_01 isi piw basa sd1

�RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...

Mat

a Pe

laja

ran

: B

ahas

a Ja

wa

Kel

as/S

emes

ter

:

I/1

Tem

a :

Wul

anga

n 1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nyê

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan

dan

mem

aham

i ber

baga

i wac

ana

lisan

mel

alui

men

deng

arka

n be

rbag

ai b

unyi

ata

u su

ara

dan

buny

i ba

hasa

, pes

an, u

ngka

pan,

cer

ita, d

onge

ng, p

erca

kapa

n se

derh

ana,

dan

mel

akuk

an s

esua

tu s

esua

i den

gan

peri

ntah

.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

ampu

men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

enda

pat,

gaga

san,

dan

per

asaa

n, s

ecar

a lis

an d

alam

ber

baga

i rag

am b

ahas

a Ja

wa

sesu

ai

deng

an u

ngga

h-un

gguh

yan

g be

rlak

u.

3.

M

emba

ca/M

aca

M

ampu

mem

baca

dan

mem

aham

i tek

s pe

ndek

den

gan

cara

mem

baca

lanc

ar b

ersu

ara

bebe

rapa

kal

imat

sed

erha

na.

4.

Men

ulis

/Nul

is

Mam

pu m

enul

is k

ata

deng

an h

uruf

lepa

s da

n hu

ruf

bers

ambu

ng.

5.

Apr

esia

si S

astr

a/A

prés

iasi

Sas

tra

M

ampu

men

gapr

esia

sika

n su

sast

ra J

awa.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

dan

mem

beda

kan

berb

agai

bu

nyi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa

• B

unyi

/sua

ra

dari

ben

da-

bend

a ya

ng b

isa

men

ghas

ilkan

su

ara

• B

unyi

bah

asa

• Si

swa

dapa

t mem

beda

kan

berb

agai

sua

ra te

rten

tu.

• Si

swa

dapa

t men

iruk

an

buny

i.•

Sisw

a da

pat m

enge

nal b

unyi

ba

hasa

.•

Sisw

a da

pat m

embe

daka

n bu

nyi b

ahas

a.•

Sisw

a da

pat m

elaf

alka

n bu

nyi b

ahas

a se

cara

tepa

t.

• M

empe

rhat

ikan

dan

m

ende

ngar

kan

suar

a de

ngan

sa

ksam

a•

Men

yebu

tkan

nam

a be

nda

dan

men

iruk

an s

uara

/bun

yiny

a•

Men

deng

arka

n da

n m

enir

ukan

ca

ra p

elaf

alan

bun

yi b

ahas

a•

Men

guru

tkan

hur

uf s

upay

a m

enja

di k

ata

yang

ben

ar d

an

dico

cokk

an d

enga

n ga

mba

r

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Bun

yi/s

uara

dar

i be

nda-

bend

a ya

ng

bisa

men

ghas

ilkan

su

ara

• B

unyi

bah

asa

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

2.M

empe

rken

alka

n di

ri

men

ggun

akan

kal

imat

se

derh

ana

Kal

imat

sed

erha

na

tent

ang

perk

enal

an•

Sisw

a da

pat m

enye

butk

an

data

dir

i nam

a, k

elas

, se

kola

h, d

an te

mpa

t tin

ggal

de

ngan

kal

imat

sed

erha

na.

• M

empe

rken

alka

n di

ri d

i de

pan

kela

s •

Mel

engk

api i

dent

itas

kelu

arga

• M

enan

yaka

n id

entit

as te

man

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Kal

imat

se

derh

ana

tent

ang

perk

enal

an•

Buk

u P

iwul

ang

� RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

• Si

swa

dapa

t mem

perk

enal

kan

nam

a or

ang

tua

dan

saud

ara

kand

ung.

• Si

swa

dapa

t men

anya

kan

iden

titas

tem

an.

• Si

swa

dapa

t ber

dial

og d

enga

n te

man

tent

ang

diri

sen

diri

.

• M

empe

raga

kan

cara

be

rken

alan

den

gan

tem

an

baru

B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

3.M

emba

ca b

ersu

ara

atau

m

emba

ca n

yari

ngSu

ku k

ata,

kat

a,

dan

kalim

at

sede

rhan

a

• Si

swa

dapa

t men

gena

li hu

ruf-

huru

f da

n m

emba

cany

a se

baga

i suk

u ka

ta, k

ata,

dan

kal

imat

se

derh

ana.

• Si

swa

dapa

t mem

baca

ny

arin

g ka

limat

dem

i ka

limat

men

ggun

akan

lafa

l da

n in

tona

si y

ang

tepa

t se

hing

ga d

apat

dip

aham

i or

ang

lain

.

• M

emba

ca h

uruf

• M

emba

ca s

uku

kata

ata

u ka

ta

• M

emba

ca k

alim

at s

eder

hana

• M

emba

ca b

acaa

n te

ntan

g pe

rken

alan

•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n ba

caan

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Su

ku k

ata,

kat

a,

dan

kalim

at

sede

rhan

a•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

aK

ata-

kata

se

derh

ana

• Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a se

derh

ana

yang

sud

ah d

iken

al

seca

ra r

api d

an b

enar

.

• M

engg

erak

kan

jari

nya

men

urut

tand

a pa

nah

(car

a m

enul

is h

uruf

)•

Men

ebal

kan

huru

f•

Men

ebal

kan

angk

a•

Mel

engk

api k

alim

at d

an

men

ghitu

ng ju

mla

h be

ndan

ya

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

cer

ita a

tau

dong

eng

Don

geng

”ta

won

m

adu”

• Si

swa

dapa

t men

deng

arka

n ce

rita

bin

atan

g da

n m

enye

butk

an s

ifat

-sif

at

toko

hnya

.•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtan

yaan

tent

ang

isi c

erita

at

au d

onge

ng.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an•

Men

iruk

an g

erak

dan

sua

ra

toko

h-to

koh

dala

m d

onge

ng•

Mem

pera

gaka

n do

ngen

g ”t

awon

mad

u”

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Don

geng

”ta

won

m

adu”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

1Te

ma

: W

ulan

gan

2St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

dan

mel

akuk

an s

esua

tuTe

ks k

alim

at

peri

ntah

• Si

swa

dapa

t mel

akuk

an

sesu

atu

sesu

ai d

enga

n pe

rmin

taan

gur

u.•

Sisw

a da

pat m

elak

sana

kan

peri

ntah

sep

erti

yang

diu

cap-

kan

guru

.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

elak

sana

kan

peri

ntah

• M

embe

ri ta

nda

lingk

aran

, ce

ntan

g, s

ilang

, dan

gar

is

baw

ah, p

ada

huru

f-hu

ruf

yang

ada

dal

am k

otak

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Teks

kal

imat

pe

rint

ah•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

2.M

enya

pa d

enga

n ka

limat

ya

ng b

enar

Kal

imat

sap

aan

• Si

swa

dapa

t men

yapa

tem

an

seba

ya, g

uru

atau

ora

ng y

ang

lebi

h tu

a de

ngan

bah

asa

dan

cara

yan

g se

suai

.•

Sisw

a da

pat m

enya

mpa

ikan

sa

lam

, per

moh

onan

maa

f,

izin

, dan

teri

ma

kasi

h

• M

empe

raga

kan

dial

og d

alam

ga

mba

r •

Mem

pera

gaka

n di

alog

de

ngan

tem

an s

emej

a

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• K

alim

at s

apaa

n•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

ke

pada

tem

an s

ebay

a da

n or

ang

yang

lebi

h tu

a.

3.M

emba

ca in

dah

Teks

bac

aan

• Si

swa

dapa

t mem

baca

teks

pe

ndek

den

gan

lafa

l dan

in

tona

si y

ang

bena

r.

• M

emba

ca d

enga

n la

fal d

an

into

nasi

yan

g te

pat

• M

emba

ca s

uku

kata

•

Mem

asan

gkan

suk

u ka

ta

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an

• M

enyu

sun

suku

kat

a

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Te

ks b

acaa

n•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

a de

ngan

hur

uf s

ambu

ngK

ata-

kata

se

derh

ana

deng

an

huru

f sa

mbu

ng

• Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a se

derh

ana

deng

an h

uruf

sa

mbu

ng.

• M

enul

is k

ata-

kata

sed

erha

na

men

ggun

akan

hur

uf s

ambu

ng•

Tes

lisan

1 ×

35

men

it•

Kat

a-ka

ta

sede

rhan

a de

ngan

hu

ruf

sam

bung

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

cer

ita

way

ang

Cer

ita w

ayan

g ”p

anak

awan

”•

Sisw

a da

pat m

ende

ngar

kan

ceri

ta g

uru

tent

ang

toko

h te

rten

tu d

alam

pew

ayan

gan.

