0 1 2 3 4 ! 5 5 60 75 0 0$, 0 89: อ.สุอังคณา แก่น... · 4, * * +, l...

$: 0 1 2 3 4 ! 5 5 60 75 0 0$, 0 89: อ.สุอังคณา แก่น... · 4, * * +, L )MM!' ( =\666Q 9\69B+" )&!2c( * d ' (c. 0Ld #`L / +" &)*!86a86 E@ ! , % - ( +0 $ ($
การพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอน

วชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 )

สาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส

วทยาลยเทคนคสระบร

ภาคเรยนท$ 1 ปการศกษา 2558

ช$อ – สกล นางสองคณา แกนโนนสงข

แผนกวชาสามญสมพนธ วทยาลยเทคนคสระบร

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

กระทรวงศกษาธการ

พ.ศ. 2558ว

ข

ช�อรายงาน : การพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและ

การส�อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส

วทยาลยเทคนคสระบร ภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558

ช�อผศกษา : นางสองคณา แกนโนนสงข

แผนกวชา : สามญสมพนธ

สถานศกษา : วทยาลยเทคนคสระบร

ปการศกษา : 2558

บทคดยอ

การศกษาครG งนG มวตถประสงค คอ (1) เพ�อศกษาผลการพฒนาและใชการพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ท�กาหนดไว (2) เพ�อศกษาความกาวหนาทางการเรยนของสาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท�เรยนวชา.วทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301) โดยใช Power Point ประกอบการสอน ตามกจกรรมการเรยนการสอนในแผนการสอน กลมตวอยาง คอ นกเรยน ระดบ ปวส. ชGนปท� 1 สาขางาน.สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท�ลงทะเบยนเรยนใน ภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558 จานวน 29 คน โดยการสมแบบงาย เคร�องมอท�ใชในการศกษาครG งนGไดแก (1) แผนการจดการเรยนรรายวชา (2) Power Point ประกอบการสอน (3) ส�อเสรม (4) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแบบคขนาน (5) แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอน สถตท�ใชในการวเคราะหขอมล ไดแก การหาประสทธภาพดวยคา 1E / 2E คาเฉล�ย ( X ) ผลการศกษา ผลการศกษาการพฒนาและใชใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร พบวา (1) การใช Power Point ประกอบการสอน 4 หนวยการเรยน มประสทธภาพ ดงนG บทท� 1 เร�อง หนวยและการวด มประสทธภาพ 83.32 / 81.56 บทท� 2 เร�อง ปรมาณเวกเตอร มประสทธภาพ 82.87 / 81.21 บทท� 3 เร�อง แรง มประสทธภาพ

ค

81.32 / 79.63 ตามลาดบ และในภาพรวมทGงรายวชามประสทธภาพเทากบ 83.53 / 80.80 เปนไปตามเกณฑ 80/80 (2) ความคดเหนของนกเรยนท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอน อยในระดบดมาก ( 4.53 )

----------------------------------------------

ง

กตตกรรมประกาศ

รายงานการศกษาเร�อง การพฒนาและการใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตร

เพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกเรยน ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ฉบบนG สาเรจไดดวยด โดยไดรบความกรณาจาก ดร.ประทป แนบกลาง ท�ไดกรณาเสยสละเวลาใหคาแนะนา ปรบปรงการเขยนรายงานการศกษาครG งนG รวมทGงไดรบ ความกรณาจาก ครนงนช รอยภา ตาแหนง คร วทยฐานะ ครชานาญการพเศษ วทยาลยสระบร ( สาขาวชาวทยาศาสตร ) ครเขมรสมQ จาปาเงน ตาแหนง ครพเศษสอน วทยาลยสระบร ( สาขาวชาวทยาศาสตร ) ครเวชกร วรชลาภ ตาแหนง คร วทยฐานะ ครชานาญการ วทยาลยสระบร (ดานเทคโนโลยการศกษา) ท�กรณาตรวจสอบเคร�องมอท�ใชในการศกษาครG งนG และไดใหคาแนะนาท�เปนประโยชนอยางย�ง ขอขอบคณ ผอานวยการวทยาลยเทคนคสระบร คณะคร อาจารย แผนกวชาสามญสมพนธวทยาลยเทคนคสระบร ทกทานท�ไดใหคาแนะนาและใหกาลงใจในการทางานตลอดมา

และขอขอบคณผท�มสวนเก�ยวของทกทานท�มไดกลาวนามไวในท�นG ท�ใหการสนบสนน ชวยเหลอและเปนกาลงใจเปนอยางดย�งจนทาใหการศกษาครG งนGสาเรจลลวงไดดวยด

สองคณา แกนโนนสงข

จ

สารบญ

หนา

บทคดยอ ข กตตกรรมประกาศ จ สารบญตาราง ฌ สารบญแผนภม ญ บทท$ 1 บทนา 1

1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา 1 2. วตถประสงคของการศกษา 2 3. สมมตฐานของการศกษา 3 4. ขอบเขตของการศกษา 3 5. ประโยชนของการศกษา 4 6. นยามศพทเฉพาะ 4

บทท$ 2 เอกสารและงานวจยท$เก$ยวของ 7 บทท$ 3 วธดาเนนการศกษา 17 1. ประชากรและกลมตวอยางท�ใชในการศกษา 17 2. เคร�องมอท�ใชในการศกษา 18 3. การเกบรวบรวมขอมล 23 4. การวเคราะหขอมล 24 บทท$ 4 ผลการวเคราะหขอมล 27 บทท$ 5 สรปผล อภปรายผลและขอเสนอแนะ 31 บรรณานกรม

ภาคผนวก ก แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยน ภาคผนวก ข คะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ภาคผนวก ค คะแนนทดสอบประสทธภาพ ภาคผนวก ง ผลการวเคราะหความพงพอใจของ

ฉ

สารบญตาราง

ตารางท$ หนา

2 – 1 3 – 1 การวเคราะหคาอธบายรายวชาเพ�อกาหนดเนGอหารายวชา 20

4 – 1 คาประสทธภาพของคารอยละและคาประสทธภาพ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ�องานไฟฟา และการส�อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบกลม (n = 6) 27 4 – 2 คาประสทธภาพของคารอยละและคาประสทธภาพ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ�องานไฟฟา และการส�อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบกลม (n = 29) 28 4 – 3 คาเฉล�ย และแปรผลความคดเหนของนกเรยนท�มตอคณภาพ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ�องานไฟฟา และการส�อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบกลม (n = 29) 29

บทท� 1

บทนา

1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา

การศกษาเปนเคร�องมอสาคญในการพฒนาบคลากรของชาตใหมคณภาพ สามารถดารงชพและ

ปรบปรงตนเองใหพฒนาสอดคลองไปกบสภาพแวดลอมท�เปล�ยนแปลงตลอดเวลา ถาประชากรสวน

ใหญไดรบการศกษาท�มคณภาพยอมมผลดตอการพฒนาประเทศ รฐธรรมนญแหงราชอาณา จกรไทย

พทธศกราช 2540 มาตรา 40 ไดบญญตไววา บคคลยอมมสทธเสมอกนในการรบการศกษา ข7นพ7นฐาน

และมาตรา 81 ท�เนนใหรฐตองจดการศกษาอบรมใหประชาชนเกดความรคคณธรรม ซ� งเปนท�มาของ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ท�ทาใหเกด การปฏรปการเรยนรท7งระบบ การปฏรป

การเรยนรจะเปนไปไดน7น จาเปนตองใชเทคโนโลยยคสงคมขาวสาร และเทคโนโลยสารสนเทศเปนส�อหลก

เทคโนโลยสารสนเทศไดมความสาคญ และเปนสวนหน�งของการจดการศกษาในปจจบน ดง

เหนไดจากนโยบายของแผนแมหนวยท�กาหนดใหมการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศเพ�อการศกษาโดยม

สาระสาคญในการเตรยมความพรอมสการเปนสงคมสารสนเทศ การสนบสนนใหนาเคร�องมอ

สารสนเทศมาใชในการเรยนร เพ�อใหผเรยนมทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศตอการเรยนรตลอด

ชวต ในทกสถานท� ทกเวลา ดงน7น บทบาทของครจาเปนตองเปล�ยนจากการเปนผจดจาและบอกเลาให

ผเรยนทองบน จดจาและทาตามท�ครบอก มาเปนนกจดและออกแบบระบบการเรยนการสอน นก

จดการสารสนเทศ นกออกแบบและจดการแหลงส�อการศกษา นกออกแบบและจดสภาพแวดลอม

ทางการศกษา นกแนะแนว และอานวยความสะดวกในการเรยน (สายจร จตกล. 2546 : 19) และตาม

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 มาตรา 65 ไดกลาววา ใหมการพฒนาบคลากรท7ง

ดานผผลตและผใชเทคโนโลยเพ�อการศกษา เพ�อใหมความรความสามารถ และทกษะในการผลต

รวมท7งการใชเทคโนโลยท�เหมาะสม มคณภาพ และประสทธภาพ

ส�อ Power point ประกอบการสอน เปนรปแบบหน�งของการนาเสนอขอมลอเลกทรอนกสแบบ

ระบบมลตมเดย ในลกษณะคลายหนากระดาษอเลกทรอนกสคอ จะมพ7นท�แสดงผลเปนกรอบส� เหล�ยม

ในกรอบจะมขอความ รปภาพ และมการจดหนาท�ไมแตกตางกบหนงสอท�วไปมากนก จดเดนของส�อ

Power point คอ สามารถนาเสนอขอมลท7งท�เปนขอความ ไดอะแกรม กราฟ ตวเลข ภาพน�ง

ภาพเคล�อนไหว และสามารถยอขยาย จดเนนท�จะนาเสนอ ควบคมเร�องท�จะนาเสนออยางเปนระบบ

2

ระเบยบ แลวนาเสนอขอมลดวยการเช�อมโยงเน7อหาหรอส�งท�สมพนธกนเขาดวยกน ผเรยนสามารถ

เขาถงขอมลในรปแบบของมลตมเดยท�เก�ยวของเช�อมโยงกนได อยางสะดวกรวดเรว และยงสามารถทา

สาเนาของขอมลส�อ Power point เม�อมผตองการใช จงเปนการสนองแนวคดท�เรยกวา การจดหา

หนงสอเม�อตองการใช (Just-in-Time) แทนท�จะจดหาไวลวงหนาเผ�อวาจะตองการใช (Just-in-Case)

(ไชยรช เมฆแกว. 2545 : 2 อางองจาก; Michele. 1995 : 437 ส�อ Power point จงเปนส�อ ในการ

เรยนรท�ผเรยนสามารถเลอกเรยนไดไมจากดเวลา และสถานท� ดงน7น การรวบรวมแหลงขอมลไวใน

เครอขาย และการพฒนาส�อการสอนในรปแบบส�อ Power point จงเปนอกทางเลอกหน�งของการใช

เครอขายเพ�อการศกษา

วทยาลยเทคนคสระบรไดเปดทาการสอนในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช7 นสง

พทธศกราช 2557 เปนคร7 งแรก ในปการศกษา 2558 นกศกษาสาขาวชาไฟฟากาลง สาขาวชาอเลกทรอนกส

สาขาวชาเมคคาทรอนกส ทกคน ตองเรยนในวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

จากการสารวจเก�ยวกบความตองการใชส�อการเรยนรดวยแบบสอบถามพบวา ผเรยนตองการเรยนรจาก

หนงสออเลกทรอนกสอยในระดบมาก ดวยเหตน7 ผศกษาจงเหนความจาเปนท�ตองสรางส�อ Power

point ในวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร( 3000-1301 ) ในสวนของเน7อหาท7งหมด 3

เร�อง เพ�อใชพฒนาผลสมฤทธ_ ทางการเรยนเร�องน7 ใหสงข7น และหรอใหผเรยนไดไปศกษาดวยตนเอง ท7ง

ยงตอบสนองนโยบายปรบวธเรยน เปล�ยนวธคด ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาอกดวย

2. วตถประสงคของการศกษา

2.1 เพ�อศกษาผลการใช Power Point ประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการ

ส�อสาร ( 3000-1301 ) ของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส

วทยาลยเทคนคสระบร ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ท�กาหนดไว 2.2 เพ�อศกษาความคดเหนของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1สาขาวชา

อเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอนวชา

วทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

3. สมมตฐานของการศกษา

3.1 Power Point ประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส� อสาร

( 3000-1301 )ท�ใชในการเรยนการสอนมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

3

3.2 ความคดเหนของนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนค

สระบร ท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและ

การส�อสาร ( 3000-1301 )มความคดเหนอยในระดบเหนดวยมาก

4. ขอบเขตของการศกษา

ในการพฒนา Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการ

ส�อสาร ( 3000-1301 )ระดบช7นนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนค

สระบร คร7 งน7 ผศกษาไดกาหนดขอบเขตการศกษาไว ดงน7

4.1 ขอบเขตดานเน7อหา Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องาน

ไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

เน7อหาท�ใชในการศกษาเพ�อพฒนา Power Point ประกอบการสอนประจารายวชา

วทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1

สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ผศกษาไดสรางข7นสาหรบใชในการเรยนการสอน

มท7งหมดจานวน 3 บท ดงน7

หนวยท� 1 หนวยและการวด

หนวยท� 2 ปรมาณเวกเตอร

หนวยท� 2 แรง

รายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร (3000-1301 ) มคาบเรยน 4 คาบ/สปดาห

จานวน 3 หนวยกต

1 ภาคเรยน มการเรยนการสอน 18 สปดาห

1 สปดาห มการเรยนการสอน 4 ช�วโมง

1 ภาคเรยนมการเรยนการสอน 72 ช�วโมง

4.2 ขอบเขตดานประชากรและกลมตวอยาง

4.2.1 นกศกษา

1) ประชากร คอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 วทยาลยเทคนคสระบร

ท�ลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร (3000-1301 )ในภาคเรยนท� 1

ปการศกษา 2558 ในสถานศกษา

4

2) กลมตวอยางคอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส

วทยาลยเทคนคสระบร จานวน 29 คน ท�ลงทะเบยนเรยน วชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการ

ส�อสาร ( 3000-1301 ) ในภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558

4.3 ขอบเขตดานตวแปร

4.3.1 ตวแปรตนคอ การจดการเรยนการสอนโดยใชพฒนา Power Point ประกอบการสอน

ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )สาหรบคอ นกศกษา ระดบ ปวส.

