102 學年度第ㄧ學期期初校務會議

施雅慧 校長校務工作簡報

方向正確，路就不遠！-談校務評鑑結果

讓我們一起用最誠摯的心情參考這份統計結果！

校長領導 - 呈現優點行政管理

課程

教學與評量

教師專業發展

學生事務

學生輔導

校園營造

社群關係

績效表現

本學期校務發展的工作宣導新北市教育政策的內涵與執行重點

體察教育制度革新的理念

臺灣將於 2014 年全面實施的十二年國民基本教育，請大家多參與以促進了解。

2013 年為新北市的「學習行動年」，期將教育重點由教師教學轉變為學生學習，落實在學生多元精進、適性展能。

全面落實 12項行動主軸及 25項行動方案

檢視學校的發展方向與目標（ 101 年 -105 年）

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品德

藝文健康

閱讀

從學習行動年檢視校務發展目標行動學習 多元展能

一、建構「以學生學習為中心」的課堂風景，培養主動探索與學習能力。

二、落實學生適性輔導，培養學生生涯探索與進路選擇之能力。

三、發展多元評量工具，啟發學生獨立思考與解決問題的能力。

四、營造生動活潑之語言學習環境，強化學生對國際文化理解的能力。

五、擴大辦理各類學生社團活動，提昇學生團隊合作與有效溝通的能力。

強化弱勢學生照顧方案一、落實課堂補救教學，縮短低成就

學生之學習落差。二、主動關照弱勢學生學習和生活，

增進家長良性互動與溝通。三、發揮融合教育精神，促進特殊學

生適性發展。

本校參加新北市與臺師大合作之補救教學計畫（國文科）1. 師資培訓 2. 補救教學教材

從學習行動年檢視校務發展目標行動品德 涵育素質

一、發展學校之「品德文化」，確立校園優質文化之方向與願景。

二、落實「友善校園」環境營造，尊重師生人權、落實正向管教、防治校園霸凌。

三、從領域教學出發，整合課程與活動，發展有特色、有意義的學生服務學習活動。

四、班會正常運作，訓練學生如何運思民主社會的意見表達程序和方式。

從學習行動年檢視校務發展目標行動關懷 溫馨增能

友善校園關懷接納方案 一、建構完整輔導與生命教育相關之三級預防工

作機制。 二、提昇專兼任輔導教師、專任專業輔導人員角

色功能，增進輔導工作成效，實現帶好每一位學生之教育遠景。

三、有效掌握學生動向降低中輟率，提昇中輟復學輔導工作績效。

四、有效提昇藥物濫用個案使用者之輔導成功率，使個案學生戒除毒癮。

反毒不力 老師將被記過？

加強師生反霸凌宣導，以提升危機辨識力

從學習行動年檢視校務發展目標行動閱讀 提昇素養

一、持續推動閱讀短、中程計畫，運作閱讀推動小組工作，辦理閱讀活動，並擬定閱讀策略。

二、爭取經費改造學校圖書館，形塑優質閱讀環境。充實學校圖書館藏，鼓勵多元閱讀。

三、建置數位閱讀情境，引進雲端閱讀科技。四、導入國際學生能力評量測驗的工具，例如PISA 、 PIRLS等，鼓勵教師發展閱讀理解策略，活化閱讀理解教學評量技巧。

五、落實各班晨讀 10分鐘閱讀習慣並結合閱讀與寫作發表等，培養學習力。

臺北市也開始了…- 全市國中推動 天天晨讀 10 分鐘自由時報 – 2013 年 8月 19日 上午 6:14

〔記者邱紹雯／台北報導〕教育部推動國中晨讀計畫，要求各國中每週最少有一天的班級共讀時間，台北市則計畫從九月開學後，要求各國中每週至少抽出一天，以自由閱讀方式進行晨讀。

負責研擬規劃的古亭國中校長劉增銘說，每天的早自習約四十至四十五分鐘，各校在安排升旗、健康操及小考後，仍可留下十分鐘來推廣閱讀，讓學生閱讀課外讀物、培養閱讀習慣等。

每週一天的班級共讀時間，則希望透過主題式閱讀，包括性平教育、品格教育等，由班級導師以身作則，帶領班級閱讀。

教育局中等教育科長譚以敬則說，目前正研擬獎勵晨讀老師的辦法，對於願意推動晨讀的學校，教育局會適度獎勵，另外包括市立圖書館的書香資源，及圖書購置經費等，教育局也會全力配合，協助國中推動晨讀活動。

也是終極目標…特招考試分發 建中763人最多

-聯合報 AA

從學習行動年檢視校務發展目標行動藝術 創意美學

一、辦理校園藝術角多元展能計畫，以發展學校藝文文化。

二、辦理藝術教育嘉年華等課程與活動，發展學校本位藝文課程。

三、結合民間單位與大專院校，共同辦理藝術交流等。

讓美感經驗融入生活

從學習行動年檢視校務發展目標行動樂活 健康體能

健康促進提昇方案一、加強管理中央餐廚午餐供應品質。二、推動健康飲食觀念，改善學生營養攝取不均衡及纖維量攝取不足問題。

三、辦理普及化運動系列活動：如班際大隊接力、拔河、跳繩擂台賽、晨間健身操等，讓學生從多元活動中喜愛運動。

四、落實學生體適能檢測，提昇教師健康體適能專業能力素養。

從學習行動年檢視校務發展目標行動綠能 永續校園

一、培養節能減碳概念與行為，爭取設置省能環保設施，實踐永續校園理念。

二、加強推動禁用免洗餐具之實踐行動。三、強化師生防災概念，積極推動防災

教育工作，提高師生憂患意識。四、加強辦理環境教育相關課程和活動，

提昇環境教育觀念，落實環境教育行動。

又是一趟尋找教育價值的啟程開學了！

每個人都微調整個校園就會動起來！

邀請好朋友們一起並肩加油！