1. - statgrad.org › media › custom › sp › spec_demo_geo8_19042013_kor.pdfположения...

География. 8 класс. Спецификация 1

© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или в печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

СПЕЦИФИКАЦИЯ диагностической работы по географии для учащихся 8-х классов

общеобразовательных учреждений

1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа по географии проводится с целью: 1. Оценить уровень подготовки учащихся по разделам «Особенности

географического положения России», «Природа России» и «Население России» курса «География России».

2. Выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении в курсе географии основной школы разделов «Особенности географического положения России», «Природа России» и «Население России» курса «География России».

3. Оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов деятельности на этапе изучения разделов «Особенности географического положения России», «Природа России» и «Население России» курса «География России».

2. Документы, определяющие содержание диагностической работы

Содержание диагностической работы определяется следующими документами: • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего

образования по географии (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089). • Примерная программа основного общего образования по географии.

VII–IX классы. (http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3837/)

3. Дата проведения работы – 19 апреля 2013 г.

4. Структура и содержание диагностической работы Диагностическая работа по географии для 8-х классов содержит 15 заданий,

которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий: 1) Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта

ответа, из которых верен только один. 2) Задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде числа

или последовательности букв. 3) Задание с развёрнутым ответом, на которое необходимо дать полный ответ. Работа содержит 12 заданий с выбором ответа, 2 задания с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом.

Преобладание заданий с выбором ответа и с кратким ответом обусловлено необходимостью увеличения полноты проверяемого содержания за счёт использования большего числа заданий.

В работу включаются 11 заданий базового уровня, 3 задания повышенного

уровня и 1 задание высокого уровня сложности.



Работа охватывает все изучаемые в 8 классе разделы курса «География России». В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания, изученным за данное время. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания определяется с учётом их значимости для успешности дальнейшего изучения курса и достижения планируемых результатов обучения по географии в основной школе.

В таблице 1 приведено распределение заданий работы по элементам содержания тем.

Таблица 1 Распределение заданий1 по темам курса «География России»

Темы курса «География России» Число заданий

Географическое положение и границы 3 Россия на карте часовых поясов 2 Геологическое строение и рельеф 3 Климат и внутренние воды 5 Природно-хозяйственные зоны и опасные природные явления

2

Итого: 15 В таблице 2 приведено распределение заданий по видам требований, предусмотренных «Требованиями к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Таблица 2 Распределениезаданийповидамтребований

Требования Число заданий

1. Знать 2 2. Понимать 6 3. Уметь 4 4. Использовать приобретённые знания и умения в практи-ческой деятельности и повседневной жизни

3

Итого: 15 Каждый вариант тестирования составляется таким образом, чтобы в заданиях

использовались различные способы представления информации: графики, диаграммы, картосхемы, таблицы. Часть заданий требует использования карт атласа. При выполнении диагностической работы тестируемые должны продемон-стрировать умение работать с информацией различного типа. 1 Данное распределение является примерным и может незначительно отличаться от приведённого в таблице, так как достижение одних и тех же требований стандарта (освоение видов деятельности) может проверяться на разных элементах содержания.



5. Время выполнения работы Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности – от 1 до 2 минут; 2) для заданий повышенной сложности – до 4 минут; 3) для задания высокого уровня сложности – до 5 минут.

На выполнение всей работы отводится 40 минут. 6. Дополнительные материалы и оборудование

При проведении тестирования обязательно использование школьного географического атласа для 8 класса. Разрешается использование калькуляторов.

7. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом 1. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если выбранный

учащимся номер ответа совпадает с эталоном. Если ученик выбрал более одного ответа, задание считается выполненным неверно.

2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

3. Задание с развёрнутым ответом оценивается экспертом с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания для экспертов.

Номера верных ответов для заданий с выбором ответа, верные ответы для заданий с кратким ответом, примеры ответов на задания с развернутым ответом приведены в документе «Система оценивания диагностической работы», который прилагается к каждому варианту работы.

Все задания работы с выбором ответа и с кратким ответом оцениваются в 1 балл. Выполнение задания с развернутым ответом оценивается до 2 баллов

в зависимости от полноты и правильности ответа. Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом,

полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы – 16 баллов.

Если учащийся получает за выполнение всей работы менее 6 баллов, то он имеет недостаточную предметную подготовку по курсу и нуждается в дополнительном изучении материала и повторной диагностике.

Результат учащегося, лежащий в пределах от 6 до 9 баллов, говорит об усвоении им проверяемых элементов содержания в целом при недостаточном владении способами деятельности. Учащийся нуждается в дополнительной коррекционной работе по проверяемым темам курса. Данный уровень усвоения соответствует отметке «удовлетворительно».

