1) la sacra bibbia e la storia della salvezza · - la caduta dell’impero romano d’occidente - i...
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Anno Scolastico 2017/18
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe 2^ sez. B indirizzo Scienze Umane Docente:LARUCCIA ROSANNA
Libro di testo :
Verso dove? Corso di IRC per la scuola secondaria di secondo grado, Stefano Pagazzi, EDC Il Capitello
1) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA - La Bibbia: caratteristiche generali;
- Canonicità, ispirazione, unità;
- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;
- L’interpretazione;
- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;
- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;
- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;
- I Giudici e la monarchia;
- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.
2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE
- La situazione storica della Palestina al tempo di Gesù.
- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.
- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.
- La storicità dei Vangeli.
Gli studenti Il docente
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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di GEO-STORIA
Classe 2 sez. B indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: prof. Donato Pace
Libro di testo:
Gentile-Ronga, GUIDA ALLO STUDIO DELLA STORIA, voll. 1-2, Editrice La Scuola, Geoidea, AGENDA TERRA, voll. 1-2, De Agostini
- L’organizzazione del territorio romano dopo le conquiste
- Le conseguenze economiche, sociali e culturali delle conquiste romane
- Le riforme dei fratelli Tiberio e Gaio Gracco - Mario e la riforma militare - La guerra sociale - La guerra civile tra Mario e Silla - La dittatura di Silla - L’Ascesa di Pompeo - L’ascesa di Giulio Cesare e il primo triumvirato - La conquista della Gallia - Lo scontro tra Cesare e Pompeo - La dittatura di Cesare - La successione a Cesare e il secondo triumvirato - La guerra civile tra Marco Antonio e Ottaviano - Augusto e il Principato - La dinastia Giulio-Claudia - La dinastia Flavia - Il principato adottivo - La dinastia degli Antonini - Economia e società nei primi due secoli
dell’impero - Il Cristianesimo - La dinastia dei Severi - La crisi dell’impero romano
- Diocleziano: la tetrarchia, le riforme economiche e sociali
- L’impero di Costantino - I successori di Costantino - L’impero di Teodosio - I Germani - Romani e barbari - Le invasioni degli Unni e i Vandali - La caduta dell’Impero Romano d’Occidente - I regni romano-barbarici - L’Italia di Teodorico - L’Impero Romano d’Oriente - Giustiniano - L’Islam - La crisi dell’Occidente tra VI e VIII secolo - Il Monachesimo occidentale - Il regno dei Longobardi in Italia - Il regno dei Franchi - Carlo Magno e il Sacro Romano Impero - Il Feudalesimo: origini e caratteri - La curtis medievale - Saraceni, Normanni e Ungari - Il Sacro Romano Impero Germanico - Geografia delle regioni italiane - Geografia degli stati europei
Conversano, 1 giugno 2018
Gli studenti Il docente
_____________________ prof. Donato Pace
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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di LATINO
Classe 2 sez. B indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: prof. Donato Pace
Libro di testo: Diotti A. - Diotti E., PLANE DISCERE, Bruno Mondadori, vol. 1
- Ripetizione e consolidamento degli argomenti di grammatica latina affrontati nel primo anno
- La terza declinazione: i sostantivi del 1° gruppo
- La terza declinazione: i sostantivi del 2° gruppo
- La terza declinazione: i sostantivi del 3° gruppo
- I complementi di tempo
- Il pronome relativo
- La proposizione relativa
- L’indicativo piuccheperfetto attivo e passivo
- Il dativo di possesso
- L’indicativo futuro anteriore attivo e passivo
- Il complemento di limitazione
- La proposizione temporale con l’indicativo
- La proposizione causale con l’indicativo
- Gli aggettivi della 2° classe
- I complementi di materia e qualità
- La 4° declinazione
- La 5° declinazione
Conversano, 1 giugno 2018
Gli studenti Il docente
_____________________ prof. Donato Pace
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Anno Scolastico 2017/2018
Programma di Scienze motorie e sportive
Classe II sez. B indirizzo Liceo delle Scienze Umane Docente: Prof.ssa Galluzzi Antonella
Libro di testo : G. Fiorini, S. Coretti, Bocchi S., “ Più movimento”, Marietti scuola Ed.