ช7นปท� 1 วทยาลยเทคนคสระบร ท�เรยนในรายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร( 3000-1301 )

4.3.2 ตวแปรตาม คอ

1) ประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและ

การส�อสาร ( 3000-1301 )ท�ใชในการเรยนการสอนมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

2) ความคดเหนของนกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 วทยาลยเทคนคสระบร ท�มตอ

คณภาพของ Power Point ประกอบการสอนประจาวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร

( 3000-1301 )ประกอบการเรยนในภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558

4.4 ขอบเขตดานเวลา

เวลาท�ใชในการทดลอง คอ สปดาหท� 1 – สปดาหท� ถ ภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558

จานวน 4 ช�วโมง/ สปดาห จานวน 5 สปดาห รวมท7งส7น 20 ช�วโมง

5. ประโยชนของการศกษา

5.1 ไดส�อ Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร

( 3000-1301 ) นกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 ใชประกอบการเรยนการสอนท�มประสทธภาพ

5.2 ไดทราบแนวทางการแกไขปญหาท�เกดจากการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟา

และการส�อสาร ( 3000-1301 ) นกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1

5.3 ไดทราบระดบความคดเหนของนกเรยน ซ� งจะเปนแนวทางในการสรางและพฒนาส�อ

การเรยนการสอนประจารายวชาในรายวชาอ�นตอไป

6. นยามศพทเฉพาะ

ประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและ

การส�อสาร ( 3000-1301 )ตามเกณฑ 80/80 หมายถง คณภาพของ Power Point ประกอบการสอนประจา

5

รายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )ท�ไดจาก “กระบวนการ” และ “ผลลพธ”

ตามเกณฑมาตรฐานท�กาหนดไว 80/80

80 ตวแรก หมายถง คาประสทธภาพของกระบวนการ ( 1E )ไดจากรอยละคาเฉล�ย คะแนนระหวาง

เรยนและคะแนนท�ผเรยนทาแบบฝกหดแตละบท

80 ตวหลง หมายถง คาประสทธภาพของผลลพธ ( 2E )ไดจากรอยละของคาเฉล�ย คะแนน ท�ผเรยน

ทาแบบทดสอบหลงเรยนแตละบท

ความคดเหนของผเรยน หมายถง ความคดเหนของนกศกษา ระดบ ปวส.ช7นปท� 1 วทยาลยเทคนค

สระบร ท�มตอการเรยนโดยใช Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟา

และการส�อสาร ( 3000-1301 )

ส�อ Power Point ประกอบการสอน หมายถง ส�อ Power Point ประกอบการสอน ประจา

รายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )ท�ผศกษาไดสรางและพฒนาข7น เพ�อใช

ประกอบการเรยนการสอน รายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )สาหรบนกศกษา

ระดบ ปวส. ช7นปท� 1

แผนการจดการเรยนร หมายถง แผนการจดการเรยนรรายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการ

ส�อสาร ( 3000-1301 )ท�ผศกษาไดจดทาข7นเพ�อเปนแนวทางการจดการเรยนการสอนรวมกบส�อ Power Point

ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

การเรยนรรายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )หมายถง การเรยนร

รายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร(3000-1301)จากส�อ Power Point ประจาราย วชาวทยาศาสตร

เพ�องานไฟฟาและการส�อสาร( 3000-1301 )ท�ผศกษาไดสรางและพฒนาข7นตามหลกสตรประกาศนยบตร

วชาชพช7นสง หมวดวชาทกษะชวต ตามแผนการจดการเรยนร

ส�อเสรม หมายถง ส�อท�ใชรวมกบแผนการจดการเรยนรในการเรยนการสอนแตละหนวย เพ�อให

ผเรยนเกดการเรยนรไดดข7นและรวดเรวข7น เชน แบบฝกหดคขนาน ใบงาน ใบกจกรรม เอกสาร

ประกอบการสอน เปนตน

แบบทดสอบกอนเรยน หมายถง ชดของขอคาถามท�ใชวดผลทางการเรยนของผเรยนกอนเรยนดวยส�อ

Power Point ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

6

แบบทดสอบหลงเรยน หมายถง ชดของขอคาถามท�ใชวดผลทางการเรยนของผเรยน หลงเรยนดวย

ส�อ Power Point ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) ท�เปนแบบคขนาน

กบแบบทดสอบกอนเรยน

ผเรยน หมายถง นกศกษา ระดบ ปวส. ช7นปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร

ท�ลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) ในปการศกษา 2557


ผเช�ยวชาญ หมายถง ผท�มประสบการณในดานการสอนวชาวทยาศาสตร หรอผท�มความร

ทางดานการสอนสาขางาน ท�มวฒการศกษา ไมต�ากวาระดบปรญญาตรและมประสบการณทางการสอนมา

ไมนอยกวา 10 ป หรอเปนผมความรดานเทคโนโลยการศกษา การพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน หรอ

การวดและประเมนผลท�มวฒการศกษาไมต�ากวาปรญญาตร และมประสบการณทางการสอนไมต�ากวา 5 ป

บทท� 2

เอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ

การศกษาการพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ&องานไฟฟาและ

การส&อสาร ( 3000-1301 ) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช3นสง พทธศกราช 2557 สาหรบนกศกษา

ช3นปท& 1 สาขาวชาไฟฟา และสาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ผศกษาไดศกษาเอกสาร

และงานวจยท&เก&ยวของเพ&อประกอบแนวคดในการศกษา ดงน3

1. เอกสารท&เก&ยวของกบวชาวทยาศาสตรเพ&องานไฟฟาและการส&อสาร ( 3000-1301 )

2. เอกสารท&เก&ยวของกบหนงสออเลกทรอนกส

3. กระบวนการผลตและพฒนาหนงสออเลกทรอนกส

4. เอกสารท&เก&ยวของกบทฤษฎการเรยนรและจตวทยาท& เก&ยวกบการออกแบบหนงสอ

อเลกทรอนกส

5. จตวทยาท&เก&ยวเน&องกบการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส

1. เอกสารท�เก�ยวของกบวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

วชาวทยาศาสตรเพ&องานไฟฟาและการส&อสาร (3000-1301 ) เปนวชาหน&งในหลกสตรประกาศนยบตร

วชาชพช3นสง พทธศกราช 2557 จดอยในหมวดวชาสมพนธ กลมวชาสามญสมพนธ มจดประสงครายวชา

มาตรฐานรายวชา และคาบรรยายวชาดงน3

จดประสงครายวชา เพ�อให

1. มความรความเขาใจเก&ยวกบเวกเตอร การรวมและการคณเวกเตอร แรงและสมดลของแรง

คล&นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถต พลงงานศกยไฟฟาและความจไฟฟา ไฟฟาแมเหลก

สารละลาย ปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2. มทกษะการคานวณ การทดลอง การวเคราะหและสามารถนาไปประยกตใชในงานอาชพ

3. มเจตคตท&ดตอวทยาศาสตรและกจนสยท&ดในการทางาน

สมรรถนะรายวชา

1. แสดงความรเก&ยวกบเวกเตอร แรงและสมดลของแรง คล&นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถตไฟฟา

แมเหลก และปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2. คานวณขอมลเก&ยวกบเวกเตอร แรง ไฟฟาตามหลกการ

8

3. สารวจตรวจสอบเก&ยวกบ สารละลาย ปฏกรยาเคม และเคมไฟฟาตามกระบวนการ

ทางวทยาศาสตร

4. ประยกตใชความรจาการศกษาวทยาศาสตรงานไฟฟาและการส&อสารในงานอาชพ

คาอธบายรายวชา

ศกษาและปฏบตเก&ยวกบเวกเตอร การรวมและการคณเวกเตอร แรงและสมดลของแรง

คล&นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถต สนามไฟฟา ศกยไฟฟา ความจไฟฟา ไฟฟาแมเหลก สารละลาย

ปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2. เอกสารท�เก�ยวของกบหนงสออเลกทรอนกส

ความหมายของหนงสออเลกทรอนกส

ไดมผใหคานยามของหนงสออเลกทรอนกสไวหลากหลายดงตอไปน3

เกวล พชยสวสดL (2545 : 11) ไดกลาววา เอกสารอเลกทรอนกส เปนเอกสารท&มการเช&อมโยง

สวนตางๆ ในเอกสารเขาดวยกน เปนการเช&อมโยงเพ&อใหผใชสามารถเลอกไปดสวนตางๆ ของเอกสารท&

อยหนาเดยวกน หรอคนละหนาไดสะดวกและรวดเรวข3น เม&อกดปมจดเช&อมโยง ท&กาหนดไวใน

โปรแกรมจะทาการเปดสวนของเอกสารท&ถกกาหนดไวทนท

เสาวลกษณ ญาณสมบต (2545 : 31) ไดใหความหมายของหนงสออเลกทรอนกส

วาเปนรปแบบการนาเสนอขอมลผานอนเทอรเนตท&สามารถเช&อมตอขอมลท&ตองการไดอยางรวดเรวเพยง

ช&วพรบตาท&วทกมมโลก เปนส&อการถายทอดท&เปดโลกสงคมแหงการเรยนแบบใหม พร&งพรอมดวย

ขอมลท&สามารถนาเสนอขอมลไดท3งตวอกษร หรอตวเลข เรยกวา ไฮเปอรเทกซ และถาหากขอมลน3น

รวมถงภาพ เสยง และภาพเคล&อนไหวดวย เรยกวา ไฮเปอรมเดย โดยการเช&อมโยงสมพนธของเน3อหา

ท&อยในแฟมเดยวกนหรออยคนละแฟมเขาดวยกนไมจากดวาจะเปนขอมลอเลกทรอนกสในรปแบบใด

ซ& งผเรยนสามารถท&จะเลอกเรยนไดตามความตองการไมจากดเวลาและสถานท& ทาใหสามารถคนหา

ขอมลท&ตองการไดอยางรวดเรวและมประสทธภาพ

นวอร แจมขา (2547 : 11) ไดสรปความหมายของหนงสออเลกทรอนกสไววา หนงสอ

อเลกทรอนกส เปนส& งพมพท&อยในรปของดจตลในรปของ PDF File สามารถศกษาไดจาก

จอคอมพวเตอร ซ& งนาเสนอโดยใชขอความ ภาพน&ง ภาพเคล&อนไหว และเสยง

จากความหมายของหนงสออเลกทรอนกสขางตนสรปไดวา หนงสออเลกทรอนกส หมายถง

ขอความเอกสารอยางหน& งมลกษณะคลายกบหนงสอ ซ& งนาเสนอขอในรปของดจตล มการเพ&ม

9

ภาพกราฟก ภาพเคล&อนไหว และเสยง มจดเช&อมโยงคาบรรยาย ผใชสามารถทาการเช&อมโยงไปยงสวน

ตางๆ ตามท&กาหนดไวในโปรแกรมได ซ& งผเรยนสามารถท&จะเลอกเรยนไดตามความตองการไมจากด

เวลาและสถานท& ทาใหสามารถคนหาขอมลท&ตองการไดอยางรวดเรวและ มประสทธภาพ

องคประกอบของหนงสออเลกทรอนกส

อครเดช ศรมณพนธ (2547 : 31-35) สรปวา หนงสออเลกทรอนกส มองคประกอบดงน3

1. อกขระ (Text) ถอเปนองคประกอบพ3นฐานท&สาคญในการเขยนโปรแกรมมลตมเดย

ผเขยนสามารถเลอกใชอกขระไดหลายๆ แบบ และสามารถท&จะเลอกสของอกขระ และกาหนดขนาด

ของอกขระไดตามตองการ การโตตอบกบผใชกยงนยมใชอกขระ รวมถงการใชอกขระในการเช&อมโยง

ไปนาเสนอเน3อหา เสยง ภาพกราฟก หรอเลนวดทศน เปนตน นอกจากน3ตวอกขระยงสามารถนามา

จดเปนลกษณะเมน (Menu) เพ&อใหผใชเลอกขอมลท&จะศกษา การใชอกขระเพ&อส&อความหมายใน

คอมพวเตอรควรมลกษณะดงน3

1.1 ส&อความหมายใหชดเจน เลอกใชขนาดอกขระใหเหมาะสม เพ&อใหผอานสามารถ

แยกแยะความสาคญของเน3อหาไดอยางไมสบสน

1.2 การเช&อมโยงอกขระบนจอภาพสาหรบการมปฏสมพนธในมลตมเดย (multimedia)

