1 exposicion hp
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CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE
LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP)
Reflexiones acerca del pensamiento
¿Es posible aprender a pensar?
Analizar, reflexionar, argumentar o justificar razones.
Recordar.
• Aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa, es una habilidad que se aprende.
Para comenzar es conveniente que el sujeto se haga
preguntas1. ¿Cuál es el proceso de pensamiento
implicado en una situación hipotética?2. ¿Qué hago mientras pienso?3. ¿Cuál(es) método(s) utilizo para ayudarme a
pensar?4. ¿Qué conocimientos tengo acerca de a mi
forma de pensar?5. ¿Cuál(es) actitud(es) asumo cuando pienso o
tengo que pensar?6. ¿Cuál(es) habilidad(es) de pensamiento estoy
poniendo en práctica?
¿Para qué aprender a pensar?
Tomar decisiones. Considerar prioridades. Buscar alternativas de solución. Escuchar diferentes puntos de vista y opinar
sobre algún hecho. Resolver problemas. Tomar la iniciativa. Trabajar en equipo. Ser operativo (saber hacer). Comunicar de manera efectiva y eficaz. Vivir con plenitud y capacidad de gozo. Cambiar la manera de pensar.
Otro ejemplo
• Carta a la tierra: es una declaración de principios fundamentales para
la construcción de una sociedad global en el siglo XXI
Es la capacidad para actuar con eficiencia y satisfacción sobre algún aspectode la realidad personal, social, natural o simbólica
COMPETENCIA = CONOCIMIENTO (K)10 + HABILIDAD (H) + ACTITUD (A)
•CONOCIMIENTO (K): Contenidos proposicionales aceptados como verdaderosmediante algún tipo de justificación teórica.• HABILIDAD (H): Manifestación objetiva de una capacidad individual cuyo nivel dedestreza produce eficiencia en una tarea.• ACTITUD (A): Conducta postural y/o situacional que manifiesta la
Competencia :es una red de K+H+A que permite la comprensión, transmisión y transformación de una tarea.
Triángulo de las Competencias
Tipos de incompetencia
Erudito.Hábil.
Refinado.Grosero.
Ignorante.
Inútil.
HEMISFERIOS CEREBRALES
(Los cuatro cerebros.) • La vida psíquica del hombre es
sumamente rica y heterogénea: percepciones, ideas, fantasías, esperanzas, temores, propósitos, anhelos, decisiones, rechazos, dudas, afirmaciones, suposiciones...
Antecedentes o La Psicología fue tabú(alma )
o Siglo XX cuando se describió y medio la actividad eléctrica del encéfalo, con electroencefalógrafo (Hans Berger, 1929).
o Neurólogos –James Papez, Paul Mc Lean y otros– describieron la configuración del cerebro en términos de capas de cebolla
Procesamiento de la información
Modelo de Compresión Ordenada del Lenguaje
Pensamiento Reactivo
Pensamiento Lateral
Pensamiento Lógico
Pensamiento Unificado
Pensamiento Creativo
Pensamiento Deductivo e
Inductivo
Pensamiento Holistico
Pensamiento sistemático
Pensamiento Inventivo
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner
Habilidades del Pensamiento
(HP)
¿Qué son las habilidades del pensamiento?
Son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información
Desde el modelo COL, se pueden clasificar 3 niveles:
• Básico• Analítico• Crítico
Proceso evolutivo de una habilidad del pensamiento
El origen
El desarrollo
La madurez
• El desarrollo de las habilidades del pensamiento se promueve mediante la aplicación del modelo metodológico didáctico COL
Modelo COL
• Este modelo fue creado por Ariel Félix Campirán Salazar, maestro en filosofía de la Universidad Veracruzana
• Es un modelo metodológico-didáctico diseñado y propuesto para pensar mejor
• Se compone de 3 submodelos
ENTRADA SALIDA
Estímulo Respuesta
PROCESO
1.Estimulación plurisensorial
de la inteligencia
en el Modelo COL
Contraejemplo
Ejemplo
Argumento Trasfondo
Hipótesis
Problema
Tema
2.Orden del
pensamiento lógico
3. Niveles de compresión
1º nivel: Pre-reflexivo
2º nivel: Reflexivo
3º nivel: Experto
Bitácora para la Comprensión Ordenada del
Lenguaje
• Es una estrategia didáctica consiste en un apunte que recoge a manera de diario de campo cierta información
• Esta bitácora COL se elabora para apoyar a la memoria y estimular procesos de pensamiento.
1º nivel : ¿Qué paso?, ¿Qué aprendí? y ¿Qué sentí?
2º nivel:¿Qué propongo?, ¿Qué integro? y ¿Qué
invento?
3º nivel:¿Qué quiero lograr?, ¿Qué estoy
proponiendo?, ¿Qué utilidad tiene?, etc.
¿En qué consiste la dinámica de la bitácora COL?
• Manejo de la información
• Repetición
• Observación
¿En que consiste retroalimentar la bitácora?
• La retroalimentación es la información que regresa a los seres vivos para que estos realicen procesos autocorrectivos
• El comentar la bitácora y obtener la retroalimentación propicia la metacognición
¿Por qué es importante lograr la metacognición?
• Se entiende como metacognición la capacidad que el sujeto tiene de darse cuenta o bien para de tomar conciencia y autorregular su propio aprendizaje
Bitácora COL
Ventajas Obstáculos
Transferencia de las Habilidades del Pensamiento
(HP)PROCEDIMIENTO FINALIDAD
1. Se conoce el proceso o procedimiento
Conocimiento
2. Se comprende el concepto del proceso o procedimiento
Comprensión
3. Se entiende su significado Asimilación
4. Se practica el procedimiento Internalización
5. Se aplica en situaciones similares
Generalización
6. Se aplica en situaciones análogas
Transferencia