ثحبلا عقوم .١ - universitas pendidikan...

27

Nurazizah, 2013 PENGARUH TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

الباب الثالث

منهجية البحث

وعينته ،ومجتمع البحث ،موقع البحث .‌أ

. موقع البحث١

عالية العناية ال درسةميف هذا البحث، اختارت الباحثة موقع البحث يف

اار جرووسوو رق عنواهنباندونج، و .باندونج ساري جدي ٣٦ا يف ال

التالميذ . و من منزل الباحثة و قويب ستاتيريا هاختارت الباحثة هذا ادلوقع الن

.كيةات توبوياة سلت هذ ادلدرسة ديكوون خكيييف

.مجتمع البحث٢

اليت رلتمع البحث هو دائوة التعمي إن( 02۱٠:۱۱٤قال سوغييونو )

تتألاف من الوجو أو ادلوضو الذي ديكك الومية و اخلصائص ادلعيانة مثبت

عكى أساس ادلعوفة الوابقة و و بالباحثة لكتعك حبيث ديون أن توتخكصها.

مجيع التالميذالبحث هو اة فمرتمع البحث ادلأخوذ يف هذيادلاسل التحقيق

28


يف مدرسة الثانوية ٣٠٠٦/٣٠٠٣ىف الونة الدراسية الصف احلادى عو

. اإلسالمية العناية باندونج

.عينة البحث ٣

مثنا العينة هي جزء من مبكغ اجملتمع. إ (02۱٠:۱۱٥)قال سوغيونو

نا العينة هي بعض من اجملتمع ادلبحث أو إ (02۱٠:۱۱٤)قال أريوونطا

وسيكه.

احلادى عو العينة ادلأخوذة يف هذا البحث هي التالميذ يف اليصل

(IPA ) احلادى عو اليصل تكميذا و ٣٣وعدده (٢IPS) ٣٢عدده

قواءة ه يتعكمون و ةيالترويب اليوقة فهو( IPA) احلادى عو اليصلتكميذا.

. ”Think Pair Share “ باستخدام تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسةالنصوص العوبية

قواءة فهو اليوقة الضابطة ه يتعكمون( ٢IPS) احلادى عو اليصل وأما

Think Pair “ استخدام تقنيةالتيوتوالتزويج وادلقامسة بدونالنصوص العوبية

Share” . تصميم البحث .‌ب

29


حث هو عمكية مجع البيانات و دراستها ادليعولة نا البأ سما هو ادلعووف

االنتظامية ادلنطقياة لطكب األجوبة ادلصياغة يف موالت. فأما منهرية البحث

بحث ال هذا بذلك يفأن توتعمل حللا موكة يف البحث. فهو طويقة سبونها

طويقة مالئمة مع موالت البحث. الباحثة تا رب

Quasiذا البحث فهو شبه الترويبية )وأما منهج البحث ادلوتخدم يف ه

Eksperimen) اجملمو الضابط غت ادلوتوي و التصمي ادلوتخدم هو(non

equivalent control group design ) فوقة هذا التصمي ساد يواوى بتصمي

لون يف (, pretest-posttest control group design) ادلالحظة بتدريبات قبكي وبعدي

سوغيونو . بت فوقة ذبويبية و فوقة ضابطة غت سلتارة بعوائياة هذا التصمي

أن اليوقة الترويبية و الضابطة بناء عكى تصمي البحث. (۱۱٣:02۱٠)

بتقنية قواءة النصوص العوبية زبتاران بالعوائ. واليوقة الترويبية توتخدم تعك

اليوقة الضابطة فهي تعك أما. ”Think Pair Share “ التيوتوالتزويج وادلقامسة

”Think Pair Share “ قواءة النصوص العوبية بدون تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسة

و يصور هذا تصمي عكى النحو التايل :.

