11

BILAN 2007BILAN 2007

partie pratique partie pratique de l’épreuve de spécialitéde l’épreuve de spécialité

22

ProgrammeProgrammeMATINMATIN 9 h 00 – 12 h 00 : Bilan de la session 2007 9 h 00 – 12 h 00 : Bilan de la session 2007 Synthèse des comptes rendus Synthèse des comptes rendus Préparation session 2008Préparation session 2008

APRES MIDIAPRES MIDI 13 h 30 – 15 h 30 : Ateliers par thème 13 h 30 – 15 h 30 : Ateliers par thème

d’étuded’étude 15 h 30 – 17 h 00 : Synthèse et échange de 15 h 30 – 17 h 00 : Synthèse et échange de

pratiques pédagogiques sur l’étude et le pratiques pédagogiques sur l’étude et le projetprojet

33

SommaireSommaire

1. Les résultats par spécialité

2. Le contenu et la présentation des dossiers

3. La présentation de l’étude et du projet

4. La démonstration pratique et l’entretien

5. Les conseils aux futurs candidats

44

1. Les résultats1. Les résultats

55

Partie pratique de l’épreuve Partie pratique de l’épreuve de spécialité – session 2007de spécialité – session 2007

NOTE 00-08

NOTE 09-10

NOTE 11-13

NOTE 14-20

MOYENNE

Cfe 22,30% 17,80% 27,50% 32,50% 11,59

Gsi 19,20% 20,20% 30,30% 30,30% 11,64

Com-Grh 20,70% 17,50% 29,00% 32,70% 11,66

Mercatique 22,40% 18,10% 28,30% 31,20% 11,54

66

2. Le contenu et la 2. Le contenu et la présentation des présentation des dossiersdossiers

77

Dans la plupart des centres, les dossiers Dans la plupart des centres, les dossiers présentés par les candidats sont conformes au présentés par les candidats sont conformes au cadre réglementairecadre réglementaire

Les raisons de non-conformité des dossiers sont :Les raisons de non-conformité des dossiers sont : Non présentation des annexes pour l'étude et/ou des Non présentation des annexes pour l'étude et/ou des

supports numériques créés pour le projet supports numériques créés pour le projet Oubli d'une fiche (étude ou projet) Oubli d'une fiche (étude ou projet) Non présentation de la conclusion rédigéeNon présentation de la conclusion rédigée

L’absence de signature du professeur n’est pas L’absence de signature du professeur n’est pas une raison de non conformité. Elle suscite de la une raison de non conformité. Elle suscite de la part de la commission une vigilance renforcée.part de la commission une vigilance renforcée.

2.1. Les dossiers non 2.1. Les dossiers non conformesconformes

88

Globalement, les dossiers présentés répondent Globalement, les dossiers présentés répondent aux normes de présentation réglementaire aux normes de présentation réglementaire exigées.exigées.

Certains collègues constatent des irrégularités Certains collègues constatent des irrégularités (fiche étude présentée sur 3 pages au lieu de 2)(fiche étude présentée sur 3 pages au lieu de 2)

Rappel : Rappel : Les élèves amènent leurs documents le jour de Les élèves amènent leurs documents le jour de

l'épreuve. Un double des fiches (5 pages) est (gardé) l'épreuve. Un double des fiches (5 pages) est (gardé) conservé au sein de l'établissement (à consulter conservé au sein de l'établissement (à consulter uniquement en cas de dysfonctionnement)uniquement en cas de dysfonctionnement)

Aucune présentation particulière (dossier relié, Aucune présentation particulière (dossier relié, plastifié) n'est exigée concernant les dossiersplastifié) n'est exigée concernant les dossiers

2.2. La présentation 2.2. La présentation des dossiersdes dossiers

99

3. Présentation de 3. Présentation de l’étude et du projetl’étude et du projet

1010

Ne pas intégrer dans la préparation des Ne pas intégrer dans la préparation des 12 h (étude) ou 16 h (projet) le temps 12 h (étude) ou 16 h (projet) le temps de préparation à l’oral (qui est de préparation à l’oral (qui est important)important)