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i cer

ita

way

ang.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an•

Mel

engk

api k

alim

at•

Men

angg

api p

erta

nyaa

n

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita w

ayan

g ”p

anak

awan

”•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

1Te

ma

: W

ulan

gan

3St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

dan

mem

aham

i pes

an li

san

yang

ber

tem

a di

ri s

endi

ri

Pesa

n or

ang

tua

kepa

da a

nak

(yan

g di

baca

kan

guru

)

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i pes

an.

• Si

swa

dapa

t men

yam

paik

an

pesa

n ya

ng d

isam

paik

an

oran

g la

in.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an•

Mem

pera

gaka

n di

alog

•

Mem

buat

pes

an y

ang

ditu

ju-

kan

kepa

da te

man

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Pesa

n or

ang

tua

kepa

da a

nak

(yan

g di

baca

kan

guru

)•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

2.M

enje

lask

an is

i gam

bar

tung

gal a

tau

seri

ses

uai

pena

fsir

an s

isw

a de

ngan

ka

limat

sed

erha

na

Gam

bar

tung

gal

atau

gam

bar

seri

• Si

swa

dapa

t men

yebu

tkan

isi

gam

bar.

• Si

swa

dapa

t men

jela

skan

isi

gam

bar.

• Si

swa

dapa

t men

ceri

taka

n is

i ga

mba

r.

• M

enye

butk

an is

i gam

bar

a•

Men

eran

gkan

isi g

amba

r b

• M

ence

rita

kan

isi g

amba

r a

dan

b se

cara

uru

t dan

run

tut

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Gam

bar

tung

gal

atau

gam

bar

seri

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

3.M

emba

ca in

dah

Tem

bang

dol

anan

”g

undh

ul p

acul

”•

Sisw

a da

pat m

enya

nyik

an

tem

bang

dol

anan

.•

Mem

baca

tem

bang

dol

anan

•

Nem

bang

dol

anan

sec

ara

bers

ama-

sam

a•

Nem

bang

dol

anan

di d

epan

ke

las

seca

ra b

erga

ntia

n

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Te

mba

ng d

olan

an

”gun

dhul

pac

ul”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

aK

ata-

kata

se

derh

ana

• Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a se

derh

ana

yang

sud

ah

dike

nal s

ecar

a ra

pi d

an

bena

r.

• M

enya

lin k

ata-

kata

• M

enyu

sun

kata

-kat

a•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Kat

a-ka

ta

sede

rhan

a•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

5.M

enga

pres

iasi

cer

ita

way

ang

Cer

ita w

ayan

g ”p

anak

awan

”•

Sisw

a da

pat m

ende

ngar

kan

ceri

ta g

uru

tent

ang

toko

h te

rten

tu d

alam

pew

ayan

gan.

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i cer

ita

way

ang.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

elen

gkap

i kal

imat

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• C

erita

way

ang

”pan

akaw

an”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

1Te

ma

: W

ulan

gan

4St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

perc

akap

an

sede

rhan

a te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari

• D

ialo

g ”k

egiy

atan

e fir

a”•

Gam

bar

kegi

atan

seh

ari-

hari

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari.

• Si

swa

dapa

t mel

akuk

an

perc

akap

an te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari.

• Si

swa

dapa

t men

yebu

tkan

na

ma

kegi

atan

wak

tu d

an

tem

pat.

• M

emba

ca d

ialo

g de

ngan

sa

ksam

a•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n ba

caan

• M

empe

raga

kan

dial

og

• M

ence

rita

kan

dial

og s

ecar

a kr

onol

ogis

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Dia

log

”keg

iyat

ane

fira”

• G

amba

r ke

giat

an

seha

ri-h

ari

• B

uku

Piw

ulan

g

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

2.M

enge

nal n

ama

dan

fung

si

angg

ota

tubu

h da

n be

nda

seki

tarn

ya

• N

ama

dan

fung

si a

nggo

ta

tubu

h •

Nam

a be

nda

seki

tarn

ya

• Si

swa

dapa

t men

yebu

tkan

na

ma

angg

ota

tubu

h da

n ke

guna

anny

a de

ngan

rag

am

baha

sa te

rten

tu.

• Si

swa

dapa

t men

yebu

tkan

• M

empe

rhat

ikan

den

gan

saks

ama

nam

a-na

ma

angg

ota

tubu

h•

Men

yebu

tkan

nam

a-na

ma

angg

ota

tubu

h da

n fu

ngsi

nya

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Nam

a da

n fu

ngsi

an

ggot

a tu

buh

• N

ama

bend

a se

kita

rnya

•

Buk

u P

iwul

ang


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

da

lam

rag

am

baha

sa te

rten

tu

nam

a be

nda-

bend

a di

se

kita

rnya

.•

Men

yebu

tkan

nam

a-na

ma

bend

a da

n fu

ngsi

nya

B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

3.M

emba

ca in

dah

Teks

bac

aan

”ngi

ngu

iwak

lele

”•

Sisw

a da

pat m

emba

ca te

ks

pend

ek d

enga

n la

fal d

an

into

nasi

yan

g be

nar.

• M

emba

ca n

yari

ng d

enga

n la

fal d

an in

tona

si y

ang

bena

r•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n ba

caan

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Te

ks b

acaa

n ”n

ging

u iw

ak le

le”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

aK

ata-

kata

sed

er-

hana

• Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a se

derh

ana

yang

sud

ah

dike

nal s

ecar

a ra

pi d

an

bena

r.

• M

enul

is k

ata-

kata

•

Mel

engk

api k

alim

at

• M

enjo

dohk

an k

ata-

kata

•

Mel

engk

api k

alim

at

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

geg

urit

anTe

ks g

egur

itan

an

ak ”

linta

ng”

• Si

swa

dapa

t m

ende

klam

asik

an g

egur

itan

.•

Mem

baca

geg

urit

an•

Men

dekl

amas

ikan

geg

urit

an

• M

ence

rita

kan

gegu

rita

n

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Teks

geg

urit

an

anak

”lin

tang

”•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

2Te

ma

: W

ulan

gan

5St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

ceri

ta a

tau

dong

eng

Don

geng

”se

mut

la

n ra

yap”

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i cer

ita

atau

don

geng

yan

g di

deng

ar.

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g si

fat

toko

h da

lam

cer

ita a

tau

dong

eng

yang

did

enga

r.•

Sisw

a da

pat m

enir

ukan

su

ara

gera

kan

peri

laku

toko

h do

ngen

g.•

Sisw

a da

pat m

ence

rita

kan

kem

bali

isi c

erita

ata

u do

ngen

g de

ngan

kat

a-ka

ta

send

iri.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an•

Mem

pera

gaka

n do

ngen

g ”s

emut

lan

raya

p”•

Men

ceri

taka

n ke

mba

li do

ngen

g ”s

emut

lan

raya

p”

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Don

geng

”se

mut

la

n ra

yap”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

�0 RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enya

mpa

ikan

ras

a su

ka

atau

tida

k su

ka p

ada

suat

u ha

l ata

u ke

giat

an

Ung

kapa

n ra

sa

suka

dan

tida

k su

ka

• Si

swa

dapa

t men

gung

kapk

an

pera

saan

suk

a at

au ti

dak

suka

pad

a be

nda

atau

sua

tu

kegi

atan

.•

Sisw

a da

pat m

embe

rika

n al

asan

men

gapa

sua

tu b

enda

at

au k

egia

tan

disu

kai a

tau

tidak

dis

ukai

.

• M

elen

gkap

i kal

imat

•

Mem

buat

kal

imat

•

Mel

engk

api k

alim

at d

enga

n ka

ta s

enen

g at

au o

ra s

enen

g

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• U

ngka

pan

rasa

su

ka d

an ti

dak

suka

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

3.M

emba

ca p

engg

alan

cer

itaPa

ragr

af p

ende

k be

risi

beb

erap

a ka

limat

”an

ak

pitik

lan

anak

sr

igal

a”

• Si

swa

dapa

t mem

baca

de

ngan

mem

perh

atik

an je

da

panj

ang

atau

pen

dek.

• Si

swa

dapa

t mem

baca

pe

ngga

lan

ceri

ta d

enga

n la

fal d

an in

tona

si y

ang

bena

r.

