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Medardo Tapia Uribe
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias
Email: [email protected]
RESPONSABILIDAD CIUDADANA Y DE GOBIERNO DE
BARRANCAS Y BOSQUES DE CUERNAVACA, SAN ANTÓN Y
HUITZILAC
MAYO, 2005
22
PRIMERA PARTE
¿QUÉ NOS PROPUSIMOS?
•Comprender las formas en que la educación escolarizada, la no formal,
los medios y la acción ciudadana organizada contribuyen a que los
vecinos del municipio de Cuernavaca, San Antón y Huitzilac
comprendan y enfrenten mejor los problemas ambientales de sus
barrancas y sus bosques.
•También describir cuál es la forma en que estudiantes y ciudadanos
deslindan y asumen responsabilidades con la autoridad municipal,
estatal y federal para enfrentar esos problemas ambientales.
33
Preguntas de Investigación
1. ¿Qué elementos cognitivos, comunicativos y valorales, utilizan
estudiantes de secundaria y preparatoria y sus familias para comprender
y actuar sobre los problemas de barrancas y bosques?
2. ¿Cómo utilizan estos elementos para asumir dicha responsabilidad
individual, familiar y colectivamente sobre barrancas y bosques?
3. ¿Cómo utilizan estos ciudadanos y futuros ciudadanos estos mismos
elementos para deslindar responsabilidades con las autoridades
municipales, estatales y federales sobre barrancas y bosques?
44
SEGUNDA PARTE¿CÒMO?
Se realizó una encuesta por hogar a una muestra de jóvenes mayores de 12 años de edad y de sus padres, siguiendo la ruta de la micro cuenca del río Apatlaco con estratos de Cuernavaca, San Antón y Huitzilac.
En total se aplicaron 2158 encuestas.
También se hicieron:
•Entrevistas a profundidad•Observación participante•Grupos focales de discusión •Seguimiento de una campaña ambiental. •Investigación hemerográfica sobre la discusión pública de problemas ambientales de Cuernavaca
55
CUANDO EL PAISAJE SE VUELVE SIGNIFICATIVO SE CONVIERTE EN HISTORIA (OCTAVIO PAZ)
Cuernavaca se localiza en el noroeste del estado de Morelos. Una parte de los 151.2 kilómetros cuadrados del territorio de Cuernavaca forman
parte del corredor biológico Chichinautzin.
Chichinautzin es una zona de recarga acuífera y reserva protegida por decreto
constitucional desde 1988, junto con los municipios vecinos de Huitzilac, Tepoztlán,
Jiutepec, Tlalnepantla, Yautepec, Tlayacapan y Totolapan.
Los bosques de pino y encino ocupan la mayor parte de la zona norte del estado de
Morelos, en los municipios de Tetela del Volcán, Ocuituco, Totolapan, Tlayacapan,
Cuernavaca, Tepoztlán, Tlalnepantla y Huitzilac.
Parte de las pendientes de Cuernavaca que la cruzan de norte a sur son su gran
cantidad de barrancas, llegan a ser más de 50 y generan cuatro climas.
La zona metropolitana conurbada de Cuernavaca comprende además su propio
municipio, alguna parte de los municipios de Jiutepec, Emiliano Zapata, Temixco,
Xochitepec y Yautepec.
