СОГЛАСОВАНОНачальник Управления образования Администрации городского

ават РеспубликиJ у . ' -

/ / Г А у 4 V ' ^ о \ А ^ У\

от «

A <S>V V4 » ,J---% '% о Г ° та .«О*"**?

A ? ^ 08d 1ES’ - Г ^

УТВЕРЖДАЮУ №52 г. Салавата

О.А. Ерофеева « J £ » ибШсЯ- 2016

Отчёт по результатам самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного вида № 52» городского округа город Салават Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 52» городского" округа город Салават Республики Башкортостан расположено внутри жилого комплекса 56-го Микрорайона южной части города Салават. Ближайшее окружение Детская поликлиника, МБОУ «СОШ № 21» г. 'Салавата."Расположено по адресу: 453250, Республика Башкортостан, город Салават, бульвар Юлаева, 24а, контактный телефон 33-09-71. Сайт в сети Интернет: salavatdoo52.edu-rb.ru. Электронная почта: salmdou52@yandex.ru. Образовательная организация осуществляет образовательную деятельность на основании лицензий серии: 02 № 003322 от 28 апреля 2012 года, регистрационный номер № 0952.

В течение 2015 -2016 учебного года в образовательной организации функционировало 8 групп для детей в возрасте от 1 год 6 месяцев до 7 лет, из них: первая группа раннего возраста - дети с 1 года 6 месяцев до 2 лет; вторая группа раннего возраста - дети с 2 до 3 лет; младшая группа с 3 до 4 лет; средняя группа - дети с 4 до 5 лет; старшая группа - дети с 5 до 6 лет; подготовительная к школе группа - дети с 6 до 7 лет. Общая численность воспитанников 200 человек.

Педагогический коллектив представляют педагоги со стажем работы: от 10 лет и более - 62 % педагогов, до 10 лет - 38%. Один педагог награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, 2педагоганаграждены Почетной грамотой Республики Башкортостан, 2 человека награждены Почетной грамотой Администрации городского округа город Салават Республики Башкортостан, 9 человек награждены Почетной грамотой Управления образования городского округа город Салават Республики Башкортостан.

Заведующий МБДОУ № 52 г. Салавата - Ерофеева Оксана Алексеевна, руководитель первой квалификационной категории, стаж работы 15 лет; старший воспитатель - Акшенцева Ралина Викторовна, высшая квалификационная категория, стаж работы 17 лет; старшая медсестра - Богданова Галина Владимировна, первая квалификационная категория, стаж работы 31 год. В МБДОУ №52 г. Салавата работу осуществляют специалисты: инструктор пофизической культуре - Ласточкина Лариса Федоровна, педагог первой квалификационной категории; музыкальные руководители - Кузьмичева Надежда Петровна, педагог первой квалификационной категории, Никель Людмила Александровна; педагог - психолог Хабибуллина Рамиля Рифовна, педагог - психолог первой квалификационной категории. Все педагоги, работающие в детском саду (16), имеют педагогическое образование, из них: 8 - высшее образование, 8 - среднее специальное. Ежегодно по плану педагоги МБДОУ №52 г. Салавата проходят аттестацию. В 2015-2016 учебном году успешно прошли аттестацию в целях установления квалификационной категории 3 педагога: 1 педагогу присвоена высшая квалификационная категория, 2 педагогам присвоена первая квалификационная категория. Высшую квалификационную категорию имеют 6 педагогов, первую квалификационную категорию - 5педагогов, без квалификационной категории - 5 педагогов. В 2015-2016 учебном году 13 работников прошли курсы

2

повышения квалификации по теме: «Современные подходы к организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях в свете ФГОС ДО»: 9 педагогов и 4 младших воспитателя.

Воспитанники МБДОУ №52 г. Салавата являются активными участниками городских, республиканских и

№п/п

;■ ----------------------------------------------------------------------------------------Название конкурса Количество

участниковНаграждение

1 Городекой конкурс «Фольклорная радуга» 9 Диплом 3 степени2 Первенство города Салават по велосипедному спорту,

'л

посвященному Дню защиты детей «С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны»

6 Участие

3 Международный творческий конкурс прикладного искусства «Космос глазами детей»

4 Диплом 1 степени Диплом 2 степени Диплом 3 степени

4 Республиканская олимпиада для детей старшего возраста «Мы - гагаринцы»

12 Участие

5 Городской конкурс «Цветочная королева» 6 Участие6 Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» 1 Диплом победителя за 3 место7 Республиканский конкурс, посвященный 110-летнему

юбилею Агнии Барто «Дарю тебе сердце»3 Диплом 3 степени

Методическая работа - часть системы непрерывного образования, ориентированная на освоение педагогами содержания основной образовательной программы дошкольного образования; достижений науки и передового педагогического опыта, методов воспитания и образования детей, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования; повышение уровня готовности педагогов к организации и ведению образовательного процесса в современных социальных и экономических условиях, содействует развитию у них рефлексивного педагогического мышления, включению педагогов в режим инновационной деятельности.

