· web viewmanifestazione di interesse . programma “scuola viva”- ii annualita’ delibera di...

MANIFESTAZIONE DI INTERESSE PROGRAMMA “SCUOLA VIVA”- II ANNUALITA’

Delibera di Giunta Regionale n. 328 del 06/06/2017

Allegato C

FORMULARIO DI PRESENTAZIONE PIANO DI VALORIZZAZIONE E PIANO FINANZIARIO

TITOLO DEL PROGETTO

Max 240 caratteri

INCONTRIAMOCI

ISTITUZIONE SCOLASTICA PROPONENTE: ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE LANZARA

Dirigente Scolastico: PROF.SSA SILVANA AMORUSO

Indirizzo: VIA V. CALVANESE, 22

Città: CASTEL SAN GIORGIO Prov. SA C.A.P. 84080

Tel.: 081 5162111 Fax: 081 5162111

e-mail: [email protected]

PEC: [email protected]

Coordinatore interno del progetto: PROF. DOMENICO TESTA

TEL.: 333 2012477 FAX: 081 5162111 ; E-MAIL: [email protected]

mailto:[email protected]

PARTNER

(scheda da riprodurre per ogni partner)

Denominazione/ragione sociale, CF o P.IVA: A.S.D. Sister Fitnes - P.IVA 94047280659

Indirizzo: Via P. Togliatti n.9

Città: Castel San Giorgio Prov. SA C.A.P. 84083

Tel.: 338 4788426 Fax: _________________________________________


Rappresentante legale: Annunziata e Michela Salvati

Attività per le quali è coinvolto nell’ambito del progetto (indicare modulo): Ginnogiocandocrescendo

Esperienze maturateMax 2000 caratteri spazi inclusi

L’A.S.D. Sister Fitnes è un’associazione sportiva tesa a valorizzare l’importanza e la validità dello sport come occasione di crescita psico – fisica , di confronto, di scambio e di maturazione.E’ operante nel comune di Castel San Giorgio e organizza attività rivolte a bambini/e, ragazzi/e ed adulti nell’ambito della ginnastica artistica, della ginnastica posturale e della danza.Infine organizza eventi inerenti alle sue attività con la partecipazione di associazioni di altre realtà.

PARTNER(scheda da riprodurre per ogni partner)

Denominazione/ragione sociale, CF o P.IVA: Associazione Sportiva Dilettantistica “Castel San Giorgio”

C.F. BSLGPP61P07C259L

Indirizzo: Via Dott. Pietro Figiani. 127


Tel.: 335 7597597 Fax: ________________________________________


Rappresentante legale BASILE GIUSEPPE

Attività per le quali è coinvolto nell’ambito del progetto (indicare modulo): Pallavolando


L’Associazione “Castel San Giorgio” è operante nel comune di Castel San Giorgio in particolare nella frazione di Lanzara. Dall’anno 2013 svolge attività sportiva, in particolare della pallavolo coinvolgendo ragazzi/e di varia età. Svolge anche attività ricreative con adulti organizzando corsi di ballo.Ha organizzato tornei giovanili di pallavolo coinvolgendo scuole ed associazioni dell’Agro – Noverino.

PARTNER(scheda da riprodurre per ogni partner)

Denominazione/ragione sociale, CF o P.IVA: A.S.D. Handball Lanzara 2012 P.IVA 05079750658

Indirizzo: Via Francesco Calvanese, 11


Tel.: 328 3224387 Fax: ________________________________________


Rappresentante legale SICA DOMENICO

Attività per le quali è coinvolto nell’ambito del progetto (indicare modulo): Modulo: “Incontro la scuola”;

Modulo; “Incontriamo la pallamano”


L’Associazione è attiva sin dalla sua nascita nella frazione di Lanzara del comune di Castel San Giorgio. E’ composta in prevalenza da giovani e svolge l’attività dello sport della pallamano. E’ affiliata alla Federazione Italiana Giuoco Handball riconosciuta dal CONI. Sin dall’inizio ha partecipato a campionati federali giovanili dalla categoria under 12 in poi.

