar a la oscuridad total,
tampoco llegan a ser la luz de un día a pleno sol.
f]100