0 seminar uvod1
DESCRIPTION
tetgTRANSCRIPT
PRIPREMA – PISMENI DIO1) Općenito se informirati o temi (pametno guglaj!)
2) Odlučiti se o fokusu (ni preusko, ni preširoko obraditi temu!)
3) Odlučiti se za literaturu (knjižnica, net: znanstveni i neznanstveni članci, knjige, e-knjige)
PRATITE UPUTE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
2013./2014. Sociologija odgoja 1
2015./2016. Sociologija obrazovanja 2
Upute za pisanje rada 1Primjer naslovne strane seminara i zadovoljavanje pisane forme
“Format je rada A4, svaka stranica ima najmanje 30 redaka i 60 znakova u retku (uključujući i bjeline). Obvezno je ispisati računalom, u Wordu, veličinom slova (font) 12 (bilješke fontom 10), s proredom 1,5 – takva jedna stranica zove se kartica.
Margine su 10 + 10 (1 in = 2,5 cm), na lijevoj i na desnoj strani. Paginacija – obvezna, a mjesto brojke je po izboru. Naslovna je stranica nenumerirana. U tekstu svaki odlomak počinje uvučeno (alineja).”
(Martinović, 2009.)
Microsoft Word Document
2015./2016. Sociologija obrazovanja 3
Upute za pisanje rada 2• 5-7 str. (prva stranica počinje sa sažetkom)
• Impersonalno pisanje! ( ili u trećem lice množine). NE Mislim da… DA Pretpostavlja se da… , Nalaže se zaključak…
iliZaključujemo da…
• Bilješke (fusnote)- Pri dnu stranice, ne nakon zaključka
- Što pisati u fusnoti? Objašnjenja koja bi inače opteretila tekst, dovela do prekobrojnih stranica rada, omela tijek misli čitaču, tijek argumentiranja, raspravu.
- MS Word; Kursor namjestiti iza riječi o kojoj želite pisati fusnoti kliknuti redom na “Insert”, “Reference”, “Footnote” gdje možete oblikovati vaše fusnote
2015./2016. Sociologija obrazovanja 4
Upute za pisanje rada 3 “Uvođenje” i “najavljivanje” poglavlja
Svakom je poglavlju potreban kratki (1 rečenica) uvod i zaključak.N. B. Zaključna rečenica nema smisla u samome zaključku, kao ni uvodna u uvodu!
Referiranje i citiranjeReferiranje; slobodno prenošenje nečijeg gledišta, pozivanje na autora. Pr.: Polić (2005.) predlaže integralnu nastavu kao odgovor na suvremene
potrebe obrazovanja.Citiranje je doslovno navođenje nečijeg autorskog rada. Pr. … Integralna nastava dovodi do određenih problema. “Prevladavanje
profesionalnog autizma i fahidiotizma postaje povijesni zahtjev bez čijeg ispunjenja čovječanstvo više nema budućnosti.” (Polić, 2005., str. 67)
Detaljnije uputeMicrosoft Word
Document
2015./2016. Sociologija obrazovanja 5
Upute za pisanje rada 4Struktura rada1. Naslovna stanica2. Sadržaj 3. Sažetak i ključne riječi – zainteresirajte čitatelja! “Kratak prikaz sadržaja iz kojeg su vidljivi svrha, opis metoda i rezultat i
zaključak rada. Služi čitatelju da prosudi da li je rad za njega zanimljiv. Piše u pasivnom obliku, rečenice moraju biti povezane (ne nabrajaju se naslovi).
Pola stranice do stranicu Ne sadrži jednadžbe, slike, tablice, bibliografiju i dr.”
Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.
Ključne riječi su “riječi najkarakterističnije za rad…označavaju bit rada i služe za brzu identifikaciju sadržaja rada”; u indeksima i pretraživačima. Pišu se ispod sažetka. 4-6 riječi.
Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.
Microsoft Word Document
Upute za pisanje rada 51. Sažetak i ključne riječi – zainteresirajte čitatelja! “Kratak prikaz sadržaja iz kojeg su vidljivi svrha, opis metoda i rezultat i zaključak
rada. Služi čitatelju da prosudi da li je rad za njega zanimljiv. Piše u pasivnom obliku, rečenice moraju biti povezane (ne nabrajaju se naslovi).
Pola stranice do stranicu Ne sadrži jednadžbe, slike, tablice, bibliografiju i dr.“
Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.
