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PERCORSI CLIL 2016-2018 Step II del Curriculo

CLASSE /I DISCIPLINE COINVOLTE

ARGOMENTI DEL PERCORSO

METODOLOGIACRITERI DI

VALUTAZIONE E INDICATORI DI VALUTAZIONE

OBIETTIVI DEL CURRICOLO

I INGLESE - MATEMATICA- ARTE

Bingo con colori e numeri

Learning by doing Verifica orale sui colori e sui numeri

- Comprendere comandi ed istruzioni

- Riconoscere e riprodurre suoni della lingua 2

- Conoscere il lessico relativo ai colori e numeri

- Riconoscere e rispettate le regole del gioco.

INGLESE -ARTE Bingo coi colori Gioco interattivo Riconoscimento dei colori

- Comprendere comandi ed istruzioni

- Riconoscere e riprodurre suoni della lingua 2

- Conoscere il lessico relativo ai colori

- Saper interagire con l’altro

INGLESE –MATEMATICAINGLESE- ARTE IMMAGINEINGLESE- MUSICA

I numeri da 1 a 10 in cifra e in parola.

Cartellone murale

Listening, mappe concettuali, cooperative learning, co-teaching, code-

Lessico dei numeri; processi cognitivi coinvolti; pronuncia; verifiche orali

- Saper riconoscere e produrre i suoni della l2;

- saper confrontare e ordinare i numeri;

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Canzoni e filastrocche in L2

switching - Saper agire con autonomia e consapevolezza;

- Saper riflettere e valutare il proprio operato;

- Saper collaborare;- Saper cooperare

all'interno di un gruppo; saper comunicare attraverso un elaborato grafico-pittorico;

- Saper riconoscere colori, sfumature;

- Saper prestare attenzione per un ascolto attivo e consapevole

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INGLESE -MATEMATICAINGLESE- MUSICA

Dettato di numeri:I numeri da 1 a 10 in cifre;Discriminazione tra lingua scritta e pronuncia orale;Memorizzazione di canzoni e filastrocche in l2

Presentazione degli stimoli fondata su esperienze concrete;Code-switching (passaggio continuo tra codici linguistici);Cooperative-learning;Co-teaching.

Lessico dei numeri;Processi cognitivi coinvolti;Fonetica-pronuncia;Verifiche orali

- Saper agire con autonomia e consapevolezza;

- Saper riflettere e valutare il proprio operato;

- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2;

- Saper confrontare e ordinare i numeri;

- Saper cooperare all’interno di un gruppo;

- Saper prestare attenzione per un ascolto attivo e consapevole.

II INGLESE - MATEMATICA

Il calcolo : addizioniSottrazioniFigure geometricheDimensioni, coloreL’orologio

Cooperazione, tutoring.

In L2 : presentazione,Esercizio, produzione,Pronuncia, personalizzazione

Osservazione sistematicaEsposizione oraleVerifiche scritte

- Saper eseguire le quattro operazioni

- Saper riconoscere e disegnare figure geometriche.

- Saper leggere l’ora- Sapersi esprimersi a

livello essenziale- Saper comprendere e

riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti culturali

INGLESE – ARTE Christmas card Lavoro individuale Verifica lessico - Saper cogliere

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relativo al Natale

Elaborato grafico

semplici informazioni specifiche

- Saper effettuare collegamenti e confronti tra il mondo della l1 e quello della l2

- Saper riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico/multimediale

INGLESE -MATEMATICA

Addizioni e sottrazioni in l2

Lavoro individuale Conoscenza dei numeri

- Saper comprendere i punti essenziali in semplici messaggi

- Saper leggere e scrivere numeri naturali in base 10

- Saper eseguire operazioni

INGLESE – MATEMATICA

Addizioni e sottrazioni- figure geometriche

Uso di canzoni e filastrocche per la memorizzazione.

Uso di attività manuali per stimolare la comunicazione.

Uso di storie a vignette da leggere e ascoltare per l’apprendimento del lessico e delle strutture linguistiche.

Uso di puzzle e

Test relativi a:

Ascolto

produzione orale -speaking

- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2.

- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza.

- Conoscere espressioni di vita quotidiana

- Conoscere comandi e istruzioni.

