1 รหัสวิชา ส 21102 -...

หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

รายวชา ประวตศาสตร 1 รหสวชา ส 21102 ชนมธยมศกษาปท 1

นางสาวรงสมา กลนเสยงด

ผจดท า

โรงเรยนสตรสมทรปราการ จงหวดสมทรปราการ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 6 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค าน า

ตามทกระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดเลอกโรงเรยนสตรสมทรปราการเปนโรงเรยนตนแบบการใชหลกสตร โรงเรยนสตรสมทรปราการจงไดจดท าหลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช 2552 ขนใชในชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 ตงแตปการศกษา 2552 เปนตนไป และในปการศกษา 2554 น นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 จะตองใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครบทกระดบชน นอกจากนโรงเรยนสตรสมทรปราการยงไดรบการคดเลอกเปน 1 ใน 500 โรงเรยน ทเขาสโรงเรยนมาตรฐานสากล ใชระยะเวลาตงแตป พ.ศ. 2553 - 2555 ดงนนการจดการเรยนรในทกกลมสาระการเรยนร ตองมงพฒนาผเรยนใหมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด อกทงตองสามารถน าพาผเรยนใหเกดสมรรถนะส าคญของผเรยน เกดคณลกษณะอนพงประสงค และพฒนาศกยภาพใหผเรยนเปนพลโลก เชอมโยงกนเปนองครวม สงเหลานจะเกดขนอยางเปนรปธรรมได ดวยการน าหลกสตรสชนเรยน โดยการออกแบบเปนหนวยการเรยนร ซงเปนขนตอนทส าคญในการน าหลกสตรสการจดการเรยนร โดยมมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด เปนเปาหมายหลกในการพฒนาผเรยน การออกแบบหนวยการเรยนรตลอดจนการวางแผนการจดการเรยนรทด จะมประสทธภาพจะมผลตอคณภาพของผเรยน เอกสารเลมน จงเปนการออกแบบหนวยการเรยนร และแผนการจดการเรยนร ในรายวชาประวตศาสตร 1 รหสวชา ส 21102 ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ซงมทงหมด 3 หนวยการเรยนร และ 6 แผนการจดการเรยนร ทงนเพอประโยชนในการจดการเรยนรของครตอไป (นางสาวรงสมา กลนเสยงด)

คร ค.ศ. 3 โรงเรยนสตรสมทรปราการ

สารบญ ค าน า ก สารบญ ข สวนน า 1 - 4 - วสยทศน - หลกการ

- จดมงหมาย - สมรรถนะส าคญของผเรยน - คณลกษณะอนพงประสงค - ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก (World Citizen) สาระและมาตรฐานการเรยนร ของกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 5 ค าอธบายรายวชา 6 โครงสรางรายวชา 7 ตารางแสดงชวงเวลาวดผลและประเมนผลการเรยน 8 หนวยการเรยนรท 1 เวลาและการแบงยคสมยทางประวตศาสตร 9 แผนการเรยนรท 1 การนบเวลาและการเปรยบเทยบศกราช 21 แผนการเรยนรท 2 การแบงยคสมยทางประวตศาสตร 31 หนวยการเรยนรท 2 วธการทางประวตศาสตร 42 แผนการเรยนรท 3 วธการทางประวตศาสตร (1) 54 แผนการเรยนรท 4 วธการทางประวตศาสตร (2) 63 หนวยการเรยนรท 3 สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย 75 แผนการเรยนรท 5 สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย 87 แผนการเรยนรท 6 พฒนาการจากชมชนสรฐโบราณ 99

1 วสยทศน สตรสมทรปราการเปนสถานศกษาทมชวตชวา บรหารจดการภายใตหลกธรรมาภบาลสมาตรฐานสากล บนพนฐานความเปนไทย ( STREE SMUTPRAKAN IS A LIVELY SCHOOL UNDER GOOD GOVERNANCE BOUND FOR WORLD – CLASS STANDARD IN THE CONTEMPORARY OF THAICONTEXT )

หลกการ

หลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช ๒๕๕๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มหลกการทส าคญตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มหลกการทส าคญ ดงน

๑. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดมงหมายและมาตรฐาน การเรยนรเปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรม บนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล

๒. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ

๓. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

๔. เปนหลกสตรการศกษาทม โครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและ การจดการเรยนร

๕. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ ๖. เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย

ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

2

จดมงหมาย

หลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช ๒๕๕๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดมงหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาตามหลกสตร ดงน

๑. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๒. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต

๓. มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย ๔. มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ

การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕. มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนา

สงแวดลอม มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

๖. มเจตคตทด ภาคภมใจในทองถนของตนเอง มสวนรวมในการแกไขและพฒนาทองถน ตลอดจนสามารถน าเสนอขอมลเรองราวของทองถน

สมรรถนะส าคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค

ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช ๒๕๕๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงค ดงน

สมรรถนะส าคญของผเรยน

หลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช ๒๕๕๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ ดงน ๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวย

3

หลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสราง องคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม ๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

คณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรโรงเรยนสตรสมทรปราการ พทธศกราช ๒๕๕๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการท างาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ

4 ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก (World Citizen )

๑. เปนเลศวชาการ (Smart ) ๒. สอสารสองภาษา (Communicator ) ๓. ล าหนาทางความคด ( Thinker ) ๔. ผลตผลงานอยางสรางสรรค ( Innovator ) ๕. รวมกนรบผดชอบสงคมโลก ( Global Citizenship)

5

สาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดของกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใช วธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ ตวชวด ส 4.1 ม.1/1 วเคราะหความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ตวชวด ส 4.1 ม.1/2 เทยบศกราชตามระบบตาง ๆ ทใชศกษาประวตศาสตร ตวชวด ส 4.1 ม.1/3 น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเหตการณทางประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบนในดานความสมพนธและ การเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะห ผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.1/1 อธบายพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจและการเมองของประเทศตาง ๆ ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ตวชวด ส 4.2 ม.1/2 ระบความส าคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภาคภมใจ และธ ารงความเปนไทย ตวชวด ส 4.3 ม.1/1 อธบายเรองราวทางประวตศาสตรสมยกอนสโขทยในดนแดนไทย โดยสงเขป ตวชวด ส 4.3 ม.1/2 วเคราะหพฒนาการของอาณาจกรสโขทยในดานตาง ๆ ตวชวด ส 4.3 ม.1/3 วเคราะหอทธพลของวฒนธรรมและภมปญญาไทยสมยสโขทย และ สงคมไทยในปจจบน

6

ค าอธบายรายวชา รายวชา ประวตศาสตร 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 รหสวชา ส 21102 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

ศกษา วเคราะห ความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ความสมพนธและ ความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต ทมาและตวอยางการใชศกราชในเอกสารประวตศาสตรไทย วธการเทยบศกราชตามแบบตางๆ การน าวธการทางประวตศาสตรไปใชศกษาเรองราวของประวตศาสตรไทยทมอยในทองถนและเหตการณส าคญสมยสโขทย ประวตศาสตรไทยสมยกอนสโขทยในดนแดนไทยโดยสงเขป รฐโบราณและรฐไทยในดนแดนไทย โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการแกปญหา และวธการทางประวตศาสตร เพอใหเกดความร ความเขาใจถงความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ เขาใจความเปนมาของชาตไทย พฒนาการดานตางๆ วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย มคณลกษณะอนพงประสงคดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ

ตวชวด ส 4.1 ม. 1/1 ม.1/2 ม. 1/3 ส 4.3 ม. 1/1

รวม 4 ตวชวด

7

โครงสรางรายวชาประวตศาสตรไทย 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 20 ชวโมง จ านวน 0.5 หนวยกต

ล าดบท

ชอหนวย การเรยนร

มาตรการเรยนร / ตวชวด

สาระส าคญ เวลา ชวโมง

น าหนก คะแนน

1 เวลา และการแบง ยคสมยทาง ประวตศาสตร

ส 4.1 ม.1/1 ม.1/2

เวลา ชวงเวลา และการเทยบศกราชตามระบบตางๆ มความส าคญตอการศกษาประวตศาสตร ท าใหเหนความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต

6 30

2 วธการทาง ประวตศาสตร

ส 4.1 ม.1/3

การน าวธการทางประวตศาสตร มาใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย จะท าใหไดขอมล ทนาเชอถอ

7 30

3 สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย

ส 4.3 ม.1/1

การศกษาเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รฐโบราณ รฐไทยในดนแดนไทย โดยใชวธการทางประวตศาสตร จะท าใหทราบเรองราวทถกตอง สอดคลองกบความเปนจรง

7 40

รวม 20 100

8

ตารางแสดงชวงเวลาวดและประเมนผลการเรยน

ชอหนวย การเรยนร

มาตรฐาน / ตวชวด

ชวงเวลาวดและประเมนผลการเรยน

กอนกลาง ภาค

กลางภาค หลงกลาง ภาค

ปลายภาค รวม

คะแนน

เวลา และการแบง ยคสมยทาง ประวตศาสตร

ส 4.1 ม.1/1 ม.1/2

30 10 40

วธการทาง ประวตศาสตร

ส 4.1 ม.1/3

10 15 10 35

สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย

ส 4.3 ม.1/1

15 10 25

เกณฑการผาน และอตราสวนคะแนน

ในแตละตวชวด ผเรยนตองไดคะแนนรอยละ 50 ขนไป จงจะถอวาผาน

อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบปลายภาคในรายวชาน รวมทกหนวยเปน 60 : 20 : 20

หนวยการเรยนรท 1 ชอหนวย เวลาและการแบงยคสมยทางประวตศาสตร

นางสาวรงสมา กลนเสยงด ผออกแบบหนวยการเรยนร

10

หนวยการเรยนรท 1 เรอง เวลาและการแบงยคสมยทางประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหสวชา ส21102 รายวชา ประวตฯ1 ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 6 ชวโมง ............................................................................................................................................................. 1. สาระ / มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ

ตวชวด ส 4.1 ม.1/1 วเคราะหความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ตวชวด ส 4.1 ม.1/2 เทยบศกราชตามระบบตาง ๆ ทใชศกษาประวตศาสตร 2. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด เวลา ชวงเวลา และการเทยบศกราชตามระบบตางๆ มความส าคญตอการศกษาประวตศาสตร ท าใหเหนความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต 3. สาระการเรยนร / เนอหา สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ความส าคญของเวลา และชวงเวลาส าหรบการศกษาประวตศาสตร 2. ความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบน และอนาคต 3. ตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในเอกสาร ประวตศาสตรไทย 4. ทมาของศกราชทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย - จ.ศ./ม.ศ./ร.ศ./พ.ศ./ค.ศ. และ ฮ.ศ. 5. วธการเปรยบเทยบศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย 6. ตวอยางการใชศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย สาระการเรยนรทองถน

1. ประวตพระสมทรเจดย 2. ประวตบานสาขลา 3. ประวตการแหธงตะขาบ

11

4. ประวตปอมพระจลจอมเกลา 5. ประวตวดอโศการาม

4. ทกษะการปฏบตและน าความรไปใช - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการท างานกลม - กระบวนการคดวเคราะห - กระบวนการปฏบต 5. สมรรถนะส าคญของผเรยน

5.1 ความสามารถในการสอสาร 5.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดสรางสรรค 6. คณลกษณะอนพงประสงค

ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด)

การสบคนเหตการณทางประวตศาสตร

8. การวดและประเมนผล 1. การประเมนกอนเรยน ท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1 2. การประเมนระหวางจดกจกรรมการเรยนร 1. ใบงานท 1.1 เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช 2. ใบงานท 1.2 เรอง การเทยบศกราช 3. ใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร 4. สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 5. ประเมนการน าเสนอผลงานกลม

12

3. การประเมนเมอสนสดกจกรรมการเรยนร ชนงาน / ภาระงาน ท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 แบบประเมนการสบคนเหตการณทางประวตศาสตร คณลกษณะอนพงประสงค

ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 9. กจกรรมการเรยนร

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1

การนบและการเปรยบเทยบศกราช

วธสอนแบบกระบวนการกลม / วธสอนแบบกระบวนการสบคน เวลา 3 ชวโมง

1. ครน าตวอยางบตรค ายอศกราชแบบตางๆ มาแสดงใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนอาน ค าเตมพรอมบอกความหมาย

2. นกเรยนตรวจสอบความถกตอง แลวครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ศกราชมไวเพอใชใน การศกษาประวตศาสตรจะไดรชวงเวลาทเกดเหตการณส าคญ และการนบศกราชมอยหลายแบบ

3. นกเรยนศกษาความรเรอง ความส าคญของเวลาและชวงเวลา จากหนงสอเรยน 4. นกเรยนรวมกนอภปรายและสรปความรเกยวกบความส าคญของเวลาและชวงเวลาใน

การศกษาประวตศาสตร และน าความรมาประยกตใชในชวตประจ าวน 5. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการนบศกราชแบบตาง ๆ ของโลก แลวตงค าถามน า 6. นกเรยนศกษาความรเรอง การนบและการเปรยบเทยบศกราชแบบตางๆ จากหนงสอเรยน 7. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาการนบศกราชท าใหเราสามารถเรยนรประวตศาสตรไดตาม

ชวงเวลา ซงจะท าใหเราสามารถเรยงล าดบเหตการณทางประวตศาสตรไดอยางถกตองและเขาใจประวตศาสตรมากยงขน

8. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช 9. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน สบคนเหตการณทางประวตศาสตร มากลมละ 2 เหตการณ 10. ครใหนกเรยนรวมกนสรปหลกเกณฑการเทยบศกราช โดยมครชวยตรวจสอบความถกตอง

อกครง

กจกรรมท 1

13

11. ครใหค าแนะน าเพมเตมจากทนกเรยนอภปรายและสรปสาระเกยวกบการนบและการเทยบ ศกราช

12. นกเรยนท าใบงานท 1.2 เรอง การเทยบศกราช เมอเสรจแลวใหนกเรยนตรวจความเรยบรอย แลวแลกเปลยนกนตรวจตามทครเฉลยดวยความซอสตยตอตนเองและผอน

13. ครสรปความรเกยวกบตวอยางการใชศกราชแบบไทยในหลกฐานทางประวตศาสตร แลวให นกเรยนศกษาเพมเตม จากหนงสอเรยน

การแบงยคสมยทางประวตศาสตร

วธสอนแบบกระบวนการกลม เวลา 3 ชวโมง

1. ครน าภาพเครองมอ เครองใชของมนษยในสมยกอนประวตศาสตร ใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนบอกวา เปนเครองมอ เครองใชเกยวกบอะไร แลวอภปรายรวมกนถงวถชวตความเปนอยของมนษยสมยกอนประวตศาสตร 2. นกเรยนศกษาความรเรอง การแบงยคสมยทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน

3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน เพอศกษาและสรปประเดนความรเกยวกบการแบง ยคสมยทางประวตศาสตร 4. ครอธบายและเสนอแนะเกยวกบวธการท างานใหแตละกลมสามารถน าไปปรบใชใหเกดประโยชนทงนครควรเสนอแนะแหลงการเรยนร / สบคนทเหมาะสมใหกบนกเรยน

5. นกเรยนแตละกลมน าขอมลทไดจากการศกษาและสบคนมาสรปขอมลและแลกเปลยนความรกนภายในกลม แลวน าผลการสรปมารวมกนอภปรายอกครง 6. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดเพอน าเสนอผลงานของกลมตนเอง แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

7. ครตงประเดนค าถาม หลงจากทนกเรยนน าเสนอผลงานครบทกกลม เพอเปนแนวทางในการประเมนความรความเขาใจ

8. ครอธบายเพมเตมเพอสรปการแบงยคสมยทางประวตศาสตรของไทยและสากล 9. นกเรยนแตละกลม รวมกนศกษาและสบคนเหตการณทางประวตศาสตรทสนใจ 1

เหตการณแลวน ามาวเคราะหและน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามประเดนทครก าหนด 10. นกเรยนท าใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร

11. ครยกตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในหลกฐานทาง ประวตศาสตรไทย


14

12. ครชแจงใหนกเรยนทราบวา นกเรยนจะตองสงเกตและท าความเขาใจเกยวกบการใช

ภาษา หรอศกราชทแสดงถงเวลา ชวงเวลา และยคสมย เพอใหเขาใจเกยวกบเหตการณทางประวตศาสตรไดถกตอง นกเรยนและครรวมกนอภปรายเกยวกบความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต

13. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ชาตทใหความส าคญกบประวตศาสตรมาก จะเปรยบ

อดตนนเปนเสมอนกระจกเงาทสองใหเหนทงเรองด เรองทประสบความส าเรจ เรองทประสบความ

ลมเหลวในอดต เพอใหเปนบทเรยนแกปจจบน

14. นกเรยนรวมกนสรปความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต 15. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบยคสมยและวธการทางประวตศาสตร

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1

บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 10. สอ / แหลงเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนประวตศาสตร ม.1 2. รปภาพเครองมอ เครองใชสมยกอนประวตศาสตร 3. บตรค ายอศกราชแบบตาง ๆ 4. ใบงานท 1.1 เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช 5. ใบงานท 1.2 เรอง การเทยบศกราช 6. ใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร 10.2 แหลงเรยนร 1. หองสมด 2. แหลงเรยนรในทองถน 2. ขาวเหตการณส าคญทเกดขนในภมภาคตาง ๆ ของโลก

15 11. เกณฑการประเมน

1. ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด) คะแนนเตม 20 คะแนน

ล าดบท รายการประเมน

คณภาพผลงาน

4 3 2 1

1 การวางแผนและหนาทรบผดชอบ ในการสบคน

2 การสบคนและรวบรวมหลกฐาน

3 การตความเหตการณ

4 การวเคราะหและสงเคราะหขอมล

5 การอภปรายและสรปความร

รวม

เกณฑการใหคะแนน การปฏบตงานสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การปฏบตงานมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

17-20 13-16 9-12 5-8

4 หมายถง ดมาก 3 หมายถง ด 2 หมายถง พอใช 1 หมายถง ปรบปรง

เกณฑการผาน ตงแตระดบดขนไป

แบบประเมนการสบคนเหตการณทางประวตศาสตร

16

2. เกณฑตดสนการท างานกลม

ประเดน การประเมน

ระดบคะแนน น าหนก

4 3 2 1 ความรวมมอ ทกคนใหความรวมมอ

กนเปนอยางด สวนใหญใหความรวมมอ

บางสวนใหความรวมมอ

ไมคอยใหความรวมมอ

ความตงใจ ทกคนตงใจท างานเปนอยางด

สวนใหญตงใจ บางสวนตงใจ ไมคอยตงใจ

ผลส าเรจ ของงาน

ผลงานมประสทธภาพและเปนทประจกษ

ผลงานมความสมบรณและนาสนใจ

ผลงานนาสนใจแตมขอบกพรองเลกนอย

ผลงานตองปรบปรง

เกณฑการตดสน ระดบ 4 คะแนน หมายถง ดมาก

ระดบ 3 คะแนน หมายถง ด ระดบ 2 คะแนน หมายถง พอใช ระดบ 1 คะแนน หมายถง ปรบปรง


17



17-20 13-16 9-12 5-8



5. การทดสอบโดยแบบทดสอบปรนย คะแนนเตม 15 คะแนน 6. การทดสอบโดยแบบทดสอบอตนย คะแนนเตม 5 คะแนน


คณภาพการปฏบต

4 3 2 1

1 น าเสนอเนอหาในผลงานไดถกตอง

2 การน าเสนอมความนาสนใจ

3 ความเหมาะสมกบเวลา

4 มความกลาแสดงออก

5 บคลกภาพ น าเสยงเหมาะสม

รวม

3. แบบประเมนการน าเสนอผลงานกลม

18 เกณฑการตดสนคณลกษณะอนพงประสงค

ประเดนการประเมน


คะแนน รวม ๓ ๒ ๑

ใฝเรยนร

ตงใจเรยนเอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหา ความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน บนทกความร วเคราะหขอมลจากสงทเรยนร แลกเปลยนเรยนร ดวยวธทหลากหลาย

ตงใจเรยนเอาใจใสเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหาความรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน บนทกความรวเคราะหขอมลจากสงทเรยนร

ตงใจเรยนเอาใจใสเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหาความรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

มงมนในการท างาน ตงใจท างานดวยความขยน อดทน งานส าเรจ ตามเปาหมายและเปนแบบอยางทด

รบผดชอบในการ ท างานไดส าเรจตามเปาหมาย

ท างานตามท ไดรบมอบหมาย

มจตสาธารณะ ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนใน ชนเรยน ชวยเหลอเพอนๆ ดแลตนไดด สม าเสมอ

ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนในชนเรยน ชวยเหลอเพอนๆ ดแลตนไดด

ไมคอยใหความรวมมอกบสวนรวม ไมคอยชอบชวยเหลอผอน ไมคอยเอาใจใสดแลตนเอง

รวม

เกณฑการตดสน คะแนน ๕ – ๖ หมายถง ดมาก คะแนน ๑ – ๒ หมายถง ปรบปรง คะแนน ๓ – ๔ หมายถง ด เกณฑการผาน ตงแตระดบดขนไป

แบบทดสอบกอน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท 1

19

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงค าตอบเดยว 1. ศกราชแบบใดทเปนทนยมใชมากทสด ก. พทธศกราช ข. มหาศกราช ค. ฮจเราะหศกราช ง. ครสตศกราช 2. เพราะเหตใดจงตองมการเทยบศกราช ก. ท าใหทราบวาเหตการณทเกดขนในทหนงอาจมผลกระทบตอทอนได ข. เพอปองกนความสบสนของนกประวตศาสตรและผศกษาคนอน ๆ ค. ท าใหเกดความเขาใจเรองราวในอดตในแหลงตางๆ ไดดขน ง. ถกทกขอ 3. เราทราบไดอยางไรวา พ.ศ. 2550 ตรงกบ ค.ศ. 2007 ก. น า 543 มาลบ เพราะ ค.ศ. ชากวา พ.ศ. อย 543 ป ข. น า 543 มาลบ เพราะนกประวตศาสตรก าหนดไว ค. น า 543 มาลบ เพราะพระพทธเจาสนพระชนมกอนพระเยซ 543 ป ง. ไมมหลกเกณฑแนนอน แตทราบเพราะเขาใจกนโดยทวไปอยแลว 4. หลกเกณฑส าคญในการแบงยคสมยเปนสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร คออะไร ก. การตงบานเรอน ข. การประดษฐตวอกษร ค. การปกครองดวยระบบกษตรย ง. การประดษฐเครองมอเครองใชททนสมย 5. การแบงสมยกอนประวตศาสตรเปนยคหนและยคโลหะ มหลกเกณฑในการแบงอยางไร ก. รปรางหนาตาของมนษย ข. ภาษาพดและภาษาเขยน ค. การตงบานเรอนอยรมน า ง. เครองมอเครองใชทมประสทธภาพมากกวา

20

6. ขอใดถกตอง ก. พฒนาการของมนษยขนอยกบชาตพนธ ข. มนษยมล าดบพฒนาการใกลเคยงกบสตว ค. ความเหมาะสมของแหลงทอยอาศยมผลตอพฒนาการ ง. พฒนาการของมนษยในดนแดนตาง ๆ ทวโลกจะเกดขนพรอมๆ กน 7. มนษยทยงเรรอนอาศยอยตามเพงผา ใชเครองมอหนแบบงายๆ เปนมนษยยคใด ก. ยคหนเกา ข. ยคหนกลาง ค. ยคหนใหม ง. ยคโลหะ 8. ยคส ารดเปนยคทมการน าโลหะมาผสมกนเพอใหมประสทธภาพดขนโลหะดงกลาว คออะไร ก. เงน – ทอง ข. ดบก – เงน ค. ทองแดง – ดบก ง. เหลก – ทองแดง 9. ในประเทศไทยพบหลกฐานของมนษยทเกาแกทสดคอยคใด ก. ยคหนเกา ข. ยคหนกลาง ค. ยคหนใหม ง. ยคโลหะ 10. การแบงยคสมยทางประวตศาสตรมประโยชนอยางไร ก. ท าใหการศกษาเรองราวในอดตไดสะดวกขน ข. ท าใหเรองราวในอดตเปนจรงขนมากกวาเดม ค. ท าใหเกดความเขาใจเรองราวในอดตไดดขน ง. ท าใหประหยดเวลาการท างานของนกประวตศาสตร 1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ง 6. ค 7. ก 8. ค 9. ก 10. ค

เฉลย

21

แผนการจดการเรยนรท 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 1 เวลาและการแบงยคสมยทางประวตศาสตร เรอง การนบและการเปรยบเทยบศกราช รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตศาสตรไทย 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 3 ชวโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ 3. ตวชวด / ผลการเรยนร ส 4.1 ม.1/1 วเคราะหความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ส 4.1 ม.1/2 เทยบศกราชตามระบบตาง ๆ ทใชศกษาประวตศาสตร 4. จดประสงคการเรยนรการเรยนรสตวชวด 1. บอกความส าคญของเวลาและชวงเวลาในประวตศาสตรทมผลตอปจจบนได 2. นบและเปรยบเทยบศกราชแบบตางๆทใชในการศกษาประวตศาสตรได

3. อธบายตวอยางศกราชในหลกฐานทางประวตศาสตรได 5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การนบศกราชเปนสงจ าเปนตอการศกษาประวตศาสตร เนองจากจะท าใหผศกษาเกดความเขาใจเหตการณตาง ๆไดตรงกน ไมสบสน ซงศกราชทใชกนอยในปจจบนมอยมากมายหลายแบบ ดงนน เราจงควรศกษาหลกเกณฑการเทยบศกราชใหเขาใจ

6. สาระการเรยนร / เนอหา 1. ความส าคญของเวลา และชวงเวลาส าหรบการศกษาประวตศาสตร 2. ความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบน และอนาคต 3. ตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย

22

4. ทมาของศกราชทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย - จ.ศ. /ม.ศ./ ร.ศ. /พ.ศ./ ค.ศ. และ ฮ.ศ. 5. วธการเปรยบเทยบศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย 6. ตวอยางการใชศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย

ทกษะ / กระบวนการ - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดสรางสรรค - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการท างานกลม - กระบวนการคดวเคราะห - กระบวนการปฏบต สมรรถนะส าคญของผเรยน

- ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการคด - ความสามารถในการใชทกษะชวต

คณลกษณะอนพงประสงค มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ

7. ชนงานหรอภาระงาน การสบคนเหตการณทางประวตศาสตร ท าใบงานท 1.1 และ 1.2

23

8. กระบวนการวดผลและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑ

นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 1.1 ใบงานท 1.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 1.2 ใบงานท 1.2 รอยละ 60 ผานเกณฑ นกเรยนสบคนเหตการณ ทางประวตศาสตร

แบบประเมนการสบคนเหตการณ ทางประวตศาสตร

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม การท างานกลม


นกเรยนน าเสนอผลงานกลม แบบประเมนการน าเสนอ ผลงานกลม


9. การจดกจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลม / วธสอนแบบกระบวนการสบคน) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 1

1. ครแจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ

2. ครน าตวอยางบตรค ายอศกราชแบบตางๆ มาแสดงใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนอานค า เตมพรอมบอกความหมาย ดงน

3. ครและนกเรยนตรวจสอบความถกตอง 4. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ศกราชมไวเพอใชในการศกษาประวตศาสตร จะไดร

ชวโมงท 1-2

ค.ศ. ฮ.ศ.

พ.ศ.

ม.ศ.

จ.ศ.

ร.ศ.

24

ชวงเวลาทเกดเหตการณส าคญ และการนบศกราชมอยหลายแบบ แตทส าคญและเปนสากลทนกเรยนควรร ไดแก ครสตศกราช (ค.ศ.) ฮจเราะหศกราช (ฮ.ศ.) การนบศกราชแบบไทย ไดแก พทธศกราช (พ.ศ.) มหาศกราช (ม.ศ.) จลศกราช (จ.ศ.) รตนโกสนทรศก (ร.ศ.)

5. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง ความส าคญของเวลาและชวงเวลา จากหนงสอเรยน 6. ใหนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปความรเกยวกบความส าคญของเวลาและชวงเวลาใน

การศกษา ประวตศาสตร และน าความรมาประยกตใชในชวตประจ าวน 7. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการนบศกราชแบบตาง ๆ ของโลก แลวตงค าถามน า เชน

- ค.ศ. และ พ.ศ. เรมตนนบเมอใด แนวค าตอบ ครสตศกราช (ค.ศ.) เรมนบในปทพระเยซประสตเปนปท 1 หรอ A.D. 1 หรอ ค.ศ. 1 สวนพทธศกราช (พ.ศ.) เรมนบเมอพระพทธเจาเสดจ ดบขนธปรนพพานไปแลว 1 ป เปน พ.ศ. 1 - ประเทศไทยมการนบศกราชแบบใด แนวค าตอบ มการนบแบบพทธศกราช (พ.ศ.) 8. นกเรยนศกษาความรเรอง การนบและการเปรยบเทยบศกราชแบบตางๆ จาก

หนงสอเรยน ในประเดนตอไปน - การนบศกราชแบบสากล - การนบศกราชแบบไทย 9. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การนบศกราชท าใหเราสามารถเรยนรประวตศาสตรไดตามชวงเวลา ซงจะท าใหเรยงล าดบเหตการณทางประวตศาสตรไดอยางถกตอง และเขาใจประวตศาสตรมากยงขน 10. นกเรยนท าใบงานท 1.1 เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน สบคนเหตการณทางประวตศาสตร ในทองถนของตน มากลมละ 2 เหตการณ เพอน ามาเสนอในหวขอตอไปน - เหตการณอะไร - เหตการณดงกลาวเกดขนทไหน เมอไหร แลวเทยบกบศกราชแบบตางๆ - ผลทเกดขนเปนอยางไร

ชวโมงท 3

25

2. ครสอบถามนกเรยนเกยวกบวธการสบคนเหตการณทางประวตศาสตรแลวน ามาเสนอ จากนนใหแตละกลมสงตวแทนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 3. นกเรยนรวมกนสรปหลกเกณฑการเทยบศกราช โดยมครชวยตรวจสอบความถกตอง อกครง 4. ครใหค าแนะน าเพมเตมจากทนกเรยนอภปรายและสรปสาระเกยวกบการนบและการเทยบศกราช และรวมกนหาขอสรปวา ในปจจบนประเทศตาง ๆ ในโลกนยมใชศกราชแบบครสตศกราช เพอความสะดวกในการศกษาและท าความเขาใจเรองราวทางประวตศาสตรใหเปนทเขาใจตรง กน ทวโลก 5. นกเรยนท าใบงานท 1.2 เรอง การเทยบศกราช เมอเสรจแลวใหนกเรยนตรวจความเรยบรอย แลวแลกเปลยนกนตรวจตามทครเฉลยดวยความซอสตยตอตนเองและผอน 6. ครสรปความรเกยวกบตวอยางการใชศกราชแบบไทยในหลกฐานทางประวตศาสตร แลวใหนกเรยนศกษาเพมเตมจากหนงสอเรยน 10. สอ / แหลงการเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. บตรค ายอศกราชแบบตางๆ 3. ใบงานท 1.1 เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช 4. ใบงานท 1.2 เรอง การเทยบศกราช 10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยนและหองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน 2. ขาวเหตการณส าคญทเกดขนในภมภาคตางๆ ของโลก

26

11. บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ความคดเหนของหวหนากลมสาระและ/หรอคณะกรรมการในกลมสาระการเรยนร ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวจฑามาศ สดแสงจนทร) ........../................/.............. ความคดเหนของรองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวภาวน สนสมทร) ........../................/.............. ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวอารย ธงชยภม) ........../................/..............

