1 french entre jeunes book

8/10/2019 1 French Entre Jeunes Book

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CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATIONShiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India

CLASS IX

earn more of frenchLearn more of french


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Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India

CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

EntreJeunes

ClassIX


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CBSE French Language Text Book Revision Project

Entre Jeunes Class IX

PRICE:

FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

SECOND EDITION 2006 CBSE, INDIA

THIRD EDITION 2008 CBSE, INDIA

FOURTH REVISED EDITION 2014 CBSE, INDIA

Academics & Training Wing,Central Board of Secondary Education,Shiksha Sadan, 17, Rouse Avenue, New Delhi - 02

Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,New Delhi - 110005 Phone : 011-25783846

PUBLISHED BY :

DESIGN & LAYOUT :

PRINTED BY :

All rights reserved, including the right to reproduce this book, or any portionthereof in any form, except for the inclusion of brief quotations in a review.


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THE CONSTITUTION OF INDIA

PREAMBLE1

WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a [SOVEREIGN SOCIALIST

SECULAR DEMOCRATIC REPUBLIC] and to secure to all its citizens :JUSTICE, social, economic and political;

LIBERTY of thought, expression, belief, faith and worship;

EQUALITY of status and of opportunity; and to promote among them all

2FRATERNITY assuring the dignity of the individual and the [unity and integrity of the Nation];

IN OUR CONSTITUENT ASSEMBLY this twenty-sixth day of November, 1949, do HEREBY ADOPT,

ENACT AND GIVE TO OURSELVES THIS CONSTITUTION.

THE CONSTITUTION OF INDIAChapter IV A

FUNDAMENTAL DUTIES

ARTICLE 51A

Fundamental Duties - It shall be the duty of every citizen of India-

(a) to abide by the Constitution and respect its ideals and institutions, the National Flag and the NationalAnthem;

(b) to cherish and follow the noble ideals which inspired our national struggle for freedom;(c) to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;

(d) to defend the country and render national service when called upon to do so;

(e) to promote harmony and the spirit of common brotherhood amongst all the people of India transcendingreligious, linguistic and regional or sectional diversities; to renounce practices derogatory to the dignity ofwomen;

(f) to value and preserve the rich heritage of our composite culture;

(g) to protect and improve the natural environment including forests, lakes, rivers, wild life and to havecompassion for living creatures;

(h) to develop the scientific temper, humanism and the spirit of inquiry and reform;

(i) to safeguard public property and to abjure violence;(j) to strive towards excellence in all spheres of individual and collective activity so that the nation constantly

rises to higher levels of endeavour and achievement;1(k) who is a parent or guardian to provide opportunities for education to his/her child or, as the case may be,

ward between age of six and forteen years.

1. Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "Sovereign Democratic Republic (w.e.f. 3.1.1977)

2. Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "unity of the Nation (w.e.f. 3.1.1977)

1. Ins. by the constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002 S.4 (w.e.f. 12.12.2002)


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PREFACE

First published in 2002, the revision of Entre Jeunes for Class IX was long overdue. The

primary objectives of the revision exercise were to encourage the students to reflect on what itmeans to comprehend language, how to use language in different contexts and to incorporate

meaningful experiences for learning French based on the daily lives of students to provide an

input-rich environment in the Indian context. The revised textbook, therefore, contains a

variety of material and exercises to suit the individual learning style of different students

especially in terms of oral as well as written skills. The present textbook also aims to empower

the teacher in organizing classroom experiences in consonance with the childs nature and

environment, and thus provides opportunities for all children to be proactive learners.

Beginning with the table des matires (table of contents), the revised book has emphasized

on a greater autonomy of the learners so that they are capable of interacting in real life

situations. The table of contents indicates learning objectives of each lesson. It is divided into4 components: theme, communication, grammatical notions and socio-cultural aspects. All

these aspects are further strengthened through the four basic skills of language learning i.e.

listening, speaking, reading and writing.

The book contains four units and each of the units further contains three lessons all of which

are based on a particular theme. Each lesson follows a particular pedagogical pattern as it

begins with a dialogue or a text followed by the oral and written exercises which are indicated

as A TOI (for you to do).A number of interactive activities have also been incorporated. The

grammatical elements have been interwoven throughout the lessons and marked in the blue

boxes. Based on the feedback from the teachers, the committee merged the workbook withthe textbook and therefore each lesson has an increased number of exercises at the end and

each unit has a large number of exercises (bilan) which will enable the learners to test their

skills.

For the socio-cultural inputs, the committee placed in each lesson references to objects and

socio-cultural elements from France or Francophone countries. A number of references to

India have also been incorporated. At the end of each unit, a page has been earmarked for

self-assessment. For a greater autonomy of the students, this edition provides an opportunity

to the students to self-assess their knowledge and performance in a progressive manner. The

committee also attempted to provide problem-solving environment in the classroom to

engage children in finding the quickest or easiest way to learn French.

In order to cater to the need of students and teachers in the backdrop of Summative and

Formative assessments, this edition contains an increased number of exercises and activities

to choose from. The language skills developed can be assessed through summative


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PREFACE

assessments at the end of 1st term (Lessons 1-6, first 2 units) and 2nd term level (Lesson 7-12,

last 2 units). Each set of exercises can be answered through a pen-paper test or through an oralinteraction. Based on the model of given exercises and activities, there is ample scope for the

teacher to improvise and innovate as per their local needs. The self-assessment and activities

suggested in each lesson and unit will also help in the formative assessment of the student.

Many of these activities will help to strengthen the leadership and participatory qualities of the

students, thus, underscoring the development of formative skills.

The Board wishes to express its gratitude to Dr. Sadhana Parashar, Director (Academics,

Research, Trainings and Innovation) and Mr. Al Hilal Ahmed, Joint Director, CBSE for

rendering the much needed guidance throughout this project. The Board would like to place

on record its special appreciation to all the members of the revision team for their hard work,

perseverance and valuable contribution. The Board would also like to thank the experts fromthe French Embassy for their valuable contribution. It is due to the excellent teamwork at all

levels that the Board is in a position to introduce the revised French Book in the CBSE-

affiliated schools in time.

We hope that the revision of this book in light of critical insights will help the students to

understand the subtleties of the French language as they relate to daily life and they will feel

more confident and motivated for learning French as a foreign language. Suggestions for

improvements will be appreciated.

Vineet Joshi

Chairman, CBSE


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ACKNOWLEDGEMENTS

CBSE ADVISORS

TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

Shri Vineet Joshi

Chairman

Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director

(Academics, Research, Trainings and Innovation)

1. Professor Abhijit Karkun Chairperson, Centre for French &

Francophone Studies, School of

Language, Literature and Culture

Studies, Jawaharlal Nehru University,

New Delhi

2. Ms. Nita Kumar French Faculty, Delhi Public School,

R. K. Puram, New Delhi

3. Ms. Mani Mathur French Faculty, Head of the

Department, Foreign Languages,

Sanskriti School, New Delhi

4. Ms. Ruchi Kapoor French Faculty, Delhi Public School

Noida, Uttar Pradesh

5. Ms. Divya Maheshwari French Faculty, Delhi Public School,

Sonepat, Haryana

Convener

Member

Member

Member

Member


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SOMMAIRE

Table Des Matires

Leon 1 La famille

Leon 2 Au lyce

Leon 3 Une journe de Pauline

Bilan 1

Leon 4 Les saisonsLeon 5 Les voyages

Leon 6 Les loisirs et les sports

Bilan 2

Leon 7 L'argent de poche

Leon 8 Faire des achats

Leon 9 Un dner en famille

Bilan 3

Leon 10 La mode

Leon 11 Les ftes

Leon 12 La Francophonie

Bilan 4

Bilan Grammatical

Conjugaisons

Alphabet phontique international (A.P.I.)

Glossaire

1

Unit 1

4

16

27

39

Unit II

4455

67

76

Unit III

83

94

103

113

Unit 1V

116

124

131

139

145

151

159

160


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1

TABLE DES MATIERES

un

ASPECTSSOCIOCULTURELS

Un arbre de famille

Les numros detlphone

La carte de France

La carte de l'Inde

Les matires

Situation formelle/informelle

Les personnalits

importantesParis/ New Delhi

La vie quotidienneLes habitudesalimentaires

Les promenades/sorties

Les gestes et leshabitudes (France/Inde)

GRAMMAIRE + NOTION

erVerbes en ER (1 groupe)

Les nombres

Les articles dfinis

Les articles indfinis

L'alphabet

Etre, s'appeler

Qui est-ce ?/ Qu'est-ceque c'est?

Les adjectifs possessifs

Les adjectifsdmonstratifs

L'accord des adjectifs

Les verbes en IRe(2 groupe)

Les prpositions

Les articlescontracts/partitifs

Les verbes avoir/ aller /faire /venir

Les verbespronominaux

Les verbes en REe(3 groupe)

COMMUNICATION

Saluer

Se prsenter

Prsenterquelquun

S'informer sur lesliens familiaux

Identifierquelqu'un/quelque chose

Poser des

questionsDonner/demanderdes informations(ge, nationalit/mtier/ adresse)

Remercier

Dcrire unepersonne

Exprimer lapossession

Situer dansl'espace

Exprimer lesprfrences

Parler deshabitudes

Exprimer l'ordredes vnements(d'abord/ puis/ensuite/ enfin...)

