06/03/2020 9º ano 14h30 às 18h30 bloco i€¦ · colÉgio nossa senhora das graÇas simulado/2020...

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2020 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 06/03/2020

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 60

PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

9º ANO BLOCO I

ETAPA I


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QUESTÃO 01 ----------------------------------------------------

Leia.

Redundâncias

Ter medo da morte

é coisa dos vivos

o morto está livre

de tudo o que é vida

Ter apego ao mundo

é coisa dos vivos

para o morto não há

(não houve)

raios rios risos

E ninguém vive a morte

quer morto quer vivo

mera noção que existe

só enquanto existo

(Ferreira Gullar, Muitas vozes)

Em relação à oração “é coisa dos vivos”, os

enunciados “Ter medo da morte” (1.ª estrofe) e “Ter

apego ao mundo” (2.ª estrofe) exercem a função

sintática de

a) sujeito.

b) predicativo do sujeito.

c) objeto direto.

d) adjunto adnominal.

e) complemento nominal.

QUESTÃO 02 ----------------------------------------------------

Leia esta tira humrística.

Nesse diálogo, a palavra ou liga dois termos de

uma mesma oração; por sua vez, a palavra então

estabelece um vínculo entre a frase do último

quadrinho e a resposta dada por Hagar. Essas duas

palavras evidenciam, respectivamente, as seguintes

relações sintático-semânticas:

a) Adição – oposição

b) Adição – explicação

c) Oposição – adição

d) Exclusão – conclusão

e) Exclusão – adição

QUESTÃO 03 ----------------------------------------------------

Leia este trecho de uma das fábulas de Esopo,

escritor grego da Antiguidade.

Uma raposa, conversando com uma leoa que havia

acabado de dar a luz um filhote, disse-lhe, em tom

de reprovação:

– Ora, mas você só teve um filhote!

A leoa então respondeu:

– Um só, mas um leão.

Levando em conta os aspectos sintáticos e

semânticos do texto, assinale a alternativa correta:

a) Na fala da leoa, a conjunção mas pode ser

substituída por e, sem alteração significativa de

sentido.

b) O conectivo mas torna contraditória a fala da

leoa, pois seu discurso direto em nada se opõe

à reprovação inicial da raposa.

c) A fala da leoa manifesta conformidade com o

ponto de vista da raposa, pois admite o escasso

número da ninhada, indigno da majestade

leonina.

d) A presença da conjunção adversativa mas da

fala da leoa manifesta um ponto de vista

segundo o qual a quantidade de filhotes era

desprezível perante a significância de um leão.

e) Mantendo a coerência com a fala da leoa, uma

moral adequada para a fábula seria, por

exemplo: “O valor de um bem é medido tanto

por sua quantidade quanto por sua qualidade”.


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QUESTÃO 04 ----------------------------------------------------

Compare a oração destacada no período 1 com o

termo destacado no período 2 e assinale a

alternativa correta.

a) Deveria ser obrigatório que os

funcionários justificassem suas faltas.

b) Deveria ser obrigatória a justificativa das

faltas dos funcionários.

a) Existe entre ambos uma equivalência sintática:

tanto a oração como o termo funcionam como

objeto direto.

b) Tanto a oração quanto o termo exercem a função

sintática de predicativo; portanto, existe entre eles

uma equivalência sintática.

c) Entre a oração e o termo não há equivalência

sintática, mas há equivalência semântica, já que

ambos têm exatamente o mesmo sentido.

d) A equivalência entre a oração e o termo é exata,

tanto do ponto de vista sintático, quanto do ponto

de vista semântico.

e) A equivalência sintática entre ambos é exata, uma

vez que tanto a oração como o termo exercem a

função de sujeito; a equivalência semântica, no

entanto, não é exata, pois o termo destacado em

2 pode não ter o mesmo sentido que a oração

destacada em 1.

Leia este poema, de Sérgio Capparelli para

responder às questões de 05 a 07.

A garça

Toda garça sabe que é única

Toda garça sabe que é pouca

Quando voa, quando pousa

Quando anuncia para as outras

Uma fonte de águas claras.

Toda garça sabe que é plácida

Toda garça sabe que é limpa.

Quando pousa e no lago fica

Quando anuncia às outras

Que a primavera principia.

Toda garça sabe que é pura

Enfeitada de avenca

Revolvendo com o bico as penas

E anunciando às outras

Que a vida vale a pena.

QUESTÃO 05 ----------------------------------------------------

Analise as sentenças.

I. Os períodos do texto são compostos

predominantemente por orações subordinadas.

II. Não há orações coordenadas no poema.

III. A primeira estrofe apresenta 8 orações.

IV. Orações substantivas objetivas diretas

completam o verbo saber.

Estão corretas:

a) Todas as sentenças.

b) As sentenças I e II.

c) As sentenças I e III.

d) As sentenças I e IV.

e) As sentenças II e III.

QUESTÃO 06 ----------------------------------------------------

O poema apresenta paralelismos, ou seja, orações

que se repetem no texto. Entre outros efeitos, os

paralelismos reforçam ideias. A oração cujo verbo

marca a consciência que a ave tem de si mesma é:

a) Revolvendo com o bico as penas.

b) Quando anuncia para as outras.

c) Enfeitada de avenca.

d) Toda garça sabe.

e) Quando voa.