6
Mapa de México
Morelos
7
Mapa de Cuernavaca y Zona Conurbana
88
Población y tasa de creciemiento 1990-2000 de 31 zonas metropolitanas
Población Tasa de crecimiento
Zonas Metropolitanas 1990 1995 2000 1990-1995 1995-2000 1990-2000
Total Nacional 81,249,645 91,158,290 97,483,412 2.1 1.6 1.9
Total 31 zonas metropolitanas 34,337,891 39,303,963 42,324,463 2.4 1.7 2.1
ZM Tijuana 747,381 1,038,188 1,274,240 6.0 4.9 5.5
ZM Pachuca 201,450 249,036 287,431 3.8 3.4 3.6
ZM Querétaro 555,491 679,757 787,341 3.6 3.5 3.6
ZM Toluca 827,163 992,081 1,151,651 3.3 3.5 3.4
ZM Cuernavaca 511,779 645,804 705,405 4.2 2.1 3.3
ZM Colima 154,347 187,081 210,766 3.5 2.8 3.2
ZM Oaxaca 301,738 365,431 411,293 3.5 2.8 3.2
ZM Tlaxcala 143,006 174,894 194,157 3.6 2.5 3.1
ZM Cuautla 180,573 221,554 237,734 3.7 1.7 2.8
ZM Saltillo 486,580 583,326 637,273 3.3 2.1 2.8Fuente: Elaborado por CONAPO con base en el XI Censo de Población y Vivienda 1990, Aguascalientes, 1992: Conteo de Población y Vivienda
1995, Aguascalientes, 1996; XII Censo de Población y Vivienda 2000. Resultados definitivos, Aguascalientes, 2001.
En la última década, 1990 a 2000, Cuernavaca ha estado entre las cinco zonas metropolitanas con mayor crecimiento poblacional en el país, junto con Tijuana, Pachuca, Querétaro y Toluca.
99
La zona metropolitana de Cuernavaca creció casi al doble de la tasa de crecimiento poblacional del país, 3.3 y 1.9 por ciento respectivamente, al incrementar su población de 511,779 habitantes a 705,405.
La carencia de drenaje sanitario ha hecho a las barrancas de Cuernavaca los cauces naturales para verter los desechos, pero también a la subcuenca del río Apatlaco, pues las barrancas son parte de sus afluentes.
La subcuenca del Apatlaco es la más densamente poblada del estado de Morelos y recibe descargas más de 125 descargas municipales directas e indirectas, entre estas de la organización encargada del control de la contaminación de las 888 empresas asentadas en la zona industrial de CIVAC y de 7 hospitales.
La contaminación de las barrancas es ilustrada por los cinco millones de unidades de Colonias de Coliformes Fecales por cada 100 mililitros en la barranca de San Antón.
QUE HACE EL GOBIERNO FEDERAL Una de las políticas para enfrentar los problemas ambientales y desarrollo sustentable ha sido la descentralización de la gestión ambiental, bajo el espíritu de compartir la estrategia del desarrollo sostenible para lograr un mejor resultado.
Esto lo planteó el gobierno federal mexicano a través del Programa de Descentralización Institucional Ambiental (2000) como parte y reflejo del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Medio Ambiente y Recursos Naturales 2001- 2006.
1010
Tabla 1
El problema más importante de la cuenca hidrológica Apatlaco-Lagunas de Zempoala-Tembembe por nivel de escolaridad.
La mayoría de jóvenes y jefes de familia de Cuernavaca, San Antón y Huitzilac consideran que el
problema más importante de contaminación de las barrancas es la basura y la contaminación de los
ríos, especialmente de la cuenca hidrológica Apatlaco/Lagunas de Zempoala y que este problema es
muy grave.
CUARTA PARTE: RESULTADOS
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Contaminación de ríos y barrancas en Cuernavaca 34.3 32.1 38.3 39.4 52.2 38.3
Tala ilegal en Huitzilac 27.6 38.4 36.4 37.4 28.2 36.1Falta de agua potable en Tres María y Coajomulco 19.7 14.2 10.7 8.6 5.6 5.7
Pobreza y marginación extremas en Cuentepec
7.9 5.3 5.9 5.5 5.6 6.1
Desecación de las lagunas de Zempoala 3.9 4.7 2.9 3.5 7 7
Ala biodiversidad en riesgo en Santa María Ahuacatitlán
5.3 3.2 2.9 2.8 1.4 3.9
Erosión severa al poniente de Cuernavaca
1.3 2.1 2.9 2.8 0 2.9
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=76 n=471 n=763 n=289 n=71 n=230
1111
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Muy grave 61 75.7 76.2 77.4 74 83.9Grave 33.8 22.7 21.8 20.9 26 15.7De poca importancia 5.2 1.6 2 1.7 0 0.4TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=77 n=489 n=781 n=297 n=73 n=236
Tabla 2
Gravedad del problema de la contaminación de ríos y barrancas en Cuernavaca o tala
ilegal de Huitzilac por nivel de escolaridad.
