1 impactos dos programas jornal e educação nos negócios dos jornais
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Impactos dos Programas Jornal e Educação nos Negócios dos Jornais
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Principais Transições na área Social
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Transição Demográfica - 1970
http://www.census.gov/cgi-bin/ipc/idbpyrs.pl?cty=BR&out=s&ymax=250&submit=Enviar+Consulta
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Transição Demográfica - 2005
http://www.census.gov/cgi-bin/ipc/idbpyrs.pl?cty=BR&out=s&ymax=250&submit=Enviar+Consulta
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Transição Demográfica - 2025
http://www.census.gov/cgi-bin/ipc/idbpyrs.pl?cty=BR&out=s&ymax=250&submit=Enviar+Consulta
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I. Pesquisa Avaliativa sobre a Oferta e a Demanda dos Programas Jornal
e Educação
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OFERTA
Metodologia
Websurvey com 69 gestores e representantes dos Programas JE
Temas
Perfil dos Participantes dos Programas origem dos gestores, função ocupada, tempo de atuação
Análise da Oferta dos Programas tempo de permanência, materiais utilizados, capacitação de professores
Impacto dos Programas de Jornal e Educação percepção dos resultados dos Programas para os públicos atendidos, questões sobre responsabilidade Social Empresarial
Vínculos dos Programas com Parcerias, Redes e Políticas Públicas relação dos Programas com causas sociais, existência de alianças e percepção de importância da vinculação com políticas públicas
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DEMANDA
Metodologia
14 Grupos Focais com educadores e estudantes participantes dos Programas
Temas Percepção de atividades de incentivo à leitura de jornais nas escolas e ambientes educativos Percepção da utilidade de diversos meios de comunicação Hábitos de leitura Hábitos da leitura de jornal Fontes de informação Benefícios do acesso à informação para o exercício da cidadania
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Aspectos Identificados com a Demanda (estudantes e
professores participantes nos Programas)
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Benefícios do Programa Ressaltados pela Demanda
Melhora os hábitos de leitura Melhora os hábitos de leitura de jornal por mostrar os aspectos
positivos das notícias Melhora as notas dos alunos Melhora a assimilação dos conteúdos escolares Amplia vocabulário e expressão verbal/escrita Amplia imaginação, interpretação e a criatividade Favorece o trabalho em grupo Facilita o acesso ao jornal para os alunos e seus familiares Favorece a concentração e a disciplina na sala de aula Favorece a aproximação com a família Motiva o aluno a ir para aula Impacto positivo em avaliações nacionais e internacionais Jornal serve de apoio ao livro didáticoPromove interdisciplinaridade e socialização entre os alunos e
professores Integração de alunos especiais
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Sugestões da Demanda para melhorar o Impacto dos Programas
Receber orientação pedagógica continuada Sistematizar as tecnologias sociais oferecidas pelos
Programas Realizar oficinas, capacitações e encontros para estruturar
o programa Tornar o uso da mídia nas escolas uma política pública na
educação Expandir o programa por todo o Brasil Promover encontros e intercâmbios nacionais entre os
gestores dos Programas e professores Promover visitas regulares às redações de jornal Manter a periodicidade e a continuidade das atividades na
sala de aula Melhorar a distribuição regular de jornais Promover e divulgar melhor os Programas em todo o Brasil
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Sugestões da Demanda para o Jornal atrair leitores jovens
Reduzir seu tamanho padrão Utilizar algum tipo de tinta que não suje as mãos Utilizar textos mais leves, cores e figuras Publicar materiais produzidos pelos jovens e crianças Apresentar soluções para os problemas sociais e cotidianos Divulgar notícias locais, vinculadas à realidade imediata da
população Reduzir a publicação de matérias sensacionalistas Utilizar uma linguagem mais jovem Dar mais visibilidade à opinião da comunidade
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Pontos de variação entre os Programas Jornal e Educação
Foram encontrados alguns pontos de variação entre os Programas que produzemmais impacto, independentemente da localização onde os Programas são
realizados.
Entre os Programas analisados, os mais bem aceitos pela Demanda são aqueles queoferecem os seguintes componentes:
Distribuição regular do jornal em quantidade suficiente Orientação pedagógica para professores Premiação para professores e alunos Contato direto entre professores e gestores do Programa dentro do jornal Visitação regular ao jornal Convênio estabelecido com as Prefeituras (venda contínua do jornal e garantia da aceitação do Programa pela diretoria das escolas abrangendo diversas disciplinas) Divulgação do Programa pelo próprio jornal
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Livro didático x Jornal na sala de aula
O jornal na sala de aula é um material que complementa o livro didático:
Reforça o hábito da leitura É atualizado constantemente Está vinculado com a realidade dos alunos Oferece uma visão considerada “imparcial” da realidade Oferece uma ampla gama de atividades educativas Estimula a criatividade do professor
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II. Impactos Sociais para os stakeholders (partes interessadas) dos Programas de
Jornal e Educação
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Impactos Sociais para os Stakeholders ou partes interessadas Comunidade (estudantes, familiares e professores) Melhoram o nível de leitura; Familiarizam os estudantes com o veículo jornal;
Melhoram a relação do veículo com a sociedade; Estimulam o pensar integral e o
desenvolvimento da cidadania ativa; Contribuem para a democratização da informação Funcionários (jornalistas e educadores) Reconhecimento interno e externo, capacitações continuadas
Fornecedores (papel, tinta, equipamentos, informática) Reconhecimento da causa
Clientes (assinantes e anunciantes) Vínculo com a causa
Governo (secretários de educação, prefeituras etc) Influência nas políticas públicas de educação
Diretores/Acionistas (shareholders, diretores, presidente) Retornos institucionais e comerciais
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Retorno para Diretores e Acionistas
Reconhecimento das ações de investimento e responsabilidade social
Retorno de imagem e de lucro (aumento de circulação, assinaturas, fortalecimento da marca)
Ver o gasto social como INVESTIMENTO SOCIAL que traz retornos de visibilidade!
