1 unsa_2012-2013 uel_rencontre avec astron/astrophys yves rabbia, unsa oca lagrange chap3 modeles et...
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1UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
une première rencontre avec l'astronomieéléments pour illustrer le cours : chapitre 3retour sur « modeles » et sur « observation »
une première rencontre avec l'astronomieéléments pour illustrer le cours : chapitre 3retour sur « modeles » et sur « observation »Yves Rabbia, astronome
Observatoire de la Côte d'Azur,
[email protected] 24 33 84 96
2UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
quelques illustrations pour la notion de modèle
quelques illustrations pour la notion de modèle
3UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
géocentrisme ou heliocentrisme ? Aristote contre Aristarque ( antiquité grecque)
Terre Soleil
retour aux modèles exemples _ 1
TerreSoleil
4UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour aux modèles exemples _ 2intérieur du Soleil
oscillations du Soleilun vrai gong ! (le Roi)
pour expliquer le rayonnementqui sort à la surface
pour expliquer les mouvements de surface
5UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour aux modèles exemples _3
disque et jets observés
une interprétationdite « vue d’artiste »
transfert de matièred'une étoile vers un compagnon
étoiles symbiotiquesun exemple d'interprétation
6UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour aux modèles exemples _4
atmosphère d'une étoile : conditions physiques selon profondeur
modèles : pas seulement des petits crobards
nous reviendrons sur les modelesde manière un poil plus approfondie
7UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour sur "observations"
quelques exemplespour illustrer le rôle de l'observationau cours de l'Histoire
retour sur "observations"
quelques exemplespour illustrer le rôle de l'observationau cours de l'Histoire
8UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
découverte des planètesnuit après nuit la position de certainsastres évolue par rapport au fond d'étoiles
interpretation avec modele geocentriqueet epicycles (antiquité grecque)
interpretation avec modele heliocentrique(Copernic, 1473)
l'errance de ces astres a permis de les distinguer des etoiles, et à conduit au terme planète (planeis : errer)
retour sur "observation" : exemple historique 1
! !
9UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
exemple historique 1 suitel'errance de Saturne : mouvement retrograderemarquer les dates, en bas
10UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour sur "observation" : exemple historique 2
L
D
vitesse Lune : deux façons de l’exprimer 2.L / T et aussi D / t
alors 2.L / T = D / t => L/D = (1/2).(T / t)
un tour : durée T (lunaison)
éclipse : durée t
rapport : dist Terre-Lune / Diam Terre éclipse et chronométrage,Aristarque de Samos environ 250 av JC
pendant une lunaison ( durée T, mesurée ) la Lune parcourt la circonference de rayon L (inconnu)pendant l’éclipse ( durée t mesurée) la Lune traverse l’ombre portée de la Terre ( diametre D )
!
11UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour sur "observation" : exemple historique 2 suite
T/t environ ( 25*25 )/2.5 = 250 sans dimensionL/D = T /( t* 2) environ 250/6 soit environ 40 sans dim
notre distance Terre-Lune environ 40 diametres Terre ??soit environ 500 000 km ?? (40*13000 environ 50 *10 000)
2.L / D = T / t
rapport : dist Terre-Lune / Diam Terreéclipse et chronométrage
jouons un peu avec les nombres (ordre de grandeur):
T environ 27 jours soit 27*24 h soit environ 25*25 ht environ 2.5 h2c'est environ 6+ D environ 13000 km
une valeur plus correcte est 400 000 km ( 30 Diamètres)mais on est bon en ordre de grandeur ! !
!
12UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour sur "observation" : exemple historique 3
rapport (distance Terre Soleil / distance Terre Lune)rapport (distance Terre Soleil / distance Terre Lune)
Lune au quartier(éclairage "de coté")on exploitel'angle droitet la trigonométrie
TL
TS
TL / TS = cos M
M
Aristarque a trouvé TS 20.TL en fait c'est plutôt 400.methode correcte , mais précision de mesure insuffisante à l'époque(150 000 000 / 400 000) ce qui donne M environ 89.8 degrés
encore Aristarque de Samosencore Aristarque de Samos
13UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
retour sur "observation" : exemple historique 4
Exemple spectaculaire de l ’apport instrumentall ’emploi de la lunette bouleverse la vision de l ’Univers (1609)
Repercussions immenses et pas seulement pour la science
Galilée, 1564_1642
14UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
Galilée, 1564_1642
découvertes de Galilée observateur_1
cratères lunaires, taches solaires
un coup fatal porté au caractère prétendu "divin" (perfection)des objets du ciel
! !
15UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
Galilée, 1564_1642
découvertes de Galilée observateur_2
satellites de Jupiter, figures de Vénus, figure de Saturne, Voie Lactée
la Terre n'est plus le seul centre des mvmtsdes corps célestes
soutien observationnelà l'Heliocentrisme :variations de physionomieet de diamètre apparent
! !
16UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
distancedéca
lag
e d
es
raie
s
retour sur "observation" : exemple historique 5
Edwin Hubble ( 1889,1953) et la récession des Galaxies, 1929
distancedéca
lag
e d
es
raie
s
17UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
effet Doppler-Fizeau effet Doppler-Fizeau
c ’est l ’histoire classique du klaxonc ’est l ’histoire classique du klaxonLa voiture s’approche : fréquence sonore plus haute,décalage vers les aigus Too-iiiii-yaaaoum
En astronomie, au lieu d’ondes sonores, il s ’agit d’ondes lumineuses
La source s’approche : fréquence lumineuse plus haute,spectre décalé vers le bleu
18UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
ce n'est pas juste de la fantaisieil y a des arguments pour soutenir ce modèle
autre modèle en forme de scenario : la Lune fille de la Terre ?
19UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
mais tout ça, c'est plutôt du tourisme pour fixer du vocabulaire !
nous ne pouvons pas tout de suite nous approprier ces infosil nous manque des outilsil nous manque de la pratiqueil nous manque un peu de physique et de maths
nous ne pouvons pas tout de suite nous approprier ces infosil nous manque des outilsil nous manque de la pratiqueil nous manque un peu de physique et de maths
ce serait bien de repartir en démarrant de notre expérience quotidienneavec des notions plutôt familières et peu à peu, former des outils pour aider à décrire et comprendre.
ce serait bien de repartir en démarrant de notre expérience quotidienneavec des notions plutôt familières et peu à peu, former des outils pour aider à décrire et comprendre.
20UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
quelle physique pour décrire et comprendre ?qu'est ce qu'on cherche à connaitre des astres ??• nature et physionomie, • dimensions, distances • masses• rayonnement • conditions physico-chimiques (T, P, composition, ….)• organisation d'ensemble, formation et évolution
les outils sollicités concernent• des histoires d'angle et de trigonométrie• des mouvements et de la gravitation• des histoires d'énergie lumineuse• de l'interaction lumière-matière• et des histoires d'instruments
en astro, l'information accessible est portée très majoritairement par la lumièreet les mesures seront essentiellement des mesures de puissance lumineuse
!
21UNSA_2012-2013 UEL_rencontre avec astron/astrophys Yves Rabbia, UNSA OCA Lagrange chap3 modeles et obs
experience quotidienne, OK, plus tardobserver par soi-même, OK, plus tard aussi
car d’abord nous devons nous interesser à
la lumière dite « messagère des astres »
puisque qu’elle porte presque toute l’information accessible
ensuite nous retournerons à l’experience quotidienne, puis nous aborderons le reste des besoins
experience quotidienne, OK, plus tardobserver par soi-même, OK, plus tard aussi
car d’abord nous devons nous interesser à
la lumière dite « messagère des astres »
puisque qu’elle porte presque toute l’information accessible
ensuite nous retournerons à l’experience quotidienne, puis nous aborderons le reste des besoins