Etre l'heure/ treen avance/ tre enretard

Proposer quelquechose (accepter/

refuser)Les jours de lasemaine

Dire l'heure

THEME

La famille

Les amis

La salle de classe

A l'cole

Les activitsquotidiennes

L'heure

Les repas

LEON

Lafamille

Au lyce

UnejournedePauline

1.

2.

3.

UNIT

I


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2

TABLE DES MATIERES

deux

Lessaisons

Lesvoyages

Lesloisirs etles sports

L'argentdepoche

Le temps et lessaisons

Les moyens detransportsLes vacances

La rentre

Les loisirs

Les sports

L'argent

Un comptebancaire

Laisser un message(accepter/refuser)

L'emploi du temps

Faire des projets

Parler de sesactivits

Parler du temps

Parler de la mto

Donner desconseils/ suggrerquelque chose

Planifier un voyage

Rserver une placedans le train

Poser desquestions(comment/combien de/pourquoi/quand/o ?)

Donner sonitinraire

Raconter sesvacances

crire une carte

postaleDemanderl'information

Dire la date etexprimer la dure.

Exprimerl'obligation

Parler du sport etdes loisirs

Dcrire deshabitudes au pass

Exprimer desrestrictions

Exprimer la dure

Gagner/ dpenserson argent depoche

Le futur simple

Le futur proche

L'impratif

Les couleurs

Il fait beau/ du vent /chaud/ froid

Le pass compos

Etre en train deExpressions avec avoir /tre

Pourquoi/ Parce que

Les prpositions

Comment + inversion

La formule d'ouvertureet de clture d'une cartepostale

Il faut+ infinitif

Devoir + infinitif

Les verbes pronominaux(pass compos)

L'interrogation

Ne...que/seulement

L'imparfait

Les ngations

Les pronoms personnels(sujets/ complments

Les saisons (France /Inde)

Le climat chaud/ froid.

Les vtements

Les monuments

La carte postaleLes moyens detransport

La promotiontouristique

Les vacances

Les Jeux Olympiques

Le Tour de France

Les sportifs connus.

Les sports

Les loisirs

Les cartes bancaires

Les jeunes Indiens/Franais et l'argent de

II

III

4.

5.

6.

7.


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3

TABLE DES MATIERES

trois

Faire desachats

Un dnerenfamille

La mode

Les ftes

LaFranco-phonie

L'autonomiefinancire

Les achats

Les magasins

Les centrescommerciaux

Au restaurant

Au caf

La restaurationrapide

La mode

Les vtements

Les ftesreligieuses/civiles

Les paysfrancophones

d'objetdirects/indirects)

Les adjectifsinterrogatifs

Le conditionnel depolitesse

Le pronom partitif en

Les expressions dequantit

Les pronoms y et en

Le pronom interrogatif

Le pass rcent

Le comparatif

Le superlatif

Les pronoms toniques

Si+imparfait + leconditionnel prsent

Les pronoms relatifssimples (qui/ que /o)

Au lieu de / la placede

La rcapitulationgnrale

Rappel des verbes etdes parties degrammaire djabords.

poche

Faire de petits boulots

La monnaie

Les magasins (laboulangerie/la crmerie/l'picerie/)

Le supermarch/le centre commercial

Les produits divers

Les vins/ les fromagesfranais

Le menuQuelques platstypiquement franais

Lachat en ligne

Les couturiers/les grandes marques

Les parfums

Les congs scolaires

Les ftes (Nol/leNouvel An/ Pques)

Les ftes nationales

La carte du mondefrancophone

La journe de laFrancophonie

IV

8.

9.

10.

11.

12.

Exprimer son pointde vue

Persuader

Exprimer le dsir etl'intention

Exprimer laquantit/ la qualit

Faire un choix

Appeler/Tlphoner quelqu'un

Inviter quelqu'unRserver une table

Commander/choisir un plat

Parler dune recette

Demanderl'avis/l'opinion

Exprimer lessouhaits et lesvux

Donner

l'avis/l'opinionPoser des questionssur la mode

Interviewer unmannequin

Exprimer lacondition/l'hypothse

Observer une fte/parler d'une fte

crire une lettre

Dcrire un paysfrancophone(Sngal)

Dcouvrir unchanteur/ unechanteusefrancophone


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4

LEON 1: LA FAMILLE

quatre

(Akansha se prsente)

Akansha: Je mappelle Akanksha. J'ai 16 ans. Je suis au lyce.

Voici mon frre Kunal. Il a 17 ans. Il est au lyce aussi.

Et toi? Tu t'appelles Pauline?

Tu as quel ge?

Tu habites o?

Tu es franaise?

1. Comment tu tappelles? Je m'appelle ........................................

2. Quel ge as-tu? J'ai ................. ans

3. O habites-tu? J'habite ...............................................

4. Quelle est ta nationalit? Je suis ..................................................

Japprends me prsenter :

A TOI

Notre pre travaille l'Ambassade del'Inde, Paris.Notre mre est professeurde la musique classique indienne. Noscamarades de classe sont trs sympas.


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5

LEON 1: LA FAMILLE

cinq

Voici Ali et Nargis. Ils sont Sngalais.Leurs parents habitent Dakar au Sngal.

Leur pre est informaticien. Il travaille chez IBM.

5. Que fait ton pre? Mon pre ............................................

6. Et ta mre? Ma mre .............................................

Pour chaque image, retrouve le bon dialogue.

Japprends saluer :

1. 2.

3. 4.


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6

LEON 1: LA FAMILLE

six

Ils se prsentent sur Internet :

Salut ! Je m'appelle Vasu. Je suisIndien. J'habite Chennai. J'aitreize ans. Je parle hindi, anglais,tamoul et un peu franais.J'aime

Bonjour ! Mon nom, c'est Bond,James Bond. Je suis de Londres.Je suis anglais. Je parle bienanglais, franais et espagnol.

Salut ! Je suis de Paris mais je suisalgrien. Je parle franais, arabeet un peu allemand. Mes parentshabitent en Algrie.- Amir Abdoullah

1. - Salut Max !

- Salut Henri ! a va ?- Oui, a va bien, et toi ?- Super !

2. - Bonsoir ma chrie! Un caf?

- Bonsoir! Oui, merci. Cest gentil.

3. - Bonjour Mme Brunot ! - Bonjour M. Rousseau ! Comment

allez-vous ? - Je vais trs bien, merci. Et vous ?

4. - Bonne anne touteset tous !

5. - Au revoir ! - Au revoir ! A mercredi

prochain !

6. - Excusez-moi ! Commentvous vous appelez ?

- Je m'appelle Mme Morin.Et toi ? Tu t'appelles comment ?

- Paul.

5. 6.


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8

LEON 1: LA FAMILLE

huit

Je vous prsente ma famille :

Voici un arbre de famille. Maintenant, toi de remplir!


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10

LEON 1: LA FAMILLE

dix

DENIS MARTIN REOIT DES AMISAvant le cours :

Dis vrai ou faux :

Denis : Je vous prsente mon pre et ma mre. Mes autres invits sont en retard.

Voici Catherine. Son pre est avocat, sa mre est secrtaire et ses cousins

sont encore tudiants.

Ali : O est ta sur? Et ton cousin Pierre? Tes grands-parents?

1. Le pre de Denis est

mdecin.

2. Ali est un ami de Denis.

3. La mre de Denis est

secrtaire.

4. Les cousins de Denis

travaillent.

5. Le cousin de Denis

sappelle Paul.


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11

LEON 1: LA FAMILLE

onze

Les articles

Masculin Fminin Pluriel

Dfinis le la les

l

Indfinis un une des

Observe la diffrence :

un le

un l

une la

des les

des les

Je rvise ce que je viens dapprendre :

un le

C'est chien C'est chien d'Akanksha.

C'est enfant. C'est enfant de Collette.

C'est table C'est table de Mme Lefvre.

Ce sont livres. Ce sont livres d'Ali.

Ce sont chaises. Ce sont chaises d'Ali et de Nargis.

I. Complte avec un, une, des, le, la, les comme dans Iexemple :

Exemple: Cest portable. Cest portable de Sylvie.

1. Cest ............................. chambre. Cest .................. chambre de Nicole.

2. Cest ..................... dictionnaire. Cest ................. dictionnaire de Nikita.

3. Cest .................... voiture. Cest .................. voiture dAlok.

4. Ce sont ..................... crayons. Ce sont ................. crayons de Sarah.

5. Ce sont ...................... sacs. Ce sont ..................... sacs dHlne.

6. Cest ................. tudiante. Cest ................ tudiante de Mme Lucienne.

II. Conjugue les verbes entre parenthses :

1. Nous ................. avec le professeur. (travailler)

2. J ............... une chanson franaise sur Internet. (couter)

3. Nicole ................. en Italie en mai. (voyager)4. Nancy et Joe ............... une pizza. (manger)

5. Nous .............. la chambre. (ranger)

6. Tu ............... un bon film la tl. (regarder)

A TOI


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12

LEON 1: LA FAMILLE

douze

III. coute et rpte les numros de tlphone :

Hans 01.68.56.41.20

Sylvie 04.33.19.11.91

Marco 06.61.03.87.26

Yoko 01.93.10.20.47

Peter 07.65.99.29.21

Karim 05. 88.20.18.07

IV. Prpare ta fiche d'identit :

V. 1. Prsente-toi la classe.

2. Prsente ton camarade la classe.

VI. Remets les dialogues en ordre :

Dialogue 1 :

Nicole. Nicole Duvernoy.

Dubernoy ?

Bonjour, madame.