QUESTÃO 07 ----------------------------------------------------

Relacionando as estruturas sintáticas do texto com

a visão sobre a garça apresentada pelo poema,

assinale a alternativa correta.

a) Embora toda garça seja única, o termo toda,

antes de garça, indica que qualquer uma delas,

vista isoladamente, pode ser a ave descrita no

poema.

b) O verbo anunciar, no poema, necessita de

objeto indireto e objeto direto, e cada

complemento é uma oração subordinada.

c) Os predicados da garça aparecem como

próprios dela e não transitórios, pois o verbo de

ligação é o verbo saber.

d) O poema apresenta uma imagem individualista

da garça, pois ela se opõe à convivência com o

grupo.

e) O movimento contido da ave é descrito com

verbos transitivos, como voar, pousar, ficar.


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QUESTÃO 08 ----------------------------------------------------

Leia.

Em relação aos recursos linguísticos e textuais,

assinale a afirmativa correta.

a) No primeiro quadrinho, o pronome isso retoma

Todo mundo busca a felicidade!.

b) A palavra Haroldo, no último quadrinho, tem a

função de aposto.

c) Em Eu não!, a elipse serve para evitar a

repetição de parte da frase anterior.

d) O pronome lhe, no último quadrinho, na

linguagem padrão deveria ser substituído pelo

pronome o.

e) Na única fala de Haroldo, a palavra que, nas

três ocorrências, é conjunção integrante.

Leia a letra de uma canção de Vinícius de Morais e

responda às questões 09 e 10.

Chega de saudade

Vai, minha tristeza

E diz a ela

Que sem ela não pode ser

Diz-lhe numa prece

Que ela regresse

Porque eu não posso mais sofrer

Chega de saudade

A realidade é que sem ela

Não há paz, não há beleza

É só tristeza e a melancolia

Que não sai de mim, não sai de mim

Não sai.

[...]

QUESTÃO 09 ----------------------------------------------------

O eu lírico sofre por amor e tem como seu

interlocutor a tristeza. O que ele espera que sua

amada saiba está expresso nas orações

a) substantivas completivas nominais.

b) substantivas objetivas diretas.

c) substantivas subjetivas.

d) substantivas adjetivas.

e) adjetivas restritivas.

QUESTÃO 10 ----------------------------------------------------

Identifique no poema uma oração que,

sintaticamente, tem a mesma função que a oração

“Que sem ela não pode ser”.

a) “É que sem ela.”

b) “Que ela regresse.”

c) “Que não sai de mim.”

d) “Que sem ela / não há paz.”

e) “Porque eu não posso mais sofrer.”

QUESTÃO 11 ----------------------------------------------------

De acordo com a leitura da obra A Viuvinha, de

José de Alencar, qual a atitude de Jorge depois do

casamento com Carolina?

a) Vender tudo que tinha.

b) Maltratar Carolina.

c) Se tornar um assassino.

d) Simular a própria morte.

e) Fazer vários empréstimos.

QUESTÃO 12 ----------------------------------------------------

De acordo com a leitura do livro A Viuvinha, qual a

mensagem deixada pela belíssima obra de José de

Alencar?

a) de um lindo romance que dá asas a imaginação

e tem um final infeliz

b) de uma novela que enfatiza a temática da

dívida.


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c) de amor e honra, amor eterno e incondicional e

honra pelo nome…

d) de um romance indianista onde o final feliz

prevalece

e) de uma sociedade que já se mostrava desigual

e corrupta.

QUESTÃO 13 ----------------------------------------------------

Quanto à estética da escola literária de A viuvinha:

a) Aborda a vida medíocre da sociedade

burguesa.

b) Foi influenciada pelos pensamentos científicos

do século XIX.

c) Tem uma linguagem rebuscada, baseada em

vários paradoxos e hipérbatos.

d) Faz uma critica social muito forte ao autor José

de Alencar.

e) Foi influencia pela Contrarreforma.

QUESTÃO 14 ----------------------------------------------------

Quanto à divisão temática dos romances de

Alencar, pode-se dividi-la em categorias. O livro A

Viuvinha de José de Alencar faz parte de qual

categoria?

a) Indianista

b) Urbanista

c) Ruralista

d) Subjetivista

e) Histórica

QUESTÃO 15 ----------------------------------------------------

Na véspera do casamento, Jorge recebe a visita do

sr. Almeida, seu antigo tutor. Este lhe dá uma

notícia:

a) Que ele iria ser o tutor de Jorge novamente.

b) Que o pai de Jorge estava vivo e queria vê-lo.

c) Que Jorge iria receber uma fortuna.

d) Que o tutor devolveria toda sua fortuna.

e) Que Jorge estava falido com dividas

Sobre o intertexto bíblico presente em O Pagador

de Promessas, considere as frases a seguir.

I. “Mas eu conheço seus adeptos! Mesmo

quando se disfarçam sob a pele do cordeiro!”

II. “Por que então repete a Divina Paixão? Para

salvar a humanidade?”

III. “Uma epopeia. Uma nova Ilíada, onde Troia é

a Lua e o cavalo de Troia é o cavalo de São

Jorge!”

