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PLAN DE SESIÓN (CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS)

S-1

INSTRUCTOR / FACILITADOR: LUIS GOMEZ QUISPEA

CARRERA: MECANICO DE MANTENIMIENTO _______________________________ .

MATERIA: MMAD CURSO: 401 - Automatismo Eléctrico, Electrónica Industrial y Mantenimiento mecánico II

SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Automatismo Eléctrico.

TEMA: Arranque directo de motor trifásico con contactor

______________________________________ .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TÉRMINO DE LA SESION EL APRENDIZ SERA CAPAZ DE RECONOCER Y CONCEPTUAR ACERCA DE LOS TIPOS ELEMENTOS DEL CONTACTOR CON LA AYUDA DEL MANUAL Y DIAPOSITIVAS RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD/AMBIENTE TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS

ACTIVIDADES PREVENCIÓN DE DATOS

20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué es el contactor eléctrico y cuál es su principio de funcionamiento? ¿Qué es el motor eléctrico y cuál es su principio de funcionamiento?_ ¿Qué finalidad tiene el empleo de los pulsadores? ¿Cuáles son los tipos de motores eléctricos más empleados en el mercado actual?

ESTRATEGIAS Experiencia Directa (X)

Experiencia figurada (-)

Demostraciones (-)

Visitas educacionales (-)

Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)

Material real demostrativo (-)

Hoja de proceso operacional (-)

Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)

Material didáctico escrito (X)

Papelografos (-)

Proyector de transparencias (-)

Proyector de diapositivas (X)

Computadora ( PC) (X)

METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)

Dinámica de grupos (-)

Demostrativa (-)

Activa (-)

Participativa (X)

Otras (-)

240’

2) DESARROLLO DEL TEMA

TEC: Contactor, estructura, funcionamiento, tipos. Importancia del contactor.Relé térmico, tipo, estructura, principio de funcionamiento, regulación del relé térmico. Pulsadores, estructura, tipos, funcionamiento. Motor trifásico, tipos, estructura, principio de funcionamiento.

M.A: cálculo de la intensidad de fusible.

C.B: aleación de propiedades, el bimetal, características.

D.T: símbolos eléctricos sistema DIN. Esquema de mando, esquema de fuerza, Conexión del motor.

SHI: Precauciones de seguridad en el montaje y desmontaje de un contactor. S.G.A :

40’

3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Conclusiones:

Se evaluara al aprendiz tomando intervenciones orales.

REVISADO POR EL JEFE DE U.O/C.F.P. FECHA DE ELABORACION: 10 / 02 / 15 FIRMA Y SELLO

Unidad Operativa - CFP

ICA

F18 - SEN DIRG – 02

Zonal Ica – Ayacucho


S-2

INSTRUCTOR / FACILITADOR: LUIS GOMEZ QUISPE A


MATERIA: MMAD CURSO: 401 - Automatismo Eléctrico, Electrónica Industrial y Mantenimiento mecánico II.


TEMA: Arranque de motor trifásico de dos estaciones y en secuencia forzada-

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz podrá explicar el circuito de mando y fuerza del arranque directo del motorTrifásico de dos estaciones y arranque de motor trifásico en secuencia forzada, dad la información, esquema e instrucciones, respetando las normasde seguridad/ medio ambiente. TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


30´

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo clasificar los contactores y cuáles son sus ventajas para su funcionamiento? ¿Cómo se clasifican los elementos de señalización? ¿Qué finalidad tienen los circuitos integrales? ¿Cuáles son los tipos de motores eléctricos más empleados en el mercado actual?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)

Dinámica de grupos (x)

Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Clasificación del contactor. Ventajas del contactor. Elección del contactor. Causa de deterioro o averías, elementos de mando, clasificación, Funcionamiento. Pulsadores múltiples, multiprobadores, funcionamiento. Circuitos secuenciales, elementos de señalización, clasificación, funcionamiento, elementos de protección y maniobra: clasificación, fun-cionamiento, Relé térmico: funcionamiento.Mat: cálculo de mecanismo de la inducción. Calculo de potencia.

C.B: Generación de las corrientes parasitas, modo de disminuir las corrientes Parasitas. Estructura y aleación de los contactos.D.T: Esquema de mando y fuerza arranque de motor trifásico de dos estaciones. Conexión de relé térmico en serie. Esquema de mando, esquema de fuerza.SHI: Precauciones antes de realizar una conexión en los terminales de la bobina. Precauciones y regulación del amperaje del relé.

