105 學年度第一學期轉學考

國立臺北教育大學 特殊教育學系

姓名:翁偉珉

原屬大學:國立臺北大學不動產與城鄉環境學系

中華民國 105 年 5 月

1

目錄

基本資料

簡歷表 p.2

自傳 p.3

學業表現 成績單 p.4

證照證明

p.5

心得

教員聘書心得 p.6

大一-----我學到了什麼？ p.7

生涯規劃

p.7

2

翁 偉 珉 的簡歷表

姓 名 翁偉珉 性 別 男

出生日期 民國 86 年 7 月 7 日 聯絡電話 02-2634-1728

0975-807-140

通訊地址 台北市內湖區安康路 472 號 6 樓

電子信箱 a0975807140@gmail.com

就讀學校 國立臺北大學不動產與城鄉環境學系

活動經歷

(大學)

觀摩臺北醫學大學點心研究社

參觀台灣博物館

參觀二二八紀念館

參觀中央研究院

參觀建築展

參觀臺北市立美術館

參觀臺北國際書展

去電腦班和英文班進修

教會的團契

教會福音茶會

去中山堂參加音樂會

北區大專詩歌音樂會 臺北大學人文圖書館實習

臺北市立圖書館東湖分館擔任志工

專業證照

中華民國技術士證重機械修護丙級

中華民國技術士證氣壓丙級

TQC Word2010實用級

教員聘書 101 年度教會兒教組見習教員

102 年度教會少乙班教員

103 年度教會少乙班教員

104 年度教會少乙班教員

3

自傳 家庭背景 我身為家中的長子，下面有弟弟，上面有爸爸和媽媽，這個家沒有爭吵，沒有分居；只有平凡，但平

凡卻是難得的幸福。我爸爸是做自動門安裝工人，有時在很晚的時候，還是很努力的為客戶安裝，所

以我心想:我要不停的努力，好好的工作，長大以後要來好好的孝敬父母。

求學歷程

臺北大學不動產與城鄉環境學系

------生命的另一扇大門

一年前，在炎炎的夏日中，我我踏入了臺北大學，在北大的這段時間裡，我就

不斷地提升自我，總是抱著勇於嘗試的想法，去面對眼前的一切問題。雖然在其中遇到了許多的挫折，

但我從未放棄，我相信持續努力下去，一定會成功的。

在大學的這一年中我不段的提身自我，利用空閒的時間到美日語班進修，提升自我的能力，也到了許

多的地方擔任志工，讓我融入社會的一份子，我也利用了許多的時間到校外參觀展覽，更讓我見識到

了許多古文今品，在這年中，我不僅學習到了許多的知識，也學到了與人溝通的技巧，也更我知道了

我不能再當井底之蛙，要放更高的格局來看世界，才能成功。而

我也沒有因為活動很多，而荒廢課業，反

而利用了更多的時間在課業的方面，最後

在期末時也得到了不錯的分數，使得我在

大一時，娛樂和課業都能兼顧。

求學動機

因為我從小就有熱心助人的個性，也就是因為如此，我對特

殊教育這方面感到特別的熱誠，所以教會當時問我是否要當

教員時，我便欣然接受了，在當教會的老師四年中，讓我感

受到教育帶來的溫暖，更讓我更確定讓我對當特教老師的方

向，再加上台北教育大學，是一個歷史悠久的大學，師資陣

容堅強，我相信在未來的幾年之中可以學到豐富的知識。

4

學業表現

成績單

5

證照證明

中華民國技術士證重機械修護丙級

中華民國技術士證氣壓丙級

TQC Word2010實用級

6

教會教員聘書心得(1 年實習教員+3 年正式教員)【2012.9 到 2016~】

心得:

我有一個熱於助人的個性，所以教會當時問我是否要當教員時，我便欣然同意了，轉眼間已經在

教會當教員四年了，在途中雖然遇到許多的問題和困難，後來還是一一的把他解決了，在過程中學到

了很多與小朋友溝通的技巧，也學到了如何準備一堂豐富的課程，而且我

更發現到人與人之間彼此關心，大家就會過得很開心。

經過將近四年的教員中，受到的不只是「教育」的重要性，更了解到

整個「教學」環境的營造是多麼的牽一髮動全身，教會、學生、家長、老

師，這些不是只有在書本中的重點，更是現實教育中必須落實與實行的。

記得剛開始進入教會實習時，對於「與學生的相處」這件事情有嚴重

的障礙。我不懂得如何調整與學生之間的距離，擔心與學生們太熟悉，學

生會變得隨便，也懷疑嚴肅的教學是否會增加師生之間的藩籬。或許是因

為學生們對我愈來愈熟悉了，知道我什麼時候會和他們說話，瞭解我在教

室裡會做什麼事，學生們漸漸敢和我說話，我也開始知道該如何和學生們相處，我們都正在學習如何

與對方相處。 學生們經常是很調皮的，但不是惡劣的；

或許他們經常上課不專心，經常發生許多問題需要老

師出面解決，當老師們在處理時，學生們不會惡言相

向，或是不尊重老師，反而依然虛心的接受老師的教

導。

課程安排與教案撰寫在經過一連串的試教及檢討

後，與教會輔導老師在課堂上的默契及觀念上的磨合，

讓我在整個教學實習過程中受益良多，從課堂前的備

課方式、內容到上課進度的安排、課堂秩序的掌握、

上課時間的拿捏，到最後上完課的檢討，實習輔導老

師給了相當多的空間以及建議。

實習一年後，我漸漸的熟悉上課的模式，上的課

也愈來愈好了，也感謝當時的學長姊們，當我有疑問時，他們總是不厭其煩的給予我寶貴的意見，並

跟我們分享他們得來不易經驗，也讓我從一開始的緊張到後面的從容自如。

教學似乎也是在學習另一種成長，亦是一種訓練，與學生的互動建立再配合

教學方法的進行，才是教學的主要核心，所以老師必須多多學習聖經的道理，

才能提升自我的能力。

在未來的教學中，我希望可以與學生們相處的亦師亦友，雖然在一開始

我就被自己心裡的懼怕給改變，我剛開始用緊張的方式與學生相處，而正當

我發現到學生們的善良與可愛時，卻發現已經過了許多的時間了，我會更加

珍惜之後教員的日子，無論是教會的活動或是教會的教學，把握每一次學習

的機會，期許自己可以在未來的日子裡，過的更豐富扎實！

7

大一-----我學到了什麼?

一、時間管理

在大學中沒有所謂「固定的教室」、「固定的位置」，教授在每學期說出要

交的作業、要考的試，但是唸不唸書、交不交作業、來不來考試，甚至

出不出席上課都不再會有人強迫，我也發現沒來上課，也不會有教官打

電話試著聯絡家長。幸好我沒有因為沒人管理就荒廢課業，我也在這一

年當中在校外進修(英文、電腦)，更參與教會等活動，玩樂和課業都有兼

顧，最後也在期末時得到第六名的成績。

二:多多與別人接觸

大學和高中很不一樣的是，教室的範圍被打破，交友不是局限於同班同窗或是補習班隔壁的同

學。在共同必修(歷史、國文)和通識課堂裡，有些人來自不同系甚至不同學院，他們學的專業、家庭

背景或生長地、看法理念可能和我完全不同。所以我開始去接觸別人，也在其

他的課程中認識了許多志同道合的朋友，更認識了許多來自不同國家來的不同

的學生，其中一個人讓我印象最深刻的是他來自中國廈門大學來的交換學生，

他看起來跟台灣的學生一樣，沒有太大的不同，但後來在彼此聊天後，才發現

道雖然中國和台灣很近，只差一個海峽，但是彼此的生活習慣其實是有差異的，

更知道了我不行當井底之蛙，要放眼看世界。

三:利用空閒的時間進修

到了大學，課業壓力開始沒有像高三時壓力那麼大，開始有

空堂課，也有較多自己可以利用的時間，所以我開始在空堂課的時

候去校外進修英文、電腦，來提升自我的能力，也認識到許多上班

族，也聽到了許多他們在職場上的經驗，和他們對我的提醒，我也

在休息得時候，來到博物館、展覽館參觀，去看看古代的藝術，和

現代的科技。記得印象最深的是去長榮海運博物館，那邊的展覽空間從五樓到一樓，剛開始擺放著各

式各樣古代的船隻，一直到現代的戰艦和商船應有盡有，而且每一艘船隻都做得非常精細，讓我讚不

絕口。更讓我知道了在大學的四年中，要多多的學習新的事物，來提升自

我的競爭力。

生涯規劃

希望可以作關於特教老師相關的工作，這

樣一來不只是在學業上，更可以在未來的

工作上學以致用。

我也會在面試前的日子裡努力的去讀書，

空閒的時間裡也會先預習本系相關的書籍，

這樣才能更好的銜接到系中。