1

M A R Z E C

W A Ż N E T E M A T Y :

G I M N A Z J U M N R 1

W K Ł O D A W I E

UCZNIAK Rok szkolny 2012/2013

UCZNIAK

2 Być kobietą, być kobietą - marzę ciągle będąc dzieckiem, być kobietą, bo kobiety są występne i zdradzieckie...

Być kobietą, być kobietą - oszukiwać, dręczyć, zdradzać nawet, gdyby komuś miało to przeszkadzać.

Mieć z pół kilo biżuterii, kapelusze takie duże

i od stałych wielbicieli wciąż dostawać listy, róże. Na bankietach, wernisażach pokazywać się co dzień... Być kobietą - ta tęsknota się niekiedy budzi we mnie.

Ekscentryczną być kobietą - przyjaciółki niech nie milkną, czas niech płynie w rytmie walca, dzień niech jedną będzie

chwilką. Jakaś rola w głównym filmie, jakiś romans niebanalny...

Być kobietą w dobrym stylu, Boże, daj mi...

Gdzieś wyjeżdżać niespodzianie, coś porzucać bezpowrotnie, łamać serca twardym panom, pewną siebie być okropnie...

Może muzą dla poetów, adresatką wielkich wzruszeń? Być kobietą w każdym calu kiedyś przecież zostać muszę!

A. Majewska

Wszystkim przedstawicielkom płci pięknej

składamy najserdeczniejsze życzenia zdrowia,

pomyślności i samych pięknych dni w życiu.

Życzymy, by uśmiech rozpromieniał Wasze twarze

i byście zawsze czuły się doceniane.

Było tak pięknie…

Szkolni aktorzy z naszego gimnazjum pod kierownictwem mgr Ewy Podlasin, mgr

Arlety Sławińskiej i mgr Grażyny Kędzierskiej przygotowali montaż słowno - muzyczny z okazji Dnia Kobiet Aktorskimi zdolnościami wykazali się chłopcy z klas I—III gimnazjum.

Zaangażowanie i współpraca dzieci oraz nauczycieli zaowocowały sukcesem. Schodzącym ze sceny artystom towarzyszyły

długie i gorące oklaski. Ta nietypowa niespodzianka przynio-

sła wiele satysfakcji KOBIETOM naszej spo-łeczności szkolnej. Nie zabrakło wzruszających wierszy i piosenek, które kobiece serca poru-szyły do głębi…

3

„Babę zesłał Bóg

Raz mu wyszedł taki cud

Babę zesłał Bóg

Coś innego przecież

mógł Żeby dobrze zrobić wam

Żeby dobrze zrobić wam

Babę zesłał Pan”

R. Przemyk

Mówiłaś: "Kocham skowronki na polach, nad polami

To wszystko co nam śpiewa za nami i nad nami

One stoją w powietrzu wysoko pod chmurami

One spadają z nieba z wiatrami, z obłokami..."

Mówiłaś: "Kocham skowronki na polach, nad polami

To wszystko co nam śpiewa za nami i nad nami

One pilnują nieba i pola tuż nad miedzą

O resztę się nie pytaj, bo one Ci - powiedzą."

Cała jesteś w skowronkach

Śpiewają Twoje włosy

Śpiewa Twoja sukienka

I pantofelek biały

L.A.Moczulski

"Będziesz zbierać kwiaty,

będziesz się uśmiechać

będziesz liczyć gwiazdy,

będziesz na mnie czekać

I ty właśnie ty

będziesz moją damą

i ty tylko ty

będziesz moją panią.

Będą ci grały skrzypce lipowe,

będą śpiewały jarzębinowe drzewa,

liście, ptaki wszystkie.

Będę z tobą tańczyć,

bajki opowiadać

słońce z pomarańczy w twoje dłonie składać.