1212
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%La poca educación ambiental que tienen los vecinos 41.6 45.8 56.4 62 65.3 67.1
Cada quien trabaja por su cuenta 35 22.3 15.7 12.1 20 6.3No podemos organizarnos colectivamente para hacernos responsables
7.8 14.8 13.7 11.8 5.3 12.7
No sabemos qué hacer con la basura y las aguas residuales
7.8 13.5 10.9 10.8 6.7 8
Salvo el mal aspecto no tenemos ningún problema por la contaminación
7.8 1.8 2 2 2.7 2.1
Otra respuesta 0 1.8 1.3 1.3 0 3.8TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=77 n=488 n=781 n=297 n=75 n=237
Tabla 3.- Opinión por nivel de escolaridad sobre la causa de la contaminación de basura y aguas
residuales de las barrancas y el deterioro de los bosques.
Quien tiene preparatoria o más educación considera que se debe a la poca educación ambiental y a la irresponsabilidad de la comunidad.
1313
La mayoría de los informantes opina que la participación comunitaria
puede hacer muy poco, especialmente entre nuestros informantes más
escolarizados.
EscolaridadNo estudió
%Primaria % Secundaria %
Preparatoria %
Carrera Técnica %
Universidad %
Muy poco 29.9 39 44.8 48.3 38.7 43Poco 48.1 42 40.9 41.3 45.3 38.8Mucho 15.6 13.3 9.3 8.7 6.7 14.8Muchísimo 6.4 5.7 5 1.7 9.3 3.4TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=77 n=490 n=776 n=300 n=75 n=237
Tabla 4
Impacto de la participación de los habitantes de la comunidad en la solución de la contaminación
de las barrancas por nivel de escolaridad.
1414
La manera en que jóvenes y ciudadanos jefes de familia se enteran de los
problemas ambientales depende de su nivel de escolaridad.
Tabla 5
Medio por el que los vecinos se han enterado de las campañas contra la contaminación y para el
rescate de barrancas y bosques de su comunidad por nivel de escolaridad.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Tv o radio 32.9 36.6 37.5 42.7 50.8 32.8Otro (lo vivo, experiencia propia)
23.7 20.5 19.6 15.7 20.5 33.6
Familiares 18.4 17.6 17.4 13 15.1 9Amigos 19.7 14 15.2 14 6.8 6.5Periódico 5.3 11.3 10.3 14.6 6.8 18.1TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=76 n=484 n=771 n=293 n=73 n=232
1515
Cotidianamente, para quienes tienen una carrera técnica o menor
escolaridad, la disposición de la basura es una tarea de la madre de familia.
En contraste, quienes tienen estudios de preparatoria o universitarios
consideran que esta es una tarea de todos en el hogar.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Mamá 55.4 49.1 53.8 45.7 49.4 38.1Todos 29.6 36.3 32.6 39.7 41.1 43.8Papá 9.5 9 9 8.6 6.8 8.1Alguien más 5.5 5.6 4.6 6 2.7 10TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=74 n=487 n=782 n=300 n=73 n=236
Tabla 6
Miembro de la familia responsable de tomar la iniciativa sobre lo que se hace con la
basura en la casa por nivel de escolaridad.
1616
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%No he hecho nada 69.4 52.4 52.5 40.3 44.7 33.8He reclamado 22.2 34.4 38.2 42.7 40.4 48.1He recurrido a las autoridades
2.8 7.8 5.7 9.1 8.5 10.4
Me han reclamado 2.8 2.7 1.8 3.4 0 1.9Otra respuesta 2.8 2.7 1.8 4.5 6.4 5.8TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=41 n=239 n=453 n=176 n=47 n=154
Tabla 7
Acción vecinal cuando se ha tenido algún desacuerdo con los vecinos por contaminar
por nivel de escolaridad.