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- test motori d'ingresso - ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di equilibrio;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e recupero;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
Esercizi di applicazione:.
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi; - esercizi per l’affinamento del senso ritmico; - esercizi a coppie di opposizione e resistenza; - esercizi di equilibrio alla trave bassa; - fondamentali di pallavolo.
PARTE TEORICA
- la valenza dell’attività motoria sul benessere psico-fisico; - gli sport individuali: la ginnastica ritmica, artistica ed aerobica; - informativa sulla prova di evacuazione; - Il concetto di sicurezza: a scuola, in palestra, per strada e in bicicletta;
Conversano, 06-06-2018
Gli alunni Il docente
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Anno scolastico 2017/2018
Programma lingua inglese
Classe 2^ sez.B indirizzo Liceo scienze umane
Docente: prof.ssa Maria Teresa Quaranta
Revision of the units of the first year
Functions- notions-grammar and culture
Comparing things and people (comparatives and superlatives)
Talking about future events ( simple present, present continuous, will and to be going to)
Expressing possibility ( may and might)
Talking about recent activities ( present perfect , ever never,just, already and yet- use of been and gone)
Expressing obligation and prohibition ( must -have to)
Shopping for clothes
Weather, environment and natural disaster
Entartainment, television and music
Relationships, biographies and life events.
School subjects and school rules
The holocaust
St Patrick’day
Gli alunni La docente
PROGRAMMA DI SCIENZE
Anno scolastico 2017 – 2018 - Cl. II B su
BIOLOGIA
Gli organismi viventi e le loro caratteristiche comuni
Elementi di classificazione dei viventi
La biosfera
Il metodo scientifico
LA CHIMICA DELLA VITA
Materia ed elementi chimici
I legami chimici
Le proprietà dell’acqua
Il pH
Le molecole biologiche : carboidrati, proteine, lipidi, acidi nucleici, ATP
LA CELLULA
Struttura di una cellula procariote
Struttura della cellula eucariote : membrana cellulare e parete cellulare, citoplasma,
nucleo, tipi di organuli (struttura e funzione di ciascun organulo).
Sintesi proteica
L’ATTIVITÀ DELLA CELLULA
la membrana plasmatica : struttura e funzione
Scambio di sostanze tra cellula ed ambiente interno ed esterno ad essa :
Trasporto attivo e trasporto passivo; diffusione, diffusione facilitata ed osmosi;
trasporto mediato da vescicole.
Energia e viventi; energia delle reazioni chimiche e funzione degli enzimi.
DIVISIONE CELLULARE
Scissione dei procarioti
Mitosi e riproduzione asessuata: fasi della mitosi; citodieresi animale e vegetale
Sistemi di controllo del ciclo cellulare; ruolo dei telomeri.
Cellule cancerose
Meiosi e riproduzione sessuata: fasi della meiosi I e II.
Finalità della meiosi; biodiversità
Corredo cromosomico aploide e diploide. La fecondazione.
Crossingover e alterazioni cromosomiche
LE ALUNNE L’ INSEGNANTE
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TESTO IN USO : SILVYA S, MADER – “IMMAGINI E CONCETTI DELLA
BIOLOGIA” - Zanichelli ed.