Abstract dell’intervento progettuale propostoDescrivere le motivazioni dell’intervento proposto con riferimento alla presenza di fenomeni di disagio sociale, marginalizzazione e dispersione scolastica nella platea di pertinenza dell’Istituto scolastico proponente. Indicare le motivazioni delle scelte della riformulazione.Max 4.000 caratteri spazi inclusi

L’Istituto Comprensivo di Lanzara fa parte del Comune di Castel San Giorgio, confina con il Comune di

Nocera Inferiore ed è parte dell’Agro – Nocerino – Sarnese.

L’Istituto è composto da una sede centrale che ospita la Scuola Secondaria di primo grado nella frazione di

Lanzara, da due plessi di Scuola Primaria situati nelle frazioni di Trivio e di Lanzara, e due plessi di Scuola

dell’Infanzia situati nelle frazioni di Castelluccio e di Lanzara.

Il contesto socio-economico da cui provengono gli alunni è costituito da famiglie di operai, commercianti,

impiegati, piccoli imprenditori e diversi liberi professionisti. Le famiglie, in genere, partecipano agli

eventi organizzati dalla scuola, come rappresentazioni teatrali, saggi musicali o progetti di beneficenza,

tuttavia si interessano poco riguardo le iniziative che la scuola promuove per la diffusione delle proprie

linee culturali.

Il progetto Scuola Viva svolto nell’anno precedente ha dato una risposta positiva a quella mancanza di

spazi aggregativi nel territorio, una risposta a quelle richieste dell’utenza di un’attività costante, duratura

che prioritariamente privilegiasse un’attività ludica e sportiva finalizzata soprattutto a potenziare

comportamenti sociali e civici.

La collaborazione con le associazioni del territorio ha creato una sinergia tra istituzione scolastica e azione

territoriale dando un’attenzione profonda ai valori fondamentali del rispetto di sé e degli altri, della

collaborazione e del vivere insieme, della capacità di “star bene con sé stessi per star bene con gli altri” e

promovendo incontri con altre realtà cosi da arricchire i ragazzi/e di esperienze con altri coetanei.

Per i motivi sopraesposti si ritiene opportuno di continuare con i tre moduli proposti in precedenza e nel

contempo di arricchire il progetto con un quarto modulo indirizzato agli alunni delle classi 3^ e 4^ della

scuola primaria, questo per rendere più pregnante l’azione formativa.

Inoltre il progetto dà una valida risposta ad uno stile di vita sano e propone una scuola intesa anche come

luogo di aggregazione e di accoglienza per gli alunni più svantaggiati..

Articolazione dell’intervento proposto

Titolo Partner Numero ore

Numero partecipanti

MODULO 1 GINNOGIOCANDOCRESCENDO ASD Sister Fitnes 30 20

MODULO 2 INCONTRO A SCUOLA A.S.D. Handeball Lanzara

70 25

MODULO 3 INCONTRIAMO LA PALLAMANO

A.S.D. Handeball Lanzara

70 25

MODULO 4 PALLAVOLANDO A.S.D. Castel S. Giorgio

70 25

MODULO 5

MODULO 6

MODULO 7

MODULO 8

Numero aperture settimanali 2

Attività di monitoraggio e controllo dell’intervento proposto

Titolo Risultati attesi Indicatori (*)MODULO 1

MODULO 2

MODULO 3

MODULO 4

MODULO 5

MODULO 6

MODULO 7

MODULO 8

(*) es: % studenti frequentanti/studenti totali; grado di soddisfazione dei partecipanti, …ecc.

