1 planificación de clase 29 09 2014

8/9/2019 1 Planificación de Clase 29 09 2014

1/12


2/12

Juan M. Díaz Pas. Poesía expandible: experimentaciones sensibles. Clase 1: el oído, la voz y el rostro de lo humano.

veral(zar estados pas(onales ut(l(zando '(ertas ormas ret*r('as 2ue, de al&una orma, tradu'en una e/per(en'(asensor(al en una e/per(en'(a est)t('a. Estale'e 'on los estud(antes al&unas pos(les líneas de 'ont(nu(dad y deruptura entre las ormas alud(das anter(ormente a'er'a de la '(r'ula'(*n popular de la poesía -y de '(erta 7poet('(dad8.Bo es el o0et(vo e0er'er la autor(dad do'ente para est(mular 0u('(os valorat(vos sore 2u) puede ser y 2u) no puedeser la l(teratura n( promover una moral(dad 'las(('ator(a en torno de los te/tos en uenos y malos, antes (en ele0emplo de Calle 1@ est+ pensado 'omo (nsumo para traa0ar la per'ep'(*n a'er'a de la '(r'ula'(*n en la 'ulturapopular de '(ertos ras&os atr(u(dos h(st*r('amente a la poesía -tales 'omo la r(ma 'onsonante y la d(a&rama'(*n

estr*('a al t(empo 2ue opera 'omo punto de 'ompara'(*n de dos e/per(en'(as hetero&)neas en 2ue la voz de unte/to es asum(da -por un 7root8 en el 'aso del tradu'tor autom+t('o y por un 'antante en el otro 'aso, s(n 2ue elloe/'luya 2ue se puedan estale'er tens(ones 'on la orma de 'antar un roman'e y una 'an'(*n pop 'on ras&os de h(phop.

ACTIIDADES

DEAPREND

I,AE

1 - 5: Leen las tar0etas en pare0as. "n(eren sus sent(dos. "nter'am(an op(n(ones entre ellos. $ele''(onan pre&untas2ue 'ons(deran 2ue pueden responder. Las responden por es'r(to. Cote0an sus respuestas 'on el &rupo 'lase.9ormulan oralmente sus dudas y aportes.6: Leen 'on el resto del &rupo 'lase el roman'e del 'onde l(nos. 9ormulan h(p*tes(s, dudas, 'omentar(os,(neren'(as de sent(do. 6esponden pre&untas del proesor.7: Pro'esan (norma'(*n -toman apuntes o es'u'han. Pre&untan sus dudas o proponen e0emplos sore la '(r'ula'(*npopular de los te/tos.8: Es'u'han la vers(*n mus('al(zada del roman'e. Prestan aten'(*n a los aspe'tos suprase&mentales del te/tol(n&>íst('o, a lo paraveral -los &estos del rostro del (nt)rprete, el mov(m(ento de sus manos, las os'(la'(ones de su'uerpo en rela'(*n 'on la d(stan'(a al m('r*ono, et')tera. "n(eren sent(do a part(r de las rela'(ones estale'(das.9: Pro'esan (norma'(*n e (n(eren rela'(ones entre los temas. 9ormulan pre&untas, 'onsultas, dudas y 'omentar(os.10: Es'u'han e (n(eren rela'(ones de s(m(l(tud y 'ontraste entre dos modal(dades de asum(r la voz de un te/to.9ormulan 'omentar(os sore la sele''(*n del te/to, ad!r$ir? s!5re el 5anc! & !c&ltar laca5e;a de5a8! de la $esa3.

2


3/12


"#!$%$&"&'(:3: TA6JETA$ CB "MF?EBE$ DE ACC"GB PHT"CA -I en total, dos por pare0a1

Ele&(r y responder por es'r(to dos de las s(&u(entes pre&untas: a 34u) s(&n(('a esta rase5, 34u) es A''(*n po)t('a5,' 3Pueden '(tar al&una otra rase po)t('a 2ue 'onoz'an5, d 3Cu+l es la (nten'(*n de p(ntar las paredes5


1 De las d(ez presentadas, 'on &ran proa(l(dad 2uedar+n e/'lu(das las dos =lt(mas.

3


4/12




4


5/12




5


6/12




6


7/12


7


8/12


6: Le'tura en voz alta, 'ole't(va, entre'ortada de dos vers(ones del roman'e El conde Olinos

Versión tetuaní2 recogida por Manuel Alvar (AL)

AMANTES PERSE!"#$S

Levantóse el conde Ni%o&a%anita de San 'uanue a dar agua a sus caallosa la orillita del &ar*

Mientras los caallos een+el conde dice un cantar la reina co&o lo o,era+a su -i.a ue a dispertar/

0Si dor&ís la ni%a inanta+si dor&ís os record1is+

o,erís co&o lo cantala serenita del &ar*0

0No es la serena &i &adre+ni es ta&poco su cantar+es el -i.o del viconde

Versión de Arro,o de 3ereo (co&arca del Rincón deAde&u+ provincia de Valencia)+ de 4elicitas Adali Ma%as (52a*)*Recogida por Alicia Monleón+ 2 de novie&re de 2667 para la

colección de A&paro Rico (&8sica no registrada)*

EL 3$N#E $L"N$S

3a&inaa el conde $linos&a%anita de San 'uana dar agua a su caallo

por las orillas del &ar*

9:ee+ &i caallo+ ee#ios ;ue te lire de &alde los &ales de la tierra, de las urias del &ar*

