1 principiile de baza ale cercetarii

37
PRINCIPIILE DE PRINCIPIILE DE BAZA ALE BAZA ALE CERCETARII CERCETARII

Upload: cristiancryss

Post on 05-Dec-2014

247 views

Category:

Documents


10 download

DESCRIPTION

cercetarea

TRANSCRIPT

PRINCIPIILE DE BAZA PRINCIPIILE DE BAZA ALE CERCETARIIALE CERCETARII

Definitie cercetareDefinitie cercetare

-activitate sistematica bazata pe tehnici -activitate sistematica bazata pe tehnici specifice.specifice.

- permite acumularea de noi cunostinte.- permite acumularea de noi cunostinte.

- identifica factori sau relatii noi care - identifica factori sau relatii noi care imbunatatesc nivelul actual al cunoasterii. imbunatatesc nivelul actual al cunoasterii.

3 tipuri de studii3 tipuri de studii

-identificarea prin documentare a surselor -identificarea prin documentare a surselor de date.de date.

-studii descriptive (ex. descrierea -studii descriptive (ex. descrierea somnului).somnului).

-cercetari experimentale (ex. efectele -cercetari experimentale (ex. efectele medicamentelor).medicamentelor).

Cercetarea nu este un lux academic ci un Cercetarea nu este un lux academic ci un instrument care:instrument care:

-sa creasca calitatea procesului de -sa creasca calitatea procesului de nursing.nursing.

-sa contribuie la obtinerea unei sanatati -sa contribuie la obtinerea unei sanatati mai bune.mai bune.

-sa ofere resurse valabile pentru un -sa ofere resurse valabile pentru un raspuns clinic dificil si intrebari legate de raspuns clinic dificil si intrebari legate de sanatate.sanatate.

CercetareaCercetarea -Cercetarea fundamentala:-Cercetarea fundamentala:■ Genereaza si ofera informatii sau teorii.Genereaza si ofera informatii sau teorii.■ Identifica principii care stau la baza activitatii de Identifica principii care stau la baza activitatii de

nursing.nursing.■ Acumuleaza informatii.Acumuleaza informatii.■ Formuleaza sau redefineste teoria.Formuleaza sau redefineste teoria.

(Ex- studierea in amanunt a comportamentului (Ex- studierea in amanunt a comportamentului individului datorat unui stres intens cu scopul de a individului datorat unui stres intens cu scopul de a intelege stiintific, modificarile biologice induse de intelege stiintific, modificarile biologice induse de acesta cum ar fi insomnia).acesta cum ar fi insomnia).

-Cercetarea aplicata:-Cercetarea aplicata:

■ Gasirea solutiilor la probleme imediate prin Gasirea solutiilor la probleme imediate prin aplicarea principiilor teoretice.aplicarea principiilor teoretice.

■ Planificarea schimbarii intr-o situatie Planificarea schimbarii intr-o situatie problematica.problematica.

(ex. Studiu al eficientei interventiilor nursing (ex. Studiu al eficientei interventiilor nursing specifice pentru combaterea insomniei specifice pentru combaterea insomniei aparuta ca urmare a stresului).aparuta ca urmare a stresului).

Cercetarea fundamentalaCercetarea fundamentala

Descopera principiile generale ale Descopera principiile generale ale comportamentului uman si procesele comportamentului uman si procesele biofiziologice.biofiziologice.

Cercetarea aplicata- indica cum aceste Cercetarea aplicata- indica cum aceste principii pot fi utilizate pentru rezolvarea principii pot fi utilizate pentru rezolvarea problemelor in practica nursing.problemelor in practica nursing.

CaracteristiciCaracteristici

-directionata spre solutionarea problemei.-directionata spre solutionarea problemei. -bazata pe dovezi empirice si -bazata pe dovezi empirice si

observationale.observationale. -observatia precisa si descrierea corecta.-observatia precisa si descrierea corecta. -dezvolta teorii,principii,generalitati.-dezvolta teorii,principii,generalitati.

ScopScop

Cercetarea in nursing:Cercetarea in nursing: -este orientata catre intelegerea -este orientata catre intelegerea

mecanismelor fundamentale care sustin mecanismelor fundamentale care sustin capacitatea indivizilor si a familiilor de a capacitatea indivizilor si a familiilor de a functiona optim si de a reduce la minim functiona optim si de a reduce la minim efectele negative ale starii de boala.efectele negative ale starii de boala.

-este critica pentru calitatea cost eficienta -este critica pentru calitatea cost eficienta ingrijirilor de sanatate.ingrijirilor de sanatate.