Descrivere i moduli previsti dall’intervento progettuale (scheda da riprodurre per ogni modulo)

Titolo del modulo Ginnogiocandocrescendo

Descrizione sintetica del modulo e obiettivi specificiDescrivere finalità e contenuti del modulo evidenziando i principali obiettivi specifici perseguiti.Max 1.000 caratteri spazi inclusi

Il corso di ginnastica artistica si propone di promuovere la ginnastica e determinare uno sviluppo psico-fisico dei bambini della scuola primaria. Attraverso questo sport ci si auspica di contribuire ad una alfabetizzazione corporea che deve tenere conto del valore del corpo e del movimento: il corpo inteso come espressione della personalità e il movimento inteso come linguaggio motorio costituito da schemi motori e schemi posturali.Finalità. Contribuire a conoscere gli esercizi di base della ginnastica generale anche attraverso le attività ludiche. Coinvolgere emotivamente i bambini in un’attività pratica per tutti. Creare la possibilità di confrontare le esperienze dei bambini che provengono da realtà differenti. Favorire attraverso le attività extra-scolastiche un momento di socializzazione con bambini di altre classi.Obiettivi. Promuovere la ginnastica attraverso le sue forme più accessibili e coinvolgenti al mondo della scuola, quale indispensabile fattore per uno sviluppo equilibrato dell’individuo. Arricchire il bagaglio di conoscenze motorie del bambino favorendo una sana crescita e un corretto stile di vita. Le metodologie usate sono l’attività motoria di base, attività ludiche e giochi motori con piccoli e grandi attrezzi e proposte di attività motoria di gruppo con la musica per un’educazione al ritmo.

DestinatariIndividuare la natura e il numero dei destinatari evidenziando le motivazioni di coinvolgimentoMax 1.000 caratteri spazi inclusi

Questo modulo è rivolto agli alunni frequentanti le classi 3° e 4° della scuola primaria. Il gruppo sarà composto da circa 20 bambini.L’idea di presentare questo modulo nasce dal desiderio di diffondere e valorizzare la pratica sportiva soprattutto tra gli alunni che mostrano problematiche di tipo sociale, comportamentale e di apprendimento. Praticando attività motoria, infatti, i benefici sono notevoli non solo perché favorisce l’irrobustimento delle ossa e la tonificazione dei muscoli, ma soprattutto perché aiuta a controllare vari rischi comportamentali quali: le abitudini alimentari scorrette, il ricorso alla violenza ecc. Attraverso il rispetto delle regole del gioco, infatti, il bambino a scuola lavorerà in armonia con i compagni di classe e sarà più propenso a seguire le regole e a replicare questi comportamenti, anche quando diverrà adulto in famiglia, nel lavoro e nella società.

Fasi realizzativeDescrivere l’articolazione delle attività, i contenuti e i risultati attesiMax 2.500 caratteri spazi inclusi

L’esperienza motoria che il bambino può vivere sfruttando i requisiti di questa disciplina sportiva andrà ad aggiungersi al suo “patrimonio motorio” e costituirà un prezioso bagaglio di informazioni senso percettive e coordinative che lo accompagneranno in tutto il suo percorso di evoluzione e consolidamento dello schema corporeo, rinforzandolo per acquisire una sempre maggiore consapevolezza del


proprio corpo.L’attività motoria-educativa nella sua specificità permetterà altresì al bambino di conoscere, approfondire, scoprire e dare voce alla propria curiosità e voglia di sperimentare.La connotazione ludica delle proposte operative costituirà un elemento di grande supporto didattico in grado di stimolare la motricità del bambino promuovendo l’uso della fantasia e della creatività; attraverso:- un’ampia gamma di giochi di gruppo per lo sviluppo della destrezza;-elementi di ginnastica a corpo libero per lo sviluppo della destrezza e della mobilità;-rotazioni e rotolamenti avanti, dietro, laterali e sull’asse longitudinale;-semplici elementi di equilibrio statico, dinamico e di volo;-semplici elementi con i piccoli attrezzi per lo sviluppo della coordinazione dinamico generale e della coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica.-giochi simbolici e di ruolo, si darà la possibilità agli alunni di confrontarsi reciprocamente, di divertirsi, di migliorare le capacità motorie. Alla fine del modulo il risultato della pratica motoria servirà per aiutare a promuovere lo sviluppo e la crescita della persona.L’ultima fase sarà aperta ai genitori con lo scopo di condividere con gli esperti e gli stessi alunni, in modo più trasparente e responsabile le esperienze vissute e raccontate dai propri figli e rendere così più pregnante quella che da esperienza scolastica deve trasformarsi in esperienza di vita.

