1. ЩЯ : j : d l ? j b k l b d ; h q ? c h = j : f fЫ · Правление Екатерины...

2

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является элементом Основной

образовательной программы высшего образования, реализуемой в ГАОУ ВО МГИФКСИТ

имени Ю.А. Сенкевича в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.03

Гостиничное дело, в части освоения дисциплин по выбору.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

В структуре основной профессиональной образовательной программы учебная

дисциплина относится к блоку Б.1 - базовая дисциплина, обязательная для изучения.

Содержательно она закладывает основы знаний и умений для освоения последующих

дисциплин гуманитарной сферы, которые предусмотрены учебным планом МГИФКСИТ,

Мировая культура и искусство. При освоении данной дисциплины предполагается, что

обучающиеся опираются на знания по русской истории, полученные в школе. Поэтому

данный курс «Истории» призван повторить и систематизировать уже имеющиеся знания по

предмету, а так же познакомить студентов с историческим анализом, дать опыт

культурологического видения исторических процессов, а также успешного прохождения

производственной практики.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить элементы

компетенций в соответствии с планируемыми результатами основной профессиональной

программы образовательной программы:

Гостиничное дело

Компетенции Умения Знания

ОК-2

способность

анализировать

основные этапы и

закономерности

исторического

развития общества

для формирования

гражданской позиции

Уметь анализировать

детерминанты, сущность и

тенденции современной

социокультурной среды, применять

в профессиональной и других видах

деятельности базовые понятия,

знания и закономерности

осмысления исторического

процесса и актуальной

общественно- политической

практики, применять знание

истории в профессиональной

деятельности

Знать закономерности,

основные события,

особенности и персоналии

истории с древнейших времен

до наших дней в контексте

европейской и всемирной

истории; историю становления

и развития государственности,

общие духовно-ценностные

ориентиры и историко-

культурное наследие;

ОК-6

способность работать

в коллективе,

толерантно

воспринимать

Уметь анализировать причинно-

следственных связей социально-

политических процессов и явлений,

способностью осознавать

ответственность перед страной и

нацией за свою социальную и

Знать основные политические

и социально-экономические

направления и механизмы,

характерные для

исторического развития

России

3

социальные,

этнические,

конфессиональные и

культурные различия.

нравственную позицию, умением

использовать исторический опыт,

национальное и мировое

культурное наследие в

профессиональной деятельности и

личностном развитии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы по формам обучения

очно очно-

заочно

заочно

Аудиторные занятия (всего) 52 32 12

в том числе:

- лекции 20 12 4

- семинарские занятия 32 20 8

- лабораторные

Самостоятельная работа студентов - всего 56 76 123

Вид промежуточной аттестации

- зачет

- экзамен

-

36

-

36

-

9

Общая трудоемкость (в часах) 144 144 144

Общая трудоемкость (в зачетных единицах) 4 4 4

2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам

Для очного вида обучения

Гостиничное дело

Наименование

разделов и тем

Код

формир

уемой

компете

нции

Содержание учебного материала Объем

аудитор

ных

часов и

вид

занятия

Объе

м и

вид

СРС*

*

Раздел 1. «Начало становление российской государственности. Киевская Русь»

Тема 1. Древние славяне:

расселение, обычаи,

традиции,

верования.

Становление

Древнерусской

государственности.

Правление первых

русских князей

ОК-2

ОК-6

Обособление восточнославянских племен.

882 г. Поход Олега на Киев. Объединение

Новгорода и Киева в гос-во Киевская Русь.

Зарождение государственности у восточных

славян. 862 г. Призвание Рюрика (Синеуса и

Трувора) править в Новгород.

Ольга и Игорь.Святослав.Владимир.-988 г. -

крещение Руси. 1019-1054

2Л

4

Тема 2.

Правление Ярослава

Мудрого. Расцвет

Киевской Руси,

политический и

культурный

ОК-2

ОК-6

Ярослав Мудрый. -Расцвет Киевской Руси

(просвещение, строительство, Русская

Правда-законодательство). Феодальная

Раздробленность при Ярославичах. 1113-

1125 Владимир Мономах временное

объединение.

2Л

Тематика практического занятия:

Семинар-дискуссия «зачем изучать

Историю»

4С 5

Пс

Раздел 2. «Феодальная раздробленность. Монгольское иго. Возвышение Москвы»

Тема 3.

Феодальная

раздробленность,

причины и

последствия.

Исторические

причины и

последствия

монгольского

нашествия для

истории России.

ОК-2

ОК-6

Разделение на удельные княжества: Владимиро-

Суздальское, Новгородское,

Киево-Черниговское, Галицко-Волынское,

Московское…

1251-1263 правление Александра Невского во

Владимире.

1223 - битва при р. Калке. Разгром русско-

половецкого войска монголо-татарами. 1237-

1240 Нашествие Батыя на Русь. Начало

Монголо-татарского ига. 1240 Невская битва. 5

апр. 1242 Ледовое побоище

13 в. начало объединения русских земель вокруг

Москвы.

2Л

Тема 4.