30


البيان :

٠o نتيرة اختبار القبكى يف اليوقة الترويبية =

٣o بار البعدى يف اليوقة الترويبية= نتيرة اخت

٦o نتيرة اختبار القبكى يف اليوقة الضابطة =

٤o نتيرة اختبار البعدى يف اليوقة الضابطة =

X استخدام تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسة = عال ، يعت “ Think Pair

Share” . واءة النصوص قاالختبار القبكى موتخدم دلعوفة قدرة التاالميذ قبل تعكي

وهو موتخدم يف اليوقة الترويبية و اليوقة الضابطة. االختبار البعدى العوبية

.قواءة النصوص العوبيةموتخدم دلعوفة قدرة التاالميذ بعد تعكي

منهج البحثج.

. الترويبية مرموعةلك عمدب ادلعامكة آثار تبحث أن ةالباحث تحاول

. بالبحث احملصولة أو العواقب دلعوفة باحثةال تقوم عامكةادل هذ عكى واعتمادا

O1 X O2

O3 O4

31


( رابطة ةمتغت و حوة ةمتغت ) متغتين بت اجلودة عالقة عن لبحث منها دفواذل

. عمدب ةالباحث توبب اليت

هذ ألن ولون ادلثالية الناحية من الترويبية منهج البحث يوتخدم

قد تكميذ لول تيع ادلدارس يف البحث مواضيع يف التالميذ اكت شا الدراسات

سانت ولذلك. زلصول غت عوائية عينة اختيار حىت. اليصول عكى فواق

اجملمو الضابط غت البحث تصمي مع ةترويبيال شبه منهج وتخدمت ةالباحث

(. non equivalent control group design)ادلوتوي

اليوقةسانت الباحثة توتخدم فوقتت من موضو البحث ومها

و ادلعامكة تكقت اليت اليوقة هي الترويبية اليوقة. الضابطة ليوقةوا يةالترويب

Think Pair “ تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسة توتخدم ال الضابطة ليوقةا

Share” لون باستخدام طويقة احملاضوة. يف تعك قواءة النصوص العوبية

د. التعريف اإلجرائي و االصطالحي

ئي متغير البحث. التعريف اإلجرا۱

32


( يعت Variabel Bebasينقو ادلتغت إىل قومت ومها : ادلتغت ادلوتقل )

يف تعك قواءة ”Think Pair Share “ تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسة استخدم

قواءة النصوصمهارات ( وهو Variabel Terikat،وادلتغت التابع ) النصوص العوبية

تصورها سما يكى: أنبينهما فتوتطيع الباحثة تعكاقالأماا ‌،العوبية

r

بيان :

X :تقنية التيوتوالتزويج وادلقامسة “ Think Pair Share”

Y : العوبية قواءة النصوصمهارات

r :بينهما معامل االرتباط

اصطالحي البحث . تعريف٢

يف هذا البحث يوجد بعض ادلصطكحات ادلوتخدمة الجتناب

لذلك ستبت الباحثة التعويف االختالف يف اليه عن سكمة أومصطكح.

:االصطالحي سما يكى

التأثت . أ

X Y

33


مادة( يتك عكى تويل ،هو احلول الناتئ من شيئ )شخص التأثت

(.KBBI Offlineالطبيعة و ادلعتقد و عمل االخص. )

التقنية . ب

ومعوفة يف خكق اليئ مع األمورالتنظيمية. ،طويقة أونظام التقنية هي

ادلقامسة و التزويج و التيوت . ت

هي التعك الذي أعطى ”Think Pair Share “ التيوتوالتزويج وادلقامسة

ن ادلدرس له التالميذ اليوصة ليعمل بنيوه ومارسة مع غت . يف هذا احلال، سا

دور مه لتريع التالميذ يف ادلناقوة حىت خيكق أحوال التعك حيا ونطة

(.022٥:75وفعالة وشلتعة. )يل,

يعوض ادلدرس ت التعك التعاوىن. و توسيبها يعوهي إحدى من أسكوب

ادلادة التقكيدية مث تعطى ادلوألة إىل التالميذ و سان التالميذ عامكت بطويقة

( والتقدمي من اليوقة )ادلقامسة( وامتحان التزويجو التيوت ميذ جبواره )تزويج التك

موجز اليود ونتائج التطور لول التكميذ ويعكن نتائج امتحان موجز ومنح

ادلوافأة.

