012%'0+$3! )%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;
TRANSCRIPT
!
!!!!!
!
!"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;<!
!"#$%&'!()!
!!!!!!!!!!!!!!!!
=$>(30!?$+'@%06!?%$AB2(1!
9:;<!
!
CDE!F<G:;!HHE!<IG9!"9F!!!!
"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!*!+!,!-.!/!012.3%4%&.!5647'!8$9474+%:;<.!=!>.!*!?4@;67$A!?742B1:&C!(DE,.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8:8<!#.!(!*!=!(DE,.!=!FDD%.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q898;!
!!!!
G$HHI<!%947H;:!J712%&$+@K1&!%494<!&1:%&4+41!4J;%$H;1!$+&47%:;L!M$&17;$@4+!J12$6464+C!4JN9@;:4+$+O;L!%+4;!7$P7$94&:;!+!7$M:$L!J741:&$!Q5HA4N74:RC!;!K+@K1&%K!H14&S1M@1MIM!24J4@H1H;1M!:!TUT!2;%:N!%!42H4;M1HHIM!H$P+$H;1M.!
V1@'!2$HH464!%947H;:$!=!%497$&'!+!42H4M!M1%&1!H4+I1!497$P4+$&1@'HI1!M$&17;$@IC!4%NW1%&+@K&'!;HA47M$X;4HHNY!J42217B:N!J71J42$+$&1@1<C!$:&N$@;P;74+$&'!;!7$PH4497$P;&'!;PN-$1MI<!+!O:4@1!M$&17;$@.!
CDE!F<G:;!HHE!<IG9!
!!!!!!!!!!
!Z[\]!^,_3F3^FDD^,`3(3E!"#.!()! ! !!!!!!!!!!!!aaa!Q5HA4N74:RC!(DE,!Z[\]!^,_3F3^FDD^,`3D3,!
!
CDE!F<G:;!HHE!<IG9!"9F!!
"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!*!+!,!-.!/!012.3%4%&.!5647'!8$974+%:;<.!=!>.!*!?4@;67$A!?742B1:&C!DE(,.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8:8<!#.!(!*!=!DE(,.!=!FEG%.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8;8I!
!H$IIJ<!%947I;:!K712%&$+@L1&!%494<!&1:%&4+41!4K;%$I;1!
$+&47%:;M!N$&17;$@4+!K12$6464+C!4KO9@;:4+$+P;M!%+4;!7$Q7$94&:;!+!7$N:$M!K741:&$!R5IA4O74:SC!;!L+@L1&%L!I14&T1N@1NJN!24K4@I1I;1N!:!UVU!2;%:O!%!42I4;N1IIJN!I$Q+$I;1N.!
W1@'!2$II464!%947I;:$!=!%497$&'!+!42I4N!N1%&1!I4+J1!497$Q4+$&1@'IJ1!N$&17;$@JC!4%OX1%&+@L&'!;IA47N$Y;4IIOZ!K42217B:O!K71K42$+$&1@1<C!$:&O$@;Q;74+$&'!;!7$QI4497$Q;&'!;QO-$1NJ<!+!P:4@1!N$&17;$@.!
CDE!F<G:;!HHE!<IG9!
!!!
!"#$%&#'()*+%(#'"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!
"#$%&'!()!!
"$>103'12+RS!T0#%$3>('U!5@$%R!V,W2>+03$3'W!!
?42K;%$I4!+!K1-$&'!DG.E[.DE(,!6.!\47N$&!]EM[E/(].!^ON$6$!4A%1&I$L.!_$:$Q!EE((3EEEE,,!
`;7$B!FaE!b:Q.!!
ccc!R5Q2$&1@'%&+4!R?4@;67$A!?742B1:&S.!(E[EG[C!>4%:+$C!O@.!d671P%:$LC!2.!DC!%&7.!,EC!4A!(E(!
!efgh![,G3a3[aEE[,]3(3F!"#.!()! ! !!!!!!!!!!!!ccc!R5IA4O74:SC!DE(,!efgh![,G3a3[aEE[,]3E3,!
Дошкольникам
Дошкольникам
4
Обеспечениезащитыправребенка,поддержкаинициативысемьи
ХомченкоЛюбовьФедоровна
воспитатель,МДОУ“Детскийсад№3общеразвивающеговида”
ВсветеФедеральногогосударственногообразовательногостандартапризнаниеприоритетасемейноговоспитаниятребуетиныхвзаимоотношенийсемьииобразовательныхучреждений,аименно-сотрудничества,взаимодействияидоверительности.Всоответствиисп.3.2.5.ФГОСДО:взаимодействиесродителямиповопросамобразованияребенка,непосредственноевовлечениеихвобразовательнуюдеятельностьнаосновевыявленияпотребностейиподдержкиобразовательныхинициативявляетсяособенноактуальным.
Образовательнаядеятельностьв
подготовительнойшколе
ГайфутдиноваЗаринаРавильевнавоспитатель
МБДОУЦРРДетскийсад№1"Бэлэкэч"г.Альметьевск
Длятого,чтобынашидетиразвивалисвоиспособности,сталиуспешнымиивнеслисвойвкладвразвитиеобщества,намнеобходимообучитьихнавыкамэффективнойкоммуникации,сотрудничестваиработывкоманде.Методикаигризанятийдлядетейс2до3лет
ТоченоваЕленаВладимировна
Удетейтретьегогодажизнипоявляетсябольшойинтерескокружающемуегомиру.Онислюбопытствомнаблюдаютза
Дошкольникам
5
взрослыми,заигройдругихдетей,заприродой,животнымиивообщезавсем,чтоихокружает.Детивэтомвозрастезадаютмножествовопросов.Цельвзрослогопомочьребёнкупознатьокружающийегомирдлявсестороннегоегоразвития.
Проектнатему“Мойгород”сдетьмисреднейгруппы
ФилоноваЕленаНиколаевна
Материалвключаетполностьюразработанныйкраткосрочный(недельный)проектдлядетейсреднейгруппыДОУ(проблему,цель,задачи,методтрехвопросов,паутинкумероприятийпообразовательнымобластям,календарно-тематическоепланирование,конспектызанятийиитоговогомероприятия).
Циклзанятий“Удивительныекамни”
ПарфёноваЛюдмилаНиколаевнаРазвитиеинтеллектуальныхспособностейдетейдошкольного-возраста-однаизактуальныхпроблемсовременности.Однимизэффективныхметодовразвитиядетейявляетсяпоисковаядеятельность,аименно–экспериментирование.Чемразнообразнееиинтенсивнеепоисковаядеятельность,тембольшеновойинформацииполучаетребенок,тембыстрееиполноценнееонразвивается.Представляемвашемувниманиюконспектыциклазанятий“Удивительныекамни”.
Дошкольникам
6
Конспектдеятельностипопознавательномуразвитию“Кошкиндом”
ФроловаЮлияСергеевна
Воспитатель,ГБОУЦО№1858
Образовательнаядеятельностьпопознавательномуразвитиюнатему:“Кошкиндом”длядетеймладшегодошкольноговозраста.Цель:закрепитьназваниегеометрическихфигур(круг,квадрат,треугольник,прямоугольник).Задачи:-закреплятьумениеразличатьиназыватьосновныецвета:красный,желтый,зеленый;-расширятьиактивизироватьсловарьудетей;-развиватьумениеориентироватьсявпространстве(внизу,вверху,посередине);-воспитыватьдобротуиотзывчивость.
Обучениедетейдошкольноговозрастаконструированиюизлего-материала
БардинаГалинаАлександровна
Воспитатель,МАДОУ“Центрразвитияребенка-детскийсад№410”
ПроектнаправленнаформированиеконструкторскихуменийнаосновеLEGO–конструированияудетейстаршегодошкольного
Дошкольникам
7
возраста.Задачипроекта:-ФормироватьудетейпервичныепредставленияоприменениеLEGO,опрофессиях,связанныхсизобретениемтехническихсредств.-Обогащатьинтерескиспользованиювконструкторскойдеятельностичертежей,схем,моделей,фото.-Совершенствоватьнавыкипрактическойдеятельности,необходимойдляведенияисследовательскихиконструкторскихработ.
Конспектигры-путешествия“Весеннийлес”длявоспитанниковсреднейгруппы
ЕвдокимоваГалинаСергеевна
Входепроведенияигры-путешествия“Весеннийлес”,япостараласьобобщитьпредставлениядетейовеснекаквременигода,ожизниживотныхирастений,оприродныхусловияхввесеннеевремя.Играпомогламнеобучитьдетейправиламповедениявлесу:несрыватьинетоптатьрастения,незагрязнятьокружающуюсредубытовымиотходами,нешуметьинепугатьживотныхиптиц.Детипознакомилисьснетрадиционнойтехникойрисования(влажнымипоролоновымигубками,акварельюпобумагеислоюпарафина).
Дошкольникам
8
Дополнительнаяобразовательнаяпрограмма“ГномикЗдоровячекиегодрузья”
ГреблюнасЛюдмилаАнатольевна
Воспитатель,МБДОУ“Золотойключик”
“Здоровье–этоневсе,новсебезздоровья–ничто”-повторяетчеловечествовследзамудрецомСократомужеболеедвухтысячлет.Современноеобщество,колоссальныетемпыегоразвития,информационныетехнологиинастоятельнопредъявляютскаждымднемболеевысокиетребованиякчеловечествуиегоздоровью.Необходимообратитьвниманиеребенканасвойорганизм,возможностииспособности.Научитьоцениватьиценитьсебя,создатьпредпосылкиксамовоспитанию,кзаботеособственномздоровье.
Спецификаорганизациикоррекционно-развивающегопроцесса
ГоловинаНатальяЮрьевна
учитель-логопед,МАДОУДетскийсадкомбинированноговида“Ромашка”
Предоставленныйизопытаработыматериалпомогаетсистематизироватьзнанияобусловияхвоспитанияиобучениядетейсречевойпатологией,структуреисодержанииработыучителя-логопеда,дефектологаипсихологаприсопровождениидетейлогопедическихгрупп,расширитьпредставлениеобалгоритмеизученияречевогоматериала,итогахпознавательно-
Дошкольникам
9
речевойобразовательнойдеятельности,коммуникативныхуменияхдошкольников,поступающихвшколу.
ТехнологиянравственноговоспитаниядлястаршихдошкольниковсТНР
ПермяковаЮлияНиколаевна
Воспитательгруппыкомпенсирующейнаправленности,МБДОУ“Детскийсад№33”комбинированноговида
Рассматриваянравственноевоспитаниекакодинизважнейшихкомпонентовразвитияличностиребенка,нельзянезадуматьсяоформированиидетскогохарактера.Какуженеразотмечалось,цельнравственноговоспитания—формированиенравственногоповедения,причемнеотслучаякслучаю,авповседневнойжизни.
Проектнаядеятельностьсприменениемарт-терапиивпрактикепедагога-психолога
ПетроваСветланаВикторовна
педагог-психолог,МБДОУ“Детскийсад№78“Василек”
Согласнопунктам4.7ФГОСДОнужноприменятьизвестныемнеспособыарт-терапиивновомконтексте,используяужеотработанныеметодыразвивающейикоррекционнойработы.Работаясдетьмидошкольноговозраста,ямноговниманияуделяюколлективнойтворческойдеятельности.Посредствампроведенияколлективнойдеятельности,можнопомочьребенкусформироватьвсенеобходимыепредпосылкиуниверсальныхучебныхдействий.
Дошкольникам
10
ТакиепредпосылкиУУДхотятвидетьусвоихобучающихсяучителяначальныхклассов.
“Влияниефольклоранаразвитиесвязнойречидетейстаршеговозраста”
ГусеваЕленаМихайловна
воспитатель,МБДОУ№8
Детство–время,когдавозможноподлинное,искреннеепогружениевистокинациональнойкультуры.Дошкольноеобразовательноеучреждениепервоеисамоеответственноезвеновсистеменародногообразования.Овладениероднымязыкомявляетсяоднимизсамыхважныхприобретенийребенкавдошкольномдетстве.Фольклор–самыйдемократичный,доступныйдлядетейвиддеятельности,онпозволяетрешатьактуальныепроблемыпедагогикиипсихологии,связанныесразвитиемкоммуникативныхкачествличности.
Конспектзанятия“ПутешествиенагоруЗдоровьясдомовенкомНеболейкой”
БерезкинаОльгаНиколаевна
воспитатель,МБДОУд/с№51
Итоговоезанятиепопознавательномуразвитиюпредназначенодлядетейстаршейгруппы.Цель:формированиеосновздорового
Дошкольникам
11
образажизни.Взанятиииспользованыинновационныеобразовательныетехнологии(проблемно-игровыеситуации,наглядноемоделирование,мнемотехникаидр.),направленныенастимулированиеинтересадетейксвоемуздоровью,закреплениепредставленийдетейовлиянииназдоровьедвигательнойактивности,закаливания,питания,свежеговоздухаинастроения.
Сюжетноефизкультурноезанятиепосказке“Колобок”длядетей4-5лет
КукушкинаМаринаАлександровна
инструкторпофизкультуре,МДОУдетскийсадкомбинированноговида№3“Радуга”
Сюжетныефизкультурныезанятиявзначительноймереспособствуютповышениюинтересадошкольниковкфизическойкультуре,приобщениюдетейкздоровомуобразужизни.Такиезанятияориентированынетольконадвигательное,ноинаобщееразвитиедетей,формированиеречи,воли,интеллекта.Асамоеважное,чтоонивызываютудетейположительныеэмоции.ДанныйконспектразработанпорусскойнароднойсказкеКолобок.
Сценарийигры“Вспомнимбезпромедленияправилабезопасногоповедения”
ЖеребцоваИринаПавловна
воспитатель,МБДОУДСКВ№12МОЕйскийрайон
ВигреБрейн-ринг“Вспомнимбезпромедленияправила
Дошкольникам
12
безопасногоповедения”приоритетнойобразовательнойобластьюявляется“Социально–коммуникативноеразвитие”формированиеосновбезопасностиудетейстаршегодошкольноговозраста.Играразвиваетумениеанализировать,концентрироватьвнимание;формируетсамоконтроль;позволяетзакрепитьправилаличнойбезопасности;воспитываетответственноеотношениекбезопасностисвоегоздоровьяисвоихтоварищей.
ЭкологическоевоспитаниедошкольниковсредствамиТРИЗ
СтепанишинаИринаПавловна
Воспитатель,ГБДОУдетскийсад№80
Экологическоеобразованиедетей–этоактуальнаяпроблеманашеговремени:толькоэкологическивоспитанныеиобразованныелюдимогутвывестипланетуизэтогокатастрофическогосостояния,вкотороммыпребываемсейчас.Формированиеудетейответственногоотношениякприроде–сложныйидлительныйпроцесс.РеализоватьзадачиэкологическоговоспитаниянампозволяеттехнологияТРИЗ.
Презентацияпосозданиюмини-музея“Книгибываютразные...”(старшаягруппа)
ИрискинаЛюдмилаИвановна
Впроцессесовместнойработыпедагогов,детейиродителейудалосьсформироватьинтересксозданиюмини-музеяувсех
Дошкольникам
13
участников;детиполучилизнанияобисториииэтапахсозданиякниги,познакомилисьстакимпонятиемкак“авторскаясказка,узнали,гдевМосквеможнопознакомитьсясбольшимразнообразиемдетскихкниг.Унихпродолжилосьформированиесоциально–коммуникативныхнавыков,нравственныхкачествличности.Родителиактивнововлеклисьвработу,помогаливоформлениииподборекниг.
КонспектоткрытогопоказаООДпоОО“Художественно-эстетическоеразвитие”
КазаченковаИринаАлександровна
воспитатель,дошкольно-возрастныегруппы“Радуга”приМКОУ“СОШ
№8”ЦельюООДявляетсяформированиеуменияпередаватьврисункехарактерныеособенностивесеннейприроды;расширениезнанийобизменениях,происходящихвприродесприходомвесны.ООДстроитсякакувлекательнаяпроблемно-игроваядеятельность:познакомитьмедвежонкасхарактернымиособенностямивесны.Путешествияповесеннимполянам,детиводятхоровод,читаютстихи,рассматриваютрепродукциикартинвеликиххудожников,самирисуютвесенниекартинкиспомощьюнетрадиционныхтехникрисования.
Дошкольникам
14
Рабочаяпрограммавоспитателя“Дляпервоймладшейгруппы”
ТитоваЕкатеринаСергеевна
Воспитатель,МБДОУдетскийсад“Чебурашка”
РабочаяпрограммабыларазработанамнойдляулучшенияразвитиямелкоймоторикирукионадополняетпрограммуДОУ“Отрождениядошколы”подредакциейВераксы,Васильевой,Камаровой.А,какизвестно,мелкаямоториканапрямуюпомогаетразвиватьречьдетей.
Сценариймероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”
РусановаЕкатеринаАнатольевна
воспитатель,МАДОУдетскийсад№4
Сценарийитоговогомероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”врамкахпроекта“ОгниЕкатеринбурга”.Дляпроведенияданногомероприятиябылисозданыусловия:длярасширенияиобобщениязнанийдетейородномгороде;способствующиепредставлениюдетейозначимыхместахЕкатеринбургавразныевременныеотрезки(впрошломинастоящем);длявоспитанияпатриотизмастаршихдошкольниковиуважениякисторииЕкатеринбурга,черезразличныевидыдетскойдеятельности.
Дошкольникам
15
Условиядляразвитияребенкачерезигрунамузыкальныхинструментах
ЯрмишкоСветланаГеннадьевна
Музыкальныйруководитель,МАДОУДетскийсад№90“Айболит”
Детскаяодаренностьзанимаетодноизведущихместсредисамыхбольшихинтересныхизагадочныхявленийприроды.Созданиеусловий,обеспечивающихвыявлениеиразвитияодаренныхдетей,реализацияихтворческогопотенциала,являетсяоднойизприоритетныхзадачсовременногообщества,развитиянаукиикультуры,всехобластейпроизводстваисоциальнойжизни.
ПрограммаработыСемейногоклуба“Английскийдлявсех”
КлиментьеваЕленаАнатольевна
преподавательанглийскогоязыка,ДОУ“Центрразвитияребенка-детскийсад№21
“Семицветик”ООО“Озон”Даннаяпрограммапредполагаетвключениевучебныйпроцессмероприятийвформепраздниковиразвлеченийприучастииродителейвоспитанниковназаседанияхсемейногоклуба“Файв-о-клок”.Праздникииразвлеченияпроводятсявподготовительныхгруппах.Каждоезаседаниеклубаприуроченоккакому-либопразднику,отмечаемомуиванглоязычныхстранах,ипроводитсякакотчетноемероприятиепоматериалу,изученномувпредыдущийпериод.
Дошкольникам
16
Конспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьми
МельниковаОльгаИвановна
воспитатель,МАДОУ“Детскийсад№2общеразвивающеговида”
с.КойгородокКонспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьмибудетполезенвоспитателям,работающимсдетьми3-4лет.Внепринужденнойиигровойформепедагогсможетразвиватьпервичныенавыкивпроектно-исследовательскойдеятельностиудетейдошкольноговозраста.Детинаучатьсяпростейшимприемамконструированияизбумаги,унихсформируютсяпервичныенавыкииумениенаходитьответиспособдействиянавозникшуюпроблемнуюситуацию,напроблемныйвопрос.
Консультация“Значениенароднойигрушкиввоспитаниидошкольников”
КондуктороваНаталияВалерьевна
Пояснительнаязаписка.Даннаяразработкапредназначенадлявоспитателейдошкольныхобразовательныхучреждений,педагоговначальнойисреднейшколы.ТакжематериалбудетинтересенстудентамПедагогическихКолледжейивысшихучебныхзаведений,которыминтереснывопросыпедагогики.Вматериалераскрываетсяактуальностьзаявленнойтемыконсультации;рассматривается
Дошкольникам
17
вопросывлияниянароднойигрушкинавоспитаниедошкольников;ценностьиееместовсовременнойигредошкольников.
Методикаразвитияфонематическогослухаудошкольников.
КомиссароваСветланаЮрьевна
Учитель-логопед,МДОУкомпенсирующеговида№23“Мишутка”пгтЗапрудня
ТалдомскийрайонВметодикераскрываютсяосновныенаправлениякоррекционнойработыпоразвитиюфонематическогослухаудошкольниковсфонетико-фонематическимнедоразвитием.Приведеныпрактическиепримерыупражненийиигр.ПрисоставленииданнойметодикияопираласьнаработытакихавторовкакГолубеваГ.Г.,ЛопатинаЛ.В.,СеребряковаН.В.,АкименкоВ.М.,КоноваленкоВ.В.КоноваленкоС.В.
Проект“Мойпапабылсолдатом”
КравцоваОльгаАлександровнавоспитатель,
МДОУдетскийсад“Леснаясказка”Внастоящеевремявоспитаниепатриотизма,гражданственности–достаточнотруднаязадача,решениекоторойтребуеттерпенияитакта.Подчасвсовременныхсемьяхподобныевопросынесчитаютсяважнымиизаслуживающимидолжноговнимания.НашидетиуженевсегдамечтаютстатьдоблестнымивоинамиинесчитаютзащитусвоейРодинысвященнымдолгом.
Дошкольникам
18
Важнопоказатьдетям,чтоихпапыслужиливармии,былидоблестнымисолдатами,честновыполнялисвойвоинскийдолгпередРодиной.
Конспектзанятияпорисованиюсолью“ХрустальныйЗамокСнежнойКоролевы”
ДиденкоОлесяЮрьевна
воспитатель,МДОУ№16
Вданномконспектепредставленаорганизациянепрерывнойнепосредственнойобразовательнойдеятельностидетейвстаршейгруппепоиспользованиюнетрадиционнойтехникирисованиясолью.Атакжереализацияобразовательныхобластей:познавательноеихудожественно-эстетическоеразвитие.
Образовательнаядеятельностьпоформированиюкартинымира“Наш
аквариум”
ШубинаЛарисаВладимировнаКонспекторганизованнойобразовательнойдеятельностивстаршейгруппе(5-6лет)поформированиюцелостнойкартинымираилего-конструированию“Нашаквариум”.МатериалбудетполезенвоспитателямстаршейгруппыДОУ.Конспектпредназначендлятого,чтобыуточнитьирасширитьпредставлениядетейобаквариумах,обихобитателях,растениях
Дошкольникам
19
ИспользованиедидактическихигрпоознакомлениюдошкольниковсПДД
АксеноваЕленаОлеговна
Воспитатель,МАДОУдетскийсад№56
Цельсеминара-способствоватьрасширениюпрактическихприемовработывоспитателявпроцессеобучениявоспитанниковсправиламидорожногодвижения.ВизученииПДДособенноважнымявляетсяприобретениедошкольникамивпроцессеигровойдеятельностиконкретныхуменийинавыковповедениявусловияхреальногодорожногодвижения.Надеюсь,чтоданныйматериалбудетвамполезен.Иввашихгруппахпоявятсяновыеинтересныеигрыиигровыеситуациипообучениюдетейправиламдорожногодвижения.
Статья“Организациязанятийвтанцевальномкружкесдошкольниками”
ГагаринаЕленаВикторовна
ВсовременноевремяоченьсталоактуальнооткрытиевДОУразнообразныхкружков.Танцевальныйкружокодинизвидовразвитияребенка,которыйвключаетвсебяогромныевозможностидляполноценногоэстетическогосовершенствованияребенка,дляегогармоничногодуховногоразвития.Танецявляетсябогатейшимисточникомэстетическихвпечатленийуребенка.
Дошкольникам
20
Организацияпроектнойдеятельностистаршихдошкольниковпосредством
ОРИГАМИ
СпицынаЛидияВалентиновнаРазработкавключаетвсебяописаниеработысдетьмиподназванием“Игрушка-трансформер”,конспектНОДдлядетей6-7лет,приложение.ПроводязанятияпоОРИГАМИможнозаметить,чтопоэтапноескладываниефигурокнепредполагаетсамостоятельностимышленияитворческогопоиска.Поэтомуобъединивдванаправления:складываниефигурокОРИГАМИипроектнуюдеятельностьмыполучаемновоенаправление,котороевноситновизну,практическуюзначимость,создаетстихиюзаинтересованностиит.д.
Программапофитбол-гимнастикедлядетейдошкольноговозраста
ШаймиеваЛилияХатамовна
Программа“Фитбол-гимнастика”обеспечиваетвариативностьобразовательногомаршрутавсоответствиисинтересамииспособностямивоспитанников,направленанаудовлетворениеконкретныхобразовательныхпотребностейродителейкакзаказчиковобразовательныхуслуг.Программаразработанасцельюпрофилактикинарушенияосанки,укреплениемышцпосредствомфитбол-гимнастики.
Дошкольникам
21
ПутешествиевстрануМатематика
ГуцаловаЛюдмилаАнатольевнавоспитатель,
МАДОУД/С№23“Родничок”Мирдетства–этомирсказок,игрипутешествий!Черезигру-путешествие,сказкудетямлегчеполучатьиусваиватьновуюинформацию,закреплятьсвоизнания.Преобразоватьучебныйпроцессвигру,сделатьегосказочным,помогаетиспользованиеЭОРвработепедагоговДОУ.Данныйматериалнепосредственно-образовательнойдеятельности,направленныйназакреплениеисовершенствованиеэлементарныхматематическихзнаний,представленввидепрезентации–игры-путешествия.
Презентациянатему“Нравственно-патриотическоевоспитание”
ЗазерскаяЕленаВладимировна
Даннаяпрезентациярекомендованадлядетейдошкольноговозраста.Проблеманравственно-патриотическоговоспитанияактуальнакакникогда.Наглядностьизложенногоматериалапобуждаетвребенкелюбовькроднойземле,закладываяважнейшиечертырусскогонациональногохарактера.Презентацияпозволяетзнакомитьдетейснароднымфольклором,воспитываядоброту,терпение,чувстволюбвиипривязанностиксвоимблизким.
Дошкольникам
22
Семинар-тренинг“Психологическоесамочувствиевоспитателя”
СеменюкМаринаАнатольевна
Педагог-психолог,МБДОУ(ясли-сад)№10“Алёнушка”
Данныйсеминар-тренингнаправленнаоказаниепомощивустановлениииудержанииконтактамеждувоспитателемиродителем.Онпоможетопределитьсяс“типом”родителей,дастчеткуюхарактеристику,атакжеопределитьплан-взаимодействия.
ТехнологиивпроцесседетскогоэкспериментированиявсоответствиисФГОС
ТюняеваНатальяЕвгеньевна
воспитатель,МБДОУ“Детскийсадобщеразвивающеговида№1“Улыбка”
г.ЛуховицыСтатьядлявоспитателейиродителейдошкольников,вкоторойречьидетобособенностяхорганизацииипроведениядетскогоэкспериментированиясдетьмистаршегодошкольноговозраста.Приведенаклассификацияисследовательскойдеятельности.Данахарактеристикакаждомувидуигриэкспериментов.
Дошкольникам
23
Здоровьесберегающиетехнологиипоформированиюинтересакаппликации
ПросоваНадеждаАнатольевна
Воспитательспецгруппы,дефектолог,ГБОУшкола№851
Конспект.Непосредственнообразовательнаядеятельностьсиспользованиемздоровьесберегающихтехнологийпоформированиюинтересакискусствуаппликации.“ПальтодлякуклыАни”.Формируетудетейинтерескаппликации,закрепляетзнанияобособенностяхсезоннойодеждыеёстроениеиназначение.Развиваетумениеобследоватьпредметсиспользованиемсенсорногоанализа.
Нормыразвитиядетей.Игрыиупражнениядляразвитияслуховоговосприятия
ЛукашНатальяБорисовна
Учитель-дефектолог,учитель-логопед,ГКОУ“МОЦО1”
Материалпредставляетсобойсборникигриупражнений,которыйможетбытьполезенродителямдетейдошкольноговозраста,какснормойразвития,такисограниченнымивозможностямиздоровья,сречевыминарушениями.Рекомендуемыеигрыиупражненияспособствуютразвитиюслуховоговосприятия(неречевой(физический)слух,речевой(фонематический)слух),слуховой
Дошкольникам
24
памяти.Способностьузнаватьзвукиокружающейсредыпозволитребёнкувдальнейшембыстрееовладетьречью.
Артикуляционнаягимнастикадлямалышей
МилусьНатальяАлександровнаучитель-логопед,
МДОУ“Детскийсад“Улыбка”г.Надыма”АртикуляционнаягимнастикадлямалышейДлячегонужнаартикуляционнаягимнастикаиречевоедыхание?Естественноежеланиелюбойлюбящеймамы–чтобымалышкакможнораньшенаучилсяговорить,четкопроизноситьзвуки.Дляэтогомалопостоянноразговариватьсребенком,хотяэтобезусловно,необходимодлястановленияипониманияречи.Ночтобыкрохамогосвоитьречьиправильнопроговариватьзвуки–оченьважноразвиватьунегоречевоедыханиеипроводитьснимартикуляционнуюгимнастику.
Особенностисетевоговзаимодействияпедагоговвинформационномпространстве
СеменовыхНатальяГеннадьевна
заведующая,МБДОУ“Детскийсад№71”
Сегоднясовременноеобществовсеболееинтенсивноиспользуетсоциальныесети,существующиевИнтернете(т.е.использующиеспециализированныепрограммныесервисы,интернет-сайтыипорталыдляобеспечениявзаимодействиялюдейвгруппеилигруппах).
Дошкольникам
25
Участиевпрофессиональныхсетевыхобъединенияхпозволяетпедагогам,живущимвразныхуголкаходнойстраныизарубежом,общатьсядругсдругом,решатьпрофессиональныевопросы,реализоватьсебяиповышатьсвойпрофессиональныйуровень
Совместнаядеятельностьвзрослогосдошкольниками“ПриключенияСимбы”
БондаренкоНатальяВладимировна
Однойизважныхзадач,которыеставитпередпедагогамиФГОСдошкольногообразования,являетсяразвитиетворческогопотенциалакаждогоребенкаисозданиеблагоприятныхусловийдляэтого.Дошкольноедетствоявляетсяблагоприятнымпериодомдляразвитиятворческихспособностей,т.к.детивэтомвозрастечрезвычайнолюбознательны.Цельданнойразработки-развитиетворческихспособностейвоспитанниковспомощьюактивизациифантазии,посредствомсозданияпривлекательногоигровогопространства.
Развлечение“Добрымдетям-добрыеигрушки!”
КосенковаНатальяАлексеевна
ДанноеразвлечениепоможетпедагогамДОУсистематизироватьиобобщитьзнаниядетейобигрушках,ихзначениивжизникаждогоребёнка.Участиеродителейворганизацииипроведенииразвлеченияпоможетсплотитьколлективродителей,атакжеукрепитьблагоприятныйклиматвдетскомколлективеиколлективеродителей.
Дошкольникам
26
Дидактическоепособие“Садовник”
ГолубеваНинаВладимировнаПособие“Садовник”включаетвсебя,связанныекрючком,своимируками“клумбы”квадратной,треугольнойикруглойформыснашитыминанихпуговицамиразныхцветов,атакжецветы,связанныекрючком,трёхосновныхцветов(красного,жёлтогоисинего).Данноепособиепредназначенодляорганизацииигровойдеятельностидетейдошкольноговозраста.Сданнымпособиемможноорганизоватьдидактическиеигрыиупражнениянаформированиелогическогомышленияиразвитиемелкоймоторики.
Использованиетехникнетрадиционногорисованиявразвитиидошкольников
НурисламоваОльгаДмитриевна
воспитатель,МБДОУд/с№7“Белочка”
Именновдетствезакладываетсяфундаменттворческойличности,ноневсегдаполностьюреализуются.ПройдяобучениенаавторскомсеминареИ.А.Лыковой“Педагогикаискусстваидетскоетворчество”,решиласцельюразвитиятворческихспособностейдошкольниковиспользоватьнетрадиционныетехникирисования.Считаю,чемразнообразнеебудутусловия,вкоторыхпротекаетизобразительнаядеятельность,теминтенсивнеестанутразвиватьсядетскиетворческиеспособности.
Дошкольникам
27
Проектнатему“Овощинагрядке-здоровьевпорядке”
МандрыкинаОльгаАртуровна
Воспитатель,МДОУ№46
Данныйпроектпознавательно–исследовательский,здоровье—сберегающий.Задачи:1.“Познание”Формироватьпредставлениеонатуральныхвитаминах,ихпользедляздоровьячеловека,содержаниетехилииныхвитаминоввовощах.2.“Здоровье”Формироватьпредставлениеоздоровомобразежизни.Влияниепитанияназдоровьечеловека.Актуальностьпроекта:Приобщениедетейкздоровомуобразужизни.Привитиеосновздоровогопитания.
Игра“Звуковыеузоры”длядетейдошкольногоимладшегошкольного
возраста
ЛазареваОльгаВячеславовнаучитель-логопед,
МБОУ“СурскаяСШ№2”Этаиграпредназначенадлядетейстаршегодошкольногоимладшегошкольноговозраста(6-8лет).Цель–развитиезвуко-буквенногоанализа.
Дошкольникам
28
Такжеэтаигразакрепитудетейзнаниецветов,разовьётзрительноевосприятие,произвольноевнимание,логическоемышление.Этаиграспособствуетпополнениюсловарногозапасаиразвитиюречи.
Конспектзанятиявнетрадиционнойтехникерисования“Весеннеечудо”
ГригорьеваЕленаВладимировна
Воспитатель,ГБОУ“Гимназия1507”
“Всецветахороши,надотолькоуметьписатьими“(Г.Флобер).Однаиззадачобученияизобразительнойдеятельностидетейдошкольноговозрастасостоитвтом,чтобыразвиватьтворческиеспособностиивозможностиребенка.Чтобымалышмогсамовыразиться,дляэтогоисуществуетрисование.
Конспектзанятияпоразвитиюречиво2младшейгруппепотеме“Цветы”
ВласоваСветланаИвановна
Воспитатель,МБДОУ“Атамановскийдетскийсад”комбинированного
видаДанныйматериалрассчитаннаразвитиесвязнойречиудетей3-4лет.Цельюданнойработыявляетсяуточнениеизакреплениехарактерныхпризнаковцветов.Закреплениеумениясравниватьцветысвыделениемобщихиотличительныхпризнаков,составлениекороткогорассказапоопорнойсхемеповопросам
Дошкольникам
29
воспитателя.Вовремязанятиядетивигровойформеобщаютсядругсдругом,рассматриваютпредложенныевоспитателемиллюстрации.Судовольствиемописываютувиденное,имитируютдвижения.
Значениевзаимодействиясродителямиприреализациипрограммыпреемственности
БарановЮрийГеоргиевич
педагог-психолог,ГБОУСОШ№684
ВомногихДОУсейчаспоявляетсябольшоеколичествопрограмм,целямикоторыхявляетсястремление,какможнолучшеподготовитьдетейкразличнойнаправленностиобучениявшколе,обеспечитьдетямвозможностьпоступлениявпрестижныешколыповышенногопредметногоуровня,обучениювшколе.ДОУрасширяютобластьобучениядошкольниковзасчётшкольныхпредметов,активновнедряютшкольныеметодыработывжизньдетскогосада,называяэтоустановлениемпреемственности.Таклиэто?
Работасродителями(статья)презентация
ЛебедеваЛюдмилаМихайловнаПосвидетельствуученыхребенокдошкольноговозрастаболеевсегоподверженвоздействиючленовсемьи.Поэтому,нанашвзгляд,улучшениекачествадошкольногообразования,преждевсего,зависитотсогласованностидействийсемьиидошкольногоучреждения,авдальнейшемсемьиишколы.Восновеработы
Дошкольникам
30
нашегоколлективассемьей,лежитсистемныйподход,которыйпозволяетизменятьвзглядыивзаимодействиевсемьенавоспитаниеребенка,такимобразом,чтобыонипересталибытьнегативными,пассивными.
КонспектНОДпоознакомлениюсокружающим(лепка)
ЮсиповаОльгаАлександровнаВоспитательдетскогосада,
ГБОУШкола1241Данныйконспектпоможеторганизоватьипровестиработупоознакомлениюдетей5-6летсокружающиммиромпотеме“Насекомые”.Предлагаетсяпримерныйходинтегрированногозанятия,котороепроходитвигровойформеивключаетвсебяреализациюразличныхкоррекционныхзадачпоознакомлениюсмиромприроды,развитиюречииизобразительнойдеятельности.
Развитиеэмоциональногоинтеллектачерезиспользованиеигровыхтехнологий
ПархайтиноваРенатаИльгизовна
музыкальныйруководитель,МАДОУдетскийсад№460
Педагогическаядеятельность,направленнаянаразвитиеэмоциональногоинтеллектавоспитанниковпосредствомиспользованияигровыхтехнологийприорганизациислушаниямузыкинамузыкальныхзанятияхвДООспособствует:повышениюэффективностисоциализациивоспитанников,формированию
Дошкольникам
31
эстетическихчувств,амплификациисенсорногоопытадетей.развитиютворческихспособностейпосредствомпродуктивнойдеятельности,развитиюВПФ,развитиюкоммуникативныхспособностей.
КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”
РомановаИринаАнатольевна
воспитатель,детскийсад№13г.Лысково
КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”предназначендляпроведениясдетьмистаршегодошкольноговозраста.Конспектсостоитизигр:“Поможембелочкесобратьгрибочки”,“Научимлесныхзверейсчитатьдодесятииобратно”,“Соберёммостикпоцифрам”,“Весёлаянеделя”ит.п.,атакжездоровьесберегающиетехнологии:пальчиковуюгимнастику,динамическуюпаузу,дыхательнуюгимнастику,физкультминутку,релаксацию.
Путиреализациивнутрикурсовых,внутрипредметныхимежпредметныхсвязей
ПономарёваАннаГеоргиевна
заместительдиректорапоУВР,МБОУ“СОШ-детскийсад”№36г.Симферополя
ГлавнымпринципомработыучителяматематикиявляютсясловаВ.О.Ключевского:“Чтобыбытьхорошимпреподавателем,нужнолюбитьто,чтопреподаёшь,итех,комупреподаёшь”.Всвоейпедагогическойдеятельностинужнонетолькодатьучащемуся
Дошкольникам
32
определённуюсуммузнаний,ноинаучитьучиться,развитьинтерескучению.Необходимопоказыватьучащимсяважностьматематикиинеобходимостьеёизучения.Убеждатьих,чтоматематикапроникаетвовсесферынашейжизни,достигаяпросторовВселенной.
Планпроведениятематическогодня“23февраля–ДеньзащитникаОтечества”
ЩукинаКристинаНиколаевна
воспитатель,МБДОУ№79“Мальчиш-Кибальчиш”
Возрастнаягруппа:Подготовительнаягруппа.Цель:РасширениепредставленийдетейоРоссийскойармии,отрудной,нопочетнойобязанностизащищатьРодину;опреемственностипоколенийзащитниковРодины,знакомствосразнымивидамивойскибоевойтехники.
КомплекснаяпрограммаповзаимодействиюДОУссемьямивоспитанников
ПолянцеваЛюбовьСергеевна
Старшийвоспитатель,воспитательИЗО,МБДОУ“Детскийсад№10”
ПрограммасоставленапедагогамиМБДОУ“Детскийсад№10”г.НовокузнецкаПолянцеойЛ.С.,ЛуцишинойЛ.Н.,ПильниковойН.Н.,ГоровойН.Г.Даннаяпрограммаопределяетсодержаниеиосновныепутиреализациидеятельностиобразовательногоучрежденияповзаимодействиюссемьямивоспитанников.Программаадресована
Дошкольникам
33
воспитателямдошкольныхучреждений,молодымспециалистам,старшимвоспитателям,методистам.
Путешествиевлеснуюаптеку
ШмуратоваНатальяВикторовнавоспитатель,
МАДОУ“Детскийсад№95”(кукольныйтеатрсиламидетей)Цельформированиеэстетическогоотношениякпредметамиявлениямокружающегомира,учитьвыделятьосновныесредствавыразительностиисоздаватьхудожественныеобразы;воспитаниеуверенноговсебечеловека,сактивнойжизненнойпозицией,стремящегосятворческиподходитькрешениюразличныхжизненныхситуаций,имеющегосвоемнениеиуметьотстаиватьего.Поощрятьпопыткидействоватьадекватнозаданию,радоватьсядостигнутому.
Предметно-развивающаясредаспортивногозалапоФГОС
ДубоваСветланаНиколаевна
Инструкторпофизическойкультуре,МБДОУДетскийсад№10“Сказка”
ЯпредставитьВамхочуЗалтеперьспортивный!Хочешьтыздоровымбыть–Двигайсяактивно!Игрыподвижныесамыепрестижные,Детивнихиграются,Спортомзанимаются.Многоедляспортаесть,Дажевсёнеперечесть.Залунастакхорош,лучше,
Дошкольникам
34
право,ненайдёшь,Всёчтохочешьдлядетей,дляфизкультурыизатей!
Развитиепросодическойстороныречивонтогенезе
ЗоринаВикторияАлексеевна
Воспитатель,ГБДОУдетскийсад№9комбинированноговидаПушкинского
районаСанкт-ПетербургаВопросовремениформированияуребёнкапросодическихвозможностейявляетсяоднимизширокодискутируемых.ВэтойстатьеВыможетеузнатьотом,какформируетсяпросодическаясторонаречинаразныхвозрастныхэтапахжизниребёнкаичтонеобходимодляеёправильногоразвития.
Рабочаятетрадьпоспециальности44.02.01“Дошкольноеобразование”
СурковаЕленаАлександровна
ВрабочейтетрадипоМДК02.01”Теоретическиеиметодическиеосновыорганизацииигровойдеятельностираннегоидошкольноговозраста”ПОСПЕЦИАЛЬНОСТИ44.02.01“ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАНИЕ”подобранызадания,которыеобучающиесявыполняютвпроцессеизучениятемыкакнапрактическихработах,такисамостоятельно.Структуразаданийсоответствуеткалендарно-тематическомупланированиюпоМДК02.01.
Дошкольникам
35
КонспектзанятияФЭМПвподготовительнойгруппе“Необычноепутешествие”
АвиловаСветланаВладимировна
воспитатель,ГБОУ“Гимназия№1925”ДУ“Аленка”
Цель:Развиватьлогическоемышление.Задачи:Совершенствоватьнавыкиколичественногоипорядковогосчётавпределах20.Закреплениеотношениймеждучисламинатуральногоряда,умениеувеличиватьиуменьшатькаждоечислона1(впределах10).Нанагляднойосновесоставлятьирешатьпростыеарифметическиезадачинасложениеивычитание.Закреплятьумениедетей,составлятьчислоихдвухменьшихчисел.Нахождениеиустранениянесоответствия(““;“=“).Уточнятьзнаниеизвестныхгеометрическихфигур.
Образовательнаядеятельностьпозвуковойкультуреречивподг-ойгруппе
ЖелябинаТатьянаВикторовна
ВэтомматериалевынайдетеразнообразныеметодыиприемывработесдетьмипоЗКР.СОДпоможетнаучитьдетейподбиратьсхемысловккартинкам,производябуквенныйанализ;выделятьиназыватьобщийзвуквсловах;закрепитьумениеделитьслованаслоги;развиваетумениепроизноситьфразывразномтемпе;упражняетдетейвпроизношениислов,меняясилуголоса.
Дошкольникам
36
Лучшенетродногокрая
СиницкаяТатьянаПетровнавоспитатель,
МБДОУ“Ольгинскийдетскийсад”Патриотизм-этомировоззрение,определяемоелюбовьюкРодине,роднойземле,преданностьюсвоемуотечеству.Основнойидеейявляетсяформированиеудетейстаршегодошкольноговозрастасистемныхзнанийпоисторииродногокрая,чувствалюбвиксвоемуОтечествунаосноверазнообразияформработы.Цельюмоейработыявляетсясовершенствованиенравственноговоспитания,развитиеличностнойкультурыребенка,какосновыеголюбвикродномукраю.
Проектпонравственно-патриотическомувоспитанию“Матрешки-крошки”
ДульцеваТатьянаВладимировна
Воспитатель,МБДОУ“Детскийсад№13”
Своюработуначаласразработкипроекта,подборанаглядного,дидактическогоматериала,созданияразвивающейсреды.Длявзаимодействиясродителямииспользоваларазличныеформыработы:развлечение,выставкусучастиемродителей.Изготовилабуклет,гдеродителямдаваларекомендации,вкакиеигрыможноигратьсматрешкой.Организовалавзаимодействиесродителями“Встречасинтереснымчеловеком”,гдебылиприглашеныродителина“Игрысматрешкой”иаппликация“Украсимсарафан”.
Дошкольникам
37
Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”(ДОУ,подготовительнаягруппа)
НовосильскаяТатьянаВладимировна
зам.заведующегопоУВР,ДОУ“Солнышко”
Вметодическойразработке“Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”представленсценариймероприятиявдошкольномучреждениидляродителейидетейподготовительнойгруппы.Своеобразнаяформапроведения-закруглымистоликамисидятпо2семьи,непринужденнаяатмосферарасполагаетродителейидетейкактивному,творческомуучастию.Этоиинсценировкалитературныхпроизведений,ичтениестихотворенийпоролям,иучастиевотгадываниикроссвордов,итворческоеизготовлениекнижек-малышек
Проект“Духовно-нравственноевоспитание“Куколкиизсундучка”
СидороваТатьянаГеннадиевна
воспитатель,МБДОУдетскийсад“Теремок”
Проектпредназначендлядошкольниковстаршеговозраста.Цель:познакомитьдетейсрусскойнароднойкуклой,еёпроисхождениемиспособамиизготовления.Проектсостоитизвведения,пояснительнойзаписки,основнойчастииприложения.Вприложенииимеетсяперспективноепланирование,консультации
Дошкольникам
38
дляродителей,конспектобразовательнойдеятельностипоизготовлениюрусскойнароднойкуклы.
Творческо-исследовательскийпроект“Домашниесказки”длядошкольников
КокутенкоТатьянаКонстантиновна
воспитатель,МБДОУдетскийсад“Теремок”
Проектпредназначендлядетейстаршегодошкольноговозраста.Цель:созданиеусловийдляразвитияпознавательно-исследовательскойитворческойактивностидетейчерезсозданиясемейнойкнигисказокиразличныхвидовкнигсучетомихисторическогоразвития(отглиняныхдощечекдокниг–кодексов).Детизнакомятсясисториейвозникновениякниги,спрофессиямииллюстратора,библиотекаря,выполняюттворческиезадания.Конечныйпродуктпроекта:сборниксемейныхсказокимузейкниги.
Развлечение“Праздникбантика”дошкольники
КабановаТатьянаИвановна
Эторазвлечениекосеннемупразднику,внеммногопесен,стихов,подвижныхигризагадок.Восновесюжетаразвлечения“Праздникбантика”длядетейчетырех,пятилетзаложенагрустнаяисторияглавногогерояБантика,которыйпутешествуясдетьмиосенней
Дошкольникам
39
поройнаходитдрузейдошколят.Рекомендованоразвлечениекпроведениюсдетьмидошкольноговозраста4-5лет.
ПрезентациякНОДкоренныенародыСахалина
ТепловаАннаГермановна
воспитатель,МБДОУг.Долинскд\с“Улыбка”
Этнокультурноевоспитание-этотакойпроцесс,вкоторомцели,задачи,технологиивоспитанияориентированынаразвитиеисоциализациюличностикаксубъектаэтносаикакгражданинаРоссийскогогосударства,знанийроднойнароднойкультуры,социальныхнормповедения,духовно-нравственныхценностей;знакомствомскультуройдругихнародов;воспитаниясцельюразвитияудетейинтересакнароднойкультуре,воспитыватьуважениеклюдямразныхнациональностей.
Иградлядетейстаршейгруппы“Лукошкососказками”
ТрофименкоЕленаВладимировна
Иградлядетейстаршеговозраста“Лукошкососказками”.Цель:приобщитьдошкольниковкценностямхудожественнойлитературы.Задачи:воспитыватьэстетическоевосприятиеокружающего;анализироватьихарактеризоватьэмоциональноесостояниеичувстваокружающих;познакомитьсгероямирусскихнародных
Дошкольникам
40
сказок;развиватьтворческоевоображение,логикумышления.Материалдляработы:шапочкиперсонажей,лукошко,сказочныеигрушки,иллюстрации,текстысказок,музыка.
Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе
ВасильеваЛарисаВладиславовна
Воспитатель,МДОУДетскийсадкомбинированноговида№3“Радуга”
Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе“Колокольчики”.Планированиевоспитательно-образовательнойработыосуществляетсявсовместнойдеятельностивзрослогоидетейсучетоминтеграцииобразовательныхобластейкаквгрупповой,подгрупповой,индивидуальнойработе,такивобразовательнойдеятельности,осуществляемойврежимныхмоментах.Особоевниманиевпланированииуделяетсяорганизацииразвивающейсредыдлясамостоятельнойдеятельностидетей.
Презентация“Документациявоспитателядошкольнойорганизации”
НикитинаВалентинаКонстантиновна
Работавоспитателемпредполагаетведениедокументов.Безправильнооформленныхпланов,сведенийневозможнограмотнопроводитьвоспитательнуюработу.Основныедокументы,которыеведетвоспитательДОУ:
Дошкольникам
41
•Перспективноеикалендарноепланирование•РасписаниеНОД•Листздоровья•Педагогическаядиагностика•Папкапосамообразованию•Табельпосещаемостидетей•Сведенияодетяхиродителях•Планвзаимодействиясродителями•Протоколыродительскихсобранийгруппы
КонспектНОДподготовительнаягруппа“Путешествиенабуровую”
ФаюстоваВикторияВладимировна
зампоВР,МБДОУ“ДСКВ“Золотойключик”г.Тарко-СалеЯНАО
План-конспектобразовательнойдеятельностипораннейпрофориентациидошкольников,образовательнаяобластьПознание.Входемероприятияпедагогзнакомитвоспитанниковспрофессиямибуровиковисихтрудовымидействиями.Детипроводятрядэкспериментовпоизучениюсвойствнефти.
Картотеканатему“Экологическиеигры”
НужинаВладаВалерьевнадошкольныйпедагог,
МБДОУд/с№36“Яблонька”Картотекаигрэкологическойнаправленностисправиламидляуспешногоосуществленияформированияэкологическойкультуры
Дошкольникам
42
детейдошкольноговозраста.Можетиспользоватьсядошкольнымипедагогами,специалистами-экологамидлясоставленияперспективногопланирования.
Статья“Кризиссемилетипроблемаготовностикшкольномуобучению”
ВасюкСветланаНазировна
Современнаявозрастнаяпсихологиясчитаетзакономернымивозрастныекризисыразвития.Одинизних-кризис7лет.Внастоящеевремябольшаячастьдетейпоступаетвшколув6лет,вначалеседьмогогодажизни.Какпрохождениекризисасказывается(илинет)наадаптацииребенкакшколе?Вкризисесемилетутрачиваетсядетскаянепосредственность.Утратадетскойнепосредственностиделаетегоспособнымкделовомуобщению,чтоявляетсяосновойготовностикшкольномуобучению.
КВНпоправиламдорожногодвижениявподготовительнойгруппе
ПочатковаЮлияАлександровна
АктивизироватьзнаниядетейоПравилахдорожногодвижения,оназначениинекоторыхдорожныхзнаков.РазвиватьстремлениекизучениюПравилдорожногодвижения.Развиватьнаблюдательность,быстроту,реакциюдвижений.Воспитыватьудошкольниковправилабезопасногоповедениянадорогах.
Дошкольникам
43
Образовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”
ЦепуноваТатьянаМихайловна
Старшийвоспитатель,МБДОУ“Детскийсад№8комбинированоговида”с.
ВыльгортОбразовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”представляетопытработыдетей,педагоговиродителейиздошкольныхучрежденийразныхнаселённыхпунктовРеспубликиКомиповзаимномуознакомлениюсмалойродиной.ОбщениеиобменинформациейосуществлялосьвформеписемнаэлектронныепочтыДОО.АвторамипроектаявляютсяпедагогиЦепуноваТ.М.,ШатоваТ.П.,КозловаА.Н.
ОсобенностивниманияудетейстаршегодошкольноговозрастасТНР
ВавилинаТатьянаАнатольевна
Внастоящеевремядошкольникиснедоразвитиемречисоставляютсамуюмногочисленнуюгруппудетейснарушениямиразвития.УдетейсТНРвследствиенеполноценнойречевойактивностистрадаетпознавательнаядеятельность,ивчастностивнимание.К.Д.Ушинскийустановил,чтоуспешностьобучениядостигаетсяприопределенныхпоказателяхвнимания.Вкачествепротивопоказаниякначалуобученияонназвалслабостьвнимания.КоррекциявниманияудетейсТНРтребуеткомплекснойработыспециалистовиродителей.
Дошкольникам
44
“Пришлавесна!”занятиепоокружающемумирудлядошкольников
БашлыковаИраидаЮрьевна
Воспитатель,МБДОУ“Детскийсад№58”
Наступилавесна.Чудесноевремягода,которогоснетерпениемждутнетольковзрослые,ноинашидети.Сколькомногоразнообразных,сказочныхкрасокичудесныхмгновенийнамдаритприрода.Икакженам,взрослым,неподелитьсяэтойрадостьюсдетьми?..
Презентация“Пришлавесна”длядошкольников
БашлыковаИраидаЮрьевна
Воспитатель,МБДОУ“Детскийсад№58”
Всвоейпрезентациидлядетеймладшегодошкольноговозраста,япостараласьподобратьяркие,красочныеиллюстрацииифотографии.ПрезентациюможнодополнитьмузыкальнымрядомклассическихпроизведенийП.И.Чайковского(физминутка“Бабочка”)иливовремячтениярассказа(“Весна”И.Соколов-Микитов).
Дошкольникам
45
Образовательныйпроект“Правилаэтипустьзнаютвседети”
МаренинаТатьянаАлександровна
Воспитатель1квалификационнойкатегории,МАДОУ№132
Вданномпроектепредставленознакомствососновнымиправиламидорожногодвижения.Реализацияпроектаосуществляетсячерезразличныевидыдеятельности:игры,прогулки,беседы,рассматриваютразличныепроблемныеситуациииприходятквыводу,чтознаниеправилнеобходимовжизникаждогочеловека.
ВгостяхуповараПоварёшкина.Правильноепитание-залогздоровья!
КурбатоваВераМихайловна
Воспитатель,УСОПНИ-10
Цельюданногомероприятияявляетсязакреплениезнанийвоспитанниковобокружающеммирепотеме:“Продуктыпитания,ихвлияниенаорганизмчеловека”.Мероприятиеможнопроводитьвучреждениях,реализующихпрограммыкоррекционно-развивающегообученияивоспитания.Сочетаниебеседы,использованиеигровыхтехнологий:дидактическиеигры,практическиезадания(отгадываниезагадок,исправлениесмысловыхошибок),презентацияпотемеспособствуютактивизациипознавательнойдеятельностивоспитанников.
Дошкольникам
46
Средстваформированияудетейначальныхформсамооценки,самоконтроля
ПавловаЕленаАлександровна
Воспитатель,ГБОУШкола№2116,ДО№6(Дельфиненок)
Психологивсегомирасходятсявомнении,чтоигра–ведущийвиддеятельностиребенкадошкольноговозраста.Онавыступаетоднойизпервыхступенекформированияопытамалыша,наосновееебудутсовременемстроитьсядругие,более“взрослые”видыдеятельности.
КонспектНОДпоформированиюэлементарныхмат.представлений
“Веселыймяч”
АртемьеваЮлияМихайловнаВоспитатель,
ГБОУШкола№1494структурноеподразделение№3детскийсад№2146
КонспектзанятияНОДпоформированиюэлементарныхматематическихпредставленийудетей2-3лет.Занятиепроводитсясгруппойилиподгруппойдетей.НаданномНОДвигровойформеудетейуточняютсяизакрепляютсяэлементарныезнанияовеличине,форме,цвете,количествеиориентировкевпространстве.ВходеНОДдетиовладеваютумениемвестипоиск
Дошкольникам
47
решениясамостоятельно,развиваютумственнуюактивность,самостоятельностьмысли,творчество,инициативу.
Родительскоесобрание“Экологическоевоспитаниевсемье.Экологияимы”
АртемьеваЮлияМихайловна
Воспитатель,ГБОУШкола№1494структурноеподразделение№3
детскийсад№2146Всценарииродительскогособранияпоэкологиистоитцельпознакомитьродителейсосновнымивопросамиэкологическоговоспитаниядошкольников.Помочьродителямворганизациипрогулоксдетьмииукрепитьдетско-родительскиеотношения.Сценарийродительскогособранияпоэкологиипредназначендляродителейдетейстаршейиподготовительнойгруппы.
Конспектлогопедическогозанятия“Весна”
СоколоваГалинаАлександровнаучитель-логопед,
МБДОУ“Детскийсадкомпенсирующеговида№9“Ласточка”Этозанятиезнакомитдетейсвесеннимиизменениямивприроде,способствуетобобщениюпредставленийораннейвесне.Удетейсовершенствуетсянавыкрассматриваниякартиныисоставлениерассказапоней.Расширяетсяипополняетсясловарьпотеме“Ранняявесна”.Воспитываетбережноеотношениеилюбовькприроде.
Начальнаяшкола
НачальнаяшколаМатематика
49
Математика
Конспектурока-сказкиматематикинатему“Чётныеинечётныечисла”
ЛипилинаЕкатеринаВикторовна
учительначальныхклассов,МБОУг.АстраханиСОШ№32
Урокматематикиво2классепотеме:“Чётныеинечётныечисла”поучебникуБ.П.Гейдмана,которыйпредставляетсобойсказочноепутешествиесгероямиизк/ф“НовогодниеприключенияМашииВити”.Таквинтереснойдляребятформепроходитзнакомствоспонятиямииособенностямичётныхинечётныхчиселидостижениеосновныхобразовательных,развивающихивоспитывающихзадачурока-знакомствасновымматериаломподаннойтеме.
Делениенатрехзначноечисло
ПетрусеваГалинаВалерьевнаучитель,
МБОУСОШ№38г.СмоленскМетодическаяразработкаурокаматематикив4классепоУМК“ШколаРоссии”потеме“Делениенатрехзначноечисло(закрепление)”направленаназакреплениеуменияделитьмногозначныечисланатрехзначноесиспользованиемалгоритмаделения,решатьзадачинадвижениевпротивоположныхнаправлениях,нанахождениеплощадиипериметра
НачальнаяшколаМатематика
50
прямоугольника;закреплениеуменийинавыковвработепообразцуивсходныхусловиях,переносзнанийвновыеусловия.
Тема:“Решениезадачнаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз”
ГашковаНатальяБорисовнаУчительначальныхклассов,
МБОУ“СОШ№1имениМ.А.Орлова”г.ХарабалиАстраханскойобласти
Цель:закрепитьумениярешатьзадачинаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз;развиватьвнимательность,мышление;воспитыватьчувствавзаимопомощиивзаимовыручки.Задачипедагога:формироватьновыеспособыдействий,обучатьработепоплану,алгоритму;развиватьэмоциональнуюсферу,творческоемышление;устанавливатьсвязьсжизненнымопытомребенка.
Урокпоматематике“Отработкавычислительныхнавыковвпределах20”
ГорбатюкЕленаСергеевнаучительначальныхклассов,
МБОУООШ№9Урокпостроенвформепутешествияпомотивамрусскойнароднойсказки“Гуси-лебеди”.Учащиесяпомогаютвыполнитьглавномугероювсезадания,которыенаправленынаотработкувычислительныхнавыковвпределах20.Урокразработандля1
НачальнаяшколаМатематика
51
класса,учащиесясувлечениемработаютнапротяжениивсегозанятия.
РабочаяпрограммапоВУД“Весёлаяматематика”
ЕремееваИринаУдариновнаучительначальныхклассов,
МБОУ“Куокуйскаясредняяобщеобразовательнаяшколасуглубленнымизучениемотдельныхпредметов”
Участиедетейвработекружка“Весёлаяматематика”способствуетвоспитаниюихобщественнойактивности,котораявыражаетсяворганизацииипроведенииэкскурсий,ворганизациииоформленииматематическойгазетыилиуголкавгазете,всозданииматематическогоуголкавклассе,участиевконкурсах,викторинахиолимпиадах.Формызанятийоченьразнообразны:этотематическиезанятия,игровыеуроки,конкурсы,викторины,соревнования.Используютсянетрадиционныеитрадиционныеформы.
Материалыкурокуматематики(1класс)
КаднайИринаВакильевнаУчительначальныхклассов,
ГБОУСОШ№23им.Б.А.КучераВпапкесодержитсятехнологическаякартаурокаматематикив1классепотеме“Дециметр”УМК“Перспектива”(авторыДорофеевГ.В.,МираковаТ.Н.,БукаТ.Б.),раздаточныйматериалкуроку,гимнастикадляглаз.Наурокеученикиповторятединицуизмерения
НачальнаяшколаМатематика
52
длины-дециметр,измерениеипостроениеотрезков,сложениеивычитаниевпределах20,решениепростыхзадач.
Конспектпоматематикенатему“Чемумынаучилисьв1классе”
КарцеваЕленаВладимировна
Урокматематикив1классепоУМК“Гармония”.Урок-путешествие.Тема:Чемунаучилисьв1классе.Целиурока:повторитьиобобщитьизученныйматериал.Данныйурок–урокпостроениясистемызнаний.Учитываяспецификуработыв1классе,наурокеприсутствовалиэлементытехнологий,которыесоответствуютФГОС:системно-деятельностныйподход,игроваятехнология,межпредметаясвязь.Структураурокапозволилаиспользоватьразныеметодыиформыработы.
Урок-проектпоматематике“ОткрытиескверакднюПобеды”
КначуковаГузельРинатовнаучительначальныхклассов,
МБОУ“Гимназия№36”Наданномуроке-проектеучащиесяучатсяоперироватьимеющимсяпотенциаломзнанийвконкретнойситуации;выполняютрасчёты,самиучатсяполучатьнеобходимыеданныедляответанаодинлишьвопрос:“УспеютлистроителиоткрытьскверкднюПобеды?”Урокимеетбольшоевоспитательноезначение:воспитываетпатриотическоечувствогордостииуважениякпрошломуРодины,
НачальнаяшколаМатематика
53
защитникамОтечестваичувствоблагодарностисвоимпрадедамзаихнеоценимыйподвиг.
Урок“Сложениеивычитаниевидаа+4,а-4.Закрепление”
АндроненковаЛарисаЕвгеньевна
Урокматематикив1классепопрограммеМ.И.Моро.Тема“Сложениеивычитаниевида:а+4,а-4.Закрепление.”Цели:совершенствоватьвычислительныенавыки,формироватьумениерешатьзадачи.Учащиесянаучатьсяприменятьизученныевычислительныеприемы,осуществлятьсравнениеобъектовнаблюдения,сотрудничатьпривыполненииипроверкезаданий.Ходурокасопровождаетсяэлектроннойпрезентацией.Материалыкурокуимеютновогоднюютематику,ведьурокпроводитьсяпередзимнимиканикулами.
Задачивстихахсподвохом
КоптеваЛайсанМунавировнаучитель,
МБОУ“СОШ№27”НГОМатематикаилирика...Слова,которыередкостоятрядом.Ноименноблагодаряиспользованиюучителемстихотворений,сказок,инсценировокурокиматематикимогутбытьэмоциональнонасыщенными.КарлВейерштрассутверждал,что“нельзябытьматематиком,небудучиодновременнопоэтомвдуше”.Предлагаювашемувниманиюзадачивстихахсподвохом,которые
НачальнаяшколаМатематика
54
можноприменятьнаэтаперазминки,приустномсчете.Приэтомсинтересомработаетвеськласс.
Конспектурокапоматематикенатему“Чётныеинечётныечисла”(2класс)
ЩипицынаТатьянаАлександровна
Учитель,МБОУСОШ№10городМожгаУР
Урокматематикиво2классеТемаурока:Чётныеинечётныечисла(Петерсон)Целиурока:1.формированиепонятия“чётные”и“нечётные”числа,2.совершенствованиеприёмовсложенияивычитания;3.закреплениезнанийтаблицыумножения;4.развитиеумениярешатьзадачи;5.формированиенавыковвзаимопомощи,уважения;6.развитиевнимания,интересакпредмету.
Математическийтурнирдляначальнойшколы
ВоронинаНадеждаАлексеевнаучительфизики,информатики,
МБОУПорожскаяОШМатематическийтурнир.ПроводитсявначальнойшколеврамкахНеделиматематики.Содержитразнообразныезаданияналогикуиматематикуразнойсложности.Ведущимимогутвыступатьучащиесястаршихклассов.Проведениемероприятиясопровождаетсяпрезентацией.
НачальнаяшколаМатематика
55
Контрольныеисамостоятельныеработыдля3класса“ШколаРоссии”
СедоваНинаАлексеевна
учительначальныхклассов,МБОУДосчатинскаяСШ
Контрольно-измерительныйматериалпоматематикепопрограмме“ШколаРоссии”дляучащихся3класса.Материалпредназначеннавесьучебныйгод.
Записьрезультатовизмерениямногозначнымчислом
ПетроваНинаАлександровна
Цельурока:научитьдетейструктуризацииполученногознания,развиватьумениепереходаотчастногокобщемуинаоборот,научитьвидетькаждоеновоезнание,повторитьизученныйспособзаписичиселвтаблицебезцифры“ноль”ивстроке,используяцифру“ноль”.Автоматизироватьвычислительныенавыкивпределах20.Входепроблемно-поисковойдеятельностиобучающиесяучатсязаписыватьрезультатыизмерениямногозначнымчислом,используяцифруноль.
НачальнаяшколаМатематика
56
Конспектурока“Делениедвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора”
БетехтинаОксанаАлексеевна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№21гКостромы
Наданномурокеобучающиесязнакомятсясприёмамиделениядвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора;учащиесяосвоятприемвнетабличногоделениядвузначногочисланадвузначноеспособомподбора,применяяегоприрешениизадач,нахождениизначениячисловыхвыражений.
Сценарийматематическойсказки“ЭликсирпрофессораЗадачкина”
ЛаврентьеваОльгаАлександровна
Данныйсценарийподходитдляучеников3-4классов.Сказкапозволяетвувлекательнойформеповторитьосновныематематическиеправила.Сюжетзахватываетвниманиедетейссамогоначалаиприводитксовершеннонепредсказуемомуфиналу.Переживаявместесгероямисказки,ребятаучатсярешатьнетолькоматематическиепримерыизадачи,ноипреодолеватьжизненныетрудности,которыевозникаютнапутиклюбойпоставленнойцели.
НачальнаяшколаМатематика
57
Конспектипрезентацияпотеме:“Нумерацияцелыхнеотрицательныхчисел”
ОреховаЕленаИвановна
учительначальныхклассов,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№1”
РазвёрнутыйконспектипрезентациякурокусоставленывконтекстетребованийФГОС.Системазакрепленияматериалапозаданнойтемепозволяет,продвигаясьотпростогоксложному,обобщитьзнания,проверитьстепеньсформированностиуменийобучающихсяоперироватьданнымивпределахмиллиона.Наличиеспектраразноплановыхзаданийдаётвозможностькаждомупроявитьсебя.“Лирическая”составляющаяурокапризванаактуализироватьсодержаниеиудерживатьвниманиеучащихсявтечениевсегоурока.
Открытыйурок“Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление”
ГрачеваОльгаВикторовна
учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№116г.Челябинска”
Тема:Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление.Цельурока:закреплятьправилаумножениядвузначногочисланаоднозначное,умениерешатьзадачииуравненияизученныхвидов.Задачиурока:Предметные:-научатсяиспользоватьприёмыумножениясуммыначислопри
НачальнаяшколаМатематика
58
выполнениивычислений;-читатьравенства,используяматематическуютерминологию;-решатьзадачииуравненияизученныхвидов;-выполнятьзаданиятворческогоипоисковогохарактера.
Личностно-ориентированныйподходкучащимсянаурокахматематики
ПроценкоНинаЛеонидовна
Личностно-ориентированныйподходпредполагаетгибкостьвопределениицелей,учитываяличностныеинтересыобучающихся,ихиндивидуальныеспособностиисоздаетпредпосылкидлябольшейрезультативностиобучения.Встатьерассматриваетсяопытучителяпоприменениюличностно-ориентированногоподходакучащимсянаурокахматематикивначальнойшколе.
ПрезентацияЭлектронноепособиепоматематике3класс
ПетроваВераДмитриевна
Этоэлектронноепособиеориентированонаэффективноеиспользованиесовременногомультимедийногооборудованиявшколе.Пособиепредставленоввидепрезентациисанимациями.Пособиесозданомноювпериодработыв3классеииспользованонауроках.Пособиеразделенона6темисодержитинтерактивныеупражнениянаусвоениетеоретическогоматериалаиотработкупрактическихнавыков.Достоинство-учительможеттворческииспользоватьпособиедляфронтальнойииндивидуальнойработсучащимися.
НачальнаяшколаМатематика
59
Организацияпарнойигрупповойработынаурокахматематики
ПетроваИринаАлександровна
учительначальныхклассов,Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяшкола№11городаЕвпатории
РеспубликиКрым”Задачасовременнойшколы-воспитатьученика,умеющегогибкоадаптироватьсякизменяющимсяусловиямжизни.Секретуспешности-развитиекоммуникативныхнавыков.Еслимыхотимприучитьдетейксамостоятельностисуждений,сформироватьунихумениеспорить,отстаиватьсвоёмнение,задаватьвопросы,бытьинициативнымивполучениизнаний.Этогоможнодобитьсявгруппесовместноработающихдетей.
План-конспектурока-исследования“Прямоугольник.Площадьпрямоугольника”
ЧешейкоТатьянаДмитриевна
учитель,МКОУНовобирюсинскаяСОШ
Данныйурокпредназначендляучителейначальныхклассов,работающихв3классепоУМК“ШколаРоссии”.Наурокеиспользованысистемно-деятельностныйподходиинтерактивныетехнологии.Цельурока:Обеспечитьусвоениеобучающимисяразличныхспособовнахожденияплощадипрямоугольника.
НачальнаяшколаМатематика
60
Открытыйурокпоматематикенатему“Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность”
ИвановаНатальяИвановна
Типурока–открытиеновогознания.Дляорганизацииурокапотребуется:учебник,рабочаятетрадь,карточкисцифрами,пособие“Спектра.Математическиекораблики”,электроннаядоска(электронноеприложениекучебнику),программа“Plickers”.Передучителембылапоставленацель–созданиеусловийдлявыясненияназванийкомпонентоввычитанияпосредствомрешенияпримеровинаблюдениязадействиямисчисламидлясовершенствованияматематическихспособностейучащихся.
Многоугольники.Путешествиевмирлогики
КадамцеваСветланаГеннадьевнаучительначальныхклассов,
МБОУ“Начальнаяшкола№3”,г.ЧерногорскИнтегрированныйурок(математика+информатика)взанимательнойформесистематизируетзнанияучащихсяпотеме“Многоугольники”.Задачиурока:1.Применятьполученныетеоретическиесведениявнестандартныхситуациях.2.Развиватьлогическоемышление;умениеделатьвыводы,обобщать.Развиватьинтерескматематикечерезролевуюигру.3.Работаявгруппах,воспитыватьтакиекачестваличности,каксотрудничество,взаимовыручка,толерантность.
НачальнаяшколаМатематика
61
Технологическаякартаурокаматематикив1классе
ФрумсонАленаПетровна
1.Дидактическоеобоснование:“Математика1класс”(2часть)М.И.Башмаков,Е.И.Ивановская,М.Г.Нефёдова,УМК“Планетазнаний”.2.Дидактическаяцель:закреплениеиобобщениезнанийиумений,полученныхврезультатеизучениятемы“Какустроенычисла”,закреплениеуменийрешатьпростейшиезадачинаувеличениеиуменьшениечислананесколькоединиц.3.Типурока:Обобщениеисистематизациязнанийиспособовдеятельности..Интеграцияспредметом:ознакомлениесокружающиммиром
Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные
НаумоваСветланаГригорьевнаКонспектурокапоматематикево2-мклассеУМК“Гармония”натему:“Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные”.Познавательнаяцельурока:создатьусловиядляознакомленияспонятиямиплоскиеиобъёмныегеометрическиефигуры,расширитьпредставлениеовидахобъёмныхфигур,научитьопределятьвидфигуры,сравниватьфигуры.Типурока:изучениеновогоматериала.Методы:словесные,исследовательские,наглядные,практические.Формыработы:фронтальная,групповая,парная,индивидуальная.
НачальнаяшколаМатематика
62
Длятех,комустрашнонаурокахматематики
ШудраТатьянаВладимировнаучитель,
ГБОУСОШ№455Десятьполезныхсоветов,которыепомогаютнетолькопреодолетьстрахпередвыходомкдоске,ноиподружитьсясматематикой,Статьвнимательнымипоследовательным,неоставлятьбезвниманиядажетакие“мелочи”,какпромежутокмеждуцифрами,количествоноликов,которыеоченьлюбяттеряться.
Конспектурока“Треугольники.Решениезадачспрактическимсодержанием”
ВоронинаНатальяВладимировна
Учительматематики,МКОУСОШ№5гор.округаг.МихайловкаВолгоградской
областиУрокповторения,обобщения,систематизациипройденногопотеме“Треугольники”.Одинизлюбимыхуроков,которыйпоказываетребятамсвязьмеждутеориейипрактикой,накоторомониучатсярешатьсообщасложныезадачиспрактическимсодержанием,применяяихксвоимжизненнымситуациям,скоторымимысталкивалисьвпоходныхусловиях.
НачальнаяшколаРусскийязык
63
Урокобобщенияисистематизациизнаний“Треугольникииихвиды”.
ТребуховаАлевтинаПетровна
Обобщениепотеме“Треугольники”.Разновидностьтреугольников,ихсвойства.Построениевысоты,биссектрисы,медианывразныхтреугольниках.Применениеформытреугольникавбыту,вжизничеловека(построениепирамид,крышидомов,Бермудскийтреугольник,дорожныезнакиит.д.).РольтреугольникавгодыВеликойОтечественнойвойны(солдатскийтреугольник-письмо).
Русскийязык
Презентация“Ребусынаурокахобученияписьму”
КарповаИринаАлексеевна
учительначальныхклассов,МБОУ“Школа№74”г.Уфа
Занимательныйматериал,используемыйвпроцессеформированияграфическогонавыка,поможетучителюснятьудетейутомляемость,внесётразнообразиевурок,повыситинтерескобучению.РебусысоставленыпометодическимрекомендациямВ.А.Илюхинойдля“Чудо-прописей”-М.,Просвещение,2002.Даннаяпрезентацияможетбытьиспользовананаурокахобученияписьмуиграмотев1классе,наурокахрусскогоязыка,атакженавнеурочныхзанятиях.
НачальнаяшколаРусскийязык
64
Урокрусскогоязыка2класс
КоломиецИннаМихайловнаучитель,
МБОУ“Гора-ПодольскаяСОШ”Всезаданияуроканаправленынаформированиеуучащихсянавыковсотрудничествасовзрослымисверстниками.Учащиесяучатсяиспользоватьзнаково-символическиесредствапредставленияинформации,активноиспользоватьречевыесредстваисредствадлярешениякоммуникативныхипознавательныхзадач.Впроцессеобученияуучащихсяформируетсяосознаниебезошибочногописьмакакпроявлениесобственногоуровнякультуры,применениеорфографическихправилпризаписипредложенныхтекстов.
Презентация+технологическаякартаурока“Гласныйзвук[а].БуквыА,а”
БеляеваИринаВладимировнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШс.Кремово,Михайловскийрайон,Приморскийкрай
Педагогическаяцель:Создатьусловиядляознакомленияучащихсясгласнымзвуком[a],буквамиА,а,развитияречи.Планируемыерезультаты(предметные)НазываютбуквуАкакзнакзвука[а];различаютпечатныеиписьменные,заглавные(большие)истрочные(маленькие)буквы;знакомятсяс“лентойбукв”,пословицейобазбукеипользечтения;составляютнебольшие
НачальнаяшколаРусскийязык
65
рассказыповествовательногохарактерапосюжетнымкартинкам;называютрусскиенародныесказки.
Повышениеорфографическойграмотностиучащихся
НесветайлоИринаВладимировна
Проблемаповышенияорфографическойграмотностиучащихсястоитпередкаждымучителем.Наиболеечастодопускаютсяошибкиворфограммах.Какжедобитьсясформированностиорфографическойграмотности,уменийхранитьииспользоватьнапрактикеполученныезнания?Проблемаэтаоченьактуальна,таккаквначальнойшколезакладываютсяосновыграмотногописьма.Именноотнегозависитдальнейшееобучениеребенка,егоспособностьусваиватьпрограммныйматериал,егоорфографическаяиречеваяграмотность.
