SIMULARE EVALUARE NAŢIONALĂ AN ŞCOLAR 2012-2013Subiectul I 42p

Citeşte cu atenţie textul:

Alina fusese tristuţă şi tăcută în ultimele zile, dar în dimineaţa plecării părea că amuţise

de tot. Mama şi noul ei soţ încercaseră toate trucurile să o înveselească, dar nimic nu reuşea să

o scoată pe fetiţă din amărăciune. I-au cumpărat din magazinele de pe aeroport o păpuşă care

repeta tot ce spuneai, gândindu-se că aşa o s-o păcălească pe Alina să-şi dea drumul la gură.

Copilul a luat păpuşa în brate şi n-a mai lăsat-o, dar nu i-a vorbit deloc. I-au luat dulciuri, din

care a gustat puţin, politicoasă, apoi şi le-a pus în gentuţa ei albă de voiaj, unde îşi ţinea şi mini-

laptopul, şi nici că s-a mai atins de ele.

Mama ei se enerva foarte uşor şi cu câteva zile în urmă, când Alina nu a vrut să-şi

termine mâncarea din farfurie, a plesnit-o peste faţă. Soţul ei, Leo, a certat-o în italiană si mama

a rugat-o pe fetiţă să o ierte. I-a explicat cât de greu îi e şi ei, că îşi văzuse copilul foarte rar în

ultimii trei ani, de când plecase în Italia. I-a spus Alinei că a crescut mult şi s-a schimbat şi că

acum trebuie să înveţe să se poarte cu ea. […]Alina a ascultat-o atentă, dar, după ce a terminat

de vorbit, nu a zis nimic, a deschis televizorul şi nu i-a mai dat mamei niciun fel de atenţie.

Alina şi otoliţii, Dan Sociu

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

1. Extrage, din lista următoare, două cuvinte care conţin diftong şi un cuvânt care

conţine vocale în hiat: amărăciune, aeroport, i-au, ţinea, voiaj. 6p

2. Explică rolul parantezelor pătrate din textul de mai sus. 6p

3. Precizează trei termeni din familia lexicală a substantivului mâncarea. 6p

4. Numeşte două caracteristici ale naraţiunii care apar în fragmentul dat. 6p

5. Prezintă, în 3-5 rânduri/ 30-50 de cuvinte, mesajul textului. 6p

B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte (15-25 de rânduri), în care să

caracterizezi personajul Alina din opera de mai sus. În compunerea ta, trebuie:

− să prezinţi două trăsături ale personajului;

− să ilustrezi cele două trăsături cu exemple adecvate, selectate din fragmentul citat;

− să redactezi un conţinut adecvat cerinţei formulate;

− să respecţi limita de spaţiu indicată.

Subiectul al-II-lea 36p

Citeşte, cu atenţie, textul:

Începand cu 2 aprilie, de Ziua mondială de conştientizare a autismului, până în cea de-a

cincea zi a lui Prier, grupuri de elevi ai claselor I- III de la Şcoala Gimnazială ,,Alexandru

Davila” din Piteşti, însoţiti de mai mulţi profesori de învăţământ primar, precum şi elevi ai

Grupului Şcolar Agricol ,,Constantin Dobrescu” şi câteva grupuri de preşcolari, de la mai multe

grădiniţe din Bucureşti şi Curtea de Argeş, vor fi oaspeţii Fundaţiei HAND-ROM din Curtea de

Argeş. 

Elevii vor vizita Centrul de zi Marina (Şcoala Specială pentru copiii cu Cerinţe

Educative Speciale şi servicii de terapii compensatorii pentru copiii cu dizabilitati din Curtea de

Argeş şi comunele limitrofe) şi vor participa la atelierele lucrative organizate la atelierul

protejat DIZAB-ROM (de pregătire pre-profesională în meseriile de legător manual poligraf şi

lumânărar). Prin urmare, în cadrul programului  ,,Şi noi suntem printre voi!” derulat în

săptămâna ,,Să ştii mai multe, să fii mai bun”, copiii vor realiza lumânări manufacturiere, vor

afla cum se confecţionează hârtia reciclată, cum se personalizează obiecte prin sublimare şi

serigrafie (căni, ceasuri, steaguri auto), şi multe altele.

(Luminiţa Ciobanu, Ateliere lucrative la Curtea de Argeş în săptămâna ,,Să ştii mai multe să fii mai bun!”, www. jurnalul.ro, 2.04.2013)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:

- tema/ problematica articolului de mai sus;

- data la care se sărbătoreşte Ziua mondială de conştientizare a autismului. 4p

2. Precizează sursa căreia îi aparţine articolul şi numele autoarei. 4p

3. Transcrie un adjectiv propriu-zis, un numeral cardinal, un adjectiv pronominal nehotărât

şi un substantiv propriu. 4p

4. Numeşte funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în text. 4p

5. Transcrie două propoziţii aflate în raport de coordonare copulativă. 4p

6. Realizează contragerea subordonatei din fraza de mai jos, în partea de propoziţie

corespunzătoare, pe care o vei preciza:

vor afla cum se confecţionează hârtia reciclată. 4p

B. Redactează o compunere de 10-15 rânduri în care să îţi exprimi opinia despre utilitatea

săptămânii Să ştii mai multe, să fii mai bun. În compunerea ta, trebuie:

− să prezinţi două motive pentru care această săptămână ţi se pare sau nu utilă;

− să să exemplifici trăsăturile cu ajutorul a două situaţii/ întâmplări;

− să redactezi un conţinut adecvat cerinţei formulate;

− să respecţi limita de spaţiu indicată.

Redactare- 12p : unitatea compoziţiei- 1p, coerenţă- 2p, registrul de comunicare, stil şi vocabular- 2p, ortografie- 3p, punctuaţie- 2p, aşezare corectă in pagină, lizibilitate- 2p.