Non. Duvernoy, avec un v

Bonjour. Vous vous appelez comment ?

Personne Numro de tlphone

MA FICHE D'IDENTITE

NOM : ..........................................................

PRENOM : ..........................................................

DATE DE NAISSANCE : ..........................................................

ADRESSE : ..........................................................................

NUMERO DE TELEPHONE : ..........................................................................

COURRIEL : ..........................................................................

COLLETA PHOTO


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13

LEON 1: LA FAMILLE

treize

Dialogue 2 :

Oui, a va bien. Et toi?25, Rue Balzac.

Salut Pauline. a va?

Merci, Pauline. Au revoir.

a va. Je cherche le cinma Odon. Tu sais, o c'est?

VII. Remets le dialogue en ordre :

Aprs le cours

Akanksha : Bonjour. Je m'appelle Akanksha. Et toi?Denis : Bonjour Akanksha.

Denis : Salut Pauline.

Pauline : Salut Denis. a va?

Pauline : Bonjour Kunal. Tu habites o?

Pauline : Je m'appelle Pauline.

Pauline : a va. Denis, je te prsente Akanksha. Elle vient de l'Inde. Elleest Indienne.

Kunal : J'habite 2 Rue Balzac.

Akanksha : Bonjour. Voil, c'est Kunal. Lui, il est Indien.

Denis : Oui, a va. Et toi?

(Denis entre dans la salle de classe)

VIII. Lis ces sigles et trouve les formes correspondantes :

A B

1. SNCF (a) Train grande vitesse

2. TGV (b) Socit nationale des chemins de fer franais3. PDG (c) Organisation mondiale de la sant

4. ONU (d) Prsident directeur gnral

5. OMS (e) Organisation des nations unies


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14

LEON 1: LA FAMILLE

quatorze

Je dcouvre...


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15

LEON 1: LA FAMILLE

quinze


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16

LEON 2: AU LYCE

seize

Le nouveau professeur rencontre ses lves :

M. Lefvre : Bonjour !

La classe : Bonjour Monsieur.

M. Lefvre : Je suis votre nouveau professeur. Je m'appelle Philippe Lefvre. Et toi ?

Ali : Je m'appelle Ali.

M. Lefvre : Quel ge as-tu ?

Ali : J'ai quatorze ans.

M. Lefvre : Tu viens d'o ?

Ali : Je viens du Sngal.

M. Lefvre : Quelle est ta nationalit ?

Ali : Je suis Sngalais.

M. Lefvre : Et toi, mademoiselle ? Tu tappelles comment ?

Akanksha : Akanksha Sethi.

M. Lefvre : Pardon. pelle ton prnom et ton nom s'il te plat.

Les verbes en-ir

REMPLIR

Je rempl Nous rempl

Tu rempl Vous rempl

Il/elle rempl Ils/elles rempl

is issons

is issez

it issent

R N ISFRANAISR N ISFRANAIS


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17

LEON 2: AU LYCE

dix-sept

Akanksha : A-K -A-N-K-S-H-A S-E-T-H-I.

M. Lefvre : Et ta nationalit?Akanksha : Je suis Indienne.

M. Lefvre : Ah, tu viens de l'Inde?

Akanksha : Oui, Monsieur.

M. Lefvre : Je te remercie de me donner tes dtails. Maintenant jeremplista fichedidentit pour toi.

1. On est au ................a. lyce b. club c. cinma

2. M. Lfvre est ..................

a. Indien b. Sngalais c. Franais

3. Le nouveau professeur sappelle ..................

a. Ali b. Philippe c. Akanksha

4. Ali a ...................

a. quatorze ans b. seize ans c. dix-huit ans

5. Akanksha vient .....................

a. du Sngal b. de lInde c. de la France

Exemple :Qui est-ce?

Coche la bonne rponse :

Jidentifie les personnes :

C'est Charlie Chaplinll est amricain

C'est .............Elle est ...........

..................

..................


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18

LEON 2: AU LYCE

dix-huit

Jidentifie les choses :

Quest-ce que cest?

Regarde les objets dans le sac de Denis

Choisis le numro dun objet et pose la question un/une camarade selon lexempleci-dessous :

..................

......................................................

..................

..................

..................

......................................................

Qui est-ce ?

Qu'est-ce que c'est ?

Nancy

C'est un homme.

une amie.

des filles.

Ce sont Nancy et Didier.

des professeurs.

une fleur.

une voiture.

des arbres.

des maisons.

{

{

{

{

C'est

Ce sont

feviquick

1 13 1110

9

8

7

6

12

5

4

3

2

Entre

Jeun

es

14

CHOCOLAT

une calculatrice un dictionnaireun crayon

un stylo

un feutre

une gomme

un chocolat

une trousse

un livre

un dossier

un taille-crayonune colle

une rgle

une cl (des cls)

DIC


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19

LEON 2: AU LYCE

dix-neuf

Exemple :

A : Le 3, qu'est-ce que c'est?B : C'est une rgle.

Pauline : Tu sais, nous avons unnouveau professeur demusique. Elle est Italienne.

Nargis : Comment s'appelle-t-elle? Est-

elle jeune ?

Pauline : Elle s'appelle Mme CarlaTOSTI. Oui, elle est trs jeune.Elle a de longs cheveux blonds et des yeux bleus. Elle est belle et elle a unvisage souriant.

Nargis : Je veux rencontrer Mme TOSTI. Elle semble trs sympa.

Avant le cours de musique :

DCRIRE UNE PERSONNEQuel ge a-t-il / elle?Quelle est sa nationalit ?Il/ Elle est grand(e) / petit(e) / gros(se) / mince / beau (belle).Il / elle a un visage ovale/ rond / carr / intressant / souriant

Ses cheveux sont blonds / noirs / bruns.Il/ elle a les cheveux longs / courts / raides / friss / bouclsIl / elle a un long/ grand / petit nez. Son nez est pointu / Il/elle aun nez plat.Il a une barbe / une moustache.Il / elle porte des lunettes.

Les nationalitsLes pays

Sngalais/SngalaiseCanadien/Canadienne

Indien/IndienneFranais/FranaiseAnglais/Anglaise

Amricain/Amricaine

au Sngalau Canada

en Indeen Franceen Angleterre

aux tats-Unis


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20

LEON 2: AU LYCE

vingt

Japprends dcrire des personnes :

Japprends parler de ma famille :

Regarde les images donnes ci-dessous. Relie les images et les descriptions donnes.

1. C'est une jeune femme. Elle a un visage long et srieux. Elle a de longs cheveuxnoirs.

2. C'est un jeune homme. Il a un visage sympathique. Il a une barbe et une moustache.

3. C'est une jeune femme. Ses cheveux sont blonds et boucls. Elle a un visagesouriant.

Denis montre une photo de sa famille Ali et Akanksha.

B CA


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21

LEON 2: AU LYCE

vingt et un

masculin/voyelle

JeTu

Il/elle

Nous

Vous

Ils/elles

monton

son

mata

sa

mestes

ses

notre

votre

leur

nos

vos

leurs

fminin pluriel

Les adjectifs possessifs

Ali : C'est une belle photo, Denis ! C'est tafamille?

Denis : Oui. Voici mon pre, ct, c'est ma mre. Elle est architecte. Cethomme, assis devant monpre, c'est mon grand-pre. ll a 75 ans.

Akanksha : Et cette dame, sa droite, avec une charpe? C'est ta grand-mre?

Denis : Oui, c'est elle. Et la dame, droite de mon grand-pre, c'est ma tanteSophie. Mes grands-parents habitent Lyon.

Ali : Et ce monsieur derrire ta grand-mre?

Denis : C'est mon oncle. ll est avocat.

Akanksha : Et ces deux jeunes? Ce sont tescousins?

Denis : Oui, ce sont les enfants de matante Sophie. Son fils s'appellePierre et sa fille, Catherine. Elleest belle, n'est-ce pas? Macousine est pianiste.

Akanksha : Et ton cousin? Qu'est-ce qu'ilfait?

Denis : ll est journaliste. ll travaille pourle journal "Le Monde".

Regarde les mots en gras. Quest-ce quils expriment? Trouve les autres mots dans cedialogue qui expriment le mme lment.

1. Mon pre est ct de ma mre.

2. Mon grand-pre est derrire ma mre.

3. Ma grand-mre est droite de mon grand-pre.4. Tante Sophie est gauche de mon grand-pre.

5. Mon oncle est devant ma grand-mre.

l'aide de l'image donne, coche vrai ou faux :

VRAI FAUX


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LEON 2: AU LYCE

vingt-deux

Les prpositionssur # sous

avec # sans

avant # aprs

dans # hors de

devant # derrire

prs de # loin de

gauche de # droite de

au dessus de # au dessous de

autour de

ct de

en face de

au bout de

Les adjectifs

dmonstratifs

Ce (m.)

Cet (m./v.)

Cette (f.)

Ces (pl.)

Observe :

J'aime garon.homme.

fille.

enfants.

Vous aimez ................... sandwichs?

................... livre?

................... chanson?

................... htel?

Parle des situations ci-dessus selon lexemple donn :

A. Yoyo, le chien est la chaise.

cecet

cette

ces

Situe un lment par rapport un autre :

sur

A TOI


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23

LEON 2: AU LYCE

vingt-trois


A TOI

I. Complte avec mon/ma/mes/ton/ta/tes/son/sa/ses/notre/nos/votre/vos/leur/leurs :

1. Venez voir notre maison de campagne, .................... jardin est agrable et

................... voisins sont sympathiques.