Правописаниеимёнсуществительныхсшипящимсогласнымнаконцеслова
ИнкинаИринаВикторовна
Урокразработанвлогикесистемно-деятельностногоподходавобучении.Входеурокаобучающиесявыполняютзаданияповыборусложности.Дляпроведениярефлексиииспользуютсяоценочныелинейки.Приповторенииизученногоматериалаприменяютсятесты.Методическиеприёмы,используемыенауроке,позволяютвовлечьвсехучащихсявработу,осуществитькоррекциюзнаний.
НачальнаяшколаРусскийязык
66
Викторинапорусскомуязыку“Свояигра”
ФилатоваТатьянаАнатольевнаВикторинапозволяетпроверитькачествознанийобучающихся.расширитьихкругозориспособствуетстановлениюнравственнойкультурыисамовыражению.Викторинаспособствуетподнятиюинтересакпредмету“русскийязык”иполучениюновыхзнаний,атакжеслужитсплочениюколлективаивыработкекомандногодуха.
Технологическаякартаурокарусскогоязыкав4классе
КорчагинаОльгаНиколаевнаучительначальныхклассов,МАОУ“СОШ№141сУИОП“
Впроектепредставленаразработкакурокурусскогоязыкав4классенатему“Именительныйивинительныйпадежиименсуществительных“наосновепринциповсистемно-деятельностногоподходасучетомтребованийФГОСНОО.Разработкавключаеттехнологическуюкартуурока.Разработкаможетбытьполезнаучителямначальныхклассов,работающихпоОбразовательнойсистеме“Школа2100”
Тестпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”
КлимоваОльгаЛеонидовнаучительначальныхклассов,
МОУ“СОШ№7”Данныйтестпозволяетпроверитьширокийспектрзнаний
НачальнаяшколаРусскийязык
67
обучающихсяпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”в4классе,уровеньсформированностипрактическихуменийинавыковподаннойтеме.Тестовыезаданияудобноиспользоватьприорганизациисамостоятельнойработыобучающихсяврежимесамоконтроля,приповторенииучебногоматериала.
Русскийязык1класс“Нашаазбука”
ПодгорнаяЛюбовьГригорьевнаЗадачаучителяначальнойшколы–привитьдетямлюбовькрусскомуязыку.Внеурочнаяработадолжнастроитьсянаигровойоснове.Игратребуетотучастниковсообразительности,внимания,настойчивостиивыдержки,вырабатываетунихнавыкбыстроориентироватьсяинаходитьверноерешение.Игровойматериалдолженсоответствоватьпрограммекласса,игрыдолжныбытьмассовыми,неиметьисполнителейизрителей,алишьжеланиеиграть.Вработуважнововлекатьдажепассивныхдетей,приобщаяихкколлективу.
Занятие“Работастекстом”(технологиякритическогомышления)
КрыгинаЛюдмилаАлексеевнаучительначальныхклассов,
МБОУПГО“СОШ№17”Занятиепостроенопотехнологииразвитиякритическогомышления.Учащиесяработаютвгруппах.Послетого,какзаданиеполностьювыполнено,каждаягруппавполномсоставепредставляетсвоюработуклассу(текстывсеразные).Всегруппызадаютвопросыпо“РомашкеБлума”(конечно,нужнапредварительнаякропотливая
НачальнаяшколаРусскийязык
68
работапоотработкеумениязадаватьвопросыразноготипа).Этаработапривлекаетвниманиевсегокласса.Науроке“РомашкаБлума”превращаетсявлистсамооценки.
ПрезентацияполитературномучтениюпорассказуКуприна“Скворцы”
МурановаНатальяПетровна
Темаурока:“А.Куприн“Скворцы”Типурока:ознакомлениесновымматериаломЦель:-расширитьзнакомствостворчествомА.И.Купринанаматериалерассказа“Скворцы”.Задачи:образовательные:-обучитьосознанномувыразительномучтению;развивающие:-содействоватьформированиюиразвитиюучебно-информационныхуменийинавыковмладшихшкольников;воспитывающие:-воспитыватьлюбовьибережноеотношениекприроде,чувствосостраданиякбратьямнашимменьшим.
Учимслова1класс
ВенедиктоваЕленаГеннадьевнаучитель,
ГБОУГимназия№1512Придуматьчто-тоновоеприорганизацииповседневнойработынадсловарнымисловамидостаточнотрудно.Вработепредставлены
НачальнаяшколаРусскийязык
69
словаснепроверяемымиитруднопроверяемыминаписаниями,которыедолжныбытьусвоеныучащимися1класса(1-4).Словаразделенынагруппытак,чтобыбылоудобноподбиратьязыковойматериалдляработысними.Работанадсловарнымсловомнезаканчиваетсянаодномурокеипродолжаетсянапоследующих.Работанадсловамивгруппедаетвозможностьпо-разномупоработатьсними.
Презентация“Упражнения,направленныенаразвитиенавыкачтения”
ПушкинаЛидияАлексеевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№1Описаниематериала:Заданиясоставленывигровойформе:стихи-найтиспрятавшиесяслова;анаграммы-переставитьбуквы,чтобыполучилисьслова;ребусы;назовиоднимсловом;зашифрованныеслова;найдичетвертоеслово;слоговицы(стихи-загадки);Упражнениянаправленыдлязакрепленияслоговогоанализаисинтеза,наразвитиефонематическогослуха,обогащениесловарногозапасаиразвитиепрактическогоуменияпользоватьсяим.
Памяткадляучащихсяпорусскомуязыку“Работанадошибкамивдиктанте”
КолесниченкоТатьянаЕгоровна
Учительначальныхклассов,МОУРаменскаяСОШ№1сУИОП
Даннаяпамяткапоможетучащимсясистематическиработатьнад
НачальнаяшколаРусскийязык
70
своимиошибками,допущеннымивдиктанте.Двигаясьпопунктам,ученикработаетнадсловом,вкотороморфограмма.Вследующийраз,когдаданноеслововстретитсяещёразвтекстедиктанта,онуженедопуститпрежнейошибки.Вдокументеприготовленараспечаткапамяткинакаждогоученикаиобразецоформленияработынадошибками.
Урокспрезентациейнатему“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”
РулёваЛюдмилаАнатольевнаУчительначальныхклассов,
МОУ“Мятлевскаясредняяобщеобразовательнаяшколаим.А.Ф.Иванова”
Урокспрезентациейпорусскомуязыку“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”2класс.РазработанкУМК“ШколаРоссии”.Цельурока:ФормированиенавыковправописанияшипящихтвёрдыхсогласныхсгласнымивсочетанияхЖИ–ШИ.Наданномурокеучащиесяучатсяприменятьправилаправописаниягласныхпослешипящих(жи-,ши-).Развиваетсяречь,мышление,памятьучащихся.Наурокеприменяютсяразличныеформыработы:фронтальная,индивидуальная,работавпарах.
Статья“ФормированиеУУДнаурокахрусскогоязыкавначальнойшколе”
ФулинаМаринаАлександровна
учительначальныхклассов,гимназияг.Раменское
Даннаястатьяпредназначенадляучителейначальныхклассов,
НачальнаяшколаРусскийязык
71
работающихпоФГОСвторогопоколения.Внейрассказываетсяотом,какимобразомможноформироватьуниверсальныеучебныедействиянаурокахрусскогоязыка.Новыесоциальныезапросы,отраженныевФГОС,определяютцелиобразованиякакобщекультурное,личностноеипознавательноеразвитиеучащихся,обеспечивающиетакуюключевуюкомпетенциюобразования,как“научитьучиться”.
Урокурусскогоязыканатему“Неопределеннаяформаглагола”
МирошниченкоЕленаВикторовна
Учительначальныхклассов,МБОУСОШ№27
Урокпорусскомуязыку“Неопределеннаяформаглагола”Цель:познакомитьсособенностямиглаголоввнеопределеннойформе.Задачи:развиватьумениеставитьвопроскглаголунеопределеннойформы;находитьглаголынеопределеннойформывтексте;самостоятельноформироватьвыводынаосновесвоихнаблюденийисравнений;развиватьиобогащатьречьдетей,умениеработатьвпареигруппе,уменияслушатьивступатьвдиалогсосверстникамииучителем,участвоватьвколлективномобсуждениипроблем.
Приемы,вырабатывающиеправильное,беглоеисознательноечтение
АлфимоваНатальяВитальевна
учительначальныхклассов,МОУСОШ№27
Материалдляучителейначальныхклассовпоформированиюу
НачальнаяшколаРусскийязык
72
детейсмыслового,сознательногочтения.Вработепредставленылогическиеупражненияиигрыпосоставлениюслов;упражнения,направленныенаразвитиевниманияипамяти;упражнениядлярасширенияполязренияиактивизацииоргановречи,атакжеупражнениядляразвитиявыразительностичтения.
Презентация.ПроектРассказослове“Рябина”
ХвостоваНатальяАнатольевна
учительначальныхклассов,МОУ“СтрелецкаясредняяобщеобразовательнаяшколаБелгородскогорайонаБелгородскойобластиимениГероя
СоветскогоСоюзаА.Е.Черникова”Впрезентациипредставленпроектпорусскомуязыку,3класс,УМК“ШколаРоссии”,натему“Рассказослове“рябина”.Рассказываетсяоорфоэпическихиорфографическихособенностяхсловаиолексическихзначенияхслова“рябина”.Такжеподобраныоднокоренныеслова,антонимы,синонимы,фразеологизмыисловосочетания.Приведеныпримерыпословиц,поговорокизагадок,вкоторыхвстречаетсяслово“рябина”.
Урокрусскогоязыка“Учимсяанализироватьглаголкакчастьречи”
АфанасьеваНатальяНиколаевна
Эффективностьурокадостигаетсяспомощьюзаинтересованностиучителяиучениковврезультате,использованиядеятельностногоподходаисредствИКТ.Урокспособствуетразвитиюуучащихся
НачальнаяшколаРусскийязык
73
памяти,внимания,правильноймонологическойречи,формированиюинтересакпредмету,навыковумственноготруда.
План–конспектурокапорассказуК.Г.Паустовского“Телеграмма”
МедковаНинаИгоревна
учитель,МКОУПодгоренскаяСОШ№1
АнализрассказаК.Г.Паустовского“Телеграмма”.Весьрассказ–этотелеграмма,обращённаякнам.Ведьеёотправляют,когдахотятсообщитьчто-тобезотлагательноважное.Авторнампосылаеттелеграмму-предостережение,предупреждение.“Будьчеловеком!-напоминаетон.Задоброплатидобром.Небудьпустельгой”.Неприкрывайсязаботойочеловечестве,когдатвоеговнимания,твоегодоброгословаивзглядаждутсамыеблизкиелюдии,преждевсего,мама.
ВикторинапосказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”
ВаляеваНинаНиколаевна
учительначальныхклассов,МОУЛицей№2
Даннаяпрезентацияможетбытьиспользовананаурокахлитературногочтениякаквпроцессеизучениятекстасказки,такивконце,какподведениеитогов,назакрепление.Презентацияпостроенатакимобразом,чтоответыдаютсяпощелчкунатомже
НачальнаяшколаРусскийязык
74
слайде.Презентациявыполненаврусскомстиле,накрасочномфонерисункахохломы,оснащенакартинкамирусскиххудожников.Этотобразовательныйресурсможноиспользоватькаквурочной,такивовнеурочнойработеучителя.
Презентацияполитературномучтениюнатему“Историясозданиякниги”
ЗотоваНадеждаЕвдокимовна
учительначальныхклассов,МБОУлицей№4
Презентация“Историясозданиякниги”посвященароликнигивсовременномобществе.Историяпоявлениякнигиоченьинтереснадляучащихсяначальнойшколы.Именновмладшемшкольномвозрастенеобходимовоспитыватьинтересилюбовькчтениюкниг.Аразовьетсялиэтотинтерес,превратитсялионвисточникмудрости,зависитвомногомотучителяначальныхклассов,егоумениявыявлятьпроблемывзаимодействияродителейидетейвразвитииинтересакчтению.
Уроклитературногочтенияв4классе
ВишнякОльгаВячеславовнаучительначальныхклассов,
МБОУ“СОШ№107”Уроклитературногочтенияв4классепотеме“ВолшебныепревращениявсказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”направленнаформированиеинтересаумладшихшкольниковксодержанию
НачальнаяшколаРусскийязык
75
произведения.Обучающиесязнакомятсясбиографиейсказочника,вместесучителемопределяют,какиепревращенияестьвсказке,анализируютсказку,определяютположительныхиотрицательныхгероев.Младшиешкольникивыполняютзадания,направленныенакачественноеусвоениетемыурока,определяютглавнуюмысльпроизведения.
Языкилогика.Фразеологизмы
ОнисенкоЕленаАлексеевнаЗанятие“Языкилогика.Фразеологизмы”разработановрамкахпрограммывнеурочнойдеятельности“Логика”.Н.Д.Рындинойдляучащихся4класса.Данноезанятиеспособствуетразвитиюлингвистическогомышления,обогащаетсловарныйзапасдетей,помогаетпонятьисториюихарактеррусскогонарода.Назанятиииспользуютсяразныеметоды,приемыисредстваобучения.ПрезентациявпрограммеPowerPointиспользуетсяприпроверкевыполненныхзаданий.
Открытыйурок.Темаурока:Л.Н.Толстой“Лучшевсех”
ФеденистоваОльгаВалентиновна
учительначальныхклассов,МОУ“Школа№53”
УрокполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Лучшевсех”-познакомитьучащихсястворчествомЛ.Н.Толстогоиегопроизведением“Лучшевсех”;Предметные:-формироватьуучащихсяумениявыразительночитать;
НачальнаяшколаРусскийязык
76
-углублятьпредставленияоавторепроизведения;-воспитыватьдоброеотношениексемье,пожилымлюдямидетям;Метапредметные:-побудитьучащихсякведениюдиалога,изложениясвоегомнения,аргументациисвоейточкизрения;-акцентироватьвниманиеучащихсянаконтролеисамоконтроле.
Адаптированнаярабочаяпрограмма“Книга-лучшийдругчеловека”
ПестовскаяЕленаВладимировна
учительрусскогоязыкаилитературы,С(К)Ш№43VIIIвида
Работавкружкеспособствуетразвитиюуучащихсяпознавательныхинтересов,коммуникативныхитворческихспособностей,формированиюучебныхзнанийиуменийпользоватьсяразличнымиисточникамиинформации,выделятьглавное;воспитаниюготовностиксотрудничеству,желанияпомочьдругдругу.Отборлитературногосодержанияориентируетсянаценностьпроизведения,учитываетвозрастныевозможностиисоциальныйопытобучающихсясограниченнымивозможностями.
КонспектурокаполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Старыйдедивнучек”
ПироговаНатальяНиколаевна
учитель,МБОУСуховскаяСОШ
КонспектурокалитературногочтенияпорассказуЛ.Н.Толстого“Старыйдедивнучек”(2класс,УМК“ШколаРоссии”)Урокоткрытияновыхзнанийпостроенсиспользованиемактивныхформобучения.
НачальнаяшколаРусскийязык
77
Черезфронтальную,индивидуальную,групповуюработуформируютсянавыкиправильногоисознательногочтения,умениеанализировать,сравнивать,отстаиватьсвоюточкузрения.
Предметнаянеделяпорусскомуязыкуичтениювначальнойшколе
АбибуллаеваАрзиРасимовна
Предметнаянеделяявляетсяоднойизформучебнойдеятельности,котораяможетповлиятьнаразвитиеличностныхособенностейучащихся,атакжедаетхорошуювозможностьучителюпродемонстрироватьзначимостьизучаемыхвшколепредметовкакчастьобщечеловеческойкультуры.Ученикистремятсяксамореализации,унихформируютсянавыкипланированияисамоконтроля.Нуи,наконец,предметнаянеделяявляетсямассовымиувлекательнымсоревнованием.
Урокобучающегосочиненияпокартине“Зимапришла.Детство”
ШевченкоОльгаАлексеевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№19Вданнойстатьепредставленнетрадиционныйподходобучениямладшихшкольниковрассказупокартиневжанреэкскурсионнойречи.Рольэкскурсоводапоможетобучающимсяпосмотретьнакартинуиначе,чемонивидятеепростымизрителями.Входеурокаребятараскрывают“секреты”того,какобычныйрассказможнопревратитьвэкскурсионноевысказывание.Данныйподход
НачальнаяшколаРусскийязык
78
поможетученикам“затронутьзаветныестороныискусства”ирассказатьосвоемвиденииживописныхполотен.
Классныйчас:Поэзиядоброты(творчествоА.Л.Барто+презентация)
КорельскаяАннаЭрославовнаучительначальныхклассов,
ГБОУАОССКОШИКлассныйчас“ПоэзиядобротыА.Л.Барто”подготовлендляобучающихсяначальныхклассовк110-летнемуюбилеюзамечательнойдетскойписательницы.ЕгоцельюявляетсяознакомлениестворчествомА.Л.Барто.Вконспектеклассногочасапредставленабиографияпоэтессы,игра“Коробкасигрушками”изцикластихотворений“Игрушки”.Подготовленапрезентация“ПоэзиядобротыАгнииЛьвовныБарто”,которуювыможетескачатьсличногосайтапроектаИнфоурок.
Презентацияпокурсу“Обучениеграмоте”длябилингвов“Звукщ”
СавченкоОльгаВалериевнаУчительначальныхклассов,МБОУГолицынскаяСОШ№1
Материалданногоурокаможетбытьиспользованнауроках“Обучениеграмоте”приработесдетьми-билингвамивполиэтническихклассахприизучениизвука[щ']ибуквыЩ.Наурокеиспользуетсямногоупражнений,которыеспособствуют
НачальнаяшколаРусскийязык
79
наилучшемуусвоению,закреплениютемы.Аналогичныеупражненияможновключатьнадругихурокахприизучениизвуковибукв.
Конспектнестандартногоуроканатему“Имяприлагательное”
СавотинаЕленаАлександровна
учительначальныхклассов,МБОУг.КерчьРК“Школа№12”
Нестандартныйурокрусскогоязыкав4классепотеме:“Имяприлагательное”.Типурока-повторение.Необычнаяформапроведенияпозволяетподдерживатьпознавательныйинтересобучающихсявтечениевсегоурока.Непринуждённоеобщениес“героями”урока,своимисверстниками,помогаетобучающимсяраскрыться,принятьактивноеучастиевреализациисценарияурока.Заданияпомогаютповторитьвесьматериалпотеме:“Имяприлагательное”.
Внеклассноемероприятие“Путешествиепостране“Русскийязык”
БриньковаСветланаЛеонидовна
учительначальныхклассов,Токаревскаяосновнаяобщеобразовательнаяшколафилиал
МОУ“КрутоярскаяСОШ”Внеклассноемероприятие“ПутешествиевстрануРусскийязык”посвященовеликомурусскомуписателю,этнографуилексикографу,собирателюфольклора,военномуврачуДалюВладимиру
НачальнаяшколаРусскийязык
80
Ивановичу.Онознакомитдетейсбогатствомрусскогоязыка,расширяетлингвистическийкругозоршкольников,способствуетпривитиюлюбвикродномуязыку;формированиюнавыковучебнойдеятельности,развитиютворческихспособностей.Восноведанногомероприятиялежатконкурсныезадания.
Статья“Поучениевпримере”
ЯковлеваОльгаСергеевнаучительначальныхклассов,
МОУ“СОШп.ТепличныйСаратовскогорайонаСаратовскойобласти”
Встатьеговоритсяовоспитанииудетеймладшегошкольноговозрастанравственногоповедениячерезчтениебасен.ВключеныбаснивеликихбаснописцевЭзопа,ЖанадеЛафонтенаиИ.А.Крылованарусскомифранцузскомязыках,атакжесодержитсясценарийбасниИ.А.Крылова“СтрекозаиМуравей”дляинсценировкитеневоготеатраилитеатрализованногопредставления.
Технологическаякартаурокарусскогоязыкатема“Именасобственные”
ЗаплетинаЕленаВасильевнаучительначальныхклассов,
МОУ“СОШп.ТепличныйСаратовскойобластиСаратовскогорайона“
Цельурока:напрактическомматериалеподвестиучениковкпонятию“именасобственные”,кихнаписаниюсбольшойбуквы.Урокпостроенсучетоминдивидуальныхспособностейучащихся.
НачальнаяшколаРусскийязык
81
Наизучениематериалаавторскойпрограммойотводится3часа.Конспектпредставляетсобойполнуюразработкувторогоурокавтеме,этоурок“открытияновогознания”.
Внеклассноезанятиепорусскомуязыку1-2класс
ЧумаковаСветланаСергеевна
учительначальныхклассов,МБОУОШ№48
Интересноезанятиевформепутешествиясразнообразнымизаданиямипорусскомуязыку(например,работаспословицами,фразеологизмами,ребусами).Рассчитанонаучащихся1и2классов.НавнеклассномзанятииприменяетсяИКТсмузыкальнойфиз.минуткой.
Окончанияименсущ.1склонениявР.П.
КитаеваСветланаАнатольевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№4Урокпроводитсяприпрохождениитемы“Имясуществительное”,приизучениипадежныхокончанийименсуществительных1склоненияпосистемеЛ.В.Занкова.МатериалэтогоурокаможноиспользоватьприработеполюбомуУМК.Авторучебника:А.В.Полякова.Типурока:изучениеновогоматериала.
НачальнаяшколаРусскийязык
82
Конспектурокарусскогоязыкаво2классе
ПлетневаЕленаВалерьевнаУроксоставлендлякласса,вкоторомобучаютсядетисразличнымипроблемамивразвитии.ПорезультатамЦПМПКг.Москвы,рекомендованообучениепоАдаптированнойосновнойобщеобразовательнойпрограммеразличнойнаправленности(ЗПР,РАС,2вид,ТНР).Структураурокапредусматриваетиспользованиеразличныхиндивидуальныхподходовдлякаждойгруппыдетей.Вбольшинствеизних,естьобщиеприемы,которыемогутбытьиспользованыприработесдетьми,имеющимиданныеособенностивразвитии.
Презентация:“ВикторинапосказкамШарляПерро”
КоршуноваТатьянаНиколаевна
учительначальныхклассов,ГБОУгимназия№540
Предлагаювниманию“ВикторинупосказкамШарляПерро”.Данныйресурспредназначендляучащихся1и2-хклассов.Этаформаможетбытьиспользовананаурокахлитературногочтенияинавнеклассныхмероприятиях.Материалсодержиткрасочныекартинки,эффектыанимации,загадки.Чтообеспечитинтересивнимательностьучащихся.Даннаяразработканаправленанаповышениеуровнячитательскогоинтереса,позволяетпроверитьзнанияучащихсяпопрочитаннымпроизведениям.
НачальнаяшколаРусскийязык
83
Бинарныйурокв1классе“Какхорошоуметьчитать!”
ХолостенкоГалинаАлександровна
учительначальныхклассов,МОУ“Победненскаяшкола”ДжанкойскийрайонРеспублика
КрымУроклитературногочтенияиматематики,которыйбылданнарайонномметодическомобъединенииучителейначальныхклассов.Закреплялисьвычислительныенавыкиизнакомилисьсновымитекстамивучебникеполитературномучтению.Детиработаливгруппах,выполняязаданияпоматематике.Хорошочитающиеобучающиесязнакомилидетейсновымипроизведениями.
Тренажёрыпорусскомуязыку
УльяноваТатьянаВладимировнаучительначальныхклассов,
МАОУ“Гимназия№1г.Орска”Данныйдидактическийматериалпредназначендляучащихся1-4классовпорусскомуязыку.Путёмрегулярныхупражненийучащиесяусвоятнавыкиграмотногописьмаиорфографическиеправила,которыевходятвпрограммуначальнойшколы.Работапокаждойстроке(столбцу)тренажёраможетпроводитьсяфронтально,дифференцированно,индивидуальноидаватьсяучащимсяповариантам.
НачальнаяшколаРусскийязык
84
Совершенствованиенавыковчтениявначальнойшколе
СмальВикторияЮрьевна
учительначальныхклассов,МБОУгимназия№18
Интерескчтениювозникаетвтомслучае,есличитательсвободновладеетосознаннымчтениемиунегоразвитыучебно-познавательныемотивычтения.Впроцессеработыястараюсьформироватьнавыкиосознанногочтенияиумениясамостоятельноработатьстекстомспомощьюспециальныхупражненийиспособовдействий,активновлияющихнаосновныепараметрычтения:осмысление,технику,выразительность.
Предупреждениеипреодолениенарушенийписьмауначальныхклассов
БердниковаЕленаВладимировна
учитель-логопед,МКОУ“Мишкинскаясредняяобщеобразовательнаяшкола”
Ребенокневсегдапишетсошибкамииз-занезнанияправилродногоязыка.Оченьчастоэтобываетследствием,анесамойпричиной.Появлениеособых,специфическихошибокнаписьменазываетсядисграфией.Еслиучительбыстроразберетсяинаправиттакогоребенкакспециалисту,тосвоевременноначатаяработадаеточеньхорошиеистойкиерезультаты.Такчтожеэтотакое-нарушениеписьмаичтения?Почемуони
НачальнаяшколаРусскийязык
85
происходят?Какпроявляются?Какучителювовремяпомочьребенку?
УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч
КотеленецАнастасияВениаминовна
УчительначальныхклассовДанныйурокрассчитанна1классшколы8вида.Темаурока:УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч.Основныецелиурока:-познакомитьсновымзвукомзвуком[ч`],буквамиЧ,ч;-сформироватьпредставлениеозвуке[ч`]какомягкомнепарномсогласном;-познакомитьсграфическимобразомбуквыЧ;-развиватьфонематическийслух,логическоемышление,внимание;-воспитыватьумениеценитьвремяирациональноегоиспользовать;воспитыватьэстетическиечувствадетей
Тестпорусскомуязыкупотеме“Пословицыипоговорки”
ИвановаГалинаАлексеевнаУчительначальныхклассов,
МОУКоляновскаяСОШТестпорусскомуязыкусоставлендляучащихся3класса.Поприведённомуначалунужновспомнитьпословицуилипоговорку.Этаиграпозволяетвыявитьуровеньзнанияпословиципоговорок,
НачальнаяшколаРусскийязык
86
способствуетразвитиюпамятишкольников,сообразительности,развиваетумениеобъединитьчастьицелое.
Конспектурокарусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”
НевзороваЮлияВикторовнаучительначальныхклассов,
Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяобщеобразовательнаяшкола№15”
г.МичуринскаТамбовскойобластиКонспектурокапорусскомуязыкусоставленнатему“Парныесогласныевкорнеслова”(УМК“Планетазнаний”).Урокизученияновогоматериала.Цельурока:формированиеуменияправильнописатьсловаспарнымсогласнымвкорнеслова.Наурокеприменяетсяфронтальная,групповая,индивидуальнаяформаработы.Уроквыстроентакимобразом,чтозаданияохватываютразныепутирешенияорфографическойзадачи.Предлагаютсязадания,когдаученикдолженобъяснитьсвойвыбор.
Презентациякурокурусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”
НевзороваЮлияВикторовнаучительначальныхклассов,
Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяобщеобразовательнаяшкола№15”
г.МичуринскаТамбовскойобласти
НачальнаяшколаАнглийскийязык
87
Впрезентациипредусмотреныприемыстимулированиядеятельностиучащихся,визуализацииеёрезультатов.Сменаслайдовпроисходитпощелчку.На9слайдефизкультминуткапроводитсясиспользованиемвидео.На10слайдедляпроверкинадокликнутьнасловосошибкой.
Английскийязык
Информационно-коммуникативныетехнологииобученияанглийскомуязыку
КолобановаИннаВасильевна
Изопытасвоейработыпоиспользованиюинтернет-ресурсовхотелосьбывыделитьэффективностьввыполнениидомашнихзаданийсцельюотработкиязыковыхединицпозаданнойтеме.Заданиятакоготипаученикивыполняютдомасудовольствием,ввидемультипликационныхфильмов,созданныхспомощьюинтернет-программы.
Конспектурокаанглийскогоязыкав4классепоУМКSpotlight
ЧернякЕленаАлексеевна
Вданномматериалепредставленконспектоткрытогоурокапоанглийскомуязыку,проведенногов4мклассеобщеобразовательнойсреднейшколыг.Санкт-Петербурга.
НачальнаяшколаАнглийскийязык
88
КонспектсоставленвсоответствиистребованиямиФГОСпоУМК“Spotlight”.Вобобщающийурокпотеме“Лучшиедни”включенаработанадлексикой(прилагательные,глаголы),грамматикой(формаглаголоввPastSimple),работаучащихсянадсоставлениемсинквейнов.
КонтрольнаяработазаIполугодие2класс
КузнецоваМаринаПетровнаКонтрольнаяработадляучащихся2классапоанглийскомуязыкупоучебнику“RainbowEnglish”(АфанасьеваО.В.,МихееваИ.В.)заIполугодие.Можетиспользоватьсядляконтроляусвоенияанглийскогоалфавита,изученныхлексическихединиципервичныхграмматическихправил.
Уроканглийскогоязыканатему“Рождество”
ВенгроваЕленаЕвгеньевнаучительанглийскогоязыка,
МОУначальнаяшколап.ХарпУроканглийскогоязыкаразработандля2классаобщеобразовательныхучреждений.Цельурока:повышениеинтересаканглийскомуязыкуирасширениестрановедческихпознаний.Коммуникативно-речевоеразвитиеучащихсячерезсообщениезнанийотрадицияхпразднованияРождествавВеликобритании.Конспектурокасодержитссылкидляпроведенияфизкультминуткиипрезентациикуроку.
НачальнаяшколаАнглийскийязык
89
Методическаяразработкаурокаанглийскогоязыкапотеме:“FurryFriends!”
ЛопареваЛюдмилаПавловна
УрокразработанкучебникуБыковойН.,ДулиДж.идр.-3класссучётомтребованийФГОСисовременныхтехнологий.Цельурока:формированиекоммуникативныхнавыковучащихсяпотеме“FurryFriends!”.Задачи:закрепитьновуюиповторитьизученнуюлексикупотеме“Животные.Любимоедомашнееживотное:имя,возраст,цвет,размер,чтоумеетделать”,грамматическиеструктурыIhave/he/she/ithas;itcan/theycan,числительныеот30-50,рассказатьосвоемпитомце,формироватьумениеаудирования,чтения.
Сказка“BeautyandtheBeast”
АветянНаринеМайоровнаСказка“Красавицаичудовища”наанглийскомязыкеПознакомитьисравнитьсказку“Аленькийцветочек”и“Красавицаичудовища”Научитьучащихсявестибеседуомультфильмахисказках,моделироватьситуациидлявысказыванийуучащихся,связанныесособенностямиихиндивидуальныхпредпочтений.Создатьусловиядляучащихсявысказыватьсвоесобственноемнениеиотношениекпроисходящемувсюжетахмультфильмов.Развиватьпознавательнуюактивностьуучащихся,развиватьсоциокультурнуюкомпетенцию.
НачальнаяшколаАнглийскийязык
90
Технологияобученияустномуиписьменномуиноязычномуобщению
АндрееваНадеждаИвановнаучительанглийскогоязыка,
МБУлицей№76имениВ.Н.ПоляковаАктуальностьтемыобусловленатрудностями,возникающимиуучениковприовладенииустнойиписьменнойречьюнаурокаханглийскогоязыкавначальнойшколе.Учителюнеобходимонайтисредстваактуализироватьречевыевозможностиучащихся,чтопозволитповыситьмотивациюучениковкизучаемомупредмету.
Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“Theplacewelivein”
СамаковаНаталияВячеславовна
учительанглийскогоязыка,ГБОУГимназия№1526
Вначальнойшколеучащиесяизучаютмножествотем,тесновзаимосвязанныхсихжизнью.Однойизинтереснейшихтемв4классе,являетсятема“Дом”.Презентацияподготовленакзаключительномуурокупоэтойтеме.Входеурокаребятаповторяютизакрепляютпройденныйматериал,судовольствиемвыполняютпредложенныезадания.
НачальнаяшколаАнглийскийязык
91
Презентацияпоанглийскомуязыку“Моиигрушки”
БехОлесяЮрьевна
Даннаяразработкасодержитпрезентациюкурокуанглийскогоязыкаво2-омклассеМодуль10-10b“Mytoys”(УМКSpotlight2/”Английскийвфокусе”для2класса,авторыН.И.Быкова,Дж.Дули,М.Д.Поспелова,В.Эванс).ВпрезентациинаглядноиллюстрируетсяматериалМодуля,представленыупражненияназакреплениеизучаемоголексико-грамматическогоматериала.Даннаяпрезентацияпоможетучителяманглийскогоязыкасделатьурокинтереснымиувлекательным.
Конспектуроканглийскогоязыканатему“Фигуры”
КарповаОльгаМихайловнаучительанглийскогоязыка,
МБОУБоградскаяСОШРаботаюпоУМК“Forward”подред.ВербицкойМ.В.Урокразработандлятретьегоклассаиявляетсяпервымвразделе“Shapes”(“Фигуры”).Детизнакомятсясназваниямиосновныхгеометрическихфигуриучатсяупотреблятьихвустнойречи.Такжевходеданногоурокаудетейбудетвозможностьприменитьсвоикоммуникативные,творческиеуменияинавыки.Наданномурокеприсутствуютиндивидуальные,парныеигрупповыеформыработы.
НачальнаяшколаАнглийскийязык
92
Конспектурокапоанглийскомуязыку:“Путешествие.Iwouldliketogo”
ЛеснякСветланаФёдоровнаучительанглийскогоязыка,
МБОУАрпачинскаяСОШРазработкаконспектаурокаанглийскогоязыкав4классепоУМК“Английскийязык:Форвард”(М.В.Вербицкая,др.)потеме“Путешествие.Iwouldliketogo…”поФГОС.Урокоткрытияновогознания.Обучающиесязнакомятсясконструкцией“Iwouldliketo”.Активизируетсялексикапотемам:транспорт,путешествие,погода.Детиучатсяговорить,кудабыонихотелипоехать,используя“Iwouldliketo”,рассказываютопогодевразныхстранах,инакакомтранспортеонихотелибыпутешествовать.
ИгроваяметодикаанглийскогоязыкадлядетейсОВЗ
ЛюбовицкаяЮлияМихайловна
учительанглийскогоязыка,ГБОУСОШ530суглубленнымизучениемпредметов
естественно-математическогоциклаВсовременноммирерольизученияиностранногоязыкаоченьвелика.Родителидетейсограниченнымивозможностямиздоровьястремятсядатьимязыковоеобразование.Вмоейпрактикетакжебылопытработыстакимидетьми.Надоучитыватьтотфакт,чтоработатьвкоррекционнойшколеоченьнепросто,апоройитрудно.Нокогдаестьполученныйрезультат,эторадуетвсех
НачальнаяшколаАнглийскийязык
93
преподавателей.Намоихурокахвходевыполненияупражнений,детямособеннонравилисьзаданиясиспользованиемприемакластера.
Урокпотеме“Cleveranimals”УМК“Spotlight”–3
КалягинаТатьянаВалерьевна
учительанглийскогоязыка,МБОУ“Средняяшкола№23г.Йошкар-Олы”
Посвоемутипууроканглийскогоязыкав3классепотеме“Умныеживотные”являетсякомбинированным.Цельурока-активизацияязыковогоматериалапотемевовсехвидахречевойдеятельности.Обучающиесятренируютсявупотребленииназванийживотных,частейтелаиприлагательных,обозначающихразмер.Выполняютсяупражнениянаупотреблениеглаголовhave/hasgot,модальногоглаголаcan.Обучающиесяпрактикуютсявчтенииимонологическойречи,разучиваютзабавныйчантоживотных.
Открытыйурокпоанглийскомуязыкув4аклассе“Seasonsandtheweather”
ШабановАндрейИванович
учительанглийскогоязыка,МБОУОловяннинскаяСОШ№235
Класс:4“А”Типурока:комбинированный,направленныйнаусвоениелексических,грамматическихиречевыхнавыков
НачальнаяшколаОкружающиймир
94
Цель:Формированиекоммуникативнойкомпетенциичерезсоциально-культурныйподходкобучениюанглийскогоязыкаМетодыиприемы:?Методынагляднойпередачиинформацииизрительноговосприятияинформации(приемы:наблюдение,презентация).?Приемвзаимообучения.УМК“HappyEnglish.ru”дляобученияанглийскомуязыку(авторы–К.Кауфман,М.Кауфман).
Окружающиймир
Урок-исследованиепоокружающемумиру
натему“Снежныезагадки”
ВоржаковаТамараАнатольевнаУчительначальныхклассов,
ГБОУСОШ№2Расширитьпредставленияобучающихсяосезонныхизмененияхвприродесприходомзимы.Проявлениеценностногоотношениякприродномумиру,умениеобъяснятьсвоёотношениекпредложеннымситуациям.Учебныезадачи,направленныенадостижениепредметныхрезультатовобучения:Познакомитьсразличнымивидамиснежинок,ихособенностями.Иметьэлементарноепредставлениеобобразованииснежинок.Наоснованииопытаустановить,чистлибелыйснег.
НачальнаяшколаОкружающиймир
95
Конспектурока“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”
ЛихонинаЕленаВячеславовнаучительначальныхклассов,
МБОУНОШ№94г.КраснодарУрококружающегомирав1классе“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”.УМК“ШколаРоссии”.Цельурока:датьучащимсяпредставлениеосредствахсвязиисредствахмассовойинформации;учитьпользоватьсясредствамисвязиисредствамимассовойинформации.Учащиесянаучатсяразличатьсредствасвязи,используемыевличнойиобщественнойжизни,рассказыватьосюжетахтеле-ирадиопередач,публикацийвпрессеоприроде,культуре,осознаватьрольсредствмассовойинформациивжизнилюдей.
Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру“Растения”
ВинникЕленаВикторовна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№14г.Азова
Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру.Темаурока:“Растения”Типурока:уроксистематизациииобобщенияполученныхзнаний.Методыиприёмыобучения:словесный,практический,репродуктивный,частично-поисковый,приёмыкластера.Цельурока:Обобщитьисистематизироватьзнанияучащихсяо
НачальнаяшколаОкружающиймир
96
разнообразиирастений,остроениирастенийиусловияхихразвитии,продолжитьразвитиеумениявыделятьсущественныепризнаки.
Урококружающегомиранатему“Опорателаидвижение”
ИудинаТатьянаНиколаевна
Цельэтогоурока:формированиепредставленияобопорно-двигательнойсистеме,еёроливжизнедеятельностичеловека.Учащиесяузнаютизкакихчастейсостоитскелет,какоеонимеетзначениедляправильнойосанкииздоровьячеловека.Детиработаютвпарах,вгруппахпопредложенномуучителемпланупокарточкам(кроссвордитаблица),иллюстрациямучебника,входепрактическойработысоставляютпамятку“Правилахорошейосанки”.Подведениеитоговпроходитпотестам.
Презентацияпоокружающемумиру,проект“МоямалаяРодина”
КузнечихинаГалинаСергеевнаучительначальныхклассов,
МОУ“Гимназия№4”ВсердцелюбогочеловекаестьместодлялюбвиксвоеймалойРодине.Какнапервомучителе,намнележитбольшаяответственность.Язнакомлюдетейсроднымиместами,учуценитьиуважатьлюдей,живущихрядом,знатьсвоихвыдающихсяземляков,чтитьтрадиции
НачальнаяшколаОкружающиймир
97
своегокрая,оберегатьприродуиживотныхсвоейземли.Этойпрезентациейяпоказаладетям,чтозначитличнодляменямойроднойСурскийкрай.Яувиделавглазахдетейинтересипонимание,аэто-главнаянаграда.
Презентацияпокраеведениюнатему“Историябобровогопитомника”
ЛамоноваСветланаАлексеевна
Учитель,МКОУНовотроицкаяООШ
Презентация,посвящённая100-летнемуюбилеюЗаповедниковРоссии,врамкахГодаэкологии(2017г).Данныйматериалможноиспользоватьнаурокекраеведения,географииприизучениипонятий“Заповедник”,“ООПТ”,припроведениивоспитательныхмероприятийэкологическойнаправленности.Включениевидеоматериалавпрезентациюдаётвозможностьболееинтересногообъяснениятемы.
Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”
КоваленкоЛарисаВладимировна
учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№2”
Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”.Цель:изучениеусловийжизничайногогриба;получениенапитка.Задачи:собратьинформациюочайномгрибеиегополезныхсвойствах.
НачальнаяшколаОкружающиймир
98
Провестинаблюдениезачайнымгрибомиприобрестипрактическиенавыкиработы.
Примернаярабочаяпрограмма“Окружающиймир”УМК“Перспектива”
ИгнашинаЛюдмилаАлександровна
учительначальныхклассов,МОУ“ДашковскаяСОШ”
Рабочаяпрограммакурса“Окружающиймир”для2классасоставленанаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартаначальногообщегообразования,“Рабочихпрограмм.Предметнаялинияучебниковсистемы“Перспектива”.Окружающиймир.1-4классы”,(А.А.Плешаков,М.Ю.Новицкая),(М.:“Просвещение”).
Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”2класс
ЛютиковаАннаАндреевна
Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”сприменениемИКТиигровойтехнологии.Урок-изученияипервичногозакрепленияновыхзнаний.Урок–заочноепутешествиевлес.Актуальностьтемыурокаобусловленанеобходимостьюпознанияправилповедениянаводеивлесу,потребностьюизучениямербезопасностиуводоёмовивлесу.
НачальнаяшколаОкружающиймир
99
Конспектклассногочаса“Постигаемурокигражданственности”
СкрипниченкоИринаНиколаевна
Классныйчас“Постигаемурокигражданственности”знакомитдетейспонятиями“Гражданин”,“гражданственность”,учитбытьнеравнодушнымикокружающемумиру,событиям,происходящимвокруг,воспитываетлюбовькРодине,чувствогордостизасвоихсоотечественников,формируетактивнуюжизненнуюпозицию.Вконспектесобранинтересныйисторическийматериал,названыименалюдей,чейжизненныйпутьявляетсядостойнымпримеромдлянынешнеймолодежи,использованыотрывкиизхудожественныхпроизведений.
Экологическийпроект“Комнатныерастения”
МухаметкуловаСветланаФаритовнаСпецифическойчертойэкологическогообразованиядошкольниковявляетсянепосредственныйконтактребенкасобъектамиприроды.Приобщениисрастениямиобогащаетсякругозордетей,ониполучаютпредставлениеобогатствемираприроды.Нарядусэтимразвиваетсянаблюдательность,любознательность,речь.Ознакомлениескомнатнымирастениямидаетвозможностьнагляднопоказатьдетямдошкольноговозрастазакономерности,существующиевмирерастений,связи,зависимостиорганизмаиокружающейсреды.
НачальнаяшколаОкружающиймир
100
Урок“ДеньРоссии”12июня
ПургинаНатальяГеннадьевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№2Целиурока:Формированиеудетейнравственно-патриотическихчувствксвоейбольшой,многонациональнойРодине–России.Формированиероссийскойгражданскойидентичностипосредствомизучениягосударственнойсимволики,культурногоколорита,окружающеесреды,природныхзонит.д.Воспитаниечувствагордостизасвоюстрану.ФормированиечувствапатриотизмапоотношениюкРоссийскойФедерациииРеспубликеКрымкакнеотъемлемойеёчасти.
Методическаяразработкауроканатему“Природавопасности”
ЛысенкоОльгаНиколаевна
Учительначальныхклассов,МБОУСОШ№44
Актуальностьметодическойразработкиурока“Природавопасности”обуславливаетсяосознаниемпричиныспособовзагрязненияокружающейсреды.Цельурока:вовлечениекаждогоученикавактивныйпознавательныйпроцессичёткоеосознаниетого,чтомирпрекрасен,познаваем,раним.Проведённыйурокпопредмету“Окружающиймир”натему“Природавопасности”осуществляет,впервуюочередь,задачусистемностииспользованияИКТвобразовательномпроцессенаначальнойступениобучения.
НачальнаяшколаОкружающиймир
101
Урок-проектэкологическойнаправленности“Скворечник”
ТуленковаНатальяВладимировна
учительначальныхклассов,МОАУ“СОШ№10г.Новотроицка”
Цельпроекта:Формированиесоциальногоопытаучащихся,осознаниеимиэлементарноговзаимодействиявсистеме“человек-природа-общество”,воспитаниенравственногоиэкологическиобоснованногоотношенияксредеобитанияиправилповедениявнейВопросыпроекта:Изучениеособенностейгнездованияисоциальногоповеденияскворцоввгороде.Какимдолженбытьскворечник,чтобывнёмпоселилисьскворцы?
Урококружающегомира“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”
ШапкинаОльгаВладимировна
Открытыйурококружающегомирапотеме“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”4класс.Папкасодержитконспектурока,технологическуюкарту,презентацию,раздаточныйматериалдляработывгруппах,наглядностьдляоформлениядоски(карточкиприродныхзон,критерииоценивания),результатыработучащихся,анализурокапоФГОС.
НачальнаяшколаОкружающиймир
102
Конспектурокапоокружающемумиру“Строениетелачеловека”
НикитинаОльгаНиколаевнаучительначальныхклассов,
МБОУСредняяобщеобразовательнаяшкола№17”г.КалугиТехнологическаякартаурокапоокружающемумирупотеме“Строениетелачеловека”4классразработанапоУМК“Перспективнаяначальнаяшкола”всоответствиистребованиямиФГОС.Весьурокпостроенпотехнологиидеятельностногометода(ТДМ).Цельурока-создатьусловиядляформированияпонятий“внешнее”и“внутреннее”строениетелачеловека,знакомствасчастямителаивнутреннимиорганамичеловека.
Классныйчаснатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”
ПетроченкоНадеждаМихайловна
учительначальныхклассов,филиалМАОУ“БоровинскаяСОШ”ЛебедёвскаяСОШ
Даннаяразработкаклассногочасанатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”предназначенадляорганизациивнеурочнойработыпопатриотическомувоспитанию.Материалсоответствуетпознавательныминтересаммладшихшкольников,ориентированнаразвитиетворческихиактёрскихспособностей.Цельданногомероприятия-воспитаниелюбвиучащихсякродномукраю,кегоприроде;формированиечувстваответственностизасудьбусвоеймалойродины.
НачальнаяшколаОкружающиймир
103
Открытыйурок“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”
РафаиловаНатальяМихайловна
учительначальныхклассовианглийскогоязыка,МОУСОШ№12сУИОП
Открытыйурокпоокружающемумирунатему“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”2класс,составленныйвсоответствиисФГОСпопрограмме“Планетазнаний”.Типурока:обобщениеисистематизациязнаний.Педагогическиецели:создатьусловиядляподведенияитоговнаблюденийзавесну,дляразвитияуменийустанавливатьсвязимеждуявлениямииобъектамиприроды,способствоватьвоспитаниюответственногоотношениякобъектамприроды.
Человекпознаетмир.План.Карта.Масштаб,условныеобозначениякарты
ЧабанМаринаВладимировнаучительначальныхклассов,
МОУ“Лицей№22”Представленныйурокразрабатывалсявсоответствииспсихолого-педагогическимихарактеристиками,состояниемразвитияобщеучебныхумений,компетенцийобучающихся,ихиндивидуальнымиособенностями.Припроведенииурокаиспользовались:роботыMowаy(3),интерактивнаядоска,презентация,ПКсвыходомвинтернет,
НачальнаяшколаОкружающиймир
104
онлайн-ресурсы.Наурокеустановленымежпредметныесвязиматематикистехнологией,внеурочнойдеятельностью,атакжепроведеныпараллелисреальнойжизнью.
Презентацияпоокружающемумирунатему“Разнообразиеживотных”
БеззубикСветланаНиколаевна
учитель,ГБОУГимназия№1512
Презентация“Разнообразиеживотных”помогаетдетямнаглядноувидетьиузнатьинформациюоразнообразииживотных.Внейпредставленыматериалыповсемгруппамживотногомира:черви,моллюски,иглокожие,ракообразные,паукообразные,насекомые,земноводные,пресмыкающиеся,птицы,зверимлекопитающие.Описываютсяотличительныечертыкаждоговида,гдеивкакихусловияхобитают,чемпитаются,каквыглядят.Этупрезентациюможнопоказыватьучащимсянаурокахинавнеурочнойдеятельности.
Рабочаяпрограммапо“Окружающемумиру”
ВолковаСветланаАлексеевнаЗначениекурсасостоитвтом,чтовходеегоизученияшкольникиовладеваютосновамипрактико-ориентированныхзнанийочеловеке,природеиобществе,учатсяосмысливатьпричинно-следственныесвязивокружающеммире.Курсобладаетширокимивозможностямидляформированияумладшихшкольников
НачальнаяшколаОкружающиймир
105
фундаментаэкологическойграмотностииуменийпроводитьнаблюдениявприроде,ставитьопыты,соблюдатьправилаповедениявмиреприродыилюдей,правилаздоровогообразажизни.
Презентацияпоокружающемумиру“Охранаприроды”
ЯркинаРиммаЕвгеньевна
учительначальныхклассов,МБОУ-ШурышкарскаяСОШ“Образовательныйцентр”
Презентациякурокуокружающегомира,предназначенадляучащихся3-4классов.Цельурока:формироватьумладшихшкольниковэкологическойикультурологическойграмотности,нравственно-этическихнормвзаимодействиясприродой;воспитаниегармоничноразвитой,духовно-нравственнойличности,любящейсвоёОтечество;личности,стремящейсяактивноучаствоватьвприродоохраннойдеятельности.
ТехнологическаякартакурокуОкружающегомира.
ВахринаМарияИвановна
учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№19”
Тема:Открытиемира.Древниемореплаватели–первыесоставителикартосхем.Компас.Цель:Организоватьработуучащихсясинформационными
НачальнаяшколаИзобразительноеискусство
106
текстами:поискнезнакомыхслов,сокращённыхсловвсловарнойстатье.Задачи:1.Организоватьсовместноедействиедетейпоработестекстами.2.Формироватьумениепользоватьсякомпасом.3.Формироватьдействиеконтроляиоценкиприработевмалыхгруппах.4.Развиватьпространственноевоображениедетейирасширятьихкругозор.
Изобразительноеискусство
Разработкаоткрытогозанятия“Смотрюнамирглазамихудожника”
НенаховаЕленаВладимировна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№49г.БелгородасУИОП
ДаннаяразработкавыполненавсоответствиистребованиямиФГОСвторогопоколения.НазанятиииспользуетсятехнологияВ.Ф.Базарного,чтопозволяетдетямчувствоватьсебяболеераскрепощеннымиисвободными.Раскрепощенностьисвободавыбораразличныхдействий-одинизважнейшихшаговнапутиктворчеству.Аиспользованиеспокойной,красивоймузыкинастраиваетнафантастическоеинеобычноетворчество.Оченьнадеюсь,чтоданнаяразработкапоможетвам,дорогиеколлеги,присозданииуроков.
НачальнаяшколаИзобразительноеискусство
107
Рабочаяпрограмма.Изобразительноеискусство
НовгородоваЕвдокияАлексеевна
учительначальныхклассов,МБОУКуокуйскаяСОШ
Рабочаяпрограммапредмета“Изобразительноеискусство”разработанавсоответствиистребованиямиФГОСНООнаосновеавторскойпрограммыпоизобразительномуискусствуподредакциейБ.М.Неменского,В.Г.Гурова,Л.А.Неменской,УМК“ШколаРоссии”.Вавторскойучебнойпрограмменевнесеныизменения,дополненрегиональныйкомпонент.Р/котраженнаурокахпотемам:“Моевпечатлениеолете”;“Шторысякутскимиузорами”;“Улицымоегосела”;“Театрыг.Якутска”;“Заочноепутешествиепомузеямг.Якутска”.
КонспектурокаИЗО2-3класс“Теплыеихолодныецвета”
КоровниковаЕкатеринаЛеонидовна
ДанныйурокразработанпоучебникуБ.М.Неменского“Изобразительноеискусство.Искусствовокругнас.”Темаурока:“Цветкаксредствовыражения.Тёплыеихолодныецвета”.Целиурока:1.Образовательная-научитьиспользоватьхолодныеитёплыецветавработесакварелью(наложениецвета,цветовыесочетания).2.Развивающая-формироватьнавыкирисованияснатуры,попамяти,представлению;3.Воспитательная-воспитатьинтерескизобразительномуискусству.
НачальнаяшколаИзобразительноеискусство
108
Открытоезанятиепоизобразительномуискусству“Цветовойспектр”
ФатеринаНатальяВасильевна
педагогдополнительногообразования,МБОУДО“Северо-ЕнисейскийДЮЦ”
Конспектзанятия“Цветовойспектр”разработандляучащихся2годаобученияпопредметуИЗО.Являетсяобобщениемранееполученныхзнанийпотеме:“Цветоведение”.Занятиеразработановрамкахсистемно-деятельностногоподхода,всодержаниевключеныэлементыэксперимента“Преломлениесвета,черезпризмупрямогозрения”и“Шагающаявода”.
Программахудожественногокружка“КраскиСевера”
РимашевскаяОксанаИвановна
учительизобразительногоискусства,воспитатель,ГОУРКШИООО№1г.Воркуты
Программпредназначенадлядополнительныхзанятийпоизобразительнойдеятельностиуучащихсяначальнойшколы.Впланированииучтеннациональнорегиональныйкомпонент,чтоделаетееболееувлекательнойидоступной.Впроцессеосвоенияученикипознакомятсянетолькососновныминаправлениямивизобразительномискусстве,ноиосвоятразличныетехникирисования.
НачальнаяшколаИзобразительноеискусство
109
ИнтегрированныйурокпоИЗОсэлементамиматематики
КоршенкоСветланаБорисовна
учитель,ГКОУРО“Шахтинскаяспециальнаяшкола-интернат№16”
Урокимееткоррекционнуюнаправленность,несётобучающий,развивающийивоспитывающийхарактер.Удетейформируетсяпредставлениеоёлочныхукрашенияхиихпроизводстве.Материал,использованныйнауроке,соответствуетвозрастнымособенностямдетей.Прочномуусвоениюматериалаурокаспособствуютзаданиянаразвитиевнимания,памяти,логическогомышления.НаурокеприменяютсяТСО,используютсятехнологии:рефлексивная,личностно-ориентированная,игровая.
Урокпоизобразительномуискусству“Портретвымышленногогероя”
ШурловаЕленаПетровна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№1г.КонстантиновскРостовскойобласти
Уроксиспользованиемнетрадиционныхтехникрисования.Поддерживаетстремлениедетейзамечатьвокружающемкрасивое,необычное.Инициироватьсамостоятельныйвыборхудожественныхобразов,сюжетовкомпозиций,способовиприёмовреализациизамысла.Наурокебудутсовершенствоватьсяспецифическиеумениявизобразительнойдеятельности,детинаучатсяизображатьобъектыфантазийногомира,по
НачальнаяшколаИзобразительноеискусство
110
представлению,точнопередаваястроение,пропорции,характерныепризнаки.
КонспектурокаИЗО“Рисованиеелочныхукрашений(шары)
ЕрмаковаТатьянаАлександровна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№5
НаканунеРождестваиНовогогодаучителявсегдауделяютвниманиеданнойтеме,рядучебниковимееткалендарно-тематическоепланирование,выводящеенаэтутемукконцудекабря.Поэтомусцельюповторенияиобобщенияматериала,длясозданияатмосферыпраздникаможноиспользоватьпредлагаемыйконспектурока.
Введениевобразовательнуюпрограмму“Чудесасвоимируками”
ЗамешаеваАнастасияВладимировна
учительизобразительногоискусства,технологии,МОУСОШп.ст.Гонгота
Цель:Познакомитьдетейссодержаниемдополнительнойобразовательнойпрограммы“Чудесасвоимируками”.Задачи:Обучающая:Сформироватьпредставлениеобосновныхнаправленияхдеятельностикружка“Чудесасвоимируками”Развивающая:Способствоватьформированиюуучащихся
НачальнаяшколаМузыка
111
устойчивогоинтересакхудожественнойнаправленности;Воспитательная:Содействоватьсозданиюатмосферыдружбы,взаимовыручкиисотрудничестваназанятии.
Музыка
Сценариймузыкально-образовательнойсказки“КоролевствоМузыки”
КедроваЕвгенияГеннадьевна
педагогдополнительногообразования,ГБОУШкола№814СПСДО
Образовательнаясказкапредназначенадлядетейстаршегодошкольногоимладшегошкольноговозраста.Можетбытьпоказанавдетскихсадахишколах,какобразовательныйпроект.Детинетолькослушаютпредлагаемыйимматериал,ноиактивноучаствуютвобсуждениях,заданиях.Знакомятсясназванием,написаниемнот,снекоторымимузыкальнымизнакамиипонятиями.СказкасуспехомбылареализованаавторомКадровойЕ.Г.иеёвоспитанникаминагородскомпроектеКлассическаямузыкавдетскомсаду”в2017г
НачальнаяшколаМузыка
112
Способывыявленияиразвитиямузыкальнойодарённости
БоровковаСветланаВасильевна
Преподаватель,концертмейстер,ЛГМАОУДО“ДШИ”г.Лангепас
ВметодическойразработкеописываетсяопытработысмузыкальноодарённымидетьмивЛГМАОУДО“ДШИ”г.ЛангепасаХМАО-Югрыиличныйопытпреподавателяиконцертмейстера.Вфортепианнойпедагогикеэтатемазанимаетособоеместо,таккаквоспитываясейчасталантливыхучеников,мыпитаемнадеждучерезкакое-товремяпроследитьихмузыкальноеразвитиевдинамике.
“Проектнаядеятельностьввоспитаниитворческойличностиребенка”
МардановаЭльвираРафаильевна
учительмузыки,Татарстан,г.Казань,ул.Лядова,д.7,МБОУ“Гимназия№36”Вданнойстатьеописываетсяпоэтапнаяработапроектнойдеятельностимладшихшкольников.Важнейшиечертыповедениядетейвсовременноммире–этолюбознательность,стремлениекнаблюдениям,экспериментамиоткрытиям,потребностьвполученииновыхвпечатлений,самостоятельнаяпоисковаяактивность.Именноэтанаправленностьдетскогоповеденияпорождаетпотребностьвнахожденииспособовуспешнойорганизациипроектно-исследовательскойдеятельности.
НачальнаяшколаМузыка
113
Урокмузыкив4классе“МузыкавбасняхИ.А.Крылова”
МацюкНатальяАлександровна
ПознакомитьучащихсястворчествомвеликогорусскогокомпозитораА.П.Бородина;расширитьпредставленияолитературномжанре“басня”;русскомбаснописцеИ.А.Крылове.Сформироватьпредставлениеомногообразиитермина“Квартет”.Развиватьэмоционально-осмысленноевосприятиеиисполнениемузыки;воображение,музыкальныйслух.Воспитыватьуобучающихсяценностноеотношениекискусствам“музыка”и“литература,нравственностьребенканапроизведенияхмузыкальногоилитературногоискусства;
Использованиездоровьесберегающихтехнологийнамузыкальномзанятии
СелезнёваВалентинаИльинична,
ДаннаястатьясодержитрекомендациидлямузыкальныхруководителейДОУпоиспользованиюмузыкотерапии-методовиприемовработысдетьмипосохранениюихэмоциональногоблагополучиянамузыкальныхзанятиях:использованиевалеологическихпесенок,оздоровительныхифонопедическихупражнений,дыхательнойиартикуляционнойгимнастики,игровогомассажа,пальчиковыхиречевыхкоммуникативныхигр,музицированиенадетскихмузыкальныхинструментах.
НачальнаяшколаМузыка
114
Проблемыиндивидуализацииметодовобучения:музыкальныеспособностиученика
СамойленкоТатьянаГеннадьевна
Даннаяработанаправляетпреподавателянарасширениесвоегопедагогическогоопытачерезпоискновыхформвопределениииразвитиимузыкальныхспособностейучеников.Обучениемузыкепредполагаетнетолькоприобретениепрактическихитеоретическихзнаний,ноиразвитиеразнообразных,втомчислетворческихспособностейикачествличности.Умениепреподавателянайтииразвитьэтиспособностиимеетбольшоезначениевформированииистановлениималенькогомузыканта.
Беседасдетьмиподготовительнойгруппы“Музыкадождя”
ГорбатковаЭльвираИбрагимовна
музыкальныйруководитель,МБДОУ(ясли-сад)№1“Ромашка”
Чтобыуслышатьмузыку-достаточнослуховоговосприятия,чтобыпонятьмузыку-необходимо“достучаться”досердца.Поэтому,именнобеседаомузыке–этоодноизэффективнейшихсредствразвитияудетейчувствапрекрасного.Расскажитемалышамомузыке,помогитеимпрочувствоватьнастроениемелодии,пустьонирасскажутосвоихэмоцияхивозможно,выстанететойдвижущейсилой,котораядасттолчоккрождениюмаленькихмузыкальныхгениев.
НачальнаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности
115
Основыбезопасностижизнедеятельности
ПрезентацияпоОБЖнатему“Одиндома”
РигинаЭльвираВладимировнаучительначальныхклассов,МБОУ“СОШп.Эгвекинот”
Презентациясоставленавяркихцветах.Детейзаинтересуетто,чтонавсехслайдахмультгероивстихотворнойдоступнойформерассказываютобопасностях,которыеживутдомаикакизбежатьопасностиотних,когдарядомнетвзрослых.Крупнымшрифтомуказаныномера,покоторымможнообратитьсявслучаеопасности.Впрезентациювключенаигра“Доскажислово”.Весьматериал,предоставленныйдетскомувниманию,формируетнавыкисамоконтроляисознательногоотношенияксвоемуздоровью.
Основырелигиозныхкультур
Конспектурокапокурсу“Основы
православнойкультуры”
ИльченкоИринаВикторовнаучительначальныхклассов,
МБОУгимназия№2Поможетучителюграмотносоставитьконспектурокапо
НачальнаяшколаФизическаякультура
116
православнойкультуревусловияхреализацииФГОСООО,использоватьнаурокеразличныетехнологии(проблемногодиалога,продуктивногочтения,технологиясотрудничества,здоровьесберегающую),методыиформыработыучащихся.
УрокизучениеновогоматериалапоОМРК
МарискинаСветланаВладимировнаУрокпоОМРКпотеме“Праздникихристианстваиислама”Дидактическаяцельурока:расширитьпредставлениядетейомногообразиипраздниковвхристианствеиисламе.Основнаязадачаурока:созданиеусловийдляформированиятолерантногоотношениякобычаямразличныхрелигиозныхкультур.
Физическаякультура
Конспектмероприятияпофизическойкультуре“Подариулыбкувсем”
КомароваЕленаВикторовна
учительфизическойкультуры,СОГБОУ”Общеобразовательныйцентр“Южный”
внеклассноемероприятиепофизическойкультуревформевесёлыхстартовЦель:Подаритьулыбкуихорошеенастроениевсемучастникамигостямпраздника.Задачи:1.Провестивесёлыесостязания.2.Привлечьучащихсякзанятиямфизическойкультурой.
НачальнаяшколаФизическаякультура
117
3.Воспитыватьбыстроту,ловкость,прыгучесть,находчивостьвиграх,эстафетах.4.Воспитыватьдоброту,чувствовзаимопомощи,товарищества,дружбы.
Сценарийспортивногопраздника“Интереснаяскакалка”
РахимоваГульнураАсгатовна
учительфизическойкультурывначальныхклассах,МБОУНШ“Прогимназия”
Методическаяразработкавнеклассногомероприятиядляучащихся2классов.Цели:Развитиеспортивныхкачествиболееразностороннейфизическойподготовкиребёнкачерезиспользованиескакалки.Задачи:1.Вовлечениеродителейвспортивнуюжизньшкольника.2.Формироватьушкольниковфизическиекачества:ловкость,гибкость,прыгучесть,координациюдвижений3.Развиватьинтерескфизкультурепосредствомсовместныхигровыхупражненийсоскакалкой.
Универсальныеучебныедействия.ПримерыформированияУУД
ШипулинВикторВикторович
Учительфизическойкультуры,МБОУСОШ№21
Уровеньобразовательнойподготовкиподрастающегопоколениястановитсяключевымкритерием,определяющимбудущностьвсехсоставляющихобщественногоразвития.Учитель–знаковаяфигуравобществеи,несмотрянавсетрудности,учительостается
НачальнаяшколаТехнология
118
важнейшимспециалистом,определяющимходиразвитиеобщества,экономики,страны.Соответствиеформиметодовработыучителясегодняшнимизавтрашнимпотребностям–задачанетолькогосударства,ноисамогоучителя.
Диагностическаяработапофизическойкультуре
ВертиеваВалентинаМихайловна
учительначальныхклассов,МБОУ”Ясеновскаясредняяобщеобразовательнаяшкола”
Диагностическаяработапофизическойкультуре(рубежныйконтроль)составленадляобучающихся3класса(Программа“Физическаякультура.ПредметнаялинияучебниковВ.И.Ляха.1-4классы:пособиедляучителейобщеобразовательныхучреждений/В.И.Лях.–М.:Просвещение,2012”).Тестсостоитизвосьмизаданийпотеме“Лыжнаяподготовка”.
Технология
Технологическаякартаурокапотехнологии
“Сувенирныйблокнот”(1класс)
ЧукановаЛюдмилаНиколаевнаучительтехнологиивначальныхклассах,
МБОУШкола№36г.о.СамараНаданномурокепредставленаработапосозданиюусловийдляовладенияобучающимисянавыковвыполнениянесложных
НачальнаяшколаТехнология
119
чертежей,обучениюразметкебольшогоколичествадеталейспомощьюдополнительныхприспособлений,ознакомлениюобучающихсяразличнымвидамкниг,повторениюсоставныхчастейкниги.Такжерассмотреныстаринныекнигииихоформление.
Урокпотехнологиинатему“ВыпиливаниеЛобзиком”
СинкевичВячеславНиколаевич
учитель,КГОБУКраснореченскаяКШИУроктехнологиив4классепотеме“Выпиливаниелобзиком”направленнапрактическуюподготовкудетейксамостоятельномутруду.Цельюслужитформированиеисовершенствованиеуучащихсяуменийинавыковповыпиливаниюлобзиком.Вуроквключены–разминка,словарнаяработа,работаучащихсяпокарточкам-заданиям,индивидуальнаяработасучащимисяатакжеправилабезопаснойработ.Детисоставляютпланработы,учатсявыпиливатьнесложныефигуркизверей.Гдепреобладаеткриволинейноепиление.
Урок-семинар“Платок-почемуразныеназванияичтозаэтимкроется?”
ТюльпаРаисаАндреевна
учительтрудовогообучения,МАОУ“Городскоймежшкольныйучебныйкомбинат№2”
Заглядываявнашепрошлое,рассматриваянациональныеикультурныетрадиции,приходишьквыводу,чтобезощущениякорней,безлюбвииинтересаксобственнойистории,неможет
НачальнаяшколаТехнология
120
бытьполноценногочеловеческогосчастья.Всякоедошедшеедонаспроизведениенародногоискусстваспособнодатьобильнуюпищусердцу,уму,побудитькглубокомуисерьезномуразмышлению,таккаконоопиралосьнадуховно-нравственныепринципы:нестивжизнькрасотукакначало,создающееиобразующеежизненноебытие.
Сценарийделовойигрыпотеме:“Деловаябеседа”
ТюльпаРаисаАндреевна
учительтрудовогообучения,МАОУ“Городскоймежшкольныйучебныйкомбинат№2”
Даннаяигра-обобщающийуроквразделе“Деловоеобщение”.Входеделовойигрыобучающимсянеобходимосистематизироватьиприменитьнапрактикезнанияисформировавшиесякомпетенциивпостроенииделовойбеседы,соблюдаяструктуру,правилаиприемыделовогообщенияиведенияделовойбеседы.Припроведенииделовойигрымыприглашаемобучающихсядругихгрупп,которыенепроходятданныетемы,чтобыионисмоглистатьуспешнымивжизниирасширилисвойкругозор.
НачальнаяшколаЯкутскийязык
121
Якутскийязык
Тестпоякутскомуязыкудля2класса(1полугодие)
КудринаВикторияСеменовнаучительначальныхклассов,
МКОУХСОШТестсодержитпроверочнуюитворческуюработу,соответствующиеосновнымразделамучебнойпрограммыпоякутскомуязыкудлявторогокласса.Предлагаемыйпрактическийматериалучительможетиспользоватькакдлясовершенствованияграмматико-орфографическихуменийинавыков,такидляконтролязаусвоениемпрограммныхтем.
Другое
Разработкаурокапорусскомуязыку“Прямоеипереносноезначениеслова”
ПепенинаЛарисаГеннадьевна
учитель,МБОУ“Лицей№9”
Данныйурокв1классепорусскомуязыкуспособствуетформированиюпервоначальныхпредставленийопрямомипереносномзначениислов.Входеурокадетивзаимодействуютвпарах,вгруппах,индивидуально,фронтально.Рефлексияпроводитсяпошкалеинтересаишкалетрудности.
НачальнаяшколаДругое
122
“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни
РеуноваЕленаВикторовнаучительначальныхклассов,
МБОУ“НикольскаяООШ”Вархиветехнологическаякартаурокасприложениями(диафильмом,портретомИ.А.Крылова,оценочнымлистомипрезентациейв3классепотеме“И.А.Крылов,басня“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни.”посистеме“ШколаРоссии”кучебникуЛ.Ф.Климанова,В.Г.Горецкий,Л.А.Виноградская
ПрезентацияиконспектВсероссийскогословарногоурокадля4класса
ЕлисееваЕкатеринаСтепановна
Учительначальныхклассов,МАОУ“СОШ№17”городУлан-УдэреспубликаБурятия
Классныйчас“Всероссийскийсловарныйурок”посвящаетсяднюрожденияВладимираДаля.Цель:ЗнакомствосжизньюитворчествомВладимираИвановичаДаля.ВначалеурокаучащиесязнакомятсяскраткойбиографиейВ.Даля.Затемпроходятвсеэтапыурока:скороговорки,загадки,пословицы,сказки,лексическоезначениеслов,синонимы,антонимы,омонимы.Дляотдыхаребятнаурокеприсутствуетмузыкальнаяфизкультминутка.Вконцеурокадетиделятсясвоимнастроением.
НачальнаяшколаДругое
123
Программавоспитательнойдеятельностипедагога“Планетадобра”
КочергинаЕленаВладимировна
учительначальныхклассов,МОУ“СОШ№17”
Программа“Планетадобра”ставитсвоейцельюформированиеначалдуховно-нравственнойличности,воспитаниетакихлюдей,которыечестны,добрыиактивнывсвоейжизни.Воспитывать-значитучитьчеловекаотноситьсяклюдям,применяя“золотое”правилонравственности:“Неделайдругимтого,чегосебенепожелаешь”.Наукаижизньдоказывают,чтонедостаточновнимательноеотношениеквозрастудетстваотражаетсянавсейжизничеловека.
Особенностиработынадвыразительностьюречиснеслышащимидетьми
КуставиноваЕленаМихайловна
учительслуховойработы,ГОКУ“СКШИг.Черемхово”
Вработераскрытыособенностиформированиявыразительнойречиснеслышащимидетьми,предложенасистемаработыпоустранениюипреодолениюспецифическихошибоквречиуглухихдетей,вприложенииописаныпримерныевидыупражненийдлякоррекциипроизношения.
НачальнаяшколаДругое
124
Сценарийпраздникапоздоровомупитанию
ШаболинаЕленаЛеонидовнаУчительначальныхклассов,
МБОУ“СОШ№29”,г.Норильск,КрасноярскийкрайРодителиипедагогижелают,чтобыдетибылиздоровыми.Главнымусловиемсохраненияздоровьяявляетсясоблюдениережимадняиправильноездоровоепитание.Проблемаздоровьядетейсегодняоченьактуальна.Мноюведетсякурс“Разговороправильномпитании”.ПредставляюВашемувниманиюодинизсценариев,проводимыхсдетьми.
Программакоррекционныхзанятийпоразвитиюпознавательныхспособностей
ДыдарьЕленаАлександровна
учитель-дефектолог,ГБОУКраснодарскогокраяшкола-интернатVIIIвида
станицыСтаролеушковскойПодборматериаладлякоррекционно-развивающихзанятий“Развитиепсихомоторикиисенсорныхпроцессов”проводитсянаосноведиагностическихданныхипедагогическогонаблюдения.Программастроитсянаобученииобучающихсяпогруппам,всвязисособенностямидетей,характераимеющихсяунихзатрудненийиотклоненийвразвитиисцельюосуществленияиндивидуально-дифференцированногоподходакобучению.
НачальнаяшколаДругое
125
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”
СтоляроваЕленаПавловнаучительначальныхклассов,
МОУСОШ№50Программавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”даетвозможностьобучающимсяначальныхклассовподруководствомучителяисамостоятельнопроводитьисследования,опыты,создаватьсобственныепроекты,используясовременныемобильныеестественно-научныелаборатории.Даннаяпрограммапозволяетнетолькопланомерноформироватьуниверсальныеучебныедействиямладшихшкольников,ноиспособствуетповышениюуровняучебноймотивации.
КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”
АртёменкоЕленаВикторовнаучительначальныхклассов,
ГБОУСОШ1101КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”.Наданномурокепродолжаемуглублятьпредставленияучащихсяонравственныхкачествахчеловека.Помочьосознатьчувствосовести,какодноизморально-этическихценностейвобществе.Попытатьсясоотнестипонятия“совесть”-“стыд”.
НачальнаяшколаДругое
126
Сочинение-эссенатему“Я-учитель”
ЕрмаковаТатьянаВладимировнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№2г.АниваЭторассказосвоейпрофессии,которуюоченьлюблю.Отом,чтояговорюсвоейсудьбе:“Спасибо!Спасибозатеминуты,когдаудавалосьпробудитьвдетяхлучшиекачества.Спасибозатемгновенья,когдапоследолгихнеудачребеноквдругвосклицал:“Получилось!”-обреталверувсебя”.Победаребенка-этомояпобеда,егорадость-моярадость.Каждыйихуспех-этогордостьзаних.Этосчастье.Удовлетворение,котороеполучаювзаменвсехтрудностей,-высшаянаграда.
Формированиеэкологическойкультуры,здоровогоибезопасногообразажизни
СергейкоЕкатеринаМурадовна
воспитатель,учитель-логопед,КОУ“Солнечнаяшкола-интернатдляобучающихсяс
ограниченнымивозможностямиздоровья”Воспитаниедетейсограниченнымивозможностямиздоровья—этомногофакторный,комплексныйпроцесс,предполагающийсоциальнуюинтеграциюобучающихсявсовременноеобщество.Программаформированияосновэкологическойкультуры,ценностиздоровьяиздоровогообразажизниобучающихсямладшегоисреднегозвенашколы-интернатаразработанасучётомфакторов,оказывающихсущественноевлияниенасостояниездоровьядетей.
НачальнаяшколаДругое
127
Сценарийклассногочаса“Ломоносов–ВеликийсынПоморья”
ПлетЕвгенияВладимировнаучительначальныхклассов,
МБОУ“УгреньгскаяОШ№10”АрхангельскаяобластьВельскийрайон
Игровоезанятиедляучащихся3-4классов.Входевыполненияразличныхзаданийповторяютсяизакрепляютсязнанияожизни,научнойитворческойдеятельностиМихаилаЛомоносова.Данныйсценарийподразумеваетпредварительноепроведениебесед,просмотрпрезентацийифильмоводеятельностиученого.Заданияразличныпоспособувыполнения,требуюткакиндивидуальной,такигрупповойработы.
Сценарийспортивногоразвлечениявстаршейлогопедическойгруппе
КротоваГалинаВладимировна
Инструкторпофизическойкультуре,ГБДОУ№57,Колпинскогорайона,СПб
Цель:способствоватьпсихологическомусближениюдетейиродителей,развитиюположительныхэмоций.Задачи.Привлечьдетейиродителейксовместнымзанятиямфизическойкультуройиспортом.Обеспечитьвысокуюдвигательнуюактивностьвиграхиупражнениях.ФормироватьпредставленияобАрмиииОтечестве,оботечественныхтрадицияхипраздникахвигровойформе.
НачальнаяшколаДругое
128
ВоспитыватьлюбовькРодине,гордостизасвоюстрану,желаниебытьпохожиминасолдатиофицеров.
Использованиездоровьесберегающихтехнологийнаурокахмузыки
МельничукГалинаВалентиновна
Всовременноммиреособенноостровстаетпроблемасохраненияздоровьяподрастающегопоколения.Ноименноздоровьележитвосновеблагополучиялюбогочеловека.Вработерассматривается,какиспользованиездоровьесберегающихтехнологийназанятияхспособствуетразвитиютворческогопотенциалаучащихся,инициативности,самостоятельностииответственности,формируютуверенностьвсобственныхсилах,сводякминимумумногочисленныефакторыриска.