Деятельность

первых московских

князей. Возвышение

Москвы.

ОК-2

ОК-6

Даниил Александрович (сын Невского)

получает Москву в удел. Юрий Данилович.

1325-1340 Иван1 Калита. Симеон Гордый.

Иоан2 Красный.

1359-1389 Дмитрий Донской: -8 сент. 1380 г.

Куликовская битва

Иоанн 3

-1478 окончат присоединение Новгорода к

Москве

-1480»Стояние на реке Угре» - окончание М-Т

ига

- «Судебник» Ивана 3- 1-й единый свод законов

для Российского государства

- брак Иоанна 3 с Софьей Палеолог

-Федор Иоаннович

-Иоанн IV Грозный

2Л


Семинар-дискуссия «роль религии в истории»

4С 5

Пс

Раздел 3. «Смутное время. Начало династии Романовых»

5

Тема 5.

5.1. Смутное время.

Причины и

следствия.

ОК-2

ОК-6

1584 1598 Федор Иоаннович пресечение рода

Рюриковичей

1598-1605 Борис Годунов

1605-1606 Лжедмитрий 1

1606-1610 Шуйский В.И.

1606-07 народное движение под

предводительством Ивана Болотникова

1610 убийство Лжедмитрия 2. Оккупация

Москвы поляками

1612 2-е Ополчение под предводительством

Минина и Пожарского. Изгнание поляков из

Москвы. Избрание царя

2Л

5.2. Династия

Романовых. Начало

абсолютной

монархии.

ОК-2

ОК-6

1613-1645 Романов Михаил Федорович

-1617 Столбовский «вечный мир» между

Россией и Швецией

-1618 Деулинское перемирие с Польшей

1645-76 Алексей Михайлович Тишайший

- 1649 «Соборное уложение» - оформление

крепостного права в России

50-е. гг. 17 в. реформы патриарха Никона.

Церковный раскол.

-1654-67 Русско-польская война.

-1670-71 крестьянская Война Степан Разин

1676-82 Федор Алексеевич

1682 Софья Алексеевна регент при 2-х

малолетних Царях: Иоанне и Петре 1

Северная Война: -1709 Полтавская битва -

разгром шведов - 1721 Ништадский мир - выход

на Балтику - провозглашение России Империей.

1756-62 участие России в Семилетней войне.

1762 Петр3

1762-96 Екатерина 2


Семинар-дискуссия «роль личности в истории»

4С 5

Пс

Раздел 4. «Российская Империя - начало и конец»

6

Тема 6.

6.1. Петр I -

император. Реформы

Петра I

ОК-2

ОК-6

1682-1725 Петр1: -реформы. 1711 учреждение

Сената. 1695-96 Азовские походы. 1697-98

Великое посольство в Европу. 1700-21

Синодальный период русской истории - вхождение

России в поле европейской культуры. Россия в ХХ

веке - поиск самостоятельного пути в истории.

2Л

6.2. 18 век - век

дворцовых

переворотов.

Русский престол от

ПетраI до Екатерины

II.

ОК-2

ОК-6

1725 Екатерина1 (Меньшиков)

1727 Петр 2 (Алексеевич) внук Петра1

1730 Анна Иоанновна (Бирон) племянница Петра1

Иоанн 6 Анна Леопольдовна племянница Анны

Иоанновны

1741-61 Елизавета Петровна дочь Петра 1

1755 открыт московского Университета.

Ломоносов.

Тема 7.

7.1. Правление

Екатерины II. -

просвещенный

абсолютизм

ОК-2

ОК-6

1762-96 Екатерина 2

-1768-74 Русско-турецкая война, давшая России

выход к Черному морю 1787-91 Русско-турецкая

война

1772, 1773 - Разделы Речи Посполитой Россией,

Пруссией, Австрией, включен. Польши с

Варшавой в состав России

-1773-75 крестьянская война. Пугачев

- 1783 присоединение Крыма.

2Л

7.2. Правление Пала

I. Правление

Александра I.

Реформы. Война с

Наполеоном

ОК-2

ОК-6

1796-1801 Павел1

1801-25 Александр1

-1807 Тильзитский мир. Присоединение России к

континентальной блокаде Англии

-1812 июнь-дек. Отечественная война (26 авг.

Бородино)

- 1813-14 заграничные походы: вступление в

Париж

- Присоединение Грузии, Бессарабии,

Азербайджана, Финляндии

7

Тема 8.


Николая I. Реформы.

Внешняя политика.

Крымская война.


Александра II.

Манифест об отмене

крепостного права и

другие реформы.


Александра III.

8.4.

Николай II. Первая

Мировая Война. Две

революции.

Катастрофа царской

семьи и царской

России.

ОК-2

ОК-6

1825-55 Николай1

14 дек. 1825 г. восстание декабристов.

- 1853-1856 Крымская война (Синопское сражение.

Победа русского парусного флота. Нахимов.)

- составлен единый свод Законов Российской

Империи

1855-81 Александр2 Освободитель.