I ty właśnie ty

będziesz moją damą

i ty tylko ty

będziesz moją panią"

M. Grechuta

4

S T R . 4

Alkoholizm jest postępującą i potencjalnie śmiertelną

chorobą. Może jednak być powstrzymana, jeżeli osoba

uzależniona podejmie systematyczną terapię w pla-

cówce odwykowej. Uzależnienie jest chorobą, która

uszkadza cztery podstawowe sfery życia:

fizyczną, psychiczną, społeczną i duchową.

Po co pije młodzież?

Aby czuć się dorosłym?

Aby dopasować się do otoczenia?

Aby czuć się dobrze i być na luzie?

Aby wyrazić swoją potrzebę buntu i chęć zmierzenia się z ryzykiem?

Aby zaspokoić ciekawość?

Ponieważ alkohol jest łatwo dostępny?

A TY …

CZY TEŻ NALEŻYSZ DO GRONA

S k u t k i

palenia papierosów, picia alkoholu,

zażywania narkotyków.

Wpływ nikotyny na organizm człowieka.

Dym wdychany przez usta powoduje, że tracimy poczucie smaku.

Nikotyna negatywnie oddziałuje na układ oddechowy: podrażnia błonę śluzową nosa, gar-

dła, krtani i tchawicy. Dociera do płuc. W płucach osadza się smoła.

Wpływa na pracę serca, w rezultacie czego podnosi się ciśnienie krwi.

Uszkadza wątrobę.

Wpływ alkoholu na organizm człowieka.

Podrażnia błonę śluzową żołądka.

Niszczy wątrobę i mózg.

Wpływ narkotyków na organizm człowieka.

Niszczą uzębienie.

Uszkadzają układ pokarmowy.

Powodują choroby nerek, wątroby, płuc.

Powodują poważne negatywne zmiany w układzie nerkowym i w mózgu.

- działanie alkoholu odpręża i daje ulgę, redukuje napięcie

i niepokój, osłabia poczucie winy, ośmiela, ułatwia zaśnięcie

czy pobudza do działania,

- osoba zagrożona uzależnieniem zaczyna poszukiwać, inicjo-

wać i organizować okazje do wypicia,

- pije z chciwością, powtarzają się przypadki upicia, pije alko-

hol pomimo zaleceń lekarskich,

- zaczyna być dumna z tego, że może wypić większą niż

uprzednio ilość alkoholu, ale jednocześnie pojawia się niepo-

kój spowodowany trudnościami w odtworzeniu wydarzeń,

które miały miejsce podczas picia,

- zaczyna pić samotnie i w ukryciu,

- stara się unikać rozmów na temat swojego picia, reaguje

gniewem bądź agresją na sygnały sugerujące potrzebę ograni-

czenia picia oraz w sytuacjach utrudniających dostęp do alko-

holu,

- zaczyna sobie zdawać sprawę z tego, że jej picie różni się

od picia innych osób, podejmuje próby ograniczania picia

po to, aby udowodnić sobie, że posiada kontrolę nad piciem

alkoholu.

BROŃMY SIĘ PRZED

NAŁOGAMI!

N i e b e z p i e c z e ń s t w o

u z a l e ż n i e n i a s i ę o d a l k o h o l u

wciąż czai się!

5

25 marca 2013 r. Martyna Nowak (uczennica klasy I c ) wzięła udział w etapie okręgowym XXI Ogólnopolskiej Olim-

piady Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK w Poznaniu i zajęła 2 miejsce. Organizatorem konkursu był Zarząd Główny PCK

w Warszawie.

W etapie okręgowym uczestniczyli uczniowie, którzy zajęli pierwsze miejsce podczas etapu rejonowego w poszczegól-

nych oddziałach PCK - Martyna była reprezentantem oddziału PCK w Kole. W dniu konkursu młodzież musiała wykazać się wiedzą teoretyczną i rozwiązać test składający się z 40 pytań. Ocenie podlegała także dokumentacja z przebiegu akcji promują-

cej zdrowie, która została zebrana i przygotowana przez uczestnika konkursu. Prezentacja Martyny zdobyła maksymalną liczbę

punktów. Martynie gratulujemy i życzymy wielu sukcesów.