Ментальнаяарифметикакакспособдвуполушарногоразвитиядетей
РымоваГалинаЕвгеньевна
учительначальныхклассов,ГБОУШкола№2098имениГерояСоветскогоСоюза
Л.М.ДоватораСегоднясистемаобразованиябольшинствастранпреимущественноориентировананаразвитиелевогополушариямозга,следствиемчегоявляетсянедостаточноеразвитиеправогополушарие.Нокакженаммаксимальнозадействоватьправоеполушариемозга?Чтосделать,чтобыоноактивнопринималоучастиев
НачальнаяшколаДругое
129
выполненииповседневныхдел.Каксделать,чтобылевоеиправоеполушариеразвивалисьгармонично?Напомощькнамприходитментальнаяарифметика-соробан–предокнашихсовременныхкалькуляторов.
“Начальнаяшкола21века”.Восколькоразбольше,восколькоразменьше
КалюжнаяГалинаАлександровна
учительначальныхклассов,МКОУ“МихайловскаяСОШ№1”
Данныйурокразработандля2классасоответствуетФГОСначальногообщегообразованияподредакциейН.Ф.Виноградовой“НачальнаяшколаXXI(урокоткрытияновыхзнаний)Основныецели1.Познакомитьдетейсновымиформулировкамидляотношениймеждувеличинами,традиционноиспользуемымивтекстовыхзадачах2.Развиватьумениерешатьтекстовыезадачи3.РазвиватьинтеллектуальныеикоммуникативныеобщеучебныеуменияОборудование:интерактивнаядоска.
Сценарий“Прощай,Азбука!”
ГеращенкоСветланаГригорьевнаучительначальныхклассов,
МБОУМокро-ГашунскаяСОШ№7Материалданногомероприятиябудетполезенучителямпервыхклассов.Утренникпосвящёнокончаниюпервойучебнойкниги.
НачальнаяшколаДругое
130
Целиизадачи:подвестиитогиизученияАзбуки,воспитыватьуважениеккнигекаккисточникузнаний,интерескчтению;развиватьактёрскиеспособностипутёмпривлеченияктворчеству,чувстводружбыитоварищества;убеждать,чтодобросовестноеучениевшколе–обязанностькаждогошкольника.Материалразработансучетоммалойнаполняемостиучащихсяв1классе.
Статья“Современныетехнологииобучения”
ГлущенкоИринаМихайловнаПедагогдополнительногообразования,
МБОУДО“ДЮЦБаневураг.Владивостока”,ДХШ№3г.Владивостока
Технологияобучения–этосовокупностьметодовисредствобработки,представления,измененияипредъявленияучебнойинформации.Педагогическоемастерствоучителясостоитвтом,чтобыотобратьнужноесодержание,применитьоптимальныеметодыисредстваобучениявсоответствииспрограммойипоставленнымиобразовательнымизадачами.Встатьеописанынекоторыетехнологииобучения,применяемыеавторомнаурокахизобразительногоискусства.
Сценариймероприятия“Семейныйпраздник”
ГоловановаАлександраГеннадьевна
учительначальныхклассов,МБОУ
Организациявзаимодействияшколыисемьипредставляетсобой
НачальнаяшколаДругое
131
интереснуюсовременнуюмодельработыпопривлечениюродителейкактивномуучастиюввоспитательно-образовательномпроцессе.Цельмероприятия:пропагандированиеценностейсемьи,необходимостьсохранениясемейныхтрадиций,созданиеположительнойэмоциональнойсредынеформальногообщениямеждудетьми,родителямиипедагогами.Даннаяразработкаможетбытьиспользованадляпроведениясемейногопраздникавначальнойшколе.
Проектно-исследовательскаяработа“Яркоеутрошкольника”
ГороховаАннаВладимировна
Даннаяпроектнаяработасоответствуетединымкритериямэкспертизыисследовательскойилипроектнойработы(2-4класс).АвторпредставлялсвоюработунаМежрайоннойконференциимосковскогогородскогоконкурсаисследовательскихипроектныхработобучающихся(2017г.)изанял1место.Думаю,работабудетполезнакакпедагогам,такиучащимсяиихродителям.
Комплекснаяработапотеме“ДеньКосмонавтики”
ГригошкинаОльгаВикторовна
учительначальныхклассов,МБОУ“Школа№174имениИ.П.Зорина”г.о.Самара
Даннаяработанаправленаназакреплениетеоретическихзнаний,атакженавыработкупрактическихнавыковвобластиматематики,
НачальнаяшколаДругое
132
русскогоязыкаилитературногочтения.ВданнойработеданытритекстаизбиографиикосмонавтовЮ.А.Гагарина,В.В.Терешковой,Г.С.Титова.Всезаданияразделенынатриблокапопредметам:математика,русскийязык,литературноечтение.Заданияпостроенынаосновесистемызнаний,представленийиумений,заложенныхвсодержаниипредмета.
Непосредственно-образовательнаядеят-стьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихического
развития
ЧепурнаяСветланаБорисовнаНепосредственно-образовательнаядеятельностьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихическогоразвитиясприменениемнетрадиционнойтехникирисования“Гроттаж”(циклсостоитиздвухзанятий).Вувлекательнойформедетизнакомятсясновойдлянихтехникойрисования.
Разработка“Гостепреимство,кактрадициярусскогонарода”
ГречишкинаНатальяНиколаевна
Конспектурокадляучителейначальныхклассовиликлассныхруководителейповнеурочнойдеятельности“Основыправославнойкультуры”для3классанатему:“Гостеприимство,кактрадициярусскогонарода”,направление:духовно-нравственное.Каневскойрайон,станицаСтародеревянковская,муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательная
НачальнаяшколаДругое
133
школа№15муниципальногообразованияКаневскойрайон,учительГречишкинаН.Н.
Рабочаяпрограммаподуховно-нравственномувоспитанию“Ступеньки
мудрости”
ШмидтЕленаПетровнаУровеньвоспитанностичеловекаотражаетсянаегоповедении.Именновыработканравственныхкачеств,взглядовиубежденийсоставляетсущностьданнойпрограммы.Программа“Ступенькимудрости”реализуетсявсотрудничествесродителями.Программарассчитанана2годаобучения.Даннаяпрограммаспособствуетучастиевоспитанниковвобсуждениижизненныхситуаций,пробуждениюуребёнкаинтересаквнутреннемумиручеловека,егонравственнойсущности,кегопоступкам.
Развитиепроизвольноговниманияумственноотсталыхучащихсямладшихклассов
ИдиатулинаИринаВасильевна
учитель,ГКОУСО“Богдановичскаяшкола-интернат”
Коррекционнаяпрограмма,направленнаянаразвитиепроизвольноговниманияуумственноотсталыхучащихсямладшегошкольноговозраста.Даннаякоррекционнаяпрограмманаправленанарешениеактуальнойпроблемы,т.к.произвольноевниманиеявляетсяоднойизосновныхусловий,обеспечивающихуспешное
НачальнаяшколаДругое
134
усвоениеребенкомдоступногодлянегообъемазнаний,уменийиустановленияконтактасовзрослыми.
Мастер-класс.Проблемно-диалогическаятехнологияврамкахреализацииФГОС
КруглаяНатальяВасильевна
учитель,МБОУСОШ№6г.Ноябрьска
Проблемно-диалогическаятехнологияотвечаетнавопрос:какучить,чтобыученикирешалипроблемыурока.Вначалеурокаприменяюметодподводящегоктемедиалога-прием“яркоепятно”,работаястекстом,ученикотвечаетнавопросы.Работагрупп.“Художники”и“Психологи”.“Художники”отвечалинавопрос:“Чтотакоеобида?”рисуя,а“психологи”-советовали:“Чтоделать,чтобынеиспытыватьчувстваобиды?”ТехнологияпроблемногодиалогаявляетсяэффективнымсредствомреализацииФГОС.
Методическиерекомендациипедагогампоразвитиюпознавательныхпроцессов
ГрицынаИринаСергеевна
педагог-психолог,МБОУСШ№78
Активноевведениевтрадиционныйучебныйпроцессразнообразныхкомплексовзаданийиупражнений,направленные
НачальнаяшколаДругое
135
наразвитиепознавательнойсферыребенка:памяти,внимания,пространственноговоображенияиряддругихважныхпсихическихфункций,являетсяоднойизважнейшихзадачпедагогаобразовательногоучреждения.
ПатриотическоевоспитаниемладшегошкольникавшкольноммузееБоевойСлавы
КорнауховаИринаЛеонидовна
учительначальныхклассов,МБОУ“БутовскаяСОШ№1”
Программыбылаопределенамноюпонесколькимпричинам:•актуальностьюинасущностьюэтойпроблемы,ееогромнымзначениемдлянашегообществаигосударства;•отсутствиенаучнойконцепциивоспитаниядуховности,нравственности,гражданственности,патриотизмауподрастающегопоколения;•ориентациянановыеподходыипроблемыпатриотическоговоспитания,развитияпозитивнонаправленныхсоциальнозначимыхкачеств,ихактивногопроявлениявинтересахобществаигосударства.
Какподготовитьученика,чтобыонсталпобедителемконференции?
ПопченкоИнгаАнатольевнаучительначальныхклассов,
МАОУ“Школа№31”Однойизприоритетныхзадачсовременнойшколыявляетсясозданиенеобходимыхусловийдляличностногоразвитиякаждого
НачальнаяшколаДругое
136
ребенка,формированияактивнойжизненнойпозиции.Насегоднянеобходимогармоничносочетатьучебнуюдеятельность,сдеятельностьютворческой,исследовательской,связаннойсразвитиеминдивидуальныхспособностейучащихся,ихпознавательнойактивностью.Средиразнообразныхнаправленийновыхпедагогическихтехнологийведущееместозанимаетпроектнаядеятельность.
Проект,экология,внеурочнаядеятельность
ЛевинаИринаНиколаевнаучительначальныхклассов,
МОУНепецинскаяСОШКоллективныйдолгосрочныйпроектоснованнадеятельностномподходеобразования.Обучающиесяискалииобрабатывалитеоретическийматериал.Вклассесовместносродителямибылипроведеныклассныйчас“Чудесноепревращениемусора”,акция“Мусорабольшенет!”,конкурсрисунков,“Модныйпоказ”,выставкаподелокизбытовыхотходов.Наосновемероприятийбылсделанвывод:экологическиепроблемы–важнейшиепроблемынаЗемле.Номыужеможемпомочьмируивнестисвойвкладвсохранениеэкологии.
Статьянатему“Подвижныеигры”
ВяткинаИринаВладимировнаОподвижнойигренаписаномного.Существуетмножестволитературы,гдерассматриваетсяигра,еёроль,сходствоиразличиясиграмидругихнародов,особенностикаждойигры.Вигресочетаютсядваважныхфактора:соднойстороны,включениев
НачальнаяшколаДругое
137
практическуюдеятельность,физическоеразвитие,сдругой-получениеморальногоиэстетическогоудовлетворения.Всёэтоспособствуетвоспитаниюличностивцелом.Такимобразом,игра-одноизкомплексныхсредстввоспитаниядетей.
Структурированноеобучениедетейсаутизмом
НасыроваИринаВикторовна
Детис“классическимаутизмом”встречаютсяредко,достаточночастоприходитсявзаимодействоватьсдетьми,которымприсущилишьотдельныеаутистическиечерты.Речьбудетидтиименнооних.Мырасскажемоприемахработыстакимидетьми.Этиприемыпроверенынапрактикеидаютхорошиерезультаты.Знаяобщиезакономерностиразвитиядетей-аутистовиимеявкопилке“набор”приемовдляработысними,всегдаможноподобратьключиккним,дажевсамыхсложныхинепредсказуемыхслучаях.
Разработкаоткрытогозанятиянатему“Сказканановыйлад”
СигораИринаМихайловна
Данноезанятиеимеетчеткуюструктуру.Цельзанятия–началоработынадкукольнымспектаклем“Репка”.Важновинтереснойформевыполнитьразборхарактераперсонажей.Иокажется,чтотакаяпривычнаясказка“Репка”можетбытьсовсемнепростой.Сказкаучитвсехдружить.Именнонаэтомпостроенконспектзанятия.Адети,создаваяобразытакими,какимивидяттолькоони,смогут
НачальнаяшколаДругое
138
создатьсвоюсказку.Иэтимбудетинтереснаработанадпроизведением.
Презентациямоделивнеурочнойдеятельностидляпервоклассников
ВысоцкаяЮлияВладимировназаместительдиректораНОО,
МБОУСОШ№5Подвнеурочнойдеятельностьюпонимаетсяобразовательнаядеятельность,осуществляемаявформах,отличныхотурочной,инаправленнаянадостижениепланируемыхрезультатовосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыначальногообщегообразования.Целиорганизациивнеурочнойдеятельностинаступениначальногообщегообразования:обеспечениесоответствующейвозрастуадаптацииребёнкавобразовательномучреждении,созданиеблагоприятныхусловийдляразвитияребёнка.
Сценарийвыпускногов4классе
КаднайВалентинаВасильевнаУчительначальныхклассов,
МБОУ”Нижнегорскаяшкола-лицей№1”“ВыпускнойнапланетеФГОС“МБОУ“Нижнегорскаяшкола-лицей№1”Дворшколыукрашеншариками,цветами,лозунгам,большойсамолёт,накотороммыотправимсявпутешествиенаразличные
НачальнаяшколаДругое
139
планеты.Навыпускномпринималиактивноеучастиенетолькодети,ноиродители.
Инновационныеподходыкорганизацииобразовательногопроцессаначальнойшколы
ПоповаТатьянаАндреевна
Однимизаспектовинновационнойдеятельностиучителяявляетсярефлексия.Посколькуосновнойпоказательпедагогическогомастерства-урок,необходимоуметьпроводитьегоанализ.Учителю,важновладетьумением,котороепозволитувидетьпроцессирезультатсобственнойпедагогическойдеятельности,тоестьумениемпроводитьсамоанализурока.Встатьеприведеныпримерыразличныхформанализаиэтапысамоанализаурока.
Программа“Воспитательнаяработа”2класс
ХапачеваАсиятМихайловнаучительначальныхклассов,
МКОУСОШ№2Даннаяпрограммаадаптированадлякаждодневнойучебно-воспитательнойдеятельности.Впроцессееёреализациисоздаютсяусловиядляпониманияребёнкомтого,чтожизньчеловека,егоумиздоровье-этопревеликаяценностьназемле,и,чтосчастьеегосамого,родныхиокружающихлюдейвпервуюочередьзависитотжеланияпостоянноработатьнадсобой,статьобразованным,духовно-воспитаннымитрудолюбивым.
НачальнаяшколаДругое
140
Проблемыиперспективыреализацииличностно-дифференцированногоподхода
ВаськинаВалентинаСергеевна
учительначальныхклассов,МБОУлицей№3г.БатайскРостовскойобл.
Встатьерассматриваетсянеобходимостьреализацииличностно-дифференцированногообучениянаначальнойступениобразования.ДаетсяописаниепроблемпореализацииподходавначальнойшколеираскрываютсядальнейшиеперспективыегоиспользованиясцельюличностногоразвитиякаждогообучающегосяврамкахреализацииФГОСНОО.
Речеваякартамладшегошкольника
СтепановаКсенияБорисовнаучитель-логопед,МБОУСОШ№65
Эффективнаяработашкольногологопеданевозможнабезпроведениясвоевременнойитщательнойдиагностикиустнойиписьменнойречиучащихся.Цельюлогопедическогообследованияявляетсявыявлениехарактераречевойпатологии,степениеёвыраженности.Полнаяиграмотнаядиагностикапозволяетвыбратьадекватныеметодыкоррекцииикомпенсациинарушенийречи.Данноепособиебудетполезноучителям-логопедамшкол,учителям-дефектологам,студентампопрофилюподготовки“Логопедия”.
НачальнаяшколаДругое
141
Внеурочнаядеятельность“Мастерок”конспектзанятия“Путешествиевкосмос”
КовалёваСветланаСергеевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ12Данныйконспектразработандля1класса.Назанятиииспользуетсямультимедийнаякомпьютернаяпрезентация,котораяделаетурокяркимиувлекательным,информационноиэмоциональнонасыщенным.Учащиесявместесосвоимсверстникомпутешествуютпознаниямокосмосе,вместеснимиграют,атакжевконцеурокауребятпоявляетсяобъемнаяракета.ВконцезанятияребятаработаютвгруппенаотдельноподготовленныхформатомА3листахчёрного,либосинегокартона.Затемукрашают.
ПрезентацияурокаД.С.Лихачева“Негаснетсвечадуховности”
ЛебедеваТатьянаНиколаевна
учительначальныхклассов,СПбГБОУСОШ№47
Урокпосвящен110годовщинесоднярожденияД.с.Лихачева.Проводитсявформеклассногочасаспредварительнойподготовкойучащимися.Материалурокаспособствуетраскрытиюнравственно-эстетических,патриотическихкачествуучащихся.Помогаетубедитьучащихсявпрактичнойжизненнойпозициииметьсвойидеалдляподражания.
НачальнаяшколаДругое
142
Статья“Формированиеязыковойспособностиребенкавнорме.”
ЯкимоваЛарисаАнатольевна
Встатьераскрываетсямеханизмформированияязыковойспособностиребенкавнорме,сопоройнаданныелингвистики,психологии,психофизиологии,общейпедагогики,логопедиииспециальнойпедагогики.Каждоеслововозбуждаетцелуюсложнуюсистемусвязей,являясьцентромцелойсемантическойсети,актуализируетопределенные“семантическиеполя”,которыехарактеризуютважныйаспектпсихологическойструктурыслова.
Комплекснаяинтегрированнаяконтрольнаяработа,3класс
ПоляковаЛарисаГеннадиевна
Даннаякомплекснаяработапозволяетопределитьуровеньсформированностиуниверсальныхучебныхдействийуучащихся3класса.Вструктуруработывходят:текст,16заданийосновной(базовой)частии4заданиядополнительной(повышенной),планкомплекснойработы(объектоценкиумения,типзадания,максимальныйбалл)
НачальнаяшколаДругое
143
Методическаяразработка“Кнатюрмортучерезлепку,аппликациюирисунок”
ДудинаИринаВладимировна
педагогдополнительногообразования,МОУДОДЦентрдополнительногообразованиядетей
“Росток”ВданнойметодическойразработкерассматриваетсяопытинтеграцииназанятияхИЗОиДПИтакихвидовхудожественноготворчествакаклепка,аппликацияирисунокснатуры,позволяющийпостепенноподготовитьдетеймладшегоисреднегошкольноговозрастактворческомуинтересномупроцессурисованияснатурынатюрморта.Представленытехнологическаякартацепочекзанятий,нацеленныхнаподготовкудетейквыполнениюнатюрморта,план-конспектзанятияпотеме:“РисованиеснатурынатюрмортаВазаифрукты”.
Деятельностноевзаимодействиеучащихсяипартнёрство
МарковаТатьянаВладимировна
Учительначальныхклассов,МБОУСШ№10
Получениекачественногообразованияиуспешнойсоциализацииучащихсяневозможнобезтакогофактора,какпартнёрство.Перестраиваясьподновыеотношения,системаработыкаждогонашегоучителявключаетобновлённыйподходкобучениюи
НачальнаяшколаДругое
144
воспитанию.Учителянашейначальнойшколывсвоейработеотдаютпредпочтениепедагогическимтехнологиям,основаннымнасотрудничестве,партнерстве,взаимодействии.
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Умникииумницы”1-4класс
ЛитвиненкоТатьянаИльинична,
учительначальныхклассов,ГБОУСОШ№595
Познавательныеспособностиуребёнканужноразвивать,вырабатываяунегоопределённыенавыкииумения,аглавное-привычкудуматьсамостоятельно,находитьнеобычныепутикверномурешению.Этикачестваобязательнопотребуютсяребёнкувучёбеижизни.Занятияпрограммыпостроенытакимобразом,чтоодинвиддеятельностисменяетсядругим.Скаждымзанятиемзаданияусложняются,наращиваетсятемпвыполнениязадания.Этопозволяетсделатьработудетейдинамичной,насыщеннойименееутомительной.
Учебныйпроект“Липа–ценноедерево”2классСКОШVIIIвида
СкоринаОльгаВитальевнаучительначальныхклассов,
МБОУ“Школа№7дляобучающихсясОВЗ”Данныйпроектсоставлендлядетейсограниченными
НачальнаяшколаДругое
145
возможностямиздоровья.Втечениепроектаученикизнакомятсяслипой-ценнымдеревомУрала.Материалвыдаетсядетяминтегрированонаучебныхпредметах:чтение,развитиеречи,математика,окружающиймир,ручнойтруд,изобразительноеискусство,музыка,ритмика.Витогеучащиесяизготавливаютпродуктпроекта-мини-энциклопедию“Липа–ценноедеревоУрала”.Данныйматериалрекомендованучителямначальныхклассов,дефектологамкоррекционныхшкол.
Программаиндивидуальногоразвитияребёнка
БариноваЛюбовьВладимировна
учительначальныхклассов,МБОУ“Средняяшкола№12”городаНовочебоксарск
ЧувашскойРеспубликиКакнаучитьдетейнебоятьсятрудностей,апреодолеватьих;неотсиживатьсявстороне,адействовать;неждатьсвоегосчастья,асамомуделатьсебясчастливым,чтобыидтипожизнисвысокоподнятойголовойи,возможно,вестизасобойдругих?Этуоченьважнуюпроблемунужноуметьрешатьклассномуруководителю,последовательнодвигаяськзаветнойцеличерезкоррекциюличностныхпроблемребёнка,создаваяиндивидуальнуюпрограммуразвитиякаждогоученика.
НачальнаяшколаДругое
146
Проект“ОбразБабы-Ягиврусскихнародныхсказках”
ВасильеваЛюдмилаВикторовна
учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№2”г.Микунь
Проектпредназначендляознакомительногоматериаласрусскимнароднымгероеммногихрусскихсказок-БабойЯгой.ТакжепредставленосравнениеБабыЯгисгероемкомифольклора-Ёмой.Ёма-женщина,живущаявлесу,упоминаемаявкомифольклоре,подобнаБабеЯге.Всравненииобаэтихгерояодинаковы,однакосущественныеразличиямеждунимиимеются.
Организациянабазешколымини-музеякристалловиминералов
ЛаврентьеваСветланаВладимировна
Встатьепредставленопыторганизациинабазешколынебольшогомузеякристалловиминералов.Этомузейособоготипа,онявляется,во-первых,образовательныммузеем,во-вторых,адресным–музеемдлядетскойаудитории,в-третьих,относитсякредкомужанру–музей-лаборатория.Цельдеятельностимузея–привлечениеучащихсякнаучно-исследовательскойипроектнойдеятельности.Нашмузейреализуетпринцип“музеидлядетейирукамидетей”,оноживляетучебныйпроцессиявляетсяукрашениемшколы.
НачальнаяшколаДругое
147
Консультациядляродителей“Пожалуйстаразговаривайтесдетьми”
ТананаКонстантинСтаниславовна
Вашребенокдолжензнать,чтоэтосчастье–даженесколькоминутразговораспапойилимамой.Вашадочкадолжнапосматриватьначасывовремявечернейпрогулки:“Нассмамойещенадопоговорить!”Ачтоделать,спроситевы,есливсемьеэтонезаведено?Есливсеужесталимолчунами?Разговаривать!Умениеразговариватьдругсдругом–этонепростоумениепроизноситьслова.Этоумениепо-особенномуорганизоватьжизньсемьи:доверчиво,открыто,доброжелательно.
Развитиекритическогомышлениядляповышениякачестваобученияучащихся
МакушинаНаталияАлександровна
учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№32”
Даннаястатьяявляетсяаналитическойзапискойорезультатахпедагогическойдеятельностиучителяначальныхклассов.Рассказала,какиеметодыиприёмыиспользовалавсвоейработе,применяяданныетехнологии,дляповышениякачестваобучениянаурокахвначальнойшколе.
НачальнаяшколаДругое
148
Классныйчаснатему“Всемыразные,всемыравные”
ФридракМаргаритаАлександровна
Классныйчаснатему“Все-мыразные,всемыравные”Цели:•знакомствоучащихсяспонятием“толерантность”,сосновнымичертамитолерантнойинетолерантнойличности;•расширениекругозораразвитиеспособностиадекватноиполнопознаватьсебяидругихлюдей;Задачи:•датьучащимсявозможностьоценитьстепеньсвоейтолерантности;•воспитаниечувстваколлективизма,сплочённости;способствоватьразвитиюуважительногоотношениямеждуучащимися.
ОбобщениеопытаработыврамкахФГОС
ШкандевичТатьянаАлександровнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№2им.А.Н.Нраканцеваг.СемикаракорскаАктуальностьопытавытекаетизпотребностейсовершенствованиясистемыначальногообучения,стимулируемогосоциальнымзаказом:современномуобществунужныобразованные,нравственные,творческиелюди,способныесамостоятельноприниматьответственныерешения.Процесспознанияродногокраятесносвязансизучениемегоприроды,сначальнымэкологическимиэстетическимвоспитанием.Бережноеотношениекокружающему
НачальнаяшколаДругое
149
мирупомогаетзаложитьуучениковосновывысококультурной,разностороннейличности.
Формированиездоровогообразажизни-какактуальнаяпроблемаобразования.
ВасильеваМарияБогдановна
Проблемасохраненияздоровьяучащихсяипривитиянавыковздоровогообразажизниоченьактуальнасегодня.Здоровьеподрастающегопоколенияиразработкаэффективныхмер,направленныхнаегоукрепление,внастоящеевремя–важнейшаясоциальнаязадача.Именновшкольномвозрастеформируетсяздоровьевзрослогочеловека.
Всероссийскаяпроверочнаяработа.Выступлениенагородскомсеминаре
МартыноваНатальяАлексеевна
Начальноеобразованиявсистемешкольногообразования–этоважнейшийфундамент,накоторомстроятсязнания,достиженияребенкавстаршихклассах.Результаты,полученныевходеданнойпроверочнойработыдалипищудляразмышленияучителям,работающимв3-4классах.Поитогамработымысмоглиувидетьиндивидуальнуютраекториюразвитиякаждогоребенка,чтонеобходимосделатьдлятого,чтобыкаждыйчетвероклассник,перейдяв5класс,сталуспешнымучеником.
НачальнаяшколаДругое
150
Выступлениенарегиональномсеминаре.Приёмыработысодареннымидетьми.
ГончароваЕленаВитальевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№17суглубленнымизучениемотдельныхпредметовг.Одинцово
Социально-экономическиепреобразованиявобществевыявилипотребностьвлюдяхтворческих,активных,неординарномыслящих.Проблемараннеговыявленияиобученияталантливоймолодежисамаяважнаявсфереобразования.Выявлениеодаренныхдетейдолжноначинатьсяужевначальнойшколенаосновенаблюдения,изученияпсихологическихособенностей,речи,памяти,логическогомышления.Работасодареннымиучащимися,ихпоиск,выявлениеиразвитиедолжныстатьоднимизважнейшихаспектовдеятельностишколы.
Внеклассноемероприятие“Читаемдетямовойне”
МедведеваЕленаМихайловна
учитель,МБОУЧапаевскаяСОШ
ДаннаяметодическаяразработканетолькоформируетпонятиедетейоВеликойОтечественнойВойне,ноидаетпредставлениеомасштабностичеловеческихпотерь,позволяетразвитьчувствогордостизавеликийподвигнашегонарода,чтоспособствуетпатриотическомувоспитаниюучащихся.
НачальнаяшколаДругое
151
Презентациянатему“Охранадетскогоздоровья”
МиронычеваИринаПавловнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№9Охранадетскогоздоровья-этооднаизглавныхзадачшкольногоучителя.Даннаяпрезентацияподготовленакакдлядетей,такидлявзрослых.Внейкраткопредставленыосновныеприемыоказанияпервоймедицинскойпомощиприразличныхэкстренныхситуациях.ВыможетепомочьчеловекудоприездаСкоройПомощи!
Конспектсеминара“Чтозазвёздочкирезные?”1класс
МоскаленкоДианаСергеевнаУчительначальныхклассов,
ГБОУСОШ71Конспект“Чтозазвёздочкирезные?”разработандлязанятияврамкахкурсавнеурочнойдеятельностиэкологическойнаправленности.Занятиезнакомитучащихсяспонятиемснег,снежинка,свозникновениемснежинкивприроде.Мероприятиепроводитсявгрупповойформе.
НачальнаяшколаДругое
152
Логопедическийпраздникдлязакреплениязнанийполексическимтемам
СлезеваМаринаАнатольевна
Логопедическийпраздникдляначальныхклассовпроводитсявконцеучебногогодапозакреплениюлексическихтем:“Овощи”,“Фрукты”,“Животные”,уменьшительно-ласкательныхсуществительных,предлогов,составлениепредложенийсиспользованиемпредлогов,развитиюмонологическойидиалогическойречи.
Подходыкпроблемеформированияпроектнойдеятельности
МамурковаСветланаВладимировна
учительначальныхклассов,МОУИРМО“ЛиствянскаяСОШ”
Мыпредлагаемтеоретическоеописаниеметодологическихподходовкпроблемеформированияпроектнойдеятельностиучащихсяначальнойшколывпсихолого-педагогическойлитературе.Внашейработемыраскрываемпонятия“проект”,“деятельность”,“проектнаядеятельность”.Предлагаемхарактеристикупроектнойдеятельности,этапыпроектнойдеятельностииклассификациюпроектов.Данныйматериалпоможетпедагогамтеоретическиобосноватьпроцессформированияпроектнойдеятельностиуобучающихсяначальнойшколы.
НачальнаяшколаДругое
153
РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОС
ШаршуноваМаринаВалентиновна
Мастер-класспотеме“РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОС”Вэтойстатьепредставленыприёмыорганизациирефлексиинаурокахвначальнойшколе.Насегодняшнийденьэтатемаактуальнавсвязисвнедрениемстандартоввторогопоколения.Однойиззадачначальнойшколыявляетсяформированиеуребенкаспособностикрефлексивномуконтролюсвоейдеятельностикакисточникамотиваиуменияучиться,познавательныхинтересов.
Методытехнологиикритическогомышлениявобучении
МелехинаНатальяСергеевна
Любоеобразовательноеучреждениеявляетсямощнейшиминструментомсоциализациичеловекавобществе.Современноеобществоменяетсяскаждымгодом.Результатысовременногообучения,направленыдляобеспечениясамостоятельностииактивностивучебнойдеятельности.Адобитьсяэтогоневозможноприменяястарыеметодикиитехнологиивобразовании.
НачальнаяшколаДругое
154
Работа“Боеваямедаль“Заотвагу”красноармейцаГлазуноваМ.Ф.”
КовальНаталияАлексеевнаучительначальныхклассов,
МОБУООШ№24Научно-исследовательскаяработасоставленавтворческомсоавторствеучителяначальныхклассовКовальН.А.иученика5класса.Секция:“История”.Входепоисковойработымыузналиобархивныхданныхнасайте“Подвигнарода”ирассказалиобоевоймедали“Заотвагу”.ЭтоймедальюбылнаграждёнветеранГлазуновМартынФилипповичзаличныйподвиг,участвуявКурскойбитве.АктуальностьтемызаключаетсявповышенииинтересакисторииРодиныивсвязисПобедойвВеликойОтечественнойвойне1945г.
Советыродителям.Какпомочьребенкусвыполнениемдомашнегозадания
ШикинаНатальяАлимовна
учитель,МБОУ“Школа62”
Вашребёнок–будущийпервоклассник.Егоуспехивучёбевпервуюочередьбудутзависетьотнегосамогоитолькововторую–отВасиучителяшколы.Психологическаяготовностькобучениювшколестанеттемподспорьем,котороеребёнокможетиспользоватьвсложнойситуации,привстречеструдностями.
НачальнаяшколаДругое
155
Психологическаяготовностькшколепредполагаетразвитыедоопределённогоуровнявниманиеипамять,способностьклогическомуконструктивномумышлению.
“Реализацияпринциповличностно-ориентированногообучения”
ХафизоваНатальяЕвгеньевна
учительначальныхклассов,МОКУСОШс.Узянбаш
Споступлениемребёнкавшколу,изменяетсяегоположениевсемье,унегопоявляютсяпервыесерьёзныеобязанностиподому,связанныесобучениемитрудом.Кнемувзрослыеначинаютпредъявлятьповышенныетребования.Ктомужеребёнококазываетсявновыхусловиях,срединезнакомыхлюдей.Всёэтообразуетпроблемы,которыеребёнкунеобходиморешатьспомощьювзрослыхнаначальномэтапеобучениявшколе.
Веб-квестпотеме“Народнаясказка”
ИоноваНатальяВикторовнаУчительначальныхклассов,
МОУСОШ№28Веб-квестявляетсяоднимизпопулярныхисовременныхвидовобразовательныхИнтернет-технологий.Современныешкольникидавнона“Ты”скомпьютером.И,крометого,онипростолюбятиграть.Длятогочтобыразнообразитьурокивнестивнегопознавательныйэлемент,можноэффективноиспользоватьтехнологииВеб-квеста.Впроцессеигрымладшиешкольники
НачальнаяшколаДругое
156
отрабатываютисследовательскиеитворческиекачества,учатсяаргументироватьиработатьвмикрогруппах,идажеоригинальноинестандартномыслить.
Разработкадлякукольногоспектакля“ЭкологическаясказкапроЛес”
ЗахароваНатальяЮрьевнаучительначальныхклассов,
ЧУСОШ“Олимп-Плюс”Даннаяавторскаяразработкаможетбытьиспользованаучителяминачальныхклассовприпроведениивнеклассныхмероприятийэкологическойнаправленности,атакженаурокахокружающегомира.Материалпредставленввидесценариядлякукольногоспектакля,скоторыммывыступалипередученикаминачальнойшколыиребятамиподготовительногокласса.Кстати,“куклы”-героибылиизготовленыизиспользованныходноразовыхбумажныхстаканчиков,чтоотвечаетидеепредставленнойразработки.
ИспользованиеИКТкакфакторразвитияпознавательноймотивациишкольников
НазаренкоСветланаВладимировна
руководительЦДО,заместительдиректорапоУВР,ЦДОБШ№1КалининскогорайонаКраснодарскогокрая
ИспользованиеИКТвобразованииявляетсяоднимизважнейшихнаправленийразвитияинформационногообществаиобусловленотребованияминовогогосударственногообразовательногостандартаначальногообщегообразования.Всвязисэтиммноюбылаопределенацельсвоегоисследования:провестиопытно–
НачальнаяшколаДругое
157
экспериментальнуюработупоразвитиюпознавательноймотивации(вчастности,интересов)младшихшкольниковпутемактивногоиспользованияИКТвучебно-воспитательномпроцессе.
Статья.Анализобследованиядиагностикиприработесдетьми
НечаеваОльгаАлександровнаучительначальныхклассов,
ГБОУШкола479им.МаршалаЧуйковаВстатьерассматриваетсяпроблемапрофилактикинарушенийписьменнойиустнойречи,объяснениезадачисвоевременноговыявленияипредупреждениянарушенияписьмаичтения.Такжепроведенанализметодики,покоторойдиагностировалиучащихся1-ыхклассов(Н.Ю.Киселева,Ю.А.ШулекинаМодифицированнаяметодикаТ.А.Фотековой,Т.В.АхутинойДиагностикаречевыхнарушенийшкольниковсиспользованиемнейропсихологическихметодов).
ВикторинапокнигеВсеволодаиЛьваУспенских“МифыДревнейГреции”
НиколаеваТатьянаИвановнаучительначальныхклассов,
МОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№7”г.Котласа,Архангельскойобласти
Викторинаможетбытьиспользовананаурокахвнеклассногочтениясцельюобобщенияизакреплениязнанийучащихся3-4классовпотеме“МифыДревнейГреции”.Необычныезадания,занимательныевопросыисоревновательныйэлементвикторинывызовутудетей
НачальнаяшколаДругое
158
интерескданнойтеме,атакжежеланиепроверитьпрочностьиглубинусвоихзнаний.
Диагностическаяметапредметнаяработадля2класса
КласенОльгаВладимировнаучительначальныхклассов,
МОУСОШ№1городаСвирскаЗаданиядляучащихся2классавусловияхреализацииФГОС,отличныеоттрадиционногоцикла.Цельработы:выявитьуровеньметапредметныхрезультатов.Заданияинтересныизанимательны,учатучащихсямыслить.Работасоставленапопринципу“знание”,“знак”,“проблема”,“задача”.
Докладнапедагогическомсовете
ЛицоваОльгаЕвгеньевнаучительначальныхклассов,
МБОУ“Школа№8”Внастоящеевремявозниклоособоенаправлениевпедагогике:“педагогикаоздоровления”.Восновеоздоровлениялежатпредставленияоздоровомребенке,которыйрассматриваетсявкачествецелостноготелесно-духовногоорганизма.Подготовкакздоровомуобразужизниребенканаосновездоровьесберегающихтехнологийдолжнастатьприоритетнымнаправлениемвдеятельностикаждогообразовательногоучреждениядлядетеймладшеговозраста.
НачальнаяшколаДругое
159
Проектнаядеятельностьвначальнойшколе
КомароваОксанаВикторовнаучительначальныхклассов,
МБОУЛюбучанскаяСОШДеятельность,окотороймнехочетсярассказать-этонашвкладвбольшуюинтереснуюинновационнуюработу,которойзанимаетсянашашкола.Имышагзашагомидемкдостижениюглавнойцели–созданиеиапробациямоделиобщественно-активнаяшкола.Чтобысоздатьсерьезныйпроект–надоузнатьипопробовать,чтоэтотакое,поучитьсяэтому.Своипервыешагивпроектнойдеятельностидетиделаютвначальнойшколе.
Мастер-класспоизготовлениюцветка“Подарокдлялюбимоймамочки”
АртемьеваОльгаВикторовна
педагогдополнительногообразования,ДТ“Октябрьский”г.Липецк
8мартамыотмечаемзамечательныйпраздник–этопраздникнашихсамыхчутких,самыхнежных,заботливыхисамыхкрасивыхнашихмамибабушек.Вэтотвесеннийпраздниккаждыйребёнокспешитпоздравитьсвоюлюбимуюмамусэтимзамечательнымсобытием,учитстих,песенку,готовитподароксвоимируками.ПредлагаюВашемувниманиюмастер-класспоизготовлениюцветкадлямамы.ВместесдетьмиВы“вырастите”красивыйцветочеквгоршочке.Акакаядевочкаилиженщинанемечтаетполучитьцветывподарок?
НачальнаяшколаДругое
160
Внеурочнаядеятельность.“Народноетворчество”врамкахреализацииФГОСНОО
ТарамбаеваОльгаСергеевнаУчительначальныхклассов,
МБОУСОШ№16городаСерпуховаМосковскойобластиПрограмма“Народноетворчество”направленанаприобщениемладшихшкольниковкпрекрасномумирународногоискусства,активизациюихтворческихвозможностей.Доминирующееместовсодержаниипрограммызанимаютзанятияпообработкеглины.Обучаясьподаннойпрограммемоиученикипоказываютвысокиестабильныерезультаты,являютсяпостояннымиучастникамиипобедителямигородскихконкурсов-выставокдекоративно-прикладноготворчестваинародногоискусствавноминации“Глинянаяигрушка”.
ПсихикаибезопасностьвработессовременнымиПК(гаджетами)
ПероваИринаЕвгеньевна
Учительначальныхклассов,Государственноебюджетноеобразовательноеучреждение
“Школа№1028”г.МосквыКлассныйчаснатему:“Психикаибезопасностьвработессовременнымиэлектроннымиустройствами(гаджетами)”.Школьникипроводятмноговременизакомпьютером,иневсезнают,какиеправиланадособлюдать,чтобысохранитьсвоё
НачальнаяшколаДругое
161
здоровье.Цельмероприятия:раскрытьвлияниеработысгаджетаминаздоровьечеловека,познакомитьсправиламиработынакомпьютере,способствоватьформированиюздоровогообразажизни.Материалпредназначендляпроведенияклассныхчасовв3-4классах,иродительскихсобраний.
Музыкальныйфольклор.Опытработыпообучениюдетейнародномупению
БессоноваЕленаГарриевнапелагогдоп.образования,
МБУДО“Арт-Центр”г.НаходкаМетодическийдокладрекомендовандляпедагоговдополнительногоиобщегообразования,которыезанимаютсясдетьмирусскимнароднымпением.Актуальностьдокладаобусловленаостройнеобходимостьювоспитанияцельной,жизнеспособной,творческойинравственноздоровойличности,защитыиразвитияеедуховностиблагодаряосвоениюрусскогонародногопесенногофольклора.
Познавательно-исследовательскийпроект“Этаудивительнаясоль”
ОсновинаОлесяАлександровна
Созданиеусловийдлядетскогоэкспериментированияпозволяетпедагогуестественносоздатьатмосферутворческогоединодушия,рождающуюрадостьсозданиянового,гдекаждыйребёнокможетнайтисебеделопосилам,интересамиспособностям.
НачальнаяшколаДругое
162
Дети–пытливыеисследователиокружающегомира.Исследовательская,поисковаядеятельность–этоихестественноесостояние,онинастроенынапознаниеокружающегомира,онихотятегопознать.
Презентациянатему“Индивидуальнаяпрограммасопровождения”
ЦилинаОксанаВалерьевна
Индивидуальнаяпрограммасопровождения—документ,описывающийиотслеживающийусловиядляреализацииособыхобразовательныхпотребностейребенкасОВЗвпроцессеобученияивоспитаниявобщеобразовательнойшколе.Цельиндивидуальнойпрограммысопровождения:отслеживаниединамикиразвитияучащегосясОВЗирезультатовсовместнойработывсехспециалистовипедагоговшколыпосозданиюусловийдляобученияивоспитанияучащихсясограниченнымивозможностямиздоровьявобщеобразовательнойшколе.
Творческийпроект:Воспитательскийчас“Ссорывхолодильнике”(2класс)
ДуровичНадеждаВладимировна
педагог,ГПОУ“ГимназияискусствприГлавеРКим.Ю.А.Спиридонова”ТворческийпроектМетодическаяразработкаявляетсячастьюсистемыдеятельности,направленнаянаформированиездоровогообразажизни.Программаявляетсяподпрограммойфизическаякультураи
НачальнаяшколаДругое
163
формированиеЗОЖ.Даннаяметодическаяразработкарассчитананавоспитанниковмладшего-среднегозвена.Можноиспользоватьнаклассных,воспитательскихчасахидосуговойдеятельности.
Использованиетехнологиикритическогомышлениянаурокахвначальнойшколе
ХакимоваЗульфияДильмиевна
учительначальныхклассов,МБОУБерёзовскаяНШ-ДС
Аннотация.Вданнойстатьерассмотренодинизинновационныхметодов:технологияразвитиякритическогомышления(ТРКМ),которыйнаправленнаразвитиенавыковработысинформацией,уменийанализироватьиприменятьданнуюинформацию.Особоевниманиеуделяетсяструктуреурокаиприёмамданнойтехнологии.Ключевыеслова:современныйподходкобучению,технологияразвитиякритическогомышления,структураурока,приёмытехнологииразвитиякритическогомышления.
КВНпоСказкамА.С.Пушкина3класс
ПрокофьеваМаринаПетровнаКВНпозволитпроверитьуучащихсязнаниясказоквеликогопоэтаА.С.Пушкина.Этотматериалможноиспользоватькаквнеклассноемероприятиеикакобобщающийуроклитературногочтения.КВНсостоитизконкурсов:“Пушкинсдетстванамзнаком”(блиц-опроспобиографииА.С.Пушкина);“Узнай,чейпортрет”(фрагментыизмультфильмов);“Домашнеезадание”(инсценированиеотрывкасказки);“Потерянныевещи”;конкурскапитанов“Рыбалка”.
НачальнаяшколаДругое
164
Мероприятиепозволитучащимсяпроявитьсвоитворческиеспособности.
Заботятсялитурфирмыоздоровьелюдей,предлагаяотдыхвоВьетнаме?
ПриваловаНатальяФроловнаучительначальныхклассов,
МБОУ“СШ№23суглубленнымизучениеминостранныхязыков”
Нячанг-являлсобойничемнеприметнуюрыбацкуюдеревушку.Деревнярыбаков—зрелищеоченьэкзотическое.Грязь,мусор,детибегаютбосиком,гусииуткисобираютмусорвморе,тутжеваляютсялодки-сети-снасти.Мыехалипотрассе,когдапочувствовализапахкреветок.Оченьяркийзапах.Когдапринюхалисьипригляделись,увидели,чтопрямонатротуаревдольтрассысушитсяогромноеколичествомелкихкреветок.Ихсушатнасетках.
Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”(сценарий-впрезентации)
ПырковаЛюдмилаБорисовнаучительначальныхклассов,
ГБОУ“Школа№773“Центробразования“Печатники”Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”предназначендляучителя,работающегов1классе,иподходитдляпроведениявовсехсистемахобучения.Содержаниемероприятиявключеновпрезентациюирассчитанонато,чтобыкаждыйученикпринялактивноеучастиевпразднике.Длительностьутренника30-35минут.
НачальнаяшколаДругое
165
Мероприятиенацеленонараскрытиеталантовучащихся,формированиесамооценки,развитиеположительноймотивациикобучению,воспитаниеуважительногоотношениядругкдругу.
ОрганизацияисследовательскойдеятельностикакодноизтребованийФГОС
ООО
РыбюковаТатьянаГеннадьевнаучительначальныхклассов,
МБОУшкола№4Исследовательскаядеятельность–этовысшаяформатворчествамладшихшкольников.Работанадисследованиемпредполагаетвыбортемыисследования.Темымогутбытьфантастические,экспериментальные,теоретические.Вданнойстатьеприводятсяпримерыупражнений,которыепомогутдетямнаучитьсявидетьпроблемы,выдвигатьгипотезы,задаватьвопросы,даватьопределенияпонятиям,атакжеуметьклассифицировать,наблюдатьиэкспериментировать.Ученикидолжнытакжесделатьвыводыиумозаключения.
Статьяпопсихолого-педагогическомусопровождениюмладшихшкольников
ЩербинаЕленаИвановна
учитель,МБОУСОШ№4
Запоследниедесятилетиявобществепроизошликардинальные
НачальнаяшколаДругое
166
изменениявпредставленииоцеляхобразованияипутяхихреализации.Отпризнаниязнаний,уменийинавыковкакитоговобразованияпроизошёлпереходкпониманиюобучениякакпроцессаподготовкиобучающихсякреальнойжизни,готовностиктому,чтобызанятьактивнуюпозицию,решатьнестандартныежизненныезадачи,бытьготовымкбыстромупереучиваниювответнаобновлениезнаний,стремитсяксамообразованию,саморазвитию,самореализации.
Статьянатему:“ФишкиScratch-очемнепишут,ночтополезнознать”
ПильниковаОльгаВячеславовна
методист,педагог,МАУДОДДТЮностьим.В.П.Макеева
Оченьчасто,работаявпрограммеScratch.2,намнужновставитьтекстдляописанияправилигры,викторины,краткогосодержаниямультфильма,например,носделатьэтоговсамойпрограммемынеможемиз-заотсутствиявозможностипечатинарусскомязыке.Статья“ФишкиScratch-очемнепишут,нополезнознать”расскажеткакпрограммироватьнаScratch,неиспытываязатрудненийстекстом.
Статья“Родителиидети:путьквзаимнойтолерантности”
ЩёкотовВладимирВикторович
Размышляянаддалекимиперспективамивоспитаниясобственныхдетей,родителиобычнонепридерживаютсястрогозаданных
НачальнаяшколаДругое
167
эталонов,определяютихдовольнорасплывчато.Болеепонятнымидлядетейостаютсяпредставленияодопустимостиилинедопустимостиразличныхформповедения,новопросы,касающиесяформированиякачествтолерантнойличностиостаютсязапределамидомашнегобытаивнутрисемейныхотношений.Семьябыла,естьибудетважнейшиминститутомвоспитания,социализацииребенка.
Методическаяразработка“Колобок,которыйпошелвшколу”
СеменцоваЛарисаКонстантиновна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ“с.ДубовыйМыс”
Авторскаяразработка.Сказкаотом,какКолобоквшколупошел.Сценарийсказки,разработанныйучителемсовместносучащимисяпервогоклассадляпоказавподготовительнойгруппедетскогосада.Цельюявляетсяболееблагоприятныйпроцессадаптациииподготовкикобучениювшколе,снятиетревожностииповышениеинтересакобучению.
Прощаниес1классом.Сценарий
ШиянСветланаСергеевнаучительначальныхклассов,
МБОУСОШ№14Праздникпроводитсявконцемая.Приглашаютсяродители.Готовыйматериалдляпроведенияпраздника,которыйвключаетвсебястихотворения,конкурсыдлядетейиродителей.Напразднике
НачальнаяшколаДругое
168
подводитсяитогучебногогода,вручаютсядипломыобокончании1класса,благодарственныеписьмародителям.
Программаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”
ШвецоваИринаГеоргиевна
Учительнач.классов.,ГБОУСОШ№4п.г.т.АлексеевкаСамарскойобл.
Беглоеиосознанноечтение–этоодноизосновныхуменийинавыков,которымидолженобладатьсовременныйшкольник,нужныедляуспешногообучениявшколе.вдругихучебныхзаведениях,приполучениипрофессии.Ученымидоказанапрямаясвязьуспешногообучениясразвитиемнавыкачтения.Навыкчтенияформируетсядлительноевремяипомочьвэтойработеможетпрограммаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”рассчитаннаяначетырегодаобучениявначальнойшколе.
Методическоепособие“Какпомочьдетямстатьздоровыми”
СимбирцеваЛарисаБорисовнаучительфизическойкультуры,
МАОУСОШ№63г.Улан-УдэДанноеметодическоепособиепредназначенодляучителейиродителей.Спомощьюфизкультурно-оздоровительныхупражненийиподвижныхигркоррекционнойнаправленности,которыеописываютсявметодическомпособииможно
НачальнаяшколаДругое
169
поддерживатьиулучшатьздоровьеребенка.Данныеупражненияможноиспользоватьврежимедняшкольниковкакфизкультминутки,динамическиеперемены,подвижныеигрывгруппепродленногодняиигрывсоответствиисоздоровительнойпрограммойлагеряилиплощадки.
Рабочаяпрограмма“Речевоеразвитие”
КрасноваЗинаидаМихайловнаИгровыезанятияпредставленыпоследовательно,дляиспользованияихвтечениигода.Сказкарассматриваетсяодинмесяц,втематическиерамкисказкивключенычетырезанятия,которыесодержатнесколькоигровыхзаданий.Черезсказкудетизнакомятсяссезоннымиявлениямиприроды,сэтойцельюиспользуютсяобучающиемнемодорожки,азатеммнемотаблицысболееполнойинформацией.Такжезнакомятсясбуквамииучатсяправильнопроизноситьзвуки,разгадыватьзагадки,игратьвигрынавнимание.
Классныйчаснатему“ЗанамиМосква!”
СивковаОльгаАлександровнаучительначальныхклассов,
МБОУРазвилковскаяСОШсУИОПКлассныйчаск75-летиюначалаконтрнаступлениясоветскихвойскпротивнемецко-фашистскихвойсквбитвеподМосквой.Целиклассногочаса:1.СформироватьпредставлениеоподготовкеиходеодногоизважнейшихсраженийОтечественнойвойны1941-1945годов.2.Продолжитьработупоформированиюпатриотическоговоспитанияуучащихся.
НачальнаяшколаДругое
170
Головоломкиполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”
СмирноваТатьянаВладимировна
Дидактическийматериалполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”.Можетбытьиспользованучителяминачальныхклассов,воспитателямигрупппродлённогодня,логопедами,учителями-дефектологами,родителямидляработысдетьмидошкольногоимладшегошкольноговозраста.
Программаповнеурочнойдеятельности“Ступенькиздоровья”
СолодовниковаТатьянаДмитриевна
учительначальныхклассов,ГБОУСОШпос.Черновскийм.р.ВолжскогорайонаСамарской
областиРабочаяпрограммасоставленанаосновепрограммыдляначальныхклассов,примерногосодержанияпрограммыпоОБЖдля1-4классов,авторыЛ.П.Анастасова,П.В.Ижевский,Н.В.Иванова.Программаформированиякультурыздоровогоибезопасногообразажизниобучающихся.Авторскаяпедагогическаяпрограмма“Ступенькиздоровья”составленатак,чтобыдетиполучилинетолькотеоретическиезнания,ноипрактическиусвоилиматериал,которыесмогутимпомочьвопасныхитрудныхжизненныхситуациях.
НачальнаяшколаДругое
171
Чтовименитвоем?ЛегендыипреданияПрохоровскогорайона
СоловьеваЕленаВалерьевна
учитель,МБОУ“СОШ№4г.ШебекиноБелгородскойобласти”
Пройдутгоды,прошумятстолетиянадмоейземлёй,доблестьимассовыйгероизмпокажутрусскиелюдивовремяВеликойОтечественнойвойны.Прохоровскоеполестанетизвестновсемумирутем,чтоздесьпроизошловеличайшеезавсюисториюРоссииТанковоесражение,котороеявилосьпереломныммоментомвовтороймировойвойне.
Инновационныеформыобучениявтворческомобъединении“Школаюного
пешехода”
СимоноваСветланаНиколаевнаПедагогдополнительногообразования,
МБУДО“ЦДТ”г.АбаканаВстатьеговоритсяобиспользованиивработепопрофилактикедетскогодорожно-транспортноготравматизмамультимедийнойучебно-методическойпрограммыаппаратно–программногокомплекса“Зарница”,котораяделаетпроцессобучениянаглядным,болееинтереснымдлядетей,доступнымипсихологическикомфортным.
НачальнаяшколаДругое
172
Формированиеуниверсальныхучебныхдействийимотивациикобучениюв
начальнойшколе
РомановаСветланаИвановнаВначальнойшколеребенокучитсячитать,писать,считать,слушать,слышать,говорить,сопереживать.Интеграция,обобщение,осмыслениеновыхзнаний,увязываниеихсжизненнымопытомребенканаосновеформированияуменияучиться.Научитьсяучитьсебя-воттазадача,которуюрешаетшкола.ДостижениеданнойцелистановитсявозможнымблагодаряформированиюсистемыУУД.Мнепришлосьпереосмыслитьсвойпедагогическийопытипо-новомуответитьдлясебянавопросы:“Какучить?Спомощьючегоучить?”
Сборникрассказовмоихучеников
МурашеваСветланаАнатольевнаучительначальныхклассов,
МОУСОШ№2“Вдушекаждогоребенкаестьневидимыеструны.Еслитронутьихумелойрукой,оникрасивозазвучат”.-писалВ.А.Сухомлинский.”Втечениечетырехлетясобираласочинениясвоихучениковнаразныетемы.Мырассуждалиобудущем,освоейшколе,одружбе,очестности,пыталисьписатьсвоипервыестихи,сочинялинеобыкновенныеисторииобобыкновенныхвещах.Такродиласькнижка“Рассказымоихучеников”.
НачальнаяшколаДругое
173
ТехнологическиеприёмыработысПО“elitePonaboartbook”
СветличнаяТатьянаВладимировна
учительначальныхклассов,МБОУГимназия№2
ВстатьераскрываютсяприемыработысинтерактивнойдоскойПОelitePonaboartbook.Работасинтерактивнымидоскамипредусматриваетпростое,нотворческоеиспользованиематериалов.Учительиучащиесялегкопередвигаютобъектыинадписи,добавляюткомментарииктекстам,рисункамидиаграммам,выделяютключевыеобластиидобавляютцвета.Делаютвсеэтоудоскипередвсемклассом,что,несомненно,привлекаетвсеобщеевнимание.
Практическаяконсультация“Развиваемфонематическийслух”
ЗварыгинаТатьянаАлексеевна
учитель-логопед,МБОУООШ№34г.Озёрск,Челябинскойобласти
Развитиефонематическогослухаявляетсяосновополагающей,фундаментальнойчастьюкоррекционно-логопедическихзанятий.Оченьважнововремявыявитьнарушениефонематическогослухаипостаратьсяправильносформироватьэтуважнуюфункцию.Какправило,восновномтакаяработапроводитсявдошкольномвозрасте,когдапреобладаетигроваямотивация.Поэтому,данныйматериалпоразвитиюфонематическогослухапредоставленвигровойформеилегковоспринимаетсядетьми.
НачальнаяшколаДругое
174
КонспектНОДпоизобразительномуискусстввтехнике“Гравюранакартоне”
МатвееваТатьянаЕвгеньевна
воспитатель,МБДОУ№12г.Тихорецка
Порывктворчествуможеттакжелегкоугаснуть,какивозник,еслиоставитьегобезпищи.(К.Г.Паустовский)Эффективнымсредствомдляформированиятворческойличностидетейдошкольноговозрастаявляетсяхудожественно-творческаядеятельность.Онаудовлетворяетпотребностьребенкавпродуктивнойдеятельности,внеобходимостиотражениявпечатленийобокружающейжизни.Цель:развитиеинтересадетейкизобразительномутворчеству,посредствомиспользованиянетрадиционныхтехникрисования.
ОсобенностиконцепциимаркетинговойдеятельностиНП
ДегтяреваТатьянаВалентиновназаместительзаведующегопоУВР,
НП“Центрвременногопребываниядетей”ВстатьераскрываетсяособенностьмаркетинговойдеятельностиЦентравсовременныхусловиях.Раскрываетсярольруководителя,вчастности,заместителязаведующегопоучебно-воспитательнойработе,егонаправлениедеятельностиистильвзаимоотношенийсколлегами.
НачальнаяшколаДругое
175
Методическаяразработкапроектнойдеятельности
ЗубковаТатьянаВикторовна
преподаватель,МОУСОШ№13,г.Подольск
•Вначальныхклассахучащиесятольконачинаютприступатькпоисково-исследовательскойработе.Онасвязанастем,чтоониещенеумеютработатьслитературой,выделятьглавное,делатьобобщения.•Дляпреодоленияэтихтрудностейпредлагаюрассмотретьучебныйпроектв4классе“Пользамёда”.
Презентациянатему“Тверь-городвоинскойславыРоссии”
ДорофееваТатьянаАлександровна
учительначальныхклассов,МБОУСОШ№2пос.Редкино
Презентация“Тверь-городвоинскойславыРоссии”предназначенадляучащихсяначальнойшколы.16декабря1941годанашобластнойцентр,тогдагородКалинин,былосвобождёнотнемецко-фашистскихзахватчиков.ЕжегодновдекабремесяцевшколахТверскойобластипроходятДнивоинскойславы.НаклассныхчасахмысребятамиговоримособытияхВеликойОтечественнойвойны,связанныхснашимгородомТверь.Встречаемсясветеранамивойны,смотримфотографиивоенныхлет,читаемисторическиекниги.
НачальнаяшколаДругое
176
ДокладпопреемственностимеждуДОУиНОО
ЧиркуноваТатьянаИвановна
ЗаместительдиректоропоУВР,учительначальныхклассов,МАОУгимназия№16“Интерес”
Завершениедошкольногопериодаипоступлениевшколу–этосложныйиответственныйэтапвжизниребенка.Школанедолжнавноситьрезкогопереломавегожизнь.Ставучеником,ребенокдолженпродолжатьделатьто,чтоделалвчера.Всеновоедолжнопоявлятьсявегожизнипостепенно.Следовательно,впервуюочередьвдетскомсадуприподготовкекшколеуребёнканадоформироватьсознательноежеланиеребенкаучиться,познаватьчто-тоновое,опираясьнаужеполученныезнания.
Конспектзанятия“Вмиреживотных”сиспользованиеммнемотехники
ВыломоваТатьянаЮрьевна
Мнемотехника–этотехниказапоминания.Запоследнеевремяудошкольниковучастилисьпроблемысразвитиемречи(нечеткаядикция,скудныйсловарныйзапас,неспособностьправильносоставитьпредложение,слабаяпамять).Врезультатевдетскомсадубылавнедренамнемотехника,позволяющаядобитьсяразвитиямышления,речиипамятиуребёнка.Красочныетаблицысизображениямипредметов,позволяютребёнкувигровойформезапоминатьтеилииныесловаисоставлятьпредложения,описательныерассказы.
НачальнаяшколаДругое
177
Методическаяразработкасерииуроков”Работапозакрытойкартине“Уёлки”
ПоляковаТатьянаЕвгеньевна
сурдопедагог,учительначальныхклассов,ГКСОУВО“Специальная(коррекционная)
общеобразовательнаяшкола-интернатг.Ковровадляглухих,слабослышащихипозднооглохшихдетей”
Методическаяразработкапредназначенадляуроковразвитияречившколедлядетейснарушениемслуха.Материалвключаетвсебяконспектысерииуроков,картину“Уёлки”,табличкисвопросамииответами,фигуркидлясоставленияконструктивнойкартины.Чтобыосмыслитьсодержаниезакрытойкартины,обучающимсянеобходимозадатьвопросы,составитькартинуизтехфигурок,которыеейсоответствуют,азатемсоставитьрассказпокартине.
Программапроектнойдеятельности2класс
ЗиновьеваТатьянаВладимировнаУчительначальныхклассов,
МОУ“Маломаякскаяшкола”городаАлуштыПрограммаорганизациивнеурочнойдеятельностимладшихшкольниковпонаправлению“проектнаядеятельность”предназначенадляработысдетьми1-4классов,иявляетсямеханизмоминтеграции,обеспеченияполнотыицельностисодержанияпрограммпопредметам,расширяяиобогащаяего.Проектнаядеятельностьявляетсяобязательнойипредусматриваетучастиевнейвсехучащихсяклассавпознавательнойдеятельности.
НачальнаяшколаДругое
178
Применениесовременныхобразовательныхтехнологийвначальнойшколе
ТеноваАринаТемлановна
Учительначальныхклассов,МОУ“СОШс.п.ВерхнийАкбаш”
Яработаюпопрограмме“ШколаРоссии”.Новыйстандартпредъявляетновыетребованиякрезультатамначальногообразования.Важноеместозанимаюттребованиякпредметнымиметапредметнымрезультатамобразования,формированиюуниверсальныхучебныхдействий.ЭтомуполностьюсоответствуетУМК“ШколаРоссии”.Достичьхорошегорезультатаввыполненииэтойзадачиможновусловияхреализацииинновационногоподходавобучении,обеспечивающегопереходнапродуктивно-творческийуровень.
ТеатрализованнаядеятельностьврамкахФГОСкаксредстворазвитиятворчества
ТитоваТатьянаПетровна
Музыкальныйруководитель,ГБОУШкола№842(дошкольноеотделение,корп.137)
Впроцессезанятийтеатрализованнойдеятельностьюрешаютсямногиепроблемысовременнойпедагогикиипсихологии,связанныесхудожественнымобразованиемиразвитием,идетобучениевербальныминевербальнымвидамобщения.Благодарятеатрализации,ребенокнетолькопознаетокружающиймир,ноивыражаетсвоесобственноеотношениекдобруизлу,приобщаетсякмузыке,фольклору,национальнойкультуре.
НачальнаяшколаДругое
179
Сценарийсовместноговоспитательногомероприятия.Кулинарныйпоединок
ТуртаеваСнежанаВикторовна
учительначальныхклассов,МОУООШ№10г.ВольскаСаратовскойобласти
ВнастоящеевремявРоссиивсвязисглубокимобщественно-экономическимкризисомпроизошлорезкоеснижениепоказателейздоровьяисоциальнойзащищенностидетей.Следовательно,однаизосновныхзадачучебногопроцесса–этосохранениездоровьядетей,формированиеушкольниковпотребностивестиздоровыйобразжизни,обеспечениемотивациикэтому.Цельданногомероприятия:формированиеудетейосновкультурыпитаниякаксоставляющейздоровогообразажизни.
Методическаяразработка“Явыбираюздоровыйобразжизни”
МорозоваНатальяНиколаевна
педагогдополнительногообразования,МКОУДО“КуркинскийрайонныйЦВР”
Здоровыйобразжизничеловека–говоряэтуфразу,мыредкозадумываемсяотом,чтожедействительноскрываетсязаэтимисловами.Вцелом,здоровыйобразжизнивключаетвсебякомплексоздоровительныхмероприятий,которыйобеспечиваетфизическоеиморальноездоровьечеловека,повышаетегоработоспособность.Даннаяметодическаяразработкапозволяетучащимсяознакомитьсясправиламиздоровогообразажизни,дает
НачальнаяшколаДругое
180
информациюовредныхпривычкахвлияющихнаорганизмчеловека,развиваетсамооценку.
Конспектурока.Презентацияв1классе“Плохобед,еслихлебанет”
БачинаНатальяНиколаевна
учитель,МОУ“СОШ№4имЮ.А.Гагарина”МО“Котлас”
АрхангельскойобластиЭторазработказанятияврамкахпрограммы“Разговороправильномпитании”.Первоклассникиузнают,каквыращиваютхлебвсовременноевремяикакеговыращивалинашибабушкиидедушки.Детиузнают,какправильносоставитьменюдляполноценногообеда.Занятиесопровождаетсяпрезентацией,проводитсявигровойформе.ДетидаютсоветызаболевшемуКарлсону,какправильнопитаться,чтобыбыстреепоправиться.
Статья“Информационныетехнологиивдеятельностиучителяначальныхклассов”
СоловьеваНеллиДмитриевнаучительначальныхклассов,
МАОУ“СШ“Земляродная”г.НовыйУренгойОднимизрезультатовобученияивоспитаниявначальнойшколедолжнастатьготовностьдетейковладениюсовременнымикомпьютернымитехнологиямииспособностьактуализироватьполученнуюсихпомощьюинформациюдлядальнейшего
НачальнаяшколаДругое
181
самообразования.Этимобусловленаактуальностьпримененияинформационныхтехнологийвдеятельностиучителяначальныхклассов.
Справочниккпрограмме“УрокиАйболита”
УсоваНатальяЛеонидовнаКрасочныйкраткийсправочниксавторскимдизайномпослужитпрекраснымнагляднымпособиемкдополнительнойобщеобразовательнойпрограмме“УрокиАйболита”.Справочниксобранввидепрезентации,чтопозволяетпредставитьегодляобучающихсяинаэкране,ивраспечатанномвиде.Физиологическиепоказателиразныхживотных,основныестатитела,ядовитыерастения,клеткикрови,атакжесоставаптечкипервойпомощи-всёоченьнаглядноилегкодлявосприятия!
Методическийматериал.Стартоваядиагностика
СавкинаЮлияВячеславовна
Зам.директорапоУВР,учительначальныхклассов,МБОУСШ№70
Методикипозволяютучителюправильновыстраиватьобразовательнуюпрограммукласса,атакжеиндивидуальнуюобразовательнуюпрограммукаждогоребенка.Каждаяметодикасопровождаетсяописаниемназначениязадания,подробнойинструкциейегопроведенияиуровневойоценкойрезультатаеговыполнения.Назначениедиагностическихметодик:обнаружитьстартовыевозможностипервоклассниковвсформированности
НачальнаяшколаДругое
182
предпосылоккпродуктивнойучебнойдеятельности;выявитьиндивидуальныеразличиямеждудетьми.
Выставка“ИмяПобеды”
УзленкоМаринаМихайловнаучительисториииобществознания,
МКОУСОШп.ПластунВыставка“ИмяПобеды”представляетсобойфотографиивыдающихсяполководцевРоссииразныхэпохскраткимописаниемсобытийихжизниизаслугвисторииОтечества.Можноиспользоватьдляоформлениявыставоквбиблиотеке,припроведенииоткрытыхмероприятийитематическихклассныхчасов.СпособствуетрасширениюкругозораучащихсяиповышениюинтересакисторииРоссии.
МнемотехникакаксредстворазвитияустнойиписьменнойречиудетейсОНР
ГореловаВарвараИвановна
учитель-логопед,МОУГООШ
Вданнойстатьепредставленаметодика-МНЕМОТЕХНИКА.Приемнаглядногомоделированияиспользуетсявработенадразвитиемиформированиемсвязнойустнойиписьменнойречи.СпомощьюданногометодадетисОНРобучаютсясвязноипоследовательно,грамматическиправильноизлагатьсвоимысли,усваиваютучебныйматериал,начинаютчувствоватьсебякомфортноисвободновобщении.
НачальнаяшколаДругое
183
Здоровьесберегающиетехнологииназанятияхивдосуговойдеятельности
ГрачеваВераСергеевна
Даннаяработа-этоитогработымузыкальногоруководителязагод.Здесьсобранпрактическийматериалпоздоровьесбережению,которыйиспользовалсяназанятияхивдосуговойдеятельностисдетьмидошкольноговозраста.Онможетбытьиспользованивоспитателямивсвоейработе.Всезаданияоформленывигровойформе,онидоступныиувлекательны.Яубежденавтом,чтоэтотматериалпоможетпедагогамнаиболееэффективноразвиватьэмоциональнуюсферуребёнка.
Формированиеисовершенствованиеорфографическойграмотностишкольников
РубцоваВалентинаАлександровна
Главнымвобученииправописаниюявляетсяорфографическоеправилоиегоприменение.Орфографическаязоркостьразвиваетсяпостепенно,впроцессевыполненияразнообразныхупражнений,обеспечивающихзапоминаниеорфографическогоматериала.Главнымсредствомвоспитанияграмотностиявляетсяправильное,своевременноеформированиепонятияоборфограмме.Обучениеумениюнаходитьорфограммы,ставитьорфографическиезадачи-рассматриваетсякакпервоначальныйиспециальныйпериодвобученииправописанию.
НачальнаяшколаДругое
184
Интерактивнаяигра“Моиправа”
ВолковаВикторияАнатольевнаИнтерактивнаяигра“Моиправа”содержитигровыезаданиядляизученияосновправовоговоспитаниядетейстаршегодошкольноговозраста.Системагиперссылокобеспечиваетпроизвольныйпереходотодногозаданиякдругому,свободномувыборуответадетейнапоставленныевопросыпедагога.ПредставленныевпрезентацииигровыезаданиябудутполезныпедагогамДОУиродителямдляколлективнойииндивидуальнойработы.
Всекубанскийклассныйчас“СПобедойвсердце”
РудыкаВикторияВалерьевна
учитель,МБОУСОШ№5
Классныйчас“СПобедойвсердце!”направленнавоспитаниевподрастающемпоколениибережногоотношенияктрадициямсвоегонародаиформированиюроссийскойнациональнойгордостизагероическоепрошлоенарода-победителяигордостизадостиженияроднойстраныиКубани;приобщаетучащихсякбазовымнациональнымценностямивоспитываетчувствопатриотизма,уважениякотечественнойисторииикультуре.Формируетсистемусоциальныхориентиров,позволяющихосуществлятьосознанныйнравственныйвыбор.
НачальнаяшколаДругое
185
Методическаяразработкаединогорежимаоформленияматериалов
СолоненковаЕвгенияВитальевна
учитель,МБОУСОШ№16г.СергиевПосад
Чтобыуспеваемостьбыланавысотенеобходимыдисциплина,аккуратность,системность,четкостьиясностькаквголове,такивбумагах.Данныйрежимпоможетучителямкрасивоиправильнооформитьвсететрадиивестинеобходимуюдокументациючеткоинезакопатьсявогромномколичествебумаг,ведьвсебудетподписанограмотно.
Планработывоспитателянапериодобучениясуворовцев
ФедоровВладимирЕвгеньевич
младшийвоспитатель,МВМУим.В.М.Халилова
Перспективныйпланработывоспитателянапериодобучениясуворовцеввучилище(четырегода),принахожденииихнаполномпансионе.Впланеобозначеныосновныенаправленияработывоспитателяипоследовательностьихпрактическойреализации.Настоящийпланпредполагаетразработкуподробных(развёрнутых)плановработынагод,полугодие,кварталилимесяц,суказаниемконкретныхмероприятийисроковихисполнения.
НачальнаяшколаДругое
186
Логопедическийпраздник“Ненадоиклад,есливсемьелад”
ВязовикЛарисаНиколаевна
педагог-психолог,учитель-логопед,ГКОУСО“Верхнесалдинскаяшкола”
Логопедическийпраздник,посвященныймеждународномуднюсемьи.УспехввоспитаниииобучениидетейсОВЗвомногомзависитоттого,какорганизованапедагогическаяпомощьипросвещениеродителей.Цельпоработессемьёйвижувследующем-оптимизациявнутрисемейныхотношенийчерезразнообразныеактивныеформыработысродителями.Однуизтакихформработыпредлагаючитателям.
Конспектвнеклассногомероприятия“Никтонезабыт,ничтонезабыто...”
ТуманскаяЮлияСтепановна
Внеклассноемероприятие“Никтонезабыт,ничтонезабыто…”(духовно-нравственноевоспитание,направлениевработеклассногоруководителя:“Памятьопрошлом-взглядвбудущее”)Разработаноучителемначальныхклассов,класснымруководителем2-АклассаМБОУ“СШ№2”ТуманскойЮлиейСтепановнойПроведеново2-Аклассе11мая2016года
НачальнаяшколаДругое
187
Сценарийфольклорногопраздника“ПасхаСветлая”
ГоловаСветланаАлександровна
Православныепраздникипомогаютввосстановлениисвязивремёнипоколений,ввосприятиииосвоениитрадицийкультурырусскогонарода,способствуютформированиюосновнациональногосамосознания,любвикРодине.Пасха-главныйхристианскийпраздникбогослужебногогода.Представленнаяметодическаяразработкарекомендованадляорганизациисовместнойдеятельностидетейивзрослых.Вразработкеиспользованытрадиционныенародныеигры,запевыипроизведениясовременныхавторов.
Эффективныеметодыиприёмыразвитиятворческихспособностейдетей
ГаджиеваМаринаКонстантиновна
учительмузыки,МБОУг.КерчиРК“Школа№4имениА.С.Пушкина”
Вокально-хороваядеятельностьформируетречь,развиваетсамогочеловека,егоотношениексебе.Задачипедагога:выявлениеинтересов,склонностей,способностей,возможностейучащихсякмузыкальнымвидамдеятельности;создатьусловиядляиндивидуальногоразвитияребенкавразличныхвидахмузыкальнойдеятельности.Методывокальнойпедагогики:концентрическийметод;объяснительно-иллюстративныйметод;
НачальнаяшколаДругое
188
фонетическийметод.Приёмы:вслушивания,инсценирования,декламация,активныйшепот.
Сценарийутренника“ПрощаниесНачальнойшколой”
БелостоцкаяЛюдмилаВалерьевна
Учительначальныхклассов,МБОУСОШ№38
Данныйсценарийпраздникабылнаписанв2017годудлявыпускниковначальнойшколыгородаСургутаМБОУСОШ№38.Проходилпраздниквспортивномзале.Дляоформлениясценыбылизаказаныгелевыешарыввидесолнышка,двухтучекирадугиизшаровнадкораблём.Корабльвцентресцены(выполненизфанеры).Выступающиевсегданаходятсязакораблёмсзади.Учащиеся4классовсидятналавкахпобокамотсцены.Родителисидятпередсценой.Вконцепраздникадетинашкольномдворевыпускаютшары.
КонспектзанятиявкоррекционнойшколеVIIIвида“ГлавнаякнигаРоссии”
ЗахароваОлесяАлександровна
Вданномматериалеяпредставилаконспектвоспитательскогозанятиянатему“ГлавнаякнигаРоссии”.Онпредназначендлядетейсограниченнымивозможностямиздоровья,аименнослёгкойстепеньюумственнойотсталости.Чтобынашимособеннымдеткам
НачальнаяшколаДругое
189
былолегчевосприниматьипониматьматериал,япредлагаюегоупростить,провестивигровойформе.Главнойцельюзанятиястало,воспитаниечувствапатриотизма,атакжевоспитаниелюбвикРодине.
Технологическаякарта.Художественнаянаправленность“Хореография”
РомановаАннаГеннадиевна
Технологическаякартаучебногозанятияподополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммехудожественнойнаправленности“Хореография”дляобучающихся7-13летТЕМА:“Введениевдополнительнуюобщеобразовательнуюпрограммунаматериалерусскогонародноготанца”Группа/возраст:первыйгодобучения,8-9лет.
Сценарий“ПутешествиеКолобка,илистараясказка,рассказаннаяпо-новому”
ФилипповаЕленаЮрьевна
методист,педагогдопобразования,ГБОУШкола№814СПСДО
Сценарийбылнаписандляучастиявконкурсе“Деньнароднойсказки”,проходящийкаждыйгодврамкахоткрытогосоциально-воспитательногопроекта“ЯНеЧужой”,направленныйнавоспитаниетолерантностиучащихся,изучениекультуры,историиразличныхнародов.Егоможноиспользоватьдляпостановкив
НачальнаяшколаДругое
190
небольшихтеатральныхколлективах,вкоторыхзанимаютсядетиначальнойисреднейшколы.Впрезентацииможноиспользоватьфотосвидамистран,вкоторыепопадаетнашгерой,слайдыиздиафильма.