S.G.A :

40’


mencione la clasificaión de un contactor.Que características se tienen en cuenta para la elección de un contactor

Explique el arranque de un motor trifásico de dos estaciones. Explique el arranque en secuencia forzada de motores trifásicos.



ICA

Zonal Ica - Ayacucho



S-3

INSTRUCTOR / FACILITADOR: LUIS GOMEZ QUISPE AA



SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Automatismo Eléctrico. TEMA: INVERSION DE GIRO DE UN MOTOR TRIFASICO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz podrá explicar el circuito de mando y fuerza del arranque directo del motor trifásico. Con inversión de giro, dada la información esquemas e instrucciones, respetando las normas de seguridad/ medio ambiente-

TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo realizar la inversión de giro de un motor trifásico y cuál es su aplicación? ¿Cuál es el principio de funcionamiento de los temporizadores?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (-)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Inversión de giro de un motor trifásico: aplicaciones.Sistema de enclavamiento: funcionamiento.El temporizador, tipos, principio de funcionamiento, finales de carrera: tiposAplicaciones, autoinducción.Mat: Relación entre la grafica y el diagrama vectorial corriente alterna.Calculo de la frecuencia circular.C.B: Material magnético dulce. Material magnético duro.D.T: Esquema de mando y esquema de fuerzaEsquema de temporizador.Esquema de finales de carrera.SHI: Normas para comando de motores eléctricos.

S.G.A _:

40’


¿Cómo se logra la inversión de giro en un motor eléctrico de inducción. Para que sirve el enclavamiento eléctrico. Mencione las características y tipos de un temporizador.



ICA




S-4




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Automatismo Eléctrico. TEMA: SISTEMA DE ARRANQUE DE UNA CONEXIÓN ESTRELLA - TRIANGULO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz podrá explicar el circuito d e mando y fuerza de arranque de un motor asíncrono trifásicoEn conmutación estrella – triángulo, dado la información esquemas e instrucciones, respetando las normas de seguridad/ medio ambiente.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo se calcula para una conexión estrella – triangulo la corriente y tensión de trabajo? ¿Cuál es la finalidad del empleo de una conexión estrella - triangulo? ¿Cuáles son los instrumentos utilizados para este proceso? ¿Qué es una pinza amperimetrica?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (-)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Sistema de arranque a tensión reducida estrella – triangulo. Características aplicación. Construcción conexión estrella – triangulo. Corriente de arranque. Pinza amperimetrica. Tacómetro. Valores de la intensidad y de la tensión en la conexión estrella – triangulo.Clasificación de los electroimanes.

Mat: Calculo de tensión, intensidad y potencia en circuito estrella – triàn-.gulo. Cálculos de triángulos de potencia. Diagrama vectorial λ - ΔC.B: Características de rotor jaula de ardilla simple. Características de rotor de doble barra y ranura.D.T: Esquema de arranque estrella - triangulo. Esquema de mando, esquema de fuerza. Esquema de mando λ – Δ.Esquema de fuerza λ – Δ.SHI: Reglas de seguridad para conservar los equipos eléctricosNormas en conexión λ – Δ.

S.G.A :

40’


Que diferencia existe entre la conexión estrella - triángulo Cual es la finalidad de realizar un arranque estrella . triángulo Con que instrumento se mide la velocidad de rotación de un motor eléctrico

Con que instrumento se mide el consumo de corriente de un motor eléctrico-



ICA




S-5




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Automatismo Eléctrico. TEMA: ELECTROBOMBAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TÉRMINO DE LA SESION EL APRENDIZ SERA CAPAZ DE CONCEPTUAR ACERCA DE LAS ELECTROBOMBAS CON LA AYUDA DE MANUALES TECNICOS RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE. . TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué son las electrobombas? ¿Cómo se realiza el funcionamiento de las electrobombas? ¿Cuáles son las partes importantes de una electrobomba?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (-)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Electrobomba: generalidades, estructura, aplicación, funcionamiento.

Mat: Cálculo de la potencia del motor que acciona una bomba.

C.B: Energía eléctrica

D.T: Esquema de mando y fuerza arranque de electrobombas.