IV. “É até bom demais. Nunca fez mal a ninguém,

nem mesmo a um passarinho.”

QUESTÃO 16 ----------------------------------------------------

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente,

frases com intertexto bíblico.

a) Somente as frases I e II.

b) Somente as frases I e IV.

c) Somente as frases III e IV.

d) Somente as frases I, II e III.

e) Somente as frases II, III e IV

Zé-do-Burro vai até o centro da praça e aí pousa a

sua cruz, equilibrando-a na base e num dos braços,

como um cavalete. Está exausto. Enxuga o suor da

testa.

ZÉ

(Olhando a igreja)

É essa. Só pode ser essa.

(Rosa para também, junto aos degraus, cansada,

enfastiada e deixando já entrever uma revolta que

se avoluma).

ROSA

E agora? Está fechada.

ZÉ

É cedo ainda. Vamos esperar que abra. [...]

QUESTÃO 17 ----------------------------------------------------

Analisando o fragmento do livro O Pagador de

Promessas, de Dias Gomes, percebe-se que é um

texto para teatro, logo, este é um texto:

a) narrativo

b) lírico

c) dramático

d) poético

e) informativo


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Leia estes versos:

“As ondas amarguradas

Encostam a cabeça nas pedras do cais.

Até as ondas possuem

Uma pedra para descansar a cabeça.

Eu na verdade possuo

Todas as pedras que há no mundo,

Mas não descanso”.

(Murilo Mendes)

QUESTÃO 18 ----------------------------------------------------

A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é:

a) metáfora

b) sinédoque

c) hipérbole

d) aliteração

e) anáfora

Analise a estrofe abaixo:

Amor é um fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói, e não se sente;

É um contentamento descontente;

É dor que desatina sem doer.

QUESTÃO 19 ----------------------------------------------------

No verso abaixo destaca-se qual figura de linguagem:

“Amor é fogo que arde sem se ver “

a) Metonímia

b) Metáfora

c) Eufemismo

d) Comparação

e) Perífrase

Analise o trecho da música Águas de março da

cantora Elis Regina e responda:

“É o vento ventando, é o fim da ladeira

É a viga, é o vão, festa da cumueira

É a chuva chovendo, é conversa ribeira

Das águas de março, é o fim da canseira...”

QUESTÃO 20 ----------------------------------------------------

Qual é o nome da figura de linguagem presente nos

versos destacados na letra da música “Águas de

março”?

a) prosopopeia

b) pleonasmo

c) hipérbole

d) anáfora

e) eufemismo.

QUESTÃO 21 ----------------------------------------------------

Joe entrou no vestiário após um treino e quebrou

uma regra rígida sobre a organização e limpeza do

local. Na conversa abaixo falta uma expressão,

marque a alternativa que melhor completa a

pergunta feita pelo professor, baseado nas

informações verbais e não verbais.

COACH: Who _____________________? The sign

says “No dirty soccer boots”! Joe?

JOE: I know – I usually take off my boots, but I´m

late for my next class. I didn´t have time!

COACH: Come on – don´t make excuses. You

know the rules.

JOE: I´m sorry.

COACH: Don´t worry! Everyone makes mistakes

sometimes. Clean the floor quickly, and then you

can go to class.

a) made the rules

b) made a lot of noise

c) made this mess

d) made a complaint

e) did your best

QUESTÃO 22 ----------------------------------------------------

Quando nos sentimos de forma específica, é

comum termos reações físicas pertinentes. Leia as

situações abaixo e marque a alternativa que

contém, na ordem, as partes que as completam

adequadamente.

I. You cross your arms when you...

II. You nod your head up and down when you...

III. You raise your eyebrows when you...

a) feel bored - say yes - feel surprised

b) feel shocked – feel embarrassed – feel bored

c) say no – say yes – feel relaxed

d) feel stressed – feel relaxed – say no

e) feel annoyed – feel anxious – feel relaxed

NO DIRTY

SOCCER BOOTS


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QUESTÃO 23 ----------------------------------------------------

As cenas abaixo ilustram situações de bullying na

escola. Que expressões em inglês as representam?

Marque a alternativa que contém a sequência correta.

a) tease – gossip about – fight with – threaten

b) fight with – threaten – tease – gossip about

c) ignore – tease – fight with – threaten

d) play a joke – gossip about – fight with – tease

e) gossip about – tease – fight with – play a joke

QUESTÃO 24 ----------------------------------------------------

Em situações embaraçosas, são comuns alguns

tipos de reações. As alternativas abaixo são reações

corporais, e apenas uma delas se relacionada com

uma situação de vexame. Marque-a.

a) You cross your arms.

b) You raise your eyebrows.

c) You bit your nails.

d) You nod your head.

e) You blush.

QUESTÃO 25 ----------------------------------------------------

Leia o pequeno diálogo abaixo e marque a

alternativa que melhor completa a lacuna.

A – Did you hear about John´s new girlfriend?

B – Yeah! But I guess we shouldn´t _________ them.

a) tease

b) fight with

c) threaten

d) gossip about

e) play a joke on

Leia o texto sobre Malala Yousafzai e responda a

questão 26.