Сценарийтематическогоконцерта“Музыкавгостяхудетей”
ПалашЖаннаБорисовна
преподавательтеоретическихдисциплин,МАУДОДШИ№10
Данныйсценарийможноиспользоватьдляпроведениятематическихконцертоввдетскихсадахивначальныхклассахобщеобразовательныхшкол.Тематическиеконцертыпроводятсясцельюпопуляризациимузыкальногоискусства,обобщенияиуглубленияжизненныхпредставленийдетейобужеизвестныхиммузыкальныхинструментах.атакжедляознакомлениядетейсисториеймузыки,расширенияиобобщениямузыкально-слуховогоопытадетейиихпредставленияомузыкальнойкультуре.
Экологическийпраздникдлямладшихшкольников“Взащитуприроды”
БлохинаЗинаидаВасильевнаучительначальныхклассов,
МОУ“УзуновскаяСОШ”Интересныйстихотворныйматериалдляучащихсяначальныхклассов.Материаллегкоможноразделитьнасмысловыечастидля
НачальнаяшколаДругое
191
учащихсяразныхклассовидляудобствапроведениярепетиций.Связкимеждучастямиможетозвучитьстаршеклассник-ведущийилиучитель-ведущий.
ШкольныйОскар–2017
ЗайцеваТатьянаВладимировнаПереходиз4в5класс–этоначалоновойжизнившколе:новыйкласс,учителя,предметы,системаобразования.Торжественноемероприятиевэтучестьнетолькопозволитобозначитьвсюважностьэтогомомента,ноипоможетребятампсихологическиподготовитьсякновомуэтапувсвоейжизни.4года,проведённыесодноклассниками,слюбимымучителем,багажомзнанийинавыков,знакомымипартойидоской–этодостаточновесомыйотрезоквремени,чтобыподвестиитогиивспомнитьсамыеприятныесобытия.
Авторскаярабочаяпрограммаповнеурочнойдеятельности
КюдяковаАннаЕгоровна
учительначальныхклассов,МБОУХорулинскаяСОШим.Е.К.Федорова
Работаявкачествеучителяначальныхклассов,поняла,чтокаждыйучительимеетсвоюметодикуработысучащимися.Мояглавнаяцель,черездополнительноеобразование,внеурочныезанятиямаксимальнораскрытьтворческийпотенциалребенка,развитьисохранитьегонеповторимость.Помочьученикунайтисебя,раскрытьсвоиспособности,талант.Черезиспользованияжанров
НачальнаяшколаДругое
192
фольклора,бережноеотношениекокружающемумиру,любовькРодине,прививаетсяинтересккультуренарода,егодуховности.
Экологическоевоспитаниешкольниковврамкахвнеурочнойдеятельности
ШелеховаЕкатеринаВитальевна
Учитель,МБОУ“Коневскаясредняяшкола”
Вданнойстатьеговоритсяотом,какможноформироватьэкологическоесознаниеумладшихшкольников.Приводитсяпримернаяпрограммазанятийповнеурочнойдеятельности“Лесовичок”,разработаннаядляобучающихся1-3классов(отдельнопокаждомугодуобучения).
Сценарийвыпускноговечеравначальнойшколе.
ГавриловаНатальяВячеславовна
Выпускнойвечер,вкакомбыклассеоннепроводился,в4-м,9-мили11-м,самоетрепетноесобытиевлюбойшколе.Онзатрагиваетсамыетонкиестрункилюбогосердца:учителя,ученика,родителя.Этотпраздникпроходитвсегдавесело,ярко,втеплойдружескойобстановке.ПредлагаюВашемувниманиюсценарийпраздника.Материалможетбытьполезендляучителейиинтересендлядетей.
НачальнаяшколаДругое
193
Конспектэкскурсионногочасавгруппепродленногодня“УсадьбаЦарицыно”
АлешинаВераСергеевна
воспитательгруппыпродленногодня,ГБОУШкола№1466им.НадеждыРушевой
Формированиеэлементарныхпредставленийвоспитанниковомалойродине–городеМосква,районеЦарицыно,знакомствосисториейрайона.Цельвовзаимодействииссемьямивоспитанников:создатьусловиядляповышенияактивностиучастияродителейвжизнигруппы,привлечьихквоспитаниюудетейчувствалюбвиксвоемуродномугородуЗадачи:воспитыватьудетейлюбовькродномугороду,сформироватьудетейначальныепредставленияоисториигородаМосква,расширятькругозордетейисловарныйзапас.
Конспектэкскурсионногочаса“ЖизньцарскойсемьивКоломенском”
АлешинаВераСергеевна
воспитательгруппыпродленногодня,ГБОУШкола№1466им.НадеждыРушевой
Входеэкскурсииможновсемгостямдворцапосмотретьмужскуюиженскиеполовиныдворца.Впрограммеделаетсяпопыткавзглянутьнадворцовуюжизньнеспарадной,асповседневнойстороны,гдевоглавуугластавитсяжизньцарскойсемьи.Программабудетинтереснадлявзрослыхидлядетей.
НачальнаяшколаДругое
194
Использованиесовременныхигровыхтехнологийприобучениидетей5-7лет
ПетроваАнастасияВикторовна
Овладениесвязнымиформамивысказываний–сложныйидлительныйпроцесс,требующийумелогопедагогическоговоздействияируководства.Обучаяребенкарассказываниюпедагогпомогаетемунаходитьточныесловаисловосочетания,правильностроитьпредложения,логическисвязыватьихдругсдругом,соблюдатьнормызвуко-исловопроизношения.Инымисловами,воспитательсовершенствуетвсестороныречиребенка–лексическую,грамматическую,фонетическую.
Презентация“ЦентонпопроизведениямКИЧуковского”
ИвановаГалинаАлексеевнаУчительначальныхклассов,
МОУКоляновскаяСОШЦентонпопроизведениямКИЧуковского-стихотворноепроизведение,составленноеизстрок,собранныхизразличныхпроизведенийК.И.Чуковского.Задачаигроковзаключаетсявтом,чтобыраспутать“центон”,тоестьвыделитьузнаваемыефрагментытекстаиопределить,изкакогоонипроизведения.
НачальнаяшколаДругое
195
Презентация“Центонизназванийпроизведений“Обратьяхнашихменьших”
ИвановаГалинаАлексеевнаУчительначальныхклассов,
МОУКоляновскаяСОШЦентонсоставленизназванийпроизведенийполитературномучтениюдляучащихся1класса,обучающихсяпопрограммеВ.ГорецкогоиЛ.Климановой,УМК“ШколаРоссии”.Средиигроковпобедиттот,ктонайдётвпредложенномрассказебольшееколичествоназваний.
Рабочаяпрограммакоррекционно-развивающихзанятий“Логоритмика”
ВерещакОлесяВладимировна
учитель-логопед,МБОУСОШ№38
Логоритмическиезанятияпрограммывключаютвсебяздоровьесберегающиетехнологии,чтонетолькоблаготворновлияетнаорганизмребенка,носпособствуетэффективномуповышениюуровнязвукопроизношения,овладенияструктуройслова,расширениясловарногоидвигательногозапаса,общемуоздоровлениюорганизма.Данныйкурсразработандлядетейсограниченнымивозможностямиздоровья(ОВЗ)вклассахсадоптированнойобщейобразовательнойпрограммойсзадержкойпсихическогоразвития(ЗПР).
НачальнаяшколаДругое
196
Активныеметодыиприемылогопедическихкоррекционно-развивающихзанятий
ВерещакОлесяВладимировна
учитель-логопед,МБОУСОШ№38
Однойизособенностейучащихсяспроблемамивразвитии,являетсянедостаточныйуровеньактивностивсехпсихическихпроцессов.Такимобразом,применениевходеобучениясредствактивизацииучебнойдеятельностиявляетсянеобходимымусловиемуспешностипроцессаобученияшкольниковспроблемамивразвитии.ДляактивизациидеятельностиучащихсясОВЗналогопедическихзанятияхможноиспользоватьактивныеметодыиприёмыобучения,которыепредставленывприложении.
Средняяистаршаяшкола
СредняяистаршаяшколаМатематика
198
Математика
Разработкаурокапоматематикенатему“Действиясрациональнымичислами”
ГараеваГулфияАйтугановна
Учительматематики,МБОУ“НовошашинскаяООШ”
Урокпроводитсявконцеизучениятемы,передконтрольнойработыипредназначендляобобщенияисистематизациизнаний.Классразбитнагруппы,работаютпосингапурскойметодикеобучения.Этаметодикахорошатем,воспитываетсяумениеслушатьсвоеготоварища,чувствовзаимопомощиивзаимоподдержки,самостоятельностьвучебнойдеятельности.Использованиеэтогометодадаётвозможностьвысказатьсвоёмнение,постояннобытьактивным.
Проектно-исследовательскаяработа“Любимыйгородвзадачах”
ШевченкоГалинаГеннадьевна
учительматематикииэкономики,МБОУ“СОШ№30”
Проект“Любимыйгородвзадачах”предназначендлявыявлениявзаимосвязимеждуматематикойиеепрактическимприложениемчерезсоставлениетекстовыхзадачкраеведческогосодержания.Привлекательностьюпроекта“Любимыйгородвзадачах”являетсяреальностьописываемыхвзадачахситуаций.Темаисследованияотличаетсяоригинальностью,таккак
СредняяистаршаяшколаМатематика
199
предполагаетповышениеуровнярешениязадачзасчетпробужденияинтересакисториигородаМихайловска.
Статья“Элементыгеймификациинаурокахматематики(изопытаработы)”
БугаеваВераМихайловна
учительматематики,МБОУлицей№1
Каксделатьтак,чтобызнанияучащихсябылирезультатомихсобственныхпоисков,какорганизоватьэтипоиски,управлятьучащимися,развиватьихпознавательнуюдеятельность?Чтопоможетраскрытьпередучащимисяпричины,покоторымнельзявсовременноммирежитьбезматематики,показать,чтоматематика–этонетолько“нужно”,ноещёиинтересноиувлекательно!Напомощьприходитгеймификация.Скучныезаданиястановятсяинтересными,сложные–простыми,аизбегаемые–желанными!
Конспект+презентация“Разложениеквадратноготрехчленанамножители”
ГульвисАлексейВикторович
Учительфизикииматематики,МБОУ-СОШ№9х.ДенисовМартыновскогорайона
Уроксприменениемформиметодов,позволяющихактивироватьпознавательнуюдеятельностьобучающихся.Продуманасистемамотивациикучебнойдеятельности,исозданаситуациясотрудничества.Способыиалгоритмынедаютсяобучающимсявготовомвиде,апроектируютсянаурокевместесдетьми.Организованасамостоятельнаяработассамопроверкойпоэталону.
СредняяистаршаяшколаМатематика
200
Применяютсяпоисковыйидеятельностныйметодыобучения.Деятельностьобучающихсянаправленанадостижениепоставленныхцелей.
Урок“Нахождениечастиотцелогоицелогопоегочастивдваприема”
ГуроваИннаИвановнаучительматематики,
МБОУСОШ№5сУИОПг.ШебекиноБелгородскойобластиДанныйматериалсодержиттехнологическуюкарту,конспектурока,презентациюиматериалдляSmartдоски.УрокпокомплексномуприменениюзнанийиспособовдействийкучебникуподредакциейИ.И.Зубаревой.ВходеурокаученикиработалиустносиспользованиемSmartдоски,выполнялиматематическийдиктантспомощьюпрезентации.Работаявгруппах,пятиклассникиприменялиразличныеспособырешенияосновныхзадачнадробиприсозданииминипроектов,которыеуспешнозащитили.
Урокпотеме“Формулысокращенногоумножения”
ФахретдиноваНайляИрековна
Учительматематики,МОБУГимназия№14
Разработкаурокапотеме“Формулысокращенногоумножения”в7класседляучащихся,проявляющихинтерескматематике.Содержитдополнительныесведенияпотеме.Можетиспользоватьсяприобобщенииэтойтемыв8и9классахилинафакультативныхзанятиях.
СредняяистаршаяшколаМатематика
201
Технологическаякарта“Решениерациональныхнеравенствметодом
интервалов”
АникееваИринаНиколаевназам.директорапоУВР(ИТ),МБОУг.ИркутскаСОШ№66
Технологическаякартаурока“Решениерациональныхнеравенствметодоминтервалов”Типурока:уроккомплексногоприменениязнанийЦелиурока:-закрепитьнавыкирешенияквадратныхнеравенств;-сформироватьумениярешатьдробно-рациональныхнеравенстваметодоминтервалов;-сформироватьпонятиемножестварешений;выработатьуучащихсякультуруоформлениягеометрическойинтерпретациикрешениюнеравенств;-выработатьумениясамостоятельноприменятьзнаниявкомплексевновыхусловиях.
Разработкаурока-внеклассногомероприятияпоматематике
ХохловаИринаВладимировна
учитель,ГБОУСОШ№347суглубленнымизучениеманглийскогоязыкаСучетомповышениятребованийкизучениюматематикиивтожевремясувеличениемнагрузкиучащихсянеобходимо
СредняяистаршаяшколаМатематика
202
систематическимотивироватьизаинтересовыватьучащихся.Однимизспособовповышенияинтересаучащихсяявляетсявнекласснаяработапоматематике.Необходимотакжеорганизовыватьсвободноевремяобучающихсяпутемпривлеченияихкизучениюматематики.Авторприводитпримеродноготакогозанятия.
Здоровьесберегающиетехнологиивовнеурочнойработепоматематике
ПоповаЮлияНиколаевна
учительматематикииинформатики,МБОУ“ООШ№8”г.КаширыМосковскойобл.
Методическаяразработкавпомощьучителюматематикиприорганизациидополнительногообразованияпопредметусиспользованиемздоровьесберегающихтехнологий.Можетбытьиспользованакакприпроведениизанятийвматематическомкружке,такинавнеурочныхзанятияхврамкахреализацииФГОСООО.
Здоровьесберегающиетехнологиинаурокематематики
ЭкшиянАлисаАндреевна
Авторпоказывает,чтосегодняоченьактуальноиспользованиездоровьесберегающихобразовательныхтехнологийнауроках,втомчислеинаурокахматематики.Вработеподнимаетсявопросоправильнойорганизацииздоровьесберегающегоурока.Вработеподробнорассказаноотом,
СредняяистаршаяшколаМатематика
203
чтодолженделатьучитель,чтобыкаждыйегоученикбылуспешенвобучении.Здоровьесберегающиеобразовательныетехнологии–этошансвзрослыхрешитьпроблемусохраненияздоровьядетей.
Программа“Разнообразныеприемыиметодырешенийнеравенств”
ЗабаштаЕленаГеоргиевна
учительматематики,МБОУСОШ№74
Программаподдерживаетизучениеосновногокурсаматематики,способствуетлучшемуусвоениюбазовогоуровняматематикиинаправленанарасширениезнанийучащихся,повышениеуровняматематическойподготовкичерезрешениебольшогоколичестванеравенствнестандартнымиприемами.Программамобильна,представляетсобойориентирдлярешенияпроблемобучениястаршихклассов,удовлетворяязапросыучащихся,нуждающихсявизученииматематикинаповышенномуровне.
Элементытриз-педагогикисучащимисянаурокахматематики
КовыляеваИяЮрьевнаучительматематики,
ВладивостокскоепрезидентскоекадетскоеучилищеТРИЗ—теориярешенияизобретательскихзадач,основаннаяГенрихомСауловичемАльтшуллеромиегоколлегамив1946году,и
СредняяистаршаяшколаМатематика
204
впервыеопубликованнаяв1956году,широкоераспространениеимелав70-хгодах20века.“ТРИЗ–этоуправляемыйпроцесссозданиянового,соединяющийвсебеточныйрасчет,логику,интуицию”,-таксчиталосновательтеорииГ.С.Альтшуллериегопоследователи.
Реферат“Математикаиэтнопедагогика”
КубринаНадеждаВасильевнаучительматематики,
МКОУГШИЯработаювЯНАО,вшколе-интернате.Осеньюдетейизтундрыпривозятвшколуицелыйучебныйгодониживутвинтернатеиучатсявшколе.Поселковымдомашнимдетямвсе-такилегчедаетсяматематикаилитература-кругозоршире,лексиконбогаче,атундровыедетислабоподготовленыксовременнойжизни.Какимпомочь?
Факультативноезанятие“Математическиезадачисэкологическимсодержанием”
ЕгороваЛарисаГеннадьевна
учительматематикиифизики,МБОУ“ЕметкинскаяСОШ”
Сегоднячастоприходитсяслышатьозагрязненииокружающейсредыиэкологическихпроблемахнашегообщества.Передвсемчеловечествомвсталабольшаяпроблема-остановитьдальнейшеезагрязнениенашейпланетыипринятьсрочныемерыпоохранеприроды.Авсёэтоначинаетсясмалого:намвсемнужнопостаратьсясделатьокружающуюместностьчищеи
СредняяистаршаяшколаМатематика
205
благоустроеннее.Занятиепосвященорешениюматематическихзадачсэкологическимсодержаниемиспособствуетформированиюуучащихсяэкологическойкультуры.
Статья“НекоторыеэлементысистемыподготовкикЕГЭпоматематике
ЛогиноваЛидияВасильевна
учительматематики,ЧОУ“ООШ“Исток”
Нашастатьясодержитматериал,раскрывающийнекоторыеэлементыструктурысистемыподготовкикЕГЭпоматематике.Мыобращаемособоевниманиенаформированиеиразвитиеобщеучебныхкомпетенций:работустекстом,анализусловия,выделениеключевыхпозиций,составлениематематическоймоделизадания,умениеосуществлятьсамоконтрольиумениеотвечатьнапоставленныйвопрос.
Презентациякурокуматематикинатему“Действиясдесятичнымидробями”
ЩучкинаЛюдмилаЮрьевна
учительматематики,МОУСОШп.Первомайский
Даннаяпрезентацияподготовленакурокупотеме“Действиясдесятичнымидробями”.Цельурока:обобщитьисистематизироватьзнания,полученныеприизучениитемы“Десятичныедроби”.Наурокеприменялисьследующиевидыработы-устнаяработа(беседаповопросам)дляповторенияизученногоматериала,решение
СредняяистаршаяшколаМатематика
206
заданийпотеме“Действиясдесятичнымидробями”,самостоятельнаяработаспоследующейпроверкойнаслайде;работавпарах.Материалможетбытьиспользованчастично,наусмотрениеучителя.
Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейипростоспособныхдетей
ПетроваЛуизаНиколаевна
учительматематики,Гимназия122
Путьколимпу.Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейявляетсяоднимизглавныхнаправленийработыгимназии.Речьидетоновыхформахорганизацииобучения.Нашагордость:победителимеждународнойолимпиадыпоматематикеЧернегаНикитаиВолостновАлексей(ЮАР,2014г.).ВрезультатетакойработыполучилиПрезидентскийгрантивписалисебявкнигу“Одаренныедети-будущееРоссии”.Общениесодарённымидетьмитребуетотучителягибкостимышления,творчества,профессионализма.
Методическаяразработкаурока“Обыкновенныедробиидействиясними”
ЛукьянченкоЕленаВладимировна
учитель,заместительдиректора,МОУ“СОШ№2сУИОП”г.Валуйки
Организацияуроковвданнойформепозволяеторганизоватьдеятельностьучащихсяназакреплениенавыковработысобыкновеннымидробями,атакжепроведениеконтролязнанийв
СредняяистаршаяшколаМатематика
207
нестандартнойситуации.Использованиеиндивидуальнойкарточки–учетаработынаурокеделаетвозможнымоцениваниеработывсегоурока.Такиеурокиотличаютсявысокойплотностью,разнообразиемтворческихзаданий,организациейразныхвидовконтроля.
Урок“Суммаnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии”
МартышоваЛюдмилаИосифовна
учительматематикииИЗО,МОУ-СОШ№6г.МарксаСаратовскойобл.
Урок-путешествие“ВосхождениенапикЗнаний”.Этопутешествиепостране“Геометрическаяпрогрессия”.УчащимсяпредстоитвыполнитьвосхождениенапикЗнаний.Привалысоответствуютэтапамурока.Наурокеучащиесяповторяютматериалогеометрическойпрогрессии,формулуn-гочленагеометрическойпрогрессии,выводятформулусуммыnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии.
“Этоудивительноепонятиефункция”
МакееваЕкатеринаВикторовнаучительматематики,
МБОУим.Л.Н.ТолстогоВэтойработерассматриваетсяисторияформированияпонятия,функция,описаныособенностипримененияпонятиявразличныхнаукахисферахчеловеческойдеятельности.Впрактическойработепойдетречьопословицахипоговорках,вкоторыхможноувидетьопределениеисвойствафункции.
СредняяистаршаяшколаМатематика
208
Доклад“Информационно-коммуникационныетехнологинауроках
математики”
МуратоваМаргаритаАлексеевнаУчительматематики,
МАОУСОШ№3Использованиекомпьютеранауроках-этоодноизсредств,позволяющихинтенсифицироватьобразовательныйпроцесс,активизироватьпознавательнуюдеятельность,повыситьмотивациюученикаиувеличитьэффективностьурока.Используянаурокахинформационно-коммуникационныетехнологии:1.Индивидуализируетсяучебныйпроцесс.2.Повышаетсямотивацияучащихся.3.Создаютсяусловиядляразвитиясамостоятельностиучащихся.4.Снижаетсятрудоемкостьпроцессаконтроляиконсультирования.
ТестпоматематикедляподготовкикОГЭ-2017
ЖуравлеваМаринаНиколаевнаучительматематики,шахмат,
МБОУ“ЛяминскаяСОШ”ВданномматериалепредлагаетсярассмотретьпримертестадляподготовкикОГЭв9классе.Вкачестветестовыхвыбраны16,20задания,таккакуобучающихсяихрешениевызываетопределенныетрудности,чтоподтверждаетсярезультатамиОГЭпрошлыхлетипробнымиэкзаменамив9классе
СредняяистаршаяшколаМатематика
209
Исследовательскаяработапоматематикенатему“Математическиефокусы”
КириковаМаринаАлександровна
учительматематики,МБОУСОШс.ТербуныТербунскогомуниципальногорайона
ЛипецкойобластиИсследовательскаяработа“Математическиефокусы”подготовленаученицей5классаПылевойЛ.подруководствомучителяматематикиМБОУСОШсуглубленнымизучениемотдельныхпредметовс.ТербуныТербунскогорайонаЛипецкойобластиКириковойМ.А.Вработепредставлены:примерыматематическихфокусовиих“секреты”.Представленныйматериалможетнетолькоразвлечьчеловека,ноипривлечьвнимание,развитьинтереск“королевенаук”утех,ктоещенеоценилееподостоинству.
Конкурснаяпрограммапоматематике“ИпрекраснаисильнаМатематикистрана”
МишанинаОльгаАнатольевна
учительматематики,КОУВО“Воронежскаяшкола-интернат№3для
обучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья”Работапредставляетсобойконкурснуюматематическуюпрограмму,дляобучающихся5-6классов.Еёцели:способствоватьразвитиюмыслительнойдеятельностиучащихся,повыситьинтерескпредмету.Практическоезначение–развитиекультурыобщения,математическойречи,усвоениематематическогоматериалавигровойформе.
СредняяистаршаяшколаМатематика
210
Урокпоматематике“Сложениеивычитаниедесятичныхдробей”(5класс)
ТатариноваИринаАнатольевна
Урокразработансиспользованиемэлементовтехнологиисотрудничества.Закреплениематериалапроисходитвходеиндивидуальной,парной,групповойсамостоятельнойдеятельностиучеников,сиспользованиемигры,когдаидетнепрерывноеповторениезнаний,закреплениеуменийинавыков.Занятиевызываетуучащихсяинтереснеобычностьюподборомматериала.Преимуществамипримененияданнойтехнологииявляетсяувеличениеплотностиурока,значительноеповышениетемпаурока,социальнаяадаптацияучащихся.
УчебныезаданияпоматематикевконтекстетехнологииУДЕП.М.Эрдниева
КострикинаНатальяАлександровна
ПредлагаемыезаданияпредставляютсобойдидактическийдополнительныйматериалпотехнологииУДЕП.М.Эрдниева,которыйподойдетковсемУМК.Главнаяцель-помочьучителювотбореииспользованииматериаловдляуроковматематикиОсобенностьсостоитвтом,чтодандополнительныйматериал,составленныйнаосновеукрупнениядидактическихединиц,подачиматериалаблоками,согласнопринципамУДЕ.Материалподобрантак,чтоучительможетлегконайтинеобходимыйматериалповсемразделам.
СредняяистаршаяшколаМатематика
211
Материалдляпрохождениягодовойпромежуточнойаттестациипоматематике
НемченкоНатальяВикторовна
учительматематики,МБОУ“АрхангельскаяООШ”
Данныйматериалпредставляетсобойтипконтрольно-измерительныхматериаловГИАпоматематикезакурсосновнойшколыисостоитиздвухчастей.1частьвключаетвсебятестысвыборомответа,состоитиз11заданийбазовогоуровняучебногоматериала.Цельюаттестационногоматериалаявляетсяповышениеуровняматематическойграмотностииуспешнойподготовкикгосударственнойитоговойаттестациизакурсосновнойшколы.
Неравенстваиихсистемы
ПаськоНатальяВасильевнаучитель,
МОУгимназия№87“Описаниематериала:Данныйурокявляетсяуроком-обобщением.Нанемрассматриваютсявсевозможныевидынеравенств,втомчислеиздругихпредметныхобластей.Слайдыпрезентациипомогаютоперативноповторитьизученныйматериал,провестиустныйсчетвзанимательнойформе,познакомитьсясматематическиминеравенствами,изучаемымиввысшейшколе,провестипрофилактическуюбеседуназакон1539ипроверитьнавыкрешениянеравенств,припроведениисамостоятельнойработы.
СредняяистаршаяшколаМатематика
212
Заданияналетопоматематике5класс
ПанкратоваОлесяВладимировнаМетодическаяразработка“Заданияналетопоматематике5класс”предназначенадляповторениякурсаматематики5класса.Онаохватываетвсетемы5класса,состоитиз41работыиитоговоготеста.Учащимсярекомендуетсявыполнятьвденьпо1работе,начинаязанятиесповторениятеоретическогоматериалаподаннойтеме.Даннаяразработкаможетбытьполезнаучащимся,перешедшимв6класс,ихродителямиучителямматематики,работающимв5-6классахпоучебникуВиленкинаН.Я.
Прямаяиобратнаяпропорциональныезависимости
СусловаОльгаГеннадьевна
учительматематики,МАОУДСОШ№7сУИОП
ДанныйурокразработанвсоответствиистребованиямиФГОС,накоторомосуществленоцелепологаниенаосновеотборауниверсальныхучебныхдействий:содержаниеурокавсоответствиисцельюизадачами,подготовленаинформационно-образовательнаясреда;продуманаорганизациявсехэтаповуроканаосновесовместнойдеятельностипедагогаиучеников.ВрамкахданногоурокаУУДформируютсянаразличныхегоэтапах.Быливыбранынаиболеерациональныеметоды,приёмы,средстваобученияиконтроля.
СредняяистаршаяшколаМатематика
213
60задачнапроценты
ОпаринаСветланаВикторовнаПроценты-одноизматематическихпонятий,котороечастовстречаетсявповседневнойжизни.Внастоящеевремяумениепроизводитьпроцентныерасчетынеобходимокаждомучеловеку,ибожизньдиктуетзадачинаумениеправильнопросчитатьразличныепредложениямагазинов,кредитныхотделов,банков.Предложенныезадачимогутбытьиспользованывкачествераздаточногоматериала,какдляпятиклассников,такидляподготовкивыпускниковкГИА.
Урокнатему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”
ХорошеваЕленаЯрославовна
учительматематики,МБОУСШ№16
Вашемувниманиюпредлагаетсяконспектурокапоматематике(6класс):“Большоекосмическоепутешествие”натему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”.Типданногоурока-обобщающий.Учащимсяпредложенызаданиянаумножение,деление,сложениеивычитаниеобыкновенныхдробейисмешанныхчисел.Наурокеучащимсяпредложеныследующиевидыдеятельности:фронтальныйопрос,работавгруппах,самостоятельнаяработа.Всезаданияобъединеныобщейтемойкосмическогопутешествия.
СредняяистаршаяшколаМатематика
214
Системаучебныхзаданийпоизучениютемы“Проценты”в5классе
НосковаРиммаАлександровна
учительматематики,МБОУСОШ“ЦЕНТРОБРАЗОВАНИЯ“КУДРОВО”
Развивающаясистемаучебныхзаданийявляетсяэффективнымспособомобученияучащихся.Встатьепредставленамодельразвивающейсистемыучебныхзаданийпотеме“Проценты”.Всеупражнения,каждоеизкоторыхосуществляетконкретнуюфункцию,делятсяназаданияна“знание”(З),на“понимание”(П),на“умение”(У),на“диагностику”(Д).Успешноевыполнениезаданийспособствуетосвоениюсодержания(глоссария)ипримененияполученныхзнанийиумений.
Рабочаяпрограммапроектнойдеятельностипоматематике
СанниковаЕленаЛеонидовна
ОднимизпутейповышениямотивациииэффективностиучебнойдеятельностивсвететребованийФГОСявляетсявключениеучащихсявисследовательскуюипроектнуюдеятельность.Программакружка“Основыпроектнойдеятельности”предназначенадляработысучащимися5-хклассовинаправленанапрактическоеприменениепредметныхзнаний.Занятияпроводятся2часавнеделювформетеоретическихипрактическихзанятий.Срокреализациипрограммы:1год(5класс)–68часов.
СредняяистаршаяшколаМатематика
215
Правилаиформулыдифференцирования
СтамбровскаяМаринаЛьвовнаучительматематики,
МАОУСОШ№33Припланированииэтогоурокаяособоевниманиеуделилатренингуиотвелаемубольшуючастьвремени.Толькоимеяпрочныйбазовыйнавыквыполнениязаданийобязательногоуровня,ученикприходиткосознанномупониманиюучебногоматериала.Наурокеиспользуютсяследующиевидыработыиактивныеформыобучения:устныйсчёт,умениенаходитьошибкиввыполненныхзаданиях,тестовыезадания,эстафета,самостоятельнаяработа,проверкаработвпарах.
Потропинкамродногокраявместесматематикой
МиловановаСветланаСерафимовна
Учительматематики,МОУСШ№10
БинарныйурокпоматематикеикраеведениюВолгоградскойобластидля6класса.Материалурокаохватываетзнанияиумения,полученныенаурокахматематикиикраеведения.ИспользуетсяматериализКраснойкнигиВолгоградскойобласти.Информацияпокраеведениюпредставленаввидематематическихзадач,кроссвордов,творческихзаданий,которыеипредстоитрешатьребятамвовремяпутешествия.Цельэтогоурока:повторитьматериалза6класс,используязадачисбиологическимикраеведческимсодержанием.
СредняяистаршаяшколаМатематика
216
Конспектурокаипрезентациякурокуматематики“Отношенияипропорции”
МирошниченкоВикторияВладимировна
Здравствуйте!Решилаподелитьсяразработкойконспектаурокаматематикив6классе.Всевызнаете,что2017годявляетсягодомэкологиивРоссии.Всвязисэтимвразработкеданногоурокаяпопыталасьсвязатьпроблемыэкологиисматематикой.Впроцессеурокаребятанетолькопоказываютуровеньдостигнутыхзнанийданногораздела,ноипредлагаютсвоирешенияпроблемкурения,загрязнениялесов,атмосферы,водоемов.Надеюсьмоиматериалыпригодятсявам.
Проверочнаяработапотеме“Графики”
БархатоваВалентинаВикторовнаОсновнаяцельданногоматериала–помочьучителямиучащимсяоценитьуровеньосвоенияматериалапоматематикераздела“Графики”иорганизоватьпринеобходимостидополнительнуюкоррекционнуюработу.Рекомендациипопроверкеиоценкевыполненияработысодержатобразцыверныхответовккаждомузаданию,врядезаданийприводятсяобразцыответов,которыесчитаютсячастичноверными,иуказаныбаллы,выставляемыезаверныеиличастичноверныеответыучащихся.
СредняяистаршаяшколаМатематика
217
Конспект.Космическоепутешествиепотеме“Сложениерациональныхчисел”
ПунанцеваВалентинаАлексеевна
учительматематики,МБОУ“СОШ№5”г.СеверодвинскаАрхангельскойобласти
Урокматематикив6классепотеме“Сложениерациональныхчисел”проведёнвформеигры-путешествиявовремяшкольнойНеделиматематики,посвящённойюбилеюпервогополётачеловекавкосмос.Материалурокаможетбытьиспользованвлюбом6классенезависимоотавторовУМК.
Эффективныетехнологииприорганизацииповторенияввыпускныхклассах
ЖмакинаМарияАлександровна
учительматематики,МКОУ“ПесковскаяСОШ”
Основнаязадача,котораястоитпередкаждымучителем,этокакможнолучшеподготовитьучащихсяксдачевыпускныхэкзаменов.Иучащиеся,иихучителязаинтересованывполученииположительныхрезультатов.Поэтомукаждыйпедагогищетиприменяетвсвоейработенаиболееэффективныеметоды,формыитехнологииобучения.Ивмоейработерассматриваютсятакиетехнологииприорганизацииповторениянаурокахматематикиввыпускныхклассах.
СредняяистаршаяшколаМатематика
218
Формыорганизацииучебно-познавательнойдеятельности
ДемьяненкоСветланаМихайловна
учительМАОУСОШ№12имениВ.П.Чкалова
Тема“Отношенияипропорции”занимаетважноеместовматематике,таккакимеетширокоепрактическоеприменениевреальнойжизнииразличныхобластяхнауки.Материалурокаоткрытияновыхзнанийвводитсячерезпрактическиезаданияобучающегохарактераиучебно-познавательныезадания.
Обыкновенныедроби.Действиясобыкновеннымидробями
ЗахароваМаринаЕвгеньевна
учитель,МБОУ“КожинскаяСОШ”
РузскогорайонаМосковскойобластиМетодическаяразработкаличностноориентированногоурокаматематикидля5классаТемаурока:“Обыкновенныедроби.Действиясобыкновеннымидробями”.Цельурока:повторитьсучащимисяправиласравнения,сложенияивычитаниядробейсодинаковымизнаменателями;входерешенияразличныхупражненийпотемепоказатькаждомуученикуеговозможныеошибкииправильноерешение;сформироватьуучащихсянавыкисамостоятельнойработы.Заданиякурокупредставленывдвухвариантах.
СредняяистаршаяшколаАлгебра
219
Алгебра
Урокспрезентациейпоматематикенатему“Степеньиеёсвойства”
АбдуллаеваЕленаСергеевна
учитель,филиалМОУГСОШд.Василёво
Урок“Степеньиеёсвойства”былпредставленнаконкурс“Лучшиймастер-класс”,входеурокапоказаноформированиепознавательногоинтересанаурокахматематикичерезнестандартныеметодысчёта:быстрыйсчётистаринныеметодысчёта,такиекаккрестьянский,китайский,методрешетки.Изучениеновойтемыпроисходитчерезметодпроблемногоизучения,детинаходятвыходиззатруднительногоположения.Входеурокапоказанасвязьтемыурокаскартиной“Устныйсчёт”художникаН.П.Богданова-Бельского.
Контрольнаяработапоалгебренатему“Преобразованиецелыхвыражений”
АлпатоваГалинаМихайловна
Учительматематики,ГБОУ“Гимназия“Свиблово”
Цельработы:контрольуровняпредметныхдостиженийпотеме“Преобразованиецелыхвыражений”Элементысодержания,проверяемыезаданиями:формулысокращенногоумножения:квадратсуммыиквадратразности;формуларазностиквадратов.
СредняяистаршаяшколаАлгебра
220
Времяисполнения:одинурок(45минут).Уровеньсложности:базовый.Контрольнаяработасостоитиз4вариантов,представленныхнаотдельныхбланкахиз13заданий(удобныедлятестовойпроверки).Целеваяаудитория:для7класса.
Рабочаяпрограммапоалгебре.7класс.
ГридневаЕленаВладимировнаучитель,
МОУгимназия№6Тематическоепланированиепоматематикедля7классасоставленонаосновеФундаментальногоядрасодержанияобщегообразования,Требованийкрезультатамосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномГосударственномСтандартеОбщегоОбразования(ФГОС)второгопоколения.Планированиепредполагаетиспользованиеучащимисяучебника“Алгебра7класс”(дляобщеобразовательныхучреждений)авторовЮ.Н.Макарычеваидр.Материалсодержитпоурочноепланирование.
Рабочаяпрограммапоалгебре9класс.
КудиноваЕленаВладимировнаучитель,
МБОУБСОШ№6Рабочаяпрограммадля9классакУМКМакарычеваидр.на4часавнеделю.Содержитпояснительнуюзаписку,стребованиямикуровнюзнанийиумений,календарно-тематическоепланированиеисписоклитературы.Разработанавсоответствиисучебнымпланом
СредняяистаршаяшколаАлгебра
221
2010-2014гг.,длякласса,которыйс5классапо8классбылклассомкомпенсирующегообучения.ВпланированииучтенычасыдлярешениязаданийизОткрытогобанкаОГЭ,темыдляознакомительногоизученияипримерныедатыпроведенияуроков.
Урок“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”
МалинкинаАлесяНиколаевна
учитель,МОУ“СОШ№7”
Разработкаурокапоалгебрев8классепотеме“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”.Цельурока:формированиезнанийонаглядномпредставлениистатистическойинформацииввидедиаграмм.Типурока:Урокоткрытияновыхзнаний,обретенияновыхуменийинавыков.Уроксопровождаетсяпоказомпрезентации.
Индивидуальныекарточкипоалгебренатему“Основныеформулытригонометрии”
МеджидоваЮлияКалабеговна
Цель:сформироватьцелостноепредставлениеобосновныхпонятияхтригонометрии.Задачи:•обобщитьисистематизироватьматериалотригонометрическихфункциях;
СредняяистаршаяшколаГеометрия
222
•изучитьметодыиспособынахождениязначенийтригонометрическихвыражений;•формироватьдействиясамоконтроля.Карточки-тренажерыпредназначеныдляучащихся10класса,обучающихсяпоучебникуШ.А.Алимова“Алгебраиначаламатематическогоанализа10-11класс”.
Методическаяразработка“Квадратныенеравенства”
СидороваОльгаСтепановна
учительматематики,МОУСШ№134“Дарование”
Методическаяразработкаурокаалгебрыв9классе(УМКДорофеевГ.В.)потеме“Квадратныенеравенства”составленвсоответствиистребованиямиФГОСООО.Содержитописаниесовместнойдеятельностиучителяиучащихсянаурокеоткрытияновыхзнанийсприменениемсистемно-деятельностногоподхода.
Геометрия
Тест“Соотношениямеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”
ФарухНатальяЕвгеньевна
учительматематики,МБОУСОШ№10г.ЖелезнодорожныйМосковскойобласти
Данныйтестпогеометриидля9классаможнопредложить
СредняяистаршаяшколаГеометрия
223
учащимсявовремяподготовкикОГЭприповторенииизакреплениитемы“Соотношениемеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”.Приэтомпроверяетсязнаниеучащимисяопределенийсинуса,косинуса,тангенсаикотангенсаострогоуглапрямоугольноготреугольника,атакжезнаниеосновноготригонометрическоготождестваиформул.
Билетыдляпромежуточнойаттестациипогеометриив8классе
КудыкинаМаринаВладимировна
учитель,МБОУСОШ№4
Данныйматериалсодержит27билетовдляпроведенияустногоэкзаменапогеометриив8классе.Вкаждомбилетеодинтеоретическийвопрос(всоответствииспрограммой)и4задачи,тексткоторыхвзятизоткрытогобанказаданийОГЭпоматематике.Билетысоставленытакимобразом,чтобывкаждомизнихприсутствуютзаданияизкаждойизученнойтемыв8классе.Цельюповеденияпромежуточнойаттестациивданнойформепозволитучащимсяпонятьособенностьвыпускногоэкзаменав9классе.
Пропорциональныеотрезкивпрямоугольномтреугольнике
ФедотоваНадеждаАнатольевна
Даннаяработапоможетучителюнетолькоинестолькопроверитьтеоретическиезнанияпотеме,сколькоотследитьуровеньсформированностиуменийприменениязнанийпотеме,чтовдальнейшемнеобходимоприрешенииболеесложныхзадач.
СредняяистаршаяшколаГеометрия
224
Четыревариантаработыобеспечиваютвысокуюстепеньсамостоятельностиеёвыполнения.Времявыполненияработызависитотуровняматематическойподготовкикласса.
Конспектурока“Суммаугловтреугольника”
ТарасенкоАнастасияВикторовнаучительматематики,
МКОУСтрелковскаясредняяобщеобразовательнаяшколаКонспектурокапотеме“Суммаугловтреугольника”-7класс,можетбытьиспользованприобученииполюбомуучебнику.ОднакообязательнымусловиемявляетсяналичиеПКилиноутбуковсустановленнойпрограммой“Живаяматематика”,таккакучащимсяпредлагаетсявыполнениепрактическойработывэтойсреде.
КонтрольнаяработапоподготовкекЕГЭ.Геометрия.Планиметрия.
ВолковаНатальяВикторовна
учительматематики,Государственноебюджетноеобразовательноеучреждение
Астраханскойобласти“Ахтубинскаякадетскаяшкола-интернатим.П.О.Сухого”
Контрольнаяработапогеометрии(планиметрия)составленапотекстамЕГЭпрофильногоибазовогоуровней.Длявыполненияработыдостаточноодногоурока.Состоитработаизчетырехвариантов,каждыйизкоторыхимеетдвечасти.Перваячасть-этозадачи,ккоторыместьрисунки,илирешениекоторыхнетребуетсложныхвычислений.Длявыполнениявторойчасти,учащимсянеобходимосделать
СредняяистаршаяшколаГеометрия
225
чертежисамостоятельноивыполнитьподробноеописаниерешениясвоихзадач.
Конспектурокапогеометриинатему:“Параллельныепрямые”
НеволинаНатальяАлександровна
Типурока:Урокобобщенияисистематизациизнаний.Цельурока:Систематизироватьиобобщитьзнанияпотеме:“Параллельныепрямые”Задачи:повторитьопределениепараллельныхпрямых,признакипараллельностипрямых,свойствапараллельныхпрямых,аксиомупараллельныхпрямых,сформироватьнавыкирешениязадачпотеме.НаурокеиспользуютсявозможностиинтерактивнойгеометрическойсредыGeoGebraдляисследованияиполучениярезультатов
Конспектурокаипрезентацияпотеме“Теоремаоплощадитреугольника”
НикифороваМаринаНиколаевна
учительматематики,ГБОУ“Школа№1357“Многопрофильныйкомплекс
“Братиславский”Методическийматериалпредставленконспектомурокагеометриив9классепотеме“Теоремаоплощадитреугольника”.Урокобъясненияновогоматериала,которыйсопровождаетсяпрезентацией,чтоспособствуетповышениюинтересаобучающихсякпредметуиуспешномуусвоениюновойтемы.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
226
Рабочаяпрограммапогеометрии,7класс,УМК:Л.С.Атанасян
ВалегжанинаЮлияПетровна
ПояснительнаязапискаРабочиепрограммыосновногообщегообразованияпогеометриисоставленынаосновеФундаментальногоядрасодержанияобщегообразованияиТребованийкрезультатамосвоенияосновнойобщеобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномгосударственномобразовательномстандартеобщегообразования.
Русскийязык
Современныезаимствованияистепеньихосвоенностиврусскомязыке
ЕфимоваИринаБорисовна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№38
Вработепроводитсяанализзаимствованныхсловрусскогоязыкапоследнегодесятилетия,проводитсяанализстепениихосвоенности.Наосновесопоставительногоанализадвухсловарейиностранныхслов,материаловСМИ,личныхнаблюденийсоставленсобственныйсловарьзаимствованныхслов,появившихсяврусскомязыкевпоследнемдесятилетии.Созданный“Современныйсловарьзаимствованныхслов”будетинтересенширокойаудиториичитателей,наблюдающейзапроцессами,происходящимивсовременномрусскомязыке.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
227
Тренажёрпорусскомуязыкусграмматическимзаданием№1-17
ЧерноусИринаВладимировна
Систематическоеиспользованиетренажёранаурокахрусскогоязыка:способствуетразвитиюорфографическойзоркостиприсписыванииисоставлениитекстов,расширяеткругозор,готовиткнаписаниюсочинений/изложений,нацеливаетнабезошибочноесписываниетекстов,тренируетзрительную,слуховую,моторнуюпамять,прививаетлюбовькродномукраю,развиваеттворческиеспособности,обучаетработеспечатнымииэлектроннымиресурсами,повышаеттехникучтения.
Технологическаякарта“Повторениеизученногообимениприлагательном”
ФедосоваТатьянаНиколаевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“КрасненскаяСОШимениМ.И.Светличной”
Предмет:русскийязык.Класс:6.УМКподредакциейМ.М.Разумовской.Типурока:урокобщеметодологическойнаправленности.Формаорганизацииучебнойдеятельности:коллективная,групповая,индивидуальная,парная.Оборудование:экран,компьютер,мультимедийныйпроектор.Наглядно-демонстрационныйматериал:презентацияпотемеурока,
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
228
карточкисзаданиями.УрокразработанвсоответствиистребованиямиФГОСООО.
Конспектурока“Причастие,деепричастие.Выразительныевозможности”
КожевниковаГалинаВасильевна
учительрусскогоязыкаилитературы,КОУВО“Вечерняя(сменная)школа№2”
Цельурока:расширениепредставленийокоммуникативнойивыразительнойролипричастийидеепричастийвречи.Технологии:проблемно-диалоговоеобучение,ИКТ.Методы:практические,частично-поисковые.Оборудование:компьютер,раздаточныйматериал.Урокпостроеннаосновесозданияпроблемныхситуаций,поискапутейихрешения.Учащиесясравниваютпричастияидеепричастиясдругимичастямиречи;анализируюттексты;редактируютиконструируютпредложения;выполняюттворческиезадания.
ТематическийтренингдляподготовкикГИА(9класс)
КалугинаЕкатеринаАлександровна
учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“СОШ№60”г.Саратова
Даннаяразработкасодержитчетыревариантатестовыхзаданийпорусскомуязыку,составленныхвформатеГИА(9класс).Учащиесямогутпотренироватьсяввыполнениизаданий2-14.Длятестабыли
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
229
взятыдватекста:“Мешоковсянки”(АнатолияМитяева)и“Сирота”(МихаилаСамарского).
Урокипрезентацияпорусскомуязыкунатему“Назывныепредложения”
КуденкоНатальяМаксовна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“СтарицкаяСОШ”
Цельурока:Датьпонятиеоназывныхпредложениях.Задачи:1.Изучитьструктурныеособенностиназывныхпредложений2.Научитьсяопознаватьихвтексте3.Показатьихзначениеисферуупотребления4.Учитьформулироватьпроблемуиназыватьпутиеерешения.Наурокеиспользоваласьпроблемно-диалогическаятехнология.
Конспектурокапорусскомуязыку“ПодготовкакОГЭ”(9класс)
КвятковскаяОльгаВладимировна
учитель,Муниципальноебюджетноеучреждение“Высокогорская
средняяобщеобразовательнаяшкола№7”Цельурока–сформироватьнавыкработыстестовойчастьюэкзамена.Задачи:формироватьумениеработатьспредлагаемымтекстом;формироватьумениенаходитьверныеответынавопросыОГЭ,связанныесработойнадпредложеннымтекстом;повторить
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
230
изученныйматериалпоразделам“Орфография.Пунктуация”.Работавключаетвсебячтениетекста,выполнениетестовыхзаданийпотексту,походуработыактуализациязнанийпоразделамязыкознания.Д/ззаключаетсявнаписаниисочинения-рассужденияпотексту.
Конспектурокарусскогоязыканатему“Однородныечленыпредложения”
РудиченкоЕленаВладимировна
Учительрусскогоязыкаилитературы,обслуживающеготруда,ГКОУРОМатвеево-Курганскаяшкола-интернат
Изучениетемы“Однородныечленыпредложения”учащимисясограниченнымивозможностямиздоровьянеобходимосопровождатьдостаточнымколичествомнаглядностиипрактическимиупражнениямидлязакрепленияполученныхтеоретическихзнаний.Крометого,вуроквключеныразноуровневыезаданиядлясамостоятельнойработы.Этопомогаетучителювидеть,насколькоэффективнобылипримененынаурокетеилииныезадания.Важныммоментомявляетсярефлексия,вданномслучаеучащиесяоценилисвоеотношениекуроку.
Урокрусскогоязыка(6класс)Падежиимёнсуществительных(повторение).
ГринькинаЛарисаАлександровна
Урокпостроенвформепутешествияпогородам-героямВеликойОтечественнойвойны.Проводилсявшколе,реализующей
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
231
адаптированныеобразовательныепрограммыдляобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья(умственнаяотсталость),аименнолёгкаястепеньумственнойотсталости.
Программированноеобучениенаурокахрусскогоязыка
МордосоваЛюбовьИннокентьевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МОБУСОШ№9им.М.И.Кершенгольца
Проблемасформированностиморфологическихисинтаксическихуменийвнастоящеевремятребуетособоговнимания,поэтомуобращениекданнойтеме(вусловияхподготовкикОГЭиЕГЭ)являетсяактуальным.Основнойзаконпамяти–законосмысления:чемглубжеосмыслениезапоминаемого,темлучшеоносохраняетсявпамяти.Поэтомудлязапоминаниярекомендуетсяиспользоватьключевыеслова,схемы,рисункиитаблицы,лингвотренажёры,облегчающиепониманиематериала,азначит,изапоминание.
Внеклассноемероприятие“Олимпиадапорусскомуязыку”
МакароваИринаВикторовна
Педагог-организатор,ГАПОУТО“ТТСИиГХ”
МетодическаяразработкаолимпиадныхзаданийподисциплинеОДБ.01Русскийязыкпопрограммамподготовкиквалифицированныхрабочих,служащихможетприменятьсяприорганизацииолимпиадсредистудентовпопрофессии35.01.13
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
232
Тракторист-машинистсельскохозяйственногопроизводстваи19.01.17Повар,кондитер.Заданиявыполняютсястудентамивдвухтурах.Времявыполнения180минут.
Конспектуроканатему:“Словосочетание.Обобщение”5класс
СуфьяноваМаринаАлександровна
Преподавательрусскогоязыкаилитературы,МБОУПетровскаяшкола№1
Урок-закреплениематериалапорусскомуязыкупроводитсявигровойформе.Этопутешествиепостанциямсинтересныминазваниями.Накаждойстанцииучащиесявыполняютопределённуюработуразнойсложности,целикоторой–взанимательнойиувлекательнойформеобобщитьзнанияучащихсяословосочетании.Детиработаютвгруппах.
Интерактивныйтренажёр:“БуквыО-Епослешипящихвкорнеслова”
БезродноваЕленаИвановна
Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Водоватовскаясредняяшкола”
Презентациявыполненасприменениемтехнологическогоприёма“Карусель”.Заданиярасположеныпокругу.Принаведениикурсорамышинаопределенноеслово,вцентреслайдапоявляетсяправильныйответ.Создаетсяэффект,чтоэкранстатичен.Ноэтозаслугагиперссылок.Вформеигры,учащимсяпредлагаетсязаписатьслова,вставивправильнопропущенныебуквы.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
233
Материалможноиспользоватьнаразныхэтапахурокакакв5классе,такиприповторенииданнойтемыв6-8классах
Разработкаурокарусскогоязыкапотеме“Чтотакоесострадание?”
ШолоховаМаринаОлеговна
учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУСОШс.Бур
Сочинение-рассуждениесоставнаячастьобязательногоэкзаменапорусскомуязыкув9классе.Подготовкакегонаписанию,какиквыполнениюдвухпервыхчастей:сжатомуизложениюитестовойчасти,должнаноситьсистемныйиперспективныйхарактер.Цельданнойразработки:формированиеуобучающихсянавыковнаписаниясочинения-рассуждениянаморально-этическуютемуврамкахподготовкикОГЭпорусскомуязыку.Дляпроведенияурокаразработанарабочаятетрадь.
Презентацияпорусскомуязыку“Средствахудожественнойвыразительности”
ДудинаНадеждаИвановна
Презентацияпозволяетпроверитьзнанияучащихся9классовпотеме“Средствахудожественнойвыразительности”.Даннуюпрезентациюможноиспользоватьтакжеприповторенииизакрепленииизученногоматериалапоуказаннойтеме,приподготовкекитоговойаттестации.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
234
Правописаниекорней-рас-,-ращ-,-рос-
ТурбинаОльгаНиколаевнаУчительрусскогоязыкаилитературы,
МБОУСОШ№5Правописаниекорнейсчередованием–этооднаизсамыхтрудныхивтожевремя,однаизсамыхинтересныхтемврусскомязыке.Даннаяразработкапоможетучителюнепростопровеститрадиционныйурок,адаствозможностьреализоватьвсеУУД,атакжеиспользоватьразныеметодыиприемыврамкахреализацииКонцепциипреподаваниярусскогоязыка.
Методическийматериал“ПодготовкакЕГЭ.Задание7”
СимоноваИринаАлександровна
Впособиипредоставленытеоретическиематериалыповыполнениюзадания7КИМЕГЭпорусскомуязыку,которыепомогутклассифицироватьграмматическиеошибки,ипрактическиезадания,направленныеназакреплениеизученного.Будурада,еслисмогупомочьВамиВашимвыпускникамввыполненииэтогозадания.Автор-составитель-СимоноваИринаАлександровнаучительрусскогоязыкаилитературыМБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшколасуглублённымизучениемотдельныхпредметов№52”городаКурска.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
235
Могутлисловаприходитьвязык?Авыходитьизупотребления?
ЩербининаСветланаИвановна
учительначальныхклассов,ГБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№58с
углубленнымизучениемобщественно-экономическихдисциплинимениГерояСоветскогоСоюзаВ.И.Колядина”
Урокрусскогоязыка4классУМКГармонияЦели:1Познакомитьспонятиямиустаревшиеслова,новыеслова;2Упражнятьсявнахождениивтекстеиправильномупотреблениивречиустаревшихслов,нахожденииглавныхивторостепенныхчленовпредложения.3Развиватьуменииработатьвпарах,группе,критическоемышление.4Совершенствоватьумениявысказыватьсвоимысли,обосновыватьсвоисуждения,навыкиработысословарями.5Воспитыватьинтерескизучениюязыка,историисвоегонарода.
Практикумитестпотеме“Омонимиячастейречи”
ПетуховаСветланаСергеевна
Умениеопределятьчастьречислова-одноизсамыхважныхуменийдляучащихся,осваивающихшкольныйкурсрусскогоязыка.Однакоглавнойпроблемойвреализацииэтогоуменияявляетсяомонимиячастейречи.Поэтомунаурокахнеобходимоуделять
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
236
достаточновременипрактикепоопределениячастейречиомонимичныхслов.Предлагаюпрактическиематериалы,которыепомогутучителюорганизоватьтакуюработунауроке.
Презентациякуроку“Приставкина-зи-с”
МуминоваТатьянаНиколаевнаучительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУСОШ№8“ОЦ”г.Новокуйбышевска
Слайдоваяпрезентацияпоможетучителямворганизацииурокарусскогоязыкав5классепотеме“Приставкина-зи-с”.Онапоможетивзнакомствесновойтемой,ивзакрепленииматериала,таккаксодержитдидактическийматериал.Презентацияпоможетсформироватьуобучающихсяинтерескуроку.
Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классе(ФГОС)
ЧегаеваТатьянаИвановна
учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУСОШс.Нелькан
Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классесоставленокучебномукомплексупопрограммеМ.М.Разумовской.ПланированиесоставленовсоответствиистребованиямиФГОС.СодержитпланируемыеУУДК.-коммуникативныеР.-регулятивныеП.-познавательные.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
237
Материалыквводномуурокупотеме“Деепричастие”
ИваненкоВладимирЕвгениевич
Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУг.КерчиРеспубликиКрым“Школа№17имениВеры
Белик”Деепричастиекакособаяформаглагола:общеезначение,морфологическиепризнаки,синтаксическаяроль.ЦЕЛИИЗАДАЧИ:выяснитьсучащимисяособенностидеепричастиякакособойформыглагола,формироватьушкольниковуменияраспознаватьеговтексте,называтьграмматическиепризнаки,отличатьотпричастия;развиватьорфографическуюипунктуационнуюзоркость;навыкианализаязыковыхявленийиумениесистематизироватьматериал;воспитыватьлучшиечеловеческиекачества.
Урокрусскогоязыка“Правописаниебезударныхокончанийглаголов”
ЮвченкоНадеждаАлександровна
учительначальныхклассов,МБОУ“ЕланскаяСОШ№3”
Наурокеприменяетсядеятельностныйметод,ребятасамисформулировалицельурока,длядостижениярезультатаиспользованыгрупповая,парная,индивидуальнаяработа.Учащиесявыполняютсамооценку,делаютвыводы.Использованыразличныеформы,физминутки,чтобыснятьусталость.
СредняяистаршаяшколаРусскийязык
238
Урок“Разноспрягаемыеглаголы”
ШестопаловаВалентинаПавловнаУчительрусскогоязыкаилитературы,учительукраинского
языкаилитературы,МБОУ“Петровскаяшкола№1”
Разработкаурокадаетпонятиеоразноспрягаемыхглаголах,показываетихграмматическиеособенности,такжерассматриваютсяглаголы,которыеимеютособыеокончаниявличныхформах.Материалурокаформируетнавыкиграмотнойречи,расширяетсловарныйзапас,формируетуменияупотреблятьглаголывречи;объяснятьязыковыеявления,развиваетаналитическуюдеятельность.Предлагаетсяработавгруппах,тестовыезадания
ПодготовкакЕГЭ-2015(тесты)
ФроловаАннаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,заместитель
директорапоВР,МБОУ“СОШ”9”
ДаннаяпапкасодержитподборкутестовдляподготовкикЕГЭ-2015порусскомуязыкувновомоформлении.Приведенывсевидызаданийивариантысочиненияскритериямиоценивания.Тестысопровождаютсятеоретическимматериалом,необходимымдлявыполнениязаданий.материализложендостаточнокомпактноичетко.Приподготовкексочинениюпредлагаютсятакиевидыработы,какнахождениеошибоквученическихсочинениях.Вработеиспользованыматериалыинтернета,собственныеразработкиинаблюдения.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
239
Проект“Чемсловонашеотзовётся”
ЛысунецСветланаИвановнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МБОУСОШ№28Учебныйпредмет:внеурочнаядеятельностьпорусскомуязыку.Цель:поднятьактуальнуюпроблемувобществе—употреблениешкольникаминецензурнойречи,предложитьпутиеёпреодоления.Исследованиевопросаотом,чтопредставляетсобойсквернословие,историяеговозникновения.Анкетированиеучащихсянатему“Причиныупотреблениевнашейречибранныхслов”.Лингвистическоеисследование:сколькоигденецензурныхсловслышатучащиесянашейшколывдень.Негативноевлияниесквернословияназдоровье.
Русскаялитература
Конспектурока“Рольбарынивтрагических
судьбахГерасимаиМуму”
ТарабановаМарияДмитриевнаКонспектурокаполитературедля5классапопроизведениюИ.С.Тургенева“Муму”.Урокпостроенввидесудебногозаседания,гдевкачествеобвиняемойвыступаетбарыня,еезащищаетадвокат,обвинениепредставляетпрокурор,интересыГерасимазащищает
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
240
адвокат,остальныеучащиесяявляютсясудьямиприсяжных,задачакоторыхвынестиприговорвконцеурока.Передурокомсдетьми,которыебудутвыступатьвролиадвокатовипрокурора,необходимопровестипредварительнуюработу.
Конспектурокалитературынатему“С.Есенин.“Поетзима-аукает”
ГолыгинаСветланаСергеевна
директор,учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Первомайскаясредняяшкола”
Цельурока:-Учить,вслушиваясьвпоэзиюслова,определятьчувстваинастроениеавтора,сочувствоватьисопереживатьему.-Продолжитьработунадобразнымисредствамиязыка.-Развиватьпоэтическийвкус,образноемышлениеиумениесвязнорассказыватьосвоихвпечатлениях,строитьсвязныйрассказпокартине.-Слушатьмузыкальноепроизведениеирассказыватьосвоихвпечатлениях.-Развиватьнавыквыразительногочтения.-Воспитыватьлюбовькприродеирусскойсловесности.
Урок“Этаудивительнаяметафора...”
КрупенниковаЕленаГеннадьевнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МАОУ“Лингвистическаягимназия”Метафора-одинизсложнейшихтропов.Впредставленном
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
241
материалевынайдетеметодику,спомощьюкоторойможнонаучитьраспознаватьметафору,чтоважнодляподготовкикэкзаменаминетолько,аещеможнонаучитьстроитьее.Статьявключаетвсебяпринципы,схемы,примеры
ПодготовкакЕГЭсправочник1,4-24
АлякинаИринаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,
ГБОУСОШ№2им.В.МаскинаДанноепособиесодержитвсебенеобходимыйтеоретическийматериалккаждомузаданиюКИМаипредназначенодлякачественнойподготовкиквыпускномуэкзаменуиуспешнойегосдачи.Справочникадресованученикам11классаиможетбытьиспользовандлясамостоятельнойподготовкикЕГЭ.
Методическаяразработкапоэтическоговечера“Свечагорела...”
ИвановаТатьянаНиколаевна
преподавательрусскогоязыкаилитературы,Асбестовско-СухоложскийфилиалГБПОУ“СОМК”
Поэтическийвечер“Свечагорела…”—экскурсвмиртонкихструнчеловеческойдуши.Этовстречасгероинями:княгинейВеройиграфинейСенЖермен.Историирассказчиковостраницахжизнипоэтов,писателейикомпозиторов,просмотрвидео,прослушиваниеромансов,чтениестихотворений.Воссозданиеатмосферысалона19в.способствуетпостижениюискренности,зарождениюискры
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
242
доброты.Исполнениелирики-этомузыкадуши;воздействуянаэмоции,онавселяетнадеждувспособностилюбитьидаритьсчастье.
“Жизнь“дурного”общества”(поповестиВ.Г.Короленко)
ГазароваКаринаДашдемировна
ДанныйуроквключенвсистемузанятийпотворчествуВ.Г.Короленко.Тип:урок“открытия”новогознания.Материал,используемыйнаданномучебномзанятии,позволитучащимсянетолькопо-новомуосмыслитьпрочитанныйтекст,ноиосознатьценностьсемьи,дружбывжизничеловека.Обучающиеся,работаявгруппах,размышляянадпроблемнымвопросом,анализируюттекст,учатсярешатькоммуникативныезадачи,регулироватьсвоюдеятельность,соотноситьсвойрезультатсзапланированным.
Урокпорусскойлитературе“Судьбагонимыхирепрессированныхписателей”
КлюбинаИринаБорисовна
учитель,школа
Разработкавключаетконспектурока,презентацию,видеоролик,ссылкинамузыкальныекомпозиции.Уникальностьматериалавтом,чтоон“позволяетохватитьцелуюэпоху,охарактеризоватьжизньитворчествомногихгонимыхирепрессированныхпоэтовиписателей,чьижизни-этоживоесвидетельствострашныхлет20
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
243
века”.Этотурокспособствуетстановлениючеловека,егодуховности,самости,самооформлениявличность.Этоготребуетпереходот“знаниевой”к“деятельностной”парадигме.
Литературно-музыкальнаякомпозициянатему“БлокадаЛенинграда”(8класс)
КочинаОльгаОлеговна
ЭтаработанаправленанавоспитаниечувствагражданскогодолгаичувстваблагодарностикпогибшимвБлокаду,чтобыновыепоколениялюдейлучшепонялидраматическиесобытиятехсуровыхднейиглубжеосмыслилипрошлое.Основойкомпозицииявляютсядвамонолога:СавичевойТаниинашейсовременницы(Наташи),живущейвдоменапротивТаниногодомаисчитающейеесвоейподружкой.ТаняСавичева,маленькаядевочка,сталазнаменитойнавесьмирблагодарясвоемудневнику.
Уроклитературыв8классе“...Нужнотолькоправильножить!”
НаумоваМаринаНиколаевна
Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Гимназия№10ЗМРРТ”
УрокпорассказусовременнойписательницыЛюдмилыБасовой“ЗойкаиПакетик”.Вповестидансоциальныйразрезмолодогопоколения.Подросткиделаютпопыткиосмыслитьпроисходящеевокругиснимисамими.Урокрешаеточеньважныежизненныепроблемы:взаимоотношенияродителейидетей,детейиучителей,взаимоотношениямеждуподростками.Даетсявозможностьподумать,почемудетисовершаютошибки,которыевпоследствии
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
244
оченьтрудноисправить,какобойтиострыеуглывзаимоотношенийподростковивзрослых.
Конспектурока“ДобрыелюдиврассказеЛ.Андреева“Кусака”
ЧугуноваСветланаДаниловна
учитель,МАОУ“Лицей№62”
Конспектурокаполитературедля7классапопрограммеподредакциейВ.Я.КоровинойВсвоемурокемнезахотелосьотойтиоттрадиционныхтем:“Доброизловрассказе”,“Проблемагуманногоотношениякживотным”.Япредлагаюприанализерассказаоттолкнутьсяотвыражения,частоупотребляемогоавтором“добрыелюди”,ипоразмышлятьнадпроблемойвоспитаниядобра,гуманностивчеловеке.ПоэтомувкачествеэпиграфавыбранацитатаизроманаМ.А.Булгакова“МастериМаргарита”.
Открытыйурокполитературенатему“Крайтымой,родимыйкрай...”
ПимоноваСветланаВасильевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУОпалиховскаяСОШг.КрасногорскаМосковской
области.Цельюурокаявляетсязнакомствосвеликолепнымипоэтическимитворениямирусскихпоэтовоприроде,Родине,развитиеречи,воспитаниеэстетическихчувств,любвикрусскойприроде,своемународу.Наподобныхурокахдетиучатсячувствоватькрасотуродногоязыка,ощущатьприродучерезмузыку,живопись,
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
245
пониматьиформулироватьосновнуюмысльпоэтическоготекста,анализироватьхудожественныесредствавыразительности.Наурокеиспользуютсяразнообразныевидыдеятельностиипедагогическиеметодики.
Интеллектуальнаяигра“О,скольконамоткрытийчудных…”
МорозоваНатальяИвановна
Цельданнойигры:способствоватьвоспитаниючувствауважениякбогатейшемурусскомуязыку,кроднойлитературе.Правилаигры:вигрепринимаютучастиедвекоманды,которыесидятзастолами.Ведущийпоочерёднозадаётвопросы,втечениеотведенноговремениигрокиотвечаютнаэтивопросы,игрокимогутмеждусобойпереговариваться.Есликоманданеотвечаетнапоставленныйвопрос,товедущийсампроизноситправильныйответ.Побеждаеттакоманда,котораянаберётбольшееколичествобаллов.
КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.Лермонтова
РовенскихМаринаАнатольевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Лицей№3”
КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.Лермонтовапредназначенадляобучающихся10классаинацеленанапроверкузнанийтекстовогоматериала,биографииписателя,оценкуеготворчествакритикамиипублицистами19века.Работавключаетвсебя4вариантавопросовразныхтипов,средикоторыхзаданиясвыбором
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
246
ответа,задания,требующиекраткогоответа,ипроблемныйвопросдляписьменногорассуждения.
Презентация“Итоговыйзачетполитературе”
ПодколзинаНатальяНиколаевназаместительдиректорапоУВР,
МБОУордена“ЗнакПочёта”гимназия№5им.ЛуначарскогоА.В.
Изучениелитературывосновнойшколезакладываетфундаментдляформированияпотребностивкачественномчтении,культурычитательскоговосприятияипониманиялитературныхтекстов,чтопредполагаетпостижениехудожественнойлитературыкаквидаискусства.Итоговыйзачетполитературезакурс9класса,составленныйпопроизведениям,предложеннымдляизученияавторамиучебникалитературыподредакциейВ.Я.Коровиной,даствозможностьоценитьполнотуосвоенияпрограммногоматериалаучащимися9классов.
Рабочаяпрограммаполитературе
ПетроваОксанаЛеонидовнаРабочаяпрограммаполитературедляучащихся10класса(углубленныйуровень)всоответствиистребованиямиФГОССОО.Программадетализируетираскрываетсодержаниестандарта,определяетобщуюстратегиюобучения,воспитанияиразвитияучащихсясредствамиучебногопредметавсоответствиисцелямиизучениялитературы,которыеопределеныстандартом.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
247
Развитиекреативностиитворческойактивностинаурокахлитературы
БарановаНатальяАлександровна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“ЦнинскаяСОШ№1”
Встатьеподробноописанопытработыповнедрениюпедагогическогопроекта,которыйбылреализованиапробированвходеэксперимента.Проекториентированнарешениеактуальныхзадачсовременногообразованияипризванрешитьпроблемуразвитиятворческогопотенциалашкольниковврамкахуроковлитературы.
РаботапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.Ширяевский
КаменскаяНатальяВладимировна
учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУ”ПреображенскаяСШ”
ИсследовательскаяработапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.ШиряевскийВолгоградскойобласти.Проведенаработапоизучениюдиалектнойречи,поиспользованиюеевхудожественныхпроизведениях.Дляанализабыливзяты“Донскиеповести”,“Наташкиналюбовь”Н.Сухова.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
248
ДеловаяиграМ.Горький.ОбразыЛарраиДанко.Рассказ“СтарухаИзергиль”
НикитинаИринаВикторовна
Уроклитературыв7классе“М.Горький.ОбразыЛарраиДанкр(Рассказ“СтарухаИзергиль”)”необычный–этоурокдебаты.“Никтоводиночкунезнаетстолько,сколькознаютвсевместе”–такнаписанонадвериоднойиздатскихратуш.Лучшегоиболеекраткогообоснованиядискуссийнесыскать.Дискуссия–специфическаяформадиалога.Онасоздаетнапряженноеполеотповседневногообменамнениями.
ДваурокапотворчествуА.А.Блока
СоковыхНадеждаНиколаевнаучительрусскогоязыкаилитературы,
ГБОУСОШ250Вавтобиографическихзаписях,относящихсякраннимгодамтворчества,АлександрБлокговорит,чтовэтовремя“...мистика,которойбылнасыщенвоздухпоследнихлетстарогоипервыхлетновоговека,быламненепонятна;менятревожилизнаки,которыеявиделвприроде...“,-таквыразилсебяпоэтвстихахоПрекраснойДаме.Надеюсь,чтоданнаяразработкапоможетпроникнутьвдухмистическойнастроенности,экстатическойвосторженности,отвлечённоймечтательности,страстейипереживанийраннегоБлока.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
249
Презентациянатему“Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века”
ПлатоноваОксанаВладимировна
Учитель,МАОУ“СОШ№40”СтарыйОскол
Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века.Басня“Воронаилиса”ВасилияКирилловичаТредиаковскогоиАлександраПетровичаСумарокова.Цельурока:Познакомитьобучающихсясрусскимибаснописцами18векаВ.К.ТредиаковскимиА.П.Сумароковым.Совершенствоватьумениевыразительночитатьбасню.
Статья“ФормированиесовременныхтехнологийкакспособразвитияУУД”
БалтатароваОльгаАндреевна
учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУ“РеспубликанскаяМариинскаяшкола-интернат”
Модернизацияроссийскогообразованияставитпередучителемзадачупереосмыслениясвоейпедагогическойдеятельности,авусловияхреализациитребованийФГОСОООнеобходимопо-новомувзглянутьнасовременныетехнологии.Вданнойработебылирассмотренынаиболееактуальные,сточкизренияавтора,современныеобразовательныетехнологии,способствующиеразвитиюучебныхуниверсальныхдействийуучащихсянаурокахрусскогоязыкаилитературы.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
250
Конспектурокалитературы6класспосказкеВ.Гауфа“МаленькийМук”
ЖугинскаяОльгаИвановна
учиельрусскогоязыкаилитературы,МАОУ“СОШ№17”
Уроклитературыв6классеразработанпотехнологииразвитиякритическогомышления.Темаурока:“Впоискахсчастья.ВчёмвиделдлясебясчастьеМаленькийМук?”.Цельурока:проведениеисследованиянатему:“МаленькийМук-этосказкаилижизненнаяистория?”Этапыурока:1фаза-Вызов(актуализациязнаний),2фаза-Осмысление(работастекстомдочтения,вовремячтения,послечтения),3фаза-Рефлексия(итогурока).
Уроклитературы“ОбразРоссиивпредставлениисовременныхшкольников”
ВолодёнокОльгаЕвгеньевна
Учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУшкола№561Калининскогорайона
Внастоящеевремябольшоевниманиеуделяетсяактивизациичитательскойдеятельностиучащихся,посколькукнигавовсевременаигралаособуюрольвстановлениииразвитииличности.НаурокеучащиесязнакомятсясостихотворениямиС.А.Есенина,развиваютвоображение,корректируюттехникучтения,связнуюустнуюиписьменнуюречь,продолжаютсовершенствоватьнавыкирассуждениянапредложеннуютемуинавыкинаписаниясочинения.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
251
И.Ф.Шиллер.Баллада“Перчатка”.Реализмиромантизмвпроизведении
ШеховцоваОльгаРомановна
учитель,МБОУ“Петровскаяшкола№1”
Входеурокарасширяютсяпредставленияучащихсяозарубежнойлитературе,знанияопонятии“баллада”;развиваютсяуменияхудожественногоанализатекстаспомощьюразличныхметодовработынауроке:прием“фишбоун”,неоконченноепредложение”,составлениеассоциативнойтаблицы.Формируетсяпотребностьобсуждатьнравственныепроблемы:проблемачеловеческогодостоинства,ценностижизни,настоящихчувств.
Урокрусскогоязыканатему“Особенностипублицистическогостиля”
КочержукОлесяИгоревна
учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУгимназия№330Невскогорайона
Темаурока:“Особенностипублицистическогостиляречи”Цельурока:формированиеуменияузнаватьвысказыванияпублицистическогостиля,рассказыватьостилевыхособенностях.Разработкасодержитраздаточныйматериалдляобучающихся.Практическиезаданияспособствуютлёгкому,нокачественномуусвоениютеоретическогоматериалаиформированиюуменияиспользоватьэтизнаниянапрактике.
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
252
Конспектурокаполитературе“Общийдухромана...—этотайнаавтора”
КаширинаСветланаВикторовна
преподаватель,Оренбургскоепрезидентскоекадетскоеучилище
Проблемно-обучающийурокподназванием“Общийдухромана…-тайнаавтора”необычныйпоструктуреисодержанию.Учащиесяимеютвозможностьпродемонстрироватьсвоеумениеработатьскритическимистатьями.Насыщенностьурока,егонаполнениеинтереснымидеталямипозволяютвместитьвурокифугуИ.Баха,иимпровизацию.Еслиуподобитьурокопереилисимфонии,томожносказать,чтовсепартии,учащихсяипреподавателя,звучаттакинтересно,чтохочетсяслушатьислушать…
Системно-деятельныйподходприобучениирусскомуязыку
НестеренкоСветланаНиколаевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№16станицыБалковсскойМОВыселковский
районСистемно-деятельностныйподходпревращаетпроцессучениявпроцесссотворчестваученикаиучителя,темсамымпозволяетповыситьучебнуюмотивациюиорганизоватьпродуктивнуюучебнуюдеятельностьнауроке.Главнымиметодическимизадачамиработывданномнаправлениистановитсяповышение
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
253
мотивацииучащихсявпроцессеобучения.Наиболееоптимальнымистановятсяформыработы,опирающиесянасовместнуюилисамостоятельнуюучебнуюдеятельность,направляемуюучителем,которыеипредставленывстатье.
Презентациянатему“РусскиепоэтыXIXвекаиКавказ”
ЖижинаТатьянаИвановна
Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№5г.ЖелезноводскаСтавропольскогокрая
Презентация“ПоэтыXIXвекаиКавказ”созданасцельюсистематизироватьбиографическиесведенияопоэтах,побывавшихнаКавказе,иихтворчестве,отразившемвлияниеданнойтематики,кавказскогоколорита,особыхмотивов,личныхвпечатлений.ВданнойработеудалосьрассмотретьтворчествотакихпоэтовXIXвекакакА.С.Пушкин,М.Ю.Лермонтов,П.А.Катенин,В.А.Жуковский,Д.П.Ознобишин.Презентацияможетбытьиспользованакакнаурокахлитературы,такивовнеурочнойдеятельности.
