1. descrizione del corso di studi liceo scientifico ... · presentazione sintetica della classe ......

I.S. “Carlo Anti”Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO 2013

Classe 5ALS

1. Descrizione del corso di studi

Liceo Scientifico TecnologicoDurata degli studi Cinque anniTitolo conseguito Diploma di Liceo ScientificoSbocco lavorativo Carriere di concetto nelle amministrazioni statali, parastatali,

regionali, provinciali e comunali.Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie.

Curriculum disciplinare del corso di studi

Il liceo scientifico tecnologico è un indirizzo di studi elaborato su proposta ministeriale dalla Commissione Brocca.Il corso di studi è caratterizzato da un approfondimento delle discipline tecnico-scientifiche. Si prediligono, inoltre, le attività di laboratorio, con particolare attenzione al metodo sperimentale, al fine di favorire la comprensione dei rapporti inscindibili tra Sapere e Fare, tra Scienza e Tecnologia.Il curriculum disciplinare ricalca quello del tradizionale liceo scientifico con queste sostanziali differenze:

- l’eliminazione dello studio del latino;- l’ampliamento dello studio delle discipline scientifiche con particolare attenzione al metodo

sperimentale (laboratorio di fisica e di chimica anche nel biennio);- l’introduzione dell’area tecnologica (informatica, tecnologia generale con funzioni strumentali

ed applicative).

AREA DI PROGETTO (Biennio)

Costituisce la risposta all’esigenza di una formazione completa, pluridisciplinare e interdisciplinare ed è stata interpretata principalmente come approfondimento delle materie di indirizzo per quanto riguarda l'uso del laboratorio.

1

STAGE ( classe Quarta)

Dal 2010 le classi IV del Liceo Scientifico Tecnologico dedicano quattro settimane ad una esperienza lavorativa nel mese di giugno presso aziende del territorio specializzate nel settore di indirizzo a scopo principalmente orientativo.

MATERIEI anno II anno III anno IV anno V anno

Italiano 5 5 4 4 4Storia 2 2 2 2 3Lingua straniera 3 3 3 3 3Diritto ed economia 2 2 - - -Ed. Fisica 2 2 2 2 2Religione/attività alt. 1 1 1 1 1Filosofia - - 2 3 3Matematica 5(2) 5(2) 4(1) 4(1) 4(1)Biologia - 3 4(2) 2(1) 2(1)Chimica - - 3(2) 3(2) 3(2)Fisica - - 4(2) 3(2) 4(2)Lab. Fisica/Chimica 5(5) 5(5) Geografia 3 - - - -Scienze della terra 3 - - 2 2Tecnologia e disegno 3(2) 6(3) 2 2 -Informatica e sistemi autom. - - 3(2) 3(2) 3(2)Area di progetto Totale ore settimanali 34 34 34 34 34

2

2. Composizione del Consiglio di Classe a.s. 2013/2014

5ALS

Biologia e laboratorio Zanoni LorellaChimica e Laboratorio Cordioli DorianoEducazione Fisica Soliani AlbertoFilosofia Cressoni EmilioFisica e Laboratorio Arvati SusannaInformatica e Sistemi Drago NicolaInglese Zaffuto VirginiaItaliano Campi ElvioLaboratorio di Biologia De Carlo Patrizia

Laboratorio di Informatica Chianese Maria TeresaLaboratorio di Chimica De Carlo PatriziaLaboratorio di Fisica Grippo DarioLaboratorio di Matematica Greco NunzioMatematica Marconi PaoloReligione Cattolica Soardo Marta (supplente: Ramponi Arianna)Scienze della Terra Zanoni LorellaStoria Campi Elvio

Villafranca, 15 maggio 2014 Il Dirigente Scolastico

Claudio Pardini

3

3. PRESENTAZIONE SINTETICA DELLA CLASSE

Composizione della classe

MASCHI FEMMINE TOTALE

9 4 13

Flussi

NUMERO STUDENTI

PROVENIENTI DA ALTRA CLASSE O INDIRIZZO

PROMOSSI A GIUGNO

O AMMESSI

PROMOSSI A

SETTEMBRE

RESPINTI O NON

AMMESSI RITIRATI

CLASSE 3^ 16 2 14 / / /

CLASSE 4^ 16 / 13 / 1 2

CLASSE 5^ 13

Variazioni di composizione del Consiglio di Classe

DISCIPLINA TERZA QUARTA QUINTA

ITALIANO - STORIA X

INGLESE

MATEMATICA X

FISICA X

CHIMICA X

DISEGNO X X

FILOSOFIA X X

BIOLOGIA E SCIENZE

INFORMATICA E SISTEMI X X

EDUCAZIONE FISICA

4

RELIGIONE X

LABORATORIO DI FISICA X X X

LABORATORIO DI CHIMICA X X X

LABORATORIO DI BIOLOGIA X X

LABORATORIO DI INFORMATICA X

LABORATORIO DI MATEMATICA X

La classe 5^ ALS è composta da 13 alunni, 4 femmine e 9 maschi.

Nel corso del triennio il comportamento è stato complessivamente abbastanza corretto. La partecipazione è stata mediamente sufficiente in classe, nei laboratori e nelle attività extracurricolari proposte dall’Istituto. La discussione, il confronto e la collaborazione nei momenti di dialogo educativo sono risultati soltanto sufficienti, sia nell’area formativa che di indirizzo.

Pochi alunni hanno dimostrato una buona capacità di autonomia nel lavoro e un impegno più che sufficiente.

Le attività di recupero sono state svolte in itinere in ambito curricolare .

5

4. OBIETTIVI FORMATIVI ED EDUCATIVI MEDIAMENTE RAGGIUNTI DALLA CLASSE

In relazione alla programmazione curricolare la classe ha conseguito i seguenti obiettivi

OBIETTIVI FORMATIVI

Un piccolo gruppo di studenti ha dimostrato una apprezzabile capacità critica durante la trattazione

degli argomenti proposti, e manifestato una adeguata maturità personale.

Nell’insieme è emersa una sufficiente capacità di osservazione.

Le competenze sono sostanzialmente sufficienti, un gruppo ristretto ha evidenziato buone capacità di

analisi e di sintesi.

Le capacità di rielaborazione personale e di collegamento risultano apprezzabili per alcuni, sufficienti o

appena sufficienti per altri.

OBIETTIVI DIDATTICI

La classe ha dimostrato di aver acquisito competenze disciplinari che mediamente si possono definire

sufficienti.

Alcuni studenti presentano competenze logiche ed espositive buone, gli altri solo sufficienti.

Va rilevato che, soprattutto nelle materie di indirizzo, si riscontra disomogeneità fra gli studenti: alcuni

sono ad un livello buono di preparazione, altri ad un livello appena sufficiente.

Le competenze tecniche specifiche, cioè le abilità dimostrate nei vari laboratori, sono mediamente

sufficienti.

6

5. ATTIVITÀ INTEGRATIVE SVOLTE

Iniziative del Consiglio di classe e dell’Istituto

Orientamento in uscita Job Orienta

Olimpiadi di Fisica, Matematica, Scienze , Chimica e Filosofia

Uscita didattica al Planetario di Milano (conferenza sull’evoluzione stellare)

Visita al Museo di Storia naturale di Milano

Progetto tandem: Informatica di base

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6. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI

Il Consiglio di classe ha cercato di perseguire una didattica modulare. Alcuni di questi percorsi sono stati oggetto di simulazione di terza prova o di verifica disciplinare.

L’ottica disciplinare e multidisciplinare ha favorito una visione più complessa e articolata di alcuni argomenti. Si fa preciso riferimento curricolare ai seguenti moduli che potrebbero essere oggetto di avvio di colloquio per la Commissione.