• M

embe

rika

n ta

nda

jeda

pa

njan

g at

au p

ende

k •

Mem

baca

don

geng

•

Mem

pera

gaka

n su

ara

dan

gera

kan

ayam

dan

ser

igal

a

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Para

graf

pen

dek

beri

si b

eber

apa

kalim

at ”

anak

pi

tik la

n an

ak

srig

ala”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

a de

ngan

hur

uf le

pas

Kat

a-ka

ta

sede

rhan

a•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

sede

rhan

a ya

ng s

udah

di

kena

l sec

ara

rapi

dan

be

nar.

• M

enya

lin k

ata-

kata

•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n •

Tes

lisan

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

lagu

ata

u te

mba

ngTe

mba

ng d

olan

an

”men

thog

-m

enth

og”

dan

”yo

pra

kanc

a”

• Si

swa

dapa

t nem

bang

do

lana

n.•

Men

deng

arka

n de

ngan

sa

ksam

a•

Nem

bang

•

Nem

bang

di d

epan

kel

as

seca

ra b

erga

ntia

n•

Mem

pera

gaka

n ge

raka

n m

enth

og d

an g

erak

an

ketik

a di

riny

a be

rsam

a-sa

ma

tem

anny

a do

lana

n in

g la

tar.

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Tem

bang

dol

anan

”m

enth

og-

men

thog

” da

n ”y

o pr

a ka

nca”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

��RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

2Te

ma

: W

ulan

gan

6St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

ceri

ta a

tau

dong

eng

Don

geng

”tim

un

emas

1”

dan

”tim

un e

mas

2”

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i cer

ita

atau

don

geng

yan

g di

deng

ar.

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g si

fat

toko

h da

lam

cer

ita a

tau

dong

eng

yang

did

enga

r.•

Sisw

a da

pat m

enir

ukan

su

ara

gera

kan

peri

laku

toko

h do

ngen

g.•

Sisw

a da

pat m

ence

rita

kan

kem

bali

isi c

erita

ata

u do

ngen

g de

ngan

kat

a-ka

ta

send

iri.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

men

g-gu

naka

n ra

gam

kra

ma

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

men

g-gu

naka

n ra

gam

ngo

ko•

Men

yebu

tkan

toko

h ya

ng a

da

dala

m d

onge

ng

• M

ence

rita

kan

isi d

onge

ng

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Don

geng

”tim

un

emas

1”

dan

”tim

un e

mas

2”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

�� RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

emer

anka

n to

koh

tert

entu

dal

am d

onge

ng

sesu

ai d

enga

n ka

rakt

erny

a

Don

geng

”tim

un

emas

”•

Sisw

a da

pat b

erm

ain

pera

n se

suai

den

gan

toko

h da

lam

ce

rita

.

• M

empe

rhat

ikan

gam

bar

pada

do

ngen

g •

Mem

pera

gaka

n is

i don

geng

•

Mem

baca

buk

u-bu

ku

dong

eng

ke p

erpu

stak

aan

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Don

geng

”tim

un

emas

”•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

3.M

emba

ca p

engg

alan

cer

itaPa

ragr

af p

ende

k be

risi

beb

erap

a ka

limat

• Si

swa

dapa

t mem

baca

de

ngan

mem

perh

atik

an je

da

panj

ang

atau

pen

dek.

• Si

swa

dapa

t mem

baca

pe

ngga

lan

ceri

ta d

enga

n la

fal

dan

into

nasi

yan

g be

nar.

• M

emba

ca c

erita

m

empe

rhat

ikan

jeda

pan

jang

at

au p

ende

k•

Mem

beri

kan

nam

a ju

dul

pada

cer

ita b

acaa

n •

Men

ceri

taka

n ke

mba

li is

i ce

rita

yan

g te

lah

diba

ca

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Pa

ragr

af p

ende

k be

risi

beb

erap

a ka

limat

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is r

api

Kat

a-ka

ta

sede

rhan

a•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

sede

rhan

a se

cara

rapi

m

engg

unak

an h

uruf

sam

bung

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata-

kata

ya

ng d

idik

teka

n.

• M

engu

rutk

an k

ata-

kata

ke

mud

ian

men

ulis

den

gan

huru

f sa

mbu

ng•

Men

ulis

kal

imat

sed

erha

na

yang

did

ikte

kan

deng

an h

uruf

sa

mbu

ng•

Men

ulis

kat

a-ka

ta s

eder

hana

de

ngan

hur

uf s

ambu

ng

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

lagu

ata

u te

mba

ngTe

mba

ng d

olan

an

”ris

iris

an te

la”

• Si

swa

dapa

t men

yany

ikan

la

gu d

olan

an.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• B

ersa

ma-

sam

a m

enya

nyik

an

lagu

”ri

s ir

isan

tela

”

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Te

mba

ng d

olan

an

”ris

iris

an te

la”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

2Te

ma

: W

ulan

gan

7St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/

Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

dan

mem

beda

kan

berb

agai

bu

nyi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa

Bun

yi b

ahas

a•

Sisw

a da

pat m

enge

nal b

unyi

ba

hasa

.•

Sisw

a da

pat m

embe

daka

n bu

nyi b

ahas

a.•

Sisw

a da

pat m

elaf

alka

n bu

nyi b

ahas

a se

cara

tepa

t.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

kem

udia

n m

enir

ukan

car

a m

elaf

alka

n ka

ta-k

ata

• M

elen

gkap

i kat

a-ka

ta

• M

enge

ja h

uruf

-hur

uf

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Bun

yi b

ahas

a•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

2.M

enje

lask

an is

i gam

bar

tung

gal a

tau

seri

ses

uai

pena

fsir

an s

isw

a de

ngan

ka

limat

sed

erha

na

Gam

bar

kegi

atan

se

hari

-har

i•

Sisw

a da

pat m

enye

butk

an is

i ga

mba

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an is

i ga

mba

r.•

Sisw

a da

pat m

ence

rita

kan

isi

gam

bar.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

ence

rita

kan

kegi

atan

yan

g ad

a da

lam

gam

bar

• M

empe

rhat

ikan

gam

bar

kem

udia

n m

ence

rita

kan

isi

gam

bar

ters

ebut

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• G

amba

r ke

giat

an

seha

ri-h

ari

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

3.M

emba

ca b

ersu

ara

atau

m

emba

ca n

yari

ngSu

ku k

ata,

kat

a,

dan

kalim

at•

Sisw

a da

pat m

enge

nali

huru

f-hu

ruf

dan

mem

baca

nya

seba

gai s

uku

kata

, kat

a, d

an

kalim

at s

eder

hana

.•

Sisw

a da

pat m

emba

ca

nyar

ing

kalim

at d

emi k

alim

at

men

ggun

akan

lafa

l dan

in

tona

si y

ang

tepa

t seh

ingg

a da

pat d

ipah

ami o

rang

lain

.

• M

emba

ca s

uku

kata

den

gan

suar

a ny

arin

g da

n je

las

• M

elen

gkap

i kal

imat

•

Mem

baca

cer

ita s

ecar

a be

rgan

tian

• M

enca

ri k

ata-

kata

dal

am

baca

an y

ang

mem

puny

ai 1

-4

suku

kat

a

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Su

ku k

ata,

kat

a da

n ka

limat

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is k

ata

sede

rhan

a de

ngan

hur

uf le

pas

Kat

a-ka

ta s

eder

-ha

na•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

sede

rhan

a ya

ng s

udah

di

kena

l.

• M

empe

rhat

ikan

car

a m

enul

is

huru

f Kap

ital

• M

enya

lin k

ata-

kata

m

engg

unak

an h

uruf

lepa

s•

Mel

engk

api k

alim

at s

eder

hana

se

suai

den

gan

gam

bar

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

geg

urit

anTe

ks g

egur

itan

”o

mba

k”•

Sisw

a da

pat

men

dekl

amas

ikan

geg

urit

an.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

ende

klam

asik

an g

egur

itan

”o

mba

k”•

Men

ceri

taka

n pe

ngal

aman

nya

send

iri k

etik

a pe

rgi k

e pa

ntai

• M

embu

at g

egur

itan

tent

ang

peng

alam

an s

endi

ri

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Teks

geg

urit

an

”om

bak”

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: I/

2Te

ma

: W

ulan

gan

8St

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yêm

ak

M

ampu

men

deng

arka

n da

n m

emah

ami b

erba

gai w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

berb

agai

bun

yi a

tau

suar

a da

n bu

nyi

baha

sa, p

esan

, ung

kapa

n, c

erita

, don

geng

, per

caka

pan

sede

rhan

a, d

an m

elak

ukan

ses

uatu

ses

uai d

enga

n pe

rint

ah.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Mam

pu m

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan,

sec

ara

lisan

dal

am b

erba

gai r

agam

bah

asa

Jaw

a se

suai

de

ngan

ung

gah-

ungg

uh y

ang

berl

aku.

3.