Урок-праздник(5класс)
ЧерноваТатьянаДмитриевнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МБОУСОШ№19Урок-праздник“НаостровеБуяне”являетсяурокомобобщенияпотеме“Устноенародноетворчество”.Театрализованноепредставлениеизученногоматериала,игра“актёров”позволяет
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
254
детямпочувствоватьсебяигостямивдомеприветливыххозяев,иучастникамиигры.Детипоютрусскиенародныепесни,частушки,отгадываютзагадки.Классоформленкакрусскаягорница,гостеприимныеХозяиниХозяйканетольковстречаютгостейшуткамииприбаутками,ноиугощаютвкуснымипряниками,баранкамиидушистымчаем.
Технологическаякарта“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”
УшаковаТатьянаВикторовна
учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУшкола№477ПушкинскогорайонаСанкт-Петербурга
Технологическаякартаурока“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”.Учебныйпредмет:литератураКласс:6УМК:КоровинаВ.Я.идр.ЛитератураТипурока:Урокобобщенияматериала.Комбинированный.Урок-игра.Цельурока:РаскрытьнравственныйсмыслмифовоГеракле.
Уроклитературысиспользованиемметода“Шестишляп”
МайороваЕленаМихайловна
Цельурока:используяметодшестишляп,обобщитьисистематизироватьматериалпообразуЕвгенияОнегина.Использованиеданногометоданаурокелитературыразвиваетуобучающихсяспособностьструктурироватьинформацию.Метод
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
255
разделяетмышлениенашестьрежимов,обозначенныхшляпамиразногоцвета.Восновеэтогометодалежитидеяпараллельногомышления,прикоторомразличныеточкизренияиподходынесталкиваются,асосуществуют.Методуниверсальный,применитьегоможеткаждыйучитель-предметник.
Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”
ВасильеваТамараВасильевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“СОШ№99”
“Слово-одеждамысли,”-говорилвеликийЛ.Н.Толстой.Иэтодействительнотак!Изчистогосердца-чистыемысли,азначит,ичистыеслова.Частолимызадумываемсяочистотесвоегослова,русскогослова?Комукакненам,носителямрусскогоязыка,сохранятькрасотурусскойречи?Осознаёмлимыответственностьзакаждоепроизнесённоеслово?Лейтмотивомстатьи“Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”являетсястрастныйпризывкчистотерусскогослова
Уроклитературы“РоднаяприродавпоэзииФ.И.Тютчева”
СтельмахСветланаВячеславовна
Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№46г.Калуги”Цели:Образовательные:ОзнакомлениеслирическимипроизведениямиФ.И.Тютчева,совершенствованиеречевых
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
256
навыков,овладениенавыкамианализахудожественноготекста.Развивающие:Формированиеинтересакпредмету,мотивациикдальнейшемуизучениюпоэтическихпроизведений;развитиеобразного,логическогомышления,уменияобобщатьисистематизироватьматериал.Воспитательные:Воспитаниечувствавосхищениякрасотойроднойприроды,гордостизасвоюРодину,верывторжестводобрыхначал.
Литературныйвечер“Причалмойвечный–отчийдом...”
ВойтенкоМаринаАлександровна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУЛозновскаяСОШим.Т.А.Аббясева
Сценарийлитературноговечера“Причалмойвечный-отчийдом”посвящентворчествудонскогопоэта-землякаВ.И.Фролова.Внеговошлиуникальныефотопоэтаизличногоархива,атакжеинтересныефактыизегожизниитворчества.ОбучающиесяокунутсявособыйколоритныймирДонщины.
Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”
МуравьеваЕленаГригорьевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“Ковернинскаясредняяшкола№1”
Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”дляучащихся6классапокартинеИ.И.Шишкина“Утровсосновомлесу”
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
257
предполагаетработувгруппах.Каждаягруппавыполняетпредварительноетворческоедомашнеезадание.Вначалеурока,подготовившиськвосприятиютемы,учащиесясамостоятельноопределяютпроблемныйвопроситемуурока.
Конспектурокаполитературномучтению
ВащенкоЛарисаНиколаевнаТемаурока:ХарактеристикагероевсказкиД.Н.Мамина-Сибиряка“СераяШейка”.Типурока:комбинированный.Структураурокасоответствуетвыбранномутипуурока.Наурокеэффективноиспользовалисьразнообразныеформы:групповые,индивидуальные,коллективные;методы:частично-поисковые,исследовательские,чтениеспометами,повышающиестепеньактивностиобучающихсявучебномпроцессе.Содержаниеурокабылонаправленонавоспитаниенравственныхкачествличности(сострадание,жалость,взаимопомощь).
Номершкольнойгазеты“Школьнаяправда”
ВоложинаИринаВасильевнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МБОУСОШ2г.Олекминск
Даннаяработаестьрезультатсовместнойработыучениковразноговозраставрамкахжурналистскогокружка“Школьныйдозор”.Газетавыпускаетсяодинразвмесяц.Тиражгазетысоставляет50-70экземпляров.ДругиевыпускигазетможнонайтинаофициальномсайтеМБОУСОШ2г.ОлекминскаРС(Я).
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
258
ПрезентациянатемуИ.Крылова“Басни”-“Книгамудростисамогонарода”
ВоложинаИринаВасильевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ2г.Олекминск
Даннаяпрезентацияполитературепредназначенадляучащихсяпятогоклассаобщеобразовательнойшколы.Работавыдержанавсоответствиистратегиисовременногоурока–удивление>интерес>познавательнаядеятельность>открытие>рефлексия.ВнейпредставленыосновныемоментыпостроенияурокапоФГОС-целеполагание,поискпродуктивногоответа,рефлексия,атакжевконцеурокадомашнеезаданиеребятавыбираютпосвоемужеланию.Даннуюпрезентациюможнокорректировать.
ВоландиМефистофельсквозьпризмумировойиотечественнойлитературы
СтрельцоваНатальяАлександровна
учитель,МОДзержинскийМБОУ“Гимназия№4”
Изображениедьяволаимеетмноговековуютрадициювлитературе....ТакврусскойклассикемывстречаемсясобразомдемонауА.С.Пушкина,М.Ю.Лермонтова,Н.ВГоголя...иМ.А.Булгакова.ВпроектнойработепрослеживаетсятеснаясвязьВоландасМефистофелемГёте;четковиднаразницамеждуэтимиобразами,хотяони-дваобразаодногогероя,смоментапоявлениявпроизведенииидофинальныхсцен,вкоторыхопределяетсяих
СредняяистаршаяшколаРусскаялитература
259
цель.Ученицаделаетсобственныйвыводопричинахразличиймеждуобразами.
Сочинениенапатриотическуютему“Застылиматеривобелисках”
ЛысунецСветланаИвановна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№28
Войнаиженщина.Дваслова,двепротивоположности.Войнаразрушает,убивает,сеетгоре.Женщинасозидает,даетжизньновомупоколению.ОниотдавалиРодинесамоедорогое--своихдетей.Благодаряженщинам-матерям,мысегодняживемнасвоейземле,говоримнародномязыке,растимдетейивнуков.ЧтобынестираласьизпамятиихжертвеннаяпобедавВеликойОтечественнойвойне,имставятпамятники.
Занятиевнеурочнойдеятельности.Тема“Ремейк”
ЛысунецСветланаИвановна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№28
Подготовкаучащихся5-6классовколимпиадеполитературе.Ремейк,сточкизрениялитературногожанра,являетсяформойперекодировкиклассики,результатомкоторойстановитсяновоепроизведение,повторяющеесюжетклассическоготекста.Чащеэто“переводклассическогопроизведениянаязыксовременности”.Ремейкнепародируетклассическоепроизведение,анаполняет
СредняяистаршаяшколаФизика
260
новымсодержанием,ориентируясьнаклассическийобразец:повторяютсясюжетныелинии,типыгероев,частосохраняяпридажеименагероев.
Физика
Урок“Магнитноеполетока”(Технологическаякартаурока)
ФедотоваИринаЯхиевна
Урок“Магнитноеполетока”разработансиспользованиемтехнологиидеятельностногоподходакобучениюфизике.Наурокеприменяютсятакиеформыработыкаканализнаучногоопыта,выдвижениегипотезы,работасразличнымиисточникамиинформации.Приэтомвоспитанникивыполняютразличныевидыдеятельности:деятельностьпоформированиюфизическихпонятий,распознавание,воспроизведение.Приведенатехнологическаякартаурока.
Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”
КлепиковаГалинаСергеевна
учительфизикииинформатики,МБОУМолькинскаяСОШ
Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”предназначендлядополнительногочтенияучащимсялюбогообщеобразовательногоучреждения.Докладсодержитнебольшие,нооченьинтересные
СредняяистаршаяшколаФизика
261
разделы.Вкоторыхрассказываетсяобисторииразработкипродуктовпитаниядлякосмонавтов;ктопервымиспыталнасебекосмическуюеду;приводитсяпереченьмеждународногоменюкосмонавта;рассказываетсяотом,каккосмическиеразработкииспользуютсявземнойжизни;содержитнемногоматериалаизнаучнойфантастики.
Изопытаработыпоприменениюсовременныхобразовательныхтехнологий
ЛуканинаМаринаАлексеевна
Современноепреподаваниесталкиваетсяспроблемойсниженияинтересаучащихсякизучениюпредметов.Предметфизика-относитсяккатегориисложных.Передпедагогомставитьсязадача—пробудитьинтерес,неотпугнутьсложностью.Принципактивностиребенкавпроцессеобученияодинизосновных.Всвоейработеиспользуютехнологии:информационно-коммуникационныетехнологии,проблемноеобучение,игровыетехнологии,технологииопорныхсхем,методпроектов,дифференцированныйподходкобучениюидр.
Планпроведениянеделифизикипотеме“Великиеименависториифизики”
ВертопраховаИринаИвановна
учительфизикииастрономии,заместительдиректорапоВР,
МКОУСОШ№6им.ШерстянниковаА.Н.Историянауки–этовсегдаисториявеликихличностей.Рассмотрениекалейдоскопафактовизжизниученыхнаполняет
СредняяистаршаяшколаФизика
262
историюфизикиживымдыханием.Но,всвязисмалымколичествомчасов,особоезначениеприобретаютвнеклассныемероприятия–занимательныеуроки,физическиевечера,интеллектуальныеигры,викторины.Аеслирядэтихмероприятийобъединитьводноцелое,тонаступаетнастоящийпраздникфизики.Такойпраздникможносоздатьвовремяпроведениявшколенеделифизики.
Формыучетаиконтроля,знаний,уменийинавыковпофизике
ИзместьеваТатьянаАлександровна
преподавательфизики,ГБПОУМГТКимЛ.Филатова
ВданномметодическомпособиирассматриваетсяпедагогическаяприродапроверкиЗУН,уровнизнаний,методикасоставленияфизическихдиктантов,уровневыхконтрольныхработ.Пособиесодержитфизическиедиктанты,кратковременныеконтрольныеработы,контрольныеработыповсемважнейшимтемамкурсафизики9класса.Дидактическиематериалыпредназначеныдляорганизациидифференцированнойсамостоятельнойработыучащихся.Работысостоятиз2-хвариантов3-хуровневойсложности.
Опытвпроведенииуроков-исследований
ПронинаЕкатеринаВячеславовнаучительфизики,
ГБОУ“Школа№329”Новыестандартытребуютотучителяновогоподходакпостроению
СредняяистаршаяшколаФизика
263
урока.Длясозданиянаурокахфизикипроблемнойситуации,дляисследованияфизическихявленийивеличинможноинужноиспользоватьэксперимент.Встатьехочуподелитьсяопытомпроведенияурокав7классепотеме“Выталкивающаясила”.Входепроведенияэкспериментаребятасмоглисамостоятельносделатьвывод,отчегозависитинезависитвыталкивающаясила.
Программавнеурочногокурсапофизике“Физикавэкспериментахизадачах”
КасьяненкоВалентинаВикторовна
Учительфизики,МБОУ“Гимназия№1”
ПрограммаактуальнавусловияхвведенияФГОС,посколькунаправленанаразвитиеуучащихся6-9классовпроектно-исследовательскихуменийнаосноведеятельностногоподходавобученииинацеленанаорганизациювнеурочнойдеятельностиучащихся.Вработесошкольникаминапервоеместовыходитсамостоятельнаядеятельностьучащихся,применениеназанятияхисследовательскихметодов,развитиенавыковпланированияиструктурированияэтаповвыполнениязадания,конструированиеирешениюолимпиадныхзадач.
Проект:“ИскусственныйспутникЗемли”
КлементьевСергейПетровичСозданиеиисследованиекомпьютерноймоделинаABCПаскале.Выполнилученик8класса:КнязевДимаРуководитель:УчительфизикиКлементьевС.П.c.СтароеЭштебенькино2017г.
СредняяистаршаяшколаФизика
264
Проблема:Наночномнебечастоможновидетьбыстродвижущиесясветящиесяточки.ЭтоИСЗ.Каконитудапопали.Цель:ИзучитьфизическиепринципыполетаискусственныхспутниковЗемлиисмоделироватьдвижениеподдействиемсилытяжестивокругЗемли.
КТПфизика11класс
КонноваОльгаБорисовнаучитель,
МАОУ“МихайловскаяСОШ”Материалразработандляучителейфизики,работающихпобазовойпрограммесраспределениемнагрузки2часавнеделю.Присоставлениикалендарно-тематическогопланированияиспользованучебникипрограммаМякишевГ.Я.,БуховцевБ.Б.,СотскийН.Н.Надеюсь,материалпригодится.
План-конспектурокапо“Естествознанию”,Давлениетвердоготела(5класс)
МакуроваЕленаВладимировна
учительфизикииматематики,МБОУ“СОШ№32”
Типурока:урокисследование(лабораторнаяработа).Целипосодержаниюурока:Образовательнаяцель–сформироватьпредставлениеодавлении,помочьучащимсяосмыслитьпрактическуюзначимость,полезностьприобретаемыхзнанийиумений,формироватьспособностьанализироватьсвоюработу,делатьвыводы.Развивающаяцель–создатьусловиядляразвития
СредняяистаршаяшколаФизика
265
исследовательскихитворческихнавыков.Воспитательнаяцель–создатьусловиядляповышенияинтересакизучаемомуматериалу.
Контрольнаяработа“Механическоедвижение.Массаиплотность”
ШвецоваАннаНиколаевна
учительфизики,МБОУ“ПарабельскаяСШим.Н.А.Образцова”
Цельиспользованияразработки:осуществитьтекущуюпроверкуусвоенияматериаласемиклассниками.Контрольнаяработапредставленав5вариантах,акаждыйвариантсостоитиз3частейивключает17заданий.УровеньА–базовый,состоитиз13заданий.Ккаждомузаданиюприводится4вариантаответа,изкоторыхтолькоодинверный.УровеньВ–повышенный,включает2заданиянасоответствие.УровеньС–высокий,содержит2задания,накоторыеследуетдатьразвернутыйответ.
Разработкауроканатему“Физическиевеличины”
ПавловаОльгаИвановнаучитель,педагогОДОД,
ГБОУшкола№438,Санкт-ПетербургМетодическаяразработкаурокапофизикедля7класспотеме“Физическиевеличины”,сучетомтребованийФГОС.Вархивесодержитсятехнологическаякартаурокаипрезентация.Цельюданногоурокаявляетсяформированияуучащихсяпонятия
СредняяистаршаяшколаФизика
266
“физическаявеличина”какметапредметного,раскрытиефизическойсутипроцессаизмеренияфизическойвеличины.
Методическаяразработказанятиякружка“Занимательнаяфизика”
ШуваловаЮлияКонстантиновна
учительфизики,МОБУГимназия№9имениН.Островскогог.Сочи
Цельзанятия-развитиевнимания,логическогоикритическогомышления,уменияграмотноиадекватновыражатьсвоимысли,развитиеуменийсамостоятельноприобретатьзнаниянаосновеосознанныхмотивовучения.Цельпередучащимися–осознатьнеобходимостьединойсистемыединицизмерениявеличин.Учебныезадачи:формулированиецели,работасинформацией,транслированиеинформацииизоднихвидоввдругие,проведениеизмерений,постановкапроблемы,способырешенияпроблемы.
Методикарешенияфизическихзадачспомощьюэлементоввысшейматематики
ШестаковаИринаВасильевна
учительфизики,МОУ”СОШ№54”
Вданнойработерассмотреныболеетридцатизадачфизическогосодержанияпоразличнымразделамкурсафизики,решениекоторыхтребуетпримененияпроизводныхипростейшихинтегралов.Изучениев11классераздела“Интегральноеисчисление”восновномсводитьсякрасчетуплощади
СредняяистаршаяшколаФизика
267
ограниченнойграфикомфункции,т.е.формируетсятолькогеометрическийсмыслинтеграла.Считаю,чтонаурокахматематикицелесообразнорешатьзаданиясфизическимсодержанием,вкоторыхприменяютсяпростейшиеинтегралы.
ПримернаяпрограммапофизикеУМК“Архимед”
ЩербаковаЕвгенияСтаниславовна
учительфизики,МБОУ“Лицей№9”
В9классеучебныйплансоставляет102часа(3учебныхчасавнеделю).Программапофизикеразработанавсоответствиистребованиямикрезультатамосвоенияосновнойобщеобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномгосударственномстандартеосновногообщегообразования(приказМинобрнаукиРоссииот17.12.10г.№1897),программойосновногообщегообразованияпофизикедля7-9классовавтораО.Ф.КабардинаивозможностямиУМКпредметнойлинии“Архимед”.
Статьяпофизике“Физикаможетбытьинтересной”
СамольяноваЕленаПавловна
Впоследнеевремяактуальностьпроблемыобученияучащихсямотивированныхнаобучениеприобрелосистемныйхарактер,определеныосновныенаправленияработысучащимися.Вцелях
СредняяистаршаяшколаФизика
268
поддержкиинтересакпредметуиразвитияприродныхзадатковучащихсяможноиспользоватьтворческиезадания,занимательныеопыты,материалыизадачи.
Тестовыезадания“Основыгидравликиигидродинамики”
КокшинаТатьянаВитальевна
Изучениетемы1.1Основыгидравликиигидродинамикиспособствуетовладениюпрофессиональнойкомпетенциейвходеосвоенияпрофессиональногомодуля:производитьрасчетытребуемыхфизическихвеличинвсоответствиисзаконамииуравнениямитермодинамикиитеплопередачи;определятьфизическиесвойстважидкости;выполнятьгидравлическиерасчетытрубопроводов.
Конструктучебногозанятия:“Измерениедавлениятвёрдоготеланаопору”
ТереховаЮлияБорисовна
учитель,МБОУСОШ№25сУИОП
Задачиурока:посозданиюзнаний(расширениеобъёмапонятия“давление”);ихприменению(измерениедавлениявразныхслучаях);проведениепроблемногоэксперимента;конструированиеответа.Вконструктечёткопрослеживаются:этапы,технология,приёмы,формыработы,оборудованиеиучебно-методическиематериалы,
СредняяистаршаяшколаФизика
269
полученныйпродуктдеятельностиучащихся.Показаныусловиясозданияпроблемноймотивации,какосновыразвивающегоурока,этапыгрупповойиколлективнойработысклассом.
“Азбукамолекулярнойфизики”дляучащихсявсехформобучения
СтрехаВалентинаГеннадьевна
ЗаместительдиректорапоУВР,учительфизики,МБОУ“СОШ№31”
Даннаяработа,какэлементдистанционнойтехнологии,являетсястартовойплощадкой,азбукойдляполучениябазовыхзнанийпоразделу“Молекулярнаяфизика”,даётвозможностьсэкономитьвремядляуглублениязнанийпофизике,расширениякругозора,познанияокружающегомира.
Контрольнаяработапотеме“Взаимодействиетел”
АлексееваЕкатеринаВладимировна
учительфизики,ФМЛ366
Работасоставленадля7классапотеме“Взаимодействиетел“поучебникуПёрышкина.Работапозволяетпроверитьстепеньусвоенногоучащимисяматериаловданнойтемы.Надеюсь,чтоэтаработапозволитдругимучителямбезлишнихзатратвременипроконтролироватьзнанияучащихсяподанномуразделу.
СредняяистаршаяшколаФизика
270
Презентацияпофизике:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”
УтенковаЗояЛеонидовна
учительфизикииматематики,МАОУ“Гимназия№1г.Рузы”
Презентацияпофизикенатему:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”предназначенадляучащихся7класса,занимающихсяпоучебникуА.В.Пёрышкина.Даннаяпрезентацияпозволяетсделатьурокболееинформационнонасыщенным.Содержаниепрезентацииспособствуетвовлечениювработунаурокевсехучащихсябезисключения,азначит,позволяетразвиватьинтерескпредмету.
Урокпофизике“Электрическийтокиегодействиенаорганизмчеловека”
ВласоваЛарисаВалентиновна
учительфизики,МБОУ“Северо-Енисейскаясредняяшкола№2”
Данныйурокодинизважнейшихуроковпотеме“Электрическийток”.Онтесносвязанспредыдущимиурокамииработаетнапоследующие,таккакимеетпрактическуюнаправленностьнапредупреждениеошибокинарушенийправилтехническойбезопасностипривыполнениилабораторныхработпотеме“Электричество”,атакжеприработесэлектроприборамивбыту.
СредняяистаршаяшколаХимия
271
Урокпофизике“Биологическоедействиерадиоактивныхизлучений”
ВласоваЛарисаВалентиновна
учительфизики,МБОУ“Северо-Енисейскаясредняяшкола№2”
Цельурока:формированиепредставленияобиологическомдействиирадиации.Учитываяинтеллектуальныевозможностиучащихсяисодержаниеурока,былавыбранаструктураввидеподготовкисообщенийучащимися.Главныйакцентбылпоставленнапроблеме:большепользыиливредапринеслооткрытиерадиоактивности.Каждыйучащийсядолженбылнаосновеполученнойинформациирешитьиаргументироватьсвоеотношениекпроблеме.
Химия
Презентацияпохимии“Химическиеребусы”
ГорбиковаЕленаГеннадьевнаучительбиологииихимии,МБОУКомсомольскаяСОШ
Разнообразитьскучныйурокхимиипоможетрешениеребусов.Разгадываниеребусовспособствуетформированиюабстрактногомышленияипозволяетвигровойформеповторитьназванияхимическихэлементов.Ребусомпринятоназыватьизображениекакого-либословаилицелогопредложенияприпомощикомбинациибукв,цифр,рисунков,знаковит.д.Следовательно,
СредняяистаршаяшколаХимия
272
ребус—головоломка,требующаядляразгадкисообразительности,фантазиииработымысли.
Срифмойпожизни
ШеметилоЛюдмилаАскольдовнаучительхимии,
МКОУПорошинскаяСОШДанныйматериал,показывает,какможноиспользоватьстихотворнуюформунаурокаххимии:приобъясненииновогоматериала,использоватьвтестовыхзаданиях,длязаинтересованностиучащихсягуманитарногоскладаумапредметом.Такжесодержитстихиоработеучителя.
Урок“Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции”
БондаренкоЛилияЕвгеньевна
учительхимии,МАОУСШ55г.Липецка“Лигвист”
ТехнологическаякартаурокаБондаренкоЛ.Е.–учителяхимииМАОУСШ№55г.Липецка“Лингвист”.Темаурока:Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции.Формапроведенияурока:урокпотехнологиидеятельностногометода.Цель:Изучитьфизическиеихимическиеявления,химическиереакции,признакихимическихреакций,условияобразованияи
СредняяистаршаяшколаХимия
273
протеканияхимическихреакций.Межпредметныесвязи:физика,биология,география.
Презентация“Исследовательскийпроект“Профессии,связанныесхимией”
НезамутдиноваЛюбовьАлександровна
учительхимииибиологии,ГКООУСОСШИ№28
Главнойцельюданногоисследованияявляетсявыявлениеуучащихся8-9-хклассовинтересакшкольномупредметухимияи,какследствие,знакомствасобластямипримененияхимическихпознанийвдальнейшейжизниобучающихся.Исследованиепроводилосьучащимися8-гоклассаподмоимруководством.Результатыбылипредставленынашкольнойнаучно-практическойконференции,гдебылиотмеченыграмотамизанаучныйподходктеме.
Рабочаяпрограммапохимии10класс–профиль
ГалиеваОльгаВасильевна
учитель,МБОУ“СОШ№1им.ЯрославаВасиленко”
Рабочаяпрограммапредусматриваетобучениехимиивобъёме105часов;ориентировананаиспользованиеследующегоУМК:Химия.10кл.Углубленныйуровень:учебник/О.СГабриелян,И.Г.Остроумов,С.Ю.Пономарев;Органическаяхимия.10кл.Профильныйуровень:методическоепособие:книгадляучителя/О.С.Габриелян…;КонтрольныеипроверочныеработыкучебникуО.
СредняяистаршаяшколаХимия
274
С.Габриеляна;Химия10класс.УглубленныйуровеньметодическоепособиекучебникуО.С.Габриеляна,И.Г.Остроумова,С.Ю.Пономарева
Конспектипрезентациянатему“ХимическиесвойствакислотвсветеТЭД”
СаранчинаНатальяВалерьевна
Методическаяразработкавключаеттехнологическуюкартуурока,презентациюиприложения.Даннаяразработкасоответствуетпрограммномуматериалу.Используемыйучебник:О.С.Габриелян“Химия8класс”.УрокизученияипервичногозакреплениязнанийзнакомитучащихсяскислотамисточкизренияТЭД.Творческиезадания,проблемнаяситуацияспособствуютразвитиюпознавательныхспособностейучеников.Вматериалеурокапрослеживаютсямежпредметныесвязи,связьсжизнью.
Урокпохимиинатему“Сера”
ШищенкоОльгаИосифовнаУчительхимии,
МБОУМатвеево-Курганскаясош№2Урокхимии“Сера”разработандляобучающихся9классанаосновеавторскойпрограммыО.С.Гариеляна,сучетомтребованийФедеральногокомпонентагосударственногообразовательногостандартаобщегообразования,программыкурсахимиидля8–11классовобщеобразовательныхучреждений.Основнаяцельурока–сформироватьуучащихсяумениядаватьхарактеристикухимическомуэлементунаоснованииположенияегов
СредняяистаршаяшколаБиология
275
ПериодическойсистемеД.И.Менделееваистроенияатоманапримереэлементанеметалла–серы.
Разработкаестественнонаучнойигры“ТехноПрофи”дляобучающихся9классов
КоролеваВалентинаВладимировна
учительхимииибиологии,МБОУСОШ№15
Естественнонаучнаяигра“ТехноПрофи”проводитсядляпопуляризациипредметовестественнонаучногоцикладляучащихся9классов.Играпроводитсяв2тура:1тур–Матрица.Командамраздаютсяматрицыответов.Ведущийзачитываетвопросыразныхпредметовиразнойстоимости,командызаписываюткраткийответвматрицу.Нарассуждениядо30секунд.2тур–“Что?Где?Когда?”.Командампредлагаютсяпо2вопросаизкаждогопредмета,времяобдумывания1минута.Ответысдаютжюрипослекаждоговопроса.
Биология
Игра“Мы-РобинзоныилиПоследнийгерой”
КазаковаЛарисаВладимировнаучительбиологии,
МКОУ“БоровскаяСОШ”п.БоровскойИркутскойобластиИнтегрированнаяигра-путешествиепобиологиииОБЖ,которая
СредняяистаршаяшколаБиология
276
можетбытьпроведенадляучащихсяс5по7классыпоусмотрениюучителя.Играпроводитсявформесоревнованиятрехкоманд,вшестьэтапов:“Вода”,“Жилище”,“Пища”,“Болезни”,“Смотривокруг”,“Зрелища”.Цели:создатьусловиядляпрактическогоприменениязнанийиумений;расширениекругозораучащихся;привитиелюбвикродномукраю;борьбас“леснымистрахами”.
Системаподготовкиучащихсяколимпиадампобиологиииэкологии
ЛебедеваЛюдмилаЛаврентьевна
учительбиологиииэкологии,МБОУСофьинскаясош,Наро-Фоминскийрайон,М.О.
ОрганизацияподготовкишкольниковкОлимпиаде,предполагаетосуществлениесерьезнойимногограннойработысодареннымидетьми:-напервомэтапевыявляюучащихся,которыепроявляютинтерескпредметуижелаютпринятьучастиеволимпиаде;-навторомэтапенаурокахбиологиииназанятияхэлективныхкурсовврамкахпрограммныхтемрассматриваюразнообразныетипызаданий(необходимыедляпервоготураолимпиадыпоэкологииибиологии).
Проектурокабиологиив5клпоуч.ТрайтакаД.И.“Погода,климат,ветер”
ФеневаЕленаБорисовна
учительбиологииихимии,МБОУ“Рочегодскаясредняяшкола”
УрокразработанвсоответствиистребованиямиФГОС.Данныйурок
СредняяистаршаяшколаБиология
277
проводитсяпятымвразделе“Многообразиеприродныхявлений”,которыйуглубляетисистематизируетзнанияучащихсяоприродныхобъектах,затрагиваявопросысвязимираживойинеживойприроды.Средстваобучения:презентация,видеофрагмент,флэш-анимация,карточки,дневникинаблюдений.Методыиформыучебнойдеятельности:объяснительно-иллюстративный,самостоятельнаяработастекстом,частично-поисковый,эвристическаябеседа.
Тренажерпобиологии“Химическийсоставклетки”
ЖурбинаЕленаЛеонидовна
учительбиологииианглийскогоязыка,МБОУСОШп.Херпучи
Презентацияпредставляетсобойучебныйтренажер.Разработкаможетбытьиспользовананаурокахдляобобщениязнанийпотеме”Химическийсоставклетки,напредметныхмероприятиях:викторинах,конкурсахит.п.,учащимисяприподготовкекуроку.Тренажерпозволяетопределить,насколькохорошоусвоенматериалподаннойтеме.Наслайдахразмещенывопросы,послеответанапоставленныйвопрос,принажатиимышки,вклетках,размещенныхнаслайде,появляетсяправильныйответ.
СредняяистаршаяшколаБиология
278
Статьяпобиологиинатему“СистемаподготовкикЕГЭпобиологии”
ЛимаренкоИринаНиколаевна
учительбиологии,МАОУ-СОШ№1
Даннаястатья-опытработыкакучителябиологиипоподготовкекЕГЭ.Моиребятаежегодноуспешносдаютэкзамен,срезультатомот70до95баллов.Данныйматериалотражаетработупоэтапам,подготовкаребятскладываетсяизурочнойработы,дополнительныхзанятий,элективныхкурсов,участияволимпиадахиконкурсахидругихформработы.
Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.Класснасекомые.”
МорозоваМаргаритаАнатольевна
Учительбиологии,МБОУСОШ№28г.Мытищи
Методическаяразработка“Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.КлассНасекомые”подготовленадляпроведенияурокабиологиипокурсузоологиив7-хклассахобщеобразовательныхшкол.Типурока:комбинированный.Наурокеформируютсяпознавательные,регулятивные,коммуникативныеиличностныеуниверсальныеучебныедействия,чтосоответствуетсовременнымтребованиямФГОС.
СредняяистаршаяшколаБиология
279
Практическоезанятие“Решениезадачнасцепленноесполомнаследование”
МаховаИринаАнатольевна
Практическоезанятиенаправленонасовершенствованиеуменийуобучающихсярешатьгенетическиезадачи,применятьгенеалогическийицитогенетическийметодымедицинскойгенетикидляпрогнозированияидиагностикинаследственныхболезнейчеловекаипредставляетсобоймодельурокапобиологиивсоответствииссистемно-деятельностнымподходом,сиспользованиемготовыхэлектронныхобразовательныхресурсовисистемыконтроляимониторингакачествазнаний.
Методическаяразработкадлярешениязадачпогенетике
ВышинскаяНинаИвановна
учитель,МБОУЛицей№113
Методическаяразработкавпомощьучащимся,сдающимэкзаменпобиологиивформеЕГЭиучителямбиологиидлярешениязадачпогенетике(частьС).Вметодическойразработкепредставленызадачипогенетикена:моногибридноеидигибридноескрещивание(полноедоминированиеипромежуточныйхарактернаследования);наследованиегруппкрови;сцепленноеисцепленноесполомиаутосомноенаследованиепризнаков;наанализродословных.Кзадачамприлагаютсяответыдляпроверкиикоррекциизнаний.
СредняяистаршаяшколаБиология
280
Открытыйурокпотеме“Корень”
НовиковаМарияАлександровнаучительбиологии,МБОУСОШ№21
СтроениекорняЦель:изучитьстроениеифункциикорня,видыкорнейикорневыхсистем,зоныкорняПрименяемыетехнологии:КСО(работавпарахигруппах),проблемноеобучение,исследовательская,игровая,здоровьесберегающая.Навсехэтапахурокаиспользуютсязагадки,стихотворения,криптограммы,кроссворды,тексты,рисунки.Походуурокаучащиесяработаютвинструктивныхкартах.УроксоответствуетФГОС.
Статья“ПрименениетехнологииТРИЗнаурокахбиологии”
СоловьеваАнастасияЮрьевна
преподавательхимии,биологиииэкологии,ГАПОУРО“РКТМ”
Всовременноммире,гдепрофессиональныйтрудидругиесферыжизнипостоянноизменяются,образовательнаясистемапризванаразвиватьуобучающихсякачества,которыебудутспособствоватьуспешнойсоциализациииадаптации.Чтобысформироватькомпетентноговыпускника,необходимоприменятьактивныеметодыобучения,инновационныетехнологии.Сегодняактивноразвиваетсяновоенаправлениепедагогики–креативная
СредняяистаршаяшколаБиология
281
педагогика,основаннаянаинтенсивномиспользованииприемахиметодахТРИЗ.
Технологическаякартауроканатему“Многообразиепресмыкающихся”
ОленеваСветланаАлександровна
Вматериалепредставленатехнологическаякартаурокав7классе“Многообразиепресмыкающихся”,урокпостроеннаработестекстом,таблицамиирисунками,живымиобъектами(черепаха).работавгруппах,впарах,гдеученикиучатсяработатьвколлективе,сразнымиисточникамиинформации.
Презентацияитехнологическаякартапобиологиинатему“Голосеменные”
МясноваТатьянаЕвгеньевна
учительбиологии,МКОУНовобирюсинскаяСОШ
Даннаяпрезентацияитехнологическаякартауроканатему“Голосеменные”попредметубиологияв5классесоответствуеттребованиямФГОС.Наурокеиспользовандеятельностныйподходвобучении,многовниманияуделяетсясамостоятельнойипрактическойработе.
СредняяистаршаяшколаГеография
282
Урокбиологиинатему“Внешнеестроениерыбы”
ТишкинаНаталияПетровнаучительбиологииихимии,ГКОУ“Тверскаяшкола№4”.
Урокбиологиив7классе“Внешнеестроениерыбы”вызываетбольшойинтересуучащихся,таккакпроводитсяввидеигры-путешествия.Входеурокадвекоманды:“Батискаф”и“Батисфера”соревнуютсядругсдругом,выполняяразличныезаданияисследовательскогохарактера,решаяразличныепроблемныеситуации.Наурокеиспользуетсяразнообразныйобучающийматериал:натуральныеобъекты,видеофильм,модели,рисунки.Уроксопровождаетпрезентация,котораяведетучащихсяотодногоэтапаурокакдругому.
География
ИграпомакрорегионамСША
ДавыдоваМаргаритаАндреевнаУрок-играпотеме“МакрорегионыСША”подисциплинеГеографияиспользуетсядляобобщения,повторенияиконтролязнанийматериаладаннойтемы.Играрассчитананадвасовмещенныхурокапо45минут.Этогрупповоесостязаниестворческимиконкурснымизаданиями,составленнымикаксамимпреподавателем,такичленамикомандобучающихся.Заданияконкурсовспособствуютформированиюпредставленийоб
СредняяистаршаяшколаГеография
283
особенностяхмакрорегионов.Подготовкаобучающихсякигревыводитзарамкиучебнойпрограммыдисциплины.
ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии
КоротченкоИраидаНиколаевна
учительгеографии,МОУ“БессоновскаяСОШБелгородскогорайонаБелгородской
области”Урок“ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии”проводилсяв8-хклассахпопрограммепогеографии“ГеографияРоссии.Природа.Население”кучебникуВ.Б.ПятунинаиЕ.АТаможнейиздательства“Вентана-Граф”.Этатемаимеетособоезначениевструктуреэкологическогообразованияивоспитанияучащихся.Наурокеприменялисьразличныевидыдеятельности:индивидуальная,фронтальная,групповая.Большаячастьматериалаизучаласьнаосновеместногоматериала.
Презентация,опорныйлистидидактическийматериалкурокугеографии
ИгнатенкоИринаАлексеевна
Данныйматериалсодержитпрезентациюкурокугеографиинатему“ПриродныезоныЕвразии”.Презентациясопровождаетсяопорнымлистом,заполнениекоторогопозволитболеепрочноусвоитьзнанияобучающимсяподаннойтеме.Крометого,вопорномлистеестьзадания,которыеносятзанимательныйхарактер.Такжеданная
СредняяистаршаяшколаГеография
284
методическаяразработкаобеспеченадидактическимматериаломсхарактеристикойприродныхзонЕвразии,чтозначительнооблегчитработуучителяприподготовкеурокаподаннойтеме.
ГеографическиеоткрытияСибирииДальнегоВостокавторойполовиныXIX-XXвв
КвиташКонстантинСергеевич
зам.директорапоУВР,учительгеографии,МБОУСОШим.А.И.Крушановас.МихайловкаМихайловский
районПриморскийкрайПрезентацияподготовленадляучителейгеографии,врамкахизучениярегиональногокомпонентагеографииРоссиив8-9классах,атакжевкраеведческихкружкахикурсах.ВработепредставленкраткийтекстовыйматериалосемипутешественникахСибирииДальнегоВостокаэтогопериода:Г.И.Невельском,Н.М.Пржевальском,Р.К.Мааке,Ф.К.Шмидте,П.А.Кропоткине,В.Л.Комарове,В.К.Арсеньеве.Всеслайдыиллюстрированыпортретами,картамиикартосхемами,рисункамиифотографиями,интереснымифактами.
Природноерайонирование8класс
ЕреминаОксанаИвановнаучительгеографии,
МБОУСОШ№20ОсновноесодержаниеурокаэтознакомствоспонятиемПТК,рассмотрениемвзаимодействияприродныхкомпонентовиклассификацииПТК.
СредняяистаршаяшколаГеография
285
УрокразработансиспользованиемэлементовТРИЗ-технологий.Онпозволяетграмотноработатьсполученнойинформацией,собиратьфакты,анализироватьих,выдвигатьгипотезы,обобщать,сопоставлять,устанавливатьзакономерности.
Человекнаюжноамериканскомпространстве
КулагинаСветланаАнатольевнаучительгеографии,
МБОУСОШ№22Конспектурокагеографиив7классепотеме:“Человекнаюжноамериканскомпространстве”.АвторыУМК:А.П.Кузнецов,В.П.Дронов,Л.Е.Савельева.“СФЕРЫ”.УрокотвечаетсовременнымтребованиямФГОС.Этоурокоткрытияновогознанияобосновныхчертахразмещениянаселенияпотерриторииматерика,обособенностяхформированиянаселенияматерикаиосудьбекоренногонаселенияЮ.Америки.
География-этонескучно!
ДобряковаТатьянаЕвгеньевнаучитель,
МАОУ“Гимназия№2”Япредлагаюнескольковариантовизсистемызаданий,направленныхнаразвитиеинтересакурокугеографии,способствующихразвитиюмыслительныхопераций:классификации,исключениюлишнего,анализу,дополнению,создающихмотивациюкизучаемомуматериалуикпроцессуобучениявцелом.
СредняяистаршаяшколаГеография
286
ЭффективноихиспользоватьдляорганизацииначалаурокаврамкахновогоФГОС,сцельюсозданиямотивациииразвитияинтересакизучаемойтеме,кгеографиикаккпредмету.
План-конспектурокапогеографии“Горы”
СавенкоЕленаВладимировназаместительдиректорапоучебнойработе,
ГКОУШИКомбинированныйуроксиспользованиемИКТВходеурокаучащиесяпознакомятсясгорамиРоссии.Использованиенаурокевидеороликапозволитучащимсяувидетьразнообразныеформыгористойповерхности.Мультимедиапомогаетсделатьурокзрелищнее,интереснее,вовлечьвработунаурокевсехучащихся.Задачиурока:1.УчитьнаходитьгорыКавказ.Урал,Алтай.Саянынакарте2.Развиватьзрительноевниманиенаосновеупражнения“Найдинарисункеживотных”.3.Воспитыватьмотивациюучения.
ЗнаменитыелюдиРеспубликиАлтай
ДжабатаеваНатальяСергеевнаучительгеографии,педагог-организатор,
МБОУАкташскаяСОШим.Ст.МоховаЗагадочнаяитаинственнаяРеспубликаАлтайподариламирудесяткизамечательных,талантливыхлюдей.Рождённыеивыросшиеподзащитойгор,писатели,поэты,сказители,художники,певцыиспортсмены,отличаютсясвоейбезграничнойлюбовьюк
СредняяистаршаяшколаГеография
287
жизни,окружающемумируисвоейМалойРодине.“Когдамылюбим,гордимсяОтечеством-этозначит,чтомыгордимсяеговеликимилюдьми,т.е.теми,которыесделалиегосильнымиуважаемымнаисторическойсцене”-И.П.Павлов
Творческийпроект“Алтайскиенакосныеукрашения”
ДжабатаеваНатальяСергеевна
учительгеографии,педагог-организатор,МБОУАкташскаяСОШим.Ст.Мохова
Традицияукрашатьсебя(носитьукрашения)существовалаещёвпервобытныевремена.УкрашениянайденныевкурганахРеспубликиАлтайпредставляютсобойсерьги,шейныегривны,перстни,ручныеи,возможно,ножныебраслеты,бусы,диадемы,накосники.Данныйпроектраскрываетособенности,значениеивидыалтайскихнакосныхукрашений.Даетпредставлениеопроцессеизготовлениянакосногоукрашения“шалтрак”.
Презентациякпроекту“Алтайскиенакосныеукрашения”
ДжабатаеваНатальяСергеевна
учительгеографии,педагог-организатор,МБОУАкташскаяСОШим.Ст.Мохова
Впрезентациипредставленывсевидыалтайскихнакосныхукрашений-“шалтрак”,“шымырак”,“шанкы”инакосныеукрашениязамужнихженщин,изготовленныеизраковинкаури,считающихсясимволомженскойплодовитости.Можноувидетьвсе
СредняяистаршаяшколаИстория
288
материалы,необходимыедляизготовленияукрашений,атакженакосныеукрашения,изготовленныевходереализацииданногопроекта,ученицей7классаАкташскойшколыРыбинойЖасминой.
Новыетехнологиивпреподаваниигеографии,тьютерскаярольучителя.
ХохловаЕкатеринаГеннадиевна
учительгеографии,ГБОУгородаМосквы
“Школа№1411суглубленнымизучениеманглийскогоязыка”“Теорияипрактикавзаимодействияучителяиученикавсовременнойшколе”Дваосновныхнаправленияпроектированиявиндивидуальнойдеятельностикаждогопедагога:первый-“субъект-педагог-субъект-ученик”ивторой-“субъект-педагог-объект-ученик”.
История
Научно-исследовательскаяработа“Пушкинимузыка”
ЕвдокимоваИринаВасильевна
учительистории,МБОУСОШ№8
ОгромнаялюбовькПушкинувнашейстранеявляетсяживымвоплощениемпророческихсловпоэта:“СлухобомнепройдётповсейРусивеликой,иназовётменявсяксущийвнейязык...”Неизмеримовлияние,оказанноегениемПушкиннаразвитие
СредняяистаршаяшколаИстория
289
русскойлитературы,искусстваи,вчастности,музыки.ОбразыпоэзииПушкинавдохновляливеликихрусскихкомпозиторовнасозданиезамечательныхопериромансов.“Изнаслажденийжизниоднойлюбвимузыкауступает,ноилюбовь-мелодия!”-восклицалпоэт.
Словарьтерминовипонятий.Новаяистория.
7класс
ФедороваТатьянаИвановнаучительисториииМХК,
ГБОУ“Школа№69имениБ.Ш.Окуджавы”Наурокахновойисториисемиклассникисталкиваютсясбольшимколичествомтерминов,отпониманиякоторыхзависиткачествоусвоенияматериаланетолькопоистории,ноипообществознанию,таккаккурсновойисториизакладываетиобществоведческиезнания.Иеслипередглазамипостояннотакиесловари,распечаткитерминов,процессихусвоенияидетбыстрее.Ожидаемыйрезультатданнойработы-повышениеуровняобученностиучащихся,высокаястепеньудовлетворенностисубъектовдеятельности.
Презентацияпоисториинатему“Ивангрозный”
ФурмановаЛюдмилаКасумовна
учительисториииобществознания,МБОУкаспийскийлицей№8
ПрезентациякурокуобобщенияполичностиИванаГрозного.Темыслайдовспособствуютобобщениюматериала,размышлению
СредняяистаршаяшколаИстория
290
учащихся,групповойработе,чтосоответствуетсистемеФГОСа.Впрезентациипредставленотрывокизфильма“ИванГрозный”,чтодаетобразноепредставлениеопериодеиличностиИванаГрозного,вводитучащихсявтему.Черезстихотворение,работыживописцевискульпторовучащиесявырабатываютсвоеотношениекличностиИванаГрозногоиеговремени.
Интегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”
ФадеевВикторАнатолиевич
преподаватель-организаторОБЖ,МБОУСОШ№14
Отличныйинтегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”11классПоможетрасширитьзнанияучащихсяобисториипобедРоссии.Закрепитьспомощьютестазнанияозванияхармии.ЭтисобытияипамятьозащитникахОтечества,естьосновноенаправлениевделепатриотическоговоспитания,подготовкидостойногогражданинаРоссии.
Конспектмероприятия,посвящённогоВеликойОтечественнойвойне
ГлинниковаЛюдмилаНиколаевна
Учительисториииобществознания,МКОУ“КСОШимениМ.Д.Дудкина”
Памятинашихпрадедов,дедов,памятисолдатиофицеров
СредняяистаршаяшколаИстория
291
СоветскойАрмии,павшихнафронтахВеликойОтечественнойВойныпосвящаетсямоёмероприятие“Пришлав41-беда,пришлав45-ПОБЕДА!”.Всяисториявойныотсобытий1941допоследнихударовпофашистамвойскамиКраснойАрмии-представляетсобойэпопеюневиданногогероизма.Исколькобылетнипрошло,людиЗемлисноваисновабудутвозвращатьсякПобеде,которуюпринесмирусоветскийсолдат.
Итоговаяконтрольнаяработапоисториидля8классов
КонкинИгорьВладимирович
учительистории,МБОУСОШ№9
Работавключает2вариантапо25вопросоввкаждом.Внейпредставленызадания,какнасоотнесениеисторическихсобытийидат,такивопросынавыборправильногоответа.Вработепрослеживаютсязадания,непосредственно,отвечающиевсемтребованиямиуровнюобучающихсясреднейшколыбезуглубленногоизученияистории.
Презентация“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияиреформыв17-18вв.”
КадямоваНеллиНиколаевна
учительистории,МБОУ“Школа№29”городскогоокругаСамара
Презентацияпоистории“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияи
СредняяистаршаяшколаИстория
292
реформыв17-18веках”выполненаучащимися7-8классовдляучастиявконкурсе“Вехиистории”.Идетсравнениеисторическихличностей,деятельностиимператоров17-18веков,интересногодляисториковпериода.Этапрезентацияпоможетнаурокахприизученииистории.
Конспектурокапотеме“Русско-японскаявойна.1904-1905гг.”
КрасноваЕленаМихайловна
заместительдиректорапоУВР,ГБОУСОШс.Елшанка
Русско-японскаявойна(1904-1905гг.)-событие,намойвзгляд,немногозабытое.Нотакоеважное,висторииРоссии.Важноедляпониманияучащимисяследующихзанимстраницисториинашегогосударства.Впрограмме9и11классовнаегоизучениеотводитсяоченьмаловремени.Приходитсяпридумыватьтакойурок,чтобыоносталсянетольковпамятиучеников,ноивдушенадолгиегоды.Надеюсь,даннаяразработкаурокапоможетвэтоммолодымпедагогамиопытнымколлегам.Удачивсем!
Презентацияпоисториинатему“Отечественнаявойна1812года”(8класс)
ТитоваТатьянаСергеевна
Учительисториииобществознания,МОУСОШп.ст.Гонгота
Даннаяметодическаяразработка(презентация)предназначенадля
СредняяистаршаяшколаИстория
293
проведенияуроковисториив8классепотеме“Отечественнаявойна1812года”.Цельпрезентации:сформироватьуучащихсяпредставлениеобОтечественнойвойне1812года,систематизироватьиобобщитьзнанияпотеме,воспитыватьчувствопатриотизмаиуважениякисториироднойстраны.Презентациястанетхорошимподспорьемдляучителяисториивподготовкеипроведенииурока.
Презентация“Этносоциальныеконфликтыипутиихразрешения”
ПолухинаНатальяВалентиновна
Преподавательистории,обществознания,основфилософии,
ГБПОУКС№54г.МосквыПрезентацияразработанакострейшейинаисовременнейшейтеме.Наглядноидоходчивораскрытыпонятия“межнациональныйконфликт”,“геноцид”,“дискриминация”,“ассимиляция”.Прослеживаетсятеснейшаямежпредметнаясвязьсисторией,т.к.всерассмотренонаконкретных,известныхучащимсяпримерах.Раскрытыпричиныпроисхождения,характер,формыэтносоциальныхконфликтов,и,главное,путиихпредотвращенияилиурегулированиявозникших.ОсобоевниманиеуделеноконфликтамнатерриториибывшегоСССР.
СредняяистаршаяшколаИстория
294
Презентацияпоистории“Рождениесамостоятельныхгосударств”
ОрищенкоНатальяИвановна
учительисториииобществознания,МОАУ“СОШ№15г.НовотроицкОренбургскойобласти”
Урок№1(48)вглавеIII“РаздробленностьРуси(втораятретьXII-XIIIвв.)”.CоставленатехнологическаякартаурокасучетомтребованийФГОСООО.Цельурока:объяснитьпричиныраспадаРуси;рассказатьопоследствияхраспадаРусинаотдельныекняжества.Представленапрезентациякуроку“Рождениесамостоятельныхкняжеств”историив6классе.
Методическаяразработкаурока“ДуховнаяжизньвСССРв20-егоды”
СоменковаЕкатеринаВладимировна
Конспектурокапотеме“ДуховнаяжизньСССРв20-егодыXXвека”.Цельурока:раскрытьсутьпонятиякультурнаяреволюциявСССР,какпреобразования,которыебылинаправленынаподчинениенаукииискусствамарксистскойидеологии.Задачаурока:формироватьуучащихсяумениедаватьописаниеисторическихсобытийнаосновефрагментовисторическихисточников;умениеопределятьпричиныиследствияважнейшихисторическихсобытий;умениеработатьсдокументами.Работасисторическимиисточниками.
СредняяистаршаяшколаИстория
295
Краеведческоеисследование“Делатьжизнь.Ского...”
СумкинаАннаАлександровна
учительисторииисоциальныхдисциплин,заместительдиректорапоучебно-воспитательнойработе,
МАОУ“Лицей№15”г.МытищиМосковскойобластиДанныйматериалбудетполезенучителямисторииприизучениисошкольникамистраницисториигражданскойвойны,атакжеучителям-словесникам.Исследованиевыстроенонаосновекраеведческогоматериала,потомуможетиспользоватьсякласснымируководителямишколЕльца,ЛипецкаиЛипецкойобластиприизученииземляков,оставившихважныйследвисторииродногокрая.
Презентацияпоисториинатему“БорьбаРусисзападнымизавоевателями”
ОрловскийВладимирЮрьевич
Цельданногоурока:датьвозможностьосознатьтрудностьвыбора,сделанногорусскимикнязьямивпользувладычестваОрды.ДаваяоценкудеятельностиАлександраНевского,учитыватьэкономические,политическиеипсихологическиеусловиятоговремени.Учебнаядеятельностьнаданномурокепозволяетобратитьвниманиенаразвитиеследующихуменийинавыков:-характеристикаисторическойличности;-соотношениехарактерныхчертминувшихсобытийиявлений.
СредняяистаршаяшколаИстория
296
РабочаятетрадьпоисторииРоссии
МорозоваЮлияЮрьевнаСозданиеметодическогопособияобусловленонедостаточностьюразработанныхпособийдляучащихсясОВЗ.Содержаниететрадинаправленонауточнениеизакреплениепройденногоматериала,расширениезнанийучащихсяобисторическихсобытияхпрошлогоиявленияхнастоящего,развитиепознавательногоинтереса,формированиянавыкасамостоятельнойработы,коррекциюлогическогомышления,временныхипространственныхпредставлений.
Конкурс-игра“Правовойлабиринт”
БелоножкинаТамараВикторовнаучительисториииобществознания,
городВолгоград,МОУСОШ№140Этапыигры:1этап–“ГОСУДАРСТВОИПРАВО”Рольправаврегулированииобщественныхотношений;законотворческийпроцессвРФ.2этап–“ЧЕЛОВЕКИГРАЖДАНИН”Гражданство,основныеправаиобязанностиграждан.3этап–“СОВРЕМЕННАЯСЕМЬЯ”Заключениебрака,праваиобязанностисупругов,расторжениебрака,наследованиеимущества.4этап–“ВИНОВЕН–ОТВЕЧАЙ!”Основыгражданского,уголовного,административногосудопроизводства.
СредняяистаршаяшколаИстория
297
Элективныйкурспоправудля10класса
БелоножкинаТамараВикторовнаучительисториииобществознания,
городВолгоград,МОУСОШ№140Изучениеправанаправленонадостижениеследующихцелей:развитиеличности,направленноенаформированиеправосознанияиправовойкультуры,внутреннейубежденностивнеобходимостисоблюдениянормправа,наосознаниесебяполноправнымчленомобщества,имеющимгарантированныезакономправаисвободы;воспитаниегражданскойответственностиичувствасобственногодостоинства,уважениякправамисвободамдругогочеловека,демократическимправовымценностямиинститутам.
Открытыйурокпоисторииирусскомуязыку“ОткуданачинаетсяРоссия?”
СтрельцоваНатальяАлександровна
учитель,МОДзержинскийМБОУ“Гимназия№4”
Презентациякинтегрированномуурокуисторииирусскогоязыка.Налексическомматериалеописаниявнешностиидействийисторическихлицустанавливаютсяпричинно-следственныесвязиизависимостимеждуисторическимиобъектами.Материалсоздаетусловиядлявозникновенияуобучающихсявнутреннейпотребностивключениявучебнуюдеятельность,уточняеттематическиерамки,организуетпроблемнуюситуациюимыслительнуюдеятельностьшкольников.
СредняяистаршаяшколаИнформатика
298
Педагогическийпроект“ГородмойСанкт-Петербург”
ПетроваАнастасияВикторовна
Цельпроекта-развитиепознавательнойактивностидетей,повышениеинтересакисторииикультуренашегогорода,формированиечувствапатриотизма;формированиеинтересакколлективной,игровой,продуктивной,творческойдеятельности.Задачи:-формироватьинтересксвоей“малойродине”-расширятьпредставлениядетейодостопримечательностяхродногогорода-формироватьвосприятиецелостнойкартинымира,расширятькругозордетей;познакомитьсименамивеликихлюдейПетербурга,ихдостижениями.
Информатика
Конспектурокаинформатики“Элементыуправления.ТекстовыйредакторWord”
КлимочкинВикторАлексеевич
Конспектурокаинформатикинатему“Элементыуправления.”ДанныйурокпосвящёндополнительнымвозможностямWord.Впроцессеучащиесясравниваютдвавариантаанкет:обыкновеннуюиавтозаполняемую.Вкачествепрактическойработыпредложеносоздатьформуанкетыпопредложенномуобразцу.Конспектрассчитанна1урок.
СредняяистаршаяшколаИнформатика
299
Презентацияпокраеведению“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”
КрасильниковаЕлизаветаВикторовна
учительистории,ГБОУшкола-интернат№67
Презентацияпокраеведению“Игра“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”созданаспомощьюшаблона“Свояигра”.Естьправилаигрыиигровоеполе,состоящееиз35ячеек.Игра“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”сответами.Вопросыразные:свыборомответа,спропускомслов,вопросы,требующиезнанийобисториигорода.Ответитьнавопросыпомогаютиллюстрации.Вигремногофотографий,сделанныхавтором.
Методическаяразработкаоткрытогоурокапоинформатике
ИвановаЕленаВладимировна
Преподавательинформационныхтехнологий,ГБПОУРО“Новочеркасскийколледжпромышленных
технологийиуправления”Трудносегодняпредставитьсебевзрослогочеловека,непользующегосякомпьютером.Веквысокихтехнологийнеоставляетнамвыбора,иперсональныеЭВМстановятсянеотъемлемойчастьюнашейжизни,ведьониоченьудобныеивысокопроизводительные.Компьютерыпозволяютпроизводитьразличныерасчеты.Наурокеинформатикерассматриваетсявозможностьрасчетафизических
СредняяистаршаяшколаИнформатика
300
задач,такихкак,расчетдавлениявжидкихитвердыхтелахиколебанияпружинногомаятника,спомощьюэлектронныхтаблиц.
Содержаниеуроковпотеме“Логика”
ПигареваГалинаГригорьевнаучительинформатикииИКТ,
МБОУЛицей№7г.ХимкиОсновнаяцельработы-познакомитьучащихсясважнейшимразделоминформатики–логикой.Учащиесядолжныпонимать,чтопостижениенаукилогикидаетвозможностьузнатьзаконы,правилаиприемымышления,которыепомогаютанализироватьправильностьрассуждений,оцениватьистинностьполученныхзаключений.Логикаявляетсяоднойиздисциплин,образующихматематическийфундаментинформатики,чтоподчёркиваетеерольвизучениидругихразделовинформатики.
Формированиепознавательныхитворческихспособностейнаурокахинформатики
ИльинаЮлияСергеевна
Учительинформатикиичерчения,МБОУСОШ№1
Занимательностьнаурокахвнедряетсяпутемиспользованияследующихтехник:викторины,составлениеирешениекроссвордов,практическиетворческиезадания,атакжедидактическиеигры.Вданнойработепредставленыавторские
СредняяистаршаяшколаИнформатика
301
методикивнедренияданныхтехниккакнауроке,такивовнеурочнойдеятельности.
Статьянатему:Повышениемотивациинаурокахинформатики
ЛевинаИринаМихайловна
учительинформатики,МАОУСОШ№16
Работапреподавателясвязанасцелымрядомтрудностей.Однаизнихобусловленаобилиемтеоретическихсведений,которыеучащиесядолжныусвоить.Дажезнаяматериал,онизачастуюнемогутприменитьегонапрактике,струдомрешаютзадачи,боятсявыходитькдоске,нестремятсясамостоятельноразобратьсявпредложенныхзаданиях.Однимизнаиболеерациональныхметодовобученияинформатике,дающиххорошиерезультаты,ясчитаюгрупповуюработу.
Программаспецкурса“Технологияработывкомпьютерныхсетях”
ЛюбимоваТатьянаЛеонидовна
заместительдиректорапоУВР,курирующийИКТ;учительинформатикииматематики,
МОУСОШ№13им.Р.А.НаумоваПрограмма“Технологияработывкомпьютерныхсетях”составленанаосновепрограммыдистанционногокурса“Азыинформатики.ВыходимвИнтернет”Роботландскогосетевогоуниверситета,
СредняяистаршаяшколаИнформатика
302
охватываетвсебазовыетемы“Коммуникационныетехнологии”.Курсбудетполезенитем,комупредстоитизучениепрофессиональныхпособий,связанныхсобработкойинформациинакомпьютере.Данныйкурсявляетсяпропедевтическимдляучащихся,ноисодержитзаданиятворческого,продвинутогоуровня.
Презентация“Профилактикакомпьютернойиигровойзависимости”
ПаршинаЕвгенияАлексеевна
педагог-психолог,МБОУСОШ№1
Компьютернаязависимость-новаяболезньипоражаетмолодуючастьнаселения,преимущественноподростковоговозрастаимолодыхвзрослых.Вданнойработераскрытыпризнакикомпьютернойзависимости,причинывозникновениякомпьютернойаддикцииуподростков.Предложенырекомендацииродителямпопрофилактикеувлечениядетьмикомпьютернымииграми.Даетсяописаниеработышколыпопредотвращениюкомпьютернойзависимостинесовершеннолетних.
Урок“Кодированиеидекодирование”
ЗавгородняяОльгаФедоровнаОткрытыйурок“Кодированиеидекодирование”,вкоторомиспользуетсяработасанализомтекстаАртураКонанДойля“Пляшущиечеловечки”.Оченьредконаинформатикемыразвиваемметапредметныеумения.Сутьмоейработызаключается
СредняяистаршаяшколаИнформатика
303
внеобходимостиформированияметапредметныхуменийинавыковнаурокахинформатикидлядальнейшегоразвитиясовременныхшкольниковивоспитанияконкурентноспособнойличностивусловияхсовременногоразвитияобщества.
Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”
ДамбаеваСанжидмаДаба-Жалсановна
учительинформатики,ГБОУшкола№181
Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”предназначендляпроверкиусвоенияосновныхпонятийпрограммированиянаязыкеПаскальдляобучающихсяв8классепоучебникуЛ.Босовойнабазовомуровне.Тестсодержит15вопросов.
Конспектурокапоинформатикенатему“Мерауменьшениянеопределённости”
ШкутАлександрВасильевич
учительинформатикииИКТ,МБОУ“СОШ№55”г.Чебоксары
Цельурока:приобретениенавыковрешениязадачспомощьюформулыХартли.Внастоящеевремяполучилираспространениеподходыкопределениюпонятия“количествоинформации”,основанныенатом,чтоинформацию,содержащуюсявсообщении,можнонестроготрактоватьвсмыслееёновизныили,иначе,уменьшениянеопределённостинашихзнанийобобъекте.
СредняяистаршаяшколаИнформатика
304
Тестовыезаданияпоинформатикенатему“Обработкаинформации”дляСПО
СивцоваЕленаГеоргиевна
преподавательспециальныхдисциплин,ГБПОУКолледжсвязи№54им.П.М.Вострухина
ТестовыезаданияпредназначеныдляучащихсявторогокурсаСПОпоспециальностиТОиремонтавтомобильноготранспорта,дляпроверкизнанийподисциплинеИнформатикапотеме“Обработкаинформации”.Материалывключают2вариантапо30вопросовиответы.Вопросы4видов:вопрос–выборка,установлениесоответствия,выстраиваниепоследовательности,вставкаслов.Критерииоценки:“5”выставляется,есливыполненоправильно28-30тестов;“4”-20-27тестов;“3”-14-19тестов;“2”-менее13тестов.
Программаэлективногокурсапоинформатике“Вычислительныеметоды”
КондратковаТатьянаАлексеевна
Учительинформатики,ГБОУлицей№82ПетроградскогорайонаСанкт-Петербурга
Программаэлективногокурса“ВычислительныеметодынаЭВМ”предназначенадляучащихсяфизико-математического,информационно-технологическогоиэкономическогопрофилей.Программаноситмежпредметныйхарактер,формируетуниверсальныенавыки.Основнаяцельпрограммы–вооружитьучащихсясовременнымирациональнымиметодамирешенияпрактическихзадачсиспользованиемвычислительнойматематикиипрограммирования,обеспечитьдальнейшуювозможностьтворческогоипрофессиональногороста.
СредняяистаршаяшколаИнформатика
305
Конспектурокапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна
учительинформатики,МКОУ“СОШ№7”
Программноеобеспечение:Презентацияпотеме“Локальныекомпьютерныесети”,(Презентация)Дидактическиекарточкисзаданием.(Практическаяработа)Дидактическиеоснованияурока:обучающийиразвивающиймодульсостоитизтеоретическогоматериалапоразделам:ЧтотакоеЛВСизачемнужна,сетевоеоборудование,топологиясетей,сетевыеоперационныесистемы,принципыфункционированияЛВС.контролирующиймодуль–этопрактическаяработа.
Презентациякурокупоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна
учительинформатики,МКОУ“СОШ№7”
Теоретическаячастьурокапостроенанаосновеслайд-лекцииподаннойтеме.(ЧтотакоеЛВСизачемнужна,сетевоеоборудование,топологиясетей,сетевыеоперационныесистемы,принципыфункционированияЛВС).Каждыйслайдподробнорасписанвконспектекуроку.
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
306
Практическаяработапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна
учительинформатики,МКОУ“СОШ№7”
контролирующиймодуль–этопрактическаяработа.обучающийиразвивающиймодулиреализованывMicrosoftPowerPoint,контролирующийвMSWord.Практическаячастьурока–выполнениезаданияспомощьютекстовогопроцессораMSWord(индивидуальнаяработаилипарная).
Английскийязык
Творческийпроектпоанглийскомуязыку“Let’swriteafairytale”
ПрудникИринаВенадьевнаучительанглийскогоязыка,МБОУ“СОШ№11”с.Рощино
“LET’SWRITEAFAIRYTALE”-проектпоанглийскомуязыкувыполнениндивидуально.Этократковременный,внутренний,творческиймонопроект.Вегоосновеизученныетемы“Tellingstories”(Рассказываемистории)иPastSimple(Прошедшеевремя).Взаключениеэтихизученныхтембылопредложенонаписатьсвоюсказкунаанглийскомязыкеипоучаствоватьвконкурсеналучшую
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
307
сказку.Одинизпримеровпродуктовпроектнойдеятельностипредставленздесь.
Использованиепроектнойметодикивпреподаваниииностранногоязыка
КаратунАннаВладимировнна,
учительанглийскогоязыка,ГБОУСОШ№237
Согласностандартамосновногообщегообразованияпоиностранномуязыкупрактическойцельюобученияанглийскомуязыкуявляетсядостижениеучащимисякоммуникативнойкомпетенции.Онаобеспечитминимальнонеобходимыйидостаточныйуровеньфункциональнойграмотностидляпрактическоговладенияанглийскимязыкомкаксредствомобщения,позволитприменитьречевыенавыкииумения.Проектнаяметодикаявляетсяэффективнымметодомвыработкикоммуникативнойязыковойкомпетенцииучащихся.
Реферат“Способыобученияаудированиюнасреднемэтапеобучения”
КовалёваОльгаВладимировна
учительанглийскогоязыка,МБОУ”СОШ№28”
Проблемаобучениявосприятиюаутентичнойречинаслухпредставляетсобойодинизсамыхглавныхаспектовобученияиноязычномуобщению,иименнопоэтомуразвитиеиразработка
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
308
технологийобученияаудированию,отвечающихзапросамвремени,крайневажны.Аудированиеслужитмощнымсредствомобученияиностранномуязыку.Черезаудированиеидётусвоениелексическогосоставаязыкаиегограмматическойструктуры.Втожесамоевремяаудированиеоблегчаетовладениеговорением,чтениемиписьмом.
ПрезентацияпотемеДостопримечательностиЛондона
(МузеймадамТюссо)
КравцоваМаринаКонстантиновнаПреподавательанглийскогоязыка,ГБПОУМИПКим.ИванаФёдорова
ДаннаяпрезентацияпоможетпреподавателюнаурокеподробнораскрытьтемуинагляднопоказатьвсесамоеинтересноевэтомизвестноммузеевЛондоне;Видеороликполностьюпоказываетпроцесссозданияскульптур,всетонкостиэтойтрудоёмкойработы.Крометого,детисмогутознакомитьсяссайтоммузея,атакжесценаминабилеты
CultureCorner:TheGiftofStorytelling.Spotlight-7Module2.
КаплинаНадеждаВладимировна
учительанглийскогоязыка,МБОУ“Лицей“МОК№2”
Даннаяпрезентациякурокуанглийскогоязыкапредназначенадля
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
309
активизацииисистематизации,атакжерасширенияиуглублениязнанийучащихсявобластилитературы,историиистрановедения,изученияизакреплениявречиновойлексикипопредложеннойтеме.Презентацияспособствуетразвитиюнавыковчтенияиорганизациибеседыпопрочитанному,аиллюстративныйматериалнеобходимдляразвитиянавыковговорения.
Английский-языкмира!
КужугетАй-МергенАлександровичМетодическаяразработкапредставляетсобойурокв7кл.потеме“Английский–языкмира”,используяУМКАфанасьевойО.А.МихеевойИ.В.БарановойК.М.Английскийязык/RainbowEnglish.Урокпредназначендлякадетираскрываетприменениетакихэлементовпедагогическихтехнологийкак:проектнаятехнология,технологиякоммуникативногообучения,личностно-ориентированныйподход.Цельюданногоурокаявляетсяразвитиекоммуникативнойкомпетенциикадетвмонологическойидиалогическойречи.
Использованиемультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограммвобучении
ВторушинаЕленаВалерьевнаучительанглийскогоязыка,
АНОО“Лингвистическаягимназия“Виктория”Современныйурокневозможнопредставитьбезиспользованиямультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограмм,которыепозволяютрациональнееорганизоватьработунауроке.
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
310
Наглядность,подготовленнаянаэлектронныхносителях,способствуетэкономииучебноговремени,помогаетпродемонстрироватьразличныеявления,тематическиекартинки,видеосюжеты,делаетурокнасыщенным,интересным.Сменанаглядностиможетпроисходитьавтоматически,чтопозволяетиучителю,иученикамсосредоточитьсянаучебномматериале.
Презентация“Изобретения,которыепотряслимир”
КопташкинаНаталияВладимировна
Учителяманглийскогоязыка,работающимвстаршихклассах,предлагаетсяпрезентациядляпроведениявнеклассногомероприятияпотеме“Изобретения”.Информацияданавдвухосновныхблоках-“Изобретения,которыепотряслимир”и“Женщины-изобретатели”.ВходеработынадматериаломповторяютсяграмматическиеконструкцииPastSimplePassiveиPastPerfectPassive.Учащиесязнакомятсясматериалом,послечегопогруппамвыполняютзаданияивыявляюткоманду-победителя.
Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“Свободноевремя”
ОсыченкоЛарисаАнатольевна
учитель,МБОУ“БорисовскаяСОШ№1им.А.М.Рудого”
ЭтотурокнацеленнаобобщениелексическогоиграмматическогоматериалакУМКВ.П.Кузовлев,Н.М.Лапа,Э.Ш.Перегудова,
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
311
И.П.Костина,О.В.Дуванова,Ю.Н.Кобецв7классе.Цельурока:активизациялексикипотеме:“Sparetime(Свободноевремя)”.Задачиурока:закрепитьизученныйлексическийматериал;расширитьактивныйсловарныйзапасучащихся;активизироватьмыслительнуюдеятельность;развиватьнавыкиустнойречи;интерескиностранномуязыку.
Рабочаяпрограмма“Английскаяграмматика:легкопонятьизнать”
ЛучинаЕленаВладимировна
Всовременныхусловияхновыхстандартовобразованияособуюважностьполучаютдополнительныеуслуги,предлагаемыевовнеурочноевремя.Несекрет,чтоврамкахурока,грамматикеиностранногоязыканевсегдаотводитсядолжноевремя.Такимобразом,предлагаемаяпрограммаявляетсяпрекраснымдополнениемпоотработкеизакреплениюграмматическихнавыковизнанийучащихся.
Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“ДобропожаловатьвТулу”
АлександроваМарианнаВалериевна
учительфранцузского,немецкогоианглийскогоязыков,МБОУ“ЦО№26”
ДаннаяпрезентацияпоанглийскомуязыкудляпятогоклассаприглашаетучащихсяпосетитьсвойроднойгородТулу.Оназнакомитихстрадициямигородаиегоосновными
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
312
достопримечательностями(музеемсамоваров,Кремлем,музееморужияиЯснойПоляной,вкоторойжилитворилзнаменитыйрусскийписательЛевТолстой).
Разработкаурокапоанглийскомуязыку
КрюковаМаринаВладимировнаучительанглийскогоязыка,
МБОУСШ№8Дляподдержанияинтересаучащихсякиностранномуязыкубольшуюрольиграетвведениенаурокахэлементовстрановедения.Этосодействуетвоспитаниюучащихсявконтекстедиалогакультур,знакомитсобщимиценностями,служитопоройдляподдержанияпознавательноймотивации.Представляювашемувниманиюразработкуурока“ВзглядынаВеликобританию”для8классапоУМКВ.П.Кузовлеваидр.”Английскийязык”.Кплану-конспектуприлагаетсякрасочная,интереснаяпрезентация.
Конспектурокаанглийскогоязыкав5классе
БогачеваОлесяАлександровназаместительдиректорапоВР,учительанглийскогоязыка,
МБОУСОШ№5г.ШахтыКонспектурокаанглийскогоязыкав5классевсоответствиистребованиямиФГОСвторогопоколенияSpotlight-5,Module8,Specialdays,8EnglishinUse,“Orderingfood”,Учебно-методическийкомплекс:УМК“Spotlight”-5,ВаулинаЮ.Е.,Д.Дули,ПодолякоО.Е.,ЭвансВ.,Просвещение,2011
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
313
ТехнологиииподготовкаучащихсяксдачеГИАпоанглийскомуязыку
ЗайцеваИринаАлександровна
Учитель,ГБОУшкола№341
Поисковоечтение–этоодинизвидовчтения,котороечащевсегоиспользуетсявреальнойязыковойситуации.Дляпоискатакойинформацииучащиесядолжныуметьориентироватьсявтексте,преодолеватьлексическиеиграмматическиетрудности,игнорироватьнезнакомыеслова,уметьиспользоватьязыковуюдогадку,отделятьосновнуюинформациюотвторостепенной,определятьпричинно-следственныесвязи.Вэтойработепредлагаютсяупражнения,которыемогутпомочьприобученииучащихсяпоисковомучтению.
Развитиекритическогомышлениянаурокаханглийскогоязыка
ГоловкоНадеждаДмитриевна
учительанглийскогоязыка,МБОУСОШ№22г.Шахты
Наурокеобсуждаютсястереотипыонациональныххарактерахбританцев,русскихиамериканцев.Работастекстамипредполагаетиспользованиеприемов“тонкиеитолстыевопросы”,“верныеиневерныеутверждения”,“кластеры”,“Insert”идругие.Учащиесяразвиваютнавыкпрогнозирования,совершенствуютумениевыражатьсвоемнениеиприниматьточкузрениядругого,
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
314
критическимыслитьнабазетекстасиспользованиемразговорныхформул.
Урокстрановедения“ОсновныепраздникиБритании”
СувороваАнастасияИвановна
учительанглийскогоязыка,МБОУ“Центробразованияс.Алькатваама”
Разработкаурокастрановедения“ОсновныепраздникиБритании”в5классепоУМКВ.П.Кузовлева,Н.М.Лапаидругие,содержитконспектурока,рабочиелисты,презентацию,карточкизаданийидругиеметодическиематериалыкданномууроку.Данныйстрановедческийматериалможетбытьиспользованиврамкахработыподругимучебно-методическимкомплектам.
ОсобенностиреализациитребованийФГОСнаурокаханглийскогоязыка
ГлухенькаяНатальяСтепановна
учительанглийскогоязыка,МКОУ“В(С)ОШ№4приИК”
Внастоящеевремяцельюовладенияиностраннымязыкомсчитаетсяприобщениекинойкультуреидостигаетсяонапутемформированияспособностикмежкультурнойкоммуникации.ВФГОСвторогопоколениядляосвоенияобразовательнойпрограммыбольшоевниманиеуделяетсяличностнымрезультатам,чтоприобретаетособуюактуальностьвусловияхвечернейшколы.В
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
315
даннойстатьерассматриваютсяуниверсальныеучебныедействия,способыихформированиянаурокаханглийскогоязыкаввечернейобщеобразовательнойшколе.
Сценарийпьесынаанглийскомязыке
НиколаеваНатальяВалентиновнаучительанглийскогоязыка,МБОУШкола№9г.Феодосии
Изучениеиностранногоязыка-процесстворческий,приятный.Внеурочнаядеятельностьприобучениииностранномуязыкуполезнаикрайненеобходима.Неделианглийскогоязыкануждаютсявувлекательныхмероприятияхиконцертах.Представляювашемувниманиюсценарийкоротенькойпьесынаанглийскомязыкедляучеников6-7классов.Заосновусюжетавзятаоднаизиндейскихлегенд.Пьесуможноукраситьпрекрасноймузыкойитанцем.Еёпредлагаетсявключитьвлюбоемероприятие,посвящённоеисторииСША.
Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“ВыдающиесялюдиРоссии”
МальченкоНеллиАлександровна
Урокзавершаетизучениетемы“Известныелюди”.Проводитсяобобщениеизученнойинформации.Творческиезаданияформируютуменияприменятьполученныезнаниянапрактике.Поисковаядеятельностьнаурокеспособствуетрасширениюкругозора.Текстыдлячтенияобладаютвысокимвоспитательнымпотенциалом,воспитываягордостьзапрославившихстрану
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
316
личностей.Использованиездоровьесберегающих,игровыхтехнологий,атакжетехнологииразвитиякритическогомышления,ИКТспособствуюттворческомуприменению.