Целью методической работы в МБДОУ №52 г. Салавата является:— повышение качества воспитательно-образовательного процесса в соответствии с современными тенденциями;— развитие творческой индивидуальности, профессионального мастерства педагогов.

Функциональная деятельность методической службы выстроена по четырем основным направлениям:— аналитическая деятельность;— информационная деятельность;

. , — ^Щ ривационно-методическая деятельность;— консультационная деятельность.

Задачи методической работы:1 .Диагностика состояния методического обеспечения и качества образовательного процесса в МБДОУ №52 г. Салавата.

‘л

2.Повышать уровень воспитательно-образовательной работы и ее конкретных результатов.3.Повышать профессиональную ориентированность педагогов в новейших технологиях, лично-ориентированных и индивидуализированных подходах, необходимых для качественной организации педагогического процесса в дошкольном учреждении.4.Развивать у педагогов потребности в профессиональном росте, в творческой самореализации путем включения каждого педагога в исследовательскую деятельность.5.Обобщать и распространять педагогический опыт.6.Обеспечивать взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей и социумом для полноценного развития дошкольников.

Все формы методической работы в МБДОУ №52 г. Салавата направлены на выполнение задач, сформулированных в Уставе, ООП и годовом плане. Обязательными в системе методической работы с кадрами в дошкольной образовательной организации являются:

— семинары,— семинары-практикумы,— мастер-классы,— педагогические тренинги,— практические занятия, направленные на решение наиболее актуальных проблем воспитания и обучения детей

дошкольного возраста, конкурсы,— аукцион педагогических идей,— просмотры открытых занятий и др.

Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных ситуаций, деловым играм), которые способствуют наибольшему развитию педагогов, повышают их мотивацию и активность в совершенствовании педагогической культуры. Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов является самр^Щщощцие. МЬдернизация системы образования, предоставление права выбора вариативных программ и методов воспитания и обучения, разработка авторских программ и методик - хороший стимул для организации этой работы. Направление и содержание самообразования определяется самим воспитателем в соответствии с его потребностями и интересами. Результаты работы по самообразованию - источник пополнения методического кабинета. Это и конспекты занятий, планы разнообразных видов деятельности, дидактические игры. Немаловажную роль в самообразовании педагогов играют методические объединения, также педагоги ДОО постоянно повышают свой профессиональный уровень, путём внедрения в работу новых форм и методов работы в соответствии с требованиями ФГОС, обобщают педагогический опыт на городском, республиканском, и международном уровне:

Научно-методическая работа педагогического коллектива организации.№п/п

Тема опыта Количествоучастников

Форма обобщения^

1 Семинар «Организация образовательного процесса в ДОО» (на примере ООП «Детский сад 2100»)

4 Участие

2 Практический семинар «Основная образовательная программа Дошкольного образования «Разноцветная планета».

2 Участиеж

3 Семинар «Научно-методическое обеспечение дошкольных образовательных организаций в период перехода на ФГОС дошкольного образования».

1 Участие

4 Информационно-методический модульный семинар «Миры детства: конструирование возможностей - новый подход к образованию детей дошкольного возраста»

1 Участие

5 «Единое образовательное пространство: растим патриотов»в

7 Городской методический день6 «Тактильные ощущения в сенсорном развитии детей раннего

возраста»«Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста»

2 Городское методическое объединение воспитателей групп* раннего возраста

7 «Нетрадиционные техники рисования» 1 Городское методическое объединение воспитателей средних групп

8 - ФЙШа город назван именем батыра» 1 Г ородское методическое объединение воспитателей подготовительных к школе групп