Anno Scolastico 2017-2018 Programma di Diritto ed Economia
Classe II B su Liceo Scienze Umane
Libro di testo: “Diritti in Gioco” Docente: prof.ssa Raffaella Laterza Casa editrice: Paravia Autrice: Maria Rita Cattani Modulo I
U.D.1 Le forme di governo: la repubblica Dall' unificazione italiana al periodo fascista La struttura e i caratteri della Costituzione U.D.2 Democrazia, diritti e doveri L' uguaglianza e il lavoro Decentramento,autonomia e tutela delle minoranze La libera religiosa e i Patti lateranensi La tutela della cultura e della ricerca scientifica Il diritto internazionale e la posizione degli stranieri La tutela della pace e la bandiera italiana U.D.3 La libertà personale Le libertà di circolazione, di riunione e di associazione Le libertà di manifestazione del pensiero e di stampa Le garanzie giurisdizionali Il diritto di voto I partiti politici I dovere dei cittadini Modulo II U.D.1 La composizione del parlamento e il bicameralismo L'organizzazione e il funzionamento delle camere La posizione giuridica dei parlamentari La formazione delle leggi Le funzioni ispettive e di controllo U.D.2 La composizione del Governo La formazione del Governo Le funzioni del Governo Le crisi di governo Modulo III U.D.1 Il ruolo dei magistrati Giurisdizione civile,penale e amministrativa La posizione costituzionale dei magistrati L'autonomia dei magistrati e il CSM La responsabilità dei magistrati
U.D.2 Il ruolo e la responsabilità del Presidente della Repubblica Elezioni e carica del Presidente della Repubblica Il ruolo, funzioni e la composizione della Corte costituzionale Modulo IV
U.D.1 I sindacati e i contratti di lavora Le tipologie di contratto L'accesso al mondo del lavoro La selezione del personale da parte delle aziende I doveri e i diritti dei lavoratori subordinati L' estinzione del rapporto di lavoro (cenni) La disoccupazione (cenni)
Conversano 04/06/2018
Gli alunni La professoressa
Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Seg reter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istr uzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano.it
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Anno scolastico: 2017/2018
Classe: II sez. B Indirizzo Scienze Umane
Docente: Luigia Notarangelo
Libro di testo:
- LA matematica a colori. Edizione azzurra per il primo biennio. VOL.2
di L.Sasso, Ed. Petrini
Le disequazioni lineari.
Le disequazioni numeriche intere di primo grado. I sistemi di disequazioni.
I radicali (cenni)
Definizione di radice di un numero reale
Moltiplicazione e divisione fra radicali
Trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
Potenza di un radicale
Addizione e sottrazione di radicali
Rette nel piano cartesiano
Distanza tra due punti
Punto medio di un segmento
La funzione lineare
L’equazione della retta nel piano cartesiano
Rette parallele e posizione reciproca tra rette
Rette perpendicolari
Equazione della retta passante per due punti
Retta passante per un punto con assegnato coefficiente angolare
Distanza punto-retta
Problemi di scelta con modelli lineari
I sistemi lineari
Sistemi di due equazioni lineari in due incognite
Grado di un sistema
Sistemi determinati, impossibili, indeterminati
Risoluzione con il metodo di sostituzione
Risoluzione con il metodo di riduzione
Risoluzione con il metodo di Cramer
Risoluzione grafica di un sistema
Sistemi lineari e problemi
Introduzione alla statistica
I dati statistici. La rappresentazione grafica dei dati. Gli indici di posizione centrale.
Introduzione alla probabilità
Gli eventi e la probabilità. La probabilità della somma logica di eventi. La probabilità del prodotto
logico di eventi.
Area e teorema di Pitagora
Equivalenza ed equiscomponibilità
Teoremi di equivalenza
Aree di poligoni
Teorema di Pitagora
Teorema di Talete
Teorema di Talete
Applicazioni del teorema di Talete
Similitudine
La similitudine nei triangoli
Criteri di similitudine per i triangoli
Similitudine e triangoli rettangoli: i teoremi di Euclide
Problemi di applicazione dei criteri di similitudine, teoremi di Euclide e Pitagora
Le isometrie (cenni)
Trasformazioni geometriche e isometrie
Simmetrie assiali
Simmetrie centrali
Traslazioni
Conversano, __ giugno 2018
La Docente
(Prof.ssa Luigia Notarangelo)
Gli alunni
LICEO LINGUISTICO E DELLE SCIENZE UMANE, CON OPZIONE ECONOMICO-
SOCIALE, “SAN BENEDETTO”- CONVERSANO (BA)
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
Programma svolto di lingua e letteratura italiana – Classe II BSU
Prof.ssa Maria Teresa Marzullo
Testi adottati: M. Carlà – A.Chianino, Generazioni incontesto, con percorso sulle origini della letteratura,
con Palestra Invalsi, Paravia, Pearson; Anna Degani – Annamaria Mandelli, "Dire scrivere comunicare", casa editrice SEI; I Promessi sposi, A.Manzoni, edizione a scelta dello studente (edizione consigliata "La
formazione del lettore", editori Laterza).