2. S'il vous plat, Monsieur, montrez-moi ....................... papiers. Vous avez

................... passeport?

3. Marie et Luc sont chez leurs parents. ...................... moto est gare devant

l'cole.

4. C'est ton frre? Oui, c'est ........................ frre. J'ai aussi une sur.

..................... sur habite Paris, mais .................... parents habitent

Londres.

5. Le mari de Jeanne est drle. .......................... pantalons sont souvent trs

courts et ................... chemise manque de boutons.


1. Vous ................. (remplir) cette fiche.

2. Les fleurs ................... (fleurir) dans le jardin.

3. Nous ...................... (ne pas finir) notre travail.

4. Maxime ................ (choisir) le dessin multicolore.

5. Je ...................... (russir) mon examen de franais.

III. Complte avec habiter, tre, tudier, sappeler, finir :

Je............................. Neha. Je ..........................tudiante. J ....................... Hauz Khas Delhi. Peter .......................... mon camarade de classe. Il................... Ihistoire, la gographie, les maths comme moi.


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24

LEON 2: AU LYCE

vingt-quatre

Et vous ? Comment vous ................... vous ? O .................. - vous? Comment.................. votre cole? Quest - ce que vous .................... Icole? Est-ce quevous ............... vos cours avant quatre heures?

IV. Remplis les blancs par les nationalits :

1. Ritu et Ashima habitent ................. Elles sont ........................ (Inde)

2. Pierre habite.................. Il est ....................... (Paris)

3. Mes grands-parents habitent ................ Ils sont ........................ (Canada)

4. Fatima habite ................ Elle est .................. (Dakar)

5. Stephen Hawking habite ....................... Il est ...................... (Angleterre)

V. Complte avec ce, cet, cette, ces :

Les grands-parents sont au parc:

Tu connais .............. homme brun?

Oui, cest le mdecin, Monsieur Benot.

Et ........... petit garon ct de lui?

Cest son fils.

Et ........... jeune fille avec des lunettes?

Cest sa fille.

Et ................. enfants blonds qui jouent au ballon?

Non, ils ne sont pas ses enfants.

VI. Accorde les adjectifs :

Marie est trs belle/beau/bel. Elle a un visage intressant/intressante/ intressants.Elle a des cheveux noires/noir/noirs. Son nez est long/longue/ longs. Elle a de jolis

yeux/des yeux jolis/de jolies yeux.VII. Remplis avec le contraire des prpositions donnes :

1. Son appartement nest pas au-dessus de mon appartement. Il est.................... mon appartement.


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LEON 2: AU LYCE

vingt-cinq

2. Il ne part pas sans les bagages. Il part ................ les bagages.

3. Les cahiers ne sont pas sous la table. Ils sont ................. la table.4. Ma maison nest pas loin de lcole. Elle est .................... lcole.

5. Dans lavion, mon pre nest pas assis gauche. Il est assis ....................

VIII. Trouve la question :

1. .............................................................................................................

Cest la voiture de Jrome.

2. ..............................................................................................................

Jhabite Kolkata.

3. ..............................................................................................................

Ce sont des chaises.

4. ..............................................................................................................

Je vais bien, merci.

5. ..............................................................................................................

Cest un garon indien.6. ..............................................................................................................

Ce sont des amis.


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LEON 2: AU LYCE

vingt-six

Je dcouvre...


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LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE

vingt-sept

Un verbe pronominal

Je rveilleTu rveillesIl/Elle rveilleNous rveillonsVous rveillezIls/Elles rveillent

mete

senousvous

se

Pauline et Akanksha discutent.

Pauline : Bonjour Akanksha! a va bien?

Akanksha : a va, merci.

Pauline : Tu te rveilles quelle heure ?

Akanksha : Je me rveille 7h00. Mon frre Kunal et mes parents se rveillent plus

tt, vers 6h30. Mon pre part pour son bureau 8h30.Et toi, tu terveilles quelle heure ?

Pauline : Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends monpetit djeuner 7h45.

Akanksha : Moi, je prends mon petit djeuner 8h00. Qu'est-ce que tu prends aupetit djeuner ?

Pauline : Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolatchaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.

Akanksha : Chez nous, on prend des crales ou des tartines beurres. Mon frreadore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des platsindiens comme le dosa.

Pauline : Le dosa?

Akanksha : C'est un plat indien trs populaire. C'est vraiment dlicieux !


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vingt-hult

A TOI

Demande ton ami(e) quelle heure il/ elle se rveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/elle mange au petit djeuner.

Japprends parler des activits quotidiennes :

REGARDE CE QUE FAIT PAULINE

L'APRS-MIDI16h00 : Pauline rentre du lyce.

LE SOIR

18h00 : Elle se promne.

LA NUIT

16h45 : Elle fait ses devoirs. 19h10 : Elle regarde la tl. 22h00 : elle se couche.

7h05 : Elle se brosse les dents7h45 : Elle prend son petitdjeuner

LE MATIN

6h30 : Elle se rveille7h15 : Elle se lave8h15 : Elle va au lyce

A midi, elle djeune la cantine

6h45 : Elle se lve7h30 : Elle s'habille


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vingt-neuf

Exprimer l'ordre des vnements

6h45 : Paulin se lve.7h05 : Elle se brosse les dents.

7h15 : Elle se lave.

7h30 : Elle s'habille.

Pauline se lve 6h45. D'abord, elle se brosse les dents.

Puis (Ensuite, Aprs), elle se lave.

Enfin, elle s'habille.

1. Que fais-tu le matin? L'aprs-midi?

2. Que fait ton frre le soir? Et tes parents?

Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinma 5 heures. Il attendMarie devant le cinma.

A TOI

Marie arrive 4h 50 Marie arrive 5h.

Tu es en avance Tu es I'heure

Marie arrive 5h 20

Tu es en retard

Un verbe en-reATTENDRE

Jattend

Tu attend Vous attend

Il/Elle attend Ils/Elles attend

s

s ez

ent

Nous attendons


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trente et un

Et toi :

Exprimer la prfrence :

Quest-ce que tu manges chez toi, le matin? Laprs-midi? Le soir?Voil un emploi du temps.

Note:B2i: Le brevet Informatique et Internet

E.P.S.: Lducation physique et sportive

A l'aide de d'abord, puis, aprs, ensuite, enfin raconte ta journe au lyce.

Jaime les films indiens.

Je dteste le thtre.

Je naime pas rentrer tard le soir.

Jadore danser.

La prfrence

JaimeJadore

Je prfre

Je dteste

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Lemploi du temps de la classe

Maths

Franais

Vivreensemble

Lecture

Ecriture

E.P.S

Franais

Maths

Lecture

Dcouvrirle monde

Maths

Educationartistique

8h309h30

10h15

10h3011h30

13h3014h15

15h00

15h1516h30

Rcration

Rcration

Rcration

9h30

14h15

Franais

Ecriture

Maths

Franais

Vivreensemble

Lecture

Maths

B2i

Franais

Dcouvrirle monde

Ecriture

Educationartistique

Maths

B2i

Lecture


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trente-deux

A TOI

I. cris lheure :

1. 2.

Il est ................................. Il est .................................

3. 4.

Il est ................................. Il est .................................

II. Quest-ce quil fait? Fais correspondre la phrase et Iimage :

1. 2.

12

6

9 3

12

6

9 3

12

6

9 3

12

6

9 3


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trente-trois

3. 4.

1. Il prend son petit djeuner. 2. Il se rase.

3. Il sort. 4. Il shabille.

III. Lis ces messages :

Daccord pourmercredi! Merci.

Nicole

Dsole!Jai un contrle de

math lcole le jour suivant!Merci quand mme.

Sandrine

Je vais au cinma mercredi, le 7 dcembre, vers 6h30.Vous venez avec moi?Pauline

le 4 dcembre 2013

Salut Nicole et Sandrine!


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trente-quatre

I. Remplis les blancs laide des messages ci-dessus :

1. ....................... invite une amie au cinma.

2. ........................... accepte son invitation.

3. Sandrine a un contrle de math le ............................. (la date)

I. Raconte la journe dAkanksha laide de son emploi du temps :


1. Les filles ........................ dans le balcon. (se promener)

2. Le week-end, vous .......................... trs tard. (se coucher)

3. Les lves .......................... le professeur dans la salle de classe. (attendre)

4. Lenfant de M. et de Mme Dupont ........................... rapidement dans sa

chambre. (shabiller)5. Tu ...................... ce bruit bizarre? (entendre)

6. Je ....................... pour un rendez-vous avec le directeur. (se prparer)

7. Max ....................... la classe. (se prsenter)


A TOI

6h30 rveil-douche

7h petit-djeuner

7h30 arrive lcole

8h-12h cours

12h30-13h30 pause djeuner14h-16h cours

16h dpart pour la maison

17h promenade dans le jardinavec des amis

18h devoir

19h30 dner

20h30 ordinateur21h au lit


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trente-cinq

III. Regarde les images :

1. 6h30, on se rveille

8. 18h00, on joue l'ordinateur

2. 8h15, on attend le bus 3. 9h10, on prend son

sandwich

5. 10h10 on assiste uncours de franais

4. Midi moins cinq,

on prend le djeuner

6. 14h40, on montedans le bus

7. 15h35, on se repose

9. 19h30, on fait sondevoir

10. Minuit moins dix,on se couche


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trente-six

Maintenant complte les phrases selon lexemple :

N5 A dix heures dix, Sandra commence son cours de franais.