Malala Yousafzai was born on July 12, 1997, in

Mingora, Pakistan. In 2009, at the age of 11,

Malala confronted the Taliban as she started to

speak up for girls´ rights to education. When

traveling home from school, in October 2012, she

was shot in the head by a Taliban gunman, but

she survived and never stopped campaigning for

girls´ education. Malala received support and

encouragement in her activism from her parents.

In 2013, she published her memoir, entitled “I am

Malala”. She received the Nobel Piece Prize in

2014, becoming the youngest person to get it.

QUESTÃO 26 ----------------------------------------------------

Sem dúvida Malala é um grande exemplo para

garotas do mundo inteiro. Marque a alternativa que

tem maior relevância sobre sua história de ativismo

pelos direitos das mulheres terem educação?

a) She was born in Pakistan.

b) She survived a gun shoot.

c) She was encouraged by her family.

d) She wrote a book.

e) She got a Nobel Piece Prize.

QUESTÃO 27 ----------------------------------------------------

Seven decades after Sigmund Freud ran away from

the Nazis, Vienna has turned one of his dreams into

reality: a university dedicated to psychotherapy.

Admissions to the university, named after the

Austrian pioneer of psychoanalysis, have increased

rapidly since it opened in late 2005. "We‟re the first

university worldwide to offer a complete

psychotherapy degree, which Freud wrote about in

1928 as his great dream," said Alfred Pritz, founder

and rector of Sigmund Freud University." We‟re

realizing that now." After an initial intake of some 40

students, the private college now has more than

500.

(http://www.iht.com/article)

http://www.iht.com/article


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Considere as informações a seguir:

I. The city where the university is located.

II. The number of students who have been

accepted in 2005.

III. The name of the Austrian university specialized

in psychotherapy.

IV. The city Freud decided to live after he left

Vienna.

V. The relationship Freud had with the founder of

the university.

Quais informações estão contidas no texto?

a) 1, 2 and 4 only.

b) 2, 3, 4 and 5 only.

c) 1, 2 and 3 only.

d) 1, 3, 4 and 5 only.

e) 3 and 5 only.

Leia o texto a seguir para responder às questões

28, 29 e 30.

TIGERS IN TROUBLE

Governments and conservation groups are working

to save the tigers. Is it too late? Tigers are a symbol

of power, courage and good fortune, but the big

cat´s luck may be running out.

According to the World Wildlife Fund (WWF), in

1998 there were about 6.000 tigers, now there are

about 3200. Scientists believe the decline is due to

illegal hunting, climate change and loss of habitat.

Sybille Klenzendorf, a tiger expert , said that it´s

startling how fast they can lose their habitat.

Tigers live in a wide range of areas, people move

into tiger territory and destroy much of its habitat.

Today, tigers live in 7% of the habitat they occupied

a hundred years ago. 2010 is the Year of the Tiger

for the Chinese; many scientists hope people will

take action to save the tiger this year. Leaders from

12 Asian nations and Russia are cracking down on

hunters and on the sale of tiger products, they´re

also looking for ways to protect the tiger habitat.

Scientists believe that with help from local

communities, tigers can make a comeback. Adapted

from TFK.com

Vocabulary: luck: sorte; due to: devido a; look for:

procurar; hunting: caça; run out: acabar, esgotar;

loss: perda; startling: surpreendente; crack down:

reprimir; comeback: retornar.

QUESTÃO 28 ----------------------------------------------------

According to the text, check the incorrect

alternative:

a) Local communities can help the tigers.

b) There´s a decline in the number of tigers today.

c) Not only governments but also conservation

groups are working to save the tigers.

d) Leaders from 12 Asian nations and Russia are

trying to protect the tigers.

e) People are not destroying the tigers‟ habitat.

QUESTÃO 29 ----------------------------------------------------

Read the following sentences. Which actions are

some leaders doing to save the tigers?

I. Reprimindo caçadores.

II. Procurando maneiras de proteger o habitat dos

tigres.

III. Mudando para o território dos tigres.

IV. Reprimindo a venda de produtos do tigre.

a) I, II e IV

b) I e II

c) I, III e IV

d) II, III e IV

e) I, II e III

QUESTÃO 30 ----------------------------------------------------

What is incorrect to say about the text?

a) Tigres são símbolos de poder, coragem e boa

sorte.

b) 2010 é o ano do tigre na China.

c) Hoje em dia o território habitado pelos tigres

cresceu 7% em relação há cem anos atrás.

d) O declínio do número de tigres acontece devido à

caça ilegal, mudança climática e perda do habitat.

e) Líderes de 12 nações e a Russia estão

reprimindo os caçadores de tigres.

QUESTÃO 31 ----------------------------------------------------

Observe a manchete e o subtítulo de um artigo

publicado no jornal O Estado de S. Paulo:

GAME OF DRONES

(As ferramentas de guerra estão se transformando e,

com elas, as perguntas feitas pelos estrategistas da

ordem geopolítica mundial)

(O Estado de S. Paulo.

