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aparentemente son contradic-torios y nos condenan a viviren una eterna paradoja, comoocurre con productividad / sos-tenibilidad, responsabilidad so-cial / rentabilidad/ bienestar /reducción de costes, etc? Creo que el planteamiento esmás simple: ¿cómo esperamosobtener un balance social si so-mos incapaces de encontrarese balance dentro de nosotrosmismos? La paradoja no existi-ría en el sistema si dejara deexistir en las propias personas.Es decir, si se fomentaran valo-res que te llevaran a ser unapersona productiva, autososte-nible, con responsabilidad so-cial, rentable y sobre todo fe-liz… el sistema se libraría desus paradojas. Por ello, todo ra-dica en la respuesta a una pre-gunta que nos lleva a la mayo-ría de los problemas socialesactuales y que casi todos noshacemos en algún momentode nuestras vidas: ¿dónde estoyy adónde quiero ir?

¿Por qué tenemos una tasatan elevada de fracaso esco-

entretenimiento como la mejorherramienta de lenguaje parapoder enseñar. Si no somos ca-paces de ser igual o más entre-tenidos que la Playstation oTuenti, entonces hemos perdi-do la guerra antes de empezarla primera batalla. Y en cuantoal fondo, también se tienen quecambiar muchos contenidos.Es necesario trabajar en habili-dades sociales y personales ypromover un mayor cuidadodel balance de cuerpo y mente.

¿Cómo fomentar valores que

Se dice que para salirde la crisis sistémicaes necesario no soloun cambio de modelo

productivo sino también deleducativo. ¿Está de acuerdo?¿Qué debería cambiar? Es un problema que va másallá de la crisis. Un cambio enel modelo educativo es necesa-rio sencillamente porque elmundo ha evolucionado yavanzado rápidamente y el sis-tema educativo se ha quedadoclaramente rezagado. Se haquedado tan obsoleto que elcambio debería ser drástico.Debería cambiar la forma y elfondo. Es necesario cambiar laforma en que se enseña ya queha dejado de ser atractiva parael destinatario (niños y jóve-nes). Deberíamos fomentaruna nueva metodología que in-cluyese un lenguaje muchomás tecnológico y que fuesemuchísimo más práctica. Lagente aprende más cuando noes consciente de que estáaprendiendo. Esto coloca al

Esta crisis está abriendopuertas para quienes seatrevan a pensar distinto

YPD ayuda al joven a descubrir su potencial y a desarrollar nuevas habilidadesa través de las más novedosas técnicas de aprendizaje mediante la experiencia“Juan E. Ballesteros

entrevista a franco soldiFundador de YPD

El modelo se ha

quedado obsoleto.

El entretenimiento

se ha convertido

en la herramienta

mejor para enseñar

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para ellos son increíblementemás interesantes y entreteni-das. Al final la frustración y lafalta de motivación les lleva arenunciar. ¿Qué estamos ha-ciendo mal? Negar la existen-cia de un problema real queestá en crecimiento. Y ante es-ta ceguera: seguir negando queno sólo tenemos que evolucio-nar el sistema educativo sinorevolucionarlo. Y para ello es

otra forma y gestionan muchí-sima más información que laque gestionábamos nosotroshace tan sólo 15 años. Hanperdido el interés por com-prender el porqué es necesarioaprender y la motivación porhacerlo. Año tras año soportanlos cursos de clase mientras asu alrededor, en ese momento,en la misma Blackberry o el iP-hone, están pasando cosas que

lar? ¿Qué estamos haciendomal? ¿Por qué hemos produci-do una generación ni-ni?

Porque el sistema educativoactual es insoportablementeaburrido. Por ejemplo, en elcaso de los adolescentes. Sumanera de relacionarse, de ra-zonar y pensar, y, sobre todo,su lenguaje han cambiado enreferencia a nuestra generación(los padres). Sociabilizan de

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bremos oído que las grandesoportunidades surgen de lasgrandes crisis! La carrera poruna vida más plena no se hahecho más difícil, se ha hechomás interesante. Todo dependede cómo lo mires. Quien pien-se y crea que está condenadoal fracaso, ya lo está, inclusoantes de empezar a moverse.