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Direcionamento de patrocínios culturais para empreendimentos ligados à causa social Melhoria da relação do veículo com a sociedade Familiarização dos estudantes com o veículo jornalFortalecimento da marca do jornal Criação e disseminação de uma marca social Formação efetiva de novos leitores em uma base sustentável e contínua
Novas oportunidades estratégicas para seu negócio
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Vantagens de se ter um Programa Social planejado, sistematizado e bem divulgadoMaior impacto social, que pode gerar impactos positivos no
negócio jornal
Os Programas se tornam um INVESTIMENTO SOCIAL e não somente estruturas assistencialistas de “fundo perdido”.
Maior reconhecimento e engajamento das partes interessadas dos Jornais, como funcionários, clientes, governo, comunidade, diretoria, acionistas, fornecedores
Liderança e a vanguarda que o Jornal pode alcançar no que tange ao investimento em uma causa social ligada ao seu comercial
Maior conhecimento da causa social que abraça.
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III. Investimento Social Estratégico (Aplicação Prática para o Negócio
Jornal)
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Pro
gra
mas d
e J
orn
al e
Ed
ucação
ISE para o Negócio Jornal
Critérios
Impactos
Conceitos
• Responsabilidade Social Corporativa
• Investimento Social Privado
• Sustentabilidade
Prazos
• Médio e Longo
Metodologias
• Pesquisa
•Capacitação
• Planejamento
• Implantação
• Monitoramento e Avaliação
Visibilidade
• Fortalecimento da Marca (Brand)
• Desenvolvimento da Marca Social
• Identidade com a causa
• Direcionamento de Incentivos Fiscais
• Liderança no apoio à causa
• Reconhecimento dos
•Multistakeholders
Impacto Social
•Transformação dos públicos atendidos
• Ganhos financeiros, econômicos
e sociais
Sustentabilidade
• Alianças Público Privadas
• Redes e Fóruns pela causa
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Alguns Exemplos de Investimento Social Estratégico
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Impactos do Ciclo Social EstratégicoEMPRESA INTERNACIONAL DE PRODUTOS DE SAÚDE
CSE iniciado em 2003
Variação acionária da Empresa Matriz
Lançamento da Empresa em 2005 com o Lançamento Mundial da Pesquisa de Determinantes do Sexo sem Proteção
Premiações anuais do Global Business Council - GBC
Empresa tornou-se líder empresarial mundial no apoio à causa do Sexo Seguro
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Impactos do Ciclo Social Estratégico SEGURADORA BRASILEIRA
CSE iniciado em 2004
Retorno financeiro direto de 250% com a mídia espontânea obtida pela Pesquisa de Determinantes em Violência entre Jovens
Reconhecimento oficial do Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, do Governo do DF e da Organização Panamericana de Saúde (OPAS)
Criação do Programa com foco na promoção da saúde e prevenção da violência entre jovens de 18 a 24 anos da periferia
Presença constante na mídia do DF e em mesas de empresários, acadêmicas, e de Movimentos Sociais
A marca social fortalece a marca da empresa como um todo e catalisa as estratégias de marketing realizadas no mercado.
Agenda científica nacional e internacional
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Outros Impactos
Retorno econômico de até U$ 42,00, para cada U$ 1,00 investido (CONJUNTURA SOCIAL, 1998)
Retorno financeiro direto de até R$ 20,00 por voluntário contínuo da organização, para cada R$ 1,00 investido (GERDAU JOHANNPETER, 2006)
Impactos Institucionais e Científicos com Pesquisas relacionadas à causa social promovida pelo Jornal.
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Atuando com planejamento, estrutura e recursos, em longo prazo, os
Programas serão braços da gestão do Jornal que, a partir de impactos
sociais efetivos, serão produzidos ganhos comerciais e
institucionais sólidos para todos os stakeholders (em especial a
comunidade) e para os negócios.
O fortalecimento da gestão e a sistematização das tecnologias sociais
dos Programas fortalecerá os impactos sociais e a perspectiva
institucional dos Programas, alçando-os a instrumentos sólidos de
Investimento Social Privado e Responsabilidade Social Empresarial dos
Jornais pelo país.
Conclusões