SHI: Normas de reglamento electrotécnico de baja tensión para la puesta a tierra.

S.G.A :

40’


Se le evaluará tomando intervenciones orales.



ICA

Zonal Ica Ayacucho



S-6

INSTRUCTOR / FACILITADOR: LUIS GOMEZ QUISPE A A




TEMA: Arranque de motor trifásico de dos velocidades con contactor, con inversión de giro

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz podrá explicar el circuito de mando y fuerza del arranque de un motor asíncrono Trifásico de dos velocidades con contactor, dado la información relacionada y esquemas, respetando las normas de seguridad industrial / medio ambiente-



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo reconocer el funcionamiento de los motores dahlander? ¿Cómo se clasifican los variadores de velocidad? ¿Qué finalidad tiene el empleo de variadores de velocidad? ¿Cuáles son los tipos de motores con devanados estatoricas y rotoricos?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)

Dinámica de grupos (x)

Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Variadores de velocidad: características, aplicaciones, funcionamiento. Motores asíncronos de varias velocidades. Motores con devanados estatoricas independientes.Motores de polos conmutables conexión dahlander: características aplicaciones. Velocidad del sincronismo. Tabla de velocidades.Tipo de conexiones en motores dahlander.Mat: cálculo para encontrar numero de revoluciones por minuto.Calculo para encontrar número de polos.C.B: Sistemas de transmisiones eléctricas y mecánicas. Sistema de conexiones de los terminales de la bobina.D.T: Esquema de mando y fuerza arranque de dos velocidades.Esquema de mando y fuerza. Arranque de dos velocidades con inversión de giro.

SHI: Protección contra los cortocircuitos Los guarda motores de alto poder de corte de intensidad. S.G.A :

40’


Como se logra variar la velocidad de un motor eléctricoA que motores se les denomina motores de polos conmutables.En que tipo de conexiones se logra la alta y baja velocidad de un motor asíncronoen conexión Dahlander.



ICA




S-7





TEMA: Arranque de motor monofásico con contactor, inversión de giro

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TÉRMINO DE LA SESION EL APRENDIZ SERA CAPAZ DE RECONOCER LAS CONEXIONES DE MOTORES MONOFASICOS Y TRIFASICOS CON LA AYUDA DE ESQUEMAS Y PLANOS RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD / AMBIENTE. . TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué es un motor monofásico y cuál es su principio de funcionamiento? ¿Cómo se realiza el funcionamiento de un motor trifásico?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Motor trifásico: tipos, estructura de funcionamiento.Motor monofásico de fase partida. Motor monofásico de condensador deArranque. Motor monofásico de condensador permanente. El condensador: Características, principio de funcionamiento, aplicaciones.Motor monofásico para dos tensiones

Mat: Calculo para regulación de relé de protección.Calculo de capacidad de condensadores. Tabla de capacidades del Condensador.C.B: Ferromagnetismo. Tensión de inducción. Inducción magnética.

D.T: Esquema de mando y fuerza. Arranque de motor monofásico.Esquema de mando y fuerza arranque de motor monofásico inversor giro.

SHI: Precauciones en las conexión del motor monofásico. Precauciones en el uso del condensador.

S.G.A :

40’


Se le evaluará al aprendiz tomándole intervenciones orales.En qué momento se desconecta el interruptor centrifugo

Que es el interruptor centrifugo y para qué sirve Con que bobinado se conecta el interruptor centrifugo y en que conexión.



ICA




S - 8




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Automatismo Eléctrico. TEMA: Interruptor de nivel de líquido, presostato, termostato, transformadores, autotransformadores, clases clases

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TÉRMINO DE LA SESION EL APRENDIZ SERA CAPAZ DE RECONOCER Y CONCEPTUAR ACERCA DEL USO Y EMPLEO DEL TERMOSTATO, PRESOSTATO COMO INSTRUMENTO DE MEDIDA CON LA AYUDA DE DIAPOSITIVAS RESPETANDO LAS NPORMAS DE SEGURIDAD / AMBIENTE. TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué significado tiene la presión hidrostática y que instrumentos se utilizan? ¿Qué es la presión atmosférica y como involucra en el funcionamiento de los equipos? ¿Qué es un interruptor de nivel?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (-)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Interruptor nivel de líquido. Boyas, electrodos: características,Aplicaciones. Presostato, tipos, características, aplicación. Termostato,

