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LAS GUÍAS DOCENTES: LAS GUÍAS DOCENTES: UNA EXPERIENCIA DESDE UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD CARLOS LA UNIVERSIDAD CARLOS
III DE MADRID III DE MADRID
JOSÉ VIDA FERNÁNDEZProfesor Derecho Administrativo
Biescas3 de octubre de 2009
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Sobre el llamado “Proceso de Bolonia”• Espacio Europeo de Educación Superior:
replantear la metodología docente• La docencia del Derecho
- Excesivo distanciamiento de la realidad - Enseñanza teórica: ¿para qué sirve el grado?- Métodos evaluación memorísticos: ¿el razonamiento?- Responsabilización alumnos: ¿pacto no agresión?
• Cambios en la metodología docente- Método teórico y práctico - Evaluación continua y parcial- ¡El sistema de evaluación!: implicación resultados
Estos son mis principios….
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Etapas implantación del Grado
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Aprobación de los Planes de Estudio -
Elaboración de las Guías Docentes
Aplicación de las Guías Docentes
Reajustes Guías Docentes-
¿Revisión?-
¿Master?
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Actividades seguidas en la UC3M• De la Universidad
- Proyectos de Innovación y Grupos piloto (2007-2008)- Organización: Vicerrectorado de Grado, Vicedecanos de Grado,
Coordinador de Asignaturas, Profesores- Comisiones y aprobación de Planes de Estudio**- Medios: aulas, equipamiento, portátiles, grabación
• Facultad y Departamento- Reuniones de titulación: antes y después- Preparación de Fichas** (Departamento) - Guías Docentes (Coordinador): concreción del Programa y
Metodología
• Resultado: “Primera Universidad adaptada a Europa” en 2008: 240 alumnos (+42%)
Adaptación al Grado (…-2008)
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Organización temporal • Alteración del calendario
- 18 semanas lectivas: clases 12 a 14 - Duración 1º cuatrimestre (9-12) y 2º (1-5)- Exámenes ordinario (1 y 5) y extraordinarios (6)
• Dinámica de trabajo- Grupo Grande (100 aprox.): 1,5 h.- Grupo Pequeño (40 máx.): 1,5 h.
• Cronograma**- Programación de actividades- Problemas de flexibilidad- Condiciona el programa: 14 lecciones
Aplicación del Grado (I)
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Organización de las actividades• Distribución del esfuerzo del alumno
- Trabajo dedicado a cada asignatura (6 ECTS)=150 h.Trabajo dedicado a todas asignaturas por semana=41,6 h/semana
- Trabajo dedicado a cada asignatura por semana8,3 h. semanales=3 h. presenciales+5.3 en casa
• Distribución de las actividades - 6 créditos ECTS en 18 semanas lectivas- 14 semanas de docencia + 4 preparación- 28 sesiones de 1,5 h. + examen final- 3 horas/semanales: 1,5 GG+1,5 GR
Aplicación del Grado (II)
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Sistema de evaluación• Normativa del Consejo de Gobierno UC3M
- Proporción: 60% (e.continua) – 40% (e.final)- No se puede exigir nota mínima- Examen extraordinario: se guarda o examen al 75% - No presentado si comparece al examen final
• Concreción para cada asignatura- La determina el Coordinador de la Asignatura
Aplicación del Grado (III)
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Antecedentes en la metodología docente• I Proyecto de Innovación Docente (2002)
- Guía de lecturas previas + preguntas - Práctica General (caso continuo)- Examen final: teórico-práctico
• II Proyecto de Innovación Docente (2003)- Ejercicios Prácticos semanales- Pruebas Prácticas parciales
Una Guía Docente (I)
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Dinámica de trabajo• Lecciones Magistrales (Grupo Grande): 1,5 h.
- Se exponen la líneas generales del Tema- Puntualmente pruebas de comprobación
• Sesiones Prácticas (Grupo Reducido): 1,5 h.- Se resuelve el Ejercicio Práctico (30 m.)- Se profundiza desde una perspectiva práctica- Tres de las sesiones se dedican a evaluación
• Trabajo en casa: 5 h.- Estudio de materiales docentes (2 h.)- Resolución del Ejercicio Práctico (2 h.) - Tipo Test (30 m.)
Una Guía Docente (II)
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Sistema de evaluación• Evaluación continua (60%)
- Pruebas sorpresa de comprobación: 15%- Test y Ejercicios Prácticos (sólo 4): 15%- Actividades de Evaluación en clase: 30%
• Evaluación Final (40% o más)- Una pregunta teórica (1 h.): 10%- Un caso práctico (2 h.): 30%
Una Guía Docente (III)
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Trabajo del profesor• Preparación de Materiales*
- Resumen de la Lección (o remisión a manual)- Ejercicio Prácticos (12 ó 14)- Tipo Test (12 ó 14)- Pruebas sorpresa de comprobación (3)- Actividades de Evaluación Parcial (3) - Examen final
• Impartición de clases- 3+3 Grupos: 4´5 h./semana
• Corrección de trabajos y pruebas- Ejercicios prácticos (4 por alumno)- Actividades de Evaluación Parcial (3) - Examen Final
Una Guía Docente (IV)
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Trabajo del alumno• Actividades semanales
- Clase Magistral (test) y Clase Práctica- Tipo Test + Ejercicio Práctico (12 ó 14)
• Actividades de evaluación periódica- 3 Pruebas: 1´5 h. (práctica)
• Examen final teórico-práctico: 3 h.
Una Guía Docente (V)
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Resultados• Evaluación
- Asistencia: aumento (clases prácticas)- No presentados: aumento (del 41% al 20%) - Aprobados: aumento (de 33% al 57%)
• Alumno- Sobrecarga del alumno (coordinación asignaturas)- Falta de certeza- Función de la clase magistral: ¿y la teoría?...
• Profesores- Problemas de coordinación, casos especiales- Sobrecarga del profesor: personal de apoyo- Profesor de Teóricas no evalúa
Una Guía Docente (VI)