La reina desde el palacioue , le sintió cantar*

9Sal , ver1s+ -i.a &ía+co&o canta la sirena

la sirenita del &ar*9No es la sirenita+ &adre+;ue


9/12


;ue por &is a&ores est1*0

0Si por tus a&ores est1+,o lo &andar< &atar* 0Siete guardias de palacio, dos de la capital+

los guardias co&o eran cares+

lo tuvieron apu%alar*La ni%a al sentir esoa su tito ue a contar/

0Tito &ío+ tito &ío+;ue con vos ;uiero ,o -alar* 00Ese -alar ;ue t8 dices&u, prontito lo ver1s=

anda a ver por tu casa*0 Por a-í lo vio pasar*0Adió conde de &i vida+t8 te vas , ,o &e ;uedo

, a los oc-o días .ustos+a tu lado &e tendr1s* 0

Pasa un día , pasan dos+la ni%a &alita est1=

pasan tres , pasan cuatro+la ni%a de gravedad=

pasan cinco , pasan seisla ni%a se -a &uerto ,a=

pasan siete , pasan oc-o+,a la llevan a enterrar*

;ue es el conde $linos

;ue por &is a&ores va*9Si es el conde $linos;ue por tus a&ores va,o lo &andar< &atar

;ue lo &aten a lanadas

, ec-en su cuerpo a la &ar*9No lo &andes &atar+ &adre+no lo &ande+ ustl &urió a &edia noc-e, ella a los gallos cantar=

ella+ por ser -i.a de reina+la entierran en el altar ,


10/12


3o&o -i.o de un 3onde+un pasito &1s all1=

co&o -i.a de una reina+le est1n -aciendo un altar*Entre una tu&a , otra+se criaa un rosal+

;ue cura &ancos , ciegos, toda la ener&edad*La reina al sentir eso+allí se ue a curar/

0Rosalito+ rosalito+ por la Santa Trinidad+si &e curas este o.o+te dar< un gran pedral* 0

0Si est1s ciega de un o.ode los dos te ;uedar1s=los a&antes se -an ;uerido, no los de.aste goar

, por eso t8+ &ala reina+

ciega+ t8+ te ;uedar1s* 0!n rosal cría una rosa, un clavel , un .a&ín+

, un padre cría una -i.a+sin saer para ;ui


11/12


8. 's'u'har la vers(*n 'antada de este roman'e a 'ar&o de Jos) Be&rete d(spon(le enel s(&u(ente l(n@: http:KK.youtue.'omKat'h5vO#TJQElMmE

10. 's'u'han y real(za una 'ompara'(*n entre las le'turas del tradu'tor de ?oo&leR y deuna r(ma de h(p hop -7Prep+rame la 'ena8 de Calle 1@. La (nal(dad es enat(zar en los aspe'tospros*d('os y la manera en 2ue reuerzan las tens(ones te/tuales.

#alle 13Bo soy un n=meroB( parte de una '(ra

Aun2ue se pa&a por (&ualLa m(sma tar(a.

Todos 'am(namosCon la m(sma 'am(sa$(n pr(saPara m(rar donde se p(sa.

Bo vale el t(empo

Pero valen las memor(asBo se 'uentan los se&undos$e 'uentan h(stor(as.

La pa'(en'(a es lo 2ue se 'ose'haM( 'alendar(o no t(ene e'haBo estoy solo

Ando 'on m(s '(n'o sent(dos.

A'+ el s(len'(o se 'onv(erte en son(do.

Todo lo malo 2ue so


12/12


4ue el m(edo no se ve.

o me vuelo lo 2ue s(entoPor eso pres(ento4ue dentro del '(r'u(toMe 2ueda po'o t(empo

En el pr*/(mo treno me monto.

Prep+rame la 'ena4ue re&reso pronto.

o m(ro para auera y m(ro para adentroLa re'lus(*n es m( punto de en'uentroMe u('an dentro de lo mar&(nalPero en al&=n momento todos nos portamos mal

2u(en determ(na lo ueno y lo malo

Lo po'o saludale y lo sanoDe lo 'rudo a lo 'o'(do hay una lar&a d(eren'(a 'o'(nar t)rm(no med(o no es n(n&una '(en'(a

En esta v(da me 'ast(&aste,Me roaste el t(empo, me re%'a&asteM( 'ulpa(l(dad es 'omo una pe'era va'íaComo 0uz&ar al sol por sal(r de día

$( m(s tr(stezas te 'ausan ale&ríasEs por2ue tus re&las son d(st(ntas a las míasCreo en todo lo 2ue veo

aun2ue soy ateo rezo paU 2ue nun'a me pase al&o eo

Para so

1 planificación de clase 29 09 2014

Documents