Tipos, características, aplicación. Transformador: Clases, tipos, caracteristi-cas, aplicación, funcionamiento. Autotransformador: Clases, tipos, características, aplicación, funcionamien.Mat: Calculo de presiones hidrostáticas. Calculo de la ley de joule.Calculo de la tensión y corriente en transformadores.C.B: Presión hidrostática. Principio de pascal. Inducción electromagnética. Inducción mutua.D.T: Esquema del circuito de control nivel liquido.Esquema de mando y fuerza de conexión Presostatos, termostato.Esquema de mando y fuerza por arranque autotransformador.SHI: Como medida de protección personal conecte a tierra todo Receptor portátil antes de trabajar. Precauciones en la maniobra de arranque. Precauciones con la polaridad instantánea en la conexión del

Autotransformador trifásico. S.G.A :

40’


Se le evaluará al aprendiz tomándole la evaluación mensual.



ICA




S-9




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Electrónica Básica Industrial. TEMA: RESISTENCIAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz podrá mencionar características aplicaciones y conexiones de resistores eléctricos, dado la información relacionada respetando las normas técnicas, de seguridad industrial y cuidado del medio ambiente.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué son las resistencias eléctricas y como se clasifican en función a su uso? ¿Cómo reconocer las resistencias por medio del código de colores? ¿Qué son los componentes resistivos?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Resistencias, clases, características y formas. Mediciones de resistores. Código de colores de resistencias. Tipos de componentes resistivos. Conexión de resistencias. Instrumentos de medición.Transformador, características. Diodo semi conductor, característicasPunto de trabajo. Comportamiento de régimen de los diodos. Circuitos rectificadores, estructura básica, y funcionamiento del rectificador. Fuente de alimentación no regulada. Fuentes de alimentación reguladas. Osciloscopio – funcionamiento.Mat: Calculo de resistencias en circuitos serie, paralelo, mixto. Ejercicios de aplicación. Teorema de thevenin. Calculo de temperatura del diodo. Valores para el cálculo de circuitos rectificadores. Ejercicios de aplicación. Aplicación nortonC.B: Constitución de la materia. Estructura de los componentes electrónicos. Estructura y propiedades de los materiales semiconductores.D.T: Conexión de resistencias. Símbolos electrónicos.

Esquema de caracterización de los componentes semiconductores. Esquemade fuente de alimentación de media onda.SHI: Cuidado con la conexión del instrumento ohmímetro.Protección de los diodos rectificadores. S.G.A :

40’


Que es una resistencia eléctrica.Mencione los diferentes tipos de resistencia eléctricasCual es la diferencia entre la conexión serie y paralelo.Para que se emplea el código de colores en las resistencias.



ICA




S-10




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: III – Electrónica Básica Industrial. TEMA: RECTIFICADOR MONOFASICO DE ONDA COMPLETA, CONDENSADORES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al finals de la sesión el aprendiz podrá explicar el funcionamiento de un rectificador monofásico de onda completa, dado la información relacionada, normas técnicas, de seguridad industrial y cuidado del medio ambiente.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo se comporta un rectificador monofásico y que características tiene? ¿Cómo se comporta un rectificador monofásico de media onda y cuál es su aplicación? ¿Qué son los componentes semiconductores?

¿Qué es un condensador y cuál es su unidad de medida?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Rectificador monofásico de onda completa. Rectificador monofásico en puente característica. Valores, característica de los circuitos rectificadores, transformador con derivación secundaria. Condensadores: características, capacidad nominal y tolerancia. Tensión nominal, tipos de condensadores. Condensadores electrolíticos de aluminio. Condensadores electrolíticos de Tántalo. Condensadores variables, código de colores.Mat: Calculo de un rectificador monofásico. Calculo de tensión e

Intensidad en el puente rectificador monofásico. Ejercicios de aplicación.Calculo de curva de tensión e intensidad en un condensador. Calculo de la capacidad. Calculo de X <= XC. Ejercicios de aplicaciónC.B: Código para componentes semiconductores. Condensadores de papel, plástico, cerámicas.D.T: Esquema rectificador monofásica de onda completa.Esquema puente rectificador monofásica. Esquema de condensadores enserie y paralelo.SHI: Disipadores para componentes semiconductores.Precauciones de descarga de un condensador.