Teorii nursingTeorii nursing

Utilizate sa descrie,sa explice.sa prevada si Utilizate sa descrie,sa explice.sa prevada si sa prescrie:sa prescrie:

a)a) Teoria discriptiva-identifica caracteristicile Teoria discriptiva-identifica caracteristicile si componentele unei discipline;identifica si componentele unei discipline;identifica scopurile si observatiile si descrie ce scopurile si observatiile si descrie ce elemente exista in acea disciplina.elemente exista in acea disciplina.

b)b) Teoria explicativa-identifica caracteristicile Teoria explicativa-identifica caracteristicile si componentele legate una de alta si si componentele legate una de alta si raspunde pentru cum functioneaza raspunde pentru cum functioneaza disciplina.disciplina.

c)c) Teoria predictiva-prevede relatiile dintre Teoria predictiva-prevede relatiile dintre componentele unui fenomen si prevede in componentele unui fenomen si prevede in ce conditii se va produce acesta.ce conditii se va produce acesta.

d)d) Teoria prescriptiva-se adreseaza Teoria prescriptiva-se adreseaza nursingului terapeutic si consecintele nursingului terapeutic si consecintele interventiilor.interventiilor.

Beneficiile teoriilor nursingBeneficiile teoriilor nursing -scop comun.-scop comun. -imbunatatirea ingrijirii pacientului.-imbunatatirea ingrijirii pacientului. -furnizeaza judecati rationale.-furnizeaza judecati rationale. -dau necesarul de cunostinte de baza pentru -dau necesarul de cunostinte de baza pentru

actiunile potrivite.actiunile potrivite. -ajuta la rezolvarea unor chestiuni curente in -ajuta la rezolvarea unor chestiuni curente in

nursing.nursing. -pregatesc nursele pentru asumarea si -pregatesc nursele pentru asumarea si

adresarea intrebarilor si valorilor.adresarea intrebarilor si valorilor. -servesc cercetarea,educatia si practica.-servesc cercetarea,educatia si practica.

Pasi in procesul de cercetarePasi in procesul de cercetare

-descrierea problemei;formularea intrebarii-descrierea problemei;formularea intrebarii -studierea literaturii.-studierea literaturii. -stabilirea obiectivelor.-stabilirea obiectivelor. -formularea ipotezelor.-formularea ipotezelor. -identificarea variabilelor.-identificarea variabilelor. -selectarea unui model(tip) de cercetare.-selectarea unui model(tip) de cercetare. -definirea caracteristicilor populatiei studiate.-definirea caracteristicilor populatiei studiate. -selectarea esantionului.-selectarea esantionului.

-operationalizarea si masurarea -operationalizarea si masurarea variabilelor.variabilelor.

-colectarea datelor.-colectarea datelor. -organizarea pentru analiza.-organizarea pentru analiza. -analizarea datelor.-analizarea datelor. -interpretarea rezultatelor.-interpretarea rezultatelor. -comunicarea rezultatelor.-comunicarea rezultatelor. -utilizarea rezultatelor.-utilizarea rezultatelor.

Categorii de intrebari si ipotezeCategorii de intrebari si ipoteze Intrebari despre aspecte clinice:Intrebari despre aspecte clinice:-cum pot fi interpretate datele culese?-cum pot fi interpretate datele culese?-ce teste se pot utiliza pentru precizarea -ce teste se pot utiliza pentru precizarea

corecta a diagnosticului in nursing?corecta a diagnosticului in nursing?

(ex. Hipotermie copil-care este testul care (ex. Hipotermie copil-care este testul care poate aprecia cel mai fidel deshidratarea poate aprecia cel mai fidel deshidratarea intr-un moment ales-persistenta pliului intr-un moment ales-persistenta pliului cutanat sau determinarea densitatii cutanat sau determinarea densitatii urinare?)urinare?)

Intrebari de cauzalitate sau diagnostic:Intrebari de cauzalitate sau diagnostic:

-care este cea mai probabila etiologie pentru -care este cea mai probabila etiologie pentru diagnosticul actual?diagnosticul actual?

-ce diagnostice putem formula cu scopul de a -ce diagnostice putem formula cu scopul de a evita complicatii?evita complicatii?

Intrebari cu privire la interventii:Intrebari cu privire la interventii:

-care este cea mai sigura interventie intr-un -care este cea mai sigura interventie intr-un caz specific?caz specific?

-care este cea mai eficienta interventie?-care este cea mai eficienta interventie?

Intrebari cu caracter de preventie:Intrebari cu caracter de preventie:

-care sunt metodele optime pentru a preveni -care sunt metodele optime pentru a preveni aparitia bolii?aparitia bolii?

-care sunt varstele la care interventia -care sunt varstele la care interventia preventiva este eficienta?preventiva este eficienta?