34


القواءة . ج

رؤية هي (KBBI Offline) االندونيويةالوبت لككغة قاموسال يف قواءةال

عوف فينوقو و حية أو فقط يف الوبد(.وفه مضمون من ادلوتوب )بواسطة صو

إن القواءة عمكية أخذ ادلعت أو فهمها الذي ( ٦: ٣٠۱٣, نغاتاريو بونومو )

القواءة هي وسيكة لتعزيز ( ٣٠۱٣:٣مث عند سبيوبولون ) يوون يف الكغة الوتابية.

ن يقول ما فهي أ أما بالنوبة لوكمة "قواءة" يف الكغة العوبية. قوة العقل

(. ٣٠٣٣:٠٠٠نوار, .)ادليوتب

الكغة العوبية د.

( يقول إن الكغة هي أداة منهرية لنقل ٢: ٣٠٠٤)أسوار، وبوت

األفوار

أو ادلاعو مع العالمات، واألصوات، واإلدياءات، أو العالمات اليت ربتوي عكى

( فهي ٣٠٠٢الغالييت ) ليخ مصطيىاالكغة العوبية عند أما معت ميهوم.

يعرب هبا العوب عن أغواضه . وقد وصل إلينا من طويق النقل. الوكمات اليت

35


وما روا الثقات من منثور ،وحيظها لنا القوان الوومي و األحاديث الويية

العوب ومنظومه .

الثانوية درسةم الكاغة العوبياة هي ادلطابقة دبادة تعكي يف ،ويف هذا البحث

.نجالعناية باندو اإلسالمية

حثأدوات الب ه.

ة البحث هي اآللة ادلوتعمكة ن أداأ( 20۱٠:102قال سوغيونو )

ص سلا من تكك و ظاهوة إجتماعياة مواقبة. و باخلصو ظاهوة طبيعياة ا لقياس

ظاهوات توماى دبتغت البحث.

: وأما أدوات البحث ادلوتعمل يف هذا البحث فهي

داة التعكي آ .۱

ن مواجع عند التعكي .داة التعكي يعت إعداد الدرس الذي يوو آ

االختبارداة آ .٣

( إن االختبار هو آداة توتخدم لقياس 072002۱٠قالت أريونطى )

اليء بالطوق والنظام ادلعت. سان االختبار الذي يوتخدم يف هذا البحث هو

36


اختبارات متعدد االختيار خبمس خيار 02االختبار الوتايب الذي يتوون من

تقدمها اادلدرس طول عمكية التعكي . هناك اختباران يف األجوبة من ادلادة الىت

هذا البحث ومها االختبار القبكى والبعدى بالبيان سما يكي:

االختبار القبكى، يوتخدم هذا االختبار دلعوفة عكى قدرة التالميذ . أ

قبل أن يدخكوا عمكية التعكي أوقبل أن يتحصاكوا عكى عمكية

التعكي .

ى، يوتخدم هذا االختبار دلعوفة عكى احلصول من االختبار البعد . ب

عمكية التعكي الىت تنيذها. واحلصول ادلقصودة هي حاصل من

”Think Pair Share “ وادلقامسة التيوتوالتزويج تقنيةاستخدام

اصل احليف اليصل الترويىب و عكى قدرة قواءة النصوص العوبية

بطى.يف اليصل الض تقنيةبدون استخدام هذ ال

وتصمي األسئكة يف اجلدول التايل:

37


۱.٣الجدول

األسئلةتصميم

األسئلة المادة الرقمالفرقة األسئلة

رقم األسئلة

١

يتعكق بالنص عن احلديقةالوربى

ببوغور

اختبار االختيار ادلتعدد

۱٢

۱,٣,٦,٤,٢,٣,٤,٥,٦,۱٠,۱۱,

۱٣,۱٦,۱٤,۱٢

٢ يتعكق بالنص عن

بونتاك


٢ ۱٣,۱٤,۱٥,۱٦

,٣٠

٣ يتعكق بالنص عن

جزيوة بايل


۱٠

٣۱,٣٣,٣٦,٣٤,٣٢,٣٣,٣٤,

٣٥,٣٦,٦٠.