6

Powiatowa i Miejska Biblioteka Publiczna w Kole

była organizatorem konkursu plastycznego

pt.: „Jak dobrze być żabką”.

Komisja w składzie:

przewodnicząca: Ewelina Jasińska – historyk sztuki;

członek: Anna Pietruszka - bibliotekarz

spośród 166 nadesłanych

wybrała 16 laureatów konkursu.

Miło nam poinformować, że spośród gimnazjalistów komisja przyznała

Zadaniem każdego z uczestników

konkursu

było wykonanie figurki

przedstawiającej żabkę.

Żaba symbolizuje min.:

podporę świata, Słońce, Księżyc,

wiosnę, wodę, deszcz, wyrocznię,

wróżbę, nadzieję, zmartwychwstanie,

powtórne narodziny.

Celem konkursu zorganizowanego przez Filię dla dzieci było:

- wyrobienie umiejętności organizowania wolnego czasu,

- edukacja plastyczna dzieci i młodzieży,

- rozwijanie poczucia smaku i estetyki.

Organizator dziękuje dzieciom i młodzieży za udział w przedsięwzięciu oraz nauczycielom.

W naszej szkole podziękowanie za koordynowanie działań

związanych z konkursem „Jak dobrze być żabką”.

ogłoszonym przez PiMBP w Kole otrzymała p. Arleta Sławińska.

Finaliści otrzymali

książki,

a żabki podziwiać

można na

„zielonej” wystawie.

7

Dnia 21 marca zgodnie z tradycją odbył się w naszej szkole Dzień Wiosny

połączony z Dniem Języków Obcych.

W ramach Dnia Języków Obcych wystąpiła klas II c,

która zaprezentowała montaż słowny w języku angielskim, prezentujący wady i zalety nauki języków obcych.

Prezentacja zwieńczyła projekt edukacyjny przygotowywany przez tę klasę, której opiekunem i wychowawcą jest p. Joanna

Sieczkowska.

Druga część apelu należała

do pozostałych klas, które przedstawiały

swoje talenty w ramach

pokazu talentów „Talent Show”: Ia – piosenka „Dni, których jeszcze nie znamy”

Ib – piosenka „Wiosna”

Ic – piosenka „Tyle słońca w całym mieście”

IIa – kabaret „Freestyle”

IIb – skecz

IId – przedstawienie „Romeo i Julia”

IIIa – piosenka „Zielony pasek”

IIIb – piosenka „Bieszczadzki trakt”

IIIc – „Show III c”

IIId – taniec can – can, i break dance.

8

Po części artystycznej rozegrano mecz piłki siatkowej między nauczycielami

a uczniami.

Ostatecznie zwyciężyli nauczyciele.

Wszyscy świetnie

się bawili i mają

nadzieję spotkać

się za rok w równie miłej

atmosferze.

Wiosna to pora zakładania gniazd. Warto zaproponować ptakom miejsce na gniazdo w swoim ogrodzie albo

na działce. W tym roku może być na to już za późno, bo niektóre gatunki ptaków wybrały już wcześniej miejsce

na gniazdo, zajęły odpowiednie dla siebie terytoria i są gotowe do lęgu. Ale począwszy od tej wiosny można zacząć takie

urządzanie naszego skrawka zielonej przyrody, by przyciągnąć doń jak najwięcej ptaków.

Ptakom, które gniazdują w dziuplach (sikorkom, szpakom) możemy zafundować budkę lęgową. Ale wtedy trzeba pomy-śleć o bezpieczeństwie jej ewentualnych lokatorów. Trzeba ją zawiesić w miejscu niedostępnym dla kotów

i złośliwych ludzi. Konstrukcja budki musi też utrudniać dostęp do jaj i piskląt kunom – ssakom drapieżnym wyspecjali-

zowanym w rabowaniu gniazd.

Uwaga! Sprzedawane czasem w supermarketach i sklepach ze sprzętem ogrodniczym budki zbyt płytkie, z dużym otwo-

rem służą wyłącznie jako karmnik dla kun i innych drapieżników, a dla ptaków, które wybrałyby je na miejsce gniazdo-

wania są śmiertelną pułapką.

