03 pedagooogia 3000 sustentos cientificos

Sustentos científicosSustentos científicos

¿Porqué han cambiado tanto los niños del Tercer ¿Porqué han cambiado tanto los niños del Tercer milenio?milenio?

¿Qué implica para la educación y para la nueva ¿Qué implica para la educación y para la nueva sociedad?sociedad?

¿Qué tengo que saber y hacer?¿Qué tengo que saber y hacer?

Niño/as de hoy Niño/as de hoy presentan:presentan:

1) 1)

2)2)

3) iX3) iX

4) XX4) XX

5) AA5) AA


1.1. PSPS

2.2. Hemisferios Hemisferios cerebralescerebrales

3.3. iiXX

4.4. IE IE XXXX

5.5. AAAA


1.1. Un mayor nivel de Un mayor nivel de ppercepción y ercepción y ssensibilidad ensibilidad

2.2. Una sincronización natural de ambos Una sincronización natural de ambos hemisferios cerebraleshemisferios cerebrales

3.3. iXiX Una tendencia a utilizar casi todas las Una tendencia a utilizar casi todas las inteligencias múltiplesinteligencias múltiples

4.4. XXXX Una inteligencia emocional supra- Una inteligencia emocional supra-desarrollada.desarrollada.

5.5. Auto-desarolladoAuto-desarollado

1. Mayor1. Mayor percepciónpercepción yy sensibilidadsensibilidad

- FisiológicaFisiológica- AfectivaAfectiva- EmocionalEmocional- CognitivaCognitiva- SocialSocial- ÉticaÉtica- Psíquica y espiritual. Psíquica y espiritual.

2. 2. Una sincronización natural Una sincronización natural

de ambos hemisferios de ambos hemisferios cerebralescerebrales

Teoría del Hemi-SynchTeoría del Hemi-SynchDr. MonroeDr. MonroeTeoria de fluirTeoria de fluirDr. Dr. Teoria del Brain GymTeoria del Brain GymDr. DennisonDr. Dennison

2. 2. Una sincronización natural de ambos hemisferios cerebralesUna sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales

Es decir que Es decir que manejan por igual sus hemisferios cerebrales derecho e izquierdomanejan por igual sus hemisferios cerebrales derecho e izquierdo

Glándula Pituitaria

Tálamo

Corteza visual

Cruce óptico

Hemisferio cerebral derecho

Hemisferio cerebral izquierdo

Una sincronización natural Una sincronización natural de ambos hemisferios de ambos hemisferios cerebralescerebrales

3. Inteligencias múltiples3. Inteligencias múltiples

11

22

33

44

55

66

77

88


1.1. LingüísticaLingüística

2.2. Lógico-MatemáticaLógico-Matemática

3.3. Visual-EspacialVisual-Espacial

4.4. Corporal-KinestéticaCorporal-Kinestética

5.5. MusicalMusical

6.6. Interpersonal,Interpersonal,

7.7. IntrapersonalIntrapersonal

8.8. Naturista Naturista


9. Trascendente o espiritual. 9. Trascendente o espiritual.


10. Energética o intuitiva10. Energética o intuitiva

11. Emocional11. Emocional

12. Práctica12. Práctica

13. Co-creativa13. Co-creativa

9. Trascendente. 9. Trascendente.

4. Inteligencia emocional 4. Inteligencia emocional supra-desarolladasupra-desarollada

Se encuentra el cerebro emocional

en la parte central del cerebro humano.

Esta compuesto de tejido neuronal de estructura

límbica diferente de la corteza

cerebral.

Dr. David Servan-SchreiberDr. David Servan-Schreiber

Corazón Corazón ==

CoCo-razón-razón

Pequeño cerebro del corazón

5. 5. AAutónomoutónomo, , AAuto-didactouto-didacto

ExplorarExplorar

InvestigarInvestigar

EspontaneidadEspontaneidad

Autonomía, autodidactasAutonomía, autodidactas

Buen humor Buen humor

y Creatividad.y Creatividad.

Dr. Maslow.Dr. Maslow.

¿Entonces?¿Entonces?

Características de los chicos de hoyCaracterísticas de los chicos de hoy Características a nivel Características a nivel educativoeducativo

11 MayorMayor percepciónpercepción y y sensibilidadsensibilidad

22 Sincronización natural de ambos Sincronización natural de ambos hemisferios cerebraleshemisferios cerebrales

33 Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples

44 Inteligencia emocionalInteligencia emocional

55 AAutónomo, utónomo, AAuto-didactouto-didacto

Características de los Características de los chicos de hoychicos de hoy

Características a nivel educativoCaracterísticas a nivel educativo


Un entorno emocionalmente estable Un entorno emocionalmente estable y mucho afectoy mucho afecto

22 Sincronización natural de Sincronización natural de ambos hemisferios ambos hemisferios cerebralescerebrales









Creatividad, flexibilidadCreatividad, flexibilidad

Inventar cosas, artesInventar cosas, artes

MovimientoMovimiento



55 AutónomoAutónomo, , AAuto-didactouto-didacto









33 Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples

Senderas ecológicasSenderas ecológicas

La inter-culturalidadLa inter-culturalidad

Un desarrollo integralUn desarrollo integral

Herramientas bio-ludicasHerramientas bio-ludicas















Herramientas bio-ludicasHerramientas bio-ludicas

44 Inteligencia emocionalInteligencia emocional Educación activa y productiva, por ej. Educación activa y productiva, por ej. El método Kilpatrick:El método Kilpatrick: EElaboración de laboración de proyectos, proyectos, SSalidas académicas, alidas académicas, EExperiencias xperiencias de trabajo, de trabajo, IIntercambios, ntercambios, TTalleresalleres




11 MayorMayor percepción percepción y y sensibilidadsensibilidad





Movimiento y lúdicoMovimiento y lúdico





Herramientas bio-lúdicasHerramientas bio-lúdicas

44 Inteligencia emocionalInteligencia emocional Educación activa Educación activa y productivay productiva

55 AAutónomo, utónomo, AAuto-didactouto-didacto Autodidacto, rAutodidacto, r

esponsabilidadesponsabilidad

IndependenciaIndependencia

¿Qué son las herramientas ¿Qué son las herramientas bio-inteligentes?bio-inteligentes?

Taller de práctica este Sábado 01 de sept.Taller de práctica este Sábado 01 de sept.

En Hastinapura, Calle Ecuador y JJ PérezEn Hastinapura, Calle Ecuador y JJ Pérez

De 9:00am a las 1:00De 9:00am a las 1:00

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