Estos últimos y los que tienen una carrera técnica han tenido problemas
con aquellos vecinos que tiran la basura en la barranca o en la calle y
porque se han atrevido a reclamárselos.
1717
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%No he tenido desacuerdos
74.3 60.4 58.6 56.2 46.7 46.4
Tirar basura en la calle o en la barranca 17.6 16.2 16.4 16.8 25.3 24
Quemar basura 2.7 10.3 12.5 10.3 17.3 13.3Contaminar y desperdiciar el agua
2.7 3.9 6.2 7.5 2.7 6
Talar árboles 2.7 5.1 4.4 6.5 4 4.7Otro problema 0 4.1 1.9 2.7 4 5.6TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=74 n=487 n=773 n=292 n=75 n=233
Tabla 8
Causa de los desacuerdos con vecinos y amigos por problemas de contaminación
por nivel de escolaridad.
Los jóvenes y jefes de familia con secundaria o menos escolaridad no
han tenido desacuerdos con sus vecinos por tirar basura en la barranca y
en la calle, ni tampoco acostumbran a reclamárselos.
1818
Cuando se les preguntó específicamente sobre “La cruzada por los
bosques y el agua”, solo la identificaron quienes tienen estudios
universitarios y, en general, no les gustan.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Sí 15.6 33.9 38 47.4 34.7 49.8No 84.4 66.1 62 52.6 65.3 50.2
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=77 n=490 n=782 n=300 n=75 n=237
Tabla 9
Conocimiento de la Cruzada Nacional por los Bosques y el Agua que promueve la
SEMARNAT por nivel de escolaridad.
1919
La televisión es el medio a través del cual los habitantes se enteran de campañas ambientales, seguido por la radio, pero la mayoría de nuestros informantes no conoce la cruzada por los bosques y el agua, excepto por quienes tienen preparatoria o estudios universitarios.
De cualquier forma muchos de nuestros entrevistados les disgusta que las campañas duren poco tiempo y al rato las cosas continúen igual.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Duran poco tiempo y al rato todo esta igual
32.5 40.2 42.7 42.8 45.9 40.3
Las personas no participan 13 17.4 19.6 19.5 18.9 22.5No llegan a la comunidad 14.3 12.1 15.1 14.8 16.2 12.6No me entero de las campañas
31.2 17 12.1 10.8 8.2 8
Ya conocemos la información pero no la aplicamos
7.8 10.7 8.9 11.8 10.8 13.6
Otra respuesta 1.2 2.6 1.6 0.3 0 3TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=77 n=488 n=777 n=297 n=74 n=236
Tabla 10Lo que más disgusta a los vecinos de las campañas que promueven el cuidado del agua, barrancas y bosques por nivel de escolaridad.
2020
La mejor forma de tomar conciencia de la contaminación es, para quienes
tienen estudios profesionales y para quienes no tienen estudios, que las
autoridades pongan el ejemplo trabajando, aunque quienes tienen estudios
de preparatoria, secundaria y primaria consideran que para que haya más
conciencia debería de haber castigos más severos.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%A través de castigos más severos para las personas que contaminan
21.3 26 24.6 29.9 28.8 23.5
Que las autoridades den el ejemplo trabajando para preservar el medio
34.7 25.2 22.2 22.1 27.4 28.6
Por medio de campañas publicitarias
13.3 14.3 15.8 16.1 19.2 17.1
A través de las escuelas de la comunidad
12 15.5 19.2 17.4 16.4 11.1
Otras formas 18.7 19 18.2 14.5 8.2 19.7TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=75 n=489 n=783 n=298 n=73 n=234
Tabla 11
Forma sobre la mejor manera de involucrar a los vecinos y tomar conciencia de la
contaminación de las barrancas por nivel de escolaridad.