Ključne riječi su “riječi najkarakterističnije za rad…označavaju bit rada i služe za brzu identifikaciju sadržaja rada”; u indeksima i pretraživačima. Pišu se ispod sažetka. 4-6 riječi.
Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.
Pr.:http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101927 http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101925
2015./2016. Sociologija obrazovanja 6
2015./2016. Sociologija obrazovanja 7
Upute za pisanje rada 64. Uvod (do stranice) – uvedite čitatelja u problematiku! Rad se stavlja u širi (općenitiji) kontekst Npr. Tema rada (Koja je tema?): integracija djece manjinskog kulturološkog kruga u
razred sa djecom pretežno dominantne kulture. Npr. Širi kontekst u odnosu na temu: problemi asimilacije i integracije pripadnika
manjinskih kulturnih grupa u dominantnu društvenu kulturu…… odražava se i u razredu…
Što mislite zašto je tema relevantna (ili nije?) u sociologiji obrazovanja?Predstavlja se tema rada u užem kontekstu (kratko se opisuje sama specifična tema) Zašto je zanimljiva? – opravdati izbor teme Najavljuje se čitatelju što slijedi…Npr: U prvom ćemo odlomku objasniti autorovo viđenje teme. …. Sljedeći odlomak donosi
naše komentirati na autorovo viđenje problema…. U daljem tekstu pokušat ćemo prikazati vlastito viđenje problema …. u posljednjem dijelu zaključiti.
2015./2016. Sociologija obrazovanja 8
Upute za pisanje rada 75. Razrada (3-5 stranica) – može imati više poglavlja autorovo viđenje teme. …. komentirati na autorovo viđenje problema…. ZAŠTO TO MISLITE? jake i slabe strane, potencijal autorovih teza… ZAŠTO TO MISLITE? vlastito viđenje problema …. ZAŠTO TO MISLITE?Interesantna, zastarjela, aktualna tema? Zanimljiva, nedovoljna razrada problema? Polazište za nova istraživanja
(teorijsko/empirijski) ili praktičan rad? Pr.:http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101925
Upute za pisanje rada 8http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101935
6. Zaključak (manje od kartice teksta)Ponovno sažimanje iznesenoga u radu. Kreće se sa druge razina općenitosti-krećemo od specifične teme rada te idemo ka općem! (N. B. U uvodu je bilo obrnuto, najprije se tema smještala u širi kontekst.) Kratko ponavljamo čitatelju temu rada i kratko iznosimo autorove zaključke. Potom iznosimo svoje primjedbe i zaključke - pogađate? - kratko!Učinite to sistematično.N. B. Dio vlastitog zaključka treba biti kako i zašto će nam ovaj rad pomoći u praksi
2015./2016. Sociologija obrazovanja 9
2015./2016. Sociologija obrazovanja 10
Upute za pisanje rada 77. Popis literature
N. B. Postoje različita pravila navođenja literature.
8. Popis ilustracija i tablica (ako postoji)
Sl. 1.1.3 Seminar
Microsoft Word Document
2013./2014. Sociologija odgoja 11
Ocjenjivanje
Pismeni dio Strukturiranost Pravopisna i gramatička korektnost Jasno i razumljivo izražavanje – Ne piši noć prije! Potkrijepljena kritičnost
– “Zašto?”– Citiranje i referiranje
Kvalitetni zaključci – promišljeni, slojeviti, argumentirani, originalni!
Ukupni dojam
2013./2014. Sociologija odgoja 12
Popis literature
1. Giddens, Anthony. 2007. Sociologija (I. pog. Što je sociologija, str. 1-19, XVI. pog. Obrazovanje, str. 488-526), Zagreb: Nakladni zavod Globus, 2007
2. Haralambos, M., Holborn, M. 2002. Sociologija: teme i perspektive (I. pog. Sociološke perspektive, str. 9-21, XI. pog. Obrazovanje str. 737-882), Zagreb: Golden Marketing, Hrvatsko društvo za goriva i maziva. Upute za pisanje radova namijenjenih objavljivanju u časopisu Goriva i maziva, http://www.goma.hr/index.php?id=9, 26. 10. 2009.)
3. Martinović, Blaženka. Seminarski rad i radnja. http://www.ffpu.hr/fileadmin/Dokumenti/SEMINARSKI_RAD-2008_01.pdf, 25. 10. 2009.
Popis ilustracija1. Sl. 1.3 Seminar (Izvor: Glasbergen, Randy, http://www.miss-write.com/wp-content/uploads/2008/08/term-paper.gif , 26.10.2009.)
HVALA!