Principali innovazioni e correttivi introdotti ai moduliEsprimere in forma sintetica eventuali elementi di debolezza riscontrati nella precedente edizione e relativi correttivi o anche aspetti positivi da valorizzare per il conseguimento dei risultati.Max 3.000 caratteri spazi inclusi

Lavorando al progetto per la seconda annualità e vista anche la richiesta dell’utenza, ci si è resi conto della necessità di ampliarlo con l’aggiunta di un modulo che vede il coinvolgimento dei ragazzi delle classi 3°e 4°della scuola primaria. In questo modo si riesce anche a potenziare l’offerta formativa.

Durata e articolazione temporale del moduloIndicare durata del modulo, numero di ore dedicate, aperture settimanali della scuola, numero di uscite, mesi prevalenti.Max 500 caratteri spazi inclusi

Gli incontri si articoleranno su due giorno alla settimana della durata di 1 ora. Con inizio nel mese di Ottobre 2017 e fine nel mese di Dicembre 2018, per un totale di 30 ore e con manifestazione dimostrativa alla fine del percorso progettuale.

Beni e attrezzatureIndicare la tipologia e le caratteristiche dei beni necessari alla realizzazione delle attività previste dal moduloMax 500 caratteri spazi inclusi

Per la realizzazione di questo modulo necessita l’acquisto di piccoli attrezzi (corde per salti, cerchi, nastri, palle per gin.) e grandi attrezzi (trave).

Partner coinvolti nella realizzazione del moduloDescrivere l’apporto dei partner con relativo dettaglio sintetico delle attività di loro diretta competenzaMax 500 caratteri spazi inclusi

L’A.S.D. SISTER FITNESS è una società sportiva dilettantistica tesa a valorizzare l’importanza e la validità dello sport come occasione di crescita psico-fisica, come momento di confronto, di scambio e di maturazione. Quindi prepara non solo da un punto di vista fisico ma anche morale, educando il cittadino all’amore per il bello, l’armonia cioè alla non violenza. La società propone corsi per ogni esigenza.


Organizza, infatti, corsi che coinvolgono i bambini, i ragazzi fino agli adulti, con corsi di gioco-danza, danza classica e latino americano, ginnastica posturale e ginnastica aerobica.

Reti di scuole (se presenti) e attività condivise

Descrivere la rete di scuole messa in campo, le interazioni con il territorio e la comunità locale di riferimento ed eventuali iniziative condivise.

Max 2.000 caratteri spazi inclusi

Gruppo di lavoroDescrivere le professionalità che si intende impiegare nelle diverse fasi progettuali definendo una sorta di organigramma di progetto e specificando intensità e tipologia di relazione prevista fra le diverse figure professionali impegnate al fine di evidenziare la solidità e l’affidabilità del modello organizzativo.Max 1.000 caratteri spazi inclusi

Il DS (coordinamento del progetto)

Il Progettista (esecuzione e controllo del progetto).

Il DSGA (preventivo e resoconto delle risorse finanziate).

I Tutor: docente interno (con funzione di vigilanza, coordinamento, monitoraggio).

Gli Esperti: docente esterno (con funzione d’insegnamento).

I componenti dell’Associazione partner: fornire docenti esperti e collaborazione durante le attività.

Personale ATA.

I collaboratori scolastici.

Titolo del modulo INCONTRO A SCUOLADescrizione sintetica del modulo e obiettivi specifici

Descrivere finalità e contenuti del modulo evidenziando i principali obiettivi specifici perseguiti.