Презентация.“10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn’tstop”
НазинРоманНиколаевич
Презентацияпоанглийскомуязыкунатему:''10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn'tstop''можетбытьиспользовананаурокаханглийскогоязыкав10-11классах.Впрезентацииотрабатываетсялексиканатемуазартныхигрнаанглийскомязыке.Учащиесяхорошововлекаютсявдискуссиюовреденетолькоазартныхигр,ноипагубномвлияниидругихзависимостей.Составил:учительанглийскогоязыкаНазинР.Н.
ПрезентацияPastSimple
МирошниченкоОльгаБорисовнаучительанглийскогоязыка,
МБОУСОШ№25Презентацияоформленаввидекрасочнойсказки-путешествияпостранеанглийскойграмматики.Слайды1-6представляютсобойправила,которыеможноиспользоватьдляобъясненияновогоматериалалибоповторенияпройденного.Слайды7-15-этотренировочныеупражненияразногоуровнясложности.
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
317
Викторинапоанглийскомуязыкудля5-8классов
ЦыганковаОлесяМаксимовна
Проведениепредметнойнеделипоанглийскомуязыкуневозможнобезинтересных,познавательныхигр,викториниконкурсов.Разработаннаявикторинапоанглийскомуязыкурассчитананаучащихся5-8классов,повышаетмотивациюкдальнейшемуизучениюиностранногоязыка.
Сценарий“ThePrincessandthePea”
РычковаОльгаАндреевнаУчительанглийскогоязыка,
ЧОУ“МИРЗНАНИЙ”Сценарийспектаклянаанглийскомязыке“ThePrincessandthePea”помотивамодноименнойдатскойнароднойсказки.Дляиспользованиявовнекласснойработе:например-неделяанглийскогоязыка,конкурстеатральныхпостановокидругие.Дляучащихся7-9классов.Подобныйсценарийпомогаетдетямлучшеосвоитьиностранныйязык,вызываетинтересипомогаетпроявлятьтворческиеспособности.Так,ребенок,играя,перевоплощаясь,активнопознаетмир.Атакжеразвиваетсяумениеработатьвкоманде.
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
318
ИтоговаяконтрольнаяработакучебникуSpotlight
КотельниковаОльгаСергеевна
ИтоговаяконтрольнаяработапоанглийскомуязыкукучебникуSpotlightза5класс.Включаетвсебязаданияпограмматикеилексикезакурсобучения.Поможетзакрепитьправилаупотребленияместоимений,образованиемножественногочислаименсуществительных,предлоги,атакжеграмматическихвремен.
Презентация:Работаснеуспевающимиучащимисянаурокаханглийского
ПожидаеваМарияНиколаевна
учительанглийскогоязыка,МОг.РеутовМБОУСОШ№4
Проблеманеуспеваемостибеспокоитвсех.Очевидно,чтонасветенетниодногопсихическиздоровогоребёнка,которыйхочетплохоучиться.Когдажемечтыобуспешныхшкольныхгодахразбиваются,уребёнкапропадаетжеланиеучиться,онпрогуливаетуроки,становится“трудным”учеником.Неуспевающиеученикиначинаютискатьлюдей,вкругукоторыхонинебудутчувствоватьсебяничтожными.Такониоказываютсявдворовыхкомпаниях,пополняяармиюхулиганов.Чтожетакоенеуспеваемостьикакснейсправиться?
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
319
Обучениекоммуникативнойграмматикеврамкаховладенияиностраннымязыком
ПоздняковаЛюдмилаЮрьевна
Внастоящеевремяцельюобученияиностранномуязыкуявляетсяпрактическоеегоприменениевреальныхситуацияхобщения.Постановкаданнойцеливсовременнойшколечастовстречаетогромноеколичествотрудностей.Темнеменеезадачаобученияобщениюнаиностранномязыкедолжнарешаться.Даннаястатьяпредлагаетнетрадиционныйспособобучениякоммуникативнойграмматикенаурокаханглийскогоязыкапутемиспользованияметода“Постройсвойанглийский”,атакжезаданийдеятельностногохарактера.
Командныеигрыпоанглийскомуязыку“FAMILYFEUD”для7-8класса
СтепановаЕленаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,
МАОУгимназия№55Вусловияхсовременногомира,когдавсёчащезвучатслова“глобализация”и“интернационализация”,особаяактуальностьпроблемыразвитиясоциокультурногокомпонентавобучениииностраннымязыкамочевидна.Какимижесредствамиследуетразвиватьсоциокультурнуюкомпетенциюуизучающегоиностранныйязыквнеязыковойсреды?Однимизтакихсредствмогутстатькомандныеигрына
СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык
320
иностранномязыке,которыепроводилисьвМАОУгимназии№55им.Е.Г.Вёрсткинойг.Томскав2016-2017учебномгоду.
Открытыйурок.“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”
БабашеваСветланаМихайловна
учительанглийскогоязыка,МБОУСОШ№4г.ТимашевскаКраснодарскогокрая
Открытыйурокв7классеТема:“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”Отсутствиебудущеговременивусловныхпридаточныхпредложениях”втехнологиисистемно-деятельностногометода.УМК“HappyEnglish.ru”/“Счастливыйанглийский.ру”авторыК.И.Кауфман,М.Ю.Кауфман.(Урокоткрытияновогознания)
Презентацияпоанглийскомуязыку“Страдательныйзалог”
ЕсинаМарияВладимировнаучительанглийскогоязыка,
МБОУ“Лицей№22”г.ИвановоПрезентациядляформированияграмматическихнавыковпотеме“Страдательныйзалог”основананасравнениизначенияиобразованияформдействительногоистрадательногозалогов.Такимобразом,понимаяразницувупотреблениизалогов,знаяобщуюформулустрадательногозалога,учащийсяможетлегко
СредняяистаршаяшколаНемецкийязык
321
запомнитьилисамостоятельнообразоватьвременастрадательногозалога.Вконцепрезентациипредлагаетсяупражнениенаидентификациюформстрадательногозалога.
Немецкийязык
Теманеонацизмавсовременнойнемецкойлитературе
БеликоваОльгаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,
МБОУБГОСОШ№10СтатьяпосвященасовременномубестселлерунемецкойлитературыТ.Вермеша“Онсноваздесь”.РоманкритикуетсовременноеобществозапассивноеотношениеквозрождающемусянационализмувЕвропе.Романможетбытьрекомендованучащимсястаршихклассовспоследующимобсуждениемнашкольнойчитательскойконференции.
Влияниефразеологическогоматериаланаизученияиностранныхязыков
СелинаОльгаПетровна
учительнемецкогоязыка,МКОУНикольскаяСОШ
Вданнойстатьеговоритсяовлияниифразеологизмовнамотивациюизученияиностранныхязыков.Каксохранитьинтересучащихсяк
СредняяистаршаяшколаНемецкийязык
322
иностранномуязыку?Именнофразеологияможетслужитьопоройдляподдержаниямотивации.Неотъемлемойчастьюизученияиностранногоязыкаявляютсяфразеологическиеобороты,которыеспособствуютразвитиюмотивациикизучениюпредмета.Изучениеисравнениефразеологизмовдвухязыковпозволяетвыявитьотличияиособенностикультур,менталитетаэтихнародов.
Рабочаяпрограммапонемецкомуязыку(6класс)
ПискареваЕкатеринаСеменовна
учительнемецкогоязыка,Муниципальноеобразовательноеучреждение
средняяшколаг.СенгилеяРабочаяпрограммапредназначенадля6класса,изучающегонемецкийязык,каквторойиностранныйпопрограммеАверинаМ.М.,ДжинФ,РорманаЛ.,ЗбранковойМ.программаразработананаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартаиреализуетвсеосновныенаправления.Впрограммеотраженыпланируемыерезультатыиуниверсальныеучебныедействия.Рабочаяпрограммасодержитподробноекалендарно-тематическоепланирование.
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
323
Физическаякультура
Скандинавскаяходьбаспалками,какальтернативаурокамлыжнойподготовки
ПанюковЕвгенийАлександровичучительфизическойкультуры,
МБОУ“Гимназия(центробразования)г.Суворова”Скандинавскуюходьбуможнорассматриватькакальтернативулыжнойподготовкой(альтернативупообъективнымпричинам),приэтомнетеряя,аможетбытьиувеличиваяуровеньразвитиявыносливости,которыйиграетнемаловажнуюроль,втомчислеидляуспешноговыполнениянормкомплекса“ГТО”.Особенноэтоактуальнодляначальнойшколы,гдесмешанноепередвижениена1км.являетсяобязательнымиспытанием(Iступень),абегналыжах2,3км.безучетавремени(I-IIIступени)–испытанияповыбору.
Рабочаяпрограммаспортивно-оздоровительногонаправления“Фитнес-
аэробика”
БублийЕленаАнатольевнаучительфизическойкультуры,
МБОУСОШ№3Представленнаярабочаяпрограммавнеурочнойдеятельностипофитнес-аэробикесоставленанаосновеавторскойПрограммыдляобучающихся8-11классовпофизическойкультуренаоснове
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
324
фитнес–аэробикиавторСлуцкерО.С.ивсоответствиисФГОС.Рассчитананазанимающихсяпервыйгодобученияаэробикой.Итоговымпродуктомобучающихсяпопрограммевнеурочнойдеятельностиявляютсяпоказательныевыступления.
Спортивноемероприятие,посвященноеДнютолерантности
КопнинаЛюдмилаНиколаевнаУчительфизкультурыиОБЖ,
МБОУЭпиграфмероприятия:”Мыразные,ивэтомнашебогатство.Мывместе,ивэтомнашасила”.Мыживёмвобщемдоме,всемыразные,нопланетаунасодна.Икакразпотому,чтонастакмного,ичтомыживёмвсерядом–необходиможитьвмиреисогласии,вдружбеиуважении,протягиватьдругдругурукупомощи.Вкультурукаждогонародавходятсозданныеимиигры.Напротяжениивековэтиигрысопутствуютповседневнойжизнидетейивзрослых.
Конспектурокапообучениюигрывшахматы“Основыигрывдебюте”
КураковаЛюбовьВасильевна
Сложнаяипритягательнаяигравшахматы.Сегодняшахматнаяигранеприводитнасвбожественныйтрепетисталапривычным,дажеобыденнымделом.Предмет“Шахматы”активноначалвнедрятьсяв
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
325
школынашейстраны.ДанныйконспектурокаразработаннаосновеУМК“Шахматывшколе”2годаобучения.Известно,чтошахматнаяпартияделитсянатричасти:дебют,миттельшпильиэндшпиль.Именнооправилахначалаигрыипойдетречьнауроке,длякоторогопредназначенаданнаяразработка.
Системакорригирующихупражненийнаурокахфизическойкультуры
ГатауллинаЛуизаХамзаевна
учительфизическойкультуры,МБОУ“СОШ№13сУИПэстетическогоцикла
Физическоевоспитание–неотъемлемаячастьсовременнойсистемыобразования.Обучениевшколеслужитцелямвсестороннегоразвитияличности,втомчисле,подготовкедетейкжизни.Вучрежденииотличительнойиглавнойособенностьюучебногопроцессаявляетсяприоритетздоровья.
Шахматы.“Маткоролемиладьей”
СоринаМайяМихайловнаСтатьяпосвященаметодическомусопровождениюмастер-класса,проведенногодляпедагоговначальнойшколы,входекоторогоавторделитсяопытомпреподаванияпредмета“шахматы”вусловияхвсеобучавОДОд.Встатьепоказанывозможностипримененияинформационныхтехнологий,новыхпедагогическихтехнологий,втомчислеэлементовLOA-технологии
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
326
(Learning-OrientedAssessmentTechnology),технологииформирующегооцениваниявдополнительномобразованиишахматнойнаправленности.
Конспектурокапофизическойкультуренатему“Акробатическиеупражнения”
ФранцузоваНатальяЛьвовна
учительфизическойкультуры,МБОУСОШ№8
Уроквыстроенвтехнологиидеятельностногометодаобучения,чтосоответствуеттребованиямФГОСООО.Этообобщающийурокпоокончанииизучениятемы“Акробатическиеупражнения”израздела“Гимнастика”.Весьходурокаподчиненреализациипоставленнойцели:совершенствованиетехникиакробатическихупражненийчерезразвитиефизическихкачеств,способствующихуспешномуосвоениютехническисложныхдвижений,укреплениюздоровьяобучающихсяиподготовкеквыполнениюнормативныхтребованийВФСКГТО.
Программа“Здоровья”(пофизическойкультурыдля6-8классов)
СобановаЕленаВладимировнаучительфизическойкультуры,МОУ“БольшегрызловскаяСОШ”
Программа“Здоровья”(пофизическойкультуредляучащихся6-8классов)Цельпрограммы:Совершенствованиесвоейработыприменительнокусловиям
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
327
работывконкретномобразовательномучреждениинаосновесозданиявоспитательнойсреды,способствующейоптимизациифизическогоипсихическогоразвитияобучающихся,всестороннемусовершенствованиюихфизическихкачествисвязанныхснимиспособностей,воспитаниюудетейвысокихдуховнонравственныхкачеств,характеризующихобщественно-активнуюличность.
Спортивно-развлекательноемероприятие“Вгостяхусказки”
АлексееваСветланаЛеонидовна
инструкторпофизическойкультуре,МБДОУгородаМурманска№2
Спортивно-развлекательноемероприятиепредназначенодляорганизациидосугадетейстаршегодошкольноговозрастаиихродителей.ВосновусценариябыливключенырусскиенародныесказкиисказкиА.Н.ТолстогоиВ.П.Катаева.РебятавместесведущимипраздникаКарлсономиМалышомпутешествуютпосказкамвпоискахконфет.Инвентарь,декорациииопределенныезаданиясоответствуютмотивамнародноготворчества.ДанноемероприятиепозволяетрешатьзадачиинтеграцииобразовательныхобластейФГОС.
Локальныйнормативныйакт.Положениеошкольномспортивномклубе“Добрыня”
СерегинМаксимАнатольевич
учительбиологии,физкультуры,логопед,МОБУСОШс.В-Авзян
Социальноезначениеспортавозрастаетскаждымгодом.Спорт
СредняяистаршаяшколаФизическаякультура
328
интегрируетобществовединыйколлектив,даетосознаниенациональногоединства.Яркийпример-Олимпийскиеигры,приковывающиектелевизорулюдей,далекихотспорта.Каждыйощущаетличнуюпричастностькпобедам,искреннепереживаязапоражения.Созданиеспортивныхклубов-актуальностьсовременности,путьксдаченормГТО.Данноеположениеокажетпомощьучителямфизкультуры,организаторамвнекласснойработы,класснымруководителям.
Методическиерекомендации“Искусственноеснижениевесатхэквондиста”
ШушковаТатьянаВладимировнаИнструктор-методист,тренер,
МБУСШОРпоединоборствамСгонкавеса-серьезныйиответственныйпроцесс.Какжеправильнорешатьэтупроблему?Тренериврачдолжнызнать,насколькоможноснизитьвесбезущербадляздоровьяспортсмена,время,закотороеможносброситьопределенноеколичествокилограммов,икакимобразомэтолучшесделать.
СредняяистаршаяшколаТехнология
329
Технология
Значениеслесарныхработвобучениишкольниковтрудовымнавыкам
МедведевАндрейНиколаевич
учительтехнологиимальчики,МБОУСОШ№9
Вучебныхпрограммахсреднейобщеобразовательнойшколыпотрудовымтехнологиям,однимизглавныхнаправленийвосвоенииучащимисятрудовыхуменийинавыковявляетсяслесарныетехнологическиеоперацииилислесарноедело.Сразвитиемтехникиитехнологиипроизводстваручнаяобработкаматериалабылазамененамашиной.Вначалеобслуживаниемашиносуществлялосьлюдьми,азатемоносталоавтоматизированным.
Презентациякдокладунаобщешкольномродительскомсобрании
ЩербаковКонстантинВасильевич
учительтехнологиииОБЖ,МОУ“ГурьевскийЦОим.С.К.Иванчикова”
Даннаятемаактуальнавнастоящеевремяиможетиспользоватьсянаурокахинформатикипрактическивлюбомклассе.Такжетемаактуальнаидляродителей.Поэтомурекомендуетсяиспользоватьвработеадминистрацииобразовательныйучреждений,атакжеклассныхруководителейприпроведенииродительскихсобраний.
СредняяистаршаяшколаТехнология
330
Технологическаякарта.Конспектурокатехнологии“Резьбаподереву”
ЛеонтьеваИринаАнатольевна
учительтехнологии,МБОУСОШ№86
Паспортурокатехнологиив6классеЛеонтьеваИринаАнатольевнаучительтехнологииМБОУСОШ№86г.о.СамарыЦелевойкомпонентТемаурока:Резьбаподереву.ДеревянныекружеваСамары.ОбразовательнаяцельРазвитиекритическогомышления6-классниканаосновеосмысленияуникальностиинеповторимостидеревянногокружеваСамары.
Проектно-исследовательскаядеятельностьнаурокахтехнологии
ГоринаМаринаЕвгеньевна
учитель,МБОУСОШ№30
Методпроектовназываюттехнологиейчетвертогопоколения,реализующейличностно-деятельностныйподходвобучении.“Экспресс”-проектпотехнологииявляютсязаключительнымпотеме“Технологияобработкиткани”.Выполняетсянауроке.Позволяетучастникупроектаразработатьвмасштабемодель
СредняяистаршаяшколаТехнология
331
одеждымуляжнымспособом.Методическаяразработкапоможетучителюиобучающимсяспланироватьсвоюпроектнуюдеятельностьнауроке.
Презентация“Шкатулка-ароматическийсветильник“Калиф-аист”
БулатоваЛюдмилаМихайловна
УчительтехнологииРуководительГМО,МБОУ“СШ№16”
Подробноеописаниеученическогопроекта.Этапыеговыполненияспошаговойинструкцией.Работаповыполнениюпроектаоченьувлекательна.Творитевсегдаиполучайтеотэтогорадость!Ломалиголовунадвопросом:чтоподаритьдорогомучеловеку?Умениеделатьподарки–этосвоеобразныйвидискусства!Аспособностьизготовитьподароксвоимируками–этосвидетельствовысокогомастерстваиталанта!Создавайтенеобычное,воистинучудесное,дажеволшебное!!!Наслаждайтесьвосторгамиблизкихилюбимых!!!
Технологическаякартаурокапотехнологии
ПатраковаЗояВалентиновнаучитель,заместительдиректорапоучебно-
воспитательнойработе,МКОУООШд.Цепели,Орловскийрайон,Кировскаяобласть
Технологическаякартаурокатехнологииразработанасучетомновыхтребованийиподходоввобучении.Напервомместетема,типидидактическаяцельурока,далеепрописываютсятриаспекта:
СредняяистаршаяшколаТехнология
332
обучающий,развивающийивоспитывающий.Технологическаякартапредставленаввидетаблицы,дляудобствавтаблицерасписаныпредметные,метапредметныеиличностныерезультатыобучающегося,которыедолжныбытьдостигнутынауроке.Универсальныеучебныедействияуказанынакаждомэтапеурока.
Творческийпроектполочкадлябанитехнология9класс
НаумовАлексейВикторович
учительтехнологиимальчики,МОУДолгодеревенскаяCOШ
Описаниетворческогопроекта“Баннаяполочка”.Можноиспользоватьнаурокахтехнологиив5-11классах,назанятияхкружков.Впроектепоказанатехнология,позволяющаяулучшитькачествовыпиливания,дажеизматериаланизкогокачества.Будетполезнодляпедагоговдополнительногоиосновногообразования.
Разработкаигры-викториныпотехнологиидля6-8классов
СамсоноваТатьянаНиколаевна
учительтехнологии,ИЗОичерчения,МБОУСОШ№4,Владимирскаяобластьг.Александров
Вразработкепредставленапрезентацияигры“Умницы-красавицы”попредмету“Технология”.Материалданнойразработкиохватываетвсеразделы,изучаемыес6по8классы.Можетстать
СредняяистаршаяшколаТехнология
333
составнойчастьюмероприятия,организованногопопредметуипроходящеговигровойформе.Разработкавувлекательнойформеобобщитзнанияребятипридастзанятиюсоревновательныйдух.
Презентация“Декорновогоднегостола-“Сапожокдлястоловыхприборов”
СеменецОльгаИвановна
учительтехнологиивысшейкатегории,Ростовскаяобл.,г.Азов,МБОУСОШ№13
Впрезентации“Декорновогоднегостола–“Сапожокдлястоловыхприборов”вашемувниманиюпредставленыобщиерекомендациипосервировкестола,которыепризваныпомочькрасивоукраситьстол,сэкономитьвремяисредстваисоздатьприятнуюатмосферу.Удивитесвоихродныхигостейнеобычнодекорированнымпраздничнымстолом,затративнемноговремени,авосхищениябудутдоследующегоНовогогода!
План-конспектинтегрированногоурокапотехнологиииИЗО
ШарапатаИринаГригорьевна
учительтехнологии,ГБОУСОШ№19
СцельювнедрениядеятельностногоподходанаурокахтехнологиивусловияхреализацииФГОСвторогопоколениявплане-конспектепредлагаетсяиспользованиеновыхпедагогическихтехнологий-ИКТ,работавгруппахсиспользованиемисследовательскойдеятельностиучащихсяиэлементовквест-технологий,способствующиеразвитиютворческихипознавательных
СредняяистаршаяшколаМузыка
334
способностей,расширениюэрудициииобщеобразовательногокругозора,развитиюкоммуникативныхнавыков,уважениюккультуреродногокраяистраны.
Олимпиадныезаданиядля6классадевочки
ЗахароваЛюдмилаАнатольевнаучительтехнологии,
МБОУ“Гимназия”Олимпиадныезаданияпредназначеныдлядевочек6классаивключаютвсебятеоретические,практическиеитворческоезадания.Теоретическиезаданиясоставленыпоосновнымразделампрограммыисодержатвопросыоткрытого,тестовоготипаивопросынаустановлениясоответствияпонятияитехнологическойоперации.Практическиезаданияпозволяютпроверитьзнания,уменияинавыкивтехнологииобработкитекстильныхматериаловимоделированиишвейногоизделия.
Музыка
Здоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвития
учащихся
ИвановаЕвгенияСергеевнаЗдоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвитияучащихсявсовременныхусловияхнаурокахпохореографии,ритмике,физическойкультуре.Краткийкурснапримерекоторогоможнопроводитьсвоизанятия,главныйакцент
СредняяистаршаяшколаМузыка
335
ставитсянасохранениеиулучшениездоровьяприпомощидвигательнойактивности,ненаносявредаорганизму.
МетодическаяразработкаурокаМужества“Детивойны”
КиргизоваЛюбовьВасильевна
учительмузыки,МБОУ“Средняяшкола№35”
АктуальностьуроказаключаетсявсохранениипамятиВеликойПобедынадолгиегоды.Ведьзабываяподвигисвоихпредков,человектеряеттотсамыйуникальныйпатриотическийдух,которыйчтимиуважаемвовсеммире.Новизнаэтогоурокавтом,чтоемупредшествуетбольшаяисследовательскаяработа,используютсяиндивидуальныеигрупповыеметодыработы,живыерассказыучастниковвойны,разучиваютсяпатриотическиепесни,создаютсяэскизыплакатов.Учащиесяявляютсяактивнымидействующимилицамиурока.
Урок“Музыкальныеинструменты.Гитара”.
ПоповаЛюдмилаВикторовнаучительмузыки,педагогдополнительногообразования,
ГБОУСОШ№493Содержаниеурока,приемымотивации,проблемныйхарактеризложенияучебногоматериала,формыработы,предложенныеучащимся,интересныйраздаточныйматериал,порядокконтроляиоценкирезультатовоснованнамноголетнемопытепреподаванияпредмета“Музыка”.Впроцессезанятияиспользованытехнологии
СредняяистаршаяшколаМузыка
336
развитиякритическогомышления,проблемногообучения,развивающегообучения,здоровьесберегающиетехнологии.
Патриотическоевоспитаниеподростков“Озарение”
МахонинаТамараЛеонидовна
учительмузыки,ГБСВУ
Всвоёмматериалеярассказалаотом,какработаюсподросткамивмузыкальнойстудии“Озарение”,обучаяиххоровомупению,разучиваясамыелучшиепатриотическиепесни,народныепесни,песнигражданственногохарактера,современныепесни.Нашансамбль“Мальчишник”-участниквсехобщешкольныхмероприятий,атакжеразличныхвокальныхконкурсов,гдемызанимаемпризовыеместа.Будемсовершенствоватьсяидальше.
Работанадгаммамивпроцессеобучениянадуховыхинструментах
МишутинНикитаСергеевич
Преподаватель,ГБУДОг.Москвы“МГОДШИ“Кусково”
Работанадразвитиемтехническихвозможностейдуховиков-исполнителейзанимаетодноизглавенствующихмествпроцессеобучения.Ксожалению,мывынужденыконстатировать,чтоучащиесячастобездолжноговниманияподходяткизучениюиработенадгаммами,апедагоги,ставящиепередсвоими
СредняяистаршаяшколаМузыка
337
подопечнымибольшоеколичестворазличныхзадач,закрываютглазананедоученныеученикамигаммыиделаютакцентнаработунадмузыкальнымипроизведениями,чтовкорненеверно.
Интегрированныйурок“Музыкальныефантазии”
ЕгороваОльгаАндреевна
Интегрированныйурок“МузыкаиИзобразительноеискусство”.ВанессаМэй“Ночнойполет”идетскиефантазиинашлисвоевоплощениеврисунках.Этонашпервыйопытвподобномделе.Красиваямузыказавораживаетдушу,хочетсяслушатьбесконечно.Ребята,закрывглазамечтали.затемкаждыйотразилсвоепредставление,мечту,фантазиюналистебумаги.
Викторина“ОМузыка,лишьтыменяивозрождаешькжизни!”
ПименоваНадеждаСергеевна
Учительмузыки,ГБОУгимназия№1577подразделение1
Викторина,позволяетобъединитьразличныевидыискусства,соединитьзнанияобучающихсянаосновеоднойсквознойтемыилираскрытиеоднойпроблемываспектемногообразиязнаний.МузыкаП.И.Чайковскогоуниверсальна:онаохватываетобразыжизниисмерти,любви,природы,детства,окружающегомира.Чайковскийсоздалсвойнеповторимыймелодическийязыквмузыке.Нашдолгпередпамятьювеликогокомпозитора,постоянно
СредняяистаршаяшколаКультура
338
обращатьсякегомузыкекаккнеиссякаемомуисточникуИстины,ДобраиКрасоты!
Программаобъединениявнеурочнойдеятельности“9муз”
КрицкаяСветланаВалерьевна
учительмузыки,МБОУБГО“Борисоглебскаягимназия№1”
Голос-этоприродныйдар,которыйданчеловекуотбога.Развитиемузыкальноговкуса,эмоциональнойотзывчивостивдетскомвозрастесоздаетфундаментмузыкальнойкультурычеловека.Пользоватьсяпевческимголосомчеловекначинаетсдетствапомереразвитиямузыкальногослуха.Программатворческойстудии“9муз”-этомеханизм,которыйопределяетсодержаниеобучениявокалуобучающихся,методыработыпедагогапоформированиюиразвитиювокальныхуменийинавыков,приемывоспитаниявокалистов.
Культура
Презентациянатему:“Регентцерковногохора”
ЗахароваАллаВладимировна
Исследовательскаяработанатему:“Регентцерковногохора”(вып.уч-ца7кл.ГБОУСОШ№2с.ОбшаровкаНадрышеваМария,рук-ль
СредняяистаршаяшколаОбществознание
339
ЗахароваА.В.).Профессиярегент(руководителя)церковногохора-этодовольноредкаяинеобычнаяпрофессия.Регентруководитхором,ипоётвнёмсам.Ондолженбытьмузыкальнообразованизнатьцерковно-славянскийязык.Обучаютрегентоввсеминарии.Исследованиевэтойобластипозволитобучающимсяузнатьобэтойредкойпрофессии,ивозможнозаинтересоватьсяею.
Обществознание
Тестыпообществознаниюдля5класса
ГоломазоваЖаннаМихайловнаучитель,
МБОУБГО“Борисоглебскаягимназия№1”Тестыпообществознаниюдля5классаразработанывсоответствиисостандартамиФГОС.Включаютвсебятестовыезаданиябазовогоиповышенногоуровнейповсемразделамкурса:“Человек”,“Семья”,“Школа”,Труд”,“Родина”.Типытестовыхзаданий:заданиясоднимвыборомответа,заданиянасоответствие,заданияснесколькимиправильнымивыборами,заданиянадополнениеответа.Данныезаданиярекомендуетсяиспользоватьприпроверкеразделов.
СредняяистаршаяшколаОбществознание
340
Программакурсавнеурочнойдеятельности“Основыправовойграмотности”
ИлюшинаОльгаГеннадьевна
учительисториииобществознания,ГБОУСОШ“Центробразования”
Даннаяпрограммапредназначенадляобучающихся,посещающихобъединение“Закондлянас,мы–длязакона”.Репродуктивноеусвоениеправовойинформациинельзярассматриватькакосновнуюзадачуформированияправовойграмотностиобучающихся.Практическаянаправленностьправовогообучения,формированиезаконопослушногогражданинапредполагает,чтонедостаточноиметьюридическуюинформацию,важнонаучитьобучающихсяграмотноеюпользоваться.Толькотогдаправозащищаетчеловека.
Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”
Кара-ГиаурИринаВладимировна
Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”предназначенадляпроведенияпервогоивторогоуроковразделапрограммы“Родина”,способствуетраскрытиюосновныхвопросовтемы:субъектыРоссийскойФедерацииивысшиеорганывластиРоссийскойФедерации,русскийязык-государственный,патриотизмиегопроявлениявисториинашейстраныивсовременнойРоссии.
СредняяистаршаяшколаОбществознание
341
Конспектурокапообществознанию“Глобальныепроблемысовременности”
КомароваИринаИвановна
Конспектурокапообществознаниюв8классесоставленвсоответствииспрограммойпообществознаниюУМКА.И.Кравченко.Типурока:изучениеновогоматериала.Урокпроблемныйсиспользованиеминформационно-коммуникативныхтехнологий,групповойработы.Данныйурокпозволитформироватьнавыкиработывгруппе,критическимыслить,слушать,находитьвспорекомпромиссноерешение,консенсус.Предназначенучителюобществознания,преподающемувобщеобразовательнойшколе.
План-конспектурокапообществознанию“Этическаяосновакультуры”
КожевниковаЕкатеринаВикторовна
преподавательисториииобществознания,ГБПОУРХ“У(Т)ОР”
План-конспектурокаможноиспользоватьприизученииблока“Духовнаясфераобщества”.Вразработкепредставленыразнообразныеформыработыобучающихся:работастерминами,заполнениетаблицы,тест,домашнеезадание-подготовкак“философскомустолу”.
СредняяистаршаяшколаОбществознание
342
Приобщениемолодогопоколениякдуховно-нравственнымценностям
МорозоваЕленаНиколаевна
Учительисториииобществознания,МБОУ“СШ№19”
Своиурокиорганизуютакимобразом,чтобыучащиесяпостояннооказывалисьвситуациирешениявопросаотом,какотнестиськданномуисторическомусобытию.Благодарятакимценностно-проблемнымситуациямуребенкаактивизируетсяпознавательнаядеятельность.Нооцениватьдействиякого-либоспустясотнилеткудапроще,нежелипринятьрешениевтовремя.Ребятампредлагаю“перенестись”назадипредложитьсвоеразвитиесобытий,конечно,приэтомкакможнополнееобъяснитьсвоюточкузрения.
Проект“Музейгорняцкойславыс.Холтосон”
МардоленоваОльгаВикторовназаместительдиректораповоспитательнойработе,
учительистории,обществознания,МБОУ“ХолтосонскаяСОШ”Закаменскийр-нреспублика
БурятияПроектразработанврамкахвоспитательнойпрограммыМБОУ“ХолтосонскаяСОШ”“Я-ГражданинРоссии”.Основнойцельюпредставленногопроектаявляетсяпатриотическоевоспитаниешкольниковнапримережизненныхфактовотдельныхжителейнашегосела.Впроектепрослеживаетсяпутьразвитияшкольного
СредняяистаршаяшколаОбществознание
343
музея,атакжеперспективноеразвитиенабудущее.ПроектможетиспользоватьсявкачествепримеравоспитательнойработыдлядругихОУ.
Технологическаякартаурокаобществознания5класспотеме“Родина”
КалашниковаВалентинаНиколаевна
учительистории,обществознания,ОРКСЭ,БОУ“РозовскаяСОШ”
Технологическаякартаразработанадляурокаобобщенияисистематизациизнанийпотеме“Родина”пообществознаниюв5классе.СоответствуетФГОС.Урокпредусматриваетфронтальнуюработу,работувгруппахипарах.Обучающиесявходеурокаразработаютмини-проект.
Учебныйпроект“Государство,вкоторомяхотелбыжить”
ПятиковаОльгаВикторовна
Учительистории,ГБОУРОБелокалитвинскийМатвеяПлатоваказачий
кадетскийкорпусУчебныйпроектпообществознаниюдля9класса“Государство,вкоторомяхотелбыжить”.Цельюданногопроектаявляетсяформированиеуобучающихсясистемызнанийогосударстве,политике,оправовыхиморальныхнормах;умениеприменитьих
СредняяистаршаяшколаОбществознание
344
напрактике;активизацияпознавательнойсамостоятельнойдеятельностикаквурочное,такивовнеурочноевремя.
Учебнаяпрограммакурса“Правачеловекавсовременноммире”
ФёдоровСергейПавлович
учительистории,обществознанияиправа,Луганскаяшкола№28
Всовременныхусловияхправовоевоспитаниенеобходимодлятого,чтобыпропагандироватьбезопасныйиздоровыйобразжизнисредиучащейсямолодёжи.Содержаниеэлективногокурса“Правачеловекавсовременноммире”позволяетознакомитьучащихсястем,что,какипочемупроисходитвнаблюдаемойимиокружающейдействительности,установитьпричинно-следственныесвязииразобратьсявзакономерностяхпроисходящего,выработатьрациональныеиэффективныеспособыповеденияиправомернойдеятельности.
Программадля5-6классов“Введениевестествознание”ФГОС
ТрубановскаяГалинаНиколаевна
учительхимии,МБОУСШ№31
Предлагаемаярабочаяпрограммареализуетсявучебнике“Введениевестественно-научныепредметы.Естествознание.5-6
СредняяистаршаяшколаОбществознание
345
классы”,авторыА.Е.ГуревичД.А.Исаев,Л.С.Понтак.Программасоставленанаосновефундаментальногоядрасодержанияобщегообразованияитребованийкрезультатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвСтандартеосновногообщегообразования.
Исследовательскаяработа“ВысоковскийУспенскиймужскоймонастырь”
КиселеваВалентинаАндреевна
Учительистории,обществознания,религийРоссии.,МБОУАрьёвскаяСОШ
ИсследованиепоисторииродногокраяповествуетожемчужинеЗаволжскихлесов-ВысоковскомУспенскоммужскоммонастыреКовернинскогорайонаНижегородскойобласти.Работанацеленанараскрытиеранеемалоизученныхобъектовисторико-культурногонаследияНижегородскогосевера,формированиеуобучающихсяинтересакисториималойродины,духовно-нравственноеразвитиеподрастающегопоколения.
Урокпообществознанию“Воздействиечеловеканаприроду”
НестеренкоОльгаВладимировна
учительисториииобществознанияМКОУ“ЛенинскаяСОШ”
Урокпотеме“Влияниечеловеканаприроду”входитнаправленнаизучениеновогоматериала.
СредняяистаршаяшколаИскусство
346
ОрганизованнаянаурокедеятельностьнаправленанаформированиеУУД.Наурокереализованатехнологияпроблемногообучения.Структураурока,методыиприёмыспособствовалидостижениюцелейурока.Разнообразиевидовдеятельностии,вконечномитоге,ихрезультативностьспособствовалиактивизациипознавательнойдеятельностиучащихся,поддержаниюихинтересаксодержаниюурока.
Искусство
Вводныйурокпокиноискусству
ВласовОлегЕвгеньевичПедагогдополнительногообразования,
Школа149им.ГерояСоветскогоСоюзаЮ.Н.ЗыковаДанныйурокпоможетпознакомитьсясинтересныммиромкино,отличноподходитдляшкольныхтелестудий.Тамгдеосновнаязадачанаучитьтворческиснимать.Посколькутелеиндустрияидетбокобокскино,тоисториякинематографаэтоосновадляданныхобъединений.
СредняяистаршаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности
347
Основыбезопасностижизнедеятельности
Играпопожарнойбезопасностив5классе
“Золотаякаска”
ГлушковаИринаМихайловнаИгра“Золотаякаска”направленанаповторениеправилпожарнойбезопасности.СтанцияИнтеллектуальная-этозагадкиоППБ.СтанцияХудожественнаяпосвященаопределениюзнаковПБисозданиюавторских.“Боёвка”проверяетскоростьиправильностьнадеваниябоевойодеждыпожарного.Литературнаяобъясняетзначениетематическихпословиц.“01”повторяетправилавызовапожарнойслужбы.“Спасатель”отрабатываетзнаниесредствпожаротушения.Итогигры-грамотысэмблемойЗолотойКаски.
СценарийпраздникаПоследнегозвонка“Вперед,заСинейптицей!”
ЧесноковаЛарисаАнатольевна
преподаватель-организаторОБЖ,МБОУСОШ№8
Каждыйгодвконцемаяпроходитодинизсамыхважныхитрогательныхпраздников-Последнийзвонок.Кнемуготовитсявсяшкола.Традиционнонанемвыступаютпервоклассникиипервые
СредняяистаршаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности
348
учителя,учащиеся10-хклассов,родители,классныеруководителии,конечно,самивыпускники.Этотпраздникмыназвали“Вперед,заСинейптицей!”.Синяяптица-этоптицасчастья,которуюнашивыпускникинедолжныупустить,ведьвсегодыучебыбылинацеленынаэто.
Основымедицинскихзнаний.Перваяпомощьпринесчастныхслучаях
СиницынНиколайВладимирович
преподаватель-организаторОБЖ,Лицей№8
Предлагаюсобственныйподходвчастиструктурированияучебногоматериалаприизучениитематики“Основымедицинскихзнаний.Правилаоказанияпервоймедицинскойпомощи”.Считаюнеэффективнымрешениеэтоговопроса:важнейшийразделОБЖпреподаётсякусочкамив5-9классах,чтонедаётцелостногопредставленияучащимсяокурсеобучения.Сутьмоегоподхода:собратьвоединовсютематикупооказаниюпервойпомощив9классе.Последовательностьизученияподробнопредставленавметодическойразработке.
“Командадобройволи”проектсбораподростков–волонтеров
ЛаврентьевВячеславВладимирович
учительфизикииОБЖ,МАОУСОШ№145суглубленнымизучениемотдельных
предметов
СредняяистаршаяшколаИзобразительноеискусство
349
Цельпроекта–формированиеуподростковценностногоотношенияксебеисобственнойжизненнойпозицииздоровогообразажизниипомощисвоимсверстниками,профилактикаасоциальногоповедениясредидетейимолодежи.ПроектявляетсячрезвычайноактуальнымдляСвердловскойобласти,таккакрешаетпроблемыэффективногопротивостоянияобществавозрастающемуупотреблениюалкоголяинаркотиковнесовершеннолетними.Этообуславливаетнетольковоспитательное,ноибольшоезначениепроекта.
Изобразительноеискусство
КонтрольныйурокпоИЗОв7классе
КоляеваЕленаВикторовна
Экзаменационнаяработапоизобразительномуискусствув7классепредставленаввидетеста“Изобразительноеискусствовжизничеловека”.Тествключаетвсебяпятнадцатьзаданий,предполагающихразвёрнутыйответ.Видызаданий:•вопросы-рассуждения,•вопросыназнанияопределенийиличностей,•вопроспоклассификациивидовискусств.Работарассчитананавесьурок.Рекомендуемаясистемаоцениванияработы:задания1-15по1баллу.Итогомах15баллов.
СредняяистаршаяшколаИзобразительноеискусство
350
Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,5класс.
МитинаЕленаПетровна
учитель,МБОУ“Гимназия№13”
Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,разработананаосновеФГОС.Ученикипознакомятсяссимволическимязыкомдекоративно–прикладногоискусствагеральдики;закрепятзнанияодекоративности,орнаментальности,изобразительнойусловности.Самостоятельноразработаютсвойэскиз-проектгербаилиэмблемы.
Программакурсавнеурочнойдеятельности“Декоративноетворчество”
АндрющенкоСветланаСергеевна
учительтехнологиииИЗО,МБОУ“Лицей№35”
Рабочаяпрограмма“Декоративно-прикладноетворчество”-социальногонаправленияразработана,всоответствиисучетомнормативнытребованийкпрограммамдополнительногообразования,наосновесуществующихфедеральныхпрограммданноговидадеятельности.Рабочаяпрограммасоставленанаосноветребованийкрезультатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммысучетомосновныхнаправленийпрограмм,включенныхвструктуруосновнойобразовательнойпрограммы.
СредняяистаршаяшколаИзобразительноеискусство
351
Тестыпоизобразительномуискусству5класс
ТкаченкоНатальяЛеонидовнаучительначальныхклассов,изобразительногоискусства,
технологии,МБОУКугейскаяСОШАзовскогорайона
Впособиипредставленытесты,составленныевсоответствииспрограммой5классаобщеобразовательнойшколыпоизобразительномуискусству.Использованиетестоввходеурокапозволитучителюосуществлятьконтрользнанийучащихсяприосвоенииимиматериаладанногокурса.
Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”
ЯстребоваИннаЕвгеньевна
учительизобразительногоискусства,Муниципальноебюджетноеобщеобразовательное
учреждение“СОШ№1сУИОПг.ШебекиноБелгородскойобласти”
Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”.УрокиразработанывсоответствииспрограммойБ.НеменскоговсоответствиистребованиямиФГОС.Урокиявляютсясистемойосвоенияизображения“Натюрморта”средиобучающихся6классовобщеобразовательнойшколы.
СредняяистаршаяшколаФранцузскийязык
352
Искусство
КвапишНатальяЕвгеньевнаучительИЗО,
МАОУлицей№110им.Л.К.ГришинойВматериалахработыметодобъединения“Искусство”рассматривается:созданиеусловийобеспечивающихэффективнуюпрофессиональнуюдеятельностьпедагогов,поповышениюуровнюмастерстваипрофессиональногоразвитиявусловияхвведенияФГОС;решениетакойпроблемысовременногоучителякакразвитиетворческогомышления,способствующегоформированиютворческогопотенциалаличности,атакжеразработкаметодматериалов.Включенывопросыиответыолимпиадногозаданиядляобучающихся6,7классов.
Французскийязык
Технологическаякартаурока5класс
АлексееваОльгаНиколаевна
ЗаместительдиректорапоУВР,учительфранцузскогоязыка,
МБОУСОШ№2г.ЛакинскаВладимирскойобластиТехнологическаякартаразработанавсоответствиистребованиямиФГОСпотеме“Праздники“для5класса,занимающегосяпоУМКА.Кулигиной“Твойдругфранцузскийязык”.Урокподкрепленпрезентаций,вкоторойидётречьофранцузскихпраздникахитрадициях.
СредняяистаршаяшколаФранцузскийязык
353
Вкартепредставленывидыупражненийдляразвитиякоммуникативныхзадачобученияиностранномуязыку.Материалможетбытьполезенвсемпедагогам,т.к.егоможноперенестинавсепредметы,наполнивсвоимсодержанием.
Презентацияпофранцузскомуязыкунатему:“Maplanete”
ПолетахинаВалентинаВладимировна
учительиностранныхязыков,МОУ“СОШ№22сУИОП”
Презентация“Мояпланета”посвященаГодуэкологии.Экологиявнастоящеевремя-наукао“собственномдоме”человека—биосфере,ееособенностях,взаимодействииивзаимосвязисчеловеком,ачеловека—совсемчеловеческимобществом.Необходимопониматьважностьохраныокружающейсреды.Природаизменяется,посылаятревожныесигналы.БерегитенашуПланету!
Внеклассноемероприятиекружка“Французскийязык”
ТравкинаЛюдмилаАлександровна
педагогдополнительногообразования,ФГБОУМЦО“Интердом”им.Е.Д.Стасовой”
Драматизацияновогоднейсказкидляначальнойшколыимини-викториныпотемам“Рождество”и“СимволыФранции”.Сценарийдраматизациисказки“СемьдрузейЖосси”созданна
СредняяистаршаяшколаПриродоведение
354
основеучебника“Французскийязык”ШкляевойА.С.иУгрюмовойТ.А.,1978г.Цель:РасширитьзнанияипредставленияребятопразднованииРождествавевропейскихстранахивдореволюционнойРоссии.Вприложенииксценариюданыстихиспереводами,текстыиспользованныхпесен,слайдыкоднойизвикторин.
Природоведение
Презентацияпоприродоведениюнатему“Земляпланетасолнечнойсистемы”
ГрачёваЕленаЮрьевна
учитель,ГБСКОУ“Казанскаяшкола-интернатI-IIвида
им.Е.Г.Ласточкиной”.Землянашпрекрасныйдом.НакартепланетСолнечнойсистемынашапланетакрохотнаяпесчинка.Нотакаяпрекрасная!Изокнаиллюминаторакосмическогокораблявиднанашупланетузавораживаетсвоиммногообразиемцвета.Земляиголубая,изелёная,ижёлтая,белая,ит.д.Акакиесмелыелюдиживутнанашейпланете?Испытываютновыекосмическиекорабли,выходятвоткрытыйкосмос,высаживаютсянаЛуне.АвиднаЗемлюснашегоспутникаЛуныпростоволшебный!БерегитенашуЗемлю!
СредняяистаршаяшколаПриродоведение
355
Презентацияпокраеведениюнатему“ВоронежвгодыВОВ”(9класс)
ЛешковаТатьянаВалерьевна
212днейиночей,с7июля1942по25января1943года,Воронежотражалнатискнемецко-фашистскихзахватчиков.Около300воронежцевзапроявленныйгероизмимужествоприсвоенозваниеГерояСоветскогоСоюза.ПодвигворонежцевиВоронежабылотмеченправительственныминаградами:в1975годуВоронежбылнагражденорденомОтечественнойвойныIстепени,в1986году-ОрденомЛенина,в2008годуВоронежуприсвоенопочетноезваниеРФ“Городвоинскойславы”.
Архитектурародногокрая.МойлюбимыйКрым.
РоссийцеваНадеждаМихайловна
методистпопредметамХЭЦ,МБОУДО“ЦДЮТ”администрацииСимферопольскогорайона
РеспубликиКрымЗнакомствосархитектуройКрымасдревнихвремендонашихдней.Выполнениемакетовархитектурныхсооружений(православныхимусульманских)избумаги.Воспитаниелюбвикродномукраю,развитиепространственноговоображенияибережногоотношениякпамятникамархитектуры.
СредняяистаршаяшколаДругое
356
Другое
Классныйчас“Чтобыпомнили...”
ДовженкоНаталияМихайловнаучительрусскогоязыкаилитературы,
ГБОУШкола№937Методическаяразработкатематическогоклассногочаса,посвященногопобедесоветскогонародавборьбепротивнемецко-фашистскихзахватчиков.Планмероприятиятакжевключаетвсебябеседуформата“круглыйстол”,гдеученикиимеютвозможностьзадатьинтересующиеихвопросыгостям-ветеранам.Целимероприятия:1)формированиепатриотическихчувств;2)воспитаниеответственности,уважительногоотношениякветеранамВОВ;3)воспитаниенравственно-эстетическихкачеств.
Учебныезадачинаматериалеразныхшкольныхкурсовгеографии
ДубровинаИринаБорисовна
Предлагаемыйматериалнаправленнаформированиевысшихпсихическихфункций,читательскойграмотности,развитиемонологическойречи.Заданиясоставленывсоответствиис
СредняяистаршаяшколаДругое
357
требованиямиФГОС.Данныйматериалможетявлятьсяпримеромдлясоставленияподобныхзаданий.
СказочныйжанрврусскойживописиXIXв.(духовно-нравственноевоспитание)
ФильчинаЕленаВладимировна
Урок“СказочныйжанрврусскойживописиXIXвека”ставитсвоейцельюнетолькопознакомитьучениковсоснователемжанраВ.М.Васнецовым,ноиподнятьнравственныевопросы,рождённыееготворчеством.Черезкартину“Витязьнараспутье”ученикиприкасаютсяктеменравственноговыбора,передкоторымоказываетсякаждыйчеловеквсвоейжизни.
Технологическаякартаурокаэлективногокурса“Урокирусскойсловесности”
ПоловаяЕленаГеннадьевна
Современнаяречьотражаетнеустойчивоекультурно-языковоесостояниеобщества,балансирующеенагранилитературногоязыкаижаргона.Сейчасжетакназываемыйобщийжаргон-заниженныйстильречи,размывающийинормыязыка,инормыречевогоэтикета,-становитсяпривычнымнетольковповседневномобщении,ноизвучитвтеле-ирадиоэфире.Даннаяразработканацеленанаформированиепонятияоправильной,красивойречи,оеёосновныхкомпонентах.
СредняяистаршаяшколаДругое
358
Конспект“Нестандартныевидыоценивания”
НоготковаЕленаСергеевнаНавсехэтапахразвитияшколынапервоеместовыдвигаетсявопроспоискаэффективныхпутейреализацииоценочнойфункцииучителя.Сохранениепрежнейсистемыоцениванияучебноготруда,врамкахкоторойпрактическиотсутствуетучетмнениясамыхобучаемых,делаетзатруднительнымподходксистемеразвивающегообучения.Оценкаявляетсяоднимизкомпонентовучебнойдеятельности:еерегулятором,показателемрезультативности.Обновляетсяшкола,обновляетсясовременныйучитель!
Рабочаяпрограммаадаптационныхзанятий“Здравствуй,5класс!”
СтарченкоЕленаЮрьевна
педагог-психолог,ГБОУ“Гимназия№1811“ВосточноеИзмайлово”
Цельпрограммы:предупреждениеипреодолениетрудностейучащихся5классов;профилактикадезадаптации.Задачи:ФормированиеудетейпозитивнойЯ-концепциииустойчивойсамооценки,снижениеуровняшкольнойтревожностиФормированиеположительнойучебноймотивациидетейФормированиегрупповойсплоченностиРазвитиесоциальныхикоммуникативныхумений,необходимыхдляустановлениямежличностныхотношенийдругсдругом,сновымиучителямиидругимисотрудникамишколы.
СредняяистаршаяшколаДругое
359
ИндивидуальныйобразовательныймаршруткадетаврамкахподготовкикЕГЭ
ИлюхинаЕленаБорисовна
преподавательматематики,ФГКОУАДЕКККМОРФ
ПроектразработансцельюповышениякачестваобразованиявыпускниковтретьейступениобщеобразовательныхшколиполученияположительныхрезультатовЕГЭ,атакжевыявленияпробеловвзнанияхучащихсяиразработкиповозможностиуниверсальногоинструментадляликвидацииэтихпробеловиболеекачественнойподготовкиксдачеЕГЭ.
Практическаяработапотеме“Пассивныйзалог”
ПрохороваЕленаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,
МБОУшкола№27Зачемнуженпассивныйзалог?Оннужен,когдаисполнительнеизвестен,неважен,аглавнымвпредложенииявляетсясамодействие.Политикичастоиспользуютпассивныйзалог,чтобынеуточнять,ктосовершаетдействие.Пассивныйзалогиспользуетсявхудожественнойлитературе.Ученыечастоиспользуютпассивныйзалог,чтобыпридатьтекстуобъективностьиотделитьрезультатыэкспериментовотличногомнения.
СредняяистаршаяшколаДругое
360
Итак,этуконструкциюнужноузнавать,пониматьиправильноупотреблять.
Классныйчас“Сталинградскаябитва”
СичинаваЭльвинаИсмаиловнаучительанглийскогоязыка,
МОУ“Азовскаяшкола-гимназия”Классныйчасдляучащихся6классов.Страничкаистории“Сталинградскаябитва”.Детямдаетсявозможностьпрослушатьинформацию,посмотретьпрезентацию,ивыступитьсосвоимидокладаминаданнуютему.Оченьтяжелаятема,нооченьнужнаядляпатриотическоговоспитаниянашихдетей.
Рабочаяпрограммаклассногоруководителя
ЕмельяноваСветланаСергеевнаРабочаяпрограммапредназначенадляучащихся5классовирассчитанана1год.Состоитиз9разделов:1.Пояснительнаязаписка;2.Целиизадачивоспитательнойработы;3.Списоккласса;4.Классноесамоуправление;5.Направленияизадачивоспитательнойработы,формыихреализации;6.Планвоспитательнойработысклассомна2016-2017учебныйгод;7.Тематическиеклассныечасы;
СредняяистаршаяшколаДругое
361
8.Тематикародительскихсобраний;9.Результативностьвоспитательнойработысклассомв1четверти.
Модельобразовательногопроцесса,напринципесинхронногопреподавания
ШитиковаЕленаПетровнаучительобществознания,
МБОУСОШ№2им.ГерояСоветскогоСоюзаА.В.Ляпидевского,г.
ВедущейидеейсистемнойинтеграциипредметоводногоциклаявляетсяидеякультурологическогоподходакизучениюпредметовИКЦ,прикоторомисторияизучаетсявмодульнойпривязкесэлективнымикурсами:историялитературы,историяискусств,историямузыки,историянаукиитехники,историямировыхрелигий.Выстроенноетакимобразомисторико-культурноеобразованиеспособствуетразвитиюуучащихсякачественноновогогуманитарногостилямышления.
Проект“Организацияпознавательнойдеятельностинаурокахбиологии”
АлекянЭтериАлександровна
учительбиологии,МБОУСОШ№41
Цельпроекта:изучитьметодыорганизациипознавательной
СредняяистаршаяшколаДругое
362
деятельностинаурокахбиологиидляформированияпредметнойиобщеучебнойкомпетенции.Задачи:1.Отборнаиболееактуальныхприемовдляповышенияинтересакпознавательнойдеятельности.2.Апробацияэтихприемовнаурокахбиологии3.Провестиобработкуданных,полученныхвходеисследования.4.Сделатьвыводыонаиболеепродуктивныхприемахдляповышенияинтересакпознавательнойдеятельности.
СценарийинсценировкиМериПоппинс(отрывок)
ФилипповаТатьянаАлексеевна
Учительанглийскогоязыка,МКОУСОШп.ПластунТернейскогорайонаПриморскогокраяСценарийинсценировкипредставляетсобойюмористическийотрывокизвсемирно-известногопроизведения“МериПоппинс”.Дляпостановкикакдляконкурсованглийскогоязыка,такидляшкольноготеатра.Подразумеваетучастиеучащихся5-11классов.Вместесвыходомимузыкальнымсопровождениемдлительностьпостановки10-12минут.
Профессиональнаякомпетентностьучителяиностранногоязыка(ФГОСООО)
ФилипповаТатьянаИвановна
Компетентность-способностьучителядействоватьвлюбойситуации.Чемвышенеопределенность,темзначительнееэтаспособность.Компетентностнуюмодельучителяможно
СредняяистаршаяшколаДругое
363
представитьввидеценностей,профессиональныхкачеств,методовитехнологий.Компетентность-этонетолькообучение.Онасоединяетурокижизнь,связанасвоспитаниемивнеучебнойдеятельностью.Основакомпетентности–самостоятельность.Самостоятельностьребенкатакжеявляетсяосновнымрезультатомначальнойступениобразования.
Перспективаиспользованияэнергосберегающихлампидругих
источниковсвета
ФоменкоЕленаНиколаевнаНаучитьучитьсяилиусваиватьиперерабатыватьинформацию–основадеятельностногоподходакобучению.Однойизэффективныхтехнологийобученияявляетсяпроблемно-ситуативноеобучениесиспользованиемкейсов.Кейспредставляетсобойописаниеконкретнойреальнойситуации,подготовленноепоопределенномуформатуипредназначенноедляобученияанализуинформации,ееобобщению,навыкамформулированияпроблемыивыработкивозможныхвариантовеерешения.Урокразработанвформатекейса.
Использованиекомпьютерныхтехнологийприобучениииностранномуязыку
ГригорьеваНадеждаАлексеевна
ИКТ-неотъемлемаячастьсовременнойшколы,эффективное
СредняяистаршаяшколаДругое
364
средствоееразвития,новыевозможностивпреподавании.Вобучениииностранномуязыкуширокоприменяютсякомпьютерныетехнологии.Встатьепоказанаэффективностьприменениямультимедийныхпрограммипрезентаций.Данобзоринтерактивныхкурсов.
ВкладнаселениягорныхрайоновДагестанавпобедунадфашистскойГерманией
ДибировГаджиШарапович
ВнаучнойработеосвещаетсяисториягероическойборьбыисамоотверженноготруданародовгорныхрайоновДагестанавгодыВеликойОтечественнойвойны,ихвкладвпобедунадгитлеровскимфашизмом.АвторрассказываеторатныхитрудовыхподвигахдагестанцевнафронтахВеликойОтечественнойвойныивтылу,онеразрывнойсвязифронтаитыла.
Сценарийконкурсапоитогампроведения“Эпохирусскогоязыкаилитературы”
ГаганинаНатальяВладимировна
преподавательрусскогоязыкаилитературы,ОГБПОУ“ТМТТ”
Вашемувниманиюпредставленсценарийинтеллектуальнойигры,котораязавершаетнеделюрусскогоязыкаилитературысредиучащихся5-9классов.Неделябыланазвана“Эпохойрусскогоязыкаилитературы”,ивтечениеэтойэпохиребятазнакомилисьснеобычнымифактамиизрусскогоязыка,узнавалиочевидноеи
СредняяистаршаяшколаДругое
365
невероятноеизобластилитературы.Самаигранацеленанетольконавыявлениеспособныхинаходчивыхребят,ноинапопуляризациюживогорусскогоязыкасредимолодежи.
Внеклассноемероприятие“Каккрасивиблагозвученрусскийязык”
ДемчукГалинаАфанасьевна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУАжиновскаяСОШ
Мероприятиеможетбытьпроведеноввиделитературно-музыкальноговечераилинасеминарепорусскомуязыкуилитературе.Висполненииребятпрозвучатвысказыванияорусскомязыке,гдеподчёркиваетсябогатствоеговыразительно-изобразительныхсредств.Детипрочтутмногоотрывковизпрозаическихпроизведенийрусскихписателей,лирическиестихотворения,басни,покажутинсценировкипопроизведениям.Учительделаеткраткиевступления,комментируетчитаемыетексты,обобщаетматериал,загадываетребусы.
Внеклассноемероприятие“Экологияичеловек.ПостраницамКраснойКниги”
МеркушоваГалинаГеннадьевна
Классныйчассэлементамиинформатики“Экологияичеловек.По
СредняяистаршаяшколаДругое
366
страницамКраснойКниги”.Главнаязадачамероприятия-привлечьвниманиешкольниковкэкологическойпроблеме,познакомитьучащихсясматериаламиозагрязненииокружающейсреды,опагубномвлияниичеловеканаприроду,обисториисозданияКраснойкниги.Итогомданногомероприятияявилосьсозданиедетьмипрезентацийорастенияхиживотныхзанесенныхв“Краснуюкнигу”,которыевпоследствиииспользовалидругиеучителянасвоихуроках.
Учебныйпроцесскакспособразвитиясамостоятельностинауроке
ПутилинаГалинаАлексеевна
учитель,МБОУ“СШ№40”
Мывсезнаем,чторезультатомобразовательнойдеятельностистановитсяформированиеключевыхкомпетенций.Подключевымикомпетенциямиприменительнокшкольномуобразованиюпонимаетсяспособностьучащихсясамостоятельнодействоватьвситуациинеопределённостиприрешенииактуальныхдлянихпроблем.Таккакшкольник,большуючастьсвоеговременипроводитвстенахроднойальма-матер,тополучается,чтоучебныйпроцессможетстатьспособомразвитиясамостоятельностинауроке.
СредняяистаршаяшколаДругое
367
Планированиесистемыобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы
ГанюшинЛевАлександрович
Учительхимии,ГОУТО“Новомосковскаяшкола”
Данахарактеристикапроблемобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы.БлагодарятенденциямгуманизациипенитенциарнойсистемывовторойполовинеXXв.вуголовно-исполнительнойсистемепроисходитсмещениекарательныхакцентовнаисправительныеипроблеманеизбежногонаказаниязасовершенныепреступленияизюридическойплоскостипереходитвпедагогическуюсферуперевоспитания.Определенынаправленияразвитияобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы.
Внеклассноемероприятие“Занимательныйбиологическийвечер”
НазиповГабитГабдулмаликович
учительбиологии,МБОУ“БКСШсУИОП”Кукморскогомуниципальногорайона
РеспубликиТатарстан“Комбинированноемежпредметноемероприятие,призванноеобучатьучащихсяправильнопользоватьсябиологическимитерминамииобъяснятьприродныепроцессы,орудоватьбиологическимипонятиями.Развивать:-знаниявразличныхобластяхбиологии,краеведения,туризма;-умения
СредняяистаршаяшколаДругое
368
использоватьсвоизнаниявобластибиологии,здоровогообразажизнииоказанияпервоймедицинскойпомощи;-физическуювыносливость.Воспитатьвсестороннеразвитуюличностьвсовременномобществе.
Методическаяразработказанятиянатему“Валяние”
ГоловковаЮлияВладимировна
педагогдополнительногообразования,МБУДО“Домтворчества”
Методическаяразработказанятиянатему“Сувенирныеваленки”понаправлениюдекоративно-прикладноготворчествасодержитметодическиеипрактическиерекомендациипоосвоениютехникивойлоковаляния.Рекомендованадляиспользованиявсвоейработепедагогамидополнительногообразования,атакжеруководителямидетскихколлективов,занимающихсяданнымвидомтворчества.
Игра-викторинадля5-6классов
ГолубеваНатальяАлександровнаЦельигры:-воспитаниебережногоотношениякокружающейприроде,животным,развитиепознавательногоинтересакокружающемумиру.Обучающиесявыбираюткомандыпо7человек,можноизразныхклассов,называютеесами,выбираюткапитанакоманды,заправильныйответкомандаполучаетжетон,
СредняяистаршаяшколаДругое
369
выигрываеткоманда,набравшаябольшееколичествожетонов.Играсостоитизшеституров.
“Сестрамилосердия”.Изготовлениекуклывнароднойтрадиции.
СухорученкоГалинаДмитриевна
педагогдополнительногообразования,ГБУДОЦВРЦентральногорайона
Существуетвеликоемножествокукол:какигровых,такисувенирных.Номалоизнихнаправленынавоспитаниевдетяхтакихнравственныхкачествкакмилосердиеидоброта.Цельданнойметодическойразработкизаключаетсявтом,чтобыпробудитьвдетяхсостраданиеилюбовькближнемучерезизготовлениекуклы“Сестрамилосердия”.КраткоезнакомствосисториейСестринскогодвижениявРоссиинаправленонавоспитаниевучащихсяшкольноговозрастапатриотизмаиответственностизасудьбудругихлюдей.
Сценарийпраздника“Деньучителя”
ТрофименкоИринаПетровнаРазработкадляпоздравленияпедагоговспрофессиональнымпраздником.Вработеиспользуютсяпесни-переделки,веселыхстихи,частушкипроучителей,атакжеинтереснаястатистикаиблиц-опросдляпедагогов.Разработкарассчитананапривлечениенебольшогоколичестваучащихся.
СредняяистаршаяшколаДругое
370
Этическоезанятиенатему“Прощение”
ЛавриновичИринаВладимировнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МОУСОШ№7сУИОПЭтическийдиалогнатему“Прощение”,целькоторого-подвестиучащихсякосознаниюнеобходимостипрощенияобид.Вмероприятиипринимаютучастиеученики7классаиихродители.Задачи:способствоватьвоспитаниюнравственности,развитиювзаимопониманиямеждуродителямиидетьми;развиватьстремлениеделатьдобросебеидругимлюдям;способствоватьразвитиюмышления,аналитическихспособностей,речиучащихся;расширятькругозор,способствоватьформированиювнимательногоотношениякродномуязыку.
Фондоценочныхсредствдляпроведениятекущегоконтроляуспеваемости
СилаеваИринаКонстантиновна
Фондоценочныхсредствявляетсясоставнойчастьюнормативно-методическогообеспечениясистемыоценкикачестваосвоенияобучающимисяобразовательнойпрограммы.Оценкакачестваосвоенияобучающимисяосновныхобразовательныхпрограммвключаеттекущийконтрольуспеваемости,промежуточнуюиитоговуюаттестациюобучающихся.
СредняяистаршаяшколаДругое
371
Реализациявоеннойсоставляющейнаурокаханглийскогоязыкав5классе
ИльинаИринаАлександровна
Вданнойметодическойразработкепредставленличныйпрактическийопытвнедренияипримененияпреподавателеманглийскогоязыкаэлементовпедагогическихтехнологийиприёмовдлядостиженияпредметных,метапредметныхиличностныхрезультатовобучающимися5-хклассовприизученииследующихтемсвоеннойсоставляющей:“Воинскиезвания”,“Воинскиекоманды”и“Суворовскоеучилище.Распорядокдня”.
Литературно-музыкальнаякомпозиция“Абылонлишьсолдат”
РаскатоваГалинаСергеевна
Сценарийпраздника,которыйможноиспользоватьвучрежденияхобразованияприподготовкеипроведениимероприятийк9Маяили23февраля.ДаннаякомпозициясоставленанаосновестиховвологодскихпоэтовиинформацииобучастникахВОВГрязовецкогомуниципальногорайонаВологодскойобласти.
СредняяистаршаяшколаДругое
372
Психологическийанализшкольнойнеуспеваемости
РыжковаЕленаСергеевна
педагог-психолог,МАОУ“ПрогимназияКристаллик”
Слишкоммногоучащихсявнашихшколахстрадаютотэтого,слишкомсерьезныйуроннаноситсяличностиребенкаотхроническихнеудачвучебе.Исходяизобщепринятыхпредставлений,причинынеуспеваемостимогутбытькаквнешними,такивнутренними.Однакоможнопопытатьсяисследоватьискорректироватьсубъективнуюсоставляющуюшкольнойнеуспеваемости.Попыткеобобщитьопытпрактическихпсихологов,работающихвэтомнаправленииипосвященаэтаработа.
Торжественнаялинейка,посвященнаяДнюПобеды
ГордиенкоОксанаВасильевна
Учительискусства,МБОУ“Городскойцентробразования”г.Читы
Литературно–музыкальнаякомпозициясиспользованиеммультимедийногосопровождения.Данныйсценарийпозволяетформироватьлюбовьксвоейстране,гордостьзаееисторию,гражданскуюпозициючеловека.Разработкамероприятияспособствуетактивизациивоспитательноговоздействиянашкольниковпоформированиюгражданскойидентичностиипатриотическоговоспитания.
СредняяистаршаяшколаДругое
373
КлассныйчасдляобучающихсясОВЗ“Всевтвоихруках”(9класс)
ТрегубоваКсенияИгоревна
социальныйпедагог,КГОБУУссурийскаяКШ
Данныйконспектразработандлякоррекцииэкзаменационногострессауобучающихсяспециальных(коррекционных)общеобразовательныхшкол.Рекомендуетсядляпроведенияввыпускныхклассахдлятого,чтобыпоказатьучащимсяактуальностьпроблемысохраненияздоровьявовремяподготовкикэкзаменам,обучитьприемамрасслабленияиснятияэмоциональногонапряжениядляпреодоленияэкзаменационногостресса.Прилагаетсясопровождениеввидепрезентации,раздаточныйматериал,указанассылканавидеоресурс.
Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм
ГвоздеваАделинаЮрьевнаЗаместительдиректора,
ГКОУСКОШИ№102Встатье-Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм,рассказываетсяоструктурепрограммыдополнительногообразования,ееразделахисодержанииэтихразделов.Такжеприведенанормативноправоваялитература,ккоторойможнообратиться,присоставлениипрограммдополнительногообразования.
СредняяистаршаяшколаДругое
374
СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”
ЩукинаЕленаФедоровна
Социальныйпедагог,учительТехнологии,ГБОУШкола1347
Последнийзвонок–традиционноешкольноемероприятие,котороевсегдахочетсяпровестивесело,необычно,чтобыонозапомнилосьвсемучастникамэтогопраздника.СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”дляучащихся11классаможетбытьтакжеиспользовандлявыпускников9классаиликолледжа.ПоможетВампровестиинтересноеинезабываемоемероприятиеслегкоузнаваемымигероямиизвестныхтелепередачифильмов.
Модельновойсистемыоценкипланируемыхрезультатов
ЛобышеваИринаСергеевна
учительматематики,руководительМОматематическогоцикла,
РеспубликаБурятияг.Улан-Уд,МуниципальноеБюджетноеОбщеобразовательноеУчреждение“Средняя
ОбщеобразовательнаяШкола№51”Выделениеидостижениеинтегрированныхобразовательныхрезультатовзаучебныйгод,сформированиемпакеталокальныхпоказателей,фиксируемыхвнакопительнойинструментальнойбазе.
СредняяистаршаяшколаДругое
375
Мониторинговыетаблицыотслеживаютдинамикуформированияпланируемыхрезультатов,выявляютпроблемныеместа,корректируют.Уровеньподготовкиучащихсяопределяетсячерезсистемукритериальныхпризнаковкачестваусвоенияобразовательногоматериала,используянаблюдение,анкетирование,тестирование.
Конкурс,посвящённый70-летиюПобедынадфашистскойГерманией
ГончарЛюбовьАлександровна
учитель,МБОУСОШ№58городаНижнегоНовгорода
ВпреддвериипразднованияПобедынадфашистскойГерманиейможнопровестивклассе,школе,кружкеигровойконкурс“Ты-россиянин”.Командыпо6-8человекпомаршруту-станциямответятнавопросыоВеликихбитвах,оружии,полководцах,званияхиродахвойск,песняхвремёнвойны.Набранныебаллыставятсявпутевомлисте.Побеждаеттот,ктонабираетбольшееколичествобаллов.Конкурстребуетпредварительнойподготовкиребят.Рекомендуетсядлястаршеклассников.
Классныйчас“Дорогакхраму”(5-7класс)
МиненкоАнтонинаВладимировнаучительанглийскогоязыка,
МАОУСОШ№2г.о.Троицквг.МосквеПредставленныйклассныйчасможнопроводитьв5-7классахсреднейшколыврамкахдуховно-нравственноговоспитанияучащихся.
СредняяистаршаяшколаДругое
376
Традиционнотрудноговоритьсученикамиорелигии.Вклассемогутбытьпредставителиразныхнациональностейирелигиозныхконфессий.Подходыкдуховномувоспитаниюуродителейучениковтожеразные.Данныйклассныйчасзнакомитучащихсясосновамиправославиясобщекультурныхпозиций.
ДеятельностьучителяпопроведениюурокаформированияУУД
СеменоваЕвгенияАлександровна
учительфизики,БОУг.Омска“Средняяобразовательнаяшкола№27”
ФормированиеиразвитиеуниверсальныхучебныхдействийобучающихсяврамкахФГОСтребуетсистемныхпреобразованийтрадиционносложившейсяобразовательнойпрактикииявляетсяинновационнымпроцессом.Необходимонаходитьновыерешенияповключениюобучающихсявобразовательныйпроцесс,самообразовании,самоопределениикдальнейшейжизнедеятельности.
Классныйчасэкологическойнаправленности“Челябинск-городконтрастов”
ИсламгалееваЛюбовьВладимировна
Классныйчасэкологическойнаправленностинатему“Челябинск–городконтрастов”сочетаетвсебеформудискуссии,чтопозволяетактивизироватьмыслительнуюдеятельностьобучающихся,и
СредняяистаршаяшколаДругое
377
творческуюформу(представлениепроектов),чтовызываетбольшойинтересиазартвпроведенииданногомероприятия.Цельклассногочаса-формированиеобъективногоэкологическогосознания,мышленияиповеденияуобучающихсявсвоемрегионе.
Анализурокасточкизренияреализациисистемно-деятельностногоподхода
МочаловаЛюдмилаМихайловна
учитель,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№19”
ДанныйметодическийматериалпосвященпроблемепланированияиорганизациисовременногоурокавконтекстеФедеральныхгосударственныхстандартоввторогопоколения.Методическиерекомендации,разработанныевданнойработе,помогутспланироватьиорганизоватьсовременныйуроквконтекстеФГОС,какопытнымпедагогам,придерживающимсятрадиционнойклассическойметодикиобучениятакимолодымспециалистам,которымнеобходимаграмотновыстроеннаяметодическаяпомощь.
ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”
БалыбердинЮрийГеоргиевич
ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”предназначендляиспользованиянавсехступеняхшкольногообразованиявзависимостиотцелиизадачурока.ЗаосновуЭОРвзятафизическаякартамира.Дляоткрытиякартыотдельного
СредняяистаршаяшколаДругое
378
материкаилиокеанадостаточнокликнутьмышьюповыбранномуобъекту.Длявозвратаккартемираиспользуйтекнопкинавигации,расположенныевправомвернемуглуизображения.ДляиспользованияЭОРнеобходимапрограммаMicrosoftOfficePowerPoint.
Проблемапериодизации(старшего)подростковоговозраста
БеликоваНаталияВикторовна
Подростковыйвозраст-этограницамеждудетствомивзрослостью,связаннаясвозрастомобязательногоучастиячеловекавжизниобщества.Особоеположениеподростковогопериодавразвитииребенкаотраженовегоназваниях:“переходный”,”критический”.Внихотраженаважностьпроцессовразвития,связанныхспереходомотоднойэпохижизникдругой.Вданныхматериалахподробнорассматриваютсянекоторыеосновныехарактеристикиподростковоговозраста.
Анализработыспортивно-оздоровительноголагеряза2015год
БолтоеваНатальяДамдинсуруновнадиректор,учительфизикиихимии,МКОУРусско-МельхитуйскаяООШ
В2015годуприМКОУРусско-Мельхитуйскаяосновнаяобщеобразовательнаяшколаоткрытлетнийспортивно-оздоровительныйлагерь“Здоровёнок”.Оздоровлены45детей.
СредняяистаршаяшколаДругое
379
Образовательнаяпрограммасоставленавпятинаправлениях,изкоторыхфизкультурно-спортивнаядеятельностьявляласьпрофилируюшей.Канализуприлагаютсяфотографиивсехмероприятий,проведённыхсдетьми.
Разработкаклассногочаса“Землязолотойславы”
СтариковаНатальяАлександровна
учительматематики,муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Северо-Енисейскаясредняяшкола№1
им.Е.С.Белинского”Даннаяразработкаадресованакласснымруководителям,учителям-предметникам,педагогамдополнительногообразования.Цельданногомероприятия-воспитаниелюбвиучащихсякродномукраю,формированиечувстваответственностизасудьбусвоеймалойРодины.Вданнойметодическойразработкеиспользуетсямультимедийнаяпрезентацияиконспектсценария.Данноемероприятиеможнопроводитьвклассахсреднегоистаршегозвена.
Классныйчас“Успешныйливычеловек?”
ТкачеваНатальяИвановнаучительанглийскогоязыка,
МБОУгимназия№1Разговорсучащимися“Успешныйчеловек.Какойон?”Возраст:14-15лет
СредняяистаршаяшколаДругое
380
Цель:формированиеуучащихсямотивациидостиженияуспеха.Задачи:1)познакомитьучащихсяспонятиемуспех,успешныйчеловек.2)создатьвозможностьоценитьсвоиличностныекачества.3)воспитатьуважениеклюдям.
Здоровьесберегающиетехнологиивучрежденияхдополнительногообразования
НазаренкоИринаСергеевна
Состояниездоровьяроссийскихшкольниковвызываетсерьезнуютревогуспециалистов.Нагляднымпоказателемнеблагополучияявляетсято,чтоздоровьешкольниковухудшаетсяпосравнениюсихсверстникамидвадцатьилитридцатьлетназад.Наиболеезначительноеувеличениечастотывсехклассовболезнейпроисходитвпериоды,совпадающиесполучениемсреднегообразования.Всоздавшейсяобстановкеестественнымсталоактивноеиспользованиепедагогическихтехнологий,нацеленныхнаохрануздоровьяшкольников.
Классныйчас“Помним,гордимся,наследуем!”