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1.Il romanzo: origine e storia di questo genere letterario
Etimologia del termine, definizione del genere letterario, origine e caratteristiche;
Il romanzo greco e latino ("Dafni e Cloe" e le "Metmorfosi" di Apuleio);
Il romanzo dal Medioevo al Seicento (il romanzo cortese-cavalleresco, ovvero "Lancillotto e
Ginevra"; l'epopea di Gargantua e Pantagruel; il romanzo picaresco; il romanzo nel '600,
ovvero "Don Chisciotte de la Mancia";
Il romanzo moderno del Settecento (il romanzo inglese, ovvero "Robinson Crusoe" e "I
viaggi di Gulliver"; il romanzo francese, ovvero "Giulia o la nuova Eloisa" di Rousseau);
Il romanzo epistolare tra '700 e '800 ("I dolori del giovane Werther" di Goethe e "Le ultime
lettere di Jacopo Ortis" di Foscolo);
Il romanzo storico dell''800 ("Notre Dame de Paris", di Victor Hugo; "I promessi Sposi" di
A. Manzoni);
Il romanzo realistico dell''800("Oliver Twist" di Charles Dickens);
Il romanzo naturalista e verista ("I Malavoglia" di Giovanni Verga);
Il romanzo contemporaneo (da Oscar Wilde a Tolkien con "Il signore degli anelli").
2. Alessandro Manzoni e i “Promessi sposi”
La biografia e la produzione letteraria dell’autore;
I Promessi sposi come punto di approdo delle ricerche letterarie e delle più grandi
aspirazioni ideologiche e religiose del Manzoni;
La stesura del romanzo e le sue diverse edizioni;
Il genere letterario di appartenenza e gli altri sottogeneri riconoscibili nell’opera;
L’ambientazione e la struttura;
La trama del romanzo, i personaggi e la scelta degli umili, l’ideologia;
Le scelte linguistiche e stilistiche;
Il narratore onnisciente.
Dalla storia al testo: Introduzione: la finzione del manoscritto ritrovato; Lettura integrale e analisi dei capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; Approfondimento critico sulla figura di Gertrude e sul dramma della volontà e della libertà
negata; Sintesi dei capitoli 11-15; Lettura e analisi dei capitoli 16-17; Approfondimento critico sulla figura di Renzo e sul suo percorso di formazione; Sintesi dei capitoli 18- 19; Lettura e analisi dei capitoli 20-24: approfondimento critico sulla figura dell’ Innominato e
sulla sua grande prova; Lettura e analisi dei capitoli 33 e 34 e del capitolo 38 del romanzo; Approfondimento critico: “La conclusione del romanzo, idillio o no?”; Sintesi degli altri capitoli.
3.Il testo poetico
• Definire il testo poetico;
• Perchè leggere poesie?
• L'etimologia della parola poesia;
• Due generi di poesia dell'antichità:l'epica e la lirica;
• Il testo poetico e il testo in prosa, elementi comuni e differenze;
• Gli elementi costitutivi del testo poetico: gli aspetti strutturali, lessicali, sintattici e di
significato;
• I livelli di analisi del testo poetico: l'aspetto metrico-ritmico; l'aspetto fonico-musicale; il
piano del significato;
• La comunicazione poetica: l'io lirico; l'autore reale; l'interlocutore.
Dalla teoria al testo: Alla sera, U.Foscolo; A Zacinto, U.Foscolo, L'Infinito, G.Leopardi; Soldati, G.Ungaretti; Vederla è un dipinto, E.Dickinson; Il più bello dei mari, Nazim Hikmet.
4.La poesia lirica
Origine del termine e sua definizione;
Le differenze con la poesia epica;
Una breve storia del genere dalle origini al mondo contemporaneo;
Gli elementi e i motivi ispiratori della poesia lirica: il mondo degli affetti e dei sentimenti, il
paesaggio, i grandi temi dell’esistenza umana.