1861 19 февр. Отмена крепостного права

-Реформы: 1864-земска и судебная, 1874 - военная

(всеобщая воинская повинность)-1877-78 Русско-

турецкая война: освобождение славянских народов

(Болгарии) -1 марта 1881 убийство Александра2

народовольцами.

Правление Александра III.

Начало промышленного подъема.

-1904-05 русско-японская война

-1905-07 Первая Буржуазно-демократическая

революция в России

-1906 апр-июль 1-я госуд. Дума в России

-1907г 3 июня -разгон 2-й Гос.Думы

-1906 аграрная реформа Столыпина

-1914г, 19 июля участие России в 1 Мировой

Войне

-1917 2 марта отречение Николая 1 от престола.

Образование Временного правительства

- 1918г. 17 июля. Расстрел царской семьи

2Л


Контрольная работа «История России до ХХ века»

4К 10

Лит

Раздел 5. «Советское государство и РФ сегодня»

Тема 9.

Падение монархии в

России. Образование

и развитие СССР

ОК-2

ОК-6

Революционные события 1917 г.

Избрание В.И. Ленина председателем СНК

РСФСР. Образование Временного правительства.

Свержение Временного правительства в результате

вооруженного восстания в Петрограде. 1917.

Распад страны и Гражданская война.

Образование СССР. Социалистическое

строительство.

СССР перед Великой Отечественной Войной.

1941 22 июня - 1945

9 мая -Великая Отечественная война.

СССР во 2-й половине XX века. Холодная война.

2Л

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.D0.B8_.D0.93.D1.80.D0.B0.D0.B6.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0._.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0_.D0.B2.D0.BE_2-.D0.B9_.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D0.BD.D0.B5_XX_.D0.B2.D0.B5.D0.BA.D0.B0#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.

8

Тема 10.

10.1. Перестройка.

Распад СССР.

Российская

Федерация.

10.2. РФ сегодня.

Внешняя и

внутренняя

политика.

1985-91 М.С Горбачев -1985-ген.секретарь - 1990-

президент СССР

-1987 дек. - подписание между СССР и США

договора о ликвидации ракет средней и меньшей

дальности

-1991 12 июня - избрание всенародным

голосованием

Б.Н Ельцина президентом РСФСР

-1991 19-21 авг. Антигосударственный путч в

Москве

-1991 8 дек. -Беловежское соглашение (раздел

российской территории). Создание СНГ

-1993 12 дек. - проект новой Конституции РФ

-1994-1996. -1-я Война в Чечне

-1999 - 2-я Война в Чечне

-2000 26 марта - избрание президентом В.В

Путина.

2008 7 мая - Медведев Дмитрий Анатольевич.

Три президентских срока В.В. Путина. Политика

укрепления вертикали власти и борьба с

коррупцией.

События на Украине. Присоединение Крыма.

Самостоятельная политика России на мировой

арене.

2Л


Контрольная работа «История России ХХ века»

4К 10

Лит


Семинар-дискуссия «роль идеологии в истории»

4С 5

Пс

ОК-2

ОК-6


Проектная работа «использование историко-

культурного наследия России для создания бизнес-

идеи в тур-индустрии»

4П 8

Пс

ОК-2

ОК-6


Проектная работа «использование историко-

культурного наследия России для создания бизнес-

идеи в тур-индустрии»

4П 8

Пс

ОК-2

ОК-6

Общий объем часов 20 Л

24 П

8 К

56

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8Fhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F

9

Для очно-заочного вида обучения



Код

форми

руемой

компет

енции


аудиторны

х часов и

вид

занятия

Объе

м и

вид

СРС*

*

Раздел 1. «Начало становление российской государственности. Киевская Русь.

Феодальная раздробленность. Монгольское иго. Возвышение Москвы»



традиции,

верования.






ОК-2

ОК-6

Обособление восточнославянских

племен.

882 г. Поход Олега на Киев.

Объединение Новгорода и Киева в гос-

во Киевская Русь. Зарождение

государственности у восточных

славян. 862 г. Призвание Рюрика

(Синеуса и Трувора) править в

Новгород.

Ольга и Игорь.Святослав.Владимир.-

988 г. - крещение Руси. 1019-1054

1Л

Тема 2.






ОК-2

ОК-6

Ярослав Мудрый. -Расцвет Киевской

Руси (просвещение, строительство,

Русская Правда-законодательство).

Феодальная Раздробленность при

Ярославичах. 1113-1125 Владимир

Мономах временное объединение.

1Л

Тема 3.



причины и



причины и





ОК-2

ОК-6

Разделение на удельные княжества:

Владимиро-Суздальское,

Новгородское,

Киево-Черниговское, Галицко-

Волынское, Московское…

1251-1263 правление Александра

Невского во Владимире.

1223 - битва при р. Калке. Разгром

русско-половецкого войска монголо-

татарами. 1237-1240 Нашествие Батыя

на Русь. Начало Монголо-татарского

ига. 1240 Невская битва. 5 апр. 1242

Ледовое побоище

13 в. начало объединения русских

земель вокруг Москвы.

1Л

Тема 4.




Москвы.

ОК-2

ОК-6

Даниил Александрович (сын

Невского) получает Москву в удел.