AREA FORMATIVA

Materie coinvolte: Italiano, Inglese, Storia

MODULO 1: Il Positivismo e il suo influsso sulle teorie letterarie

ITALIANO Dal Realismo di Flaubert al romanzo sperimentale di Zola; il Verismo - Verga.

INGLESE Charles Dickens.

STORIA La Seconda Rivoluzione Industriale

Materie coinvolte: Storia, Filosofia, Inglese

MODULO 2: Il dibattito sul lavoro

STORIA La Seconda Rivoluzione Industriale e i nuovi metodi di lavoro, taylorismo e fordismo.

FILOSOFIA Marx e l’analisi dell’economia borghese, l'alienazione.

INGLESE Adam Smith e la divisione del lavoro; la descrizione della condizione operaia in alcune opere di Dickens (“Oliver Twist”, “Hard Times”) e di Orwell (“Animal Farm”).

Materie coinvolte: Filosofia, Italiano, Inglese

MODULO 3: Letteratura e psicoanalisi

FILOSOFIA Freud e la scoperta di un nuovo territorio: l’inconscio.

ITALIANO Gli influssi della psicoanalisi sulla letteratura (“ La coscienza di Zeno” di Svevo).

INGLESE Lo “stream of consciousness” nell’ “Ulysses” di Joyce e in “Mrs Dalloway”

8

di Virginia Woolf.

Materie coinvolte: Filosofia, Italiano, Inglese

MODULO 4: Il singolo e l’esistenza: un rapporto problematico

FILOSOFIA Schopenhauer, Nietzsche, Heidegger, Sartre, Freud, Marx.

ITALIANO L’angoscia esistenziale agli inizi del ‘900 in Italia.

INGLESE Il teatro dell’assurdo di Beckett. Pinter. L’angoscia esistenziale in T. S. Eliot.

Materie coinvolte: Storia, Inglese

MODULO 5: Il potere e i suoi limiti

STORIA L’Età dei Totalitarismi

INGLESE Orwell: “Animal Farm”; “1984”.

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AREA DI INDIRIZZO

Materie coinvolte: Chimica, Biologia, Fisica

MODULO 1: La conduzione elettrica

CHIMICA Conduttori di II specie, celle elettrolitiche, leggi di Faraday.

BIOLOGIA La conduzione dell’impulso nervoso

FISICA La conduzione elettrica nei conduttori di prima specie

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7. CRITERI DI VALUTAZIONE

Ottimo 9 / 10L’alunno evidenzia una preparazione particolarmente organica, critica, sostenuta da fluidità e ricchezza espressiva, da autonomia operativa, da spiccate capacità interpretative e di giudizio, da sicurezza nei collegamenti;

Distinto 8 L’alunno conosce e padroneggia gli argomenti proposti; sa rielaborare ed applicare autonomamente le conoscenze e valutare in modo critico contenuti e procedure; esposizione sicura e personale;

Buono 7 L’alunno conosce e comprende gli argomenti affrontati individuandone gli elementi costitutivi; la preparazione è precisa, si sforza di condurre autonome analisi e di offrire contributi personali; corretta e garbata l’esposizione;

Sufficiente 6L’alunno conosce gli elementi fondamentali della disciplina, acquisiti in modo semplice e senza particolari elaborazioni personali; l’argomentazione è lineare e l’esposizione è corretta;

Insufficiente 5L’alunno conosce in modo incompleto o poco chiaro gli argomenti fondamentali; pur non avendo acquisito parziali abilità, non è in grado di utilizzarle in modo autonomo e commette errori; l’esposizione risulta incerta e non lineare; le carenze indicate non sono però di tale gravità da impedirgli di orientarsi, se guidato, nella disciplina;

Gravemente insufficiente 4/3L’alunno conosce in modo frammentario e superficiale gli aspetti fondamentali della disciplina.

Nullo ≤ 2L’alunno ha conoscenze e competenze isolate e prive di significato.

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8. SCHEDA RELATIVA ALLA TERZA PROVA

La terza prova coinvolge gran parte delle discipline dell’ultimo anno di corso. Il Consiglio di classe,

tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria

programmazione didattica e della disciplina della 2^ prova scritta, ha individuato per l’ultima

Simulazione di terza prova le seguenti materie: Inglese, Biologia, Filosofia, Fisica.

Una prima simulazione è stata realizzata in marzo 2013 e una seconda sarà effettuata il 16 maggio e

verrà allegata una copia cartacea. Le prove assegnate hanno avuto una durata di 3 h.

Tipologia delle prove di verifica utilizzate

Tenuto conto che molte prove d’ingresso all’università sono costituite da test, il Consiglio di Classe

propone uno schema di terza prova che prevede l’utilizzo simultaneo delle tipologie B e C per ciascuna

disciplina:

•n. 2 quesiti a risposta singola (tipologia B) (massimo otto righe per ciascuna risposta)

•n. 5 quesiti a risposta multipla con scelta tra quattro proposte alternative di cui una sola esatta

(tipologia C)

Sono stati messi a disposizione i seguenti strumenti: dizionario di lingua italiana, dizionario di inglese

bilingue; calcolatrice non programmabile.

Il punteggio globale della terza prova è la media aritmetica dei punteggi ottenuti nelle singole

discipline.

Segue la griglia di correzione della singola disciplina; la griglia di valutazione di terza prova è a pag.

51.

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GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA TERZA PROVA PER MATERIA

Descrittori

TIPOLOGIA B

Competenze tecniche espositive: punti 15/15 così classificati:punti

risposta non data o errata 1risposta incompleta, con errori anche gravi 2-6risposta incompleta con inesattezze 7-9risposta incompleta ma corretta 10risposta abbastanza corretta e abbastanza completa 11-13risposta corretta e completa 14-15

TIPOLOGIA C

Conoscenza dei contenuti:

n° quesiti corretti punti1 42 73 104 135 15

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9. PROGRAMMI SVOLTI

AREA FORMATIVA

MATERIA: ITALIANOCLASSE 5 ALSDocente: Campi ElvioTesto: BALDI-GIUSSO, La letteratura, Paravia.

MODULO ARGOMENTI

LA SCAPIGLIATURA5 ore

La poesia scapigliata:Emilio PragaDa Penombre- PreludioArrigo BoitoDa Libro dei versi-Dualismo-Lezione d'anatomia (fotocopia)La narrativa scapigliata:Iginio Ugo TarchettiDa Fosca- L’attrazione della morte

GIOSUÈ CARDUCCI5 ore

-San Martino-Pianto Antico (fotocopia)-Alla stazione in una mattina d’autunno

IL NATURALISMO FRANCESE

10 ore

Gustave FlaubertDa Madame Bovary-I sogni romantici di EmmaEdmond e Jules de GoncourtDa Germine Lacerteux- Un manifesto del NaturalismoEmile ZolaDa Il romanzo sperimentale- Lo scrittore come “operaio” del progresso socialeDa L’Assommoir- L’alcool inonda Parigi

IL VERISMO ITALIANO

10 ore

Giovanni VergaVerga teorico del Verismo:- I “vinti” e la “fiumana del progresso”Da Vita nei campi- Fantasticheria- Rosso Malpelo-La lupa

14

Da I Malavoglia(conoscenza generale)Dalle Novelle rusticane- La robaDa Mastro-don Gesualdo- La morte di Mastro-don Gesualdo

DECADENTISMO15 ore

Charles BaudelaireDa I fiori del male-Corrispondenze-L’albatro-SpleenArthur RimbaudDalle Poesie- Il battello ebbro- VocaliStéphane Mallarmé- Un colpo di dadi non abolirà mai il casoJoris-Karl HuysmansDa Controcorrente- La realtà sostitutivaOscar WildeDa Il ritratto di Dorian Gray- I principi dell’estetismoPaul VerlaineDa Un tempo e poco fa- Arte poetica- Languore