االختبار وبعد أن تعوف الباحث سييية األسئكةسيكقى هذا االختبار موتان يعت

القبكى والبعدى سما بينت الباحثة يف الوابق.

فيما يكى: تباراالخأما تصمي لقدرة

2.3الجدول ..ز

38


ختباراال تقدير

السؤال التلميذ جواب تقدير

اختيار اجلواب صحيح 1 (ه,د, ,ب,أ)

الوؤال منوة خطء 0

2لول سؤال وتقديو 0إذا سان جواب التكميذ صحيحا فيعطى تقديو

جلواب خطاء.

عملية نشأة االختبار .و

اختبارات مع 02يب الذي يتوون من االختبار الوتاتؤليت الباحثة

أجواب منها, مث تاورت الباحثة اىل موف عن أسئكة اإلختبار الايت

صنعتها قبل أن ديتحنها اىل التالميذ و بعدها ذبوبة أداة اإلختبار.

البد ختباراإل( إن يف البحث, أداة ۱٤٤: ٣٠۱٠قال روسأييند )

اختبار الصدق و ذا احلال منظور من اجليد. و ه ختباراإليتوون شووت أداة

بيان عن ربكيكها يف هذا البحث . و قوة التمييزدرجة الصعوبة و اختبار الثبات و

فيما يكي:

اختبار الصدق .۱

39


اختبار الصدق هو مقياس دالا عكى صحاة اداة البحث )اإلختبار(.

إذا ( توون وسيكة القياس او اإلختبار صادقة 168: 2010عند آريوونطا )

قياسه. يوادسانت تقيس ما

اختبار الصدق ليعوف صحة آداة البحث ادلوتخدمة. ةيوتخدم الباحث

واختبار صدق األداة ادلوتخدمة دبعادلة طويقة ضوب العزوم لإلرتباط بعدد اخلام

(korelasi product moment):

)}()}{({

))((

2222 YYNXXN

YXXYNrxy

البيان :

rxy =معامل االرتباط

X =درجات الوحدات لول موتريب

Y = الدرجات الوكاية لولا اجمليبت

ΣX = رلمو الدرجات الوحدات من رلمو ادلوتريب

ΣY =تربونعدد التقديو جلميع منوة جلميع مو

40


N =رلمو ادلوتريب

يدخل معامل االرتباط إىل معادلة اختبار ت سما يكي:

t =21

2

r

nr

البيان :

t =حوابقيمة ت

r= معامل االرتباط

n =رلمو ادلوتريب

(3٣: 201٣, سغيونو )شهيدة

فمعامل جدولأسرب من تحواب تإجيابا و قيمة حوابتإذا سانت قيمة

أصغو من او حواب تو قيمة ةسكيب حوابتالوؤال صادق. و إذا سانت قيمة

ربصلجدول فمعامل الوؤال غت صادق. وسانت قيمة ت جدولب ت ةمتواوي

.(dk= n-2)بدرجة احلواية 95٧ موتوى الثقةعكى

41


تبت الباحثة Microsoft Excel 2010 ادا إىل احلواب ادلوتخدمواستن

حواصل اختبار الصدق يف هذا البحث سما يكي:

2.٣الجدول

اختبار حواصل اختبار الصدق آداة

الداللة تفسير النتائج حسابت الرقم

صادق ٦,٣٤ 1

حواب إذا سانت ت

جدول ت <

( فاآلداة 1,7٦)