Юрий Данилович. 1325-1340 Иван1

Калита. Симеон Гордый. Иоан2

Красный.

1359-1389 Дмитрий Донской: -8 сент.

1Л

10

1380 г. Куликовская битва

Иоанн 3

-1478 окончат присоединение

Новгорода к Москве

-1480»Стояние на реке Угре» -

окончание М-Т ига

- «Судебник» Ивана 3- 1-й единый

свод законов для Российского

государства





Семинар-дискуссия «зачем изучать

Историю»

4С 6

Пс

Раздел 2. «Смутное время. Начало династии Романовых. Российская Империя»

Тема 5.

Смутное время.

Причины и

следствия. Начало

династии

Романовых.

ОК-2

ОК-6

1584 1598 Федор Иоаннович

пресечение рода Рюриковичей





предводительством Ивана

Болотникова

1610 убийство Лжедмитрия 2.

Оккупация Москвы поляками

1612 2-е Ополчение под

предводительством Минина и

Пожарского. Изгнание поляков из

Москвы. Избрание царя.

Династия Романовых. Начало

абсолютной монархии.

1Л

11

Тема 6.

Российская Империя

ОК-2

ОК-6

Петр I - император. Реформы Петра I

18 век - век дворцовых переворотов.

Русский престол от ПетраI до

Екатерины II.

Правление Екатерины II. -

просвещенный абсолютизм.

Правление Пала I. Правление

Александра I. Реформы. Война с

Наполеоном.

Правление Николая I. Реформы.

Внешняя политика. Крымская война.

Правление Александра II. Манифест

об отмене крепостного права и другие

реформы.


Николай II. Первая Мировая Война.

Две революции. Катастрофа царской

семьи и царской России.

3Л


Контрольная работа «История России

до ХХ века»

4К 20

Лит


Тема 7.




ОК-2

ОК-6


Избрание В.И. Ленина председателем

СНК РСФСР. Образование

Временного правительства.

Свержение Временного правительства

в результате вооруженного восстания

в Петрограде. 1917.




СССР перед Великой Отечественной

Войной.

1941 22 июня - 1945


СССР во 2-й половине XX века.

Холодная война.

2Л

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.D0.B8_.D0.93.D1.80.D0.B0.D0.B6.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0._.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0_.D0.B2.D0.BE_2-.D0.B9_.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D0.BD.D0.B5_XX_.D0.B2.D0.B5.D0.BA.D0.B0#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.

12

Тема 10.




Федерация.


Внешняя и


политика.

ОК-2

ОК-6

1985-91 М.С Горбачев -1985-

ген.секретарь - 1990-президент СССР

-1987 дек. - подписание между СССР

и США договора о ликвидации ракет

средней и меньшей дальности

-1991 12 июня - избрание

всенародным голосованием


-1991 19-21 авг. Антигосударственный

путч в Москве

-1991 8 дек. -Беловежское

соглашение (раздел российской

территории). Создание СНГ

-1993 12 дек. - проект новой

Конституции РФ



-2000 26 марта - избрание

президентом В.В Путина.

2008 7 мая - Медведев Дмитрий

Анатольевич.

Три президентских срока В.В.

Путина. Политика укрепления

вертикали власти и борьба с

коррупцией.

События на Украине. Присоединение

Крыма. Самостоятельная политика

России на мировой арене.

2Л


Контрольная работа «История России

ХХ века»

4К 20

Лит


Семинар-дискуссия «роль идеологии в

истории»

4С 10

Пс

ОК-2

ОК-6


Проектная работа «использование

историко-культурного наследия

России для создания бизнес-идеи в

тур-индустрии»

4П 20

Пс

Общий объем часов 12 Л 16 П

4 К

76

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8Fhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F

13

Заочная форма обучения:



Код

форми

руемой

компет

енции


аудиторны

х часов и

вид

занятия

Объе

м и

вид

СРС*

*

Раздел 1. «Начало становление российской государственности. Киевская Русь.

Феодальная раздробленность. Монгольское иго. Возвышение Москвы. Смутное время.

Начало династии Романовых. Российская Империя»



традиции,

верования.






ОК-2

ОК-6

Обособление восточнославянских племен.

882 г. Поход Олега на Киев. Объединение

Новгорода и Киева в гос-во Киевская Русь.

Зарождение государственности у

восточных славян. 862 г. Призвание

Рюрика (Синеуса и Трувора) править в

Новгород.

Ольга и Игорь.Святослав.Владимир.-988 г.

- крещение Руси. 1019-1054

2 Л

Тема 2.






ОК-2

ОК-6

Ярослав Мудрый. -Расцвет Киевской Руси

(просвещение, строительство, Русская

Правда-законодательство). Феодальная

Раздробленность при Ярославичах. 1113-

1125 Владимир Мономах временное

объединение

Тема 3.



причины и



причины и





ОК-2

ОК-6

Разделение на удельные княжества:

Владимиро-Суздальское, Новгородское,

Киево-Черниговское, Галицко-Волынское,

Московское…

1251-1263 правление Александра Невского

во Владимире.