- Saper cogliere semplici informazioni specifiche

- Saper eseguire operazioni

- Conoscere le principali figure geometriche

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giochi per consolidare l’apprendimento e familiarizzare con la forma scritta.

Uso di molteplici attività’ di ascolto per sviluppare la comprensione.

III ARTE E IMMAGINE - INGLESE

A christmas card Lettura di testiUtilizzo di mezzi informaticiRole play

Verifica lessico relativo al natale ed elaborato grafico

- Saper comprendere testi in riferimento ad argomenti culturali

- Saper riconoscere e riprodurre suoni della l2

- Saper adottare tecniche prescelte

- Saper riconoscere colori e sfumature

- Saper comunicare attraverso un elaborato grafico-pittorico

INGLESE - SCIENZE Il ciclo dell’acqua Scoperta per osservazione

Fonetica e lessico acquisito

- Saper comprendere semplici testi

- Saper registrare regolarità e ciclicità attraverso l’osservazione dei cambiamenti stagionali

- Sapere le proprietà dell’aria e dell’acqua

INGLESE – SCIENZE Healthy eating Uso di materiale autentico a disposizione in rete

Fonetica e lessico acquisito

Conoscenza della

- Saper comprendere semplici testi

- Saper effettuare collegamenti e

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piramide alimentare

Equilibrio

confronti tra il mondo della l1 e quello della l2

- Saper elencare i principali principi nutritivi presenti nel cibo quotidiano

INGLESE – GEOGRAFIA

INGLESE – SCIENZE.

Maps and symbols.

-healthy eating.

-materials.

-the water circle.

Ascoltare, ripetere, scrivere e memorizzare parole nuove riguardanti gli argomenti trattati.

Osservazioni di immagini e completamento frasi.

Verifiche orali - -saper conoscere e comprendere concetti topologici, caratteristiche spaziali-territoriali.

- Saper costruire e utilizzare mappe, carte geografiche.

- Saper definire la posizione di oggetti e persone rispetto ad un punto di riferimento.

- Saper classificare cibi.- Saper riconoscere il

gruppo di appartenenza di alcuni alimenti.

- Descrivere il materiale e la consistenza di oggetti.

- Comprendere i nomi di soggetti legati al ciclo dell’acqua.

- Comprendere i nomi di processi implicati nel ciclo dell’acqua.

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Step III del Curriculo

PLESSOCLASSE /I

DISCIPLINE COINVOLTE





IV INGLESE- GEOGRAFIA

Tradizioni culturali del regno unito

Cooperative learningIn gruppi di 4 o in coppia

Correttezza nella pronuncia e formulazione di frase scritta e orale

- Conoscere indicatori di luogo

- Saper utilizzare indicatori temporali

- Sapere comunicare utilizzando lessico funzionale alla comprensione

- Riconoscere e riprodurre suoni della l2

- Conoscere gli aspetti principali della vita del mondo della l2

- Saper comprendere e riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici , storici e culturali

INGLESE STORIA La storia medioevale nel regno unito

Ascolto e lettura Verifica orale - Saper cogliere semplici informazioni specifiche di un testo

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di vario tipo- Conoscere indicatori

temporali- Saper comprendere e

riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici , storici e culturali

ARTE GEOGRAFIA STORIA SCIENZE INGLESE

THE NILE’S GIFT BrainstormingListeningOsservazione immaginiLimCoinvolgimento attivoMappe concettuali

Test relativo:: Ascolto Fonetica e

pronuncia lessico relativo alla civiltà egizia

Saper elaborare attraverso un elaborato grafico pittorico

Saper curare il lavoro svolto

Saper comprendere e riprodurre semplici testi di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici e culturali

Conoscere caratteristiche fondamentali del regno animale e vegetale

INGLESE -STORIA

INGLESE –SCIENZE

INGLESE - MUSICA

Ancient egyptians.

-the british museum.

-animal classification.

-the animal world.

Ascoltare, ripetere e memorizzare parole nuove riguardanti gli argomenti trattati.

Osservazioni di immagini e completamento frasi.

Verifica orale. - Conoscere il lessico di base in riferimento ai vari contesti.

- Conoscere alcuni elementi culturali del mondo della l2.

- Saper comprendere semplici testi in riferimento ad argomenti storico-

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Ascolto, comprensione e riproduzione di una semplice canzone rap.

scientifici.- Saper comprendere i

punti essenziali in semplici messaggi.