สวนท&แสดงถงการเช&อมโยงบนจอภาพเสมอนวตถท&เม&อคลกกจะมการแสดงผลอยางใดอยางหน&ง การ

เช&อมโยงบนจอภาพท&สรางอาจเปนการเช&อมโยงในรปแบบอกษร (Font) เคร&องหมาย หรอสญลกษณ

(Symbol) การเช&อมโยงทาไดหลายรปแบบตามความเหมาะสม การเลอกใชข3นกบการทดลองดวา

รปแบบอกขระ เคร&องหมายหรอสญลกษณ และการใหสแบบท&ดแลวมความเหมาะสม การเช&อมโยง

ขอมลในระบบเครอขายจากจดหน& งไปอกจดหน&ง สามารถทาไดดวยการเช&อมโยงขอมลภายในแฟม

เอกสารหรอ เช&อมโยงขอมลแฟมเอกสารอ&นกได ข3นอยกบความสมพนธของขอความท&ตองการจะ

เช&อมโยงและความตองการของผสราง

1.3 เน3อหาในแตละหนาหรอแตละแฟมไมควรยาวจนเกนไป เพราะจะทาใหอานยาก และ

อาจจะตองใชเวลาในการดาวนโหลดขอมลนาน ดงน3น ถามขอมลจานวนมากจงควรแบงขอมลออกเปน

สวนๆ แลวคอยเช&อมโยงขอมลเขาดวยกน หากผใชตองการศกษาขอมลสวนใดกสามารถเลอกศกษา

ขอมลตางๆ ท&เช&อมโยงกนอยไดอยางสะดวกและรวดเรว สรางความสนกสนานและเราใจ ทาให

คอมพวเตอรแบบมลตมเดยท&มปฏสมพนธน3น นาสนใจ และนาตดตามเปนพเศษ การใชเสยงใน

มลตมเดยน3น ผสรางจะตองรวาสรางเสยงอยางไรใชงานได ท3งเสยงท&อดจากเสยงธรรมชาตหรอเสยงท&

10

อดจากเคร&องเสยงตางๆ โดยตรงเชน เคร&องเลนวทยเทปคาสเซท หรอแผนซด การอดเสยงผาน

ไมโครโฟนท&มคณภาพจะทาใหไดเสยงท&มคณภาพดวย และหากจะตองอดเสยงจากเคร&องเสยงดงท&กลาว

มาแลวโดยตรง กสามารถตอเขาไลนอน (Line In) ท&พอรต (Port ) การดเสยงไดโดยตรงโดยไมตอง

ผานไมโครโฟน และการดเสยงท&มคณภาพดยอมทาใหไดเสยงท&มคณภาพดดวยเชนกน ไฟลเสยงม

หลายแบบ ท&นยมใชโดยท&วไป ไดแก ไฟลสกล WAV และ MIDI (Musical Instrument Digital

Interface) ไฟล WAV จะนบเสยงท3งหมดทาใหการเกบไฟลสงมาก สวนไฟล MIDI เปนไฟลท&นยม

ใชการเกบเสยงดนตร

2. ภาพวดทศน เปนภาพเหมอนจรงท&ถกเกบในรปของดจตล ทาใหมลกษณะแตกตางจาก

ภาพเคล&อนไหวท&ถกสรางข3นจากคอมพวเตอรในลกษณะคลายภาพยนตรการตน ภาพวดทศนสามารถ

ตอสายตรงจากเคร&องเลนวดทศนหรอเลเซอรดสกเขาสเคร&องได แตระบบวดทศนท&ทางานจากฮารดดสก

ซด-รอม ท&ไมมการบบอดสญญาณ จะตองการพ3นท&ฮารดดสกวางถง 500 เมกะไบท ปญหาท&เกดข3น

คอ ภาพวดทศนมความตองการพ3นท&วางมากในการทาใหภาพวดทศนสมบรณแบบ ดงน3นจงตองมการ

บบอดขอมลใหมขนาดเลกท&สด เพ&อท&จะเพ&มประสทธภาพและความเรวในการสงสงสด ซ& งตองอาศย

การดและฮารดแวรในการทาหนาท&ดงกลาว การนาภาพวดทศนมาประกอบ ในมลตมเดยตองมอปกรณ

สาคญ คอ ดจตลวดทศนการด (Digital Video Card) การทางาน ในระบบวนโดวส ภาพ วดทศนจะ

ถกเกบไวในไฟลตระกลเอวไอ (AVI: Audieo Interleave) และเอมเพก (MPEG: Moving Pictures

Experts Group) ซ& งสรางภาพวดทศนเตมจอ 30 เฟรมตอวนาท ขอเสยของการดภาพวดทศนในหนงสอ

อเลกทรอนกสคอ ไฟลของภาพจะมขนาดใหญต3งแต 500 กโลไบท หรอมากกวา 10 เมกะไบท ทา

ใหเสยเวลาในการดาวนโหลดนาน

3. การเช&อมโยงขอมลแบบปฏสมพนธ (Interactive Links) หมายถง การท&ผใชมลตมเดย

สามารถเลอกขอมลไดตามท&ตองการโดยใชตวอกษร ปม หรอภาพ สาหรบตวอกษรท&สามารถเช&อมโยง

ได จะเปนตวอกษรท&มสแตกตางจากอกษรตวอ&นๆ สวนปมกจะมลกษณะคลายกบปมเพ&อชมภาพยนตร

เม&อคลกปมเพ&อเขาไปหาขอมลท&ตองการหรอเปล&ยนหนาของขอมล สวนมลตมเดยปฏสมพนธ

(Interactive Multimedia) เปนการส&อสารผานคอมพวเตอรท&มลกษณะการส&อสารไปมาท3งสองทางคอ ม

การโตตอบระหวางผใชคอมพวเตอร และการมปฏสมพนธผใชเลอกไดวาจะดขอมล ดภาพ ฟงเสยง หรอ

ดภาพวดทศน ซ& งรปแบบของการมปฏสมพนธอาจอยในรปใดรปหน&งดงน3

11

3.1 การใชเมน (Menu Driven) ลกษณะท&พบเหนไดท&วไปของการใชเมนคอ การจดลาดบ

หวขอทาใหผใชสามารถเลอกขาวสารขอมลท&ตองการไดตามท&ตองการและสนใจ การใชเมนมก

ประกอบดวยเมนหลก (Main Menu) ซ& งแสดงหวขอหลกใหเลอก และเม&อไปยงแตละหวขอหลกกจะ

ประกอบดวยเมนยอยท&มหวขออ&นใหเลอกอก หรอแยกไปยงเน3อหาหรอสวนน3นๆ เลยทนท

3.2 การใชฐานขอมลไฮเปอรมเดย (Hypermedia Database) เปนรปแบบปฏสมพนธท&ใหผใช

สามารถเลอกไปตามเสนทางท&เช&อมคาสาคญซ& งอาจเปนคา ขอความ เสยง หรอภาพ คาสาคญเหลาน3 จะ

เช&อมโยงกนอยในลกษณะเหมอนใยแมงมม โดยสามารถเดนหนา และถอยหลงไดตามความตองการของผใช

3.3 การจดเกบขอมลมลตมเดย เน&องจากมการพฒนาส&อการเรยนรคอมพวเตอรแบบ

มลตมเดยท&เปนการพฒนาแบบใชหลายส&อผสมกน (Multimedia) ทาใหมความจาเปนตองใชเน3อท&เกบ

ขอมลเปนจานวนมาก อปกรณแบบด3งเดมท&เปนแผนจากบนทก (Diskette) จงเลกเกนไป และตองใช

จานวนหลายแผน จงนาแผนซด-รอม (CD-ROM: Compact Disk Read Only Memory) มาใชแทน ซด-

รอมสามารถจดเกบขอมลไดสงมากกวา 600 เมกะไบท หรอเทยบเทาแผนดสกเกต 500 แผน จง

สามารถจดเกบขอมลไดทกชนด ไมวาจะเปนภาพน&ง ภาพยนตร ตวอกษร และแฟมขอมลอ&นๆ ไดมาก

เทาท&ตองการ จงกลาวไดวาซดรอมเปนส&ออกชนดหน&งท&ปฏวตรปแบบการเรยนการสอน นอกจากน3 ยง

ทาใหผเรยนสามารถทบทวน และเรยนรไดดวยตนเองในเวลาท&ผเรยนสะดวกอยางมประสทธภาพ การ

สงแผนซด-รอมทางไปรษณยกเปนไปไดงายเพราะมน3าหนกเบา และไมตองบารงรกษามาก

จากท&กลาวมาขางตนพอสรปไดวา องคประกอบของหนงสออเลกทรอนกสประกอบดวย

อกขระ (Text) ซ& งเปนองคประกอบพ3นฐานท&สาคญในการเขยนโปรแกรมมลตมเดยเพ&อใชส& อ

ความหมายในคอมพวเตอร ภาพวดทศน (Video) เปนภาพเหมอนจรงท&ถกเกบในรปของดจตล ทาให

มลกษณะแตกตางจากภาพเคล&อนไหวท&ถกสรางข3นจากคอมพวเตอร ในลกษณะคลายภาพยนตร การ

เช&อมโยงขอมลแบบปฏสมพนธ (Interactive Links) คอ การท&ผใชมลตมเดยสามารถเลอกขอมลไดตามท&

ตองการโดยใชตวอกษร ปม หรอภาพ และการจดเกบขอมลมลตมเดย เน&องจากจาเปนตองใชเน3อท&ในการ

จดเกบขอมลเปนจานวนมาก ดงน3นซด-รอมจงถกนามาใชในการเกบขอมล อาจกลาวไดวา ซด-รอมเปน

ส&ออกชนดหน& งท&ปฏวตรปแบบการเรยนการสอน ซ& งองคประกอบตางๆ เหลาน3 ผศกษาไดนาใชในการ

พฒนาหนงสออเลกทรอนกส เร&อง การเจาะการตดเกลยวดวยมอ วชา งานฝกฝมอ (2100-1004) ท3งส3น

3. กระบวนการผลตและพฒนาหนงสออเลกทรอนกส

การพฒนาหนงสออเลกทรอนกสประกอบดวย 2 องคประกอบใหญๆ ดงน3

12

1. องคประกอบดานมลตมเดย บรษทไมโครซอฟทไดรวมกบผผลตฮารดแวรและซอฟแวรท&

เก&ยวของกบพซมลตมเดยทาการกาหนดมาตรฐานของพซมลตมเดยข3 นใชช& อวา เอมพซ

(MPC :Multimedia Computer) เพ&อกาหนดคณสมบตข3นพ3นฐานในการผลตใหเปนระบบมลตมเดย พซ

ซ& งประกอบดวยการดเสยง เคร&องขบซด-รอม ลาโพงภายนอก และซอฟทแวรรนบนไมโครซอฟท

วนโดวในปจจบนมาตรฐานเอมพซ (MPC) ประกอบดวยอปกรณดงน3

1.1 ไมโครคอมพวเตอรชนดสวนบคคล หรอชนดเวอรคสเตช&น (Workstation)

1.2 วธการท&หลากหลายในการปฏสมพนธกบระบบเชน มคยบอรด เมาส หรอ จอแบบ

สมผส (Touch screen)

1.3 จอภาพตองสามารถแสดงภาพท&มความละเอยดสง รวมถงการแสดงขอความ

ภาพกราฟก ภาพเคล&อนไหว และภาพวดทศนได

1.4 มลาโพงเสยงท&มศกยภาพในการเปลงเสยงพด และเสยงดนตร

1.5 มไมโครโฟนชนดไดนามก หรอคอนเดนเซอร

1.6 มหนวยขบซด-รอม หรอออปตคอลดสก (Optical disk)

2. องคประกอบดานบคคลท&เก&ยวของกบการออกแบบคอมพวเตอรมลตมเดย ในการออกแบบ

และพฒนาหนงสออเลกทรอนกสใหไดส&อการเรยนรท&มประสทธภาพ จะตองประกอบดวยบคลากร

ตางๆ ท&เก&ยวของดงน3

2.1 ผเช&ยวชาญดานหลกสตรและเน3อหา เปนบคลากรท&มความรประสบการณทางดานการ

ออกแบบและการพฒนาหลกสตร รวมถงการกาหนดเปาหมายและทศทางของหลกสตรวตถประสงค

พ3นฐานการเรยนรของผเรยน ขอบขายของเน3อหา กจกรรมการเรยนการสอน รายละเอยดคาอธบายของ

เน3อหาวชา ตลอดจนวธการวดและประเมนผลของหลกสตร

2.2 ผเช&ยวชาญดานการสอน เปนบคคลท&ทาหนาท&ในการเสนอเน3อหาวชาใดวชาหน& ง

โดยเฉพาะซ&งเปนผท&มความรความชานาญ มประสบการณและมความสาเรจในดานการเรยนการสอนมา

เปนอยางด เปนตนวา มความรในเน3อหาอยางลกซ3 งสามารถจดลาดบความยากงาย ความสมพนธและ

ความตอเน&องของเน3อหา รเทคนควธการนาเสนอเน3อหาหรอวธการสอน การออกแบบและการสราง

บทเรยน ตลอดจนรวธการวดผลการเรยนรของผเรยนมาเปนอยางด บคคลกลมน3 จะเปนผท&ชวยในการ

ออกแบบบทเรยนท&มท3งคณภาพ มประสทธภาพ และนาสนใจ

13

2.3 ผเช&ยวชาญดานส&อการเรยนการสอน จะชวยทาหนาท&ในการออกแบบ และให

คาแนะนาปรกษาทางดานการวางแผนการออกแบบบทเรยน ซ& งประกอบดวยการออกแบบ และการจด

วางรปแบบ การออกแบบหนาจอ หรอเฟรมเน3อหา การเลอกและวธการใชตวอกษร เสน รปทรง

กราฟก แผนภาพ แผนภม รปภาพ ส แสง เสยง การจดทารายงานส&อการเรยนร ซ& งจะทาใหบทเรยน

มความสวยงาม และนาสนใจมากย&งข3น

2.4 ผเช&ยวชาญดานโปรแกรมคอมพวเตอร เปนผท&ทางานดานคอมพวเตอร หรอผท&

เช&ยวชาญโปรแกรมคอมพวเตอรท&ใชสรางบทเรยนคอมพวเตอร และสรางส&อมลตมเดย

สรปไดวา กระบวนการผลตหนงสออเลกทรอนกสมลกษณะคลายกบอตสาหกรรมภาพยนตร

ท&ตองมคนมาเก&ยวของ จานวนบคลากรท&จาเปนในการผลตงานจะนามาซ& งทกษะและความเช&ยวชาญใน

แตละดาน และตองมการตดตอส&อสารกนในกลมท&ทางาน เพ&อใหผลงานออกมามความกลมกลนกน

กลมคนดงกลาวไดแก ผออกแบบงานกราฟก โปรแกรมเมอร ผออกแบบตกแตงเสยง ผถายวดทศน

ผออกแบบภาพเคล&อนไหว เปนตน

4. เอกสารท�เก�ยวของกบทฤษฎการเรยนรและจตวทยาท�เก�ยวกบการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส

ทฤษฎการเรยนรท�เก�ยวเน�องกบการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส

ทฤษฎหลกๆ ท&เก&ยวกบการเรยนรของมนษย และสงผลกระทบตอแนวคด ในการออกแบบ

โครงสรางของหนงสออเลกทรอนกสไดแก ทฤษฎพฤตกรรมนยม ทฤษฎปญญานยม ทฤษฎโครงสราง

ความร และทฤษฎความยดหยนทางปญญา (ถนอมพร ตนพพฒน. 2541 : 31-57) โดยมแนวคดดงน3

1. ทฤษฎพฤตกรรมนยม หนงสออเลกทรอนกสท&ออกแบบตามแนวคดของทฤษฎพฤตกรรม

นยมน3 จะมโครงสรางของบทเรยนในลกษณะเชงเสนตรง โดยผเรยนทกคนจะไดรบการเสนอเน3อหา

ตามลาดบจากงายไปหายาก ซ& งเปนลาดบท&ผสอนไดพจารณาแลววาเปนลาดบการสอนท&ด และผเรยน

จะสามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพมากท&สด

2 ทฤษฎปญญานยม ทาใหเกดแนวคดเก&ยวกบการออกแบบในลกษณะสาขาของ คราวเตอร

ซ& งการออกแบบในลกษณะสาขาเม&อเปรยบเทยบกบบทเรยนท&การออกแบบตามแนวคดของทฤษฎ

พฤตกรรมนยมแลว จะทาใหผเรยนมอสระมากข3นในการควบคมการเรยนของตนเอง โดยเฉพาะอยางย&ง

การเลอกลาดบเน3อหาของบทเรยนท&เหมาะสมกบตน โดยผเรยนสามารถจะเลอกเรยนไดตามความสนใจ

3. ทฤษฎโครงสรางความรและความยดหยนทางปญญา จะมความแตกตางกนตามแนวคดอย

มาก แตทฤษฎท3งสองตางกสงผลตอการออกแบบหนงสออเลกทรอนกสในลกษณะใกลเคยงกนกลาวคอ

14

ทฤษฎท3 งสองตางสนบสนนแนวคดเก&ยวกบการจดระเบยบโครงสรางการนาเสนอเน3อหาหนงสอ

อเลกทรอนกสในลกษณะส& อหลายมต เพราะมงานวจยหลายช3นท&สนบสนนวา การจดระเบยบ

โครงสรางการนาเสนอเน3อหาบทเรยนในลกษณะส&อหลายมตจะตอบสนองตอวธการเรยนรของมนษย

ในความพยายามท&จะเช&อมโยงความรใหมกบความรท&มอยเดมไดเปนอยางด ซ& งตรงกบแนวคดของ

ทฤษฎโครงสรางความร นอกจากน3การนาเสนอเน3อหาบทเรยนในลกษณะส&อหลายมต ยงสามารถท&จะ

ตอบสนองความแตกตางของโครงสรางขององคความรท&ไมชดเจนหรอมความสลบซบซอน ซ& งเปน

แนวความคดของทฤษฎความยดหยนทางปญญาไดอกดวย โดยจดระเบยบโครงสรางการนาเสนอเน3อหา

บทเรยนในลกษณะส&อหลายมตจะอนญาตใหผเรยนทกคนสามารถท&จะมอสระในการควบคมการเรยน

ของตนตามความสามารถ ความสนใจ และพ3นฐานความรของตนไดเปนอยางด หนงสออเลกทรอนกสท&

ออกแบบตามแนวคดของทฤษฎท3งสองน3 จะมโครงสรางของบทเรยนแบบส&อหลายมตในลกษณะโยงใย

สรปไดวา การออกแบบหนงสออเลกทรอนกสน3น ผออกแบบไมจาเปนตองยดแนวคดหรอ

ทฤษฎหน&งแตเพยงอยางเดยว ในทางตรงกนขาม ผออกแบบควรท&จะผสมผสานแนวคดหรอทฤษฎ ตาง

ๆ ใหเหมาะสมตามลกษณะเน3อหาและโครงสรางขององคความรในสาขาวชาตางๆ ยกตวอยางเชน ใน

การออกแบบโครงสรางหรอลาดบของการนาเสนอของหนงสออเลกทรอนกสบทหน&งๆ น3น ผออกแบบ

สามารถท&จะประยกตการออกแบบในลกษณะเชงเสนตรงในสวนของเน3อหาความร ซ& งเปนลกษณะของ

องคความรท&ตองการลาดบการเรยนรท&ตายตวหรอองคความรประเภทท&มโครงสรางตามตวไม

สลบซบซอน ในขณะเดยวกนกสามารถท&จะประยกตการออกแบบในลกษณะของสาขาหรอส&อหลายมต

ไดในเน3อหาความรซ& งเปนลกษณะขององคความรท&ไมตองการลาดบการเรยนรท&ตายตว หรอการ

ออกแบบในลกษณะส&อหลายมตสาหรบองคความรประเภทท&มโครงสรางไมตายตวและมความสมพนธ

ภายในท&สลบซบซอน เปนตน

5. จตวทยาท�เก�ยวเน�องกบการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส

แนวความคดทางดานจตวทยาพทธพสยเก&ยวกบการเรยนรของมนษยท&เก&ยวเน&องกบการ

ออกแบบหนงสออเลกทรอนกสไดแก ความสนใจและการรบรอยางถกตอง การจดจา ความเขาใจ

ความกระตอรอรนในการเรยน แรงจงใจ การควบคมการเรยน การถายโอนการเรยนร และการ

ตอบสนองความแตกตางรายบคคล (ถนอมพร ตนพพฒน. 2541 : 55-66)

1. ความสนใจและการรบรอยางถกตอง หนงสออเลกทรอนกสท&ดจะตองออกแบบใหเกดการ

รบรท&งายดาย และเท&ยงตรงท&สด การท&จะทาใหผเรยนเกดความสนใจกบส&งเราและรบรส&งเราตางๆ

15

อยางถกตองน3 น ผ สรางบทเรยนตองออกแบบบทเรยนโดยคาน& งถงปจจยตางๆ ตวอยางไดแก

รายละเอยดและความเหมอนจรงของบทเรยน การใชส&อประสมและการใชเทคนคพเศษทางภาพตางๆ

เขามาเสรมบทเรยนเพ&อกระตนใหผเรยนเกดความสนใจ ไมวาจะเปนการใชเสยง การใชภาพน&ง

ภาพเคล&อนไหว นอกจากน3 ผสรางยงตองพจารณาถงการออกแบบหนาจอ การวางตาแหนงของส&อ

ตางๆ บนหนาจอ รวมท3งการเลอกชนดและขนาดของตวอกษร หรอการเลอกสท&ใชในบทเรยนอกดวย

2. การจดจา ผสรางบทเรยนตองออกแบบบทเรยนโดยคาน& งถงหลกเกณฑสาคญท&จะชวยใน

การจดจาไดด 2 ประการคอ หลกในการจดระเบยบหรอโครงสรางเน3อหา และหลกในการทาซ3 า ซ& ง

สามารถแบงการวางระเบยบหรอการจดระบบเน3อหาออกเปน 3 ลกษณะดวยกนคอ ลกษณะเชงเสนตรง

ลกษณะสาขา และลกษณะส&อหลายมต

3. ความเขาใจ ผสรางบทเรยนตองออกแบบบทเรยนโดยคานงถง หลกการเก&ยวกบการไดมา

ซ& งแนวคดและการประยกตใชกฎตางๆ ซ& งหลกการท3งสองน3 เก&ยวของโดยตรงกบแนวคดในการออกแบบ

หนงสออเลกทรอนกสในการทบทวนความร การใหคานยามตางๆ การแทรกตวอยาง การประยกต

กฎ และการใหผเรยนเขยนอธบายโดยใชขอความของตนโดยมวตถประสงคของการเรยนเปนตวกาหนด

รปแบบ การนาเสนอหนงสออเลกทรอนกสและกจกรรมตางๆ ในบทเรยนเชน การเลอกออกแบบฝกหด

หรอแบบทดสอบในลกษณะปรนย หรอคาถามส3นๆ เปนตน

4. ความกระตอรอรนในการเรยน ขอไดเปรยบสาคญของหนงสออเลกทรอนกสท&มเหนอส&อ

การสอนอ&นๆ กคอ ความสามารถในเชงโตตอบกบผเรยน การท&จะออกแบบบทเรยนท&ทาใหเกดความ

กระตอรอรนในการเรยนไดน3น จะตองออกแบบใหผใชมปฏสมพนธกบบทเรยนอยางสม&าเสมอ และ

ปฏสมพนธน3น จะตองเก&ยวของกบเน3อหาและอานวยตอการเรยนรของผเรยน

5. แรงจงใจ ทฤษฎแรงจงใจท&สามารถนามาประยกตใชในการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส

ไดแก ทฤษฎแรงจงใจภายในและแรงจงใจภายนอกของเลปเปอร ซ& งเช&อวาแรงจงใจท&ใชในบทเรยน

ควรท&จะเปนแรงจงใจภายในหรอแรงจงใจท&เก&ยวเน&องกบบทเรยนมากกวาแรงจงใจภายนอกซ& งเปน

แรงจงใจท&ไมเก&ยวเน&องกบบทเรยน แรงจงใจภายในน3นคอ การสอนท&ผเรยนรสกสนกสนาน เลปเปอร

ไดเสนอแนะเทคนคในการออกแบบบทเรยนคอมพวเตอรท&ทาใหเกดแรงจงใจภายในไวดงน3

5.1 การใชเทคนคของเกมในบทเรยน

5.2 ใชเทคนคพเศษในการนาเสนอรป

16

5.3 จดหาบรรยากาศการเรยนรท&ผเรยนสามารถมอสระในการเลอกเรยนและหรอ

สารวจส&งตางๆ รอบตว

5.4 ใหโอกาสผเรยนในการควบคมการเรยนของตน

5.5 มกจกรรมทาทายผเรยน

5.6 ทาใหผเรยนเกดความอยากรอยากเหน

แรงจงใจเปนปจจยสาคญมาก ในการออกแบบหนงสออเลกทรอนกส ผออกแบบหนงสอ

อเลกทรอนกส สามารถท&จะประยกตใชทฤษฎท&ไดอางถงในบทน3 อยางไรกตามควรท&จะมการนาไปใช

อยางเหมาะสมและในระดบท&พอด

6 การออกแบบการควบคมบทเรยนซ&งไดแก การควบคมลาดบการเรยน เน3อหา ประเภทของ

บทเรยน ฯลฯ การควบคมบทเรยนมอย 3 ลกษณะดวยกนคอ การใหโปรแกรมเปนผควบคม การให

ผเรยนเปนผควบคม และการผสมผสานระหวางโปรแกรมและผเรยนเปนผควบคม สาหรบโปรแกรม

และผเรยนเปนผควบคมน3นบทเรยนจะมประสทธผลอยางไรน3น กข3 นอยกบความเหมาะสมในการ

ออกแบบการควบคมของท3งสองฝาย

7. การถายโอนการเรยนร โดยปกตแลวในการเรยนรจากหนงสออเลกทรอนกสจะเปนการ

เรยนรในข3นแรกกอนท&จะมการนาไปประยกตใชในโลกจรงคอ การถายโอนการเรยนรน&นเอง ส&งท&ม

อทธพลตอความสามารถของมนษยในการถายโอนการเรยนรไดแก ความเหมอนจรงของบทเรยน

ประเภท ปรมาณ และความหลากหลายของปฏสมพนธ การถายโอนการเรยนรจงถอเปนผลการเรยนรท&

พงปรารถนาท&สด

8. ความแตกตางรายบคคล ผเรยนแตละคนมความเรวชาในการเรยนรแตกตางกนไป การ

ออกแบบใหบทเรยนมความยดหยน เพ&อท&จะตอบสนองความสามารถทางการเรยนของผเรยนแตละคน

ไดเปนสาคญ

ผศกษาไดสรางส&อ Power point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตร โดยเนนการนาเสนอส&อ

ประเภทตางๆ เพ&อสรางความสนใจและการรบรอยางถกตองเปนอนดบแรก อนดบรองลงมาเปนเร&อง

ของแรงจงใจ ซ& งอาศยเทคนคในการนาเสนอดวยรป และภาพเคล&อนไหว นอกจากน3 ผศกษาไดนา

ทฤษฎจตวทยาตางๆ มาประยกตใชในการออกแบบส&อ Power point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตร

เพ&องานไฟฟาและการส&อสาร ( 3000-1301 ) อกดวย

บทท� 3

วธดาเนนการศกษา

ในการศกษาคนควาคร� งน� เปนการวจยเชงทดลอง ( Experimental research ) เพ.อพฒนานวตกรรม ซ. งนวตกรรมในท.น�หมายถง Power point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ท.ผวจยสรางข�นมาเองโดยดาเนนการสราง Power point ประกอบการสอนตามลาดบข�นตอน ดงน� 1. ประชากรและกลมตวอยางท.ใชในการศกษา 2. เคร.องมอท.ใชในการศกษา 3. การเกบรวบรวมขอมล 4. การวเคราะหขอมล 1. ประชากรและกลมตวอยางท�ใชในการศกษา

1.1 ประชากร ประชากร คอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช�นปท. 1 วทยาลยเทคนคสระบร ท.ลงทะเบยนเรยนรายวชา

วทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ในภาคเรยนท. 1 ปการศกษา 2558

1.2 กลมตวอยาง กลมตวอยาง คอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช�นปท. 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร

ท.ลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ในภาคเรยนท. 1

ปการศกษา 2558 ไดมาจากการสมตวอยางแบบงาย ดงน�

1.2.1 การทดลองแบบกลม กลมตวอยาง ท.ใชในการศกษาคร� งน�ไดแก นกศกษา ระดบ ปวส. ช�นปท. 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท.ลงทะเบยนเรยนในภาคเรยนท. 2 ปการศกษา 2557 ไดมาจากการสมตวอยางแบบงาย ดงน� 1) จดระดบช�นนกเรยน ใชคะแนนเฉล.ยสะสม ภาคเรยนท.2 ปการศกษา 2557 แบงนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมเกง กลมปานกลาง และกลมออน ดวยสถตเปอรเซนไตล 2) สมตวอยางเขากลมทดลองแบบกลมจานวน 6 คน สมอยางงายโดยจบสลากจากระดบช�นของนกเรยนไดตวอยางระดบ เกง ปานกลาง และ ออน ระดบละ 2 คน 1.2.2 การทดลองกลมตวอยาง ท.ใชในการศกษาคร� งน� ไดแก นกศกษา ระดบ ปวส. ช�นปท. 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนค ภาคเรยนท. 1 ปการศกษา 2558 จานวน 29 คน