............. ......................................... Emilie commence faire ses devoirs.

............. ......................................... Sophie prend le djeuner.

............. ......................................... Marc et Justine montent dans le bus.

............. ......................................... le pre de Lisa se rveille.

............. ......................................... Alexandre joue lordinateur.

............. ......................................... loncle de Daniel se repose.

............. ......................................... Philippe mange son sandwich.

............. ......................................... Marie se couche.

............. ......................................... Michel attend toujours le bus pour aller lcole.

IV. Ton ami tinvite au restaurant. Rdige le message de ton ami et rponds sonmessage dans ton cahier. (accepte/refuse son invitation)

V. Remplis les blancs avec: , au, l, la, aux :

1. La directrice parle ................... M. Minois.2. Tu expliques les questions ................. lves.

3. Nous tlphonons .................. ami de Nathalie.

4. Tu vas .................. campagne ce week-end.

5. Vendredi soir, ma mre va ................... cinma avec son amie denfance.

VI. Remplis les blancs avec de, du, de l, de la, des :

1. Mon pre rentre ................. bibliothque 5h du soir.

2. Les robes ................. actrice sont trs belles.3. Jentends la voix ................. professeur.

4. Cest la nouvelle voiture ......................... directeur.

5. Voil le sac .................... Mireille.


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trente-sept

6. Les chapeaux ................. hommes sont drles.

7. La maison .................... cette fille est grande.VII. Remplis les blancs par de, du, de la, de l, des :

Je mange ............................... pain avec ............................. soupe pour le petit-

djeuner. Ma mre prend ............................... ufs. Mon petit frre, Jrme prend

.......................... eau frache. Il naime pas la soupe. Il mange ....................... pain

avec ....................... confiture.

VIII. cris ton propre emploi du temps dans ton cahier.

Les gestes et les habitudes des Franais :Je dcouvre...

1. 2.

3.

4. 5.


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trente-hult

tlphoner Oh l l ! Faire la bise


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BILAN 1

trente-neuf

Je rvise ce que jai appris dans cette unit :

I. Pose des questions :

1. Je mappelle Nikhil.

2. Jai quatorze ans.

3. Jhabite Madurai.

4. Je suis tudiant Global School.

5. Ma mre est institutrice.

II. Relie les phrases :

Ex. Il sappelle Mohamad Qureshi, Il a 75 ans. Cest le grand-pre de Jamal.

1. Elle sappelle Shazia Banu. Elle a 75 ans. (i) Cest la petite sur de Jamal.

2. Elle sappelle Amina. Elle a 5 ans. (ii) Cest la mre de Jamal.

3. Il sappelle Hanif Qureshi. Il a 45 ans. (iii) Cest loncle de Jamal.

4. Elle sappelle Sania Qureshi. Elle a 40 ans. (iv) Cest le pre de Jamal.

5. Il sappelle Farhan Qureshi. Il a 23 ans. (v) Cest la grand-mre de Jamal.

III. cris en lettres :

1. 79 : ........................

2. 21 : ........................

3. 88 : ........................

4. 97 : ........................

5. 11 : ........................

IV. Lis ces numros de tlphone :

En Inde,

1. 98 68 42 10 22

2. 94 22 18 33 44


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40

BILAN 1

quarante

En France,

3. 06 88 32 10 124. 04 21 34 56 17

V. Remplis les blancs avec un, une, des/le, la, l, les :

1. Cest ................ table. Cest ................ table de Philippe.

2. Cest ................ chat. Cest ............... chat de mon ami Flix.

3. Cest ................ professeur. Cest ............... professeur dUday.

4. Ce sont ............... chaussures. Ce sont ............... chaussures de llve.

5. Ce sont ................ stylos. Ce sont ................... stylos du professeur.VI. Remplis avec au, la, aux, en etc. :

Ex: Sophie va au Canada. Sophie est Canadienne

1. Ali habite ................ Sngal. Ali est .......................

2. Mark va .................. Etats-Unis. Marc est ......................

3. Ruchi et Nita habitent ................. Inde. Elles sont ...... ...................

4. Hamid vit ............. Pakistan. Il est ......................

5. Linda et ses parents habitent ................ Australie. Ils sont ...................VII. Fais des phrases avec les expressions suivantes :

1. ct de : ........................

2. prs de : ........................

3. gauche de : ........................

4. devant : ........................

5. droite de : ........................

VIII. Remplis les blancs avec grand-pre, grand-mre, oncle, tante etc.1. Mon ................... est mari ma grand-mre.

2. Le fils de ma mre est mon .....................

3. Le frre de mon pre est mon ..................


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BILAN 1

quarante et un

4. La ................... de ma mre est ma tante.

5. La mre de ma mre est ma ...................IX. Transforme selon Iexemple :

Ex. Damien est le frre de Claire. Cest son frre.

1. Mme Ramakrishna est la mre de Padma. ........................

2. Martine est une amie de Suzanne. ........................

3. M. et Mme Blot sont les parents de Marc. ........................

4. M. et Mme Singh sont les parents de Guneet et Kiran. ........................

5. Swati et Vasanthi sont les amies de mon frre et moi. ........................X. Complte selon Iexemple :

Ex. Elle nest pas Anglaise (Danois) Elle est Danoise.

1. Tu nes pas Chinois. .................... (Japonais)

2. Vous, monsieur, vous ntes pas Indonsien. ................. (Npalais)

3. Ils ne sont pas Mxicains. ...............(Argentin)

4. Nous, nous ne sommes pas Brsiliens.................... (Canadien)

5. Toi, Rehana, tu nes pas Pakistanaise .................. (Indien)XI. Remplis les blancs avec mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :

1. Salut Marie! Ils sont jolis ................... bracelets.

2. Ce sont les bracelets de ................... sur.

3. Cest un cadeau de .................... copain.

4. Et ce collier! Il est aussi ................... sur?

5. Non, cest un cadeau de ............... oncle. Il est sympa ............... oncle.

XII. Complte avec ce, cet, cette, ces :1. Il fait quelque chose .................... soir.

2. ................. plans indiquent tous les arrts dautobus de la ville.

3. Je dois finir ................ article pour demain.


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BILAN 1

quarante-deux

4. Elle aime bien ................ ville.

5. Je me souviens de .................... jour-l.XIII. Lis le texte ci-dessous :

La journe de Nicole

Ma journe commence assez tt. Je me rveille six heures,mais je me lve sept heures moins le quart. Dabord, je vaisdans la salle de bains pour me doucher. Ensuite,je mhabilleet je prends le petit djeuner. Aprsle petit djeuner, je vais lcole. Cest huit heures que les cours commencent. Les

cours finissent quatorze heures vingt-cinq.Ensuite, je prends le djeuner. Laprs-midi, je me repose, je mamuse et je mepromne avec mon amie. Je fais de la danse. Je fais mes devoirs et japprendsmes leons. Le soir, jcoute la radio et je regarde la tlvision. Je me couche neuf heures.

Et toi, dcris ta journe dans ton cahier (dix phrases minimum)

XIV. Utilise Dabord/Ensuite/Puis/Aprs/Enfin :

1. ..................... je me rveille six heures.

2. ..................... je me lve six heures cinq.

3. ..................... je prends le petit djeuner six heures dix.

4. ..................... je me douche six heures et demie.

5. ..................... je me brosse les dents sept heures.

6. ..................... je m'habille sept heures dix.

7. ..................... je pars pour lcole sept heures vingt.

XV. Dcris ta famille en dix douze phrases dans ton cahier.


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AUTO-VALUATION

quarante-trois

Jvalue ce que jai appris dans cette unit :

Aprs Iunit

saluer quelquun.

me prsenter.

prsenter quelquun dautre.

remercier.

dcrire quelquun.

poser des questions quelquun.

donner/demander des informations.

exprimer mes prfrences.

parler des habitudes.

proposer quelque chose quelquun, accepter/refuser.

Je peux


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-quatre

Des amis parlent du temps.

Denis : Salut Akanksha! Comment vas-tu ?

Akanksha : Je vais bien, mais il fait froid en France.

Denis : Froid? Il fait seulement dix-huit degrs !

Akanksha : Oui. Mais, jai froid.

Denis : Alors, quelle saison aimes-tu ?Akanksha : En Inde, je prfre la mousson, la saison des pluies.

Denis : Tu n'aimes pas l't?

Akanksha : Non, pas du tout. Il fait trop chaud, tu ne peux pas imaginer!

Denis : Mais ici, nous prfrons l't. Il y a du soleil et il fait beau. On peutsortir.

Pauline : Moi, je n'aime pas l'automne. Il pleut, il fait du vent aussi. Cest triste.

Kunal : Le printemps prochain, nous irons en Inde avec ma famille. Le tempssera superbe !

Dabord nous visiterons Delhi et Agra. Ensuite, nous achteronsbeaucoup de cadeaux pour nos amis en France.

Pauline : Quest-ce quon fait maintenant? Nous allons rester ici ou nous allonsvoir un film?

Akanksha : Voyons un film. Sortons!


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-cinq

A TOI

Rponds :

Japprends parler des saisons.

1. Quel temps fait-il en France en hiver?

2. Comment est la mousson en Inde?

3. Est-ce quAkanksha aime lt? Pourquoi?

4. Est-ce que les Franais aiment lt?

5. Que fera Kunal en Inde?

6. Denis et ses amis, que feront-ils?

QUEL TEMPS FAIT-IL EN FRANCE?