Участие педагогов организации в профессиональных педагогических конкурсах.№п/п

v Тема Район, город Количествоучастников

Результат

1 Международный творческий конкурс «Мой край родной» г.Пермь 1 Участие2 Международный творческий конкурс «Победита» г.Красноярск 1 Диплом 2 степени3 Международный творческий конкурс «Цветочные фантазии» г.Оренбург 1 Лауреат4 Международный творческий конкурс «Новогодний

серпантин»г.Оренбург 2 Диплом 2 степени

Диплом 3 степени5 Международный творческий конкурс «Зимнее настроение» г.Оренбург 1 Диплом 3 степени6 Международный творческий конкурс «Сказочные фантазии» г.Оренбург 1 Лауреат7

Ар V

Международный творческий конкурс «Время знаний» г.Москва 1Ж

Победитель 1 место8 Международный фестиваль работников образования

«Творческие педагоги»г.Москва 1 Победитель

Медицинское обслуживание воспитанников дошкольного образовательного учреждения обеспечивает медицинская сестра, для работы которой образовательная организация предоставляет помещение с необходимыми условиями. В детском саду имеется медицинский блок, который по составу помещений и их площади соответствует санитарным

9

правилам. Сюда входит: ■— медицинский кабинет,— процедурный кабинет,— изолятор.

6

Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием. Основным источником сведений о состоянии здоровья воспитанников служат результаты обязательных медицинских осмотров. Медицинская сестра наряду с администрацией и педагогами организации несет ответственность за проведение профилактических мероврйВДЕИЙу-' соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания воспитанников. Проводится профилактика гриппа и ОРВИ. Используются все организованные формы деятельности физическими упражнениями с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки.

В МБДОУ №52 г. Салавата проводятся следующие оздоровительные мероприятия:— закаливающие процедуры;— воздушные; солнечные ванны; - ■— гимнастика после дневного сна под музыку;

В Дошкольной образовательной организации организовано 4-х разовое питание детей на основании утвержденного десятидневного меню. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 интервал между приёмами пищи не превышает 4 часов во всех возрастных группах. . J Л-

Питание детей организовано с учётом следующих принципов:— выполнение режима питания;— калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;— гигиена приёма пищи;— индивидуальный подход к детям во время питания;— правильность расстановки мебели.

Ежедневно, в целях контроля, в соответствии с требованиями санитарных правил качественного и безопасного горячего питания воспитанников в дошкольной образовательной организации проводится бракераж и делается запись в журнале бракеража готовой продукции. Оценку качества готовых блюд, кулинарного изделия осуществляет бракеражная комиссия. Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения данного контроля.

Образовательный процесс строится на основе режима дня, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию' непосредственно образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников. В учебный план включены пять образовательных областей, обеспечивающих социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие, физическое развитие. Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями

воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Реализация физического и художественно­эстетического * Направлений занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

!-'̂ *В¥де'КЖ'ом саду функционирует 8 возрастных групп. Основной формой работы в возрастных группах является развивающая деятельность: дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование, проектная деятельность, беседы и др. Продолжительность учебного года с сентября по май. В середине учебного года в январе устанавливаются недельные каникулы. Во время каникул планируются занятия физического и художественно­эстетического направлений. Допускается интеграция и чередование занятий. Нормы и требования к нагрузке детей, а также планирование учебной нагрузки в течение недели определены Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

Образовательный процесс выстроен на Примерной основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред.Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и ряда парциальных программ:Федеральный компонент:

- — Программа экологического образования «Юный эколог» С.Н. Николаева«Основы безопасности жизнедеятельности для детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина, Н. Н. Авдеева, О. JI. Князева

— «Развитие речи детей дошкольного возраста» О.С. Ушакова— «Математические ступеньки» Е.В. Колесникова— «Физическое воспитание дошкольников» JI.Д. Глазырина— «Цветные ладошки» И.А. Лыкова.

Национально-региональный компонент:— «Мой край-Башкортостан» Ф.Н.Фазлыева— «Земля отцов» Р.Х. Гасанова— «Программа по декоративной деятельности детей дошкольного возраста на бснове башкирского народного

декоративно-прикладного искусства» А.В.Молчева— «Я - башкортостанец» Р.Л. Агишева

Результативность воспитательно-образовательной работы отслеживается с помощью мониторинга образовательного процесса. Его данные анализируются и обсуждаются за «круглым столом», с целью корректировки проблемных моментов в развитии детей._____________________________________________________________№ Уровень Начало года Конец года