GABRIELE D’ANNUNZIO

10 ORE

Da Il piacere-Un ritratto allo specchio: A.Sperelli ed E.MutiDa Le vergini delle rocce- Programma politico del superuomoDal Poema paradisiaco- Consolazione (fotocopia)Da Alcyone- La sera fiesolana- La pioggia nel pineto-MeriggioDal Notturno- La prosa “notturna”

GIOVANNI PASCOLI10 ore

Da Myricae- I puffini dell’Adriatico- Arano- Novembre- L’assiuolo- X Agosto- Dai Canti di Castelvecchio- Il gelsomino notturnoDa Il fanciullino

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- Una poetica decadenteITALO SVEVO

5 oreUna vita; Senilità; La coscienza di Zeno (conoscenza generale)

LUIGI PIRANDELLO5 ore

Da Il fu Mattia Pascal (conoscenza generale)Uno, nessuno e centomila (conoscenza generale)Da L’umorismo-Un’arte che scompone il realeDa Novelle per un anno- La trappola- Ciàula scopre la luna- Il treno ha fischiatoDa Sei personaggi in cerca d’autore(conoscenza generale)

I CREPUSCOLARI3 ore

Sergio CorazziniDa Piccolo libro inutile- Desolazione del povero poeta sentimentale

LE AVANGUARDIE(Futurismo, Dadaismo, Surrealismo)7 ore

Aldo PalazzeschiDa L’incendiario- E lasciatemi divertire!Filippo Tommaso Marinetti- Manifesto del Futurismo- Manifesto tecnico della letteratura futuristaDa Zang tumb tuuum - BombardamentoTristan Tzara- Manifesto del DadaismoAndré Breton- Manifesto del Surrealismo

IL ROMANZO di inizio ‘900:ogni candidato

presenta alcune letture antologiche, svolte individualmente, a

scelta tra quelle indicate.5 ore

Pagine di scrittori stranieri:Thomas MannDa La morte a Venezia- Il bel fanciullo e il mareMarcel ProustDa Alla ricerca del tempo perduto- Le intermittenze del cuoreRobert MusilDa L’uomo senza qualità,parte seconda,cap.39-“Un uomo senza qualità è fatto di qualità senza uomo”Virginia WoolfDa Al faro,seconda parte,cap.2;terza parte,cap.1-L’erosione del tempoErnest HemingwayDa I quarantanove racconti-Colline come elefanti bianchiJames JoyceDa Ulisse- Il monologo di MollyFranz Kafka

16

Da Le metamorfosi- L’incubo del risveglioPagine di scrittori italiani:Ignazio SiloneDa Fontamara-Il furto dell’acquaDino BuzzatiDa Il deserto dei Tartari-Il sogno della morte di angustina

LA POESIA TRA LE DUE GUERRE

25 ore

Giuseppe UngarettiDa L’allegria- Il porto sepolto- Veglia- I fiumi- San Martino del Carso- Mattina- Vanità- SoldatiDa Il dolore-Non gridate piùEugenio MontaleDa Ossi di seppia-Non chiederci la parola-Meriggiare pallido e assorto-Spesso il male di vivere ho incontrato-Cigola la carrucola nel pozzo-Forse un mattino andando in un’aria di vetroDa Le occasioni-Non recidere forbice quel volto-La casa dei doganieriDa la bufera e altro- L’anguillaL’ERMETISMOSalvatore QuasimodoDa Acque e terre-Ed è subito sera -Alle fronde dei salici Marco LuziDa La barca- L’immensità dell’attimo

IL NEOREALISMO2 ore

CONOSCENZA GENERALEed eventuali letture individuali

IL POSTMODERNO3 ore

CONOSCENZA GENERALEed eventuali letture individuali

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MATERIA: STORIACLASSE 5 ALSDocente: Elvio CampiTesto: Feltri – Bertazzoni – Neri, I giorni e le idee v. 3, Il Novecento, SEI.

MODULI Contenuti svolti e appresi mediamente dalla classe

Paragrafi del testo

1 *

l'Imperialismo1.1) La Seconda Rivoluzione Industriale - L’imperialismo nelle sue diverse forme - L’imperialismo nelle sue motivazioni economiche - Le radici economiche dell'imperialismo

La Seconda Rivoluzione Industriale

*

Colonialismo italiano

1.2) Dalla nazione al nazionalismo

(8 ore) * L’Età Giolittiana

1.3) Il trasformismo – La politica coloniale

1.5) La strategia politica di Giolitti – La riforma elettorale e il Patto Gentiloni

2 * Le origini del conflitto

2.1) Tensioni e alleanze tra le potenze europee

Prima Guerra Mondiale

* La dinamica militare del conflitto

2.2) Il sistema delle alleanze e il piano Schlieffen

(12 ore) * Il problema

2.3) La polveriera balcanica – L’attentato di Sarajevo

dell’intervento 2.4) L’invasione del Belgio

2.5) Le battaglie di Verdun e della Somme – La guerra totale

2.6) Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti

2.7) La fine del conflitto

2.8) La scelta della neutralità

2.9) I sostenitori della neutralità

2.10) Gli interventisti di sinistra

2.11) I nazionalisti

2.12) Il Patto di Londra

18

2.13) Le operazione militari

2.14)L’assalto frontale

2.15) La disfatta di Caporetto

2.16) L’ultimo anno di guerra

3.1) L’arretratezza della Russia

3 * La rivoluzione sovietica

3.2) La rivoluzione del febbraio 1917

L’età dei totalitarismi

* L’Unione delle Repubbliche Sovietiche

3.3) I soviet - Menscevichi e Bolscevichi

* Il Fascismo al potere

3.4) Lenin e le tesi di aprile - La rivoluzione di ottobre

Il Comunismo in Russia

* Il Nazismo in Germania

3.5) La dittatura del partito

Il Fascismo in Italia 3.6) La guerra civile

Il Nazionalsocialismo in Germania

3.7) Il comunismo di guerra - La Nuova Politica Economica – Lo stalinismo

(20 ore) 3.8) Le delusioni della vittoria

3.9) Situazione economica e sociale

3.10) Il Partito Popolare Italiano

3.11) L’ultimo governo Giolitti

3.12) Il programma dei Fasci di combattimento

3.13) Lo squadrismo agrario

3.14) Caratteristiche delle squadre d’azione

3.15) La nascita del Partito nazionale fascista

3.16) La marcia su Roma – Il delitto Matteotti – Distruzione dello stato liberale

3.17) L’uomo fascista e le leggi razziali

3.18) La politica economica del regime- Lo stato industriale e banchiere

19

3.19) Il trattato di pace

3.20) L’inflazione del 1923 e la crisi del 1929

3.21) Adolf Hitler e la NSDAP

3.22) Mein Kampf - Il razzismo di Hitler

3.23) L’ascesa del Partito nazista – La presa del potere e l’incendio del Reichstag

3.24) L’assunzione dei pieni poteri - Il ruolo del Fuhrer - Funzione razziale dello stato

3.25) Lo scontro con le SA – Il potere delle SS

3.26) Il problema della disoccupazione

– Economia politica nel Terzo Reich

4 * Le origini del conflitto

5.1)Premessa - I trattati di Rapallo e di Locarno – La Società delle Nazioni

La Seconda Guerra Mondiale

* La dinamica della guerra

5.2) La politica estera tedesca negli anni 1933-1936

(15 ore) * L’Italia nella Seconda Guerra Mondiale

5.3) La conquista Italiana dell’Etiopia – La guerra civile spagnola

5.4) La politica estera tedesca negli anni 1937-1938

5.5) Il patto di non aggressione russo-tedesco

5.6) La guerra lampo in Polonia

- L’intervento sovietico

- La guerra in Occidente nel 1940

5.7) L’attacco tedesco all’Unione Sovietica

5.8) L’arresto dell’offensiva sul fronte orientale

5.9) Il progressivo allargamento del conflitto nel 1941

5.10) L’entrata in guerra del Giappone - Stalingrado

5.11) Estate 1944: sbarco in Normandia e offensiva sovietica- La fine del conflitto in Europa – La fine del conflitto in Asia