Suplemento Aliás, 27/10/2013. p. E10)


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Tendo em vista as chamadas do artigo publicado, é

correto afirmar que

a) com os novos armamentos, pergunta-se se esse

poder concentrado nas mãos de alguns países não

criará, uma nova ordem mais pacífica.

b) armamentos teleguiados são mais seguros para os

civis, pois são muito caros, logo, acessíveis

apenas às forças militares legais e nacionais.

c) com esses novos armamentos, a ideia de ordem

geopolítica mundial vai se desatualizar, pois o

poder militar será mais igualitário entre as nações.

d) armamentos sem tripulação tornam as ações

militares mais precisas e oferecem mais segurança

às populações civis, vítimas frequentes das

guerras.

e) a associação entre geopolítica e estratégia militar

(guerra) mantém-se vinculada na mente dos

analistas, quando o assunto é a ordem mundial.

QUESTÃO 32 ----------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

EURO ESTREIA COM A MAIOR ALTA DESDE

ATENTADOS DE 11 DE SETEMBRO

O euro, a nova moeda da União Europeia, estreou

hoje nos setores de comércio e serviços europeus

com a maior alta desde os atentados terroristas de 11

de setembro.

Cerca de 300 milhões de europeus começaram a

usar cédulas de euro ontem [...]. O Banco Central

Europeu armou uma verdadeira operação de guerra

para colocar a moeda em circulação sem incidentes.

Para a maioria dos analistas, a operação foi um

sucesso.

Com isso, o mercado, que vinha evitando a moeda nos

últimos dias do ano passado, voltou a comprar euros e

ocorreu a valorização de hoje.

Folha de São Paulo. 02/01/2002. Disponível em:

http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u38701.shtml

[adaptado].

O texto acima refere-se a uma notícia publicada na

Folha de São Paulo no início do ano de 2002, quando

o euro começou a circular pela Europa. Sobre o Euro,

assinale a alternativa correta:

a) o Banco Central Europeu proibiu que os países

mais pobres da Europa adotassem o Euro.

b) o euro foi criado em 2002 e teve sua circulação

adotada por todos os países da Europa de

imediato.

c) a criação do euro provocou uma forte crise do

dólar que, ainda hoje, não possui a mesma

valorização e importância.

d) o Euro foi gradativamente adquirindo importância

econômica e peso político em âmbito mundial.

Entretanto, a principal moeda em circulações

internacionais ainda é o dólar.

e) no primeiro parágrafo do texto, a referência aos

atentados de 11 de setembro se faz devido ao

fato de o euro ter sido criado somente para

proteger a economia contra possíveis ataques

terroristas.

QUESTÃO 33 ----------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

"Esse é um mar quase fechado, que banha o litoral

meridional da Europa, o ocidental da Ásia e a faixa

costeira norte da África do Norte. Apresentando

grandes profundidades, é quase totalmente

rodeado por áreas de montanhas de formação

geológica recente, como os PIRINEUS, OS

APENINOS, E A CADEIA DO ATLAS. A existência

de inúmeras penínsulas torna a costa banhada por

esse mar bastante recortada, fato aproveitado para

a instalação de portos muito movimentados”.

(Adaptado de OLIC, Nelson Bacic. "Conflitos do Mundo", Ed.

Moderna.)

Assinale o mar analisando o texto.

a) Mar Jônico

b) Mar de Aral

c) Mar Mediterrâneo

d) Mar Adriático

e) Mar Negro.

QUESTÃO 34 ----------------------------------------------------

Leia atentamente o texto a seguir.

REINO UNIDO DECIDE DEIXAR A UNIÃO

EUROPEIA EM REFERENDO

Em decisão histórica, que tem potencial para mudar

o rumo da geopolítica mundial pelas próximas

décadas, os britânicos decidiram, em referendo,

deixar a União Europeia (UE). A opção de “sair”

venceu a de permanecer no bloco europeu por mais

de 1,2 milhão de votos de diferença.

Reino Unido decide deixar a União Europeia em

referendo (Adaptado).

Portal G1. Disponível em: .Acesso: 05 out. 2016.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u38701.shtml


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Em relação à União Europeia, bloco econômico ao

qual o Reino Unido estava integrado, é CORRETO

afirmar que

a) um dos objetivos iniciais do bloco, criado após a

Primeira Guerra Mundial, era recuperar os

países enfraquecidos econômica e

politicamente e conter a influência

estadunidense sobre o continente.

b) não parou de expandir, desde a sua fundação,

chegando a ser composto por 27 países, tanto

da Europa Ocidental quanto Oriental, incluindo

o Reino Unido, atualmente em processo de

saída do bloco.

c) o bloco atualmente, além de ser um mercado

comum consolidado, configura-se como uma

união econômica e monetária, visto que todos

os seus integrantes adotam uma única moeda,

o Euro.

d) a crise financeira iniciada nos Estados Unidos

em 2008 não atingiu a economia do bloco dado

o elevado desenvolvimento econômico e o grau

de integração dos seus países membros.

e) apesar da importância política e econômica da

União Europeia, diante da saída do Reino

Unido, outros países não demonstram mais

interesse em integrar o bloco.

QUESTÃO 35 ----------------------------------------------------

Observe a imagem abaixo.

Movimento dos Caras-Pintadas

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 abr.

2010 (adaptado). (Foto: Reprodução/Enem)

O movimento representado na imagem, do início dos

anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil.

Nesse contexto, a juventude, movida por um

forte sentimento cívico,

a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou

a campanha Diretas Já.

b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou

pela aprovação da Lei da Ficha Limpa.

c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a

internet para agendar suas manifestações.

d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e

protagonizou ações revolucionárias armadas.

e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou

no processo de impeachment do então

presidente Collor.