Questo modulo indirizzato, agli alunni della scuola primaria, ha la sua maggiore finalità nell’utilizzo del tempo libero impegnando in un’attività ludico sportiva e coinvolgendo insieme ad altri coetanei. Infatti la maggiore causa del disagio giovanile è il cattivo utilizzo del tempo libero, impiegato in attività dispersive e spesso eludendo anche il controllo dei genitori.Per questo la finalità educativa rimane ben fondata in una proposta di non creare futuri atleti , ma di avvicinare i giovani studenti ad uno stile di vita il più sano possibile stimolando in tutti la partecipazione attiva e responsabile per contribuire ad una promozione di personalità autonome e responsabili.Anche gli obiettivi rimangono gli stessi:

- Guidare gli alunni a perseguire uno scopo e ad impegnarsi per realizzarlo aiutandoli con giuste motivazioni ed esaltando le loro capacità;

- Facilitare i processi di socializzazione;- Educare al rispetto delle regole.

Destinatari

Individuare la natura e il numero dei destinatari evidenziando le motivazioni di coinvolgimento (specificare tipologia gruppi: classe, trasversali)


Il gruppo sarà composto da un minimo di 25 ad un massimo di 30 fanciulli. Questo modulo è destinato ai bambini delle classi 5^ della scuola Primaria. Sarà orientato a quegli alunni che mostrano problematiche di tipo sociale, comportamentale e di apprendimento, per guidarli nella formazione della loro personalità così da essere capaci di collaborare con gli altri nel gioco. Un bambino che a scuola lavorerà in autonomia e in armonia con i compagni di classe, sarà più propenso a seguire le regole e a replicare questi comportamenti, anche quando diverrà adulto in famiglia, nel lavoro, nella società.

Fasi realizzative

Descrivere l’articolazione delle attività, i contenuti e i risultati attesi


Nella prima fase del progetto saranno proposte attività attraverso un’ampia gamma di giochi, percorsi ginnici per migliorare le capacità coordinative di base e speciali a difficoltà crescente.Inoltre saranno proposte esercitazioni di collaborazioni con la palla, così si darà la possibilità agli alunni di confrontarsi reciprocamente, di divertirsi, ed iniziare esperienze di tipopre–sportivo. In queste attività vengono coinvolti gli analizzatori senso-percettivi, cinestetici, vestibolari, la dominanza laterale per uno sviluppo completo di tipo psico – motorio. Alla fine del modulo il risultato della pratica motoria servirà per aiutare a promuovere lo sviluppo e la crescita della persona prevedono il raggiungimento di obiettivi di: AUTOSTIMA, AUTONOMIA, ORIENTAMENTO, RELAZIONE.

Titolo del modulo INCONTRO A SCUOLACon l’introduzione di attività propedeutiche per gli sport di squadra (pallamano e pallavolo), si svolgerà un torneo a squadre miste dove i fanciulli metteranno in pratica tutte le competenze acquisite.

Principali innovazioni e correttivi introdotti ai moduli

Esprimere in forma sintetica eventuali elementi di debolezza riscontrati nella precedente edizione e relativi correttivi o anche aspetti positivi da valorizzare per il conseguimento dei risultati


L’aspetto molto positivo del modulo è stato che attraverso la varietà delle proposte gli alunni si sono resi protagonisti nella formulazione di alcuni giochi nuovi, presentati prima con le illustrazioni e poi attraverso l’esecuzione.Per la seconda annualità, gli alunni si renderanno protagonistinella ricerca di giochi del passato apportando agli stessi modifiche con l’ausilio di attrezzi moderni.

Durata e articolazione Descrizione temporale del moduloIndicare durata del modulo, numero di ore dedicate, aperture settimanali della scuola, numero di uscite, mesi prevalenti.


Durata del modulo: dal mese di ottobre 2017 al mese di luglio 2018 per un totale di 70 ore.Sono previsti due incontri settimanali di un’ora ciascuno.In collaborazione con l’associazione partner gli alunni parteciperanno ad attività ludiche ed incontri con coetanei di altre realtà per avere uno scambio di esperienza, confronti e condivisione.