Lepsze od budek są prawdziwe dziuple, więc pozostawienie w ogrodzie lub sadzie starego, dziuplastego drzewa owoco-

wego, które nam już nie służy, może być dla ptaków wspaniałym podarunkiem.

Ptaki chętnie umieszczają także gniazda w gęstych krzewach. Sadząc krzewy na działce czy wokół domu, dajemy pta-

kom okazję do zadomowienia się. Skorzystają także z żywopłotu, a niekiedy nawet z krzewów porzeczek.

Im bogatszy w różne gatunki drzew i krzewów jest nasz ogród, tym więcej różnych gatunków ptaków może w nim gniaz-

dować, nie będą one sobie nawzajem przeszkadzać, bo mają tak odmienne obyczaje i wymagania, że nie wchodzą sobie w drogę.

Dobrodziejstwem dla ptaków zamieszkujących nasze ogrody jest zaniechanie lub choćby ograniczenie stosowania środ-

ków chemicznych. Pisklęta karmione są owadami, przeważnie miękkimi larwami. Zatruty pestycydami pokarm często

bywa dla ptaków śmiertelny, a zniszczenie większości owadów i ich larw w okolicy gniazda skazuje młode ptaki na

śmierć głodową. Owady, które szkodzą naszym uprawom, zwłaszcza te, których akurat jest najwięcej (i przez to najła-

twiej je znaleźć) są chętnie i szybko zbierane przez mieszkające w pobliżu ptaki. W ten sposób lokatorzy gniazd na

działce (o ile będzie ich dostatecznie wielu) mogą ochronić nasze plony.

Planując wiosną urządzenie ogródka lub działki można pomyśleć o ptakach odwiedzających je jesienią i zimą.

Będą wtedy szukać krzewów, na których do zimy pozostają owoce, takich jak na przykład głóg czy rokitnik.

9

Rock - ogólna nazwa całego szeregu stylów muzycznych, wywodzących się z rock and rola oraz rhythm

and bluesa i bluesa. Wszystkie style rockowe charakteryzują się brzmieniem opartym na różnego rodzaju

gitarach (zwykle elektrycznych, elektryczno - basowych) i perkusji, z wyraźnie zarysowanym rytmem i

śpiewem. Ważną cechą muzyki rockowej jest zespołowość w procesie tworzenia; muzyka jest, bowiem

tworzona zespołowo i trudna do odtworzenia, gdy nie jest grana przez oryginalny zespół, często jest też

zespołowo komponowana. Choć wymienione powyżej cechy opisują muzykę rockową, nie jest ona jedno-

rodnym gatunkiem. W istocie, w skrajnych przypadkach, mamy do czynienia ze sprzecznymi cechami. Z

tego powodu wprowadzono mnogość kategorii dzielących poszczególne podgatunki i style istniejące w ra-

mach głównego gatunku. Główne gatunki i podgatunki rocka:

-punk rock

-hard rock

-rock alternatywny

Popularne i najbardziej znane zespoły to min. ,,Dżem” ( polski zespół znany i ceniony do dziś) , AC/DC,

oraz wiele wiele innych. Rock miał przede wszystkim nieść przekaz i powodować tak zwaną ,, gęsią skór-

kę” i niekoniecznie musiało być to ostre brzmienie, wręcz przeciwnie. Wokaliści, którzy śpiewali w daw-

nych zespołach, kochali tę muzykę i swoich fanów ponad wszystko i myślę że dobrym tego przykładem

będą słowa wypowiedziane przez zmarłego już Ryszarda Riedla: „ Dla was będę śpiewał zawsze. Do koń-

ca.”