QUESTÃO 36 ----------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

A Grécia enfrenta „uma queda de braço‟ com os

credores de sua dívida. […] Atualmente, a dívida

grega supera, em muito, o limite de do PIB

estabelecido pelo pacto assinado pelo país para fazer

parte do euro. A Grécia deve um total de €

271bilhões, segundo a BCE (Banco Central Europeu).

A origem da atual crise se deu há dez anos, quando

foi revelado por autoridades da Europa que o país

havia maquiado suas contas ao longo de vários anos

para conseguir entrar na zona do euro.

Disponível em: http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/06/o-

queacontece-se-grecia-der-calote-no-fmi-entenda-crise-no-

pais.html. (Adaptado). Acesso em 08/09/2015.

Uma característica da União Europeia expressa no

texto é a:

a) criação da união monetária.

b) circulação livre de mão de obra.

c) adoção da Tarifa Externa Comum.

d) idealização do Parlamento Europeu.

e) adoção da zona especial de mercadorias.

QUESTÃO 37 ----------------------------------------------------

Leia o fragmento de texto abaixo.

Primavera Brasileira: Motivos das

Manifestações no Brasil 2013

As manifestações em junho de 2013 que ocorrem

por todo o Brasil, ganharam grande repercussão na

mídia internacional, os olhos do Brasil e do mundo

estão voltados para esse movimento.

www.fcnoticias.com.br/

motivos-das-manifestacoes-no-brasil-2013/

http://www.fcnoticias.com.br/


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Durante os últimos dias estamos presenciando uma

onda de manifestações em todo Brasil. São várias

as reivindicações feitas pelos manifestantes, mas o

que realmente deflagrou essa onda, de protesto foi

a) a corrupção

b) o aumento das passagens de ônibus

c) a inflação descontrolada e o aumento do dólar

d) o crescimento do desemprego e os baixos

salários

e) o mau atendimento no sistema de saúde

pública.

QUESTÃO 38 ----------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

“A Guerra Fria está de volta. A ocupação militar russa

da Crimeia e os preparativos para uma possível

anexação da província do sul da Ucrânia reavivaram

temores, cálculos e reflexos enferrujados desde a

queda do Muro de Berlim, em 1989 (…). O impasse já

está despertando perguntas difíceis sobre o equilíbrio

entre sanções e diplomacia, estabelecendo testes de

fidelidade a aliados e aumentando o risco de contágio

por outros conflitos e de possíveis guerras por

procuração”.

O Globo, 18 mar. 2014. Acesso em: 14 ago. 2015 (adaptado).

O risco de um retorno à Guerra Fria, com a possível

volta do cenário bipolar, estabelece-se:

a) pela importância do papel da Ucrânia no poderio

nuclear mundial.

b) pela oposição imperialista e política das frentes

russas e norte-americanas.

c) pelo choque entre o crescimento econômico russo

e a crise financeira dos EUA.

d) pela disputa entre Rússia e Estados Unidos pela

influência sobre a União Europeia.

e) pelo apoio incondicional da China à Rússia, tal

qual ocorreu ao longo da Guerra Fria.

QUESTÃO 39 ----------------------------------------------------

Leia esta citação para responder à questão.

“(...) em março de 1947, Truman declarou ao

Congresso dos Estados Unidos que Washington se

comprometia a conter o „avanço comunista‟ em todas

as partes do planeta. Como parte dessa estratégia, os

Estados Unidos financiaram (...) um plano formulado,

em junho de 1947, pelo então secretário de Estado

George Marshall.”

ARBEX Jr., José. Guerra Fria: Estado terrorista. São Paulo: Moderna,

2005, p. 30-1.

Era um dos objetivos dos Estados Unidos com o

Plano Marshall

a) fazer oposição ao bloco econômico patrocinado

pela URSS, o COMECON.

b) apoiar os países latino-americanos a barrar a

expansão socialista vinda de Cuba.

c) indenizar o Japão pelos efeitos das bombas

atômicas lançadas sobre Hiroshima e Nagasaki.

d) a conquista das zonas petrolíferas do Oriente

Médio pelos Aliados na Segunda Guerra Mundial.

e) ajudar na reconstrução dos países da Europa

ocidental, a fim de evitar a expansão do

socialismo soviético.

QUESTÃO 40 ----------------------------------------------------

Leia.

“No momento em que atravessa sua mais grave

crise política e econômica, a União Europeia (UE)

celebrou ontem uma conquista histórica: o Prêmio

Nobel da Paz de 2012. A decisão do comitê de

experts, anunciada no fim da manhã, em Oslo, na

Noruega, pegou de surpresa a opinião pública do

bloco de 27 países.”

(O Estado de S. Paulo. Em crise, União Europeia

ganha Nobel da Paz e argumento contra eurocéticos.

13/10/2012. p. A11.)