При получении 10–13 баллов учащийся показывает усвоение всех содержательных элементов проверяемых тем курса и оперирования ими на уровне выполнения стандартных учебных задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «хорошо».

При получении 14–16 баллов учащийся демонстрирует освоение содержания предмета на уровне овладения сложными учебными действиями, умениями применять полученные знания при решении субъективно новых задач. Данный уровень усвоения соответствует отметке «отлично».



8. План работы В Приложении предлагается план диагностической работы по географии,

сконструированный на основании изложенных выше требований. В плане работы даётся информация о каждом задании: тематическая принадлежность, проверяемый вид деятельности, уровень сложности, тип задания и максимальный балл. Условные обозначения Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий. Тип задания: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развёрнутым ответом.

Приложение

Пландиагностическойработыпогеографиидляучащихся8‐хклассов

№

зада-ния

Проверяемый элемент содержания Код проверяемого

вида деятельности

Уровень сложности задания

Тип задания

Макс. балл за выполнение

1 Россия на карте часовых поясов 3 Б КО 1 2 Россия на карте часовых поясов 4 Б КО 1 3 Географическое положение и

границы России 1 Б ВО 1

4 Географическое положение и границы России 2 Б ВО 1

5 Геологическое строение территории 2 Б ВО 1

6 Особенности рельефа России 2 Б ВО 1 7 Климат России 3 П ВО 1 8 Климат России 2 Б ВО 1 9 Климат России 4 Б ВО 1 10 Климат России 4 П ВО 1 11 Природно-хозяйственные зоны 2 Б ВО 1 12 Внутренние воды России 1 Б ВО 1 13 Опасные и неблагоприятные

природные явления 2 Б ВО 1

14 Географическое положение и границы России

3 П ВО 1

15 Особенности рельефа России Внутренние воды России Климат России

3 B РО 2

ИТОГО 11Б 3П 1В

ВО-12 КО-2 РО-1

16 баллов

География. 8 класс. Демонстрационный вариант 2013 года 1

© СтатГрад 2013 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Демонстрационный вариант 2013 года 8 класс

Инструкция по выполнению работы

Желаем успеха!

На выполнение диагностической работы по географии отводится 40 минут. Работа состоит из 15 заданий. Работа включает 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх

предложенных. При выполнении этих заданий обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если Вы обвели не тот номер, зачеркните обведённый номер крестиком и затем обведите номер правильного ответа. Работа включает 2 задания с кратким ответом, требующих записи ответа

в виде числа или в виде последовательности букв. Ответы на эти задания записываются в диагностической работе в специально отведённом месте (на линейке или в таблице). В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Работа включает 1 задание (№ 15), на которое следует дать полный развёрнутый

ответ. Ответ на это задание записывается в отведённом для этого месте.При выполнении работы разрешается использовать географический атлас для

8 класса и калькулятор. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии

времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь

выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

2


География. 8 класс. Демонстрационный вариант 2013 года

В соответствии с Законом «Об исчислении времени» и постановлением Правительства РФ с сентября 2011 г. на территории страны установлено 9 часовых зон (см. карту).

Задания 1 и 2 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

1 Расположите города России в той последовательности, в которой их жителивстречали Новый 2013 год. Запишите в таблицу получившуюсяпоследовательность букв. А) ХабаровскБ) ТюменьВ) Омск

Ответ:

2 Самолёт вылетел из Калининграда (I часовая зона) в Омск (IV часовая зона)в 10 часов по местному времени. Расчётное время полёта составляет 4 часа.Сколько времени будет в Омске, когда самолёт приземлится? Ответ запишитецифрами.

Ответ: ч.

3 На границе с какой из перечисленных стран находится крайняя западная точкатерритории России?

1) Финляндия 2) Белоруссия 3) Польша 4) Норвегия

3



4 Расход электроэнергии на уличное освещение населённых пунктов зависит отвремени, на которое его приходится включать в тёмное время суток. В каком изперечисленных городов 1 марта уличное освещение необходимо включать нанаибольшее время?

1) Архангельск 2) Мурманск 3) Тюмень 4) Красноярск

5 Какая из перечисленных горных систем расположена в пределах наиболеемолодой складчатой области?

1) Алтай 2) Кавказ 3) Уральские горы 4) Саяны

6 Для какого из перечисленных регионов характерны формы рельефа, созданныедеятельностью ледника?

1) Ленинградская область 2) Республика Татарстан3) Чувашская Республика 4) Томская область

7 Определите, климат какого из перечисленных городов показан наклиматограмме.

