1° sesion de aprendizaje (estdos de animo).docx

8/18/2019 1° SESION DE APRENDIZAJE (ESTDOS DE ANIMO).docx

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SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Santa Angela”

1.2 UGEL : Chiclayo La!"aye#$e

1.% DI&ECT'& (A) : *il+a Ticlla +e Cha,lo#$e

1.- NIVEL : Inicial

1. SECCI'N : /0 ao

1.3 D'CENTE : Che4yl Leeley Go4+illo 5lo4e

1.6 5EC*A : /- +e Se7tie!"4e +el 2/10

II.- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

“8UGAND' A DE9'ST&A& NUEST&AS E9'CI'NES”III.- PROPOSITO:

Eta actii+a+ tiene co!o ,inali+a+ #$e nio y nia a74en+an; 4econo.

IV.- AREA CURRICULAR: ?e4onal Social

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO

DESA&&'LL'?E&S'NAL

A5I&9A SUIDENTIDAD

A$to44eg$la $ e!ocioney co!7o4ta!iento.

E@74e2a 2$2 e!ocione2; +ice 2i

e2ta aleg4e; t4i2te; con !ie+o o

eno=o; ,4ente a la2 +i:e42a22it$acione2 #$e :i:e.

V.- MOMENTOS DE LA SESION

M O M E N T O

ESTRATEGIAS

M A T E R I A L E S

T I E M P O


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I

NICIO

DEMOSTRANDO NUESTRAS EMOCIONES

La +ocente 74eenta4> $n i+eo ani!a+o tit$la+o: “ LAS EMOCIONES EN SITUACIONES” (Ane@o n/1) !ient4aello o"e4an y +ec4i"en lo +i,e4ente eta+o +e >ni!o:

Alegría, tristeza, enojo, miedo

BLe g$to el i+eoBDe #$ t4ata4> el i+eo #$e he!o itoB$ ca4ita 7onFan lo 7e4ona=eBUte+e c4een #$e !$et4an alg$na +e eta ca4itac$an+o e ienten t4ite; aleg4e o eno=a+o

BC!o 7o+e!o lla!a4 a to+a eta ca4ita

La docente deca!a e te"a

“8$gan+o a +e!ot4a4 n$et4a e!ocione”La +ocente +ialoga4> o"4e lo enti!iento y lait$acione #$e 74o+$cen eto eta+o +e >ni!o. (Ane@o n/2)

Vi+eoDocenteUSH

DES

AR R OLLO

La +ocente =$ega a +ec$"4i4 e!ocione contan+o 7e#$ea hito4ia (Ane@o n/%) !ot4an+o +i,e4entel>!ina #$e +e"en e4 a+iina+a 7o4 lo nio y la nia;en la #$e 4elaciona4an it$acin con e!ocin; l$egoi!ita4e!o ca+a $na +e eta e@74eione.

L$ego la +ocente ,o4!a4a e#$i7o +e t4a"a=o; ca+a e#$i7o4eci"i4> $n o"4e +e colo4e; (Ane@o n/) el c$al contienela ca4ita +e la e!ocione 7a4a #$e la 7eg$en en $naca4t$lina con +i,e4ente 4e74eentacione +e accionecoti+iana #$e !$et4an lo eta+o +e >ni!o y e4>e@7$eto a to+a el a$la.

La +ocente 74oce+e4> a ent4ega4 $na ,icha +e t4a"a=o 7a4ae4 +ea44olla+a en el a$la. (Ane@o n/0 y /-).

HitDocenteNio (a)So"4e +ecolo4eCa4ita +ee!ocioneCa4t$linaI!>geneGo!a5icha +et4a"a=o

CIER R E

La +ocente 74eenta la #$c%a de A&toe'a&ac$(n (Ane@o/)

La +ocente 4eali


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VI.- EVALUACION

-Meta cognición

VIII.- INSTRUMENTOS

-Fichas de trabajo

Anexos


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ANEXO N° 01

La docente presentará un video animado, mientras que los niños y niñas observan y describen lasdiferentes emociones del video

Video animado

“Las emociones en situaciones”

https://www.youtube.com/watch?vs!inwr"#$%&

https://www.youtube.com/watch?v=s7inwr36UXAhttps://www.youtube.com/watch?v=s7inwr36UXA


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ANEXO N° 0

“UE S'N LAE9'CI'NES”

'($) *+ L

-+0+-*?

Las emociones s

reacciones que tod

e1perimentamos: ale2

triste4a, miedo, ira5 *

conocidas por tod

nosotros.

*on estados

anímicos que manifies

una 2ran activid

or2ánica, que se refle6a

veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados an3micos permanentes. -stas

conciben como un comportamiento que puede ser ori2inado por causas e1ternas e internas7 que puede persistir en el tiemp

incluso, una ve4 que ha desaparecido el est3mulo y que acompaña necesariamente, en mayor o menor 2rado, to

conducta "motiv!".

'$8L-* *+ L&* -+0+-* 98*0&*?

Las emociones se clasifican en positivas y ne2ativas en funcin de su contribucin al bienestar o al malestar.

;odas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.

0-. ermite evitar un peli2ro y actuar con precaucin.

*+@@-*&: *entimos sobresalto o asombro ante un ruido fuerte o ante una situacin inesperada. -s un sentimiento que n

ayuda a orientarnos ante una situacin nueva.

0@&: &parece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos amena4ados por al2o o al2uien. @esulta de utilid

cuando impulsa a hacer al2o para resolver un problema o cambiar una situacin dif3cil.

&L-A@B&: La sentimos cuando conse2uimos al2Cn deseo o vemos cumplida al2una ilusin. roporciona una a2radab

sensacin de bienestar, de se2uridad y ener23a.

;@0*;-D&: &parece ante la pErdida de al2o importante o cuando nos han decepcionado. os motiva a pedir ayudar.


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ANEXO N° 0

Descubriendo emociones con Paco (ALEGRIA) 1.-En el colegio Paco recibió de la profesora una nota escrita para que la entregara a sus papás… Al llegar a ca

Paco le entrega la nota a su papá, quien al leerla recibe una felicitación, pues Paco se ha portado muy bien en

colegio. El papá al er los buenos resultados de Paco, le pide que entre a la casa que en la sala hay algo para !l.

Descubriendo emociones con

Juanito (TRISTEZA)

".-#omo todas las ma$anas %uanito fue a la escu

y entro a su salón… este d&a la profesora a'n

hab&a llegado y todos sus compa$eros decidier

ponerse a (ugar, mientras que ella no estab

%uanito no estuo de acuerdo y trato de conencer a sus compa$eros de que no hicier

desorden, pero no le hicieron caso… Por el contrario se eno(aron con !l y le di(eron que no quer&an oler a ser s

amigos.


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Descubriendo emociones

con Fidelina (ENJ)

).- *idelina llego muy cansada del colegio a ca

con ganas de dormir pero… fuera de su casa s

ecinos estaban de fiesta, por el alto olumen de la m'sica *idelina no pudo descansar…


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Descubriendo emociones con Tania (!IED)

+.-ania se encontró en el parque con uis y !l le conto que estaba m

preocupado porque al parecer deba(o de su cama en las noches aparec&a

monstruo… ania se fue pensando en lo que uis le contó y esa noche

pudo dormir pensando en que tambi!n podr&a haber un monstruo deba(o

su cama…

ANEXO N° 0#

Lue2o la docente formara equipos detraba6o, cada equipo recibirá un sobrede colores y los pe2ara en unacartulina.


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11/11

".G 'mo te sentiste?

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