1223 - битва при р. Калке. Разгром русско-

половецкого войска монголо-татарами.

1237-1240 Нашествие Батыя на Русь.

Начало Монголо-татарского ига. 1240

Невская битва. 5 апр. 1242 Ледовое

побоище

13 в. начало объединения русских земель

вокруг Москвы

14

Тема 4.




Москвы.

ОК-2

ОК-6

Даниил Александрович (сын Невского)

получает Москву в удел. Юрий

Данилович. 1325-1340 Иван1 Калита.

Симеон Гордый. Иоан2 Красный.

1359-1389 Дмитрий Донской: -8 сент. 1380

г. Куликовская битва

Иоанн 3

-1478 окончат присоединение Новгорода к

Москве

-1480»Стояние на реке Угре» - окончание

М-Т ига

- «Судебник» Ивана 3- 1-й единый свод

законов для Российского государства




Тема 5.

Смутное время.

Причины и

следствия. Начало

династии

Романовых.

ОК-2

ОК-6

1584 1598 Федор Иоаннович пресечение

рода Рюриковичей





предводительством Ивана Болотникова

1610 убийство Лжедмитрия 2. Оккупация

Москвы поляками

1612 2-е Ополчение под

предводительством Минина и Пожарского.

Изгнание поляков из Москвы. Избрание

царя.

Династия Романовых. Начало абсолютной

монархии

Тема 6.

Российская Империя

ОК-2

ОК-6

Петр I - император. Реформы Петра I

18 век - век дворцовых переворотов.

Русский престол от ПетраI до Екатерины

II.

Правление Екатерины II. - просвещенный

абсолютизм.

Правление Пала I. Правление Александра

I. Реформы. Война с Наполеоном.

Правление Николая I. Реформы. Внешняя

политика. Крымская война.

Правление Александра II. Манифест об

отмене крепостного права и другие

реформы.


Николай II. Первая Мировая Война. Две

революции. Катастрофа царской семьи и

царской России


Контрольная работа «История России до

ХХ века»

50

Лит

15


Тема 7.




ОК-2

ОК-6


Избрание В.И. Ленина председателем СНК

РСФСР. Образование Временного

правительства.

Свержение Временного правительства в

результате вооруженного восстания в

Петрограде. 1917.




СССР перед Великой Отечественной

Войной.

1941 22 июня - 1945


СССР во 2-й половине XX века. Холодная

война

1Л

Тема 10.




Федерация.


Внешняя и


политика.

ОК-2

ОК-6

1985-91 М.С Горбачев -1985-

ген.секретарь - 1990-президент СССР

-1987 дек. - подписание между СССР и

США договора о ликвидации ракет

средней и меньшей дальности

-1991 12 июня - избрание всенародным

голосованием


-1991 19-21 авг. Антигосударственный

путч в Москве

-1991 8 дек. -Беловежское соглашение

(раздел российской территории). Создание

СНГ -1993 12 дек. - проект новой Конституции

РФ



-2000 26 марта - избрание президентом

В.В Путина.

2008 7 мая - Медведев Дмитрий

Анатольевич.

Три президентских срока В.В. Путина.

Политика укрепления вертикали власти и

борьба с коррупцией.

События на Украине. Присоединение

Крыма. Самостоятельная политика России

на мировой арене

1Л


Контрольная работа «История России ХХ

века»

50

Лит


Семинар-дискуссия «зачем мы изучаем

историю и роль личности в истории»

4С 10

Пс

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.D0.B8_.D0.93.D1.80.D0.B0.D0.B6.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0._.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0_.D0.B2.D0.BE_2-.D0.B9_.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D0.BD.D0.B5_XX_.D0.B2.D0.B5.D0.BA.D0.B0#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8Fhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.A4.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D1.80.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F

16

ОК-2

ОК-6


Проектная работа «использование

историко-культурного наследия России

для создания бизнес-идеи в тур-

индустрии»

4П 13

Пс

Общий объем часов 4 Л

8 П

123

*Для указания вида аудиторного занятия применяются условные обозначения:

Л - лекционное занятие;

С - семинар;

П - практическое занятие;

И - интерактивное занятие;

К - контрольный срез;

З - итоговое занятие в форме зачета

**Для указания вида СРС применяются условные обозначения:

Лит - работа с литературой;

ДР - выполнение письменной домашней работы;

А - анализ деловых ситуаций;

Пс - подготовка к семинарскому занятию;

Пк - подготовка к контрольному занятию

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Описание материально-технической базы

Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

справочно-методическая подборка и тематическая систематизация необходимой справочной литературы;

комплект текста Кодекса РФ об административных правонарушениях;

мультимедийные презентации лекционного материала; Технические средства обучения:

мультимедиапроектор;

экран;

компьютеры с доступом к базам данных и Интернет.

