Grado

1º Geografía

1. Introducción a la Geografía

INTRODUCCIÓN

Vamos a recordar las herramientas necesarias para ubicarte en el espacio y qué tan útiles son en la vida cotidiana, pero primero partiremos del concepto geográfico.

Como ya sabes, el espacio geográfico es donde llevamos a cabo nuestras actividades y es producto de las numerosas relaciones que se establecen entre la sociedad y la naturaleza.

Para poder comenzar define la palabra Geografía y cuál es su finalidad para ti en la educación secundaria; mediante tu experiencia en la primaria.

A continuación, se presentan algunas definiciones:

“Ciencia que estudia la distribución en la superficie del globo terrestre de los hechos y fenómenos geográficos de tipo físico, biológico y humanos” Emmanuel Martonne.

Ciencia que trata la descripción de la Tierra. Real Academia Española (RAE).

Disciplina que estudia la relación hombre- naturaleza. Immanuel Kant.

Materiales: Libreta, imágenes, videos

Te explico

Qué vamos a aprender: Reconocer y dominar las principales herramientas de la

Geografía; así como sus procedimientos y conceptos geográficos que sirven para explicar e

SE

CU

ND

AR

IA

Geografía Herramientas de la Geografía

Los instrumentos de la geografía varían con relación al tipo de estudio que se pretende realizar. Recuerda que en la primaria viste los temas de la cartografía.

¿Qué es la cartografía? Disciplina encargada de realizar las representaciones gráficas de la Tierra y sus características y es un instrumento esencial.

Para obtener y representar información geográfica se requiere sus 3 escalas ¿Las recuerdas?

Escala local, nacional y mundial

¿Recuerda los elementos que tiene un mapa y cómo se clasifican?

Título, simbología, orientación, escala. Coordenadas ejemplo Naturales: climáticos, Geológicos Edafológicos

Sociales: culturales. Políticos, Económicos, demográficos

Importancia de las coordenadas geográficas

Son líneas y de paralelos y

meridianos, definidas por la latitud y la longitud, que nos

ayudan a ubicar un punto sobre la superficie terrestre.

Grado

1º

Repasemos las capas de la Tierra:

Corteza, manto, núcleo interno y

externo

SE

CU

ND

AR

IA

hacerlo en una carpeta de

Grado 1º

Geografía Recursos tecnológicos que en la actualidad han beneficiado a la

geografía.

Seguramente has escuchado hablar de fotografías aéreas, Sistema de Posicionamiento Global (GPS),

Imágenes de satélites entre otros.

La tecnología ha avanzado mucho en los últimos años, lo comprueba el uso de aviones y satélites artificiales para captar imágenes precisas de la

superficie terrestre y en la creación de programas de cómputo para procesar y generar mapas con información geográfica diversa.

Deberás conservar tus libros de geografía, incluyendo el atlas y todos te servirán de apoyo para repasar estos temas.

https://www.youtube.com/watch?v=-dWZGzr0p88

¿Qué es la geografía?

a) Realiza una portada o presentación. Ejemplo

NOTA: Tu curso remedial deberás

evidencias.

Para aprender más

Manos a la obra

SE

CU

ND

AR

IA

Curso remedial de geografía

ALUMNO:

GRADO: 1° GRUPO:

MAESTRA: YOLANDA GAMBOA ACUÑA

DIBUJO LIBRE

Agosto 2020

Grado 1º

Geografía b) Explica en un párrafo de 10 líneas cómo interactúas con la geografía

en tu vida cotidiana. Ejemplo:

Desde que nos despertamos en ocasiones escuchamos el canto de las aves, tenemos actividades que cumplir y nos desplazamos a nuestra escuela y desde ahí interactúo con la geografía, pero durante el transcurso a la escuela disfruto del clima, del paisaje social al ver cómo la población se desplaza, etc.

c) De acuerdo a las herramientas de la geografía, organiza fichas de trabajo con las representaciones cartográficas y escribe un ejemplo de su utilidad en cada uno, agrégale el dibujo o recorte, según tu posibilidad.

Croquis Plano Mapas Globo terráqueo

d) Resuelve el siguiente ejercicio acerca de los círculos y puntos de la

Tierra y colorea de distinto tono cada uno.

e) Ubícate en el espacio que desees y señala para donde queda el

norte, donde se ubica el sur, el este y el oeste. Después escribe en qué punto cardinal te quedó la escuela secundaria “Cabalán Macari” tu nueva institución y en cuál punto está tu casa.

f) Si tienes la oportunidad y cuentas con internet en tu celular o

computadora, navega en google maps y haz un recorrido. Busca tu

SE

CU

ND

AR

IA

Grado 1º

Geografía casa y vas hasta la secundaria, luego escribe tu experiencia. ¿Fue fácil? ¿Conocías de la aplicación? ¿La habías usado antes? ¿Qué tan útil es para los turistas?