Dalla teoria al testo: lettura e analisi di alcuni componimenti poetici incentrati sulla NATURA
Tramontata è la luna alle Pleiadi, Saffo; Alla luna, Giacomo Leopardi; O falce di luna calante, G. D'Annunzio; Chiaro di luna, V.Hugo; E' l'ora, G. Byron; Alla luna, P.Shelley; C'era una volta, G.Ungaretti.
Dalla teoria al testo: lettura e analisi di alcuni componimenti poetici incentrati sull'AMORE
Frammenti 1 e 2, Saffo; Odio e amo, Catullo; Dammi mille baci, Catullo; I ragazzi che si amano, Jacques Prevert; A una passante; Baudelaire; A te sconosciuto che passi, Walt Withman; Tanto gentile e tanto onesta pare, Dante Alighieri; Allegria, Salinas; Ho fame della tua bocca, P.Neruda; Abbi pietà di me, Alda Merini.
6.Approfondimento svolto in occasione della giornata mondiale della poesia:
• Emily Dickinson, la storia di una grande donna e di una grande poetessa
5.Le origini della letteratura:
• Il Medioevo tra pregiudizi e realtà storica
• L'Alto Medioevo- il quadro storico, sociale, culuturale.
6. Grammatica: ripresa degli elementi carattterizzanti la sintassi della frase semplice e analisidella frase complessa
• La frase semplice e i suoi elementi;• Il predicato verbale e il predicato nominale;• Il soggetto;• L’attributo;• L’apposizione;• I complementi: il complemento oggetto, di termine, di specificazione, d’agente e di causa
efficiente, partitivo, di denominazione, mezzo o strumento, modo, compagnia e unione,quantità, stima, età, abbondanza e privazione, materia, argomento, qualità, paragone, tempo,i complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto e le determinazioni di luogo;
• Il periodo e le proposizioni dipendenti e indipendenti;• La classificazione delle proposizioni indipendenti;
• La coordinazione e la subordinazione;• Le proposizioni soggettive e oggettive;• La proposizione dichiarativa;• La proposizione relativa;• La proposizione temporale;• La proposizione causale;• La proposizione finale;• La proposizione consecutiva;• La proposizione concessiva;• Il periodo ipotetico.
7.Laboratorio di scrittura:
• l'analisi del testo poetico;
• il testo argomentativo;
• introduzione al saggio breve.
8.Progetto lettura:
• Gli alunni hanno letto e analizzato il libro intitolato:"Mi chiamo Sabrine. Un'italiana di
seconda generazione", di Sabrine Aouni.
Conversano, 4 giugno 2018
L’insegnante Gli alunni
Anno Scolastco 017/18
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe ^ sez. B indirizzo Scienze Umane Docente:LARUCCIA ROSANNA
Libro di testo :
Verso dove? Corso di IRC per la scuola secondaria di secondo grado, Stefano Pagazzi, EDC Il Capitello
1) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA- La Bibbia: carateristcce generali;
- Canonicità, ispirazione, unità;
- Formazione dell’antco Testamento e del nuovo Testamento;
- L’interpretazione;
- Dio nella storia: Abramo e i patriarcci;
- Mosè: dalla scciavitù alla libertà;
- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa;
- I Giudici e la monarccia;
- L’esilio e il post-esilio fno alla nascita di Cristo.
) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE
- La situazione storica della Palestna al tempo di Gesù.
- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristanesimo.
- Le font pagane, giudaicce e apocrife cce parlano di Cristo.
- La storicità dei Vangeli.
Gli student Il docente
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PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
Classe II B S.U. Anno Scolastico 2017-18
Docente: Prof.ssa Petrosino Rosa
CONTENUTI DI PSICOLOGIA
Unità 1: Imparare, ricordare, capire
Lezione 1 L’intelligenza
- Che cos’è l’intelligenza
- Focus su… Intelligenti si nasce o si diventa
- Come si misura l’intelligenza: approccio psicometrico
- Focus su… Che cos’è il QI?