3.2. Перечень информационных технологий

1. Электронный ресурс издательства Springer: http://www.springerlink.com/ 2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам:http://window.edu.ru/ 3. Электронная библиотека IQlib:http://www.iqlib.ru/ 4. Поисковая система yandex.ru 5. Поисковая система google.com 6. Поисковая система rambler.ru

Программное обеспечение:

Project Expert

17

3.3. Перечень учебной литературы

Перечень основной учебной литературы:

1. Зуев М.Н., Лавренов С.Я. История России. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата. — 4-е изд., испр. и доп. 2018 / Гриф УМО ВО

Дополнительная литература:

1. Питулько Г. Н., Полохало Ю. Н., Стецкевич Е. С., Шишкин В. В. Под ред. Питулько Г.Н. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В 2 Ч. ЧАСТЬ 1. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА И

СРЕДНИХ ВЕКОВ. Учебник для академического бакалавриата. 2018 / Гриф УМО ВО

2. Питулько Г.Н. - Отв. ред. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В 2 Ч. ЧАСТЬ 2. ИСТОРИЯ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ. Учебник для академического бакалавриата.

2018 / Гриф УМО ВО

3. История Росси: учебник / Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. - изд. 3-е, перераб. и доп. - М.:

Юнити-Дана, 2009. - 688 с.

4. Скворцова Е.М., Маркова А.Н. История России. История Отечества. - 2-е изд.,

стереотип. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 848 с.

5. Всемирная история: учебник для студентов вузов / Г.Б. Поляка, А.Н. Иарковой. - 3-

еизд. - М.: Юнити-Дана, 2009. - 887 с.

6. Владимир Мединский. Мифы о России. «О русском пьянстве, лени и жестокости», «О

русском воровстве, особом пути и долготерпении», «О русском рабстве, грязи и

тюрьме народов». - М.:ОЛМА Медиа Групп, 2008.

7. Флиер А. Я. Мировые религии // Культурология. XX век. Энциклопедия. 1998.

8. Макаренко В. П. Главные идеологии современности. Ростов н/Д.: Феникс. — 2000.

9. Барсенков А.С. Введение в современную российскую историю — 1985-1991гг. Курс лекций. 367с.

10.

3.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины «История»

Перечень ресурсов сети «Интернет»

http://documentalfilms.ucoz.ru/load/on_i_ona/uspeshnye_ljudi/russkie_cari_14_filmov/42-

1-0-2824Документальные фильмы «Русские цари» (12 фильмов)

http://voenhronika.ru/publ/grazhdanskaja_vojna_v_rossii/romanovy_carskoe_delo_rossija_

2013_god/7-1-0-2671 Документальный фильм. Романовы. Царское дело (Россия) 2013

http://www.youtube.com/playlist?list=PL123471F1918892A2 Документальные фильмы.

История России XX век.

http://voinadoc.net/hronika_vojny/newsreel_page1.html Документальные фильмы.

Вторая мировая война.

http://skuky.net/98606 Документальный фильм «Президент» История России XXI в.

18

3.6. Обеспечение доступности освоения программы обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья

Условия организации и содержание обучения и контроля знаний инвалидов и

обучающихся с ОВЗ определяются программой дисциплины, адаптированной при

необходимости для обучения указанных обучающихся.

Организация обучения, текущей и промежуточной аттестации студентов-инвалидов и

студентов с ОВЗ осуществляется с учетом особенностей психофизического развития,

индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. Исходя из

психофизического развития и состояния здоровья студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ,

организуются занятия совместно с другими обучающимися в общих группах, используя

социально-активные и рефлексивные методы обучения создания комфортного

психологического климата в студенческой группе или, при соответствующем заявлении

такого обучающегося, по индивидуальной программе, которая является модифицированным

вариантом основной рабочей программы дисциплины. При этом содержание программы

дисциплины не изменяется. Изменяются, как правило, формы обучения и контроля знаний,

образовательные технологии и учебно-методические материалы.

Обучение студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ также может осуществляться

индивидуально и/или с применением элементов электронного обучения. Электронное

обучение обеспечивает возможность коммуникаций с преподавателем, а также с другими

обучаемыми посредством вебинаров (например, с использованием программы Skype), что

способствует сплочению группы, направляет учебную группу на совместную работу,

обсуждение, принятие группового решения. В образовательном процессе для повышения

уровня восприятия и переработки учебной информации студентов-инвалидов и студентов с

ОВЗ применяются мультимедийные и специализированные технические средства приема-

передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с различными

нарушениями, обеспечивается выпуск альтернативных форматов печатных материалов

(крупный шрифт), электронных образовательных ресурсов в формах, адаптированных к

ограничениям здоровья обучающихся, наличие необходимого материально-технического

оснащения. Подбор и разработка учебных материалов производится преподавателем с

учетом того, чтобы обучающиеся с нарушениями слуха получали информацию визуально, с

нарушениями зрения - аудиально (например, с использованием программ-синтезаторов

речи).

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ фонд оценочных средств по дисциплине,

позволяющий оценить достижение ими результатов обучения и уровень сформированности

компетенций, предусмотренных учебным планом и рабочей программой дисциплины,

адаптируется для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей (устно, письменно на

бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости

обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа при

прохождении всех видов аттестации.