(ex. Educatia sexuala este bine sa fie (ex. Educatia sexuala este bine sa fie inceputa la ciclul primar,gimnaziu,liceu?)inceputa la ciclul primar,gimnaziu,liceu?)

Intrebari prognosticIntrebari prognostic(ex: risc la copil cu febra la care se aplica doar (ex: risc la copil cu febra la care se aplica doar

interventii non farmacologice?)interventii non farmacologice?) Intrebari cost eficienta.Intrebari cost eficienta. Intrebari referitoare la riscuri.Intrebari referitoare la riscuri.(ex. Afectarea in mod negativ a unei persoane (ex. Afectarea in mod negativ a unei persoane

daca nursa pregateste taratamentul daca nursa pregateste taratamentul injectabil in prezenta acestuia comparativ cu injectabil in prezenta acestuia comparativ cu situatia in care vine cu solutia gata situatia in care vine cu solutia gata preparata).preparata).

Tipuri de studii-ales in relatie cu Tipuri de studii-ales in relatie cu intrebareaintrebarea

Cum pot decide?- diagnosticul-studiu transversal.Cum pot decide?- diagnosticul-studiu transversal. Ce se poate intampla?-pronostic-studiu cohorta.Ce se poate intampla?-pronostic-studiu cohorta. De ce?- etiologie-studiu caz-control.De ce?- etiologie-studiu caz-control. Ce se poate face?-interventii-studiu controlat Ce se poate face?-interventii-studiu controlat

randomizat/nerandomizatrandomizat/nerandomizat -cohorta -cohorta -caz control-caz control Cum se simte?-experienta pacientului-studiu Cum se simte?-experienta pacientului-studiu

calitativ.calitativ.

ClasificareClasificare

-cantitativa-cantitativa -calitativa-calitativa -mixta-mixta

Cercetarea cantitativaCercetarea cantitativa

-obiectiva-obiectiva

-formala-formala

-sistematica,logica,factori puternici-sistematica,logica,factori puternici

-explicatii/cauze-explicatii/cauze

-lotul de subiecti este mare,reprezentativ-lotul de subiecti este mare,reprezentativ

-descrierea numerica(statistica)-descrierea numerica(statistica)

-este obiectiva(nu este afectata de simturi)-este obiectiva(nu este afectata de simturi)

Cercetarea calitativaCercetarea calitativa

-subiectiva-subiectiva-informala-informala-bazata pe experienta,fenomenologica-bazata pe experienta,fenomenologica-permite intelegerea-permite intelegerea-lotul este mic,informativ-lotul este mic,informativ-descriere verbala-descriere verbala-este subiectiva(intelegerea fenomenelor -este subiectiva(intelegerea fenomenelor

folosind experienta sociala)folosind experienta sociala)

InterviulInterviul

Conversatie fata in fata in care o persoana Conversatie fata in fata in care o persoana obtine informatii;bazata pe comunicare obtine informatii;bazata pe comunicare verbala ce presupune intrebari si verbala ce presupune intrebari si raspunsuri.raspunsuri.

AvantajeAvantaje

-flexibilitate.-flexibilitate. -rata ridicata a raspunsurilor.-rata ridicata a raspunsurilor. -observarea comportamentului.-observarea comportamentului. -desfasurarea controlului asupra -desfasurarea controlului asupra

succesiunii intrebarii.succesiunii intrebarii. -colectarea raspunsurilor spontane.-colectarea raspunsurilor spontane. - asigura raspuns la toate intrebarile.- asigura raspuns la toate intrebarile.

DezavantajeDezavantaje

-conturi ridicate.-conturi ridicate. -timp indelungat.-timp indelungat. -erori datorate operatorilor de interviu.-erori datorate operatorilor de interviu. -neasigurarea anonimatului.-neasigurarea anonimatului. -lipsa standarahizarii in formularea -lipsa standarahizarii in formularea

intrebarii.intrebarii.

Tipuri de interviuTipuri de interviu

-raspunsuri libere.-raspunsuri libere. -centrat.-centrat. -intrebari deschise.-intrebari deschise. -intrebari inchise.-intrebari inchise. -grup.-grup. -face to face.-face to face. -telefonic.-telefonic. -de explorare.-de explorare.

AnchetaAncheta

Cunoasterea stiintifica a Cunoasterea stiintifica a opiniilor,atitudinilor,aspiratiilor opiniilor,atitudinilor,aspiratiilor si un mijloc de influentare.si un mijloc de influentare.

Clasificarea anchetelorClasificarea anchetelor

-intensiva populatie restransa.-intensiva populatie restransa. -extensiva populatie numeroasa.-extensiva populatie numeroasa. -calitativa.-calitativa. -cantitativa.-cantitativa. -colectiva.-colectiva. -individuala.-individuala. -directa.-directa. -indirecta.-indirecta. -socio-economica.-socio-economica. -comerciala.-comerciala.

