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Scuola Secondaria 1° grado
di via Mainardi
Anconetta -Vicenza
Vicenza, 18 ottobre 2012
La scuola“Mainardi” si presenta ai genitori e al
territorio
Il compito della scuola oggi
Essere un luogo dove è possibile la trasmissione/costruzione dei valori che danno appartenenza, identità, passione
Individuare un senso dentro la trasmissione dei saperi e delle abilità che rappresentano una condizione indispensabile per la maturazione delle competenze.
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Noi pensiamo alla formazione dell’ alunno come a un percorso:
cognitivo e relazionale
culturale e valoriale
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L’efficacia dell’apprendimento è data:
Dall’ uso funzionale delle conoscenze e delle abilità disciplinari
Dall’uso delle competenze chiave, criterio di organizzazione di una didattica disciplinare curvata all’ acquisizione di un sapere spendibile
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“Educare istruendo”
E’ la valenza educativa delle discipline e l’interconnessione tra le discipline umanistiche e quelle scientifiche che consente la realizzazione del nuovo umanesimo e orienta la cittadinanza attiva.
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La scuola oggi deve:Individuare e attuare delle corrette ed
efficaci procedure didattiche, delle strategie di insegnamento/apprendimento adeguate, delle modalità di comunicazione e di interazione didattica formative, funzionali e innovative.
Riconoscere le diverse intelligenze e i diversi stili di apprendimento per scegliere, di volta in volta, percorsi e approcci coerenti con le caratteristiche dei diversi alunni.
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Quali i nostri strumenti?
Una progettualità consapevole e non improvvisata:
non un’elencazione di attività, ma un curricolo
formativo volto ad arricchire i diversi ambiti del
sapere
L’attenzione alla personalizzazione degli
apprendimenti, cioè alla promozione delle
potenzialità individuali
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Le nostre aree progettuali
LO STAR BENE A SCUOLA
L’INTEGRAZIONE
L’APPROFONDIMENTO DEI SAPERI
LO SPORTELLO DI CONSULENZA E ASCOLTO
LA CONTINUITA’
L’ ORIENTAMENTO
LE SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
IL TERRITORIO E L’AMBIENTE
IL PATENTINO
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Alcune delle nostre attività formative per l’anno scolastico 2012/13
IL LETTORATO IN LINGUA INGLESE
CONOSCERE LA BIBLIOTECA
VIVERE ALCUNI SITI DELL’UNESCO: A VICENZA, PADOVA E VERONA
MENO ALCOL, PIU’ GUSTO
AP E AP: prevenire il disagio sociale
C’ERA UNA VOLTA: i ragazzi incontrano e interagiscono con la terza età (ospiti dell’I park, parco Città)
LAVORIAMINSIEME: per favorire l’integrazione
LAVORIAMINSIEME: per favorire l’integrazione
CI VEDIAMO A TEATRO
A GONFIE VELE: valorizzare le eccellenze in matematica, nelle scienze, nella lingua italiana e nelle lingue comunitarie
“SOSTENIBILI SI CRESCE”
I DIRITTI DELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA
MY SCHOOL: per fare più bella la scuola
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E per l’aspetto educativo?
La revisione del Codice di
comportamento
Un regolamento di disciplina più
puntuale e chiaro
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Da “Le competenze chiave per l’apprendimento permanente” Raccomandazione della Commissione e del Consiglio europeo, 2006
Le competenze sociali e civiche
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Il rispetto L’ autocontrolloLa responsabilità individualeL’ordine La puntualita’
Le regole di comportamento sono elemento significativo
per formare la personalità dei ragazzi
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Da “Le competenze chiave per l’apprendimento permanente”
Il senso di iniziativa e l’imprenditorialità
Entra anche nella nostra scuola l’educazione finanziaria, uno dei parametri utilizzati dall’OCSE PISA per misurare il livello di apprendimento degli alunni quindicenni
La Financial literacyDiffondere un'informazione economica facile da capire per tutti, anche per i ragazzi Somministrazione informatizzata delle prove di lettura, matematica, problem solvingAccertamento delle competenze in Financial LiteracyRilevazione sulla familiarità degli studenti con le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC)
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“Per una nuova cittadinanza” da “Indicazioni nazionali per il curricolo”, 4 sett. 2012
La scuola si apre alle famiglie e al territorio circostante per promuovere la condivisione dei valori
La scuola valorizza le risorse sociali, culturali ed economiche del territorio
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Scuola – genitori collegialità e collaborazione
Collegialità:
i poteri del Consiglio di Istituto
il ruolo dei genitori rappresentanti nei Consigli di Classe
Collaborazione: le proposte e le iniziative del Comitato genitori
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Un nuovo progetto
“A tu per tu con la storia”
ASSOCIAZIONE CIRCOLO MONTE GRAPPA, VICENZA
ASSOCIAZIONE PRO LOCO POSTUMIA DI ANCONETTA
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SUI LUOGHI DELLA GRANDE GUERRA
le classi terze vivono una “giornata al fronte”: l’Altopiano di Asiago
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Una rievocazione storica:la battaglia sul Piave a Nervesa
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La Fanfara storica
La storia di una prestigiosa formazione musicale
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La storia coraggiosa e drammatica di Luca Barisonzi
un alpino in missione all’estero
Gli alpini in Afghanistan
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La scuola e la famiglia
Nessuna educazione è possibile, a scuola, se non attraverso una forte condivisione di princìpi, valori, finalità e obiettivi
Per questo occorre:
costruire una forte alleanza educativa tra la scuola e la famiglia
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Una sinergia di forze: docenti – alunni – genitori – risorse sociali,
culturali ed economiche del territorio
È solo attraverso il lavorare insieme che si costruisce una comunità professionale ed educativa nella quale la libertà culturale di ciascuno si coniuga, attraverso un confronto responsabile, con un progetto alto di scuola, impegnativo per tutti, ma per tutti significativo perché costruito da tutti e da tutti condiviso.
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Grazie davvero a tutti voi per l’attenzione e la preziosa collaborazione