S.G.A :

40’


De cuantos diodos está compuesto un rectificador monofásicoQué diferencia hay entre un puente de diodo rectificador y uno con transformador en derivación.



ICA




S-11




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Electrónica Básica Industrial. TEMA: TRANSISTORES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz estará en capacidad de mencionar las características principales y aplicaciones d los transistores, dado la información relacionada, respetando las normas técnicas de seguridad industrial y cuidado del medio ambiente.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué es un transistor? ¿Cómo se calcular la intensidad y tensión en un transistor? ¿Qué es un transistor amplificador? ¿ Cómo se produce el efecto amplificador en los transistores?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Transistores. Funcionamiento y curva característica del transistor bipolar. Obtención de la tensión de polarización de punto de trabajo. Transistor como conmutador. Transistor amplificador, efecto amplificador de los transistores. Amplificador de tensión alterna.Amplificador de tensión continúa.Mat: Valores límites de los transistores. Calculo de la intensidad y tensión.punto de trabajo del transistor, ejercicios de aplicación. Cálculos de un transistor amplificador tensión, intensidad y potencia. Ejercicios de aplicación.C.B: Estructura del transistor bipolar. Efectos de frecuencia.D.T: Esquema del transistor NPN. Esquema del transistor PNP.Esquema del transistor amplificador.

SHI : Precauciones de temperatura del transistor.Precauciones para elegir los terminales del transistor.

S.G.A :

40’


Cuales son las características principales de un transistor..Mencione tipos de transistores.

Cuales son las dos mayores aplicaciones de los transistores.



ICAZonal Ica - Ayacucho



S-12




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: III – Electrónica Básica Industrial. TEMA: FUENTES DE ALIMENTACION ESTABILIZADAS, TIRISTORES Y TRIAC

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al final de la sesión el aprendiz estará el capacidad de mencionar las características principales de las fuentes de alimentación estabilizadas, tiristores y triac, dado la información relacionada respetando las normas de seguridad y cuidado del medio ambiente-



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué es una fuente de alimentación estabilizada y cuál es su aplicación en la electrónica? ¿Qué es el diodo zener y cuál es su característica? ¿Qué es un tiristor?

¿Qué es un diac?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)

Dinámica de grupos (X)

Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Fuentes de alimentación estabilizada. Zona de trabajo del diodo zener. Código de caracterización para diodo zener. Estabilizador de tensión con transistor. Tiristor y Triac tiristor diodo y diac. Tiristor tríodo.

Mat: Calculo del resistor en serie. Polarización por divisor de voltaje. Ejercicios de aplicación. Calculo de intensidad de corte, ejercicios de aplicación.

C.B: Efecto diodo zener. Estructura y característica de un diodo de cuatro capas.D.T: Esquema del diodo zener. Simbología.Esquema del tiristor, esquema del triac, simbología.

SHI : Precauciones en la conexión del diodo zener.Precauciones de polarización del tiristor y Triac.

S.G.A :

40’


Cuales son las características principales del diodo zener. De cuantas capas esta compuesto un tiristor. Cuales son las aplicaciones de un triac.



ICA




S-13




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Electrónica Básica Industrial. TEMA: COMPONENTES SEMICONDUCTORES ESPECIALES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TÉRMINO DE LA SESION EL APRENDIZ SERA CAPAZ DE RECONOCER CUALES SON LOS COMPONENTES SEMICONDUCTORES ESPECIALES CON LA AYUDA DE ESQUEMAS, DIAPOSITIVAS SE LE EVALUARA ORALMENTE EN UN LAPSO DE 2 min . TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Cómo se realiza el reconocimiento de los semiconductores especiales? ¿Cómo funcionan los paneles solares? ¿Qué son los multivibradores?



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Componentes semiconductores especiales. Componentes dependientes del campo magnético. Componentes fotoeléctricos, foto resistor.Células solares. Diodos luminiscentes y acoplamiento óptico. Circuitos integrados. Multivibrador estable, multivibrador biestable, multivibrador monoestable.

Mat: Calculo de la tensión e intensidad y potencias. Ejercicios de aplicación. Calculo de la tensión de salida de un multivibrador.

C.B: Generador Hall, placa de campo, células solares, fotoresistores. Fabricación de tarjetas.D.T: Esquema de los componentes semiconductores especiales. Simbología.Esquema del circuito integrado 555. Esquema del circuito multivibrador estable. Simbología.

