INSTRUCTIVO PARA CALIFICAR LA PRUEBA DE ENTRADA DE TERCER GRADO DE COMUNICACINCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORESNro. de temDESCRIPCIN DE LA RESPUESTA CORRECTA

Comprensin de textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritosLocaliza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y, vocabulario variado y especializado1Respuesta correcta: 1bLa respuesta se puede encontrar explcitamente en el segundo prrafo, donde se manifiesta que los adolescentes tienen preocupacin por su imagen corporal, lo que los condiciona para llevar a cabo dietas restrictivas.

Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y especializado2Respuesta correcta: 2aEn el primer prrafo del texto se caracteriza a la adolescencia, luego se habla de las dificultades de la alimentacin en esa etapa. En el tercer prrafo se aborda las necesidades nutritivas de los adolescentes y finalmente se presenta las pautas para la alimentacin de los adolescentes, a modo de un declogo.

Reorganiza informacin de diversos textos escritosEstablece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con estructura compleja3Respuesta correcta: 3dLa segunda pauta recomienda un tipo de alimentacin que se debe consumir; en cambio, la novena se refiere a una actividad complementaria: los ejercicios para mantener activos los msculos y huesos

Infiere informacin de los textos escritosDeduce el significado de palabras a partir de informacin explcita4Respuesta correcta: 4aPrescindir significa desechar, excluir; en otras palabras dejar de hacer algo. O sea que los adolescentes no deben dejar de comer lo que les gusta, pero lo deben hacer en forma equilibrada

Deduce el significado de palabras con sentido figurado, a partir de informacin explcita5Respuesta correcta: 5dLa palabra picoteos tiene relacin con la accin de algunas aves cuando comen. En el contexto del texto se refiere a comer de a poquitos

Deduce el tema central en textos de estructura compleja y con diversidad temtica6Respuesta correcta: 6cLas alternativas a, b y d se refieren a subtemas que se encuentran en alguna parte del texto, pero la alimentacin durante la adolescencia engloba a todas ellas

Deduce los subtemas en textos de estructura compleja y con diversidad temtica7Respuesta correcta: 7bEl tema general del primer prrafo es la adolescencia y las dificultades de la nutricin. Estos aspectos se desarrollan a lo largo de todo el prrafo. Las otras alternativas se refieren a ideas especficas que estn contenidas en el tema

Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y profundidad temtica8Respuesta correcta: 8cLa presencia del catlogo es el indicio que lleva a deducir que el propsito del texto es orientar sobre la alimentacin adecuada de los adolescentes

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritosOpina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.9Respuesta abiertaPara calificar este tem se debe acudir a la rubrica.

Produccin de textos escritosTextualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin. Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: conectores en la medida que sea necesario. Usa los recursos ortogrficos de tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.10Respuesta abiertaPara calificar este tem se debe acudir a la rubrica.