18

2. เคร�องมอท�ใชในการศกษา

เคร.องมอท.ใชในการศกษาคร� งน� ไดแก 2.1 แผนการจดการเรยนรรายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ผศกษาไดดาเนนการดงน� 2.1.1 วเคราะหเน�อหาและแบงหนวยการเรยนรดงน� 1) วเคราะหจดประสงคและคาอธบายรายวชา 2) วเคราะหคาอธบายรายวชาและแบงหนวยการเรยนร จานวน 10 หนวย 3) กาหนดช.อเร.องและหวขอเร.องของแตละหนวยการเรยนร 4) วเคราะหหนวยการเรยนร 5) จดทาโครงการสอน 2.1.2 วเคราะหผเรยน วเคราะหระดบความรพ�นฐานของผเรยน 2.1.3 จดทาแผนการจดการเรยนร โดยจดทาเปนแผนการจดการเรยนรรายสปดาห ใชรปแบบการเรยนและการสอนดงน� 1) รปแบบการเรยน 3 รปแบบคอ (1) การเรยนรกบครหรอ TDL ไดแก การใหคาแนะนา สงเกตพฤตกรรมกลม วพากษผลงาน ใหเน�อหาสาระ สรปเน�อหาสาระ ตรวจแบบฝกหดและตรวจแบบทดสอบ (2) การเรยนกบเพ.อนหรอ PDLไดแก การรวมกลมกนทาแบบฝกหด การนาเสนอผลงาน การประเมนผลงาน (3) การเรยนดวยตนเองหรอ SDL ไดแก การอานเน�อหาสาระจากหนงสอประจาวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) และส.อ Power Point ท.ไดสรางและพฒนาข�น ตลอดจนการทาแบบฝกหดและการทาแบบทดสอบ 2) รปแบบการสอน ใชวธสอนท.หลากหลายเหมาะสมกบเน�อหาสาระดงน� (1) การสอนแบบบรรยาย ใหความรเน�อหาสาระท.เปนพทธพสย ใหกบนกเรยนท�งช�นเรยน ใชสไลดคอมพวเตอรและการเขยนกระดานดาแสดงวธทาประกอบการบรรยาย (2) การสอนแบบอภปราย ใชการอภปรายกลมใหญเพ.อนาเขาสบทเรยนบรณาการ คณธรรมและจรยธรรมและสรปเน�อหาสาระแตละหนวยการเรยนร (3) การสอนแบบสาธต (4) การสอนแบบความรวมมอโดยใหผเรยนแบงกลมเปนกลมยอยกลมละ ประมาณ 3 – 4 คน ในกลมน�นใหมคนเกง ปานกลาง และออน เพ.อใหทกคนไดเรยนรรวมกนและชวยเหลอเก�อกลกน 2.1.4 กาหนดรปแผนการจดการเรยนร

19

2.1.5 จดทาคมอคร คมอครใชประกอบการใช Power Point ประจารายวชา ประกอบดวยคาแนะนาการใชส.อประจารายวชา เฉลยแบบฝกหด เฉลยแบบทดสอบ 2.1.6 สไลดคอมพวเตอร สไลดคอมพวเตอรหรอ Power point เปนการนาเสนอเน�อหา ในแตละบทเพ.อใชประกอบการสอนในภาคทฤษฎ 2.2 ส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ผศกษาไดสรางและพฒนาการใชส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช�นสง พทธศกราช 2557 สาขาวชาอเลกทรอนกส โดยมวธดาเนนการดงน�

2.2.1 ศกษาหลกสตร ไดศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช� นสง พทธศกราช 2557 เก.ยวกบ

หลกการ จดมงหมายโครงสราง คาอธบายรายวชา เวลาเรยนตอสปดาหและวธการประเมนผล รายวชา โดยมรายละเอยดดงน�

จดประสงครายวชา เพ�อให

1. มความรความเขาใจเก.ยวกบเวกเตอร การรวมและการคณเวกเตอร แรงและสมดลของแรง

คล.นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถต พลงงานศกยไฟฟาและความจไฟฟา ไฟฟาแมเหลก

สารละลาย ปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2. มทกษะการคานวณ การทดลอง การวเคราะหและสามารถนาไปประยกตใชในงานอาชพ

3. มเจตคตท.ดตอวทยาศาสตรและกจนสยท.ดในการทางาน

สมรรถนะรายวชา

1. แสดงความรเก.ยวกบเวกเตอร แรงและสมดลของแรง คล.นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถตไฟฟา

แมเหลก และปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2. คานวณขอมลเก.ยวกบเวกเตอร แรง ไฟฟาตามหลกการ

3. สารวจตรวจสอบเก.ยวกบ สารละลาย ปฏกรยาเคม และเคมไฟฟาตามกระบวนการ

ทางวทยาศาสตร

4. ประยกตใชความรจาการศกษาวทยาศาสตรงานไฟฟาและการส.อสารในงานอาชพ

20

คาอธบายรายวชา

ศกษาและปฏบตเก.ยวกบเวกเตอร การรวมและการคณเวกเตอร แรงและสมดลของแรง

คล.นแมเหลกไฟฟา ไฟฟาสถต สนามไฟฟา ศกยไฟฟา ความจไฟฟา ไฟฟาแมเหลก สารละลาย

ปฏกรยาเคม เคมไฟฟา

2.2.2 กาหนดเน�อหาโดยแบงเน�อหาออกเปน 10 บท เพ.อใหสอดคลองกบคาอธบายรายวชาและสะดวกตอการจดการเรยนการสอน ดงน� ตารางท� 3 – 1 การวเคราะหคาอธบายรายวชาเพ.อกาหนดเน�อหารายวชา

คาอธบายรายวชา หนวยการเรยน

ศกษาและปฏบตเก.ยวกบ

เวกเตอร การรวมและการคณเวกเตอร

แรงและสมดลของแรง คล.นแมเหลก

-ไฟฟา ไฟฟาสถต สนามไฟฟา

ศกยไฟฟา ความจไฟฟา ไฟฟา

แมเหลก สารละลาย ปฏกรยาเคม

เคมไฟฟา

บทท. 1 หนวยและการวด บทท. 2 ปรมาณเวกเตอร บทท. 3 แรง บทท. 4 โมเมนตและการสมดลของแรง บทท. 5 ธาต บทท. 6 สารประกอบ สารละลาย บทท. 7 ไฟฟาเคม บทท. 8 คล.นแมเหลกไฟฟา บทท. 9 ไฟฟาสถต บทท. 10 แมเหลกไฟฟา

2.2.3 ใชช.อเร.องและหวขอเร.องท.กาหนดไวในแผนการจดการเรยนร 2.2.4 กาหนดกรอบและเขยนเน�อหาสาระ ใหมองคประกอบครบถวนตามเกณฑพจารณาหนงสอเรยนของกรมวชาการ มรปแบบและสวนประกอบของหนงสอเรยนประจารายวชาประเภทวชาชางอตสาหกรรม ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

2.2.5 ศกษาคนควารายละเอยดของเน�อหาวชาจากเอกสาร ตารา หนงสอตาง ๆ รวมท�งผเช.ยวชาญและผทรงคณวฒท.มความรความสามารถเก.ยวกบเน�อหาท.กาหนด แลวนามาเขยน เปนจดประสงคการเรยนรใหสอดคลองกบเน�อหาวชา 2.2.6 สรางส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) จานวน 3 บท ดงน� พรอมตรวจสอบความถกตองของเน�อหาในPower Point

21

บทท. 1 เร.อง หนวยและการวด จานวน 50 สไลด บทท. 2 เร.อง ปรมาณเวกเตอร จานวน 120 สไลด บทท. 3 เร.อง แรง จานวน 50 สไลด

รวมท�งส�น จานวน 270 สไลด 2.2.7 จดทาแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแบบคขนาน ครอบคลมจดประสงคการ

เรยนรของบทเรยน เปนแบบทดสอบแบบปรนย 4 ตวเลอก ตามหนวยการเรยนร 3 บท ดงน� บทท. 1 เร.อง หนวยและการวด จานวน 10 ขอ บทท. 2 เร.อง ปรมาณเวกเตอร จานวน 10 ขอ บทท. 3 เร.อง แรง จานวน 10 ขอ

รวมท�งส�น จานวน 30 ขอ 2.2.8 นาส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟา

และการส.อสาร ( 3000-1301 ) ใหผเช.ยวชาญตรวจสอบและเสนอแนะเพ.มเตม ซ. งผเช.ยวชาญท.ใหความชวยเหลอม 3 คน คอ

1) นางสาวนงนช รอยภา ตาแหนง คร วทยฐานะ ครชานาญการพเศษ วทยาลยสระบร ( สาขาวชาวทยาศาสตร )

2) นางเขมรสมc จาปาเงน ตาแหนง ครพเศษสอน วทยาลยสระบร ( สาขาวชาวทยาศาสตร )

3) นายเวชกร วรชลาภ ตาแหนง คร วทยฐานะ ครชานาญการ วทยาลยสระบร (ดานเทคโนโลยการศกษา)

2.2.9 นาขอมลท.ไดรบการเสนอแนะจากผเช.ยวชาญ ไปดาเนนการปรบปรง แกไขและพฒนาส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ใหเหมาะสมกบนกเรยนระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส เพ.อใหส.อการเรยนการสอน ประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) ไดรบการปรบปรงใหดย.งข�น

2.2.10 นาขอบกพรองท.พบ ในปการศกษา 2557 มาดาเนนการแกไขปรบปรงใหดย.งข�น แลวนาส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาน� มาทดลองใชสอนกบนกเรยนกลมตวอยาง คอ นกเรยน ระดบ ปวส . ช�นปท. 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ในภาคเรยนท. 1 ปการศกษา 2558

2.3 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแบบคขนาน การสรางแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนท.ใชเปนแบบทดสอบวดพฤตกรรมดานพทธ

พสย แบบปรนย 4 ตวเลอก แบบคขนาน มวธการสรางดงน� 2.3.1 ศกษาหลกการและทฤษฎ เน�อหาท.เก.ยวกบการสรางแบบทดสอบ

22

2.3.2 กาหนดรปแบบของแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน เปนแบบปรนยชนดเลอกตอบ จานวน 4 ตวเลอก แบบคขนาน

2.3.3 เขยนแบบทดสอบรายขอ ผศกษาไดสรางแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนวดระดบพฤตกรรมดานพทธพสย ชนด 4 ตวเลอกตอบ เปนแบบทดสอบแบบคขนาน

2.3.4 ตรวจสอบและปรบปรงคณภาพแบบทดสอบ ผศกษานาแบบทดสอบพรอมกบแบบฝกหดใหผทรงคณวฒตรวจและประเมนคณภาพตามแบบประเมน ผลการตรวจสอบปรากฏวามคณภาพอยในระดบด (ผลการประเมนปรากฏในภาคผนวก.) ผศกษาไดปรบปรงแกไขแบบทดสอบตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ คอแกไขคาถามบางขอในเร.องคาถามไมชดเจนและตวเลอกบางขอท.ไมสอดคลองกบคาถาม เปนตน

2.3.5 หาคาอานาจจาแนกและคาความยาก งาย นากระดาษคาตอบมาตรวจใหคะแนน ขอท.ตอบถกให 1 คะแนน ขอท.ตอบผดให 0 คะแนน นากระดาษคาตอบมาเรยงลาดบคะแนนจากมากไปหานอย แบงเปนกลมสงและกลมต.าใชเทคนค 50% หาคาความยากงาย (p) และคาอานาจจาแนก (r) ซ. งแบบทดสอบน�มคาความยากงาย (p) ระหวาง 0.35 – 0.75 และคาอานาจจาแนก (r) ระหวาง 0.44 – 0.85 (ปรากฏในภาคผนวก…และ…)

2.3.6 ปรบปรงแบบทดสอบ ผศกษาไดดาเนนการดงน� 1) เปล.ยนคาถามและตวเลอกใหมสาหรบแบบทดสอบจดประสงคเดยวกนท.มท.ม

คา p สงกวา 0.8 2) ปรบปรงตวเลอกตอบสาหรบแบบทดสอบท.มคา r ต.ากวา 0.2 2.3.7 จดทาแบบทดสอบฉบบสมบรณ นาแบบทดสอบท.ปรบปรงแลวไปจดพมพ ดงน� 1) แบบทดสอบกอนเรยน เปนสวนหน.งของแผนการจดการเรยนร ของทกหนวย

การเรยน 2) แบบทดสอบหลงเรยน จดพมพและเขารปเลม บรรจซองเตรยมไวพรอมใช

ทดสอบและอยในแผนการจดการเรยนร 3) พมพกระดาษคาตอบและจดทาแบบเฉลยไวพรอมตรวจ

2.4 แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนท.มตอคณภาพของส.อ Power Point ประกอบการสอน ประจารายวชาวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 )

ผศกษาไดสราง แบบสอบถาม แบบปลายปด จานวน 20 ขอ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ และแบบสอบถามปลายเปดเปนขอแนะนา มข�นตอนในการสรางดงน�

2.4.1 ศกษาเอกสารและตาราท.เก.ยวของกบการสรางแบบสอบถาม 2.4.2 กาหนดหวขอท.จะประเมน

23

2.4.3 กาหนดรปแบบ เปนแบบสอบถามปลายปดแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ คอ เหนดวยมากท.สด เหนดวยมาก เหนดวยปานกลาง เหนดวยนอย และ เหนดวยนอยท.สด

2.4.4. สรางแบบสอบถาม 1) ตอนท. 1 คาถามปลายปด ม 4 หวเร.อง ดงน� (1) ดานเน�อหา จานวน 11 ขอ (2) ดานการใชภาษา จานวน 2 ขอ (3) ดานคณภาพการจดพมพ จานวน 4 ขอ (3) ดานประโยชน จานวน 3 ขอ 2) ตอนท. 2 คาถามปลายเปด เก.ยวกบขอเสนอแนะและความคดเหนเพ.มเตม

จานวน 1 ขอ 2.4.5 ตรวจสอบโดยผเช.ยวชาญ นาแบบสอบถามความคดเหนใหผเช.ยวชาญตรวจสอบ

คาถามครอบคลมวตถประสงค คาถามครอบคลมหวขอท.จะประเมนความชดเจนของคาถาม และ การใชภาษา ผลการตรวจสอบของผเช.ยวชาญ เหนวาแบบสอบถามความคดเหนมคณภาพในระดบด (ผลการประเมนปรากฏในภาคผนวก…) และไดนาแบบสอบถามความคดเหนมาปรบปรงตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ

2.4.6 ทดลองใชแบบสอบถามกบกลมตวอยาง นาแบบสอบถามไปทดลองใชกบกลมตวอยางในการทดสอบประสทธภาพแบบกลม เพ.อตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามดานความเขาใจเก.ยวกบภาษาท.ใช ปรากฏวากลมตวอยางมความเขาใจเก.ยวกบภาษาท.ใช

2.4.7 สรางแบบสอบถามฉบบสมบรณ หลงจากปรบปรงแบบสอบถามแลว จงจดพมพเพ.อนามาใชสอบถามกลมตวอยางท.ใชศกษาคร� งน� (แบบสอบถามปรากฏในภาคผนวก………) 3. การรวบรวมขอมล

ผศกษาไดนาแผนการจดการเรยนรรายวชารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) และส.อ ของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301) ไปทาการทดสอบประสทธภาพตามรปแบบของการวจยเชงวจยและพฒนา ดงน� 3.1 ชวงเวลาท.ใชทดสอบประสทธภาพ ผศกษาไดทาการทดสอบประสทธภาพกบกลมตวอยางในปการศกษา 2557 การทดสอบประสทธภาพแบบกลม ใชเวลาภาคเรยนท. 2 ปการศกษา 2557 จานวน 5 คร� ง ตามแผนการจดการเรยนร เร.มทาการทดสอบในสปดาหท. 1-สปดาหท. 5 ในเวลาเรยนปกตตามตารางเรยน สปดาหละ 1 แผนการเรยน แผนละ 4 ช.วโมง รวม 20 ช.วโมง 3.2 การเกบรวบรวมขอมล ผศกษาไดจดเกบขอมลครอบคลมขอมลท.เปนคะแนน ขอมลท.ไดจากการสงเกต การสมภาษณ และ ขอมลจากแบบสอบถาม ดงน� 3.2.1 การจดเกบรวบรวมผลคะแนน จดเกบในแบบฟอรมท.เตรยมไว ดงน�

24

1) คะแนนแบบทดสอบกอนเรยน 2) คะแนนแบบฝกหดระหวางเรยน 3) คะแนนแบบทดสอบหลงเรยน 3.2.2 ในการทดสอบประสทธภาพแบบกลม ผศกษาไดสงเกตและสมภาษณกลมตวอยางท.ใชทดสอบ เพ.อนาขอมลมาปรบปรงแกไขส.อ

4. การวเคราะหขอมล

ผศกษาไดวเคราะหขอมลครอบคลม (1) ประสทธภาพของส.อของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส.อเสรมอ.น ๆ (2) ความกาวหนาทางการเรยนของนกเรยนท.เรยนจากส.อของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส.อเสรมอ.น (3) ความคดเหนของนกเรยนท.มตอคณภาพของส.อของ Power Point ประกอบการสอนประจารายววชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) โดยมรายละเอยดดงน� 4.1 การวเคราะหประสทธภาพของส.อของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส.อเสรมอ.น ๆ หาประสทธภาพรายหนวยการเรยนร ตามเกณฑ 80/80 เน.องจากเปนรายวชาทฤษฎและมการคานวณตลอดท�งรายวชา ใชสตรดงน�

100AN

X

E1 ×=

∑

1E = ประสทธภาพของกระบวนการ ∑X = คะแนนรวมของผเรยนจากกระบวนการ ไดจากคะแนนการทาแบบฝกหด คะแนน รายงาน และคะแนนการนาเสนอผลงาน N = จานวนนกเรยน A = คะแนนเตมของคะแนนกระบวนการ

100BN

F

E2 ×=

∑

2E = ประสทธภาพของ ของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส.อเสรมอ.น ๆ ∑F= คะแนนรวมของผเรยนจากการทดสอบหลงเรยน N = จานวนนกเรยน

25

B = คะแนนเตมของคะแนนการทดสอบหลงเรยน 4.2 การวเคราะหความกาวหนาทางการเรยน เปนการวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉล.ยคะแนนท.ไดจากการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ดวยการทดสอบคาท (t-test) 4.3 การวเคราะหคามคดเหนของนกเรยนท.มตอคณภาพของของ Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 ) สถตท.ใชไดแกคาเฉล.ย ( X ) และคาเบ.ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) กาหนดชวงของคาเฉล.ยตามแนวของเบสทและคาหน (Best&Kahn : 1993) ดงน�

คาเฉล.ยระหวาง 4.51 – 5.00 หมายถงเหนดวยมากท.สด คาเฉล.ยระหวาง 3.51 – 4.50 หมายถงเหนดวยมาก คาเฉล.ยระหวาง 2.51 – 3.50 หมายถงเหนดวยปานกลาง คาเฉล.ยระหวาง 1.51 – 2.50 หมายถงเหนดวยนอย คาเฉล.ยระหวาง 1.00 – 1.50 หมายถงเหนดวยนอยท.สด

26

กาหนดปญหา

ศกษาเอกสารท.เก.ยวของ

ปรบปรงแกไข

ออกแบบเอกสารประกอบการสอนและแบบประเมน


ประเมนคณภาพจากผเช.ยวชาญ 3 คน



ทดลองกบกลมประชากรท.กาหนด 29 คน

รายงานผล การดาเนนงาน

เผยแพร

ผลงาน

ภาพประกอบท. 2 แสดงข�นตอนการดาเนนการพฒนาPower point ประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพ.องานไฟฟาและการส.อสาร ( 3000-1301 )

ทดลองใชกบนกเรยน 6 คน

บทท� 4

ผลการวเคราะหขอมล

พฒนา Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช4นปท" 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ผศกษาไดสรางข4นสาหรบใชใน ผศกษาไดวเคราะหขอมลผลการพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอนประจารายวชาวทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) นาเสนอขอมลดงน4 1. ผลการวเคราะหหาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) 2. ผลการวเคราะหความคดเหนของนกเรยนท"มตอคณภาพ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 )

1. ผลการวเคราะหหาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) การวเคราะหหาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) แบงออกเปน 1 ตอน ไดแก การทดลองแบบกลม จานวน 6 คน ดงน4

ตารางท� 4 – 1 คารอยละและคาประสทธภาพ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบกลม (n = 6)

หนวย การเรยนรท"

รอยละของคะแนนเฉล"ยระหวางเรยน

( 1E )

รอยละของคะแนนเฉล"ยหลง

เรยน ( 1E )

21 E/E แปลผล

1 76.21 80.46 76.21/80.46 ต"ากวาเกณฑ 2 78.63 78.12 78.63/78.12 ต"ากวาเกณฑ 3 79.31 77.95 79.31/77.95 ต"ากวาเกณฑ

เฉล"ยท4งรายวชา 78.05 78.84 78.05 /78.84 ต"ากวาเกณฑ

จากตารางท" 4 – 1 พบวาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบกลมมประสทธภาพ 78.05 /78.84 ซ" งต"ากวาเกณฑท"กาหนดไว แตทกหนวยการเรยนมประสทธภาพสงกวาผลการทดลองแบบเด"ยว (รายละเอยดปรากฏในภาคผนวก......... )

28

จากการสมภาษณนกศกษากลมทดลองท4ง 6 คน พบปญหาท"ตองปรบปรงคอ (1) บางหวขอควรมรายละเอยดเพ"ม ข4 น (2) ควรนาสภาพจรงในชวตประจาว น มาใชประกอบความเขาใจ(3) การแสดงภาพ 3 มตควรแยกเสนใหมสตางกน หลงจากทาการทดสอบแบบกลมแลว ผศกษาไดทาการปรบปรง Power Point ประกอบ การสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) ดงน4 1) จดทารายละเอยดเพ"ออธบายหวขอเพ"มเตม ผ เรยนสามารถอานไดเอง (2) ควรนาภาพท"เก"ยวของกบเน4 อหาและใชในชวตประจาวน ท"หลากหลายกจกรรมมาใชประกอบความเขาใจ (3) การแสดงภาพ 3 มตควรแยกเสนใหมสตางกน และใหมจานวนตวอยางมากข4น

2. ผลการวเคราะหหาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน วทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) หลงจากการนาไปใชกบกลมตวอยาง กบนกศกษา จานวน 29 คน ผลปรากฏดงตารางท" 4 – 2 ดงน4 ตารางท� 4 – 2 คารอยละและคาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน วทยาศาสตรเพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) จากการใชกบกลมตวอยาง (n = 29)

หนวย การเรยนรท"

รอยละของคะแนนเฉล"ยระหวางเรยน

( 1E )

รอยละของคะแนนเฉล"ยหลงเรยน

(2E )

21 E/E แปลผล

1 83.32 81.56 83.32/81.56 ตามเกณฑ 2 82.87 81.21 83.87/81.21 ตามเกณฑ 3 81.32 79.63 81.32/79.63 ตามเกณฑ

เฉล"ยท4งรายวชา 83.53 80.80 83.53 / 80.80 ตามเกณฑ

จากตารางท" 4 – 3 พบวาประสทธภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) จากการทดลองแบบภาคสนามมประสทธภาพ 83.53 / 80.80 ตามเกณฑ 80/80 ท"กาหนดไว (รายละเอยดปรากฏในภาคผนวก.)

29

3. ผลการวเคราะหความคดเหนของนกเรยนท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) ผลการวเคราะหความคดเหนของนกเรยนท"มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอน เม"อเสรจส4นการเรยนการสอนแลว ผศกษาไดรวมรวมแบบสอบถาม ของนกเรยน นามาวเคราะหขอมล โดยหาคาเฉล"ย ( X ) แลวแปลผล ปรากฏดงตารางท" 4 – 3 ตารางท� 4 – 3 คาเฉล"ย คาเบ"ยงเบนมาตรฐานและแปลผลความคดเหนของนกเรยนท"มตอคณภาพ ของ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 )

รายการ ระดบความคดเหน

แปลผล X

1.ความเราใจ ชวยใหเกดการใฝร ในเร"องราวท"ตองการศกษา 4.49 ด 2.ชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดงาย และสามารถจดจาไดงาน 4.54 ดมาก 3. มความถกตอง และสอดคลองกบเน4อหาและวตถประสงคการเรยนร 4.52 ดมาก 4.สอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน 4.46 ด 5. ชวยใหผเรยนไดขอสรปท"ถกตอง 4.34 ด 6. ชวยกระตนใหเกดกระบวนการคด 4.54 ดมาก 7. มความทนสมย แปลกใหมแตกตางไปจากการเรยนปกต 4.50 ด 8. สะดวก งายตอการใชงานราคาไมแพง ตนทนการผลตต"า คมคา

ตอการใชงาน 4.47

ด 9. สามารถปรบเปล"ยนใหทนสมย หรอเพ"มเตมส"งใหมๆได 4.54 ดมาก 10. ชวยเพ"มพนประสบการณใหแกผเรยน เหมาะสมกบวย 4.57 ดมาก 11. สงเสรมปฏสมพนธทางสงคมระหวางผเรยนและผสอน 4.71 ดมาก 12. เปนส"อท"ถายถอดเน4อหาท"เปนนามธรรมใหเปนรปธรรม 4.50 - ด 13. เช"อมโยงความคดไดตอเน"องสามารถยอนกลบดไดหลายคร4 ง

ในเวลาท"รวดเรว 4.47 ด

14. ผเรยนสามารถนาไปศกษาเพ"มเตมไดนอกเวลาเรยน นอกสถานท" 4.50 ด 15. ระดบความพงพอใจตอการใชส"อ Power point ของผเรยน 4.54 ดมาก

เฉล"ย 4.51 ดมาก จากตารางท" 4 – 3 พบวา ความคดเหนของนกเรยนท"มตอ Power Point ประกอบการสอน รายวชาวทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) ดานเน4อหาโดยภาพรวมมความคดเหนในระดบเหนดวยดมาก ( X = 4.51 ) เม"อพจารณาเปนรายขอพบวา Power Point ประกอบการสอน รายวชา

30

วทยาศาสตร เพ"องานไฟฟาและการส"อสาร ( 3000-1301 ) สงเสรมปฏสมพนธทางสงคมระหวางผเรยนและผสอน ในระดบดมาก ( 4.71 )ซ" งเปนระดบสงท"สด และชวยใหผเรยนไดขอสรปท"ถกตอง ในระดบด ( 4.34 ) ซ" งเปนระดบต"าท"สด (รายละเอยดปรากฏในภาคผนวก. )

บทท� 5

สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ

การศกษาการพฒนาและใช Power point ในวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) สาหรบนกเรยนระดบ ปวส. ช6นปท$ 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ผศกษาไดนาเสนอสรปผลการศกษา อภปรายผลและขอเสนอแนะดงน6 5.1 สรปผลการศกษา

การศกษาผลการพฒนาและใช Power point ในวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) สรปผลการศกษาได ดงน6 5.1.1 วตถประสงคของการศกษา

2.1 เพ$อศกษาผลการใช Power Point ประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพ$องาน

ไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) ของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช6นปท$ 1 สาขาวชา

อเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ท$กาหนดไว 2.2 เพ$อศกษาความคดเหนของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ช6นปท$ 1

สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท$มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอนวชา

วทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 )

5.1.2 วธดาเนนการศกษา 1) ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร คอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช6นปท$ 1 วทยาลยเทคนคสระบร ท$ลงทะเบยนเรยนรายวชา

วทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) ในภาคเรยนท$ 1 ปการศกษา 2558

กลมตวอยาง คอ นกศกษา ระดบ ปวส. ช6นปท$ 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร

ท$ลงทะเบยนเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) ในภาคเรยนท$ 1

ปการศกษา 2558 จานวน 29 คน

2) เคร$องมอท$ใชในการศกษา (1) แผนการจดการเรยนรรายวชาวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) (2) ส$อ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 )