Mem

baca

/Mac

a

Mam

pu m

emba

ca d

an m

emah

ami t

eks

pend

ek d

enga

n ca

ra m

emba

ca la

ncar

ber

suar

a be

bera

pa k

alim

at s

eder

hana

.

4.

M

enul

is/N

ulis

M

ampu

men

ulis

kat

a de

ngan

hur

uf le

pas

dan

huru

f be

rsam

bung

.

5.

A

pres

iasi

Sas

tra/

Apr

ésia

si S

astr

a

Mam

pu m

enga

pres

iasi

kan

susa

stra

Jaw

a.

No

Ko

mp

eten

si D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

perc

akap

an

sede

rhan

a te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari

• Te

ks d

ialo

g te

ntan

g ke

giat

an s

ehar

i-ha

ri (

anta

ra

Ang

gita

dan

Ta

rta)

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari.

• Si

swa

dapa

t mel

akuk

an

perc

akap

an te

ntan

g ke

giat

an

seha

ri-h

ari.

• Si

swa

dapa

t men

yebu

tkan

na

ma

kegi

atan

wak

tu d

an

tem

pat.

• M

empe

raga

kan

dial

og d

an

men

deng

arka

n de

ngan

sa

ksam

a•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n•

Men

deng

arka

n la

njut

an

dial

og

• M

embu

at p

erta

nyaa

n be

r-da

sark

an is

i lan

juta

n di

alog

•

Men

ceri

taka

n ke

giat

anny

a se

ndir

i ket

ika

pula

ng d

ari

seko

lah

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Teks

dia

log

tent

ang

kegi

atan

se

hari

-har

i (a

ntar

a A

nggi

ta

dan

Tart

a)•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enje

lask

an is

i gam

bar

tung

gal a

tau

seri

ses

uai

pena

fsir

an s

isw

a de

ngan

ka

limat

sed

erha

na

Gam

bar

tung

gal

atau

ser

i•

Sisw

a da

pat m

enye

butk

an is

i ga

mba

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an

gam

bar.

• Si

swa

dapa

t men

ceri

taka

n is

i ga

mba

r.

• M

empe

rhat

ikan

gam

bar

deng

an s

aksa

ma

• M

enye

butk

an is

i gam

bar

• M

ence

rita

kan

isi g

amba

r•

Mem

baca

cer

ita b

erda

sark

an

gam

bar

• M

empe

raga

kan

toko

h ce

rita

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Gam

bar

tung

gal

atau

ser

i•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

3.M

emba

ca in

dah

Tem

bang

dol

anan

•

Sisw

a da

pat m

enya

nyik

an

tem

bang

dol

anan

.•

Mem

baca

tem

bang

dol

anan

•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n ba

caan

• M

ence

rita

kan

isi t

emba

ng

dola

nan

• M

enir

ukan

ger

akan

gaj

ah•

Ber

sam

a-sa

ma

nem

bang

do

lana

n •

Mel

engk

api k

alim

at

• Te

s lis

an1

× 3

5 m

enit

• Te

mba

ng

dola

nan

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

4.M

enul

is r

api

Kat

a-ka

ta s

eder

-ha

na•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kata

sed

erha

na s

ecar

a ra

pi m

engg

unak

an h

uruf

sa

mbu

ng.

• Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a-ka

ta y

ang

didi

ktek

an.

• M

empe

rhat

ikan

den

gan

saks

ama

• M

enya

lin k

alim

at s

eder

hana

de

ngan

hur

uf s

ambu

ng•

Men

yusu

n ka

limat

den

gan

huru

f sa

mbu

ng•

Men

ulis

kal

imat

ber

dasa

rkan

ga

mba

r da

n m

enul

isny

a de

ngan

hur

uf s

ambu

ng

• Te

s te

rtul

is1

× 3

5 m

enit

• K

ata-

kata

se

derh

ana

• B

uku

Piw

ulan

g B

asa

Jaw

i 1 S

D.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

.

5.M

enga

pres

iasi

cer

ita

way

ang

Cer

ita w

ayan

g ”D

ewi S

inta

”•

Sisw

a da

pat m

ende

ngar

kan

ceri

ta g

uru

tent

ang

toko

h te

rten

tu d

alam

pew

ayan

gan.

• Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

pert

anya

an te

ntan

g is

i cer

ita.

• M

ende

ngar

kan

deng

an

saks

ama

• M

enja

wab

per

tany

aan

baca

an•

Mem

perh

atik

an g

amba

r w

ayan

g de

ngan

sak

sam

a

• Te

s lis

an•

Tes

tert

ulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita w

ayan

g ”D

ewi S

inta

”•

Buk

u P

iwul

ang

Bas

a Ja

wi 1

SD

. Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 1Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana

lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi atau suara dan bunyi bahasa, pesan, ungkapan, cerita, dongeng, percakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah.

Kompetensi Dasar : Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi atau suara dan bunyi bahasa

Indikator : Mampu 1. membedakan berbagai suara tertentu; 2. menirukan bunyi; 3. mengenal bunyi bahasa; 4. membedakan bunyi bahasa; 5. melafalkan bunyi bahasa secara tepat.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membedakan berbagai suara tertentu;• menirukan bunyi;• mengenal bunyi bahasa;• membedakan bunyi bahasa;• melafalkan bunyi bahasa secara tepat.

II. Materi Pembelajaran• Bunyi/suara dari benda-benda yang bisa menghasilkan suara• Bunyi bahasa

III. Metode Pembelajaran• Contoh • Latihan• Tanya Jawab • Tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Guru menerangkan dan memberikan contoh berbagai macam bunyi

dari benda-benda yang bisa menghasilkan suara yang ada di sekitar kita, sedangkan siswa mendengarkan dengan saksama.


• Siswa menyebutkan nama benda dan menirukan suara/bunyi yang dihasilkan dari benda tersebut.

B. Kegiatan Inti• Guru membacakan bunyi bahasa, sedangkan siswa mendengarkan

dengan saksama, kemudian secara bersama-sama menirukan cara pelafalannya.

• Siswa mengurutkan huruf supaya menjadi kata yang benar, kemudian dicocokkan dengan gambarnya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menyimpulkan apa yang telah didengarkan.

V. Sumber/Bahan/Alat• Surana. 2007. Piwulang Basa Jawi 1. Solo: Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri.

VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.

Dilaksanakan, .................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 1Pertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan

perasaan, secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh yang berlaku.

Kompetensi Dasar : Memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhanaIndikator : Mampu 1. menyebutkan data diri nama, kelas, sekolah, dan tempat

tinggal dengan kalimat sederhana; 2. memperkenalkan nama orang tua dan saudara kandung; 3. menanyakan identitas teman; 4. berdialog dengan teman tentang diri sendiri.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyebutkan data diri nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan

kalimat sederhana;• memperkenalkan nama orang tua dan saudara kandung;• menanyakan identitas teman;• berdialog dengan teman tentang diri sendiri.

II. Materi Pembelajaran• Kalimat sederhana tentang perkenalan

III. Metode Pembelajaran• Contoh • Tanya Jawab • Latihan• Tugas


A. Kegiatan Awal• Siswa memperkenalkan diri di depan kelas dengan menyebutkan

nama, usia, dan alamat rumahnya atau tempat tinggalnya.• Siswa melengkapi kalimat dengan memperkenalkan nama orang tua

dan saudara kandungnya.


B. Kegiatan Inti• Siswa menanyakan identitas teman, kemudian membacakannya di

depan kelas.• Siswa memperagakan di depan kelas cara berkenalan dengan teman

baru.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menyimpulkan terhadap apa yang telah didengarkan.


Mandiri.

VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 1Pertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara

membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca bersuara atau membaca nyaringIndikator : Mampu 1. mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku

kata, kata, dan kalimat sederhana; 2. Membaca nyaring kalimat demi kalimat menggunakan

lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan

kalimat sederhana;• membaca nyaring kalimat demi kalimat menggunakan lafal dan intonasi

yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.

II. Materi Pembelajaran• Suku kata, kata, dan kalimat sederhana

III. Metode Pembelajaran• Contoh• Tanya Jawab• Latihan• Tugas


A. Kegiatan Awal• Siswa membaca huruf dengan nyaring.• Siswa membaca suku kata atau kata dengan suara yang jelas dan

nyaring.• Siswa membaca kalimat sederhana menggunakan intonasi yang tepat,

suara yang jelas dan nyaring.


B. Kegiatan Inti• Siswa membaca bacaan tentang perkenalan dengan suara yang jelas

dan nyaring.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 1Pertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf ber-

sambung.Kompetensi Dasar : Menulis kata sederhanaIndikator : Mampu menulis kata sederhana yang sudah dikenal secara

rapi dan benar.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu menulis kata sederhana

yang sudah dikenal secara rapi dan benar.