- Saper utilizzare alcuni strumenti musicali per la comunicazione.

- Saper riconoscere e produrre suoni attraverso l’utilizzo di semplici strumenti

V INGLESE- STORIA La civilta’ romana in gran bretagna

Ascolto e lettura di testi sull’argomentoLavoro in coppia tutoring

Verifica orale e scritta

- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo

- Saper cogliere semplici informazioni specifiche

- Saper riprodurre semplici testi

- Saper interagire con l’altro

INGLESE – AMBITO ANTROPOLOGICO.

La civiltà indiana (caratteristiche, usi e costumi).

-la lettera scritta (caratteristiche e struttura).

-discriminazione tra lingua scritta e pronuncia orale.

Metodologia di presentazione ”esperenziale”, fondata su esperienze concrete.

Code – switching (passaggio continuo tra codici linguistici).

Cooperative learning.

.-realizzazione di corrispondenza scritta tra alunni della scuola e gruppi di pari provenienti dal continente indiano

- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza-

- Conoscere espressioni di vita quotidiana e ambiti familiari.

- Conoscere comandi eistruzioni.

- Saper interagire in contesti familiari e su argomenti noti per uno scambio di informazione.

- Saper formulare

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Co-teaching domande pertinenti volte alla richiesta di informazioni o chiarimenti.

- Saper comprendere i punti essenziali in semplici messaggi.

- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo saper cogliere semplici informazioni specifiche in un testo di vario tipo.

- Saper rispettare le regole e l’ambiente circostante.

- Saper comprendere semplici teti di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali.

- Saper riprodurre semplici testi in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali

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Step IV del Curriculo

PLESSOCLASSE /I

DISCIPLINE COINVOLTE





RODARI I

INGLESE -ARTE Colori e forme Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologi

Conosce il lessico relativo a colori, sfumature e figure e le strutture linguistiche di base

Sa utilizzare gli elementi visivi e linguistici di base in funzione metodologico-operativa

- Conoscere lessico e le strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua

- Saper riconoscere tratti, segni, forme

- Saper riconoscere colori e sfumature

- Saper produrre elaborati personali

RODARI

II

INGLESE - GEOGRAFIA

L'arcipelago britannico

Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologie

Conosce le caratteristiche fisiche, climatiche e culturali della gran bretagna

Conosce ed usa lessico specifico e strutture di base

Sa interpretare e riprodurre la carta geografica del paese

- Saper comprendere semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali

- Saper descrivere le caratteristiche principali di uno stato utilizzando il lessico specifico

- Saper confrontare e

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studiato con toponimi in lingua

interpretare carte geografiche

- Saper effettuare collegamenti e confronti tra il mondo della l1 e quello della l2Saper ricercare informazioni utilizzando fonti tradizionali e nuove tecnologie

RODARI

I

INGLESE - SCIENZE Il regno animale Lezioni frontaliLavori di ricercaUso di nuove tecnologie

Conosce il lessico e le strutture linguistiche di base in riferimento al mondo animale

Conosce le categorie in cui esso è suddiviso

Conosce le caratteristiche tipiche di ciascuna categoria

- Conoscere lessico e strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua

- Saper individuare il contenuto globale di un testo di vario tipo

- Saper illustrare le caratteristiche fondamentali del regno animale

RODARI

III

INGLESE - STORIA La seconda guerra mondiale

Lezione frontaleLavori di ricercaUso di nuove tecnologie (piattaforma edmodo)

Conosce il lessico e le strutture di base in riferimento alla seconda guerra mondiale

Conosce i punti essenziali dei fatti storici accaduti (con particolare riferimento

- Conoscere e saper collocare cronologicamente fenomeni, fatti e persone

- Saper individuare relazioni temporali di causa-effetto tra fenomeni storici.

- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni

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all'olocausto, all'evacuazione di bambini e adolescenti e al razionamento del cibo durante il conflitto)

Sa utilizzare indicatori temporali, causali, di luogo

Sa esprimere le proprie opinioni

storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.

- Saper comprendere semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali

- Saper operare con autonomia e consapevolezza nello studio e nelle applicazioni individuali.