МастероваСветланаИльинична,
учительисторииигеографии,мбоусош13
Классныйчасбылпроведенв6классе.Входеклассногочасаучащиесяработалиспечатнойинформацией,скартой,
СредняяистаршаяшколаДругое
381
фотографиями,инсценировалилитературныепроизведенияирассказывалиобитогахсвоейисследовательскойработы.Исследовательскаяработабылапосвященаизучениюинформацииопредставителяхсемьи,которыевоеваливгодыВеликойОтечественнойвойны.Крометого,учащимисябыласоставленакарт-схемапамятниковрайона,посвященныхВеликойОтечественнойвойны.
Методическиематериалык70-летиюПобедысоветскогонародавВОВ
НурбекьянЕленаСтепановна
директориучительанглийскогоязыка,МОУСОШ№3городаГеоргиевска
ПредставленныематериалыпосвященыДнюПобедысоветскогонародавВеликойОтечественнойвойнедляиспользованиякакнаурокаханглийскогоязыка,такинавнеклассныхмероприятияхпопредмету.Встатьепредложенывопросыучащимсядляобсуждениятемы,стихинавоеннуютематикунаанглийскомязыке(“Реквием”Р.Рождественского,“Ждименя”К.Симонова),песня“Пустьвсегдабудетсолнце”.Имеютсяопорыдлявступленияизаключениякустнойтеме.Материалпредназначендляучащихсястаршихклассов.
Сценариймероприятия“МойНенецкийокруг–многонациональныйрегион”
МалышеваОльгаВалериевна
Мероприятиезадуманодляознакомлениядетейскультурнымитрадициямидругихнародовкакэффективноесредствоизучения
СредняяистаршаяшколаДругое
382
историинародов,воспитанияэтническогосамосознанияимежнациональнойтолерантности.Входемероприятияиприпоследующихобсужденияхего,вбеседахпроводятсяаналогиимеждутрадицияминародов.
Обобщениепедагогическогоопытапоздоровьесберегающимтехнологиям
МартыноваОльгаВасильевна
Здоровьешкольника–одинизкритериевкачестваобразования.Немногиеуделяютдолжноевниманиесвоемуздоровью.Ноеслимыбудемпримеромдлясвоихдетей,самибудемценитьсвоездоровье,сохранятьегоиприэтомприобщатьдетейкэтому,тотогданашидетиответятнамтемже–сохранениемсвоегоздоровья.Подготовкакздоровомуобразужизниребенканаосновездоровьесберегающихтехнологийсталаприоритетнымнаправлением,чтоиобъясняетсовременностьиактуальностьисследований.
ПедагогическаядеятельностьвусловияхвведенияиреализацииФГОССОО
ИвановаЕленаРавильевна
Модернизацияобразования…Стратегияразвитияобразованиядо2020года…Авотиновыйстандартдляучителя:“Творческаяиндивидуальность,обладающаяоригинальнымпроблемно-педагогическимикритическиммышлением,создателькорпоративныхпрограмм,опирающихсянапередовоймировой
СредняяистаршаяшколаДругое
383
опытиновыетехнологииобучения,интерпретирующихихвконкретныхпедагогическихусловияхнаосноведиагностическогоцелеполаганияирефлексии”Учителюнужностатьсовременнымиконкурентноспособным.
Мирбезочков.Каксохранитьиулучшитьзрение
ОстанкоЛюбовьВасильевна
Семинар-практикумдляпедагоговдополнительногообразованияиучителей.Подробноеописаниепроведениятеоретическойипрактическойчастисеминара.Вприложенииестьраздаточныйматериал.Здоровьесберегающиеприемывработепедагогаиучителя.Указаныпричинынарушениязрения,путирешенияпроблемысиламишколы,педагоговиродителей.Приведеныкомплексыупражненийдляглаз,втомчислеивстихах.Материалможетбытьинтересенучителямначальнойшколы,учителямбиологии,класснымруководителям.
Презентацияпоэкологиинатему“Устныйжурнал”
ПолзиковаНадеждаБорисовна
Устныйжурнал“Путешествиепородномукраю”.Многоинтересноготаитнашкрай.ПутешествиеначалосьсизучениякартыЯкутии.Путешествуяпокарте,учащиесясталкивалисьснезнакомымидлянихсловами,ипоэтомувторойстраничкойданногожурналасталастраничкатайнаслова.Далеежурналпродолжилиучащиесясвыступлениямипрозы
СредняяистаршаяшколаДругое
384
Якутскихписателей.МногоинтересныхместхранитприродаЯкутиииснимивсехпознакомилиисследователитаинственныхмест.
Интеллектуальнаяигра“Ктохочетстатьотличником”
КультяеваЛюдмилаВладимировна
учительисториииобществознания,МОУ“СОШ№102”
Данноемероприятиесоздаётусловиядляповышениямотивацииуобучающихсядляподготовкиксдачеитоговойаттестациизакурсосновнойсреднейшколыпообществознанию.Интеллектуальнаяиграпроходитвинтереснойформеивызываетнеподдельныйинтересуподростков.Играсозданавоаналогиистелевизионнымшоу“Ктохочетстатьмиллионером”.ДанноемероприятиепроходиловрамкахДняоткрытыхдверейдляродителейвыпускниковивызвалабольшойинтерес.
Обзорнаяпрезентациянатему“Экологияобщения-экологиядуши”
СергеевнаЛютенбергВасильевна
Экологияобщения-итолерантность,итактичность.Этопонятиеявляетсяосновополагающимвпрофессиимедицинскогоработника,итребуетежедневногосамопожертвования,котороевозможнотольковтомслучае,когдамедицинскиеработникиисходятизкритериялюбви,анезнатностиибогатства.“…любоеобщениенемыслимобезпонятияжертвы.Нужнопожертвоватьдругомусвое
СредняяистаршаяшколаДругое
385
тепло,внимание,поделитьсяновойинформациейиопытом”(С.Н.Лазарев).
Эссе“Путькновомуобразованию”
РомадановаИринаВладимировнаУчительматематики,
ГБОУСОШ№2им.В.Маскинаж.-д.ст.КлявлиномуниципальногорайонаКлявлинскийСамарскойобласти
Рольвформированииобразованностичеловекапринадлежитобразовательнойдеятельности.Изменившиесясоциальныеиэкономическиеусловияжизниобществапотребовалиизмененийвдеятельностишколы.Нагосударственномуровнеставитсязадачавоспитаниятворческой,свободнойличности,исповедующейценностидемократическогообщества.Яубеждена,чтосформироватьновоепоколениенельзясегоднябезпониманияучителемсвоегопредназначенияисвоейроливэтом.
Мастер-класс“Работанадсоциальнымпроектом”
РоманенкоНатальяЭрвиновна
Включениешкольниковвработунадсоциальнымипроектамиоченьважнодлясоциальнойадаптации.Дляпятиклассниковобщеобразовательнойшколыбылвыбрансоциальныйпроектподназванием“Покормитептиц”.Мастер-классдаётполноепредставлениеобовсехэтапахработынадпроектом.Результат,конечно,укаждойгруппыможетполучитьсясвой,ноунасвсё
СредняяистаршаяшколаДругое
386
получилосьзамечательно,поэтомуихочетсяподелитьсясвоимопытомсколлегами.
Формированиесоциальныхкомпетенцийуобучающихсясинтеллектуальными
нарушениями
КузнецоваИринаСергеевнаДиректор,
МОУОШ5дляобучающихсясОВЗВнастоящеевремяшколыдляобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья(интеллектуальныминарушениями)занимаютособоеместовсистемеобразованиярегиона.Сегодняпрослеживаетсятенденциякувеличениюконтингентаобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья,приэтомнаблюдаетсяповышениечисладетейсумереннойитяжелойумственнойотсталостью,сложнойструктуройдефекта,детей-инвалидов.Ежегодноколичественныйсоставобучающихсянашейшколыувеличиваетсявсреднемна9%.
Методическаякопилкавнеклассныхмероприятий
ШеломенцеваСветланаВикторовна
учитель,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№7”им.Героя
СоветскогоСоюзаА.Г.БулгаковаВметодическойкопилкесобраныматериалыдляпроведения
СредняяистаршаяшколаДругое
387
внеклассныхмероприятийвначальнойшколе.Ядумаю,онивампомогутвпроведениипраздниковиразныхдругихклассныхишкольныхделах.Здесьвыможетенайтиподборкустихотворений,памяткудляродителей,ноиконспектынесколькихмероприятий.
Методическоесообщение+презентациянатему“Танцевальнаяимпровизация”
ШишоваАнастасияАлександровна
Преподавательхореографическогоотделения,МБУДОДШИг.Ростова
Всехпедагоговволнуюттакиевопросы:каксделатьтак,чтобыназанятияхбылаблагоприятнаяатмосфера,чтобыдетиприходилисудовольствием,чтобывколлективебыладружескаяобстановка,какпомочьдетямпочувствоватьсебяуверенными,красивыми?Врешенииэтихвопросовпомогаеттехникаимпровизации.Существуетмногоразличныхигр-упражненийнаимпровизацию.Вметодическомсообщении“Танцевальнаяимпровизация”представленыупражнения,которыеяиспользуювсвоейработесдетьмиразноговозраста.
Планирование“Программапатриотическоговоспитания”
ШлёновВиталийВикторович
Программавоенно-патриотическоговоспитанияучащихсяпрофессиональногообразовательногоучрежденияна2016-2020годыдляформированиясоциальноактивнойличностигражданина
СредняяистаршаяшколаДругое
388
ипатриота,обладающейчувствомнациональнойгордости,гражданскогосознанияиготовностикзащитеОтечества.
Планирование“Программапатриотическоговоспитания”
ШлёновВиталийВикторович
Программавоенно-патриотическоговоспитанияучащихсяпрофессиональногообразовательногоучрежденияна2016-2020годыдляформированиясоциальноактивнойличностигражданинаипатриота,обладающейчувствомнациональнойгордости,гражданскогосознанияиготовностикзащитеОтечества.
Анализэффективностивоспитательногомероприятия
СтручковаШэйнаИннокентьевна
учительматематики,МБОУТюнгюлюнскаяСОШ,Мегино-Кангаласскогоулуса
РеспубликиСаха(Якутия)КритерииэффективностивоспитательногомероприятияоснованынаметодикеЧерноусовой,которуюмодифицировалииадаптироваликцелямнашегоэксперимента.Рассматриваются10аспектов:воспитательнаяцель,содержание,умениемотивироватьучащихся,атмосферамероприятия,формированиеключевыхкомпетенций,методыиформывоспитания,эмоциональность,совместнаядеятельность,интерес
СредняяистаршаяшколаДругое
389
учащихся,связьсжизнью,реализацияцели,выводы.Покаждомуаспектуставятсябаллы,суммируютсяианализируются.
КонспектМастер-класса“Узелковыйбатик“Цветочнаяполяна”
ШумилинаАнастасияВладимировна
-познакомитьстехникойузелковогобатика-ознакомитьслушающихстехнологиейокрашиванияткани:узелковыйбатик-помочьвусвоенииипримененииданнойметодикивсобственномтворчестве-прививатьуважениектрадициямдекоративно-прикладноготворчества.
АнализработыМОматематикииинформатикиза2015-2016учебныйгод
БаеваТатьянаЕвгеньевна
учительматематики,МОУ“СОШ№60”городСаратов
Вконцекаждогоучебногогодапроводитсяанализвсейметодическойработыпоматематикеиинформатике,вселинамеченноевначалегодавыполнено,надчемещенадопоработатьвновомучебномгоду.Учителявысказываютсвоипожеланияиуказываютнанедочетывработе.ЭтопроисходитнапоследнемзаседанииМО.
СредняяистаршаяшколаДругое
390
ВнеклассноемероприятиеМ.С.Евдокимов-нашземляк
СмоляковаЛюдмилаАнатольевна
Разработановкачествеэкскурсиипоэкспозиции“Нашиземляки”музея“Алтайлитературный”МБОУ“Белокурихинскаясредняяобщеобразовательнаяшкола№2”.Материалможноиспользоватьнаклассныхчасах,внеклассныхмероприятиях,посвящённымвыдающимсялюдямнашейстраны.Вразработкерассказываетсяожизни,творчествеМ.С.Евдокимова,безвременноушедшегоизжизни.Приуроченок60-летнемуюбилеюнашегоземляка.
Методическаяразработканатему“Рецептысчастливойсемьи”
СнигиреваГалинаАнатольевна
Даннаяразработкапоможетвпроведенииурокапоразвитиюречив5классепотеме“Письмо”.Внейвынайдётезначенияэтогослова,егосинонимы,атакжеопределениепонятия“эпистолярныйжанр”.Детямпредлагаетсянаписатьписьмовзрослым,вкоторомонидаютсвоисоветы(“рецепты”)семейногоблагополучия.
СредняяистаршаяшколаДругое
391
Методическаяразработка“Применениетехнологииинтерактивногообучения”
СосновскихАнтонинаВалентиновна
учительанглийскогоязыка,МБОУЛицей№1
Вданнойразработкедаётсясущностьпонятия“интерактивноеобучение”,классификацияметодовиприёмовинтерактивногообученияиихприменениянаурокаханглийскогоязыкасконкретнымипримерами,описаниеструктурыурока,проведённоговинтерактивномрежиме.Такжеданоописаниемеханизмаопределениярезультатовдеятельности.
Опытработыучителяматематики
СоснинаЛюдмилаАлександровнаучитель,
МБОУСуховскаяСОШТемамоегоопытаработы-“Формированиепознавательногоинтересашкольниковкучениюнаурокахматематики”.Всвоейпедагогическойдеятельностивсегдастремлюсьнайтитакойспособпреподавания,которыйбыдавалкаждомуученикувклассесвойпутьполучениязнаний.Дляменяэтотпоискчрезвычайноважен,потомучтоспособностикточнымнаукамукаждогоребенкаразныеотприроды,имногиеизнихсталкиваютсясогромными,подчаскажущимисянепреодолимыми,трудностямивпроцессеобучения.
СредняяистаршаяшколаДругое
392
Презентацияпоистории“ДвесудьбыкняжныТаракановой”
КулешоваСветланаНиколаевна
СохранилосьмногосамыхпротиворечивыхсведенийосудьбекняжныТаракановой.Историкипредставляютнескольковерсийеепроисхожденияижизни.Пооднойизверсий,княжнаТаракановаимонахиняДосифеявМосковскомИвановскоммонастыре-однаитажеженщина,аподругой-этодверазныеженщины.Цельработы-раскрытьтайнуоднойизсамыхзагадочныхженщинXVIIIвека-княжныТаракановойидоказать,чтовРоссииреальнобылидверазныеженщины,которыхназывалиоднимименем.
Сценарийклассногочаса,посвященногобитвеподМосквой
СафроноваНадеждаНиколаевна
учительбиологии,ОБЖ,МАОУ“СОШ13сУИОП”
Классныйчаспосвященный“75-летиюбитвыподМосквой”МосковскаябитвананеслапервыйсильныйударпоГермании,разрушивмифоеёнепобедимости.Вмае1965годазагероизм,мужествоистойкостьвборьбеснемецко-фашистскимизахватчикамиМосквеприсвоенозвание“Город-Герой”свручениеморденаЛенинаимедали“ЗолотаяЗвезда”,впамятьотехсобытияхвМосквебылавозведенамогилаНеизвестногосолдата.
СредняяистаршаяшколаДругое
393
Статья“Новыеформыработысродителями”
.МатвееваСветланаВикторовнаПедагог,ГБДОУ11
Цельюработынашегоклубаявляетсяоказаниепрактическойпедагогическойпомощииподдержкиродителям(одинокимродителям)путемприобретенияимипсихологическихипедагогическихзнанийиумений;предоставлениевозможностиобщенияиобменаопытомврешениипроблем.Воспитаниеродительскойответственности.Задачиродительскогоклуба:-оказыватьквалифицированнуюконсультативнуюипрактическуюпомощьродителямпопроблемамвоспитанияиразвитияребенка;
Тематическийигровойквест“Необычноерядом”
ЗахароваСветланаБорисовна
Экологическоемероприятиебудетинтереснонетолькокласснымруководителям,ноиучителям.Вквестемогутучаствоватькаккомандыразныхклассов,такиодного.Чтобыузнать,почемупреступникипосетилиобъекты,расположенныенатерриторииШарыповскогорайонаКрасноярскогокрая,участникивыполняютзадания,вкоторыхпроявляютнаходчивость,смекалку,силу,ловкость,креативность.Квестпоможетучастникамлучшеузнатьдругдруга,наладитьобщениеиполучитьзарядположительныхэмоций.
СредняяистаршаяшколаДругое
394
Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения
СмирноваТатьянаАлександровна
Групповоезанятиесэлементамисоциально-психологическоготренинга“Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения”дляучащихся10классанаправленонаформированиепредставленийоценностныхориентацияхличности,осознаниесущностисобственного“Я”,какосновыпрофессиональногосамоопределения;формированиемотивовсаморазвития,личностногороста,наразвитиенавыковcамовыражения,рефлексии,наподдержаниеположительногоэмоциональногофона.
Организацияпсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясОВЗ
СтарыхАнастасияСергеевна
Встатьераскрываютсяособенностиорганизациипсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровьявпроцессеинклюзивногообразования.Рассматриваетсяосновноесодержаниепсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья.Вмуниципальномбюджетномобщеобразовательномучреждении“Средняяшкола№2п.Усть-Камчатск”созданасистемасопровождениядетейспроблемамивразвитии.
СредняяистаршаяшколаДругое
395
Рабочаяпрограммаэлективногокурса“Экологиягорода”
ЧернышеваТатьянаВасильевна
учитель,МКОУ“СОШ№23”
Программа“Экологиягорода”знакомитшкольниковсосновамиградостроительства,наосновеэкологическихзнаний,которыеявляютсянаучнойосновойдляохраныприродыисохраненияздоровьячеловека.Атакжеребятаприобретаютнавыкиоценкисостоянияокружающейсредыиучатсяделатьвыводы,какуменьшитьнегативныепоследствиядеятельностичеловекавгородскойсреде.
Методическаяразработка-встречисветераномВеликойОтечественнойвойны
КудиноваТатьянаВладимировна
учительхимии,заместительдиректора,МБОУСОШ№20г.Донецка
Ценапобеды,которуюзаплатилнашнародвгодыВеликойОтечественнойвойны,неизмеримовелика.Ипокамыпомнимкаждуюстрашнуюцифрупотерь,каждогопогибшегонафронте,умершегоотголода,замученноговфашистскихзастенках,сожженноговконцлагерях,мынедопустимочереднойтакойвойны.Даннаяметодическаяразработкаявляетсяоднойизформознакомленияобучающихсясгероическимистраницамиистории
СредняяистаршаяшколаДругое
396
нашейстраны,воспитанияуобучающихсяпатриотическихчувств,уважениякветеранам.
Урок“ЮрийГагарин-первыйкосмонавт”
УхановаОксанаВикторовнаДанныйурокразработандля7классаобщеобразовательнойшколы.Повторениетем“Космос”и“Описаниехарактерачеловека”.Наурокеиспользованыэлементытехнологииразвитиякритическогомышления,котораяпозволяетнетолькоразвиватьмыслительныенавыкиобучающихся,ноипозволяютпроводитьуроквоптимальномрежиме,повышаямотивациюиработоспособностьобучающихся.Даннаятехнологияпозволяетребятампроявитьсебя,научитсявысказыватьсвоемнениепопредложеннымтемамипроблемам.
Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”
ЯмпольскаяТамараВасильевна
учительисториииобществознания,МБОУ“ГрузсчанскаяСОШ”
Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”разработандляобучающихся8-11классов.Цельданногомероприятия,показатьжизньселаГрузскоевовремяВеликойОтечественнойвойны1941–1945годов,работувколхозе,бытвгодывойны,рассказатьодеятельностьшколыввоенныегоды.
СредняяистаршаяшколаДругое
397
Особенностисамостоятельнойработысослабоуспевающимиобучающимися
ТретьяковаНатальяДмитриевна
Введениекомпетентностногоподходатребуетсерьезныхизмененийвсодержанииобразования.Меняютсяформы,методызанятий-обучениеприобретаетдеятельностныйхарактер,обучениечерезпрактику,личностно-ориентированныйподход.Однимизэффективныхсредствформированияуобучающихсяучебныхнавыковсамостоятельногоприобретениязнаний,развитияумственныхспособностейобучающихся,средствомборьбызаглубокиеипрочныезнанияпофизикеявляетсясамостоятельнаяработаобучающихся.
План-конспект.“МитингПамятиискорби”
ТрифоноваАнтонинаГеоргиевнаПедагогдополнительногообразования,
МАОУДОЦРТДиЮг.ЧеховМосковскаяобластьЯсталаинициаторомпроведенияМитинговПамятиискорби22июня,нарассвете,ровнов4часаутра,уЛеоновскогомемориала.ДанноемероприятиепроходитприактивнойподдержкеАдминистрациисельскогопоселенияСтремиловскоеиегосотрудников,членоврайонногоклуба“Отечество”,выпускниковСтремиловскойшколы.Числоучастниковмитингаскаждымгодомувеличивается.ДеревнеЛеоноворешениемОбластнойДумыприсвоенопочетноезваниеМосковскойобласти“Населенныйпунктвоинскойдоблести”.
СредняяистаршаяшколаДругое
398
Профориентациякакодноизусловийактивизациипознавательнойдеятельности
ЮноваСветланаСергеевна
Биологическиезнанияявляютсяосновойдляформированияразличныхуменийинавыков,такихкакумениепроводитьисследования,получатьиобрабатыватьинформацию.Выполнениетакихзадачстановитсявозможнымвусловияхактивногообучения,стимулирующегомыслительнуюдеятельностьучащихся.Наурокахбиологииучительможетсоздаватьусловиядляформированияпрофессиональнойнаправленностиподростков,осознанияимисвоихинтересов,способностей,связанныхсвыборомпрофессииисвоегоместавобществе.
Преподаваниеисториииобществознаниявусловияхпенитенциарногоучреждения
ИоновАндрейНиколаевич
Учительистории,обществознанияигеографии,ВФГОУРК“Республиканскийцентробразования”
Важнейшейособенностьюпенитенциарнойшколыявляется,намойвзгляд,доминированиевоспитательныхзадачнадобучающими,т.е.важнейшаяфункцияшколы–человекообразующая.Педагогическаяподдержка-это–деятельность,направленнаянаоказаниепредварительнойисвоевременнойпомощиучащимсяврешенииихиндивидуальныхпроблем.Япомню,чтоосноваразвитияличности–свободное
СредняяистаршаяшколаДругое
399
удовлетворениежаждыпознания.Иразвитьэтужаждунаурокахисториииобществознания–моязадача.
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“НаследникиСуворова”
ХальзоваМаринаЮрьевна
Патриотизм,как“чувствоисформировавшаясяпозицияверностисвоейстранеисолидарностисосвоимнародом”синтезируетвсебевесьпоследующийпереченьценностей:социальнуюсолидарность,гражданственность,семью,трудитворчество,науку,традиционныероссийскиерелигии,искусство,природу,человечество.
Вермикультивированиепоутилизацииорганическихотходоввдомашнихусловиях
ЗахаровИннокентийМихайлович
учитель,МБОУОргетскаяСОШимениТ.И.Петрова
Рынокорганическихудобрений–динамичноразвивающаясяотрасль.Потребностьвздоровомикачественномпитании,моданаорганическоеземледелие,увеличиваетспроснаэкологическичистыеудобрения.Гумусноеорганическоеудобрение(биогумус)–экологическичистоеорганическоеудобрение,продуктпереработкинавозакрупногорогатогоскотапопуляциейтехнологическихчервей.
СредняяистаршаяшколаДругое
400
Ожившаяэкспозиция.Экскурсиядляветерановвойныитруда.
КамоскоОльгаЯковлевна
культурологВтеатрализованномпредставлении“Ожившаяэкспозиция–Мелодиивоенныхлет”отраженисторическийпериодВеликойотечественнойвойны(1941-1945гг)черезпесни,письмаирассказыочевидцев.Благодарявоеннойпесни,отэпизодакэпизоду,посетительпутешествуяпозаламмузеяпогружаетсяватмосферуисторическогомомента.Ивольноилиневольнопринимаетучастиевтехилииныхдействиях.Этопомогаетемупонятьвсюглубинутрагедииивтожевремявеличиенародапобедителя.
Фотоотчетоработемузеяисториитехникума
КамоскоОльгаЯковлевнаКультуролог
МузейисториитехникумаБудущеезанамиотражаетего50-летнююисторию.Совокупностьмузейныхпредметовинаучно-вспомогательныхматериаловхарактеризуетпредставленныеэкспозиции.Музейпроводитбольшуюработупознакомствустудентовкакочного,такизаочногоотделенийсисториейтехникума.Экскурсии.Встречи.Урокимужества.РегулярнопроводятсямероприятияпосвященныевстречистудентовсветеранамиВеликойОтечественнойвойны,воинами-интернационалистами,поэтамииписателями.
СредняяистаршаяшколаДругое
401
Классныйчас“Притчаонитях”
ХохловаЕкатеринаГеннадиевнаучительгеографии,
ГБОУгородаМосквы“Школа№1411суглубленнымизучениеманглийскогоязыка”
Сценарийклассногочаса”Незримыенити”.Используютсяприемыработывгруппахитворческиемастерские.Задачи:Сформироватьпониманиенеобходимостивзаимодействиясчленамиклассногоколлектива,выработкапониманиянеобходимостивзаимоуваженияивниманиядругдругу.Укреплениедружескихотношенийвклассе.Формированиенавыковактивногочтенияианализатекста.Развитиетворческихспособностейученика.
Праздник1сентября2015года
ФроловаАннаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,заместитель
директорапоВР,МБОУ“СОШ”9”
Сценарийпраздника1сентябрярассчитаннаучащихся1-хи11-хклассов.Всценариипраздникаучаствуютведущие,Маша,Медведь.Выступлениевыпускниковготовитсякаждыйразиндивидуально,такжепервоклассникичитаютстихи.Крометогомеждусловамиведущихвставленыномерахудожественнойсамодеятельности.
СредняяистаршаяшколаДругое
402
Уроксиспользованиемтехнологиипроектированиявиртуальнойэкскурсии
ЛысунецСветланаИвановнаучительрусскогоязыкаилитературы,
МБОУСОШ№28Педагогическийпотенциалобразовательныхэкскурсийогромен:именнообразовательныеэкскурсиидаютподрастающемупоколениювозможностьдляповышениясвоегоинтеллектуальногоуровня,развитиянаблюдательности,способностивосприниматькрасотуокружающегомира,являютсяоднойизформсочетанияобучениясжизнью,спрактикой,важнымсредствомактивизацииучебногопроцесса.
Программавнеурочнойдеятельностиподуховно-нравственномунаправлению
ЛысунецСветланаИвановна
учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№28
Изучениепроисхожденияказачества,егоподвигов,интерескособенностямкультурыпозволилосоздатьпрограммувнеурочнойдеятельности“ДуховныеистокиКубани”.ПрограммапредставляетсобойсистемноеизучениеисторииправославиянаКубани.Структурапрограммыпостроенатематическивзаимосвязаноираскрываетрелигиознуюикультуроведческуюстороныисторииказачества.
СредняяистаршаяшколаДругое
403
Образовательныйпроект“Школа-музей”
КоролеваВалентинаВладимировнаучительхимииибиологии,
МБОУСОШ№15Цель:формированиеустойчивогоинтересашкольногосообществакисториишколы,кисторико-культурномунаследиюнашегогорода.Задачивоспитаниясоциальноактивных,творческихличностей,адаптированныхкусловиямсовременнойжизниреализуеткраеведческаядеятельность.Ожидаемыерезультаты:обновлениесодержанияобразованияиметодическойработы,совершенствованиевоспитательнойработы,развитиетрадицийшколы.Врамкахпроектаорганизуетсясетевоевзаимодействиесразличнымиорганизациями.
Урок-КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”
ЗахароваМаринаЕвгеньевна
учитель,МБОУ“КожинскаяСОШ”
РузскогорайонаМосковскойобластиМетодическаяразработкаурока–КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”для7класса.Типурока:повторительно–обобщающий.Цельурока:повторитьсучащимисяосновныеопределения,теоремы;закрепитьуменияприменятьихприрешениизадачуказаннойтемы;
СредняяистаршаяшколаДругое
404
развиватьтворческиеиисследовательскиенавыкиучащихся;создатьусловиядляповышенияинтересакизучаемомупредмету;развиватьнавыкиобщенияисовместнойдеятельности.
Педагогическийсовет“Профессиональныйстандартпедагогаивоспитателя”
ВодынинаИринаВадимовна
Профессиональныйстандартпедагога“Меняетсямир,изменяютсядети-возникаютновыетребованиякквалификациипедагога”.Вматериалахрассмотреныобластипримененияпрофессиональногостандартапедагога.Проанализированынеобходимыеумения,знанияпореализациипрограммобразовательногоучреждения.Актуализированыкритерииипоказателипрофессиональнойкомпетентностипедагога.Приводятсярезультатымониторингаобучающихсяипедагогов“ОбразпедагогаXXIвека”.
Особенностинравственноговоспитанияличностикадетавспец.Учреждениях
ВикуловаРиммаШайхулловна
Актуальностьтемысвязанасповышениемролидуховно-нравственноговоспитании(какключевоетребованиеФГОС)инеобходимостьювнеурочнойдеятельностипонравственномувоспитаниюкадет.Такиеучреждения,каккадетскиекорпуса,
СредняяистаршаяшколаДругое
405
президентскиекадетскиеучилищаит.д.обладаютвысокимпотенциаломваспектевоспитанияукадетнравственныхценностныхориентаций.Этообеспечиваетсяспецифическимиособенностямицелей,содержания,формиметодовобразовательногопроцесса,особымукладомжизникадет.
Проект-игра“Путешествиепостанциямздоровья”
КозыреваВикторияСергеевна
Уникальностьпроекта-игры“Путешествиепостанциямздоровья”заключаетсявтом,чтовесьпроцесс,отидеидоегопроведения,организованучащимися.Лидерыученическогосоветаиихкураторы-учителяразработалиинтегрированныеуроки,составилимаршрутыиоформилистанции.Каждыйклассс5по11прошел10станцийзаодинучебныйдень.Технологияигрыспособствовала:-положительномуизменениюотношенияучащихсяксвоемуздоровью;-увеличениюдолиучащихся,мотивированныхквыборуЗОЖ.
Педсовет“Духовно-нравственноевоспитаниегражданинаРоссии”
ВодынинаИринаВадимовна
Актуальностьпроблемысвязанасосновнымиположениями:• Обществонуждаетсявподготовкенравственныхлюдей.• Человекокруженисточникамипозитивногоинегативногохарактера.• Самообразованиенегарантируетнравственнойвоспитанности.
СредняяистаршаяшколаДругое
406
• Нравственныезнанияинформируютребенкаонормахипоследствияхповедения.Вматериалахдаетсяописаниеразвитияидеалаотсреднихвековдосовременногоэтапа.Приведеныпримерыуроков;мониторингаучащихся;рекомендациипсихологов.
Урокмужествавшкольноммузее“Женскоелицовойны”
ВодынинаИринаВадимовна
УрокзнакомитсрольюженщинынафронтевгодыВОВ;воспитываетчувствоуважения,сопереживанияисопричастностикподвигуженщиннавойне,ссобытиямитехдалекихлет.Ребятаузнаютобоевомпути586-гоженскогоистребительногоавиационногополка;экспонатамимузея;опослевоеннойжизниветеранов.
РассказотрёхБогородичныхпраздниках
БочарниковаТатьянаПетровна,учительначальныхклассов,
МБОУСОШ№33
Данныйсценарийможнорекомендоватьдляпостановкивсреднихклассахсветскихобразовательныхучреждениях,православныхгимназияхивоскресныхшколах.Вобщеобразовательныхшколахтропарипраздниковпожеланиюучителяможнозаменитьлюбымипеснямиомамеилилирическимтанцевальныминомерами.Вклассах,гдевыбранмодуль«Основыправославнойкультуры»попредмету«Основырелигиозныхкультурисветскойэтики»тропариправославныхпраздниковжелательнооставить.
Студентам
Студентам
408
Мероприятиепатриотическойнаправленности“СПбСВУ.Историяи
традиции”
ИванинЭдуардВикторовичВоспитательучебногокурса,
ФГКОУ“Санкт-ПетербургскоеСВУМОРФ”Представленнаяметодическаяразработкаконкретизирует,какпровестивнеклассноемероприятиепатриотическойнаправленности,основанноенакраеведческомматериале.Исодержитсценарийпроведенияэтогомероприятия.Подготавливаяматериал,хотелосьпривлечьвниманиесуворовцевкдеятельностимногихвоспитанниковПажескогокорпуса-подлинныхрыцарейРоссииивжизни,инаслужбе-ставшихпримеромиобразцомдлясуворовцев-кадет,такжерешившихпосвятитьсебяивсюсвоюжизньслужениюОтечеству.
ИзучениеиностранногоязыкавСПО
СмирноваЕленаДмитриевнапреподаватель,
ГАПОУ“СамарскийколледжсервисапроизводственногооборудованияимениГерояРФЕ.В.Золотухина”
ДаннаястатьясодержитинформациюопроблемеизученияиностранногоязыкавСПО.Всовременноммиревозрослипотребностивиспользованиииностранныхязыков.Людейзнающихиностранныйязыкнехватает,особеннонарынкетруда–сотрудниковвладеющихделовыминостраннымязыком,умеющих
Студентам
409
вестидокументациюделовогохарактераоченьмало.Преждевсего,этосвязаностем,чтоизучениеиностранныхязыковтребуетбольшихусилий.
Визуализациякаксредствоустраненияотрицательнойграмматической
интерференции
КазанскаяНатальяВладимировнаПредставленнаястатьяпосвященарешениювопроса,какпомочьшкольникам,изучающимязык,которыйнеявляетсяихродным,справитьсясграмматическимипроблемамиприпомощивизуализации.Особенностьюданнойработыявляютсяготовыепримерыпреодоленияконкретныхтрудностейвразделеграмматикинаурокахрусскогоязыкаилианглийскогоязыка,учитываято,чтоэтиязыкибудутдляучащихсяиностраннымиилинеродными.
Основыинклюзивногообразованиявдошкольныхобразовательныхорганизациях
КлименкоГалинаВикторовна
Инклюзивное(франц.inclusif-включающийвсебя,отлат.include-заключаю,включаю)иливключенноеобразование-термин,используемыйдляописанияпроцессаобучениядетейсособымипотребностямивобщеобразовательныхучреждениях.Инклюзивноеобразование-процессразвитияобщегообразования,которыйподразумеваетдоступностьобразованиядлявсех,вплане
Студентам
410
приспособлениякразличнымнуждамвсехдетей,чтообеспечиваетдоступкобразованиюдлядетейсособымипотребностями.
Разработкаоткрытогоурока“Правилаперевозкиручнойклади”
НовичковаГалинаВасильевна
мастерпроизводственногообучения,КГБПОУ16
ДаннаяразработкапредназначенадляизученияобучающимисяПравилперевозкиручнойкладипассажирскихвагонов,основанийдляотказавперевозкеручнойклади.Уроккомбинированный.Обучающиесяразделенынатриподгруппы.Входеурокаонинетолькополучалиинформациюотпреподавателя,ноиосуществлялипоискинформациинапоставленныевопросысамостоятельно.Результатыответаподводилисьподгруппой.
Классныйчас-очерк“Никтонезабыт,ничтонезабыто”
МашариповаНадеждаВладимировна
воспитатель,ГБПОУСо“Уральскийтехникум“Рифей”
Классныйчас:очерк.“Никтонезабыт,ничтонезабыто”Лето–наверносамоепрекрасноевремягода,порацветения,яркихисочныхкрасок,пробужденияприродыидуши.Новпамятирусскогочеловекалето1941года–время,уничтожившеемногиепрелестижизни,перечеркнувшееизатопившеемиллионы
Студентам
411
человеческихсудеб.Угнетенныеморальноифизически,людивсталиназащитусвоейродины,семьи,совести.
Дополнительнаяобщеобразовательнаяпрограмма“Бисерноерукоделие”
ЖулеваИринаАнатольевна
педагогдополнительногообразования,МБУДОДомтворчества
Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма“Бисерноерукоделие”имеетхудожественнуюнаправленность,ипредлагаетпокаждойтеменесколькоизделийнавыбор,выполненныхводнойтехнике,норазныхпостепенисложности.Этодаетвозможностьучащимсяоценитьсвоисилыисделатьвыборпосвоемужеланиюивозможностям.Выполняяработысоответственноспособностям,каждыйучащийсяуспешноосваиваетвсесуществующиевидыработысбисером.
Сценарийвоенно-патриотическойнаправленности“Знать,чтобыпомнить...”
СантулшаеваИринаАлександровна
методист,ГБУДОДКУМКК
Впомощьпедагогамдополнительногообразованияпоподготовкеипроведениюмероприятийвоенно-патриотическойнаправленности.Материалдаетпредставлениеовоздействииатомногооружиянаокружающуюсреду,последствияхядерныхударов,способствует
Студентам
412
систематизированиюзнаний,развитиюуменияориентироватьсявфактическомматериале.Методическаяразработкасценариявключаеттекстсценария,презентации,хроникальныекадры.
Урок“Сложносочиненныепредложения(политехническийколледж)”
ИзмероваОльгаВладимировна
Урокподаннойтемеразработандляпервогокурсаколледжаирассчитанна80мин(1пара).Главнаяцель-актуализироватьопорныезнанияиумениястудентовпотеме“Знакипрепинанияприоднородныхчленахпредложения”;повторить,обобщитьизакрепитьзнанияиуменияпотеме“Сложносочиненныепредложенияизнакипрепинаниявних”.Разныевидызаданийориентируютстудентовнаподготовкукитоговойаттестации.
РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляПМ01.попрофессииСПО13.01.10
КарякинПетрАлексеевич
мастерпроизводственногообучения,ГБОУВОМОГосударственныйуниверситетДубна(колледж)рабочаяпрограммапрофессиональногомодуляпредназначенадляформированияобщихипрофессиональныхкомпетенцийвпроцессеобучения,формированиепрактическихнавыковпотехническомуобслуживаниюиремонтуэлектрооборудования.Вчастиосвоенияосновноговидадеятельности:сборка,монтаж,регулировкаи
Студентам
413
ремонтузловимеханизмовоборудования,агрегатов,машин,станковидругогоэлектрооборудованияпромышленныхорганизаций
Презентацияполитературенатему“ТворчествоОсипаМандельштама”
ХалинаТатьянаНиколаевна
преподаватель,ГБПОУАО“Техникумсудостроенияимашиностроения”
Презентациядляурокапотеме“ЖизньитворчествоОсипаМандельштама”.ИспользованыфотографииОсипаМандельштама,егородителей,женыНадеждыЯковлевныМандельштамилюдей,которыеоказаливлияниенаформированиеегомировоззренияипоэтическогодара.СамМандельштамговорил,чтобиографиюпоэтанадоизучатьпокнигам,которыеончитал.
Практическоезанятиепоинженернойграфике“Соединенияшпоночные”
КоробоваАллаГеннадьевнастаршийпреподаватель,
К(П)ФУНЧИПрактическоезанятиеввидесобеседования.Одостоинствахинедостаткахшпоночныхсоединений.Обихдефектахиспособахремонта.Чертеживаловивтулоксошпоночнымипазами.Условноеобозначениешпонки.Условностииупрощения,применяемыепри
Студентам
414
изображениисборочногочертежашпоночныхсоединений.Оконусныхсоединениях.
Методическаяразработкауроканатему“Фразеологизмы”
КрупенинаЮлияНиколаевна
Разработкадляпреподавателейтехникумов,гдепрактикуетсясдвоеннаясистемауроков.Урокспособствуетобогащениюречиобучающихсяфразеологизмами.Входеработыобучающиесяделаютвыводоролифразеологизмоввтексте.Урокпостроеннаработесучебником,дополнительнойлитературой,составлениисообщений.Используетсяразличныйтренировочныйматериал,упражнения,кроссворды,ребусы.Этизаданияпомогаютуглубитьзнания,обогатитьсловарныйзапас,повторитьсведенияпограмматике,орфоэпии,орфографии.
МетодическоепособиепотемеВекторы
ТитоваЕленаАнатольевнапреподавательматематики,
МОМК№1МытищинскийфилиалПредлагаемоеметодическоепособиенаправленонаовладениестудентамиматериалапотеме“Векторы”.Пособиесодержитвсжатойидоступнойформетеоретическогоматериалатемы,подробноерешениепримеровдляподготовкииупражнениядлясамостоятельнойработы.
Студентам
415
Рабочаяпрограммапроф.модуляОрганизация,построениекомпьютерных
сетей
ВоличенкоМаринаГеннадиевнапреподаватель,
ГБПОУРО“Белокалитвинскийгуманитарно-индустриальныйтехникум”
РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляразработананаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартапоспециальностямсреднегопрофессиональногообразованиядляспециальностисреднегопрофессиональногообразования230701“Прикладнаяинформатика(поотраслям)”ДляреализациипрограммымодулястудентытехникумаявляютсяучастникамиАкадемииCisco,зарегистрированынасайте,выполняютпрактическиеитестовыезадания,сдаютэкзамены
Выпускнаяквалификационнаяработа“Основыбухгалтерскогоучета”
ВагановМихаилСергеевич
Преподавательспециальныхдисциплин,ГБПОУРС(Я)“Финансово-экономическийколледжимени
И.И.Фадеева”Актуальностьтехнологииметодапроектадляобразованияраскрываетсяегомногофункциональнойимногоцелевойнаправленностьюивозможностьинтегрироватьцелостныйобразовательныйпроцесс,входекоторогоодновременнос
Студентам
416
овладениемобучающимисяключевымикомпетенциямиисистемнымибазовымизнаниямипроисходитмногостороннееразвитиеличности.Достиженияпоказываютстудентыпопрофессиональныммодулямбухгалтерскогоучетаприиспользованииметодапроекта,какусловияразвитиякоммуникативныхумений.
Системаподдержкиипрофессиональноесопровождениемолодыхспециалистов
КозьменкоГалинаВладимировна
Впрезентациипредставленопытработыобразовательногоучрежденияпосопровождениюмолодогоспециалиста,пришедшегопослеВУЗаработатьвшколу.Представленасистемаметодическогосопровождения,основныенаправленияработы,затруднениямолодогоспециалиста,ожидаемыерезультатыотнаставничестваирезультативностьработымолодыхспециалистов.
Методическиерекомендациипреподавателямповнеаудиторнойработе
ЕвдокимоваНатальяАлексеевна
Методист,преподаватель,филиалКГПОАУ“Камчатскийколледжтехнологииисервиса”Впоследнеевремяпоявилосьтакоепонятие,каквнеаудиторнаясамостоятельнаяработа.Частобывает,чтонетолькоучащиеся,ноипреподавателинемогутчёткообъяснить-вкакойформенеобходимоотчитыватьсязасамостоятельноеизучениематериала,атакжекакикогдаэтуработуоценивать.Данныеметодические
Студентам
417
рекомендациивыполненыввидешаблона-впомощьпреподавателюистуденту(учащемуся).
Классификацияиассортименткульттоваров.Школьно-письменныетовары
БеляеваОксанаНиколаевна
преподавательспециальныхдисциплинпопрофессии“Продавец,контролёр-кассир”,
филиалКГПОАУ“Камчатскийколледжтехнологииисервиса”ДаннаяпрезентацияподготовленапоМДК.01“Розничнаяторговлянепродовольственнымитоварами”длястудентов,обучающихсяпопрофессии“Продавец,контролер-кассир”.Презентацияпредназначенадляурока“Классификацияиассортименткультурно-бытовыхтоваров”.Впрезентациювключены:требования,предъявляемыектоварам;классификациякульттоваров;2практическиеработы;таблицысправильнымиответамипопрактическимработам;домашнеезадание.
Системныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлота
МИЩИКСергейАлександрович
Доценткафедры“Физика”,Государственныйморскойуниверситетимениадмирала
Ф.Ф.УшаковаСистемныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлотаотражаютпрактическоеприменениепсихологическойтеориидеятельности,системногоанализа,теорииформированияинтеллектаотносительнореализации
Студентам
418
педагогометрическогоанализаучебнойдеятельностичерезреализациюпринципаэрцгаммностиприпостроениисодержанияучебнойинформации,способовеёанализачерезпостроениеобщейсхемыцелостно-системногоциклажизнедеятельностичерездвижениеотначальногосубъектакэревнометризму.
Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудля1курса
СинельниковаЕленаЮрьевна
преподавательанглийскогоинемецкогоязыков,ГБПОУ“ВЭТК”
Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудлястудентов1курсатехническихспециальностейколледжаразработанавсоответствиисФедеральнымгосударственнымобразовательнымстандартомсреднегообщегообразования.Веськурсобученияпреследуетпрактическиецели.Иностранныйязыкрассматриваетсякаксредствообщенияврамкахпредусмотренныхпрограммойтем.Такоеумениепредполагаетхорошеевладениепрактическойграмматикой.Большоевниманиеуделяетсяпереводутехническихтекстов.
Методическиеуказанияклабораторнымзанятиям
ХиндогинаМарияГригорьевнаПреподавательинформатики,
БУ“Нижневартовскийполитехническийколледж”МетодическиеуказанияповыполнениюлабораторныхработсоставленынаосновеФедеральногогосударственного
Студентам
419
образовательногостандартасреднегопрофессиональногообразованияпоспециальности23.02.03Техническоеобслуживаниеиремонтавтомобильноготранспорта,входящейвсоставукрупненнойгруппы23.00.00Техникаитехнологииназемноготранспорта.Методическиеуказанияповыполнениюлабораторныхработадресованыстудентамочнойформыобучения.
План-конспектитоговогозанятия“Подсеньюдружныхмуз”
ТазоваФатимаАлиевна
Руководительлитературнойстудии“Свеча”,учительрусскогоязыкаилитературы,
ГБОУДАТ“Солнечныйгород”,КБколледж“Строитель”Творческийотчётлитературнойстудии“Свеча”Детскойакадемиитворчества“Солнечныйгород”споэтичнымназванием“Подсеньюдружныхмуз”-этоещёодиншагобучающихсякпознаниюсебя,своихинтересов,способностейивозможностей.Выбраннаяформареспект-встречипредполагаетсозданиеавторскихтекстов-мини-респектов.Выборадресатасвободный.Детиполучиливозможностьпродемонстрироватьизакрепитьлитературныезнания,умения;навыкипубличноговыступления,полученныезагод.
СценарийНовогоднегокорпоратива2017год
ИвановаСветланаАлександровнапреподаватель,ГБПОУСО“ИГРТ”
Новыйгод-семейныйпраздник!Внашемтехникумедружныйи
Студентам
420
мобильныйколлектив.ПоэтомутрадиционнымсталНовогоднийкорпоратив.Втеснойдомашнейобстановкепреподавателиисотрудникиучаствуютвсценариипраздника.Готовятконкурсы,видеоипрезентациикпразднику.Веселоипо-домашнему!
Заданияподисциплине“Иностранныйязык”потеме“Пассивныйзалог”
МуромцеваСветланаНиколаевна
Данныезаданияпредназначеныдлястудентов2курсашкольногоидошкольногоотделенийМурманскогопедагогическогоколледжаинаправленынаразвитиеграмматическихнавыковпотеме“Пассивныйзалог”.Такжеучтенатема“СоединенноеКоролевстваВеликобританиииСевернойИрландии”,котораяизучаетсявпервомсеместре.
РабочаяпрограммаучебнойдисциплиныОП10“Основыэлектротехники”
ТурбинаТатьянаДмитриевна
преподаватель,ГБПОУим.А.А.Николаева
ОбщаяхарактеристикаРПучебнойдисциплиныОП10ОсновыэлектротехникиможетбытьиспользованаприреализацииосновныхпрофессиональныхобразовательныхпрограммвсоответствиисФГОСпоспециальностямСПО,атакжевдополнительномпрофессиональномобразовании(впрограммахповышенияквалификацииипереподготовки)ипрофессиональнойподготовкепопрофессиямрабочих,направленанаформированиеобщих,профессиональныхитехническихкомпетенций.
Студентам
421
ПроблематрудовоговоспитаниямолодеживконтекстеСМИРоссийскойФедерации
АбрамовАнатолийСерафимовичпреподавательспецдисциплин,
Чебоксарскиймеханико-технологическийтехникумМинобразованияЧувашии
НаобширнойтерриторииВеликойстраны-России-никогдатакостронестоялвопросотрудовомвоспитаниимолодежи.Доначаладвадцатогостолетиямальчишкиидевчонкиаграрнойстраныотзаридозарисродителямиработаливполе,даивсоветскоевремявшколахдействовалипришкольныесады,фермы;вгородскихшколахоткрывалисьпришкольныецехапромышленныхпредприятий.Российскийшкольникхотелиумелработать!СразваломСССРпришлаювенальнаяюстиция,подоткосушлотрудовоевоспитание
Инновационнаямодельсетевоговзаимодействияподготовкипедагогических
кадров
ТрудниковаНаталияМихайловнапреподавательхимиииматематики,
ГБПОУКК“Новороссийскийсоциально-педагогическийколледж”Встатьерассматриваетсявзаимодействиеобразовательныхучрежденийиметодическихструктурнапринципахсоциальногопартнёрства,выстраиваниепрочныхиэффективныхсвязеймеждупрофессиональнымикомандамиивозможностьдостиженияобщихцелейчерезактивноевключениевпринятиерешений
Студентам
422
распространенияпередовогопедагогическогоопытавмуниципалитете,способствующихразвитиюинновационногопотенциаласистемыобразования.
Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковому
чтению
АхмедоваОльгаАлексеевнапреподавательанглийскогоязыка,
Сургутскийполитехническийколледж“Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковомучтению”АхмедоваО.А.преподавательанглийскогоязыкаполитехническийколледжг.СургутаЦель:Формироватьиразвиватькоммуникативнуюкультурупосредствомобученияпоисковомучтению.Этапыработыстекстомиподборкаматериаласучетомвозрастныхособенностейучащихся.
Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”
ВетюковЕвгенийАлександрович
Преподавательгеографии,химии,БПОУВО“Великоустюгскиймедицинскийколледжимени
Н.П.Бычихина”Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”разработанадляиспользованиянаучебныхзанятияхпоучебнойдисциплине“Экология”длястудентов1курса
Студентам
423
специальности34.02.01Сестринскоедело.Презентациярассматриваетпонятиеприродоохраннойдеятельности,еесущность.Вовторойчастипрезентацииосуществленнаиболееподробныйразбористорииприродоохраннойдеятельности.Презентацияможетбытьиспользовананаурокахразличныхтипов(открытиеновогознания,закрепление).
Урокпотеме:“Королевскаясемья”
ВолковаЕленаВладиславовнаПреподаватель,
Колледжим.Комарова,пос.Варские.Ряз.Обл.Данныйурокрекомендованкпроведениюсостудентами1-2курсов.Онсодержиткакосновной,такидополнительныйматериалподаннойтеме.Этоурокспособствуетзакреплениюприобретенныхранеезнаний,атакжедаётвозможностьрасширенногопредставленияовсехчленахкоролевскойсемьи.Этотурокспособствуетразвитиюсоциокультурнойкомпетенциистудентов.
Презентациякуроку:“Королевскаясемья”
ВолковаЕленаВладиславовнаПреподаватель,
Колледжим.Комарова,пос.Варские.Ряз.ОблЗнакомствосчленамикоролевскойсемьииихтрадициями,обычаямииувлечениямипозволяетрасширитьсоциокультурноепространство.Позволяетвыстроитьдиалогкультур.Сравниваязнания,полученныеозарубежныхстранах,студентывыделяютобщиеиспецифические,чтоспособствуетсближению,развитиюпонимания,доброгоотношениякстране,еёлюдям,традициям.
Студентам
424
Дополнительнаяпрограмма“Основы3-Dмоделирования”
АраповаОльгаАлександровна
3D-моделирование-прогрессивнаяотрасльмультимедиа,позволяющаяосуществлятьпроцесссозданиятрехмерноймоделиобъектаприпомощиспециальныхкомпьютерныхпрограмм.Данноенаправлениеориентируетподростковнарабочиеспециальности,воспитываютбудущихинженеров-разработчиков,технарей,способныхквысокопроизводительномутруду,техническинасыщеннойпроизводственнойдеятельности.Занятияпо3Dмоделированиюпомогаютприобрестиглубокиезнаниявобластитехническихнаук.
Презентациянатему:“PresentContinuousTense”
ШварцбергНадеждаБорисовна
Преподавательанглийскогоязыка,ГБПОУКолледжсвязи№54им.П.М.Вострухина
ПрезентацияPresentContinuousTenseраскрываетупотреблениеиобразованиеPresentContinuousTense.Данпереченьглаголов,которыенеупотребляютсявэтомвремени.ДиалогивэтойпрезентациинаглядныйпримерупотребленияPresentContinuousTense.Упражненияявляютсязакреплениемматериалаипомогутучащимсяпроверитьсвоизнанияподанномуграмматическомуматериалу.Кромеэтогоучащиесязнакомятсясправиламиобразования“инговой”формыглагола,спряжениемглаголаtobeиличнымиместоимениями.
Студентам
425
Методическиерекомендациипоорганизациипроектнойдеятельности
обучающихся
ЕгороваВиленаЗикруллаевнаметодист,преподаватель,
ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Методическиерекомендациипредназначеныдляпреподавателей,организующихпроектнуюиисследовательскуюдеятельностьобучающихсяпонаправлениямобученияспециальностейсреднегопрофессиональногообразования.Разработкасодержиттеоретическиеипрактическиеаспектыорганизациипроектнойдеятельности,рекомендациипоподготовкеучебныхпроектов,рекомендациипоиспользованиюпрограммныхпродуктоввпроектнойдеятельности,требованиякоформлениюописательнойчастиипрезентационногоматериала.
Организацияпроектнойдеятельностинапримереисследовательскойработы
ЕгороваВиленаЗикруллаевнаметодист,преподаватель,
ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Вданнойметодическойразработкераскрываютсясмыслисущностьучебногопроектированиякаксредства,активизирующегопознавательнуюдеятельностьобучающихсясреднегопрофессиональногообразования.Алгоритмизированынеобходимыеэтапыпроектирования,сформулированыособенностисозданияиреализациипроектанапримере
Студентам
426
реализованногоисследовательскогопроекта“Стрит-арт:искусствоиливандализм?”
Презентационныйматериал“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”
ЕгороваВиленаЗикруллаевнаметодист,преподаватель,
ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”ПрезентационныйматериалИсследовательскогопроекта“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”являетсявизуальнойподдержкойпродуктапроектнойдеятельностиидаетпредставлениеовозможномоформлениипрезентационногоматериаласиспользованиеммультимедийныхтехнологий.
Исследовательскийпроект“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”
ЕгороваВиленаЗикруллаевнаметодист,преподаватель,
ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Актуальностьнашейработызаключаетсявтом,чтострит-артприобретаетбольшуюпопулярность,нокто-товидитвнемискусство,акто-топридерживаетсямненияотом,чтоэтовандализм.Темастрит-артасталаактуальнойдлякритиков,рецензентов,специалистовпооформлениюкультурнойсредыгородассамогоначаласвоегосуществования.
Студентам
427
Учебноепособие“Российскаяармия:историяиреформы.Часть1”
ЛукояновВладимирАлександровичпреподаватель-организаторОБЖ,
ГАПОУКОКалужскийколледжпитанияиуслугУчебноепособиедляпреподавателейистудентов.ВпособиирассмотренывопросыстановлениярусскоговойскаспериодаДревнерусскогогосударстваидообразованиярегулярнойармииПетром1.Особоевниманиеуделеноизучениюструктуры,вооруженияитактикидействийвойсканакаждомисторическомэтаперазвития.Детальнорассмотренывопросывоенныхреформ.Пособиеможетбытьиспользованокакдляпроведениязанятий,такидлявнеклассныхмероприятий.
Электронноеучебноепособие“Автономия”
ЛукояновВладимирАлександровичпреподаватель-организаторОБЖ,
ГАПОУКОКалужскийколледжпитанияиуслугВучебномпособиирассмотренывопросыпричинавтономиичеловекавприродныхусловиях,алгоритмовдействийпреодоленияэкстремальныхситуаций,организациибытавусловияхограниченногопитания,обеспеченияводой,оказанияпервойпомощипострадавшим,способовориентированиявразличныхусловияхипреодолениястрессовыхсостояний.Пособиеможетбытьиспользованокакдляпроведениязанятий,такидлявнеклассныхмероприятийнаместности.
Оглавление
428
Оглавление
Дошкольникам.........................................................................3Обеспечениезащитыправребенка,поддержкаинициативысемьи
ХомченкоЛюбовьФедоровна..............................................................4
ОбразовательнаядеятельностьвподготовительнойшколеГайфутдиноваЗаринаРавильевна.......................................................4
Методикаигризанятийдлядетейс2до3летТоченоваЕленаВладимировна............................................................4
Проектнатему“Мойгород”сдетьмисреднейгруппыФилоноваЕленаНиколаевна...............................................................5
Циклзанятий“Удивительныекамни”ПарфёноваЛюдмилаНиколаевна.......................................................5
Конспектдеятельностипопознавательномуразвитию“Кошкиндом”
ФроловаЮлияСергеевна.....................................................................6
Обучениедетейдошкольноговозрастаконструированиюизлего-материала
БардинаГалинаАлександровна..........................................................6
Конспектигры-путешествия“Весеннийлес”длявоспитанниковсреднейгруппы
ЕвдокимоваГалинаСергеевна.............................................................7
Дополнительнаяобразовательнаяпрограмма“ГномикЗдоровячекиегодрузья”
ГреблюнасЛюдмилаАнатольевна......................................................8
Спецификаорганизациикоррекционно-развивающегопроцесса
ГоловинаНатальяЮрьевна..................................................................8
Оглавление
429
ТехнологиянравственноговоспитаниядлястаршихдошкольниковсТНР
ПермяковаЮлияНиколаевна..............................................................9
Проектнаядеятельностьсприменениемарт-терапиивпрактикепедагога-психолога
ПетроваСветланаВикторовна.............................................................9
“Влияниефольклоранаразвитиесвязнойречидетейстаршеговозраста”
ГусеваЕленаМихайловна..................................................................10
Конспектзанятия“ПутешествиенагоруЗдоровьясдомовенкомНеболейкой”
БерезкинаОльгаНиколаевна.............................................................10
Сюжетноефизкультурноезанятиепосказке“Колобок”длядетей4-5лет
КукушкинаМаринаАлександровна...................................................11
Сценарийигры“Вспомнимбезпромедленияправилабезопасногоповедения”
ЖеребцоваИринаПавловна..............................................................11
ЭкологическоевоспитаниедошкольниковсредствамиТРИЗСтепанишинаИринаПавловна...........................................................12
Презентацияпосозданиюмини-музея“Книгибываютразные...”(старшаягруппа)
ИрискинаЛюдмилаИвановна............................................................12
КонспектоткрытогопоказаООДпоОО“Художественно-эстетическоеразвитие”
КазаченковаИринаАлександровна...................................................13
Рабочаяпрограммавоспитателя“Дляпервоймладшейгруппы”
ТитоваЕкатеринаСергеевна..............................................................14
Сценариймероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”РусановаЕкатеринаАнатольевна......................................................14
Оглавление
430
Условиядляразвитияребенкачерезигрунамузыкальныхинструментах
ЯрмишкоСветланаГеннадьевна........................................................15
ПрограммаработыСемейногоклуба“Английскийдлявсех”КлиментьеваЕленаАнатольевна.......................................................15
Конспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьми
МельниковаОльгаИвановна.............................................................16
Консультация“Значениенароднойигрушкиввоспитаниидошкольников”
КондуктороваНаталияВалерьевна...................................................16
Методикаразвитияфонематическогослухаудошкольников.КомиссароваСветланаЮрьевна........................................................17
Проект“Мойпапабылсолдатом”КравцоваОльгаАлександровна.........................................................17
Конспектзанятияпорисованиюсолью“ХрустальныйЗамокСнежнойКоролевы”
ДиденкоОлесяЮрьевна....................................................................18
Образовательнаядеятельностьпоформированиюкартинымира“Нашаквариум”
ШубинаЛарисаВладимировна..........................................................18
ИспользованиедидактическихигрпоознакомлениюдошкольниковсПДД
АксеноваЕленаОлеговна...................................................................19
Статья“Организациязанятийвтанцевальномкружкесдошкольниками”
ГагаринаЕленаВикторовна................................................................19
ОрганизацияпроектнойдеятельностистаршихдошкольниковпосредствомОРИГАМИ
СпицынаЛидияВалентиновна...........................................................20
Оглавление
431
Программапофитбол-гимнастикедлядетейдошкольноговозраста
ШаймиеваЛилияХатамовна..............................................................20
ПутешествиевстрануМатематикаГуцаловаЛюдмилаАнатольевна.......................................................21
Презентациянатему“Нравственно-патриотическоевоспитание”
ЗазерскаяЕленаВладимировна.........................................................21
Семинар-тренинг“Психологическоесамочувствиевоспитателя”
СеменюкМаринаАнатольевна..........................................................22
ТехнологиивпроцесседетскогоэкспериментированиявсоответствиисФГОС
ТюняеваНатальяЕвгеньевна..............................................................22
Здоровьесберегающиетехнологиипоформированиюинтересакаппликации
ПросоваНадеждаАнатольевна.........................................................23
Нормыразвитиядетей.Игрыиупражнениядляразвитияслуховоговосприятия
ЛукашНатальяБорисовна..................................................................23
АртикуляционнаягимнастикадлямалышейМилусьНатальяАлександровна........................................................24
Особенностисетевоговзаимодействияпедагоговвинформационномпространстве
СеменовыхНатальяГеннадьевна......................................................24
Совместнаядеятельностьвзрослогосдошкольниками“ПриключенияСимбы”
БондаренкоНатальяВладимировна.................................................25
Развлечение“Добрымдетям-добрыеигрушки!”КосенковаНатальяАлексеевна..........................................................25
Дидактическоепособие“Садовник”
Оглавление
432
ГолубеваНинаВладимировна...........................................................26
Использованиетехникнетрадиционногорисованиявразвитиидошкольников
НурисламоваОльгаДмитриевна.......................................................26
Проектнатему“Овощинагрядке-здоровьевпорядке”МандрыкинаОльгаАртуровна...........................................................27
Игра“Звуковыеузоры”длядетейдошкольногоимладшегошкольноговозраста
ЛазареваОльгаВячеславовна............................................................27
Конспектзанятиявнетрадиционнойтехникерисования“Весеннеечудо”
ГригорьеваЕленаВладимировна......................................................28
Конспектзанятияпоразвитиюречиво2младшейгруппепотеме“Цветы”
ВласоваСветланаИвановна...............................................................28
Значениевзаимодействиясродителямиприреализациипрограммыпреемственности
БарановЮрийГеоргиевич..................................................................29
Работасродителями(статья)презентацияЛебедеваЛюдмилаМихайловна.......................................................29
КонспектНОДпоознакомлениюсокружающим(лепка)ЮсиповаОльгаАлександровна..........................................................30
Развитиеэмоциональногоинтеллектачерезиспользованиеигровыхтехнологий
ПархайтиноваРенатаИльгизовна......................................................30
КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”
РомановаИринаАнатольевна...........................................................31
Путиреализациивнутрикурсовых,внутрипредметныхимежпредметныхсвязей
ПономарёваАннаГеоргиевна............................................................31
Оглавление
433
Планпроведениятематическогодня“23февраля–ДеньзащитникаОтечества”
ЩукинаКристинаНиколаевна...........................................................32
КомплекснаяпрограммаповзаимодействиюДОУссемьямивоспитанников
ПолянцеваЛюбовьСергеевна............................................................32
ПутешествиевлеснуюаптекуШмуратоваНатальяВикторовна........................................................33
Предметно-развивающаясредаспортивногозалапоФГОСДубоваСветланаНиколаевна.............................................................33
РазвитиепросодическойстороныречивонтогенезеЗоринаВикторияАлексеевна.............................................................34
Рабочаятетрадьпоспециальности44.02.01“Дошкольноеобразование”
СурковаЕленаАлександровна...........................................................34
КонспектзанятияФЭМПвподготовительнойгруппе“Необычноепутешествие”
АвиловаСветланаВладимировна......................................................35
Образовательнаядеятельностьпозвуковойкультуреречивподг-ойгруппе
ЖелябинаТатьянаВикторовна..........................................................35
ЛучшенетродногокраяСиницкаяТатьянаПетровна...............................................................36
Проектпонравственно-патриотическомувоспитанию“Матрешки-крошки”
ДульцеваТатьянаВладимировна......................................................36
Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”(ДОУ,подготовительнаягруппа)
НовосильскаяТатьянаВладимировна...............................................37
Проект“Духовно-нравственноевоспитание“Куколкиизсундучка”
Оглавление
434
СидороваТатьянаГеннадиевна.........................................................37
Творческо-исследовательскийпроект“Домашниесказки”длядошкольников
КокутенкоТатьянаКонстантиновна...................................................38
Развлечение“Праздникбантика”дошкольникиКабановаТатьянаИвановна...............................................................38
ПрезентациякНОДкоренныенародыСахалинаТепловаАннаГермановна..................................................................39
Иградлядетейстаршейгруппы“Лукошкососказками”ТрофименкоЕленаВладимировна....................................................39
Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе
ВасильеваЛарисаВладиславовна.....................................................40
Презентация“Документациявоспитателядошкольнойорганизации”
НикитинаВалентинаКонстантиновна...............................................40
КонспектНОДподготовительнаягруппа“Путешествиенабуровую”
ФаюстоваВикторияВладимировна...................................................41
Картотеканатему“Экологическиеигры”НужинаВладаВалерьевна.................................................................41
Статья“Кризиссемилетипроблемаготовностикшкольномуобучению”
ВасюкСветланаНазировна.................................................................42
КВНпоправиламдорожногодвижениявподготовительнойгруппе
ПочатковаЮлияАлександровна.......................................................42
Образовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”
ЦепуноваТатьянаМихайловна..........................................................43
Оглавление
435
ОсобенностивниманияудетейстаршегодошкольноговозрастасТНР
ВавилинаТатьянаАнатольевна..........................................................43
“Пришлавесна!”занятиепоокружающемумирудлядошкольников
БашлыковаИраидаЮрьевна.............................................................44
Презентация“Пришлавесна”длядошкольниковБашлыковаИраидаЮрьевна.............................................................44
Образовательныйпроект“Правилаэтипустьзнаютвседети”МаренинаТатьянаАлександровна....................................................45
ВгостяхуповараПоварёшкина.Правильноепитание-залогздоровья!
КурбатоваВераМихайловна..............................................................45
Средстваформированияудетейначальныхформсамооценки,самоконтроля
ПавловаЕленаАлександровна..........................................................46
КонспектНОДпоформированиюэлементарныхмат.представлений“Веселыймяч”
АртемьеваЮлияМихайловна............................................................46
Родительскоесобрание“Экологическоевоспитаниевсемье.Экологияимы”
АртемьеваЮлияМихайловна............................................................47
Конспектлогопедическогозанятия“Весна”СоколоваГалинаАлександровна.......................................................47
Начальнаяшкола....................................................................48Математика
Конспектурока-сказкиматематикинатему“Чётныеинечётныечисла”
ЛипилинаЕкатеринаВикторовна......................................................49
ДелениенатрехзначноечислоПетрусеваГалинаВалерьевна............................................................49
Оглавление
436
Тема:“Решениезадачнаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз”
ГашковаНатальяБорисовна...............................................................50
Урокпоматематике“Отработкавычислительныхнавыковвпределах20”
ГорбатюкЕленаСергеевна.................................................................50
РабочаяпрограммапоВУД“Весёлаяматематика”ЕремееваИринаУдариновна.............................................................51
Материалыкурокуматематики(1класс)КаднайИринаВакильевна..................................................................51
Конспектпоматематикенатему“Чемумынаучилисьв1классе”
КарцеваЕленаВладимировна...........................................................52
Урок-проектпоматематике“ОткрытиескверакднюПобеды”КначуковаГузельРинатовна..............................................................52
Урок“Сложениеивычитаниевидаа+4,а-4.Закрепление”АндроненковаЛарисаЕвгеньевна.....................................................53
ЗадачивстихахсподвохомКоптеваЛайсанМунавировна............................................................53
Конспектурокапоматематикенатему“Чётныеинечётныечисла”(2класс)
ЩипицынаТатьянаАлександровна...................................................54
МатематическийтурнирдляначальнойшколыВоронинаНадеждаАлексеевна.........................................................54
Контрольныеисамостоятельныеработыдля3класса“ШколаРоссии”
СедоваНинаАлексеевна....................................................................55
ЗаписьрезультатовизмерениямногозначнымчисломПетроваНинаАлександровна............................................................55
Оглавление
437
Конспектурока“Делениедвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора”
БетехтинаОксанаАлексеевна............................................................56
Сценарийматематическойсказки“ЭликсирпрофессораЗадачкина”
ЛаврентьеваОльгаАлександровна...................................................56
Конспектипрезентацияпотеме:“Нумерацияцелыхнеотрицательныхчисел”
ОреховаЕленаИвановна....................................................................57
Открытыйурок“Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление”
ГрачеваОльгаВикторовна..................................................................57
Личностно-ориентированныйподходкучащимсянаурокахматематики
ПроценкоНинаЛеонидовна..............................................................58
ПрезентацияЭлектронноепособиепоматематике3классПетроваВераДмитриевна..................................................................58
Организацияпарнойигрупповойработынаурокахматематики
ПетроваИринаАлександровна..........................................................59
План-конспектурока-исследования“Прямоугольник.Площадьпрямоугольника”
ЧешейкоТатьянаДмитриевна...........................................................59
Открытыйурокпоматематикенатему“Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность”
ИвановаНатальяИвановна................................................................60
Многоугольники.ПутешествиевмирлогикиКадамцеваСветланаГеннадьевна.....................................................60
Технологическаякартаурокаматематикив1классеФрумсонАленаПетровна...................................................................61
Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные
Оглавление
438
НаумоваСветланаГригорьевна.........................................................61
Длятех,комустрашнонаурокахматематикиШудраТатьянаВладимировна...........................................................62
Конспектурока“Треугольники.Решениезадачспрактическимсодержанием”
ВоронинаНатальяВладимировна.....................................................62
Урокобобщенияисистематизациизнаний“Треугольникииихвиды”.
ТребуховаАлевтинаПетровна...........................................................63
РусскийязыкПрезентация“Ребусынаурокахобученияписьму”
КарповаИринаАлексеевна................................................................63
Урокрусскогоязыка2классКоломиецИннаМихайловна.............................................................64
Презентация+технологическаякартаурока“Гласныйзвук[а].БуквыА,а”
БеляеваИринаВладимировна...........................................................64
ПовышениеорфографическойграмотностиучащихсяНесветайлоИринаВладимировна.....................................................65
Правописаниеимёнсуществительныхсшипящимсогласнымнаконцеслова
ИнкинаИринаВикторовна.................................................................65
Викторинапорусскомуязыку“Свояигра”ФилатоваТатьянаАнатольевна..........................................................66
Технологическаякартаурокарусскогоязыкав4классеКорчагинаОльгаНиколаевна.............................................................66
Тестпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”КлимоваОльгаЛеонидовна...............................................................66
Русскийязык1класс“Нашаазбука”ПодгорнаяЛюбовьГригорьевна........................................................67
Оглавление
439
Занятие“Работастекстом”(технологиякритическогомышления)
КрыгинаЛюдмилаАлексеевна..........................................................67
ПрезентацияполитературномучтениюпорассказуКуприна“Скворцы”
МурановаНатальяПетровна..............................................................68
Учимслова1классВенедиктоваЕленаГеннадьевна.......................................................68
Презентация“Упражнения,направленныенаразвитиенавыкачтения”
ПушкинаЛидияАлексеевна...............................................................69
Памяткадляучащихсяпорусскомуязыку“Работанадошибкамивдиктанте”
КолесниченкоТатьянаЕгоровна........................................................69
Урокспрезентациейнатему“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”
РулёваЛюдмилаАнатольевна...........................................................70
Статья“ФормированиеУУДнаурокахрусскогоязыкавначальнойшколе”
ФулинаМаринаАлександровна........................................................70
Урокурусскогоязыканатему“Неопределеннаяформаглагола”
МирошниченкоЕленаВикторовна....................................................71
Приемы,вырабатывающиеправильное,беглоеисознательноечтение
АлфимоваНатальяВитальевна..........................................................71
Презентация.ПроектРассказослове“Рябина”ХвостоваНатальяАнатольевна..........................................................72
Урокрусскогоязыка“Учимсяанализироватьглаголкакчастьречи”
АфанасьеваНатальяНиколаевна.......................................................72
Оглавление
440
План–конспектурокапорассказуК.Г.Паустовского“Телеграмма”
МедковаНинаИгоревна.....................................................................73
ВикторинапосказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”ВаляеваНинаНиколаевна..................................................................73
Презентацияполитературномучтениюнатему“Историясозданиякниги”
ЗотоваНадеждаЕвдокимовна...........................................................74
Уроклитературногочтенияв4классеВишнякОльгаВячеславовна...............................................................74
Языкилогика.ФразеологизмыОнисенкоЕленаАлексеевна...............................................................75
Открытыйурок.Темаурока:Л.Н.Толстой“Лучшевсех”ФеденистоваОльгаВалентиновна.....................................................75
Адаптированнаярабочаяпрограмма“Книга-лучшийдругчеловека”
ПестовскаяЕленаВладимировна......................................................76
КонспектурокаполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Старыйдедивнучек”
ПироговаНатальяНиколаевна...........................................................76
Предметнаянеделяпорусскомуязыкуичтениювначальнойшколе
АбибуллаеваАрзиРасимовна............................................................77
Урокобучающегосочиненияпокартине“Зимапришла.Детство”
ШевченкоОльгаАлексеевна..............................................................77
Классныйчас:Поэзиядоброты(творчествоА.Л.Барто+презентация)
КорельскаяАннаЭрославовна...........................................................78
Презентацияпокурсу“Обучениеграмоте”длябилингвов“Звукщ”
Оглавление
441
СавченкоОльгаВалериевна...............................................................78
Конспектнестандартногоуроканатему“Имяприлагательное”
СавотинаЕленаАлександровна.........................................................79
Внеклассноемероприятие“Путешествиепостране“Русскийязык”
БриньковаСветланаЛеонидовна......................................................79
Статья“Поучениевпримере”ЯковлеваОльгаСергеевна..................................................................80
Технологическаякартаурокарусскогоязыкатема“Именасобственные”
ЗаплетинаЕленаВасильевна..............................................................80
Внеклассноезанятиепорусскомуязыку1-2классЧумаковаСветланаСергеевна............................................................81
Окончанияименсущ.1склонениявР.П.КитаеваСветланаАнатольевна..........................................................81
Конспектурокарусскогоязыкаво2классеПлетневаЕленаВалерьевна...............................................................82
Презентация:“ВикторинапосказкамШарляПерро”КоршуноваТатьянаНиколаевна........................................................82
Бинарныйурокв1классе“Какхорошоуметьчитать!”ХолостенкоГалинаАлександровна...................................................83
ТренажёрыпорусскомуязыкуУльяноваТатьянаВладимировна......................................................83
СовершенствованиенавыковчтениявначальнойшколеСмальВикторияЮрьевна...................................................................84
Предупреждениеипреодолениенарушенийписьмауначальныхклассов
БердниковаЕленаВладимировна.....................................................84
Оглавление
442
УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч
КотеленецАнастасияВениаминовна................................................85
Тестпорусскомуязыкупотеме“Пословицыипоговорки”ИвановаГалинаАлексеевна...............................................................85
Конспектурокарусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”
НевзороваЮлияВикторовна.............................................................86
Презентациякурокурусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”
НевзороваЮлияВикторовна.............................................................86
АнглийскийязыкИнформационно-коммуникативныетехнологииобученияанглийскомуязыку
КолобановаИннаВасильевна............................................................87
Конспектурокаанглийскогоязыкав4классепоУМКSpotlightЧернякЕленаАлексеевна...................................................................87
КонтрольнаяработазаIполугодие2классКузнецоваМаринаПетровна.............................................................88
Уроканглийскогоязыканатему“Рождество”ВенгроваЕленаЕвгеньевна................................................................88
Методическаяразработкаурокаанглийскогоязыкапотеме:“FurryFriends!”