Beni e attrezzatureIndicare la tipologia e le caratteristiche dei beni necessari alla realizzazione delle attività previste dal modulo

Max 500 caratteri spazi inclusi

Per la realizzazione di questo modulo necessita l’acquisto di piccoli attrezzi che mancano nella dotazione scolastica.. Questi attrezzi sono indicati per essere usati dai ragazzi/e perché necessari per una vasta gamma di esercizi e propedeutici ai vari sport.

Partner coinvolti nella realizzazione del moduloDescrivere l’apporto dei partner con relativo dettaglio sintetico delle attività di loro diretta competenza

Max 500 caratteri spazi inclusi

L’Associazione Handball Lanzara 2012 ha in questo progetto il ruolo di fornire esperti con le specifiche competenze nell’area ludico-motoria.In palestra collaborerà con l’esperto nell’organizzazione le attività, gli allenamenti ed il materiale, nel fare osservare le regole d’igiene quando si pratica un’attività sportiva.




Gruppo di lavoro

Descrivere le professionalità che si intende impiegare nelle diverse fasi progettuali definendo una sorta di organigramma di progetto e specificando intensità e tipologia di relazione prevista fra le diverse figure professionali impegnate al fine di evidenziare la solidità e l’affidabilità del modello organizzativo.


Il DS (coordinamento del progetto)

Il Progettista (esecuzione e controllo del progetto).




Titolo del modulo INCONTRO A SCUOLA

I componenti dell’Associazione partner: fornire docenti esperti e collaborazione durante le attività.

Personale ATA.


Titolo del modulo INCONTRIAMO LA PALLAMANO


Nella seconda annualità, la scuola vuole continuare nella realizzazione del percorso di formazione che rimuove le cause dell’insuccesso scolastico con l’attività sportiva con gli alunni impegnati nel tempo libero. Con una collaborazione tra scuola, famiglie e partner che collaborano al progetto i ragazzi saranno resi protagonisti delle attività si sentiranno considerati e benvoluti, avranno più fiducia nei docenti che li conducono in esperienze proficue.

Gli obiettivi che saranno perseguiti sono:

- Garantire e sviluppare la socializzazione degli studenti mediante forme di aggregazione nuove e diverse rispetto a quelle delle attività curriculari.

- Favorire un affinamento delle abilità tecnico-motorie e tecnico-tattiche attraverso lo sport della pallamano.

- Sviluppare autonomia e responsabilità coinvolgendo gli allievi nella organizzazione e nella gestione di manifestazioni sportive.

Tali obiettivi di ordine generale sottendono il raggiungimento di obiettivi più specifici quali:

- Migliore consapevolezza del proprio corpo e delle sue capacità espressive.

- Conoscenza dei regolamenti tecnici sportivi- Promuovere la capacità di collaborare, all’interno di una

squadra, con i propri compagni al raggiungimento di uno scopo comune.


Questo modulo è indirizzato agli alunni delle classi prime della Scuola Secondaria di primo grado ed è aperto ad altri coetanei del territorio. Sarà orientato soprattutto a quegli alunni che già nella Scuola primaria hanno mostrato problematiche di tipo sociale, comportamentali e di apprendimento, con un minimo di 25 ad un massimo di 30 ragazzi/e.


Le attività si distinguono in globali per il miglioramento delle capacità coordinative generali e specialistiche attraverso percorsi in circuito e giochi con la palla. In questo modo i ragazzi acquisiranno la tecnica del gioco (presa, passaggio, palleggio, tiro) che permette loro di giocare.

Il tutto sarà oggetto di motivazione per giocare delle partite con coetanei di altre realtà. Questo consoliderà anche il senso di appartenenza alla scuola e d al loro territorio.




Questo modulo orientato all’esperienza sportiva è particolarmente indicato per lo sviluppo psicologico di ciascun ragazzo, il superamento di ostacoli, la fiducia negli altri sono fondamentali per la crescita interiore. Infatti non si vuole creare atleti ma di prevenire o recuperare ragazzi/e in difficoltà.