5.12) La non belligeranza - La guerra parallela

5.13) Le sconfitte del 1942-1943 – I soldati in Russia

20

5.14) Lo sbarco in Sicilia degli alleati - La caduta del fascismo (25 luglio 1943)- L’armistizio dell’8 settembre – La repubblica sociale Italiana

5.15) La svolta di Salerno - Il problema dell'insurrezione popolare - La Resistenza nel Nord Italia – La fine della guerra in Italia

7

Cronologie degli anni

-’50,

-’60, Lavoro per gruppi

-’70,

- ’80,

(10 ore)

21

MATERIA: FILOSOFIACLASSE 5 ALSDocente: Cressoni EmilioTesto: ABBAGNANO-FORNERO, Le tracce del pensiero, 3° vol, ed. Paravia

( Autori e temi )

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO pagina

DALL’IDEALISMO A FEUERBACH

(28 ORE)

1(11 ore)

• Idealismo e romanticismo• Idealismo etico: Fichte• Idealismo estetico: Shelling

Autori Vol II 384-407412-416419-423423-429437-441444-445447-448Fotocopie

2(9 ore)

• Hegel: i capisaldi del sistema filosofico hegeliano, la “Fenomenologia dello spirito”, la visione hegeliana dello Stato.

Autori Vol II 454-461 468-473482-487Fotocopie

3(8 ore)

• Destra e sinistra hegeliana, rifiuto rottura, capovolgimento del sistema hegeliano.

• Kierkegaard• Feuerbach

Autori Vol III Fotocopie

20-2737 - 42

POSITIVISMO

(6 ORE)

1(1 ora)

POSITIVISMO• Caratteri generali del

Positivismo e contesto storico europeo

•

Autori Vol III 80 - 83

2(4 ora)

COMTE

• La legge dei 3 stadi • La classificazione delle scienze• La Sociologia • La Dottrina della scienza e la

sociocrazia

Autori Vol III 85-88

3(1 ora)

EVOLUZIONISMO• Il nucleo della teoria di Darwin Autori Vol III

94-95

22

IL DIBATTITO SUL LAVORO

I MAESTRI DEL

SOSPETTO

CRISI DEL POSITIVISMO

IL SINGOLO E L’ESISTENZA

(segue)

1 (5 ore)

SCHOPENHAUER• Il mondo della rappresentazione

come “velo di Maya”• La scoperta della via d’accesso

alla “cosa in sé”• Caratteri e manifestazioni della

“volontà di vivere”• Il pessimismo• Le vie di liberazione dal dolore

Autori Vol III 2-16

3(4 ore)

MARX

• Caratteri generali del marxismo• La critica al “misticismo logico”

di Hegel• La critica della civiltà moderna e

del liberalismo• Critica all’economia borghese e

la problematica dell’alienazione• Il distacco da Feuerbach e

l’interpretazione della religione in chiave sociale

• La concezione materialistica della storia

• La sintesi del Manifesto• Il Capitale• La rivoluzione e la dittatura del

proletariato

Autori Vol III 48 – 64fotocopie

LA CRISI DELLE CERTEZZE

I MAESTRI DEL

4(10 ore)

NIETZSCHE• Il periodo giovanile: Tragedia e

filosofia• Il periodo “illuministico”:Il

metodo genealogico e la filosofia del mattino; la “morte di Dio” e l’avvento del Superuomo

• Il periodo di Zarathustra: La filosofia del meriggio; il

• Superuomo; l’eterno ritorno• L’ultimo Nietzsche : la “

trasvalutazione dei valori”; • la Volontà di potenza• Il problema del nichilismo


23

SOSPETTO

CRISI DEL POSITIVISMO

IL SINGOLO E L’ESISTENZA

(35 ORE)

5(7 ore)

FREUD• Dagli studi sull’isteria alla

psicanalisi: la prima topica• La psicoanalisi• Nevrosi e psicosi• La meta psicologia (Eros e

Thanatos)• La seconda topica• Teoria della sessualità e le fasi

psico-sessuali• La religione• Il disagio della civiltà

Sogni, atti mancati, sintomi nevrotici e meccanismi di difesa

Fotocopie 206-214

6(3 ore)

BERGSON• Lo Spiritualismo e la reazione

antipositivistica• La concezione del tempo

Spirito e corpo: materia e memoria


7(3 ore)

HEIDEGGER• Esistenzialismo: caratteri

generali• Esistenzialismo come filosofia:

il primo Heidegger• La svolta: il secondo Heidegger

Autori Vol III 230 – 241fotocopie

SARTRE• Esistenza e libertà• Dalla teoria dell’assurdo alla

dottrina dell’impegno

Autori Vol III 244 - 247

CRISI DEI FONDAMENTI EDEPISTEMOLOGIA(la realtà tra teoria ed esperienza)

( 8 ore )

1(8 ore)

• Husserl e la fenomenologia

• Wittgestein, il Circolo di Vienna e il principio di verificazione

Autori III Vol Fotocopie

414-425

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MATERIA: INGLESE

Docente: Virginia ZaffutoTesto: A. Cattaneo, D. De Flaviis “ Cakes and Ale“ C. Signorelli Scuola

MODULI/ORE

ARGOMENTITESTO

1THE VICTORIAN

AGE

(10 ORE )

The Age in perspective History and SocietyGroup works on the Victorian Age (religion, scientific

development, technological progress, women’s rights, the philosophical thought, the workhouses)

The Industrial Revolution, Hard Times "Coketown"

Cakes and Ale

pp.200-207pp.210-213 (except "The development of the American Novel")pp. 270-277

2THE VICTORIAN NOVEL

(12 ORE)

Charles Dickens: Oliver Twist Oliver Twist: Extract 1 :Oliver is taken to the Workhouse

Charlotte BronteJane Eyre : Extract 1 :”All my heart is yours, Sir” How to write an essayRobert Louis Stevenson: The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde : Extract 1: “Jekyll turns into Hyde”Thomas Hardy : Alec and Tess (photocopy)

Cakes and Alepp. 218-19pp.220-222

pp. 220-234

p.282pp. 254- 258

3 THE VICTORIAN COMEDY

( 8 ORE )

O. Wilde

The Importance of being Earnest :Extracts The Picture of Dorian Gray ”Life as the Greatest of the Arts”

Cakes and Ale

Fotocopiepp.259-264

25

4 THE MODERN AGE

(4 ORE)

The Age in perspecive

History and SocietyCulture

Cakes and Ale

pp294-296, 300-301(except "labour and social movement in the USA)pp.304- 307

5 THE MODERN AGE (5 ORE)

Modern LiteratureModern Poetry and the Modern Novel

The War poets : Brooke (The Soldier)Sassoon: (Glory of women)contrastive analysis with Ungaretti’s poems

Cakes and Alepp.308-313 (except "the Harlem Resistance and the second generation of Modernists"; "the American Novel")

6THE STREAM

OF CONSCIOUSNESS

(11 ORE)

• The Interior monologue

• James JoyceUlysses : extract 1 : “ Yes I Said yes I Will Yes”

Dubliners

The Dead ”I think he died for me”

Ulysses as a Modern hero

Virginia Woolf

Mrs Dalloway: Extract -“She loved life, London, this moment of June”

Cakes and Ale

p.343 -344

pp.337-340p.346pp.347-348pp.350-352

7

The Dystopian

novel IN THE MODERN

AGE

(5 ORE)