Attention de bien identifier la démarche Attention de bien identifier la démarche méthodologique dans la répartition méthodologique dans la répartition horaire tant pour l’étude que pour le horaire tant pour l’étude que pour le projetprojet

3.1. La gestion du 3.1. La gestion du tempstemps

1111

A) La démarcheA) La démarche Manque de rigueurManque de rigueur Absence de démarche et lecture Absence de démarche et lecture

intégrale de la conclusionintégrale de la conclusion Absence de lien entre les annexes Absence de lien entre les annexes

listées et la conclusion rédigéelistées et la conclusion rédigée Présentation trop théorique des Présentation trop théorique des

concepts du sujetconcepts du sujet Utilisation systématique du diaporama Utilisation systématique du diaporama

contre productivecontre productive

3.2. La présentation de 3.2. La présentation de l’étudel’étude

1212

3.2. Présentation de 3.2. Présentation de l’étudel’étude

B) Sélection et délimitation des B) Sélection et délimitation des sujets d’étudesujets d’étude

Utilisation pertinente du schéma Utilisation pertinente du schéma heuristique pour délimiter le sujetheuristique pour délimiter le sujet

Les limites du sujet ne sont pas Les limites du sujet ne sont pas suffisamment cernées par les suffisamment cernées par les candidats (risque de hors sujet)candidats (risque de hors sujet)

1313

C) Recherche et sélection des documentsC) Recherche et sélection des documents Absence de diversité des sources Absence de diversité des sources

documentairesdocumentaires Des conclusions sont issues de manuels Des conclusions sont issues de manuels

scolairesscolaires Éviter le copier-collerÉviter le copier-coller L’utilisation de wikipédia peut être L’utilisation de wikipédia peut être

dangereusedangereuse La validation de l’information n’est pas La validation de l’information n’est pas

maîtriséemaîtrisée

3.2. Présentation de 3.2. Présentation de l’étudel’étude

1414

A) La démarcheA) La démarche Démarche de projet n’est pas apparente Démarche de projet n’est pas apparente

(difficultés pour l’évaluation)(difficultés pour l’évaluation) Appropriation du contexte difficileAppropriation du contexte difficile Difficulté à établir le lien entre les Difficulté à établir le lien entre les

besoins et les objectifsbesoins et les objectifs Manque de recul dans l’analyse et dans Manque de recul dans l’analyse et dans

les solutions proposéesles solutions proposées Manque de vision globale du projetManque de vision globale du projet

3.3. Présentation du 3.3. Présentation du projetprojet

1515

B) Le travail en groupeB) Le travail en groupe Répartition inégale des tâchesRépartition inégale des tâches Manque de communication dans le Manque de communication dans le

groupegroupe Gestion difficile du travail de Gestion difficile du travail de

groupegroupe Manque de travail de synthèse en Manque de travail de synthèse en

fin de séancefin de séance

3.3. Présentation du 3.3. Présentation du projetprojet

1616

4. Démonstration 4. Démonstration pratique et entretienpratique et entretien

1717

Difficultés à évaluer l’usage des TICDifficultés à évaluer l’usage des TIC Manque de diversité dans Manque de diversité dans

l’utilisation des logicielsl’utilisation des logiciels Manque de diversité dans les outils Manque de diversité dans les outils

de recherche Internetde recherche Internet

4.1. Démonstration 4.1. Démonstration pratiquepratique

1818

4.2. La partie entretien4.2. La partie entretien

Globalement le temps imparti (15 mn) Globalement le temps imparti (15 mn) est respectéest respecté

Manque de maîtrise du vocabulaire de Manque de maîtrise du vocabulaire de spécialitéspécialité

Difficultés pour argumenter : manque Difficultés pour argumenter : manque de maîtrise du sujetde maîtrise du sujet