Особые условия предоставляются обучающиеся с ограниченными возможностями

здоровья на основании заявления, содержащего сведения о необходимости создания

соответствующих специальных условий.

19

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Студентам необходимо ознакомиться:

- с содержанием рабочей программы дисциплины (далее - РПД), с целями и задачами

дисциплины, ее связями с другими дисциплинами образовательной программы,

методическими разработками по данной дисциплине, имеющимися на образовательном

портале и сайте кафедры, с графиком консультаций преподавателей данной кафедры.

Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение

дисциплины. Рекомендуемое распределение времени на изучение дисциплины указано в

разделе «Структура и содержание дисциплины». В целях более плодотворной работы в

семестре студенты также могут ознакомиться с календарно-тематическим планом

дисциплины, составленным преподавателем - как для лекционных, так и для практических

занятий.

«Сценарий» изучения дисциплины. «Сценарий» изучения дисциплины студентом

подразумевает выполнение им следующих действий:

1. Ознакомление с целями и задачами дисциплины.

2. Ознакомление с требованиями к знаниям и навыкам студента.

3. Первичное ознакомление с разделами и темами дисциплины.

4. Ознакомление с распределением времени на изучение дисциплины.

5. Ознакомление со списками рекомендуемой основной и дополнительной

литературы по дисциплине.

6. Углублённое ознакомление с разделами и темами дисциплины.

7. Предварительный охват на основе рекомендуемой литературы круга вопросов,

актуальных для конкретного занятия.

8. Самостоятельная проработка основного круга вопросов как каждого

последующего, так и каждого предыдущего занятия в свободное время между занятиями по

дисциплине.

9. Присутствие и творческое участие на лекционных и семинарских / практических

занятиях.

10. Выполнение требований планового текущего и итогового контроля.

11. Уточнение возникающих вопросов на консультации по дисциплине.

12. Непосредственная подготовка к экзамену по дисциплине на основе выданных

преподавателем вопросов к экзамену.

4.2. Рекомендации по подготовке к лекционным занятиям (теоретический курс)

Студентам необходимо:

- перед каждой лекцией просматривать рабочую программу дисциплины, что позволит

сэкономить время на записывание темы лекции, ее основных вопросов, рекомендуемой

литературы;

20

- перед очередной лекцией необходимо просмотреть по конспекту материал

предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к

основным литературным источникам, если разобраться в материале опять не удалось, то

обратиться к лектору (по графику его консультаций) или к преподавателю на практических

занятиях.

4.3. Рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Студентам следует:

- приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному

занятию;

- до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам

проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия;

- при подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать не только

лекции, учебную литературу, но и нормативно-правовые акты и материалы

правоприменительной практики;

- теоретический материал следует соотносить с правовыми нормами, так как в них

могут быть внесены изменения, дополнения, которые не всегда отражены в учебной

литературе;

- в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему

затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для

самостоятельного решения;

- в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов;

4.4. Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельных

домашних заданий

Самостоятельная работа студентов включает в себя выполнение различного рода

заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой

дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень

заданий для самостоятельной работы.

К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие

требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный

срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению.

Студентам следует:

- руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД;

- выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного

выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы;

- при подготовке к промежуточной аттестации параллельно прорабатывать

соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные

моменты для их обсуждения на плановой консультации.

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

(разрабатывается в виде отдельного Приложения к данной рабочей программе)

5.1. Примерный перечень вопросов для промежуточного контроля

Примерные вопросы для подготовки к экзамену

21

1. Становление Древнерусской государственности. Правление первых русских князей до

Ярослава Мудрого.

2.Правление Николая I. Восстание декабристов. Реформы. Внешняя политика. Крымская

война.

3.Древнерусское язычество и принятие христианства. Выбор исторического пути, причины и

следствия этого выбора.

4. Правление Александра II. Манифест об отмене крепостного права и другие реформы.

Русско-турецкая освободительная война.

5.Правление Ярослава Мудрого. Расцвет Киевской Руси, политический и культурный.

6. Правление Александра III. Начало промышленного подъема.

7.Феодальная раздробленность, причины и последствия.

8. Николай II. Первая Мировая Война. Две революции. Катастрофа царской семьи и царской

России.

9.Татаро-монгольское иго. Исторические причины и последствия монгольского нашествия

для истории России.

10. Российское государство в феврале-октябре 1917

11.Становление Московского княжества. Деятельность первых московских князей.

12. Образование Советского государства. Реформы советской власти.

13.Иоанн III, его историческая роль в становлении независимости Русских земель и

укрепления позиций России на мировой политической арене.

14. Распад страны и Гражданская война.

15.Политическая борьба в царствование Иване Грозного.

16. Образование СССР. Социалистическое строительство.

17.Смутное время. Причины и следствия.

18. Коллективизация в СССР( XV съезде ВКП(б) ). 1930-е годы Социально-экономическое

развитие. Индустриализация.

19.Династия Романовых. Начало абсолютной монархии.

20.СССР перед Великой Отечественной Войной.

21.Время правления Алексея Михайловича. Никоновская реформа и причины раскола.