32

(3) ส$อเสรม ไดแก แบบฝกหดคขนาน ใบกจกรรม (4) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแบบคขนาน (5) แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนท$มตอคณภาพของส$อ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) 3) การรวบรวมขอมล (1) ชวงเวลาท$ใชทดสอบประสทธภาพ ผศกษาไดทาการทดสอบประสทธภาพกบกลมตวอยางในปการศกษา 2557 ทาการทดสอบประสทธภาพแบบกลม ใชเวลาภาคเรยนท$ 2 ปการศกษา.2557 จานวน 5 คร6 ง ตามแผนการจดการเรยนร เร$มทาการทดสอบในสปดาหท$ 1 –สปดาหท$ 5 ในเวลาเรยนปกตตามตารางเรยน สปดาหละ 1 แผนการเรยน สปดาหละ 4 ช$วโมง รวม 20 ช$วโมง (2) การเกบรวบรวมขอมล ผศกษาไดเกบขอมลครอบคลมขอมลท$เปนคะแนนท$ไดจากการสงเกต การสมภาษณ และ ขอมลจากแบบสอบถาม ดงน6 (1) ในการทดสอบประสทธภาพ แบบกลม และไดเกบรวบรวมคะแนนจากการทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และคะแนนแบบฝกหด (2) เกบรวมรวมขอมลจากแบบสอบถามความคดเหนตอคณภาพจากของ นกเรยน ระดบ ปวส. ปท$ 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 4) การวเคราะหขอมล ใชสตร 1E / 2E คาเฉล$ย 5.1.3 ผลการศกษา จากการศกษาผลการใช Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส$อเสรม สาหรบนกเรยนระดบ ปวส. ปท$ 1 สาขาวชาอเลกทรอนกสวทยาลยเทคนคสระบร สรปผลการศกษาไดดงน6 1) ผลการทดสอบประสทธภาพของ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) ครอบคลมคาประสทธภาพรายหนวยการเรยนรและคาประสทธภาพเฉล$ย ดงน6 (1) ผลการทดสอบประสทธภาพรายหนวยการเรยนร พบวาประสทธภาพ 1E / 2E ดงน6 บทท$ 1 เร$อง หนวยและการวด มประสทธภาพ 83.32 / 81.56 บทท$ 2 เร$อง ปรมาณเวกเตอร มประสทธภาพ 82.87 / 81.21 บทท$ 3 เร$อง แรง มประสทธภาพ 81.32 / 79.63 ดงน6นการใช Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส$อเสรม จดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร มประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ทกหนวยการเรยนร 2) ผลของความคดเหนของนกเรยนท$มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร (3000-1301 ) และส$อเสรม นกเรยนมความคดเหนในระดบดมาก

33

5.2 อภปรายผล การศกษาผลการพฒนาและใช Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) อภปรายผล ไดดงน6 5.2.1 ผลการทดสอบประสทธภาพของ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) และส$อเสรมท$ผศกษาไดสรางข6นมา โดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร จานวน 3 หนวยการเรยนร พบวาประสทธภาพรายหนวยการเรยนรทกบทและประสทธภาพเฉล$ยท6งรายวชามประสทธภาพตามเกณฑท$กาหนด 80/80 เปนไปตามสมมตฐานท$ต6งไว ผลการหาประสทธภาพแบบภาคสนาม คาประสทธภาพของกระบวนการหรอรอยละคาเฉล$ยระหวางเรยน 1E และรอยละของคะแนนเฉล$ยหลงเรยน 2E สงข6นเน$องจาก (1) มการปรบปรงเน6อหาในส$อ Power point ประกอบการสอน ใหสอดคลองกบเน6อหา มการกาหนดหวขอและรายละเอยดท$สอดคลองกน (2) มตวอยางท$หลากหลาย ผเรยนสามารถยอนกลบดอกไดเม$อมปญหาไมเขาใจ (3) ผเรยนสามารถนาไปศกษาไดเองนอกสถานท$ นอกเวลาเรยน ( 4 ) ส$อมภาพเคล$อนไหว มส ท$แตกตาง แสดงภาพมตท$ชดเจน ความคดเหนของนกเรยนท$มตอคณภาพของ Power point ประกอบการสอน โดยภาพรวมมความคดเหนในระดบเหนดวยมากท$สดสงกวาสมมตฐานท$ต6งไว 5.2.2 ปจจยท$ทาใหผลการศกษาการใช Power Point ประกอบการสอนเปนไปตามสมมตฐานท$ต6งไว เกดจากปจจยดงตอไปน6 1) คณภาพของ Power Point ประกอบการสอนท$มเน6อหาสาระครอบคลมคาอธบายรายวชา มเน6อหาท$เร$มจากระดบเบ6องตนท$งาย สทฤษฎท$มความสาคญในการประยกตใชในระดบสงข6น 2) ผศกษาไดทดลองใช Power Point ประกอบการสอนและปรบปรงแกไข ขอบกพรองตาง ๆ ใหทนสมย ตามการเปล$ยนแปลงของเทคโนโลยในปจจบน 5.2.3 ขอจากดของการศกษา ผลการใช 1) เน6อหาสาระในหนวยการเรยนบางหนวยมมาก อาจสอนไดไมครบตามเน6อหา ครผสอนจงควรมการสอนชดเชยใหแกนกเรยนบางรายท$เรยนแลวไมเขาใจหรอทาแบบฝกหดไมผาน 2) ครผสอนเดนทางไปราชการและการฝกอบรมหลายคร6 งทาใหการทดสอบประสทธภาพ มความไมตอเน$องและนกเรยนกลมตวอยางเขารวมกจกรรมของสถานศกษาหลายคร6 ง ทาใหการทดสอบประสทธภาพไมตอเน$องดวย

5.3 ขอเสนอแนะของการศกษาคร(งน(

การศกษาผลการพฒนาและใช Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ$องานไฟฟาและการส$อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส$อเสรม สาหรบนกเรยนระดบ ปวส. ช6นปท$1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบรคร6 งน6 มขอเสนอแนะดงน6

34

5.3.1 ครผสอนควรตองศกษารายละเอยดเน6อหาสาระใหเขาใจและใชแผนการจดการเรยนร คขนานกบ Power Point ประกอบการสอน 5.3.2 ควรจดกลมผเรยนในแตละกลมใหมท6งคนเกง ปานกลางและออน เพ$อใหเกดการชวยเหลอซ$งกนและกนในขณะทาแบบฝกหด 5.3.3 ครผสอนตองทาการตรวจแบบฝกหดและเฉลยคาตอบใหนกเรยนทราบทนท เพ$อใหนกเรยนรขอบกพรองของตนเองเพ$อการพฒนาใหเกดการเรยนรในคร6 งตอไปและเปนการกระตนใหนกเรยนเกดการอยากรอยากเรยนมากข6น 5.4 ขอเสนอแนะในการศกษาคร(งตอไป 5.4.1 ศกษาผลสมฤทธW ทางการเรยนโดยการใช Power Point ประกอบการสอน กบการสอนวธอ$น 5.4.2 ศกษาเปรยบเทยบความกาวหนาทางการเรยนดวยการใชส$อเสรม อยางนอย 2 ชนด ในกจกรรมการเรยนการสอนเพ$อเลอกส$อเสรมท$เหมาะสมสาหรบหนวยการเรยนแตละหนวย 5.4.3 ใชวธการพฒนาและศกษาผลการใช Power Point ประกอบการสอนเปนแนวทางในการพฒนารายวชาอ$นตอไป

บรรณานกรม

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. เอกสารการสอนชดวชา การสอนวทยาศาสตร.

โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. พมพคร� งท� 2 . 2527

รศ. ภพ เลาหไพบลย. แนวการสอนวทยาศาสตร. บรษทโรงพมพไทยวฒนาพานชจากด

พมพคร� งท� 3. 2542

รศ. ดร.วชย วงษใหญ. กระบวนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน. สวรยาสาสน

จดพมพ. พมพคร� งท� 1 . 2537

รศ. ดร. คงศกด0 ธาตทอง. การวจยในช"นเรยน. มหาวทยาลยขอนแกน. 2543

วาท�พนตร ดร. นภดล เจนอกษร. แกนวจยในช"นเรยน. หางหนสวนจากดภาพพมพ.

คร� งท� 2 . 2544

ภาคผนวก

รายการประเมน 1 2 3 4 51 เน�อหา

1.1 ความถกตองของเน�อหา1.2 เน�อหาสอดคลองกบจดประสงค1.3 ความเหมาะสมของปรมาณและเน�อหากบผเรยน1.4 ความชดเจนในการอธบายเน�อหา1.5 การลาดบเน�อหาและความนาสนใจในการดาเนนเร/อง

2 การสรางความสนใจในการเรยนร2.1 ขอความ รปภาพ กราฟและส/งท/นาเสนอเคล/อนไหวสอดคลองกบเน�อหา2.2 ขอความ รปภาพ กราฟและส/งท/นาเสนอเคล/อนไหวสอดคลองกบคาบรรยาย2.3 ขอความ รปภาพ กราฟและส/งท/นาเสนอเคล/อนไหว,มความตอเน/องนาตดตาม2.4 ส/งท/นาเสนอชดเจน เปนระเบยบ สวยงาม สอดคลองกบเน�อหา2.5 สามารถยอนกลบดใหมได สามารถนาไปทบทวนนอกหองเรยนไดเพ/อเพ/ม2.6 การนาเสนอกราฟ ตาราง รปภาพสามารถนาเสนอไดรวดเรว ถกตอง สวยงาม2.7 ชวยใหการเรยนรเปนไปรวดเรว เพ/มสาระ เพ/มทกษะและสรางจตนาการ2.8 สามารถเพ/มเตม แกไขหรอปรบแตงใหตรงกบความตองการของผเรยนไดทนท2.9 ผเรยนทกคนภายในหองเรยนสามารถเรยนรส/อการกบส/อ Power point ชดเจน2.10 ระดบความพงพอใจตอการใชส/อ Power point ของผเรยน

หนวย

และก

ารวด

เวกเต

อร

แรง

เฉล�ย

รายการประเมน 1 2 3

1 ความเราใจ ชวยใหเกดการใฝร ในเร"องราวท"ตองการศกษา 4.31 4.58 4.62 4.502 ชวยใหผเรยนเกดการเรยนร ไดงาย และสามารถจดจาไดงาน 4.51 4.62 4.38 4.50

3 มความถกตอง และสอดคลองกบเน3อหาและวตถประสงคการเรยนร 4.58 4.62 4.29 4.504 สอดคลองกบกจกรรมการเรยน การสอน 4.31 4.58 4.62 4.505 ชวยใหผเรยนไดขอสรปท"ถกตอง 3.89 4.51 4.62 4.34

6 ชวยกระตนใหเกดกระบวนการคด 4.62 4.38 4.62 4.54

7 มความทนสมย แปลกใหมแตกตางไปจากการเรยนปกต 4.31 4.58 4.62 4.508 สะดวก งายตอการใชงานราคาไมแพง ตนทนการผลตต"า คมคาตอการใชงาน 4.59 4.51 4.31 4.479 สามารถปรบเปล"ยนใหทนสมย หรอเพ"มเตมส"งใหมๆได 4.62 4.38 4.62 4.54

10 ชวยเพ"มพนประสบการณใหแกผเรยน เหมาะสมกบวย 4.52 4.58 4.62 4.57

11 สงเสรมปฏสมพนธทางสงคมระหวางผเรยนและผสอน 4.78 4.62 4.73 4.71

12 เปนส"อท"ถายถอดเน3อหาท"เปนนามธรรมใหเปนรปธรรม 4.31 4.58 4.62 4.5013 เช"อมโยงความคดไดตอเน"องสามารถยอนกลบดไดหลายคร3 งในเวลาท"รวดเรว 4.59 4.51 4.31 4.4714 ผเรยนสามารถนาไปศกษาเพ"มเตมไดนอกเวลาเรยน นอกสถานท" 4.58 4.62 4.29 4.5015 ระดบความพงพอใจตอการใชส"อ Power point ของผเรยน 4.62 4.38 4.62 4.54

4.48 4.54 4.53 4.51

รายงานการนาผลงานไปใชประโยชน

ช�อผลงาน การพฒนาและการใชส�อ Power point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตร

เพ�องานไฟฟาและการส�อสาร( 3000-1301 ) สาหรบนกศกษา

ระดบ ปวส. สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร

ภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558

ประเภท

�� เอกสารประกอบการเรยนการสอน

�� นวตกรรมการสอน

� ส�อการเรยนการสอน ประเภท ส�อวดทศน

�� ส�อส�งประดษฐ ( ระบ ) .................................................