II. Materi Pembelajaran• Kata-kata sederhana



A. Kegiatan Awal• Siswa menggerakkan jarinya menurut tanda panah (cara menulis

huruf).• Siswa menebalkan huruf.

B. Kegiatan Inti• Siswa menebalkan angka.• Siswa melengkapi kalimat dan menghitung jumlah bendanya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari.


Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 1Pertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita atau dongengIndikator : Mampu 1. mendengarkan cerita binatang dan menyebutkan sifat-

sifat tokohnya; 2. menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mendengarkan cerita binatang dan menyebutkan sifat-sifat tokohnya.• menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng.

II. Materi Pembelajaran• Dongeng ”tawon madu”



A. Kegiatan Awal• Guru membacakan dongeng ”tawon madu”, siswa mendengarkan

dengan saksama.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.

B. Kegiatan Inti• Siswa menirukan gerak dan suara tokoh-tokoh dalam dongeng.• Siswa memperagakan dongeng ”tawon madu” di depan kelas.




Mandiri.

VI. Penilaian• Tagihan hasil diskusi mengerjakan tugas dan latihan soal.• Hasil dari soal wulangan 1.

Dilaksanankan, .................. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




Kompetensi Dasar : Mendengarkan dan melakukan sesuatuIndikator : Mampu 1. melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru; 2. melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan guru;• melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.

II. Materi Pembelajaran• Teks kalimat perintah



A. Kegiatan Awal• Guru membacakan kalimat perintah, siswa mendengarkan dengan

saksama.• Siswa melaksanakan gerakan seperti dalam kalimat perintah.

B. Kegiatan Inti• Siswa memperhatikan huruf-huruf yang ada dalam kotak, kemudian

memberi tanda lingkaran, centang, silang, dan garis bawah.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 2Pertemuan Ke- : 7Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan


Kompetensi Dasar : Menyapa dengan kalimat yang benarIndikator : Mampu 1. menyapa teman sebaya, guru, atau orang yang lebih tua

dengan bahasa dan cara yang sesuai; 2. menyampaikan salam, permohonan maaf, izin, dan

terima kasih, kepada teman sebaya dan orang yang lebih tua.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyapa teman sebaya, guru, atau orang yang lebih tua dengan bahasa

dan cara yang sesuai;• menyampaikan salam, permohonan maaf, izin, dan terima kasih, kepada

teman sebaya dan orang yang lebih tua.

II. Materi Pembelajaran• Kalimat sapaan



A. Kegiatan Awal• Siswa memperagakan dialog dalam gambar di depan kelas.

B. Kegiatan Inti• Siswa memperagakan dialog dengan teman semeja.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca indahIndikator : Mampu membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu membaca teks pendek

dengan lafal dan intonasi yang benar.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan ”untu resik lan sehat” dan ”ing sawah”



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca bacaan ”untu resik lan sehat” dan ”ing sawah” meng-

gunakan lafal dan intonasi yang tepat.• Siswa membaca suku kata dengan suara yang nyaring dan jelas.• Siswa memasangkan suku kata supaya menjadi kata yang benar.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan bacaan ”untu resik lan sehat” dan ”ing

sawah”.• Siswa menyusun suku kata kemudian membacanya dengan suara

yang jelas.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




sambung.Kompetensi Dasar : Menulis kata sederhana dengan huruf sambungIndikator : Mampu menulis kata sederhana dengan huruf sambung.


dengan huruf sambung.

II. Materi Pembelajaran• Kata-kata sederhana dengan huruf sambung



A. Kegiatan Awal• Siswa menulis kata-kata sederhana menggunakan huruf sambung

dengan bimbingan guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa menulis kata-kata sederhana menggunakan huruf sambung

dengan bimbingan guru.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 2Pertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita wayangIndikator : Mampu 1. mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam

pewayangan; 2. menjawab pertanyaan tentang isi cerita wayang.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan.• menjawab pertanyaan tentang isi cerita wayang.

II. Materi Pembelajaran• Cerita wayang ”panakawan”



A. Kegiatan Awal• Guru membaca cerita wayang ”panakawan”, siswa mendengarkan


B. Kegiatan Inti• Siswa melengkapi kalimat.• Siswa menanggapi pertanyaan (memberikan alasan tentang tokoh

panakawan yang disenangi atau tidak disenangi).




Mandiri.

VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas. • Hasil dari soal wulangan 2.


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




Kompetensi Dasar : Mendengarkan dan memahami pesan lisan yang bertema diri sendiri

Indikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi pesan; 2. menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi pesan;• menyampaikan pesan yang disampaikan orang lain.

II. Materi Pembelajaran• Pesan orang tua kepada anak (yang dibacakan guru)



A. Kegiatan Awal• Guru membacakan pesan, siswa mendengarkan dengan saksama.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.• Dua siswa memperagakan dialog pesan dengan bimbingan guru, siswa

yang lain mendengarkan dengan saksama.

B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pesan yang ditujukan kepada temannya.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




Kompetensi Dasar : Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sesuai penafsiran siswa dengan kalimat sederhana

Indikator : Mampu 1. menyebutkan isi gambar; 2. menjelaskan isi gambar; 3. menceritakan isi gambar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyebutkan isi gambar;• menjelaskan isi gambar;• menceritakan isi gambar.

II. Materi Pembelajaran• Gambar tunggal atau gambar seri• Gambar a (”kegiyatane renata saben esuk”)• Gambar b (”kegiyatane renata karo mbakyune nalika arep mangkat se-

kolah”)



A. Kegiatan Awal• Siswa menyebutkan isi gambar a (”kegiyatane renata saben esuk”).• Siswa menerangkan isi gambar b (”kegiyatane renata karo mbakyune

nalika arep mangkat sekolah”).


B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan isi gambar a dan b secara urut dan runtut.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 3Pertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara

membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca indahIndikator : Mampu menyanyikan tembang dolanan.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu menyanyikan tembang

dolanan.

II. Materi Pembelajaran• Tembang dolanan ”gundhul pacul”



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca tembang dolanan ”gundhul pacul”.• Siswa nembang ”gundhul pacul” dengan bimbingan guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa nembang ”gundhul pacul” di depan kelas secara bergantian.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................





rapi dan benar.






A. Kegiatan Awal• Siswa menyalin kata-kata.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyusun kata-kata sehingga menjadi kata-kata yang benar.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 3Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita wayangIndikator : Mampu 1. mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam

pewayangan; 2. menjawab pertanyaan tentang isi cerita wayang.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan.• menjawab pertanyaan tentang isi cerita wayang.

II. Materi Pembelajaran• Cerita wayang ”panakawan”



A. Kegiatan Awal• Guru membacakan cerita wayang ”panakawan”, siswa mendengarkan

dengan saksama.

B. Kegiatan Inti• Siswa melengkapi kalimat.



Mandiri.


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas. • Hasil dari soal wulangan 3.


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 4Pertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana


Kompetensi Dasar : Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari

Indikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari; 2. melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari; 3. menyebutkan nama kegiatan waktu dan tempat.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari;• melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari;• menyebutkan nama kegiatan waktu dan tempat.

II. Materi Pembelajaran• Dialog ”kegiyatane fira”.• Gambar kegiatan sehari-hari



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca dialog ”kegiyatane fira” dengan saksama.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.


B. Kegiatan Inti• Siswa memperagakan dialog ”kegiyatane fira” dengan bimbingan

guru.• Siswa menceritakan dialog ”kegiyatane fira” secara kronologis.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




Kompetensi Dasar : Mengenal nama dan fungsi anggota tubuh dan benda sekitarnya

Indikator : Mampu 1. menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya

dengan ragam bahasa tertentu; 2. menyebutkan nama benda-benda di sekitarnya.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya dengan ragam bahasa

tertentu;• menyebutkan nama benda-benda di sekitarnya.

II. Materi Pembelajaran• Nama dan fungsi anggota tubuh • Nama benda sekitarnya dalam ragam bahasa tertentu



A. Kegiatan Awal• Siswa memperhatikan dengan saksama nama-nama anggota tubuh.• Siswa menyebutkan nama-nama anggota tubuh dan fungsinya.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyebutkan nama-nama benda dan fungsinya.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca indahIndikator : Mampu membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi

yang benar.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu membaca teks pendek

dengan lafal dan intonasi yang benar.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan ”ngingu iwak lele”



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca (bacaan ”ngingu iwak lele”) nyaring dengan lafal

dan intonasi yang benar.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : ….Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 4Pertemuan Ke- : 19Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu menulis kata dengan huruf lepas dan huruf ber-


rapi dan benar.