G. Orwell Animal Farm : extract “ Some animals are more equal than others “ “Nineteen-Eighty-four: extract “Big Brother is watching you”

Cakes and Alepp.373-375

p.377-379

26

8THE MODERN

POETRY

(5 ORE)

T. S. Eliot The Waste Land :extract ”What the Thunder said”. “The Fire Sermon”

T.S. Eliot and Eugenio Montale

Cakes and Alepp.326-328 pp. 331-332fotocopiap.334 (except p. 329)

9THE THEATRE

OF THE ABSURD

(6 ORE)

The absurdistsS. Beckett : Waiting for Godot : Extract

“ Well, That passed the time” Endgame : extract from photocopyThe contemporary dramaDespair and solitude

Harold Pinter: The Caretaker (photocopies)

Cakes and Ale pp.419-424Fotocopia

pp.415-418p.425

27

MATERIA: RELIGIONE CATTOLICA

Docente: Soardo Marta (supplente: Ramponi Arianna)

Testo: Ferrigato F., Marchesini C., “Percorsi. Triennio”. Materiale di approfondimento fornito dal docente

MODULI/ORE ARGOMENTI TESTO

1BIOETICA DI INIZIO

VITA

(9 ORE)

Le contraddizioni dell’aborto: visione del filmato “l’odissea della vita”

L’aborto terapeutico ed eugeneticoLa contraccezioneLa vita di Gianna JessenBioetica laica (etica della qualità e della dignità della vita) e

religiosa (etica della sacralità della vita) a confronto; la bioetica laica di Engelhardt jr

Lo statuto dell’embrione

Testo, pp. 154 – 164

Documenti messi a disposizione in fotocopia

2MORALE

SESSUALE(11)

Il concetto di persona: introduzione alla sessualità e all’affettivitàLe relazioni tra maschi e femmineIl linguaggio della sfera sessuale: genitalità, erotismo, corporeità e

sessualità.La morale sessuale cristiana: il matrimonio nella Gaudium et Spes

n° 48Visione del film: “I passi dell’amore”


3ANTROPOLOGIA

(4 ORE)

La visione dell’uomo nell’epoca contemporaneaLa libertà dalle dipendenzeIl progetto di vita


28

MATERIA: BIOLOGIA E LABORATORIO1 ora teoria / 1 ora laboratorio settimanale

Docente: LORELLA ZANONI - ANTONIO GENTILETesto: L.Alberghina, F.Tonini BIOLOGIA .Fondamenti e nuove frontiere A.Mondadori Scuola


( 7 ore)IL SISTEMA ESCRETORE (idrico-salino)

IL NOSTRO AMBIENTE CHIMICO INTERNO

Evoluzione dell’apparato escretoreL’apparato escretore dell’uomoFormazione dell’urina: filtrazione,riassorbimento, secrezione ed escrezioneLa termoregolazione

Pagg.303-311

( 10 ore)

IL SISTEMA NERVOSO

Osservazioni comparate dei sistemi nervosiNel tessuto nervoso sono presenti due tipi di celluleL’informazione passa da una cellula all’altra tramite le

sinapsiIl sistema nervoso centrale

Sistema nervoso periferico: collegamento tra centro e periferia

Volontario o involontario?

Pagg. 217 - 240

29


( 6 ore)APPARATO CIRCOLATORIO

Composizione e funzione del sangue

EVOLUZIONE DELL'APPARATO CIRCOLATORIO

Anatomia dell'apparato cardiovascolare umano Le reti dei vasi sanguigni

Il sistema linfaticoFunzione dei tessuti emopoietici e della milza 278

Pagg 266 - 279

( 8 ore)APPARATO RESPIRATORIO

Evoluzione dell'apparato respiratorio

L'apparato respiratorio dell'uomo

Pagg. 280-287

(4 ore)IL SISTEMA ENDOCRINO

Meccanismo di risposta ormonale.Ghiandole endocrine ed esocrine.Principali ghiandole . Ormoni : insulina e glucagone.Omeostasi ed ormoni.

Pagg. 254- 261

(8 ore)APPARATO DIGERENTE

Una visione d'insiemeL'apparato digerente dell'uomo

Fegato e pancreas, fondamentali per la digestionePrincipali squilibri alimentari

Pagg. 290-301

30

PROGRAMMA DI LABORATORIO DI BIOLOGIA AS 2013/2014

Norme di comportamento e sicurezza nel laboratorio biologicoRipasso delle attrezzature e strumenti usati più comunemente nel laboratorio biologicoStudio dell’attività enzimatica: reazione tra pepsina e albume Osservazione degli elementi figurati del sangueStudio ed estrazione dei componenti del fumo di sigarettaAllestimento di un vetrino da osservare al microscopioAllestimento di un preparato a frescoAllestimento di un preparato per microscopia da colorare Esecuzione della colorazione semplice mediante uso di blu di metileneI terreni di coltura: definizione, utilizzo allestimento di terreni liquidi e solidiPrincipali tecniche di semina sia su terreni liquidi e solidi.Analisi ambientale: determinazione della carica batterica totale e delle caratteristiche morfologiche di

microrganismi presenti nell’aria di alcuni ambienti dell’edificio scolasticoAnalisi ambientale: determinazione della carica batterica totale e delle caratteristiche morfologiche di

microrganismi presenti sulla superficie di alcune strutture del contesto scolastici ( banconi laboratorio, maniglie delle porte, davanzale delle finestre….ecc)

31

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA2 ore settimanali

Docente: ZANONI LORELLATesto: C. Pignocchino Feyles – I. Neviani

GEOGRAFIA GENERALESEI

MODULI / ORE ARGOMENTI Testo

OSSERVARE IL CIELO

(N 6 ORE)

LA POSIZIONE DELLA TERRA

LA SFERA CELESTE E LE COSTELLAZIONI

GLI ELEMENTI DI RIFERIMENTO

IL MOTO APPARENTE DELLE STELLE E DEI CORPI CELESTI

LA SPETTROSCOPIA

Pagg. 4-16

ALLA SCOPERTA DELLE STELLE

(N 6ORE)

Studiare le stelleLa luminosità delle stelle e le classi di magnitudineL'analisi spettrale della luce delle stelleL'effetto Doppler e gli spettri delle stelleIl volume e la massa delle stelleIl diagramma di Hertzsprung-Russel

Pagg 24-35

NASCITA , VITA E MORTE DELLE

STELLE

(N 5 ORE)

• La nascita delle stelle • Le stelle della sequenza principale • Dalla sequenza principale alle giganti rosse • Le stelle più piccole muoiono come nane bianche • LE STELLE PIÙ MASSICCE DIVENTANO SUPERNOVAE LO STUDIO DELLE STELLE HA PRIVILEGIATO LA CONOSCENZA DEL LORO DIVENIRE RISPETTO ALLO STUDIO PRETTAMENTE NOZIONISTICO E DECSRITTIVO

û

Pagg 41-53

LE GALASSIE E

L’UNIVERSO

(N 5 ORE)

û Le galassie û La classificazione delle galassie û I movimenti delle galassie Û LA NOSTRA GALASSIA: LA VIA LATTEA

Pagg. 58-64

32

ESPOSIZIONI DI GRUPPO

N° ore: 6 ore

•Pianeti terrestri e gioviani •La Luna: teorie sull'origine, descrizione e moti •I moti terrestri: rotazione, rivoluzione e movimenti

millenari•Teorie sull'origine e sulla fine dell'Universo

Appunti e presentazioni Powerpoint

LA STRATIGRAFIA E IL TEMPO GEOLOGICO(8 ORE)

• LA STRATIGRAFIA

• LE STRUTTURE SEDIMENTARIE

• I FOSSILI

• I PRINCIPI STRATIGRAFICI

• IL TEMPO GEOLOGICO

CAP. 19

PAGG. 333-346

LA STORIA GEOLOGICA DELLA TERRA

( 8 ORE)