Количество % Количество %1 Высокий . 36 19 83 ■ 452 Средний 105 57 97 523 Низкий 43 23 5 3

Всего----------------- --------------------------- :-------- 184 185 -Материально - техническое оснащение МБДОУ №52 г. Салавата- важная сторона создания комфортных

условий пребывания ребенка в детском саду. Ежегодно проводится косметический ремонт. Возрастные группы оснащены мебелью и другим необходимым оборудованием. В дошкольной образовательной организации имеются - 8 групповых комнат, музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, кабинет заведующего, методический кабинет, прачечная, пищеблок и ряд служебных помещений. Групповые комнаты используются для непосредственно образовательной, игровой деятельности, подгрупповой и индивидуальной работы. В группах есть необходимое оборудование, игровой материал. В группах определены центры развития для познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической, социально-коммуникативной деятельности детей.

Музыкальный зал используется для музыкальных и физкультурных занятий, развлечений, индивидуальной и подгрупповой работы, оздоровительных и тематических мероприятий. Участки озеленены, оснащены беседками, имеются цветники, огород. На территории МБДОУ №52 г. Салавата находится спортивная площадка, отведено место, приобретено оборудование для автоплощадки по изучению ПДД.

Работа с родителями строится на основе совместной деятельности семьи и дошкольной образовательной организации в неё заложены следующие принципы:

— родители и педагоги являются партнерами в воспитании детей;— единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания детей;— помощь, уважение и доверие к ребенку, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей;— знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное

использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми;

9

— постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации, его промежуточных и конечных результатов.На протяжении всего учебного года родители являлись частыми гостями педагогических мероприятий и детских

праздников.'- Одним из способов взаимодействия родителей и педагогов является анкетирование. Анализ анкетирования по вопросу, как сами родители формулируют результативность проводимой в детском саду работы, показал, что недостаточно интересной и поучительной информации о собственных детях получают родители из уст специалистов ДОО. Проанализировав ситуацию, педагогическим коллективом проводились индивидуальные консультации, посещения на дому, родительские собрания и развлечения, совместные спортивные мероприятия: «Мама, папа, Я4- спортивная семья», «Защитники Отечества», которые провела инструктор по физической культуре Ласточкина Л.Ф. совместно с воспитателями групп.

Родители активно участвуют в выставках совместного художественного творчества «Чудеса осеннего леса», «Мастерская Деда Мороза», «Книжки-малышки», которые традиционно проходят в МБДОУ №52 г. Салавата. Ежемесячно оформляем информационные стенды с консультациями по вопросам воспитания и развития ребенка в семье. Педагогом-психологом Хабибуллиной P.P. были проведены семинары-практикумы для родителей «Ш семье будущий первоклассник», «Искусство хвалить». В ноябре 2015 года был проведен цикл мероприятий, направленных на профилактику асоциального поведения у детей и взрослых, в рамках профилактической акции «Жизнь без наркотиков». Были проведены консультации с родителями «Здоровый образ жизни - спорт», оформлены информационные стенды «Стоп спайс! Вместе против наркотиков», выданы памятки «Ошибки, которые нельзя совершать». Администрация МБДОУ № 52 г. Салавата выразила болЁшую благодарность семьям, активно участвовавшим в совместной работе по развитию творческих способностей детей.

Перспективы деятельности учреждения:— Сохранение качества системы оздоровительной, воспитательной и образовательной работы.— Поиск эффективных методов «возвращения» родителям части ответственности за оздоровление и воспитание детей; поиск способов вовлечения родителей в образовательную работу дошкольной образовательной организации.— Постепенный переход к «компетентностному» подходу в организации образовательной работы.— Совершенствование содержания работы по повышению квалификации, росту профессиональной компетентности и формированию лидерской позиции педагогических кадров дошкольной образовательной организации.— Развитие системы использования педагогами инновационной и экспериментальной деятельности.— Оформление детских участков, территории образовательной организации.

ю

Показатели деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного вида № 52», горо;(окого округа город Салават Республики Башкортостан, подлежащей самообследованию

№п/п

Показатели Единицаизмерения

1. Общие сведения о дощкольной образовательной организации1.1 Реквизиты лицензии: ;

орган, выдавший лицензию: Управление по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан;номер лицензии: 0952, серия: 02, номер бланка: 003322; начало периода действия: 28 апреля 2012г.; окончание периода действия: бессрочно.