ใบงานท 1.1

เหตการณท 1


27

เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกศกราชทเกยวของ และเทยบศกราชทก าหนดเปนพทธศกราชใหถกตอง

เมอวนท 11 กนยายน ค.ศ. 2001 ไดมเครองบนพาณชยอเมรกนพงชนตกเวลดเทรดเซนเตอร

ยานธรกจใจกลางมหานครนวยอรก ประเทศสหรฐอเมรกา ท าใหตกสงระฟาถลมลงมาในพรบตา เหลอเพยงความทรงจ า สงผลใหผคนตองบาดเจบลมตายมากมาย เปนขาวใหญไปทวโลก

ศกราชทเกยวของ คอ

เทยบเปนพทธศกราช คอ วกฤตการณ ร.ศ. 112 เปนเหตการณรายแรงมากในประวตศาสตรไทย โดยสาเหตเกด

จากฝรงเศสตองการขยายอทธพลครอบครองลาว เพอหวงใชแมน าโขงทไหลผานลาวเปนเสนทางไปสจน ซงเปนตลาดการคาทส าคญ แตขณะนนลาวเปนประเทศราชของไทย ฝรงเศสไดอางสทธเหนอดนแดนฝงซายแมน าโขง ในวนท 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2436 ฝรงเศสไดสงเรอรบ 2 ล าเขาไปในแมน าเจาพระยาเพอบบบงคบใหไทยท าตามขอเสนอจงเกดการปะทะกน และเรอรบของฝรงเศสไดแลนเขามาถงกรงเทพฯ โดยทตฝรงเศสไดยนขอเสนอแกไทยหลายขอ แตไทยรบเพยงบางขอ ฝรงเศสจงสงเรอรบปดอาวไทย จนไทยตองยอมท าสนธสญญาทท าใหเราตองเสยผลประโยชน

ศกราชทเกยวของ คอ เทยบเปนพทธศกราช คอ




28

เรอง เหตการณและความสมพนธทางศกราช

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกศกราชทเกยวของ และเทยบศกราชทก าหนดเปนพทธศกราชใหถกตอง

เมอวนท 11 กนยายน ค.ศ. 2001 ไดมเครองบนพาณชยอเมรกนพงชนตกเวลดเทรดเซนเตอร

ยานธรกจใจกลางมหานครนวยอรก ประเทศสหรฐอเมรกา ท าใหตกสงระฟาถลมลงมาในพรบตา เหลอเพยงความทรงจ า สงผลใหผคนตองบาดเจบลมตายมากมาย เปนขาวใหญไปทวโลก

ศกราชทเกยวของ คอ ครสตศกราช (ค.ศ.) เทยบเปนพทธศกราช คอ พทธศกราช 2544 วกฤตการณ ร.ศ. 112 เปนเหตการณรายแรงมากในประวตศาสตรไทย โดยสาเหตเกด

จากฝรงเศสตองการขยายอทธพลครอบครองลาว เพอหวงใชแมน าโขงทไหลผานลาวเปนเสนทางไปสจน ซงเปนตลาดการคาทส าคญ แตขณะนนลาวเปนประเทศราชของไทย ฝรงเศสไดอางสทธเหนอดนแดนฝงซายแมน าโขง ในวนท 13 กรกฎาคม พ.ศ. 2436 ฝรงเศสไดสงเรอรบ 2 ล าเขาไปในแมน าเจาพระยาเพอบบบงคบใหไทยท าตามขอเสนอจงเกดการปะทะกน และเรอรบของฝรงเศสไดแลนเขามาถงกรงเทพฯ โดยทตฝรงเศสไดยนขอเสนอแกไทยหลายขอ แตไทยรบเพยงบางขอ ฝรงเศสจงสงเรอรบปดอาวไทย จนไทยตองยอมท าสนธสญญาทท าใหเราตองเสยผลประโยชน

ศกราชทเกยวของ คอ รตนโกสนทรศก (ร.ศ.) และพทธศกราช (พ.ศ.) เทยบเปนพทธศกราช คอ พทธศกราช 2436


29

เรอง การเทยบศกราช

ค าชแจง ใหนกเรยนเทยบศกราชทก าหนดใหตอไปน 1. ม.ศ. 1320 = พ.ศ. 16. พ.ศ. 2310 = ม.ศ. 2. จ.ศ. 1010 = พ.ศ. 17. พ.ศ. 1800 = จ.ศ. 3. ฮ.ศ. 577 = พ.ศ. 18. พ.ศ. 2530 = ฮ.ศ. 4. ม.ศ. 1345 = พ.ศ. 19. พ.ศ. 2539 = ม.ศ. 5. จ.ศ. 1253 = พ.ศ. 20. พ.ศ. 2010 = จ.ศ. 6. ค.ศ. 1520 = พ.ศ. 21. พ.ศ. 2310 = ค.ศ. 7. ร.ศ. 120 = พ.ศ. 22. พ.ศ. 1634 = ม.ศ. 8. ฮ.ศ. 1181 = พ.ศ. 23. พ.ศ. 2516 = จ.ศ. 9. ค.ศ. 1347 = พ.ศ. 24. พ.ศ. 2443 = ร.ศ. 10. ม.ศ. 1175 = พ.ศ. 25. พ.ศ. 2531 = ฮ.ศ. 11. จ.ศ. 1450 = พ.ศ. 26. พ.ศ. 2448 = จ.ศ. 12. ค.ศ. 1450 = พ.ศ. 27. พ.ศ. 2475 = ร.ศ. 13. ร.ศ. 180 = พ.ศ. 28. พ.ศ. 1926 = ม.ศ. 14. จ.ศ. 1143 = พ.ศ. 29. พ.ศ. 2003 = จ.ศ. 15. ค.ศ. 1726 = พ.ศ. 30. พ.ศ. 2112 = ค.ศ.


30

เรอง การเทยบศกราช

ค าชแจง ใหนกเรยนเทยบศกราชทก าหนดใหตอไปน 1. ม.ศ. 1320 = พ.ศ. 1941 16. พ.ศ. 2310 = ม.ศ. 1689 2. จ.ศ. 1010 = พ.ศ. 2191 17. พ.ศ. 1800 = จ.ศ. 619 3. ฮ.ศ. 577 = พ.ศ. 1699 18. พ.ศ. 2530 = ฮ.ศ. 1408 4. ม.ศ. 1345 = พ.ศ. 1966 19. พ.ศ. 2539 = ม.ศ. 1918 5. จ.ศ. 1253 = พ.ศ. 2434 20. พ.ศ. 2010 = จ.ศ. 829 6. ค.ศ. 1520 = พ.ศ. 2063 21. พ.ศ. 2310 = ค.ศ. 1767 7. ร.ศ. 120 = พ.ศ. 2444 22. พ.ศ. 1634 = ม.ศ. 1013 8. ฮ.ศ. 1181 = พ.ศ. 2303 23. พ.ศ. 2516 = จ.ศ. 1335 9. ค.ศ. 1347 = พ.ศ. 1890 24. พ.ศ. 2443 = ร.ศ. 119 10. ม.ศ. 1175 = พ.ศ. 1796 25. พ.ศ. 2531 = ฮ.ศ. 1409 11. จ.ศ. 1450 = พ.ศ. 2631 26. พ.ศ. 2448 = จ.ศ. 1267 12. ค.ศ. 1450 = พ.ศ. 1993 27. พ.ศ. 2475 = ร.ศ. 151 13. ร.ศ. 180 = พ.ศ. 2504 28. พ.ศ. 1926 = ม.ศ. 1305 14. จ.ศ. 1143 = พ.ศ. 2324 29. พ.ศ. 2003 = จ.ศ. 822 15. ค.ศ. 1726 = พ.ศ. 2269 30. พ.ศ. 2112 = ค.ศ. 1569

31

แผนการจดการเรยนรท 2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 1 เวลาและการแบงยคสมยทางประวตศาสตร เรอง การแบงยคสมยทางประวตศาสตร รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตศาสตรไทย 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 3 ชวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ 3. ตวชวด / ผลการเรยนร ส 4.1 ม.1/1 วเคราะหความส าคญของเวลาในการศกษาประวตศาสตร ส 4.1 ม.1/2 เทยบศกราชตามระบบตาง ๆ ทใชศกษาประวตศาสตร 4. จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. แบงยคสมยทางประวตศาสตรไดอยางถกตอง 2. อธบายและยกตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในหลกฐานทางประวตศาสตรไทยได

3. บอกความสมพนธและความส าคญของอดตทมผลตอปจจบนและอนาคตได 5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การแบงยคสมยทางประวตศาสตรจดวา มความส าคญตอการศกษาประวตศาสตรของโลก เพราะจะชวยใหเราทราบถงเหตการณส าคญๆ ทเกดขนในแตละยค รวมทงสามารถน ามาวเคราะหเปรยบเทยบกบเหตการณในสมยปจจบนได

32

6. สาระการเรยนร / เนอหา 1. ความส าคญของเวลา และชวงเวลาส าหรบการศกษาประวตศาสตร 2. ความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบน และอนาคต 3. ตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย 4. ทมาของศกราชทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย - จ.ศ./ ม.ศ./ ร.ศ./ พ.ศ./ ค.ศ. และ ฮ.ศ. 5. วธการเปรยบเทยบศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย 6. ตวอยางการใชศกราชตางๆ ทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย

ทกษะ / กระบวนการ - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดสรางสรรค - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการท างานกลม - กระบวนการคดวเคราะห - กระบวนการปฏบต สมรรถนะส าคญของผเรยน

- ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการคด - ความสามารถในการใชทกษะชวต

คณลกษณะอนพงประสงค มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงานหรอภาระงาน การสบคนขอมลทางประวตศาสตรในทองถน ท าใบงานท 2.1

33

8. กระบวนการวดผลและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑ

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 2.1 ใบงานท 2.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรม

การท างานกลม ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

นกเรยนน าเสนอผลงานกลม แบบประเมนการน าเสนอ ผลงานกลม


9. การจดกจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลม)

1. ครน าภาพเครองมอ เครองใชของมนษยในสมยกอนประวตศาสตร ใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนบอกวา เปนเครองมอ เครองใชเกยวกบอะไรบาง เชน

- เครองปนดนเผา เครองมอหนใชส าหรบลาสตว เครองมอทใชในการเกษตร 2. นกเรยนรวมกนอภปรายถงวถชวตความเปนอยของมนษยสมยกอนประวตศาสตร 3. นกเรยนศกษาความรเรอง การแบงยคสมยทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน 4. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน เพอศกษาและสรปประเดนความรเกยวกบ

การแบงยคสมยทางประวตศาสตร โดยแบงหนาทความรบผดชอบใหกบสมาชกในกลม ดงน

สมาชกคนท 1-2 ศกษาและสรปประเดนความรเรอง การแบงชวงเวลาตามแบบสากล สมาชกคนท 3-4 ศกษาและสรปประเดนความรเรอง การแบงชวงเวลาตามแบบไทย 5. ครอธบายและเสนอแนะเกยวกบวธการท างานใหแตละกลมสามารถน าไปปรบใชใหเกด

ประโยชน ทงนครควรเสนอแนะแหลงการเรยนร หรอแหลงสบคนทเหมาะสมใหกบนกเรยน 6. นกเรยนแตละกลมน าขอมลทไดจากการศกษาและสบคนมาสรปขอมลและแลกเปลยน

ความรกนภายในกลม แลวน าผลการสรปมาอภปรายรวมกนอกครง


34

7. ครใหนกเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดเพอน าเสนอผลงานของกลมตนเอง แลวสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

8. ครตงประเดนค าถาม หลงจากทนกเรยนน าเสนอผลงานครบทกกลม เพอเปนแนวทางในการประเมนความรความเขาใจ เชน

- สมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตรมขอแตกตางกนอยางไร แนวค าตอบ สมยกอนประวตศาสตรเปนสมยทมนษยยงไมมการประดษฐตวอกษร

ขนใชส าหรบบนทกเรองราวตาง ๆ สวนสมยประวตศาสตรเปนสมยทมนษย คอ ชาวสเมเรยนในเมโสโปเตเมยประดษฐอกษรคนฟอรมบนทกเรองราวตาง ๆ

- สมยกอนประวตศาสตรยงไมมการบนทกเรองราวเปนลายลกษณอกษร เราศกษาเรองราวในอดตไดโดยวธใด

แนวค ำตอบ ศกษาจากการตงถนฐานของชมชนโบราณ โดยอาศยการวเคราะหตความจากหลกฐานทางโบราณคดประเภทเครองมอเครองใช โครงกระดก เครองประดบ ศลปะภาพวาดตามผนงถ า เปนตน

- สมยประวตศาสตรทมการบนทกเรองราวเปนลายลกษณอกษร เราศกษาประวตศาสตรสมยนไดดวยวธใด

แนวค ำตอบ ศกษาจากหลกฐานทางประวตศาสตรตาง ๆ ทงทเปนลายลกษณอกษรและไมเปนลายลกษณอกษร เชน จารก จดหมายเหต การแตงกาย อาวธ พระพทธรป เจดย ภาพจตรกรรม เปนตน

9. ครอธบายเพมเตมเพอสรปการแบงยคสมยทางประวตศาสตรของไทยและสากลวามสงท เหมอนกน และแตกตางกน สวนทเหมอนกน คอ ยคสมยกอนประวตศาสตรตองอาศยหลกฐานทางโบราณคดเปนแนวทางในการศกษา สวนทแตกตางกน คอ ในสมยประวตศาสตรทางประวตศาสตรสากลจะใชเหตการณ และกจกรรมทคลายคลงกน แบงยคสมยออกเปนสมยโบราณ สมยกลาง สมยใหม และสมยปจจบน สวนประวตศาสตรไทยจะแบงยคสมยยอยออกเปน อาณาจกร ราชธาน ราชวงศ รชกาล เปนตน

35 1. นกเรยนแตละกลม รวมกนศกษาและสบคนเหตการณทางประวตศาสตรในทองถนของตน

ทสนใจ 1 เหตการณ แลวน ามาวเคราะหและน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามประเดนทครก าหนด ดงน

- เหตการณนเปนเหตการณทเกดขนในสมยใด - มสาระส าคญอยางไร - เหตใดจงมความสนใจเหตการณดงกลาว 2. ครชมเชยนกเรยนกลมทน าเสนอผลงานไดด เพอเปนการเสรมก าลงใจ และเสนอแนะ

เพมเตมในกลมทยงมการน าเสนอขอมลบกพรอง 3. นกเรยนท าใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร 4. ครยกตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา และยคสมยทปรากฏในหลกฐานทางประวตศาสตร

ไทย เชน - จารกพอขนรามค าแหง - พระราชพงศาวดารกรงเกา ฉบบหลวงประเสรฐฯ - พระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว (การกอตงวรรณคดสโมสร) 5. ครชแจงใหนกเรยนทราบวา นกเรยนจะตองสงเกตและท าความเขาใจเกยวกบการใชภาษา

หรอศกราชทแสดงถงเวลา ชวงเวลา และยคสมย เพอใหเขาใจเกยวกบเหตการณทางประวตศาสตรไดถกตอง และมความเขาใจ

6. นกเรยนและครรวมกนอภปรายเกยวกบความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอ ปจจบนและอนาคต

7. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ชาตทใหความส าคญกบประวตศาสตรมากจะเปรยบอดตนน

เปนเสมอนกระจกเงาทสองใหเหนทงเรองด เรองทประสบความส าเรจ เรองทประสบความลมเหลว ในอดต เพอใหเปนบทเรยนแกปจจบน

8. นกเรยนรวมกนสรปความสมพนธและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต ดงน - อดตก าหนดปจจบน - อดตใหบทเรยนกบปจจบน - ปจจบนสองทางแกอนาคต 9. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบ ยคสมยและวธการทางประวตศาสตร



36

10. สอ / แหลงการเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. รปภาพเครองมอ เครองใชสมยกอนประวตศาสตร 3. ใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร 10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมด 2. ชมชนในทองถนของตนเอง 2. ขาวเหตการณส าคญทเกดขนในภมภาคตางๆ ของโลก

37

11. บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ความคดเหนของหวหนากลมสาระและ/หรอคณะกรรมการในกลมสาระการเรยนร ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ................... ....................................................... (นางสาวจฑามาศ สดแสงจนทร) ........../................/.............. ความคดเหนของรองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวภาวน สนสมทร) ........../................/.............. ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวอารย ธงชยภม) ........../................/..............