• L’ETÀ DELLA TERRA

• IL PRECAMBRIANO

• IL FANEROZOICO

• L’ERA PALEOZOICA

• L’ERA MESOZOICA

• L’ERA CENOZOICA

• L’ERA NEOZOICA

• PERCHÉ È DIFFICILE STUDIARE LA STORIA GEOLOGIGA D’ ITALIA – ( LAVORO DI GRUPPO)

PAGG. 351-367

PAGG 371-379

EVOLUZIONE UMANA

( 6 ORE)DAGLI OMINIDI ALL’ HOMO SAPIENS SAPIENS

APPUNTI

PRESENTAZIONE IN POWER POINT

33

MATERIA: CHIMICA E LABORATORIODocente: Cordioli Doriano GiuseppeITP: De Carlo PatriziaTesto: Appunti forniti dall’insegnante

MODULI/ORE U.D. ARGOMENTI TESTO

ACIDI E BASI

( 30 ORE)

1(8 ore)

Definizioni di acidi e basi: Arrhenius, Brönsted –Lowry, Lewis.Specie coniugate acido-base. Il prodotto ionico dell’acqua. pH e pOH. Forza di acidi e basi: determinazione della Ka di acidi forti e deboli da misure di pH. Calcolo del pH di soluzioni di acidi e di basi forti e deboli. Per due specie coniugate Ka x Kb = 10 -14.Laboratorio: reazioni acido-base in assenza di solvente ( NH3 (g) + HCl (g) ); misure di conducibilità di soluzioni di saline, di acidi e basi forti e deboli.

Appunti

2(8 ore)

Idrolisi, calcolo del pH di idrolisi di sali: NaCl, CH3COONa, NH4Cl, CH3COONH4. Sistemi tampone, definizione e calcolo del pH di un sistema tampone ( tampone acetico e tampone ammonico) e calcolo della variazione di pH per aggiunta di acidi o basi forti.Laboratorio: preparazione e misure di pH di soluzioni saline; preparazione e verifica del potere tamponante di sistemi tampone.

Appunti

3(14 ore)

Teoria degli indicatori acido-base. La titolazione. Titolazione acido forte-base forte, acido forte-base debole e viceversa. Costruzione delle curva di titolazione attraverso il calcolo conoscendo M ( N ) e volumi di titolante e titolato ( titolante e titolato monoprotici e monoossidrilici )Laboratorio: titolazione di ac. forte-base forte e viceversa ; standardizzazione di una soluzione di NaOH e determinazione dell’acido acetico nell’aceto, determinazione dell’acido citrico nel succo di limone, determinazione dell’acidità di un olio

Appunti

L’ACQUA

( 8 ORE )

1 (8 ore)

Caratteristiche generali di un’acqua.Laboratorio: determinazione della durezza temporanea, permanente e totale di un’acqua; determinazione dei cloruri con il metodo di Mohr; determinazione della domanda di ossigeno (D.O.) con ul metodo di Kubel.

Appunti

34

ELETTROCHIMICA

( 28 ORE)

1(5 ore)

Reazioni di ossidoriduzione riconoscimento e bilanciamento in forma molecolare e ionica. Semireazioni di riduzione e ossidazione. Laboratorio: valutazione del potere ossidante e riducente di alcuni elementi.

Appunti

2(14 ore)

La pila Daniell. L’elettrodo a idrogeno. Scala dei potenziali standard. Equazione di Nernst, calcolo del potenziale di un elettrodo, della f.e.m. e scrittura schematica di una pila: descrizione del funzionamento. Calcolo della Keq di una reazione dal valore di E°. Pile a concentrazione, pile a combustibile, le principali pile commerciali, gli accumulatori al piombo. Laboratorio: costruzione di pile e misura della d.d.p. ; costruzione di pile a concentrazione e a temperatura,

Appunti

3(9 ore)

La corrosione nei metalli (ferro). Elettrolisi. La cella elettrolitica. Valutazione della priorità di scarica nei casi di elettrolisi di: NaCl fuso, miscuglio di sali fusi, soluzione di Na2SO4, soluzione di NaCl, soluzione di KI, soluzione di CuSO4, KOH. Sovratensione. Tensione pratica di elettrolisi (Vp). Leggi di Faraday. Cenni su galvanostegia e anodizzazione.Laboratorio: elettrolisi di soluzioni di solfato di sodio, cloruro di sodio, ioduro di potassio; verifica sperimentale delle leggi di Faraday, elettrodeposizione del rame

Appunti

CHIMICA ORGANICA

( 11 ORE)

1(7 ore)

Classificazione degli idrocarburi, i principali gruppi funzionali, isomeria, la colonna del topping e i prodotti della distillazione.Gli alcani, nomenclatura, preparazione per riduzione degli alcheni.La sostituzione radicalica: confronto tra la clorurazione e la bromurazione del propano. Cracking termico e cracking catalitico; il numero di ottano.

Appunti

1( 4 ore)

Alcheni: cis e trans, preparazione per deidroalogenazione. Confronto fra eliminazione ( E1 ed E2 ) e sostituzione ( SN1 e SN2) e meccanismi di reazione

Appunti

Gli argomenti sono stati trattati seguendo gli appunti forniti dall’insegnante, di cui viene allegata una copia alla relazione sulla classe consegnata in segreteria.

35

MATERIA: MATEMATICA

Docente: Paolo Marconi, Nunzio Greco Testo: Bergamini, Trifone, Barozzi

Moduli blu di matematica (U + V + W + jota e sigma) – Ed. Zanichelli

MODULI/ORE ARGOMENTITESTOUnità Pagine

1FUNZIONI E

LIMITI (RIPASSO DEL PROGRAMMA

SVOLTO NELLA CLASSE QUARTA)

6 ORE

Ripasso sintetico delle nozioni trattate nella classe quarta:Classificazione delle funzioniInsieme d'esistenza, segno e simmetrie di una funzioneConcetto di limite; rappresentazione grafica dei diversi tipi i limiteDefinizione di asintoto verticale e asintoto orizzontale

Mod. U:Unità 1:U.1.1

Unità 2:U.2.2U.2.3U.2.4U.2.5

U2-U7

U54-U69

2FUNZIONI

CONTINUE 14 ORE

Continuità di f(x) in un punto e in un intervalloOperazioni sui limitiLimiti di funzioni razionali fratteLimiti notevoliCalcolo di limitiRicerca di asintoti obliquiTeoremi sulle funzioni continue: di Weierstrass, dei valori

intermedi, di esistenza degli zeri (tutt'e tre senza dimostrazione)

Classificazione dei punti di discontinuità

Mod. U:

Unità 3:U.3.2U.3.3U.3.4U.3.6U.3.7

U113-U125

U127-U135

U141-U149

3DERIVATE

18 ORE

Tangente a una curva; rapporto incrementale di f(x); derivata di f(x) in un punto e sua interpretazione geometrica; derivata destra, derivata sinistra

Funzione derivata; notazioni delle derivate; derivabilità e continuità

Derivata delle funzioni elementari Teoremi sul calcolo delle derivate (senza dimostrazione):

somma, prodotto, rapporto di funzioni, funzioni composte, derivata della funzione inversa

Derivate di ordine superioreRicerca della retta tangente al grafico di f(x)Punti di non derivabilità: punti angolosi, cuspidi e flessi a

tangente verticale

Mod.V:

Unità 1:V.1.1V.1.2V.1.3V.1.4V.1.5V.1.6V.1.7V.1.8

V2-25

V29-31

4TEOREMI DEL

CALCOLO

Teorema di Rolle (con dimostrazione)Teorema di Lagrange (con dimostrazione)Teorema di de L'Hôpital e sua applicazione alle forme