A. Kegiatan Awal• Siswa menulis kata-kata secara rapi dan benar.• Siswa melengkapi kalimat kemudian menuliskannya dalam buku tulis

masing-masing.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjodohkan kata-kata supaya menjadi kalimat yang benar.• Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang benar.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/1Tema : Wulangan 4Pertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi geguritanIndikator : Mampu mendeklamasikan geguritan.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu mendeklamasikan

geguritan.

II. Materi Pembelajaran• Teks geguritan anak ”lintang”



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca geguritan anak ”lintang”.• Siswa mendeklamasikan geguritan anak ”lintang” di depan kelas.

B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan geguritan anak ”lintang” menggunakan ragam

bahasa sehari-hari (dialeknya sendiri).



Mandiri.


VI. Penilaian• Tagihan hasil diskusi mengerjakan tugas dan latihan soal.• Penampilan siswa (performance).• Hasil dari soal wulangan 4.


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi atau suara dan bunyi bahasa, pesan, ungkapan, cerita, dongeng, per-cakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah.

Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita atau dongengIndikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng

yang didengar; 2. menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam cerita

atau dongeng yang didengar; 3. menirukan suara gerakan perilaku tokoh dongeng; 4. menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan

kata-kata sendiri.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng yang didengar;• menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam cerita atau dongeng yang

didengar;• menirukan suara gerakan perilaku tokoh dongeng;• menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri.

II. Materi Pembelajaran• Dongeng ”semut lan rayap”




A. Kegiatan Awal• Guru membacakan dongeng ”semut lan rayap”, siswa mendengarkan


B. Kegiatan Inti• Siswa memperagakan dongeng ”semut lan rayap”.• Siswa menceritakan kembali dongeng ”semut lan rayap”.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................





Kompetensi Dasar : Menyampaikan rasa suka atau tidak suka pada suatu hal atau kegiatan

Indikator : Mampu 1. mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada

benda atau suatu kegiatan; 2. memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan

disukai atau tidak disukai.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu

kegiatan;• memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak

disukai.

II. Materi Pembelajaran• Ungkapan rasa suka dan tidak suka



A. Kegiatan Awal• Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar.• Siswa membuat kalimat tentang kesukaan sesuai dengan petunjuk

yang ada dalam gambar.


B. Kegiatan Inti• Siswa melengkapi kalimat menggunakan kata seneng atau ora

seneng.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca penggalan ceritaIndikator : Mampu 1. membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau

pendek; 2. membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi

yang benar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek.• membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

II. Materi Pembelajaran• Paragraf pendek berisi beberapa kalimat ”anak pitik lan anak srigala”



A. Kegiatan Awal• Siswa memberikan tanda jeda panjang atau pendek pada bacaan

dongeng ”anak pitik lan anak srigala” dengan bimbingan guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca dongeng ”anak pitik lan anak srigala” menurut tanda

jeda yang sudah dibuat.• Siswa memperagakan suara dan gerakan ayam dan serigala.




Mandiri.VI. Penilaian

• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




sambung.Kompetensi Dasar : Menulis kata sederhana dengan huruf lepasIndikator : Mampu menulis kata sederhana yang sudah dikenal secara

rapi dan benar.






A. Kegiatan Awal• Siswa menyalin kata-kata yang ada di bawah gambar ke buku tulis.

B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan tentang keluarganya.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/2Tema : Wulangan 5Pertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi lagu atau tembangIndikator : Mampu nembang dolanan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu nembang dolanan.

II. Materi PembelajaranTembang dolanan ”menthog-menthog” dan ”yo pra kanca”



A. Kegiatan Awal• Guru nembang ”menthog-menthog” dan ”yo pra kanca”, siswa

mendengarkan dengan saksama.• Siswa secara bersama-sama nembang ”menthog-menthog” dan ”yo

pra kanca” dengan dibimbing guru.

B. Kegiatan Inti• Siswa nembang ”menthog-menthog” dan ”yo pra kanca” di depan

kelas secara bergantian.• Siswa memperagakan gerakan menthog dan gerakan ketika dirinya

bersama-sama temannya dolanan ing latar.



Mandiri.


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).• Hasil dari soal wulangan 5.


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................





Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita atau dongengIndikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng

yang didengar; 2. menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam cerita

atau dongeng yang didengar; 3. menirukan suara gerakan perilaku tokoh dongeng; 4. menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan

kata-kata sendiri (dialek sendiri).

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita atau dongeng yang didengar;• menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh dalam cerita atau dongeng yang

didengar;• menirukan suara gerakan perilaku tokoh dongeng;• menceritakan kembali isi cerita atau dongeng dengan kata-kata sendiri.

II. Materi Pembelajaran• Dongeng ”timun emas 1” dan ”timun emas 2”




A. Kegiatan Awal• Guru membacakan dongeng ”timun emas 1”, siswa mendengarkan

dengan saksama.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.• Guru membacakan dongeng ”timun emas 2”, siswa mendengarkan

dengan saksama.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam ngoko.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyebutkan tokoh yang ada dalam dongeng ”timun emas”.• Siswa menceritakan isi dongeng ”timun emas”.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................





Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh tertentu dalam dongeng sesuai dengan karakternya

Indikator : Mampu bermain peran sesuai dengan tokoh dalam cerita.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu bermain peran sesuai

dengan tokoh dalam cerita.

II. Materi Pembelajaran• Dongeng ”timun emas”.



A. Kegiatan Awal• Siswa memperhatikan gambar-gambar pada dongeng ”timun emas”.• Siswa memperagakan isi dongeng ”timun emas” di depan kelas.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca buku-buku dongeng ke perpustakaan.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca penggalan ceritaIndikator : Mampu 1. membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau

pendek; 2. membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi

yang benar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca dengan memperhatikan jeda panjang atau pendek.• membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

II. Materi Pembelajaran• Paragraf pendek berisi beberapa kalimat



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca cerita dengan suara yang jelas dengan memperhatikan

jeda panjang atau pendek.• Siswa memberikan nama judul pada cerita bacaan tersebut.

B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca tersebut.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




sambung.Kompetensi Dasar : Menulis rapiIndikator : Mampu 1. menulis kata sederhana secara rapi menggunakan huruf

sambung; 2. menulis kata-kata yang didiktekan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis kata sederhana secara rapi menggunakan huruf sambung;• menulis kata-kata yang didiktekan.




A. Kegiatan Awal• Siswa mengurutkan kata-kata supaya menjadi kalimat yang baik,

kemudian menulis dengan huruf sambung.• Guru mendikte siswa untuk menulis kalimat sederhana dengan huruf

sambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa menulis kata-kata sederhana dengan huruf sambung.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/2Tema : Wulangan 6Pertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi lagu atau tembangIndikator : Mampu menyanyikan lagu dolanan.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu menyanyikan lagu

dolanan.

II. Materi Pembelajaran• Tembang dolanan ”ris irisan tela”



A. Kegiatan Awal• Guru menyanyikan lagu ”ris irisan tela”, siswa mendengarkan dengan

saksama.

B. Kegiatan Inti• Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu ”ris irisan tela” dengan

dibimbing guru.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




lisan melalui mendengarkan berbagai bunyi atau suara dan bunyi bahasa, pesan, ungkapan, cerita, dongeng, per-cakapan sederhana, dan melakukan sesuatu sesuai dengan perintah.

Kompetensi Dasar : Mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi atau suara dan bunyi bahasa

Indikator : Mampu 1. mengenal bunyi bahasa; 2. membedakan bunyi bahasa; 3. melafalkan bunyi bahasa secara tepat.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengenal bunyi bahasa;• membedakan bunyi bahasa;• melafalkan bunyi bahasa secara tepat.

II. Materi Pembelajaran• Bunyi bahasa



A. Kegiatan Awal• Guru melafalkan kata-kata dengan jelas, siswa mendengarkan de-

ngan saksama kemudian menirukan cara guru melafalkan kata-kata tersebut.

• Siswa melengkapi kata-kata dengan huruf yang sudah disediakan


B. Kegiatan Inti• Siswa mengeja huruf-huruf.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................






Indikator : Mampu 1. menyebutkan isi gambar; 2. menjelaskan isi gambar; 3. menceritakan isi gambar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyebutkan isi gambar;• menjelaskan isi gambar;• menceritakan isi gambar.