38

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ล าดบท ชอ-สกลของ

ผรบการประเมน

รายการพฤตกรรม

รวมคะแนน ความรวมมอ การแสดงความคดเหน

การรบฟงความคดเหน

ความตงใจในการท างาน

การปรบปรงผลงาน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20

เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทปฏบตชดเจนสม าเสมอ ให 4 คะแนน พฤตกรรมทปฏบตชดเจนบอยครง ให 3 คะแนน พฤตกรรมทปฏบตชดเจนเปนบางครง ให 2 คะแนน พฤตกรรมทปฏบตนอยครงหรอไมเคยปฏบตเลย ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 17-20 13-16 9-12 5-8


39



4 3 2 1






รวม

เกณฑการใหคะแนน การปฏบตงานสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การปฏบตงานมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน



17-20 13-16 9-12 5-8


แบบประเมนการน าเสนอผลงานกลม

40

ใบงานท 2.1 เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแผนผงแสดงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตรลงในกรอบทก าหนดใหถกตอง

41

เรอง แผนผงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแผนผงแสดงการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตรลงในกรอบทก าหนดใหถกตอง


การแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร

ตามแบบสากล ตามแบบไทย

สมยกอนประวตศาสตร

สมยประวตศาสตร

สมยกอนประวตศาสตร

สมยประวตศาสตร

ยคโลหะ

ยคหน

สมยปจจบนหรอรวมสมย

สมยใหม

สมยกลาง

สมยโบราณ

ยคโลหะ

ยคหน

แบงตามราชวงศ

แบงตามลกษณะ การปกครอง

แบงตามอาณาจกรหรอราชธาน

หนวยการเรยนรท 2 ชอหนวย วธการทางประวตศาสตร


43

หนวยการเรยนรท 2 เรอง วธการทางประวตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหสวชา ส21102 รายวชา ประวตฯ1 ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 7 ชวโมง ............................................................................................................................................................ 1. สาระ / มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ

ตวชวด ส 4.1 ม.1/3 น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเหตการณทางประวตศาสตร 2. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การน าวธการทางประวตศาสตร มาใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย จะท าใหไดขอมลทนาเชอถอ 3. สาระการเรยนร / เนอหา 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ความหมายและความส าคญของประวตศาสตร และวธการทางประวตศาสตรทม ความสมพนธเชอมโยงกน 2. ตวอยางหลกฐานในการศกษาประวตศาสตรไทยสมยสโขทย ทงหลกฐานชนตนและหลกฐานชนรอง เชน ขอความในศลาจารกสมยสโขทย 3. น าวธการทางประวตศาสตรไปใชศกษาเรองราวของประวตศาสตรไทยทมอยในทองถนของตนเองในสมยใดกได (สมยกอนประวตศาสตร สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร สมยรตนโกสนทร) และเหตการณส าคญในสมยสโขทย 3.2 สาระการเรยนรทองถน - 4. ทกษะการปฏบตและน าความรไปใช - กระบวนการสบคนขอมล

- กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม

44 5. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5.1 ความสามารถในการสอสาร

5.2 ความสามารถในการคด - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

6. คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. มจตสาธารณะ

7. ชนงาน / ภาระงาน (ความคดรวบยอด)

ผลงานประวตศาสตรทองถนของเรา 8. การวดและการประเมนผล 1. การประเมนกอนเรยน ท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 2. การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร

1. บอกความส าคญของประวตศาสตร 2. ใบงานท 3.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร 3. ใบงานท 4.1 เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน

4. ใบงานท 4.2 เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา 5. สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 6. ประเมนการน าเสนอผลงานกลม

3. การประเมนเมอสนสดกจกรรมการเรยนร ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนผลงานประวตศาสตรทองถนของเรา ท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2

45

คณลกษณะทพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 9. กจกรรมการเรยนร


วธการทางประวตศาสตร (1)

วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด เวลา 4 ชวโมง

1. ครน ารปภาพบคคลส าคญทางประวตศาสตรมาแสดงใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวาเปนรปภาพของใคร และมความส าคญอยางไร 2. ใหนกเรยนศกษาความส าคญของประวตศาสตร จากหนงสอเรยน 3. นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบความส าคญของประวตศาสตรทเกยวของกบชวตประจ าวน 4. ครตงประเดนค าถามน า และเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน 5. ใหนกเรยนศกษาเกยวกบวธการทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน 6. ครยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตร และใหนกเรยนชวยกนตอบวา เปนหลกฐานทางประวตศาสตรประเภทใด

7. ครเลาต านานพญาคนคาก แลวใหนกเรยนจบควเคราะห พรอมทงแสดงเหตผลเปนประเดนและสรปลงในกระดาษทครแจกให (กระดาษ A4 ) ครเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความคดเหน

8. ใหตวแทนนกเรยนคทแสดงความคดเหนวา นาเชอถอออกมารวมแสดงความคดเหน ครสรป

ประเดนส าคญ แลวจงใหตวแทนนกเรยนคทแสดงความคดเหนวา ไมนาเชอถอออกมารวมแสดงความคดเหน 9. ใหนกเรยนศกษาขนตอนของวธการทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน แลวครชวยอธบาย

ขยายความเพมเตมตามล าดบ

10. ใหนกเรยนเปรยบเทยบและอภปรายวธการศกษาทางประวตศาสตร กบวธการศกษาทาง วทยาศาสตรวา มความเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร

11. ใหนกเรยนเลนเกมโดยครแจกบตรค าตามจ านวนนกเรยน เชน กอนหน อฐ ใบลาน ศลาจารก โครงกระดก หอก ดาบ มด จดหมายเหต สายสรอย แหวน ถวยชาม เปนตน


46

12. ใหนกเรยนรวมกนเปน 2 กลม ดงน กลมท หลกฐานทางประวตศาสตรทเปนลายลกษณอกษร กลมท หลกฐานทางประวตศาสตรทไมเปนลายลกษณอกษร 13. ครก าหนดใหตวแทนกลมบนทกรายชอค าตางๆ ทจดวาอยในกลมของตน ครเฉลยและให

นกเรยนสรปประโยชนจากการปฏบตกจกรรม 14. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาความรเกยวกบประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตรไทย จากหนงสอเรยน 15. นกเรยนและครรวมกนสรปความร และท าใบงานท 3.1 เรอง หลกฐานทาง ประวตศาสตร

วธการทางประวตศาสตร (2)

วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร เวลา 3 ชวโมง

1. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง การศกษาประวตศาสตร โดยใชวธการทาง

ประวตศาสตร เพอใหนกเรยนสามารถมความรความเขาใจเบองตนเกยวกบการน าวธการทางประวตศาสตรไปใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย

2. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง ตวอยางการน าวธการทางประวตศาสตรไปใชในการศกษา ประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย จากหนงสอเรยน

3. ครตงประเดนค าถามเพอใหนกเรยนรวมกนตอบ หรอสมเรยกตอบเปนรายบคคล 4. ครอธบายค าตอบของนกเรยนทมความบกพรองเพมเตม และท าใบงานท 4.1

เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน 5. ใหนกเรยนแบงกลม เพอศกษาประวตของสถานทส าคญในชมชน โดยศกษาจาก

แหลงขอมลในทองถน โดยการสอบถาม สมภาษณ ดภาพกจกรรมในชมชน หรอเอกสารตางๆ ทมความเกยวของกบชมชน

6. ครใหค าแนะน าเกยวกบการปฏบตกจกรรมกลม และเนนย าเรอง ความรบผดชอบของสมาชกในกลม โดยครควรใหค าแนะน านกเรยนในการปฏบตกจกรรม เพอใหนกเรยนเกดการเรยนร ทถกตองและสามารถน าความรทไดศกษาไปประยกตใชใหเกดประโยชนสงสด

7. ใหนกเรยนแตละกลมสรปผลการศกษาลงในใบงานท 4.2 เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา


47

8. ใหตวแทนกลมออกมาแสดงความคดเหน หรอเลาเรองราวเกยวกบปญหาและอปสรรค ในการปฏบตกจกรรม

9. ครใหค าแนะน าและเสนอแนะวธในการแกไขปญหาเบองตน แลวใหสมาชกในกลมชวยกน ระดมความคดเพอแกไขปญหาและอปสรรคทเกดขนรวมกน

10. ใหนกเรยนแตละกลมน าขอมลทไดจากการศกษา ส ารวจ มาสงเคราะหและสรปขอมล โดยใชวธการทางประวตศาสตร แลวน าใบงานท 4.2 มาสงคร

11. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนเสนอแนวคด หรอรปแบบในการน าเสนอผลงานของกลม แลวใหตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน


บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 10. สอ / แหลงการเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. รปภาพบคคลส าคญ 3. บตรค าทใชในการเลนเกม 4. เอกสารประกอบการสอน พญาคนคาก 5. กระดาษ A4 6. ใบงานท 3.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร 7. ใบงานท 4.1 เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน 8. ใบงานท 4.2 เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา 10.2 แหลงเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และหองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน 2. แหลงขอมลชมชน เชน ชมชน วด โรงเรยน ปราชญชาวบาน 3. แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.culture.go.th/ (ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต)

http://www.culture.go.th/

48

http://nanbud.com/nanasara/na3.doc (รวบรวมความรเกยวกบต านานศกราช) http://www.ketalanna.com/images/lannacorner/story/substory/story8.htm (รวบรวมความรเกยวกบการนบศกราชแบบไทย)

11. เกณฑการประเมน

1. ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด) คะแนนเตม 20 คะแนน



4 3 2 1

1 ประวตของสถานทส าคญในชมชน/ทองถน

2 ลกษณะแหลงสบคน/ หลกฐาน

3 หลกฐานชนตน/หลกฐานชนรอง

4 ความนาเชอถอ

5 คณคาทมตอชมชน/ทองถน

รวม

เกณฑการใหคะแนน การศกษาและสบคนสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การศกษาและสบคนยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การศกษาและสบคนยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การศกษาและสบคนมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน

แบบประเมนผลงานประวตศาสตรทองถนของเรา

http://nanbud.com/nanasara/na3.doc

http://www.ketalanna.com/images/lannacorner/story/substory/story8.htm

49





2. เกณฑตดสนการท างานกลม








สวนใหญตงใจ บางสวนตงใจ ไมคอยตงใจ









50



17-20 13-16 9-12 5-8



5. การทดสอบโดยแบบทดสอบปรนย คะแนนเตม 15 คะแนน 6. การทดสอบโดยแบบทดสอบอตนย คะแนนเตม 5 คะแนน



4 3 2 1






รวม


51

เกณฑการตดสนคณลกษณะอนพงประสงค




มวนย แตงกายถกระเบยบ มระเบยบ เขาเรยนตรงเวลา ประพฤตตนเปนแบบอยางทด สม าเสมอ

แตงกายถกระเบยบ มระเบยบ เขาเรยนตรงเวลา ประพฤตตนเปนแบบอยางทด

แตงกายไมคอยถกตามระเบยบ มาร.ร.สาย ไมตรงตอเวลา

ใฝเรยนร

ตงใจเรยนเอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหา ความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน บนทกความร วเคราะหขอมลจากสงทเรยนร แลกเปลยนเรยนร ดวยวธทหลากหลาย

ตงใจเรยนเอาใจใสเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหาความรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน บนทกความรวเคราะหขอมลจากสงทเรยนร

ตงใจเรยนเอาใจใสเพยรพยายามในการเรยนร มสวนรวมกจกรรมตางๆ ศกษาหาความรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน




มจตสาธารณะ ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนในชนเรยน ชวยเหลอเพอน ๆ ดแลตนเองไดดสม าเสมอ

ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนในชนเรยน ชวยเหลอเพอน ๆ ดแลตนเองไดด

ไมคอยใหความรวมมอกบสวนรวม ไมคอยชอบชวยเหลอผอนไมคอยเอาใจใสดแลตนเอง

รวม

เกณฑการตดสน คะแนน ๕ – ๖ หมายถง ดมาก คะแนน ๓ – ๔ หมายถง ด คะแนน ๑ – ๒ หมายถง ปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบดขนไป


52

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงค าตอบเดยว 1. ขนตอนแรกของวธการทางประวตศาสตร คอขนตอนใด ก. เลอกเรยนวชาประวตศาสตร ข. ปรกษาผรหรอผเชยวชาญ ค. ก าหนดหวเรองทนาสนใจหรอเราสนใจ ง. คนหาหลกฐานเพอก าหนดเรองใหสอดคลองกน 2. เหตใดจงตองมการประเมนคณคาหลกฐานทางประวตศาสตร ก. หลกฐานอาจเกาหรอใหม ข. หลกฐานอาจจรงหรอเทจ ค. หลกฐานอาจมหรอไมม ง. หลกฐานอาจมากหรอนอย 3. หากมนกทองเทยวชาวตางชาตเดนทางเขามาประเทศไทย แลวไปเขยนหนงสอบรรยายวา ประเทศไทยลาหลง ดอยพฒนา เพราะยงมการกนอาหารดวยมอหรอไมสวมเสอผา นกเรยนคดวา ขอความนจะใชเปนหลกฐานทางประวตศาสตรในอนาคตไดหรอไม ก. ไมได เพราะเปนหลกฐานเทจ ข. ไมได เพราะผเขยนไมใชคนไทย ค. ได เพราะเปนหลกฐานชนตน ง. ได แตตองมการตความหลกฐาน 4. บนทกเหตการณของ วนวลต ชาวตางชาตทเดนทางเขามาในสมยอยธยา เปนหลกฐานประเภทใด ก. หลกฐานชนตน - เปนลายลกษณอกษร ข. หลกฐานชนรอง - เปนลายลกษณอกษร ค. หลกฐานชนตน - ไมเปนลายลกษณอกษร ง. หลกฐานชนรอง - ไมเปนลายลกษณอกษร 5. หลกฐานทเดนมากในเรองของรายละเอยดและความถกตองของเวลา คอหลกฐานใด ก. จารก ข. ต านาน ค. จดหมายเหต ง. พงศาวดาร 6. เรองราวทปรากฏในพงศาวดารสวนใหญจะเปนเรองเกยวกบอะไร ก. สงครามกบเพอนบาน ข. ความเปนอยของไพรฟา ค. การเผยแผพระพทธศาสนา ง. พระราชกรณยกจของกษตรย

53 7. เรองราวของมะกะโททเขามารบราชการในสมยพระรวงจดเปนหลกฐานประเภทใด ก. พงศาวดาร ข. บนทกชาวตางชาต ค. หลกฐานโบราณคด ง. ต านานหรอนทานพนบาน 8. ลกษณะนสยใดทมความจ าเปนนอยส าหรบนกประวตศาสตร ก. ชอบสงเกต ข. ชอบคนหา ค. ชอบจดบนทก ง. ชอบวาดภาพ 9. เรองราวในประวตศาสตรทเกดขนมาแลว จะมความนาเชอถอหากเปนกรณใด ก. ผเขยนเปนราชนกล ข. มหลกฐานอางองสนบสนน ค. มการเรยบเรยงอยางสละสลวย ง. ผเขยนเปนบคคลทมความร ความสามารถ 10. บดาแหงประวตศาสตรชาตไทย คอใคร ก. ศาสตราจารยขจร สขพานช ข. สมเดจฯ กรมพระยาด ารงราชานภาพ ค. สมเดจฯ กรมหมนนราธปประพนธ ง. พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ค 6. ง 7. ก 8. ง 9. ข 10. ข