صادقة

صادقغت ٣,,۱ 2

3 ٦,٠٣ صادق

4 1٠, 4 صادق

صادق 2,6 ٤ 5

صادق ٠٤,٣ 6

7 ۱٦,٦ صادق

8 ٦٥,٣ صادق

42


9 ٠٤,٤ صادق

صادق ۱٣,٣ 10

11 ٤٥,٠- صادقغت

12 ٦٣,٠ صادقغت

صادق ٦,٤۱ 13

صادقغت ٤٣,٠ 14

15 ٥٤,٣ صادق

16 ٥٠,٣ صادق

صادقغت ۱,٣٣ 17

صادق ٤٣,٢ 18

19 ٣۱,٦ صادق

20 ٤٤,٠ صادقغت

صادق ٣٣,٣ 21

43


22 ٤٦,٣ صادق

صادقغت ٠۱,۱ 23

24 ٦٣,۱ صادقغت

25 ٤٣,۱ صادقغت

صادق ٦٣,٣ 26

صادقغت ۱,۱٣ 27

28 ٥٥,۱ صادق

29 ٣٤,٦ صادق

صادق ٣٦,٤ 30

٦٠سؤاال صادقا من ٣٠عكى إستناد اىل اجلدول الوابق يعت حيصل

سؤاال. وأرقام الصادقة هي:

و . ٣٣,٣٣,٣٥,٣٦,٦٠,۱٦,٣۱,۱٥,۱٣,۱٢,۱٦,۱٠,٦,٤,٢,٣,٤,٥,٦,۱

44


۱٣, ۱۱, ٣,هي: سؤاال غت صادق. وأرقام غت الصادقة ۱٠حيصل عكى

.٧ 95بدرجة اإلئتمان . ٣٤, ٣٢, ٣٤, ٣٦, ٣٠, ۱٤, ۱٤,

ثباتاختبار ال .٣

درة حقيقة عكى شخص. اختبار الثبات يوتعمل لكقياس ثقة الة عن ق

( , إن الثبات هو يثبت اذا خيترب اىل ۱۱۱: ۰۲۱۲مطابقا دبا قال اريوونتو ا)

وإماا K-R 20 اختبار الثبات دبعادلة توتخدم الباحثة وس نيس ادلوضو .

اجوءاهتا فهي سما يكي:

:بيانال

ثبات اآلداة=

k = رلمو الوحدات

التباين اجملموعى =

رلمو التباين من سل الوحدات =

p = 1عدد ادلوضو بدرجة

45


N

0عدد ادلوضو بدرجة =

(q=1-p)

وحيوب التباين اجملموعي دبعادلة سما يكي:

2

2( )

t

YY

NVN

:بيانال

= رلمو الدرجات

N رلمو ادلوتريب =

(٦٤: 201٣, شهيدةأريوونطى )

بدرجة ٧ 95 عكى درجة اإلئتمان جدولrيقايس بقيمة r11مث

. إذا:n-2(= dkاحلوية )

r11>rفاآلداة ثابتة جدول

r11 ≤ rفاآلداة غت ثابتة جدول.

46


حواصل , Microsoft Excel 2010 واب ادلوتخدمواستنادا إىل احل

-n = (dk)تكميذا بدرجة احلواياة 2٠اإلختبار الثبات آلداة البحث يف عيانة

حواب rوأماا 0,4٣٥جدول rفيحصل عكى ٧ 95ودرجة اإلئتمان 2

(r11 )٥٦۱,٠.