SHI : Precauciones en tratamiento de los dispositivos sensores.Precauciones en la instalación de los circuitos integrados.

S.G.A :

40’


Se le evaluará al aprendiz tomándole intervención oral.



ICA



S-14


CARRERA: MECANICO DE MANTENIMIENTO _______________________________ ___

MATERIA: MMAD CURSO: 401- Automatismo Eléctrico, Electrónica Industrial y Mantenimiento mecánico II

SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas)

TEMA: Mantenimiento Mecánico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA EXPLICAR EL CONCEPTO DEL MANTENIMIENTO MECANICO Y SU ELABORACION MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS EN UN LAPZO DE 2 MINUTOS. TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) . Rodamientos más empleados en la actualidad. Uniones realizadas mediante tornillos.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (-)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Mantenimiento mecánico. Localización de desperfectos de esme- riladora – elementos y mecanismos de esmeriladoraUniones por apriete. Sub división de uniones.Averías de los rodamientos – revisión durante las paradas máquinas.Mantenimiento de rodamientos. Uniones por tornillos.Autobloqueo de las roscas.Mat: Calculo de accionamiento simple por correa. Ejercicios.Calculo por accionamiento múltiple por correas. Ejercicios.C.B: Rozamiento, formas, causas y efectos de Rozamiento.Factores y coeficientes de Rozamiento.D.T: Representación de roscas exterior e interior.Dibujar piezas con roscas. Ejercicios.SHI: Prevención de accidentes. Manejo de herramientas manuales.

Principales accidentes de trabajo. Herramientas defectuosas. S.G.A :

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole el examen oral



ICA




S-15




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: EMBRAGUES - TIPOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA RECONOCER LOS TIPOS DE EMBRAGUES Y EXPLICAR SU FUNCIONAMIENTO Y PROPIEDADES MEDIANTE EL USO DE PLANOS Y ESQUEMAS EN UN LAPZO DE 2 MINUTOS.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Uso de los tipos de embragues utilizados en las máquinas herramientas. Diferencia entre un eje y un árbol.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




240’ 2) DESARROLLO DEL TEMA

TEC: Embragues – tipos. Caja de velocidad.Transmisión por rueda dentada. Ruedas dentadas cilíndricas.Regulación de embragues. El trinquete - tiposGuías de las máquinas. Compensadores de juego Reparación de guías Rueda dentada para trinquete.Mat: Cálculos de accionamiento por correas trapezoidales. Ejercicios.Calculo de velocidad media. Ejercicios.C.B: Rozamiento en superficies lubricadas. Cálculos de fuerzas y cohe-ficiente de rozamiento. Rozamiento por rodadura. Coeficiente por rodadura. D.T: Representación de tolerancias. Ejercicios.Representación de remaches y remachados.SHI : Uso correcto o incorrecto de las herramientas de mano.

Manejo de los materiales. S.G.A:



ICA


METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole intervenciones orales



S-16




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: REPARACION DE ARBOLES Y RELLENADO DE EJES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA RECONOCER LAS FORMAS DE REPARA LOS ARBOLES Y RELLENADO DE EJES Y EXPLICAR MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS Y PLANOS EN UN LAPZO DE 3 min.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) . Procedimientos de reparación de árboles. Procedimientos de rellenado de ejes.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)



240’


TEC: Reparación de árboles y ejesRellenado de ejes.Control de flexión de los ejes.Alineamiento y control de ejes.Extracción de perno roto – electrodos de relleno.

Mat: Calculo de flexión. Ejercicios.

C.B: Transformación de energía. Energía y trabajo.Trabajo mecánico, eléctrico y rendimiento.D.T: Acabado de superficies ( ISO 1302). Ejercicios.

SHI: Equipo de protección personal. S.G.A :



ICA



METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole la evaluación oral



S-17




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: MANTENIMIENTO DE MOTOR ELECTRICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA EXPLICAR ACERCA DEL MANTENIMIENTO DE MOTOR ELECTRICO MEDIANTE EL USO DE MANUALES Y ESQUEMAS, RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD/AMBIENTE.