ЛопареваЛюдмилаПавловна............................................................89
Сказка“BeautyandtheBeast”АветянНаринеМайоровна.................................................................89
Технологияобученияустномуиписьменномуиноязычномуобщению
АндрееваНадеждаИвановна............................................................90
Оглавление
443
Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“Theplacewelivein”
СамаковаНаталияВячеславовна.......................................................90
Презентацияпоанглийскомуязыку“Моиигрушки”БехОлесяЮрьевна.............................................................................91
Конспектуроканглийскогоязыканатему“Фигуры”КарповаОльгаМихайловна................................................................91
Конспектурокапоанглийскомуязыку:“Путешествие.Iwouldliketogo”
ЛеснякСветланаФёдоровна..............................................................92
ИгроваяметодикаанглийскогоязыкадлядетейсОВЗЛюбовицкаяЮлияМихайловна.........................................................92
Урокпотеме“Cleveranimals”УМК“Spotlight”–3КалягинаТатьянаВалерьевна............................................................93
Открытыйурокпоанглийскомуязыкув4аклассе“Seasonsandtheweather”
ШабановАндрейИванович................................................................93
ОкружающиймирУрок-исследованиепоокружающемумирунатему“Снежныезагадки”
ВоржаковаТамараАнатольевна........................................................94
Конспектурока“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”
ЛихонинаЕленаВячеславовна...........................................................95
Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру“Растения”
ВинникЕленаВикторовна..................................................................95
Урококружающегомиранатему“Опорателаидвижение”ИудинаТатьянаНиколаевна...............................................................96
Оглавление
444
Презентацияпоокружающемумиру,проект“МоямалаяРодина”
КузнечихинаГалинаСергеевна..........................................................96
Презентацияпокраеведениюнатему“Историябобровогопитомника”
ЛамоноваСветланаАлексеевна........................................................97
Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”КоваленкоЛарисаВладимировна.....................................................97
Примернаярабочаяпрограмма“Окружающиймир”УМК“Перспектива”
ИгнашинаЛюдмилаАлександровна.................................................98
Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”2классЛютиковаАннаАндреевна.................................................................98
Конспектклассногочаса“Постигаемурокигражданственности”
СкрипниченкоИринаНиколаевна.....................................................99
Экологическийпроект“Комнатныерастения”МухаметкуловаСветланаФаритовна................................................99
Урок“ДеньРоссии”12июняПургинаНатальяГеннадьевна.........................................................100
Методическаяразработкауроканатему“Природавопасности”
ЛысенкоОльгаНиколаевна..............................................................100
Урок-проектэкологическойнаправленности“Скворечник”ТуленковаНатальяВладимировна..................................................101
Урококружающегомира“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”
ШапкинаОльгаВладимировна........................................................101
Конспектурокапоокружающемумиру“Строениетелачеловека”
НикитинаОльгаНиколаевна............................................................102
Оглавление
445
Классныйчаснатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”ПетроченкоНадеждаМихайловна..................................................102
Открытыйурок“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”
РафаиловаНатальяМихайловна.....................................................103
Человекпознаетмир.План.Карта.Масштаб,условныеобозначениякарты
ЧабанМаринаВладимировна..........................................................103
Презентацияпоокружающемумирунатему“Разнообразиеживотных”
БеззубикСветланаНиколаевна........................................................104
Рабочаяпрограммапо“Окружающемумиру”ВолковаСветланаАлексеевна..........................................................104
Презентацияпоокружающемумиру“Охранаприроды”ЯркинаРиммаЕвгеньевна................................................................105
ТехнологическаякартакурокуОкружающегомира.ВахринаМарияИвановна.................................................................105
ИзобразительноеискусствоРазработкаоткрытогозанятия“Смотрюнамирглазамихудожника”
НенаховаЕленаВладимировна.......................................................106
Рабочаяпрограмма.ИзобразительноеискусствоНовгородоваЕвдокияАлексеевна...................................................107
КонспектурокаИЗО2-3класс“Теплыеихолодныецвета”КоровниковаЕкатеринаЛеонидовна..............................................107
Открытоезанятиепоизобразительномуискусству“Цветовойспектр”
ФатеринаНатальяВасильевна.........................................................108
Программахудожественногокружка“КраскиСевера”РимашевскаяОксанаИвановна.......................................................108
Оглавление
446
ИнтегрированныйурокпоИЗОсэлементамиматематикиКоршенкоСветланаБорисовна........................................................109
Урокпоизобразительномуискусству“Портретвымышленногогероя”
ШурловаЕленаПетровна.................................................................109
КонспектурокаИЗО“Рисованиеелочныхукрашений(шары)ЕрмаковаТатьянаАлександровна...................................................110
Введениевобразовательнуюпрограмму“Чудесасвоимируками”
ЗамешаеваАнастасияВладимировна.............................................110
МузыкаСценариймузыкально-образовательнойсказки“КоролевствоМузыки”
КедроваЕвгенияГеннадьевна.........................................................111
СпособывыявленияиразвитиямузыкальнойодарённостиБоровковаСветланаВасильевна......................................................112
“Проектнаядеятельностьввоспитаниитворческойличностиребенка”
МардановаЭльвираРафаильевна...................................................112
Урокмузыкив4классе“МузыкавбасняхИ.А.Крылова”МацюкНатальяАлександровна.......................................................113
Использованиездоровьесберегающихтехнологийнамузыкальномзанятии
СелезнёваВалентинаИльинична,....................................................113
Проблемыиндивидуализацииметодовобучения:музыкальныеспособностиученика
СамойленкоТатьянаГеннадьевна...................................................114
Беседасдетьмиподготовительнойгруппы“Музыкадождя”ГорбатковаЭльвираИбрагимовна...................................................114
Оглавление
447
ОсновыбезопасностижизнедеятельностиПрезентацияпоОБЖнатему“Одиндома”
РигинаЭльвираВладимировна........................................................115
ОсновырелигиозныхкультурКонспектурокапокурсу“Основыправославнойкультуры”
ИльченкоИринаВикторовна............................................................115
УрокизучениеновогоматериалапоОМРКМарискинаСветланаВладимировна...............................................116
ФизическаякультураКонспектмероприятияпофизическойкультуре“Подариулыбкувсем”
КомароваЕленаВикторовна............................................................116
Сценарийспортивногопраздника“Интереснаяскакалка”РахимоваГульнураАсгатовна..........................................................117
Универсальныеучебныедействия.ПримерыформированияУУД
ШипулинВикторВикторович...........................................................117
ДиагностическаяработапофизическойкультуреВертиеваВалентинаМихайловна....................................................118
ТехнологияТехнологическаякартаурокапотехнологии“Сувенирныйблокнот”(1класс)
ЧукановаЛюдмилаНиколаевна......................................................118
Урокпотехнологиинатему“ВыпиливаниеЛобзиком”СинкевичВячеславНиколаевич.......................................................119
Урок-семинар“Платок-почемуразныеназванияичтозаэтимкроется?”
ТюльпаРаисаАндреевна..................................................................119
Сценарийделовойигрыпотеме:“Деловаябеседа”ТюльпаРаисаАндреевна..................................................................120
Оглавление
448
ЯкутскийязыкТестпоякутскомуязыкудля2класса(1полугодие)
КудринаВикторияСеменовна..........................................................121
ДругоеРазработкаурокапорусскомуязыку“Прямоеипереносноезначениеслова”
ПепенинаЛарисаГеннадьевна........................................................121
“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни
РеуноваЕленаВикторовна...............................................................122
ПрезентацияиконспектВсероссийскогословарногоурокадля4класса
ЕлисееваЕкатеринаСтепановна......................................................122
Программавоспитательнойдеятельностипедагога“Планетадобра”
КочергинаЕленаВладимировна......................................................123
Особенностиработынадвыразительностьюречиснеслышащимидетьми
КуставиноваЕленаМихайловна......................................................123
СценарийпраздникапоздоровомупитаниюШаболинаЕленаЛеонидовна..........................................................124
Программакоррекционныхзанятийпоразвитиюпознавательныхспособностей
ДыдарьЕленаАлександровна.........................................................124
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”
СтоляроваЕленаПавловна...............................................................125
КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”АртёменкоЕленаВикторовна..........................................................125
Сочинение-эссенатему“Я-учитель”ЕрмаковаТатьянаВладимировна....................................................126
Оглавление
449
Формированиеэкологическойкультуры,здоровогоибезопасногообразажизни
СергейкоЕкатеринаМурадовна......................................................126
Сценарийклассногочаса“Ломоносов–ВеликийсынПоморья”
ПлетЕвгенияВладимировна............................................................127
Сценарийспортивногоразвлечениявстаршейлогопедическойгруппе
КротоваГалинаВладимировна........................................................127
Использованиездоровьесберегающихтехнологийнаурокахмузыки
МельничукГалинаВалентиновна....................................................128
Ментальнаяарифметикакакспособдвуполушарногоразвитиядетей
РымоваГалинаЕвгеньевна...............................................................128
“Начальнаяшкола21века”.Восколькоразбольше,восколькоразменьше
КалюжнаяГалинаАлександровна...................................................129
Сценарий“Прощай,Азбука!”ГеращенкоСветланаГригорьевна...................................................129
Статья“Современныетехнологииобучения”ГлущенкоИринаМихайловна..........................................................130
Сценариймероприятия“Семейныйпраздник”ГоловановаАлександраГеннадьевна.............................................130
Проектно-исследовательскаяработа“Яркоеутрошкольника”ГороховаАннаВладимировна.........................................................131
Комплекснаяработапотеме“ДеньКосмонавтики”ГригошкинаОльгаВикторовна.........................................................131
Непосредственно-образовательнаядеят-стьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихическогоразвития
ЧепурнаяСветланаБорисовна.........................................................132
Оглавление
450
Разработка“Гостепреимство,кактрадициярусскогонарода”ГречишкинаНатальяНиколаевна....................................................132
Рабочаяпрограммаподуховно-нравственномувоспитанию“Ступенькимудрости”
ШмидтЕленаПетровна.....................................................................133
Развитиепроизвольноговниманияумственноотсталыхучащихсямладшихклассов
ИдиатулинаИринаВасильевна........................................................133
Мастер-класс.Проблемно-диалогическаятехнологияврамкахреализацииФГОС
КруглаяНатальяВасильевна............................................................134
Методическиерекомендациипедагогампоразвитиюпознавательныхпроцессов
ГрицынаИринаСергеевна................................................................134
ПатриотическоевоспитаниемладшегошкольникавшкольноммузееБоевойСлавы
КорнауховаИринаЛеонидовна.......................................................135
Какподготовитьученика,чтобыонсталпобедителемконференции?
ПопченкоИнгаАнатольевна.............................................................135
Проект,экология,внеурочнаядеятельностьЛевинаИринаНиколаевна...............................................................136
Статьянатему“Подвижныеигры”ВяткинаИринаВладимировна.........................................................136
СтруктурированноеобучениедетейсаутизмомНасыроваИринаВикторовна...........................................................137
Разработкаоткрытогозанятиянатему“Сказканановыйлад”СигораИринаМихайловна...............................................................137
Презентациямоделивнеурочнойдеятельностидляпервоклассников
ВысоцкаяЮлияВладимировна........................................................138
Оглавление
451
Сценарийвыпускногов4классеКаднайВалентинаВасильевна.........................................................138
Инновационныеподходыкорганизацииобразовательногопроцессаначальнойшколы
ПоповаТатьянаАндреевна...............................................................139
Программа“Воспитательнаяработа”2классХапачеваАсиятМихайловна............................................................139
Проблемыиперспективыреализацииличностно-дифференцированногоподхода
ВаськинаВалентинаСергеевна........................................................140
РечеваякартамладшегошкольникаСтепановаКсенияБорисовна...........................................................140
Внеурочнаядеятельность“Мастерок”конспектзанятия“Путешествиевкосмос”
КовалёваСветланаСергеевна..........................................................141
ПрезентацияурокаД.С.Лихачева“Негаснетсвечадуховности”
ЛебедеваТатьянаНиколаевна.........................................................141
Статья“Формированиеязыковойспособностиребенкавнорме.”
ЯкимоваЛарисаАнатольевна..........................................................142
Комплекснаяинтегрированнаяконтрольнаяработа,3классПоляковаЛарисаГеннадиевна........................................................142
Методическаяразработка“Кнатюрмортучерезлепку,аппликациюирисунок”
ДудинаИринаВладимировна..........................................................143
ДеятельностноевзаимодействиеучащихсяипартнёрствоМарковаТатьянаВладимировна.....................................................143
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Умникииумницы”1-4класс
ЛитвиненкоТатьянаИльинична,......................................................144
Оглавление
452
Учебныйпроект“Липа–ценноедерево”2классСКОШVIIIвида
СкоринаОльгаВитальевна...............................................................144
ПрограммаиндивидуальногоразвитияребёнкаБариноваЛюбовьВладимировна....................................................145
Проект“ОбразБабы-Ягиврусскихнародныхсказках”ВасильеваЛюдмилаВикторовна.....................................................146
Организациянабазешколымини-музеякристалловиминералов
ЛаврентьеваСветланаВладимировна............................................146
Консультациядляродителей“Пожалуйстаразговаривайтесдетьми”
ТананаКонстантинСтаниславовна..................................................147
Развитиекритическогомышлениядляповышениякачестваобученияучащихся
МакушинаНаталияАлександровна.................................................147
Классныйчаснатему“Всемыразные,всемыравные”ФридракМаргаритаАлександровна...............................................148
ОбобщениеопытаработыврамкахФГОСШкандевичТатьянаАлександровна................................................148
Формированиездоровогообразажизни-какактуальнаяпроблемаобразования.
ВасильеваМарияБогдановна..........................................................149
Всероссийскаяпроверочнаяработа.Выступлениенагородскомсеминаре
МартыноваНатальяАлексеевна......................................................149
Выступлениенарегиональномсеминаре.Приёмыработысодареннымидетьми.
ГончароваЕленаВитальевна............................................................150
Внеклассноемероприятие“Читаемдетямовойне”МедведеваЕленаМихайловна........................................................150
Оглавление
453
Презентациянатему“Охранадетскогоздоровья”МиронычеваИринаПавловна..........................................................151
Конспектсеминара“Чтозазвёздочкирезные?”1классМоскаленкоДианаСергеевна..........................................................151
Логопедическийпраздникдлязакреплениязнанийполексическимтемам
СлезеваМаринаАнатольевна..........................................................152
ПодходыкпроблемеформированияпроектнойдеятельностиМамурковаСветланаВладимировна..............................................152
РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОСШаршуноваМаринаВалентиновна.................................................153
МетодытехнологиикритическогомышлениявобученииМелехинаНатальяСергеевна...........................................................153
Работа“Боеваямедаль“Заотвагу”красноармейцаГлазуноваМ.Ф.”
КовальНаталияАлексеевна.............................................................154
Советыродителям.Какпомочьребенкусвыполнениемдомашнегозадания
ШикинаНатальяАлимовна..............................................................154
“Реализацияпринциповличностно-ориентированногообучения”
ХафизоваНатальяЕвгеньевна..........................................................155
Веб-квестпотеме“Народнаясказка”ИоноваНатальяВикторовна.............................................................155
Разработкадлякукольногоспектакля“ЭкологическаясказкапроЛес”
ЗахароваНатальяЮрьевна..............................................................156
ИспользованиеИКТкакфакторразвитияпознавательноймотивациишкольников
НазаренкоСветланаВладимировна................................................156
Оглавление
454
Статья.Анализобследованиядиагностикиприработесдетьми
НечаеваОльгаАлександровна.........................................................157
ВикторинапокнигеВсеволодаиЛьваУспенских“МифыДревнейГреции”
НиколаеваТатьянаИвановна...........................................................157
Диагностическаяметапредметнаяработадля2классаКласенОльгаВладимировна............................................................158
ДокладнапедагогическомсоветеЛицоваОльгаЕвгеньевна.................................................................158
ПроектнаядеятельностьвначальнойшколеКомароваОксанаВикторовна..........................................................159
Мастер-класспоизготовлениюцветка“Подарокдлялюбимоймамочки”
АртемьеваОльгаВикторовна...........................................................159
Внеурочнаядеятельность.“Народноетворчество”врамкахреализацииФГОСНОО
ТарамбаеваОльгаСергеевна...........................................................160
ПсихикаибезопасностьвработессовременнымиПК(гаджетами)
ПероваИринаЕвгеньевна................................................................160
Музыкальныйфольклор.Опытработыпообучениюдетейнародномупению
БессоноваЕленаГарриевна.............................................................161
Познавательно-исследовательскийпроект“Этаудивительнаясоль”
ОсновинаОлесяАлександровна......................................................161
Презентациянатему“Индивидуальнаяпрограммасопровождения”
ЦилинаОксанаВалерьевна..............................................................162
Оглавление
455
Творческийпроект:Воспитательскийчас“Ссорывхолодильнике”(2класс)
ДуровичНадеждаВладимировна....................................................162
Использованиетехнологиикритическогомышлениянаурокахвначальнойшколе
ХакимоваЗульфияДильмиевна.......................................................163
КВНпоСказкамА.С.Пушкина3классПрокофьеваМаринаПетровна........................................................163
Заботятсялитурфирмыоздоровьелюдей,предлагаяотдыхвоВьетнаме?
ПриваловаНатальяФроловна..........................................................164
Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”(сценарий-впрезентации)ПырковаЛюдмилаБорисовна.........................................................164
ОрганизацияисследовательскойдеятельностикакодноизтребованийФГОСООО
РыбюковаТатьянаГеннадьевна......................................................165
Статьяпопсихолого-педагогическомусопровождениюмладшихшкольников
ЩербинаЕленаИвановна................................................................165
Статьянатему:“ФишкиScratch-очемнепишут,ночтополезнознать”
ПильниковаОльгаВячеславовна.....................................................166
Статья“Родителиидети:путьквзаимнойтолерантности”ЩёкотовВладимирВикторович.......................................................166
Методическаяразработка“Колобок,которыйпошелвшколу”СеменцоваЛарисаКонстантиновна................................................167
Прощаниес1классом.СценарийШиянСветланаСергеевна................................................................167
Программаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”ШвецоваИринаГеоргиевна.............................................................168
Оглавление
456
Методическоепособие“Какпомочьдетямстатьздоровыми”СимбирцеваЛарисаБорисовна.......................................................168
Рабочаяпрограмма“Речевоеразвитие”КрасноваЗинаидаМихайловна.......................................................169
Классныйчаснатему“ЗанамиМосква!”СивковаОльгаАлександровна.........................................................169
Головоломкиполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”СмирноваТатьянаВладимировна...................................................170
Программаповнеурочнойдеятельности“Ступенькиздоровья”
СолодовниковаТатьянаДмитриевна..............................................170
Чтовименитвоем?ЛегендыипреданияПрохоровскогорайона
СоловьеваЕленаВалерьевна...........................................................171
Инновационныеформыобучениявтворческомобъединении“Школаюногопешехода”
СимоноваСветланаНиколаевна......................................................171
Формированиеуниверсальныхучебныхдействийимотивациикобучениювначальнойшколе
РомановаСветланаИвановна..........................................................172
СборникрассказовмоихучениковМурашеваСветланаАнатольевна....................................................172
ТехнологическиеприёмыработысПО“elitePonaboartbook”СветличнаяТатьянаВладимировна.................................................173
Практическаяконсультация“Развиваемфонематическийслух”
ЗварыгинаТатьянаАлексеевна........................................................173
КонспектНОДпоизобразительномуискусстввтехнике“Гравюранакартоне”
МатвееваТатьянаЕвгеньевна..........................................................174
Оглавление
457
ОсобенностиконцепциимаркетинговойдеятельностиНПДегтяреваТатьянаВалентиновна....................................................174
МетодическаяразработкапроектнойдеятельностиЗубковаТатьянаВикторовна............................................................175
Презентациянатему“Тверь-городвоинскойславыРоссии”ДорофееваТатьянаАлександровна................................................175
ДокладпопреемственностимеждуДОУиНООЧиркуноваТатьянаИвановна...........................................................176
Конспектзанятия“Вмиреживотных”сиспользованиеммнемотехники
ВыломоваТатьянаЮрьевна.............................................................176
Методическаяразработкасерииуроков”Работапозакрытойкартине“Уёлки”
ПоляковаТатьянаЕвгеньевна..........................................................177
Программапроектнойдеятельности2классЗиновьеваТатьянаВладимировна..................................................177
Применениесовременныхобразовательныхтехнологийвначальнойшколе
ТеноваАринаТемлановна................................................................178
ТеатрализованнаядеятельностьврамкахФГОСкаксредстворазвитиятворчества
ТитоваТатьянаПетровна..................................................................178
Сценарийсовместноговоспитательногомероприятия.Кулинарныйпоединок
ТуртаеваСнежанаВикторовна.........................................................179
Методическаяразработка“Явыбираюздоровыйобразжизни”
МорозоваНатальяНиколаевна........................................................179
Конспектурока.Презентацияв1классе“Плохобед,еслихлебанет”
БачинаНатальяНиколаевна.............................................................180
Оглавление
458
Статья“Информационныетехнологиивдеятельностиучителяначальныхклассов”
СоловьеваНеллиДмитриевна.........................................................180
Справочниккпрограмме“УрокиАйболита”УсоваНатальяЛеонидовна...............................................................181
Методическийматериал.СтартоваядиагностикаСавкинаЮлияВячеславовна............................................................181
Выставка“ИмяПобеды”УзленкоМаринаМихайловна..........................................................182
МнемотехникакаксредстворазвитияустнойиписьменнойречиудетейсОНР
ГореловаВарвараИвановна.............................................................182
Здоровьесберегающиетехнологииназанятияхивдосуговойдеятельности
ГрачеваВераСергеевна....................................................................183
Формированиеисовершенствованиеорфографическойграмотностишкольников
РубцоваВалентинаАлександровна.................................................183
Интерактивнаяигра“Моиправа”ВолковаВикторияАнатольевна.......................................................184
Всекубанскийклассныйчас“СПобедойвсердце”РудыкаВикторияВалерьевна...........................................................184
Методическаяразработкаединогорежимаоформленияматериалов
СолоненковаЕвгенияВитальевна....................................................185
ПланработывоспитателянапериодобучениясуворовцевФедоровВладимирЕвгеньевич.......................................................185
Логопедическийпраздник“Ненадоиклад,есливсемьелад”ВязовикЛарисаНиколаевна.............................................................186
Оглавление
459
Конспектвнеклассногомероприятия“Никтонезабыт,ничтонезабыто...”
ТуманскаяЮлияСтепановна............................................................186
Сценарийфольклорногопраздника“ПасхаСветлая”ГоловаСветланаАлександровна.....................................................187
Эффективныеметодыиприёмыразвитиятворческихспособностейдетей
ГаджиеваМаринаКонстантиновна.................................................187
Сценарийутренника“ПрощаниесНачальнойшколой”БелостоцкаяЛюдмилаВалерьевна.................................................188
КонспектзанятиявкоррекционнойшколеVIIIвида“ГлавнаякнигаРоссии”
ЗахароваОлесяАлександровна.......................................................188
Технологическаякарта.Художественнаянаправленность“Хореография”
РомановаАннаГеннадиевна...........................................................189
Сценарий“ПутешествиеКолобка,илистараясказка,рассказаннаяпо-новому”
ФилипповаЕленаЮрьевна..............................................................189
Сценарийтематическогоконцерта“Музыкавгостяхудетей”ПалашЖаннаБорисовна..................................................................190
Экологическийпраздникдлямладшихшкольников“Взащитуприроды”
БлохинаЗинаидаВасильевна...........................................................190
ШкольныйОскар–2017ЗайцеваТатьянаВладимировна......................................................191
АвторскаярабочаяпрограммаповнеурочнойдеятельностиКюдяковаАннаЕгоровна..................................................................191
Экологическоевоспитаниешкольниковврамкахвнеурочнойдеятельности
ШелеховаЕкатеринаВитальевна.....................................................192
Оглавление
460
Сценарийвыпускноговечеравначальнойшколе.ГавриловаНатальяВячеславовна....................................................192
Конспектэкскурсионногочасавгруппепродленногодня“УсадьбаЦарицыно”
АлешинаВераСергеевна..................................................................193
Конспектэкскурсионногочаса“ЖизньцарскойсемьивКоломенском”
АлешинаВераСергеевна..................................................................193
Использованиесовременныхигровыхтехнологийприобучениидетей5-7лет
ПетроваАнастасияВикторовна........................................................194
Презентация“ЦентонпопроизведениямКИЧуковского”ИвановаГалинаАлексеевна.............................................................194
Презентация“Центонизназванийпроизведений“Обратьяхнашихменьших”
ИвановаГалинаАлексеевна.............................................................195
Рабочаяпрограммакоррекционно-развивающихзанятий“Логоритмика”
ВерещакОлесяВладимировна........................................................195
Активныеметодыиприемылогопедическихкоррекционно-развивающихзанятий
ВерещакОлесяВладимировна........................................................196
Средняяистаршаяшкола....................................................197Математика
Разработкаурокапоматематикенатему“Действиясрациональнымичислами”
ГараеваГулфияАйтугановна............................................................198
Проектно-исследовательскаяработа“Любимыйгородвзадачах”
ШевченкоГалинаГеннадьевна........................................................198
Оглавление
461
Статья“Элементыгеймификациинаурокахматематики(изопытаработы)”
БугаеваВераМихайловна................................................................199
Конспект+презентация“Разложениеквадратноготрехчленанамножители”
ГульвисАлексейВикторович............................................................199
Урок“Нахождениечастиотцелогоицелогопоегочастивдваприема”
ГуроваИннаИвановна......................................................................200
Урокпотеме“Формулысокращенногоумножения”ФахретдиноваНайляИрековна........................................................200
Технологическаякарта“Решениерациональныхнеравенствметодоминтервалов”
АникееваИринаНиколаевна...........................................................201
Разработкаурока-внеклассногомероприятияпоматематикеХохловаИринаВладимировна.........................................................201
Здоровьесберегающиетехнологиивовнеурочнойработепоматематике
ПоповаЮлияНиколаевна................................................................202
ЗдоровьесберегающиетехнологиинаурокематематикиЭкшиянАлисаАндреевна.................................................................202
Программа“Разнообразныеприемыиметодырешенийнеравенств”
ЗабаштаЕленаГеоргиевна...............................................................203
Элементытриз-педагогикисучащимисянаурокахматематики
КовыляеваИяЮрьевна.....................................................................203
Реферат“Математикаиэтнопедагогика”КубринаНадеждаВасильевна.........................................................204
Факультативноезанятие“Математическиезадачисэкологическимсодержанием”
Оглавление
462
ЕгороваЛарисаГеннадьевна...........................................................204
Статья“НекоторыеэлементысистемыподготовкикЕГЭпоматематике
ЛогиноваЛидияВасильевна............................................................205
Презентациякурокуматематикинатему“Действиясдесятичнымидробями”
ЩучкинаЛюдмилаЮрьевна............................................................205
Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейипростоспособныхдетей
ПетроваЛуизаНиколаевна..............................................................206
Методическаяразработкаурока“Обыкновенныедробиидействиясними”
ЛукьянченкоЕленаВладимировна..................................................206
Урок“Суммаnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии”МартышоваЛюдмилаИосифовна...................................................207
“Этоудивительноепонятиефункция”МакееваЕкатеринаВикторовна.......................................................207
Доклад“Информационно-коммуникационныетехнологинаурокахматематики”
МуратоваМаргаритаАлексеевна....................................................208
ТестпоматематикедляподготовкикОГЭ-2017ЖуравлеваМаринаНиколаевна......................................................208
Исследовательскаяработапоматематикенатему“Математическиефокусы”
КириковаМаринаАлександровна...................................................209
Конкурснаяпрограммапоматематике“ИпрекраснаисильнаМатематикистрана”
МишанинаОльгаАнатольевна.........................................................209
Урокпоматематике“Сложениеивычитаниедесятичныхдробей”(5класс)
ТатариноваИринаАнатольевна.......................................................210
Оглавление
463
УчебныезаданияпоматематикевконтекстетехнологииУДЕП.М.Эрдниева
КострикинаНатальяАлександровна...............................................210
Материалдляпрохождениягодовойпромежуточнойаттестациипоматематике
НемченкоНатальяВикторовна........................................................211
НеравенстваиихсистемыПаськоНатальяВасильевна..............................................................211
Заданияналетопоматематике5классПанкратоваОлесяВладимировна...................................................212
ПрямаяиобратнаяпропорциональныезависимостиСусловаОльгаГеннадьевна..............................................................212
60задачнапроцентыОпаринаСветланаВикторовна.........................................................213
Урокнатему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”
ХорошеваЕленаЯрославовна..........................................................213
Системаучебныхзаданийпоизучениютемы“Проценты”в5классе
НосковаРиммаАлександровна.......................................................214
РабочаяпрограммапроектнойдеятельностипоматематикеСанниковаЕленаЛеонидовна..........................................................214
ПравилаиформулыдифференцированияСтамбровскаяМаринаЛьвовна.......................................................215
ПотропинкамродногокраявместесматематикойМиловановаСветланаСерафимовна..............................................215
Конспектурокаипрезентациякурокуматематики“Отношенияипропорции”
МирошниченкоВикторияВладимировна.......................................216
Проверочнаяработапотеме“Графики”
Оглавление
464
БархатоваВалентинаВикторовна....................................................216
Конспект.Космическоепутешествиепотеме“Сложениерациональныхчисел”
ПунанцеваВалентинаАлексеевна...................................................217
Эффективныетехнологииприорганизацииповторенияввыпускныхклассах
ЖмакинаМарияАлександровна.....................................................217
Формыорганизацииучебно-познавательнойдеятельностиДемьяненкоСветланаМихайловна.................................................218
Обыкновенныедроби.ДействиясобыкновеннымидробямиЗахароваМаринаЕвгеньевна...........................................................218
АлгебраУрокспрезентациейпоматематикенатему“Степеньиеёсвойства”
АбдуллаеваЕленаСергеевна...........................................................219
Контрольнаяработапоалгебренатему“Преобразованиецелыхвыражений”
АлпатоваГалинаМихайловна..........................................................219
Рабочаяпрограммапоалгебре.7класс.ГридневаЕленаВладимировна.......................................................220
Рабочаяпрограммапоалгебре9класс.КудиноваЕленаВладимировна.......................................................220
Урок“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”МалинкинаАлесяНиколаевна.........................................................221
Индивидуальныекарточкипоалгебренатему“Основныеформулытригонометрии”
МеджидоваЮлияКалабеговна.......................................................221
Методическаяразработка“Квадратныенеравенства”СидороваОльгаСтепановна.............................................................222
Оглавление
465
ГеометрияТест“Соотношениямеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”
ФарухНатальяЕвгеньевна................................................................222
Билетыдляпромежуточнойаттестациипогеометриив8классе
КудыкинаМаринаВладимировна...................................................223
ПропорциональныеотрезкивпрямоугольномтреугольникеФедотоваНадеждаАнатольевна.....................................................223
Конспектурока“Суммаугловтреугольника”ТарасенкоАнастасияВикторовна....................................................224
КонтрольнаяработапоподготовкекЕГЭ.Геометрия.Планиметрия.
ВолковаНатальяВикторовна...........................................................224
Конспектурокапогеометриинатему:“Параллельныепрямые”
НеволинаНатальяАлександровна..................................................225
Конспектурокаипрезентацияпотеме“Теоремаоплощадитреугольника”
НикифороваМаринаНиколаевна....................................................225
Рабочаяпрограммапогеометрии,7класс,УМК:Л.С.АтанасянВалегжанинаЮлияПетровна...........................................................226
РусскийязыкСовременныезаимствованияистепеньихосвоенностиврусскомязыке
ЕфимоваИринаБорисовна...............................................................226
Тренажёрпорусскомуязыкусграмматическимзаданием№1-17
ЧерноусИринаВладимировна.........................................................227
Технологическаякарта“Повторениеизученногообимениприлагательном”
Оглавление
466
ФедосоваТатьянаНиколаевна.........................................................227
Конспектурока“Причастие,деепричастие.Выразительныевозможности”
КожевниковаГалинаВасильевна....................................................228
ТематическийтренингдляподготовкикГИА(9класс)КалугинаЕкатеринаАлександровна................................................228
Урокипрезентацияпорусскомуязыкунатему“Назывныепредложения”
КуденкоНатальяМаксовна..............................................................229
Конспектурокапорусскомуязыку“ПодготовкакОГЭ”(9класс)
КвятковскаяОльгаВладимировна...................................................229
Конспектурокарусскогоязыканатему“Однородныечленыпредложения”
РудиченкоЕленаВладимировна.....................................................230
Урокрусскогоязыка(6класс)Падежиимёнсуществительных(повторение).
ГринькинаЛарисаАлександровна...................................................230
ПрограммированноеобучениенаурокахрусскогоязыкаМордосоваЛюбовьИннокентьевна................................................231
Внеклассноемероприятие“Олимпиадапорусскомуязыку”МакароваИринаВикторовна...........................................................231
Конспектуроканатему:“Словосочетание.Обобщение”5класс
СуфьяноваМаринаАлександровна.................................................232
Интерактивныйтренажёр:“БуквыО-Епослешипящихвкорнеслова”
БезродноваЕленаИвановна............................................................232
Разработкаурокарусскогоязыкапотеме“Чтотакоесострадание?”
ШолоховаМаринаОлеговна............................................................233
Оглавление
467
Презентацияпорусскомуязыку“Средствахудожественнойвыразительности”
ДудинаНадеждаИвановна..............................................................233
Правописаниекорней-рас-,-ращ-,-рос-ТурбинаОльгаНиколаевна..............................................................234
Методическийматериал“ПодготовкакЕГЭ.Задание7”СимоноваИринаАлександровна.....................................................234
Могутлисловаприходитьвязык?Авыходитьизупотребления?
ЩербининаСветланаИвановна.......................................................235
Практикумитестпотеме“Омонимиячастейречи”ПетуховаСветланаСергеевна..........................................................235
Презентациякуроку“Приставкина-зи-с”МуминоваТатьянаНиколаевна.......................................................236
Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классе(ФГОС)
ЧегаеваТатьянаИвановна................................................................236
Материалыквводномуурокупотеме“Деепричастие”ИваненкоВладимирЕвгениевич......................................................237
Урокрусскогоязыка“Правописаниебезударныхокончанийглаголов”
ЮвченкоНадеждаАлександровна..................................................237
Урок“Разноспрягаемыеглаголы”ШестопаловаВалентинаПавловна..................................................238
ПодготовкакЕГЭ-2015(тесты)ФроловаАннаПетровна...................................................................238
Проект“Чемсловонашеотзовётся”ЛысунецСветланаИвановна............................................................239
Оглавление
468
РусскаялитератураКонспектурока“РольбарынивтрагическихсудьбахГерасимаиМуму”
ТарабановаМарияДмитриевна......................................................239
Конспектурокалитературынатему“С.Есенин.“Поетзима-аукает”
ГолыгинаСветланаСергеевна..........................................................240
Урок“Этаудивительнаяметафора...”КрупенниковаЕленаГеннадьевна...................................................240
ПодготовкакЕГЭсправочник1,4-24АлякинаИринаПетровна..................................................................241
Методическаяразработкапоэтическоговечера“Свечагорела...”
ИвановаТатьянаНиколаевна...........................................................241
“Жизнь“дурного”общества”(поповестиВ.Г.Короленко)ГазароваКаринаДашдемировна.....................................................242
Урокпорусскойлитературе“Судьбагонимыхирепрессированныхписателей”
КлюбинаИринаБорисовна..............................................................242
Литературно-музыкальнаякомпозициянатему“БлокадаЛенинграда”(8класс)
КочинаОльгаОлеговна.....................................................................243
Уроклитературыв8классе“...Нужнотолькоправильножить!”
НаумоваМаринаНиколаевна..........................................................243
Конспектурока“ДобрыелюдиврассказеЛ.Андреева“Кусака”
ЧугуноваСветланаДаниловна.........................................................244
Открытыйурокполитературенатему“Крайтымой,родимыйкрай...”
ПимоноваСветланаВасильевна......................................................244
Оглавление
469
Интеллектуальнаяигра“О,скольконамоткрытийчудных…”МорозоваНатальяИвановна...........................................................245
КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.ЛермонтоваРовенскихМаринаАнатольевна......................................................245
Презентация“Итоговыйзачетполитературе”ПодколзинаНатальяНиколаевна....................................................246
РабочаяпрограммаполитературеПетроваОксанаЛеонидовна............................................................246
Развитиекреативностиитворческойактивностинаурокахлитературы
БарановаНатальяАлександровна...................................................247
РаботапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.Ширяевский
КаменскаяНатальяВладимировна..................................................247
ДеловаяиграМ.Горький.ОбразыЛарраиДанко.Рассказ“СтарухаИзергиль”
НикитинаИринаВикторовна............................................................248
ДваурокапотворчествуА.А.БлокаСоковыхНадеждаНиколаевна.........................................................248
Презентациянатему“Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века”
ПлатоноваОксанаВладимировна...................................................249
Статья“ФормированиесовременныхтехнологийкакспособразвитияУУД”
БалтатароваОльгаАндреевна.........................................................249
Конспектурокалитературы6класспосказкеВ.Гауфа“МаленькийМук”
ЖугинскаяОльгаИвановна...............................................................250
Уроклитературы“ОбразРоссиивпредставлениисовременныхшкольников”
ВолодёнокОльгаЕвгеньевна...........................................................250
Оглавление
470
И.Ф.Шиллер.Баллада“Перчатка”.Реализмиромантизмвпроизведении
ШеховцоваОльгаРомановна...........................................................251
Урокрусскогоязыканатему“Особенностипублицистическогостиля”
КочержукОлесяИгоревна................................................................251
Конспектурокаполитературе“Общийдухромана...—этотайнаавтора”
КаширинаСветланаВикторовна......................................................252
Системно-деятельныйподходприобучениирусскомуязыкуНестеренкоСветланаНиколаевна...................................................252
Презентациянатему“РусскиепоэтыXIXвекаиКавказ”ЖижинаТатьянаИвановна...............................................................253
Урок-праздник(5класс)ЧерноваТатьянаДмитриевна..........................................................253
Технологическаякарта“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”
УшаковаТатьянаВикторовна...........................................................254
Уроклитературысиспользованиемметода“Шестишляп”МайороваЕленаМихайловна..........................................................254
Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”
ВасильеваТамараВасильевна.........................................................255
Уроклитературы“РоднаяприродавпоэзииФ.И.Тютчева”СтельмахСветланаВячеславовна....................................................255
Литературныйвечер“Причалмойвечный–отчийдом...”ВойтенкоМаринаАлександровна...................................................256
Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”МуравьеваЕленаГригорьевна.........................................................256
Конспектурокаполитературномучтению
Оглавление
471
ВащенкоЛарисаНиколаевна...........................................................257
Номершкольнойгазеты“Школьнаяправда”ВоложинаИринаВасильевна...........................................................257
ПрезентациянатемуИ.Крылова“Басни”-“Книгамудростисамогонарода”
ВоложинаИринаВасильевна...........................................................258
ВоландиМефистофельсквозьпризмумировойиотечественнойлитературы
СтрельцоваНатальяАлександровна...............................................258
Сочинениенапатриотическуютему“Застылиматеривобелисках”
ЛысунецСветланаИвановна............................................................259
Занятиевнеурочнойдеятельности.Тема“Ремейк”ЛысунецСветланаИвановна............................................................259
ФизикаУрок“Магнитноеполетока”(Технологическаякартаурока)
ФедотоваИринаЯхиевна..................................................................260
Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”КлепиковаГалинаСергеевна...........................................................260
Изопытаработыпоприменениюсовременныхобразовательныхтехнологий
ЛуканинаМаринаАлексеевна.........................................................261
Планпроведениянеделифизикипотеме“Великиеименависториифизики”
ВертопраховаИринаИвановна........................................................261
Формыучетаиконтроля,знаний,уменийинавыковпофизике
ИзместьеваТатьянаАлександровна................................................262
Опытвпроведенииуроков-исследованийПронинаЕкатеринаВячеславовна...................................................262
Оглавление
472
Программавнеурочногокурсапофизике“Физикавэкспериментахизадачах”
КасьяненкоВалентинаВикторовна.................................................263
Проект:“ИскусственныйспутникЗемли”КлементьевСергейПетрович...........................................................263
КТПфизика11классКонноваОльгаБорисовна................................................................264
План-конспектурокапо“Естествознанию”,Давлениетвердоготела(5класс)
МакуроваЕленаВладимировна.......................................................264
Контрольнаяработа“Механическоедвижение.Массаиплотность”
ШвецоваАннаНиколаевна...............................................................265
Разработкауроканатему“Физическиевеличины”ПавловаОльгаИвановна..................................................................265
Методическаяразработказанятиякружка“Занимательнаяфизика”
ШуваловаЮлияКонстантиновна.....................................................266
Методикарешенияфизическихзадачспомощьюэлементоввысшейматематики
ШестаковаИринаВасильевна..........................................................266
ПримернаяпрограммапофизикеУМК“Архимед”ЩербаковаЕвгенияСтаниславовна.................................................267
Статьяпофизике“Физикаможетбытьинтересной”СамольяноваЕленаПавловна..........................................................267
Тестовыезадания“Основыгидравликиигидродинамики”КокшинаТатьянаВитальевна...........................................................268
Конструктучебногозанятия:“Измерениедавлениятвёрдоготеланаопору”
ТереховаЮлияБорисовна...............................................................268
Оглавление
473
“Азбукамолекулярнойфизики”дляучащихсявсехформобучения
СтрехаВалентинаГеннадьевна........................................................269
Контрольнаяработапотеме“Взаимодействиетел”АлексееваЕкатеринаВладимировна..............................................269
Презентацияпофизике:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”
УтенковаЗояЛеонидовна................................................................270
Урокпофизике“Электрическийтокиегодействиенаорганизмчеловека”
ВласоваЛарисаВалентиновна.........................................................270
Урокпофизике“Биологическоедействиерадиоактивныхизлучений”
ВласоваЛарисаВалентиновна.........................................................271
ХимияПрезентацияпохимии“Химическиеребусы”
ГорбиковаЕленаГеннадьевна.........................................................271
СрифмойпожизниШеметилоЛюдмилаАскольдовна...................................................272
Урок“Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции”
БондаренкоЛилияЕвгеньевна........................................................272
Презентация“Исследовательскийпроект“Профессии,связанныесхимией”
НезамутдиноваЛюбовьАлександровна.........................................273
Рабочаяпрограммапохимии10класс–профильГалиеваОльгаВасильевна................................................................273
Конспектипрезентациянатему“ХимическиесвойствакислотвсветеТЭД”
СаранчинаНатальяВалерьевна.......................................................274
Оглавление
474
Урокпохимиинатему“Сера”ШищенкоОльгаИосифовна.............................................................274
Разработкаестественнонаучнойигры“ТехноПрофи”дляобучающихся9классов
КоролеваВалентинаВладимировна...............................................275
БиологияИгра“Мы-РобинзоныилиПоследнийгерой”
КазаковаЛарисаВладимировна......................................................275
Системаподготовкиучащихсяколимпиадампобиологиииэкологии
ЛебедеваЛюдмилаЛаврентьевна..................................................276
Проектурокабиологиив5клпоуч.ТрайтакаД.И.“Погода,климат,ветер”
ФеневаЕленаБорисовна..................................................................276
Тренажерпобиологии“Химическийсоставклетки”ЖурбинаЕленаЛеонидовна............................................................277
Статьяпобиологиинатему“СистемаподготовкикЕГЭпобиологии”
ЛимаренкоИринаНиколаевна........................................................278
Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.Класснасекомые.”
МорозоваМаргаритаАнатольевна.................................................278
Практическоезанятие“Решениезадачнасцепленноесполомнаследование”
МаховаИринаАнатольевна.............................................................279
МетодическаяразработкадлярешениязадачпогенетикеВышинскаяНинаИвановна..............................................................279
Открытыйурокпотеме“Корень”НовиковаМарияАлександровна.....................................................280
Статья“ПрименениетехнологииТРИЗнаурокахбиологии”СоловьеваАнастасияЮрьевна........................................................280
Оглавление
475
Технологическаякартауроканатему“Многообразиепресмыкающихся”
ОленеваСветланаАлександровна...................................................281
Презентацияитехнологическаякартапобиологиинатему“Голосеменные”
МясноваТатьянаЕвгеньевна............................................................281
Урокбиологиинатему“Внешнеестроениерыбы”ТишкинаНаталияПетровна..............................................................282
ГеографияИграпомакрорегионамСША
ДавыдоваМаргаритаАндреевна.....................................................282
ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии
КоротченкоИраидаНиколаевна......................................................283
Презентация,опорныйлистидидактическийматериалкурокугеографии
ИгнатенкоИринаАлексеевна...........................................................283
ГеографическиеоткрытияСибирииДальнегоВостокавторойполовиныXIX-XXвв
зам.директорапоУВР,учительгеографии,МБОУСОШим.А.И.Крушановас.МихайловкаМихайловскийрайонПриморскийкрай............................................................................................................284
Природноерайонирование8классЕреминаОксанаИвановна...............................................................284
ЧеловекнаюжноамериканскомпространствеКулагинаСветланаАнатольевна......................................................285
География-этонескучно!ДобряковаТатьянаЕвгеньевна........................................................285
План-конспектурокапогеографии“Горы”СавенкоЕленаВладимировна.........................................................286
Оглавление
476
ЗнаменитыелюдиРеспубликиАлтайДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................286
Творческийпроект“Алтайскиенакосныеукрашения”ДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................287
Презентациякпроекту“Алтайскиенакосныеукрашения”ДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................287
Новыетехнологиивпреподаваниигеографии,тьютерскаярольучителя.
ХохловаЕкатеринаГеннадиевна.....................................................288
ИсторияНаучно-исследовательскаяработа“Пушкинимузыка”
ЕвдокимоваИринаВасильевна........................................................288
Словарьтерминовипонятий.Новаяистория.7классФедороваТатьянаИвановна............................................................289
Презентацияпоисториинатему“Ивангрозный”ФурмановаЛюдмилаКасумовна.....................................................289
Интегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”
ФадеевВикторАнатолиевич............................................................290
Конспектмероприятия,посвящённогоВеликойОтечественнойвойне
ГлинниковаЛюдмилаНиколаевна..................................................290
Итоговаяконтрольнаяработапоисториидля8классовКонкинИгорьВладимирович...........................................................291
Презентация“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияиреформыв17-18вв.”
КадямоваНеллиНиколаевна...........................................................291
Конспектурокапотеме“Русско-японскаявойна.1904-1905гг.”КрасноваЕленаМихайловна............................................................292
Оглавление
477
Презентацияпоисториинатему“Отечественнаявойна1812года”(8класс)
ТитоваТатьянаСергеевна.................................................................292
Презентация“Этносоциальныеконфликтыипутиихразрешения”
ПолухинаНатальяВалентиновна.....................................................293
Презентацияпоистории“Рождениесамостоятельныхгосударств”
ОрищенкоНатальяИвановна...........................................................294
Методическаяразработкаурока“ДуховнаяжизньвСССРв20-егоды”
СоменковаЕкатеринаВладимировна.............................................294
Краеведческоеисследование“Делатьжизнь.Ского...”СумкинаАннаАлександровна..........................................................295
Презентацияпоисториинатему“БорьбаРусисзападнымизавоевателями”
ОрловскийВладимирЮрьевич........................................................295
РабочаятетрадьпоисторииРоссииМорозоваЮлияЮрьевна.................................................................296
Конкурс-игра“Правовойлабиринт”БелоножкинаТамараВикторовна...................................................296
Элективныйкурспоправудля10классаБелоножкинаТамараВикторовна...................................................297
Открытыйурокпоисторииирусскомуязыку“ОткуданачинаетсяРоссия?”
СтрельцоваНатальяАлександровна...............................................297
Педагогическийпроект“ГородмойСанкт-Петербург”ПетроваАнастасияВикторовна........................................................298
Информатика
Оглавление
478
Конспектурокаинформатики“Элементыуправления.ТекстовыйредакторWord”
КлимочкинВикторАлексеевич........................................................298
Презентацияпокраеведению“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”
КрасильниковаЕлизаветаВикторовна............................................299
МетодическаяразработкаоткрытогоурокапоинформатикеИвановаЕленаВладимировна.........................................................299
Содержаниеуроковпотеме“Логика”ПигареваГалинаГригорьевна..........................................................300
Формированиепознавательныхитворческихспособностейнаурокахинформатики
ИльинаЮлияСергеевна...................................................................300
Статьянатему:Повышениемотивациинаурокахинформатики
ЛевинаИринаМихайловна..............................................................301
Программаспецкурса“Технологияработывкомпьютерныхсетях”
ЛюбимоваТатьянаЛеонидовна.......................................................301
Презентация“Профилактикакомпьютернойиигровойзависимости”
ПаршинаЕвгенияАлексеевна..........................................................302
Урок“Кодированиеидекодирование”ЗавгородняяОльгаФедоровна........................................................302
Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”
ДамбаеваСанжидмаДаба-Жалсановна..........................................303
Конспектурокапоинформатикенатему“Мерауменьшениянеопределённости”
ШкутАлександрВасильевич............................................................303
Оглавление
479
Тестовыезаданияпоинформатикенатему“Обработкаинформации”дляСПО
СивцоваЕленаГеоргиевна...............................................................304
Программаэлективногокурсапоинформатике“Вычислительныеметоды”
КондратковаТатьянаАлексеевна....................................................304
Конспектурокапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна.......................................................305
Презентациякурокупоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна.......................................................305
Практическаяработапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”
ЗайдуллинаВикторияЮрьевна.......................................................306
АнглийскийязыкТворческийпроектпоанглийскомуязыку“Let’swriteafairytale”
ПрудникИринаВенадьевна.............................................................306
Использованиепроектнойметодикивпреподаваниииностранногоязыка
КаратунАннаВладимировнна,........................................................307
Реферат“Способыобученияаудированиюнасреднемэтапеобучения”
КовалёваОльгаВладимировна........................................................307
ПрезентацияпотемеДостопримечательностиЛондона(МузеймадамТюссо)
КравцоваМаринаКонстантиновна..................................................308
CultureCorner:TheGiftofStorytelling.Spotlight-7Module2.КаплинаНадеждаВладимировна....................................................308
Английский-языкмира!
Оглавление
480
КужугетАй-МергенАлександрович.................................................309
Использованиемультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограммвобучении
ВторушинаЕленаВалерьевна..........................................................309
Презентация“Изобретения,которыепотряслимир”КопташкинаНаталияВладимировна...............................................310
Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“Свободноевремя”
ОсыченкоЛарисаАнатольевна........................................................310
Рабочаяпрограмма“Английскаяграмматика:легкопонятьизнать”
ЛучинаЕленаВладимировна...........................................................311
Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“ДобропожаловатьвТулу”
АлександроваМарианнаВалериевна.............................................311
РазработкаурокапоанглийскомуязыкуКрюковаМаринаВладимировна.....................................................312
Конспектурокаанглийскогоязыкав5классеБогачеваОлесяАлександровна.......................................................312
ТехнологиииподготовкаучащихсяксдачеГИАпоанглийскомуязыку
ЗайцеваИринаАлександровна........................................................313
Развитиекритическогомышлениянаурокаханглийскогоязыка
ГоловкоНадеждаДмитриевна.........................................................313
Урокстрановедения“ОсновныепраздникиБритании”СувороваАнастасияИвановна.........................................................314
ОсобенностиреализациитребованийФГОСнаурокаханглийскогоязыка
ГлухенькаяНатальяСтепановна.......................................................314
Оглавление
481
СценарийпьесынаанглийскомязыкеНиколаеваНатальяВалентиновна...................................................315
Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“ВыдающиесялюдиРоссии”
МальченкоНеллиАлександровна...................................................315
Презентация.“10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn’tstop”
НазинРоманНиколаевич.................................................................316
ПрезентацияPastSimpleМирошниченкоОльгаБорисовна....................................................316
Викторинапоанглийскомуязыкудля5-8классовЦыганковаОлесяМаксимовна.........................................................317
Сценарий“ThePrincessandthePea”РычковаОльгаАндреевна................................................................317
ИтоговаяконтрольнаяработакучебникуSpotlightКотельниковаОльгаСергеевна........................................................318
Презентация:Работаснеуспевающимиучащимисянаурокаханглийского
ПожидаеваМарияНиколаевна........................................................318
Обучениекоммуникативнойграмматикеврамкаховладенияиностраннымязыком
ПоздняковаЛюдмилаЮрьевна.......................................................319
Командныеигрыпоанглийскомуязыку“FAMILYFEUD”для7-8класса
СтепановаЕленаНиколаевна...........................................................319
Открытыйурок.“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”БабашеваСветланаМихайловна.....................................................320
Презентацияпоанглийскомуязыку“Страдательныйзалог”ЕсинаМарияВладимировна............................................................320
Оглавление
482
НемецкийязыкТеманеонацизмавсовременнойнемецкойлитературе
БеликоваОльгаНиколаевна.............................................................321
Влияниефразеологическогоматериаланаизученияиностранныхязыков
СелинаОльгаПетровна.....................................................................321
Рабочаяпрограммапонемецкомуязыку(6класс)ПискареваЕкатеринаСеменовна.....................................................322
ФизическаякультураСкандинавскаяходьбаспалками,какальтернативаурокамлыжнойподготовки
ПанюковЕвгенийАлександрович....................................................323
Рабочаяпрограммаспортивно-оздоровительногонаправления“Фитнес-аэробика”
БублийЕленаАнатольевна...............................................................323
Спортивноемероприятие,посвященноеДнютолерантностиКопнинаЛюдмилаНиколаевна........................................................324
Конспектурокапообучениюигрывшахматы“Основыигрывдебюте”
КураковаЛюбовьВасильевна..........................................................324
Системакорригирующихупражненийнаурокахфизическойкультуры
ГатауллинаЛуизаХамзаевна............................................................325
Шахматы.“Маткоролемиладьей”СоринаМайяМихайловна................................................................325
Конспектурокапофизическойкультуренатему“Акробатическиеупражнения”
ФранцузоваНатальяЛьвовна...........................................................326
Программа“Здоровья”(пофизическойкультурыдля6-8классов)
СобановаЕленаВладимировна.......................................................326
Оглавление
483
Спортивно-развлекательноемероприятие“Вгостяхусказки”АлексееваСветланаЛеонидовна.....................................................327
Локальныйнормативныйакт.Положениеошкольномспортивномклубе“Добрыня”
СерегинМаксимАнатольевич..........................................................327
Методическиерекомендации“Искусственноеснижениевесатхэквондиста”
ШушковаТатьянаВладимировна....................................................328
ТехнологияЗначениеслесарныхработвобучениишкольниковтрудовымнавыкам
МедведевАндрейНиколаевич........................................................329
Презентациякдокладунаобщешкольномродительскомсобрании
ЩербаковКонстантинВасильевич..................................................329
Технологическаякарта.Конспектурокатехнологии“Резьбаподереву”
ЛеонтьеваИринаАнатольевна........................................................330
Проектно-исследовательскаядеятельностьнаурокахтехнологии
ГоринаМаринаЕвгеньевна..............................................................330
Презентация“Шкатулка-ароматическийсветильник“Калиф-аист”
БулатоваЛюдмилаМихайловна......................................................331
ТехнологическаякартаурокапотехнологииПатраковаЗояВалентиновна...........................................................331
Творческийпроектполочкадлябанитехнология9классНаумовАлексейВикторович............................................................332
Разработкаигры-викториныпотехнологиидля6-8классовСамсоноваТатьянаНиколаевна.......................................................332
Оглавление
484
Презентация“Декорновогоднегостола-“Сапожокдлястоловыхприборов”
СеменецОльгаИвановна.................................................................333
План-конспектинтегрированногоурокапотехнологиииИЗОШарапатаИринаГригорьевна..........................................................333
Олимпиадныезаданиядля6классадевочкиЗахароваЛюдмилаАнатольевна.....................................................334
МузыкаЗдоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвитияучащихся
ИвановаЕвгенияСергеевна..............................................................334
МетодическаяразработкаурокаМужества“Детивойны”КиргизоваЛюбовьВасильевна........................................................335
Урок“Музыкальныеинструменты.Гитара”.ПоповаЛюдмилаВикторовна..........................................................335
Патриотическоевоспитаниеподростков“Озарение”МахонинаТамараЛеонидовна........................................................336
Работанадгаммамивпроцессеобучениянадуховыхинструментах
МишутинНикитаСергеевич.............................................................336
Интегрированныйурок“Музыкальныефантазии”ЕгороваОльгаАндреевна.................................................................337
Викторина“ОМузыка,лишьтыменяивозрождаешькжизни!”
ПименоваНадеждаСергеевна.........................................................337
Программаобъединениявнеурочнойдеятельности“9муз”КрицкаяСветланаВалерьевна.........................................................338
КультураПрезентациянатему:“Регентцерковногохора”
ЗахароваАллаВладимировна..........................................................338
Оглавление
485
ОбществознаниеТестыпообществознаниюдля5класса
ГоломазоваЖаннаМихайловна......................................................339
Программакурсавнеурочнойдеятельности“Основыправовойграмотности”
ИлюшинаОльгаГеннадьевна...........................................................340
Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”Кара-ГиаурИринаВладимировна....................................................340
Конспектурокапообществознанию“Глобальныепроблемысовременности”
КомароваИринаИвановна...............................................................341
План-конспектурокапообществознанию“Этическаяосновакультуры”
КожевниковаЕкатеринаВикторовна...............................................341
Приобщениемолодогопоколениякдуховно-нравственнымценностям
МорозоваЕленаНиколаевна...........................................................342
Проект“Музейгорняцкойславыс.Холтосон”МардоленоваОльгаВикторовна.....................................................342
Технологическаякартаурокаобществознания5класспотеме“Родина”
КалашниковаВалентинаНиколаевна..............................................343
Учебныйпроект“Государство,вкоторомяхотелбыжить”ПятиковаОльгаВикторовна.............................................................343
Учебнаяпрограммакурса“Правачеловекавсовременноммире”
ФёдоровСергейПавлович................................................................344
Программадля5-6классов“Введениевестествознание”ФГОС
ТрубановскаяГалинаНиколаевна...................................................344
Оглавление
486
Исследовательскаяработа“ВысоковскийУспенскиймужскоймонастырь”
КиселеваВалентинаАндреевна.......................................................345
Урокпообществознанию“Воздействиечеловеканаприроду”НестеренкоОльгаВладимировна....................................................345
ИскусствоВводныйурокпокиноискусству
ВласовОлегЕвгеньевич....................................................................346
ОсновыбезопасностижизнедеятельностиИграпопожарнойбезопасностив5классе“Золотаякаска”
ГлушковаИринаМихайловна..........................................................347
СценарийпраздникаПоследнегозвонка“Вперед,заСинейптицей!”
ЧесноковаЛарисаАнатольевна.......................................................347
Основымедицинскихзнаний.Перваяпомощьпринесчастныхслучаях
СиницынНиколайВладимирович...................................................348
“Командадобройволи”проектсбораподростков–волонтеров
ЛаврентьевВячеславВладимирович..............................................348
ИзобразительноеискусствоКонтрольныйурокпоИЗОв7классе
КоляеваЕленаВикторовна...............................................................349
Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,5класс.
МитинаЕленаПетровна...................................................................350
Программакурсавнеурочнойдеятельности“Декоративноетворчество”
АндрющенкоСветланаСергеевна...................................................350
Тестыпоизобразительномуискусству5классТкаченкоНатальяЛеонидовна.........................................................351
Оглавление
487
Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”
ЯстребоваИннаЕвгеньевна..............................................................351
ИскусствоКвапишНатальяЕвгеньевна.............................................................352
ФранцузскийязыкТехнологическаякартаурока5класс
АлексееваОльгаНиколаевна...........................................................352
Презентацияпофранцузскомуязыкунатему:“Maplanete”ПолетахинаВалентинаВладимировна............................................353
Внеклассноемероприятиекружка“Французскийязык”ТравкинаЛюдмилаАлександровна.................................................353
ПриродоведениеПрезентацияпоприродоведениюнатему“Земляпланетасолнечнойсистемы”
ГрачёваЕленаЮрьевна....................................................................354
Презентацияпокраеведениюнатему“ВоронежвгодыВОВ”(9класс)
ЛешковаТатьянаВалерьевна...........................................................355
Архитектурародногокрая.МойлюбимыйКрым.РоссийцеваНадеждаМихайловна..................................................355
ДругоеКлассныйчас“Чтобыпомнили...”
ДовженкоНаталияМихайловна......................................................356
Учебныезадачинаматериалеразныхшкольныхкурсовгеографии
ДубровинаИринаБорисовна...........................................................356
СказочныйжанрврусскойживописиXIXв.(духовно-нравственноевоспитание)
ФильчинаЕленаВладимировна.......................................................357
Оглавление
488
Технологическаякартаурокаэлективногокурса“Урокирусскойсловесности”
ПоловаяЕленаГеннадьевна.............................................................357
Конспект“Нестандартныевидыоценивания”НоготковаЕленаСергеевна..............................................................358
Рабочаяпрограммаадаптационныхзанятий“Здравствуй,5класс!”
СтарченкоЕленаЮрьевна................................................................358
ИндивидуальныйобразовательныймаршруткадетаврамкахподготовкикЕГЭ
ИлюхинаЕленаБорисовна...............................................................359
Практическаяработапотеме“Пассивныйзалог”ПрохороваЕленаНиколаевна..........................................................359
Классныйчас“Сталинградскаябитва”СичинаваЭльвинаИсмаиловна........................................................360
РабочаяпрограммаклассногоруководителяЕмельяноваСветланаСергеевна.....................................................360
Модельобразовательногопроцесса,напринципесинхронногопреподавания
ШитиковаЕленаПетровна................................................................361
Проект“Организацияпознавательнойдеятельностинаурокахбиологии”
АлекянЭтериАлександровна...........................................................361
СценарийинсценировкиМериПоппинс(отрывок)ФилипповаТатьянаАлексеевна.......................................................362
Профессиональнаякомпетентностьучителяиностранногоязыка(ФГОСООО)
ФилипповаТатьянаИвановна..........................................................362
Перспективаиспользованияэнергосберегающихлампидругихисточниковсвета
ФоменкоЕленаНиколаевна.............................................................363
Оглавление
489
Использованиекомпьютерныхтехнологийприобучениииностранномуязыку
ГригорьеваНадеждаАлексеевна.....................................................363
ВкладнаселениягорныхрайоновДагестанавпобедунадфашистскойГерманией
ДибировГаджиШарапович..............................................................364
Сценарийконкурсапоитогампроведения“Эпохирусскогоязыкаилитературы”
ГаганинаНатальяВладимировна.....................................................364
Внеклассноемероприятие“Каккрасивиблагозвученрусскийязык”
ДемчукГалинаАфанасьевна............................................................365
Внеклассноемероприятие“Экологияичеловек.ПостраницамКраснойКниги”
МеркушоваГалинаГеннадьевна.....................................................365
Учебныйпроцесскакспособразвитиясамостоятельностинауроке
ПутилинаГалинаАлексеевна...........................................................366
Планированиесистемыобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы
ГанюшинЛевАлександрович...........................................................367
Внеклассноемероприятие“Занимательныйбиологическийвечер”
НазиповГабитГабдулмаликович.....................................................367
Методическаяразработказанятиянатему“Валяние”ГоловковаЮлияВладимировна......................................................368
Игра-викторинадля5-6классовГолубеваНатальяАлександровна....................................................368
“Сестрамилосердия”.Изготовлениекуклывнароднойтрадиции.
СухорученкоГалинаДмитриевна....................................................369
Оглавление
490
Сценарийпраздника“Деньучителя”ТрофименкоИринаПетровна..........................................................369
Этическоезанятиенатему“Прощение”ЛавриновичИринаВладимировна..................................................370
Фондоценочныхсредствдляпроведениятекущегоконтроляуспеваемости
СилаеваИринаКонстантиновна.......................................................370
Реализациявоеннойсоставляющейнаурокаханглийскогоязыкав5классе
ИльинаИринаАлександровна.........................................................371
Литературно-музыкальнаякомпозиция“Абылонлишьсолдат”
РаскатоваГалинаСергеевна.............................................................371
ПсихологическийанализшкольнойнеуспеваемостиРыжковаЕленаСергеевна................................................................372
Торжественнаялинейка,посвященнаяДнюПобедыГордиенкоОксанаВасильевна.........................................................372
КлассныйчасдляобучающихсясОВЗ“Всевтвоихруках”(9класс)
ТрегубоваКсенияИгоревна..............................................................373
Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм
ГвоздеваАделинаЮрьевна.............................................................373
СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”
ЩукинаЕленаФедоровна................................................................374
МодельновойсистемыоценкипланируемыхрезультатовЛобышеваИринаСергеевна.............................................................374
Конкурс,посвящённый70-летиюПобедынадфашистскойГерманией
ГончарЛюбовьАлександровна........................................................375
Оглавление
491
Классныйчас“Дорогакхраму”(5-7класс)МиненкоАнтонинаВладимировна.................................................375
ДеятельностьучителяпопроведениюурокаформированияУУД
СеменоваЕвгенияАлександровна...................................................376
Классныйчасэкологическойнаправленности“Челябинск-городконтрастов”
ИсламгалееваЛюбовьВладимировна............................................376
Анализурокасточкизренияреализациисистемно-деятельностногоподхода
МочаловаЛюдмилаМихайловна....................................................377
ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”БалыбердинЮрийГеоргиевич........................................................377
Проблемапериодизации(старшего)подростковоговозрастаБеликоваНаталияВикторовна.........................................................378
Анализработыспортивно-оздоровительноголагеряза2015год
БолтоеваНатальяДамдинсуруновна..............................................378
Разработкаклассногочаса“Землязолотойславы”СтариковаНатальяАлександровна..................................................379
Классныйчас“Успешныйливычеловек?”ТкачеваНатальяИвановна...............................................................379
Здоровьесберегающиетехнологиивучрежденияхдополнительногообразования
НазаренкоИринаСергеевна............................................................380
Классныйчас“Помним,гордимся,наследуем!”МастероваСветланаИльинична,.....................................................380
Методическиематериалык70-летиюПобедысоветскогонародавВОВ
НурбекьянЕленаСтепановна...........................................................381
Оглавление
492
Сценариймероприятия“МойНенецкийокруг–многонациональныйрегион”
МалышеваОльгаВалериевна..........................................................381
Обобщениепедагогическогоопытапоздоровьесберегающимтехнологиям
МартыноваОльгаВасильевна..........................................................382
ПедагогическаядеятельностьвусловияхвведенияиреализацииФГОССОО
ИвановаЕленаРавильевна...............................................................382
Мирбезочков.КаксохранитьиулучшитьзрениеОстанкоЛюбовьВасильевна............................................................383
Презентацияпоэкологиинатему“Устныйжурнал”ПолзиковаНадеждаБорисовна.......................................................383
Интеллектуальнаяигра“Ктохочетстатьотличником”КультяеваЛюдмилаВладимировна................................................384
Обзорнаяпрезентациянатему“Экологияобщения-экологиядуши”
СергеевнаЛютенбергВасильевна...................................................384
Эссе“Путькновомуобразованию”РомадановаИринаВладимировна..................................................385
Мастер-класс“Работанадсоциальнымпроектом”РоманенкоНатальяЭрвиновна........................................................385
Формированиесоциальныхкомпетенцийуобучающихсясинтеллектуальныминарушениями
КузнецоваИринаСергеевна.............................................................386
МетодическаякопилкавнеклассныхмероприятийШеломенцеваСветланаВикторовна...............................................386
Методическоесообщение+презентациянатему“Танцевальнаяимпровизация”
ШишоваАнастасияАлександровна.................................................387
Оглавление
493
Планирование“Программапатриотическоговоспитания”ШлёновВиталийВикторович...........................................................387
Планирование“Программапатриотическоговоспитания”ШлёновВиталийВикторович...........................................................388
АнализэффективностивоспитательногомероприятияСтручковаШэйнаИннокентьевна....................................................388
КонспектМастер-класса“Узелковыйбатик“Цветочнаяполяна”
ШумилинаАнастасияВладимировна..............................................389
АнализработыМОматематикииинформатикиза2015-2016учебныйгод
БаеваТатьянаЕвгеньевна.................................................................389
ВнеклассноемероприятиеМ.С.Евдокимов-нашземлякСмоляковаЛюдмилаАнатольевна..................................................390
Методическаяразработканатему“Рецептысчастливойсемьи”
СнигиреваГалинаАнатольевна.......................................................390
Методическаяразработка“Применениетехнологииинтерактивногообучения”
СосновскихАнтонинаВалентиновна...............................................391
ОпытработыучителяматематикиСоснинаЛюдмилаАлександровна..................................................391
Презентацияпоистории“ДвесудьбыкняжныТаракановой”КулешоваСветланаНиколаевна......................................................392
Сценарийклассногочаса,посвященногобитвеподМосквойСафроноваНадеждаНиколаевна....................................................392
Статья“Новыеформыработысродителями”.МатвееваСветланаВикторовна......................................................393
Тематическийигровойквест“Необычноерядом”ЗахароваСветланаБорисовна..........................................................393
Оглавление
494
Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения
СмирноваТатьянаАлександровна..................................................394
Организацияпсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясОВЗ
СтарыхАнастасияСергеевна............................................................394
Рабочаяпрограммаэлективногокурса“Экологиягорода”ЧернышеваТатьянаВасильевна......................................................395
Методическаяразработка-встречисветераномВеликойОтечественнойвойны
КудиноваТатьянаВладимировна....................................................395
Урок“ЮрийГагарин-первыйкосмонавт”УхановаОксанаВикторовна.............................................................396
Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”ЯмпольскаяТамараВасильевна......................................................396
Особенностисамостоятельнойработысослабоуспевающимиобучающимися
ТретьяковаНатальяДмитриевна.....................................................397
План-конспект.“МитингПамятиискорби”ТрифоноваАнтонинаГеоргиевна....................................................397
Профориентациякакодноизусловийактивизациипознавательнойдеятельности
ЮноваСветланаСергеевна..............................................................398
Преподаваниеисториииобществознаниявусловияхпенитенциарногоучреждения
ИоновАндрейНиколаевич...............................................................398
Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“НаследникиСуворова”
ХальзоваМаринаЮрьевна..............................................................399
Вермикультивированиепоутилизацииорганическихотходоввдомашнихусловиях
Оглавление
495
ЗахаровИннокентийМихайлович...................................................399
Ожившаяэкспозиция.Экскурсиядляветерановвойныитруда.
КамоскоОльгаЯковлевна.................................................................400
ФотоотчетоработемузеяисториитехникумаКамоскоОльгаЯковлевна.................................................................400
Классныйчас“Притчаонитях”ХохловаЕкатеринаГеннадиевна.....................................................401
Праздник1сентября2015годаФроловаАннаПетровна...................................................................401
Уроксиспользованиемтехнологиипроектированиявиртуальнойэкскурсии
ЛысунецСветланаИвановна............................................................402
Программавнеурочнойдеятельностиподуховно-нравственномунаправлению
ЛысунецСветланаИвановна............................................................402
Образовательныйпроект“Школа-музей”КоролеваВалентинаВладимировна...............................................403
Урок-КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”ЗахароваМаринаЕвгеньевна...........................................................403
Педагогическийсовет“Профессиональныйстандартпедагогаивоспитателя”
ВодынинаИринаВадимовна...........................................................404
Особенностинравственноговоспитанияличностикадетавспец.Учреждениях
ВикуловаРиммаШайхулловна........................................................404
Проект-игра“Путешествиепостанциямздоровья”КозыреваВикторияСергеевна.........................................................405
Педсовет“Духовно-нравственноевоспитаниегражданинаРоссии”
Оглавление
496
ВодынинаИринаВадимовна...........................................................405
Урокмужествавшкольноммузее“Женскоелицовойны”ВодынинаИринаВадимовна...........................................................406
РассказотрёхБогородичныхпраздникахБочарниковаТатьянаПетровна,......................................................406
Студентам.............................................................................407Мероприятиепатриотическойнаправленности“СПбСВУ.Историяитрадиции”
ИванинЭдуардВикторович..............................................................408
ИзучениеиностранногоязыкавСПОСмирноваЕленаДмитриевна...........................................................408
Визуализациякаксредствоустраненияотрицательнойграмматическойинтерференции
КазанскаяНатальяВладимировна...................................................409
Основыинклюзивногообразованиявдошкольныхобразовательныхорганизациях
КлименкоГалинаВикторовна..........................................................409
Разработкаоткрытогоурока“Правилаперевозкиручнойклади”
НовичковаГалинаВасильевна.........................................................410
Классныйчас-очерк“Никтонезабыт,ничтонезабыто”МашариповаНадеждаВладимировна............................................410
Дополнительнаяобщеобразовательнаяпрограмма“Бисерноерукоделие”
ЖулеваИринаАнатольевна.............................................................411
Сценарийвоенно-патриотическойнаправленности“Знать,чтобыпомнить...”
СантулшаеваИринаАлександровна................................................411
Урок“Сложносочиненныепредложения(политехническийколледж)”
Оглавление
497
ИзмероваОльгаВладимировна.......................................................412
РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляПМ01.попрофессииСПО13.01.10
КарякинПетрАлексеевич.................................................................412
Презентацияполитературенатему“ТворчествоОсипаМандельштама”
ХалинаТатьянаНиколаевна.............................................................413
Практическоезанятиепоинженернойграфике“Соединенияшпоночные”
КоробоваАллаГеннадьевна............................................................413
Методическаяразработкауроканатему“Фразеологизмы”КрупенинаЮлияНиколаевна..........................................................414
МетодическоепособиепотемеВекторыТитоваЕленаАнатольевна................................................................414
Рабочаяпрограммапроф.модуляОрганизация,построениекомпьютерныхсетей
ВоличенкоМаринаГеннадиевна.....................................................415
Выпускнаяквалификационнаяработа“Основыбухгалтерскогоучета”
ВагановМихаилСергеевич...............................................................415
Системаподдержкиипрофессиональноесопровождениемолодыхспециалистов
КозьменкоГалинаВладимировна...................................................416
Методическиерекомендациипреподавателямповнеаудиторнойработе
ЕвдокимоваНатальяАлексеевна.....................................................416
Классификацияиассортименткульттоваров.Школьно-письменныетовары
БеляеваОксанаНиколаевна.............................................................417
Системныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлота
Оглавление
498
МИЩИКСергейАлександрович.......................................................417
Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудля1курсаСинельниковаЕленаЮрьевна.........................................................418
МетодическиеуказанияклабораторнымзанятиямХиндогинаМарияГригорьевна........................................................418
План-конспектитоговогозанятия“Подсеньюдружныхмуз”ТазоваФатимаАлиевна....................................................................419
СценарийНовогоднегокорпоратива2017годИвановаСветланаАлександровна...................................................419
Заданияподисциплине“Иностранныйязык”потеме“Пассивныйзалог”
МуромцеваСветланаНиколаевна...................................................420
РабочаяпрограммаучебнойдисциплиныОП10“Основыэлектротехники”
ТурбинаТатьянаДмитриевна..........................................................420
ПроблематрудовоговоспитаниямолодеживконтекстеСМИРоссийскойФедерации
АбрамовАнатолийСерафимович....................................................421
Инновационнаямодельсетевоговзаимодействияподготовкипедагогическихкадров
ТрудниковаНаталияМихайловна....................................................421
Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковомучтению
АхмедоваОльгаАлексеевна.............................................................422
Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”
ВетюковЕвгенийАлександрович.....................................................422
Урокпотеме:“Королевскаясемья”ВолковаЕленаВладиславовна.........................................................423
Оглавление
499
Презентациякуроку:“Королевскаясемья”ВолковаЕленаВладиславовна.........................................................423
Дополнительнаяпрограмма“Основы3-Dмоделирования”АраповаОльгаАлександровна.........................................................424
Презентациянатему:“PresentContinuousTense”ШварцбергНадеждаБорисовна......................................................424
Методическиерекомендациипоорганизациипроектнойдеятельностиобучающихся
ЕгороваВиленаЗикруллаевна.........................................................425
Организацияпроектнойдеятельностинапримереисследовательскойработы
ЕгороваВиленаЗикруллаевна.........................................................425
Презентационныйматериал“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”
ЕгороваВиленаЗикруллаевна.........................................................426
Исследовательскийпроект“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”
ЕгороваВиленаЗикруллаевна.........................................................426
Учебноепособие“Российскаяармия:историяиреформы.Часть1”
ЛукояновВладимирАлександрович...............................................427
Электронноеучебноепособие“Автономия”ЛукояновВладимирАлександрович...............................................427
Оглавление...........................................................................428
Учебноеиздание
Сборникпопулярныхматериаловпроекта«Инфоурок»-2017
(Часть2)
Составитель:ЖаборовскийИгорьВячеславович
Координаторпроекта:ОлегЩербаков
Контент-менеджер:ИгорьБурак
Редактор:ИгорьБурак
Компьютернаяверстка:ГлебДурович
Дизайнобложки:АннаКацай
Подписановпечать28.09.2017г.Формат60х90/16.Бумагаофсетная.Заказ0011-000082
Тираж450экз.
ООО«Издательство«ПолиграфПроджект».109089,Москва,ул.Угрешская,д.2,стр.70,оф101
+7(495)227-97-13