Z rocka wywodzą się również inne gatunki muzyczne w tym:

Heavy Metal - co w dosłownym tłumaczeniu znaczy ,,ciężki metal”. Powstał na przełomie lat 60. i

70. XX wieku, głównie w Wielkiej Brytanii i USA, które odpowiedzialne są za powstanie gatunku wpro-

wadziły ciężkie, ostre brzmienia, z długimi, mocno przesterowanymi solówkami gitarowymi i ostrą perku-

sją. Tradycyjnie z muzyką metalową kojarzone są głośne, przesterowane gitary, intensywna sekcja rytmicz-

na, wyraźne basy i intensywny wokal. Jednak różne podgatunki zawierają, kładą nacisk lub omijają niektó-

re z tych elementów.

Podgatunki:

- power metal

-death metal

-industrial metal

-trash metal

Znane zespoły : Led Zeppelin, Sabaton, Metalica, i inne.

Reggae - styl we współczesnej muzyce rozrywkowej, powstały pod koniec lat sześćdziesiątych XX

wieku na Jamajce. Za ojca tego gatunku muzycznego uważa się zmarłego już Boba Marleya.

Pop - ogólnie muzyka popularna. W węższym zakresie popem nazywa się bardziej „miękki" i nastawio-

ny na masowego odbiorcę odłam muzyki rockowej, charakteryzujący się prostotą i melodyjnością. Fakt, że

muzyka pop jest „produkowana" dla czystej przyjemności słuchania, nie oznacza, że jest muzyką cechującą

się amatorstwem. Wręcz przeciwnie, w produkcję piosenek pop zaangażowani są zazwyczaj profesjonali-

ści: tekściarze, kompozytorzy, choreografowie i muzycy sesyjni. Jednym słowem muzyka popowa jest to

muzyka rozrywkowa i popularna. W dzisiejszych czasach wykonuje ją naprawdę dużo piosenkarzy i ze-

społów, które często możemy oglądać w telewizji lub słuchać w radiu.

Hip – Hop, Rap - miejska kultura i gatunek muzyczny powstały w afroamerykańskich społeczno-

ściach w Nowym Jorku w latach siedemdziesiątych XX wieku, jego podgatunkiem jest rap. Hip-hop i rap

to jedne z najpopularniejszych gatunków słuchanych przez młodzież. Charakterystyczną cechą tej muzyki

jest używanie wulgaryzmów oraz śpiewanie o,, trudach życia” - tak określają tę muzykę jej wykonawcy.

Na rynku występuje dużo piosenkarzy tego gatunku, na ogół są to mężczyźni.

10

Celem konkursu jest:

- przybliżenie uczniom dziedzictwa kulturowego regionu,

- popularyzowanie kultury regionalnej,

- rozwijanie zainteresowań regionem, jego historią i tradycją,

- kształtowanie poczucia własnej tożsamości i postaw patriotycznych,

- integracja społeczności województwa.

W dniu 4 lutego 2013 roku odbyły się eliminacje powiatowe konkursu. Naszą szkołę reprezentowały:

- Julia Mikołajczyk kl. Ic

- Aleksandra Niestrawska kl. I c

- Sylwia Leśniewska kl. II c

- Monika Lewińska kl. IIc

- Agata Ogorzelska kl. II c - Julita Nawrocik kl. IIIc

- Beata Marciniak kl. III d

Do etapu rejonowego zakwalifikowały się dwie uczennice:

Agata Ogorzelska kl. II c

Julita Nawrocik kl. IIIc

Eliminacje rejonowe odbyły się 20 marca 2013 r. w SP w Golinie i dla naszych uczestniczek zakończyły się sukcesem.

Obie dziewczyny dostały się do etapu wojewódzkiego finału konkursu, który odbędzie się 24 maja br.

Nauczycielem przygotowującym uczniów do konkursu jest p. E. Dąbrowa.

Stowarzyszenie

Gmin

i Powiatów

Wielkopolski

jest

organizatorem

XVII

Konkursu

Wiedzy

o Wielkopolsce

11 Oceny prac konkursowych dokonało

Jury w składzie:

- Beata Kołuda – przewodnicząca komisji,

- Danuta Bartosik – członek komisji, - Grażyna Kędzierska - członek komisji,

- Arleta Sławińska – członek komisji.

Jury

przyznało

I, II i III

miejsce

oraz

sześć

wyróżnień.