En t, il fait chaud. Il fait dusoleil.Il y a des fleurs de toutes lescouleurs:jaunes, bleues, roses........

En automne, il fait du vent.Il pleut.Le ciel est gris.

En hiver, il fait froid etla terre est blanche.

Au printemps, il fait beau.Les feuilles sont vertes.

Quel beau temps!Brr... j'ai froid.

Le sable est chaud.

Quelle chaleur!


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-six

VERT

GRIS

JAUNE

ROUGE

NOIR

BLANC BLEU

ROSE BRUN

VIOLET

Japprends les couleurs :

A TOI

En France En Inde

Est-ce que les saisons sont les mmes en France et en Inde? Fais une comparaison enutilisant la grille donne ci-dessous.

Il fait.... Les Franais Il fait.... Je

En janvier Il fait froid et il font du ski Il fait froidneige.

En mars

En juin Je vais la

piscine. Je mange

beaucoup de glace

En octobre


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-sept

On ulitise le futur proche avec les expressions comme : dans un instant, dans quelquesminutes, bientt, dans une seconde, etc.

Denis : Les examens se terminent ce soir. Demain, nous ferons la fte la maison.

Le matin, j'irai au march avec ma sur Sylvie pour faire des courses. Tuviendras avec nous, Nargis?

Nargis : Volontiers.

Denis : La mre de Pauline prparera des sandwichs. Kunal et Akankshaapporteront le jus de fruit.

Pauline et Ali (ensemble) : Et nous? Qu'est-ce que nous ferons?

Denis : Vous choisirez de la bonne musique. Nous entendrons les CD ensemble.

Lis le dialogue et souligne les formes verbales :

Complte la grille suivante :

Le futur proche indique une action dans le futur immdiat.FUTUR PROCHE = ALLER + INFINITIFp. ex. PARLER

Je parler Nous parlerTu parler Vous parlerIl/elle parler Ils/elles parler

vais allonsvas allez

va vont

Jeprparerai

Tuentendras

Ils/Ellesprpareront

Vousprparerez

Tuprpareras

II/Elleprparera

Nousprparerons

Nouschoisirons

Prparer

Choisir

Entendre


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-huit

Aide Mme Toutevue faire des prdictions en employant les verbes ci-dessous :

faire, rencontrer, aller, tre, voyager, avoir, gagner, travaillerExemple :

Vous ferez un grand voyage bientt.

Vous rencontrerez ....

Regarde le dessin et complte la grille ci-dessous :

Laxe du temps :

Japprends proposer, commander, etc.

passcompos

passrcent

prsent futurproche

futursimple

Attention!Les verbes irreguliers

avoir

tre

faire

voir

aller

venir

devoir

savoirpouvoir

vouloir

jaurai

je serai

je ferai

je verrai

jirai

je viendrai

je devrai

je sauraije pourrai

je voudrai

Entrons

..................

..................

Impratif

Entrez

Prenez

..................

Entre

...................

Dpche-toi

Infinitif

Entrer

Prendre

Se dpcher

Attention aux exceptions!

AVOIRaie

ayons

ayez

TREsois

soyons

soyez

SAVOIRsache

sachons

sachezVOULOIR

veuille

veuillons

veuillez

ALLERva

allons

allez

Il pleut. Dpche-toi!

Entrons dans ce caf. Apportez un chocolat chaud.


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LEON 4: LES SAISONS

quarante-neuf

A TOI

UN SJOUR LYON

I. Tu donnes des conseils ton ami qui veut maigrir :Exemple :

1. Promne-toi tous les soirs.

2. ...................................................................

3. ...................................................................

4. ....................................................................

5. ....................................................................

II. Les examens sapprochent. Le professeur vous conseille :

1. Ne regardez pas trop la tl.

2. ....................................................................

3. ....................................................................

4. ....................................................................

5. ....................................................................

Denis, Akanksha et Pauline discutent.

Akanksha : Denis, je vais voir un bon film au Ritz ce soir. Tu viens?

Denis : Dsol. Mon cousin Pierre revient de Grenoble aujourd'hui et

demain nous partirons pour Lyon.

Akanksha : Lyon! Pourquoi?

Denis : Tu sais, Pierre est journaliste. ll interviewera Naomi Campbell

Lyon.Pauline : Quelle chance! Tu vas rencontrer ce mannequin clbre.

Denis : Mais non ! Pierre ira tout seul l'interview.

Pauline : Et alors, qu'est-ce que tu feras?


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50

LEON 4: LES SAISONS

cinquante

Denis : Je ferai une promenade dans le Vieux Lyon. D'abord, je visiterai la

Basilique de Fourvire et puis j'irai au thtre romain. Le soir, Pierre

et moi, nous irons dans un restaurant lyonnais typique pour goter

de petits plats bien lyonnais. C'est sympa ....

Pauline : Et vous assisterez peut-tre un spectacle au Thtre de Guignol?

Denis : Non, nous irons dans un caf-bar pour couter le jazz.

Akanksha : Vous rentrerez quand?

Denis : Dans deux jours ...

1. A. Coche (

) les mots et les expressions que tu entends :(a) Demain, nous partirons pour Lyon.

(b) Il interviewera Naomi Campbell.

(c) Pierre ira tout seul I'interview.

(d) Qu'est-ce que tu feras ?

(e) Vous rentrerez quand ?

2. Dis vrai ou faux :

(a) Aujourd'hui, Akanksha va voir un film.

(b) Denis va voir le film avec Akanksha.

(c) Pierre est mannequin.

(d) Denis visitera d'abord la basilique de Fourvire.

(e) Le soir, Pierre ira tout seul au restaurant lyonnais.

(f) Le soir, Denis assistera un spectacle auThtre de Guignol.

(g) Denis et Pierre rentreront dans dix jours.

VRAI FAUX


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LEON 4: LES SAISONS

cinquante et un

Je dcouvre...

Quel temps fait-il dans ta ville?

Exemple :

En t, Bengaluru, ...il fait beau/il fait chaud...

Pourquoi vous portez les manteaux?Parce que j'ai froid

Parce que j'ai de la fivre.

Construite entre 1872 et 1896. Elle est austre

l'extrieur et trs richement dcore I'intrieur.

Les touristes la visitent pour dcouvrir ses

mosaques, vitraux et marbres.

C'est une marionnette sans fil, anime par les

doigts de l'oprateur. Elle reprsente l'ouvrier

qui travaille dans les industries de soie Lyon.

Basilique de Fourvire Thtre de Guignol


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52

LEON 4: LES SAISONS

cinquante-deux

Rponds en utilisant comme dans I' exemple :


parce que

Exemple :Pourquoi on ne fait pas de pique-nique? (pleuvoir)

Parce qu'il pleut.

1. Pourquoi les arbres n'ont pas de feuilles? (automne)

2. Pourquoi tu prends une bouteille d'eau la plage? (faire chaud)

3. Pourquoi tu prfres le printemps? (agrable)

I. Mets les phrases au futur proche :

1. M. Vincent .................... (partir) de lcole dans cinq minutes.

2. Paul.................... (ne pas sortir) de la classe dans un moment.

3. Nous .................... (chanter) pour la soire.

4. Akanksha et Ali .................... (jouer) au rugby cet aprs-midi.

5. Nikhil .................... (ne pas faire) son devoir parce quil est malade.

II. Mets les verbes au futur :

Mon frre et moi, nous partirons pour Paris le mois prochain. Nous (habiter)

........................ chez un ami de mon frre. Paris, dabord, nous (visiter)

.................... la tour Eiffel. Puis, nous (prendre) ............................ le R E R pour

aller au chteau de Versailles. Je (prendre) ........................ des photos des

sculptures, des tableaux et de beaux jardins.

Le soir, mon frre et moi, nous (faire) ....................... des achats. Puis, nous (dner)

........................... dans un bon restaurant.

A TOI


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LEON 4: LES SAISONS

cinquante-trois

III. Choisis entre les verbes tre ou faire :

Exemple: Au printemps, il fait beau.1. En t, le ciel ___________ bleu.

2. En automne, il ___________ du vent.

3. Le ciel _________ nuageux.

4. Il ________ du brouillard.

5. En hiver, il _________ froid.

IV. A partir des expressions donnes ci-dessous rdige le bulletin mto de ton payspour demain :

nuageux ciel clair/ensoleill pluies fortes

pluies faibles orages

Aujourdhui:

Le temps restera trs nuageux et humide pendant la plus grande partie de lajourne, au nord de Ilnde. Dans les rgions de Iest, une belle journe ensoleille

avec une possibilit des orages le soir.Demain, en Inde .................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................


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LEON 4: LES SAISONS

cinquante-quatre

Je dcouvre...


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LEON 5: LES VOYAGES

cinquante-cinq

LE TOUR DU MONDELa tante de Kunal et d'Akanksha, Ritahabite Montral au Canada. Elle vabientt faire un tour du monde. Voicison itinraire.

Demain, je pars pour faire un tour dumonde. D'abord, je vais Paris enFrance. Je verrai la tour Eiffel.

Dans deux semaines j'irai MexicoCity au Mexique. Je visiterai les templesaztques. Plus tard, je partirai NewYork aux Etats-Unis. Je verrai la statue de la Libert. Finalement, j'irai Chennai en Inde.

L, je prendrai un bus pour visiter Auroville Pondichry.Je devrai absolumentretourner Montral avant la rentre des enfants.