II. Materi Pembelajaran• Gambar kegiatan sehari-hari



A. Kegiatan Awal• Salah satu siswa membaca cerita, siswa yang lain mendengarkan

dengan saksama.• Siswa menceritakan kegiatan yang ada dalam gambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa memperhatikan gambar kemudian menceritakan isi gambar

tersebut di depan kelas.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca bersuara atau membaca nyaringIndikator : Mampu 1. mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku

kata, kata, dan kalimat sederhana; 2. membaca nyaring kalimat demi kalimat menggunakan

lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata, dan

kalimat sederhana.• membaca nyaring kalimat demi kalimat menggunakan lafal dan intonasi

yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain.

II. Materi Pembelajaran• Suku kata• Kata• Kalimat



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca suku kata dengan suara nyaring dan jelas.• Siswa melengkapi kalimat menggunakan kata-kata yang sudah dise-

diakan.


B. Kegiatan Inti• Siswa membaca cerita secara bergantian.• Siswa mencari kata-kata dalam bacaan yang mempunyai 1-4 suku

kata.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




sambung.Kompetensi Dasar : Menulis kata sederhana dengan huruf lepasIndikator : Mampu menulis kata sederhana yang sudah dikenal.


yang sudah dikenal.




A. Kegiatan Awal• Siswa memperhatikan cara menulis huruf kapital.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyalin kata-kata menggunakan huruf lepas.• Siswa melengkapi kalimat sederhana sesuai dengan gambar.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/2Tema : Wulangan 7Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi geguritanIndikator : Mampu mendeklamasikan geguritan.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu mendeklamasikan

geguritan.

II. Materi Pembelajaran• Teks geguritan ”ombak”



A. Kegiatan Awal• Salah satu siswa membacakan geguritan ”ombak”, siswa yang lain

mendengarkan dengan saksama.• Siswa mendeklamasikan geguritan ”ombak”.

B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan pengalamannya sendiri ketika pergi ke pantai.• Siswa membuat geguritan tentang pengalaman sendiri.



Mandiri.




(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/2Tema : Wulangan 8Pertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana


Kompetensi Dasar : Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari

Indikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari; 2. melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari; 3. menyebutkan nama kegiatan waktu dan tempat.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari;• melakukan percakapan tentang kegiatan sehari-hari;• menyebutkan nama kegiatan waktu dan tempat.

II. Materi Pembelajaran• Teks dialog tentang kegiatan sehari-hari (antara Anggita dan Tarta)



A. Kegiatan Awal• Dua siswa memperagakan dialog tentang kegiatan sehari-hari (antara

Anggita dan Tarta), siswa yang lain mendengarkan dengan sak-sama.

• Siswa menjawab pertanyaan.• Siswa mendengarkan lanjutan dialog (antara Anggita dan Tarta).


B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pertanyaan berdasarkan isi lanjutan dialog (antara

Anggita dan Tarta).• Siswa menceritakan kegiatannya sendiri ketika pulang dari se-

kolah.



Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................






Indikator : Mampu 1. menyebutkan isi gambar; 2. menjelaskan gambar; 3. menceritakan isi gambar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menyebutkan isi gambar;• menjelaskan gambar;• menceritakan isi gambar.

II. Materi Pembelajaran• Gambar tunggal atau seri



A. Kegiatan Awal• Siswa memperhatikan gambar dengan saksama.• Siswa menyebutkan isi gambar.• Siswa menceritakan isi gambar.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca cerita berdasarkan gambar.• Siswa memperagakan tokoh cerita.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



membaca lancar bersuara beberapa kalimat sederhana.Kompetensi Dasar : Membaca indahIndikator : Mampu menyanyikan tembang dolanan.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu menyanyikan tembang

dolanan.

II. Materi Pembelajaran• Tembang dolanan ”Gajah-gajah”



A. Kegiatan Awal• Siswa membaca tembang dolanan ”Gajah-gajah”.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan.• Siswa menceritakan isi tembang dolanan ”Gajah-gajah”.• Siswa menirukan gerakan gajah.

B. Kegiatan Inti• Dengan dibimbing guru, siswa secara bersama-sama nembang

dolanan ”Gajah-gajah” di depan kelas.• Siswa melengkapi kalimat dalam tembang dolanan dengan kata-kata

yang sudah disediakan.• Dengan dibimbing guru, siswa secara bersama-sama nembang

dolanan ”Nyata kowe wasis” di depan kelas.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................




sambung.Kompetensi Dasar : Menulis rapiIndikator : Mampu 1. menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan

huruf sambung; 2. menulis kata-kata yang didiktekan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis kata sederhana secara rapi dengan menggunakan huruf sam-

bung;• menulis kata-kata yang didiktekan.




A. Kegiatan Awal• Guru memberikan contoh cara menulis dengan huruf sambung, siswa

memperhatikan dengan saksama.• Siswa menyalin kalimat sederhana dengan huruf sambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa menyusun kalimat supaya menjadi kalimat yang benar dan

menulisnya dengan huruf sambung.• Siswa menulis kalimat berdasarkan gambar, dan menulisnya dengan

huruf sambung.




Mandiri.



(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................



Nama Sekolah : …Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : I/2Tema : Wulangan 8Pertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mengapresiasikan susastra Jawa.Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita wayangIndikator : Mampu 1. mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam

pewayangan; 2. menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mendengarkan cerita guru tentang tokoh tertentu dalam pewayangan;• menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

II. Materi Pembelajaran• Cerita wayang ”Dewi Sinta”.



A. Kegiatan Awal• Guru membaca cerita wayang ”Dewi Sinta”, siswa mendengarkan


B. Kegiatan Inti• Siswa memperhatikan gambar wayang dengan saksama.



Mandiri.


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Hasil dari soal wulangan 8.


(________________) (________________) NIP. ........................ NIP. ........................


Kunci Soal

wulangan �I. nyêmak

a. gatèkna lan rungokna swara iki• swarané sêpur • swarané kodhok• swarané kucing• swarané sêmpritan• swarané loncèng• swarané bèl listrik• swarané wong nothok lawang

b. sebutna jênêngé banjur tirokna swarané• iki sêpur swarané jès…jès…jès…tut…tut• iki loncèng swarané tèng…tèng…tèng• iki lawang swarané tok…tok…tok• iki télpon swarané kring…kring…kring• iki bèl listrik swarané tèt…tèt…tèt• iki sêmpritan swarané prit...prit…prit• iki bèbèk swarané wèk…wèk…wèk• iki kucing swarané méong…méong…méong • iki kodhok swarané kungkong…kungkong• iki pitik swarané pêtok…pêtok…pêtok

III. macae. wangsulana pitakonan ing ngisor iki

1. yudhistira2. pitung taun3. sêtunggal4. sd al azhar5. sala6. pak pandhu7. bu kunthi8. sinta

IV. nulisd. gênêpana ukara-ukara ing ngisor iki

• iki pitik cacahé siji• iki iwak cacahé loro


• iki sapi cacahé têlu• iki jêruk cacahé papat• iki durèn cacahé lima • iki rambutan cacahé lima • iki tomat cacahé pitu • iki timun cacahé wolu • iki wortêl cacahé sanga

V. aprésiasi sastrab. wangsulana pitakonan ing ngisor iki

1. ing taman2. tawon madu3. ana loro kêlompok, jênêngé si hitam lan si mérah4. mêrga kalah nyêrang wong sing padha mbongkar taman 5. kêlompoké si hitam

soal wulangan 1a. pilihên wangsulan sing bênêr

1. b2. b3. a4. a5. a

b. gênêpana ukara ing ngisor iki 1. wèk…wèk…wèk2. télpon 3. kursi4. kêmbang5. tawon

c. garapên ing buku tulismu 3. kanca, taun, padha, nêgêri

kêmbar, pêrsis, mbédakaké, pintêré, juara, sênêng, lan

wulangan �III. maca

c. pasangna wanda • wayah • krasa• traktor


• mênyang• godhong• séhat• winih• putih

d. wangsulana pitakonan ing ngisor iki wacan 1

1. untuné syifa 2. sabên dina3. sakwisé maêm4. nganggo sikat untu lan odol5. ora tau lara wacan 2 1. katon sêpi2. mênyang sawah3. pacul lan luku4. pari5. sênêng bangêt

e. tatanên wanda iki karêbèn bênêr wacanên nganggo swara sing cêtha• sikatan • pralatan • sawisé• ditata• garisan

V. aprésiasi sastrab. wangsulana pitakonan ing ngisor iki

1. ana papat2. sêmar, garèng, pétruk, lan bagong3. garèng, pétruk lan bagong4. garèng5. pétruk

c. gênêpana ukara ing ngisor iki1. satriya2. papat3. sêmar, garèng, pétruk, lan bagong4. ki lurah badranaya5. karang kadhêmpêl6. tuwa