En periodismo se dice que hayque salir ahí fuera y contarle ala gente lo que pasa. Usted serefiere también a ello. ¿Quésignifica comunicar?Comunicar significa ‘Salir delYo’. ¿Quieres ser un buen co-municador? Aprende a salirdel yo. Mensaje no es la infor-mación que el emisor quieretransmitir, es lo que el receptorpercibe. Mientras creamos quela comunicación parte del yono seremos capaces de ser bue-nos comunicadores.

También los periodistas enten-demos que debemos informar,formar y entretener. En YPD seda mucho valor a estos aspec-tos. ¿Por qué?Nuestra metodología se basaen dos aspectos críticos, lapráctica y el entretenimiento.Nosotros no contamos, infor-mamos o decimos como se tie-nen que hacer las cosas. EnYPD planteamos retos y diná-micas y dejamos que los jóve-nes vayan descubriendo poco apoco, de forma personal y a supropio ritmo, los conceptos,habilidades y valores que que-remos trasmitirles. Así el razo-

afuera para quien quiera to-marlas y quiera pagar el pre-cio. ¿Quieres ganar más de mileuros? Hay muchas formas dehacerlo. ¿Es difícil? Si. ¿Cadadía hay más competencia? Si.Esta crisis, más que cerrarpuertas, las está abriendo paraquien se atreva a pensar distin-to, a aportar valor, a correrriesgos, a ser apasionado y aluchar con uñas y dientes porsus ideas. ¡Cuántas veces ha-

necesario invertir los recursos ytiempo necesarios, ya que lafrustración no está sólo en losalumnos sino también en losdocentes que actualmente yano saben qué hacer para co-nectar con ellos y motivarles.

Usted ha afirmado que el siste-ma educativo limita la creativi-dad, cuando no la anula. ¿Es-tamos instalados en una socie-dad de mediocres?Una cosa no tiene relación conla otra. Vivimos en una socie-dad basada en el ‘no’ y desdeque somos pequeños nos acos-tumbramos a que un errorconlleva un castigo y esto noslleva a mejor ‘no hacer’ y te-mer el error y el fracaso, queson elementos naturales en lavida de una persona y ademásabsolutamente necesarios parasu desarrollo creativo, personaly profesional. Esta actitud de‘no hacer’ la vemos en los cole-gios, las empresas y los gobier-nos… La mediocridad es másbien una actitud ante la vidamuchas veces fomentada por lafalta de motivación y pudieraser producto de no tener res-puesta a la pregunta de la quehemos hablado anteriormente,¿quién soy y adónde voy?

Muchos jóvenes mileuristasson los más preparados de lahistoria: títulos universitarios,masters, idiomas… Sin embar-go, están condenados al fraca-so laboral. ¿Por qué?Generalizar es un tanto alar-mista. Hay oportunidades allá

Quien piense y

crea que está

condenado al

fracaso, ya lo está,

incluso antes de

empezar a moverse

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entrevista a franco soldi

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tosatisfacción de saber que ha-ces lo necesario para ser lo me-jor que eres capaz de ser, par-tiendo del conocimiento dequien eres, con tus limitacionesy virtudes, y de cuál es el obje-tivo futuro que te llena comopersona. En esta sociedad nohace falta gente exitosa, hacefalta gente feliz.