ChestionarulChestionarul

-principala tehnica de investigare.-principala tehnica de investigare. -numar mic sau mare de intrebari ce se -numar mic sau mare de intrebari ce se

refera la opinii,preferinte refera la opinii,preferinte sentimente,interese,comportamente sentimente,interese,comportamente folosite in scopul colectarii datelor.folosite in scopul colectarii datelor.

Clasificare chestionareClasificare chestionare

-dupa continut-administrativ-dupa continut-administrativ -de opinie-de opinie

-dupa forma-omnibus-mai multe teme-dupa forma-omnibus-mai multe teme -intrebari inchise-intrebari inchise -intrebari deschise-intrebari deschise

-dupa aplicare-autoadministrat-dupa aplicare-autoadministrat -postal-postal -publicat in reviste-publicat in reviste

Etapele cercetariiEtapele cercetarii -stabilirea temei.-stabilirea temei. -obiectivele cercetarii.-obiectivele cercetarii. -documentarea prealabila.-documentarea prealabila. -universul cercetarii.-universul cercetarii. -cadrul teoretic.-cadrul teoretic.

-unitati de analiza si inregistrare.-unitati de analiza si inregistrare. -elaborarea ipotezelor.-elaborarea ipotezelor. -tipul de cercetare.-tipul de cercetare. selectarea surselor de informare.selectarea surselor de informare. -specificarea unitatilor studiate.-specificarea unitatilor studiate.

Etapele cercetariiEtapele cercetarii

-elaborarea schemei.-elaborarea schemei. -descrierea cantitativa-cuantificarea.-descrierea cantitativa-cuantificarea. -alegerea metodelor,tehnicilor,procedeelor.-alegerea metodelor,tehnicilor,procedeelor. -elaborarea instrumentelor.-elaborarea instrumentelor. -cercetare pilot.-cercetare pilot. -multiplicarea instrumentelor-grile,tabele.-multiplicarea instrumentelor-grile,tabele. -organizarea echipei.-organizarea echipei. -selectia si instruirea colaboratorilor.-selectia si instruirea colaboratorilor. -organizarea culegerii datelor.-organizarea culegerii datelor.

Etapele cercetariiEtapele cercetarii

-identificarea persoanelor studiate.-identificarea persoanelor studiate. -controlul culegerii datelor.-controlul culegerii datelor. -verificarea informatiei.-verificarea informatiei. -prelucrarea datelor.-prelucrarea datelor. -analiza si interpretarea datelor.-analiza si interpretarea datelor. -propuneri pentru solutionarea problemei.-propuneri pentru solutionarea problemei. -redactarea,discutarea,definitivarea -redactarea,discutarea,definitivarea

rapoartelor.rapoartelor. -comunicarea rezultatelor.-comunicarea rezultatelor.

Redactarea raportului finalRedactarea raportului final

-elaborarea unei schite cu punerea in ordine -elaborarea unei schite cu punerea in ordine logica a tuturor informatiilor.logica a tuturor informatiilor.

Raportul cuprinde:-introducere.Raportul cuprinde:-introducere. -trecerea in revista a -trecerea in revista a

literaturii de specialitate.literaturii de specialitate. - modul de desfasurare a - modul de desfasurare a

investigatiei.investigatiei. -prezentarea datelor.-prezentarea datelor. -interpretarea teoretica a -interpretarea teoretica a

rezultatelor.rezultatelor.

IntroducereaIntroducerea

Raspunde la intrebari:Raspunde la intrebari: -care este problema studiata?-care este problema studiata? -care sunt ipotezele?-care sunt ipotezele? -ce implicatii teoretice are studiul?-ce implicatii teoretice are studiul? -cum influenteaza cunoasterea in -cum influenteaza cunoasterea in

domeniu?domeniu?

Interpretarea rezultatelor-pe baza Interpretarea rezultatelor-pe baza tabelelortabelelor

-centralizatoare.-centralizatoare. -cu o singura variabila.-cu o singura variabila. -cu 2 variabile.-cu 2 variabile. -cu 3 variabile.-cu 3 variabile. -de preferinta.-de preferinta. -de proximitate.-de proximitate. -dominanta.-dominanta. -de incidenta.-de incidenta.

ConcluziiConcluzii

Cercetarea este capabila sa Cercetarea este capabila sa participe la dezvoltarea participe la dezvoltarea profesiei nurselor si la profesiei nurselor si la imbunatatirea calitatii imbunatatirea calitatii ingrijirilor.ingrijirilor.