Mod. V:Unità 2V.2.1

V94-V99

36

DIFFERENZIALE

12 OREindeterminate.

V.2.2V.2.5

V102-V106

5STUDIO DI FUNZIONI

20 ORE

Funzioni crescenti e decrescenti e derivate; punti stazionariMassimi e minimi assoluti e relativiDerivata seconda e studio della concavità/convessità di f(x)Flessi: flessi a tangente obliqua, a tangente orizzontale e a

tangente verticaleStudio di funzioni: funzioni polinomiali; funzioni razionali

fratte; funzioni irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche

Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata edal grafico di una funzione a quello di una sua primitiva

Mod. V:

Unità 3V.3.1V.3.2V.3.3Unità 4V.4.1

V139-V156

V218-V227

6INTEGRALI INDEFINITI

22 ORE

Integrale indefinito e insieme delle primitive di una funzioneProprietà degli integrali indefinitiIntegrali immediatiIntegrali la cui primitiva è una funzione compostaIntegrazione per sostituzioneIntegrazione per partiIntegrazione delle funzioni razionali fratte con denominatori

di primo e di secondo grado

Mod.W:

Unità 1W.1.1W.1.2W.1.3W.1.4

W2-W20

7INTEGRALI

DEFINITI

21 ORE

Area del trapezoide e definizione di integrale definitoProprietà dell'integrale definito;Teorema della media (con dimostrazione)La funzione integraleTeorema di Torricelli-Barrow (con dimostrazione)Calcolo dell’integrale definito: formula di Newton-Leibniz

(con dimostrazione)Applicazioni dell'integrale definito: calcolo di aree; calcolo di

volumi di solidi di rotazioneIntegrali impropri

Mod.W:

Unità 2W.2.1W.2.2W.2.3W.2.4W.2.6

W73-W89

W92-W95

8METODI

NUMERICI

4 ORE

Soluzione approssimata di un'equazione: metodo di bisezione

Integrazione numerica: il metodo dei trapezi

Mod ι:Unità 1ι.1.1ι.1.2

Unità 2ι.2.2

ι2-ι8

ι37-ι39

9GEOMETRIE NON

EUCLIDEE

4 ORE

La geometria euclidea: il problema del V postulatoIl tentativo di dimostrazione di SaccheriNascita delle geometrie non euclidee: cenno ai lavori di

Lobacevskij e di BoylaiGauss: curvatura di una curva e di una superificieRiemann curvatura di una varietàCenni al modello di KleinOsservazioni sui sistemi assiomatici

Dispensa preparata dal docente e ricavata dai lucidi proiettati in classe

37

MATERIA: FISICA E LABORATORIO

Docente: Susanna M. Arvati, Grippo DarioTesto: Ugo Amaldi “ La Fisica di Amaldi” Ed. Zanichelli, vol.3, appunti di lezione

CONTENUTI

MODULO 1 (40 ore)(Campo elettrico)

Elettrostatica

Elettrodinamica

Circuiti elettrici

Contenuti svolti Fenomeni di elettrizzazione e Legge di Coulomb;Intensità del campo elettrico;Potenziale elettrico;Teorema di Gauss;Capacità del condensatore elettrico;Condensatori in serie e in parallelo;Carica e scarica di un condensatore;Energia immagazzinata in un condensatore;Risoluzione di circuiti elettrici;Leggi di Ohm;Principi di Kirchhoff;Conservazione dell’energia elettrica in un circuito elettrico (effetto

Joule).

MODULO 2 (30 ore)(Campo Magnetico)

Moto di una carica in un campo magnetico

Effetto magnetico della corrente elettrica

Induzione elettromagnetica e le equazioni di Maxwell

Contenuti svolti

Intensità del campo magnetico;Moto di una carica elettrica in un campo magnetico;Teorema di Ampere;Campo magnetico prodotto da: a) un filo rettilineo; b) una spira

circolare; c) un solenoide;Forze elettrodinamiche tra due fili rettilinei percorsi dalla corrente

elettrica;Legge di Faraday-Neumann-Lenz;Un’applicazione della legge di Faraday: Intensità di corrente elettrica

alternata, valori efficaci;Induttanza e Autoinduzione;Equazioni di Maxwell

MODULO 4 (10 ore)(Dal continuo classico al discreto quantistico)

Contenuti svolti

Corpo Nero: ipotesi di Planck; Il comportamento duale della luce;Modello di Bohr dell’atomo di idrogeno;Principio di Indeterminazione di HeisembergEffetto fotoelettricoEffetto Compton

38

MODULO 5 (10 ore)(Relatività)

Contenuti svolti

Il problema dell’etereI postulati della relatività ristretta di Einstein;Conseguenze delle trasformazioni di Eistein-Lorentz: a) contrazione

delle lunghezze; b) dilatazione dei tempiL’equivalenza massa-energia;L’espressione relativistica dell’energia cinetica.Antimateria

Laboratorio

• Fenomeni di elettrostatica

• Visualizzazione di campi elettrici con semolino

• Resistenze in serie e parallelo

• Leggi di Ohm

• Leggi di Kirchhoff

• Effetto Joule

• Caratteristica di un diodo

• Caratteristica di un termistore

• Condensatori in serie e parallelo

• Circuiti RC in continua

• Spettri magnetici

• Esperienze di Oersted, Faraday, Ampere

• Motori elettrici in continua

• Generazione della fem alternata

• Induttanza di una bobina e cenni all’impedenza

• Cenni al trasformatore elettrico

39

MATERIA: INFORMATICA E SISTEMI

Classe: 5 ALS

Docente: Drago Nicola

ITP: Maria Teresa Chianese

Testi: Scorzoni F., SISTEMI Elaborazione e trasmissione delle informazioni - Reti e protocolli, vol. 3°, ed. Loescher (1)

Fabrizia Scorzoni, JAVA Informatica Programmazione in Java, ed. LOESCHER EDITORE (2) – testo solo consigliato anche gli anni precedenti

MODULI/ORE ARGOMENTI

1LE RETI(1 ORA)

Introduzione al concetto di reteClassificazioni

- tecnologia di trasmissione (broadcast, point to point)- dimensione (LAN, MAN, WAN)- topologia (connessione totale, connessione parziale, albero, anello, stella bus)

Software di rete- OSI e TCP/IP

2MEZZI DI

TRASMISSIONE

(1 ORA)

Generalità sui mezzi elettrici: cavo coassiale, doppino telefonicoGeneralità sulle fibre ottiche e sulla comunicazione wireless (onde radio, microonde, infrarossi, laser)

3LIVELLO FISICO(1/2 ORA)

Funzione del livello fisico (cenni)

4LIVELLO DATA

LINK(10 ORE)

Compiti del livello di data linkTrasmissione sincrona e asincronaFramingControllo degli errori: parità, codice di Hamming, CRCControllo di flusso: stop and wait, sliding windows (go back n, selective repeat)Gestione delle collisioni: ALOHA (puro e a slot), CSMA (1-persistente, non persistente, CSMA/CD), prenotazione della trasmissione, Token Ring

5RETI LOCALI

(1 ORA)

Introduzione alle reti localiStandard IEEE 802: Cenni allo standard Ethernet e Alla Token Ring

40

6LIVELLO DI TRASPORTO

(1 ORA)

CENNI:Modalità di trasporto: affidabile, non affidabileGestione delle connessioni: attivazione (senza e con errori), rilascio (asimmetrico e simmetrico: concordato, con perdita di ack, perdita di risposta di chiusura, perdita prima risposta e successive proposte)

7LIVELLI

SUPERIORI DEL MODELLO OSI (1/2 ORA)

Funzioni (cenni)La compressione: Algoritmi: RLE, HufmannCompressione con e senza perdita di informazione

8TCP/IP(3 ORE)