1.2 Общая численность обучающихся: в возрасте до 3 лет; в возрасте от 3 до 7 лет

74 чел. 126 чел.

1.3 Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией (основные и дополнительные) (перечислить):* Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рожд*ения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 3-е издание, исправленное и дополненное. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.

1.4 Численность и доля обучающихся по основным образовательным программам дошкольного образования, в том числе: в режиме полного дня (8-12 часов);

■0

в режиме кратковременного пребывания(3-5 часов);в семейной дошкольной группе, являющейся структурным подразделением дошкольной образовательной организации;в условиях семейного воспитания с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

200чел./100% .

0 чел./ 0 %

0 чел./ 0 %

0 чел./ 0 %11

1.5 Осуществление (наряду с реализацией дошкольной образовательной программы) присмотра и ухода за детьми: численность и доля детей в общей численности обучающихся, получающих услуги присмотра и

ода:в режиме полного дня (8-12 часов);

в режиме продленного дня( 12-14 часов); в режиме круглосуточного пребывания

200 чел./ 100%

0 чел./ 0 % 0 чел./ 0 %

1.6 Количество/доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, получающих услуги: по коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии; по‘освоению основной образовательной программы дошкольного образования; по присмотру и уходу

0 чел./ 0 % 0 чел./ 0% Очел./ 0 %

2. Качество реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а также присмотра и ухода за детьми

.)*■ .

2.-1 Уровень заболеваемости детей (средний показатель пропуска дошкольной образовательной организации по болезни на одного ребенка)

17дней/ребен

ка2.2 Характеристики развития детей

доля детей, имеющий высокий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом 45%доля детей, имеющий средний уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом 52%доля детей, имеющий низкий уровень развития личностных качеств в соответствии с возрастом 3%

2.3 Соответствие показателей развития детей ожиданиям родителейдоля родителей, удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении 87%доля родителей, не вполне удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении 10%доля родителей, не удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении 3%

2.4 Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителейдоля родителей, полагающих уровень образовательных услуг высоким 90%доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг средним 10%долг родителей, полагающих уровень образовательных услуг низким 0%

2.5 Соответствие уровня оказания услуг по присмотру и уходу за детьми ожиданиям родителейдоля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми высоким 96%доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми средним 4%

.^доладюдителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми низким 0%3. ' Кадровое обеспечение учебного процесса

3.1 Общая численность педагогических работников 1 бчел.3.2 Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них: 8 чел./50%

3.2.1 непедагогическое 0 чел./0%3.3 Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное образование, из них _ 8 чел/50%

3.3.1 непедагогическое 1чел./6%3.4 Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, из них:13чел./65

%3.4.1 высшая 6 чел./38%3.4.2 первая 5чё^л./31%3.5 КЪличество/долЯ педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

3.5.1 до-5 лет, 5чел./31%в том числе молодых специалистов чел./%

3.5.2 свыше 30 лет ж ж 4 чел./^5%3.6 Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет 2чел./12%3.7 Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет 3 чел./19%3.8 Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние

5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации

1 бчел./100 %

3.9 Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том числе:

1 бчел./100%

3.10 Соотношение педагог/ребенок в дошкольной организации 1 педагог/. 12 детей ‘

3.11 Наличие в дошкольной образовательной организации специалистов да/нет

13

музыкального руководителя даинструктора по физкультуре дапедагогов коррекционного обучения (при наличии групп компенсирующей направленности) нет

»#§дагога-психолога дамедицинской сестры, работающей на постоянной основе даспециалистов по лечебной физкультуре (для ослабленных, часто болеющих детей, детей с ограниченными возможностями здоровья)

нет

4. Инфраструктура дошкольной образовательной организации4.1 Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (нормативов наполняемости групп):

2м (дошкольные группы) 2,5 м (дети раннего возраста)4.2 Наличие физкультурного и музыкального залов: 1

1 музыкальный зал, 1 физкультурный зал4.3 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную

игровую деятельность детей на прогулке ■ f l a -

4.4 Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в соответствии с ФГОС да4.5 Наличие в дошкольной организации возможностей, необходимых для организации питания

детейда

4.6 Наличие в дошкольной организации возможностей для дополнительного образования детей да4.7 Наличие возможностей для работы специалистов, в том числе для педагогов коррекционного

образованияда

4.8 Наличие дополнительных помещений для организации разнообразной деятельности детей да

Старший воспитатель Г.В. Акшенцева

14