7. sêtya marang bêndarané8. srawung9. têlu10. sêkti


1. a2. a3. a4. b5. b


b. wangsulana pitakonan ing ngisor iki1. piwêling kanggo anakku2. kudu pamitan3. turut pinggir sisih kiwa4. ora parêng gêgojègan5. kudu ngurmati6. kudu digatèkake

V. aprésiasi sastrab. gênêpana ukara ing ngisor iki

1. satriya2. satriya utama3. pamomong4. bisa ngêmong5. panglipur yèn bêndarané lagi sêdhih lan atur wêwarah yèn lagi susah


1. a2. b3. b4. a5. b

�0�RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

b. isènana cêcêk ing ngisor iki1. srêgêp2. sisih kiwa3. sêmar4. siji5. têlu

c. garapên soal-soal 2. nggênêpi têmbang dolanan gêdhé dhéwé ditêraké kancané pinggiran gojèkan kêndharaan tabrakan


b. wangsulana pitakonan ing ngisor iki1. jam lima ésuk2. nata kasur3. jam ênêm ésuk 4. jam sêtêngah pitu 5. jam pitu kirang sêprapat

d. critakna kêgiyatané fira kêgiyatané : fira tangi jam : lima ésuk mapan ing : kasur kêgiyatané : fira sarapan jam : ênêm ésuk mapan ing : ruang makan

kêgiyatané : fira bidhal sêkolahjam : sêtêngah pitumapan ing : ngarêp omah kêgiyatané : fira têkan sêkolahan

�0� RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

jam : pitu kirang sêprapatmapan ing : sêkolahan

kêgiyatané : fira mulih sêkolah jam : rolasmapan ing : ngarêp kêlas

II. micarab. pérangan awak lan gunané

jênêngé mripat gunané kanggo nyawang

jênêngé kuping gunané kanggo mirêngaké jênêngé irunggunané kanggo ngambu

jênêngé lambé gunané kanggo omong jênêngé ilatgunané kanggo ngrasakaké

jênêngé untugunané kanggo nyokot

jênêngé tangan gunané kanggo nyêkêl

jênêngé sikilgunané kanggo mlaku

c. jênêngé barang lan gunanéjênêngé pènsilgunané kanggo nulis

jênêngé bukugunané kanggo ditulisi


jênêngé méjagunané kanggo nyèlèh barang jênêngé kursigunané kanggo lungguh

jênêngé pot gunané kanggo nandur kêmbang

jênêngé vasgunané kanggo nyèlèh kêmbang dadi hiasan jênêngé piring lan séndhokgunané kanggo wadhah mangan

jênêngé cangkir gunané kanggo ngombé jênêngé sapugunané kanggo nyapu

jênêngé têmpat sampahgunané kanggo wadhah sampah

III. macab. wangsulana pitakonan ing ngisor iki

1. bapak2. ana ing blumbang 3. gêdhé bangêt 4. dipakani pèlèt5. dipanèn utawa didol dijupuk bakul banjur didol ing pasar

IV. nulis b. gênêpana ukara iki

• siwi dolanan biola• haris ngombé banyu• balonné santo cacahé lima• bocah-bocah dolanan bal balan• nanda dolanan bonéka


c. pasangna dadi ukara1. lintang nulis layang 2. wêdhus mangan sukêt3. pakdhé tindak pêkalongan4. bulik njait klambi 5. nanang maêm bakso

d. gênêpana ukara ikipiknik wilayahsacêrakélungaakèhpanas


1. b2. a3. a4. b5. b

b. isènana cêcêk-cêcêk ing ngisor iki1. kursi 2. kanggo lungguh3. ésuk4. sakbubaré5. blumbang6. bêngi

c. garapên soal soal iki2. gênêpana ukara iki njiwit népang ngrungokaké barang sing ala


b. wangsulana pitakonan ing ngisor iki 1. sêmut lan rayap2. sêmut lan kêpik


3. rayap4. sêmut5. kêpik lan sêmut

II. micaraa. gênêpana ukara iki adhêdhasar gambar tuladha

fais sênêng apafais sênêng nggambaramarga dhèwèké péngin dadi arsitèk romi sênêng aparomi sênêng bal balan amarga dhèwèké péngin kaya ronaldho bayu sênêng apabayu sênêng ngrémong amarga dhèwèké péngin dadi pênari

c. gênêpana ukara ing ngisor iki1. niko ora sênêng dolanan mêrcon amarga mbêbayani

niko sênêng dolanan gangsingan amarga ora mbêbayani2. fara sênêng kêmbang mlati amarga ambuné wangi

fara ora sênêng kêmbang mênur amarga ambuné wêngur3. dita sênêng maêm pêlêm manalagi amarga rasané lêgi

dita ora sênêng maêm asêm amarga rasané kêcut4. féra ora sênêng maêm dhondhong amarga rasané kêcut

féra sênêng maêm anggur sing abang amarga rasané lêgi5. rudi sênêng maca amarga ndadèkaké pintêr

rudi ora sênêng dolanan playstasion amarga ndadèkaké lali wayah

III. macaa. mènèhi tandha sigêg

anak pitik lan anak srigalapitik manggon ing alas/dhèwèké duwé anak loro/ing sacêdhak kandhangé/ ana omah srigala/srigala duwé anak siji//soré kuwi/ pitik mlaku-mlaku/anaké diajak kabèh/anak srigala/ mlêbu omahé pitik/nalika mulih/ pitik kagèt/


anak srigala/ wis ana ing njêro omah/pitik ngayomi anaké/nanging/ anak srigala têrus ngoyak//


1. b2. b3. a4. b5. a

b. isènana cêcêk cêcêk ing ukara iki1. kancil2. mênur3. nyanyi4. sênêng5. malês lan ora gêlêm nyambut gawé


b. wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi basa krama1. asmanipun timun êmas2. rasêksa3. panjênêngan bali mriki malih mênawi anak kula sampun agêng.4. botên5. timun êmas dipunsangoni wakul kang isiné wiji timun, êri, uyah, lan trasi

d. wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi basa ngoko1. dadi wit rambat2. alas sing kêbak êri3. uyah4. trasi5. rasêksa awaké amblês ing sêgara lêndhut lan ora bisa mêntas

III. macab. pitik lan srigalac. pitik kagèt nalika wêruh srigala, banjur mlayu ngalor ngidul

anak pitik dicêkêl srigala banjur diwadhahi karung, lan digawa mulih anak pitik notholi pinggir karung, pungkasané dhèwèké bisa uwal lan bisa slamêt saka tangané srigala



1. a2. b3. b4. a5. b

b. isènana cêcêk-cêcêk ing ngisor iki1. priya2. cilik3. brangasan4. dolan bênêré dolanan5. nggolèki

c. garapên soal soal iki2. raksasa : brangasan, sakarêpé dhéwé bu simin : wicaksana, ora gampang pupus tékadé timun êmas : cêrdik, lincah, lan pintêr3. a. kirim b. nyapu c. ngumbah d. nyêrbèti e. mbukak


b. isènana nganggo aksara sing cocog1. sêga2. nata3. kêbak4. kadal5. sikut

IV. nulisc. salinên kaya tuladhané

1. ayu nangis2. bapak ngguyu3. adi pamitan4. ani sinau



1. b2. a3. a4. b5. a

b. isènana cêcêk-cêcêk ing ngisor iki1. ragil2. cangkir3. téla4. sawah5. 4 (papat)

Wulangan �I. Nyêmak

b. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki1. anggita2. tujuwané anita numpak sepédha3. tarta4. arêp mênyang têgal5. nandur palawija

III. Macab. Wangsulana pitakonan iki

1. mripaté gajah kuwi sipit2. tlalé3. amba4. gêdhi5. igak iguk

f. Gênêpana têmbang dolanan iki• wasis• gêlis• têlu• sungut• ndhasé• dêmang• abang• manthuk


V. Aprésiasi Sastrab. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki

1. Putrané Dasamuka lan Dèwi Kanung2. Prabu Ramawijaya3. Loro4. Luhur budiné

c. gambar nomêr siji aran Dèwi Sinta

Soal Wulangan 8a. Pilihên wangsulan sing bênêr

1. b2. a3. a4. b5. a

��0 RPP Piwulang Basa SD Jtg 1 R1

Daftar Pustaka

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. 2005. Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa Tahun 2004 untuk Jenjang SD/SDLB/MI Negeri dan Swasta Provinsi Jawa Tengah. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.

Surana. 2007. Piwulang Basa Jawi 1. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

_01 isi piw basa sd1

Documents