Si no cuentas con internet elabora un pequeño croquis y explícame dónde vives y como llegarías a tu nueva escuela

Busca en el periódico más reciente, en Facebook de páginas oficiales o en internet, un mapa de escala nacional y un mapa a escala local en el cual encontrarás el avance de la pandemia COVID-19. Explica los datos que se presentan, no olvides incluir los elementos del mapa y a que clasificación pertenece.

Ejemplo: Tu puedes elaborar tus mapas que se te piden, calca el contorno, pinta su simbología, explica los datos, etc. Si cuentas, con un mapa nuevo en casa, adelante.

Marque con una x el nivel de logro que considera haber alcanzado su hijo en esta secuencia, gracias a su apoyo. N I-- Insuficiente N II - Básico N III – satisfactorio

Evaluación de Aprendizajes Esperados

Indicadores. N I N II N III N IV Explica su propia definición de geografía

Identifica los principios metodológicos para su estudio: localización ,interpretación, análisis, relación

Domina el uso de las principales herramientas de la geografía.

Conoce la importancia de las coordenadas geográficas para la localización.

N IV – Sobresaliente

Repaso y practico

Lo que aprendí

SE

CU

ND

AR

IA

Geografía

El hombre y el espacio geográfico

El espacio geográfico se compone de elementos naturales como vegetación, suelo, montañas y cuerpos de agua, así como elementos sociales o culturales,

es decir, la organización económica y social de las personas

Grado

1º

2.

Materiales: Libreta, imágenes, videos

Te explico

Qué vamos a aprender: Conocer la importancia de educarse geográficamente y ser capaces de

actuar frente a los fenómenos y problemas dentro de una sociedad

SE

CU

ND

AR

IA

CONOCER REPRESENTAR

ESTUDIAR VIVIR

ANALIZAR INTERPRETAR

ENTENDER

El ESPACIO GEOGRAFICO HA SIDO UNA PREOCUPACIÓN DE LOS SERES HUMANOS A LO

LARGO DE LA HISTORIA.

El espacio geográfico es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir el espacio organizado por la sociedad. Para su explicación, interpretación y generalización se requiere una visión interdisciplinaria. Es el espacio en el que se desarrollan los grupos humanos en su interrelación con el medio ambiente, por lo tanto, es una construcción social, que se estudia como concepto geográfico de paisaje en sus distintas

manifestaciones.

En la primaria estudiaste los componentes del espacio, sus características y los riesgos de una población. Aquí te dejo imágenes para recordar los temas

Vamos a repasar...

Geografía

Grado

1º S

EC

UN

DA

RIA

Grado 1º

La Tierra siente y percibe el maltrato de ser humano; pero si Geografía

logramos la empatía, no solo con otros humanos sino también con el espacio geográfico, estaremos logrando un mejor ambiente y una calidad de vida mejor en cuestiones de salud y así poder involucrarnos positivamente con los otros componentes que lo integran.

Los componentes, naturales, sociales, culturales, económicos y políticos forman parte del espacio, el cual tiene características que puedes identificar en tu entorno y las trabajaste en la primaria.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=uOXtn9EsT44&feature=emb_logo

Cómo CUIDAR el MEDIO AMBIENTE ♻️ 5 TIPS (¡DEFINITIVOS!)

Ecología verde

a) De acuerdo a los 5 componentes del espacio, recorta imágenes que

represente cada uno y explica debajo las ventajas o desventajas que tendría el tren maya con cada componente. (relación de la sociedad con la

naturaleza )

b) Escribe una lista de acciones que llevas a cabo para cuidar el espacio geográfico. (Mínimo 10)

a) De acuerdo a los fenómenos naturales y problemas ambientales y

sociales que enfrentamos los hecelchakanénses, que acción harías con tu familia para contribuir con nuestro espacio geográfico. EJEMPLO: hacer una brigada de limpieza de alcantarillas en épocas de lluvias y ciclones. (En estos momentos no es posible por el COVID-19) pero en

Repaso y practico

Para aprender más

Manos a la obra

SE

CU

ND

AR

IA

Grado 1º

casa apoyar a la limpieza (sanitizar, descacharrización) y evitar contaminar el ambiente.

Geografía

Prepara 2 acciones en caso de un huracán, trombas o tormentas tropicales. ( antes, durante y después) La acción deberás compartirla en tu red social, sino tienes; no te

preocupes, pero si deberás redactar lo realizado en tu carpeta de evidencias.