Sobre o significado desse prêmio dado à União

Europeia é correto afirmar que

a) seu efeito é apenas propagandístico, pois

fantasia uma harmonia que haveria no

continente, algo falso diante das tensões

militares ainda existentes na Europa.

b) visou um fim econômico, procurando desviar a

atenção sobre os problemas econômicos

estruturais gerados pela integração das

realidades geográfico- nacionais da Europa.

c) trata-se de um reconhecimento ao papel da

União Europeia, que tem agido contra as

intervenções em países estrangeiros, como no

caso da ação no Iraque, realizada pelos EUA.

d) entendeu-se que a integração de realidades

geográfico-nacionais em uma entidade mais

ampla elimina de vez as motivações para

conflitos, que no passado foram tão nefastos.

e) buscou estimular a continuidade das políticas

diplomáticas e econômicas da União Europeia

junto às suas ex-colônias, mergulhadas em

infindáveis conflitos internos.


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QUESTÃO 41 ----------------------------------------------------

O triângulo ABC é retângulo em A e tem catetos

medindo 12 cm e 24 cm. Os pontos D, E e F são

tomados em AB, BC e AC, respectivamente, de tal

forma que ADEF é um quadrado. A área desse

quadrado, em 2cm , vale

a) 25.

b) 49.

c) 36.

d) 64.

e) 81.

QUESTÃO 42 ----------------------------------------------------

A figura representa um perfil de um reservatório

d´água com lado AB paralelo a CD.

Se a é o menor primo e b é 50% maior que a,

então, o valor de x é

a) 4

b) 6

c) 8

d) 10

e) 20

QUESTÃO 43 ----------------------------------------------------

Os lados de um triângulo medem, respectivamente,

5 cm, 7 cm e 8 cm. Quais são as respectivas

medidas dos lados de um triângulo semelhante a

este cujo perímetro mede 0,6 m?

a) 15 cm, 21cm e 24 cm

b) 12 cm, 22 cm e 26 cm

c) 18 cm, 20 cm e 22 cm

d) 11cm, 23 cm e 26 cm

e) 16 cm,18 cm e 26 cm


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QUESTÃO 44 ----------------------------------------------------

Em um dia ensolarado, às 10h da manhã, um

edifício de 40 metros de altura produz uma sombra

de 18 metros. Nesse mesmo instante, uma pessoa

de 1,70 metros de altura, situada ao lado desse

edifício, produz uma sombra de

a) 1,20 metro.

b) 3,77 metros.

c) 26,47 centímetros.

d) 76,5 centímetros.

e) 94 centímetros.

QUESTÃO 45 ----------------------------------------------------

Seja um triângulo ABC, conforme a figura. Se D e

E são pontos, respectivamente, de AB e AC, de

forma que AD 4, DB 8, DE x, BC y, e se

DE BC, então

a) y x 8

b) y x 4

c) y 3x

d) y 2x

e) y = x


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QUESTÃO 46 ----------------------------------------------------

Na figura a seguir, as retas r, s, t e w são

paralelas e, a, b e c representam medidas dos

segmentos tais que a b c 100.

Conforme esses dados, os valores de a, b e c

são, respectivamente, iguais a

a) 24, 32 e 44

b) 24, 36 e 40

c) 26, 30 e 44

d) 26, 34 e 40

e) 30, 35 e 45

QUESTÃO 47 ----------------------------------------------------

Na figura a seguir, o segmento AC representa uma

parede cuja altura é 2,9 m. A medida do segmento

AB é 1,3 m o segmento CD representa o beiral da

casa. Os raios de sol 1r e 2r passam ao mesmo

tempo pela casa e pelo prédio, respectivamente.

Se 1r é paralelo com 2r , então, o comprimento do

beiral, em metros, é

a) 0,60.

b) 0,65.

c) 0,70.

d) 0,75.

e) 1,00.


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QUESTÃO 48 ----------------------------------------------------

Uma área delimitada pelas Ruas 1 e 2 e pelas

Avenidas A e B tem a forma de um trapézio

ADD'A', com AD 90 m e A'D' 135 m, como

mostra o esquema da figura abaixo.

Tal área foi dividida em terrenos ABB'A', BCC'B' e

CDD'C', todos na forma trapezoidal, com bases

paralelas às avenidas tais que AB 40 m, BC 30 m

e CD 20 m.

De acordo com essas informações, a diferença, em

metros, A'B' C'D' é igual a

a) 20.

b) 30.

c) 15.

d) 45.

e) 55.

QUESTÃO 49 ----------------------------------------------------

Observe a figura:

O valor do lado de um quadrado inscrito em um

triângulo retângulo, conforme o esboço mostrado na

figura, é

a) 10.

b) 8.

c) 6.

d) 4.

e) 2.


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QUESTÃO 50 ----------------------------------------------------

Na figura, ABC é um triângulo com AC = 20 cm, AB

= 15 cm e BC = 14 cm.

Sendo AQ e BP bissetrizes interiores do triângulo

ABC, o quociente QR

AR é igual a

a) 0,3.

b) 0,35.

c) 0,4.

d) 0,45.

e) 0,5.

QUESTÃO 51 ----------------------------------------------------

Um drone voando na horizontal, em relação ao solo

(como indicado pelo sentido da seta na figura),

deixa cair um pacote de livros. A melhor descrição

da trajetória realizada pelo pacote de livros,

segundo um observador em repouso no solo, é

dada pelo percurso descrito na

a) trajetória 1.

b) trajetória 2.

c) trajetória 3.

d) trajetória 4.

e) trajetória 5.