RODARI

II

GEOGRAFIA - INGLESE

The United Kingdom: geography, the climate, food, the Commonwealt

Attività di studio e ricerca in gruppo

Lezioni frontali

Uso delle nuove tecnologie uso di materiale vario (fotocopie, video, audio, cartine)

Desume informazioni importanti da brevi testi sul regno unito. Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio. Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico. Sa orientarsi nello spazio e nel tempo. Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.

- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali.

- Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni. –

- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza

- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua. - saper

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comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.

RODARI

III

INGLESE- STORIA La Luna la corsa allo spazio il programma spaziale Apollo e lo sbarco sulla Luna anche in riferimento al contesto storico.

Attività di studio e ricerca in gruppo • lezioni frontali

Uso delle nuove tecnologie

Conosce i punti essenziali dei fatti storici relativi alla corsa allo spazio. Conosce i punti essenziali del programma spaziale apollo ed in particolare dello sbarco sulla luna del 1969. Desume informazioni importanti da brevi testi sul programma spaziale apollo. Sa riprodurre semplici testi. Sa orientarsi nello spazio e nel tempo. Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.

- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali. –

- Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni storico/geografici/scientifici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni. –

- Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza –

- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.

- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.

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RODARI

II

GEOGRAFIA - SPAGNOLO

La Spagna dal punto di vista geografico e i piatti tipici con particolare attenzione al lessico degli alimenti.

Lavoro di gruppo. Creazione di ppt con obiettivo: week en in

Spagna con destinazioni diverse a seconda del gruppo (come arrivarci, dove alloggiare, cosa vedere, cosa mangiare, quanto spendere)

Grafica del ppt

Organizzazione del gruppo durante la presentazione del ppt

Contenuti del ppt

Corretto uso della lingua straniera e del lessico specifico in lingua italiana

- Saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione

- Saper curare il lavoro svolto

- Saper collaborare- Sapersi impegnare in

un lavoro comune- Saper agire con

autonomia e consapevolezza

- Saper riflettere e valutare il proprio operato

- Saper selezionare, classificare, organizzare informazioni in base al territorio studiato

- Saper utilizzare varie fonti geografiche differenti per cercare informazioni

- Saper comunicare i risultati di una ricerca geografica


- Saper riconoscere/descrivere le caratteristiche principali di uno stato utilizzando il lessico specifico


RODARI STORIA GEOGRAFIA La Spagna tra il 1936 Attività di studio e Conosce i punti - Conoscere e saper

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III

- SPAGNOLO e il 1975: excursus storico. Focus geostorico su provincie spagnole in africa durante il franchismo e guinea ecuatoriale dal punto di visto geografico culturale

ricerca in gruppoLezioni frontaliUso delle nuove tecnologieCondivisione online del materiale di studio (bluetooth, whatsapp, sito spagnolo.webnode.it)Uso di materiale alternativo (video, presentazioni multimediali, pagine web)

essenziali dei fatti storici relativi alla spagna tra 1936-1975 (guerra civile e dittatura).

Conosce le relazioni dei fatti storici spagnoli con i periodo storici di altre nazioni europee.

Conosce alcuni elementi artistici e autori spagnoli che hanno relazione con la guerra civile.

Conosce elementi geografici

Sa costruire testi di difficoltà varia di argomento storico-culturale in lingua spagnola.

collocare cronologicamente fenomeni, fatti e persone.

- Saper individuare le caratteristiche dei principali sistemi istituzionali: monarchia, dittatura, repubblica, democrazia.

- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.

- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali

- Saper conoscere le caratteristiche degli stati relativamente a: posizione, confini, clima morfologia idrografia insediamenti demografici, urbanizzazione organizzazione politica-economica, lingue, religioni,

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tradizioni- Conoscere il lessico

essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza

- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua

- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo

- Ulteriori obiettivi sviluppati durante il percorso

o saper “leggere” ed usare fonti di diverso tipo per ricavare informazioni .

o saper operare con autonomia e consapevolezza nello studio e nelle applicazioni individuali.