استنادا إىل حواصل اختبار الثبات ديون أن خنكص أن آدة البحث

(.0,4٣٥)جدول r <( ٠,٥٦۱) r11ثابتة دبعت

تحليل درجة الصعوبة .٣

درجة الصعوبة يعترب اسئكة الوهل او ادلتوسط او الصعب. دراجة

صعوبة اسئكة تعوف بالنظو اىل موتريب رليب الصحيح يف سل سؤال )اريونتوا

صيغة ادلوتخدمة فيها سما يكي:وال(. ۰۲۱: ۰٠۱۲,

P = Js

B

P =مؤشوة الصعوبة

B =عدد ادلوتريب الذي جييب إجابة صحيحة

47


Js =مجيع ادلوتريب

(٦٣: 201٣, شهيدةأريوونطى )

سما يكي: ولتعيت مقياس درجة الصعوبة فهأما

2. ٤الجدول

لصعوبةدرجة ا عيارم

المعيار درجة الصعوبة

0,00 ≤ P <0,30 صعب

0,30 ≤ P <0,70 متوسط

0,70 ≤ P <1,00 سهل

(٦٤: 201٣, شهيدةأريوونطى )

استنادا أسئكة من آداة البحث 30فتيواو الباحثة درجة الصعوبة يف

سما فيما يكي: Microsoft Excel 2010 إىل احلواب ادلوتخدم

٣. ٥الجدول

48


اصل اختبار درجة الصعوبةحو

رقم األسئلة مجموع األسئلة تفسير النتائج

.2٦, 2٣, 21, 14, ٤, 3, ۱ ٤ سهكة

, 18, 17, 16, 15, 1۱, 1٠, 9, ٥, ٢ 1٤ متوسطة19 ,2٣ ,2٦ ,2٣٢,٣٤,٣٥,٦٠, ٤.

.۱٦,٣٠, 7,۱2, ٣,٣ ٣ صعبة

التمييز تحليل قوة .٤

تمياز التالميذ ادلاهوون او الذين ذل تاليت التمييز هي قدرة األسئكة قواة

قدرة عالية و التالميذ الذين ذل قدرة منخيظة.

يف هذ احملاسبة هي سما يكي: ادلوتخدمةأما الصيغة

D = B

B

A

A

J

B

J

B

= PA - PB

البيان:

BA= عدد تالميذ اجملمو العكيا الذين جييبوهنا إحابة صحيحة

49


BB =عدد تالميذ اجملمو الويكى الذين جييبوهنا إحابة صحيحة

JA =عدد تالميذ اجملمو العكيا

JB =عدد تالميذ اجملمو الويكى

PA =جزء ادلتك من اجملمو العكيا جبواب صحيح

PB =كي جبواب صحيحجزء ادلتك من اجملمو الوي

لتعيت أسان الوؤال جيدا أم ال فيوتخدم ادلقياس سما يكي:

٦,٣الجدول

معيار قوة التمييز

قوة التمييز المعيار

D < 0,20 )البد أن تبدل(قبيح

٤٠,٠ >٣٠,٠ < D ساف

0 ,٤٠ >D > 0,40 جيد

۱ ,٠٠ >0 ,٤٠ < D اجيد جد

آداة البحث سما يكي: أسئكة من 30تيوت قوة التمييز يف و

50


٧,٣الجدول

حواصل اختبار قوة التمييز

رقم األسئلة مجموع األسئلة تفسير النتائج

- 0 جيد جدا, ٤, ٢, ٤, ٦, ۱ ۱٢ جيد

٦,۱٦,۱٢,۱٣,۱٥,٣٣,٣٢,٣٣,٣٦,٦٠. .٣٥, ٣٤, ٣۱, ۱٦, ۱٠, ٥, ٣, 2 ٥ ساف

.٣٤, ٣٦, ٣٠, ۱٤, ۱٤, ۱٣, ۱۱ ٤ قبيح

أن عكى اإلمجال هذ ةوتنبط الباحثتواب الوابق فبناء عكى نتائج احل

األسئكة الصادقة و ٣٠أسئكة ادلختربة فتأخذ 02اآلداة ثابت. ومن مجكة

و صاحلا الستخدامها الباحث سآداة البحث. وهي منوة توتيى الووط

: الوؤال

۱,٦,٤,٢,٣,٤,٥,٦,۱٠,۱٦,۱٢,۱٣,۱٥,۱٦,٣۱,٣٣,٣٣,٣٥,٣٦,٦٠.