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Importancia del mantenimiento de los motores eléctricos Procedimientos para el mantenimiento de motores eléctricos. Procedimientos de elaboración de tarjetas para mantenimiento.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)


240’


TEC: Mantenimiento de motor eléctrico.Limpieza y barnizado de bobinado.Mantenimiento de rotor y rodamientos.uniones por chaveta.

Mat: Calculo de fuerzas en acoplamiento de fricción.

C.B: Calculo de trabajo, potencia y rendimiento mecánico.

D.T: Esquemas de enchavetado. Ejercicios.

SHI: Almacenamiento de los materiales. S.G.A :



ICA




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole intervención oral.



S-18




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: REGULADORES DE CORREAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA RECONOCER LAS FORMAS DE REGULADORES DE CORREAS Y EXPLICAR MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS Y PLANOS RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE-



20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Importancia de los reguladores de correas. Importancia de los variadores de velocidad. Importancia de los métodos de accionamiento por correas.



Demostraciones (-)


Otros (-)



ICA


..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Reguladores de correas.Poleas variadores de velocidad de una, dos y tres poleas.Accionamiento por ruedas de fricción.

Mat: Calculo de accionamiento simple por rueda dentada.

C.B: Corrosión de los materiales metálicos. Causas de corrosión.Influencias químicas.D.T: Dibujo de conjunto o montaje. Dibujo de despiece o de detalle.

SHI: Almacenamiento de cilindros, bolsas, cajones y madera S.G.A :

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole la evaluación oral



S-19




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: HUSILLO PRINCIPAL DEL TALADRO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA RECONOCER Y EXPLICAR MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS Y PLANOS LA IMPORTANCIA DEL HUSILLO PRINCIPAL DEL TALADRO RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE- TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS




ICA


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ¿Qué es un husillo de una maquina? Tipos de variadores de velocidad Importancia de uso del micrómetro.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Husillo principal del taladro – características.Variadores de velocidad sin escalones.Variadores de velocidad mecánicos.Micrómetro interior en mm

Mat: Calculo de accionamiento múltiple por rueda dentada.

C.B: Clases de corrosión. Influencias electroquímicas.

D.T: Esquema de lubricación de taladradora. Ejercicios.

SHI: Protección máquinas. Importancia de la protección de máquinas. S.G.A :

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole intervención oral.



S-20




SEMESTRE/CICLO/MODULO OCUPACIONAL: IV – Mantenimiento Mecánico II ( Reparaciones Electromecánicas) TEMA: MANTENIMIENTO DE TORNO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: AL TERMINO DE LA SESION EL APRENDIZ PODRA RECONOCER LAS FORMAS DE REALIZAR EL MANTENIMIENTO DEL TORNO Y EXPLICAR MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS Y PLANOS RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD/ AMBIENTE. TIEMPO PLANIFICADOEN MINUTOS




ICA


20’

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Métodos de reparación de las ruedas dentadas. Importancia de los electrodos y sus usos.



Demostraciones (-)


Otros (-)

..

MEDIOS DIDACTICOS

Pizarra (X)

Transparencias (-).

Diapositivas (X)

Franelógrafo (-)



Modelos (-)

VHS/DVD (-)

Textos/Manuales (X)


Papelografos (-)




METODOLOGIA

Expositiva (X)

Interrogativa (X)


Demostrativa (-)

Activa (x)

Participativa (X)

Otras (-)

240’


TEC: Mantenimiento de torno. Cadena cinemática de torno – caja de velocidad y avance - mandos de torno. Reparación de rueda dentada -soldabilidad de hierro fundido. Electrodos y metal de aporte para hierrofundido. Proceso de soldado de hierro fundido – control del diente.Uniones por tornillos, con cuello de dilatación. Acoplamiento – clases.Embragues tipos. Engranaje y tornillo sin fin – aplicaciones en la Transmisión. Seguros para tornillos.Mat: Calculo de frecuencia de vibración. Cálculos de accionamiento por cremallera y tornillo sin fin.C.B: Vibración (características). Ultrasonido. Sustancias químicas reactivas. Recubrimiento no metálico y químico contra la corrosión.D.T: Esquema del sistema de diagnóstico. Esquema de funcionamiento del equipo de medición. Esquemas de acoplamiento. Ejercicios.

SHI: Precauciones/ cuidados en el manipuleo de sustancias reactivas. Requisitos las guardas. S.G.A :

40’


Se evaluara al aprendiz tomándole la evaluación mensual.



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