- sviluppare il senso di collaborazione nel lavoro cooperativo.

o saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione. (ppt)

RODARI STORIA CITTADINANZA E

La Spagna tra il 1936 e il 1978: excursus

Attività di studio e ricerca in gruppoLezioni frontali

Conosce i punti essenziali dei fatti

- Conoscere e saper collocare

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III COSTITUZIONE SPAGNOLO

storico. Individuazione di diritti democratici nelle costituzioni di Italia e Spagna

Uso delle nuove tecnologie (smartphone e app)Condivisione online del materiale di studio (bluetooth, whatsapp, sito spagnolo.webnode.it)Uso di materiale alternativo (video, presentazioni multimediali, pagine web)

storici relativi alla spagna tra 1936-1975 (guerra civile e dittatura).

Conosce le relazioni dei fatti storici spagnoli con i periodo storici di altre nazioni europee. Conoscere le costituzioni dei due stati

Conosce alcuni elementi artistici e autori spagnoli che hanno relazione con la Guerra Civile.

Sa costruire testi di difficoltà varia di argomento storico-culturale in lingua spagnola.

cronologicamente fenomeni, fatti e persone.

- Saper individuare le caratteristiche dei principali sistemi istituzionali: monarchia, dittatura, repubblica, democrazia.

- Saper contestualizzare nello spazio e nel tempo i fenomeni storici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.

- Conoscere alcuni principi fondamentali della costituzione italiana

- Conoscere i propri diritti e i propri doveri.

- Saper comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali


- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua

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- Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo

RODARI

III

GEOGRAFIA -SPAGNOLO

L’America tra info geografiche e turistico-culturali.

Studio in gruppi orizzontali e poi verticali.

Creazione di mappe/schemi con l’app supermappe test. Condivisione delle mappe/schemi tramite whatsapp e bluetooth.

Correttezza e grafica mappe/schemi

Saper lavorare in gruppo per perseguire un obbiettivo comune

Esposizione orale/test scritto

- Saper utilizzare strumenti informatici per la comunicazione

- Saper curare il lavoro svolto

- Saper collaborare- Sapersi impegnare in

un lavoro comune- Saper agire con

autonomia e consapevolezza

- Saper riflettere e valutare il proprio operato

- Saper selezionare, classificare, organizzare informazioni in base al territorio studiato

- Saper utilizzare varie fonti geografiche differenti per cercare informazioni

- Saper comunicare i risultati di una ricerca geografica


- Saper riconoscere/descrivere le caratteristiche principali di uno stato

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utilizzando il lessico specifico


Rodari

I

Italiano Inglese Friendship at Christmas time. La festività del Natale: usi e costumi nel Regno Unito e in Italia.

Il valore dell'amicizia nel periodo natalizio con scambi di doni e dei Christmas crackers.

Attività di studio e ricerca di gruppo

Lezioni frontali


Uso di materiale vario (fotocopie, video tutorial, audio, materiale di facile consumo)

Desume informazioni importanti da brevi testi sul Natale.

Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio.

Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico.

Sa orientarsi nello spazio e nel tempo.

Osserva e interpreta ambienti, fatti e fenomeni.

Sa realizzare un Christmas cracker, seguendo il tutorial, con creatività e fantasia.

Sa comprendere/riprodurre semplici testi di varie tipologie in riferimento ad argomenti geografici, storici, culturali.

Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.

Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza.

Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.

Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.

Rodari Scienze e Inglese La nutrizione e piatti Attività di studio e Desume Saper comprendere/riprodurre

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II tipici del Regno Unito. British food and drinks, traditional British recipes, British habits, The food pyramid.

ricerca in gruppo

Lezioni frontali


Uso di materiale vario (fotocopie, video, audio, cartine)

informazioni importanti da brevi testi sul Regno Unito.

Ricava informazioni essenziali da brevi registrazioni audio.

Sa riprodurre semplici testi anche attraverso il supporto grafico.

Sa orientarsi nello spazio e nel tempo.

Osserva e interpreta ambienti, fatti, fenomeni.

semplici testi di varie tipologie in rifermento ad argomenti geografici, storici, culturali.

Saper contestualizzare nello spazio i fenomeni geografici, cogliendo tra essi relazioni causali e interrelazioni.

-Conoscere il lessico essenziale in riferimento ai vari contesti di esperienza

- Conoscere strutture di base in riferimento ai vari contesti di uso della lingua.

-Saper comunicare utilizzando lessico/strutture funzionale alla produzione di semplici testi di vario tipo.

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… continuerà …

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