E’ ovvio che il risultato sportivo aiuta e per questo motivo che saranno sempre incoraggiati e gratificati anche quando ci saranno delle sconfitte sul campo.

Titolo del modulo PALLAVOLANDO


Questo modulo ha lo scopo di supportare gli alunni/e nel loro percorso adolescenziale all’acquisizione delle giuste motivazioni, presa di coscienza e comprensione che ogni tappa ha un suo tempo. Infatti anche a causa dei mass media e dei social, i ragazzi/e tendono ad emulare personaggi o atteggiamenti non consoni alla loro età.

Lo sport li impegnerà nel loro tempo libero e li aiuterà nella relazione con i coetanei e gli insegnanti.


La pallavolo essendo uno sport dove non c’è il contatto fisico, obbliga i componenti della squadra ad assumere un comportamento responsabile diretto e di collaborazione con gli altri compagni. Con le partite, invece, faranno le dovute esperienze di confronto con un gruppo di pari.

Gli obiettivi specifici sono:

1. sviluppare attraverso la percezione la propria identità psicofisica;

2. sviluppare le capacità di mediazione ed autocontrollo;3. l’educazione al benessere fisico e ad una corretta

alimentazione4. sviluppare la capacità del lavoro in equipe.


Questo modulo è rivolto agli alunni/e delle classi seconde e terze della Scuola Secondaria di primo grado ed aperto ad altri coetanei del territorio. Sarà orientato a quei ragazzi che hanno mostrato problematiche di tipo sociale, comportamentale e di apprendimento. Il gruppo sarà composto con un minimo di 25 ad un massimo di 30 ragazzi/e. La pallavolo comprende tutte le componenti di collaborazione, rispetto delle regole e rispetto degli altri.


La pallavolo è uno sport che permette di formare squadre miste, agevolando cosi la differenza fisica tra maschi e femminine del periodo adolescenzialePer i contenuti si porrà sempre un’attenzione sul consolidamento delle capacità coordinative speciali per il cambiamento fisico che gli alunni hanno in questo periodo.Dal punto di vista tecnico saranno proposte attività con contenuti tecnici specifici della pallavolo con esercitazioni a piccoli gruppi ed esercitazioni più globali. Con questa metodologia si arriverà al gioco e a far disputare partite con coetanei di altre realtà così da ampliare il bagaglio delle esperienze.




Questo modulo orientato all’esperienza sportiva è particolarmente indicato per lo sviluppo psicologico di ciascun ragazzo, il superamento di ostacoli, la fiducia negli altri sono fondamentali per la crescita interiore. Infatti non si vuole creare atleti ma di prevenire o recuperare ragazzi/e in difficoltà.

E’ ovvio che il risultato sportivo aiuta e per questo motivo che saranno sempre incoraggiati e gratificati anche quando ci saranno delle


sconfitte sul campo.

Durata e articolazione temporale del moduloIndicare durata del modulo, numero di ore dedicate, aperture settimanali della scuola, numero di uscite, mesi prevalenti.Max 500 caratteri spazi inclusi

Durata del modulo: dal mese di ottobre 2017 al mese di luglio 2018 per un totale di 70 ore. Sono previsti due incontri settimanali di un’ora ciascuno.

In collaborazione con l’associazione partner gli alunni parteciperanno ad un torneo di pari età. Questo significa avere uno scambio di esperienza e conoscenza con altre realtà.

Beni e attrezzatureIndicare la tipologia e le caratteristiche dei beni necessari alla realizzazione delle attività previste dal moduloMax 500 caratteri spazi inclusi

Per la realizzazione di questo modulo necessita l’acquisto di piccoli attrezzi che mancano nella dotazione scolastica e serie di completini da gioco.