22. Великая Отечественная война. Битва за Москву. Сталинградская битва. Блокада

Ленинграда.

23.Петр I – император. Реформы Петра I.

24. Конференция глав правительств СССР, США и Великобритании в Ялте. апр-май – битва

за Берлин – 9 мая 1945 День Победы.

25. 18 век – век дворцовых переворотов. Русский престол от ПетраI до Екатерины II.

26. СССР во 2-й половине XX века. Холодная война.

27. Правление Екатерины II. – просвещенный абсолютизм.

28. Перестройка. Распад СССР. Основные этапы.

29. Правление Пала I.

30. М.С Горбачев ген. секретарь –1-й президент СССР. Подписание между СССР и США

договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности.

31. Правление Александра I. Реформы. Война с Наполеоном.

32. Основные события периода правления Ельцина.

33. Перестройка: реформы и внешнеполитическое положение.

34. РФ сегодня. 2000-е годы.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.B9.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D0.B3.D0.BE.D1.81.D1.83.D0.B4.D0.B0.D1.80.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.D0.B2_.D1.84.D0.B5.D0.B2.D1.80.D0.B0.D0.BB.D0.B5-.D0.BE.D0.BA.D1.82.D1.8F.D0.B1.D1.80.D0.B5_1917#.D0.A0.D0.BE.D1.81.D1.81.D0.Bhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.81.D1.82.D0.B8#.D0.A0.D0.B5.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D1.8B_.D1.81.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D1.82.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B9_.D0.B2.D0.BB.D0.B0.D1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.D0.B8_.D0.93.D1.80.D0.B0.D0.B6.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0#.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.B0.D0.BD.D1.8B_.Dhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.B5_.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE#.D0.A1.D0.BE.D1.86.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D0.B8.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9A.D0.BE.D0.BB.D0.BB.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B8.D0.B2.D0.B8.D0.B7.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8F#.D0.9A.D0.BE.D0.BB.D0.BB.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B8.D0.B2.D0.B8.D0.B7.D0.B0.D1.86.D0.B8.D1.8Fhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.92.D0.B5.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.9E.D1.82.D0.B5.D1.87.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0#.D0.92.D0.B5.D0.BB.D0.B8.D0.BA.D0.B0.D1.8F_.D0.9E.D1.82.D0.B5.D1.87.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.B5.D0.Bhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B2.D0.BE.D0.B9.D0.BD.D0.B0._.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0_.D0.B2.D0.BE_2-.D0.B9_.D0.BF.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.B8.D0.BD.D0.B5_XX_.D0.B2.D0.B5.D0.BA.D0.B0#.D0.A5.D0.BE.D0.BB.D0.BE.D0.B4.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D0%EE%F1%F1%E8%E8#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D0.A0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D1.80.D0.BE.D0.B9.D0.BA.D0.B0._.D0.A0.D0.B0.D1.81.D0.BF.D0.B0.D0.B4_.D0.A1.D0.A1.D0.A1.D

22

5.2. Критерии оценивания

Ответ студента на экзамене оценивается на:

«отлично» - если студент даёт полный содержательный ответ на каждый вопрос

билета, изложенный в логической последовательности, студент владеет профессиональной

терминологией, ориентируется в логике исторических событий;

«хорошо» - в случае, если допущена одна негрубая ошибка или не более двух

недочетов;

«удовлетворительно» - когда в ответах на вопросы билета имеется одна грубая

ошибка и не более одной негрубой ошибки или грубые ошибки отсутствуют, но допущено

две или более негрубых ошибок;

«неудовлетворительно» - когда количество неправильных ответов превышает

количество допустимых для положительной оценки.

23

Приложение.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Фонд оценочных средств является составной частью рабочей программы по

дисциплине «История».

Целью создания фонда оценочных средств (ФОС) является оценка персональных

достижений обучающихся на соответствие их знаний, умений, навыков и (или) опыта

деятельности поэтапным требованиям образовательной программы.

Задачи ФОС:

контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций, определенных в федеральном

государственном образовательном стандарте;

оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисциплины с выделением положительных (или отрицательных) результатов;

обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов

обучения в образовательный процесс.

Планируемые уровни оценки компетенции:

- пороговый уровень (как обязательный для всех обучающихся по завершении освоения

образовательной программы), предполагает 60-74 баллов, что соответствует качественной

оценке индивидуальных образовательных достижений «удовлетворительно»;

- продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности

компетенции для выпускника), предполагает 75-89 баллов, что соответствует качественной

оценке индивидуальных образовательных достижений «хорошо»;

- высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции, ориентир для

самосовершенствования), предполагает 90-100 баллов, что соответствует качественной

оценке индивидуальных образовательных достижений «отлично».

Фонд оценочных средств включает в себя:

1. перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

2. описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

3. типовые контрольные задания и материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования

компетенций в процессе освоения образовательной программы;

4. методические материалы, определяющие процедуры оце�

1. ЩЯ : j : d l ? j b k l b d ; h q ? c h = j : f fЫ · Правление Екатерины...

Documents