1) Астрахань 2) Благовещенск 3) Мурманск 4) Сочи

4



Задания 8–10 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды.

8 Какой из населённых пунктов, обозначенных на карте, находится в зонедействия антициклона?

1) Элиста 2) Нижний Новгород3) Ростов-на-Дону 4) Мурманск

9 Карта погоды составлена на 5 января. В каком из показанных на карте городовна следующий день вероятно существенное похолодание?

1) Нижний Новгород 2) Оренбург3) Ростов-на-Дону 4) Санкт-Петербург

10 Определите, в каком из перечисленных городов температура воздуха 5 январябыла ниже средней месячной многолетней?

1) Москва 2) Воронеж 3) Салехард 4) Элиста

11 Какие почвы характерны для природной зоны тайги?1) серые лесные 2) каштановые 3) подзолистые 4) чернозёмы

12 Наводнения – стихийные бедствия, от которых страдают люди, живущие наберегах рек. На какой из перечисленных рек наводнения наиболее частопроисходят в летнее время?

1) Амур 2) Дон 3) Волга 4) Кама

5



Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 8 января 2013 г. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

13 При составлении ежегодных прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС Россииоценивает вероятность поражения волнами цунами океанических и морскихпобережий России. Для какого региона России такие прогнозы необходимы?

1) Калининградская область 2) Ленинградская область3) Камчатский край 4) Ставропольский край

Прочитайте текст и выполните задание 14.

Город Географическиекоординаты

Высота над уровнем моря, м

Средняя дневная температура воздуха

Продолжитель-ность дня

Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 18 –20 °С 4 ч. 34 мин.Сыктывкар 62° с. ш. 51° в. д. 119 –24 °С 5 ч. 45 мин.Ханты-Мансийск 61° с. ш. 69° в. д 40 –22 °С 5 ч. 59 мин.

Томск 57° с. ш. 85° в. д. 109 –18 °С 7 ч. 10 мин.14 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления

зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводыполучились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основепредставленных данных?

1) Игорь: температура воздуха повышается при движении с востока на запад.

2) Коля: при движении с севера на юг увеличивается продолжительность дня.

3) Толя: температура воздуха понижается с увеличением высоты местности.4) Марат: при движении с востока на запад увеличивается

продолжительность дня.

15 В Республике Ингушетия действует масштабная программа по переселениюсвыше 800 семей из посёлков, расположенных в оползнеопасных районах.Оползневые явления на склонах Терского и Сунженского хребтов ежегодноактивизируются после интенсивных дождей, нанося многомиллионный ущерб,угрожают здоровью и жизни людей. Объясните, почему сильные дожди могутприводить к сходу оползней.

6

Ответы к заданиям



Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

15 В Республике Ингушетия действует масштабная программа по переселениюсвыше 800 семей из посёлков, расположенных в оползнеопасных районах.Оползневые явления на склонах Терского и Сунженского хребтов ежегодноактивизируются после интенсивных дождей, нанося многомиллионный ущерб,угрожают здоровью и жизни людей. Объясните, почему сильные дожди могутприводить к сходу оползней.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию БаллыПолный правильный ответ: в ответе говорится об увеличении веса водопроницаемых пород и о повышении уровня грунтовых вод.Примеры ответов:• Верхний слой пород пропитывается дождевыми водами и становится тяжёлым, уровень подземных вод поднимается, и верхний слой пород соскальзывает вниз по поверхности слоя водоупорных пород.• Равновесие нарушается, потому что вес горных пород, насыщенных водой, увеличивается, а трение уменьшается благодаря повышению уровня грунтовых вод.

2

Неполный правильный ответ: в ответе говорится или только об увеличении веса водопроницаемых пород, или только о повышении уровня грунтовых вод. Примеры ответов: • Из-за дождевых вод на склонах собирается много влаги, поэтому грунт становится тяжёлым и сползает вниз.• После сильных дождей уровень грунтовых вод поднимается. Пласты горных пород сосклальзывают по водоносным слоям.

1

Неправильный ответ: в ответе ничего не говорится ни об увеличении веса водопроницаемых пород, ни о повышении уровня грунтовых вод.Пример ответа: • Дожди вызывают водную эрозию и размыв склонов холмов.

0

Максимальный балл 2

№ задания Ответ1 АВБ2 18 3 3 4 2 5 2 6 1 7 2

№ задания Ответ8 4 9 2 10 2 11 3 12 1 13 3 14 2

1. - statgrad.org › media › custom › sp › spec_demo_geo8_19042013_kor.pdfположения...

Documents