เฉลย

54

แผนการจดการเรยนรท 3 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 2 วธการทางประวตศาสตร ชอแผน / เรอง วธการทางประวตศาสตร (1) รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตฯ 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 3 ชวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ 3. ตวชวด / ผลการเรยนร ส 4.1 ม.1/3 น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเหตการณทางประวตศาสตร

4. จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. บอกความหมายและความส าคญของประวตศาสตรได

2. ระบขนตอนของวธการทางประวตศาสตรไดอยางถกตอง 3. อธบายลกษณะ ประเภท และแหลงทมาของหลกฐานทางประวตศาสตรได

5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด วธการทางประวตศาสตรมความส าคญตอการศกษาประวตศาสตร โดยจะตองระบขนตอน อธบายลกษณะ ประเภท และแหลงทมาของหลกฐานทางประวตศาสตร เพอใหไดขอมลทนาเชอถอ 6. สาระการเรยนร / เนอหา 1. ความหมายและความส าคญของประวตศาสตร และวธการทางประวตศาสตรทมความสมพนธเชอมโยงกน

55

2. ตวอยางหลกฐานในการศกษาประวตศาสตรไทยสมยสโขทย ทงหลกฐานชนตน และหลกฐานชนรอง เชน ขอความในศลาจารกสโขทย 3. น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเรองราวของประวตศาสตรไทยทมอยในทองถน ของตนเองในสมยใดกได (สมยกอนประวตศาสตร สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร สมยรตนโกสนทร) และเหตการณส าคญสมยสโขทย ทกษะ / กระบวนการ

- ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม สมรรถนะส าคญของผเรยน - ความสามารถในการสอสาร

- ความสามารถในการคด - ความสามารถในการใชทกษะชวต

คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงานหรอภาระงาน ท าแบบทดสอบ ท าใบงานท 3.1 8. กระบวนการวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 3.1 ใบงานท 3.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

56 9. การจดกจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ: เทคนคคคด) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 1. ครแจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2. ครน ารปภาพบคคลส าคญทางประวตศาสตรมาแสดงใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวา เปนรปภาพของใคร และมความส าคญอยางไร

รปท เฮโรโดตส บดาวชาประวตศาสตรของโลกตะวนตก รปท ซอหมา เซยน บดาวชาประวตศาสตรของโลกตะวนออก รปท สมเดจฯ กรมพระยาด ารงราชานภาพ บดาวชาประวตศาสตรไทย 3. ใหนกเรยนศกษาความส าคญของประวตศาสตร จากหนงสอเรยน 4. นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบความส าคญของประวตศาสตรทเกยวของกบ

ชวตประจ าวน 5. ครตงประเดนค าถามน า เชน ถาเราตองการรวาทองถนหรอชมชนของเราในอดตเปน

อยางไรเราศกษาไดจากอะไร มขนตอนในการศกษาอยางไร 6. ครเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน และชแนะใหนกเรยนเขาใจวา ถาเรา

ตองการรวาทองถนหรอชมชนของเราในอดตมลกษณะอยางไร เราจะตองศกษาจากรองรอยหรอหลกฐานทางประวตศาสตรทมอย เชน ศกษาจากอาคารสถานท สถาปตยกรรมตาง ๆ วถการด าเนนชวต ขนบธรรมเนยมประเพณ บนทก หรอจากหนงสอ สงตพมพตาง ๆ ซงทกลาวมาทงหมดน เปนหลกฐานทางประวตศาสตร ซงเปนสงส าคญทสดในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร

7. ครใหนกเรยนศกษาเกยวกบวธการทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน 1. ครยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตร และใหนกเรยนชวยกนตอบวา เปนหลกฐานทาง

ประวตศาสตรประเภทใด เชน - ต านานพญาคนคาก ต านานพระแกวมรกต พงศาวดารกรงศรอยธยา จดหมายเหตลาลแบร แนวพระราชวงเกา ภาพเขยนสมยกรงธนบร ลวดลายศลปกรรมพระทนงพทไธสวรรย



57

2. ครเลาต านานพญาคนคาก (เอกสารประกอบการสอน) ซงเปนต านานแสดงความเชอของชาวอสานใหนกเรยนฟง

3. ใหนกเรยนชวยกนวเคราะหจากประเดนทครก าหนดให เชน - นกเรยนคดวา ต านานพญาคนคากนาเชอถอหรอไม เพราะเหตใด 4. ครใหนกเรยนจบควเคราะห พรอมทงแสดงเหตผลเปนประเดน ๆ และสรปลงในกระดาษ

ทครแจกให (กระดาษ A4 ) ครเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความคดเหน

5. ใหตวแทนนกเรยนคทแสดงความคดเหนวา นาเชอถอออกมารวมแสดงความคดเหน ครสรปประเดนส าคญ แลวจงใหตวแทนนกเรยนคทแสดงความคดเหนวา ไมนาเชอถอออกมารวมแสดงความคดเหน

6. ครสรปสาระส าคญจากทนกเรยนแสดงความคดเหน และอธบายใหนกเรยนเขาใจวาการวเคราะหเรองราวของต านานพญาคนคากทเกดขนมาแลววา เปนจรงมากแคไหน จะตองใชวธการทนาเชอถอ ซงเรยกวา วธการทางประวตศาสตร ซงต านานพญาคนคาก เปนต านานแสดงความเชอ ของชาวอสานและชมชนสองฝงโขงเกยวกบสตวศกดสทธในพธกรรมส าคญ

7. ใหนกเรยนศกษาขนตอนของวธการทางประวตศาสตร จากหนงสอเรยน แลวครอธบายขยายความเพมเตมเกยวกบวธการทางประวตศาสตร ตามล าดบ ดงน

- การตงประเดนทจะศกษา - การรวบรวมหลกฐาน

- การประเมนคณคาของหลกฐาน

- การเลอกสรรและจดความสมพนธของขอมล

- การน าเสนอขอมล หรอการสงเคราะหขอมล

8. ใหนกเรยนเปรยบเทยบและอภปรายวธการทางประวตศาสตร กบวธการทางวทยาศาสตรวา มความเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร โดยเปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความคดเหนไดอยางอสระและสรางสรรค

1. ใหนกเรยนเลนเกมโดยแจกบตรค าตามจ านวนนกเรยน เชน กอนหน อฐ ใบลาน

ศลาจารก หอก ดาบ มด โครงกระดก จดหมายเหต สายสรอย แหวน ถวยชาม เปนตน


58

2. ใหนกเรยนรวมกนเปน 2 กลม ดงน กลมท หลกฐานทางประวตศาสตรทเปนลายลกษณอกษร

กลมท หลกฐานทางประวตศาสตรทไมเปนลายลกษณอกษร 3. ครใหตวแทนกลมบนทกรายชอค าตางๆ ทจดอยในกลมของตน เมอแตละกลมท าเสรจคร

เฉลยค าตอบ และใหนกเรยนสรปประโยชนจากการปฏบตกจกรรม 4. ครมอบหมายใหนกเรยนศกษาความรเกยวกบประเภทของหลกฐานทาง

ประวตศาสตรไทย จากหนงสอเรยน 5. นกเรยนและครรวมกนสรปความร และท าใบงานท 3.1 เรอง หลกฐานทาง

ประวตศาสตร

10. สอ / แหลงการเรยนร 10.1 สอการเรยนร

1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. รปภาพบคคลส าคญ 3. บตรค าทใชในการเลนเกม 4. เอกสารประกอบการสอน พญาคนคาก

5. ใบงานท 3.1 เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร 10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และ หองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน 2. แหลงขอมลสารสนเทศ http://www.culture.go.th/ (ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต) http://nanbud.com/nanasara/na3.doc (รวบรวมความรเกยวกบต านานศกราช) http://www.ketalanna.com/images/lannacorner/story/substory/story8.htm (รวบรวมความรเกยวกบการนบศกราชแบบไทย)

http://www.culture.go.th/

http://nanbud.com/nanasara/na3.doc

http://www.ketalanna.com/images/lannacorner/story/substory/story8.htm

59

11. บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ความคดเหนของหวหนากลมสาระและ/หรอคณะกรรมการในกลมสาระการเรยนร ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวจฑามาศ สดแสงจนทร) ........../................/.............. ความคดเหนของรองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวภาวน สนสมทร) ........../................/.............. ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวอารย ธงชยภม) ........../................/..............

60

เอกสารประกอบการสอน

พญาคนคาก

ณ เมองชมพ พระนางสดา มเหสของพญาเอกราชผครองเมอง ไดใหก าเนดโอรสลกษณะแปลกประหลาด คอ ผวกายเหลองอรามดงทองค า แตเปนตมตอเหมอนผวคางคก คนทงหลายจงขนานนามพระกมารวา ทาวคนคาก ซงคนคาก แปลวา คางคก

เมอเตบใหญขน พระกมารประสงคจะไดพระชายาทมสรโฉมงดงาม แตพญาเอกราชไดหามปรามไว ดวยทรงอบอายในรปกายของทาวคนคาก แตทาวคนคากกไมยอทอ ไดตงจตอธษฐานขอพรจากพระอนทร ดวยบญบารมแตชาตปางกอนของทาวคนคาก พระอนทรจงเนรมตปราสาทพรอมทงประทานนางอดรกรทวป ผเปนเนอคใหเปนชายา สวนทาวคนคากเอง กถอดรปกายคนคากออกใหกลายเปนชายหนมรปงาม

พญาเอกราชยนดกบพระโอรส จงสละราชบลลงกใหครองเมองตอ ทรงพระนามวา พญาคนคาก พญาคนคากตงอยในทศพธราชธรรม มเดชานภาพเปนทเลองลอ จนเมองนอยใหญตางมาสวามภกด แตกท าใหมผเดอดรอน คอพญาแถนผอยบนฟากฟา เพราะมนษยหนไปสงสวยใหพญาคนคากจนลมบชาพญาแถน พญาแถนจงแกลง โดยสงพญานาคใหงดใหน าในฤดท านา ท าใหเกดความแหงแลง ขาวยากหมากแพง ชาวเมองจงไปรองขอพญาคนคากใหชวย พญาคนคากจงเกณฑกองทพสตวมพษทงหลาย ไดแก มด ผง แตน ตะขาบ กบ เขยด ท าเสนทางและยกทพขนไปสกบพญาแถน โดยสงมด ปลวกไปกดกนศสตราวธของพญาแถนทตระเตรยมไวกอน ท าใหเมอถงเวลารบ พญาแถนไมมอาวธ แมจะรายมนต กถกเสยงกบ เขยด ไก กา กลบเสยงหมด เมอพญาแถนเสกงมากดกนกบ เขยด กโดนรง (แปลวาเหยยว) ของพญาคนคากจบกน ทงสตวมพษกยงไปกดตอยพญาแถนจนตองยอมแพในทสด พญาคนคากจงเรมเจรจาตอพญาแถน ขอใหเมตตาชาวเมอง ประทานฝนตามฤดกาลทกป พญาแถนแสรงวาลม พญาคนคากจงทลเสนอวาจะใหชาวบานจดบงไฟขนมาเตอน พญาแถนกเหนชอบดวย

ตงแตนนเปนตนมา ทกๆ เดอนหก ซงเปนชวงเรมฤดท านา ชาวอสานจงมประเพณบญบงไฟเพอบชาพญาแถน เพอจะไดอ านวยความสะดวกตลอดฤดเพาะปลก และเมอพญาแถนประทานฝนลงมาถง พนโลกแลว บรรดากบ เขยด คางคกทเปนบรวารของพญาคนคากกจะรองประสานเสยงเพอแสดงความขอบคณตอพญาแถน

ขอมลจาก : http://lang4fun.blogspot.com/2004/12/blog-post_09.html

http://lang4fun.blogspot.com/2004/12/blog-post_09.html

61









4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20






62


ค าชแจง ใหนกเรยนอธบายเกยวกบประเภท และลกษณะแหลงทมาของหลกฐานทาง ประวตศาสตร

ชอหลกฐาน ประเภทและลกษณะแหลงทมาของหลกฐาน

ประเภท ลกษณะแหลงทมาของหลกฐาน

หนงสอใบลาน

ศลาจารกสโขทยหลกท 1

จดหมายเหตลาลแบร

ต านานจามเทววงศ

เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร ค าชแจง ใหนกเรยนอธบายเกยวกบประเภท

และลกษณะแหลงทมาของหลกฐาน ทางประวตศาสตร


63

เรอง หลกฐานทางประวตศาสตร

ค าชแจง ใหนกเรยนอธบายเกยวกบประเภท และลกษณะแหลงทมาของหลกฐานทางประวตศาสตร

ชอหลกฐาน ประเภทและลกษณะแหลงทมาของหลกฐาน

ประเภท ลกษณะแหลงทมาของหลกฐาน

หนงสอใบลาน หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร เปนบนทกเรองราวตาง ๆ ในอดต สวนใหญจารกพระธรรมและบทสวดมนตตาง ๆ รวมทงเรองราวเกยวกบพทธประวต

ศลาจารกสโขทยหลกท 1 หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร จารกขนเพออธบายเรองราวเหตการณทเกดขนในสงคมสมย

พอขนรามค าแหงมหาราชในหลายๆ ดาน ทงดานการเมอง การปกครอง เศรษฐกจ สงคม ขนบธรรมเนยมประเพณและวถชวตความเปนอย

จดหมายเหตลาลแบร หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร

หลกฐานทเกดจากการบนทกเรองราวของชาวตางชาตท เดนทางเขามาในตนรชสมยสมเดจพระเพทราชา

ต านานจามเทววงศ หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร

เปนเรองราวทเลาตอๆ กนมาดวยวาจาตอมามการจดบนทกและพมพเผยแพร

64

แผนการจดการเรยนรท 4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 2 วธการทางประวตศาสตร ชอแผน / เรอง วธการทางประวตศาสตร (2) รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตฯ 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 3 ชวโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ 3. ตวชวด / ผลการเรยนร ส 4.1 ม.1/3 น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเหตการณทางประวตศาสตร 4. จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. น าวธการทางประวตศาสตรไทยมาใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทยได 2. อธบายตวอยางการน าหลกฐานไปใชในการศกษาประวตศาสตรสโขทยได

5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย จะตองอาศยการใชวธการทางประวตศาสตร จงจะท าใหไดขอมลทนาเชอถอ 6. สาระการเรยนร / เนอหา 1. ตวอยางหลกฐานในการศกษาประวตศาสตรไทยสมยสโขทย ทงหลกฐานชนตน

และหลกฐานชนรอง เชน ขอความในศลาจารกสโขทย 2. น าวธการทางประวตศาสตรมาใชศกษาเรองราวของประวตศาสตรไทยทมอยในทองถนของตนเองในสมยใดกได (สมยกอนประวตศาสตร สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร สมยรตนโกสนทร) และเหตการณส าคญสมยสโขทย

65 ทกษะ / กระบวนการ

- ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม สมรรถนะส าคญของผเรยน - ความสามารถในการสอสาร


คณลกษณะอนพงประสงค มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงานหรอภาระงาน ท าแบบทดสอบ ท าใบงานท 4.1 และ 4.2 สบคนประวตศาสตรทองถน 8. กระบวนการวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 4.1 ใบงานท 4.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 4.2 ใบงานท 4.2 รอยละ 60 ผานเกณฑ นกเรยนสบคนประวตศาสตรทองถนของเรา



สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม


นกเรยนน าเสนอผลงานกลม แบบประเมนการน าเสนอผลงานกลม


66 9. การจดกจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยใชวธการทางประวตศาสตร)

1. ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรอง การศกษาประวตศาสตร โดยใชวธการทาง ประวตศาสตร เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจเบองตนเกยวกบการน าวธการทางประวตศาสตรไปใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย 2. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง ตวอยางการน าวธการทางประวตศาสตรไปใชในการศกษาประวตศาสตรทองถน และประวตศาสตรสโขทย จากหนงสอเรยน 3. ครตงประเดนค าถามเพอใหนกเรยนรวมกนตอบ หรอสมเรยกตอบเปนรายบคคล เชน - เอกสารแหงความทรงจ ามลกษณะอยางไร - ประวตศาสตรทองถนมความส าคญอยางไร - การตความหลกฐานมความจ าเปนหรอไม อยางไร - การศกษาประวตศาสตรสโขทยใหขอคดและประโยชนอยางไร - จดหมายเหตจน สมยราชวงศหยวน มความส าคญตอการศกษาประวตศาสตรอยางไร

4. ครอธบายค าตอบของนกเรยนเพมเตมในจดทยงมความบกพรอง และเปดโอกาสให นกเรยน ซกถามในประเดนทยงไมเขาใจ

5. ใหนกเรยนท าใบงานท 4.1 เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน เมอท าใบงานเสรจแลว ตวแทนนกเรยนเกบรวบรวมสงครตรวจ

1. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 5 คน เพอศกษาประวตของสถานทส าคญในชมชน โดย

ศกษาจาก แหลงขอมลในทองถน โดยการสอบถาม สมภาษณ ดภาพกจกรรมในชมชน หรอเอกสารตางๆ ทมความเกยวของกบชมชน

2. ครใหค าแนะน าเกยวกบการปฏบตกจกรรมกลม และเนนย าเรอง ความรบผดชอบของสมาชกในกลม โดยครควรใหค าแนะน านกเรยนในการปฏบตกจกรรม เพอใหนกเรยนเกด การเรยนรทถกตองและสามารถน าความรทไดศกษาไปประยกตใชใหเกดประโยชนสงสด

3. ใหนกเรยนแตละกลมสรปผลการศกษาลงในใบงานท 4.2 เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา



67 1. ครสอบถามนกเรยนเกยวกบภาระงานทไดรบมอบหมาย แลวใหตวแทนกลมออกมา

แสดงความคดเหน หรอเลาเรองราวเกยวกบปญหา และอปสรรคในการปฏบตกจกรรม 2. ครใหค าแนะน า และเสนอแนะวธในการแกไขปญหาเบองตน แลวใหสมาชกในกลม

ชวยกนระดมความคดเพอแกไขปญหา และอปสรรคทเกดขนรวมกน 3. ใหนกเรยนแตละกลมน าขอมลทไดจากการศกษา ส ารวจ มาสงเคราะหและสรปขอมล

โดยใชวธการทางประวตศาสตร แลวตรวจสอบความถกตองของใบงานท 4.2 เสรจแลวน า มาสงคร

4. ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนเสนอแนวคด หรอรปแบบในการน าเสนอผลงานของกลม แลวใหตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

5. ครชมเชยในความสามารถและความคดสรางสรรคในการน าเสนอผลงานของแตละกลม และสรปความรเพมเตม

นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 10. สอ / แหลงการเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. ใบงานท 4.1 เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน

3. ใบงานท 4.2 เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา 10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และ หองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน

2. แหลงขอมลชมชน เชน ชมชน วด โรงเรยน ปราชญชาวบาน


68 11. บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ความคดเหนของหวหนากลมสาระและ/หรอคณะกรรมการในกลมสาระการเรยนร ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวจฑามาศ สดแสงจนทร) ........../................/.............. ความคดเหนของรองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวภาวน สนสมทร) ........../................/.............. ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ....................................................... (นางสาวอารย ธงชยภม) ........../................/..............

69




4 3 2 1

1 ประวตของสถานทส าคญในชมชน/ทองถน

2 ลกษณะแหลงสบคน/ หลกฐาน

3 หลกฐานชนตน/หลกฐานชนรอง

4 ความนาเชอถอ

5 คณคาทมตอชมชน/ทองถน

รวม

เกณฑการใหคะแนน การศกษาและสบคนสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การศกษาและสบคนยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การศกษาและสบคนยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การศกษาและสบคนมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน




70









4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20




17-20 13-16 9-12 5-8


71



4 3 2 1






รวม

เกณฑการใหคะแนน การปฏบตงานสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การปฏบตงานยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การปฏบตงานมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน



17-20 13-16 9-12 5-8


แบบประเมนการน าเสนอผลงานกลม


72

เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกความส าคญของการศกษาประวตศาสตร

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

......................................................................

.....................................................................


ความส าคญของประวตศาสตร

73

เรอง ประวตศาสตรนนส าคญไฉน

ค าชแจง ใหนกเรยนบอกความส าคญของการศกษาประวตศาสตร

1. ใหความรเกยวกบความเปนมาของมนษยทกเรองทงความส าเรจ ความลมเหลว ความ

รวมมอ ความขดแยง ฯลฯ ซงจะเปนบทเรยนและตวอยางทด

2. เปนรากฐานความเจรญของมนษย

ในปจจบน ซงมนษยใชเวลาหลายพนป ในการสรางสมอารยธรรมจนท าใหมนษย มชวตทสขสบายในปจจบน ความเจรญทง หลายในปจจบนและอนาคตยอมเปนผลท มาจากประวตศาสตร

3. ท าใหมนษยมความเฉลยวฉลาด มเหตผลมความคดทด เพราะประวตศาสตรเปนบทเรยนหรอตวอยางทดทควรปฏบตหรอหลกเลยง

4. ใหบทเรยนทางจรยธรรม เพราะประวต-ศาสตรจะแสดงใหเหนผลของการท าความด ท าความชว ไมวากาลจะลวงเลยไปนานเพยงใดกตาม

5. ท าใหมนษยมความละเอยด รอบคอบใน

การศกษาคนควา และเขยนรายงานทาง

ประวตศาสตร โดยใชวธการทาง ประวตศาสตร

6. สอนใหเขาใจในความแตกตางของ อารยธรรม เพราะในประวตศาสตรมตวอยางมากมายเกยวกบความแตกตางของผคน ทงใน

อดตและปจจบนทางดานอารยธรรมศาสนา มความแตกตางทางความคดและการกระท าประวตศาสตรจงชวยใหผคนในโลกอยรวม

กนอยางสนต

74

เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา

ค าชแจง ใหนกเรยนแตละกลมศกษาและสบคนประวตของสถานทส าคญในชมชนของนกเรยน แลวบนทกขอมลลงในตาราง

เรอง

หลกฐานทสนบสนน

ประเภทหลกฐาน (หลกฐานชนตน / หลกฐานชนรอง)

ลกษณะหลกฐาน (ลายลกษณอกษร / ไมเปนลายลกษณ

อกษร)

ความนาเชอถอ

ประวตของสถานทส าคญในทองถน



75

เรอง ประวตศาสตรทองถนของเรา

ค าชแจง ใหนกเรยนแตละกลมศกษาและสบคนประวตของสถานทส าคญในชมชนของนกเรยน แลวบนทกขอมลลงในตาราง

เรอง

หลกฐานทสนบสนน

ประเภทหลกฐาน (หลกฐานชนตน / หลกฐานชนรอง)

ลกษณะหลกฐาน (ลายลกษณอกษร / ไมเปนลายลกษณ

อกษร)

ความนาเชอถอ

ประวตของสถานทส าคญในทองถน

หนวยการเรยนรท 3 ชอหนวย สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย


77

หนวยการเรยนรท 3 เรอง สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหสวชา ส21102 รายวชา ประวตฯ1 ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 เวลา 7 ชวโมง ............................................................................................................................................................ 1. สาระ / มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย

ตวชวด ม.1/1 อธบายเรองราวทางประวตศาสตร สมยกอนสโขทยในดนแดนไทยโดยสงเขป

2. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด การศกษาเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รฐโบราณ รฐไทยในดนแดนไทย โดยใชวธการทางประวตศาสตร จะท าใหทราบเรองราวทถกตอง สอดคลองกบความเปนจรง 3. สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1. สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป 2. รฐโบราณในดนแดนไทย เชน - ศรวชย ตามพรลงค ทวารวด 3. รฐไทยในดนแดนไทย เชน - ลานนา นครศรธรรมราช สพรรณภม

3.2 สาระการเรยนรทองถน - 4. ทกษะการปฏบตและน าความรไปใช

- กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม

78 5. สมรรถนะส าคญของผเรยน

5.1 ความสามารถในการสอสาร 5.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ - ทกษะการคดสรางสรรค

6. คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. มงมนในการท างาน 3. มจตสาธารณะ 7. ชนงาน / ภาระงาน (ความคดรวบยอด)

แผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอนสโขทย 8. การวดและการประเมนผล 1. การประเมนกอนเรยน ท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 2. การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร

1. ใบงานท 5.1 เรอง เลาเรองดนแดนไทย 2. ใบงานท 6.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ 3. สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 4. ประเมนการน าเสนอผลงานกลม

3. การประเมนเมอสนสดกจกรรมการเรยนร ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด) แผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอนสโขทย ท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 คณลกษณะอนพงประสงค มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ

79

9. กจกรรมการเรยนร


สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย

วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด / วธสอนแบบกระบวนการคดวเคราะห

เวลา 3 ชวโมง

1. ครน ารปภาพบานเรอนในยคสมยตางๆ มาใหนกเรยนด เพอเปรยบเทยบความแตกตาง

และพฒนาการของทอยอาศยในสมยตางๆ 2. นกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบบานเรอนในยคสมยตางๆ โดยครตงประเดนค าถาม

ใหนกเรยนเกดการสงเกตและคดวเคราะห 3. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความเปนมาของการตงถนฐานในดนแดนไทย

4. ครน าภาพเขยนตามจนตนาการของมนษยสมยกอนประวตศาสตรมาแสดงหนาชนเรยนแลวใหนกเรยนพจารณาสงทเหนในภาพวา นกเรยนสามารถศกษาความเปนมาทางประวตศาสตรจากรปภาพดงกลาวไดอยางไร

5. นกเรยนศกษาความรเกยวกบเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย จากหนงสอเรยน

6. นกเรยนสรปความรในแตละประเดนลงในกระดาษ A4 ทครแจกให แลวใหนกเรยนจบคกนตามความสมครใจ แลวสงตวแทนออกมาจบบตรค าถามทครเตรยมไว

7. นกเรยนคทหาค าตอบไดคแรกออกมาอานบตรค าถาม แลวบอกค าตอบทเปนขอสรปของคตนเอง ครสมเรยกใหนกเรยนคอนตรวจสอบความถกตองของค าตอบ

8. นกเรยนศกษาใบความร เรอง ภมปญญาของคนในอดต แลวรวมกนอภปรายเพอสรป

ความรรวมกน จากนนใหนกเรยนท าใบงานท 5.1 เรอง เลาเรองดนแดนไทย 9. นกเรยนศกษาความรเรอง พฒนาการจากชมชนมาสรฐโบราณ เมอศกษาจบแลวให

นกเรยนรวมกลมตามความสนใจ เพอรวมกนศกษาความรเพมเตม

10. ครมอบหมายภาระงานใหแตละกลมศกษาคนควาประเดนทมความสนใจ แลวรวมกนอภปรายและสรปความรทเปนมตของกลม


80

11. ครตงประเดนค าถามใหนกเรยนหาค าตอบรวมกน เพอเปนการทบทวนความรความเขาใจ 12. ครอธบายเพมเตมในสวนทมความบกพรอง และเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามเพอให

สามารถน าความรไปศกษาคนควาเพมเตมในสวนทสนใจ นอกเหนอจากในบทเรยน

บนทกผลหลงการจดกจกรรมการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

พฒนาการจากชมชนมาสรฐโบราณ

วธสอนแบบกระบวนการกลม / วธสอนแบบกระบวนการสบคน เวลา 4 ชวโมง

1. ครแจกชนสวนของภาพจกซอวปรศนาใหนกเรยนแตละคน โดยครท าภาพจกซอวใหครบ

ตามจ านวนของนกเรยน เพอกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรม 2. ครน าชนสวนจกซอวจ านวน 3 ชน มาตอเขาดวยกน แลวใหนกเรยนพจารณาวา เหนเปน

รปใดแลวใหนกเรยนตอภาพจนส าเรจแลวบอกวา เปนภาพทางประวตศาสตรชอใด และปรากฏอยในสมยใด

3. ครตรวจสอบความถกตอง แลวอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟง 4. นกเรยนศกษาความรและสบคนขอมลเพมเตมเกยวกบรฐโบราณและรฐไทยใน

ดนแดนไทยจากหนงสอเรยน 5. นกเรยนแบงกลม ออกเปน 5 กลม เพอศกษาขอมลเฉพาะตามทครก าหนด หรอ

ตวแทนกลมออกมาจบสลากได 6. นกเรยนแตละกลมรวมกนปฏบตกจกรรม เมอเสรจแลวใหรวมกนอภปรายและสรป

ความรตามทกลมไดรบมอบหมาย จากนนใหตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอความร 7. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบพฒนาการของอาณาจกรโบราณใน

ภมภาคตางๆ 8. ครยกตวอยางการสรางสรรคภมปญญาของอาณาจกรโบราณกอนสมยสโขทย แลวให

นกเรยนรวมกนวเคราะหถงปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคภมปญญาของอาณาจกรโบราณกอนสมยสโขทย


81

9. นกเรยนรวมกนอภปรายและตอบค าถามในประเดนทก าหนด 10. ครสรปความรใหนกเรยนมความรความเขาใจในประเดนทก าหนดใหอภปรายและตอบ

ค าถาม 11. นกเรยนท าใบงานท 6.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ 12. ครมอบหมายใหนกเรยนจดท าแผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอน

สโขทย นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3

บนทกผลหลงการจดการเรยนร (ผลทไดรบ ปญหา แนวทางแกไข) ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 10. สอ / แหลงเรยนร 10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1 2. รปภาพบานเรอนในยคสมยตางๆ 3. ภาพเขยนตามจนตนาการของมนษยสมยกอนประวตศาสตร 4. บตรค าถาม 5. กระดาษ A4 6. ภาพจกซอว 7. ใบความร เรอง ภมปญญาของคนในอดต 10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และ หองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน

82

11. เกณฑการประเมน

1. ชนงาน / ภาระงาน (รวบยอด) คะแนนเตม 20 คะแนน แบบประเมนผลงานการจดท าแผนท



4 3 2 1

1 แสดงแหลงทตงถกตอง ชดเจน

2 ก าหนดมาตราสวนถกตอง

3 มองคประกอบของแผนทครบถวน

4 มความคดสรางสรรค

5 มความสวยงาม เรยบรอย

รวม

เกณฑการใหคะแนน การจดท าแผนทมความสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การจดท าแผนทยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การจดท าแผนทยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การจดท าแผนทมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน




17-20 13-16 9-12 5-8


83 2. เกณฑการท างานกลม







4


สวนใหญตงใจ บางสวนตงใจ ไมคอยตงใจ 3






4




84



17-20 13-16 9-12 5-8



5. การทดสอบโดยแบบทดสอบปรนย คะแนนเตม 20 คะแนน



4 3 2 1






รวม


85 เกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค




มวนย

แตงกายถกระเบยบ มระเบยบ เขาเรยนตรงเวลา ประพฤตตนเปนแบบอยางทด สม าเสมอ

แตงกายถกระเบยบ มระเบยบ เขาเรยนตรงเวลา ประพฤตตนเปนแบบอยางทด

แตงกายไมคอยถกตองตามระเบยบ มาโรงเรยนสาย ไมตรงเวลา




มจตสาธารณะ ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนในชนเรยนชวยเหลอเพอน ๆ ดแลตนเองไดด สม าเสมอ

ชวยเหลอสวนรวม ท าตนเปนประโยชนในชนเรยนชวยเหลอเพอน ๆ ดแลตนเองไดด

ไมคอยใหความรวมมอกบสวนรวม ไมคอยชอบชวยผอน ไมคอยเอาใจใสดแลตนเอง

รวม

เกณฑการตดสน คะแนน ๕ – ๖ หมายถง ดมาก คะแนน ๓ – ๔ หมายถง ด คะแนน ๑ – ๒ หมายถง ปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบดขนไป


86

ค าชแจง ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงค าตอบเดยว 1. สงทใชเปนเกณฑในการแบงยคสมยเปนยคกอนและหลงประวตศาสตร คอสงใด ก. เครองมอเครองใช ข. การประดษฐตวอกษร ค. การเรมรบวฒนธรรมจากอนเดย ง. อายของโครงกระดกทพบ 2. ค าวา “สวรรณภม” หมายถงดนแดนใด ก. ดนแดนทมความสงบ ข. ดนแดนทร ารวย ค. ดนแดนทมความอดมสมบรณ ง. ดนแดนทมประชากรมาก 3. เครองมอหนกะเทาะ เปนเครองมอของมนษยยคใด ก. ยคส ารด ข. ยคหนกลาง ค. ยคหนเกา ง. ยคหนใหม 4. ชมชนแหงใดทไดรบการประกาศใหเปน “มรดกโลก” ก. บานเกา จงหวดกาญจนบร ข. บานเชยง จงหวดอดรธาน ค. ถ าผ จงหวดแมฮองสอน ง. คลองทอม จงหวดกระบ 5. เรองราวของแควนหรภญชยสวนใหญเกยวพนกบใคร ก. ฤาษวาสเทพ ข. พอขนศรอนทราทตย ค. พระนางจามเทว ง. พระเจาชยวรมนท 7

87 6. สนนษฐานวาอาณาจกรตามพรลงคมศนยกลางอยทใด ก. สราษฎรธาน ข. นครศรธรรมราช ค. ปตตาน ง. เมองปาเลมบงประเทศอนโดนเชย 7. อาณาจกรใดทมหลกฐานและบนทกอนแนนอนทแสดงถงการตงอาณาจกรในแผนดนไทย ก. ทวารวด ข. โยนกเชยงแสน ค. ละโว ง. อศานประ 8. บนทกของจนทเรยกอาณาจกรหนงวา “โถ-โล-โป-ต” หมายถงอาณาจกรใด ก. ทวารวด ข. โยนกเชยงแสน ค. ละโว ง. ลงกาสกะ 9. จดหมายเหตจน “เมองหลอห” คออาณาจกรใด ก. ทวารวด ข. โยนกเชยงแสน ค. โคตรบรณ ง. ละโว 10. หลกฐานส าคญทแสดงวาอาณาจกรโบราณในดนแดนภาคใตของประเทศไทยนบถอพระพทธศาสนานกายมหายาน คอสงใด ก. พระโพธสตวอวโลกเตศวร ข. เสมาหน ค. ธรรมจกร ง. ปราสาทหน 1. ข 2. ค 3. ค 4. ข 5. ค 6. ข 7. ก 8. ก 9. ง 10. ก

เฉลย

88

แผนการจดการเรยนรท 5 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 3 สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย ชอแผน / เรอง สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตฯ 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 3 ชวโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภาคภมใจ และธ ารงความเปนไทย 3. ตวชวด / ผลการเรยนร

ส 4.3 ม.1/1 อธบายเรองราวทางประวตศาสตร สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย โดยสงเขป

4. จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. เลาเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขปได 2. อธบายพฒนาการจากชมชนมาสรฐโบราณไดอยางถกตอง 5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด

การศกษาเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รฐโบราณ รฐไทยในดนแดนไทย โดยใชวธการทางประวตศาสตร จะท าใหทราบเรองราวทถกตอง สอดคลองกบความเปนจรง 6. สาระการเรยนร / เนอหา 1. สมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป

2. รฐโบราณในดนแดนไทย เชน - ศรวชย ตามพรลงค ทวารวด

89

ทกษะ / กระบวนการ - ทกษะการคดวเคราะห

- ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม

สมรรถนะส าคญของผเรยน - ความสามารถในการสอสาร


คณลกษณะอนพงประสงค มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงานหรอภาระงาน ท าแบบทดสอบ ท าใบงานท 5.1 8. กระบวนการวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 5.1 ใบงานท 5.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการเรยน แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยน ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

90

9. การจดกจกรรมการเรยนร วธสอนโดยการจดการเรยนรแบบรวมมอ : เทคนคคคด / วธสอนแบบกระบวนการคดวเคราะห)


1. ครน ารปภาพบานเรอนในยคสมยตางๆ มาใหนกเรยนด เพอเปรยบเทยบความแตกตาง และพฒนาการของทอยอาศยในสมยตางๆ เชน ถ า กระทอม บานเรอนแพ บานทท าดวยไม บานทท าดวยปน 2. นกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบบานเรอนในยคสมยตางๆ โดยครตงประเดนค าถามนกเรยนเกดการสงเกตและคดวเคราะห เชน - ลกษณะทตงของบานเรอน - วสดทใชในการสรางบานเรอน 3. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความเปนมาของการตงถนฐานในดนแดนไทย 4. ครน าภาพเขยนตามจนตนาการของมนษยสมยกอนประวตศาสตรมาแสดงหนาชนเรยน แลวใหนกเรยนพจารณาสงทเหนในภาพวา นกเรยนสามารถศกษาความเปนมาทางประวตศาสตร จากรปภาพดงกลาวไดอยางไร 5. นกเรยนรวมกนตอบค าถาม โดยครใชค าถามเพอกระตนใหนกเรยนเกดการคดวเคราะห ดงน - ลกษณะทอยอาศยของมนษยสมยกอนประวตศาสตรเปนอยางไร - ลกษณะการด ารงชวตเปนอยางไร เหตใดจงคดเชนนน

- ลกษณะเครองนงหมเปนอยางไร เหตใดจงคดเชนนน 6. ครสรปประเดนค าตอบ เพอใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรจากประเดนค าถามตางๆ ไดวา เปนรปภาพแสดงลกษณะชวตความเปนอยของมนษยยคโบราณสมยกอนประวตศาสตรทยง ตองพงพาอาศยธรรมชาต เรรอนหาอาหาร อาศยอยตามถ า 7. นกเรยนศกษาความรเกยวกบเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย จากหนงสอเรยน ในประเดนตอไปน - หลกเกณฑการแบงยคสมยกอนประวตศาสตรในประเทศไทย - การขยายตวของชมชนในสวรรณภม


91

- พฒนาการของชมชนโบราณในภาคตางๆ ของไทย - การสรางสรรคภมปญญาของมนษยกอนประวตศาสตรในดนแดนประเทศไทย 8. นกเรยนสรปความรในแตละประเดนลงในกระดาษ A4 ทครแจกให แลวใหนกเรยนจบคกนตามความสมครใจ แลวสงตวแทนออกมาจบบตรค าถามทครเตรยมไว แลวชวยกนหาค าตอบ 9. นกเรยนคทหาค าตอบไดเปนคแรกออกมาอานบตรค าถาม แลวบอกค าตอบทเปนขอสรปของคตนเอง จากนนครสมเรยกใหนกเรยนคอนตรวจสอบความถกตองของค าตอบ 10. ครชมเชยนกเรยนคทหาค าตอบไดถกตอง และตอบค าถามไดด เพอเปนการเสรมก าลงใจ และเสนอแนะวธการหาค าตอบทถกตองใหนกเรยนคอนๆ ไดเขาใจ และสามารถน าไปปฏบตได 11. นกเรยนศกษาใบความร เรอง ภมปญญาของคนในอดต แลวรวมกนอภปรายเพอสรป

ความรรวมกน 12. นกเรยนท าใบงานท 5.1 เรอง เลาเรองดนแดนไทย เมอเสรจแลวใหนกเรยนตรวจสอบ ความเรยบรอยกอนน าสงคร

1. นกเรยนศกษาความรเรอง พฒนาการจากชมชนมาสรฐโบราณ เมอศกษาจบแลวใหนกเรยน รวมกลมตามความสนใจ เพอรวมกนศกษาความรเพมเตมในประเดนตอไปน

ประเดนท พฒนาการจากชมชนเปนบานเมอง ประเดนท พฒนาการจากบานเมองเปนแควน หรอรฐ ประเดนท พฒนาการจากแควนเปนอาณาจกร 2. ครมอบหมายภาระงานใหแตละกลมศกษาคนควาประเดนทมความสนใจ แลวรวมกนอภปรายและสรปความรทเปนมตของกลม

3. แตละกลมสงตวแทนออกมาอภปรายและแลกเปลยนความรกนหนาชนเรยน แลวเปดโอกาส ใหเพอนๆ ในชนเรยนถามในประเดนทยงไมเขาใจ หรอตองการใหอธบายเพมเตม ครคอยสงเกตการรวมกจกรรม และเสนอแนะขอปฏบตทเหมาะสมในการรวมกจกรรมในชนเรยน

4. ครตงประเดนค าถามใหนกเรยนหาค าตอบรวมกน เพอเปนการทบทวนความรความเขาใจ ดงน

- เหตใดพนทบรเวณราบลมแมน า จงมการรวมตวตงชมชนอยางหนาแนนมากกวาทราบสง หรอทราบเชงเขา


92

- การพฒนาชมชนเกดจากปจจยส าคญใดบาง จงอธบายและยกตวอยาง - ฐานะกษตรยในชวงของการพฒนาการจากบานเมองเปนแควนหรอรฐ มลกษณะอยางไร - เหตใด ชมชนทตงอยรมชายฝงทะเลมโอกาสพฒนาเปนอาณาจกรไดรวดเรว 5. ครอธบายเพมเตมในสวนทมความบกพรอง และเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามเพอใหสามารถน าความรไปศกษาคนควาเพมเตมในสวนทสนใจ นอกเหนอจากในบทเรยน

10. สอ / แหลงเรยนร

10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1

2. รปภาพบานเรอนในยคสมยตางๆ 3. ภาพเขยนตามจนตนาการของมนษยสมยกอนประวตศาสตร 4. บตรค าถาม 5. กระดาษ A4 6. ภาพจกซอว 7. ใบความร เรอง ภมปญญาของคนในอดต 8. ใบงานท 5.1 เรอง เลาเรองดนแดนไทย

10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และ หองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน

94

ใบความร เรอง ภมปญญาของคนในอดต

ดนแดนประเทศไทยตงอยในเขตทมความอดมสมบรณทงในดานภมประเทศ และมอากาศจงเหมาะแกการตงถนฐานอยอาศยกนมาตงแตสมยกอนประวตศาสตร มนษยเหลานไดพยายามรบตวใหสอดคลองกบธรรมชาต ทงในดานการด าเนนชวต ระเบยบประเพณ เพอใหสามารถอยรวมกนเปนสงคมเกษตรกรรม กอนทจะไดรบอทธพลดานวฒนธรรมจากอนเดยและจน ส าหรบการปรบตวใหสอดคลองกบธรรมชาต และสามารถน าสงทมอยในธรรมชาตมาใชเพอความสะดวกในการด ารงชวต หรอการคดคนกฎเกณฑตางๆ มาใชเพอพฒนาชมชนของตน ลกษณะเชนน เรยกวา ภมปญญา ภมปญญาของแตละทองถนยอมมความหลากหลายแตกตางกนไปตามประวตศาสตร และการพฒนาของทองถนนนๆ ส าหรบดนแดนประเทศไทยมพฒนาการดานภมปญญา ซงสามารถแบงออกเปนดานๆ ดงน 1. ดานการด ารงชวต ผคนทอาศยอยในดนแดนประเทศไทย ไดพยายามปรบตวใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม และน าสงทมอยในทองถนมาใชในการพฒนาชวตของตน เชน การประกอบอาชพ เกษตรกรรม ชาวพนเมองปลกพชทขนไดดในทองถน เชน ขาว โดยใชวธการเพาะปลกทเหมาะสม และได คดคนอปกรณเพอชวยในการไถ หวาน เกบเกยว โดยน าสตว เชน วว ควาย มาใชทนแรง หรอการประดษฐอปกรณ เพอความสะดวกในการหาเลยงชพ เชน คนเบด แห อวน กระชง ลอบ ไซ เพอใชในการจบปลา นอกจากน ยงรจกการถนอมอาหารดวยวธการตางๆ เชน การหมก การดอง การเชอม การตากแหง (เพราะมแสงแดดมาก) เปนตน การรจกน าวสดทมอยในทองถนมาใชใหเกดประโยชนนอกเหนอจากทกลาวมา เชน การคนหาสมนไพรเพอใชในการรกษาโรค ซงกวาจะคนพบไดตองใชเวลาในการสงเกต ทดลองมาเปนเวลานาน แลวจงถายทอดความร และประสบการณใหแกลกหลาน นอกจากนน ยงไดมการน าเสนใยทมอยในทองถนมาถกทอใหเปนแพรพรรณอนสวยงาม เชน การทอผาจากใยฝาย เปนตน ชาวพนเมองยงไดสรางบานเรอนโดยใชวสดทมอยในชมชน ไดแก ไม ใบจาก ไมไผ โดยการ สรางรปทรงใหเหมาะสมกบสภาพอากาศ ทงยงนยมตงบานเรอนอยใกลกบแมน าล าคลอง เพอจะไดน าน ามาใชในการอปโภคบรโภค รวมทงมการน าวสดมาสรางเปนเครองมอเครองใชตางๆ เชน การน าหวายมาประดษฐเปนกระบง ตะกรา กระจาด ชะลอม เปนตน สงเหลานถอเปนสงของเครองใชประจ าครวเรอนทยงพบเหนไดในปจจบน

2. ทศนคต ความเชอ และการนบถอศาสนา ในดนแดนประเทศไทยมการพฒนากอตงเปนชมชนมานบตงแตอดตเปนพนๆ ป โดยบรรพบรษไดคดหาระเบยบวธและปลกฝงแนวคด อนกอใหเกดเปน ขนบธรรมเนยมประเพณ เพอใหสงคมอยไดอยางสงบสข สวนใหญมกไดมาจากหลกศาสนา โดยเฉพาะ พระพทธศาสนา เชน การมชวตอยอยางสนโดษ เรยบงาย การเครงครดในขนบธรรมเนยมประเพณ การเชอฟง และเคารพผอาวโส การเสยสละ แบงปน และการใหอภย เปนตน ถาหากทกคนปฏบตตนตามหลกศาสนาอยางเครงครด กจะชวยลดความขดแยงทอาจเกดขนไดในสงคม 3. ภาษา อาณาจกรโบราณหลายแหงในประเทศไทยตางมภาษาเปนของตนเอง ซงการคดคน ภาษาพดหรอตวอกษร ถอเปนภมปญญาดเลศของบรรพบรษของแตละเชอชาต เชน อาณาจกรทวารวด มการใชภาษาสนสกฤตและบาลทไดรบจากอนเดยมาใชในการตดตอสอสาร หรอการประดษฐตวอกษรไทยทเรยกวา ลายสอไทย ของพอขนรามค าแหงมหาราชแหงกรงสโขทย เปนตน ภาษาในอาณาจกรตางๆ บางภาษากมความคลายคลงกน บางภาษากแตกตางกน โดยภาษาจะแสดงถงเรองราวทางประวตศาสตรและความสมพนธของแตละเชอชาต เมอกาลเวลาผานไปกจะท าใหภาษาทเคยเปนภาษาเดยวกน เกดเพยนหรอผดแผกแตกตางกน จนแตกหนอกลายเปนภาษาใหม ดวยเหตน ภาษาจงเปนสงแสดงถงวฒนธรรมทบรรพบรษไดสรางสรรคไวและพฒนาสบเนองมาจนถงปจจบน 4. ศลปกรรม ศลปกรรมแขนงตาง ๆเปนผลงานการสรางสรรคของมนษยทเกดจากปจจยหลาย ๆอยาง เชน ความสมบรณพนสข สภาพแวดลอมทอดมสมบรณ จนมเวลาเหลอพอทจะสรางผลงานใหมความประณต นอกจากนน การเกดความศรทธาในศาสนา ความรกและภมใจในบรรพบรษหรอเชอสายของตน ท าใหมนษยสรางสรรคผลงานทมคณคาและพบเหนไดทวไปอยางมากมาย ส าหรบตวอยางผลงานดานศลปกรรมทมคณคาของมนษยสมยโบราณ เชน ภาพวาดตาม ผนงถ าของมนษยยคหน หมอลายเขยนสแหงบานเชยง เครองประดบ เครองมอเครองใชทท าดวยส ารดซงพบไดในจงหวดตางๆ ทวทกภาคของดนแดนไทย เปนตน 5. วทยาการ ผคนในดนแดนประเทศไทยไดด ารงชวตอยในภมภาคนสบเนองยาวนานนบตงแตบรรพบรษ ยอมตองมวธการทจะเอาชนะธรรมชาต หรอปรบตวใหสอดคลองกบธรรมชาต ซงอาจจะตองใชวทยาการทมระดบความเจรญสงพอสมควร วทยาการนเรมตงแตการใชเทคนคในการสรางบานเรอนทเหมาะสมกบสภาพภมประเทศ ภมอากาศ สรางปราสาทราชวงของผปกครองใหใหญโตแขงแรง เพอเปนศนยกลางการปกครอง มการสรางวดวาอาราม ก าแพงเมอง คเมอง เพอความมนคงของอาณาจกร หรอคดคนเทคโนโลยในการด ารงชวต เชน วธทดน า สรางเขอนเกบกกน า หรอหาวธการเพาะปลกแบบขนบนไดตามเนนเขา เพอไมใหฝนชะลางหนาดน หรอการตอเรอสนคาทสามารถเดนทางคาขายได