2121
La principal dificultad para enfrentar los problemas de contaminación es de dos tipos. Para quienes tienen una carrera técnica o estudios universitarios, es que no saben cuál es la mejor forma de colaborar para resolver el problema.
Quienes tienen secundaria o menos escolaridad consideran que el problema principal es que como vecinos nunca se ponen de acuerdo.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Los vecinos nunca nos ponemos de acuerdo
36.4 29.9 32.8 28 19.4 16.9
Desconocemos cuál es la mejor forma de colaborar para resolver estos problemas
15.6 25.2 27.7 29.4 33.4 36.9
Las autoridades no nos toman en cuenta o no hacen lo suficiente
24.7 25.2 23.3 20.3 25 28
No sabemos negociar entre vecinos y autoridades
22.1 18.4 14.1 19.3 19.4 14.8
Otra respuesta 1.2 1.3 2.1 3 2.8 3.4TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=77 n=485 n=780 n=300 n=72 n=236
Tabla 11
Forma sobre la mejor manera de involucrar y tomar conciencia de la contaminación de las barrancas por nivel de escolaridad.
2222
En este marco de participación ciudadana y acción colectiva para enfrentar
los problemas ambientales, entre 38 y 47 por ciento de nuestros encuestados
estarían dispuestos a colaborar con trabajo voluntario y entre un 20 y un 30
por ciento con cambiar el manejo de la basura en su casa.
Tabla 13Disposición vecinal en colaborar en una campaña ambiental para el cuidado de las barrancas y bosques por nivel de escolaridad.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%
Con trabajo voluntario de lo que haga falta
46.7 45.1 46.5 44.3 38.4 43.7
Cambiando la forma en que manejan la basura en su casa
16 18.3 21.6 26.5 28.8 21.8
Participando si es una actividad que se lleva a cabo en las escuelas de la comunidad
6.7 10 11 9.7 11 8.1
Cooperando económicamente 9.3 6.7 5.3 3.7 9.6 8.1
Recaudando fondos y materiales5.3 3.1 3.1 5.4 0 3.8
Discutiéndolo en una asamblea5.3 6.9 5.7 4.4 8.2 6
Participando en alguna marcha 2.7 2.7 2.7 1.7 1.3 1.7No es mi responsabilidad colaborar
2.7 3.7 2.3 2 2.7 3
Otra respuesta 5.3 3.5 1.8 2.3 0 3.8
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=75 n=481 n=774 n=298 n=73 n=234
2323
En esta situación, los ciudadanos y futuros ciudadanos encuestados que
tienen secundaria o menos escolaridad opinan que no han hecho nada;
mientras que los que tienen preparatoria o mayor escolaridad afirman que
han hecho la parte que les corresponde.
Tabla 14Acción vecinal realizada para solucionar la contaminación de la barranca o el deterioro de los bosques por nivel de escolaridad.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%No he hecho nada 56.6 37.2 42.4 35.5 32.9 32.6
Me he ocupado de la parte que me corresponde
23.7 38.6 37.7 40.3 43.8 48.4
He recurrido a las autoridades9.2 9.7 7.9 11.6 6.8 9.7
Me he organizado con los vecinos o amigos
9.2 12.4 9.4 9.2 9.6 5.1
Lo he denunciado a los medios de comunicación (en más del 50% de los que contestarón fue en la televisión)
1.3 1.7 1.8 3.1 5.5 2.5
Otra respuesta 0 0.4 0.8 0.3 1.4 1.7TOTAL 100 100 100 100 100 100
n=76 n=484 n=769 n=293 n=73 n=236
2424
Quienes tienen secundaria o más escolaridad consideran que su derecho más importante es conocer información ambiental sobre barrancas y bosques.
La obligación más importante es para quienes tienen preparatoria o menos escolaridad reparar daños y asumir sanciones; mientras quienes carrera técnica o universitaria es dar seguimiento a denuncias y exigir información ambiental.