- Teorie sull’intelligenza: Gardner e le intelligenze multiple; Goleman e l’intelligenza socio-
emotiva; teoria di Sternberg
- Approfondimento brano pag. 132: Le “nostre” intelligenze
Unità 2. Comunicazione e linguaggio
Lezione 1 Che cosa significa comunicare
- L’apprendimento del linguaggio: fasi di sviluppo del linguaggio
- Comprensione e produzione del linguaggio: caratteristiche e fasi
- Teorie sulla nascita del linguaggio: Skinner, Chomsky
- Gli studi di Bernstein su linguaggio e classe sociale
- Rapporto tra comunicazione e contesto
Lezione 2 La comunicazione sociale
- Che cos’è la comunicazione sociale
- Comunicazione di massa: vecchi e new media
- Le funzioni dei media
- Argomenti a favore e contro i media
- Comunicazione virtuale
- Propaganda politica
- Persuasione pubblicitaria
- Approfondimento: Televisione e diritti dei minori
- Lavoro di gruppo sul brano pag. 176: Creare un “Istituto per la televisione”
Unita 3 La relazione educativa
Lezione 1 Insegnanti e allievi
- La comunicazione nell’attività educativa
- Ruoli e funzioni nel dialogo educativo
- L’insegnante e il gruppo classe
- Contesti educativi
- Le competenze dell’educatore
Lezione 2 Il gruppo sociale
- Che cos’è un gruppo sociale
- La leadership
Unità 4 Motivazione e studio
Lezione 1 La motivazione
- Concetto di bisogno: omeostatici e innati specifici
- La motivazione ad agire
- Focus su… Le piramidi dei bisogni
- Approfondimento: brano pag. 253 “I bisogni fondamentali”
- Dare u n significato a ciò che accade: le attribuzioni
- Dare un significato alla vita scolastica
- La motivazione intrinseca
- Focus su… Il ruolo della curiosità
- La motivazione estrinseca
- Approfondimento: Motivazione sociale e volontariato
Lezione 2 Le emozioni
- Emozioni: che cosa sono
- Funzionamento delle emozioni: teorie
CONTENUTI DI PEDAGOGIA
Unità 1: Modelli educativi nella Grecia
Lezione 1 Le origini dell’educazione
- L’educazione nell’età ellenistica
- Le strutture e il percorso educativo in età ellenistica
Lezione 2 L’educazione nell’antica Roma
- L’educazione come “fatto sociale”
- L’educazione romana delle origini e il mos maiorum
- Catone e la difesa della tradizione contro la crisi repubblicana
- Cicerone e l’ellenizzazione dell’educazione romana
- L’organizzazione scolastica romana (VI - I sec. a.C.)
- Quintiliano e l’educazione in età imperiale
- La diffusione delle scuole
- Seneca e l’autoeducazione interiore
Unità 2 L’educazione nel Medioevo
Lezione 1 L’educazione cristiana fino a sant’Agostino
- Cristianesimo ed educazione
- La prima educazione cristiana e l’importanza dei fanciulli
- Cristianesimo e filosofia
- La Patristica greca: Clemente Alessandrino; Giovanni Crisostomo
- Patristica latina dei secoli successivi: san Girolamo
- Sant’Agostino e il “maestro interiore”
Lezione 2 L’educazione nell’Alto Medioevo
- Il monachesimo occidentale: Benedetto da Norcia e Cassiodoro
- Le arti liberali e la filosofia: Severino Boezio
- La formazione del clero e l’educazione popolare: Gregorio Magno
- Carlo Magno e la Scuola Palatina
- Scuole episcopali, parrocchiali e patriarcali
- L’educazione del cavaliere
Lezione 3 L’educazione nella civiltà musulmana
- Il mondo arabo preislamico: la tradizione orale
- Maometto e l’islam
- L’educazione nell’islam
- La scuola nell’islam
- Focus su… L’istruzione femminile nell’islam
- Approfondimento brano pag. 436 “Come allevare i bambini”
Testo in adozione:
V. Rega: “Educatamente” (Corso di Psicologia e Pedagogia), Ed. Zanichelli - Bologna
Conversano, lì
Studenti Docente
Prof.ssa Rosa Petrosino