StoriaLivelli Indirizzi (classe A, B, C) (cenni classe D,E): pubblici e privati Maschere - SottoretiNomi di dominioDNSEsempi di progettazione di semplici reti

9LA

SICUREZZA(1 ORA)

La sicurezza dei sistemi informaticiBackupFault toleranceVirusAttacchiIntrusion detection system

10CRITTOGRAFIA E ALGORITMI

CRITTOGRAFICI(1 ORA)

CenniCrittografia: algoritmi a chiave segreta e a chiave pubblica

11RIPASSO DEI

PRINCIPI FONDAMENTAL

I DELLA PROGRAMMAZIONE IN JAVA

(15 ORE)

EspressioniGli operandi: variabili e costantiGli operatori: assegnamento, aritmetici, relazionali, logiciLe promozioni automatiche tra tipi (cast implicito)La gestione dell’input/output Librerie e packageIstruzioni condizionali

Il costrutto if…elseIl costrutto switch-case

ISTRUZIONI ITERATIVE

Il costrutto forIl costrutto whileIl costrutto do-while

Vettori: concetto di vettore, operazioni con vettori, definizione in JavaAlgoritmi

Ricerca: fermandosi alla prima occorrenza, scandendo l’intero array, ritornando la posizione

41

Interfaccia Grafica –swing

12VARIABILI

STRUTTURATE(40 ORE)

Le stringheI metodi della classe String: length, charAt, indexOf, equals, compareTo, replace, toLowerCase, toUpperCase

Funzioni Scomposizione di un programma in sottoprogrammiPassaggio di parametri (cenni al by reference e by value)Interfaccia Grafica –swing: Contenitori e Componenti, approfondimenti.

Il concetto di classe, il costruttore, i metodi e gli attributi. Ereditarietà tra classi.

42

MATERIA: EDUCAZIONE FISICADocente: Soliani AlbertoTesto: non adottato

MODULI/ORE ARGOMENTI

1Potenziamento

Fisiologico(ore 10)

• Miglioramento della funzione cardiocircolatoria, respiratoria e della resistenza aerobica;

• Miglioramento delle qualità motorie di base: velocità, forza e mobilità articolare;

• Affinamento delle capacità coordinative.

2Coscienza della

propria corporeità. Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del

senso civico.(ore 10)

•Lavori individuali, a coppie e gruppi sulle capacità percettive.•Stretching.•Compiti di arbitraggio e attività di autovalutazione

3Acquisizione delle

capacità operative e sportive

(ore 18)

Attività per il miglioramento dei fondamentali individuali e di squadra delle varie discipline sportive (pallavolo, pallacanestro, pallamano, calcio a cinque, tamburello, tennistavolo, ultimate frisbee).

Attività di gioco sia diretto dall’insegnante che autogestito.Nozioni di arbitraggio.

4Prevenzione e salute

(ore 6)

û Ginnastica posturale e rilassamento.û Norme generali e cenni di anatomia e fisiologia sportiva.û Infortuni e relativi interventi.

5Aspetti teoricidell’Ed. Fisica.

(ore 4)

1. Informazioni teoriche sulle attività proposte.

43

GRIGLIE DI CORREZIONE E VALUTAZIONE DI I, II, III PROVA E DEL COLLOQUIO

GRIGLIE DI CORREZIONE/VALUTAZIONE DI ITALIANO Prova scritta

Tipologia ANALISI DI UN TESTO LETTERARIO

INDICATORI DESCRITTORI

Parafrasi e comprensione complessiva

Chiarezza

Compiutezza

Pertinenza

Osservazione di sintassi e lessico- max errori 3Correttezza nella stesura- max errori 3

Analisi e commento del testo Aderenza alle consegne- 4 risposte su 5

Pertinenza alle consegne- max errori 3

Analisi morfosintattica- max errori 3

Commento

Correttezza nella stesura- max errori 3

Approfondimenti Aderenza e pertinenza alle consegne

Strutturazione e argomentazione

Collegamenti

Rielaborazione critica

Correttezza nella stesura- max errori 3

44

VALUTAZIONE SOMMATIVA FINALE

1 punto per ogni voce, 5 punti per ogni livello, per un totale di 15 /15

Tipologia ARTICOLO DI GIORNALE


CONTENUTI(conoscenze)

Chiarezza

Compiutezza

Documentazione- min 3 elementi

Originalità

Creatività

FORMA(competenze)

Correttezza grafica- max errori 2

Correttezza morfosintattica- max 3

Proprietà lessicale- max errori 5

Adeguatezza del registro

Stile - titolatura

LOGICA(capacità)

Pertinenza

Aderenza alle consegne –min 2 su 4

Strutturazione- paragrafatura

Argomentazione

Rielaborazione rispetto al destinatario



45

Tipologia SAGGIO BREVE E TEMA TRADIZIONALE


CONTENUTI(conoscenze)

Chiarezza

Compiutezza

Documentazione- min 3 elementi

Originalità

Creatività

FORMA(competenze)

Correttezza grafica- max errori 3

Correttezza morfosintattica- max errori 3

Proprietà lessicale- max errori 5

Adeguatezza del registro

Stile - titolatura

LOGICA(capacità)

Pertinenza

Aderenza alle consegne

Strutturazione- ternaria

Argomentazione

Rielaborazione critica



46

GRIGLIA DI CORREZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA

MATERIA: FISICA

CONOSCENZE (TEORIA valutazione per singolo quesito) PUNTIconoscenza della legge fisica 0 ……….. 4commento della legge 0 ……….. 4dimostrazione 0 ……….. 5uso del linguaggio specifico 0 ……….. 2

QUESITO OSSERVAZIONI PUNTEGGIO12…

TOTALE

punteggio massimo raggiungibile nella parte delle conoscenze PUNTI………….

COMPETENZE E CAPACITÀ (valutazione per singolo esercizio o problema)

PUNTI

corretto ma incompleto 0 ………..10procedura corretta con errori nel calcolo 0 ……….. 5corretto e completo 15

ESERCIZIO OSSERVAZIONI PUNTEGGIO12…

TOTALE

punteggio massimo raggiungibile nella parte delle competenze PUNTI………….punteggio massimo raggiungibile nella prova PUNTI………….

punteggio CONOSCENZE punteggio COMPETENZE TOTALE Punteggio in 15-esimi

47

SOMMARIO

Pag.

1. Descrizione del corso di studi 1

2. Composizione del Consiglio di classe 3

3. Presentazione sintetica della classe 4

4. Obiettivi formativi e didattici medi raggiunti 6

5. Attività integrative svolte 7

6. Percorsi pluridisciplinari 8

7. Criteri di valutazione 11

8. Scheda relativa alla terza prova con griglia di valutazione 12

9. Relazioni e programmi disciplinari svolti 14

10. Griglie di valutazione 45

50

ISISS “Carlo Anti”Villafranca di Verona

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

ESAME DI STATO

ITALIANO ______________________

STORIA ______________________

MATEMATICA ______________________

LABORATORIO DI MATEMATICA ______________________

LINGUA STRANIERA (Inglese) ______________________

RELIGIONE ______________________

FILOSOFIA ______________________

FISICA ______________________

LABORATORIO DI FISICA ______________________

CHIMICA ______________________

LABORATORIO DI CHIMICA ______________________

BIOLOGIA ______________________

LABORATORIO DI BIOLOGIA ______________________

SCIENZE DELLA TERRA ______________________

INFORMATICA E

SISTEMI AUTOMATICI ______________________

LABORATORIO DI INFORMATICA ______________________

EDUCAZIONE FISICA ______________________

Villafranca, 15 maggio 2014 Il Dirigente Scolastico Prof. Claudio Pardini

51

1. descrizione del corso di studi liceo scientifico ... · presentazione sintetica della classe ......

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