zoom sur l’ aper

Zoom sur l’ APER

Les ateliers collectifs

Présentation générale du cédérom

Les exercices d’apprentissage

1 module d’évaluation

1 espace réservé aux enseignants Les ambassadeurs Anastase

SOMMAIRE

Présentation réalisée par :

Fabrice COMTE

Société AcomZ Multimédia

PRÉSENTATION DU CÉDÉROM

Zoom sur l’ APER






Zoom sur l’APER ( Attestation de Première Éducation à la Route ) Depuis la rentrée 2002, l’APER fait partie intégrante des programmes scolaires des cycles 1, 2 et 3 de l’école primaire ( B.0 N°40 octobre 2002 ) Chaque enseignant est dans l’obligation de mettre en place des activités d’éducation aux risques de la circulation dans sa classe.

L’enseignant doit également évaluer chaque élève de façon continue au cours de l’année scolaire sur les compétences requises par l’APER et cela dès le cycle 1 de l’école primaire

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Zoom sur l’APER ( suite ) ( Attestation de Première Éducation à la Route ) L’APER s’inscrit dans le cadre d’un continuum éducatif de la maternelle à l’obtention du permis de conduire :

École primaire cycle

1,2 et 3

Schéma de la continuité des apprentissages

Collège 5ème

Collège 3ème

Lycée à 16 ans en AAC ou à 18

ans

APER ASSR 1er

niveau

ASSR 2ème niveau

Permis probatoire à compter de

mars 2004Exigée pour

l’inscription au

permis à compter du 1er janvier 2004

Avec 6 points seulement

Nécessaire pour

passer le BSR

( + 3 heures en auto-école

)

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Zoom sur l’APER ( suite ) ( Attestation de Première Éducation à la Route ) L’APER permet d’évaluer les savoirs, savoirs-faire et savoirs être ( comportements ) pour chaque usager de la route : piéton, passager d’automobile et rouleur ( vélo, trottinette, roller )

Nous avons le plaisir de vous présenter le premier cédérom d’éducation aux risques de la circulation pour aider à la mise en place de l’APER aux cycles 1 et 2 de l’école primaire

Grâce à un partenariat entre l’Éducation Nationale, la D.S.C.R et la MAE.

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Une diffusion gratuite du cédérom assurée par la MAE, dans les 26 000 écoles maternelles de France

Un outil au service de l’enseignant prévu pour un usage en classe

Une référence permanente aux programmes scolaires des cycles 1 et 2 de l’école primaire

De nombreuses activités de groupe à réaliser en dehors de l’ordinateur avec du matériel imprimable

Le label RIP ( Reconnu d’Intérêt Pédagogique ) délivré par le ministère de l’Éducation Nationale

Les 5 points forts du cédérom :

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Présentation générale du cédérom ( suite )Bienvenue dans la chambre de Max pour accéder aux activités. l’enfant découvre avec Anastase le canard prudent, les jeux éducatifs proposés.

4 ateliers collectifs 4 exercices d’apprentissage 1 module d’évaluation 1 espace réservé aux enseignants

Le cédérom propose :

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Atelier : La chanson d’Anastase Un jeu de Karaoké pour apprendre, de façon ludique, les 5 étapes de traversée de rue

utiliser une version de la chanson sur le cédérom qui peut être lue dans un lecteur audio classique sans ordinateur pour les activités de psycho-motricité

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Atelier : Le studio de création d’autoportraitUn jeu de création pour composer un portrait réaliste de l’enfant qui accompagne les activités du cédérom

créer son portrait pour être intégré à la photo de classe et réaliser son propre avatar

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Atelier : Le jeu des 7 familles de la rueUn jeu de memory sonore interactif pour acquérir le vocabulaire de la rue

construire son propre jeu de cartes et un étui pour les ranger.

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Atelier : Le quartier de MaxUn jeu de catégorisation en cliquer-déplacer pour organiser la construction en volume du quartier de notre héros

développer la motricité fine en construisant et en utilisant une maquette pour imaginer des scénarios de déplacements dans la rue

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Les exercices d’apprentissage Une série de 4 exercices à faire individuellement avec 2 niveaux de difficulté

Des exercices conçus pour développer les objectifs de l’APER pour chaque usager de la route : - 1 exercice pour l’enfant rouleur- 1 exercice pour l’enfant passager d’automobile- 2 exercices pour l’enfant piéton

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Objectif pédagogique :Apprendre à s’équiper en vélo, trottinette ou rollers et connaître les espaces de circulation

Exercice : Max enfant rouleur

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Objectif pédagogique :Découvrir tout ce qu’il faut savoir pour se mettre en sécurité en tant que passager d’automobile

Exercice : Max en voiture

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Objectif pédagogique :Comprendre et éviter les pièges de la rue lors de la traversée

Exercice : Max et les pièges de la rue

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Objectif pédagogique :Différencier les bruits de véhicules et développer les capacités auditives et visuelles pour comprendre les notions d’éloignement et de rapprochement

Exercice : Max écoute et regarde

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1 module d’évaluation L’attestation d’Anastase :Le cédérom propose de passer 6 tests ludiques et indépendants qui permettent d ’évaluer les connaissances acquises par l’enfant dans les ateliers et exercices.

Après réussite aux 6 tests, l’enfant peut recevoir son diplôme ( différent de l’APER attribuée en fin de cycle 3 )

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1 espace réservé aux enseignants

Du matériel pédagogique imprimable

Des fiches pédagogiques pour préparer des séquences de travail sur les ateliers et les exercices Une documentation abondante sur l’éducation routière

Des fonctions de paramétrage des données ( ex : ajout ou suppression d’un élève en cours d’année scolaire )

Un espace accessible à tout moment par l’enseignant et contenant :

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1 espace réservé aux enseignants ( suite ) Le système expert du cédérom

Principe : un recueil automatique des résultats de l’enfant est effectué dans les exercices et le module d’évaluation.

Le système stocke chaque action réalisée et donne à tout moment une trace de l’activité de l’enfant dans le cédérom Tableaux de suivi : des tableaux permettent d’analyser instantanément l’activité afin d’obtenir un état des performances individuelles et collectives dans la classe :

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FIN DE LA

PRÉSENTATION ANASTASE

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