La rentre, en France cest en septembre. Et chez toi? Cest quand la rentre ?

Tu feras un grand voyage pendant tes vacances dt. Prpare ton propre itinraire.

Pierre et Ali discutent :

Ali : Pierre, pour aller en Suisse, est-ce que tu prends le train?

Pierre : Non, j'irai en avion Genve. L, je visiterai la ville pied ou en bus. Ensuite,je voyagerai en train pour aller Zurich.

Ali : Ah! Cest super!

Pierre : Cet t, je vais en Belgique et ......................... Suisse. Ma soeur Catherine va.......................... Antilles puis ................... Canada. Mes parents vont.................... Cambodge et ................... Vietnam. Et toi, Ali?

Ali : Eh bien, moi, je passe l't ........................... Sngal ......................... Dakarchez mes parents.

A TOI

Japprends propos des moyens de transport :

Complte le texte :


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LEON 5: LES VOYAGES

cinquante-sept

A LA GARE

Cliente : Bonjour, je voudrais faire une rservation.Employ : Bien madame. O voulez-vous aller?

Cliente : Je voudrais aller Marseille.

Employ : Quand?

Cliente : Le 12 dcembre.

Employ : Un billet?

Cliente : Non, deux. Je voyage avec mon fils. ll a 10 ans. ll y a des rductionspour les enfants?

Employ : Oui, bien sr. Avec la carte enfant, les enfants paient 50% jusqu' 12

ans. Aprs ils paient le plein tarif. Alors, cest un aller simple ou un allerretour?

Cliente : Je ne sais pas pour le retour. Donnez-moi un aller simple pour deux.

Employ : ll y a un train pour Marseille 10 h. Il arrive Marseille 14 h.

Client : Trs bien.

Employ : Donc, deux places. Vous voulez voyager en premire ou en seconde?

Cliente : En seconde. a fait combien?

Employ : Deux places : un enfant et un adulte, a fait 146.

1. Coche les questions que tu entends :

(a) Un billet?

(b) II y a des rductions pour les enfants?

(c) Vous dsirez un aller simple?

(d) Vous voulez voyager en premire ou en seconde?

(e) a cote combien?


(a) La dame aimera partir le 2 dcembre.(b) Son fils a 10 ans.

(c) Les enfants ont une rduction de 40% jusqu' 12 ans.

(d) Il y a un train 6h.

(e) La dame paie 168.

VRAI FAUX

Aller Simple LYON MARSEILLE

Aller Retour LYON MARSEILLE


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LEON 5: LES VOYAGES

cinquante-huit

Japprends poser des questions :

O voulez-vous partir? Marseille.

quelle date? Le 12 dcembre.

Un billet? Non, deux. Je voyage avec mon fils.

Est-ce que vous voyagez en seconde? Oui.

Deux places, a fait combien? 146.

quelle heure arrive le train? 14 heures.

Quelle est la dure du trajet? 2 heures.

PROMOTIONS

VITNAM

Points forts de ce voyage :Les grandes villes vietnamiennes et leurs sites historiques,

La baie d'Halong et le delta du Mkong, les petits plaisirs du Vitnam:

Le spectacle de marionnettes, la rcolte des lgumes, les spcialits

culinaires, les marchs flottants de Cantho.

Dpart le 17 jan 2013

A partir de 3329$

13 JOURS I 28 REPAS I HOTELS 4*Dcouvrez tout le plaisir de l'Asie avec le Vitnam,un pays magnifique !

CHARMES DU VITNAM


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LEON 5: LES VOYAGES

cinquante-neuf

Vous avez moins de 25 ans,Vous avez moins de 25 ans,Ia SNCF vous propose ses tarifs tout petits prix !Ia SNCF vous propose ses tarifs tout petits prix !Avec la carte 15-25, vous avez jusqu'

50%

de rduction.Voici quelques exemples

pour vous donner envie

de partir :

BORDEAUX-MARSEILLEau lieu de 55 602860

Et puis, un voyage en TGV,

ce n'est pas long !

PARIS-MONTPELLIER :

au lieu de 63 10

LILLE-LYON

au lieu de 64 90

3840

3240SNCF

1. Lis la publicit et remplis la grille ci-dessous :

Nom de voyage

Lieu visit

Dure de voyage

Nombre de repas

Prix


(a) C'est un texte littraire

(b) Le texte propose un pays en Asie

(c) Il y a beaucoup de charmes au Vitnam

(d) Le prix est en euros

Pays propos Vitnam

VRAI FAUX

Voil une publicit de la SN CF.

Regarde le document ci-dessous et remplis la grille suivante :

Trajet propos

Paris Montpellier

Tarif normal

55 60

Tarif rduit

32 40


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante

Je lis les cartes postales :

Le jour de la rentre Pauline a apport ces cartes postales qu'elle a reues pendant lesvacances, elle a mme apport celle qu'elle a crite ses parents parce qu'elle la trouvejolie. Lis les cartes postales ci-dessous et remplis la grille qui suit:

le4aot20..

SalutPauline!

NousvoiciauSn

gal

aprsunvoyagesa

ns

histoires.Ilfaittr

s

chaud.Touslesmatins

nousallonslapla

ge.Nous

nousamusonsbien

!

Bonsbaisersdeno

usdeux,

Ali Nargi

s

PaulineBERNIER

50,RueFalguire

75015,Paris

FRANCE

A

le15aot20..

ChrePauline,

UngrandbonjourdeMontral!

Ilfaitbeau.C'estunevillemoderne

etpleinedecharme.(Tudevrais

penseryallerl'anneprochaine).Abientt!

Bises,

KunaletAkanksha

BPaulineBERNIER

50,RueFalguire

75015,Paris

FRANCE

le20aot20..

MetMmeBERNIER

26Avenuedel'Ouche

21000,Dijon

FRANCE

C

Chersmamanetpapa,

Untempstrsparisien:

cielgris,pluieetventfrais!

Lematinjetravailleaucaf!.

Lesoirjem'amuseavecdes

copains.Jepensebeanconp

vous!Jevousembrasse,

Panline

8 9 0 2 1 6 9 5 0 0 0 4 4


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante et un

LE WEEK-END DE PAULINE

(Denis et Pauline parlent au tlphone)

Denis : All! Pauline?

Pauline : Oui, c'est moi.

Denis : Tu as fini tes devoirs de maths?

Pauline : Non, je suis en train de faire le dernier exercice. Tu sais, la semainedernire ma soeur est arrive de Rome. Hier soir, nous sommes sorties.

Denis : Ah bon! O tes-vous alles?

Pauline : D'abord, au cinma. Puis, nous avons mang une bonne pizza. Ce soir,nous aimerons nous reposer.

Denis : Mais tu as oubli le concert de Laura Cahen. J'ai deux billets.Pauline : C'est super! Comment tu as eu ces billets?

Denis : Cet aprs-midi je suis all la Maison de Quartier avec Ali. Nous avonsgagn ces billets au loto. Dpche-toi! Le concert commence dans uneheure. Nous serons en retard.

1. Coche les phrases que tu entends :

(a) Tu finis tes devoirs des maths?

(b) Ma sur est arrive de Rome.

(c) Nous mangeons une bonne pizza.

(d) Tu oublies le concert de Laura Cahen.

(e) Comment as-tu eu ces billets?

Formules d'ouvertureLieu

Temps qu'il fait

Qualificatif

Formules de clture

Salut.Sngal.

II fait trs chaud.

Les plages sont superbes.

Bon baisers de nous deux.

Carte A Carte B Carte C


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante-deux


(a) Pauline a fini ses devoirs de maths.

(b) La sur de Pauline arrivera la semaine prochaine.

(c) Les deux surs ont mang une bonne pizza.

(d) Aprs elles sont alles au cinma.

(e) Denis a pay pour les billets de concert.

1. Jai ......................, je bois de leau.

2. Pierre a ..................... de manger ce gteau dlicieux.

3. Si tu as ......................., porte un manteau.

4. Si je suis ........................., jirai au cinma.

5. Je suis ..................... de te rencontrer.

VRAI FAUX

A TOI

Japprends parler d'une action en cours :

Les expressionsavec tre/avoir

avoirfaimsoifpeurfroidchaudsommeil

besoin deenvie de

treen colrelibrefchcontentravi

Denis que fais-tu?tre en train de+ infinitif

avoir envie de+ infinitif

Je suis en train de fairemes devoirs. Jai envie de jouer

au football plus tard.


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante-trois

Japprends parler des vnements passs :

Dire la date :

Verbes en ER Verbes en IRNous avons mang une bonne pizza Tu as fin tes devoirs de maths?

Tu as oubli le concert de Laura Cahen ?

Nous avons gagn ces billets au loto.

Verbes en ER

La semaine dernire, ma sur est rentre de Rome

Ta sur et toi, o tes-vous all ?

Je suis all la Maison de Quartier avec Ali.