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QUESTÃO 52 ----------------------------------------------------

[...] a primazia baiana no fornecimento de mão-de-

obra para as Minas acusou o definitivo impacto da

inserção dos comerciantes da praça mercantil do

Rio de Janeiro no tráfico, incentivada pela abertura

do Caminho Novo. Por meio do Caminho Velho,

que ligava o Rio de Janeiro à região mineradora

através de Paraty, gastava-se de 43 a 99 dias,

dependendo do número de paradas, o que o

tornava pouco competitivo comparativamente à rota

que, através do rio São Francisco, unia Salvador às

Gerais. Contudo, a partir da abertura do Caminho

Novo, em 1711, o percurso de 80 léguas (480 km)

passou a ser feito em apenas 10 ou 12 dias. (FLORENTINO, Manolo; RIBEIRO, Alexandre Vieira; SILVA, Daniel

B. Domingues da. Aspectos comparativos do tráfico de africanos

para o Brasil (séculos XVIII-XIX). In: CAMPOS, A.P. & SILVA, G.V.

História Afrobrasileira. Vitória: Nea@d, 2005. CD-ROM.)

Considerando que se levam 10 dias para percorrer

os 480 km do percurso do Caminho Novo, a

velocidade escalar média da viagem, em km/h, é

a) 2

b) 4,8

c) 20

d) 24

e) 48

QUESTÃO 53 ----------------------------------------------------

O tempo de reação é o tempo entre a percepção de

um evento e o início efetivo da reação. As pessoas

com condições fisiológicas normais apresentam

tempo de reação da ordem de 0,75 segundos. Uma

pessoa com alguma alteração fisiológica tem este

tempo aumentado para 2,0 segundos. Admitindo-se

que, no trânsito, a distância de segurança entre

dois veículos a 72 km/h seja de 15 m no primeiro

caso, qual deve ser esta distância para o segundo

caso, ou seja, com tempo de reação de 2,0

segundos?

a) 20 m

b) 28 m

c) 33 m

d) 36 m

e) 40 m


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QUESTÃO 54 ----------------------------------------------------

Marta e Pedro combinaram encontrar-se em um

certo ponto de uma autoestrada plana, para

seguirem viagem juntos. Marta, ao passar pelo

marco zero da estrada, constatou que, mantendo

uma velocidade média de 80 km/h, chegaria na

hora certa ao ponto de encontro combinado. No

entanto, quando ela já estava no marco do

quilômetro 10, ficou sabendo que Pedro tinha se

atrasado e, só então, estava passando pelo marco

zero, pretendendo continuar sua viagem a uma

velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas

velocidades, seria previsível que os dois amigos se

encontrassem próximos a um marco da estrada

com indicação de

a) 20km

b) 30km

c) 40km

d) 50km

e) 60km

QUESTÃO 55 ----------------------------------------------------

Dois carros A e B, trafegam na mesma rodovia e no

mesmo sentido, com velocidades de 80 km/h e 120

km/h, respectivamente. Num dado instante o carro

B encontra-se 10 km atrás do carro A. O tempo que

demora para que B alcance A é em minutos:

a) 15

b) 10

c) 9

d) 8

e) 7

QUESTÃO 56 ----------------------------------------------------

Considere que a distância entre duas cidades seja

de 400 km e que no mesmo instante dois móveis A

e B iniciam uma viagem movendo-se um em

direção ao outro com velocidades de 30 km/h e 50

km/h, respectivamente. Sabendo que o móvel A

parte da origem, o ponto onde os móveis se

encontrarão é em km

a) 140

b) 150

c) 160

d) 170

e) 180


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QUESTÃO 57 ----------------------------------------------------

A função horária do movimento de uma partícula é

expressa por S= 400 - 25t ( s em metro e t em

segundo.) O instante em que o móvel passa pela

origem é, em segundos:

a) 1,3

b) 7,5

c) 5,2

d) 16

e) 68

QUESTÃO 58 ----------------------------------------------------

O motorista de uma transportadora recebe seu

caminhão e sua respectiva carga com a

incumbência de levá-la a um local distante 340 km

por rodovia, tendo 6 h de prazo. Após ter

percorrido 130 km em 2 h 15 min, teve um pneu

estourado, que levou 45 min para ser trocado.

Qual deve ser a velocidade média a ser

desenvolvida no restante do percurso para a

carga chegar no horário?

a) 60 km/h

b) 70 km/h

c) 80 km/h

d) 90 km/h

e) 140 km/h

QUESTÃO 59 ----------------------------------------------------

Um móvel percorre uma distância de 300 m em 5

segundos. Sua velocidade média, em km/h é de:

a) 324

b) 440

c) 216

d) 500

e) 550

QUESTÃO 60 ----------------------------------------------------

Um avião vai de S. Paulo a Recife em 1h40min. A

distância entre essas duas cidades é de

aproximadamente 3000 km. A velocidade média

desse avião foi de:

a) 350 m/s

b) 400 m/s

c) 450 m/s

d) 500 m/s

e) 550 m/s

06/03/2020 9º ano 14h30 às 18h30 bloco i€¦ · colÉgio nossa senhora das graÇas simulado/2020...

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