ไกลกวาเดม สรางเครองมอจบปลาและพฒนาใหมประสทธภาพมากขน หรอการใชเทคโนโลยในการถกทอเสนใยจากธรรมชาตใหเปนผาแพรพรรณอนสวยงาม หรอการน าอญมณและแรธาต (ทองค า) มาประดษฐสรางสรรคใหวจตรตระการตาเปนเครองประดบทสวยงาม เปนตน สงเหลานถอเปนความเจรญดานวทยาการอนเปนผลงานทมมาตงแตบรรพบรษ ดนแดนประเทศไทยเปนบรเวณทมอารยธรรมสงสมมายาวนาน จนสามารถกอรางสรางตวเปนชมชนและพฒนาขนจนเปนอาณาจกรใหญหลายแหงดวยกน ความเจรญรงเรองทไดพฒนามาจนถงปจจบน ยอมตองอาศยภมปญญาของบรรพบรษ ทไดคดคนและสรางสรรคเครองมอหรอวธการในการด ารงชวต โดยการปลกฝงความคด ความเชอสรางสรรคผลงานดานศลปวฒนธรรม ทงน ลวนไดมาจากการรจกปรบตวใหสอดคลองกบธรรมชาต และถอเปนการพฒนาคณภาพชวต ดงนน คนไทยรนหลงจงควรภมใจและอนรกษภมปญญาเหลานไวเปนมรดกตอไป

97



รายการพฤตกรรม รวมคะแนน ความรวมมอ การแสดงความ

คดเหน การรบฟงความ

คดเหน ความตงใจในการท างาน


4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20




17-20 13-16 9-12 5-8


แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยน


98

เรอง เลาเรองดนแดนไทย

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนดใหถกตองและไดใจความ

ค าถามชวนคด ค าตอบนาร

การด ารงชวตของมนษยสมยกอนประวตศาสตรมลกษณะอยางไร

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกฐานใดทสามารถแสดงไดวามนษยสมยกอน ประวตศาสตรในดนแดนไทย มการท านาปลกขาวเพอ ยงชพ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

การสรางสรรคภมปญญาของมนษยสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยม อทธพลมาจากปจจยใด

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

การรกษาโรคทเกดจากการสรางสรรคภมปญญาของมนษยสมยกอนประวตศาสตร มลกษณะอยางไร

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


99

เรอง เลาเรองดนแดนไทย

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนดใหถกตองและไดใจความ

ค าถามชวนคด ค าตอบนาร

การด ารงชวตของมนษยสมยกอนประวตศาสตรมลกษณะอยางไร

----------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หลกฐานใดทสามารถแสดงไดวามนษยสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย มการท านาปลกขาวเพอยงชพ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

การสรางสรรคภมปญญาของมนษยสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทยมอทธพลมาจากปจจยใด

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

การรกษาโรคทเกดจากการสรางสรรค ภมปญญาของมนษยสมยกอนประวตศาสตร

มลกษณะอยางไร

----------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------

มนษยสมยกอนประวตศาสตรจะอาศยอยในถ า หรอเพงผา

มการใชเครองมอกะเทาะแบบตางๆ มการลาสตว และน า

สตวปามาเลยง ท าการเพาะปลก มการรวมตวกนอยเปน

ชมชน

หลกฐานทสามารถแสดงไดวา มนษยสมยกอน

ประวตศาสตรในดนแดนไทย มการท านาปลกขาวเพอยงชพ

ปรากฏอยในภาพเขยนสทผาหมอนนอย อ าเภอโขงเจยม

จงหวดอบลราชธาน

1. ความตองการความมนคงในการด ารงชวตประจ าวนใน

เรองอาหาร ทอยอาศย เครองนงหม และยารกษาโรค

2. สภาพภมศาสตรและสงแวดลอม เชน การเกดภย

ธรรมชาต โรคระบาด

3. คตความเชอ เชน ความตาย ความเชอในเรองวญญาณ

การรกษาโรคปวดศรษะ หรอลมบาหม โดยการเจาะ

กะโหลกศรษะเปนรกลม เพอใหอาการเจบปวยออกไปจาก

ศรษะ ผลทได คอ ลดอาการปวดศรษะได

100

แผนการจดการเรยนรท 6 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม หนวยการเรยนรท 3 สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย ชอแผน / เรอง เรอง พฒนาการจากชมชนมาสรฐโบราณ รหสวชา ส 21102 รายวชา ประวตฯ 1 ชนมธยมศกษาปท 1 เวลาเรยน 4 ชวโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระท 4 ประวตศาสตร 2. มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภาคภมใจ และธ ารงความเปนไทย 3. ตวชวด / ผลการเรยนร

ส 4.3 ม.1/1 อธบายเรองราวทางประวตศาสตร สมยกอนสโขทยในดนแดนไทย โดยสงเขป

4. จดประสงคการเรยนรสตวชวด 1. อธบายพฒนาการของอาณาจกรโบราณในภาคตางๆ ในดนแดนไทยได 2. บอกคณคาของการศกษาเรองราวทางประวตศาสตรสมยกอนสโขทยในดนแดนไทยได 5. สาระส าคญ / ความคดรวบยอด

การศกษาเรองราวสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รฐโบราณ รฐไทยในดนแดนไทย โดยใชวธการทางประวตศาสตร จะท าใหทราบเรองราวทถกตอง สอดคลองกบความเปนจรง 6. สาระการเรยนร / เนอหา รฐไทยในดนแดนไทย เชน - ลานนา นครศรธรรมราช สพรรณภม

101

ทกษะ / กระบวนการ - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดสรางสรรค - กระบวนการสบคนขอมล - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม

สมรรถนะส าคญของผเรยน - ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการคด - ความสามารถในการใชทกษะชวต

คณลกษณะอนพงประสงค มวนย มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ 7. ชนงานหรอภาระงาน ท าแบบทดสอบ ท าใบงานท 6.1 ท าแผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอนสโขทย 8. กระบวนการวดผลและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 50 ผานเกณฑ นกเรยนท าใบงานท 6.1 ใบงานท 6.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ นกเรยนจดท าแผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอนสโขทย

แบบประเมนผลงานการจดท าแผนท ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม


นกเรยนน าเสนอผลงานกลม แบบประเมนการน าเสนอผลงานกลม


102

9. กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกระบวนการกลม / วธสอนแบบกระบวนการสบคน)

1. ครแจกชนสวนของภาพจกซอวปรศนาใหนกเรยนแตละคน โดยครท าภาพจกซอวใหครบตามจ านวนของนกเรยน เพอกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรม (ครอาจท าภาพเปน 2-3 ชด)

2. ครน าชนสวนจกซอวจ านวน 3 ชน มาตอเขาดวยกน แลวใหนกเรยนพจารณาวาเหนเปน รปใด แลวใหนกเรยนตอภาพจนส าเรจแลวบอกวา เปนภาพทางประวตศาสตรชอใด และปรากฏอยในสมยใด เชน

- ภาพพระโพธสตวอวโลกเตศวร โบราณวตถของอาณาจกรศรวชย - ภาพพระธาตหรภญชย จ.ล าพน ศาสนสถานส าคญในอาณาจกรหรภญชย - ภาพพระปฐมเจดย จ.นครปฐม ศาสนสถานส าคญในอาณาจกรทวารวด 3. ครตรวจสอบความถกตองของภาพ และค าตอบของนกเรยน แลวอธบายใหนกเรยน

ทราบวา กอนทชนชาตไทยจะอพยพเขามาตงอาณาจกรขนในดนแดนทเปนประเทศไทยในปจจบน ไดมหลายชนชาตมาตงหลกแหลงอยในบรเวณนกอน ชมชนเหลานนลวนแตไดสรางความเจรญของตนเอง ตอมาชนชาตไทยไดอพยพและเขามาตงอาณาจกรปกครองแทนอาณาจกรเดม โดยชาวไทยไดรบอารยธรรมจากอาณาจกรนนๆ ดวย

4. นกเรยนศกษาความรและสบคนขอมลเพมเตมเกยวกบรฐโบราณและรฐไทยใน ดนแดนไทยจากหนงสอเรยน

5. นกเรยนแบงกลม ออกเปน 4 กลม เพอศกษาขอมลเฉพาะตามทครก าหนด หรอตวแทน กลมออกมาจบสลากได ดงน กลมท ศกษาขอมลเรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณในภาคกลาง กลมท ศกษาขอมลเรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณในภาคเหนอ กลมท ศกษาขอมลเรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณในภาคใต กลมท ศกษาขอมลเรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

6. นกเรยนแตละกลมรวมกนปฏบตกจกรรม เมอเสรจแลวใหรวมกนอภปรายและสรป ความร ตามทกลมไดรบมอบหมาย

7. ใหตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอความรทเปนมตของกลม


103

1. นกเรยนสนทนาเกยวกบความรทไดรบฟงจากการน าเสนอของกลมตางๆ ในชวโมงทผาน มา แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดนทครก าหนด ดงน - ปจจบนนกประวตศาสตรมความเหนเกยวกบศนยกลางของอาณาจกรทวารวดแตกตางกน อยางไร นกเรยนมความคดเหนคลอยตามหรอไม อยางไร - หลกฐานทางประวตศาสตรทเปนงานศลปกรรมสมยทวารวด สะทอนใหเหนอทธพลและความเชอในดานใด - เวยงกมกาม เปนหลกฐานทางประวตศาสตรทมความส าคญอยางไร 2. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเกยวกบพฒนาการของอาณาจกรโบราณในภมภาคตางๆ 3. ครยกตวอยางการสรางสรรคภมปญญาของอาณาจกรโบราณกอนสมยสโขทย แลวใหนกเรยนรวมกนวเคราะหถงปจจยทมอทธพลตอการสรางสรรคภมปญญาของอาณาจกรโบราณ กอนสมยสโขทย 4. นกเรยนศกษาความรเพมเตมจากหนงสอเรยน ในประเดนการสรางสรรคภมปญญาของ อาณาจกรโบราณกอนสมยสโขทย 5. นกเรยนรวมกนอภปรายและตอบค าถามในประเดนทก าหนด เชน - นกเรยนคดวา ภมปญญาของผคนในอดตสามารถเปนมรดกตกทอดถงคนปจจบนไดหรอไม อยางไร - นกเรยนคดวา ความเชอ และวฒนธรรมจากอนเดยมอทธพลตอพฒนาการของอาณาจกรโบราณอยางไร 6. ครสรปความรใหนกเรยนมความรความเขาใจในประเดนทก าหนดใหอภปรายและตอบค าถาม 7. นกเรยนท าใบงานท 6.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ เมอเสรจแลวใหนกเรยน น าสงครตรวจ 8. ครมอบหมายใหนกเรยนจดท าแผนทแสดงแหลงทตงของรฐโบราณ และรฐไทยสมยกอนสโขทย เพอเปนผลงานสงครตามทไดนดหมายและก าหนดเกณฑการใหคะแนนรวมกน นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนรท 3


104

10. สอ/แหลงการเรยนร

10.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน ประวตศาสตร ม.1

2. ภาพจกซอว 3. ใบงานท 6.1 เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ

10.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมดโรงเรยน และ หองสบคนตาง ๆ ในโรงเรยน

106

แบบประเมนผลงานการจดท าแผนท

ล าดบท รายการประเมน คณภาพผลงาน

4 3 2 1

1 แสดงแหลงทตงถกตอง ชดเจน

2 ก าหนดมาตราสวนถกตอง

3 มองคประกอบของแผนทครบถวน

4 มความคดสรางสรรค

5 มความสวยงาม เรยบรอย

รวม

เกณฑการใหคะแนน การจดท าแผนทมความสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน การจดท าแผนทยงมขอบกพรองเลกนอย ให 3 คะแนน การจดท าแผนทยงมขอบกพรองเปนสวนใหญ ให 2 คะแนน การจดท าแผนทมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน




107

แบบสงเกตพฤตกรรมการเรยน



รายการพฤตกรรม รวมคะแนน ความรวมมอ การแสดงความ

คดเหน การรบฟงความ

คดเหน ความตงใจในการท างาน


4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20






108

เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนดใหถกตองและชดเจน

ใหนกเรยนยกตวอยางบคคลส าคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงทางประวตศาสตร ของอาณาจกรโบราณในดนแดนไทยกอนสมยสโขทย

นกเรยนคดวา การพบรองรอยหลกฐานทแสดงวามอาณาจกรโบราณหลายแหงกอตงขน และพฒนาจนมความเจรญรงเรองนน กอใหเกดผลดแกคนรนหลงอยางไร


109

เรอง พฒนาการของอาณาจกรโบราณ

ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนดใหถกตองและชดเจน

การพบรองรอยหลกฐานทแสดงวาในดนแดนไทยเคยเปนทตงของอาณาจกรโบราณ หลายแหง ท าใหเกดผลด เชน 1. เกดความภมใจในวฒนธรรมของชาต ทไดสรางสมกนมาตงแตอดต 2.เปนทนาสนใจแกชาวไทยในการศกษาเรองราวในอดตของกลมคนตางๆ นอกจากนน ยงมชาวตางประเทศเดนทางเขามาเพอชมความงามของโบราณสถาน โบราณวตถททรงคณคา เปนการดงเงนตราเขาประเทศ และเปนการเผยแพรศลปวฒนธรรมทสวยงามใหเปนทประจกษแกสายตาของชาวตางประเทศ ฯลฯ

พระนางจามเทว เปนธดากษตรยเมองละโว (ลพบร)ไดเสดจจากเมองละโวขนมาปกครองเมองหรภญชย (ล าพน) พระนางมความส าคญตอการวางรากฐานทางวฒนธรรมของหรภญชยและบรเวณใกลเคยง เนองจากไดน าเอาผเชยวชาญในศลปวทยาการจากละโวมาสรางเมองทหรภญชยนบวาเปนการขยายตวทางวฒนธรรมทวารวดจากเมองละโวมายงหรภญชย โดยเฉพาะอยางยงความเจรญทางพระพทธศาสนานกายเถรวาท ท าใหแควนหรภญชยกลายเปนศนยกลางส าคญของศาสนานกายเถรวาทสบตอมาจนถงปจจบน

( เฉลยตามความคดเหนของนกเรยน โดยอยในดลยพนจของครผสอน)

นกเรยนคดวา การพบรองรอยหลกฐานทแสดงวามอาณาจกรโบราณหลายแหงกอตงขน และพฒนาจนมความเจรญรงเรองนน กอใหเกดผลดแกคนรนหลงอยางไร

ใหนกเรยนยกตวอยางบคคลส าคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงทางประวตศาสตร ของอาณาจกรโบราณในดนแดนไทยกอนสมยสโขทย

1 รหัสวิชา ส 21102 -...

Documents