ผจดทา

ช�อ-สกล นางสองคณา แกนโนนสงข

แผนกวชาสามญ-สมพนธ ภาคเรยนท� 1 ปการศกษา 2558


สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

รายงานผลการนาผลงานไปใชประโยชน

1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา วทยาลยเทคนคสระบรไดเปดทาการสอนในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชHนสง พทธศกราช 2557 เปนครH งแรก ในปการศกษา 2558 นกศกษาสาขาวชาไฟฟากาลง สาขาวชาอเลกทรอนกส สาขาวชาเมคคาทรอนกส ทกคน ตองเรยนในวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) จงคดสรางส�อ Power point ประกอบการสอน เพ�อใชพฒนาผลสมฤทธK ทางการเรยนเร�องนH ใหสงขHน และหรอใหผเรยนไดไปศกษาดวยตนเอง ทHงยงตอบสนองนโยบายปรบวธเรยน เปล�ยนวธคด ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาอกดวย

2. วตถประสงคของการศกษา 2.1 เพ�อศกษาผลการใช Power Point ประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร

( 3000-1301 ) ของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ชHนปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ท�กาหนดไว

2.2 เพ�อศกษาความคดเหนของนกเรยนระดบสาหรบนกศกษา ระดบ ปวส. ชHนปท� 1สาขาวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคสระบร ท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการสอนวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

3. ข/นตอนในการศกษาคนควา 1. ประชากรและกลมตวอยางท�ใชในการศกษา 2. เคร�องมอท�ใชในการศกษา 3. การเกบรวบรวมขอมล 4. การวเคราะหขอมล

4. การเกบขอมลและการรวบรวมขอมล 1. นาไปทดลองใชกบกลมทดลองแบบกลม จานวน 6 คน และแจกแบบสอบถาม 2. รวบรวมผลการใช 3. นาไปทดลองใชกบกลมตวอยางแบบกลม จานวน 29 คน และแจกแบบสอบถาม 4. รวบรวมผลการใช 5. วเคราะหผล สรปผล 5. สถตท�นาไปใช

5.1 การหาประสทธภาพ E1: E2 → 100

AN

X

E1 ×=

∑

5.2 การหาเฉล�ย (X )

5. สรปผลการนาไปใช ผลการศกษา จากการศกษาผลการใช Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส�อเสรม สาหรบนกเรยนระดบ ปวส. ปท� 1 สาขาวชาอเลกทรอนกสวทยาลยเทคนคสระบร สรปผลการศกษาไดดงนH 1) ผลการทดสอบประสทธภาพของ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) ครอบคลมคาประสทธภาพรายหนวยการเรยนรและคาประสทธภาพเฉล�ย ดงนH ผลการทดสอบประสทธภาพรายหนวยการเรยนร พบวาประสทธภาพ 1E / 2E ดงนH บทท� 1 เร�อง หนวยและการวด มประสทธภาพ 83.32 / 81.56 บทท� 2 เร�อง ปรมาณเวกเตอร มประสทธภาพ 82.87 / 81.21 บทท� 3 เร�อง แรง มประสทธภาพ 81.32 / 79.63 ดงนHนการใช Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 ) รวมกบส�อเสรม จดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร มประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ทกหนวยการเรยนร 2) ผลของความคดเหนของนกเรยนท�มตอคณภาพของ Power Point ประกอบการวชาวทยาศาสตรเพ�องานไฟฟาและการส�อสาร (3000-1301 ) และส�อเสรม นกเรยนมความคดเหนในระดบดมาก

6. ประโยชนท�ไดรบ 1. ไดส�อท�ใชประกอบการจดการเรยนการสอนท�มประสทธภาพ 2. .ใชเปนแนวทางในการพฒนาส�อการเรยนการสอนในหนวยอ�นๆ หรอในรายวชาอ�นๆตอไป

7. การเผยแพรผลงาน 1. เผยแพรใหแกเพ�อนครในแผนกวชาสามญ-สมพนธ

8. ภาพประกอบการนาไปใชประโยชน

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

แผนกวชา 80-1

00

75-7

9

70-7

4

65-6

9

60-6

4

55-5

9

50-5

4

0-49

1.สชฟ.1 /1 - 5 10 5 - 1 - - - 21

2. สชฟ.1 /2 2 2 6 6 3 1 - - - 20

3. สชฟ.1 /3 4 7 5 3 - 1 - - - 20

4. สชฟ.1 /4 4 3 1 3 1 - 1 - - 13

5. สชฟ.1 /5 - - 1 2 8 2 1 1 - 15

6. สชฟ.1 /6 1 6 3 5 - - - 4 - 19

7.สชอ.1 /1 2 2 7 2 8 2 2 - - 25

8. สชอ.1 /2 3 5 10 1 4 1 1 - - 25

9. สชอ.1 /3 4 5 7 - - 2 2 - - 20

10.สชอ.1 /4 1 2 3 2 4 1 1 - - 14

รวม 21 37 53 29 28 11 8 5 0 0 0 192

คดเปนรอยละ 10.94

19.27

27.60

15.10

14.58

5.73

4.17

2.60

0.00

0.00

0.00

100

87.50

1.สชฟ.1 /1 - 5 10 5 - 1 - - - 21

2. สชฟ.1 /2 2 2 6 6 3 1 - - - 20

3. สชฟ.1 /3 4 7 5 3 - 1 - - - 20

4. สชฟ.1 /4 4 3 1 3 1 - 1 - - 13

5. สชฟ.1 /5 - - 1 2 8 2 1 1 - 15

6. สชฟ.1 /6 1 6 3 5 - - - 4 - 19

7.สชอ.1 /1 2 2 7 2 8 2 2 - - 25

8. สชอ.1 /2 3 5 10 1 4 1 1 - - 25

9. สชอ.1 /3 4 5 7 - - 2 2 - - 20

10.สชอ.1 /4 1 2 3 2 4 1 1 - - 14

รวม 39 43 85 63 14 6 6 2 0 258

คดเปน

รอยละ 2.33

2.33

0.78

0 100

15.12

16.67

32.95

24.42

5.43

ระดบผลการ

จานวน

มส. ขร. อ)นๆ รวม

ระดบ

ความ

ขอความตวบงช�ของคร คดเหน

5 4 3 2 1 เฉล�ย

1. ดานตวครผสอน เฉล�ย ดาน ท� 1 4.46

1. มความรในวชาท�สอน และสามารถส�อสารเพ�อถายทอดความร 46 21 3 1 71 4.582. สอนครบตามเวลา เน'อหาทนตอเหตการณการและวทยาการใหมๆ 38 29 4 71 4.483. เปนผมอารมณม�นคง และยอมรบฟงความคดเหนของนกศกษา 32 37 2 71 4.424. ใชถอยคาและวางตวไดเหมาะสมกบสภาพความเปนคร 34 30 5 2 71 4.355. มความต'งใจในการสอนและเอาใจใสตอนกเรยน 40 26 2 3 71 4.452. ดานเทคนคการสอน เฉล�ย ดาน ท� 2 4.41

1. จดกจกรรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และสงเสรมการทางานเปนกลม 31 32 8 71 4.322. ใชเทคนควธสอนหลากหลาย กระตนใหผเรยนอยากเรยน 46 20 5 71 4.583. . มการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม สงเสรมใหรจกคนควาดวยตนเอง 31 35 3 2 71 4.344. เปดโอกาสใหผเรยนแสดงความคดเหนซกถาม มการตรวจ ตดตามงาน 44 27 71 4.625. และสะทอนขอคดเหนของผเรยน มกจกรรมเสรมทกษะวชาการวชาชพ 23 41 4 3 71 4.183. การวดผลประเมนผล เฉล�ย ดาน ท� 3 4.33

1. มการกาหนดแนวทางการประเมนผลชดเจน แจงใหทราบลวงหนา 31 32 6 2 71 4.302. วดผลตรงตามหลกสตรท�เรยน ครอบคลมเน'อหาแลวสะทอนความคดเหน 37 26 5 3 71 4.373. เคร�องมอวดผลมความเหมาะสม มการปองกนการร�วไหลของขอสอบ 29 34 8 71 4.304. นกศกษามสวนรวมในการประเมนผล แลวแจงคะแนนใหผเรยนทราบ 33 28 6 4 71 4.275. รวมแลวอาจารยมวธการวดประเมนผลท�เหมาะสม 37 29 3 2 71 4.424. ดาน ส�อการเรยนการสอน เฉล�ย ดาน ท� 4 4.34

1. มการใชส�อการเรยนการสอนท�เหมาะสม 36 31 4 71 4.452. มเอกสาร ใบความรประกอบการสอน 26 35 8 2 71 4.203. แจงช�อหนงสอตาราเรยนและแหลงคนควา 32 32 4 3 71 4.314. นกศกษามสวนรวมในการผลตหรอจดหาส�อ 36 26 5 4 71 4.325. รวมแลวอาจารยใชส�อประกอบการสอนเหมาะสม 35 29 7 71 4.395. ดาน การจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด เฉล�ย ดาน ท� 5 4.49

1. มการต'งคาถามหรอมอบหมายงานใหนกศกษาคด 39 28 3 1 71 4.482. มการกาหนดสถานการณใหนกศกษาคดวเคราะห 41 26 3 1 71 4.513. มกจกรรมใหนกศกษาฝกคด ฝกทา ฝกแกปญหา 36 31 3 1 71 4.444. มการจดกจกรรมใหนกศกษาสรปความรดวยตนเอง 43 24 3 1 71 4.545. โดยรวมแลวอาจารยมการจดกจกรรมเสรมพฒนาการคดไดอยางเหมาะสม 39 28 3 1 71 4.48

4.40เฉล�ยท�งหมด

รวม

จานวนคน/ ระดบความคดเหน

มากท

�สด

มาก

ปาน

กลาง

นอย

นอยท

�สด

คะแนนหลงเรยนนกเรยน แบบฝกหดชดท� 1 จตพสย รวม ( E1 ) ทดสอบทายหนวย ( E 2 )

คนท� 30 5 35 151 27 5 32 122 24 4 28 133 26 5 31 134 30 4 34 145 26 5 31 116 28 5 33 117 27 5 32 128 24 5 29 129 19 4 23 8

10 27 4 31 1211 24 5 29 1212 21 5 26 1313 26 5 31 1314 28 5 33 1215 23 5 28 1116 24 5 29 1417 26 5 31 1218 25 5 30 1319 21 5 26 1220 24 5 29 1321 26 5 31 1422 23 5 28 1223 21 5 26 1224 18 5 23 1225 25 5 29 1326 27 3 27 1227 24 4 26 1228 24 5 29 1329 25 4 29 12

24.59 4.72 29.10 12.24

คดเปนรอยละ 83.32 81.56

ลงช�อ.......................................................ผสรปผล( นางสองคณา แกนโนนสงข )

ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 1 เร�องหนวยและการวด

สาขาวชาอเลกทรอนกส สชอ.1/4 วชาวทยาศาสตรไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

ภาคเรยนท� 1 / 2558คะแนนระหวางเรยน

คะแนนหลงเรยน

นกเรยน แบบฝกหดชดท� 1 จตพสย รวม ( E1 ) ทดสอบทายหนวย ( E 2 )

คนท� 30 5 35 15

1 21 5 26 10

2 18 4 22 11

3 23 5 28 13

4 23 4 27 14

5 25 4 29 13

6 23 5 28 11

22.17 4.50 26.67 12.06


ลงช�อ.......................................................ผสรปผล

( นางสองคณา แกนโนนสงข )

คะแนนระหวางเรยน

นกศกษาทดลองแบบกลม จานวน 6 คน วชาวทยาศาสตรไฟฟาและการส�อสาร ( 3000-1301 )

ภาคเรยนท� 2 / 2557

ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 1 เร�องหนวยและการวด


คนท� 40 5 45 151 31 5 36 122 32 5 37 133 34 5 39 134 30 5 35 145 34 5 39 116 32 5 37 117 33 5 38 128 34 5 39 129 28 4 32 8

10 32 4 36 1211 31 5 36 1212 34 5 39 1313 32 5 37 1314 33 5 38 1215 34 5 39 1116 34 5 39 1417 32 5 37 1218 33 5 38 1319 34 5 39 1220 36 5 41 1321 38 5 43 1422 35 5 42 1123 33 5 38 1224 32 5 25 1225 31 5 34 1326 36 3 38 1227 31 4 35 1228 35 5 40 1329 24 4 28 12

32.69 4.79 37.03 12.21



ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 2 เร�องปรมาณเวกเตอร





คนท� 40 5 45 15

1 27 5 32 12

2 29 4 33 11

3 35 5 40 12

4 31 4 35 16

5 31 4 35 9

6 32 5 37 11

30.83 4.50 35.33 11.83


ลงช�อ.......................................................ผสรปผล


นกศกษาทดลองแบบกลม จานวน 6 คน วชาวทยาศาสตร 8 ( 3000-1427 ) ( วชาท�เทยบเนKอหากน )



ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 2 เร�องปรมาณเวกเตอร


คนท� 30 5 35 151 24 5 29 122 24 4 28 133 19 5 24 134 27 4 31 145 24 5 29 116 28 5 33 117 27 5 32 128 24 5 29 129 19 5 24 8

10 27 5 32 1211 24 5 29 1212 21 5 26 1313 26 5 31 1314 27 5 32 1215 24 5 29 1116 19 5 24 1417 27 5 32 1218 24 5 29 1319 21 5 26 1220 24 5 29 1321 26 5 31 1422 23 5 28 923 21 5 26 824 18 5 23 925 25 5 30 1326 27 5 32 1227 18 5 23 1228 24 5 29 1329 25 4 29 12

23.69 4.90 28.59 11.90



ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 3 เร�องแรง





คนท� 30 5 35 15

1 24 5 29 12

2 22 4 26 13

3 19 5 24 13

4 22 4 26 10

5 24 5 29 11

6 28 5 33 11

23.17 4.67 27.83 11.67


ลงช�อ.......................................................ผสรปผล


นกศกษาทดลองแบบกลม จานวน 6 คน วชาวทยาศาสตร 8 ( 3000-1427 ) ( วชาท�เทยบเนKอหากน )



ตารางวเคราะหหาประสทธภาพของส�อ Power point บทท� 3 เร�องแรง

สมค. 2/1 ภาคสนาม หนวยท� 1คะแนนหลงเรยน

นกเรยน แบบฝกหดชดท� 1 จตพสย รวม ( E1 ) ทดสอบทายหนวย ( E 2 )คนท� 30 5 35 15

1 24 5 29 122 24 4 28 133 19 5 24 134 27 4 31 145 24 5 29 116 28 5 33 117 27 5 32 128 24 5 29 129 19 5 24 8

10 27 5 32 1211 24 5 29 1212 21 5 26 1313 26 5 31 1314 27 5 32 1215 24 5 29 1116 19 5 24 1417 27 5 32 1218 24 5 29 13

24.17 4.89 29.06 12.11





1 21 5 26 142 23 4 27 123 17 5 22 114 20 4 24 125 23 5 28 116 22 5 27 137 21 5 26 108 24 5 29 139 23 5 28 6

10 19 5 24 1211 21 5 26 1112 20 5 25 1013 23 5 28 1214 25 5 30 1215 21 5 26 1216 17 5 22 1117 23 5 28 1318 23 5 28 12

21.44 4.89 26.33 11.50





1 28 5 33 122 31 4 35 83 29 5 34 134 32 4 36 145 35 5 40 116 27 5 32 117 26 5 31 128 31 5 36 129 32 5 37 8

10 28 5 33 1211 32 5 37 1212 35 5 40 1313 26 5 31 1314 31 5 36 1215 32 5 37 1116 29 5 34 1217 28 5 33 1218 31 5 36 13

30.17 4.89 35.06 11.72



0 1 2 3 4 ! 5 5 60 75 0 0$, 0 89: อ.สุอังคณา แก่น... · 4, * * +, l...

Documents