¿Cómo inciden las nuevas tec-nologías en la educación? ¿Seinvierte lo necesario en I+D+i yen TIC?No se invierte ni la décimaparte de lo mínimo indispensa-ble. ¿Por qué un cirujano dehace 15 años se sentiría perdi-do en un quirófano actual y encambio un profesor de hace300 años podría suplir, más omenos bien, la clase en un co-legio público? Hay que mirarmás las nuevas tecnologías, el

¿Qué es triunfar?, ¿qué es éxi-to? Son palabras de un signifi-cado muy grande. En YPD nosenfocamos en que las personaspuedan ser en un futuro gentede alto impacto y sobre todofeliz, independientemente sieres un CEO de una empresadel Ibex o si eres un florista oun cocinero. Lo importante escontestar a la pregunta de¿quién soy y adónde voy? Hayque aprender las habilidadesnecesarias para que en un fu-turo puedas vivir haciendo loque más te gusta y apasiona.Este proceso de autoconoci-miento y autoanálisis no tieneque ver con ser mejor o no. Alfinal la carrera es sólo contrauno mismo. Si pensamos quetriunfar y tener éxito es ser unCEO y ganar 250.000 eurosanuales entonces partimos deun problema. El éxito es la au-

namiento y la conclusión vienede ellos y adoptado con mayoreficacia y naturalidad. Esteproceso lo hacemos utilizandolo que para nosotros es el máseficiente canal de comunica-ción, el entretenimiento. Tene-mos jóvenes que están pidien-do venir a YPD como regalode cumpleaños o de Navidad,que están asistiendo al centroen lugar de conectarse a un or-denador o videojuego o en lu-gar de salir con sus amigos. Al-go hemos hecho bien ya que leestamos empezando a ganar labatalla al ocio. ¿Hace cuántono veíamos jóvenes pidiendo ydeseando ser formados?

¿Debe la formación ser elitistapara garantizar el éxito? ¿Sólolos mejores pueden triunfar?¿Hasta qué punto es bueno fo-mentar la competitividad?

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personal y de cara a la vida.¿Por qué con esa edad? Porquecreemos que al completar esaformación antes de entrar a launiversidad le permitirá apro-vecharla de una forma muchomás completa y satisfactoria.Actualmente también estamosdesarrollando un programa pa-ra universitarios de 3º y 4º añocon el objetivo de prepararlescon el desarrollo de habilida-des que no se enseñan en la es-cuela de cara a una mejor in-serción en el mundo laboral.Hoy todos los jóvenes son nati-vos digitales y el relevo en lasempresas se irá produciendode manera normal y lógica,como ha pasado siempre.

¿Cómo decirle a quien paga, yasea el CEO o el presidente delconsejo de administración, quese equivoca sin correr el riesgode que te despidan?Primero que nada, si vamos acriticar algo más vale que ten-gamos una propuesta de solu-ción. Ahora, ¿cómo lo hace-mos? Es complicado contarloen un par de líneas. Si salimosdel yo y nos metemos en el tú(en este caso el CEO) y utili-zando un lenguaje de empatíacorrecto, hacemos que él mis-mo entienda su error, él se da-rá cuenta que estamos de su la-do, que no tratamos de demos-trar nada, que tratamos de su-mar por el bien de todos. Pue-de que no considere tu idea opropuesta pero te aseguro queen la mayoría de los casosapreciará tu valor y tu deseo

YPD desarrolla las potenciali-dades en los más jóvenes. ¿Es-tán preparadas las empresaspara el relevo generacional?¿No existe una brecha entrelos nativos digitales y los queno lo son?Nos quisimos enfocar en uncolectivo muy olvidado queson los chavales entre 14 y 18años. Un joven que termina losdos años del curso YPD se en-contrará con 18 años muy pre-parado de cara a su desarrollo

mundo del vídeojuego, las re-des sociales, Internet. Es nece-sario inventar un nuevo híbri-do educativo mucho más ‘tec’.