Tabla 15Los derechos más importantes para los vecinos de las comunidades por nivel de escolaridad.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Conocer la información ambiental sobre la barranca y los bosques
37.3 39.1 43.6 43.8 54.2 43.6
Denunciar a cualquier persona o institución que contamine
48 39.9 34.3 36 19.4 26.1
Promover ante las autoridades el establecimiento de áreas protegidas
14.7 21 22.1 20.2 26.4 30.3
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=75 n=471 n=766 n=292 n=72 n=234
2525
Los habitantes opinan que son las autoridades locales: ayudantes
municipales y presidencia municipal, quienes más se ocupan de la
contaminación de las barrancas y el deterioro de los bosques.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Ayudante municipal
64.2 60 63.8 55.6 54 50
Presidente municipal
35.8 40 36.2 44.4 46 50
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=67 n=420 n=643 n=234 n=50 n=176
Tabla 16Autoridades públicas que se ocupan de la contaminación de la barranca y el deterioro de los bosques en la comunidad por nivel de escolaridad.
2626
Los responsables de esta situación, según nuestros encuestados, son el
gobierno estatal, grupos mafiosos y, según quienes tienen secundaria o
más escolaridad, es toda la población.
EscolaridadNo estudió
%Primaria
%Secundaria
%Preparatoria
%Carrera
Técnica %Universidad
%Funcionarios del gobierno municipal
25 17.5 14.9 19 12.5 17.2
Funcionarios del gobierno estatal
2.8 5.1 5.2 6 5.6 6.5
Grupos mafiosos 12.5 10.7 11.5 9.9 9.7 14.7
Algunos ciudadanos irresponsables
20.8 17.9 19.3 18.7 19.4 17.2
Toda la población del lugar
16.7 17.7 21.8 19 19.4 18.1
Otros responsables 22.2 31.1 27.3 27.4 33.4 26.3
TOTAL 100 100 100 100 100 100n=72 n=468 n=751 n=284 n=72 n=232
Tabla 17Responsable de la situación de la contaminación, el deterioro de los bosques y de los ríos por nivel de escolaridad.
2727
No estudió Primaria Secundaria Preparatoria Carrera Técnica UniversidadEl gobierno municipal 1er lugar 1er lugar Otro Otro 1er lugar 1er lugarEl gobierno estatal 2o lugar 2o lugar 2o lugar 2o lugar 2o lugar 2o lugarEl banco mundial Último lugar Último lugar Último lugar Último lugar Último lugar Último lugarLa población del lugar Otro Otro 1er lugar 1er lugar 1er lugar Otro
Tabla 18
Quien debe hacerse cargo y solucionar los problemas de contaminación, el deterioro de los bosques y de los ríos, por nivel de escolaridad:
Quien debería de hacerse cargo de la solución para aquellos que no
tienen estudios, quienes tienen primaria, carrera técnica y universidad es el
gobierno municipal,
Para aquellos ciudadanos y futuros ciudadanos encuestados que tienen
estudios de secundaria y preparatoria dicen que la misma población del
lugar debería hacerse responsable de solucionar los problemas ambientales.
2828
Santa María Ahuacatitlán: análisis de una comunidad indígena del municipio de Cuernavaca.
Santa María Ahuacatitlán se encuentra dividido en 3,525 hectáreas de
bienes comunales y 5,671 de tierras ejidales.
Las delimitaciones son producto de resoluciones presidenciales de 1929,
1933 y 1998 y los habitantes de Santa María las identifican con mojoneras
naturales, como la “mano de leona” y “Cuaultepec”.
El carácter comunal de la tierra se asigna en reconocimiento a un
derecho prehispánico y en su carácter de comunidad indígena, que otras
instancias de autoridad federal se niegan a reconocer.
El territorio ejidal, se restituyó a Santa María después de la revolución
mexicana de lo que habían tomado las haciendas. Despues de todo Morelos
es la tierra de Emiliano Zapata, aquellos campesinos que hicieron una
revolución, según John Womack, para no cambiar, solo querían recuperar
la tierra, la madrecita tierra, como le llamaba Zapata.