Rabindranath Tagore

N le 7 mai 1861

Mort le 7 aot 1941

Pauline raconte son week-end sescamarades. Complte avec lesverbes avoir ou tre :

Vendredi soir, j.................... prisdes leons de piano. Ensuite, je.................... alle la campagneavec mes parents. Le samedi matin,j' .................... crit des lettres etj'.................... lu les pomes deLamartine. A midi, les amis.................... arrivs la maison pour djeuner. Nous .................... bavard un peu. Lesoir, je .................... rentre Paris. Dimanche matin, j' ................... fini mes devoirs,puis j' ................... rang ma chambre. Le soir j' .................... vu un bon film la tl.

i

es

Le passcompos

Avoir + participepass

tre + participe

pass

Parler

finir

entendre

parl

fin

entend

i

u

Observe:

Attention

Le participe pass de quelques verbes irrguliers

Avoir : eu Natre : n

Dire : dit Rpondre : rpondu

Etre : t Venir : venu

Faire : fait Voir : vu

Mourir : mort Boire : bu


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante-quatre


A TOI

I. Choisis et cris la bonne forme du participe pass :

1. Pierre a ..................... le journal daujourdhui.

a) lu b) lus c) lue

2. Anne est .................... au cinma ce matin.

a) all b) alles c) alle3. Le prsident des tats-Unis a .................... un discours la tl.

a) faite b) faits c) fait

4. Les amis ont .................... du jus de fruit au djeuner.

a) bue b) bu c) bus

5. As-tu .................... ton nom au professeur?

a) dite b) dits c) dit

II. Complte le journal dAnglique en employant le pass compos :

Mes copains et moi, nous sommes Delhi. Hier, nous ................ (prendre) le bus

Janpath qui se trouve au centre de New Delhi. Nous ................ (aller) au march

tibtain o Sylvie et moi, nous ..................... (acheter) les tissus, les foulards, les

statuettes, etc. Puis, nous ................. (reprendre) le bus pour aller au Jantar-

Mantar: lobservatoire astronomique construit par le Maharaja Jai Singh I. Aprs,

nous ................ (djeuner) dans un restaurant indien. Ensuite on ................ (aller)

au Rajpath: une immense avenue de plusieurs kilomtres de longueur qui

ressemble aux Champs-Elyses.III. Complte avec les mots convenables (le, la, les, au, en, aux ....) :

Au bureau des renseignements d Air Canada :

Quels sont les vols pour ................... Mexique, sil vous plat?


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LEON 5: LES VOYAGES

soixante-six

VII. Pose des questions :

la douane :1. .............................................................

Jarrive par le vol AF177.

2. .............................................................

Non, je nai rien dclarer.

3. .............................................................

Voici mon passeport. /Le voici

4. .............................................................

Je suis touriste.

5. .............................................................

Je passe deux semaines en France.

Je dcouvre...

La tour Eiffel Les Alpes

Le Taj Mahal Darjeeling


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LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS

soixante-sept

Akanksha, Kunal, Pauline et Denis viennent de djeuner. Ils vont se promener au jardindu Luxembourg.

Pauline : Qu'est-ce que tu as fait hier?

Akanksha : Le soir, Kunal et moi, nous sommes alls au stade de France, pour leconcert de Cline Dion, une chanteuse qubcoise. Et le matin, je suisalle au bureau de poste pour envoyer un colis ma sur en lnde.Laprs-midi, je lisais un bon roman pendant une heure.

Denis : Et Kunal?

Kunal : Moi, j'ai pass toute la matine sur Internet. J'ai trouv un siteintressant sur Cline Dion. J'ai pu mme commander un DVD de sondernier concert. Et toi, Pauline?

Pauline : Le concert ne m'intresse pas. J'ai pass toute la soire devant la tl.Hier soir, il y avait une trs bonne mission sur TF1.

Akanksha : Tu parles de quelle mission?

Pauline : Une interview de Grard Dpardieu.

Kunal : Le clbre acteur franais?

Pauline : Oui. Et toi, Denis?

Denis : J'attendais mes copains tout l'aprs-midi mais personne n'est venu.Alors, j'ai jou au jeu vido.

Pauline : Oh, il est dj 4h. Je dois rentrer chez moi. A bientt!

Denis : A bientt!


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soixante-neuf

Japprends utiliser les expressions qui expriment la rptition :

A TOI

I. Fais une enqute auprs de tes parents/ tes grands-parents l'aide des questionssuivantes :

Quand vous tiez jeunes,

1. Est-ce-que vous receviez de l'argent de poche rgulirement?

2. Comment dpensiez-vous cet argent?

3. Quelles taient vos activits prfres?

II. Et maintenant pose les questions suivantes tes camarades :

1. Est-ce-que vous recevez de l'argent de poche?

2. Si l'on vous donne de l'argent de poche, comment dpenserez-vous cetargent?

3. Quelles sont vos activits prfres?

Autrefois, nous restions la maison et nouscoutions de la bonne musique la radio.

Et cela ne cotait rien!

Et aujourd'hui les jeunes aiment sortir. Ils vontau concert de rock, la discothque.

Ils dpensent beaucoup d'argent.


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soixante-dix

III Compare les rsultats des deux enqutes :

nos parents/nos grands-parents (ne) recevaient (pas)...

nous ...

Observe et complte selon le modle:

sur les vaccinations obligatoires.



1. Vous devez porter des chaussures assez confortables.

= ..................................................................................

= .................................................................................

2. Levez-vous et marchez pendant le vol

= ..................................................................................

= ..................................................................................

Pour viter un coup de soleil,

1. Il faut mettre un chapeau quand vous tes au soleil.

= ...................................................................................

= ...................................................................................

2. Il faut boire beaucoup d'eau.

= ...................................................................................

= ..................................................................................

3. Vous ne devez pas rester au soleil entre midi et 14 h.

= ..................................................................................

= ...................................................................................

Autrefois/Avant,

Maintenant / Actuellement,

Japprends exprimer I'obligation :

Dans l'avion

la plage

Vous devez vous informer

II faut vous informer

Informez-vous


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soixante et onze

Japprends exprimer la restriction :

Observe :

Relie les deux colonnes :

FAIS DU SPORT!

Tu 'as 16 ans.

Tu as 16 ans.

n que

seulementDonc, tu n'as pas le droit de travailler.

Tu penses ' sortir. = Tu penses sortir.ne qu seulement

DE LA NATATION

DE L'ATHLTISME

DE LA MARCHE

DU BASKET

DU FOOTBALL

DE LA VOILE

DU TENNIS


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soixante-douze

Lis ce document :

Dis vrai ou faux :

VRAI FAUX

A TOI

1. Il y a 3 parties dans le programme.

2. Il y a des comptitions de groupes.

3. On trouve de la danse indienne dans le programme.

4. On trouve des danses de pays diffrents.

A l'aide de ce programme, prpare un programme de danse et de musique de ton choixavec tes ami(e)s. Quelles danses et musiques choisis-tu ?

GR : Gymnastique rythmique

MCJ : Minimes / Cadets / Juniors


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soixante-treize


A TOI

I. Lis le conte et entoure la bonne rponse :

Il (a t/tait) une fois un roi qui (s'est appel/s'appelait) Midas. II (a aim/aimait)avoir beaucoup d'argent. Il (n'a pens/ne pensait) qu' I'argent tout le temps et ilen (a voulu/voulait) de plus en plus. Alors il (a pri/priait) Dieu tous les jours.Dieu (a t/tait) content de sa dvotion et lui (a dit/disait) : Midas, tout ce que tutoucheras, se transformera en or. Midas (a t/tait) trs heureux de ce don. Il

(a touch/touchait) la table, les assiettes, les verres .... Quelle surprise ! lls se sonttransforms en or.

Le soir, quand il (s'est promen/se promenait) dans le jardin, la petite princesse,heureuse de voir son pre (a couru/courait) vers lui. Hlas ! Elle aussi, elle (estdevenue/devenait) une statue d'or.

II. Lis le texte et rponds aux questions ci-dessous par des phrases compltes :

Hier, Paul a reu son argent de poche. Comme Paul est trs gourmand et il avaitfaim, il est all immdiatement la boulangerie. Il voulait une tarte aux pommesmais malheureusement la boulangerie tait ferme.

Alors, Paul a dcid daller chez sa voisine qui aimait faire les gteaux. Ce jour-l, elletait en train de faire des tartes aux pommes quelle voulait offrir Paul. Le gourmanda eu de la chance. Il a bien mang et il na pas dpens son argent de poche!

Rponds aux questions ci-dessous:

1. Pourquoi Paul est-il all la boulangerie?

..............................................................................................................

2. A-t-il achet quelque chose l-bas?

..............................................................................................................

3. Pourquoi est-ce que Paul est all chez sa voisine?

..............................................................................................................4. Quest-ce que sa voisine prparait?

..............................................................................................................

5. Est-ce que Paul a conomis son argent de poche? Comment?

..............................................................................................................


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soixante-quatorze

III. Dis autrement :

Exemple : Le garon a dit : Nous avons seulement un menu.= Nous navons quun menu.

1. Pour notre lyce, il y a seulement un arrt de bus.

.......................................................................................

2. Ma tante nest reste que 3 jours.

.......................................................................................

3. Dans le bureau de renseignements, il ny a quun tlphone.

.......................................................................................

4. Il a seulement 16 ans, mais, il a gagn le prix pour son courage exemplaire.

.......................................................................................

IV. Remplis le blanc en utilisant: Il faut/devoir/Impratif

1. Le pre dit son fils Il fait froid. Fermer la porte.

Ferme la porte.

..................................

..................................

2. Le professeur dit llve tre attentif en classe.

...................................

Tu dois tre attentif en classe.

..................................

3. La mre dit lenfant Ranger la chambre. ...................................

...................................

Il faut ranger la chambre.


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BILAN 2

soixante-seize

Je rvise ce que jai appris dans cette unit :

I. Complte avec le futur simple et le futur proche :

1. Lanne prochaine, je .................. (revenir) de la France avec ma sur.

1 french entre jeunes book

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