Partner coinvolti nella realizzazione del moduloDescrivere l’apporto dei partner con relativo dettaglio sintetico delle attività di loro diretta competenzaMax 500 caratteri spazi inclusi

L’Associazione ASD Castel San Giorgio partner in questo progetto, fornirà la figura del tecnico specializzato, e l’organizzazione nella partecipazione degli alunni/e ad torneo con ragazzi/e di altre realtà. Inoltre durante gli incontri settimanali collaborerà con l’insegnante nell’organizzazione delle attività e del materiale, nel fare osservare le regole d’igiene prima e dopo la pratica dell’attività sportiva.




Gruppo di lavoroDescrivere le professionalità che si intende impiegare nelle diverse fasi progettuali definendo una sorta di organigramma di progetto e specificando intensità e tipologia di relazione prevista fra le diverse figure professionali impegnate al fine di evidenziare la solidità e l’affidabilità del modello organizzativo.Max 1.000 caratteri spazi inclusi

Il DS(coordinatore del progetto)

ll Progettista (esecuzione e controllo del progetto).




I componenti dell’Associazione partner: fornire docenti esperti e


collaborazione durante le attività.

Personale ATA.


Cronoprogramma di progetto

ID MODULO ATTIVITA’ MESE 1 MESE 2 MESE 3 MESE 4 MESE 5 MESE 6 MESE 7 MESE 8 MESE 9 MESE 10

1 GINNOGIOCANDOCRESCENDO8 h 8 h 8 h 6 h

2 INCONTRO8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 6 h

3 INCONTRIAMO LA PALLAMANO8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 6 h

4 PALLAVOLANDO8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 8 h 6 h

5

6

7

8

PIANO DEI COSTI

PROGETTO:

A – COSTO TOTALE DEL PROGETTO (contributo pubblico e cofinanziamento privato)B – COSTI DIRETTI

Macrovoce Voce Descrizione Importo

B1 PreparazioneIdeazione e progettazione 1.000,00Pubblicizzazione e promozione del progetto 2.000,00Selezione partecipantiOrientamento partecipanti.Elaborazione materiale didattico 2.500,00Formazione personale docenteTotale preparazione (max 10%) 5.500,00

B2 RealizzazioneDocenza/Codocenza 12.000,00OrientamentoTutoraggio (aula e stage) 11.500,00Attività di sostegno all'utenza svantaggiata (docenza di supporto, attrezzature dedicate, ecc.)

3.000,00

Stage

Visite guidateSpese viaggi giornalieri partecipantiSpese di vitto giornaliero partecipantiSpese di alloggio giornaliero partecipantiSpese per assicurazioniSpese di viaggio, trasferte, rimborsi personale docenteMateriale didattico in dotazione individuale/collettivo 1.500,00Materiali didattici per la FADFornitura per ufficio e cancelleria 2.500,00Altri materiali di consumo utilizzati per l’attività 2.000,00Utilizzo locali e attrezzature per l'attività programmata 1.000,00Attrezzature 2.000,00Totale realizzazione (min 65%) 35.500,00

B3 Diffusione risultatiIncontri e seminari 1.500,00Elaborazione reports e studi 2.500,00Pubblicazioni finali 1.500,00Altro (specificare)…………………………….Totale diffusione dei risultati (max 10%) 5.500,00

B4 Direzione e controllo interno

Direzione e valutazione finale dell'operazione o del progettoCoordinamento del progetto 500,00

Macrovoce Voce Descrizione ImportoAmministrazione 3.800,00Segreteria tecnica organizzativaMonitoraggio fisico-finanziario e rendicontazione 1.200,00Totale direzione e controllo interno (max 10%) 5.500,00

TOTALE COSTI DIRETTI

C - COSTI INDIRETTIPersonale ausiliario (segreteria, portineria, manutenzione, ecc.)

2.750,00

Amministrazione e contabilità generale (civilistico, fiscale)Utenze e spese postali (relative alle sedi operative)Forniture per ufficio (relative alle sedi operative) Totale costi indiretti (max 5%) 2.750,00

TOTALE COSTO DELL'OPERAZIONE (B+C)

data 12 settembre 2017Firma e timbro

Silvana Amoruso

· web viewmanifestazione di interesse . programma “scuola viva”- ii annualita’ delibera di...

Documents