L’entretien a permis de valoriserL’entretien a permis de valoriser

le travail des élèvesle travail des élèves

1919

5. Conseils à donner 5. Conseils à donner aux candidatsaux candidats

2020

5.1. Pour la réalisation 5.1. Pour la réalisation de l’étudede l’étude

Garder une trace écrite des recherches sur Garder une trace écrite des recherches sur BCDIBCDI

Utiliser les opérateurs booléens (AND, OR, Utiliser les opérateurs booléens (AND, OR, …) pour la recherche Internet (cf cours de …) pour la recherche Internet (cf cours de première)première)

Utiliser différents outils et/ou supports de Utiliser différents outils et/ou supports de recherche d’informationrecherche d’information

Soigner la présentation du dossier : Soigner la présentation du dossier : orthographe, mise en forme, agrémentorthographe, mise en forme, agrément

2121

5.1. Pour la réalisation 5.1. Pour la réalisation de l’étudede l’étude

Imprimer l'intégralité des documents cités Imprimer l'intégralité des documents cités dans la fiche étudedans la fiche étude

Illustrer l'exposé (sondage, rencontre Illustrer l'exposé (sondage, rencontre professionnelle, photos…)professionnelle, photos…)

Éviter la paraphraseÉviter la paraphrase

Être capable de préciser des sources Être capable de préciser des sources d’information : titre / auteur / source / date/ ... . d’information : titre / auteur / source / date/ ... . Il ne faut pas se contenter d'écrire l'adresse Il ne faut pas se contenter d'écrire l'adresse d'un site Internet. d'un site Internet.

2222

Favoriser la communication au sein du groupeFavoriser la communication au sein du groupe

Répartir de façon plus équitable les tâchesRépartir de façon plus équitable les tâches

Veiller à utiliser des logiciels liés à la spécialitéVeiller à utiliser des logiciels liés à la spécialité

S'inscrire dans une démarche « projet » et non S'inscrire dans une démarche « projet » et non dans une activité type STT dans une activité type STT (cf. supports de (cf. supports de formation sur la méthodologie de projet mis en formation sur la méthodologie de projet mis en ligne par Cédric Favrie sur l’espace partagé du ligne par Cédric Favrie sur l’espace partagé du site économie-gestion)site économie-gestion)

5.2. Pour la réalisation 5.2. Pour la réalisation du projetdu projet

2323

Réaliser des entraînements à l'oralRéaliser des entraînements à l'oral

Présenter les documents utilisés et Présenter les documents utilisés et conçusconçus

Utiliser les fiches de plan et les Utiliser les fiches de plan et les diaporamas comme une aide à la diaporamas comme une aide à la présentationprésentation

5.3. Pour la prestation 5.3. Pour la prestation oraleorale

2424

A) Pour l’étudeA) Pour l’étude

Rappeler le thème national et le sujet Rappeler le thème national et le sujet de l'étude en début d'épreuve.de l'étude en début d'épreuve.

Présenter la démarche et les annexesPrésenter la démarche et les annexes

Être capable de faire ressortir les idées Être capable de faire ressortir les idées essentielles de la conclusion rédigéeessentielles de la conclusion rédigée

Maîtriser le vocabulaire Maîtriser le vocabulaire

5.3. Pour la prestation 5.3. Pour la prestation oraleorale

2525

B) Pour le projetB) Pour le projet

Présenter le projet dans sa globalité Présenter le projet dans sa globalité (bien connaître le travail de ses (bien connaître le travail de ses camarades)camarades)

Présenter et justifier les outils Présenter et justifier les outils informatiques utilisésinformatiques utilisés

Présenter la ou les solutions/ Présenter la ou les solutions/ propositions cohérentes avec le projet propositions cohérentes avec le projet

5.3. Pour la prestation 5.3. Pour la prestation oraleorale

2626

Démarche étude et Démarche étude et projetprojet

2727

2828