Do konkursu

przystąpili

zainteresowani

uczniowie

z klas I – III

gimnazjum.

Samorząd Uczniowski

Gimnazjum nr 1

w Kłodawie

ufundował nagrody i dyplomy,

które zostały uroczyście wręczone

na apelu szkolnym.

Ponadto wyróżnione prace

wzięły udział

w konkursie

zorganizowanym

przez

Bibliotekę Publiczną

w Kłodawie.

Jury i organizatorzy

dziękują dzieciom

za wykonanie pięknych ozdób wielkanocnych.

12

Podziękowanie otrzymała p. Arleta Sławińska

W dniu 27.03.2013r.

w Bibliotece Publicznej

w Kłodawie

nastąpiło rozstrzygnięcie

konkursu plastycznego

„OZDOBA

NA STÓŁ

WIELKANOCNY”

Dyrektor biblioteki

pani mgr Barbara Maćkowiak

wręczyła laureatom nagrody

w trzech

kategoriach wiekowych:

Klasy I – III SP

Klasy IV – VI SP

Klasy I – III GIMNAZJUM

Gimnazjaliści z naszej szkoły

zajęli:

Uczennica z klasy III a

Uczennica z klasy II b

Uczennica z klasy II a Uczeń z klasy I a i uczennica z klasy II a

13

Harmonogram działań w ramach DBI

1.Zgłoszenie inicjatywy na DBI - Dzień Bezpiecznego Internetu.

2) Rozwieszenie w szkole plakatów i informacji promujących Dzień Bezpiecznego Internetu.

3) Wykonanie gazetki szkolnej poświęconej DBI.

4) Przeprowadzenie konkursu plastycznego na plakat promujący Dzień Bezpiecznego Internetu pt. „Serfuję. Respektuję”.

5) Przygotowanie ulotek informacyjnych dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu.

6) Wygłoszenie na spotkaniu z rodzicami pogadanki nt. „Internet przyjazny dla dziecka. Uzależnienie dzieci od komputera – rola rodziców” we wszystkich klasach.

7) Zorganizowanie dla Rady Pedagogicznej szkolenia w ramach projektu „Bezpieczna Szkoła”, dotyczącego specyfiki zagrożeń, na które narażeni są młodzi użytkownicy Internetu.

8) realizacja zadań w celu uzyskania certyfikatu „Szkoła Bezpiecznego Internetu”.

9) Podsumowanie konkursów związanych z DBI.

10) Przygotowanie wystawy z wykonanych przez uczniów prac konkursowych.

11) Umieszczenie najciekawszych prac na stronie WWW szkoły.

12) Przygotowanie i wysłanie sprawozdania z realizacji działań.

13) Sprawozdanie z obchodów DBI na stronie internetowej szkoły.

Realizacja harmonogramu pozwoliła szkole uzyskać zaświadczenie

Włącz się w promowanie

"Dekalogu cyfrowego obywatela"-

takim hasłem organizatorzy zapraszali

do podejmowania różnych inicjatyw.

Dzień Bezpiecznego Internetu 2013 obchodzimy pod hasłem: „Serfuję.

Respektuję”. Z tej okazji nasza szkoła włączyła uczniów w dyskusję nad tym, jak rozumieją swoje prawa i obowiązki w kontekście korzystania z Internetu. Pod-czas przeprowadzonych na ten temat lekcji

zdefiniowano najważniejsze zdaniem uczniów prawa i obowiązków online. Eksperci z Polskiego Centrum Programu Safer Internet na podstawie nadesłanych zgłoszeń przygotowali „Dekalog cyfrowego obywatela”, który jest podsumowaniem najczęściej wymie-

nianych przez dzieci i młodzież zasad ży-cia online. Dekalog (w postaci plakatu oraz nagrania audio) dostępny jest do pobrania na stronie DBIl w sekcji multimedia. Za-praszamy do promowania praw i obowiąz-ków cyfrowego obywatela, poprzez za-mieszczenie dekalogu na Państwa stronach internetowych.