(.يف ادلالحق )ربكيل بيانات الوامكة

ز. تقنيات جمع البيانات

51


الىت توتخدم يف هذا حلصول عكى البيانات البياناتتقنيات مجع أما

سمايكي: البحث

النظويات . ۱

تقنية التيوتوالتزويج وأما النظويات فهي تبحث عن أسكوب التعكي ،و

عل ربصيكها ،و القواءة. وأما النظويات فهي ذب ”Think Pair Share “ وادلقامسة

أساس يف إقامة البحث.

االختبار .٣

اىل اليوقة الترويبة و اليوقةالبعدى تعطي الباحثة اختبار القبكى و اختبار

الضابطة دلعوفة قدرة التاالميذ عن قواءة النصوص العوبياة.

ي. تقنيات تحليل البيانات

االختبار االختبار القبكى و من نتائج يعت البيانات تترمع أن وبعد

االختبار القبكى و االختبار نتائجالدرجة لربكيل إىل فتتواصل البعدى لكتالميذ

هتدف إىل جوابا ليووض البحث لتقيس قدرة قواءة النصوص العوبية و البعدى

52


software Statistikal Passage for Socialو ذبهيز البيانات هو باستخدام الوابق.

Science (SPSS) versi 18. . :وأما طويقة ذبهيزها فهي

االختبار الطبيعي .۱

طبيعية أو غت طبيعية االختبار الطبيعي موتخدم دلعوفة البيانات أتوزيعة

( ٠،٠ ٢= α) ٧ ٢و هو دبتووى الداللة Shapiro-Wilk باستخدام اختبار

شخص. إذا سانت البيانت توزيعا طبيعيا فيوتمو ٦٠ألن العينة أسثو من

إىل اختبار ذبانس. و إذا سانت توزيعها غتطبيعي، وما يوتخدم االختبار

االختباراإلحصائ باستخداماالختبار ادلترانس ولون باختبار متوسطت و

Mann-Whitney U. التجانساختبار .٣

الترانس إذا سانت البيانت توزيعا طبيعيا. وأما اختبار اختبار يوتخدم

العينة ادلأخوذة من رلتمع البحث.يعت هل الترانس فهو دلعوفة ذبانس تباين

.أم ال امتواوي له تباين

والبعدى القبلى اختبار متوسطين من اإلختبار .٦

53


بعد االختبار الطبيعي و اإلختبار ادلترانس يوتموا باختبار متوسطت من

. وسانت ثالثة خياري ديون أن ينيذها، وهي مايكي:اإلختبار القبكى والبعدى

سانت البيانات من االختبار القبكى و البعدى ذلا التوزيع إذا (۱

.t- testيوتخدم فالطبيعي و ادلترانس

إذا سانت البيانات من االختبار القبكى و البعدى ذلا التوزيع (٣

.t- testيوتخدم فمترانس غت الطبيعي و

توزيعهاإذا سانت البيانات من االختبار القبكى و البعدى .٦

.Mann-Whitney U اإلختبار يوتخدمغتطبيعي ف

الطبيعي Gainقيمة بتحليل البيانات .٤

تقنية استخدام أماتوقياة قدرة قواءة النصوص العوبية لكتالميذ بعد

،ربوب بوموز معادال ”Think Pair Share “ التيوت والتزويج وادلقامسة

Gain يكي : فيما (٦٤: 201٣, الطبيعي عند حك)شهيدة

54


البيان:

<g> : قيمةGain الطبيعي

الطبيعي فيما يكي : Gain وتيوت عكى قيمة

٨,٣الجدول

الطبيعي Gain قيمة

المقياس <g> قيمة

>0,,0 g العكيا

٠٣,٣< g ≤ ادلتوسط ٠٣,٣

g ≤ األسيل ٠٣,٣

ثحبلا عقوم .١ - universitas pendidikan...

Documents