Una de las herramientas máseficaces de YPD es Internet.¿Cómo influyen Internet y lasredes sociales en su programade formación?No estamos ni cerca de lo quedeberíamos estar haciendo pe-ro al menos hemos comenza-do. Actualmente la informa-ción de las experiencias y emo-ciones vividas en YPD se cata-pultan y se expanden en Tuen-ti, Facebook o Twitter a travésde dinámicas que incluyen de-sarrollo de vídeos, spots, jue-gos, ideas y conceptos creadosen YPD que deben encontraruna ventana en la web. Existendos iniciativas creadas por cha-vales de entre 14 y 18 años,hace tan sólo siete días, en elYPD Summer Camp 2011, enreferencia al sistema educativoque está empezando a fortale-cerse en las redes: Money 4Something (¿Cómo hacer queel cole mole?) y 4Educatión(¿Quién tiene la llave?). Sonprimeros pasos que dan los jó-venes. YPD cuenta con unproyecto online único que estotalmente revolucionario yplaneamos lanzarlo en algúnmomento en los próximos tresaños. Es un híbrido de expe-riencia vídeojuego, redes socia-les y presencial abierto para jó-venes y gratuito. Actualmentebuscamos financiar el desarro-llo de la primera fase.

Hay que disfrutar

y aprender. Es tan

natural estar arriba

como estar abajo,

lo importante es no

dejar de moverse

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entrevista a franco soldi

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En una sociedad que castiga ypenaliza a los líderes resultacomplicado destacar en algo.La envidia es el pecado nacio-nal. Aquí impera el consumo yel entetanimiento, el pensa-miento único. ¿Cómo fomentarla capacidad de pensar, de ge-nerar opinión y de ejercitar elespíritu crítico?A través de la motivación quete genera el contestar la pre-gunta de ¿quién soy y adóndevoy? Y de sentirnos en paz y

en balance con la respuesta.Tenemos que entender que alfinal del día, hagas lo que ha-gas, es tu reflejo el que ves enel espejo antes de acostarte yno importa todo lo que hayashecho allá afuera. Si lo que vesno te gusta debemos enfrentar-nos nuevamente a la preguntahasta que la imagen del espejosea la que te hace sentir com-pleto, satisfecho y en paz. Enese momento la envidia y la in-

de aportar. El ganarse un lugarde confianza con un jefe re-quiere de muchas propuestas,ideas, y por supuesto, de vez encuando, pisar algún callo.

Comunica que algo queda. Us-ted afirma que la comunica-ción es la llave que abre todaslas puertas. Basta analizarcualquier examen oral o ponerla tele para observar a genteque no sabe comunicarse.¿Por qué es tan importante lacomunicación?¿Qué es más impor-

tante, saber o sabercomunicar lo que sa-bemos? El hecho desaber comunicar es in-finitamente más im-portante que los cono-cimientos que poda-mos tener. ¿De quénos sirve un PHD, tresmasters y dos carrerassi es que somos inca-paces de comunicarnuestras ideas? Si nosomos capaces deemocionar a nuestroequipo, a inversores oa las personas que nos rodean.En 15 años de consultor me hedado cuenta que el principalproblema en las empresas, enlos matrimonios o con los hijoses el mismo, comunicación. Siqueremos encontrarle utilidada lo que tenemos en nuestracabeza y en nuestro corazóndebemos empezar por saberhablar. ¿Quién nos enseña acomunicarnos? ¿A hablar enpúblico? ¿A empatizar?

seguridad desaparecen, conta-rás con una opinión propia,aceptarás la autocrítica y deja-rás de aparentar ser para con-vertirte en el ser que realmenteeres o quieres ser.

¿El fracaso es el final para unemprendedor o un acicate ha-cia el éxito?El fracaso es el camino, es laúnica fórmula, es la oportuni-dad de empezar de cero, nosólo es un acicate, es el secreto

del éxito. Llevoaños entrenandoartes marciales. Sientreno y no haydolor siento que al-go no he hechobien. Es tan natu-ral estar arriba co-mo estar abajo, loimportante es nodejar de moverse.Cuando entiendeseste principio, per-cibes el fracaso demanera bien distin-ta, no como el finalde algo sino comoun nuevo comien-

zo. El secreto no está para na-da en disfrutar del éxito o su-frir el fracaso, sino en disfrutardel proceso y aprender de él,independientemente del resul-tado que se alcance al final. Yopersonalmente he fracasadomuchas más veces que las quehe tenido éxito, pero en la vidaes igual que en el ‘Kick Bo-xing’, la única forma de apren-der a subir la guardia es reci-biendo patadas. !

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