Marque con una x el nivel de logro que considera haber alcanzado su hijo en esta secuencia, gracias a su apoyo. N I-- Insuficiente N II - Básico N III – satisfactorio N IV – Sobresaliente

Evaluación de Aprendizajes Esperados

Indicadores. N I N II N III N IV Explica cómo interactúa la sociedad con la naturaleza e infiere que el espacio geográfico es el resultado de esa interacción y de múltiples relaciones en la sociedad.

Reconoce que el espacio geográfico se transforma continuamente a causa de los cambios en las relaciones entre sus componentes.

ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL “soy único”

Hola, me gustaría conocerte y quiero saber cómo te sientes emocionalmente en este momento que revisas tus nuevas clases.

Dibuja tu silueta uniendo dos hojas blancas o de color y platícame de ti con dibujos o recortes dentro de la silueta y yo adivinaré:

Si estas feliz-triste-enojado Lo que te gusta Tu música

Tu comida favorita En que destacas: bailas- cantas. Si te gustan o no las mascotas Si ya quieres regresar a clases Conocer amigos y conocer el mundo Todo lo que quieras que yo sepa de ti

Lo que aprendí

SE

CU

ND

AR

IA

SE

CU

ND

AR

IA

Geografía SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 1 “CABALÁN MACARI”

CLAVE: 04DES0001L

CICLO ESCOLAR 2020-2021

EXAMEN DIAGNÓSTICO DE GEOGRAFÍA. 1º GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA:

NOMBRE DE LA MAESTRA: YOLANDA GAMBOA ACUÑA GRUPO:

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que consideres correcta según tus aprendizajes obtenidos en sexto grado

1. Océano que se encuentra al oeste de nuestro país: a) Atlántico b) Índico c) Pacífico d) Ártico

2. Es uno de los instrumentos que se utiliza para ubicar el espacio geográfico

a) Brújula. b) Mapa. c) Termómetro. d) Cronómetro

3. Las montañas, depresiones, las llanuras y las mesetas representan un componente:

a) Social b) Natural c) Económico d) Político

4 ¿Por qué existen diferencias horarias en el mundo? a) Por la distancia que existe entre la Tierra y el Sol. b) Se debe a la altitud y longitud del país donde se encuentren. c) Es una consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra sobre su propio eje. d) Se propicia por la ubicación de coordenadas diferentes en cada país.

5. Qué se pretende con la implementación del horario de verano: a) Favorecer el cambio climático al utilizar más energía.

b) Unificar horario en todo el país c) Respetar horario de todos los países d) Aprovechar la luz del día y ahorrar energía

6. En cuál opción no se menciona una consecuencia del movimiento de las placas tectónicas: a) Formación de cadenas montañosa b) Creación de nuevas corrientes marinas c) Formación de volcanes d) Generación de sismos

7. Es un dato que puede ser obtenido gracias a las coordenadas por GPS: a) Trayectoria de un huracán b) Vías de comunicación terrestre c) Distancia entre la línea del ecuador y los polos.

8. Son movimientos de ascenso y descenso de

las aguas oceánicas, originados por la atracción de la Luna y el Sol.

a) Olas

b) Mareas

c) Corrientes

d) Tsunamis

Grado

1º

9. Observa la imagen y selecciona el número que indica la depresión

a) 4

b) 1 c) 3 d) 2

10. Acciones que se muestran en la regla de las tres erres:

a) Reír, reciclar y repetir b) Reciclar, reducir y reusar c) Recomenzar, reducir y repetir d) Reimprimir, redescubrir y reusar

11. Aspecto que refleja una buena calidad de vida: a) Los niños tienen que trabajar como si fueran adultos. b) Muchos pueblos sufren desnutrición por falta de alimentos. c) toda la población tiene acceso al servicio médico. d) Las personas abandonan du hogar por problemas como la guerra.

12.Es una condición que permite a las

personas tener un ingreso y mejorar su

calidad de vida:

a) Salud

b) Educación

c) Empleo

d) Bienestar

13. Acciones que se muestran en la regla de las tres erres: a) Reír, reciclar y repetir b) Reciclar, reducir y reusar c) Recomenzar, reducir y repetir d) Reimprimir, redescubrir y reusar

14. Algunos ejemplos de recursos renovables son: a) acero y papel b) Sal y azufre c) Agua y petróleo d) Madera y cuero

15. Observa el siguiente mapa y selecciona el número que indique la región de México que es más vulnerable ante huracanes.

a) 4 b) 2 c) 1 d) 3

16. Define vulnerabilidad, desastre y riesgo (en el reverso de la hoja)

17. Escribe a un costado los nombres de las capas de la Tierra.

18. Escribe para que te ha sido útil la geografía en tu vida diaria.

¡ÉXITO!

Grado

1º Geografía

SE

CU

ND

AR

IA